Aplikasi Excel

APLIKASI ADMINISTRASI GURU (BUKU KERJA GURU) MENU UTAMA

BUKU KERJA 1

ANALISIS SKL KI/KD

DATA ISIAN SISWA

BUKU KERJA 2

KODE ETIKA

BUKU KERJA 3

ABSENSI

JURNAL PEMBELAJARAN

JADWAL MENGAJAR

DAFTAR BUKU PEGANGAN GURU/SISWA

PENILAIAN

ANALISIS BUTIR SOAL UAS

DAYA SERAP SISWA

ANALISIS ULANGAN DAN PENGAYAAN

IKRAR GURU TATA TERTIB PEMBIASAAN

SILABUS

KALENDER PENDIDIKAN

RPP

ALOKASI WAKTU PROTA

KKM

DAFTAR ISI

PROMES

SOAL DAN KISI-KISI SOAL

COVER BUK

BUKU

PRO EVAL

PRO TINDA

DAFTA

VER BUKU

BUKU KERJA 4

PROGRAM EVALUASI DIRI

PROGRAM TINDAK LANJUT

DAFTAR PUSTAKA

D

IDENTITAS SEKOLAH NAMA SEKOLAH

: MINU Bantaran

ALAMAT

: Jl. Stadion Candha Birawa 1

KECAMATAN

: Bantaran

KABUPATEN

: Probolinggo

KODE POS

: 03

IDENTITAS GURU DAN MATA PEL NAMA GURU

: Zunaiani

NOMOR INDUK GURU

: 19811225 200901 1 019

MATA PELAJARAN

: Aswaja

X XI XII 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1 2 3 4 5 6

0 0 XI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

DATA POKOK IDENTITAS SEKOLAH (silakan diisi pada kotak warna putih) TELP

: 0354391351

WEBSITE

: bloghumasmtsnkuripan.blogspot.com

e-MAIL

: [email protected]

NSS

: 88877779

NPSN

: 9988777

DENTITAS GURU DAN MATA PELAJARAN (Silakan diisi pada kotak berwarna putih) TAHUN PELAJARAN

: 2017/2018

SEMESTER

:2

ALOKASI JAM / MINGGU (JP)

:2

Banu Ahmad Nuril Muhammad Rudi Sururi Siti Umairoh Zunaiani

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

NAMA KEPALA SEKOLAH

: Drs. Jamiluddin, M.Pd.I home

NIP KEPALA SEKOLAH

:

1966

NAMA WKS KURIKULUM

: Farid Huda, M.Pd.I

NIP WKS KURIKULUM

:

FAX

: 03706613570

1970

warna putih) KKM

: 75

ADMINISTRASI KELAS

:

Ditandatangani Tanggal

: Bantaran, 2 Januari 2017

19811225 200901 1 012 19811225 200901 1 013 19811225 200901 1 014 19811225 200901 1 015 19811225 200901 1 016 19811225 200901 1 017 19811225 200901 1 018 19811225 200901 1 019

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

XII

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

DATA UTAMA'!A1 DATA ISIAN DAFTAR KELAS

NOMOR No INDUK Absen SISWA

NAMA

NAMA

X

X

1

001

ALIA MARWA

Banu

XI

X

2

002

ANANDA SUHAILIN

Ahmad

XII

X

3

003

ANDINI RAHMAWATI

Nuril

X

4

004

BAIQ WIDYA ZAHARA

Muhammad

X

5

005

BALITA ROSADI

Rudi

X

6

006

BQ. SITI HADIJAH

Sururi

X

7

007

ERNAWATI

Siti Umairoh

X

8

008

EVA YULIANA

Zunaiani

X

9

009

GUNADI

X

10

010

HADI RAHMAN FAIZ

X

11

011

HERLINA HAYATI

X

12

012

INDI HARDIANTI

X

13

013

JINGGA AMANDA JULIANTI

X

14

014

JUNAIDI

X

15

015

L. FEBRIAN BAKTI PRAWIRA

X

16

016

L. GENTA TRIBUANA

X

17

017

L. RESTU MAULANA

X

18

018

LAILATUL AISYAH

X

19

019

MAHYUNINGSIH

X

20

020

MARTIZA AULIA

X

21

021

MUHAMMAD RAMDANI

X

22

022

NOVI HARIANI

X

23

023

NURUL MASIRAH

X

24

024

REZA ALAMSYAH

X

25

025

SRI RAHMAWATI

X

26

026

WINGKI WAHYUDI

X

27

027

YOGI SAPUTRA

XI

1

AHMAD ADRIAN

XI

2

AZIZATUL WAHIDAH

XI

3

AZMI

XI

4

BAIQ ZULFIAUN FARIDA

XI

5

BQ. PUSPITA DEWI ROSADA

XI

6

DEO FIRMANSYAH

X

XI

XI

XII

KELAS

FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang

XII

XII

XI

7

HAJIDAN ARPAN

XI

8

HARMAEN

XI

9

HITMAN ROZIKIN

XI

10

HOLIMATUS SAKDIAH

XI

11

L. ARYA BAKTI

XI

12

M. FUTRAHUL YUDA

XI

13

M. HADIS

XI

14

M. KATUN

XI

15

M. RAHIM

XI

16

MAYA ARISANTI

XI

17

MUHAMMAD ARIFIN

XI

18

MURSIT JAELANI

XI

19

NABILA

XI

20

RENDI MAULANA SAPUTRA

XI

21

SAIFUL BAHRI

XI

22

SAIFUL HAMDANI

XI

23

SIKI RISTIANTITA

XI

24

SITI MURIAH

XI

25

SOVIANA SAPUTRI

XI

26

SUPIANI

XI

27

WIDIA PUTRI NANDANI

XII

1

ABDUL HALIL

XII

2

ADINDA FERA SEPTIANI

XII

3

ADITIYA JUNAIDI

XII

4

ALYA YAYAN APRIYANDI

XII

5

AMIRA DIVA FARARANI

XII

6

ARINA SABILANNADA

XII

7

ARIS DWI HARTOYO

XII

8

BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI

XII

9

BAIQ AMANDA SUKMANA

XII

10

BAIQ FIRA OKTAVIANA

XII

11

BAIQ RAMADONA LAELA FITRI

XII

12

BAIQ NIKE MULYA HARTATI

XII

13

DINDA NABILA

XII

14

GITA FRAMESTI NINGSIH

XII

15

HILMAWATI

XII

16

INDRA WAHYUDA

XII

17

ISWATUN HASANAH

XII

18

JAUZA SALWA ALAFIT

XII

19

LALU MAULANA NOER FAJRIN

XII

20

LIDYA AGUSTINA

XII

21

MUFTIA SOFIA MASHFUFAH

XII

22

MUHAMMAD ZIKRI AWABIN

XII

23

FATHUR RAHMAN

XII

24

SOVI JULIANTI

XII

25

YANTI SAFITRI

XII

26

YULIA RATNA AYU

XII

1

AHMAD MURSALIM

XII

2

ANDINI ALIWARDANI

XII

3

BUNGA HERMAWATI

XII

4

ERIKA FITRIANA

XII

5

GITA CAHYANI

XII

6

HARDIANTI INDRA WARDANI

XII

7

HIKMATUN NISA

XII

8

INDRA SATYA WIJAYA

XII

9

ISTIKOMAH AMINUNSA

XII

10

IZZAT JAYADI

XII

11

JUNAIDI IRSAN

XII

12

LALU AHMAD HIFZON

XII

13

M. RIZKI ADRIAN

XII

14

M. ZIKRI AMRULLAH

XII

15

MAMAN SUKRON

XII

16

MIFTAHUL JANNAH

XII

17

MILA ROSTIANI

XII

18

MITA LINA

XII

19

MUNANJAS

XII

20

MURSANTONI

XII

21

NIKITA PUTRI

XII

22

NISFULLAILI

XII

23

NITA HARDIANTI

XII

24

SALEHUDIN HAMABALI

XII

25

SARIFAH

XII

26

SITI ROSDIANA

XII

27

SITI YUHANA

XII

28

SRI ASTUTI

1

ARDIANSYAH

2

BAIQ NANING DWI PATMIDA

3

BAIQ TIMAWATI

4

DESWANTI SUNTIKA

5

DEWI FITRIANI

6

HUSNUL KHOTIMAH

7

ISLAINI

8

L. AGUNG PERNANDA

9

LALU OPAN RUSMAN

10

LARASATI

11

MUHAMMAD ZILAL

12

MUKMIN TOHIR

13

MUSTIKA APSARI

14

NALA PITRIA NANDITA

15

NIRWATI IRMA YANITA

16

NITA KUSUMA HANDAYANI

17

RIZKI MULIADI

18

SARIFUL WARDANA

19

SOLIDAIN

20

SUAIBAH ISLAMIYAH

21

SUKMA DEWI BOHARI

22

TYARA DENISA

23

WIDIA NINGSIH

24

YULIANA CITRA DEWI

25

YULIANI

26

YUMA APRILLIYANI

27

ZAHWA FIRANIZ'AH

1

ANDRA PUTRADI

2

BQ. YENI AULIA HARTATIK

3

DARMA SETIAWAN

4

DEWI JULIANA

5

EMA YULIANA

6

GILANG MAULANA

7

HAIRULHAMDANI

8

HENI SRI HIJAN AYUDA

9

IDA ISMAINI

10

LALU CAHYA SABILA TAHUJJA

11

LALU M. KHAILAL AKBAR

12

M. REZALDI HIDAYAT

13

MARHIKMATUN AZIAH

14

MARTIAWATI

15

MIFTAHUL AINI

16

MIRNAWATI

17

NIKA HARDIANA

18

NITA TANIA

19

NURIL INSAN

20

NURMALA DEWI

21

NURUL HASANAH

22

REZA PAROPI

23

RIRIN AGUSTINA

24

RIYADATIN NASIHIL WANGI

25

SABRI

26

SIMO DARMA WIJAYA

27

SULIS RISMAWATI

1

ADESSA FITRI SANTIKA

2

ANDRE GOZALI

3

AULIA VIRGINIAWATI

4

BQ. NURUL AZMI

5

EKA MULIANA

6

FEBIYANTI

7

IMAN NUL KAMIL

8

JUM SANG

9

KAMALUDIN

10

LALE HILMI AULIA PUTRI

11

LALU AGUSFIAN AMRULLAH

12

LALU ANGGIK SETIAWAN

13

LALU DARMA DWINATA

14

LALAU ZOHRIL AKBAR

15

M. DONI SAPUTRA

16

M. HENDRIAN

17

MUHAMMAD SAPOIN

18

NADA ASNANI

19

NINING ANISA PUTRI

20

NOVITA KHAERANI

21

RIZAL FARYADI

22

SARIPAH AMINAH

23

SINTA HASNAWATI

24

SITI AISYAH

25

SITI WAHYUNINGSIH

26

TINA APRILIA

27

YOGI ARYA PRATAMA

1

ABDURRAHMAN

2

APRILIANA WILYANTI

3

BAYU PRATAMA

4

BQ. EMA YULIA LESTARI

5

DIAN LESTARI

6

DIDIK HERMAYADI

7

FITRIANA DEWI

8

HENI MAY ISMAYANTI

9

HESTI KORIAH

10

IDA PARWATI

11

IMAM ARDI WIBOWO

12

IZA SIFAURRAHMI

13

LALU BADARUDIN KERTAWANG

14

LALU GHOLIZ NOPRIYADI

15

M. FATONI ZIKRULLAH

16

M. HIRSAN

17

MUHAMMAD ALFIN HARIADI

18

MUHAMMAD IRGI AGISTIRTA

19

MUNA APRILIANA

20

NASRULLAH HAFIZ

21

NOVIANA ARDIANTI

22

NURUL ATIKA

23

SILVIANA

24

TOPAN SAPUTRA

25

TOTI ISWARA PRAYUDA

26

UMI KALSUM

27

YULIANI

1

ABDURRAHIM

2

AGAN AFDHOLI

3

AGI SAPUTRA

4

BAIQ DINA APRIANA

5

BAIQ LINA MELIANA

6

BAIQ MARLIA APRIANI

7

BQ. SEPIA HANDAYANI

8

DEWI CAHYA NING RIZKI

9

DHEA SUKMA DEWI

10

FARIZWAN ISKANDAR

11

FEBI YULIANTINI

12

IBNU ZAMHARIR

13

ISFI SUPRIYANTI

14

ITA NOVIASARI

15

JAAMNI

16

JUANDA AZIZ SAPUTRA

17

JULIA ANANDA EKA PUTRI

18

M. RIZKI ADITIA

19

MUHAMMAD NURMAN

20

RABIATUL ADAWIYAH

21

RINI FITRIANINGSIH

22

RINI HAYANI

23

RUGITA WARDANI

24

SILVIA RAHMATIN

25

SITI ROHANI

26

YULI KANURI

27

YULIA SANTIA

1

ABDUL HALIL

2

APRIANA AGUSTINA

3

BAIQ SRI RAHAYU FATMALA

4

BAIQ WULAN PURNAMASARI

5

BQ. NURHIKMAH

6

ESTI JULIANTIKA

7

FARIOZ IQROR ZABANDI

8

GERI ISMAYADI

9

GIRAL SAPUTRA

10

HAIRUL WIBAWA

11

IRMAN MAULANA

12

JAPANES ASRORI

13

JAYADI SAPUTRA

14

KHAIRIL ANAM

15

L. KHALID ADIYATNA

16

LINA MAHAYANTI

17

MIZAN HAKIKI

18

MUHARROR AZIZ

19

NANDA PURWATI

20

NANIK CAHYANI

21

NUR APRIADI

22

NURHIDAYANTI

23

RAHMAT

24

RIANA AULIA

25

SRI SUKMA HANDAYANI

26

THARIQ FANEL MUHAJIR

27

SEPTIAN MALIK PUTRA

home home home

ada isian yang kurang) NOMOR INDUK GURU 19811225 200901 1 012 19811225 200901 1 013 19811225 200901 1 014 19811225 200901 1 015 19811225 200901 1 016 19811225 200901 1 017 19811225 200901 1 018 19811225 200901 1 019

home

Kementerian Agama Probolinggo Kementerian Agama Republik Indonesia

MINU Bantaran NSS : 88877779

NPSN : 9988777

Jl. Stadion Candha Birawa 1 Probolinggo 03 Provinsi Nusa Tenggara Barat TELEPON

:

0354391351

FAXIMILE

:

03706613570

e-MAIL

[email protected]

WEBSITE bloghumasmtsnkuripan.blogspot.com

BUKU KERJA GURU TAHUN PELAJARAN 2017/2018 2017/2018

Oleh

Zunaiani NIP. 19811225 200901 1 019

n.blogspot.com

U

home

DAFTAR ISI BUKU KERJA GURU TAHUN PELAJARAN 2017/2018 A. BUKU KERJA 1 : 1.

SKL, KI, dan KD

2.

Silabus

3.

RPP

4.

KKM

B. BUKU KERJA 2 : 1.

Kode Etik Guru

2.

Ikrar Guru

3.

Tata Tertib Guru

4.

Pembiasaan Guru

5.

Kalender Pendidikan

6.

Alokasi Waktu

7.

Program Tahunan

8.

Program Semester

9.

Jurnal Agenda Guru

C. BUKU KERJA 3 : 1.

Daftar Hadir

2.

Daftar Nilai

3.

Penilaian Akhlak/Kepribadian siswa

4.

Analisis Hasil Ulangan dan Program Perbaikan/Pengayaan

5.

