Le Fantome De L'opéra

Rédaction : M aréva Bernede, Sarah Negrel Conception graphique et direction artistique : N adia Maestri M ise en page : Sara Blasigh Recherches iconographiques : Laura Lagom arsino

© 2007 Cideb Editrice, Genes

Première édition : septem bre 2007

Crédits photographiques : © Archive Cideb; UNIVERSAL PICTURES / Album: 81 ; © Photos 12 / Alamy: 82; De Agostini Picture Library: 102,104.

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acm^r T EX T B O O K S AND T E A C H IN G M A T E R IA L S

The qu ality o f th e p u blish er's d e s ig n , p r o d u c tio n a n d s a le s p r o c e s s e s h a s b e e n c e r tifie d t o th e s ta n d a r d o f U N I E N I S O 9001

ISBN 978-88-530-0651-6 livre ISBN 978-88-530-0652-3 livre + CD Imprime en Italie par Litoprint, Genes

G aston Leroux

4

CHAPITRE 1

Que se passe-t-il a l’Opéra ?

CHAPITRE 2

Christine Daae

17

CHAPITRE 3

I x mystère de la loge numéro 5

27

CHAPITRE 4

Une histoire d'amour

34

CHAPITRE 5

Une salle maudite...

43

CHAPITRE 6

I x bal masque

56

CHAPITRE 7

Ange ou démon ?

69

CHAPITRE 8

Le mystérieux Persan

85

CHAPITRE 9

A la recherche de Christine

94

Erik et le Persan

107

CHAPITRE 11

La sauterelle ou le scorpion ?

113

D ossiers

L'Opéra de Paris Le Fantôme tle l’Opera au cinéma et au théâtre Charles Gounod

CHAPITRE

10

9

P R O J E T S IN T E R N E T

52 80 102

6 8 ,7 9 , 106 6. 13, 23, 30, 40, 4 8, 55, 64, 76 8 3 ,9 1 ,9 8 ,1 0 5 ,1 1 0 , 120

T E S T

F I N A L

125

Le te x te est in tégralem ent enregistré. Ce symbole indique les exercices d ’ec c u te e t le num éro de la piste. Les exercices qui p r é s e n te n t ce tte m en tio n p rép a re n t aux co m péte n ce s requises pour l’exam en.

Gaston Leroux N é à Paris en 1868, G aston L eroux p a sse son en fa n ce et son adolescence en Normandie. Après avoir obtenu son baccalauréat, il se rend à Paris pour suivre des études de droit. Il commence ensuite une carrière d'avocat, m ais montre déjà des prédispositions pour l'écr itu r e. A p rès tro is a n n ées p a s sé e s au barreau, il d e v ie n t chroniqueur judiciaire à l'Echo de Paris, puis grand reporter au Matin. Entre 1894 et 1906, il voyage donc à travers le monde, et rapporte de nombreux et passionnants articles. Sa curiosité et sa recherche du scoop lui attirent quelquefois des ennuis et des ennemis. Il décide un

jour d 'a b a n d o n n er le jou rn alism e p ou r d ev en ir écrivain . Son expérience de journaliste et d'avocat va alors lui être très utile. Leroux devient célèbre en 1907 en publiant, dans Y Illustration, son roman Le M ystère de la chambre jaune, dans lequel il introduit une nouveauté dans le genre policier : le crime se déroulé maintenant dans une chambre close. C'est dans ce premier roman qu'apparaît le célébré personnage de Rouletabille, détective et reporter... comme lui ! D'autres romans vont suivre. Citons par exemple Le parfum de la dame en noir (1908), qui est la suite du Mystère de la chambre jaune, et le

cycle de Cheri-Bïbi (1913-1925). Les rom ans de G aston Leroux son t égalem en t p u b liés dans les journaux. Cet écrivain est donc considéré com me l'un des principaux représentants du roman-feuilleton. Ses récits tiennent le public en

haleine et font augmenter les ventes du journal dans lequel ils sont publiés. En plus des énigm es policieres, Gaston Leroux a écrit des récits d'epouvante, comme Le Fantôme de l'Opera (1910) et La Poupee sanglante (1923).

Les coups de théâtre, la dimension psychologique assez simpliste des personnages et l'hum our constituent les principaux ingrédients qu'utilise Gaston Leroux pour pimenter ses intrigues. Une recette qui fonctionne et qui lui assure le succès ! Gaston Leroux meurt à Nice en 1927.

Compréhension écrite d elf^^

Lisez a tte n t iv e m e n t le d o ssie r, p u is d ite s si le s a ffir m a tio n s su iv a n te s so n t v ra ies (V) ou fa u sse s (F). V 1

G a s t o n Leroux a to u jo u r s v écu a Paris.

F

□ □

2

Il a e t e a v o c a t a v a n t de d e v e n ir jo u rn a liste .

3

Le Mystère de la chambre jaune e s t s o n p r e m ie r

rom an.

□ □

4

C’e s t l’un d e s p rin cip au x r e p r é s e n t a n t s du ro m a n -fe u ille to n .

□

□

5

Rouletabille e s t l’un de se s plus c é lé b ré s p e r s o n n a g e s .

□

□

6

Ses r o m a n s s o n t é g a le m e n t publiés d a n s les jo u r n a u x . □

□

7

G a s to n L eroux n ’a éc rit qu e d e s r o m a n s policiers.

□

□

8

La Poupee de l'Opera e s t l’un d e s r o m a n s

d e G a s t o n Leroux.

□

□

9

G a s t o n Leroux n ’a ja m a i s eu de succès.

□

□

10

G a s to n Leroux e s t m o r t à Nice e n 1937.

□

□

6

Personnages

De gauche à droite : le P ersan , C arlotta. Christine D a aé, le Fantôm e de l’O pera, M onsieur M an charm in , R aoul, M onsieur Richard.

1F=

Q _

A v a n t de lire Les m o ts su iv a n ts so n t u tilisé s d ans le ch ap itre 1. A sso ciez ch aq ue m o t a l’im age co rresp on d an te. a

les coulisses

c

une té te de m o rt

e

u n e d a n s e u s e étoile

b

un c o s tu m e

d

un p o m p ie r

f

u n couloir

Les m o ts ou e x p r e ssio n s so u lign es so n t tir é s du ch ap itre 1. A sso ciez ch aq u e p hrase a sa sign ification . 1 2 3 4 5 6

8

□

□ □ u ■ □

Il a le m a u v a is œil.

a

Il l’a vu de se s p r o p r e s yeux.

b

Ces c h o s e s ne le c o n c e r n e n t pas. On p arle d ’un f a n t ô m e , m a is o n n ’e s t p as s u r q u ’il existe.

Ces c h o s e s n e le r e g a r d e n t pas.

c

Il p o r t e m alheur.

Elle e s t e ffra v e e .

d

Il l’a vu lui-m ém e.

Des r u m e u r s c irc u len t a p ro p o s d ’u n f a n t ô m e .

e

C’e s t te rrib le !

f

Elle a t r è s peur.

C’e s t a f f r e u x !

m

f

l

CHAPITRF 1

Que se passe-t-il à l’Opéra ? e t t e a n n e e , il s e p a s s e d e s é v é n e m e n t s é t r a n g e s à B 8 3 ' l ’O p é r a . O n r a c o n t e e n e f f e t q u ’u n f a n t ô m e s e p r o m è n e d a n s les c o u l i s s e s . P e r s o n n e n e s a it v r a 'm e n t d ep u is q u a n d ces ru m e u rs c irc u le n t. C e r t a i n s d i s e n t q u e c ’e s t J o s e p h B u q u e t q u i e n p a r l é e n p r e m i e r . J o s e p h B u q u e t e s t le c h e f m a c h i n i s t e . C ’e s t u n h o m m e c a l m e , s e r i e u x e t t r a v a i l l e u r . Il d i t a v o i r r e n c o n t r e , d a n s les c o u l o i r s d e l’O p é r a , u n e p e r s o n n e q u i p o r t a i t u n c o s t u m e n o ir . Il p e n s a i t q u e c ’e t a i t u n s p e c t a t e u r , m a i s l o r s q u ’il l’a v u d e p r è s , il s ’e s t r e n d u c o m p t e q u e c e t e f f r a y a n t p e r s o n n a g e a v a i t u n e t ê t e d e m o r t à la p l a c e d u v i s a g e ! Il é t a i t t r è s m i n c e , s a p e a u é t a i t j a u n e e t il a v a i t d e u x t r o u s à la p l a c e d e s y e u x ! D e p u is c e j o u r - l à , p l u s i e u r s e m p l o y é s d e l ’O p e r a o n t a s s i s t é à d ' i n q u i é t a n t s p h é n o m è n e s . P a m p i n , le c h e f d e s p o m p i e r s , r a c o n t e q u ’u r e t ê t e d e f e u l ’a p o u r s u i v i l o r s q u 'i l é t a i t d a n s les s o u s - s o l s . Il e s t c a t é g o r i q u e : la t ê t e d e f e u n ’a v a i t p a s d e c o r p s l

9

C e s h i s t o i r e s e t c e s r u m e u r s t e r r o r i s e n t t o u t le p e r s o n n e l . Les j e u n e s d a n s e u s e s s o n t t r è s e f f r a y e e s . S e lo n elles, le f a n t ô m e e s t r e s p o n s a b l e d e t o u s le s i n c i d e n t s qui o n t lieu a l’O p e r a . U n s o i r , la d a n s e u s e e t o i l e S o r e l l i e s t e n t r a i n d e r e l i r e le d i s c o u r s q u ’e l l e a p r é p a r é p o u r la f e t e d e d é p a r t d e s d e u x d i r e c t e u r s , m e s s i e u r s D e b ie n n e e t P o lig n y . S o u d a in , p lu s i e u r s j e u n e s d a n s e u s e s e n t r e n t d a n s s a lo g e e n c r i a n t t r è s f o r t . — N o u s l’a v o n s v u ! N o u s l’a v o n s v u ! h u r l e l’u n e d ’e n t r e elles. N o u s a v o n s v u le f a n t ô m e ! La Sorelli n e c r o i t p a s v r a i m e n t le s j e u n e s filles, m a i s elle e s t t r è s s u p e r s t i t i e u s e e t c e t t e h i s t o i r e d e f a n t ô m e l ’e f f r a i e f a c i l e m e n t . Elle e s s a i e d e c a c h e r s a p e u r e t d i t a u x d a n s e u s e s : — Il n e f a u t p a s a v o i r p e u r , le f a n t ô m e n ’e x i s t e p a s ! — M a is n o u s l’a v o n s v u d e n o s p r o p r e s y e u x ! d i t l’u n e d e s j e u n e s filles. E t G a b r i e l l’a vu, lui a u s s i ! — G a b r ie l, le m a î t r e d e c h a n t ? d e m a n d e la Sorelli. Et q u ’e s t - c e q u ’il a d it ? — Il a r a c o n t e q u ’il é t a i t d a n s le b u r e a u d e s d i r e c t e u r s l o r s q u ’u n h o m m e é t r a n g e e s t e n t r e . C’e t a i t le P e r s a n . V o u s le c o n n a i s s e z ? À l ’O p e r a , t o u t le m o n d e c o n n a î t le P e r s a n . L e s j e u n e s d a n s e u s e s o n t t r è s p e u r d e lui : e l le s p e n s e n t q u ’il a le m a u v a i s œ il. — O u i, j e le c o n n a i s . M a is q u e s ’e s t - i l p a s s e ? d e m a n d e la S o re lli, v i s i b l e m e n t i n q u i é t é . — Eh b ie n , G a b r i e l a v u le f a n t ô m e d e r r i è r e le P e r s a n . Il é t a i t effray e ! — E t a q u o i r e s s e m b l e le f a n t ô m e ? — Il e s t e x a c t e m e n t c o m m e l’a d é c r i t J o s e p h B u q u e t : il p o r t e u n c o s t u m e n o i r e t il a u n e t e t e d e m o r t i la p l a c e d u v i s a g e ! r e p o n d l’u n e d e s j e u n e s filles.

— Ma m e re d it q u e Jo se p h B u q u et f e r a it m ieu x de se ta ire , p o u r s u i t à v o ix b a s s e M eg, l’u n e d e s d a n s e u s e s . Elle d i t a u s s i q u ’il f a u t l a i s s e r le f a n t ô m e t r a n q u i l l e : il n ’a i m e p a s ê t r e d é r a n g e , s u r t o u t d a n s s a loge... — Le f a n t ô m e a u n e lo g e ? ? ? d e m a n d e n t e n m ê m e t e m p s les j e u n e s filles. — Oui, la n u m é r o 5. C’e s t m a m e r e q u i s ’o c c u p e d e c e t t e lo g e , d i t M eg. Elle d o i t r e s t e r lib r e p o u r le f a n t ô m e . C’e s t u n o r d r e d e s directeu rs ! — T a m e r e a d é j à v u le f a n t ô m e , a l o r s ? d e m a n d e la S o re lli, ironique. — N o n , e x p l i q u e M eg , elle n e l’a j a m a i s v u c a r o n n e p e u t p a s le v o ir . T o u t e s le s h i s t o i r e s q u ’o n a r a c o n t é e s s u r s a t é t e d e m o r t o u s u r s a t é t e d e f e u s o n t a b s u r d e s . P a r c o n t r e , elle a e n t e n d u s a v o ix . C’e s t n o r m a l , c ’e s t elle q u i lui d o n n e le p r o g r a m m e . . . Les j e u n e s d a n s e u s e s s e r e g a r d e n t : e l le s o n t d u m a l a c r o i r e l’h i s t o i r e d e Meg. — En t o u t c a s , m a m e r e d it q u e J o s e p h B u q u e t a t o r t d e s ’o c c u p e r d e s c h o s e s q u i n e le r e g a r d e n t p a s . Le f a n t ô m e n ’a i m e p a s ç a . Il p o u r r a i t . . . À c e m o m e n t - l à , u n e a u t r e d a n s e u s e o u v r e la p o r t e d e la lo g e . Elle e s t e f f r a y é e . — C’e s t a f f r e u x ! C’e s t a f f r e u x ! h u r l e - t - e l l e . — Q u e s e p a s s e - t - i l ? d e m a n d e la d a n s e u s e é to ile . — J o s e p h B u q u e t e s t m o r t ! Il s ’e s t p e n d u ! O n a r e t r o u v e s c n c o r p s d a n s u n d e s s o u s - s o l s d e la s c è n e 1 B i e n t ô t , t o u t l’O p é r a e s t a u c o u r a n t d e la t r i s t e n o u v e l l e . P a r p r é c a u tio n , on d é c id e d e n e rien d ire a u x d ir e c te u r s p o u r n e p a s g â c h e r la f é t e d ’a d i e u .

12

Compréhension écrite et orale OELF Q

Lisez a tte n tiv e m e n t le chapitre, p u is co c h e z la b onn e rép o n se.

2

À l’O péra, le f a n t ô m e se prom ène g énéralem ent a □ d a n s les coulisses.

6

La Sorelli e s t a Q c h a n t e u s e d ’opéra , b Q d a n s e u s e étoile.

b D

7

La f é t e e s t o r g a n is é e p o u r le départ a Q de la d a n s e u s e étoile, b Q d es d ir e c te u r s .

8

La m e r e de Meg Giry e s t a __ | d a n s e u s e .

Jo se p h B u q u e t e s t le c h e f a [ b[

3

s u r la sc ène . m a c h in is te , d e s p o m p ie rs.

Le f a n t ô m e e s t to u jo u r s habillé en a blanc, b [ ' noir.

4

10

ouv reu se .

La loge du f a n t ô m e e s t la a □ b □

Les e m p lo y é s d e l’O péra sont a __ , te rr o r is e s . b □

Q

9

Le c h e f d e s p o m p ie r s a vu une tè te a ] de feu. b de m o r t.

5

b□

n u m é r o 7. n u m é r o 5.

On a t r o u v e Jo s e p h B uquet pendu a Q d a n s u n sous-sol. b D

s u r la sc en e .

am usés.

R elisez le ch ap itre, p u is rép on d ez aux q u e stio n s. 1

Quel ty p e d e p e r s o n n e e s t Jo s e p h B u q u e t ?

2

Q u ’o n t vu les d a n s e u s e s d e l’O p e r a ?

3

Avec qui se t r o u v a i t Gabriel lorsqu'il a vu le f a n t ô m e ?

4

Q u e n 'a im e p a s le f a n t ô m e ?

5

Qui s ’o cc u p e de la loge d u f a n t ô m e ?

6

Pou rq uoi n e d it- o n rien a u x d i r e c t e u r s a p ro p o s d e la m o r t du ch e f m a c h in i s te ?

13

A

T

S

Grammaire L e d is c o u rs d ire c t et le d is c o u rs in d irect Le d iscou rs d irect e s t la tr a n s c r ip tio n e x a c t e d e s p aro le s de q u e l q u ’un. Il e s t in tr o d u it p a r d e s guillem ets. Le d iscou rs in direct r a p p o r t e les p r o p o s de q u e lq u ’un p a r I’in te r m e d ia ir e d ’un n a r r a t e u r . D iscours d irec t Elle a dit : « Il avait une téte de mort a la place du visage. »

D iscours indirect Elle a dit qu'il avait une téte de mort ù la place du visage.

L orsq ue l’on p a s s e du d isc o u rs d ire c t au d is c o u rs indirect, la p h r a s e su b it d e s t r a n s f o r m a t i o n s a u n iv e au : • d e s t e m p s de la p ro p o s itio n s u b o r d o n n é e (si le v e r b e de la principale e s t au passe). D iscours d irect

D iscours in direct

p r é s e n t e t im p a r f a it d e l’indicatif im p a r f a it d e l'indicatif p a s s e c o m p o s e / p a s s é sim ple p lu s - q u e - p a r f a it fu tu r c o n d itio n n e l • d e s p r o n o m s e t d e s a d je c tifs posse ssifs. Il a affirm e : « J'a i vu ta danseuse préférée. » Il a affirme qu’il ava it vu m a danseuse prcferee.

• d e s m o t s in tr o d u is a n t la s u b o r d o n n é e , p h r a s e d é c la ra tiv e —* que Il a raconte qu'il était dans le bureau des directeurs.

p h r a s e in te r ro g a tiv e —►si Il m ’a demande si je voulais venir. (Il n ’y a plus d ’inversion du sujet.) p r o n o m s in te r r o g a tif s —* a u c u n c h a n g e m e n t

Q

T ransform ez les p h ra ses au d iscou rs in direct. 1

Le c h e f d es p o m p ie r s a dit : « La t é t e de fe u n ’a p as de co rp s ! »

2

Les je u n e s d a n s e u s e s o n t a f f ir m e : « N ous l’a v o n s vu ! »

14

T

É

3

Le c h e f m a c h in i s te a d éc la ré : « Il y a v a it un é t r a n g e p e r s o n n a g e d a n s les couloirs. »

4

La d a n s e u s e eto ile n o u s a d e m a n d é : « Ou é tie z -v o u s ? »

5

Ma m e r e a d it : « Bientôt, il y a u r a u n d r a m e . »

6

Les d a n s e u s e s o n t d e m a n d é : « E st-c e q u e le f a n t ô m e a u n e loge ? »

7

La Sorelli a d e m a n d e : « Q u’e s t- c e q u ’il a dit ? »

8

Meg a d it : « C’e s t un o r d r e d es d ir e c te u r s ! »

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m a î t r e de c h a n t

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ch ef m ach in iste nouvelle co rp s

féte

personnel

M a c a b re d é c o u v e r t e a l’O p é r a Hier, on a r e tr o u v é le ( 1 ) ......................... de Jo se p h Buquet, le ( 2 ) ......................... d e l’O pera, j u s t e a v a n t la ( 3 ) ......................... d ’adieu o rg a n is é e p o u r le ( 4 ) ....................... d e s d ir e c te u r s , m e s s ie u r s D ebienne e t Poligny. Il é t a i t ( 5 ) .......................d a n s l’un d es ( 6 ) ........................... d e la scene. C e tte ( 7 ) b o u le v e rse t o u t le ( 8 J ......................... de l’O pera. Que s ’est-il p a s s é ? Depuis q u e lq u e s m ois, d es ( 9 ) ........................ circu lent â p r o p o s d ’un f a n t ô m e qui s e p r o m e n e d a n s les ( 1 0 ) ..........................Est-il le r e s p o n s a b le d e ce d r a m e , c o m m e le p e n s e n t m a d a m e Giry, l’( l l ) .........................e t Gabriel, le ( 1 2 ) ? Les d ire c te u rs, qui o n t d o n n é leur ( 1 3 ) il y a q u e lq u e s se m a in e s , n ’o n t p a s v oulu fa ire d e d é c la ra tio n .

15

*

Q

A sso ciez ch aq ue m o t à l’im age corresp o n d a n te. a

u n e coiffeuse

c u n e m a quille use

b

u n e c o s tu m iè r e

d un ouvreur

À l’aid e d es m o ts de l’ex ercice p réc èd en t e t d es d éfin itio n s, co m p létez la grille e t retro u v ez ce rta in s m étier s de l’Opéra. 1

1

Elle coiffe les a c te u r s .

2

Elle s ’occ u p e d e s c o s tu m e s .

3

Elle m aquille les c o m é d ie n s.

4

II place les s p e c t a t e u r s .

□ □ □ □ □□□□□□□□□□□ □ □ 2 □

3

□

□

□

□

□

□

□

□

□

4 □ □ □ □ □ □ □

Production écrite et orale D E L F^^ Im aginez que v o u s ê t e s la Sorelli : écrivez le d iscou rs pour la fê te d’ad ieu d es d eu x d irecteu rs.

16

r

Christine Daaé }

h r i s t i n e D a a e e s t a r r i v é e à I O p é r a il y a q u e l q u e s m o is , m a i s elle n ’a p a s e n c o r e i n t e r p r é t é d e rô le i m p o r t a n t ,

j

U n s o ir c e p e n d a n t , C a r l o t t a , la d iv a e s p a g n o le , t o m b e m a l a d e , e t les d i r e c t e u r s d e m a n d e n t à m a d e m o i s e l l e

D a a é d e la r e m p l a c e r . C h r i s t i n e c h a n t e q u e l q u e s p a s s a g e s d e Rom éo et Ju lie tte e t d e Faust, d e u x c é l è b r e s o p é r a s c o m p o s e s p a r

C h a r l e s G o u n o d . S a v o i x e s t p u r e , s u b l i m e . P e r s o n n e n ’a j a m a i s e n t e n d u q u e l q u e c h o s e d e s e m b l a b l e a u p a r a v a n t . Le p u b l i c e s t e m e r v e illé . L’u n d e s s p e c t a t e u r s é c o u t e C h r i s t i n e D a a é a v e c u n i n t é r ê t p a r t i c u l i e r . Il s ’a g i t d u j e u n e v i c o m t e R a o u l d e C h a g n y . Il e s t a c c o m p a g n é d e s o n f r e r e aîn e, Philippe. — Elle n ’a j a m a i s a u s s i b ie n c h a n t e , dit R a o u l a s o n f r e r e . T o u t e la s a l l e s ’e s t l e v e e p o u r a p p l a u d i r l a n o u v e l l e d i v a . S o u d a i n , la c a n t a t r i c e , p r o b a b l e m e n t t r o p é m u e , s ’é v a n o u i t e t t o m b e d a n s les b r a s d e s e s c o m p a g n o n s . O n la t r a n s p o r t e a u s s i r ô t d a n s s a l o g e . R a o u l e s t i n q u i e t , c a r il a i m e l a j e u n e e t b e l l e 17

T L

» ‘ CHAPITRE 2 |

C h r is tin e . Il s e d ir ig e a l o r s v e r s les c o u l is s e s p o u r la voir. L a p o r t e d e l a l o g e e s t o u v e r t e . L e m é d e c i n e x a m i n e la c a n t a t r i c e . R aoul, t r è s e m u , e n t r e . — Qui é t e s - v o u s , m o n s i e u r ? d e m a n d e C h r is tin e , t r o u b l é e . R aoul s ’a p p r o c h e d e la d iv a e t e m b r a s s e s a m a in . — M a d e m o i s e ll e , j e su is le p e t i t g a r ç o n qui, il y a t r è s l o n g t e m p s , e s t aile r e c u p e r e r v o t r e e c h a r p e d a n s la m e r . C h r is t in e s e m e t à rire. R ao ul e s t r o u g e d e co lere. — Je v o is q u e v o u s n e v o u le z p a s m e r e c o n n a î t r e , d it-il f r o i d e m e n t . Je d o is c e p e n d a n t v o u s d ir e q u e l q u e c h o s e e n prive. — M o n s ie u r , r e v e n e z q u a n d j ’irai m ie u x , d it C h ristin e . Le m é d e c i n p r e n d a l o r s R a o u l p a r le b r a s e t l’in v ite à q u i t t e r la l o g e a v e c lui p o u r q u e la c a n t a t r i c e s e r e p o s e . U n e f o i s d a n s le c o u l o i r , le v i c o m t e f a i t q u e l q u e s p a s

p u i s s ’a r r ê t e : il d o i t

a b s o l u m e n t p a r l e r a C h r is t in e ! Il a t t e n d q u e le c o u lo ir s e v id e , p u is il s ’a p p r o c h e d e la l o g e . Il e s t s u r le p o i n t d e f r a p p e r â la p o r t e l o r s q u ’il e n t e n d u n e v o ix d ’h o m m e à l’i n t e r i e u r d e la piece. — C h r is tin e , il f a u t m ’a i m e r ! d it la voix. — C o m m e n t p o u v e z -v o u s m e d ire ce la ? d e m a n d e C h ristin e d ’u n e voix t r e m b l a n t e . Je n e c h a n t e q u e p o u r v o u s ! — V o u s s e m b l e z si f a tig u e e ..., d it l’h o m m e . — Oui. Ce soir, j e v o u s ai d o n n e m o n â m e , r e p o n d la diva. — Et v o t r e â m e e s t t r è s belle... C’e t a i t m a g n if iq u e . Les a n g e s o n t p l e u r é c e s o ir ! À ce s m o t s , R aoul s ’éloig n e d e la p o r t e . S o n c œ u r b a t t r è s f o r t . Il se c a c h e e t a t t e n d : il v e u t v o ir l’h o m m e q u e C h ristin e a im e . Q u e lq u e s m i n u t e s plus t a r d , la d iv a s o r t d e s a loge. Le couloir e s t t r è s s o m b r e , e t elle n e v o it d o n c p a s le v ic o m te . R aoul a t t e n d q u e l q u e s i n s t a n t s , s ’a p p r o c h e d e la p o r t e d e la loge e t e n t r e . À l’in té r ie u r , l’o b s c u r i t é e s t t o t a l e . Il c r a q u e u n e a l lu m e tte ... la loge e s t v i d e !

