Proyecto De Terapia Ocupacional 2020 Amanecer

Proyecto de Terapia Ocupacional 2020

Centro de Día “AMANECER” Kunzi, Nerina Daiana Lic. En Terapia Ocupacional Mat. R0061

-Rosario, Santa Fe. CP: 2000-

POBLACIÓN Este programa está enfocado a jó venes y adultos con deficiencia intelectual y/o física, a fin de mantener y optimizar las funciones residuales, como así también brindar la posibilidad de explorar nuevas á reas ocupacionales y prevenir el impacto en el desempeñ o.

LUGAR El taller tendrá lugar en el Centro de Día AMANECER, ubicado en calle Iguazú 71, en la localidad de Rosario, provincia de Santa Fe.

FRECUENCIA Una vez a la semana, día viernes de 14.00 a 18.00 horas.

DURACIÓN De enero a diciembre del añ o 2020.

INTRODUCCIÓN La discapacidad es una representació n social que a lo largo de los añ os ha llevado implícita una connotació n negativa. Entorno a ella, se ha construido una concepció n centrada en la persona como minusvá lida, inú til, inhabilitada, anormal, incapaz,

entre

otros

calificativos

que

imposibilitan

el

crecimiento

y

desenvolvimiento en la vida diaria. Sin embargo, entidades como la Organizació n Mundial de la Salud (en adelante, OMS) y la Convenció n sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (en adelante, CDPD) se han encargado de desmitificar estas barreras introduciendo con mayor eficacia el término de discapacidad, y recientemente el de personas con discapacidad. De este modo, la discapacidad ha ido adquiriendo una novedosa concepció n, reconociéndola como parte de la condició n del ser humano, y que: “(…) resulta de la interacció n entre las personas con deficiencias y las barreras debidas a la actitud y el entorno que evitan su participació n plena y efectiva en la sociedad en igualdad de condiciones con los demá s.” (CDPD, p. 4, 2011) Es ahí donde la Terapia Ocupacional (en adelante, T.O.) alcanza un rol relevante para el cumplimiento y sostenimiento real de esta construcció n, ya que a través de la ocupació n, busca promover la funcionalidad autó noma e independiente, mejorar la calidad de vida y el bienestar de la persona en situació n de discapacidad. En bú squeda de este propó sito, desarrolla las fortalezas y/o adapta el entorno físico a fin de debilitar los aspectos que impactan en su desempeñ o ocupacional; busca afianzar sus posibilidades de participació n social y protagonismo, partiendo de las habilidades que poseen y acompañ á ndolos en el trá nsito por el proceso de “exploració n, competencia y logro”, en todas las á reas del desempeñ o ocupacional.

Taller Terapéutico “Actividades de la Vida Diaria Básicas”

FUNDAMENTACIÓN Las Actividades de la Vida Diaria (en adelante, AVD) han sido interpretadas como una construcció n social vinculado al momento histó rico y al espacio cultural en el que han sido adquiridas. Entorno al estudio y comprensió n del significado de este término, se han ido construyendo concepciones y categorizaciones que han ido evolucionando a lo largo de los añ os. De este modo, diversos autores han coincidido en definirlas como un tipo de “ocupación” que la persona desempeñ a en su cotidianeidad de manera automá tica y dentro de un equilibrio ocupacional, cuyo fin principal es satisfacer las necesidades humanas. En la teoría podemos hallar diferentes clasificaciones de las AVD, sin embargo, la má s aceptada es la elaborada por la Asociació n América de Terapia Ocupacional (2002), quien las ha dividido en Actividades de la Vida Diaria Bá sicas (en adelante, AVDB) y en Actividades de la Vida Diaria Instrumental (en adelante, AVDI). De acuerdo a esta categorizació n, las AVDB son universales, relacionadas a la supervivencia y dirigidas hacia el cuidado de uno mismo, mientras que las AVDI son actividades asociadas y dirigidas a la interacció n con el entorno. En este proyecto, enfatizaré y me centraré en las AVDB, noció n que ha sido descripta por otros escritores y que afianzan las mencionadas particularidades, refiriéndose a éstas como aquellas actividades “(…) orientadas al cuidado del propio cuerpo” (Rogers & Holm, 1994, p. 181-202), e importantes para vivir en un mundo social, facilitando la supervivencia y el bienestar personal (Christiansen & Hammecker, 2001). En funció n a los aspectos descriptos y teniendo en cuenta que la filosofía de la Terapia Ocupacional entiende al ser humano como un ser independiente, se considera de gran relevancia para el ejercicio profesional el entrenamiento, y/o rehabilitació n en las AVDB, como así también la adaptació n de los dispositivos técnicos que favorezcan la adquisició n o el perfeccionamiento de las habilidades requeridas para un desempeñ o ocupacional autó nomo.

