Diseño Y Planificació De Parques Con Material De Provecho.

Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación U.E Maestro Orlando Enrique Rodríguez Grado: 4to año “D” Área: Técnicas De investigación

DISEÑO Y PLANIFICACION DE PARQUES CON MATERIAL RECICLABLE

INTEGRANTES: *BOLIVAR MICHELLE *BRICEÑO WINDER *HERNANDEZ LESLI *TOYO AIRIN *TOYO VALERIA Tutor de contenido: Daniela Toyo

Tutor Metodológico: Rosse Inestroza

SAN FRANCISCO, MAYO DEL 2016

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El Reciclaje es un proceso de reutilización de materiales que ya cumplieron su función para el que han sido o fueron creados. El concepto de reutilización sugiere la capacidad de utilizar un material para sus funciones habituales o para otras, lo cual admite que el propio objeto pueda ser empleado de nuevo. Básicamente, se trata de incrementar las posibilidades de los materiales. por parte del profesorado tiene como base el unidireccional uso que se hace del material. La reutilización de material, desde la perspectiva del profesorado, pretende inculcar en los alumnos el afán por aprovechar los objetos que ya han sido utilizados para otras funciones. Así también, esto supone paliar el desproporcionado consumo en la que está inmersa la sociedad actual. Este aprovechamiento puede hacerse a través de su utilización como material educativo didáctico, a fin de explotar su estructura y hacerlos participes del proceso educativo en áreas de mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de contenidos de una determinada área curricular. Algunas de las razones que se han citado anteriormente, guardan una relación directa con los temas transversales que contempla la educación peruana y, que además, están presentes en cada una de las programaciones de área de los centros educativos. Todo el planteamiento anterior posee una estrecha relación con los contenidos actitudinales, en la medida en la que es importante, por un lado, valorar las distintas funciones que puede poseer un determinado material y, más específicamente, su utilidad hacia el área de Ciencia y Ambiente y, por otro lado, concienciar al alumno hacia el respeto del medio ambiente

1.2

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

Objetivo General: *Conocer de que manera los materiales reciclables utilizados como material didáctico influyen en los aprendizajes de los alumnos de primaria del área curricular de ciencia y ambiente en la institución educativa “Maestro Orlando Enrique Rodríguez” Del estado Zulia. Municipio San Francisco. *Crear Un parque de diversiones con material de reciclaje.

Objetivos Específicos: *Reciclar Residuos como: Cauchos, Botellas, Aluminios y madera. *Mantener el parque Infantil en Orden, Paz, Y Armonía. *Reforzar Valores.

1.3 FORMULACION En la teoría operativa, los elementos fundamentales del pensamiento no son imágenes estáticas sino esquemas de la actividad. Los medios educativos tienen que promover la actividad constructiva del educando, superando la etapa sensorial para que se transformen en medios operativos, es decir, en técnicas de aprendizaje que posibiliten la auto-actividad del educando, por lo que se hace necesario conocer y manejar las técnicas de elaboración, selección y uso de los materiales didácticos

1.4 JUSTIFICACION Las investigadoras explican que el reciclaje de materiales es una actividad indispensable hoy en día. Hay tanta generación de desperdicios en el hogar, la industria y el comercio del sector productivo en general; desperdicios que son valiosos y pueden generar valor al ser recuperados. En lo que se refiere al plástico este puede y debe ser reprocesado. El estado Zulia Tiene problemas de contaminación y es necesario iniciar el reciclaje de materiales como el que mencionamos, hasta ahora no han tenido reutilización. En la actualidad y gracias a las nuevas tecnologías, el reciclaje es una de las alternativas utilizadas por el hombre en la reducción del volumen de desperdicios sólidos. Este proceso consiste en volver a utilizar materiales que fueron desechados, y que aún son aptos para elaborar otros productos o re fabricar los mismos. El reciclaje implica el regreso de materiales recuperados, que no se pueden usar más en el proceso manufacturero en sus etapas primarias, como la molienda y la fundición. Ejemplo de materiales reciclables son los metales, vidrios, plástico, papel y cartón entre otros Justificación dada por la Profesora Karina Ortiz, Año 2012. “El Reciclaje Es Parte de Nuestro Convivir”