18

P e n d a n t c e t e m p s , a l’é t a g e s u p é r i e u r , D e b i e n n e e t P o l i g n y a s s i s t e n t a u d i n e r o r g a n i s é e n l e u r h o n n e u r . Il y a d e n o m b r e u x i n v i t é s a i n s i q u e le s n o u v e a u x d i r e c t e u r s , M o n c h a r m i n e t R i c h a r d . Les a n c i e n s d i r e c t e u r s s o n t j o y e u x , e t le r e p a s e s t t r è s a g r é a b l e . S o u d a i n , d e s i n v i t é s a p e r ç o i v e n t d a n s la s a lle u n h o m m e t r è s é t r a n g e . Il e s t p â l e e t p o r t e u n c o s t u m e n o i r : il r e s s e m b l e à la d e s c r i p t i o n f a i t e p a r le c h e f m a c h i n i s t e . . . T o u t à c o u p , le m y s t é r i e u x p e r s o n n a g e s e m e t a p a r l e r . — L e s d a n s e u s e s o n t r a i s o n , d i t l ’h o m m e . L a m o r t d e c e p a u v r e B u q u e t n ’e s t p e u t - ê t r e p a s n a t u r e l l e . . . D e b ie n n e e t P o lig n y s u r s a u t e n t . P e r s o n n e ne le u r a d it q u e J o s e p h B u q u e t é t a i t m o r t . Ils r e g a r d e n t c e t é t r a n g e i n v i t é , s e l è v e n t e t d e m a n d e n t à l e u r s s u c c e s s e u r s d e les s u i v r e d a n s l e u r a n c i e n b u r e a u . La, ils l e u r p a r l e n t d u f a n t ô m e e t l e u r c o n s e i l l e n t v i v e m e n t d e f a i r e t r è s a t t e n t i o n . L es d e u x n o u v e a u x d i r e c t e u r s s e m e t t e n t a r i r e , p e r s u a d é s q u ’il s ’a g i t d ’u n e p l a i s a n t e r i e m i s e * en sc en e p o u r leu r d é p a rt. — M a is e n f i n ! Q u e v e u t c e f a n t ô m e ? d e m a n d e m o n s i e u r R ichard, su r un to n a m u s é . M o n s i e u r P o lig n y p r e n d a l o r s le r e g i s t r e d e l’O p é r a . — C’e s t t r è s s i m p l e , d i t il, t o u t e s t é c r i t là. M e s s i e u r s R i c h a r d e t M o n c h a r m i n o u v r e n t le r e g i s t r e r é d i g e a l’e n c r e n o i r e . S e u l u n p e t i t p a r a g r a p h e , a j o u t e a la fin, e s t é c r i t e n r o u g e d ’u n e é c r i t u r e d ’e n f a n t .

Les directeurs doivent donner au. famom.e de l'O péra LO 000 ’ fra n c s p a r mois, soit ZdO 000 fr a n c s p a r an. I l s doivent également lui réserver la loge numéro S à chague représentation.

20

|

CHAPITRE 2

— C ’e s t p o u r c e t t e r a i s o n q u e n o u s p a r t o n s , e x p l i q u e m o n s i e u r D e b i e n n e . N o u s n e p o u v o n s p l u s v iv r e ici. — C ’e s t v r a i , p o u r s u i t m o n s i e u r P o l i g n y . G é r e r l’O p e r a e s t d e v e n u i m p o s s i b l e a v e c le f a n t ô m e ! L es n o u v e a u x d i r e c t e u r s s o u r i e n t . Ils t r o u v e n t la p l a i s a n t e r i e p a r ti c u liè r e m e n t drô le. Les p r e m i e r s j o u r s , R i c h a r d e t M o n c h a r m i n s o n t t r è s o c c u p e s p a r l e u r n o u v e a u t r a v a i l , e t ils o u b l i e n t l’h i s t o i r e d u f a n t ô m e . C e p e n d a n t , q u e l q u e s j o u r s p l u s t a r d , ils r e ç o i v e n t u n e l e t t r e é c r i t e à l’e n c r e r o u g e d ’u n e é c r i t u r e d ’e n f a n t .

/(es chers directeurs, Vous ne m/avez p a s laissé libre la loge numéro 5 Comme convenu. S i vous voulez vivre en p a iz à l'O péra, rendez-moi ma loge ! Votre humble serviteur, , j-antôme de l'O péra Le l e n d e m a i n , l e s d i r e c t e u r s r e ç o i v e n t u n e a u t r e l e t t r e d u f a n t ô m e , é c r i t e , e l l e a u s s i , e n r o u g e d ’u n e é c r i t u r e d ’e n f a n t . C e t t e f o i s - c i , il r e c l a m e s o n i n d e m n i t é m e n s u e l l e d e 2 0 0 0 0 francs. — C’e s t s e u l e m e n t D e b i e n n e e t P o l i g n y q u i c o n t i n u e n t l e u r p l a i s a n t e r i e , d i t R i c h a r d . N o u s n e d e v o n s p a s y p e n s e r , v o ila t o u t . — O u i, m a i s c e t t e p l a i s a n t e r i e n ’e s t v r a i m e n t p l u s d r ô l e ! p o u rs u it M o n ch arm in . Les n o u v e a u x d i r e c t e u r s d é c i d e n t d o n c d e c o n t i n u e r à l o u e r la lo g e n u m é r o 5.

22

T

Compréhension écrite et orale Vu Q

Lisez a t t e n t iv e m e n t le c h a p itr e , p u is d ite s si le s a ffir m a tio n s su iv a n tes so n t v ra ies (V) ou fa u sse s (F). V

1 Christine D aa e r e m p la c e C a rlo tta c a r celle-ci e s t m a la d e .

F

□

2 Raoul de C h a g n y e s t un a r is t o c r a te .

□

[T

3

La c a n t a t r i c e s ’é v a n o u it a la fin d e la r e p r é s e n ta t io n .

□

□

4

D ans s a loge, C hristine r e c o n n a ît i m m é d i a t e m e n t Raoul.

□

C

□

c

□

□

□

□

□

□

5

Il y a q u e lq u e s jo u rs, Raoul a r é c u p è r e I’e c h a r p e de Christine d a n s la m e r.

6 Un h o m m e t r è s pâle d é r a n g é la f ê t e d ’ad ieu des d ire c te u rs. 7

Les r e v e n d ic a tio n s du f a n t ô m e s o n t é c r ite s d a n s le re g is tre d e l'O péra.

8 Le f a n t ô m e d é s ir e u n e in d e m n ité m e n su e lle de 10 000 fra n c s. 0

A ssociez ch aq ue fin d e p hrase à son d éb ut. Raoul 1

,

Il é c o u t é C h ristine av e c b e a u c o u p d ’in té r ê t

2

|

À la fin de la r e p r é s e n t a t i o n , il e s t t r è s inqu iet

3

[

Il a t t e n d q u e le couloir se vide

4

II e n t r e d a n s la loge d e C hristine

5

II c r a q u e u n e a l lu m e tte

a

c a r la loge de Christine e s t t r è s s o m b r e ,

b

ca r C h ristine s ’e s t evanouie.

c

p a r c e q u ’il v e u t a b s o l u m e n t p a r le r a la diva,

d

ca r il e s t t r è s a m o u r e u x d'elle,

e

p o u r d é c o u v r ir a v e c qui elle parlait.

23

Les anciens directeurs 1

[ _] Ils s o n t t r è s jo y e u x

2

j

3

| Ils s u r s a u t e n t ' Ils co n s e ille n t à leurs s u c c e s s e u r s

4

[ ] Ils m o n t r e n t a u x n o u v e a u x d ir e c te u r s

5

P J Ils q u i t t e n t l’O p e r a

a

p a r c e q u ’ils n 'a r r i v e n t plus à le g e r e r à c a u s e d u fa n tô m e ,

b

c a r ils q u i t t e n t l’O p e r a e t le f a n t ô m e ,

c

p a r c e q u ’ils n e s a v a ie n t p a s que Jo s e p h B uq u e t é t a i t m o r t,

d

le r e g is tre d e l’O péra,

e

de faire t r è s a t t e n t i o n .

Enrichissez votre vocabulaire Associez chaque m ot souligné à son synonym e. 1

Pfl Le public e s t em erveille.

a

am u san te

2

| J \ Christine e s t em u e.

b

p la is a n t

3

H

c

obscur

4 5

\- f

La diva e s t tro u b le e . | Le v ic o m te e s t rouge de colere. Le couloir e s t s o m b re .

6

P h 1 Le r e p a s e s t t r è s a a reab le.

7

La ] L’é t r a n g e p e r s o n n a g e e s t pale.

8

IæJ La p la is a n te r ie e s t p a r ti c u liè r e m e n t drôle. LU Raoul e s t inquiet.

9 10

LU Les n o u v e a u x d ir e c te u r s s o n t ioveux.

11

UJ T o u t i coup, le m v s t é r ie u x p e r s o n n a g e parle. Lfd Le r e g is t r e e s t rédige à l’e n c r e noire.

12

24

d to u c h é e e

confuse

f

f u rie ux

g h

adm iratif

i

contents

j k

p ré o c c u p e

I

so u d a in

livide

éc rit

Q

Trouvez les m o ts d an s le « se rp en t d e le ttr e s » en v o u s a id a n t d es in d ication s d o n n ée s. A tten tio n au x le ttr e s en trop ! ^CXVKALL

1

Réagir b r u s q u e m e n t a p r è s avoir é t é su r p ris :

2

A v a n t d ’e n t r e r c h e z q u e lq u ’un, il f a u t

3

On l’o p p o s e s o u v e n t au co rp s : I’...............................

4

Q u an d u n a c t e u r joue, il in t e r p r è t e u n ...............................

5

D ans u n e famille, on appelle le fils le plus âge : I’.............................

6

B a ttr e d e s m a in s p o u r m a n i f e s t e r s a joie : ...............................

7

Raoul en fa it c r a q u e r u n e p o u r e c la ire r la loge : u n e .....................

8

a la p o rte.

B and e d e tis s u q u e l’on m e t a u t o u r du cou p o u r se p r o t é g e r du froid : u n e ................................

Grammaire L a fo rm e in terro g a tive a v e c l’in versio n du sujet • C e tte c o n s tr u c tio n e s t c a r a c t é r is ti q u e d e la la n g u e s o u te n u e , a l’éc rit c o m m e a l’oral. L orsque le v e r b e e s t a u n t e m p s c o m p o sé , le p r o n o m p e r so n n e l su je t se place j u s t e a p r è s l’auxiliaire. Voulez-vous m 'accom pagner ? Avez-vous vu cet étrange p ersonnage ? •

Pour d e s r a is o n s p h o n é tiq u e s , il f a u t a j o u t e r un -t euphonique lo rsq u e le p r o n o m s u je t c o m m e n c e p a r u n e voyelle (il, elle, on) e t que le v e r b e se t e r m i n e p a r u n e voyelle. Souhaite-t-il l'accom pagner ? A-t-il vu cet étrange personnage ?

• Si le s u je t e s t u n n o m p r o p re ou un s u b s t a n tif , il r e s te d e v a n t le v erb e , m a is il e s t r e p ris p a r un p r o n o m p e r s o n n e l qui se place a p r è s le v e r b e ou l’auxiliaire. Christine veut-elle vous accom pagner ? Cette chanteuse a-t-elle du talent ?

25

Q

M ettez les p h ra ses su iv a n te s a la fo rm e in terro g a tiv e en u tilisa n t l’in version du su jet. 1

Tu v as s o u v e n t a u t h e a t r e .

2

Ils o n t é c o u té la c a n ta tric e .

3

Les a n c ie n s d ir e c te u r s s o n t t r è s jo yeux.

4

Elle e s t t o m b é e m a lad e .

5

Elle a d e m a n d é à c h a n t e r un p a s s a g e d e Faust.

6

Vous ê t e s le v ic o m te de Chagny.

7

l i a o u v e r t la p o r t e de la loge.

8

C hristine s ’e s t é v a n o u ie a c a u s e d e I’e m o tio n .

Production écrite et orale delf

Q

Écrivez une a ffich e à m ettr e à l’e n tr é e du th e à tr e pour a n n o n cer que la re p r ésen ta tio n n ’aura pas lieu en raison d’un im prévu que vou s in ven terez.

□ E L F 0 V ous ê te s d irecteu r d ’un th é â tr e, e t on v o u s d it de faire tr è s a tte n tio n parce qu’un fa n tô m e se p rom en e d an s les co u lisses. Que fa ite s - v o u s ?

26

fx mystère de la loge numéro 5 e s u r le n d e m a in , l’u n d e s d i r e c t e u r s t r o u v e s u r so n b u r e a u

L

le r a p p o r t d ’u n e m p lo y é d é c r i v a n t les é t r a n g e s é v é n e m e n t s

qui s e s o n t p r o d u its la veille. En e f f e t, les s p e c t a t e u r s d e la loge n u m é r o 5 o n t p e r t u r b e la r e p r é s e n t a t i o n e t d é r a n g é le

public p a r leurs r ire s e t le u rs c o n v e r s a ti o n s . L’e m p lo y e é c r it q u ’il a du

a p p e le r u n g a r d e m u n ic ip a l p o u r fa ire é v a c u e r la loge a d e u x re p r is e s , a u d é b u t e t a u milieu d u d e u x i è m e a c te . M e s s ie u rs M o n c h a r m in e t R ic h a rd d é c id e n t de m e n e r le u r e n q u ê t e . Ils f o n t v e n i r l’e m p l o y é d a n s le u r b u r e a u . — Q u e s’e s t-it p a s s é h ie r s o ir d a n s la log e n u m é r o 5 ? d e m a n d e

;

m o n s i e u r R ich a rd. — L es s p e c t a t e u r s d e la lo g e n u m é r o 5 s e s o n t t r è s m a l c o m p o r t e s d e s l e u r a r r i v é e , a u d é b u t d u d e u x i è m e a c t e . Ils s o n t e n t r e s d a n s la loge, e t e n s o n t r e s s o r t i s a u s s i t ô t e n r a c o n t a n t q u ’u n e vo ix le u r a v a i t d it : « Il y a d e j a q u e l q u ’u n , c e t t e loge e s t o c c u p é e ». Ils o n t e n s u i t e m i e u x r e g a r d e a l’ï n t e r i e u r : il n ’y a v a i t p e r s o n n e . Alors, ils s e s o n t in s t a ll e s e t ils o n t c o m m e n c e a p a r l e r e t a rire.

27

CHAPITRE 3

— V o u s e n a v e z é v i d e m m e n t p a r l é a v e c l’o u v r e u s e . Q u ’e s t - c e q u ’elle a d it ? d e m a n d e m o n s i e u r M o n c h a r m in . L’e m p lo y e s o u r it. — Elle a d it q u e c ’é t a i t le f a n t ô m e . — Allez i m m é d i a t e m e n t c h e r c h e r l’o u v r e u s e ! o r d o n n e m o n s i e u r R ich ard . C e tte h is to ire de f a n tô m e c o m m e n c e s é r ie u s e m e n t à m ’é n e r v e r ! Q u e lq u e s m i n u t e s p lu s t a r d , l’o u v r e u s e e n t r e d a n s le b u r e a u d e m o n s i e u r R ic h a rd . Il s ’a g i t d e m a d a m e Giry, la m è r e d e Meg. — V o u s a v e z e u r a i s o n d e m ’a p p e le r , m e s s i e u r s , d it-e lle a v e c u n s o u r i r e a m ica l. Je p e u x t o u t v o u s e x p l i q u e r s u r le f a n t ô m e . — Le f a n t ô m e n e n o u s i n t é r e s s e p a s ! d i t m o n s i e u r R i c h a r d , v i s i b l e m e n t t r è s é n e r v e . R a c o n t e z - n o u s p l u t ô t ce qui s ’e s t p a s s é h ie r d a n s la loge n u m é r o 5. — C’e s t a c a u s e d u f a n t ô m e , d it-e lle c a l m e m e n t , il é t a i t t r è s e n c o lè r e e t il... M o n s ie u r M o n c h a r m i n i n t e r r o m p t l’o u v r e u s e . — A vez-vous d éjà p arle au f a n tô m e ? d e m a n d e -t-il en s o u r i a n t — Bien sû r, m o n s i e u r ! r é p o n d l’o u v r e u s e . — Et q u a n d il v o u s p a rle , q u e dit-il ? — Il m e d e m a n d e d e lui a p p o r t e r u n p e t i t e v e n ta il. Les d i r e c t e u r s s e m e t t e n t a rire. — M ais a l o r s , le f a n t ô m e e s t u n e f e m m e ? d e m a n d e R i c h a r d , iro n iq u e . — N on, c ’e s t u n h o m m e ! Et il a u n e belle voix, t r è s d o u c e . Il a r r iv e e n g é n é r a l v e r s le m ilie u d u p r e m i e r a c t e . Il m e la isse t o u j o u r s u n p o u r b o i r e s u r la p e t i t e t a b l e d e la loge. Il e s t v r a i m e n t t r è s g entil. A p re s c e t e n t r e t i e n , les d i r e c t e u r s d é c i d e n t d e lic en c ie r m a d a m e Giry, v i s i b l e m e n t folle, e t d ’a lle r v o ir c e t t e loge n u m é r o 5 d ’u n p e u p lu s près...

28

I A

C

T

Compréhension écrite et orale D ELF Q

Éco u tez a tte n tiv e m e n t l’e n re g is tre m e n t du c h a p itre , p u is cochez la bonne réponse.

1

Les s p e c t a t e u r s de la loge n u m é r o 5 r ia ie n t e t p arla ien t. b □ jo u a ie n t, a □

c [] 2

t é lé p h o n a ie n t.

Le g a r d e m unicipal a fa it é v a c u e r la loge à tro is

a Q b Q c Q

3

quatre deux

reprises,

M onsieur R ichard t r o u v e c e t t e h isto ire d e f a n t ô m e t r è s e n e r v a n te . b Q am usante, c Q e f f r a y a n te . a Q

4

5

L’o u v r e u s e e s t la a |^J g r a n d - m é r e b □

m ere

c □

sœ ur

Le f a n t ô m e d e m a n d e a l’o u v r e u s e de lui a p p o r t e r a Q u n e chaise. b [ ] un livre, c Q

6

un éve n ta il.

Le f a n t ô m e e s t a Q b Q c

7

de Meg.

t r è s gentil, m é c h a n t, m al eleve.

Les d ir e c te u r s licencient l’o u v r e u s e c a r ils d o iv e n t p a y e r le f a n tô m e .

a Q b Q

c Q

30

p e n s e n t q u ’elle e s t folle, n ’o n t plus b es o in d ’elle.

I ritichissez votre vocabulaire O

A ssociez ch aq ue m o t à son im age, p uis co m p létez les e x p r e ssio n s sur les p orte-m alh eu r. a

c h a t noir

m o u c h o ir s

i

chapeau

b

miroir

ta b le

j

a l lu m e tte

c

echelle

saliere

k

couteaux

d

parap luie

pain

I

alliance

31

A

C

T

I

V

I

T

E

S

A Briser u n ....................... B M e t t r e l e ....................... .....a l’enve r s. C P o s e r u n ........................ .....s ur s o n lit. D P os er d e s ...................... ......cr oi sé s s u r t E

P a s s e r s o u s u n e .........

F Voir u n ........................... G P er dr e s o n .................... H Être tr ei ze a ................. I

Ouvrir u n ...................... ......à l' intéri eur

J

R e n v er s e r u n e ............

K Allumer t r oi s bo ugi e s avec la m ê m e .. L Offrir d e s ......................

Grammaire L e s a d v e r b e s et les a d v e r b e s d e te m p s • Les ad verb es d é c r i v e n t l’action du ver b e , ma i s ils p e u v e n t é g a l e m e n t modif ier un ad j ec ti f ou un a u t r e a dv e r b e . Le fantôm e était très enerve.

• Ils se p l a c e n t a p r è s le v e r b e e t a p r è s la n éga ti on . Allez im m é d ia te m e n t chercher l’ouvreuse !

• Ils s o n t invari ables e t se f o r m e n t g é n é r a l e m e n t e n a j o u t a n t -m e n t au f émi ni n de l’adjectif, ou a s on ma sc ul in si ce d er ni e r se t e r m i n e déj à p a r u n e voyelle. serieux —* serieuse

—» serieusem ent visible —» visiblem ent

Si l’adj ectif ma sc ul in se t e r m i n e p a r -a n t ou -en t, on r e m p l a c e r a r e s p e c t i v e m e n t ces d e u x t e r m i n a i s o n s p a r -a m m en t e t -em m e n t. ré cen t —* ré cem m e n t

s a v a n t —* s a v a m m e n t

• C o m m e leur n o m l’indique, les a d verb es de te m p s a p p o r t e n t u n e indication d e t e m p s . Voici les plus f r é q u e n t s : alors, a u ssitô t, a u trefois, av a n t, b ien tô t, d éso rm a is, e n su ite, hier, ja m a is, le lend em ain , lo n g tem p s, m ain ten a n t, p uis, sou dain , so u v en t, le su rlen d em ain , tou jou rs, la veille. A v a n t, il allait so u ve n t au théâtre. M a in te n a n t, il n'y va ja m a is .

32

T

O

Q

I orm ez l’ad verb e à partir de l’ad jectif. 1

ac tif

5

m échant

2

absolu

6

heureux

3

doux

7

poli

4

recent

8

fréquent

C om plétez les p h r a ses avec les ad v erb es de tem p s p ro p o sés. so u v en t hier au trefo is b ie n tô t p uis jam ais

1

to u jo u rs le len d em ain sou d ain lo n g tem p s

Je n ’aim e p a s b e a u c o u p l’o p era , je n ’y v ais p a s ................................. , m a m e re e s t allée voir La Flûte enchantée de

2 Mozart. 3 4

, j ’allais vo ir b e a u c o u p de pièces d e t h é â t r e . Mon pt re é c o u t é

5

les m ê m e s c h a n s o n s .

, le d i r e c te u r d e l’O p é r a a tr o u v e u n e le ttr e sur son bu rea u .

6

Je suis allé a u c i n é m a , ................................j ’ai m a n g e a u r e s t a u r a n t .

7

Je ne r e g a r d e ................................le s p o r t à la telé.

8

J’eta is d a n s m a c h a m b r e ................................. , la lum ière s’e s t étein te.

9

D é p e c h o n s - n o u s , le t r a i n p a r t .................................

10

Raoul c o n n a ît C hristin e d e p u i s .................................

Production écrite et oraie I' I 1 Q

Vous avez a c h e té un a b o n n em en t à l’op éra m ais v o tr e v o isin (e) de parterre n’a rréte p a s de v ou s d éran ger. V ous écrivez une le ttr e a la d irection de l’O péra pour v o u s p lain dre e t pour d em a n d er d e ch an ger de place.