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MODALIDAD El taller terapéutico de AVDB se desarrollará mediante un abordaje individualgrupal, cuyo período de duració n dependerá de la constancia, perseverancia, interés y responsabilidad de sus integrantes. Para el dictado del programa se destinará 1 (un) día de la semana, día viernes, en el turno vespertino con una duració n de 4 (cuatro) horas totales, incluyendo espacios consignados al descanso y refrigerio. El horario destinado a la realizació n del taller será de 14.00 a 18.00 horas. La profesional a cargo para el dictado del taller será una T.O. Se reservará este espacio para la enseñ anza y elaboració n natural de los materiales, adaptació n de dispositivos técnicos y entrenamiento para el manejo de las AVDB, con el propó sito de facilitar una vida lo má s autó noma e independiente posible.

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OBJETIVOS

Objetivos Generales: 

Promover la má xima autonomía e independencia posible en el desempeñ o cotidiano, y entrenar en el uso de estrategias compensatorias y ayudas técnicas que favorezcan la funcionalidad ocupacional.



Ofrecer una instancia ocupacional a través de la cual los residentes adquieran y perfeccionen diná micas de entrenamiento en el manejo de las actividades de la vida diaria.

Objetivos Específicos 

Entrenar en el uso de dispositivos técnicos.



Potenciar la importancia de la higiene y el arreglo personal en la sociedad.



Promover la motivació n intrínseca de los residentes facilitando el mantenimiento de los há bitos adquiridos.



Concientizar acerca del conocimiento y cuidado del propio cuerpo como forma de establecer relaciones sociales saludables.



Impulsar el sentido de pertenencia a un grupo.



Fomentar la responsabilidad y el compromiso en el proceso terapéutico.



Fortalecer la confianza y la autoestima mediante la imagen corporal.

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ACTIVIDADES QUE INCLUYE EL TALLER DE AVDB Este taller ofrecerá la posibilidad a los residentes de perfeccionar y/o adquirir las habilidades en el manejo de las AVDB significativas y con sentido para ellos. Con esto se pretenderá fomentar la motivació n intrínseca necesaria para el mantenimiento del desempeñ o ocupacional a lo largo de la existencia humana, como así también potenciar la autoconfianza y autoestima de los sujetos en el quehacer general. Asimismo, se generará n espacios de fabricació n de productos de cosmetología a través de materia prima natural, ademá s de la adaptació n de dispositivos técnicos requeridos para ejecució n de la actividad. Otro propó sito implícito en esta propuesta, tiene que ver con generar consciencia acerca de la importancia de la autonomía e independencia en el manejo de la higiene y arreglo personal, tanto para la sociedad como para el estado de salud personal. En dicha instancia ocupacional se considerará : 

Desarrollo de una rutina de higiene personal (lavado de manos, cepillado de dientes, etc.)



Elaboració n natural de productos de cosmetología (cremas, mascarillas, etc.)



Adaptació n de dispositivos de arreglo e higiene personal (alicate, peines, cepillo de diente, etc.)



Entrenamiento en el uso de dispositivos de arreglo e higiene personal.



Se trabajará en la incorporació n del há bito de lavado de manos.



Se utilizará el espacio para el arreglo del cabello.



Entrenamiento en el atado de cordones, abrochar botones, manipulació n de cubiertos, etc.

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CLASIFICACIÓN DE LAS AVD

BENEFICIOS DEL ENTRENAMIENTO DE LAS AVDB Es relevante que las personas adquieran el manejo funcional de las AVDB debido a que:  Está n orientadas al cuidado del propio cuerpo, y al mantenimiento de la salud y el bienestar personal, y consecuentemente se vincula a la calidad de vida.  Infiere en la construcció n de los vínculos y en las interacciones con el entorno social.  Favorece la autoestima, la autoeficacia, la independencia, y la confianza.

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Taller Terapéutico “Laborterapia”

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FUNDAMENTACIÓN La Terapia Ocupacional es una disciplina enmarcada en las ciencias de la salud y la sociedad que utiliza la “ocupación” como medio preventivo y terapéutico en bú squeda de la adaptació n ecoló gica y funcional de cada persona. Reilly, M. ha afianzado los principios teó ricos y la filosofía de la profesió n sosteniendo que: “(…) el hombre, a través del uso de sus manos, energizadas por su mente y su voluntad, puede influir sobre el estado de su propia salud” (1962, p. 2). De este modo, la T.O. emplea en sus intervenciones la “Laborterapia”, técnica que ha sido concebida como una actividad terapéutica, que va má s allá de la actividad en sí misma y del hacer por hacer. Ha sido caracterizada como una terapia no farmacoló gica integral, a través de la cual se efectú a el abordaje de los aspectos físicos, mentales y sociales de la persona. A partir de los beneficios que infieren de esta terapia en la vida, en la salud, y en el bienestar de la persona, es que se considera de vital relevancia brindar una instancia ocupacional mediante la cual se promueva el mantenimiento, reeducació n, y/o perfeccionamiento de las habilidades adquiridas y residuales, que mejore la autoestima y confianza en las propias capacidades, así como también un espacio que fomente el desarrollo de la creatividad, la expresió n de ideales, emociones, y sentimientos. En conjunto, todos estos aspectos conllevan a facilitar la “motivación intrínseca por el hacer”, aquel deseo e interés espontá neo de explorar e involucrarse en actividades con sentido y significado, esencial para el desarrollo cognitivo y social del ser humano.