1.5 DELIMITACION El Presente estudio se realizara tomando una muestra de lo que se puede hacer con el material reciclable, y inculcar la importancia del Reciclable. El mismo se realizara en La “U.E MAESTRO ORLANDO ENRRIQUE RODRIGUEZ”. La investigación se inicio en Noviembre 2015 Y finalizara en Mayo 2016.

2.1 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION Sobre el tema del reciclaje del papel como incentivo para proteger el medio ambiente no se encontró ningún trabajo con este título pero si existen varios ecologistas, biólogos, conservacionistas, ambientalistas y grupos de voluntarios que han investigado sobre el reciclaje de papel, entre ellos cabe señalar: Isabel Cristina Cardona Garzón, estudiante de Ingeniería Administrativa en la Universidad central de Venezuela destaca: “La importancia de este tema se debe a que con el paso del tiempo los problemas ambientales se han ido agravando debido al uso indiscriminado de los recursos naturales y al aumento de la población, haciendo esta última que las concentraciones de residuos sólidos sean cada vez mayores, lo que a su vez incrementa los riegos en la salud y preservación del medio ambiente; por lo que es de gran importancia que los ciudadanos sean participantes activos de procesos de separación en la fuente en pro de disminuir la concentración de basura y los impactos negativos que deja el mal manejo de la misma.” Un estudio independiente sobre la sostenibilidad de la industria de celulosa y papel, preparado por el Instituto Internacional para el Medio Ambiente y el Desarrollo, proporciona un análisis indicando que la industria silvícola y papelera representa el 2 por ciento del comercio mundial, y la demanda de papel sigue en aumento. La industria papelera ha sido criticada por grupos ambientalistas y de consumidores por generar contaminación y manejar inadecuadamente los bosques. El papel todavía constituye el principal medio de comunicación para la mayoría de las personas, especialmente en el ámbito educativo, además de tener numerosos usos comerciales entre los que destacan aquéllos relacionados con el empaque y el cuidado de la salud. – ECOESTRATEGIA.COM en la Web es una plataforma de comunicación ambiental y económica contiene noticias relacionadas con el papel reciclado. Según lo leído en este portal sobre los estudios realizados, por cada camión de papel reciclado se ahorra hasta 63.894 kilovatios/hora (Kwh) de consumo de energía, el equivalente al consumo de 2.600 hogares durante todo el día; 650.000 litros de agua, el equivalente al consumo de un día en una ciudad española de 3.700 habitantes; y se evita tener que talar hasta 220 árboles. Pedir que envuelvan un regalo con papel decorativo, usar un papel en la oficina o en la escuela, leer un periódico o tan simple como botar un papel a la basura. No solemos prestar atención qué hay tras un papel, o ¿Se sabe cuántos árboles son necesarios para elaborar el papel que utilizamos cada día? Los datos varían entre una y otra fuente, pero el dato que con más frecuencia se encontró en la búsqueda de información para esta investigación indican que son 15 los árboles que la industria papelera demanda para fabricar una tonelada de papel. – De acuerdo con las estadísticas que maneja VITALIS, que es una organización no gubernamental sin fines de lucro, en Venezuela se recicla

alrededor del 95% del aluminio, 90% de hierro, 25% de vidrio, 1% de materia orgánica, 20% de papel y cartón, y alrededor del 2% en plásticos. Sin embargo, en función del volumen total de residuos, menos de la quinta parte pudieran estar recibiendo un tratamiento final apropiado. Febrero del año 2012

2.2 BASES TEORICAS –EL RECICLAJE: El reciclaje es un conjunto de acciones que realiza la naturaleza y el hombre sobre diferentes materiales para volver a recuperarlos y utilizarlos. En la naturaleza, gracias a estos procesos de reciclaje, los nutrientes esenciales para la vida, vuelven a circular en los diferentes ecosistemas de la Tierra ya sean estos terrestres, acuáticos o aéreos. Los nutrientes se mueven en estos distintos ambientes pasando por los organismos para regresar nuevamente al ambiente.