33

Une histoire d’amour

D

epuis son tr io m p h e , Christine évité de se m o n t r e r en

public.

Ce

succès

co nsid érablem en t.

sem ble

Son

la

silence

p erturber irrite

les

jo u r n a l is te s . Raoul e s t d e s e s p e r e de n e plus voir

c e l l e q u ’il a i m e . Il lui é c r i t u n e l e t t r e p o u r l ui d e m

p e r m i s s i o n d e lui r e n d r e v i s i t e . Q u e l q u e s j o u r s p l u s t a r d , il r e ç o i t

enfin un m e s s a g e .

Je ^

nAi p A S b ien

o u b lié

le

S o n jfe M p s,

p e f i f jA P tjo n

M on

èo b iA rp e

pour

F è .rro s-(ju tre o

où

e s f

o e s f

!' A n m v e r S A i r e

Je

s a

A n s,j e

V A iS p r i e r

su r

s a

^ U t A r é o u p e P e , il y

JA ns

Ia

M er

e n fe rre

M on p ère

M o rf, e f

ooM M e

Je

p A rs

D eM A tn , fo u s

Ses

fo M b e .

Ra o u l d é c i d é a l o r s d ’a l l e r r e j o i n d r e C h r i s t i n e . Il s e p r é c i p i t e à la g a r e M o n t p a r n a s s e e t r é u s s i t a p r e n d r e u n t r a i n p o u r P e r r o s G u i r e c . P e n d a n t le t r a j e t , il s e r a p p e l l e d e s o n e n f a n c e , d e s 34

Une histoire d'amour

v a c a n c e s a P e r r o s - G u i r e c , e t d e m o n s i e u r D a a é , le p e r e d e C h r i s t i n e . M o n s i e u r D a a é é t a i t u n e x c e l l e n t v i o l o n i s t e s u é d o i s . Il n e v i v a i t q u e p o u r s a m u s i q u e . C’e s t lui qui a a p p r i s à c h a n t e r a C h r i s t i n e . Il a l l a i t a v e c elle j o u e r d e v i l l a g e e n v i ll ag e . U n j o u r , le j e u n e R a o u l l e s a e n t e n d u s , il a v u C h r i s t i n e e t il e s t t o m b é i m m é d i a t e m e n t a m o u r e u x d ’elle. Le l e n d e m a i n , a l o r s q u e le p e r e e t la fille a l l a i e n t s e p r o m e n e r a u b o r d d e la m e r , R a o u l l e s a s ui vi s . Q u a n d C h r i s t i n e e s t a r r i v é e p r è s d u r i v a g e , le v e n t s ' e s t s o u d a i n e m e n t l e ve e t s o n é c h a r p e e s t t o m b é e d a n s la m e r . R a o u l s ’e s t a l o r s jet. j d a n s l’e a u p o u r la r a p p o r t e r a C h r i s t i n e . D e p u i s ce j o u r - l a , les d e u x e n f a n t s s o n t d e v e n u s a m i s . M o n s i e u r D a a e a i m a i t b e a u c o u p R a o u l . Il r a c o n t a i t s o u v e n t d e s h i s t o i r e s a s a fille e t a u j e u n e v i c o m t e . D a n s d e n o m b r e u s e s h i s t o i r e s a p p a r a i s s a i t u n é t r a n g e p e r s o n n a g e : l’A n g e d e l a m u s i q u e . M o n s i e u r D a a e l e u r r a c o n t a i t q u e les g r a n d s a r t i s t e s e t le s g r a n d s m u s i c i e n s r e ç o i v e n t a u m o i n s u n e f oi s d a n s l e u r vie la v i s i t e d e l ’A n g e d e l a m u s i q u e . M o n s i e u r D a a é n e l ’a v a i t m a l h e u r e u s e m e n t j a m a i s e n t e n d u , m a i s il a v a i t d i t a s a fille : « Toi, t u l’e n t e n d r a s u n j o u r ! J e t e l’e n v e r r a i q u a n d j e s e r a i a u ciel, j e t e le p r o m e t s ! ». M onsieur D aae e s t m o r t q u elq u es a n n é e s plus ta rd . D epuis ce jo ur-l à, C h r is tin e a p e r d u s a voix m a g i q u e e t m e r v e il le u se . Raoul e s t m a i n t e n a n t d e v e n u u n h o m m e , m a i s il n ’a j a m a i s o u b l i e C h r i s t i n e . Il v a s o u v e n t la v o i r a l’O p e r a , c a r il e s t t o u j o u r s t r è s a m o u r e u x d ’e l l e . M a l h e u r e u s e m e n t , il s a i t q u e s o n a m o u r e s t impossible : un aris to c ra te ne p e u t pas ép o u s e r une c h a n te u s e d ’o p é r a .

Il f a i t d e j a n u i t l o r s q u e R a o u l a r r i v e a P e r r o s - G u i r e c . Le v i c o m t e s e r e n d a u Soleil-C ouchant, l’u n i q u e a u b e r g e d u vill age.

35

4M * C .iA P IT R E 4

La p a t r o n n e s e s o u v i e n t t r è s b i e n d e l ui , e t e l l e l ’a c c u e i l l e c h a l e u r e u s e m e n t . S o u d a i n , u n e p o r t e s ’o u v r e . C h r i s t i n e e s t là, d e b o u t , f a c e à R a o u l . Elle s o u r i t e t le r e g a r d e t e n d r e m e n t . — J e s u i s c o n t e n t e d e v o u s vo ir , d i t - e l l e . — Christine ! P ourquoi a v e z - v o u s af f ir m e ne p a s m e c o n n a îtr e d a n s v o t r e l o g e ? d e m a n d e R a o u l . P o u r q u o i a v e z - v o u s ri l o r s q u e j ’ai p a r l é d e v o t r e é c h a r p e ? S a v e z - v o u s q u e j e v o u s a i m e ? Christine r e s t e silencieuse. — Je s a i s p o u r q u o i ! c r i e le v i c o m t e . C’e s t p a r c e q u ’il y a v a i t u n a u t r e h o m m e d a n s la lo ge c e s o i r - l a . J ’ai e n t e n d u s a v o i x ! La d i v a r e g a r d e R a o u l d ’u n a i r t e r r i f i e . Elle s e m b l e a v o i r p e u r . Puis, elle s a i s i t le b r a s d u v i c o m t e e t le s e r r e a v e c f o r c e . — Ma i s q u e d i t e s - v o u s , m o n s i e u r ? s ’e x c l a m e - t - e l l e . — V o u s lui a v e z p a r l é , C h r i s t i n e ! V o u s lui a v e z d i t : « J e n e c h a n t e q u e p o u r v o u s , j e v o u s ai d o n n é m o n â m e c e s o i r ! » — Et q u ’a v e z - v o u s e n t e n d u d ’a u t r e ? — Il v o u s a d i t : « Il f a u t m ’a i m e r . » P u i s , il a a j o u t e : « Les a n g e s o n t p l e u r e c e s o i r . » Qui e s t c e t h o m m e q u e v o u s a i m e z tant ? Christine n e r e p o n d pas. Des l a r m e s co u le n t s u r s o n visage. A p r e s q u e l q u e s i n s t a n t s , elle d i t a u v i c o m t e : — R a o u l , la v o i x q u e v o u s a v e z e n t e n d u e d a n s m a l o g e e s t ce l l e d e l’A n g e d e la m u s i q u e . Il a c o m m e n c é à m e d o n n e r d e s l e ç o n s d e c h a n t il y a m a i n t e n a n t t r o i s m o i s . C’e s t u n e x c e l l e n t professeur. « C ’e s t v r a i q u e C h r i s t i n e c h a n t e m e r v e i l l e u s e m e n t b i e n , c o m m e elle n ’a j a m a i s c h a n t e a u p a r a v a n t . Ma i s j e n e c r o i s p a s a c e t t e h i s t o i r e d ’A n g e d e la m u s i q u e », p e n s e Ra ou l . — C h r i s t i n e , v o u s v o u s m o q u e z d e m o i ! d i t le v i c o m t e .

36

««• >

C H A PITR E 4

B l e s s é e , la d i v a m o n t e d a n s s a c h a m b r e e t n e d e s c e n d m ê m e p a s p o u r le d î n e r . V e r s m i n u i t , R a o u l a p e r ç o i t C h r i s t i n e qui s o r t d e l’a u b e r g e e n c a c h e t t e . Il la s u i t d i s c r è t e m e n t d a n s l’o b s c u r i t é d e la n u i t . Q u e l q u e s i n s t a n t s p l u s t a r d , ils a r r i v e n t a u c i m e t i e r e . La c a n t a t r i c e m a r c h e a u m i l i e u d e s t o m b e s c o u v e r t e s d e n e i g e. Elle s ’a r r ê t e p r è s d e la t o m b e d e s o n p e r e , s e m e t a g e n o u x e t c o m m e n c e a p r i e r . S o u d a i n , u n e m u s i q u e c e l e s t e s ’e l e v e d a n s les a i rs . Il s ’a g i t d e la R ésu rrectio n de L a z a r e 1. R a o u l r e s t e i m m o b i l e . Il é c o u t é , e m e r v e i l l e . Le v i c o m t e s e r e t o u r n e p o u r v o i r q ui e s t e n t r a i n d e j o u e r . T o u t a c o u p , il e n t e n d u n b r u i t e t r e g a r d e p a r t e r r e : d e s c r â n e s r o u l e n t v e r s lui ! Il l è v e la t è t e e t a p e r ç o i t , d a n s l’o b s c u r i t é , u n e o m b r e q u i p o r t e u n l o n g m a n t e a u . Il r e g a r d e c e t é t r a n g e p e r s o n n a g e . . . il a u n e t è t e d e m o r t e t d e s y e u x d e f e u à la p l a c e d u v i s a g e ! E f f r a y e , R a o u l s ’é v a n o u i t . Le l e n d e m a i n m a t i n , il s e r e v e i l l e d e v a n t l’a u t e l d e la p e t i t e eglise du c i m e t i e r e d e P e r ro s - G u i r e c .

1.

38

La R é s u r r e c t i o n d e L a z a r e : m u s i q u e c o m p o s é e p a r F r a n z S c h u b e r t e n 1829.

T

T

Compréhension écrite et orale D E L F ^ ^ Lisez a tte n tiv e m e n t le chapitre, p u is coch ez la b on n e rép o n se. 1

C hristine é v ité de se m o n t r e r e n public ca r

P] elle est malade,

a □ b

c P

so n s u c c è s la p e r tu r b e .

elle est partie en voyage.

2

Raoul se r e n d a la g a re M o n tp a r n a s s e p o u r a P aller a la c a m p a g n e . b P re jo in d re Christine, c e m p ê c h e r Christine de p artir.

3

Le p e r e de C h ristin e r a c o n t a i t d e s h isto ire s qui p a r la ie n t d ’un a Ange du violon.

P]

b

P] Ange de la m u sique,

c P ] Dieu de la m usique. 4

La p a t r o n n e du Soleil-Couchant s a lu e c h a l e u r e u s e m e n t Raoul ca r a P ] elle le t r o u v e s y m p a th iq u e m ^ m e si elle ne l’a j a m a i s vu. b P elle se rap p e lle t r è s bien d e lui. c P elle e s t a m o u r e u s e de lui.

5

Raoul e s t e n colere car a p le t r a i n a eu du re ta rd . b [ ] il n ’a p a s tr o u v e Christine. c □ il p e n s e q u e C hristine a im e q u e l q u ’un d ’a u tre .

6

D ans le c im e tie re , Raoul a t r è s p e u r ca r a P il v oit un p e r s o n n a g e e f f r a y a n t, b [ ] il f a it nuit.

c P

Q l É coutez

il d eteste les cimetieres.

a tte n tiv e m e n t l’en re g istre m e n t du ch ap itre, puis rép o n d ez

aux q u e stio n s. 1

Pourquoi Raoul ecrit-il u n e le ttr e a C h ristin e ?

2

Ou C h ristine se ren d -elle e t p o u rq u o i ?

3

De quel i n s t r u m e n t jo u a it le p e r e de C hristine ?

4

Depuis q u a n d C h ristine a-t-elle p e r d u s a belle voix ?

40

A

T

I

V

I

T

'•

Pourquoi Raoul n e peut-il p a s e p o u s e r C hristine ?

t)

Que d o n n e -t-il à C hristine ?

7

Ou Christine se ren d-elle en plein e n u it ?

Grammaire I im parfait d e l’in dicatif l 'im p a rfa it e s t u n t e m p s du p asse. On l’utilise p o u r d éc rire u n e s itu a tio n ■'ii un pay sag e , p a r le r de se s h a b itu d e s , in d iq u e r u n e d u r e e indéfinie. Monsieur Daae ra co n ta it souvent des histoires à sa fille. i ’i nir f o r m e r l’im p a r fa it, on a jo u te a u radical de la d e u x iè m e p e r s o n n e ' li i pluriel du p r é s e n t d e l’in dicatif les t e r m i n a i s o n s -ais, -ais, -a it, -io n s, iuz, -aien t. V'nus all-ez —* Vous all-iez

Vous entend-ez —* Vous entend-iez

A tten tion ! 1)n utilisera le p a sse co m p o se ou le p a sse sim p le ( u n iq u e m e n t a l’écrit) I «>ur indiquer d es a c tio n s b rève s, p o n c tu e lle s ou définies d a n s le te m p s, i hristine se prom enait près du rivage lorsque son echarpe est tombée

.

.

( ) M ettez les p h r a ses à l’im parfait de l’in dicatif. 1

Le p e re de C h ristine e s t u n e x c e lle n t violoniste.

2

C hristine v a s o u v e n t se p r o m e n e r p r è s de la mer.

3

M on sieu r D a a e a im e b e a u c o u p s a fille.

4

Tu dois f a ir e a t t e n t i o n a t a voix.

5

II y a un h o m m e d a n s la loge d e C hristine.

41

6

J e veux devenir une célébré chanteuse d’opera.

7

Vous p o u v e z d e v e n ir célèbre c a r v o u s c h a n te z t r è s bien.

8

Tu es v r a i m e n t t r o p ja lo ux !

Enrichissez votre vocabulaire Q

A sso ciez ch aq ue m o t à l’im age co rresp on d an te. a

la neige

c

un m a n t e a u

e

le rivage

b

un c r â n e

d

un au tel

f

u n e église

Production écrite et orale DEL.f Q) V ous fa ite s un tr è s long trajet en train et, com m e Raoul, v o u s v o u s so u v e n e z d e v o t r e e n fa n c e . R a c o n te z en q u e lq u e s lig n e s le s é v é n e m e n ts qui v o u s o n t m arq ué(e).

42

Une salle maudite... es n o u v e a u x d ir e c te u r s , m e s s ie u rs R ich a rd e t M o n c h a r m i n , s e r e n d e n t d a n s la lo g e n u m é r o 5. Ils l’e x a m i n e n t e t n e t r o u v e n t r ie n d ’a n o r m a l : c ’e s t u n e l o g e o r d i n a i r e . Ils s o n t d o n c c o n v a i n c u s q u e c e t t e 111■a o ire n ’e s t q u ’u n e p l a i s a n t e r i e . C e p e n d a n t , q u e l q u e s j o u r s p lu s i.ird, ils t r o u v e n t u n e n o u v e lle l e t t r e d u f a n t ô m e s u r le u r b u r e a u .

l(es chers directeurs,

doutez-vous ta. guerre ou La paix ? S i vous vouiez ta paix ■ ! Rendez-moi ma Lo^e f L - bonnez te rote de Marguerite 1 à Christine baaé. ' -

Réintégrez non ouvreuse, madame pjirg, dans ses pondions,

tans Le cas Contraire, ce soir, vous donnerez Maust dans une suite maudite f fantôme de t ‘Opéra

1,

M a r g u e r i t e : r ô l e p r i n c i p a l f é m i n i n d e l’o p é r a F a u s t d e G o u n o d .

43

I

tri

F

P.HAPITRF 5

— Il c o m m e n c e s é r i e u s e m e n t à m ’é n e r v e r c e f a n t ô m e ! h u r l e m o n s i e u r R i ch a rd . S o u d a i n , le p a l e f r e n i e r e n c h e f e n t r e d a n s le b u r e a u . Il a l’a i r bouleverse. — Q u e l q u ’u n a v ol é u n c h e v a l d a n s les é c u r i e s ! dit-il. J e p e n s e q u e c ’e s t le f a n t ô m e . . . — Le f a n t ô m e ! s ’é c r i e m o n s i e u r R i c h a r d . V o u s p e n s e z q u ’u n f a n t ô m e a b e s o i n d ’u n c h e v a l ? — Je n e s a i s p a s , m a i s j ’ai v u u n e o m b r e n o i r e s u r C é s a r , n o t r e c h e v a l blanc... J e s u i s s û r q u e c ’é t a i t le f a n t ô m e ! T a n d i s q u e les n o u v e a u x d i r e c t e u r s p e n s e n t à c e t t e h i s t o i r e de c h e v a l volé, C a r l o t t a r e ç o i t u n e l e t t r e é c r i t e à l’e n c r e r o u g e d ’u n e é c r i t u r e d ’e n f a n t .

Chere Carlotta., S i vous chantez ce soir dans J ’cuist, an drame se p ro d u ira . \ Ce sera p ir e au.e La mort... La d iv a e s p a g n o l e lit la l e t t r e p l u s i e u r s fois. Elle e s t n e r v e u s e . Si elle n e c h a n t e p a s ce soir, elle s a i t q u e C h r i s t i n e la r e m p l a c e r a . Et C a r l o t t a e s t t r è s j a l o u s e d e Ch r i s t i n e . Elle d é c i d e d o n c d ’i n t e r p r é t e r s o n rôle d a n s Faust, c o m m e p r é v u . Le s o i r , à l ’O p é r a , t o u t l e m o n d e a t t e n d l e d é b u t d e l a r e p r é s e n t a t i o n . Les n o u v e a u x d i r e c t e u r s s o n t c o n f o r t a b l e m e n t i n s t al l és d a n s la log e n u m é r o 5. C a r l o t t a e s t e n c o r e u n p e u n e r v e u s e l o r s q u ’elle c o m m e n c e a c h a n t e r . Ma i s t r è s vi t e , a i d e e p a r les a p p l a u d i s s e m e n t s d u public, elle n e p e n s e p l u s q u ’a s o n i n t e r p r é t a t i o n e t elle o u b l i e la l e t t r e m y s t é r i e u s e . T o u t a c ou p, a u mi l i eu d ’u n p a s s a g e difficile à c h a n t e r , un son s e m b la b le au c o a s s e m e n t du c r a p a u d so r t de sa gorge.

44

CHAPITRE 5

— Couac ! S u r la s c è n e , la d i v a e s p a g n o l e e s t é p o u v a n t é e . Elle n ’o s e p l u s b o u g e r . U n p r o f o n d s i l e n c e e n v a h i t l a s a l l e . Le p u b l i c e s t bouleverse. D a n s la l o g e n u m é r o 5, les d e u x d i r e c t e u r s s o n t l i vi des. Ils s e r e g a r d e n t , s t u p é f a i t s . S o u d a in , m o n s i e u r R ic h a rd se lève e t crie : — Continuez, Carlotta ! Continuez ! La d i v a r e p r e n d s a r e s p i r a t i o n e t e s s a i e d e s e r e m e t t r e a c h a n t e r . M a l h e u r e u s e m e n t , le m ê m e s o n t e r r i b l e s o r t d e s a gorge. — Couac ! R i c h a r d e t M o n c h a r m i n r e g a r d e n t le p u b l i c : ils n e s a v e n t p a s q u o i f a i r e . E s t - c e la m a l é d i c t i o n d o n t a p a r l é le f a n t ô m e ? T o u t a c o u p , ils e n t e n d e n t u n e v o i x l e u r m u r m u r e r : — Ce s oi r , C a r l o t t a c h a n t e à e n d é c r o c h e r le l us t re . . . T e r r o r i s e s , les d e u x d i r e c t e u r s l è v e n t la t è t e e t r e g a r d e n t le p l a f o n d . L ' e n o r m e l u s t r e d e l’O p e r a s ’e s t d é c r o c h é : il e s t e n t r a i n d e t o m b e r s u r le p u b l i c . Q u e l q u e s s e c o n d e s p l u s t a r d , le l u s t r e s ’é c r a s e a u m i l i e u d e la s alle. La f o u l e h u r l e e t s ’e n f u i t d a n s u n im m ense brouhaha. Ce t e r r i b l e a c c i d e n t f a i t m a l h e u r e u s e m e n t u n e v i c t i m e : la nouvelle ouvreuse...

46

T

T

Compréhension écrite et orale D E L F ^ Lisez a tte n tiv e m e n t le ch ap itre, d ite s si les a ffir m a tio n s su iv a n te s so n t v raies (V) ou fa u s s e s (F), p uis corrigez celles qui so n t fa u sse s. V 1

Les n o u v e a u x d i r e c t e u r s s o n t c o n v a i n c u s q u e l’hist oire d u f a n t ô m e n ’e s t q u ’une plaisanter ie.

2

Le f a n t ô m e éc r it u n e l et t r e à Christine.

3

Q ue l q u’un a volé un cheval noir d a n s les ecuries.

4

Cé sa r e s t le n o m du p al e f r e ni e r e n c h e f de l’Opéra.

5

C a rl ot t a reç oi t u n e l e t t r e écr ite a l’e n c r e rouge.

6

Les d i r e c t eu r s s o n t installes d a n s la loge n u m é r o 7.

7

C a rl ot t a c h a n t e t r è s bien du d é b u t à la fin de la représentation.

8

Le l ust re s ’e c r a s e s u r la scene.

F

□□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□

IB S ' Q

É co u tez a t t e n t iv e m e n t l’e n r e g is t r e m e n t , p u is c o c h e z la b o n n e

D ELF

r é P ° nS e1

Quel âg e a S ophi e ?

D

a b [] c □ 2

14 16 15

ans.

Q u ’e c o u t e n t g e n e r a l e m e n t les c o pa i n s d e Sophie ? a Q ] Du rap, du hip hop e t de la t e c h n o . b fTI De la pop, du r a p e t de la t e c h n o . c O Du rap, d e la mu s i q u e cl assi que e t de la t e c h n o .

3

Est-ce a Q b Q c Q

4

Q ua n d e t c o m m e n t Sophie a-t-el le d é c o u v e r t l’o p e r a ? Il y a e nv i ron a O q u a t r e a n s , e n é c o u t a n t la radio. b Q tr oi s ans , e n r e g a r d a n t la telé. c Q

48

q u e les p a r e n t s d e Sophie a i m e n t I’o p e r a ? Oui. Non. On n e s a i t pas.

d e u x ans , e n r e g a r d a n t la tele.

ijiu-li I le film qui a influencé Sophie ? .t | Valmont Man on the moon de Milos Fo r ma n. C i | ».

Amadeus

lie |iiels e x t r a i t s d ’o p e r a s de M o z a r t par le Sophie ? ■i ! Don Giovanni e t La Flûte enchantee. Ii i Cosi fan tutte e t La Flûte enchantee. r | | La Flûte enchantee e t Les Noces de Figaro.

Mi . i m m a i r e ' ■ in lur d e l’in d icatif ^ l ‘h h ii m e le f u t u r d e s v e r b e s réguliers e n -er e t -ir en a j o u t a n t les , P ? m ma i s o n s -ai, -as, -a, -on s, -ez, -o n t a l’infinitif du ver be. ii le je parlerai, tu parleras, il parlera, no us parlerons, vous parlerez, fia / n

I inh

nieront. :/cfinirai, tufiniras, il finira, nousfinirons, vousfinirez, ilsfiniront.

an les v e r b e s e n -re, le -e final disparait, l'i i-ndre :je prendrai M ettre :je mettrai I ■n n les a u t r e s v e r b e s, les t e r m i n a i s o n s n e c h a n g e n t pas, ma i s les i .n lu aux p r é s e n t e n t d e s f o r m e s par ti culièr es. I i te je serai A voir :j ’aurai Aller j ’irai Pouvoir :je pourrai I >evoir :je devrai V enir :je viendrai I aire :jeferai

O

V ouloir :je voudrai

M ettez les p h ra ses au fu tu r de l’in d icatif. 1

Les d e u x d i r e c t e u r s e x a m i n e n t la loge.

2

Tu voles le cheval d a n s les ecuries.

3

Christ ine r e m p l a c e C a rl ot t a d a n s le rôle de Margueri te.

49

4

Je vais a u t h é â t r e p o u r m e d é t e n d r e .

5

Nous p o u v o n s e c o u t e r un bel opér a.

6

Vous f ai t es b e a u c o u p de pr ogrès.