MODALIDAD El taller terapéutico de “Laborterapia”, se desarrollará mediante un abordaje individual-grupal, cuyo período de duració n dependerá de la constancia, perseverancia, interés y responsabilidad de sus integrantes. Para el dictado del programa se destinará 1 (uno) día de la semana, viernes, en el turno vespertino con una duració n de 4 (cuatro) horas totales, incluyendo espacios consignados al descanso y refrigerio. El horario destinado a la realizació n del taller será de 14.00 a 18.00 horas. La profesional a cargo para el dictado del taller será una T.O. El primer mó dulo se reservará para la ejecució n de las AVDB concretamente há bitos de higiene de manos previo al almuerzo, como así también de higiene bucal una vez finalizada la ingesta de alimentos. Se utilizará este espacio para la enseñ anza de los materiales, modo de utilizació n, diseñ o del molde, explicació n del paso a paso, y demostració n, así como también para llevar a cabo la fabricació n propiamente dicha de los objetos a construir y/o reciclar. De este modo se busca proporcionar una serie de recursos que enriquezcan sus posibilidades de comunicació n, y favorezcan el desarrollo de sus habilidades psicomotrices fina y gruesa mediante el desarrollo y la realizació n de actividades adecuadas segú n la funcionalidad ocupacional.

OBJETIVOS Objetivos Generales: 

Promover la má xima autonomía e independencia posible en el desempeñ o cotidiano, a fin de favorecer su calidad de vida.



Ofrecer una instancia ocupacional a través de la cual los residentes consigan mantener, reeducar y/o rehabilitar los aspectos físicos, cognitivos, emocionales y sociales.

Objetivos Específicos 

Desarrollar la creatividad por medio de diversas técnicas.



Fortalecer há bitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje.



Promover la motivació n intrínseca.



Mantener las capacidades residuales.



Mejorar la atenció n, la coordinació n viso-motora, y la orientació n espacial.



Entrenar destrezas y habilidades como la movilidad articular de miembros superiores, la orientació n, creatividad, relaciones sociales, etc.



Disfrutar en la manipulació n y exploració n de materiales.

ACTIVIDADES QUE INCLUYE EL TALLER DE LABORTERAPIA Este taller ofrecerá la posibilidad a los residentes de confeccionar objetos de interés, significativos y con sentido para ellos. Con esto se pretenderá incentivar la creatividad en los trabajos realizados, buscando promover la motivació n intrínseca en el hacer. Asimismo, mediante estas actividades se intentará favorecer las funciones cognitivas, tales como la memoria, la orientació n, la atenció n, percepció n, y las funciones ejecutivas, como así también habilidades motrices demandadas en el desempeñ o ocupacional. Dá ndole un marco a las actividades vinculadas a festividades, fechas especiales, y actividades organizadas por el Centro de Día los concurrentes podrá n llevar a cabo trabajos manuales de reciclado y construcció n, algunas de ellas pintar, pegar, recortar, ensamblar, recuperar, reciclar, etc. En él se considerará la construcció n de los siguientes objetos: 

Elaboració n de centros de mesa para celebraciones importantes.



Adornos para decorar en fechas especiales (cumpleañ os, día del amigo, navidad, añ o nuevo, etc.).



Carteleras y elementos decorativos para favorecer la orientació n temporal.



Y diversos objetos de interés, con sentido y significado para los residentes.

BENEFICIOS DE LA LABORTERAPIA  Favorece el estado físico.  Previene o reduce enfermedades ó seas.  Facilita la movilidad articular evitando perder fuerza, y elasticidad.  Aporta al funcionamiento de las prensiones manuales.  Fomenta aspectos cognitivos como la concentració n y la atenció n requeridos para el ejercicio de las actividades diarias.  Favorece la autoestima, la confianza, autopercepció n, autoeficacia.  Promueve el trabajo en equipo.  Mejora la autonomía e independencia funcional.