Daftar buku Pegawai Guru/Siswa

6.

Jadwal Mengajar

7.

Daya Serap Siswa

8.

Kumpulan Soal dan Kisi soal

9.

Kumpulan Soal

10. Analisis Butir Soal dan Perbaikan Soal D. BUKU KERJA 4 : 1.

Daftar Evaluasi Diri Kerja Guru

2.

Program Tindak Lanjut Kerja Pak Guru

MINU Bantaran

JADWAL PEMBELAJARAN GURU SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 NAMA GURU MAPEL NIP.

: Zunaiani : 19811225 200901 1 019 HARI / MATA PELAJARAN / KELAS

JAM KE

SENIN

WAKTU

MAPEL

SELASA KELAS

MAPEL

RABU

KELAS

MAPEL

KAMIS KELAS

MAPEL

JUMAT

KELAS

PEMBIASAAN/BACA JUZ AMMA

MAPEL

SABTU

KELAS

IMTAQ

07.15

-

07.30

1

07.30

-

08.10

Seni Budaya

VII C

Seni Budaya

VII B

Seni Budaya

IX F

2

08.10

-

08.50

Seni Budaya

VII C

Seni Budaya

VII B

Seni Budaya

IX F

3

08.50

-

09.30

Seni Budaya

VII C

Seni Budaya

VII B

4

09.30

-

10.10

10.10

-

10.30

5

10.30

-

11.10

6

11.10

-

11.50

Seni Budaya

VII D

7

11.50

-

12.30

Seni Budaya

VII D

Seni Budaya

VII F

8

12.30

-

13.10

Seni Budaya

VII D

Seni Budaya

VII F

13.10

-

13.50

13.50

-

14.30

9

Seni Budaya

VII E

Seni Budaya

VII E

Seni Budaya

IX B

Seni Budaya

IX B

ISTIRAHAT Seni Budaya

VII E

ISTIRAHAT Seni Budaya

IX E

Seni Budaya

IX E

Kepala Sekolah Minu Bantaran

VII F

KELAS

Seni Budaya

IX C

Seni Budaya

IX C

ISTIRAHAT

Seni Budaya

VII G

Seni Budaya

IX A

Seni Budaya

VII G

Seni Budaya

IX A

Seni Budaya

VII G

Seni Budaya

VII A

Seni Budaya

IX D

Seni Budaya

VII A

Seni Budaya

IX D

PEMBIASAAN/SHOLAT ZOHOR Seni Budaya

MAPEL

PEMBIASAAN/BACA JUZ AMMA

PEMBIASAAN/SHOLAT ZOHOR

Seni Budaya

VII A Guru Mata Pelajaran

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I

Zunaiani

NIP. 1966

NIP. 19811225 200901 1 019

home

KALENDER AKADEMIK MTsN MODEL KURIPAN LOMBOK BARAT TAHUN PELAJARAN 2017/2018

JULI Ahad Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu

1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

AGUSTUS 24 31 25 26 27 28 29 30

1-9 Juli

AGENDA SEMESTER GASAL

14-16 Juli 18 Juli 17 Agustus

1 2 3 4 5 6

1 2 3 4 5 6 7

AGENDA SEMESTER GENAP

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 29 23 30 24 31 25 26 27 28

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30 31

4 5 6 7 1 8 2 9 3 10

11 12 13 14 15 16 17

: Libur awal puasa : Masa Orentasi Siswa Baru

1 2 3 4

12 13 14 15 16 17 18

19 26 20 27 21 28 22 23 24 25

25 26 27 28 29 30 1

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 30 24 31 25 26 27 28 29

NOVEMBER

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

1 2 3 4

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

27 28 29 30

13-17 Des 24 Desember 26 Des - ……

MARET 5 6 7 8 9 10 11

20 21 22 23 24 25 26

2-10 Des

:

FEBRUARI 5 6 7 8 9 10 11

18 19 20 21 22 23 24

OKTOBER

12 September : Libur umur 16-24 Septembe: Ujian tengah semester 2 Oktober : Libur hari nasional

: Mulai Tahun Pelajaran 2016/2017 : Libur umum

JANUARI Ahad Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu

7 8 9 10 11 12 13

SEPTEMBER

APRIL

26 27 28 29 30 31 1

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

DESEMBER 4 5 6 7 1 8 2 9 3 10

: Libur umum

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

18 19 20 21 22 23 24

: Pembagian Raport : Libur semester gasal

JUNI 28 29 30 31

4 5 6 7 1 8 2 9 3 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

2 Januari

: Hari pertama masuk

28 Maret

15-18 Mei

: Ujinan Nasional

3 Januari

: hari amal bakti

14 dan 24 April : Libur umum

29 Mei-6 Juni

: Ujian semester genap

3-11 Maret

: Ujian Tengah semester

25 April

7-10 Juni

: Remidial

17 Maret

: HUT Madrasah

1, 11, dan 25 Me: Libur umum

17 Juni

: Pembagian raport

: Perkiraan ujian madrasah

25 26 27 28 29 30 31

: Ujian Semester Gasal : Remidial

MEI 23 30 24 25 26 27 28 29

11 12 13 14 15 16 17

Bantaran, 2 Januari 2017 Kepala Sekolah,

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I

25 26 27 28 29 30 31

NIP. 1966

PROGRAM TAHUNAN

19 0 AswajaMata Pelajaran Err:509Kelas/Semester Err:509Tahun Pelajaran

: Aswaja : IX (Sembilan) / 2 (Dua) : 2017/2018

Akolasi Jam Pembelajaran / tatap muka / minggu (JP)

: 2

Nama Guru Pengampu Mata Pelajaran

: Zunaiani ALOKASI WAKTU

As Er Er

No

1.1 Mengidentifikasi jenis seni rupa murni yang diciptakan di daerah setempat

1.2

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa murni Nusantara dan mancanegara

2.1 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar

2.2

SEMESTER GASAL

STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR

Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya/kerajinan yang dikembangkan dari unsur seni rupa nusantara

TM

JP

4

8

3

6

6

12

3

6

2.3

0

0

0

0

0

1

abd

0

dasf

0

adar

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

JUMLAH JAM DAN TATAP MUKA PADA TIAP SEMESTER

16

32

Keterangan: JP

: Jam Pelajaran = 45 menit

TM

: Tatap Muka Mengetahui,

Bantaran, 2 Januari 2017

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran,

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I

Zunaiani

NIP. 1966

NIP. 19811225 200901 1 019

home

genap

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER 2 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN TAHUN PELAJARAN

No

: : :

Minu Bantaran Aswaja 2017/2018

TM

JP

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

JUMLAH

: : :

IX (Sembilan) / 2 (Dua) 75.00 Zunaiani

BULAN / MINGGU KE…/JML MINGGU EFEKTIF

ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR

KELAS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL GURU MATA PELAJARAN

JANUARI 1

2

3 4 Err:509

FEBRUARI 5

1

2

1

1

1

3 4 Err:509

MARET 5

1

1

1

2

APRIL

3 4 Err:509

1

2

3 4 Err:509

5

1

JUNI

2

3 4 Err:509

1

1

5

1

2

1

1

1

3 4 Err:509

1

1

1

1

5

MEI

5

2

1

1

3

1

3

2

Mengetahui,

Bantaran, 2 Januari 2017

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran,

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I

Zunaiani

NIP. 1966

NIP. 19811225 200901 1 019

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER 2

5

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN TAHUN PELAJARAN

No

: : :

Minu Bantaran Aswaja 2017/2018

TM

JP

1 abd

0

0

0 dasf

0

0

0 adar

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

JUMLAH

: : :

IX (Sembilan) / 2 (Dua) 75.00 Zunaiani

BULAN / MINGGU KE…/JML MINGGU EFEKTIF

ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR

KELAS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL GURU MATA PELAJARAN

JANUARI 1

2

3 4 Err:509

FEBRUARI 5

1

2

1

1

1

3 4 Err:509

MARET 5

1

1

1

2

APRIL

3 4 Err:509

1

2

3 4 Err:509

5

1

JUNI

2

3 4 Err:509

1

1

5

1

2

1

1

1

3 4 Err:509

1

1

1

1

5

MEI

5

2

1

1

3

1

3

Mengetahui,

Bantaran, 2 Januari 2017

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran,

2

5

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I NIP. 1966

Zunaiani NIP. 19811225 200901 1 019

genap home

genap

home

SILABUS 2 (Dua) NAMA SEKOLAH : Minu Bantaran XII MATA PELAJARAN : Aswaja XII KELAS/SEMESTER : IX (Sembilan) / 2 (Dua) IX STANDAR KOMPETENSI Mengapresiasikan karya seni rupa Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa -

KOMPETENSI DASAR 1

KD KE ….

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

Mengidentifikasi jenis seni rupa murni yang diciptakan di daerah setempat

Mendefinisikan konsep seni rupa

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa murni Nusantara dan mancanegara

MATERI PEMBELAJARAN Konsep Seni Rupa

home KODE KOMPETENSI

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Menjelaskan konsep seni rupa

Mendeskripsikan seni rupa murni dan terapan

Menyebutkan seni rupa murni dan terapan

Mendeskripsikan keragaman karya seni rupa

Memahami keragaman karya seni rupa

mendeskripsikan keunikan karya seni rupa

Menyebutkan keunikan karya seni rupa

mendeskripsikan pengertian apresiasi seni rupa menampilkan ulasan terhadap karya seni rupa nusantara dan mancanegara

Apresiasi Seni Rupa

Menjelaskan pengertian apresiasi seni rupa Membuat ulasan terhadap karya seni rupa nusantara dan mancanegara

WAKTU

1

14 Jam @ 45 menit

2

18 Jam @ 45 menit

PENILAIAN Tes; - Jelaskan pengertian konsep seni rupa - apakah perbedaan seni rupa murni dan terapan - sebutkan keragaman seni rupa

ALOKASI WAKTU PENDIDIKAN KARAKTER TM JP 4

8

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

SUMBER BELAJAR

Buku paket Media cetak

Media elektronik

LKS Tes; - apakah yang dimaksud dengan apreseiasi - buatlah ulasan tentang karya seni rupa 2D dan 3D Nusantara

3

6

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Buku paket

Media cetak

KOMPETEN

mengidentifikasi unsur seni rupa murni nusantara dan mancanegara: tema dan gaya

Menyebutkan unsur seni rupa murni nusantara dan mancanegara: tema dan gaya

Media elektronik

LKS

KOMPETENSI DASAR 2

Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar

Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya/kerajinan yang dikembangkan dari unsur seni rupa nusantara

mendeskripsikan seni lukis

Menggambar

menjelaskan seni lukis

mendeskripsikan teknik melukis

memahami teknik melukis

Membuat karya seni lukis/gamar

Membuat gambar objek alam sekitar

Berkarya seni kriya/kerajinan dari stik es krim Berkarya seni kriya/kerajinan tempat tisu dari bahan koran bekas

Seni Kriya/kerajinan

membuat kerajinan dari stik es krim membuat kerajinan tempat tisu dari bahan koran bekas

Tugas; Buatlah sebuah gambar alam dengan menggunakan media kertas dan krayon

6

12

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Buku paket Media cetak Media elektronik

Tugas; Buatlah sebuah kerajinansebagai benda pakai dan benda hias dari bahan stik es krim

3

6

LKS

KOMPETENSI DASAR 4

KOMPETENSI DASAR 3

KO

KOMPETENSI DASAR 6

KOMPETENSI DASAR 5

KOMPET

KOMPETENSI DASAR 8

KOMPETENSI DASAR 7

KOM

KOMPETENSI DASAR 10

KOMPETENSI DASAR 9

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran,

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I

Zunaiani

NIP. 1966

NIP. 19811225 200901 1 019

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN NAMA SEKOLAH NAMA GURU MAPEL NIP. MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER TAHUN PELAJARAN

: : : : : :

Minu Bantaran Zunaiani 19811225 200901 1 019 Aswaja IX (Sembilan) / 2 (Dua) 2017/2018 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

NO

STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR

KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE

NILAI KKM

SEMESTER GASAL

Mengidentifikasi jenis seni rupa 1.1 murni yang diciptakan di daerah setempat Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan 1.2 teknik karya seni rupa murni Nusantara dan mancanegara 2.1

Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar

Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya/kerajinan yang 2.2 dikembangkan dari unsur seni rupa nusantara

2

2

3

2

2.5

2

2

3

2

2

2

2

2.3 0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

abd

0.00 77.78 0.00 0.00 72.22 0.00 0.00 77.78 0.00 0.00 66.67 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

SEMESTER GENAP

0

0

1

abd

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

2

2

3

0.00 0.00 0.00 0.00 77.78 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

0

0

0

0

0

0

0

0

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 NILAI KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN

62.037037037 65

PEDOMAN PENSKORAN TIAP KRITERIA

Kepala Sekolah

TINGGI SEDANG RENDAH

RENTANG SKOR MAX MIN 3 2 2 2 1 1

Guru Mata Pelajaran,

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I

Zunaiani

NIP. 1966

NIP. 19811225 200901 1 019

home

NILAI KKM

0.00 77.78 0.00 0.00 72.22 0.00 0.00 77.78 0.00 0.00 66.67 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

77.78

72.22

77.78

66.67

73.61 0.00 0.00 0.00 0.00 77.78 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

77.78

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 77.78 62.037037037

elajaran,

ni

0901 1 019

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1 home

I.

Mata Pelajaran Kelas/Semester

: Aswaja : IX (Sembilan) / 2 (Dua)

Standar Kompetensi

: Mengapresiasikan karya seni rupa

Kode Kompetensi Alokasi Waktu Tatap Muka ke

: 1 : 14 Jam @ 45 menit : 1 s.d 4

Kompetensi Dasar Mengidentifikasi jenis seni rupa murni yang diciptakan di daerah setempat

II.

Indikator Mendefinisikan konsep seni rupa Mendeskripsikan seni rupa murni dan terapan Mendeskripsikan keragaman karya seni rupa mendeskripsikan keunikan karya seni rupa mendeskripsikan pengertian apresiasi seni rupa menampilkan ulasan terhadap karya seni rupa nusantara dan mancanegara III. Tujuan Pembelajaran Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat: Mendefinisikan konsep seni rupa Mendeskripsikan seni rupa murni dan terapan Mendeskripsikan keragaman karya seni rupa mendeskripsikan keunikan karya seni rupa mendeskripsikan pengertian apresiasi seni rupa menampilkan ulasan terhadap karya seni rupa nusantara dan mancanegara IV. Materi Pembelajaran Konsep Seni Rupa 0 0

V.

Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Pemberian tugas Diskusi Keaktifan siswa VI. Langkah-langkah Pembelajaran : Tahap -

Kegiatan Awal

Uraian Kegiatan Pembelajaran Guru Siswa Pembelajaran diawali dengan - Berdoa berdoa

Pendidikan budaya dan karakter bangsa - Ketaqwaan dan toleransi

Kegiatan Awal

-

Memberi salam Absensi Menjelaskan tujuan pembelajaran Memberi motivasi

- Menjawab salam - Memperhatikan - Memperhatikan penjelasan guru -

Eksplorasi Elaborasi Konfirmasi - Menjelaskan konsep seni rupa -

Kegiatan Inti

Menyebutkan seni rupa murni dan terapan Memahami keragaman karya seni rupa Menyebutkan keunikan karya seni rupa Menjelaskan pengertian apresiasi seni rupa

-

Membuat ulasan terhadap karya seni rupa nusantara dan mancanegara

-

Menyebutkan unsur seni rupa murni nusantara dan mancanegara: tema dan gaya

-

0 0

-

-

Menjawab pertanyaan sepengatahuan siswa

Membiasakan sikap terbuka, demokratis dan peduli sosial

Memperhatikan penjelasan guru

Membiasakan sikap terbuka, demokratis, dan peduli social

Menjawab pertanyaan sepengetahuan siswa

Mandiri, rasa ingin tahu, kreatif

Memperhatikan penjelasan guru Bertanya apabila ada hal yang belum dipahami Siswa menyampaikan pendapat terkait dengan materi yang sudah disampaikan.