–LA IMPORTANCIA DEL RECICLAJE: Desde siempre las actividades del ser humano han producido residuos de uno u otro tipo, pero éstos no siempre constituyeron un problema como lo es hoy. Las sociedades agrícolas, al autoabastecerse, se caracterizaban por la reutilización de gran parte de lo que entraba a formar parte del confort de su vida o trabajo, con lo que se podría decir que el volumen de residuos era mínimo Podemos Observar que Con Residuos Crearemos Un Parque Urbano, Allí Encontramos Gran Importancia.

¿QUE SIGNIFICAN LAS 3R? –REDUCIR: consiste en realizar cambios en la conducta cotidiana para generar una menor cantidad de residuos, por ejemplo, preferir la compra de productos de buena calidad y durables; comprar sólo lo que realmente se necesita; llevar bolsas de género cuando se va de compras, evitar productos con envoltorios excesivos. Una manera importante de reducir los residuos es la recuperación de la materia orgánica para compost. Reducir también significa rechazar productos cuyo uso o cuya disposición final resultan contaminantes, como pilas o detergentes optando siempre que se pueda por soluciones alternativas (artefactos conectables a la corriente eléctrica, productos de limpieza natural o de bajo impacto contaminante). –REUTILIZAR: consiste en dar el máximo de usos a un producto antes de considerarlo basura. Se puede reutilizar un producto para la misma función que fue concebido. Por ejemplo: las botellas de bebida retornables. También es

posible reutilizar un producto para una función diferente, por ejemplo, una botella de bebida puede ser reutilizada como macetero. –RECICLAR: consiste en devolver al ciclo productivo los residuos que pueden ser reutilizados como materia prima, por ejemplo: papeles, cartones, vidrios, materiales plásticos. El proceso de reciclar ahorra recursos naturales y energía.

CLAVES PARA EL RECICLAJE DE MATERIALES Las cuestiones fundamentales en el reciclaje de materiales incluyen la identificación de: 1) los materiales que se van a desviar del flujo de residuos, 2) las posibilidades de reutilización y reciclaje y 3) las especificaciones de los compradores de materiales recuperados. Identificación de las posibilidades de reutilización y reciclaje Identificación de los materiales Los gestores de residuos sólidos procuran maximizar la vida de un vertedero y minimizar los costes de operación, a menudo dentro de un marco legislativo que requiere que se desvíen fuera de los vertederos un cierto porcentaje de los residuos sólidos recogidos, o que obliga a una prohibición total en la evacuación de ciertos materiales, por ejemplo, los residuos de cosecha. Los gestores deben decidir que materiales deben separarse del flujo de residuos para cumplir los objetivos de desviación. Esta decisión se complica por el hecho de que muchos materiales (por ejemplo, vidrio) tienen mercados débiles o no se pueden transportar de una forma rentable. Otro problema es que los materiales con un alto valor en el mercado (por ejemplo, aluminio) a menudo son recuperados por los consumidores y conforman solamente una pequeña parte del material que entra en el sistema de gestión de residuos, reduciendo así el potencial de ingresos. ¿Qué se puede reciclar y por qué conviene? -Se pueden diferenciar cuatro categorías de materiales reciclables: PAPEL Y CARTÓN -Se recicla a partir de la fibra del papel y el cartón usado, con lo que se ahorran recursos naturales y se contamina menos. Se reciclan materiales como: periódicos, libros, cajas de cartón. Las principales razones para reciclar papel son: -Para ahorrar energía: requiere un 60% menos de energía fabricar papel a partir de pulpa reciclada que de material virgen obtenido del bosque. Además,