Enrichissez votre vocabulaire L e s o n o m a to p é e s Une o n o m a t o p é e e s t la t r an s c r i p t i o n d ’un s o n as socié a un ani mal , a u n e c h os e ou à u n e p e r s on ne . Par exemple, cu i-cu i e s t l’o n o m a t o p e e qui dés i g né le c h a n t d e l’oiseau.

A ssociez ch aq ue an im al à l’im age co rresp on d an te. a

un âne

d un c h a t

g un coq

b

u n e br ebis

e un chi en

h u n e grenouille

c

un canard

f un c o c h o n

i u n e va c he

50

D

i o u tez a tte n tiv e m e n t l’e n re g istre m e n t, p uis co m p létez les p hrases. I

I ’a n e ......................................Il fait

f

l.a b r e b i s .................. ................. Elle f a i t ..................

« Le c a n a r d ................. .................. Il f a i t ...................... ............. <1 Le c h a t ..................... ..............Il f a i t .......................... ....... 5

Le c h i e n .................... ............... Il f a i t .........................

<> Le c o c h o n ................ ................... Il f a i t .................... 7

Le c o q ........................ ............Il f a i t ............................. .......

K La g r e n o u i l l e ........... ........................ Elle f a i t .......... <) La v a c h e ................... ................ Elle f a i t ...................

Production écrite et orale O

Vous ê te s a llé(e) v oir un op éra pour la p rem ière fo is. V ous écriv ez un courriel à u n(e) am i(e) pour lui d o n n er v o s im p ressio n s. Vous lui ex p liq u ez le s r a iso n s pour le sq u e lle s v o u s a v ez a im é ou non le sp ectacle.

Q

Quel gen re de m u siq u e e c o u te z -v o u s ? Parlez de v o s g o û ts m usicau x.

51

L Opéra de Paris L'Opéra de Paris a ete réalisé par l'architecte Charles Garnier. C om m ences en 1862 sur l'ordre de l'em pereur N ap oléon III, les travaux sont interrom pus en 1870 en raison de la guerre francoallemande. Inauguré finalement sous la Troisième République en 1875, l'Opéra de Paris, appelé égalem en t Palais Garnier, est un m élange de style renaissance, baroque et classique. C'est l'un des monuments les plus représentatifs du style Napoléon III. Situé dans le 9e arrondissem ent - le quartier d es grands m agasins, com m e

nrwrtrrm * .» A t , .

52

I ,<• plafond de l’Opéra de Paris peint par Marc Chagall.

•f/t 1. 'tir et les Galeries Lafayette - , il sym b olise parfaitem ent la 11

>lu . .e et li- faste voulus par le Second Empire.

À I o iig in e , la d o u b le ram pe s itu e e cô te o u e st p e r m e tta it a •ly i mur N apoléon III et a sa suite d'entrer directem ent dans llVdiln e pour limiter ainsi les risques d'agression.

K «i

1 1

ni'.lniclion de l'Opera, qui fait partie du plan d'urbanisme du

lltiii>■!i I Uussmann, a nécessite des m oyens énormes de terrassement. Kfri

.1

même cree un lac souterrain pour rendre le sol plus stable.

I l , i .h ni I oroux s'est justement inspire de ce détail pour imaginer la B r i l l e du Pantome de l'Opera. | '( >|’i’i ii est le lieu de rencontre de la cour impériale et de la haute ■ o u y e o isie de l'epoque : il représente l'endroit idéal ou il faut se lliliii cou pour montrer sa réussite. ■ l e I' il.m tia r n ie r c o m p te p lu s ie u r s c o u p o le s et a b rite de ■ lu milueiises statues en marbre ou en bronze. Conçue suivant le
Hde i i ui par le peintre C hagall en 1964, s'insp ire d'opéras et de

53

ballets célèbres. La scene est la plus grande d'Europe. L'enorme escalier rococo conduit les spectateurs au grand foyer, décoré de mosaïques et de sculptures, et aux différents niveaux des galeries et des couloirs. La coupole de la salle et l'enorme lustre, qui pèse entre sept et huit tonnes, sont soutenus par h uit colonnes. L'Opéra de Paris abrite ég a lem en t u n e p recieu se et très b elle bibliothèque.

Le grand escalier de l’Opéra de Paris.

54

Compréhension écrite 0

l isez a tte n tiv e m e n t le d ossier, p uis coch ez la b onn e rép o n se. La c o n s t r u c t i o n de l’O p e r a f ait p a r ti e du plan d ’u r b a n i s m e du a Q baron Haussmann. b □ comte Haussmann. c Q baron Hoffmann.

L’O p er a de Paris a et e réalise p a r l’a r c h i t e c t e a 1 ~] J e a n Garnier. b c |

] Charl es Grenier, Charl es Garnier.

Les t r a v a u x o n t c o m m e n c e s s u r l' ordre de l’e m p e r e u r a | ~] Napol é o n B on ap a r t e, b ] N ap ol é on III.

Le plafond d e la salle de spe ct a cl e a é t é p e i n t p a r a Q Pablo Picasso, b Q c O

c I ] B o n a p a r t e IV.

Au g u st e Renoir, Marc Chagall.

d a n s le

La sc ène d e l’O p é r a de Paris e s t la plus g r a n d e a [ ] d e France,

a Ü 8e b | J 9e arrondissement.

b [] c Q

Le Palais G ar n i e r e s t situe

du m o n d e , d ’Europe.

c [ ] 10e

Dans un gu id e to u ristiq u e, v o u s tro u v ez c e tte fich e su r l’Opéra de Paris. P o u vez-vou s la corriger ? I Opéra d e Paris en b ref A rchitecte : Charl es G a u t h i e r ......................................................................... D ébut d e s tra v a u x : 1852.................................................................................. D ate d’in augu ration : 1885 .............................................................................. S itu ation géograp h iq u e : d a n s le 1er a r r o n d i s s e m e n t , le q u a r t i e r des I lalles........................................................................................................................ Autre nom : Palais G r en ie r .............................................................................. Salle de sp ec ta c le : « a l’angl aise »................................................................

55

n»

CHAPITRF 6

Le bal masqué

D

e p u i s c e t t e s o i r e e t r a g i q u e , C h r i s t i n e n ’a p l u s i n t e r p r é t é d e r ô l e à l ’O p e r a .

Elle e s t m e m e

i n t r o u v a b l e . R a o u l e s t d é s e s p é r é c a r il n e s a i t p a s o ù il p e u t la c h e r c h e r . U n soi r , t r è s t a r d , a l o r s q u ’il

m a r c h e d a n s u n e r u e d é s e r t e , il v o i t u n e v o i t u r e qui s e d i r i g e v e r s lui. Il r e g a r d e e t a p e r ç o i t la s i l h o u e t t e d ’u n e f e m m e a l’i n t e r i e u r . — C h r i s t i n e ! c r i e -t -i l . Le v i c o m t e s e p r é c i p i t é v e r s la v o i t u r e . S o u d a i n , il e n t e n d u n e v o i x d ’h o m m e a l’i n t é r i e u r . Puis, le c o c h e r f a i t c l a q u e r s o n f o u e t e t le c h e v a l p a r t a u g a l o p . R a o u l s e m e t à c o u r i r v o i t u r e , m a i s il e s t t r o p

t a r d : elle e s t d e ja

d e r r i è r e la

t r è s l o i n . Il e s t

m a i n t e n a n t c o n v a in c u q u e C h r is tin e a im e un a u t r e h o m m e . D e s e s p é r é , il r e n t r e c h e z lui d a n s le s i l e n c e gl aci al d e la nui t . Le l e n d e m a i n m a t i n , s o n s e r v i t e u r lui a p p o r t e u n e l e t t r e q u ’u n p a s s a n t a t r o u v é e p r è s d e l’O p é r a . 56

Le bal masque

I - A O llI,

: I If I

k

v w '■ A Ü e n J s A p r e S 'J e M A t n À M in u tf AU b A l M A S V u i

,/»(/"

le p a t r t

m f * * fo -n

a

sa

Je

l 'O p ê r A ,

!o p . t! e ~ tte 2 un M A S ^ u e e J u n J o M i n o 1 blAP O . N e

p e r s o n n e . J e o o n ip ie s u r vo u s.

i 11/ r ;/■//;«

I(.h>t 1 1 lit la l e t t r e p l u s i e u r s f oi s. Il r e p r e n d e s p o i r . S a d é c i s i o n b r i s e : il i r a à c e bal m a s q u e . C e p e n d a n t , il p e n s e t o u j o u r s a ce J y #i . 4f i e u x A n g e d e la m u s i q u e . Qui e s t - i l ? P o u r q u o i C h r i s t i n e If

u n o u r e u s e d e lui ? D’a i l l e u r s , l’a i m e - t - e l l e v r a i m e n t ? La

l ie nt il p r i s o n n i è r e ? I e h, I m a s q u e d e l’O p e r a e s t u n e v e n e m e n t i m p o r t a n t . T o u t e s P i o n n alite s de Paris s o n t p r é s e n te s . Raoul arriv e ju s te ' y n 111 m i n u i t . Il e n t r e d a n s la s a l l e e t s e d i r i g e v e r s le l i e u d u l e / v o u s . S o u d a i n , u n i n v i t e m a s q u e e t v é t u d ’u n d o m i n o n o i r É p r o c h e d e lui e t lui f a i t u n s i g n e d e la t ê t e . C’e s t C h r i s t i n e ! I» ■
un é n o r m e c h a p e a u a plu m es, u n m a s q u e r e p r é s e n t a n t une

:|i» ilr m o r t e t u n l o n g m a n t e a u r o u g e s u r l equel e s t é c r i t : « Ne m e i n h r v p a s ! J e s u i s la M o r t r o u g e ! ». U n h o m m e d a n s la f o u l e «if’ d e le t o u c h e r , m a i s u n e m a i n d e s q u e l e t t e s o r t d e la m a n c h e ,i ni . mt i - au , s a i s i t le p o i g n e t d e c e t h o m m e e t le s e r r e t r è s f o r t , ami il le li bé r é, l’h o m m e s ’e n f u i t e n c o u r a n t , é p o u v a n t é . À ce •m. il là, Ra o u l o b s e r v e le m a s q u e d e la M o r t r o u g e . . . c ’e s t la

i

l i n d n m i n o : v e t e m e n t l ong , a c a p u c h o n , u t i l i s e d a n s le s b a ls umuqués. Mu l o y e r : s a lle o c se r a s s e m b l a i e n t le s a c t e u r s e t les s p e c t a t e u r s |ii.iiir *.e c h a u f f e r .

m ê m e t ê t e d e m o r t q u ’il a v u e d a n s le c i m e t i e r e d e P e r r o s - G u i r e c ! C h r i s t i n e r e m a r q u e la r é a c t i o n d u j e u n e h o m m e . Elle lui a t t r a p e le b r a s e t l’e n t r a î n e v e r s le s e s c a l i e r s . Ils m o n t e n t d e u x é t a g e s e t e n t r e n t d a n s u n e loge. La d i v a col le s o n o r e i l le a u m u r et écoute attentivem ent.

58

M ihm N t l .1 p o r t e d e la l og e e s t o u v e r t e . R a o u l r e g a r d e d a n s le c o u l o i r Cl'

>us l’e p a u I e d e C h r i s t i n e . Il a p e r ç o i t a l o r s u n h o m m e v e t u

l ' u n l o ng m a n t e a u : c’e s t la M o r t r o u g e !

59

— C’e s t lui ! s ’e x c l a m e R a o u l . C e t t e f o i s , il n e m ’e c h a p p e r a pas ! Il r e t i r e s o n m a s q u e e t v e u t s e p r é c i p i t e r d a n s le c o u l o i r , m a i s C h r i s t i n e l’e m p ê c h e d e s o r t i r . — Lui, qui ? d e m a n d e - t - e l l e . — La M o r t r o u g e b i e n s û r ! r é p o n d le v i c o m t e . V o t r e a m i , m a d a m e , v o t r e A n g e d e la m u s i q u e ! J e v a i s a l l e r le v o i r e t lui a r r a c h e r s o n m a s q u e . Je v e u x v o i r s o n v i s a g e ! — N o n ! h u r l e C h r i s t i n e , t e r r o r i s é e . Au n o m d e n o t r e a m o u r , r e s t e z ici ! — N o t r e a m o u r ? Ma i s v o u s p l a i s a n t e z , C h r i s t i n e ! Ce n ’e s t p a s m o i q u e v o u s a i m e z , c ’e s t lui ! Allez le r e j o i n d r e

!V o u s v o u s ê t e s

b i e n m o q u é e d e m o i . Je v o u s d e t e s t e ! C h r i s t i n e le r e g a r d e a v e c t r i s t e s s e . — Un j o u r , v o u s c o m p r e n d r e z , d it- e lle c a l m e m e n t . Adieu, Raoul ! S u rto u t, ne m e suivez pas. C h r i s t i n e s o r t d e l a l o g e e t s ’e n v a . R a o u l , t r è s t r i s t e , la r e g a r d e s ’é l o i g n e r . Q u e l q u e s m i n u t e s p l u s t a r d , il d e s c e n d d a n s le f o y e r e t d e m a n d e à t o u s les i n v i t é s s ’ils o n t v u la M o r t r o u g e . Il c h e r c h e p a r t o u t ce m y s t é r i e u x p e r s o n n a g e , s a n s s u c c è s . Plus t a r d d a n s la n u i t , il d é c i d é d ’a l l e r d a n s la l o g e d e C h r i s t i n e . Il f r a p p e à l a p o r t e : p e r s o n n e n e r e p o n d . Il e n t r e , l a l o g e e s t d é s e r t e . S o u d a i n , il e n t e n d u n b r u i t d a n s le c o u l o i r . Il s e c a c h e alors d e rrière un long rideau. La p o r t e s ’o u v r e e t C h r i s t i n e e n t r e . Elle r e t i r e s o n m a s q u e , p u i s s e s g a n t s . R a o u l r e m a r q u e q u e la d i v a p o r t e u n e a l l i a n c e . « Qui lui a d o n n é c e t t e a l l i a n c e ? » p e n s e - t - i l , t r è s t r o u b l e . C h r i s t i n e s ’a s s o i t à s a t a b l e e t p r e n d s a t è t e e n t r e s e s m a i n s . Elle a l’a i r t r i s t e .

— P a u v r e Eri k ! d i t - e l l e . P a u v r e Eri k ! D e r r i è r e le r i d e a u , R a o u l s u r s a u t e . « Qui e s t Eri k ? » p e n s e - t - i l . « Et p o u r q u o i C h r i s t i n e e s t - e l l e t r i s t e p o u r lui ? ». Puis, C h r i s t i n e c o m m e n c e à é c r i r e . T o u t a c o u p , elle s ’a r r ê t e : e l l e a l’a i r d ’é c o u t e r q u e l q u e c h o s e . R a o u l s e m e t lui a u s s i à e c o u t e r : il e n t e n d u n c h a n t l o i n t a i n qui s e m b l e v e n i r d e s m u r s . P e u a p e u , le c h a n t d e v i e n t m é l o d i e u x , e t il d i s t i n g u e m a i n t e n a n t u n e b el l e v o i x d ’h o m m e , d o u c e e t c a p t i v a n t e . La v o i x s e m b l e a p r é s e n t d a n s la p i e c e . R a o u l r e g a r d e , m a i s C h r i s t i n e e s t s e u l e d a n s la loge. La c a n t a t r i c e s e l è ve e t s o u r i t . — Erik, d i t elle d o u c e m e n t . V o u s ê t e s e n r e t a r d . La v o i x c h a n t e m a i n t e n a n t L a n u it de noces ', u n p a s s a g e d e l’o p e r a R o m e o e t Ju lie t t e . R a o u l n ’a j a m a i s e n t e n d u u n c h a n t au ssi b eau , a u ssi p u r et au ssi m é lo d ie u x . C e tte voix e s t m agnifique, e n v o û ta n te , et Raoul co m p re n d m a in te n a n t pourquoi Christine a fait a u t a n t de progrès. La d i v a s e d i r i g e v e r s le f o n d d e ' a l o g e o u s e t r o u v e u n i m m e n s e m i r o i r . R a o u l é c a r t e I e g e r e m e n t le r i d e a u p o u r o b s e r v e r la s c è n e . Il t e n t e d e s a i s i r le b r a s d e la di va , m a i s il e s t r e p o u s s é e n a r r i é r é , e t il s e n t u n v e n t g l a c e s u r s o n v i s a g e . Il v o i t m a i n t e n a n t deux, puis q u a tre , puis h u it im ages de Christine voler a u t o u r d e lui. Il e s s a i e d e les t o u c h e r , m a i s el les d i s p a r a i s s e n t . Il s e r e t r o u v e t o u t s e u l d a n s la l og e , f a c e a u m i r o i r .

1.

La n u i t d e n o c e s : c h a n s o n t i r e e d e l’o p e r a R o m é o e t J u l i e t t e (1 8 6 7 ) , c o m p o s e p a r C h a r l e s G o u n o d d ’a p r è s l’œ u v r e d e S h a k e s p e a r e .

Compréhension écrite et orale D ELF Q

Lisez a tte n tiv e m e n t le c h a p itre , pu is cochez la bonne répon se.

1 a

2

Raoul e s t d e s e s p e r é car Christ ine n e v e u t plus c h a n t e r □

il a p e u r d e m a r c h e r d a n s u n e r u e d es er t e.

c

d

Chr ist ine a disparu.

Christine invite le v i c om t e a

d

b □ c

3

d

b

d

c □

au r e s t a u r a n t , c h e z elle. un d o m i n o noir. un m a s q u e , un d o m i n o blanc.

Raoul v e u t a r r a c h e r le m a s q u e de la Mo r t r oug e p o u r a d

5

a un bal m a s q u e .

Pour le bal m a s q u e , Raoul doit m e t t r e a □

4

b d

lui parler. l’e t r a ng l e r .

c □

voir s o n visage.

Dans la loge de Christine, Raoul s e c a c h e d e r ri è r e le ri dea u car a

il a e n t e n d u du br uit d a n s le couloir.

b Cn il a peur. c

6

d

d

c □

u n e alliance.

Christ ine se dirige ver s a u n g r a n d rideau. b u n i m m e n s e miroir, c

64

il v e u t voir le visage d ’Erik.

Christine p o r t e un collier. b [ ] un brac el e t , a

7

a l’Opéra,

b

d d d

une table immense.

Dans ce ch ap itre, G aston Leroux fa it ré féren ce a la n o u v elle de l’au teu r am éricain Edgar Allan Poe (1 8 0 9 -1 8 4 9 ), Le Masque de la Mort Rouge. É coutez a tte n tiv e m e n t l’e n re g istre m e n t, puis r e m e tte z dans l’ordre le résu m é de la n ouvelle. D ites e n su ite si les a ffir m a tio n s so n t vraies (V) ou fa u s s e s (F), puis corrigez celles qui so n t fa u sse s. A [ _ L’é t r a n g e p e r s o n n a g e t r a v e r s e alors t o u t e s les'pièces. Le prince p r e n d u n c o u t e a u e t lui c o u r t a pr ès . L ors qu’il ar r i v e e n f ac e de lui d an s la c h a m b r e noire, il p ou ss e un cri e t t o m b e a t erre, mort. B O À minuit, les invités a p er ço iv en t u n é t r a n g e p e r s o n n a g e d a n s la c h a m b r e b l e u e. Il e s t t r è s g r a n d e t t r è s m a i g r e , il p o r t e un v ê t e m e n t c ouve r t de sa ng e t son visage r essemble à u n e t e t e de mort. Il a l’a p p a r en c e de la Mort Rouge ! C [ ] La Mort Rouge e s t une epi demi e de p es t e déva st a t r i ce : des t â ch e s de s a ng a p p ar ai ss en t sur t o u t le corps, e t plus par ti culièr ement sur le visage, puis le malade m e u r t e n un e demi-heure. D l ] Un soir, le prince Prospéra organise un bal ma sque. Il d e m a n d e aux i nvit es d e m e t t r e le m a s q u e le pl us hor ribl e e t le plus é t r a n g e p o ss i bl e . La f é t e s e d é r o u l é d a n s s e p t s al l e s p e i n t e s d e s e p t c o u l e u r s d i f f é r e n t e s : la p r e m i è r e e s t bleue, la d e u x i è m e e s t p o u r p r e , la t r o i s i è m e e s t v e r t e , la q u a t r i è m e e s t o r a n g e , la ci nquième e s t blanche, la sixi ème e s t violette e t la s e p t i è m e es t noire. E

Et les c our t i sans t o m b e n t tous, les uns ap r ès les aut res, d an s un bain de sang.

F

Le prince P r os pé ra p e n se q u ’il s’agit d ’une plaisanterie de mauvais g o û t : « Qui o s e m e p r o v o q u e r e t n o u s i ns u l te r e n m e t t a n t un m a s q u e pareil ? » hurle-t-il.

G Q

Les a u t r e s invites es sai ent alors de c a p tu r er l’e t ra n g e personnage, m a i s l o r s q u ’ils le sai si ss ent , ils s ’a p e r ç o i v e n t q u ’il n ’y a a u c u n e f o r m e h u m a i n e sous le c o s t um e . T ou t le m o n d e c o m p r e n d alors qu e c’es t la Mort Rouge qui e s t v e n u e pour les tuer...

H Q L o r s q u e c e t t e e p i d e m i e a r r i v e s u r les t e r r e s d u p r i n c e italien Prospero, celui-ci décidé de se réfugier a l’interieur de l’un d e ses c h â t e au x avec un millier de courti sans. Là, ils f e r m e n t t o u t e s les p o r t e s e t a t t e n d e n t q u e l’é p i d e m i e p a s s e e n o r g a n i s a n t d e no m b r eu se s fêtes.

65

T

1

A v an t de mour i r , les vic t i me s d e la Mo r t Rouge s o u f f r e n t p e n d a n t pl usi eur s jours.

2

Le pr i nce P r o s p e r o se réfugié t o u t seul d a n s s o n c h â t e a u .

3

Le prince P r o s p e r o o r ga n is e d e n o m b r e u s e s f etes.

4

Le bal m a s q u e a lieu d a n s n e u f salles.

5

T o u t e s les salles s o n t p ei n t es e n rouge.

6

Les invités a p e r ç o i v e n t un é t r a n g e p e r s o n n a g e d a n s la c h a m b r e bleue.

7

Le prince e s s a i e d e t u e r l’e t r a n g e p e r s o n n a g e ave c un pistolet.

8

L’e t r a n g e p e r s o n n a g e e s t en r ealite la Mor t Rouge.

Enrichissez votre vocabulaire . Ces m o ts so n t u tilisé s d ans le ch ap itre. C om pIetez-Ies.

66

V

F

□ □ □ □ □ □ □ □

□ □ □ □ □ □ □ □

T

G ra m m a ire L ’a c c o rd du p a rtic ip e p a s s é a v e c a v o ir Le parti cipe p a s s e s ’a c c o r d e en g e n r e e t e n n o m b r e a ve c le c o m p l é m e n t d ’o bjet dir ect (C O D ) lor sq ue celui-ci p r é c é d é l’auxiliaire a vo ir. On p e u t avoi r c o m m e COD : • le p r o n o m r el a t i f que. La lettre que j ’ai lue. • un p r o n o m p e r s o n n e l c o m p l é m e n t d ’o bj e t di r ec t (m e, te, le, la, nous, vous, les).

Christine ? Je l’ai vue hier.

• un p r o n o m i n t e r r o g a t i f (lequel, laq u elle, lesq uels, lesq uelles). Lesquelles avez-vous écoutées ?

• un g rou pe nominal. Q uelles ch an so n s avez-vous ecoutees ?

Si le COD e s t r e p r é s e n t e p a r le p r o n o m en, le par ti cipe p a s s e e s t t ou j ou r s invariable. Des lettres ? Je n en ai pas reçu.

Q

A ccordez le p a rtic ip e passe si n é ce ssa ire.

1

C’e s t la t é t e de m o r t q u ’il a v u Guirec.

d a n s le c i me t ie r e d e Per ro s-

2

Les places q u e n o u s a v o n s r e s e r v e ............ s o n t a u p r e m i e r rang.

3

J’ai a d o r e l' opér a qu e j ’ai e n t e n d u

4

Tu a s é c o u t é les œ u v r e s d e Moz a r t ? Oui, j ’e n ai é c o u t é ........... plusieurs.

5

L’hist oire q u e t u a s r a c o n t e

hier.

e s t e f f r a ya n te .

6

Christine ? Il l’a é c o u t é ............ t o u t e la soiree.

7

11 lui a p p o r t e la l e t t r e qu ' un p a s s a n t a t r o u v e

8

Le f a n t ô m e ? Raoul l’a o b s e r v é

p r è s d e l'Opere.

p e n d a n t le bal m a s q u e .