Merangkum materi

Kegiatan Akhir

- Disiplin (discipline) - Toleransi( tolerance) - Sikap peduli sosial

Siswa memperhatikan

Membudayakan disiplin, peduli, demokratis

Siswa menjawab salam

toleransi

Menyampaikan materi berikutnya Memberi salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

Buku paket Media cetak Media elektronik LKS Buku paket VIII. Penilaian : Bentuk Tes : Tertulis Bentuk soal : Isey Kerjakan soal-soal berikut: 1. Jelaskan pengertian dari …………….. 2. Jelaskan maksud dan tujuan ………………… 3. Jelaskan dan beri contoh ……………….. 4. Jelaskan …………………. Petunjuk Penilaian No

Aspek

Indikator

1 2 3 4 Jumlah Skor Maksimal Syarat Skor Minimal Lulus Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai Kesimpulan

Skor maks ……… ……… ……… ……… 100 75 LULUS / TIDAK LULUS Bantaran, 2 Januari 2017

Mengetahui, Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran Aswaja

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I

Zunaiani

NIP. 1966

NIP. 19811225 200901 1 019

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2 Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi

: Aswaja : IX (Sembilan) / 2 (Dua) : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kode Kompetensi Alokasi Waktu Tatap Muka ke

: 1 : 14 Jam @ 45 menit : 1

I.

Kompetensi Dasar Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar

II.

Indikator mendeskripsikan seni lukis mendeskripsikan teknik melukis Membuat karya seni lukis/gamar Berkarya seni kriya/kerajinan dari stik es krim Berkarya seni kriya/kerajinan tempat tisu dari bahan koran bekas 0 III. Tujuan Pembelajaran Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat: 1 mendeskripsikan seni lukis 2 mendeskripsikan teknik melukis 3 Membuat karya seni lukis/gamar Berkarya seni kriya/kerajinan dari stik es krim Berkarya seni kriya/kerajinan tempat tisu dari bahan koran bekas IV. Materi Pembelajaran Menggambar 0 0 Seni Kriya/kerajinan V.

Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Pemberian tugas Diskusi Keaktifan siswa VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Tahap

Kegiatan Awal

Uraian Kegiatan Pembelajaran Guru Siswa Pembelajaran diawali dengan berdoa Memberi salam Absensi Menjelaskan tujuan pembelajaran Memberi motivasi Eksplorasi Elaborasi

Berdoa Menjawab salam Memperhatikan Memperhatikan penjelasan guru

Menjawab pertanyaan sepengatahuan siswa

Pendidikan budaya dan karakter bangsa Ketaqwaan dan toleransi Disiplin (discipline) Toleransi( tolerance) Sikap peduli sosial

Membiasakan sikap terbuka, demokratis dan peduli sosial

Konfirmasi menjelaskan seni lukis memahami teknik melukis Membuat gambar objek alam sekitar

Kegiatan Inti

membuat kerajinan dari stik es krim membuat kerajinan tempat tisu dari bahan koran bekas 0 0 0 0

Merangkum materi

Kegiatan Akhir

Memperhatikan penjelasan guru

Membiasakan sikap terbuka, demokratis, dan peduli social

Menjawab pertanyaan sepengetahuan siswa

Mandiri, rasa ingin tahu, kreatif

Memperhatikan penjelasan guru Bertanya apabila ada hal yang belum dipahami Siswa menyampaikan pendapat terkait dengan materi yang sudah disampaikan. Siswa memperhatikan

Membudayakan disiplin, peduli, demokratis

Siswa menjawab salam

toleransi

Menyampaikan materi berikutnya adalah bagianbagian bangunan gedung. Memberi salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku paket Media cetak Media elektronik LKS 0 VIII. Penilaian : Bentuk Tes : Tertulis Bentuk soal : Isey Kerjakan soal-soal berikut: 1. Jelaskan pengertian dari …………….. 2. Jelaskan maksud dan tujuan ………………… 3. Jelaskan dan beri contoh ……………….. 4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian No

Aspek

Indikator

1 2 3 4 Jumlah Skor Maksimal Syarat Skor Minimal Lulus Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai Kesimpulan

Skor maks ……… ……… ……… ……… 100 75 LULUS / TIDAK LULUS Bantaran, 2 Januari 2017

Mengetahui, Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran Aswaja

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I

Zunaiani

NIP. 1966

NIP. 19811225 200901 1 019

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3 Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu Tatap Muka ke I.

Kompetensi Dasar 0

II.

Indikator 10 20 30

: : : : : :

Aswaja IX (Sembilan) / 2 (Dua) Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 1 14 Jam @ 45 menit 1

III. Tujuan Pembelajaran Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat: 10 20 30

IV. Materi Pembelajaran 0 0 0

V.

Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Pemberian tugas Diskusi Keaktifan siswa VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Tahap

Kegiatan Awal

Uraian Kegiatan Pembelajaran Guru Siswa Pembelajaran diawali dengan berdoa Memberi salam Absensi Menjelaskan tujuan pembelajaran Memberi motivasi Eksplorasi Elaborasi

Berdoa Menjawab salam Memperhatikan Memperhatikan penjelasan guru

Pendidikan budaya dan karakter bangsa Ketaqwaan dan toleransi Disiplin (discipline) Toleransi( tolerance) Sikap peduli sosial

Menjawab pertanyaan sepengatahuan siswa

Membiasakan sikap terbuka, demokratis dan peduli sosial

Memperhatikan penjelasan guru

Membiasakan sikap terbuka, demokratis, dan peduli social

Menjawab pertanyaan sepengetahuan siswa

Mandiri, rasa ingin tahu, kreatif

Konfirmasi 0 0 0

Kegiatan Inti

0 0 0 0 0

Memperhatikan penjelasan guru Bertanya apabila ada hal yang belum dipahami

0

Merangkum materi

Kegiatan Akhir

Siswa menyampaikan pendapat terkait dengan materi yang sudah disampaikan. Siswa memperhatikan

Membudayakan disiplin, peduli, demokratis

Siswa menjawab salam

toleransi

Menyampaikan materi berikutnya adalah bagianbagian bangunan gedung. Memberi salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 0 0 0 0 0 VIII. Penilaian : Bentuk Tes : Tertulis Bentuk soal : …………………. Kerjakan soal-soal berikut: 1. Jelaskan pengertian dari …………….. 2. Jelaskan maksud dan tujuan ………………… 3. Jelaskan dan beri contoh ……………….. 4. Jelaskan …………………. Petunjuk Penilaian No

Aspek

1 2 3 4 Jumlah Skor Maksimal Syarat Skor Minimal Lulus Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai Kesimpulan

Indikator

Skor maks ……… ……… ……… ……… 100 75 LULUS / TIDAK LULUS Bantaran, 2 Januari 2017

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran Aswaja

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I

Zunaiani

NIP. 1966

NIP. 19811225 200901 1 019

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 4 Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu Tatap Muka ke I.

Kompetensi Dasar 00

II.

Indikator 10 20 30

: : : : : :

Aswaja IX (Sembilan) / 2 (Dua) Mengapresiasikan karya seni rupa 1 14 Jam @ 45 menit 1

III. Tujuan Pembelajaran Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat: 10 20 30

IV. Materi Pembelajaran 0 0 0

V.

Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Pemberian tugas Diskusi Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Tahap

Kegiatan Awal

Uraian Kegiatan Pembelajaran Guru Siswa Pembelajaran diawali dengan berdoa Memberi salam Absensi Menjelaskan tujuan pembelajaran Memberi motivasi Eksplorasi Elaborasi

Berdoa Menjawab salam Memperhatikan Memperhatikan penjelasan guru

Pendidikan budaya dan karakter bangsa Ketaqwaan dan toleransi Disiplin (discipline) Toleransi( tolerance) Sikap peduli sosial

Menjawab pertanyaan sepengatahuan siswa

Membiasakan sikap terbuka, demokratis dan peduli sosial

Memperhatikan penjelasan guru

Membiasakan sikap terbuka, demokratis, dan peduli social

Menjawab pertanyaan sepengetahuan siswa

Mandiri, rasa ingin tahu, kreatif

Konfirmasi 0 0 0

0

Kegiatan Inti

0 0 0 0 0

Merangkum materi

Kegiatan Akhir

Memperhatikan penjelasan guru Bertanya apabila ada hal yang belum dipahami Siswa menyampaikan pendapat terkait dengan materi yang sudah disampaikan. Siswa memperhatikan

Membudayakan disiplin, peduli, demokratis

Siswa menjawab salam

toleransi

Menyampaikan materi berikutnya adalah bagianbagian bangunan gedung. Memberi salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 0 0

0 0 0 VIII. Penilaian : Bentuk Tes : Tertulis Bentuk soal : Isey Kerjakan soal-soal berikut: 1. Jelaskan pengertian dari …………….. 2. Jelaskan maksud dan tujuan ………………… 3. Jelaskan dan beri contoh ……………….. 4. Jelaskan …………………. Petunjuk Penilaian No

Aspek

Indikator

1 2 3 4 Jumlah Skor Maksimal Syarat Skor Minimal Lulus Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai Kesimpulan

Skor maks ……… ……… ……… ……… 100 75 LULUS / TIDAK LULUS Bantaran, 2 Januari 2017

Mengetahui, Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran Aswaja

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I

Zunaiani

NIP. 1966

NIP. 19811225 200901 1 019

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 5 Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu Tatap Muka ke I.

Kompetensi Dasar

: : : : : :

Aswaja IX (Sembilan) / 2 (Dua) Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 1 14 Jam @ 45 menit 1

00 II.

Indikator 10 20 30 0 0 0 0 0 III. Tujuan Pembelajaran Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat: 10 20 30 0 0 0 0 0 IV. Materi Pembelajaran 0 0 0 0 0 0 V.

Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Pemberian tugas Diskusi Keaktifan siswa VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Tahap

Kegiatan Awal

Uraian Kegiatan Pembelajaran Guru Siswa Pembelajaran diawali dengan berdoa Memberi salam Absensi Menjelaskan tujuan pembelajaran

Berdoa Menjawab salam Memperhatikan Memperhatikan penjelasan guru

Pendidikan budaya dan karakter bangsa Ketaqwaan dan toleransi Disiplin (discipline) Toleransi( tolerance) Sikap peduli sosial

Kegiatan Awal Memberi motivasi Eksplorasi Elaborasi

Menjawab pertanyaan sepengatahuan siswa

Membiasakan sikap terbuka, demokratis dan peduli sosial

Memperhatikan penjelasan guru

Membiasakan sikap terbuka, demokratis, dan peduli social

Menjawab pertanyaan sepengetahuan siswa

Mandiri, rasa ingin tahu, kreatif

Konfirmasi 0 0 0

0

Kegiatan Inti

0 0 0 0 0

Merangkum materi

Kegiatan Akhir

Memperhatikan penjelasan guru Bertanya apabila ada hal yang belum dipahami Siswa menyampaikan pendapat terkait dengan materi yang sudah disampaikan. Siswa memperhatikan

Membudayakan disiplin, peduli, demokratis

Siswa menjawab salam

toleransi

Menyampaikan materi berikutnya adalah bagianbagian bangunan gedung. Memberi salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 0 0 0 0 0 VIII. Penilaian : Bentuk Tes : Tertulis Bentuk soal : Isey Kerjakan soal-soal berikut: 1. Jelaskan pengertian dari …………….. 2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………

3. Jelaskan dan beri contoh ……………….. 4. Jelaskan …………………. Petunjuk Penilaian No

Aspek

Indikator

1 2 3 4 Jumlah Skor Maksimal Syarat Skor Minimal Lulus Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai Kesimpulan

Skor maks ……… ……… ……… ……… 100 75 LULUS / TIDAK LULUS Bantaran, 2 Januari 2017

Mengetahui, Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran Aswaja

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I

Zunaiani

NIP. 1966

NIP. 19811225 200901 1 019

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 6 Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu Tatap Muka ke I.

Kompetensi Dasar 00

II.

Indikator 10 20 30 0 0

: : : : : :

Aswaja IX (Sembilan) / 2 (Dua) Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 1 14 Jam @ 45 menit 1

III. Tujuan Pembelajaran Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:

10 20 30 0 0 0 0 IV. Materi Pembelajaran 0 0 0 0 0 0 0 V.

Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Pemberian tugas Diskusi Keaktifan siswa VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Tahap

Kegiatan Awal

Uraian Kegiatan Pembelajaran Guru Siswa Pembelajaran diawali dengan berdoa Memberi salam Absensi Menjelaskan tujuan pembelajaran Memberi motivasi Eksplorasi Elaborasi

Berdoa Menjawab salam Memperhatikan Memperhatikan penjelasan guru

Pendidikan budaya dan karakter bangsa Ketaqwaan dan toleransi Disiplin (discipline) Toleransi( tolerance) Sikap peduli sosial

Menjawab pertanyaan sepengatahuan siswa

Membiasakan sikap terbuka, demokratis dan peduli sosial

Memperhatikan penjelasan guru

Membiasakan sikap terbuka, demokratis, dan peduli social

Menjawab pertanyaan sepengetahuan siswa

Mandiri, rasa ingin tahu, kreatif

Konfirmasi 0 0 0

Kegiatan Inti

0

Kegiatan Inti

0 0 0 0 0

Merangkum materi

Kegiatan Akhir

Memperhatikan penjelasan guru Bertanya apabila ada hal yang belum dipahami Siswa menyampaikan pendapat terkait dengan materi yang sudah disampaikan. Siswa memperhatikan

Membudayakan disiplin, peduli, demokratis

Siswa menjawab salam

toleransi

Menyampaikan materi berikutnya adalah bagianbagian bangunan gedung. Memberi salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 0 0 0 0 0 0 0 VIII. Penilaian : Bentuk Tes : Tertulis Bentuk soal : Isey Kerjakan soal-soal berikut: 1. Jelaskan pengertian dari …………….. 2. Jelaskan maksud dan tujuan ………………… 3. Jelaskan dan beri contoh ……………….. 4. Jelaskan …………………. Petunjuk Penilaian No 1 2 3 4

Aspek

Indikator

Skor maks ……… ……… ……… ………

Jumlah Skor Maksimal Syarat Skor Minimal Lulus Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai Kesimpulan

100 75 LULUS / TIDAK LULUS Bantaran, 2 Januari 2017

Mengetahui, Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran Aswaja

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I

Zunaiani

NIP. 1966

NIP. 19811225 200901 1 019

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 7 Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu Tatap Muka ke I.

Kompetensi Dasar 00

II.

Indikator 10 20 30 0 0 0 0

: : : : : :

Aswaja IX (Sembilan) / 2 (Dua) Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 1 14 Jam @ 45 menit 1

III. Tujuan Pembelajaran Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat: 10 20 30 0 0 0 0 IV. Materi Pembelajaran

0 0 0 0 0 V.

Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Pemberian tugas Diskusi Keaktifan siswa VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Tahap

Kegiatan Awal

Uraian Kegiatan Pembelajaran Guru Siswa Pembelajaran diawali dengan berdoa Memberi salam Absensi Menjelaskan tujuan pembelajaran Memberi motivasi Eksplorasi Elaborasi

Berdoa Menjawab salam Memperhatikan Memperhatikan penjelasan guru

Pendidikan budaya dan karakter bangsa Ketaqwaan dan toleransi Disiplin (discipline) Toleransi( tolerance) Sikap peduli sosial

Menjawab pertanyaan sepengatahuan siswa

Membiasakan sikap terbuka, demokratis dan peduli sosial

Memperhatikan penjelasan guru

Membiasakan sikap terbuka, demokratis, dan peduli social

Menjawab pertanyaan sepengetahuan siswa

Mandiri, rasa ingin tahu, kreatif

Konfirmasi 0 0 0

Kegiatan Inti

0 0 0 0 0 0

Memperhatikan penjelasan guru Bertanya apabila ada hal yang belum dipahami Siswa menyampaikan pendapat terkait dengan materi yang sudah disampaikan.

Merangkum materi

Kegiatan Akhir

Siswa memperhatikan

Membudayakan disiplin, peduli, demokratis

Siswa menjawab salam

toleransi

Menyampaikan materi berikutnya adalah bagianbagian bangunan gedung. Memberi salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 0 0 0 0 0 0 0 0 VIII. Penilaian : Bentuk Tes : Tertulis Bentuk soal : Isey Kerjakan soal-soal berikut: 1. Jelaskan pengertian dari …………….. 2. Jelaskan maksud dan tujuan ………………… 3. Jelaskan dan beri contoh ……………….. 4. Jelaskan …………………. Petunjuk Penilaian No

Aspek

1 2 3 4 Jumlah Skor Maksimal Syarat Skor Minimal Lulus Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai Kesimpulan

Indikator

Skor maks ……… ……… ……… ……… 100 75 LULUS / TIDAK LULUS Bantaran, 2 Januari 2017

Mengetahui, Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran Aswaja

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I

Zunaiani

NIP. 1966

NIP. 19811225 200901 1 019

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 8 Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu Tatap Muka ke I.

Kompetensi Dasar 00

II.

Indikator 10 20 30 0 0 0 0

: : : : : :

Aswaja IX (Sembilan) / 2 (Dua) Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 1 14 Jam @ 45 menit 1

III. Tujuan Pembelajaran Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat: 10 20 30 0 0 0 0 IV. Materi Pembelajaran 0 0 0 0 0 V.

Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Pemberian tugas

Diskusi Keaktifan siswa VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Tahap

Kegiatan Awal

Uraian Kegiatan Pembelajaran Guru Siswa Pembelajaran diawali dengan berdoa Memberi salam Absensi Menjelaskan tujuan pembelajaran Memberi motivasi Eksplorasi Elaborasi

Berdoa Menjawab salam Memperhatikan Memperhatikan penjelasan guru

Pendidikan budaya dan karakter bangsa Ketaqwaan dan toleransi Disiplin (discipline) Toleransi( tolerance) Sikap peduli sosial

Menjawab pertanyaan sepengatahuan siswa

Membiasakan sikap terbuka, demokratis dan peduli sosial

Memperhatikan penjelasan guru

Membiasakan sikap terbuka, demokratis, dan peduli social

Menjawab pertanyaan sepengetahuan siswa

Mandiri, rasa ingin tahu, kreatif

Konfirmasi 0 0 0

0

Kegiatan Inti

0 0 0 0 0

Merangkum materi

Kegiatan Akhir

Memperhatikan penjelasan guru Bertanya apabila ada hal yang belum dipahami Siswa menyampaikan pendapat terkait dengan materi yang sudah disampaikan. Siswa memperhatikan

Membudayakan disiplin, peduli, demokratis

Siswa menjawab salam

toleransi

Menyampaikan materi berikutnya adalah bagianbagian bangunan gedung. Memberi salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

0 0 0 0 0 VIII. Penilaian : Bentuk Tes : Tertulis Bentuk soal : Isey Kerjakan soal-soal berikut: 1. Jelaskan pengertian dari …………….. 2. Jelaskan maksud dan tujuan ………………… 3. Jelaskan dan beri contoh ……………….. 4. Jelaskan …………………. Petunjuk Penilaian No

Aspek

Indikator

1 2 3 4 Jumlah Skor Maksimal Syarat Skor Minimal Lulus Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai Kesimpulan

Skor maks ……… ……… ……… ……… 100 75 LULUS / TIDAK LULUS Bantaran, 2 Januari 2017

Mengetahui, Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran Aswaja

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I

Zunaiani

NIP. 1966

NIP. 19811225 200901 1 019

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 9 Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu Tatap Muka ke

: : : : : :

Aswaja IX (Sembilan) / 2 (Dua) Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 1 14 Jam @ 45 menit 1

I.

Kompetensi Dasar 00

II.

Indikator 10 20 30 0 0 0 0 0 III. Tujuan Pembelajaran Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat: 10 20 30 0 0 0 0 0 IV. Materi Pembelajaran 0 0 0 0 0 0 V. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Pemberian tugas Diskusi Keaktifan siswa VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Tahap

Kegiatan Awal

Uraian Kegiatan Pembelajaran Guru Siswa Pembelajaran diawali dengan berdoa Memberi salam Absensi Menjelaskan tujuan pembelajaran

Berdoa Menjawab salam Memperhatikan Memperhatikan penjelasan guru

Pendidikan budaya dan karakter bangsa Ketaqwaan dan toleransi Disiplin (discipline) Toleransi( tolerance) Sikap peduli sosial

Kegiatan Awal Memberi motivasi Eksplorasi Elaborasi

Menjawab pertanyaan sepengatahuan siswa

Membiasakan sikap terbuka, demokratis dan peduli sosial

Memperhatikan penjelasan guru

Membiasakan sikap terbuka, demokratis, dan peduli social

Menjawab pertanyaan sepengetahuan siswa

Mandiri, rasa ingin tahu, kreatif

Konfirmasi 0 0 0

0

Kegiatan Inti

0 0 0 0 0

Memperhatikan penjelasan guru Bertanya apabila ada hal yang belum dipahami Siswa menyampaikan pendapat terkait dengan materi yang sudah disampaikan.

0 Merangkum materi

Kegiatan Akhir

Siswa memperhatikan

Membudayakan disiplin, peduli, demokratis

Siswa menjawab salam

toleransi

Menyampaikan materi berikutnya adalah bagianbagian bangunan gedung. Memberi salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 0 0 0 0 0 0 VIII. Penilaian : Bentuk Tes : Tertulis Bentuk soal : Isey Kerjakan soal-soal berikut: 1. Jelaskan pengertian dari …………….. 2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………

3. Jelaskan dan beri contoh ……………….. 4. Jelaskan …………………. Petunjuk Penilaian No

Aspek

Indikator

1 2 3 4 Jumlah Skor Maksimal Syarat Skor Minimal Lulus Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai Kesimpulan

Skor maks ……… ……… ……… ……… 100 75 LULUS / TIDAK LULUS 0

Mengetahui, Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran Aswaja

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I

Zunaiani

NIP. 1966

NIP. 19811225 200901 1 019

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 10 Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu Tatap Muka ke I.

Kompetensi Dasar 00

II.

Indikator 10 20 30 0 0 0 0

: : : : : :

Aswaja IX (Sembilan) / 2 (Dua) Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 1 14 Jam @ 45 menit 1

III. Tujuan Pembelajaran Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat: 10 20 30 0 0 0 0 0 IV. Materi Pembelajaran 0 0 0 0 0 0 V. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Pemberian tugas Diskusi Keaktifan siswa VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Tahap

Kegiatan Awal

Uraian Kegiatan Pembelajaran Guru Siswa Pembelajaran diawali dengan berdoa Memberi salam Absensi Menjelaskan tujuan pembelajaran Memberi motivasi Eksplorasi Elaborasi

Berdoa Menjawab salam Memperhatikan Memperhatikan penjelasan guru

Pendidikan budaya dan karakter bangsa Ketaqwaan dan toleransi Disiplin (discipline) Toleransi( tolerance) Sikap peduli sosial

Menjawab pertanyaan sepengatahuan siswa

Membiasakan sikap terbuka, demokratis dan peduli sosial

Memperhatikan penjelasan guru

Membiasakan sikap terbuka, demokratis, dan peduli social

Menjawab pertanyaan sepengetahuan siswa

Mandiri, rasa ingin tahu, kreatif

Konfirmasi 0 0 0

Kegiatan Inti

0

Kegiatan Inti

0 0 0 0 0

Memperhatikan penjelasan guru Bertanya apabila ada hal yang belum dipahami Siswa menyampaikan pendapat terkait dengan materi yang sudah disampaikan.

0 Merangkum materi

Kegiatan Akhir

Siswa memperhatikan

Membudayakan disiplin, peduli, demokratis

Siswa menjawab salam

toleransi

Menyampaikan materi berikutnya adalah bagianbagian bangunan gedung. Memberi salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 0 0 0 0 0 0 VIII. Penilaian : Bentuk Tes : Tertulis Bentuk soal : Isey Kerjakan soal-soal berikut: 1. Jelaskan pengertian dari …………….. 2. Jelaskan maksud dan tujuan ………………… 3. Jelaskan dan beri contoh ……………….. 4. Jelaskan …………………. Petunjuk Penilaian No

Aspek

1 2 3 4 Jumlah Skor Maksimal Syarat Skor Minimal Lulus

Indikator

Skor maks ……… ……… ……… ……… 100 75

Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai Kesimpulan

LULUS / TIDAK LULUS 0

Mengetahui, Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran Aswaja

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I

Zunaiani

NIP. 1966

NIP. 19811225 200901 1 019

Form ini boleh digunakan atau tidak tergantung keinginan teman-teman guru atau dilink ke file wordnya

RPP

rpp2

Waktu 10 menit

115 menit

10 menit

Skor Yang dicapai

TIDAK LULUS

017

n

019

pa

Waktu 10 menit

115 menit

10 menit

Skor Yang dicapai

TIDAK LULUS

017

n

019

pa

Waktu 10 menit

115 menit

10 menit

Skor Yang dicapai

TIDAK LULUS

017

n

019

Waktu 10 menit

115 menit

10 menit

Skor Yang dicapai

TIDAK LULUS

017

n

019

pa

Waktu 10 menit

115 menit

10 menit

Skor Yang dicapai

TIDAK LULUS

017

n

019

pa

Waktu 10 menit

115 menit

10 menit

Skor Yang dicapai

TIDAK LULUS

017

n

019

pa

Waktu 10 menit

115 menit

10 menit

Skor Yang dicapai

TIDAK LULUS

017

n

019

pa

Waktu 10 menit

115 menit

10 menit

Skor Yang dicapai

TIDAK LULUS

017

n

019

pa

Waktu 10 menit

115 menit

10 menit

Skor Yang dicapai

TIDAK LULUS

n

019

pa

Waktu 10 menit

115 menit

10 menit

Skor Yang dicapai

TIDAK LULUS

n

019

DAFTAR KEHADIRAN SISWA SEMESTER 2 Mata Pelajaran : Aswaja Guru Pengampu : Zunaiani

Tahun Pelajaran Tingkat - Kelas

: 2017/2018 : XII

3-Sep

0

.

.

2 ADINDA FERA SEPTIANI

.

.

.

.

3 ADITIYA JUNAIDI

.

.

.

.

416ALYA YAYAN APRIYANDI

.

.

.

a

5 AMIRA DIVA FARARANI

.

.

.

.

0

60ARINA SABILANNADA

.

.

.

.

7

0

7 ARIS DWI HARTOYO

.

.

.

.

8

0

8 BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI

.

.

.

.

9

0

9 BAIQ AMANDA SUKMANA

.

.

.

.

10

0

10BAIQ FIRA OKTAVIANA

.

.

.

.

11

0

11BAIQ RAMADONA LAELA FITRI

.

.

.

.

12

0

12BAIQ NIKE MULYA HARTATI

.

.

.

.

13

0

13DINDA NABILA

.

.

.

.

14

0

14GITA FRAMESTI NINGSIH

.

.

.

.

15

0

15HILMAWATI

.

.

.

.

16

0

16INDRA WAHYUDA

.

.

.

.

17

0

17ISWATUN HASANAH

.

.

.

.

18

0

18JAUZA SALWA ALAFIT

.

.

.

.

19

0

19LALU MAULANA NOER FAJRIN

.

.

.

.

20

0

20LIDYA AGUSTINA

.

.

.

.

21

0

21MUFTIA SOFIA MASHFUFAH

.

.

.

.

22

0

22MUHAMMAD ZIKRI AWABIN

.

.

.

.

23

0

23FATHUR RAHMAN

.

.

.

.

24

0

24SOVI JULIANTI

.

.

.

.

25

0

25YANTI SAFITRI

.

.

.

.

26

0

26YULIA RATNA AYU

.

.

.

.

27

0

27SITI YUHANA

.

.

.

.

28

0

28SRI ASTUTI

27

27

26

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 15-Aug

27-Aug

0

.

9

31-Aug

20-Aug

0

.

8

24-Sep

7

17-Sep

6

10-Sep

5

13-Aug

Nama Siswa

4

6-Aug

No Induk

3

30-Jul

No

2

23-Jul

Tatap Muka Ke : … / Tanggal tatap muka / Materi SK ke : …. 1

0 0 0 Kuripan,

0

0

1.1

1

0

2

0

3

0

4

0

5

0

6

1XIIABDUL HALIL

29

29

30

30

31

31

32

32

33

33

34

34

35

35

36

36 28 27 Mengetahui, Kepala Sekolah

0

0

Guru Mata Pelajaran

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I

Zunaiani

NIP. 1966

NIP. 19811225 200901 1 019

0

0

0

0

0

home

…. 20

ABSENSI JURNAL REKAP ABSEN

Lihat Nilai

0

AGENDA KEGIATAN PEMBELAJARAN GURU SEMESTER 2 Mata Pelajaran

: Aswaja

Tahun Pelajaran

:

2017/2018

Guru Pengampu

: Zunaiani

Kelas

:

XII

Pencapaian Materi Pelajaran

TM Ke-…

No

Tanggal

1

23-Jul

1

2

30-Jul

2

3

6-Aug

4

Kompetensi Dasar

Awal

Jumlah Siswa Akhir

Hadir

Tidak

Nama Siswa Yang Tidak Hadir

konsep seni rupa

seni rupa murni

27

1

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,SRI ASTUTI,,,,,,

0

seni rupa murni

seni terapan

27

1

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,SRI ASTUTI,,,,,,

3

0

Perbaikan latihan soal 1 dan 2

keragaman seni rupa

27

1

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,SRI ASTUTI,,,,,,

13-Aug

4

0

keragaman seni rupa dan latihan 3

menggambar alam 1

26

2

,,,ALYA YAYAN APRIYANDI,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,SRI ASTUTI,,,,,,