cada tonelada de papel reciclado ahorra 4.200 kilowatts de electricidad, lo que equivale a las necesidades diarias de energía de 4.000 personas. –VIDRIO Los envases y casi todos los productos derivados del vidrio, por ejemplo: botellas y potes, pueden utilizarse muchas veces realizándoles un buen lavado y desinfección. El vidrio producido a partir de botellas recicladas ahorra un 20% de contaminación atmosférica y un 50% de contaminación de aguas. No hay que olvidar que los envases de vidrio no se descomponen en la naturaleza y pueden durar eternamente si no son destruidos por acción mecánica –PLÁSTICO Los envases de plástico se pueden reciclar para la fabricación de bolsas, mobiliario urbano o incluso cajas de detergente. Se pueden reciclar materiales como: envases, botellas de plástico, bolsas y sacos de plástico.

2.3 SISTEMA DE VARIABLES

Objetivos Específicos -Identificar las características personales, económicas, sociales y culturales de los alumnos del primaria -Reciclar residuos como cauchos, botellas, aluminios y hierros. -Mantener el Parque infantil en paz y armonía

Variable

Dimensiones

Indicadores

-Parque Infantil

-Parque infantil con material de reciclaje

-Cauchos

-Materiales de reciclaje

-Madera

-Parque Infantil

-Orden Paz, Armonía

-Morero

-Parque Infantil

-Comodidad en áreas Verdes

-Áreas Verdes

-Brindar comodidad en

áreas verdes en la U.E “Morero”

-Parque Infantil

2.4 DEFINICION DE TERMINOS BASICOS Basura: Se considera de forma genérica a los residuos sólidos sean urbanos, industriales. Ver Residuos sólidos urbanos. Chatarra: Restos producidos durante la fabricación o consumo de un material o producto. Se aplica tanto a objetos usados, enteros o no, como a fragmentos resultantes de la fabricación de un producto. Se utiliza fundamentalmente para metales aluminios y hierros. Reciclaje: Proceso simple o complejo que sufre un material o producto para ser reincorporado a un ciclo de producción o de consumo, ya sea éste el mismo en

que fue generado u otro diferente. La palabra "reciclado” es el conjunto de operaciones de recogida y traslamiento de residuos que permiten ser introducidos en un ciclo de vida En términos de absoluta propiedad se podría considerar el reciclaje puro sólo cuando el producto material se reincorpora a su ciclo natural y primitivo: materia orgánica que se incorpora al ciclo natural de la materia mediante el compostaje. Sin embargo y dado lo restrictivo de esta acepción pura, extendemos la definición del reciclaje a procesos más amplios. Según la complejidad del proceso que sufre el material o producto durante su reciclaje, se establecen dos tipos: directo, primario o simple; e indirecto, secundario o complejo. Residuo: Todo material en estado sólido, líquido o gaseoso, ya sea aislado o mezclado con otros, resultante de un proceso de extracción de la Naturaleza, transformación, fabricación o consumo, que su poseedor decide abandonar.

2.5 MARCO METODOLOGICO El programa curricular del Área de Ciencia y Ambiente para el III Ciclo plantea, al igual que en el I y II Ciclo, el logro de tres competencias interrelacionadas: - Conservación de su salud en armonía con el medio ambiente; - Conocimiento y conservación del medio ambiente; - Intervención humana en el medio ambiente. El logro de estas competencias se orienta hacia el desarrollo de las capacidades de los educandos, centrándose en los aprendizajes que respondan a sus necesidades y cubran todas las dimensiones del desarrollo de su personalidad. Las niñas y los niños necesitan una cultura científica y tecnológica que les permita relacionar la tecnología con el conocimiento científico, la conservación del medio ambiente y la calidad de vida del presente y el futuro de los pueblos. La enseñanza de la ciencia debe dejar de ser una exposición ordenada y lógica desde la perspectiva del profesor para convertirse en la creación de condiciones que permitan reproducir escenarios donde se hace ciencia y tecnología realmente, con el fin de propiciar el pensamiento científico y creativo y poder acceder así a una verdadera comprensión de los procesos naturales. La enseñanza de la ciencia debe lograr la integración de esta y la tecnología, en una concepción holística de lo natural en relación con el mundo social, con un triple objetivo:

a) disfrutar del placer de conocer. b) desarrollar el control tecnológico sobre los fenómenos naturales c) juzgar y actuar desde un marco ético valorativo respecto al desarrollo tecnológico en relación con la sociedad y el medio ambiente. Las situaciones propuestas deben brindar a los niños y niñas oportunidades para establecer relaciones, replantear problemas, encontrar explicaciones causales; haciendo uso de sus ideas, su visión del medio, sus destrezas y sus aptitudes, propiciando la búsqueda de alternativas de solución a situaciones cotidianas para lograr encontrar alternativas de respuesta eficiente a los entornos cambiantes del mundo actual.

3.1 TIPO DE INVESTIGACION La investigación obtenida es Objetiva ya que interviene En el Parque Infantil de la “U.E MAESTRO ORLANDO ENRIQUE RODRIGUEZ”. Intenta transformar el Parque Con Materiales de Desecho, Para que así Resalte La importancia del Reciclaje, Es importante que los niños tengan un conocimiento adecuado sobre la preservación del medio ambiente en que vive, de esto depende en gran medida que las presentes y futuras generaciones puedan subsistir; para ello es necesaria la puesta en práctica de la educación ambiental como proceso educativo social, que debe transmitirse de generación en generación. se la que plantea el reciclaje como estrategia de aprendizaje utilizada por la sociedad en la reducción del volumen de desperdicios y residuos sólidos; este proceso consiste en un conjunto de acciones que realizan las Personas sobre diferentes materiales para transformarlos y volverlos a recuperar. El reciclaje implica el regreso de materiales recuperados, que no se pueden usar más en el proceso manufacturero en sus etapas primarias, como la molienda y la fundición.

3.2 DISEÑO DE INVESTIGACION La Presente investigación tiene como diseño una investigación Social ya que la misma pretende adquirir nuevos conocimientos y generar nuevos estudios que puedan incrementar al acervo del conocimiento a los materiales de desecho Ya que los mismos son de gran importancia para nuestra vida diaria. Iniciamos con la idea de decorar un parque fuera de la institución, Finalizaremos con decorar Dentro de la institución, El parque y así servir de gran importancia a los niños de Educación Preescolar y primaria. El reciclaje es una parte muy importante en la noción compleja de conservación ambiental ya que es a partir de él que se puede contribuir a limitar la contaminación y, además, reutilizar los diferentes recursos de manera continua. Cuando hablamos de reciclar o de reciclaje hacemos referencia entonces a un acto mediante el cual un objeto que ya ha sido usado es llevado por un proceso de renovación en lugar de ser desechado. Los expertos en la materia consideran que casi todos los elementos que nos rodean pueden ser reciclados o reutilizados en diferentes situaciones, aunque algunos de ellos, por ser extremadamente descartables o por ser tóxicos no pueden ser guardados .

3.3 POBLACION Y MUESTRA

El universo se refiere a todos los discursos de el Reciclaje observados, mientras que la población contempla el conjunto de discursos que son de interés para el objeto de esta investigación (Karina Gonzales 2012).

