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Proyectos y Recursos Educativos

Maestra Yessi

Club V.I.T. Very Important Teachers Septiembre

Ciclo Escolar 2018-2019

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Ciclo Escolar 2018-2019

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Proyectos y Recursos Educativos Maestra Yessi

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Práctica Social de Lenguaje 1: Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes. Aprendizaje esperado: Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías. Emplea recursos literarios en la escritura de biografías y autobiografías. Usa oraciones compuestas al escribir. Ciclo Escolar 2018-2019

Español Primer Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 2: Escribir biografías y autobiografías para compartir. Aprendizaje esperado: Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.

Biografía y autobiografía

¿Qué es una biografía?

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Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla, investiga lo que se te pide con relación a la biografía y autobiografía. Escríbelo debajo de cada uno de los pétalos.

¿Qué es una autobiografía? Ciclo Escolar 2018-2019

Español Primer Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 2: Escribir biografías y autobiografías para compartir. Aprendizaje esperado: Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.

Partes de la autobiografía

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Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla, investiga las partes de la autobiografía y en que consiste cada una de ellas. Pega de la parte izquierda y debajo escribe lo que se te pide.

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Español Primer Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 2: Escribir biografías y autobiografías para compartir. Aprendizaje esperado: Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.

La entrevista

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Una entrevista es un diálogo en el que la persona (entrevistador) hace una serie de preguntas a otra persona (entrevistado), con el fin de conocer mejor sus ideas, sus sentimientos su forma de actuar o lo que piensa sobre un tema.

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Instrucciones: Revisa lo que es una entrevista y escribe las preguntas que harías a un compañero para poder investigar sobre él, puedes apoyarte en la página 24 de tu libro de texto. Pega sólo de la parte superior y dobla en forma de acordeón por las líneas punteadas.

Español Primer Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 2: Escribir biografías y autobiografías para compartir. Aprendizaje esperado: Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.

Hagamos nuestra entrevista ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________

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Instrucciones: Elabora preguntas que te permitan recabar información sobre alguno de tus compañeros, posteriormente, cambia los papeles para que seas tu el entrevistado.

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Español Primer Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 2: Escribir biografías y autobiografías para compartir. Aprendizaje esperado: Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.

Oraciones compuestas

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Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, pega de la parte izquierda y debajo de cada pestaña escribe lo que se te pide con relación a las oraciones compuestas.

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Español Primer Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 2: Escribir biografías y autobiografías para compartir. Aprendizaje esperado: Identifica la diferencia en el uso de la voz narrativa en la biografía y la autobiografía.

Mi primer borrador

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Instrucciones: Completa la información que se te pide para elaborar tu primer borrador de la autobiografía.

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Español Primer Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 2: Escribir biografías y autobiografías para compartir. Aprendizaje esperado: Emplea recursos literarios en la escritura de biografías y autobiografías. Usa oraciones compuestas al escribir.

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Mi autobiografía

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Instrucciones: Con la información obtenida hasta este momento, elabora tu autobiografía tomando en cuenta lo visto en clases anteriores.

Actividad para los textos del libro de español lecturas pág. 8

Sube y baja

Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas y responde lo que se te pide de acuerdo a lo leído en el texto “Sube y baja”

Actividad para los textos del libro de Adiós mi chaparrita español lecturas pág. 9 Instrucciones: Después de leer el texto Adiós mi chaparrita”, recorta la siguiente plantilla, responde lo que se te pide debajo de cada pestaña.

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Actividad para los textos del libro de español lecturas pág. 10-11 Instrucciones:

Las moscas

Después de leer el texto “Las moscas” recorta la siguiente plantilla y busca el significado de las siguientes palabras.

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Actividad para los textos del libro de español lecturas pág. 12-13 Instrucciones:

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Estoy enamorado de las moscas de la fruta; son fascinantes: Ramón Aluja

Después de leer lo que dice Ramón Aluja sobre las moscas; reflexiona sobre lo que piensas sobre ellas y escribe un texto literario que exprese tu sentimiento sobre esos insectos.

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Intención didáctica: 1. Que los alumnos resuelvan problemas aditivos con números decimales utilizando los algoritmos convencionales. 2. Que los alumnos resuelvan problemas que impliquen la multiplicación entre una fracción o un decimal y un número natural, mediante procedimientos no formales. 3. Que los alumnos resuelvan problemas que impliquen la multiplicación entre dos fracciones mediante procedimientos no formales. 4. Que los alumnos relacionen el concepto de eje de simetría con la línea que, al hacer un doblez, permite obtener dos partes que coinciden en todos sus puntos. 5. Que los alumnos relacionen el concepto eje de simetría con la línea que permite ver una figura y su reflejo. 6. Que los alumnos reflexionen sobre la necesidad de un sistema de referencia para ubicar puntos en una cuadrícula 7. Que los alumnos describan diferentes rutas en un mapa para ir de un lugar a otro.