5

20-Aug

5

0

0

0

6

27-Aug

6

0

0

0

7

3-Sep

7

0

0

0

8

10-Sep

0

0

0

9

17-Sep

0

0

0

10

24-Sep

0

0

0

11

31-Aug

0

0

0

12

15-Aug

0

0

0

13

30-Dec

0

0

0

14

30-Dec

0

0

0

15

30-Dec

0

0

0

16

30-Dec

0

0

0

17

30-Dec

0

0

0

18

30-Dec

0

0

0

No

Tanggal

19

30-Dec

20

30-Dec

Pencapaian Materi Pelajaran

TM Ke-…

Mengetahui, Kepala Sekolah

Kompetensi Dasar

Awal

Jumlah Siswa Akhir

Hadir

Tidak

0

0

0

0

0

0

Nama Siswa Yang Tidak Hadir

Guru Pengampu,

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I

Zunaiani

NIP. 1966

NIP. 19811225 200901 1 019

home Paraf

ABSENSI JURNAL REKAP ABSEN

Lihat Nilai

ABDUL ABDUL HALIL,ADIN HALIL,ADIN DA FERA DA FERA SEPTIANI,A SEPTIANI,A DITIYA DITIYA JUNAIDI,ALY JUNAIDI,ALY A YAYAN A YAYAN APRIYANDI, APRIYANDI, AMIRA DIVA AMIRA DIVA FARARANI,A FARARANI,A RINA RINA SABILANNA SABILANNA DA,ARIS DA,ARIS DWI DWI HARTOYO,B HARTOYO,B AIQ IZZA AIQ IZZA SYIFAURRA SYIFAURRA HMI,BAIQ HMI,BAIQ AMANDA AMANDA SUKMANA,B SUKMANA,B AIQ FIRA AIQ FIRA OKTAVIANA, OKTAVIANA, BAIQ BAIQ RAMADONA RAMADONA LAELA LAELA FITRI,BAIQ FITRI,BAIQ NIKE MULYA NIKE MULYA HARTATI,DI HARTATI,DI NDA NDA NABILA,GITA NABILA,GITA FRAMESTI FRAMESTI NINGSIH,HIL NINGSIH,HIL MAWATI MAWATI ,INDRA ,INDRA WAHYUDA,I WAHYUDA,I SWATUN SWATUN HASANAH,J HASANAH,J AUZA AUZA SALWA SALWA ALAFIT,LAL ALAFIT,LAL U MAULANA U MAULANA NOER NOER FAJRIN,LIDY FAJRIN,LIDY A A AGUSTINA, AGUSTINA, MUFTIA MUFTIA SOFIA SOFIA MASHFUFA MASHFUFA H,MUHAMM H,MUHAMM AD ZIKRI AD ZIKRI AWABIN,FAT AWABIN,FAT HUR HUR RAHMAN,S RAHMAN,S

Paraf

ABSENSI

REKAP KEHADIRAN SISWA SEMESTER 2 ` Mata Pelajaran

: Aswaja

Jml tatap muka

Guru Pengampu : Zunaiani Kelas

Syarat % hadir minimum

: XII RINCIAN KEHADIRAN SISWA JML JML TIDAK HADIR HADIR S I A

No

No Induk

Nama Siswa

1

0

ABDUL HALIL

4

0

0

0

33%

2

0

ADINDA FERA SEPTIANI

4

0

0

0

33%

3

0

ADITIYA JUNAIDI

4

0

0

0

33%

4

0

ALYA YAYAN APRIYANDI

3

0

0

1

25%

5

0

AMIRA DIVA FARARANI

4

0

0

0

33%

6

0

ARINA SABILANNADA

4

0

0

0

33%

7

0

ARIS DWI HARTOYO

4

0

0

0

33%

8

0

BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI

4

0

0

0

33%

9

0

BAIQ AMANDA SUKMANA

4

0

0

0

33%

10

0

BAIQ FIRA OKTAVIANA

4

0

0

0

33%

11

0

BAIQ RAMADONA LAELA FITRI

4

0

0

0

33%

12

0

BAIQ NIKE MULYA HARTATI

4

0

0

0

33%

13

0

DINDA NABILA

4

0

0

0

33%

14

0

GITA FRAMESTI NINGSIH

4

0

0

0

33%

15

0

HILMAWATI

4

0

0

0

33%

16

0

INDRA WAHYUDA

4

0

0

0

33%

17

0

ISWATUN HASANAH

4

0

0

0

33%

18

0

JAUZA SALWA ALAFIT

4

0

0

0

33%

19

0

LALU MAULANA NOER FAJRIN

4

0

0

0

33%

20

0

LIDYA AGUSTINA

4

0

0

0

33%

21

0

MUFTIA SOFIA MASHFUFAH

4

0

0

0

33%

22

0

MUHAMMAD ZIKRI AWABIN

4

0

0

0

33%

23

0

FATHUR RAHMAN

4

0

0

0

33%

24

0

SOVI JULIANTI

4

0

0

0

33%

25

0

YANTI SAFITRI

4

0

0

0

33%

26

0

YULIA RATNA AYU

4

0

0

0

33%

27

0

SITI YUHANA

4

0

0

0

33%

28

0

SRI ASTUTI

%H

0

0

0

0

0%

29

0

0

0

0

0%

30

0

0

0

0

0%

31

0

0

0

0

0%

32

0

0

0

0

0%

33

0

0

0

0

0%

34

0

0

0

0

0%

35

0

0

0

0

0%

0

0

0

0

0%

0

0

1

32%

36 JUMLAH 28.00 28.00 Mengetahui, Kepala Sekolah

TUGAS KOMPENSASI KETIDAKHADIRAN

Kuripan, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I

Zunaiani

NIP. 1966

NIP. 19811225 200901 1 019

:

12

:

90%

home

SISWA TANGGAL SELESAI

Kuripan,

Mata Pelajaran,

Zunaiani

1225 200901 1 019

% HADIR

ABSENSI JURNAL

0

PENILAIAN ULANGAN HARIAN SEMESTER 2 KELAS XII 2 Mata Pelajaran : Aswaja Guru Pengampu: Zunaiani 1

1

Tahun Pelajaran

:

2017/2018

1

Tingkat - Kelas

:

XII

1

KKM

:

75

KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN

1

.

ABDUL HALIL

80.00

85.00 100.00 100.00

91.25

2

0

ADINDA FERA SEPTIANI

80.00

80.00 100.00

65.00

3

0

ADITIYA JUNAIDI

80.00

85.00 100.00

66.25

4

0

ALYA YAYAN APRIYANDI

90.00

80.00

42.50

5

0

AMIRA DIVA FARARANI

90.00

85.00 100.00

68.75

6

0

ARINA SABILANNADA

80.00

75.00

90.00

61.25

7

0

ARIS DWI HARTOYO

100.00 95.00 100.00

73.75

8

0

BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI

80.00

80.00 100.00

65.00

9

0

BAIQ AMANDA SUKMANA

90.00

80.00

90.00

65.00

10

0

BAIQ FIRA OKTAVIANA

80.00

80.00

90.00

62.50

11

0

BAIQ RAMADONA LAELA FITRI

80.00

80.00

90.00

62.50

12

0

BAIQ NIKE MULYA HARTATI

80.00

80.00 100.00

65.00

13

0

DINDA NABILA

80.00

80.00 100.00

65.00

14

0

GITA FRAMESTI NINGSIH

80.00

85.00 100.00

66.25

15

0

HILMAWATI

80.00

80.00

90.00

62.50

16

0

INDRA WAHYUDA

80.00

80.00

95.00

63.75

17

0

ISWATUN HASANAH

80.00

80.00 100.00

65.00

18

0

JAUZA SALWA ALAFIT

60.00

80.00 100.00

60.00

19

0

LALU MAULANA NOER FAJRIN

90.00

80.00 100.00

67.50

20

0

LIDYA AGUSTINA

80.00

80.00

90.00

62.50

21

0

MUFTIA SOFIA MASHFUFAH

60.00

80.00 100.00

60.00

22

0

MUHAMMAD ZIKRI AWABIN

80.00

80.00 100.00

65.00

23

0

FATHUR RAHMAN

80.00

85.00 100.00

66.25

24

0

SOVI JULIANTI

80.00

80.00 100.00

65.00

25

0

YANTI SAFITRI

80.00

80.00 100.00

65.00

26

0

YULIA RATNA AYU

90.00

80.00 100.00

67.50

27

0

SITI YUHANA

60.00

80.00 100.00

60.00

28

0

SRI ASTUTI

29

0

0.00

30

0

0.00

31

0

0.00

32

0

0.00

33

0

0.00

34

0

0.00

35

0

0.00

36

0

0.00

13-Aug

No Induk

6-Aug

No

30-Jul

Nama Siswa

RATA-RATA NILAI ULANGAN HARIAN

KET.

0.00

JUMLAH NILAI

###

###

###

100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

1750.00

NILAI RATA-RATA KELAS

77.50

78.39

90.54

3.57

0.00

0.00

0.00

0.00

62.50

Kuripan, Mengetahui, Kepala Sekolah

36 Guru Mata Pelajaran,

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I

Zunaiani

NIP. 1966

NIP. 19811225 200901 1 019

0.00

home

NILAI NILAI PENGETAHUAN/ PENGETAHUAN/ UL. UL. HARIAN HARIAN

NILAI KETRAMPILAN/ TUGAS

PENILAIAN SIKAP NILAI & KOREKSI UTS NILAI & KOREKSI UAS ANALISIS ANALISIS BUTIR BUTIR SOAL SOAL UAS UAS

ANALISIS NILAI DAN REMIDIASI REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT PENILAIAN K13 RAPORT K13

PENILAIAN TUGAS/ PRAKTIK SEMESTER 2 KELAS XII 2 Mata Pelajaran : Aswaja

PuluhaTahun Pelajaran

Guru Pengampu: Zunaiani

1 SatuanTingkat - Kelas KKM

:

2017/2018

:

XII

:

75

KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN No Induk

Nama Siswa

3-Feb

No

RATARATA NILAI TUGAS/ PRAKTIK

1

.

ABDUL HALIL

2

0

ADINDA FERA SEPTIANI

0.00

3

0

ADITIYA JUNAIDI

0.00

4

0

ALYA YAYAN APRIYANDI

0.00

5

0

AMIRA DIVA FARARANI

0.00

6

0

ARINA SABILANNADA

0.00

7

0

ARIS DWI HARTOYO

0.00

8

0

BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI

0.00

9

0

BAIQ AMANDA SUKMANA

0.00

10

0

BAIQ FIRA OKTAVIANA

0.00

11

0

BAIQ RAMADONA LAELA FITRI

0.00

12

0

BAIQ NIKE MULYA HARTATI

0.00

13

0

DINDA NABILA

0.00

14

0

GITA FRAMESTI NINGSIH

0.00

15

0

HILMAWATI

0.00

16

0

INDRA WAHYUDA

0.00

17

0

ISWATUN HASANAH

0.00

18

0

JAUZA SALWA ALAFIT

0.00

19

0

LALU MAULANA NOER FAJRIN

0.00

20

0

LIDYA AGUSTINA

0.00

21

0

MUFTIA SOFIA MASHFUFAH

0.00

22

0

MUHAMMAD ZIKRI AWABIN

0.00

23

0

FATHUR RAHMAN

0.00

24

0

SOVI JULIANTI

0.00

25

0

YANTI SAFITRI

0.00

26

0

YULIA RATNA AYU

0.00

27

0

SITI YUHANA

0.00

28

0

SRI ASTUTI

0.00

29

0

0.00

30

0

0.00

31

0

0.00

32

0

0.00

33

0

0.00

34

0

0.00

35

0

0.00

36

0

80.00

90.00

85.00

0.00

28.00 JUMLAH NILAI

0.00

0.00

80.00

90.00

0.00

0.00

0.00

0.00

85.00

NILAI RATA-RATA KELAS

0.00

0.00

2.86

3.21

0.00

0.00

0.00

0.00

3.04

Kuripan, Mengetahui,

36

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran,

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I

Zunaiani

NIP. 1966

NIP. 19811225 200901 1 019

XII 2017/2018 XII

home

75

Kuripan,

Mata Pelajaran,

unaiani

1225 200901 1 019

KET.

NILAI NILAI PENGETAHUAN/ PENGETAHUAN/ UL. UL. HARIAN HARIAN

NILAI KETRAMPILAN/ TUGAS

PENILAIAN SIKAP NILAI & KOREKSI UTS NILAI & KOREKSI UAS ANALISIS ANALISIS BUTIR BUTIR SOAL SOAL UAS UAS

ANALISIS NILAI DAN REMIDIASI REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT PENILAIAN K13 RAPORT K13

REKAP KEHADIRAN SISWA DAN PENILAIAN SIKAP SEMESTER 2 ` Mata Pelajaran : Aswaja Guru Pengampu : Zunaiani Bobot Penilaian

Kelas Jml tatap muka

Kehadiran

100%

Sikap dan Kepribadian

Syarat % Minimal Kehadiran

: :

Kategori Nilai Sikap

90%

:

0%

XII 12 Baik Cukup Kurang

KOMPONEN PENILAIAN KEHADIRAN DAN SIKAP/KEPRIBADIAN SISWA No

No Induk

KEHADIRAN

Nama Siswa JML HADIR

JML TIDAK HADIR S I A

%H

TUGAS KOMPENSASI KETIDAKHADIRAN

SIKAP DAN KEPRIBADIAN SISWA TANGGAL NILAI KEBERSIHAN KERAPIAN KERAJINAN SELESAI HADIR

Baik

Baik

Baik

NILAI SIKAP

Ba 1

0

ABDUL HALIL

4

0

0

0

33%

33.333

0.00

C

2

0

ADINDA FERA SEPTIANI

4

0

0

0

33%

33.333

0.00

K

3

0

ADITIYA JUNAIDI

4

0

0

0

33%

33.333

0.00

4

0

ALYA YAYAN APRIYANDI

3

0

0

1

25%

25

0.00

5

0

AMIRA DIVA FARARANI

4

0

0

0

33%

33.333

0.00

6

0

ARINA SABILANNADA

4

0

0

0

33%

33.333

0.00

7

0

ARIS DWI HARTOYO

4

0

0

0

33%

33.333

0.00

8

0

BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI

4

0

0

0

33%

33.333

0.00

9

0

BAIQ AMANDA SUKMANA

4

0

0

0

33%

33.333

0.00

10

0

BAIQ FIRA OKTAVIANA

4

0

0

0

33%

33.333

0.00

11

0

BAIQ RAMADONA LAELA FITRI

4

0

0

0

33%

33.333

0.00

12

0

BAIQ NIKE MULYA HARTATI

4

0

0

0

33%

33.333

0.00

13

0

DINDA NABILA

4

0

0

0

33%

33.333

0.00

14

0

GITA FRAMESTI NINGSIH

4

0

0

0

33%

33.333

0.00

15

0

HILMAWATI

4

0

0

0

33%

33.333

0.00

16

0

INDRA WAHYUDA

4

0

0

0

33%

33.333

0.00

17

0

ISWATUN HASANAH

4

0

0

0

33%

33.333

0.00

18

0

JAUZA SALWA ALAFIT

4

0

0

0

33%

33.333

0.00

19

0

LALU MAULANA NOER FAJRIN

4

0

0

0

33%

33.333

0.00

20

0

LIDYA AGUSTINA

4

0

0

0

33%

33.333

0.00

21

0

MUFTIA SOFIA MASHFUFAH

4

0

0

0

33%

33.333

0.00

22

0

MUHAMMAD ZIKRI AWABIN

4

0

0

0

33%

33.333

0.00

23

0

FATHUR RAHMAN

4

0

0

0

33%

33.333

0.00

24

0

SOVI JULIANTI

4

0

0

0

33%

33.333

0.00

25

0

YANTI SAFITRI

4

0

0

0

33%

33.333

0.00

26

0

YULIA RATNA AYU

4

0

0

0

33%

33.333

0.00

27

0

SITI YUHANA

4

0

0

0

33%

33.333

0.00

28

0

SRI ASTUTI

0

0

0

0

0%

0

0.00

29

0

0

0

0

0%

0

0.00

30

0

0

0

0

0%

0

0.00

31

0

0

0

0

0%

0

0.00

32

0

0

0

0

0%

0

0.00

33

0

0

0

0

0%

0

0.00

34

0

0

0

0

0%

0

0.00

35

0

0

0

0

0%

0

0.00

36

0

0

0

0

0%

0

0.00

0

0

1

25%

24.769

JUMLAH

28.00

Mengetahui,

Kuripan,

Kepala Sekolah

Guru Pengampu,

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I

Zunaiani

NIP. 1966

NIP. 19811225 200901 1 019

home

Kali 80 60

NILAI NILAI PENGETAHUAN/ PENGETAHUAN/ UL. UL. HARIAN HARIAN

50

NILAI KETRAMPILAN/ TUGAS

RATA-RATA NILAI KEHADIRAN DAN SIKAP

PENILAIAN SIKAP

3.33

NILAI & KOREKSI UAS

3.33 3.33 2.50 3.33 3.33 3.33 3.33 3.33 3.33 3.33 3.33 3.33 3.33 3.33 3.33 3.33 3.33 3.33 3.33 3.33 3.33 3.33 3.33 3.33

