Recursos Tic. Personas Sordas

RECURSOS TIC PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS PEDAGÓGICOS PARA PERSONAS SORDAS

En el habito educativo, las TIC, habilita nuevas estrategias de enseñar y nuevos modos de aprender. Propone el desarrollo de nuevas competencias para desenvolverse en el nuevo contexto social. Supone un proceso de aproximación de herramientas y conocimientos.

Educación Bilingüe y TIC La historia de la educación de las personas sordas, ha variado desde su inicio hasta hoy. La lengua de señas, constituye el elemento comunicativo, referencial y social que da identidad a la comunidad sorda.

Se orienta al cumplimiento de cuatro objetivos:  la creación de un ambiente lingüístico apropiado a

las formas particulares de procesamiento cognitivo y comunicativo de los niños sordos.  el desarrollo socio-emocional integro de los niños sordos, a partir de su identificación con adultos sordos.  la posibilidad de que estos niños desarrollen una teoría sobre el mundo sin condicionamientos de ninguna naturaleza.  el acceso completo a la información curricular y cultural.

Las estrategias de enseñanza se estructuran en la adquisición temprana de la lengua de señas Lengua de Señas Argentina (LSA) como primera lengua, y la enseñanza de una segunda lengua, el español, escrito y hablado.

El desarrollo exponencial de los soportes digitales, los medios audiovisuales y las nuevas formas de comunicación, proponen para la educación del alumno sordo, una posibilidad invalorable e irremplazable para el acceso a la información, la producción del conocimiento y la comunicación en contextos significativos.

Estrategias pedagógicas para la inclusión de TIC En la actualidad, las TIC y Internet ofrecen nuevos soportes, proporcionando recursos multimedia y distintas herramientas para editar materiales digitales acordes a las necesidades.

La comunicación de las personas sordas se apoya en un fuerte contexto visual, desde donde construye representaciones y significados. La escuela debe facilitarles toda la información que le sea posible visualizar.

Las TIC proponen nuevos modos y estilos para el desarrollo de propuestas educativas : 

Recursos TIC para el desarrollo de proyectos en LSA

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Recursos TIC para el desarrollo de proyectos que favorezcan el aprendizaje, apropiación y utilización del español.

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Desarrollo de competencias digitales.

La posibilidad de integrar las computadoras portátiles en el trabajo cotidiano de la escuela en la educación del niño sordo, potenciará enormemente sus procesos de aprendizaje. La posibilidad de ilustrar, representar, manipular, relacionar, editar ,modificar y diseñar nuevos materiales, siendo la imagen el elemento esencial de transmisión de información, permitirá al alumno interactuar para comprender, expresar, comunicar, producir y construir nuevos aprendizajes.

Las TIC en el aula La incorporación de las computadoras portátiles en el aula, permitirá la utilización de TIC de modo transversal para el traba de las áreas curriculares. Aportará cambios en las prácticas que imprimirán nuevas estrategias para la enseñanza y nuevas oportunidades para el aprendizaje.

Beneficio que promueven la inclusión de la tecnología en el aula:  Recurso didáctico facilitador del trabajo del docente: La utilización de recursos y herramientas digitales permitirá, escribiendo el texto una sola vez, reeditarlo de acuerdo a distintas necesidades y propuestas:  introducir las marcaciones que se consideren pertinentes  guardar las distintas producciones para su posterior utilización, comparación o modificación.  incorporar imágenes que faciliten la comprensión por parte de los alumnos.

La digitalización de los materiales, permiten:  guardar

y almacenar los materiales producidos  generar nuevos materiales de enseñanza  proponer nuevas actividades para el aprendizaje  crear un directorio de contenido que pueda ser utilizado en otro textos y contextos  relacionar materiales a través de hipervínculos  publicar los contenidos en la Web.

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Registro de clases LSA.

La posibilidad de contar con los recursos digitales en el aula, es una oportunidad para que los docentes y alumnos filmen la explicación de la clase, que sumado luego a los materiales de texto y gráfico aportados y el registro de las actividades desarrolladas en el ámbito escolar, les permitirá hacer una revisión de los contenidos de acuerdo a las necesidades, en cualquier momento y lugar.

 Autonomía de los estudiantes.

Los alumnos podrán preparar sus actividades y presentaciones en soporte digital, buscar materiales de las temáticas propuestas por el docente y exponer en clase ejercitando y afianzando sus habilidades. Podrá participar de actividades en colaboración con otros, proponer y socializar conocimientos y recursos, tomando un rol más activo en la tarea escolar.

 Comunicación El niño aprende el lenguaje de su entorno más inmediato, la familia a través de la interacción social y lingüística natural. Por estas razones los trabajos en red y conexión a internet, ofrecerán múltiples y variadas situaciones de comunicación en contextos significativos. Los alumnos podrán interactuar en LSA y a través de la escritura en Software de colaboración y administración de clases, participar en blogs, chat redes sociales y correo electrónico.

Propuestas para el trabajo en el aula

Se trabajará con imágenes, videos y textos, priorizando estos materiales visuales de representación gráfica. Trabajar con imágenes permite mostrar y contar aspectos del entorno, expresar intereses y necesidades. Los más pequeños pueden utilizar graficadores, para generar sus propios dibujos. En los primeros años también se puede trabajar con material de la LSA con nombres y carteles.

Las tic pueden colaborar con los primeros aprendizajes en la producción de: Carteles Números Vocabulario

Propuestas de actividades con videos: Los videos pueden ser muy útiles para abordar la enseñanza de contenidos curriculares. Contribuyen a la comprensión de : Temas de áreas curriculares. Noticias Comparación de contenido audiovisual. Lectura crítica y reflexiva.

Los videos deberán ser investigados por los docentes, pueden ser diseñados por el mismo o extraídos de you tube o de otros tutoriales que ofrece la LSA.También se podrán crear videos personales en apoyo con materiales de las LSA.

Comunicación y Web 2.0

Comunicarse es la experiencia más significativa y contextualizada para la escritura espontánea. Las primeras experiencias pueden desarrollarse a través del sofware de gestión del aula digital E-Learning class,que permita la interacción en red para la comunicación y el envió de mensajes y de archivos dentro del aula.

Podemos concluir que hay una diversidad de herramientas que se pueden emplear para trabajar en el aula y que enriquecerán la experiencia educativa a través de estas propuestas innovadoras que permiten comprender textos y desarrollar competencias lectoras. Siempre recordándoles a los alumnos sobre una participación responsable de estos escenarios de interacción social.

La educación es la mejor herramienta de prevención

Educar acerca de la responsabilidad como usuario y productor de la información.