Desafíos Matemáticos Primer Trimestre. Lección 7: Rompecabezas. Intención didáctica: Que los alumnos resuelvan problemas aditivos con números decimales utilizando los algoritmos convencionales.

Acordeón de decimales Instrucciones: Recorta cada plantilla y revisa la cantidad que te muestra con números decimales; escribe dos cantidades de tal modo que al sumar te de como resultado esa cantidad.

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Desafíos Matemáticos Primer Trimestre. Lección 8: El equipo de caminata. Intención didáctica: Que los alumnos resuelvan problemas que impliquen la multiplicación entre una fracción o un decimal y un número natural, mediante procedimientos no formales.

Problemitas Instrucciones: Resuelve los siguientes problema de acuerdo a lo revisado en tu libro de texto página 21

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Una carrera de autos consiste en dos veces al día recorrer 5 ½ vueltas en un circuito que mide 9 km, ¿cuántos kilómetros recorren en total?

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Multiplico fracciones Instrucciones: Resuelve el siguiente problema y arma tu interactivo

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Desafíos Matemáticos Primer Trimestre. Lección 9: El rancho de don Luis. Intención didáctica: Que los alumnos resuelvan problemas que impliquen la multiplicación entre dos fracciones mediante procedimientos no formales.

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Desafíos Matemáticos Primer Trimestre. Lección 10: La mercería. Intención didáctica: Que los alumnos resuelvan problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales mediante procedimientos no formales

Problemitas Instrucciones: Resuelve los siguientes problema de acuerdo a lo revisado en tu libro de texto página 21 y arma tu interactivo.

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Alonso compró 1 Kg. de queso y 1 Kg. de jamón. El jamón le costó $49.90. Pagó con un billete de $100 y le dieron $8.30 de cambio. ¿Cuánto le costó el Kg. de queso?

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Desafíos Matemáticos Primer Trimestre. Lección 11: ¿Cómo lo doblo?. Intención didáctica: Que los alumnos relacionen el concepto de eje de simetría con la línea que al hacer un doblez, permite obtener dos partes que coinciden en todos sus puntos.

Ejes de simetría Instrucciones: De las siguientes figuras, marca el eje de simetría en cada una de ellas, recorta cada figura, pega de la parte superior y debajo de ella escribe la cantidad de ejes que encontraste.

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Desafíos Matemáticos Primer Trimestre. Lección 12: Se ven de cabeza. Intención didáctica: Que los alumnos relacionen el concepto eje de simetría con la línea que permite ver una figura y su reflejo.

Completa la simetría Instrucciones: De las siguientes figuras, completa la simetría guiándote con la cuadrícula

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Desafíos Matemáticos Primer Trimestre. Lección 13: ¿Por dónde empiezo?. Intención didáctica: Que los alumnos reflexionen sobre la necesidad de un sistema de referencia para ubicar puntos en una cuadrícula.

Piratas a bordo Instrucciones: Completa los datos de la siguiente cuadrícula en la línea vertical y horizontal, para que puedas ubicar con mayor facilidad lo que se te indica en la parte inferior.

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Pirata con mapa del tesoro: ____________________ Pirata capitán del barco: ______________________ Cofre del tesoro: ____________________________ Barco pirata: _______________________________

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1. 2. 3. 4.

Desafíos Matemáticos Primer Trimestre. Lección 14: Batalla Naval. Intención didáctica: Que los alumnos utilicen un sistema de referencia para ubicar puntos en una cuadrícula.

Lugares en mi ciudad Instrucciones: Escribe la ubicación de los siguientes sitios de interés, completa los datos de la cuadricula para que puedas ubicar más fácilmente.

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1. 2. 3. 4. 5.

Estación de bomberos:_____________ Restaurante:____________________ Escuela:________________________ Hospital:________________________ Policía:_________________________

Desafíos Matemáticos Primer Trimestre. Lección 15: En busca de rutas. Intención didáctica: alumnos describan diferentes rutas en un mapa para ir de un lugar a otro.