NILAI & KOREKSI UTS

ANALISIS BUTIR SOAL UAS

ANALISIS NILAI DAN REMIDIASI REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT PENILAIAN K13 RAPORT K13

3.33 3.33 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

HASIL KOREKSI UJIAN TENGAH SEMESTER 2 Mata Pelajaran

: Aswaja

Tahun Pelajaran

Guru Pengampu : Zunaiani

Tingkat - Kelas

SETTING PENSKORAN

### ### No 4

Skala Penilaian 100

5

Jumlah Soal

: :

Skor max. tiap soal

:

KKM

:

2017/2018 XII

20 75

NO. SOAL / SKOR MAKSIMUM No Induk

Nama Siswa

1

2

3

4

5

6

20

20

20

20

20

7

8

9

10

Nilai Total

1

0

ABDUL HALIL

2

0

ADINDA FERA SEPTIANI

0.00

3

0

ADITIYA JUNAIDI

0.00

4

0

ALYA YAYAN APRIYANDI

0.00

5

0

AMIRA DIVA FARARANI

0.00

6

0

ARINA SABILANNADA

0.00

7

0

ARIS DWI HARTOYO

0.00

8

0

BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI

0.00

9

0

BAIQ AMANDA SUKMANA

0.00

10

0

BAIQ FIRA OKTAVIANA

0.00

11

0

BAIQ RAMADONA LAELA FITRI

0.00

12

0

BAIQ NIKE MULYA HARTATI

0.00

13

0

DINDA NABILA

0.00

14

0

GITA FRAMESTI NINGSIH

0.00

15

0

HILMAWATI

0.00

16

0

INDRA WAHYUDA

0.00

17

0

ISWATUN HASANAH

0.00

18

0

JAUZA SALWA ALAFIT

0.00

19

0

LALU MAULANA NOER FAJRIN

0.00

20

0

LIDYA AGUSTINA

0.00

21

0

MUFTIA SOFIA MASHFUFAH

0.00

22

0

MUHAMMAD ZIKRI AWABIN

0.00

23

0

FATHUR RAHMAN

0.00

24

0

SOVI JULIANTI

0.00

25

0

YANTI SAFITRI

0.00

26

0

YULIA RATNA AYU

0.00

27

0

SITI YUHANA

0.00

28

0

SRI ASTUTI

0.00

100.00

29

0.00

30

0.00

31

0.00

32

0.00

33

0.00

34

0.00

35

0.00

36

0.00

Guru Pengampu, Mengetahui,

Kepala Sekolah

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I

Zunaiani

NIP. 1966

NIP. 19811225 200901 1 019

2017/2018 XII

home NILAI NILAI PENGETAHUAN/ PENGETAHUAN/ UL. HARIAN

Nilai Total 100.00

NILAI KETRAMPILAN/ TUGAS

PENILAIAN SIKAP

0.00

NILAI & KOREKSI UTS

0.00

NILAI & KOREKSI UAS

0.00 0.00 0.00 0.00

ANALISIS ANALISIS BUTIR BUTIR SOAL SOAL UAS UAS

ANALISIS NILAI DAN REMIDIASI

0.00

REKAPITULASI NILAI

0.00

NILAI RAPORT

0.00

PENILAIAN K13

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

RAPORT K13

DATA PEMERIKSAAN JAWABAN SISWA

DATA UMUM

TIPE SOAL : PILIHAN GANDA BIASA (MULTIPLE CHOICE)

: : : : : :

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/PROGRAM NAMA TES MATERI POKOK NAMA PENGAJAR

DATA KHUSUS SOAL PILIHAN GANDA

MTsN MODEL KURIPAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN VII A UJIAN SEMESTER WAWASAN SENI DAN MENGGAMBAR BENTUK RUSLAN WAHID, ST

RINCIAN KUNCI JAWABAN AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD

SEMESTER

: GENAP

TAHUN PELAJARAN

: 2010/2011

TANGGAL TES

: 15-Jun-11

TANGGAL DIPERIKSA : 20 Juni 2011 NOMOR INDUK (NIP)

:

JUMLAH SOAL

JUMLAH OPTION

SKOR BENAR

SKOR SALAH

SKALA NILAI

30

4

3

0

100

Petunjuk Pengisian : Isikan data pada kolom-kolom yang telah disediakan. Data yang dapat diubah hanya pada kolom-kolom yang tercetak biru.

2.

Lebar tiap kolom dan tinggi tiap baris boleh diubah. Namun jangan mengubah format yang ada !

Nama

8

Angga Pracipto Arya Mariyono Saputra Bq. Ari Indriana Herman Ida Hikmayani Ishak Ali Kartina Kurniawati

9

Lale Hapsu Indah Pratiwi

10

Lina Hindrayani Mahni Marlena Marta Isna Dewi Mawa Monika Muhajirin Muhamad Suryadi Ulfa Ningrum Samsuri Desi Nurhayani

1 2 3 4 5 6 7

11 12 13 14 15 16 17 18

L/P

RINCIAN JAWABAN SISWA

JUMLAH BENAR SALAH

30 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14

0 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16

JUMLAH SOAL

TOTAL SKOR

5

10

20 3.75

DATA SOAL URAIAN

HASIL GABUNGAN JUMLAH

SKOR TIAP SOAL

(Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...)

AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA

a

SOAL URAIAN 75

1.

No. Urut

DATA KHUSUS SOAL URAIAN

198112252009011012

SKOR

NILAI

90 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42

100 47 47 47 47 47 47 47 47 47 47 47 47 47 47 47 47 47

KET.

1

2

3

4

5

SKOR

2

2

2

2

2

10

TOTAL SKOR

1

0

1

1

1

4

94 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42

NILAI 94 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42

19 20 21 22 23 24

Rina Fitria Salwahi Sinatun Asiah Suhaini Wiwin Handayani Zulniatun Hidayah

AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA

14 14 14 14 14

16 16 16 16 16

42 42 42 42 42

47 47 47 47 47

42

42

42 42 42 42 42

14

16

42

47

42

42

42 42 42

25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

0 JUMLAH :

2229

1173

4

TERKECIL :

0.00

0.00

4.00

TERBESAR :

100.00

100.00

4.00

RATA-RATA :

45.497

46.933

4.000

SIMPANGAN BAKU :

12.361

14.463

#DIV/0!

home

KOREKSI KOREKSI UAS UAS

ANALISIS AB SOAL

PROSES HASIL ANALISIS ABS NILAI PENGETAHUAN/ UL. UL. HARIAN HARIAN

NILAI KETRAMPILAN/ TUGAS

PENILAIAN SIKAP NILAI & KOREKSI UTS ANALISIS NILAI DAN REMIDIASI REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT PENILAIAN K13 RAPORT K13

,

ANALISA BUTIR SOAL Mata Pelajaran : Kelas : Nama Ujian : Tanggal Ujian : Materi Pokok : Statistik Item No.

No. Item

1

1

SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN VII A UJIAN SEMESTER ### WAWASAN SENI DAN MENGGAMBAR BENTUK

Statistik Option

Prop. Correct

Biser

Point Biser

0.958

-11.613

0.000

Opt.

Prop. Endorsing

Biser

A B C D E ?

1.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

-

Tafsiran Point Key Biser

-

Daya Pembeda

# ### Tidak dapat membeda### kan ###

2

0.958

-11.613

0.000

3

0.042

-0.152

1.000

4

0.042

-0.152

1.000

A B C D E ?

1.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

-

-

# ### Tidak dapat

A B C D E ?

0.958 0.000 0.042 0.000 0.000 0.000

-

-

Dapat Membeda### kan # ### ###

-

Dapat Membeda# ### kan ###

A B C D E ?

0.000 0.042 0.000 0.958 0.000 0.000

-

### ###

membedakan

5

0.958

-11.613

0.000

6

0.042

-0.152

1.000

7

ANALISIS ABS

0.042

-0.152

1.000

1

0

Mudah

Baik

Ditolak/ Jangan Digunakan

### ###

1

1

0

Sulit

Ada Option lain yang bekerja lebih baik.

Ditolak/ Jangan Digunakan

### ### ###

1

0

-1

Sulit

Ada Option lain yang bekerja lebih baik.

Ditolak/ Jangan Digunakan

### ### ###

A B C D E ?

1.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

-

-

# ### Tidak dapat membeda### kan ###

A B C D E ?

0.000 0.042 0.958 0.000 0.000 0.000

-

-

Dapat Membeda# ### kan ###

A B C D

0.000 0.958 0.042 0.000

-

-

Dapat Membeda### kan # ### ###

1

0

-1

Mudah

Baik

Ditolak/ Jangan Digunakan

### ### ### ###

1

1

0

Sulit

Ada Option lain yang bekerja lebih baik.

Ditolak/ Jangan Digunakan

### ### ### -2

7

1

Ditolak/ Jangan Digunakan

###

-2

6

Baik

###

-2

5

Mudah

###

-2

4

Status Soal

###

-2

3

Efektifitas Option

###

-2

2

Tingkat Kesulitan

e-Media Centre Confidential

###

1

0

-1

Sulit

Ada Option lain yang bekerja lebih baik.

Ditolak/ Jangan Digunakan

Page 158

Membedakan

E ?

0.000 0.000

-

-

8

0.958

-11.613

0.000

A B C D E ?

0.000 1.000 0.000 0.000 0.000 0.000

-

-

### ### Tidak dapat membeda# ### kan ###

9

0.958

-11.613

0.000

A B C D E ?

0.000 0.000 0.000 1.000 0.000 0.000

-

-

10

0.042

-0.152

1.000

A B C D E ?

0.000 0.000 0.958 0.042 0.000 0.000

-

-

11

0.042

-0.152

1.000

A B C D E ?

0.042 0.958 0.000 0.000 0.000 0.000

-

### Tidak dapat membeda### kan ###

12

0.958

-11.613

0.000

Dapat Membeda### kan ### ###

-

13

0.042

-0.152

1.000

A B C D E ?

0.000 0.000 0.958 0.042 0.000 0.000

-

-

14

0.042

-0.152

1.000

A B C D E ?

0.958 0.000 0.000 0.042 0.000 0.000

-

-

15

0.958

-11.613

0.000

A B C D E ?

0.000 0.000 0.000 1.000 0.000 0.000

-

-

1

0

Ada Option lain yang bekerja lebih baik.

Ditolak/ Jangan Digunakan

1

0

-1

Sulit

Ada Option lain yang bekerja lebih baik.

Ditolak/ Jangan Digunakan

### ### 1

0

-1

Mudah

Baik

Ditolak/ Jangan Digunakan

### ### ### Dapat Membeda### kan ### ###

1

1

0

Sulit

Ada Option lain yang bekerja lebih baik.

Ditolak/ Jangan Digunakan

# ### ### ### Dapat Membeda### kan ### ###

1

0

-1

Sulit

Ada Option lain yang bekerja lebih baik.

Ditolak/ Jangan Digunakan

# ### ### ### ### Tidak dapat membeda### kan ###

1

0

-1

Mudah

Baik

Ditolak/ Jangan Digunakan

1

1

0

# ### ### ### -2

ANALISIS ABS

1

Sulit

###

-2

15

Ditolak/ Jangan Digunakan

###

-2

14

Baik

###

-2

13

Mudah

# ###

### Tidak dapat membeda# ### kan ###

-

0

###

-

0.000 1.000 0.000 0.000 0.000 0.000

1

###

# ### Dapat Membeda### kan ###

A B C D E ?

1

# ###

-2

12

-1

Ditolak/ Jangan Digunakan

###

-2

11

0

Baik

###

-2

10

1

Mudah

###

-2

9

Jangan Digunakan

### -2

8

lain yang bekerja lebih baik.

e-Media Centre Confidential

Page 159

16

16

0.958

-11.613

0.000

### Tidak dapat membeda### kan ###

A B C D E ?

0.000 0.000 0.000 1.000 0.000 0.000

-

-

17

0.042

-0.152

1.000

A B C D E ?

0.042 0.000 0.958 0.000 0.000 0.000

-

-

# ###

-

# ### Dapat Membeda### kan ###

19

18

19

0.042

0.042

-0.152

-0.152

1.000

1.000

A B C D E ?

0.042 0.958 0.000 0.000 0.000 0.000

-

### Dapat Membeda### kan ###

20

0.958

-11.613

0.000

21

0.042

-0.152

1.000

1

0

-1

Sulit

Ada Option lain yang bekerja lebih baik.

Ditolak/ Jangan Digunakan

-2

1

0

-1

Dapat Membedakan

Sulit

Ada Option lain yang bekerja lebih baik.

Ditolak/ Jangan Digunakan

### ### ###

0.042 0.958 0.000 0.000 0.000 0.000

-

-

# ###

A B C D E ?

0.000 0.000 1.000 0.000 0.000 0.000

-

-

### Tidak dapat membeda### kan # ### ###

-

# ### Dapat Membeda### kan ###

### Tidak dapat membeda### kan ###

0.042 0.958 0.000 0.000 0.000 0.000

-

### ### ### ### ###

22

0.958

-11.613

0.000

23

0.042

-0.152

1.000

24

ANALISIS ABS

0.042

-0.152

1.000

-1

Ditolak/ Jangan Digunakan

1

1

0

Sulit

Ada Option lain yang bekerja lebih baik.

Ditolak/ Jangan Digunakan

### ### ###

A B C D E ?

0.000 0.000 0.000 1.000 0.000 0.000

-

-

A B C D E ?

0.958 0.042 0.000 0.000 0.000 0.000

-

-

### Tidak dapat membeda# ### kan ###

A B C

0.000 0.958 0.000

-

-

### Tidak dapat membeda### kan ###

1

0

-1

Mudah

Baik

Ditolak/ Jangan Digunakan

# ### ### ###

e-Media Centre Confidential

1

1

0

Sulit

Ada Option lain yang bekerja lebih baik.

Ditolak/ Jangan Digunakan

### ### ### -2

24

0

Baik

###

-2

23

1

Mudah

###

-2

22

0

Ditolak/ Jangan Digunakan

###

A B C D E ?

A B C D E ?

1

Ada Option lain yang bekerja lebih baik.

###

-2

21

1

Sulit

###

-2

20

Ditolak/ Jangan Digunakan

###

-2

18

Baik

# ###

-2

17

Mudah

1

0

-1

Sulit

Ada Option lain yang bekerja lebih baik.