67

T

T

É

PROJET IN T E R N E T m L’O péra G arnier de Paris Rendez-vous sur le site http://www.blackcat-cideb.com. Cliquez ensuite sur l’onglet S tudents, puis sur la catégorie Lire e t s ’entraîner. Choisissez enfin votre niveau et le titre du livre pour accéder aux liens du projet Internet. ►Cliquez sur la rubrique « Tout savoir sur... ». • Combien y a-t-il de musiciens dans l’orchestre de l’Opera national de Paris ? • Quel est le premier ouvrage étranger présenté en version française ? • Que s ’est-il passé en 1 98 7 ? • Combien y a-t-il de chanteurs dans les chœurs de l’Opéra national de Paris ? • Combien y a-t-il de danseurs étoiles dans le ballet de l’Opéra ? • Quand fêtera-t-on le tricentenaire de l’école de danse de l’Opéra •

de Paris ? En quelle annee a été créée l’Académie Royale de la Danse ?

► Cliquez sur la rubrique « Infos pratiques ». • Quels sont les moyens possibles pour réserver un spectacle ? • Quels sont les différents modes de paiement ?

68

Ange ou démon ?

L

e l e n d e m a i n , R a o u l r e t r o u v e C h r i s t i n e à l’O p e r a . Elle I! e s t c o n t e n t e d e le voi r . Le v i c o m t e lui a n n o n c e q u ’il v a q u i t t e r la F r a n c e d a n s u n m o i s , c a r il f a i t p a r t i e d e la p r e s t i g i e u s e m a i s d a n g e r e u s e e x p é d i t i o n

o r g a n i s é e p o u r r e t r o u v e r les r e s t e s d ’u n b a t e a u p e r d u d a n

glaces du pôle Nord. Christine s e m b le m a i n t e n a n t inquiété. — D ans un m ois, n o u s d e v ro n s n o u s dire adieu, dit-elle t r i s t e m e n t , c a r n o u s ne nous r e v e r r o n s p e u t - ê t r e plus ja m ais. — Christine, n o u s p o u v o n s no u s m a r i e r e t nous a t t e n d r e p o u r toujours. — Je ne p o u r r a i j a m a i s m e m a r i e r a v e c v o u s , Raoul ! dit-elle, le s y e u x r e m p l i s d e l a r m e s . Elle r é f l é c h i t q u e l q u e s i n s t a n t s , p u i s el le lui d i t j o y e u s e m e n t : — J ’ai u n e i d e e 1 F i a n ç o n s - n o u s s e c r è t e m e n t p e n d a n t u n m o i s ! P e r s o n n e n e le s a u r a . N o u s a u r o n s a i n s i u n b e a u s o u v e n i r a partager, pour toujours !

69

R a o u l s o u r i t : il e s t h e u r e u x . Il t r o u v e l’i d e e d e C h r i s t i n e e x c e l l e n t e . Il a c c e p t e d o n c s a p r o p o s i t i o n . Le s j o u r s s u i v a n t s , l e s d e u x f i a n c é s s e v o i e n t à I’O p e r a . Ils p a s s e n t leurs j o u r n é e s à d is c u te r et à se p r o m e n e r d a n s to u t e s l e s p i è c e s . U n j o u r , a l o r s q u ’ils m a r c h e n t s u r l a s c e n e , R a o u l aperçoit une trap p e ouverte. — V o u s m ’a v e z m o n t r e d e s e n d r o i t s m a g n i f i q u e s , dit-il, m a i s n o u s n ’a v o n s p a s v i s i t é les s o u s - s o l s d e l’O p é r a . N o u s p o u r r i o n s y aller ? C h r i s t i n e a l’a i r t e r r o r i s é e . — C’e s t i m p o s s i b l e , d i t - e l l e a v o i x b a s s e . T o u t ce qui e s t s o u s t e r r e lui a p p a r t i e n t . . . — Eri k h a b i t e d a n s les s o u t e r r a i n s , n ’e s t - c e p a s ? — Qui v o u s a d i t s o n n o m ? d e m a n d e - t - e l l e , e f f r a y e e . — V o u s - m è m e , C h r i s t i n e ! Le s o i r d u bal m a s q u é , j ’e t a i s c a c h e d a n s v o t r e l o ge , d e r r i è r e le r i d e a u . — O u b l i e z c e n o m e t o u b l i e z c e t t e v oi x, R a o u l ! V o u s v o u l e z être tué ? C h r i s t i n e l’e n t r a î n e loin d e la t r a p p e . A l or s q u ’ils s ’é l o i g n e n t , R a o u l e n t e n d u n b r u i t . Il s e r e t o u r n e e t s ’a p e r ç o i t q u e la t r a p p e s ’e s t r e f e r m é e . — C’e s t lui ? d e m a n d e - t - i l . C h r i s t i n e n e r e p o n d p a s e t c o n t i n u e d e m a r c h e r . R a o u l lui s a i s i t le b r a s . — E c o u t e z - m o i , j e s a i s q u ’il v o u s f a i t p e u r . J e p e u x v o u s a i d e r , C h r i s t i n e , si v o u s m e r a c o n t e z t o u t e l’h i s t o i r e ! C h r i s t i n e r e g a r d e le v i c o m t e , les y e u x r e m p l i s d ’e s p o i r . — V o u s p e n s e z q u e c ’e s t p o s s i b l e ? d e m a n d e - t - e l l e a v o i x basse.

70

CHAPITRE 7

— Ou i , j e v o u s e m m e n e r a i l o i n d ’ici. Il n e v o u s r e t r o u v e r a ja m ais. Laissez-m oi v o u s aider ! La d i v a e n t r a î n e R a o u l s u r le t o i t d e l’O p é r a . — Ici, n o u s s o m m e s e n s e c u r i t é , d i t - e l l e . J e v a i s t o u t v o u s r a c o n t e r c a r il f a u t q u e v o u s m e c o m p r e n i e z . Elle f a i t u n e p a u s e , p u i s a j o u t e : — T o u t a c o m m e n c e a v e c la v o i x . V o u s s a v e z q u e j ’ai p e r d u m a b el l e v o i x l o r s q u e m o n p e r e e s t m o r t : j e n e p o u v a i s d o n c p l u s d e v e n i r u n e c é l é b r é c h a n t e u s e d ’o p e r a . M a i s u n e n u i t , j ’ai e n t e n d u u n e v o i x m e r v e i l l e u s e a t r a v e r s le s m u r s . J ’ai p e n s e q u e c ’e t a i t l’A n g e d e la m u s i q u e q u e m ’e n v o y a i t m o n p e r e . J e le lui ai d e m a n d é , e t il m ’a r é p o n d u q u e oui. N o u s s o m m e s a l o r s d e v e n u s a m i s , e t il a c o m m e n c é à m ’a p p r e n d r e le c h a n t . C’e s t u n e x c e l l e n t p r o f e s s e u r . G r â c e a l u i , m a v o i x s ’e s t c o n s i d é r a b l e m e n t a m é l i o r é e . Ma i s u n s o i r , a l o r s q u e j e c h a n t a i s s u r s c è n e , j e v o u s ai v u d a n s le pu b l i c . J ’ai t o u t d e s u i t e c o m p r i s q u e j ’é t a i s a m o u r e u s e d e v o u s , R a o u l . J ’ai a l o r s p a r l e d e v o u s à l’A n g e d e la m u s i q u e , m a i s il s ’e s t m i s e n c o l e r e . . . il é t a i t j a l o u x . Il m ’a d e m a n d e d e c h o i s i r e n t r e v o u s e t lui. C’e s t p o u r c e t t e r a i s o n q u e j ’ai p r é t e n d u n e p a s v o u s c o n n a î t r e d a n s m a l og e , le s o i r d e m o n t r i o m p h e . J ’a v a i s p e u r d e p e r d r e l’A n g e d e la m u s i q u e , v o u s c o m p r e n e z ? — Oui , j e c o m p r e n d s , d i t R a o u l . M a i s d i t e s - m o i c e q u i s ’e s t p a s se ensuite. C h r i s t i n e r e g a r d e r a p i d e m e n t a u t o u r d ’elle. O n d i r a i t q u ’el le a p e u r q u e q u e l q u ’u n l e s a i t s u i v i s . Elle s e r e t o u r n e e n s u i t e v e r s Ra o u l . — V o u s v o u s s o u v e n e z d e la n u i t t r a g i q u e l o r s q u e le l u s t r e s ’e s t é c r a s é s u r le p u b l i c ? J ’e t a i s e f f r a y e e . J e s u i s a l l e e d a n s m a l o g e e t q u e l q u e c h o s e d ’é t r a n g e s ’e s t p a s s e . J ’ai m a r c h e v e r s le

72

Ange ou démon ?

m i r o i r q u a n d , s o u d a i n , il a d i s p a r u . J e m e s u i s a l o r s r e t r o u v é e d a n s u n e p i è c e t r è s s o m b r e . J e n e s a v a i s p a s o u j ’e t a i s . Pui s, un p e r s o n n a g e m a s q u é e s t a r r i v é d a n s l’o b s c u r i t é . J ’a v a i s t r è s p e u r m a i s j e n e p o u v a i s p a s c r ie r . Il m ’a s o u l e v e e e t m ’a m i s e s u r s o n c h e v a l : j ’ai r e c o n n u C é s a r , le c h e v a l b l a n c qui a v a i t d i s p a r u d e s é c u r i e s d e l’O p e r a . N o u s s o m m e s d e s c e n d u s d a n s les s o u t e r r a i n s , il f a i s a i t t r è s s o m b r e . N o u s s o m m e s a r r i v e s p r è s d ’u n l a c ; u n p e t i t b a t e a u n o u s a t t e n d a i t s u r l a b e r g e . Il m ’a f a i t m o n t e r a b o r d , e t il m ’a c o n d u i t e a u m i l i e u d u lac, d a n s la d e m e u r e d u lac. La, il m ’a i n s t a l l é e s u r u n d i v a n e n m e d i s a n t d e n e p a s a v o i r p e u r . Il s ’e s t m i s a g e n o u x , e n f a c e d e m o i . Il m ’a p a r l e l e n t e m e n t e t c a lm e m e n t, m ais s a voix é ta it é t r a n g e â c a u se de son m a s q u e . « C h r i s t i n e , j e v o u s ai m e n t i », m ’a - t - i l di t . « J e n e s u i s ni l’A n g e d e la m u s i q u e , ni u n g e n i e , ni m ê m e u n f a n t ô m e . Je s u i s s e u l e m e n t Erik, e t j e v o u s a i m e . R e s t e z a v e c m o i , C h r i s t i n e ! R e s t e z a v e c m o i p e n d a n t cinq j o u r s ! A p re s, je v o u s la isse ra i p a r t i r , v o u s a v e z m a p a r o l e . Ma i s v o u s d e v e z m e p r o m e t t r e u n e c h o s e : n ’e s s a y e z j a m a i s d e v o i r m o n v i s a g e ! ». C h r i s t i n e s ’a r r ê t e d e p a r l e r u n i n s t a n t p o u r r e p r e n d r e s o n souffle. — J ’ai e t e s t u p i d e , R a o u l , c a r a c e m o m e n t - l a , j ’ai r e t i r e s o n m a s q u e d ’u n g e s t e r a p i d e . Il a p o u s s é u n c r i e n e s s a y a n t d e t o u r n e r la t ê t e , m a i s j ’ai vu... j ’ai v u s o n h o r r i b l e v i s a g e ! C’e t a i r t e r r i b l e , R a o u l ! Il a u n e t é t e d e m o r t à la p l a c e d u v i s a g e , a v e c d e s y e u x r o u g e s c o m m e le f e u ! E n s u i t e , il a a t t r a p é m e s m a i n s , m ’a r e g a r d e e e t m ’a d i t e n h u r l a n t : « R e g a r d e - m o i , C h r i s t i n e ! R e g a r d e le v i s a g e d ’Erik. T u c o n n a i s s a i s m a v o i x , a p r é s e n t , t u c o n n a i s m o n v i s a g e ! Je s u i s h o r r i b l e , a f f r e u s e m e n t h o r r i b l e ! Ma i s m a i n t e n a n t q u e t u a s v u m o n v i s a g e , t u e s à m o i . J e n e t e

73

CHAPITRE 7

la is se ra i plus j a m a i s p a r t i r ! » — Q u e s ’e s t - i l p a s s e e n s u i t e ? d e m a n d e R a o u l , v i s i b l e m e n t t r è s inquiet. — J ’a v a i s p e u r , c o n t i n u e C h r i s t i n e , m a i s e n m ê m e t e m p s , j ’a v a i s d e la p e i n e p o u r lui. Il m ’a i m a i t t e l l e m e n t , e t il é t a i t si t r i s t e . C e p e n d a n t , j e v o u l a i s r e t r o u v e r m a l i b e r t é . J ’ai d o n c d é c i d é d e lui f a i r e c r o i r e q u ’il n e m ’e f f r a y a i t p l u s . C e l a a e t e d if fi cil e, Ra ou l , m a i s j ’ai r é u s s i . Je lui ai p r o m i s d e r e v e n i r . Il m ’a c r u e e t m ’a l a i s s é e p a r t i r . — Ma i s v o u s ê t e s r e t o u r n é e le voir , d i t le v i c o m t e . P o u r q u o i ? — J ’e t a i s t r è s t r i s t e p o u r lui, d i t - e l l e s i m p l e m e n t . S o u d a i n , R a o u l e t C h r i s t i n e e n t e n d e n t u n b r u i t . Il f a i t n u i t m a i n t e n a n t . Les d e u x f i a n c e s s e r e t o u r n e n t e t a p e r ç o i v e n t u n e o m b r e n o i r e a u x y e u x r o u g e s c o m m e le f e u . T e r r i f i e s , ils s e s a u v e n t en courant.

74

T

Compréhension écrite et orale 3ELF Q

Q

E coutez a tte n tiv e m e n t l’e n re g istre m e n t du ch ap itre, m e tte z le s m o ts d a n s l’ordre, puis d ite s si les a ffirm a tio n s su iv a n te s so n t v ra ies (V) ou fa u s s e s (F).

1

a n n o n c e / va / q u ’il / u n mois / Le v i c o m t e / la F ra nce / d ans / quitter

2

v e u t / Christ ine / ave c / un a n / s e c r è t e m e n t / se f i an ce r / Raoul / p e n d a n t

3

Raoul / n e / de / v isi ter / sou s- so l s / v e u t / l’O p e r a / les / pas

4

a p e r d u / e s t / voix / s a / p er e / son / Chr ist ine / belle / m o r t / lor sque

5

de / t r è s / m u s i q u e / de / L’Ange / ja l ou x / la / Raoul / est

6

d ’Erik / La / s ’appelle / b o u t i q u e / du / m a i s o n / lac / la

7

r e s t e r / a d e m a n d e / Christ ine / de / Erik / av e c / p e n d a n t / s e p t / lui / j o u r s / a

8

le / voir / Christ ine / m a s q u e / p o u r / a a r r a c h é / vi s a ge / s on / d ’Erik

V

F

□ □ □ □ □ □ □ □

□ □ □ □

□ □ □ □

A sso c iez le nom de c e s « m o n str e s céléb rés » à la b on n e im age. a

Quasimodo

b

E lé ph a nt m a n

c

Le m o n s t r e du d o c t e u r F ra n k e n s t e i n

76

ES Q

É coutez a tte n tiv e m e n t l’en re g istre m e n t, puis replacez le s p h ra ses d ans l’ordre. A Q uasim odo a Q C e pe nda nt , lorsque E s me ra l d a e s t en danger, c' es t Quas i modo qui fait t o u t po ur la sauver, b | ^ ] Il d e v i ent e ns ui t e s o n n e u r de cloches e t t o m b e a m o u r e u x d ’une bel le g i t a n e , E s m e r a l d a , qui, elle, a i m e P h o e b u s , l’u n d e s officiers de la g a r de du roi. c r^| A b a n d o n n é t r è s j e u n e p a r s e s p a r e n t s à c a u s e de ses d e f o r m a t i o n s physiques, Q u a s i m o d o e s t recueilli p a r Claude Frollo, l’archidiacre de la c a th éd r al e N o t r e - Da me d e Paris, d Q Q u a s i modo e s t l’un d es p e r s o n n a g e s de Notre-Dame de Paris, un r o m a n de Victor Hugo, publié en 1831. B

Eléphant m an a Q C’e s t un bébé t o u t à fait n or ma l â la naissance, ma i s lorsqu'il a

b

21 mo i s , les p r e m i e r s s i g n e s d e d i f f o r m i t é c o m m e n c e n t à a p par aitr e. J oseph Carey Merrick, plus co nn u c o m m e Eléphant man, e s t ne

en G r a nd e - B r e t a g n e en 1862. H e u r e u s e m e n t , un mé d e c i n s ’i nt é r es s e ra à son ca s e t p r en dr a soin de lui j u s q u ’a s a mor t, en 1890. d D A p r e s s a s c o l a r i t é , il f a i t d i f f é r e n t s m é t i e r s , p u i s d e v i e n t p h e n o m e n e d e f o i r e d a n s d e s t h é â t r e s i t i n é r a n t s ou il e s t p r é s e n t e c o m m e ]’« h o m m e e i é p h a n t ». e Très vite, d ’a u t r e s m a l f o r m a t i o n s a p p a r a i s s e n t e t à l’â g e de 5 ans, il d e v i ent boiteux a la suite d ’un e chute.

c Q

C Le m on stre du d octeu r Frankenstein a Q

Ma i s , é p o u v a n t é p a r s a p r o p r e c r é a t u r e , il s ’e n f u i t e t a b a n d o n n e le m o n s t r e qui, livré â lui-mème, c o m m e t plusieurs

crimes. b Q ] Apr e s d e n o m b r e u s e s e x p é r i e n c e s , le d o c t e u r F r a n k e n s t e i n réalisé f i n a l e m e n t s o n r éve e n c r é a n t u n ê t r e s u r h u m a i n e t horrible. c D c e livr e r a c o n t e l ' h i s t o i r e d ' u n s c i e n t i f i q u e a l l e m a n d qui sou h ai t e c r e e r un ê t r e vivant, d Q C’e s t le p e r s o n n a g e du r o m a n Frankenstein ou le Prometnee Moderne, écrit p a r Mary Shelley e n 1818. 77

En richissez votre vocabulaire Q

A sso c iez chaque se n tim e n t à l’im age corresp o n d a n te. a

la p e u r

c l’i nqu i é t ude

e la t r i s t e s s e

b

la joie

d la colère

f l’a m o u r

Production écrite et orale DELF Q

Pour vou s, l’ap p aren ce d’u n e p erson n e e s t-e lle im p o rta n te ? V ous p o u vez v o u s aidez d es q u e stio n s su iv a n te s pour y répondre. Quelle e s t la principale qual ité qu e doit avoi r v o t r e meilleur(e) ami(e) ? Quelle i m p o r t a n c e a c c o r d e z - v o u s a u x v e t e m e n t s q u ’un e p e r s o n n e porte ? C o m m e n t r e a gi ss e z- v o u s d e v a n t une p e r s o n n e h a n d i c a p é e ?

78

^

P R O J E T INTERNET

M

Les fantôm es e t les revenants Rendez-vous sur le site www.blackcat-cideb.com. Cliquez ensuite sur l’onglet Students, puis sur la catégorie Lire e t s ’entraîner. Choisissez enfin votre niveau et le titre du livre pour accéder aux liens du projet Internet. ►Cliquez sur la rubrique « Fantômes ». • Quelle est l’apparence d ’un fantôme ? • Quels sont les phénomènes qui accompagnent l’apparition d ’un •

fantôme ? Que ressent-on au contact d ’un fantôme ?

• Qu’est ce qu’un « fantôme lumineux » ? ► Cliquez sur la rubrique « Revenants ». • Quelle est la différence entre un fantôme et un revenant ? • Citez quatre types de revenants. • Qu’est-ce que « l’appeleur » ? • Le « visiteur » est-il dangereux ? ► Cliquez sur la rubrique « Les Dames Blanches ». • Pourquoi les appelle-t-on « Les dames blanches » ? • À quelle heure font-elles generalement leur apparition ? • À quel endroit apparaissent-elles ?

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Le Fantôme de FOpéra au ciném a et au théâtre Lors de sa parution en 1910, le Fantôme de l'Opera connaît un certain succès, mais il ne suscite pas l'enthousiasme qu'esperait son auteur, Gaston Leroux. Personne n'imagine donc que cette histoire fera le tour du monde ! En 1925, l'américain Rupert Julian réalisé la première adaptation ciném atographique du livre. Ce film m uet rem porte un énorm e succès, notamment grâce a l'acteur Lon Chaney qui interprète le rôle d'Érik. Le Fantôme de l'Opéra devient des lors un classique du film fantastique, comme Dracula ou Frankenstein. La scene dans laquelle le fantôme retire son m asque est l'un des p a ssa g es les p lu s m ém orab les du film . Les spectateurs étaien t véritablement terrorises. Surnommé « l'homme aux mille visages », Lon Chaney n'a pas utilise de masque pour interpréter le rôle du fantôm e. Il n'a d'ailleurs jamais réellem ent expliqué com m ent il transformait son visage pour le rendre aussi monstrueux. « C'est l'em p loi d'un m aquillage très particulier qui a donne l'illu sion complété de l'horreur » a-t-il dit. La deuxième version, « parlee » cette fois-ci, a été realisee par Arthur Lubin en 1943. L'acteur principal est C laude Rains. D ans cette n o u v e lle ad ap tation cin ém a to g ra p h iq u e, le fan tôm e s'a p p elle Claudin, et il souhaite se venger après avoir été défigure avec de l'acide. Petite anecdote : le réalisateur a utilisé les décors du film tourné en 1925. La plus importante version du Fantôme de l'Opera réalisée au théâtre

80

Scène tirée du F antôm e de l'O péra de Rupert Julian, 1925.

date de 1986. Il s'agit d une comédie musicale dont les musiques ont été écrites par le compositeur britannique Andrew Lloyd Webber. La première a eu lieu a Londres au Her Majesty's Theatre, et cette puce de théâtre est encore à l'affiche aujourd'hui ! Le Fantôme de l’Opéra a d ep u is efp joue dans plus de 90 villes, et en 2004, cette com édie

81

m u sica le éta it re p r ésen té e sim u lta n é m e n t d an s six p a y s : au Royaume-Uni, aux Ftats-Unis, au Danemark, en Hongrie, au Japon et en E sp a g n e... m ais pas en France ! Les d écors u tilise s son t particulièrement com plexes et coûteux. L'acteur qui interprète Erik doit arriver au théâtre plusieurs heures avant le début de chaque représentation pour se faire maquiller. C e tte c o m e d ie m u s ic a le a eu un tel su c c è s q u 'e lle a in sp ir é

Scene tiree du Fantôme de l ’O/ ra de Joël Schum acher, 2004.

82

l'américain Joël Schumacher pour la réalisation du film Le Fantôme de l'O p rra , sorti à la fin d e l'a n n ée 2004. C u rieu sem en t, au cu n e

adaptation française de cette œuvre n'a ete réalisée, pas même pour la télévision... Toutes ces adaptations ont bien entendu permis au grand public de redécouvrir l'excellent roman de Gaston Leroux.

Compréhension écrite FQ

Lisez a tte n tiv e m e n t le d ossier, d ite s si le s affirm a tio n s su iv a n te s so n t vra ies (V) ou fa u sse s (F), p uis corrigez ce lle s qui s o n t fa u sse s. V

F

1

Le r o m a n d e G a s t o n Leroux a e t e publie e n 1911. Des s a sortie, il a co n n u un t r è s g r a n d succès.

□ □

□

2 3

La p r e m i è r e a d a p t a t i o n c i n é m a t o g r a p h i q u e du Fantôme de l ’Opera a é t é t o u r n é e e n 1915.

□

□

4

Dans le film réalisé p a r R u p e rt Julian, c ’e s t Lon C ha ne y qui i n t e r p r è t e le rôle d ’Erik.

□

□

5

Lon C ha ne y é t a i t s u r n o m m e « l’h o m m e a u x dix vi sa g es ».

□

n

6

La d e u x i è m e a d a p t a t i o n c i n é m a t o g r a p h i q u e du Fantôme de l’Opera e s t un film m u e t .

□

□

7

La plus i m p o r t a n t e ver si o n du Fantôme de l’Opéra r ealisee a u t h é â t r e d a t e d e 1996.

r □

n

8

C e t te v e r si o n e s t e n c or e a l’af f iche à Londres.

□ □

9

Joël S c h u m a c h e r a réalisé la d e r n i e r e a d a p t a t i o n c i n é m a t o g r a p h i q u e du Fantôme de l'Opera e n 2 0 0 4 .

□

□

□

□

10

Depuis 1925, il y a eu d eu x a d a p t a t i o n s f r a nç a i s es du Fantôme de l ’Opera.