Taller Terapéutico “Ludoterapia”

FUNDAMENTACIÓN La Terapia Ocupacional es una disciplina enmarcada en las ciencias de la salud y la sociedad que utiliza la “ocupación” como medio preventivo y terapéutico en bú squeda de la adaptació n ecoló gica y funcional de cada persona. El “Juego” constituye una de las á reas de la ocupació n imprescindible en el ser humano que favorece el equilibrio ocupacional. Diversos autores han podido afirmar que es uno de los medios terapéuticos, a través del cual se consigue el desarrollo, entrenamiento, y/o rehabilitació n de las capacidades físicas, cognitivas, sociales, y emocionales necesarias para la existencia y convivencia en la cotidianeidad de la persona. Segú n lo define Winnicot D., el “Juego” es en sí mismo una terapia, es una experiencia siempre creadora, y es una experiencia en el continuo espacio-tiempo, es un fenó meno universal, una forma bá sica de la vida, un modelo de comunicació n y una actividad terapéutica. En este sentido, la T.O. emplea en sus intervenciones la “Ludoterapia”, técnica que ha sido concebida como una actividad terapéutica, que va má s allá de la actividad lú dica en sí misma, de jugar por jugar, o jugar para divertirse. Es má s que jugar, ha sido caracterizada como una terapia que utiliza el “Juego” como herramienta para conseguir objetivos concretos, para explorar el entorno en el cual habita e interactú a la persona, así como también para facilitar la má xima autonomía e independencia posible en el desempeñ o de las actividades de la vida cotidiana.

MODALIDAD El taller terapéutico de “Ludoterapia”, se desarrollará mediante un abordaje individual-grupal, cuyo período de duració n dependerá de la constancia, perseverancia, interés y responsabilidad de sus integrantes. Para el dictado del programa se destinará 1 (un) día de la semana, viernes, en el turno vespertino con una duració n de 4 (cuatro) horas totales, incluyendo espacios consignados al descanso, higienizació n y refrigerio. El horario destinado a la realizació n del taller será de 14.00 a 18.00 horas. La profesional a cargo para el dictado del taller será una T.O. El primer mó dulo se reservará para la ejecució n de las AVDB concretamente há bitos de higiene de manos previo al almuerzo, como así también de higiene bucal una vez finalizada la ingesta de alimentos. Posteriormente se desarrollará n las actividades lú dicas propiamente dichas, entre ellas incluirá : actividades de “motricidad gruesa” favoreciendo de este modo la movilidad articular, la postura corporal y el equilibrio requerido para el desempeñ o ocupacional cotidiano, actividades “sensoperceptivas”, de “motricidad fina” y “cognitivas” con el propó sito de facilitar el desarrollo, estimulació n y/o conservació n de las habilidades residuales.

OBJETIVOS

Objetivos Generales: 

Conservar las capacidades cognitivas, sensomotrices, y de comunicació n

residuales, a fin de promover la má xima independencia y autonomía posible en el desempeñ o ocupacional cotidiano.

Objetivos Específicos 

Facilitar la exploració n, descubrimiento y disfrute de diversas experiencias

sensoriales. 

Favorecer respuestas adaptativas de los sujetos a las demandas del entorno.



Propiciar formas alternativas de interacció n social.



Favorecer el control postural en posició n sedente.



Facilitar la disociació n de miembros superiores respecto del tronco.



Facilitar el desarrollo de prensió n digito palmar y apertura y cierre de puñ o.



Facilitar la coordinació n ó culo-manual.



Proporcionar sensaciones de posicionamiento y movimiento.



Facilitar la capacidad comprensiva.



Favorecer el lenguaje oral.

ACTIVIDADES QUE INCLUYE EL TALLER DE LUDOTERAPIA Este taller ofrecerá la posibilidad de explorar e involucrarse en una amplia gama de actividades lú dicas seleccionadas intencionalmente con el propó sito de intervenir sobre las habilidades motrices gruesas y finas, las funciones cognitivas, sensoriales, como así también las destrezas sociales y de interacció n. En este programa se considerará n: 

Modificaciones en el ambiente.



Adaptaciones de los juegos y juguetes.



Transferencia de lo aprendido a la vida cotidiana.

BENEFICIOS DE LA LUDOTERAPIA  Favorece y mantiene funciones cognitivas tales como: atenció n, gnosias, la memoria, orientació n, esquema corporal, etc.  Favorece y mantiene funciones motrices tales como: postura, equilibrio, movilidad articular de miembros superiores e inferiores, coordinació n, etc.  Favorece las habilidades sensoriales.  Fomenta las habilidades comunicativas y las relaciones interpersonales.  Favorece la autoestima, la confianza, autopercepció n, autoeficacia.  Mejora la autonomía e independencia funcional.  Estimular la creatividad y la expresió n corporal. 

Favorecer el aprendizaje de nuevas habilidades y destrezas.



Adquirir há bitos de ocio necesarios para ocupar el tiempo libre.

 Lograr el interés y la distracció n y diversió n de manera terapéutica.