Ditolak/ Jangan Digunakan

Page 160

Tidak dapat membedakan

D E ?

0.042 0.000 0.000

-

-

# ###

25

0.958

-11.613

0.000

26

0.958

-11.613

0.000

A B C D E ?

0.000 1.000 0.000 0.000 0.000 0.000

-

-

### Tidak dapat membeda# ### kan ###

A B C D E ?

0.000 1.000 0.000 0.000 0.000 0.000

-

-

### Tidak dapat membeda# ### kan ###

27

0.958

-11.613

0.000

A B C D E ?

1.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

-

-

# ### Tidak dapat

-

### Tidak dapat membeda### kan # ### ###

28

0.042

-0.152

1.000

A B C D E ?

0.000 0.958 0.042 0.000 0.000 0.000

-

29

0.958

-11.613

0.000

30

0.042

-0.152

1.000

31

-

-

-

32

ANALISIS ABS

-

-

-

### ###

membedakan

0

Ditolak/ Jangan Digunakan

### 1

1

0

Sulit

Ada Option lain yang bekerja lebih baik.

Ditolak/ Jangan Digunakan

1

0

-1

Mudah

Baik

Ditolak/ Jangan Digunakan

### ### ### Tidak dapat membedakan ###

-

-

A B C D E ?

0.958 0.000 0.000 0.042 0.000 0.000

-

-

A B C D E ?

-

-

-

###

-

### Dapat Membeda### kan ###

-

1

Baik

###

0.000 1.000 0.000 0.000 0.000 0.000

-

1

Mudah

###

A B C D E ?

A B C D E ?

0

Ditolak/ Jangan Digunakan

###

# ### ### ### ###

### Tidak dapat membeda### kan ###

1

1

0

Sulit

Ada Option lain yang bekerja lebih baik.

Ditolak/ Jangan Digunakan

0

-1

# ### ### ### Dapat Membeda### kan ###

e-Media Centre Confidential

1

Mudah

Ada Option Soal lain yang sebaiknya bekerja Direvisi lebih baik.

### ### ### 1

32

1

Baik

###

-2

31

1

Mudah

###

-2

30

-1

Ditolak/ Jangan Digunakan

###

-2

29

0

Baik

###

-2

28

1

Mudah

###

-2

27

Ditolak/ Jangan Digunakan

###

-2

26

Ada Option lain yang bekerja lebih baik.

### -2

25

Sulit

1

Mudah

0

2

Ada Option Soal lain yang sebaiknya bekerja Direvisi lebih baik.

### ### ###

Page 161

1

33

33

-

-

-

Dapat Membeda### kan ###

A B C D E ?

-

-

-

###

A B C D E ?

-

-

-

###

34

-

-

-

35

-

-

-

### Dapat Membeda### kan ###

36

-

-

-

37

-

-

-

39

38

39

-

-

-

-

-

A B C D E ?

-

-

-

### Dapat Membeda### kan ###

A B C D E ?

-

-

-

###

A B C D E ?

-

-

-

###

-

### Dapat Membeda### kan ###

-

A B C D E ?

-

-

40

-

-

-

41

ANALISIS ABS

-

-

-

2

### Dapat Membeda### kan ###

1

Mudah

0

2

Ada Option Soal lain yang sebaiknya bekerja Direvisi lebih baik.

### ### ### Dapat Membeda### kan ###

1

Mudah

0

2

Ada Option Soal lain yang sebaiknya bekerja Direvisi lebih baik.

### ### ### 1

Mudah

0

2

Ada Option Soal lain yang sebaiknya bekerja Direvisi lebih baik.

### ### ###

A B C D E ?

-

-

-

###

A B C D E ?

-

-

-

###

A B

-

-

-

###

e-Media Centre Confidential

0

Ada Option Soal lain yang sebaiknya bekerja Direvisi lebih baik.

###

### ###

1

1

Dapat Membedakan

Mudah

0

2

Ada Option Soal lain yang sebaiknya bekerja Direvisi lebih baik.

### ### ### Dapat Membeda### kan ###

1

Mudah

0

2

Ada Option Soal lain yang sebaiknya bekerja Direvisi lebih baik.

### ### ### 1

41

1

Mudah

###

1

40

2

###

1

38

0

Ada Option Soal lain yang sebaiknya bekerja Direvisi lebih baik.

###

1

37

1

Mudah

###

1

36

2

###

1

35

0

Ada Option Soal lain yang sebaiknya bekerja Direvisi lebih baik.

###

1

34

1

Mudah

Dapat Membeda### kan

1

Mudah

0

2

Ada Option Soal lain yang sebaiknya bekerja Direvisi lebih baik. Page 162

C D E ?

-

-

-

###

A B C D E ?

-

-

-

###

A B C D E ?

-

-

-

###

A B C D E ?

-

-

-

###

Dapat Membedakan

42

-

-

-

### ### Dapat Membeda### kan ###

43

-

-

-

44

-

-

-

45

-

-

-

Dapat Membeda### kan ###

46

-

-

-

47

-

-

-

49

48

49

ANALISIS ABS

-

-

-

-

-

Dapat Membeda### kan ###

-

-

-

A B C D E ?

-

-

-

###

A B C D E ?

-

-

-

###

-

### Dapat Membeda### kan ###

A B C D E

-

-

-

e-Media Centre Confidential

2

###

-

-

0

Ada Option Soal lain yang sebaiknya bekerja Direvisi lebih baik.

###

A B C D E ?

-

1

Mudah

###

### Dapat Membeda### kan ###

A B C D E ?

2

###

1

Mudah

0

2

Ada Option Soal lain yang sebaiknya bekerja Direvisi lebih baik.

### ### ### Dapat Membeda### kan ###

1

Mudah

0

2

Ada Option Soal lain yang sebaiknya bekerja Direvisi lebih baik.

### ### ### Dapat Membeda### kan ###

1

Mudah

0

2

Ada Option Soal lain yang sebaiknya bekerja Direvisi lebih baik.

### ### ### 1

48

0

Ada Option Soal lain yang sebaiknya bekerja Direvisi lebih baik.

###

1

47

1

Mudah

###

1

46

2

###

1

45

0

Ada Option Soal lain yang sebaiknya bekerja Direvisi lebih baik.

###

1

44

1

Mudah

###

1

43

Ada Option Soal lain yang sebaiknya bekerja Direvisi lebih baik.

###

1

42

Mudah

1

Mudah

0

2

Ada Option Soal lain yang sebaiknya bekerja Direvisi lebih baik.

### ### ### ### ### ###

1

1

Dapat Membedakan

Mudah

0

2

Ada Option Soal lain yang sebaiknya bekerja Direvisi lebih baik.

### ###

Page 163

lebih baik.

?

-

-

-

###

A B C D E ?

-

-

-

###

1

50

50

-

-

-

Dapat Membeda### kan ###

e-Media Centre Confidential

0

2

Ada Option Soal lain yang sebaiknya bekerja Direvisi lebih baik.

### ### ### 1

ANALISIS ABS

1

Mudah

1

0

2

Page 164

home

KOREKSI UAS

ANALISIS AB SOAL

PROSES HASIL ANALISIS ABS NILAI PENGETAHUAN/ UL. HARIAN

NILAI KETRAMPILAN/ TUGAS

PENILAIAN SIKAP NILAI & KOREKSI UTS ANALISIS NILAI DAN REMIDIASI REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT PENILAIAN K13 RAPORT K13

ANALISIS ABS

e-Media Centre Confidential

Page 165

FORMAT DI HALAMAN INI JANGAN DIUBAH !!! DATA PADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!! No. Urut

Nama Siswa

1

Angga Pracipto

2

Arya Mariyono Saputra

3

Bq. Ari Indriana

4

Herman

5

Ida Hikmayani

6

Ishak Ali

7

Kartina

8

Kurniawati

9

Lale Hapsu Indah Pratiw

10

Lina Hindrayani

11

Mahni

12

Marlena

13

Marta Isna Dewi

14

Mawa Monika

15

Muhajirin

16

Muhamad Suryadi Ulfa

17

Ningrum Samsuri Desi

18

Nurhayani

19

Rina Fitria

20

Salwahi

21

Sinatun Asiah

22

Suhaini

23

Wiwin Handayani

24

Zulniatun Hidayah

25

0

26

0

27

0

28

0

29

0

30

0

31

0

32

0

33

0

34

0

35

0

36

0

37

0

38

0

39

0

40

0

41

0

42

0

43

0

44

0

45

0

46

0

47

0

48

0

49

0

50

SKOR BENAR

3 SKOR SALAH

0 SKALA NILAI

100 TOTAL SKOR

90 Index

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

RINCIAN KUNCI JAWABAN

AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD

JUMLAH SOAL

JUMLAH PESERTA

30

24

ADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!! RINCIAN JAWABAN SISWA (Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...)

STATUS 1

2

3

AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD

Ok !

1

1

1

AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA

Ok !

1

1

0

AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA

Ok !

1

1

0

AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA

Ok !

1

1

0

AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA

Ok !

1

1

0

AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA

Ok !

1

1

0

AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA

Ok !

1

1

0

AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA

Ok !

1

1

0

AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA

Ok !

1

1

0

AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA

Ok !

1

1

0

AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA

Ok !

1

1

0

AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA

Ok !

1

1

0

AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA

Ok !

1

1

0

AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA

Ok !

1

1

0

AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA

Ok !

1

1

0

AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA

Ok !

1

1

0

AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA

Ok !

1

1

0

AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA

Ok !

1

1

0

AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA

Ok !

1

1

0

AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA

Ok !

1

1

0

AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA

Ok !

1

1

0

AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA

Ok !

1

1

0

AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA

Ok !

1

1

0

AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA

Ok !

1

1

0

JUMLAH :

23

23

1

TERKECIL : TERBESAR : RATA-RATA : SIMPANGAN BAKU :

No.

J1

J2

J3

Name

1

65

65

67

Januari Pebruari Maret April Mei Juni Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

2

65

65

65

3

65

65

65

4

65

65

65

5

65

65

65

6

65

65

65

7

65

65

65

8

65

65

65

9

65

65

65

10

65

65

65

11

65

65

65

12

65

65

65

13

65

65

65

14

65

65

65

15

65

65

65

16

65

65

65

17

65

65

65

18

65

65

65

19

65

65

65

20

65

65

65

21

65

65

65

22

65

65

65

23

65

65

65

24

65

65

65

25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 A

A

C

Jawab : A

Kunci

24

24

23

Jawab : B

0

0

0

Jawab : C

0

0

1

Jawab : D

0

0

0

Jawab : E

0

0

0

PROP. ENDORSING

HASIL SCANING JAWABAN

A

1.0

1

0.96

B

0.0

0

0

C

0.0

0

0.04

D

0.0

0

0

E

0.0

0

0

?

0.0

0

0

No.