Que los

Ubicando mis sitios de interés Instrucciones: Observa el siguiente plano, revisa que hay dos sitios de dentro de un círculo, describe como sería el recorrido de casa al cine. Posteriormente recorta la siguiente plantilla, pega de la parte superior y dobla las lpíneas punteadas que se encuentran en el texto que escribiste.

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Aprendizaje esperado: 1. Describir los cambios que suceden durante el desarrollo humano. 2. Explicar cómo se lleva a cabo el proceso de reproducción en los seres humanos. 3. Valorar la importancia de tomar decisiones basadas en información, para analizar críticamente las implicaciones de los embarazos en la adolescencia. 4. Argumentar a favor de las conductas sexuales responsables que inciden en la prevención de infecciones de transmisión sexual como la causada por el VIH.

Ciencias Naturales Primer Trimestre. Tema 2: Etapas del desarrollo humano: la reproducción Aprendizaje esperado: Describir los cambios que suceden durante el desarrollo humano. Explicar cómo se lleva a cabo el proceso de reproducción en los seres humanos.

Instrucciones: Después de leer la página 31 de tu libro de texto, recorta la siguiente plantilla por la línea continua y debajo escribe lo que se te pide.

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La Infancia

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Ciencias Naturales Primer Trimestre. Tema 2: Etapas del desarrollo humano: la reproducción Aprendizaje esperado: Describir los cambios que suceden durante el desarrollo humano. Explicar cómo se lleva a cabo el proceso de reproducción en los seres humanos.

Instrucciones: Después de leer la página 32 de tu libro de texto, recorta la siguiente plantilla recorta por la línea continua y debajo escribe lo que se te pide.

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La adolescencia

Ciclo Escolar 2018-2019

Ciencias Naturales Primer Trimestre. Tema 2: Etapas del desarrollo humano: la reproducción Aprendizaje esperado: Describir los cambios que suceden durante el desarrollo humano. Explicar cómo se lleva a cabo el proceso de reproducción en los seres humanos.

Instrucciones: Después de leer la página 32 y 33 de tu libro de texto, recorta la siguiente plantilla por la línea continua y debajo escribe lo que se te pide.

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La adultez

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Ciencias Naturales Primer Trimestre. Tema 2: Etapas del desarrollo humano: la reproducción Aprendizaje esperado: Describir los cambios que suceden durante el desarrollo humano. Explicar cómo se lleva a cabo el proceso de reproducción en los seres humanos.

Instrucciones: Después de leer la página 33 de tu libro de texto, recorta la siguiente plantilla por la línea continua y debajo escribe lo que se te pide.

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La vejez

Ciclo Escolar 2018-2019

Ciencias Naturales Primer Trimestre. Tema 2: Etapas del desarrollo humano: la reproducción Aprendizaje esperado: Describir los cambios que suceden durante el desarrollo humano. Explicar cómo se lleva a cabo el proceso de reproducción en los seres humanos.

Instrucciones: Revisa en tu libro de texto página 35 y contesta lo que se te pide en la siguiente plantilla. Recorta y dobla por las líneas punteadas.

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El embarazo

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Ciencias Naturales Primer Trimestre. Tema 2: Etapas del desarrollo humano: la reproducción Aprendizaje esperado: Describir los cambios que suceden durante el desarrollo humano. Explicar cómo se lleva a cabo el proceso de reproducción en los seres humanos.

Instrucciones: Revisa las siguientes imágenes y escribe en las líneas en que consiste cada una de las etapas que se te muestra.

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Ciclo Escolar 2018-2019

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Embarazo

Ciencias Naturales Primer Trimestre. Tema 3: Implicaciones de las relaciones sexuales en la adolescencia. Aprendizaje esperado: Valorar la importancia de tomar decisiones basadas en información, para analizar críticamente las implicaciones de los embarazos en la adolescencia. Argumentar a favor de las conductas sexuales responsables que inciden en la prevención de infecciones de transmisión sexual como la causada por el VIH.

Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla, pega sólo de la parte frontal; dobla por las líneas punteadas y escribe debajo de cada pentágono la información que se te pide.

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Infecciones de transmisión sexual

¿Cómo ataca al cuerpo la gonorrea? Ciclo Escolar 2018-2019

Ciencias Naturales Primer Trimestre. Tema 3: Implicaciones de las relaciones sexuales en la adolescencia. Aprendizaje esperado: Valorar la importancia de tomar decisiones basadas en información, para analizar críticamente las implicaciones de los embarazos en la adolescencia. Argumentar a favor de las conductas sexuales responsables que inciden en la prevención de infecciones de transmisión sexual como la causada por el VIH.