A v a n t de lire Q

Les ex p re ssio n s e t les m o ts su iv a n ts so n t u tilisé s d ans le ch ap itre 8. A sso ciez chaque m o t ou ex p re ssio n à sa sig n ifica tio n . 1 2 3

|

4 5 6 7

] Être en d a n g e r.

a

P r e l ev e r de l’ar ge nt .

] R e g ar d e r b i z a r r e m e n t .

b

K i dn ap pe r q u e l q u ’un.

| Re t i r er de l’a r g e n t a la banq ue .

c

Courir un risque, ne p a s ê t r e

| R e p re n d r e conf iance.

d

Rejoindr e qu el q u ’un a p r è s l’av oi r poursuivi.

e

Co nt r ai r e d ’allumer.

en sécurité.

Eteindre. |

| Enlever q u e l q u ’un. ] R a t t r a p e r q u e l q u ’un.

f

Regarder é t ra ngem e nt .

g

R e t r o u v e r son a s s u r a n c e , s o n cour age.

A sso ciez chaque m o t à l’im age co rresp on d an te. a

u n fauteuil

c les levres

b

un bal con

d l’index

84

Le mystérieux Persan Æ

'

h r i s t i n e e t R a o u l s e r é f u g i e n t d a n s l ’O p é r a . Ils d e s c e n d e n t les e s c a l i e r s j u s q u ’a u h u i t i è m e é t a g e . Les

J

c o ul o i r s s o n t d é s e r t s : il n ’y a p a s d e r e p r é s e n t a t i o n ce s o i r . S o u d a i n , u n h o m m e l e s e m p ê c h e d e p a s s e r . Il

p o r t e u n c h a p e a u qui lui c a c h e u n e p a r t i e d u v is a ge. — P r e n e z ce c o u l o i r ! d i t c e t h o m m e . Allez, v i t e ! C h r i s t i n e e n t r a î n e R a o u l d a n s la d i r e c t i o n i n d i q u é e p a r l’e t r a n g e p e r s o n n a g e . — Qui e s t - c e ? d e m a n d e Ra oul . — C ’e s t le P e r s a n , r é p o n d C h r i s t i n e . V o u s n e le c o n n a i s s e z p a s ? Il e s t t o u j o u r s a l’O p e r a . Q u e l q u e s i n s t a n t s p l u s t a r d , ils a r r i v e n t d a n s l a l o g e d e Christine. — N o u s s o m m e s e n s é c u r i t é , ici. E r i k m ’a p r o m i s d e n e p l u s j a m a i s v e n i r ici p o u r é c o u t e r m e s c o n v e r s a t i o n s . — P a r t o n s m a i n t e n a n t ! p r o p o s e RaoL I.

CHAPITRE 8

— N o n , r e p o n d - e l l e , j e n e p e u x p a s p a r t i r a u j o u r d ’h u i , j ’ai p r o m i s à E r i k d e c h a n t e r p o u r lui d e m a i n s o i r . N o u s p o u r r o n s p a r t i r a p r è s la r e p r é s e n t a t i o n , Ra o ul . S o u d a i n , la d i v a r e g a r d e s a m a i n a v e c é p o u v a n t é . — Q u e s e p a s s e - t - i l ? d e m a n d e le v i c o m t e , i n q u i e t . — L’a l l i a n c e , R a o u l , l’a l l i a n c e e n o r ! J e n e l’ai p l u s ! h u r l e C h r i s t i n e . Eri k m e l’a d o n n é e e n t é m o i g n a g e d e s o n a m o u r . Il m ’a r e n d u m a liberté a co n d itio n q u e je p o r t e c e t t e alliance a m o n doigt. Nous s o m m e s en d a n g e r ! R a o u l e s s a i e d e la r a s s u r e r , m a i s C h r i s t i n e e s t t e r r o r i s é e . Elle e s t s u r e q u ’E r i k s e r a t r è s e n c o l è r e . U n p e u p l u s t a r d , g r â c e à l’a s s u r a n c e e t a l’a m o u r d e Ra ou l , la d i v a s e c a l m e e t ils d é c i d e n t d e p a r t i r le l e n d e m a i n , a p r è s la r e p r é s e n t a t i o n . R a o u l r e n t r e c h e z lui. En p l e i n e n u i t , il s e r e v e i l l e e t il a p e r ç o i t d e u x y e u x r o u g e s c o m m e le f e u qui le f i x e n t . Il p r e n d s o n a r m e e t t i r e d a n s l’o b s c u r i t é . Il c o u r t s u r le b a l c o n e t d é c o u v r e d u s a n g . — J e l’ai t o u c h e , dit- il f i e r e m e n t . E n t r e - t e m p s , P h i l i pp e , le f r e r e d e R a o u l , s ’e s t p r é c i p i t é d a n s la c h a m b r e . Il le r e g a r d e b i z a r r e m e n t e t lui d i t : — Tu a s p r o b a b l e m e n t t o u c h e u n c h a t . Le l e n d e m a i n , R a o u l p a s s e t o u t e l a j o u r n é e a p r é p a r e r s o n d é p a r t . Il r e s e r v e u n e v o i t u r e e t r e t i r e t o u t s o n a r g e n t d e la banque. Ce s o i r , C h r i s t i n e c h a n t e F a u s t. L’O p e r a e s t p l e i n : t o u t le m o n d e e s t v e n u e c o u t e r la v o i x s u b l i m e d e la di va . Au d é b u t d e la r e p r é s e n t a t i o n , C h r is tin e e s t n e r v e u s e : s a voix tr e m b l e . Mais p e u à p e u , elle r e p r e n d c o n f i a n c e e n elle. Au c i n q u i è m e a c t e , elle c h a n t e c o m m e el le n ’a j a m a i s c h a n t e a u p a r a v a n t . Le p u b l i c e s t en adoration.

86

S o u d a i n , t o u t e s le s l u m i è r e s d e l’O p e r a s ’é t e i g n e n t . Q u e l q u e s s e c o n d e s p lu s t a r d , e l le s s e r a l l u m e n t , m a i s C h r i s t i n e n ’e s t p lu s s u r la s c e n e ! O u e s t - e l l e ? Q u e s ’e s t - i l p a s s e ? Il r e g n e d a n s la s a l l e u n e t r è s g r a n d e c o n f u s i o n . L es s p e c t a t e u r s , p a n i q u é s , s e l è v e n t e t q u i t t e n t l e u r s f a u t e u i l s . T o u t le m o n d e n e p a r l e p l u s q u e de c e tte m y s té rie u s e d isp a ritio n . R aoul

se p r é c ip ite

dans

le s c o u l i s s e s ,

ou

u n e fo u le

d ’a d m i r a t e u r s a t t e n d d e s n o u v e l l e s d e la c a n t a t r i c e . R a o u l e s t s û r d ’u n e c h o s e : E rik a e n l e v é C h r i s t i n e . Il s u i t a l o r s u n g r o u p e d ’h o m m e s qu i s e d i r i g e v e r s le b u r e a u d e s d i r e c t e u r s . Il e s t s u r le p o i n t d ’e n t r e r d a n s le b u r e a u l o r s q u ’il s e n t u n e m a i n s u r s o n é p a u l e e t u n e v o ix q u i lui m u r m u r e : — N e r a c o n t e z le s e c r e t d ’É rik a p e r s o n n e ! R a o u l s e r e t o u r n e : c ’e s t le P e r s a n ! Ce d e r n i e r m e t s o n i n d e x s u r s e s l e v r e s p o u r lui f a i r e s i g n e d e n e p a s p a r l e r , p u is il s ’e n v a en silen ce. D a n s le b u r e a u s e t r o u v e n t le c o m m i s s a i r e d e p o l i c e e t le s d e u x d i r e c t e u r s . Le c o m m i s s a i r e r e g a r d e a v e c m e f i a n c e le v i c o m t e e t lui p o s e q u e l q u e s q u e s t i o n s . Il s ’a p e r ç o i t q u e R a o u l a im e C hristin e. — V o u s d e v i e z p a r t i r a v e c m a d e m o i s e l l e D a a e a p r è s la r e p r é s e n t a t i o n , n ’e s t - c e p a s ? d e m a n d e le c o m m i s s a i r e . — Oui, c ’e s t e x a c t , r é p o n d le v i c o m t e . — La v o i t u r e q u i a t t e n d â I’e x t e r i e u r d e l’O p e r a e s t b i e n la v ô tre ? — En e f f e t , c ’e s t la m i e n n e . — S a v e z - v o u s q u e la v o i t u r e d e v o t r e f r e r e s e t r o u v a i t a c ô t é d e la v ô t r e c e s o i r ? R a o u l n e c o m p r e n d p a s p o u r q u o i le c o m m i s s a i r e lui p o s e c e t t e q u estio n .

88

— V o t r e f r è r e a p p r o u v e - t - i l la r e l a t i o n q u e v o u s a v e z a v e c m ad em o iselle D aae ? — P o u rq u o i m e d e m a n d e z - v o u s c e la ? d e m a n d e R a o u l, etonne. Le c o m m i s s a i r e s o u r i t . — M ais p o u r u n e r a i s o n t r è s s i m p l e , m o n s i e u r d e C h a g n y . La v o i t u r e d e v o t r e f r e r e e s t p a r t i e , elle n ’e s t p l u s a l’e x t é r i e u r d e l’O p e r a . C’e s t v o t r e f r e r e qui a e n l e v é m a d e m o i s e l l e D a a e ! — Q u e d i t e s - v o u s ? s ’e c r i e R a o u l. Il f a u t q u e j e les r a t t r a p e ! R a o u l s o r t d u b u r e a u e n c o u r a n t . Le c o m m i s s a i r e s e t o u r n e v e r s le s d i r e c t e u r s . — V o ilà c o m m e n t t r a v a i l l e la p o lic e , d it - i l e n s o u r i a n t . J e n e s a i s p a s si le c o m t e a r e e l l e m e n t e n l e v e C h r i s t i n e D a a e , m a i s je s u i s s u r q u e s o n f r e r e n o u s a i d e r a a la r e t r o u v e r !

Compréhension écrite et orale lf

Q

i

É coutez a tte n tiv e m e n t l’en re g istre m e n t du chapitre, p u is co ch ez la b on n e rép on se. 1

2

Christine e t Raoul d e s c e n d e n t les escalier s j u s q u ’au a □ b Q

r e z - d e -c h a u s s e e. h u i t i è m e et age .

c □

sous-sol.

L’e t r a n g e p e r s o n n a g e que r e n c o n t r e n t Christine e t Raoul s ’appelle a Q ] le Mexicain. b Q J le Texan, c Q

3

Christine n e v e u t p a s pa r t i r t o u t de sui t e avec Raoul p a r c e q u ’elle a Q b Q c Q

4

le Per san . a f ai t u n e p r o m e s s e a Erik. n ’a plus l’alliance en or. doit d ’a b o r d dire adi eu a Erik.

Lorsque Raoul voi t d e s y e u x de f eu d a n s s a c h amb r e , a □ il p e n s e q u ’il a rêve. b [__| il croit que c ’e s t un chat. c Q il t i r e u n c ou p de feu.

5

Le t it re de l’o p e r a que Christine c h a n t e e s t a Q Romeo et Juliette. b Q c []

6

7

À a b c

la fin de la r e p r é s e n t a t i o n , Q q u e l q u ’un e n l ev e Christine. [ "] Christ ine s e s e n t mal. [ | Christ ine r eçoit un b o u q u e t d e fleurs.

Dans le b u r e a u d e s di r ecteur s, Raoul e s t i nt e r ro g e p a r a Q b Q c Q

8

Faust. La Flûte enchantee.

un g a r d e municipal. le c o m m i s s a i r e de police, le Per san.

Raoul a p p r e n d q u e Christine a e t e e n l e v ee p a r a Q

Erik.

b Q

le P er san ,

c □

s on f rere.

Enrichissez votre vocabulaire B

A sso c iez chaque bijou à l’im age co rresp on d an te. a b c d

d e s boucles d ’oreille u n e b ag u e un b ra c e le t un collier

e f

une m on tre u n p e n d e n tif

DZ>

BD BD )

/

%aajME

BD Grammaire L e s p ro n o m s p o s s e s s ifs On p e u t r e m p la c e r un a d j e c tif p o s s e s s if + u n n o m p a r un p r o n o m p osse ssif. La diva regarde sa m ain avec épouvanté. La diva regarde la sienne avec épouvante.

Le p r o n o m p o sse ssif r e n v o ie a la fois a un p o s s e s s e u r e t a l’o b je t q u ’il p o s s é d é . Il s ’a c c o r d e d o n c e n g e n r e e t en n o m b r e a v e c le n o m q u ’il r e m p l a c e e t varie en f o n c tio n du p o s se sse u r. Les p r o n o m s p o s se ssifs s o n t p r é c é d é s d ’un artic le défini ou c o n t r a c te . La voiture de votre frère se trouvait à côte de la vôtre.

92

T

^

P o ss.

.

Pluriel

S ingu lier

O bjet

M asculin

M asculin

Fém inin

F ém in in

je

le m ien

la m ie n n e

les m ie n s

les m ie n n e s

tu

le tie n

la tie n n e

les tie n s

les t i e n n e s

il/elle

le sien

la s ie n n e

les siens

les s ie n n e s

no u s

le n ô tr e

la n ô tr e

les n ô t r e s

les n ô tr e s

vous

le v ô tr e

la v ô tr e

les v ô tr e s

les v ô t r e s

ils/elles

le le ur

la leur

les leurs

les leurs

A tten tio n ! Les p r o n o m s p o sse ssifs p r e n n e n t u n a c c e n t circ onflexe su r le o a la p r e m i è r e e t à la d e u x iè m e p e r s o n n e d u pluriel, c o n t r a i r e m e n t a u x ad jec tifs p o sse ssifs. C'est notre loge. C'est la nôtre.

O

R écrivez les p h ra ses en rem p laçan t le s m o ts sou lig n és par un pronom p o sse ssif. 1

Mes a m is s o n t en av a n c e . Ses a m is s o n t to u jo u r s en r e ta r d .

2

N o tre f r e r e e s t c h a n t e u r d ’o p era . Leur f r e r e e s t c h e f m a c h in iste .

3

Ses am is ne s o n t p a s au ssi a m u s a n t s q u e n o s a m is .

4

Ma f e m m e croise to u jo u r s v o tr e f e m m e a u t h e à t r e .

5

Mon p ere appelle t o u jo u r s t o n p e r e p o u r aller a u cin ém a .

6

Mes p a r e n t s m ’o n t d e m a n d e d e s no u v elles de v o s p a r e n t s .

Production écrite et orale e s e lf Q

V otre ch an teu r p référé a é té kidnappé. H eu reu sem en t, la p olice v ie n t de le re tro u v e r. R a co n tez to u te l’h isto ire.

Qn

\

A la recherche de Christine

D

a n s le c o u l o i r , R a o u l e s t a r r ê t e p a r u n e g r a n d e o m b r e . C’e s t e n c o r e le P e r s a n !

— Ou ailez -v o u s ? d e m a n d e -t-il. — J e d o i s r e t r o u v e r C h r i s t i n e ! r é p o n d le v i c o m t e .

— A lo rs, r e s t e z la, d i t c a l m e m e n t le P e r s a n , c a r C h r i s t i n e e s t ici, à l’O p e r a . — A v e c Erik, n ’e s t - c e p a s ? d e m a n d e le j e u n e h o m m e . — O u i, c ’e s t e x a c t . S e u l E r i k a p u i m a g i n e r u n e n l è v e m e n t s e m b l a b l e . J e p e n s e q u e C h r i s t i n e s e t r o u v e à p r é s e n t d a n s la d e m e u r e d u lac. E rik e s t t r è s d a n g e r e u x , il f a u t f a i r e v i t e ! — V o u s s e m b l e z c o n n a î t r e t o u s les s e c r e t s d ’Érik. Il v o u s a f a i t s o u f f r i r , n ’e s t - c e p a s ? d e m a n d e R a o u l. — Oui, m a i s j e lui ai p a r d o n n e m a i n t e n a n t , r e p o n d d o u c e m e n t le P e r s a n . — V o u s p a r l e z d e lui e x a c t e m e n t c o m m e C h r i s t i n e ! s ’e x c l a m e le v i c o m t e . V o u s p e n s e z q u e c ’e s t u n m o n s t r e , m a i s v o u s a v e z 94

w

\

A la rechereche de Christine

v o u s a u s s i d e la p e i n e p o u r lui. Je n e v o u s c o m p r e n d s p a s ! — C a l m e z - v o u s m a i n t e n a n t ! o r d o n n e le P e r s a n . E rik p e u t ê t r e p a r t o u t : il p o u r r a i t n o u s e n t e n d r e ! V e n e z a v e c m o i ! Le j e u n e h o m m e s u i t le P e r s a n d a n s le s c o u l o ir s . Ils m o n t e n t e t d e s c e n d e n t de n o m b re u x esca liers, e t a rriv e n t fin a le m e n t d a n s la l o g e d e C h r i s t i n e . Le P e r s a n s ’a p p r o c h e d e l’i m m e n s e m i r o i r a c c r o c h e a u m u r e t l’o b s e r v e a t t e n t i v e m e n t . — Ce m i r o i r c a c h e e n r e a l i t é u n p a s s a g e s e c r e t q u i v a n o u s c o n d u i r e à la d e m e u r e d u lac, d it- il . Il f a u t p o u r c e l a t r o u v e r le m é c a n i s m e q u i a c t i o n n e l’o u v e r t u r e . S o u d a i n , il s ’e c r i e : — Ça y e s t ! J ’ai t r o u v e le b o u t o n d u d i s p o s i t i f ! Q u e l q u e s s e c o n d e s p l u s t a r d , le m i r o i r p i v o t e . R a o u l s e r a p p e l l e a l o r s le s o i r o u C h r i s t i n e a d i s p a r u d e s a loge. — D e p ê c h e z - v o u s , s u i v e z - m o i ! d i t le P e r s a n . Et f a i t e s c e q u e j e v o u s d ir a i d e f a i r e ! Ils e n t r e n t e t s e r e t r o u v e n t d a n s u n c o u l o i r t r è s é t r o i t e t t r è s s o m b r e . S o u d a i n , ils v o i e n t u n e l u m i è r e q u i v i e n t v e r s e u x . O n d ira it u n e t è t e d e feu. — C’e s t lui ? d e m a n d e R a o u l. — J e n e s a i s p a s , r e p o n d le P e r s a n . C’e s t la p r e m i è r e f o is q u e j e v o is ça. R a o u l e t le P e r s a n r e c u l e n t l é g è r e m e n t e t s e m e t t e n t à g e n o u x p o u r n e p a s ê t r e v u s p a r la t è t e d e f e u . U n b r u i t i n d e s c r i p t i b l e s ’a p p r o c h e d ’e u x t r è s r a p i d e m e n t . Ils r e s t e n t là, i m m o b i l e s . T o u t a c o u p , ils s e n t e n t p a s s e r e n t r e l e u r s j a m b e s d e p e t i t s a n i m a u x p o ilu s ... d e s r a t s ! D e s d i z a i n e s e t d e s d i z a i n e s d e r a t s ! Les d e u x h o m m e s s o n t t e r r o r i s é s ! — N e b o u g e z p a s ! c r ie la v o ix d e la t é t e d e f e u . J e s u i s le t u e u r de ra ts . R e ste z ou v o u s ê te s I L aissez-m oi p a s s e r av ec m e s r a r s !

95

CHAPITRE 9

Le t u e u r d e r a t s t i e n t u n e l a n t e r n e d e v a n t s o n v i s a g e p o u r n e p a s e f f r a y e r le s a n i m a u x . C’e s t p o u r c e t t e r a i s o n q u ’il s e m b l e a v o i r u n e t è t e d e f e u . Il p a s s e d e v a n t R a o u l e t le P e r s a n e t s ’e n f o n c e d a n s l’o b s c u r i t é . — C ’e s t l a t è t e d e f e u q u ’a v a i t v u P a m p i n , le c h e f d e s p o m p i e r s , d i t le P e r s a n . Il d i s a i t d o n c la v é r i t é ! L e s d e u x h o m m e s p o u r s u i v e n t e n s u i t e l e u r c h e m i n d a n s le s o u t e r r a i n . Ils m a r c h e n t p e n d a n t t r è s l o n g t e m p s . I n q u i e t , R a o u l d e m a n d e si le lac e s t e n c o r e loin. — Le lac ? s ’e x c l a m e le P e r s a n . I m p o s s i b l e , il e s t t r o p p r o t é g é ! N o u s d e v o n s p a s s e r p a r le t r o i s i è m e s o u s - s o l . Il e x i s t e à c e t e t a g e u n p a s s a g e p o u r e n t r e r d i r e c t e m e n t d a n s la d e m e u r e d u lac. Il s e s i t u e e n t r e le d é c o r d ’u n e f e r m e e t u n e f o r ê t e n t r o m p e l’œ i l , a l’e n d r o i t p r é c i s o u J o s e p h B u q u e t e s t m o r t . — Le c h e f m a c h i n i s t e ? d e m a n d e R a o u l . — Oui. Il a v a i t t r o u v é le p a s s a g e , e t c ’e s t p o u r ç a q u ’E r i k l’a t u e . P e r s o n n e n e d o i t s ’a p p r o c h e r d e s a m a i s o n ! Q u e l q u e s m i n u t e s p l u s t a r d , les d e u x h o m m e s a r r i v e n t d a n s le t r o i s i è m e s o u s - s o l , p r è s d e s d é c o r s . Le P e r s a n p a s s e s e s m a i n s s u r l e s m u r s : il c h e r c h e u n d i s p o s i t i f p o u r t r o u v e r l’e n t r e e d u p a s sag e secret. — Ça y e s t ! dit-il. Le v o i l à ! Le m u r p i v o t e a l o r s c o m m e le m i r o i r d a n s la loge d e C h r i s t i n e . R a o u l e t le P e r s a n e n t r e n t e t le m u r s e r e f e r m e a u s s i t ô t . Ils r e g a r d e n t a u t o u r d ’e u x : ils s o n t d a n s u n e p e t i t e s a l l e h e x a g o n a l e o u r e g n e u n s i l e n c e i n q u i é t a n t . R a o u l s ’a p p r o c h e d e s m u r s e t le s touche. — Ma i s c e s o n t d e s m i r o i r s ! s ’e x c l a m e - t - i l , é t o n n é . — Oui, c e s o n t d e s m i r o i r s , m u r m u r e le P e r s a n , e f f r a y é . N o u s s o m m e s d a n s la c h a m b r e d e s s u p p li c e s . . .

96

Compréhension écrite et orale DELF £

Lisez a tte n tiv e m e n t le chapitre, m e tte z les m o ts d ans l’ordre, p uis d ite s si les a ffirm a tio n s su iv a n te s so n t v ra ies (V) ou fa u s se s (F). F

V

Q

1

d / C hristine / Raoul / P e r s a n / aide / t r o u v e r / Le.

□

□

2

la / C hristine / e s t / n ’ / d e m e u r e / l a c / d a n s / du / pas.

□

S

3

t o u t / n ’/ du / Erik / a / p a s / so u ffrir / P e r s a n / le / fait.

□

□

4

m iroir / e n / c a c h e / Le / s e c r e t / ré a lite / p a s s a g e / un.

□

□

5

P e r s a n / tr o u v e / a c tio n n e / disp o sitif / Le / qui / l’o u v e r t u r e / le.

□

□

6

e t / Raoul / le / r a t s / P e r s a n / r e n c o n t r e n t / t u e u r / le / de.

□

□

7

p e u / d e u x / Les / t e m p s / de / t r è s / m a r c h e n t / pen d a n t / hom m es.

□

□

8

Erik / supplices / s o n t / la / c h a m b r e / d a n s / e t / d e s / Christine.

□

□

É coutez a tte n tiv e m e n t l’en re g istre m e n t du ch ap itre, puis d ite s qui a d it quoi. a Le P e r s a n 1

b Raoul

Alors r e s t e z là, c a r Christine e s t ici, a l’O pera.

2

Q

Vous s e m b le z c o n n a îtr e t o u s les s e c r e t s d ’Erik.

3

Q

Vous p e n s e z qu e c’e s t un m o n s t r e , m a is v o u s avez, v o u s aussi, de la peine p o u r lui.

4

Q ] Erik p e u t ê t r e p a r t o u t : il p o u r r a it n o u s e n t e n d r e ! V enez av e c moi !

5

Q

Vous parle z d e lui e x a c t e m e n t c o m m e C hristine !

6

Q ] Ça y e s t ! J’ai t r o u v e le b o u to n d u dispositif.

7

Q

Le lac ? Im possible, il e s t t r o p p r o té g é !

8

Q

P e r s o n n e ne d o it s ’a p p r o c h e r de s a m a is o n !