De este modo, cuando se hace una investigación de este tipo, conviene distinguir entre “población teórica”: conjunto de elementos a los cuales se quiere extrapolar los resultados y la “población estudiada”: conjunto de elementos accesibles de nuestro estudio (Karina Gonzales 2012)

Por consiguiente, al determinar la unidad de análisis de la investigación, la población teórica se circunscribe dentro del discurso de la ejecución de los materiales de desecho. Mientras que la población estudiada, la cual es de carácter finita, se enmarca dentro del campo de análisis pragmático de la aplicación de las estrategias discursivas. En este caso La población empleada en la presente monografía es la población de la comunidad morerista Ahora bien, el tipo de muestreo utilizado será intencional u opinático ya que la selección de los elementos se hará sobre la base de los criterios y juicios del investigador Luego de ello, se escogieron los discursos a estudiar, (para el análisis de los textos y sus proyección discursiva), integrada por los videos y transcripciones de los discursos emitidos. La selección, realizada a partir de la población (2 discursos) se ejecutó de acuerdo con ciertas premisas relacionadas con el enfoque de la variable a estudiar y con los objetivos planteados, para poder dar respuesta al esquema de investigación propuesto.

Estos criterios se relacionaron con la presencia dentro del discurso, de la ilustración, en función de desarrollar el aspecto semiótico del estudio. Igualmente, se privilegiaron por un mínimo de seis párrafos, con el fin de profundizar aún más en el análisis discursivo y contextual

4.1 CONCLUSION

Se puede decir que el reciclaje es la mejor manera de sacarle provecho a los materiales usados para crear nuevos materiales. El reciclaje es un proceso que depende de la aportación de todos. Es por eso que el reciclaje es y seguirá siendo la mejor ayuda tanto para el hombre como para el medio ambiente. Lo más importante de reciclar es, que mediante esta práctica se puede contribuir a que todo nuestro alrededor este mucho más limpio y de esta manera poder disfrutar de una ciudad y un planeta completa libre de contaminación. Obtenemos muchas ventajas como la conservación y ahorro de energía, materia primas, y recursos naturales, así como la disminución del volumen de residuos a eliminar. Espero que al final del trabajo del Reciclable todos tengamos un poco más de conciencia sobre la necesidad de reciclar y no seguir gastando los materiales de la Tierra que son finitos.

4. 2 RECOMENDACIONES –Dictar talleres de estimulación al personal administrativo, docente y obrero para el mantenimiento y preservación del parque.

–Organizar y realizar charlas dirigidas a los padres y representantes acerca de la importancia de su participación en las actividades y en los proyectos, que involucren mejoras en el funcionamiento del preescolar. –Realizar periódicamente chequeos a las instalaciones del parque de recreación. –Solicitar colaboración a los padres y representantes que sean expertos (soladores, pintores, albañiles) para la refacción de los aparatos del parque. –Solicitar ayuda a los organismos competentes para la refacción de cualquier aparato que el personal de la escuela no pueda reparar. –Realizar periódicamente vendimias y rifas para la recaudación de fondos en pro del mejoramiento del parque. –Realizar anualmente siembra de plantas con la participación de los niños, niñas, padres y representantes y personal que allí labora.

4.3 BIBLIOGRAFIA

–Almería, José Maria. El reciclaje. Una Alternativa Educativa y Económica. Editorial INDE. Barcelona. –Palacios, "Latas: Material alternativo para los juegos". Revista Digital SEDE. –Ponce, A & Gargallo, F. : "Reciclo, construyo, juego y me divierto". Editorial CCS. Anzoategui. –Rivadeneira, M. : "Selección y optimización de recursos materiales favorecedores del aprendizaje en la escuela". Revista Digital EF Escola. Año 7. Nº 35..

INDICE GENERAL

I CAPITULO -Planteamiento del problema -Objetivo General y específico -Formulación, Justificación y delimitación II CAPITULO -Antecedentes -Bases teóricas -Sistema de variables III CAPITULO -Conclusiones -Recomendaciones -Referencias Bibliográficas -Anexos

IV CAPITULO -Conclusiones -Recomendaciones -Referencias Bibliográficas

4. 4 ANEXOS