Anticonceptivos

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Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla, recaba información sobre los anticonceptivos que se te presentan y escribe en que consiste cada uno de ellos. Pega de la parte superior y dobla por las líneas punteadas.

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Aprendizaje esperado: 1. Reconoce la importancia de la invención de la escritura y las características de las primeras ciudades. 2. Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

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Historia Primer Trimestre. Tema: La prehistoria. De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas. Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de la invención de la escritura y las características de las primeras ciudades.

Instrucciones: Revisa el texto de tu libro de historia página 26 y 27. Recorta las siguientes plantillas, revisa la pregunta que te hace cada una de ellas y responde debajo de acuerdo a lo leído en tu libro de texto.

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Primeras ciudades

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Historia Primer Trimestre. Tema: La prehistoria. De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas. Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de la invención de la escritura y las características de las primeras ciudades.

Instrucciones: Revisa el texto de tu libro de historia página 26 y 27. Recorta la siguiente plantilla y escribe debajo de cada rectángulo en que consiste cada una de las escrituras que te menciona.

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Tipos de escritura

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Historia Primer Trimestre. Tema: La prehistoria. De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas. Aprendizaje esperado: Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

Instrucciones: Completa el siguiente mapa mental, ayúdate de la información que te proporciona tu libro de texto página 28

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La caza del mamut

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Historia Primer Trimestre. Tema: La prehistoria. De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas. Aprendizaje esperado: Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

Instrucciones: Completa el siguiente mapa mental, ayúdate de la información que te proporciona tu libro de texto página 29

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Descubrimiento de Lucy

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Aprendizaje esperado: 1. Interpreta planos urbanos a partir de sus elementos. 2. Reconoce la importancia de las tecnologías aplicadas al manejo de información geográfica.

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Geografía Primer Trimestre. Tema: Los planos y sus elementos Aprendizaje esperado: Interpreta planos urbanos a partir de sus elementos.

Los planos y sus elementos

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Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla, pega como se te indica en la imagen y completa los datos que se te piden, dibuja en el plano la simbología que necesitarías para poder ubicar lugares, la rosa de los vientos y la escala gráfica. Puedes retomar el contenido de la lección “los planos y sus elementos” de tu libro de texto

Ciclo Escolar 2018-2019

pegar doblar

Geografía Primer Trimestre. Tema: Los planos y sus elementos Aprendizaje esperado: Interpreta planos urbanos a partir de sus elementos.

1 2 3 4

5 1

2

1.

2. 3. 4.

4

Puntos cardinales Símbolos Escala gráfica Cuadrícula de referencia

5 Ciclo Escolar 2018-2019

Son la representación de una ciudad vista desde arriba como si volaras sobre ella. Las partes que contiene son:

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Los planos y sus elementos

Geografía Primer Trimestre. Tema: Nuevas formas de ver el espacio geográfico. Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de las tecnologías aplicadas al manejo de información geográfica.

Imágenes satelitales

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Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla, y escribe debajo de cada rectángulo lo que te pide con relación al tema de las imágenes satelitales.

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Aprendizaje esperado: 1. Consulta distintas fuentes de información para tomar decisiones responsables. 2. Establece relaciones personales basadas en el reconocimiento de la dignidad.

F.C. y E. Primer Trimestre. Lección 3: Aprendo a decidir sobe mi persona. Aprendizaje esperado: Consulta distintas fuentes de información para tomar decisiones responsables.

Instrucciones: Revisa la situación que te presenta tu libro página 33 en donde los niños invitan a subirse al carro a un compañero. Analiza la situación y sigue estos pasos para tomar una decisión al respecto, recorta las plantillas y arma tu interactivo.

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Tomar decisiones correctas

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F. C. y E. Primer Trimestre. Lección 4: Relaciones personales basadas en el respeto a la dignidad humana. Aprendizaje esperado: Establece relaciones personales basadas en el reconocimiento de la dignidad

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Estereotipos

Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla y la de la página siguiente, dobla y pega cada una de las partes y debajo contesta lo que se te pide. Al final no olvides colorear.

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F. C. y E. Primer Trimestre. Lección 4: Relaciones personales basadas en el respeto a la dignidad humana. Aprendizaje esperado: Establece relaciones personales basadas en el reconocimiento de la dignidad

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Estereotipos

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