98

GlCj

On parle b eau co u p de F aust d a n s Le F a n tô m e de l'O p era. Qui é ta it-il ? Écoutez a tte n tiv e m e n t l’e n re g is tre m e n t, puis com plétez le te x te à l’aide des m o ts p ro p o sés. 1

a co n te

b chant

c acom pte

2

a avan tage

b personne

c personnage

3

a sa ig n a n t

b enseignante

c enseignant

4

a physiciens

b écrivains

c e c r ite a u x

5

a inspiré

b expire

c inspire

6

a solitude

b in q u ié tu d e

c solitaire

7

a m essager

b diable

c dém on

8

a vieillesse

b je u n e s s e

c m aîtresse

9

a co n d itio n n é e

b dam nee

c condam née

a facile

b difficile

c agile

10

F a u s t e s t le p r o t a g o n i s t e d ’un (1) .................... p o p u la ir e a l le m a n d . On s u p p o s e q u e ce m y t h e d é r iv é d ’u n (2) .................... a y a n t r é e l l e m e n t e x i s t e e n A ll e m a g n e e n t r e la fin d u XVe siecle e t le m ilieu du XVIe s i è c l e . Il s ’a g i r a i t d u d o c t e u r F a u s t , (3) ........................ m a i s a u s s i illusionniste e t d is e u r de b o n n e a v e n tu r e . De n o m b r e u x (4) ................. o n t a d a p t e s o n h is t o i r e , e t a u j o u r d ’hui, il n ’e x i s t e p a s u n m a is au m o i n s c e n t F a u s t ! P o u r é c r i r e s o n o p é r a , C h a r l e s G o u n o d s ’e s t (5) ................. de l’œ u v r e de G o e th e , d a n s laquelle F a u s t e s t u n s a v a n t qui a véc u t o u t e s a vie d a n s la ( 6 ) ................... e t le travail, j u s q u ’au jo u r où, d eja t r è s vieux, il a so u d a in envie d e jo u ir de la vie. Il in v o q u e alors le ( 7 ) ................. , qui lui envoie M e p h istc p h e le s. Il signe u n p a c t e av e c ce d e r n i e r d a n s l e q u e l il v e n d s o n â m e e n é c h a n g é d ’u n e n o u v e l l e (8 ) .................... F a u s t sé d u it e n s u ite M a rg u e rite, puis l’a b a n d o n n e alo rs q u ’elle e s t e n c e in te . D é se sp e ré e , M a rg u e rite t u e l’e n f a n t e t se r e tr o u v e (9 ) ................. a m o r t. Faust, q u a n t à lui, h e s ite e n t r e les d e u x c h e m in s qui s ’o f f r e n t a lui : u n e vie f a c ile , en é c h a n g e d e s a s o u m i s s i o n a M e p h is to p h é le s , ou u n e e x i s t e n c e libre m a is (10) ................... q u e lu; a c c o r d e Dieu s ’il a c c e p te de se r e p e n tir.

Grammaire L a vo ix a c tiv e et la vo ix p a s s iv e On appelle v oix les f o r m e s q u e p r e n d le v e r b e p o u r e x p r im e r le rôle du s u je t d a n s l’action. • D ans la voix ac tiv e (VA), le s u je t fa it l’action. Raoul a rrê te le Persan.

• D an s la voix p as siv e (VP), le s u je t s u b it l’action . Raoul e st a rrê té par le Persan.

• La voix p as siv e se f o r m e a v e c l’auxiliaire ê t r e c o n ju g u e au m ê m e t e m p s q u e le v e r b e a la voix ac tiv e e t le p a rticip e p a s s e du verbe. VA VP

Le Persan p rotégé ( p r é s e n t de l’indicatif) Raoul. Raoul est ( p r é s e n t d e l’indicatif) protégé (particip e p a s sé ) p ar le Persan.

VA VP

Le Persan a pro té g é (p a sse co m p o se) Raoul. Raoul a été (p a s s é c o m p o sé ) protégé (participe pa s sé ) p ar le Persan.

• Le p a rtic ip e p a s s e s ’a c c o r d e e n g e n r e e t e n n o m b r e av e c le sujet. VA VP

Christine chante ma chanson préférée. M a ch an so n préferee est chantee par Christine.

• Le c o m p l é m e n t d ’a g e n t ( p e r s o n n e ou o b je t qui fa it l’action) e s t g e n e r a l e m e n t in tr o d u it p a r la p r é p o sitio n p a r . Cet opéra a ete interprète p a r une cantatrice très célébré. • Le c o m p l é m e n t d ’a g e n t e s t in tr o d u it p a r la p r é p o s itio n de lo r s q u ’il a c c o m p a g n e d e s v e r b e s e x p r i m a n t un s e n t i m e n t ou un é t a t : a cco m p ag n er, aim er, co n n a ître , entourer, suivre...

Raoul est accompagne de son frère.

A tte n tio n ! P a r ou d e n e p e u v e n t p a s ê t r e suivis p a r un p r o n o m perso n n e l.

Q

T ran sfo rm ez les p h ra s e s su iv a n te s à la voix passive. 1

Erik d o n n e d ’e x c e lle n ts co u rs de c h a n t.

2

D ans le couloir, u n e g r a n d e o m b r e a r r ê t e Raoul.

3

Les d e u x h o m m e s o n t vu le t u e u r d e r a ts .

4

Les d ir e c te u r s e x a m i n e r o n t a t t e n t i v e m e n t la loge n u m é r o 5.

5

La d irec tion d e l’O p e r a licencie l’o u v r e u se .

6

Les c h o r é g r a p h e s o n t p r é p a r é un n o u v e a u spectacle.

7

Le f a n t ô m e d e l’O p era a c c o m p a g n e la diva.

8

Les h a b i tu e s d e l’O p e r a c o n n a i s s e n t le P ersan .

Production écrite et orale 0 E L F Q i Vous découvrez u n p a ssag e se c re t d a n s v o tre cham bre. Expliquez co m m en t vous l’avez d é c o u v e rt e t où il v o u s am ene. L’un(e) de vos am i(e)s a disparu. Vous p a sse z une a n n o n ce d an s un jo u rn a l p o u r le r e tr o u v e r . D e c riv e z -Ie /Ia p h y s iq u e m e n t, d ite s co m m en t il/elle é ta it habille(e) la d e rn iè re fois que vous l'avez vu(e), etc.

Charles Gounod est l'un des plus célébrés compositeurs français. Il naît a Paris en 1818 dans une famille d'artistes, puisque sa mere est professeur de piano et son pere un peintre reconnu. Des son enfance, Charles Gounod montre un grand talent pour la

109

musique. Il s'oriente donc vers des etudes musicales et s'inscrit au conservatoire de Paris. Élève de Lesueur et de Halevy, il remporte en 1839, a sa troisièm e tentative, le prem ier prix de Rome, qui lui permet de s'installer à la villa Medicis. La, il rencontre le peintre Jean Auguste Dominique Ingres, alors directeur de l'Academie de France. D urant son séjour dans la « V ille etern elle », C harles G ounod s'intéresse tout particulièrement à la musique religieuse. C'est dans cette ville qu'il lit Faust de Goethe. Apres quatre années passées en Italie, il retourne à Paris ou il traverse une crise mystique. Il suit des cours de th éologie car il souhaite entrer dans les ordres. Entre octobre 1847 et février 1848, il porte d'ailleurs l'habit ecclésiastique et signe ses lettres « l'Abbe Gounod ».

Cependant, il sait « qu'il n'y a qu'une route à suivre pour se faire un nom : c'est le theàtre ». En 1851, il écrit alors Sapho, son premier opéra. L'année suivante, il se marie avec Anna Zimmerman, fille de Pierre-Joseph Zimmerman, professeur au Conservatoire. C'est en 1859 qu'est joué pour la première fois Faust, dont il a conçu le projet à Rome. D ans cet of ra en cinq actes, le com positeur p r iv ilé g ie le rôle d e M a rg u erite, d o n t il d écrit les é m o tio n s profon d es. « Q uand je com pose, dit G oun od , je me pénétré du sentiment, des paroles, du caractère du personnage, et je laisse parler m on cœ ur ». Jugé trop sym phonique, Faust ne remporte pas un

1

D

Affiche d’une représentation de Faust de Charles Gounod.

104

succès immédiat car il rompt avec le bel canto italien. Gounod ne se doute pas alors que cet opéra aura une popularité universelle et qu'il fera le tour du monde ! Charles G ounod m eurt en 1893, après avoir écrit de nom breuses musiques religieuses (Te Deum, 1841), des m élodies (La Jeune fille et la Fauvette, 1860) et une douzaine d'opéras, com m e par exem ple La reine de Saba (1862), Mireille (1864) ou encore Romeo et Juliette (1867).

Compréhension écrite Lisez a tte n tiv e m e n t le d ossier, p uis rép on d ez aux q u e stio n s. 1

Ou e t e n quelle a n n e e e s t ne Charl es G o u no d ?

2

Quel m é t i e r e x e r ç a i e n t s o n p e r e e t s a m è r e ?

3

Quelles e t u d e s poursuit-il ?

4

En quelle a n n e e r emp or t e- t - i l le p r e m i e r prix de R o m e ?

5

Que lui p e r m e t d e fair e s a victoire d u p r e m i e r prix d e Ro m e ?

6

Qui e s t le d i r e c t eu r de l’A c a dé mi e d e F r a nc e lor sque G o u n o d arrive à R o m e ?

7

À quel t y p e de m u s i q u e s ’i nt e r es s e - t -i l lors de s o n s é j o u r à Ro me ?

8

Co mbi en d e t e m p s Gou n od r est e - t- i l en Italie ?

9

Q u ’arrive-t-il a Charl es G o u n o d lo r s q u ’il r e n t r e à Paris ?

10

Pourquoi G o u n o d suit-il de s c ou r s d e théologie ?

11

Ent r e 1847 e t 1848, c o m m e n t signe-t-il ses l e t t r e s ?

12

C o m m e n t s ’intitule s on p r e m i e r o p é r a ?

13

Avec qui G o u n o d se mari e-t-i l ?

14

En quelle a n n e e Faust est-il j o u é p o u r la p r e m i è r e fois ?

15

À quel âg e m e u r t Charles G o u no d ?

16

Co mbi en d ’o p e r a s Go u n o d a-t-il éc r it ?

PROJET IN T E R N E T C harles Gounod Rendez-vous sur le site www.blackcat-cideb.com. Cliquez ensuité sur l’onglet Students, puis sur la catégorie Lire e t s ’entraîner. Choisissez enfin votre niveau et le titre du livre pour accéder aux liens du projet Internet. ► Cliquez sur la rubrique « Biographie », « Gounod en famille ». • Combien d ’enfants a eu Gounod ? Comment s ’appelaientils ? • Comment s ’appellent les parents de Charles Gounod ? ► Cliquez maintenant sur « Biographie - Gounod et ses rencontres ». •

Qui était Sarah Bernhardt ? Qu’a essayé de faire Charles Gounod ?

• Qui était Hector Berlioz ? Qu’a-t-il écrit à propos de Gounod ? • • •

Qui était Jean-Baptiste Carpeaux ? Qu’a-t-il fait pour l’Opera de Paris ? Quand a-t-il rencontre Gounod ? Quels sont les poèmes de Théophile Gautier que Gounod a mis en musique ? Qui était Adelina Patti ?

Erik et le Persan e P e r s a n c o n n a î t E r i k m i e u x q u e p e r s o n n e . Il c o m m e n c e a l o r s a r a c o n t e r à R a o u l l’h i s t o i r e d e ce J m y stérieu x perso n n ag e. - E rik n ' e s t p a s s e u l e m e n t u n m o n s t r e q u i e f f r a i e l e s g e n s a c a u s e d e s o n a s p e c t , d i t le P e r s a n . C ’e s t a u s s i u n h o m m e tr è s in te llig e n t e t tr è s se n sib le , qui s o u ffre é n o r m é m e n t . E t p u i s , il p o s s é d é u n e v o i x m a g n i f i q u e . E rik é t a i t e n e f f e t u n e x c e l l e n t c h a n t e u r , a i n s i q u ’u n t r è s b o n a r c h i t e c t e . Il y a t r è s l o n g t e m p s , j ’e t a i s p o lic ie r d a n s m o n p a y s , la P e r s e h L a - b a s , Erik t r a v a i l l a i t p o u r le s u l t a n . Il lui c o n s t r u i s a i t d e s p a l a i s a v e c d e n o m b r e u x p a s s a g e s s e c r e t s e t d e s s a l l e s d e t o r t u r e . U n j o u r , le s u l t a n a d é c i d é d e le t u e r p o u r q u ’il n e t r a v a i l l e p o u r p e r s o n n e d ’a u t r e . E rik m e f a i s a i t b e a u c o u p d e p e i n e a v e c s o n h o r r i b l e v i s a g e . A lo rs, j e lui ai s a u v é la vie. E n s u i t e , il e s t allé â P a r i s o ù il

1.

La P e r s e : l ’a c t u e l I r a n .

107

1 TA CHAPITRE î a

a t r a v a i l l é à l a c o n s t r u c t i o n d e l’O p e r a . Il a a l o r s c o n ç u d e n o m b r e u x p a s s a g e s s e c r e t s a i n s i q u e s a p r o p r e m a i s o n s u r le lac s i t u e s o u s l’e d ific e . J ’ai l o n g t e m p s s u r v e i l l e l’O p e r a c a r je s a v a i s q u ’É rik é t a i t d a n g e r e u x . J ’e t a i s t r è s i n q u i e t l o r s q u ’il a c o m m e n c é a s ’i n t é r e s s e r à C h r i s t i n e . Q u a n d elle a d i s p a r u , j e s a v a i s q u ’il la g a r d a i t d a n s s a m a i s o n s e c r è t e . U n j o u r , j e l’ai a t t e n d u p r è s d u lac. « V ous g a rd e z C h ristin e D aaé p riso n n iè re d a n s v o tre m a iso n » lui a i - j e d it. « L ib é r e z - la , E rik ! » « P r i s o n n i è r e ? » a r é p é t é E rik e n r i a n t . « N o n , elle n ’e s t p a s p r i s o n n i è r e . Elle p e u t a l l e r e t v e n i r c o m m e elle v e u t . Elle m ’a i m e , v o u s c o m p r e n e z ? Elle m ’a i m e ! » J e n e l’ai p a s c r u . Il m ’a a l o r s r é p o n d u : « J e v a i s v o u s m o n t r e r . A t t e n d e z ici, m o n a m i , e t v o u s v e r r e z C h r i s t i n e p a r t i r p u is r e v e n i r , c a r elle m ’a i m e . » J ’a i a c c e p t é d ’a t t e n d r e p o u r v o i r c e q u i a l l a i t s e p a s s e r . C h r i s t i n e a q u i t t é la m a i s o n p o u r r e t o u r n e r d a n s s a lo g e . D e u x h e u r e s a p r è s , e lle r e v e n a i t d a n s la m a i s o n d ’É rik . J ’e t a i s t r è s é t o n n e : E rik m ’a v a i t d i t la v é r i t é .. .

108

A

T

V

I

T

Compréhension écrite et orale □e

l f

Q

É c o u te z a tte n tiv e m e n t l’e n re g is tre m e n t du c h a p itre , d ite s si les a ffir m a tio n s s u iv a n te s so n t v ra ie s (V ) ou fa u s se s (F ), puis co rrig ez celle s qui so n t fau sses.

. V

F

1

Le P e r s a n c o n n a ît t r è s p e u Erik.

□

□

2

Erik fa it p e u r a c a u s e d e so n as p ec t.

□

□

3

Il y a t r è s lo n g te m p s , le P e r s a n é t a i t policier.

□

□

4

Erik é t a i t un e x c e lle n t a r c h ite c te , m a is u n m a u v a is c h a n te u r .

□

□

Le su lta n v oulait t u e r Erik p o u r q u ’il ne tra v a ille p o u r p e r s o n n e d ’a u t r e q u e lui.

□

□

Erik n ’a p a s du t o u t p a r tic ip e à la c o n s tr u c tio n d e l’O péra. □ La m a is o n d ’Ërik e s t s it u é e à l’e x t é r ie u r de l’O péra. □

□ □

C h ristine n ’e s t p a s p riso n n iè re . Elle p e u t aller e t ven ir c o m m e elle veu t.

□

5 6

7 8

Associez chaque fin de phrase à son début. 1

] Le P e r s a n r a c o n t e l’h isto ire d ’Erik a Raoul

2 3

] Erik e s t un m o n s t r e qui e f fra ie les g e n s e t qui |

| En Perse, Erik c o n s tr u i s a i t d e s palais

4

] Erik fais a it b e a u c o u p de peine a u P e r s a n

5

~] Le P e rsa n a l o n g te m p s surveille l’O p e r a

6

[J

a

av e c d e n o m b r e u x p a s s a g e s se c re ts .

Le P e rsa n e s t t r è s e t o n n e

b

a c a u s e d e s o n ho rrib le visage.

c

c a r C hristine e s t r e v e n u e a la m a iso n du Iacî

d

c a r il le c o n n a ît m ie u x q u e p e r so n n e .

e

c a r il s a v a it q u ’Erik é t a i t d a n g e r e u x .

f

souffre én o rm ém en t.

110

□

Enrichissez votre vocaoulaire A ssociez ch aq ue in stru m en t de m u siq u e a l’im age co rresp o n d a n te. a

un violon

d une trom pette

b

u n e c l a r i n e t te

e u n e f lûte t r a v e r s i è r e

c

un violoncelle

f une harpe

Production écrite et orale □EL f Q

J ou ez-vou s d ’un in stru m en t de m u siq u e ? Si oui, lequel ? Si non, de quel in stru m e n t a im eriez-v o u s jo u er ? P ourquoi ?

111

A v a n t de lire Les m o ts su iv a n ts so n t u tilise s d ans le ch ap itre 11. A sso ciez ch aq ue m o t à l’im age corresp o n d a n te. a

u n e sa u te re lle

d

u n e cave

g

un clou

b

un scorpion

e

u n e boîte

h

de la p o u d r e

c

un to n n eau

f

u n e c h e m in é e

i

u n p la fond

112

t '.

tii M (JHAKII Ht 11

La sauterelle ou le scorpion ? o u d a i n , R a o u l e t le P e r s a n e n t e n d e n t d u b r u i t d e K B

S

l’a u t r e c o t e d u m u r . C’e s t la v o i x d ’Ërik.

— Il f a u t c h o i s i r ! d i t - i l . L a m e s s e d e m a r i a g e o u la

m e sse des m o rts.

I e s d e u x h o m m e s e n t e n d e n t e n s u i t e le cri d ’u n e f e m m e : c ’e s t C h ristin e ! — T u a s p e u r d e m o i, C h r i s t i n e , d i t E rik c a l m e m e n t . T u p e n s e s q u e j e s u i s d a n g e r e u x , m a i s j e n e le s u i s p a s . J ’ai s e u l e m e n t b e s o i n d ’a m o u r , C h r i s t i n e ! A i m e - m o i , e t j e s e r a i b o n a v e c to i. Je t e le p r o m e t s ! La j e u n e f e m m e n e r é p o n d p a s . T o u t a c o u p , o n e n t e n d le b r u i t d ’u n e s o n n e r i e . — Qui o s e v e n i r c h e z m o i ? d i t E rik d ’u n t o n m e n a ç a n t . II s e d ir ig e e n s u i t e v e r s la p o r t e . A v a n t d e q u i t t e r la p i e c e , il se r e t o u r n e v e r s la d i v a e t lui d it : — Je n e s e r a i p a s long...

113

C H A PIT R E 11

Le v i c o m t e a t t e n d q u e l q u e s i n s t a n t s , p u i s il a p p e l l e la j e u n e fem m e. — C h ristin e ! C h ristin e ! — R a o u l ! s ’e x c l a m e - t - e l l e . C ' e s t v r a i m e n t v o u s ? O ù ê t e s vous ? — J e s u i s d a n s la p i e c e d ’a c ô t e a v e c le P e r s a n . E s t - c e q u e v o u s v oyez une p o rte ? — Oui, m a i s j e n e p e u x p a s b o u g e r c a r j e s u i s a t t a c h é e , r é p o n d la d iv a . F u y e z , R a o u l ! E rik v e u t m ’é p o u s e r , e t je d o is lui d o n n e r m a r é p o n s e a v a n t o n z e h e u r e s . Si j e r e f u s e d e d e v e n i r s a f e m m e , il t u e r a t o u t le m o n d e ! Il e s t f o u , R a o u l ! F o u d ’a m o u r ! Le P e r s a n e t R a o u l s o n t d é s e s p è r e s : C h r i s t i n e n e p e u t p a s le s a i d e r à s o r t i r d e la c h a m b r e d e s s u p p l i c e s e t ils n e p e u v e n t d o n c p a s la s a u v e r . Ils c h e r c h e n t p a r t o u t le m o y e n d ’o u v r i r la p o r t e . S o u d a i n , le P e r s a n a p e r ç o i t s u r le s o l u n p e t i t c l o u n o i r , il le t o u c h e e t u n e t r a p p e s ’o u v r e s u r u n e s c a l i e r t r è s s o m b r e . L es d e u x h o m m e s d e s c e n d e n t . Le P e r s a n é c l a i r e le f o n d d e la p i è c e a v e c s a l a n t e r n e . Il y a d e s d i z a i n e s d e t o n n e a u x r a n g e s so ig n e u sem en t. — J ’e s p è r e q u ’il n ’y a q u e d u v in d a n s c e s t o n n e a u x . . . , d i t à v o i x b a s s e le P e r s a n . Il o u v r e l’u n d e s t o n n e a u x e t d é c o u v r e . . . d e la p o u d r e ! — J e c o m p r e n d s t o u t m a i n t e n a n t ! c r i e - t - i l . Si C h r i s t i n e n ’e p o u s e p a s E rik, il v a f a i r e e x p l o s e r l’O p e r a . N o u s d e v o n s la prév e n ir ! Les d e u x h o m m e s r e m o n t e n t d a n s la c h a m b r e d e s s u p p l i c e s . — C h r i s t i n e ! C h r i s t i n e ! c r ie R a o u l. — J e s u i s t o u j o u r s là , r é p o n d la d i v a . E r i k e s t v e n u il y a q u e l q u e s m i n u t e s . Il a d i t q u e la p e r s o n n e q u i é t a i t a r r i v é e e s t

114

CHAPITRE 1i

m o r t e . J e p e n s e q u e c ’e s t lui q u i l’a t u é e , R a o u l ! J ’ai p e u r ! — E c o u t e z - m o i , d i t le v i c o m t e . La c a v e e s t p l e i n e d e p o u d r e . E rik v e u t f a i r e e x p l o s e r l’O p e r a si v o u s n e v o u s m a r i e z p a s a v e c lui. T o u t a c o u p , ils e n t e n d e n t d e s p a s , p u i s E r i k e n t r e d a n s la piece ou se tr o u v e C h ristin e. — A vec qui p a r le s - tu , C h ris tin e ? d e m a n d e -t- il. E rik s e d ir ig e e n s u i t e v e r s le m u r d e la c h a m b r e d e s s u p p l i c e s . — Ah, j e c o m p r e n d s ! V o t r e a m a n t , le v i c o m t e d e C h a g n y , e s t d a n s la p i e c e d ’à c ô t é , n ’e s t - c e p a s ? — L aissez p a r ti r Raoul ! h u rle C h ristin e. — C ’e s t a to i d e c h o i s ir , C h r i s t i n e ! d i t Erik. Il y a d e u x b o î t e s s u r la c h e m i n e e . T o u t e s d e u x c o n t i e n n e n t u n e p e t i t e s c u l p t u r e e n b r o n z e : l’u n e r e p r é s e n t e u n s c o r p i o n , l’a u t r e u n e s a u t e r e l l e . Si t u r e t o u r n e s la s a u t e r e l l e , c e l a s i g n i f i e q u e t u r e f u s e s d e m ’e p o u s e r e t q u e t o u t e x p l o s e r a . Si t u r e t o u r n e s le s c o r p i o n , t u a c c e p t e s d e d e v e n i r m a f e m m e . C h o i s is le b o n i n s e c t e , C h r i s t i n e ! Je t e l a i s s e c in q m i n u t e s p o u r d é c i d e r . E rik s o r t d e la p ie c e . — Q u e l p l a n d i a b o l i q u e ! s ’e x c l a m e le P e r s a n . Si elle c h o i s i t la s a u t e r e l l e , t o u t e x p l o s e r a , e t il y a a s s e z d e p o u d r e p o u r f a i r e s a u t e r t o u t le q u a r t i e r d e l’O p e r a ! — Je n e sa is p a s quoi fa ire ! h u rle C h ristin e, d e s e s p e r e e . C in q m i n u t e s p lu s t a r d , E rik e n t r e d a n s la p i e c e e t s ’a p p r o c h e de C h ristin e. — A lo rs, d it-il, t u a s c h o is i ? La s a u t e r e l l e ou -le s c o r p i o n ? C h r i s t i n e h e s i t e , p u i s r e t o u r n e la s c u l p t u r e d u s c o r p i o n . R a o u l e t le P e r s a n s o n t i n q u i e t s . Q u e v a - t - i l s e p a s s e r ? T o u t a c o u p , ils e n t e n d e n t u n b r u i t s o u r d d a n s le f o n d d e la c a v e . — De l’e a u ! s ’é c r i e le P e r s a n . Il r e m p l i t la c a v e a v e c d e l’e a u !

116

-

La sauterelle ou le scorpion ?

L’e a u r e c o u v r e m a i n t e n a n t c o m p l è t e m e n t le s t o n n e a u x q u i c o n t i e n n e n t la p o u d r e . M a l h e u r e u s e m e n t , e l l e c o n t i n u e d e m o n t e r r a p i d e m e n t d a n s l’e s c a l i e r , p u i s d a n s la c h a m b r e d e s s u p p l i c e s . L’e a u a r r i v e à p r é s e n t a u x é p a u l é s d e s d e u x h o m m e s . Ils h u r l e n t d a n s l’e a u n o i r e , p r i s o n n i e r s c o n t r e le p l a f o n d d e la c h a m b r e d e s su p p lices. — E rik ! E rik ! A i d e - n o u s ! c r ie le P e r s a n . J e t ’ai s a u v é la v ie e n P e r s e . Si j e n ’a v a i s p a s e t e là, t u s e r a i s m o r t m a i n t e n a n t ! P e r s o n n e n e r e p o n d . Q u e l q u e s s e c o n d e s p l u s t a r d , le s d e u x h o m m e s p e rd e n t co n n a issa n ce .

Quelques sem aines plus tard...

Le P e r s a n s e r e p o s e d a n s s o n a p p a r t e m e n t d e la r u e d e Rivoli. Il e s t e n t r a i n d e lir e le s j o u r n a u x . Il d é c o u v r e q u e P h i l i p p e , le f r è r e d e R a o u l, e s t m o r t . O n a e n e f f e t r e t r o u v e s o n c o r p s p r è s d u l a c d e l ’O p e r a . Il c o m p r e n d a l o r s q u e P h i l i p p e é t a i t le m y s t é r i e u x v i s i t e u r d e l a n u i t o u il é t a i t p r i s o n n i e r d a n s la c h a m b r e d e s s u p p l i c e s . . . Il lit é g a l e m e n t q u e C h r i s t i n e D a a e e t R aoul o n t d isp a ru . T o u t a c o u p , s o n d o m e s t i q u e lui a n n o n c e la v i s i t e d ’u n h o m m e m y s t é r i e u x . Q u e l q u e s i n s t a n t s p lu s t a r d , E rik e n t r e d a n s le s a l o n du Persan. — A s s a s s i n ! s ’é c r i e le P e r s a n . P o u r q u o i a s - t u t u e le c o m t e P h i l i p p e d e C h a g n y ? E t q u ’a s - t u f a i t d e R a o u l e t d e C h r i s t i n e ? E rik s ' a s s o i t e n f a c e d u P e r s a n . Il a l’a i r m a l a d e e t f a t i g u e . — J e v a i s m o u r i r , d it-il. J e v i e n s t e v o i r p o u r la d e r n i è r e f o is . Je v e u x t e r a c o n t e r t o u t c e q u i s ’e s t p a s s é . Il r e p r e n d s o n s o u f f l e , p u i s il r e g a r d e t r i s t e m e n t le P e r s a n . — J e n ’ai p a s t u é le f r e r e d e R a o u l. Il é t a i t d é j à m o r t l o r s q u e j e

117

s u i s a r r i v é a u la c . Il e s t t o m b e d a n s l’e a u e t il s ’e s t n o y é . M a is m o i, c ’e s t d ’a m o u r q u e j e v a i s m o u r i r ! J e l’a i m e t e l l e m e n t . . . Il s ’a r r ê t e d e p a r l e r u n i n s t a n t , p u i s il a j o u t e : — Ce s o i r - l a , j e l’ai e m b r a s s e e e t elle a d i t d ’u n e v o ix d o u c e : « M o n p a u v r e E r i k ». J e m e s u i s m i s à p l e u r e r , c a r j e n ’a v a i s j a m a i s e m b r a s s é p e r s o n n e . P a s m ê m e m a m e r e , q u i m ’a v a i t o f f e r t m o n p r e m ie r m a s q u e p o u r n e p lu s v o ir m o n h o rrib le v i s a g e . J e v o u s ai a l o r s s a u v é s d e l’e a u , p u i s j e v o u s ai r a m e n é s d a n s v o s a p p a r t e m e n t s . À m o n r e t o u r d a n s la d e m e u r e d u lac, j ’ai r e t r o u v e C h r i s t i n e . — O u s o n t - i l s m a i n t e n a n t ? d e m a n d e le P e r s a n . — Ils s o n t t r è s lo in , r é p o n d E rik . J ’ai l i b é r é C h r i s t i n e d e s a p r o m e s s e e t v o s a m i s s o n t a p r é s e n t l i b r e s e t h e u r e u x . J e lui ai d o n n é u n e a l l i a n c e e t j e lui ai d i t : « P r e n d s - l a , elle e s t p o u r t o i e t R a o u l. J e s a i s q u e v o u s v o u s a i m e z ». E rik b a i s s e la t è t e e t s e m e t â p l e u r e r . — Je v a i s b i e n t ô t m o u r i r , p o u r s u i t - i l , m a i s c e b a i s e r m ’a d o n n e t o u t le b o n h e u r d u m o n d e . A p r e s a v o i r p r o n o n c é c e s m o t s , E r i k s e l è v e e t s ’e n v a . Le P e r s a n s e s e n t t r i s t e , lui a u s s i . D e s l a r m e s c o u l e n t s u r s o n v i s a g e .

T r o i s s e m a i n e s p l u s t a r d , l e s l e c t e u r s d u j o u r n a l L ’ep o q u e l i s a i e n t d a n s la r u b r i q u e n é c r o l o g i q u e c e b r e f e t m y s t é r i e u x m e s s a g e : « E rik e s t m o r t ».

118

Compréhension écrite et orale DELF Q

É coutez a tte n tiv e m e n t l’en re g istre m e n t du ch ap itre, puis co ch ez la b o n n e rép on se. 1

Erik e s t av e rti q u e q u e lq u ’un s ’a p p r o c h e d e la d e m e u r e du lac p a r a Q une sonnette. b □ un e so n n e rie . C □

2

C h ristine n e p e u t p a s b o u g e r ca r elle a Q e s t attachée. b □ c n

3

4

un coup d e té lé p h o n e .

a u n e j a m b e c a ssé e , s ’e s t évanouie.

Le P e rsa n a c tio n n e le m é c a n is m e a l’aide a □ b D

d ’u n e p e t ite vis. d ’un p e t it b o u to n ,

c □

d ’un p e t it clou noir.

Les t o n n e a u x de la c a v e s o n t remplis a de vin. b n d ’eau, c [_J de p oudre.

5

6

Erik d e m a n d e a C h ristin e de choisir e n t r e a m d e u x chaises. b [^1 d e u x boites, c [ ] tro is boites. Si C hristine r e t o u r n e le sc orpion, elle a m a c c e p te d ’e p o u s e r Erik. b □ a c c e p te d ’e p o u s e r Raoul, c Q ] re f u s e d ’e p o u s e r Erik.

7

Le m y s t é r ie u x v isite u r d e la n u it t r a g iq u e é t a i t a r T P am pin, le c h e f d e s p o m pie rs. b [_ le f a n t ô m e de Jo s e p h Buquet. c m Philippe, le f r e r e d e Raoul.

J

8

A pres avoir e m b r a s s é C hristine, Erik s ’e s t m is a a m rire. b □ pi eurer. c Q

120

c h a n te r.

A

0

T

I

V

Lisez a t t e n t i v e m e n t le c h a p itr e , p u is r é p o n d e z a u x q u e s tio n s . 1

Quelles s o n t les d e u x m e s s e s d o n t p arle Érik ?

2

A v an t quelle h e u r e Christine doit-elle d o n n e r s a r é p o n s e a Erik ?

3

Que t r o u v e n t le P e r s a n e t Raoul d a n s la ca v e ?

4

Que v e u t fa ire Erik av e c la p o u d r e ?

5

Q u’il y a-t-il à l’in té r ie u r d es d e u x p e t i t e s b o îte s ?

6

Que se p a s se -t-il lo rsq u e C h ristin e r e t o u r n e le sc o rp io n ?

7

C o m m e n t Philippe, le f r e r e de Raoul, est-il m o r t ?

8

Pourquoi la m e r e d'Érik av a it-elle o f f e r t un m a s q u e à so n fils ?

Enrichissez votre v o c a b u la ir e E fl Q

É co u tez a t t e n t i v e m e n t l’e n r e g i s t r e m e n t , p u is c o m p lé t e z le t e x t e s u r les s u p e r s t i t i o n s a u t h e à t r e . Le m o n d e d u t h e à t r e e s t un m o n d e ( 1 ) ........................m a is t r è s difficile ca r t o u t p e u t a rr iv e r a u co u rs d ’u n e ( 2 ) .........................C’e s t p r o b a b le m e n t p o u r c e t t e raiso n q u e de n o m b r e u x ( 3 ) ...................... so n t t r è s su p e rs titie u x . P a r e xe m ple , n e leur s o u h a ite z j a m a i s « Bonne c h a n c e », c a r ils p e n s e n t que cela p o r te ( 4 ) .......................... En A ngleterre, les c o m é d ie n s se ( 5 ) ........................« B reak a leg ! » c ’e s t- à - d ir e « Cassetoi u n e ( 6 ) ........................ ! ». Evitez é g a l e m e n t d ’o ffrir des ( 7 ) à u n e c o m e d ie n n e . En effet, au XIXe siècle, les ( 8 ) ........................é t a i e n t e n g a g é s à I’a n n e e et lorsqu e le ( 9 ) du t h é â t r e o f f r a i t d es r o s e s à u n e c o m e d ie n n e so n c o n t r a t é t a it ren o u v e lé, si a u c o n tra ir e , il lui envoyais d e s œ illets, elle é t a i t ( 1 0 ) ......................... Les a c t e u r s o u les e m p lo y é s du t h é â t r e n e d o iv e n t ja m a i s p r o n o n c e r le m o t (11).......................... En effet, à c e t t e e p o q u e , les ( 1 2 ) ....................... é t a i e n t s o u v e n t d e s a n c ie n s m a r i n s , e u x aussi t r è s s u p e rs titie u x . Sur un b a te a u , c h a q u e c o r d e p o r te un n o m e t celle qu e l’on app e lle t o u t s im p le m e n t « la c o r d e » e s t celle qui s e r t à ti r e r la ( 1 3 ) ........................ p o u r sa lu e r les m o r ts . Celui qui p r o n o n c e ce m o t s u r s c e n e doit alo rs pay e r

121

T

u n e ( 1 4 ) ...................... : u n e t o u r n é e de vin bla n c p o u r t o u t le m o n d e ! Enfin, il fa u t é v ite r c e r t a i n e s ( 1 5 ) ........................c o n s id é r é e s c o m m e m a lé f iq u e s : le v e r t e n F rance, le ( 1 6 ) ...................... e n Italie, le v e r t e t le bleu a u R oyaum e-U ni e t le ( 1 7 ) ........................e n E spagne. Q

R etrou vez d ans la grille le n o m s d es co m p o siteu rs. B eeth o v en Bizet D on izetti G ounod M onteverdi M ozart Puccini R ossini Verdi W agner z

Q

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1

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1

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t

D

A sso ciez chaque o p éra à so n com p ositeu r. 1

Q

C harles G o u n o d

a Aida

2

U

G e o rg e s Bizet

b Faust

3

[ J ] W olfg a n g A m a d e u s M o z a rt

4

□

122

G iu se p p e Verdi

c Carmen d Les Noces de Figaro

A

E

S

Grammaire L ’h y p o th è s e L’h y p o t h e s e s e r t a : • e x p r i m e r un f ait p r é s e n t ou f u t u r s o u m i s a u n e condition, si + p r é s e n t d e l’indicatif, p r é s e n t de l’i nd i c a t i f/ f ut u r Si je peux, je v a is/j'ira i a l'Opera.

• e x p r i m e r un f ait f u t u r h y po t h é t i q u e s o u m i s à u n e condition, si + i mparfait, cond i ti on ne l p r é s e n t Si je pouvais, j'irais a l’Opera.

• é v o q u e r un f ait qui a u r a i t pu se p r o d u i r e d a n s le pa s s e ma i s ne s ’e s t j a m a i s réalisé. si + pl u s- qu e- pa r f ai t , condi ti onne l p r é s e n t / p a s s é Si Christine avait aim e Erik, ce dernier serait heureux. Si j'avais pu, je serais allé a l’Opéra.

A sso ciez ch aq ue fin de p hrase â son début. 1 2 3 4 5 6 7 8

□ □ □ □ □ □ □ □

Si t u viens a ve c n o u s a u ci néma, Si vous aviez pu v ou s libérer, Si j ’avais du t e m ps , Si nou s p ouv ons , Si elles s ’e t a i e n t e nt r aî né e s , Si Pierre a v ai t é t é plus âgé, Si t u jou a i s d ’u n i ns t r u m e nt , Si j ’avais de l’ar ge nt ,

a

n ou s allons voir F a u s t ce w e e k - e n d .

b

je fer ais le t o u r d u m o n d e ,

c

elles a u r a i e n t g ag n e la cour se,

d

n ou s s e ri o ns t r è s co n t en ts ,

e

il a u r a i t pu v ot e r,

f

v ou s seriez v e n u s n o us voir,

g

je par t i ra i s en v a c an ce s ,

h

tu pour ra i s faire p a r t i e d ’un or ch e st r e.

123

T

Q

C om p létez les p h rases. 1

Si Erik av a it é t é b e a u , ..................................

2

.................................C h ristine c hoisirait le scorpion .

3

Si C hristin e n ’a v a it p a s p e r d u so n é c h a r p e , ..................................

4

.................................l’O p é r a explose.

5

Si C a rlo tta p erd s a v o ix ....................................

6

.................................C h ristine n e c h a n t e r a i t p a s aussi bien.

7

Si le P e r s a n ne c o n n a is s a it p a s la d e m e u r e du lac.................................

8

................................. Jo s e p h B uq u e t ne s e r a i t p a s m o rt.

9

Si le P e r s a n n ’a v a it p a s s a u v e la vie d ’Erik....................................

-

10.... .................................les d ir e c te u r s n ’a b a n d o n n e r a i e n t p a s le t h é â t r e .

Production écrite et orale À delfQ

delf

0

'

R acon tez ce que v o u s au riez fa it si v o u s a v iez é té à la place de C hristine. Érik e s t p rêt à to u t pour avoir la fem m e q u ’il aim e. Et v ou s, que fer iez v o u s pour conquérir la p erso n n e que vou s a im ez ?

124

T

E

S

T

F

I

N

A

L

R épondez au x q u e stio n s e t ju stifie z v o tr e rép o n se en c ita n t une p hrase du te x te . 1

Qui s ’e s t p e n d u ?

2

Quelles s o n t les re v e n d ic a tio n s du f a n t ô m e ?

3

Pourquoi D eb ie n n e e t Poligny d e c id e n t-ils de d é m is s io n n e r ?

4

Ou se t r o u v e le p a s s a g e s e c r e t p o u r e n t r e r d i r e c t e m e n t d a n s la d e m e u r e d u lac ?

Q

5

Que t r o u v e n t Raoul e t le P e r s a n d a n s la cave d ’Ërik ?

6

Qui s a u v e Raoul e t le P e r s a n de la n o y a d e ?

C ochez la ou les affirm ation (s) co r recte(s) pour ch aq ue p erso n n a g e. 1

Raoul a [ ] Il d o it p a r ti r e n ex p é d itio n a u p ô le Nord. b

.1 a d e u x fre 'es : Philippe e t Pierre,

c

C’e s t un a r is t o c r a te ,

d 2

71

II a i m e Christine.

C hristine a 7 1 Elle c h a n t e à l’O p e ra de P aris d e p u is t r è s lo n g te m p s , b L l Son p è re é t a i t violoniste, c

71

c o n n a ît Raoul d ep u is l’e n f a n c e ,

d 71 3

Erik a

4

e s t aussi d a n s e u s e etoile.

71

II s e f a it p a s s e r p o u r l’A nge de la m u siqu e,

b

II v e u t e p o u s e r Christine,

c □

Il n ’a j a m a i s c h a n te de s a vie.

d □

Il a c o n s t r u i t s a m a iso n s o u s l’O pera.

Le Persan a

71

b □

D ans so n pays, il é t a i t jo u r n a lis te , Il a s a u v e la vie d ’Erik l o r s q u ’il é t a i t e n Perse,

J

c 7 1 À l’O pera, t o u t le m o n d e p e n s e q u ’il a le m a u v a is œil. d |

II a id e Raoul a r e tr o u v e r C hristine.

125

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C o m p lé te z les p h r a s e s . 1

D e s .................... c irc u len t a p ro p o s d ’u n f a n t ô m e qui se p r o m e n e d a n s l e s .................... de l’O péra.

2

II p a r a ît q u e ce f a n t ô m e p o r te u n .................... n o ir e t q u ’il a u n e ...................a la p lace du visage.

3

M a d a m e Giry, la m e r e de Meg, e s t 1’.................... d e l’O péra.

4

Les n o u v e a u x d ir e c te u r s p e n s e n t q u e c e t t e ...................de f a n t ô m e e s t u n e ...................p a r t i c u l i è r e m e n t .......................

5

T o u te la salle s ’e s t Ievee p o u r ...................l a ......................

6

Raoul fa it c r a q u e r u n e ....................p o u r ....................la loge.

7

D an s le c im e tie re de P erros-G uirec , Raoul s ’e s t évan oui p r è s de I’...................de la p e t i t e ......................

8

À la fin de l a

9

C hristine n ’a plus s o n .................... : elle e s t ...................... !

10

,l e

La diva d o it choisir e n t r e l a

.

s ’e s t é c r a s é s u r le public.

e t l e ......................

R e m e t t e z les p h r a s e s d a n s l’o r d r e p o u r r e c o n s t i t u e r le r é s u m é de l’h is t o ire . a

Q

P e n d a n t ce te m p s , D ebie nn e e t Poligny, les a n c ie n s d ir e c te u r s, a s s i s t e n t a la f é t e o r g a n is é e e n leur h o n n e u r .

b

Q

Ce soir-la, C a rlo tta , la c a n ta tr i c e , e s t m a la d e e t elle e s t r e m p la c é e p a r C h ristine Daae.

c

Q

Les je u n e s d a n s e u s e s s o n t e n tr a i n de p a r le r d e s r u m e u r s qui circ u len t a l’O p e r a : il p a r a ît q u ’un fantc : ne se p r o m e n e d a n s les coulisses.

d

Q

A pres la r e p r é s e n t a t i o n , Raoul v a voir la d iva d a n s s a loge, m a is elle p r é te n d ne p a s le c o n n a ître .

e

Q

Lors de c e tte r e p r é s e n t a t i o n , l’un d e s s p e c t a t e u r s , Raoul de Chagny, é c o u te la diva avec un e a t t e n t i o n particulière.

f

Q

126

M a l h e u r e u s e m e n t p o u r eux, ce n ’e s t p a s u n e p la isa n te rie e t q u e lq u e s jo u r s plus ta r d , ils re ç o iv e n t u n e le ttr e du f a n t ô m e p o s a n t s e s co nditions.

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7 1 Aide p a r le P e rsa n , Raoul c h e r c h e C hristin e d a n s les s o u t e r r a i n s de l’O pera. Les d e u x h o m m e s a r r i v e n t p a r h a s a r d d a n s la c h a m b r e d e s supplices.

h

71

Le le n d e m a in , Raoul e t C h ristine se v o ie n t a l’O péra. Christine r a c o n te t o u t e l’h istoire s u r l’A nge d e la m u s iq u e â Raoul e t décidé d e se f ia n c e r av e c lui p o u r u n mois.

i

7 1 C e p e n d a n t, ils d é c id e n t de n e p a s y p r ê t e r a t te n t io n , m a is u n e tr a g é d ie s u r v ie n t : C a rlo tta p e r d s a jolie voix e t le lu s tre de l’O p e ra s ’e c r a s e su r le public.

j

7 J La diva a c c e p te alors de se m a r i e r a v e c lui. Erik s a u v e le P e rsa n e t Raoul d e la noy ade. ]

Raoul r é u s s i t a c o n v a in c re C h ristine d e s ’en fu ir av e c lui a p r è s la r e p r é s e n t a t i o n . Mais p e n d a n t le sp e cta cle , Erik la kidn a p p e.

k

[

1

7 1 Dans la p ièce d ’à côté, ils e n t e n d e n t Erik qui d e m a n d e a Christine d e l’e p o u s e r. Si elle re fu se , il f e r a ex p lo se r l'Opera.

m T 1 Erik e m b r a s s e C hristine e t il la laisse p a r ti r av e c Raoul. Erik n ’a v a it ja m a i s e m b r a s s e q u e lq u ’un, e t ce b a ise r a r e p r e s e n t p o u r lui t o u t le b o n h e u r du m o n d e . n

[

J A pres c e t t e n u it trag iq u e, Raoul r e n c o n t r e C hristine au bal m a s q u é de l’O pera. La-bas, il v o it au s si la M ort rouge.

o □

p

Soudain, o n le u r a p p r e n d qu e Jo s e p h Buquet, le c h e f m a c h in iste , e s t m o rt. On l’a r e t r o u v e pend u.

I 1 D ebie nne e t Poligny d ise n t alo rs a u x n o u v e a u x d ir e c te u r s de faire a t t e n t i o n a u f a n tô m e , m a is c e s d e r n ie rs p e n s e n t q u e c ’e s t u n e p la isa n terie .

127

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R ép ond ez aux q u e stio n s e t d écou vrez le m o t m y stérieu x . 1 2

Quel e s t le m é tie r d e P a m p in ?

□-----------

En Perse, quel é t a i t le m e t i e r d ’Erik ?

□-----------------

3

Quel e s t l’anc ie n m e t i e r du P e r s a n ? □ ------------□

­

4

Quel e s t le m é tie r d e J o s e p h B u q u e t ?

5

Quel e s t le m é tie r de M o n c h a rm in ? □

6

-------------------- □

-

Quel e s t le m e t i e r de la Sorelli ?

'

□

□ ---

7

Quel e s t le m é tie r d e m a d a m e Giry ?

8

Quel e s t le m é tie r de G abriel ?

□ -----

Qui s ’occu p e d es écu ries de l’Opera ?

@ C om p létez le p ortrait ch in o is d’Erik. 1

S’il ecait u n m e tie r, il s e r a i t ............................

2

S’il é t a i t un p r é n o m fé m in in , il s ’a p p e l l e r a i t ......................

3

S’il é t a i t u n e p assion, il s e r a i t ............................

4

S’il é t a i t u n e m aladie, il s e r a i t l a ............................

5

S’il é t a i t un bijou, il s e r a it u n e ............................

6

S’il é t a i t un pays, il s e r a i t l a ............................

7

S’il é t a i t u n e ville, il s e r a i t ............................

8

S’il é t a i t un lieu, il s e r a i t 1’............................

128

Le Fantôme (Je l'Opéra D epuis q u elq u es te m p s, d 'é tra n g e s ru m e u rs circu len t I l'Oplé? « Paris. On ra co n te en effet q u ’un m ystérieux e t effrsyerit |»n ■ami , se p ro m èn e d an s les coulisses. Tous ceux qui l'ont vu disent (|ii II |mi un co stu m e noir e t qu’il a une tê te de m o rt à la place du visage i es nouveaux d irec teu rs tro u v e n t ces histoires a m u sa n te s Jusqn au i où ils reço iv en t une le ttre d ’un certain F antôm e de l'O pêm i l mi l'un retrb u v e le chéf m achiniste pendu... T out a u long de l’h isto ire , v o u s tro u v e re z : • .des ex e rcice s de g ra m m a ire , d e c o m p ré h en sio n et d'expr ■n é p rite e t ç ra le ; •Mies a c tiv ité s ty p e DELF ; d e s d o s s ie rs s u r : G aston Leroux, L'O péra de Parle, L e Fantdini l'O péra a u cin ém a e t au th éâ tre, Charles Gounod ; d es p ro je ts In te r n e t ; - un t e s t fin al ; • un CD au d io avec l’e n r e g is tr e m e n t in tég ra l du

Niveau Un Niveau Deux Niveau Trois Niveau Q uatre

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taxttf.

CECR A1 CECR A2 CECR B1 CECR B2