1

2

3

AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD

A

A

C

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

A

A

-

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

A

A

-

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

A

A

-

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

A

A

-

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

A

A

-

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

A

A

-

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

A

A

-

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

A

A

-

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

A

A

-

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

A

A

-

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

A

A

-

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

A

A

-

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

A

A

-

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

A

A

-

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

A

A

-

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

A

A

-

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

A

A

-

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

A

A

-

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

A

A

-

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

A

A

-

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

A

A

-

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

A

A

-

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

A

A

-

home

KOREKSI UAS

PROSES

ANALISIS AB SOAL

HASIL ANALISIS ABS

` N

O

M

O

R

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

1

0

0

1

1

0

0

1

0

0

1

1

0

0

0

1

0

1

0

0

1

1

1

0

1

0

0

1

1

0

0

1

0

0

1

1

0

0

0

1

0

1

0

0

1

1

1

0

1

0

0

1

1

0

0

1

0

0

1

1

0

0

0

1

0

1

0

0

1

1

1

0

1

0

0

1

1

0

0

1

0

0

1

1

0

0

0

1

0

1

0

0

1

1

1

0

1

0

0

1

1

0

0

1

0

0

1

1

0

0

0

1

0

1

0

0

1

1

1

0

1

0

0

1

1

0

0

1

0

0

1

1

0

0

0

1

0

1

0

0

1

1

1

0

1

0

0

1

1

0

0

1

0

0

1

1

0

0

0

1

0

1

0

0

1

1

1

0

1

0

0

1

1

0

0

1

0

0

1

1

0

0

0

1

0

1

0

0

1

1

1

0

1

0

0

1

1

0

0

1

0

0

1

1

0

0

0

1

0

1

0

0

1

1

1

0

1

0

0

1

1

0

0

1

0

0

1

1

0

0

0

1

0

1

0

0

1

1

1

0

1

0

0

1

1

0

0

1

0

0

1

1

0

0

0

1

0

1

0

0

1

1

1

0

1

0

0

1

1

0

0

1

0

0

1

1

0

0

0

1

0

1

0

0

1

1

1

0

1

0

0

1

1

0

0

1

0

0

1

1

0

0

0

1

0

1

0

0

1

1

1

0

1

0

0

1

1

0

0

1

0

0

1

1

0

0

0

1

0

1

0

0

1

1

1

0

1

0

0

1

1

0

0

1

0

0

1

1

0

0

0

1

0

1

0

0

1

1

1

0

1

0

0

1

1

0

0

1

0

0

1

1

0

0

0

1

0

1

0

0

1

1

1

0

1

0

0

1

1

0

0

1

0

0

1

1

0

0

0

1

0

1

0

0

1

1

1

0

1

0

0

1

1

0

0

1

0

0

1

1

0

0

0

1

0

1

0

0

1

1

1

0

1

0

0

1

1

0

0

1

0

0

1

1

0

0

0

1

0

1

0

0

1

1

1

0

1

0

0

1

1

0

0

1

0

0

1

1

0

0

0

1

0

1

0

0

1

1

1

0

1

0

0

1

1

0

0

1

0

0

1

1

0

0

0

1

0

1

0

0

1

1

1

0

1

0

0

1

1

0

0

1

0

0

1

1

0

0

0

1

0

1

0

0

1

1

1

0

1

0

0

1

1

0

0

1

0

0

1

1

0

0

0

1

0

1

0

0

1

1

1

1

23

1

1

23

23

1

1

23

1

1

23

23

1

1

1

23

1

23

1

1

23

23

23

J4

J5

J6

J7

J8

J9

J10

J11

J12

J13

J14

J15

J16

J17

J18

J19

J20

J21

J22

J23

J24

J25

J26

J27

66

65

66

67

66

68

68

65

66

68

68

68

68

65

65

65

67

65

68

66

68

66

66

65

68

65

67

66

66

68

67

66

66

67

65

68

68

67

66

66

67

66

68

65

66

66

66

65

68

65

67

66

66

68

67

66

66

67

65

68

68

67

66

66

67

66

68

65

66

66

66

65

68

65

67

66

66

68

67

66

66

67

65

68

68

67

66

66

67

66

68

65

66

66

66

65

68

65

67

66

66

68

67

66

66

67

65

68

68

67

66

66

67

66

68

65

66

66

66

65

68

65

67

66

66

68

67

66

66

67

65

68

68

67

66

66

67

66

68

65

66

66

66

65

68

65

67

66

66

68

67

66

66

67

65

68

68

67

66

66

67

66

68

65

66

66

66

65

68

65

67

66

66

68

67

66

66

67

65

68

68

67

66

66

67

66

68

65

66

66

66

65

68

65

67

66

66

68

67

66

66

67

65

68

68

67

66

66

67

66

68

65

66

66

66

65

68

65

67

66

66

68

67

66

66

67

65

68

68

67

66

66

67

66

68

65

66

66

66

65

68

65

67

66

66

68

67

66

66

67

65

68

68

67

66

66

67

66

68

65

66

66

66

65

68

65

67

66

66

68

67

66

66

67

65

68

68

67

66

66

67

66

68

65

66

66

66

65

68

65

67

66

66

68

67

66

66

67

65

68

68

67

66

66

67

66

68

65

66

66

66

65

68

65

67

66

66

68

67

66

66

67

65

68

68

67

66

66

67

66

68

65

66

66

66

65

68

65

67

66

66

68

67

66

66

67

65

68

68

67

66

66

67

66

68

65

66

66

66

65

68

65

67

66

66

68

67

66

66

67

65

68

68

67

66

66

67

66

68

65

66

66

66

65

68

65

67

66

66

68

67

66

66

67

65

68

68

67

66

66

67

66

68

65

66

66

66

65

68

65

67

66

66

68

67

66

66

67

65

68

68

67

66

66

67

66

68

65

66

66

66

65

68

65

67

66

66

68

67

66

66

67

65

68

68

67

66

66

67

66

68

65

66

66

66

65

68

65

67

66

66

68

67

66

66

67

65

68

68

67

66

66

67

66

68

65

66

66

66

65

68

65

67

66

66

68

67

66

66

67

65

68

68

67

66

66

67

66

68

65

66

66

66

65

68

65

67

66

66

68

67

66

66

67

65

68

68

67

66

66

67

66

68

65

66

66

66

65

68

65

67

66

66

68

67

66

66

67

65

68

68

67

66

66

67

66

68

65

66

66

66

65

68

65

67

66

66

68

67

66

66

67

65

68

68

67

66

66

67

66

68

65

66

66

66

65

B

A

B

C

B

D

D

A

B

D

D

D

D

A

A

A

C

A

D

B

D

B

B

A

0

24

0

0

0

0

0

1

0

0

23

0

0

1

1

1

0

1

0

23

0

0

0

24

1

0

1

23

24

0

0

23

24

0

0

0

0

0

23

23

0

23

0

1

23

24

24

0

0

0

23

1

0

0

23

0

0

23

0

0

0

23

0

0

24

0

0

0

0

0

0

0

23

0

0

0

0

24

1

0

0

1

1

24

24

0

0

0

0

0

24

0

1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

0

0

0

0

0

0.04

0

0

0.96

0

0

0

0.04

0

0.96

0

0

0

1

0.04

0

0.04 0.96

1

0

0

0.96

1

0

0

0

0

0

0

0.96

0

0.04 0.96

1

1

0

0.96 0.04

0

0

0

0.96

0

0

1

0

0

0

0

0

0

0

1

1

0

0

0

0

0

1

0

0.04

0

0

0

0.04 0.04 0.04 0.96 0.96

0

0

0

0

0.96

0

0

0.96

0.96

0

0

0

0

1

0.04

0

0

0.04 0.04

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

B

A

B

C

B

D

D

A

B

D

D

D

D

A

A

A

C

A

D

B

D

B

B

A

-

A

-

-

B

D

-

-

B

-

-

D

D

-

-

-

C

-

D

-

-

B

B

A

-

A

-

-

B

D

-

-

B

-

-

D

D

-

-

-

C

-

D

-

-

B

B

A

-

A

-

-

B

D

-

-

B

-

-

D

D

-

-

-

C

-

D

-

-

B

B

A

-

A

-

-

B

D

-

-

B

-

-

D

D

-

-

-

C

-

D

-

-

B

B

A

-

A

-

-

B

D

-

-

B

-

-

D

D

-

-

-

C

-

D

-

-

B

B

A

-

A

-

-

B

D

-

-

B

-

-

D

D

-

-

-

C

-

D

-

-

B

B

A

-

A

-

-

B

D

-

-

B

-

-

D

D

-

-

-

C

-

D

-

-

B

B

A

-

A

-

-

B

D

-

-

B

-

-

D

D

-

-

-

C

-

D

-

-

B

B

A

-

A

-

-

B

D

-

-

B

-

-

D

D

-

-

-

C

-

D

-

-

B

B

A

-

A

-

-

B

D

-

-

B

-

-

D

D

-

-

-

C

-

D

-

-

B

B

A

-

A

-

-

B

D

-

-

B

-

-

D

D

-

-

-

C

-

D

-

-

B

B

A

-

A

-

-

B

D

-

-

B

-

-

D

D

-

-

-

C

-

D

-

-

B

B

A

-

A

-

-

B

D

-

-

B

-

-

D

D

-

-

-

C

-

D

-

-

B

B

A

-

A

-

-

B

D

-

-

B

-

-

D

D

-

-

-

C

-

D

-

-

B

B

A

-

A

-

-

B

D

-

-

B

-

-

D

D

-

-

-

C

-

D

-

-

B

B

A

-

A

-

-

B

D

-

-

B

-

-

D

D

-

-

-

C

-

D

-

-

B

B

A

-

A

-

-

B

D

-

-

B

-

-

D

D

-

-

-

C

-

D

-

-

B

B

A

-

A

-

-

B

D

-

-

B

-

-

D

D

-

-

-

C

-

D

-

-

B

B

A

-

A

-

-

B

D

-

-

B

-

-

D

D

-

-

-

C

-

D

-

-

B

B

A

-

A

-

-

B

D

-

-

B

-

-

D

D

-

-

-

C

-

D

-

-

B

B

A

-

A

-

-

B

D

-

-

B

-

-

D

D

-

-

-

C

-

D

-

-

B

B

A

-

A

-

-

B

D

-

-

B

-

-

D

D

-

-

-

C

-

D

-

-

B

B

A

-

A

-

-

B

D

-

-

B

-

-

D

D

-

-

-

C

-

D

-

-

B

B

A

S

O

A

L

28

29

30

31

1

1

1

0

1

0

0

1

0

0

1

0

0

1

0

0

1

0

0

1

0

0

1

0

0

1

0

0

1

0

0

1

0

0

1

0

0

1

0

0

1

0

0

1

0

0

1

0

0

1

0

0

1

0

0

1

0

0

1

0

0

1

0

0

1

0

0

1

0

0

1

0

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

1

23

1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

J28

J29

J30

J31

J32

J33

J34

J35

J36

J37

J38

J39

J40

J41

J42

J43

J44

J45

J46

J47

J48

J49

J50

67

66

68

66

66

65

66

66

65

66

66

65

66

66

65

66

66

65

66

66

65

66

66

65

66

66

65

66

66

65

66

66

65

66

66

65

66

66

65

66

66

65

66

66

65

66

66

65

66

66

65

66

66

65

66

66

65

66

66

65

66

66

65

66

66

65

66

66

65

66

66

65

C

B

D

0

0

23

23

24

0

1

0

0

0

0

1

0

0

0

0

0

0.96

0.96

1

0

0.04

0

0

0

0

0.04

0

0

0

0

0

0

28

29

30

C

B

D

-

B

-

-

B

-

-

B

-

-

B

-

-

B

-

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

-

B

-

-

B

-

-

B

-

-

B

-

-

B

-

-

B

-

-

B

-

-

B

-

-

B

-

-

B

-

-

B

-

-

B

-

-

B

-

-

B

-

-

B

-

-

B

-

-

B

-

-

B

-

JUMLAH SKOR

NILAI

0

90

14

16

14

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

100

30

30

30

30

30

30

30

30

30

30

42

46.666667

14

14

14

14

14

16

42

46.666667

14

14

14

14

14

14

16

42

46.666667

14

14

14

14

14

14

16

42

46.666667

14

14

14

14

14

14

16

42

46.666667

14

14

14

14

14

14

16

42

46.666667

14

14

14

14

14

14

16

42

46.666667

14

14

14

14

14

14

16

42

46.666667

14

14

14

14

14

14

16

42

46.666667

14

14

14

14

14

14

16

42

46.666667

14

14

14

14

14

14

16

42

46.666667

14

14

14

14

14

14

16

42

46.666667

14

14

14

14

14

14

16

42

46.666667

14

14

14

14

14

14

16

42

46.666667

14

14

14

14

14

14

16

42

46.666667

14

14

14

14

14

14

16

42

46.666667

14

14

14

14

14

14

16

42

46.666667

14

14

14

14

14

14

16

42

46.666667

14

14

14

14

14

14

16

42

46.666667

14

14

14

14

14

14

16

42

46.666667

14

14

14

14

14

14

16

42

46.666667

14

14

14

14

14

14

16

42

46.666667

14

14

14

14

14

14

16

42

46.666667

14

14

14

14

14

BENAR

SALAH

30

352

368

1056

Mean : 14.67 14.67

30

30

14.67

30

30

14.67 14.67

30

42

p : 0.958 0.958 0.042 0.042 0.958 0.042 0.042 0.958 0.958 0.042

90

q : 0.042 0.042 0.958 0.958 0.042 0.958 0.958 0.042 0.042 0.958

44.00 9.798

Sqrt(p/q) : 4.80

4.80

0.21

0.21

4.80

0.21

0.21

4.80

4.80

0.21

r_pBis : -14.36 -14.36 -0.30 -0.30 -14.36 -0.30 -0.30 -14.36 -14.36 -0.30 Ordinat y : 0.247 0.247 0.391 0.391 0.247 0.391 0.391 0.247 0.247 0.391 r_Bis : -11.61 -11.61 -0.15 -0.15 -11.61 -0.15 -0.15 -11.61 -11.61 -0.15

Jangan Dihapus AACBABCBDDABDDDDAAACADBDB BACBD AA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-BAA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-BAA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-BAA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-BAA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-B-

AA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-BAA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-BAA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-BAA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-BAA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-BAA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-BAA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-BAA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-BAA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-BAA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-BAA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-BAA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-BAA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-BAA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-BAA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-BAA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-BAA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-BAA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-B-

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

30

30

30

30

30

30

30

30

30

30

30

30

30

30

30

30

30

30

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

30

14.67

30

30

14.67 14.67

30

30

30

14.67

30

14.67

30

30

14.67 14.67 14.67

30

14.67

0.042 0.958 0.042 0.042 0.958 0.958 0.042 0.042 0.042 0.958 0.042 0.958 0.042 0.042 0.958 0.958 0.958 0.042 0.958 0.958 0.042 0.958 0.958 0.042 0.042 0.958 0.958 0.958 0.042 0.958 0.042 0.958 0.958 0.042 0.042 0.042 0.958 0.042 0.21

4.80

0.21

0.21

4.80

4.80

0.21

0.21

0.21

4.80

0.21

4.80

0.21

0.21

4.80

4.80

4.80

0.21

4.80

-0.30 -14.36 -0.30 -0.30 -14.36 -14.36 -0.30 -0.30 -0.30 -14.36 -0.30 -14.36 -0.30 -0.30 -14.36 -14.36 -14.36 -0.30 -14.36 0.391 0.247 0.391 0.391 0.247 0.247 0.391 0.391 0.391 0.247 0.391 0.247 0.391 0.391 0.247 0.247 0.247 0.391 0.247 -0.15 -11.61 -0.15 -0.15 -11.61 -11.61 -0.15 -0.15 -0.15 -11.61 -0.15 -11.61 -0.15 -0.15 -11.61 -11.61 -11.61 -0.15 -11.61

30 30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

30 0.042 0.958 0.21 -0.30 0.391 -0.15

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

49

50

-

-

HASIL TES : 07/19/2018 : 06:40:28

DAFTAR NILAI UJIAN NAMA SEKOLAH NAMA TES MATA PELAJARAN KELAS TANGGAL TES MATERI POKOK No. Urut

NAMA/KODE PESERTA

L/P

: : : : : :

MTsN MODEL KURIPAN UJIAN SEMESTER SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN VII A 15 Juni 2011 15 Juni 20 WAWASAN SENI DAN MENGGAMBAR BENTUK

URAIAN JAWABAN SISWA DAN HASIL PEMERIKSAAN

JUMLAH

KKM

75

BENAR

SALAH

SKOR PG

SKOR URAIAN

TOTAL SKOR

NILAI

CATATAN

4

94

94

Lulus

1

Angga Pracipto

AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD

30

0

90

2

Arya Mariyono Saputra

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

14

16

42

42

42

Tidak lulus

3

Bq. Ari Indriana

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

14

16

42

42

42

Tidak lulus

4

Herman

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

14

16

42

42

42

Tidak lulus

5

Ida Hikmayani

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

14

16

42

42

42

Tidak lulus

6

Ishak Ali

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

14

16

42

42

42

Tidak lulus

7

Kartina

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

14

16

42

42

42

Tidak lulus

8

Kurniawati

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

14

16

42

42

42

Tidak lulus

9

Lale Hapsu Indah Pratiwi

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

14

16

42

42

42

Tidak lulus

10

Lina Hindrayani

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

14

16

42

42

42

Tidak lulus

11

Mahni

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

14

16

42

42

42

Tidak lulus

12

Marlena

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

14

16

42

42

42

Tidak lulus

13

Marta Isna Dewi

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

14

16

42

42

42

Tidak lulus

14

Mawa Monika

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

14

16

42

42

42

Tidak lulus

15

Muhajirin

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

14

16

42

42

42

Tidak lulus

16

Muhamad Suryadi Ulfa

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

14

16

42

42

42

Tidak lulus

17

Ningrum Samsuri Desi

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

14

16

42

42

42

Tidak lulus

18

Nurhayani

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

14

16

42

42

42

Tidak lulus

19

Rina Fitria

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

14

16

42

42

42

Tidak lulus

20

Salwahi

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

14

16

42

42

42

Tidak lulus

21

Sinatun Asiah

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

14

16

42

42

42

Tidak lulus

22

Suhaini

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

14

16

42

42

42

Tidak lulus

23

Wiwin Handayani

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

14

16

42

42

42

Tidak lulus

24

Zulniatun Hidayah

AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B-

14

16

42

42

42

Tidak lulus

25 26 27

Page 190 of 294

HASIL TES : 07/19/2018 : 06:40:28 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49

REKAPITULASI

50

: : Jumlah yang lulus : Jumlah yang tidak lulus Jumlah yang di atas rata-rata : Jumlah yang di bawah rata-rat :

- Jumlah peserta test

24 orang

-

JUMLAH :

1056

1060

1 orang

TERKECIL :

42.00

42.00

23 orang

TERBESAR :

90.00

94.00

1 orang

RATA-RATA : 44.000

44.170

23 orang

SIMPANGAN BAKU : Mengetahui : Kepala Sekolah,

…………………………………… Nip.

9.798

10.614

Bandung, ……………………., …… Guru Mata Pelajaran,

RUSLAN WAHID, ST NIP. 198112252009011012

Page 191 of 294

ANALISIS NILAI DAN PROGRAM REMIDIASI / PENGAYAAN SEMESTER 2 NILAI KOMPETENSI DASAR 0 No

No Induk

Nama Siswa

0%

Nilai awal 1

0

ABDUL HALIL

2

0

ADINDA FERA SEPTIANI

3

0

ADITIYA JUNAIDI

4

0

ALYA YAYAN APRIYANDI

5

0

AMIRA DIVA FARARANI

6

0

ARINA SABILANNADA

7

0

ARIS DWI HARTOYO

8

0

BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI

9

0

BAIQ AMANDA SUKMANA

10

0

BAIQ FIRA OKTAVIANA

11

0

BAIQ RAMADONA LAELA FITRI

12

0

BAIQ NIKE MULYA HARTATI

13

0

DINDA NABILA

14

0

GITA FRAMESTI NINGSIH

15

0

HILMAWATI

16

0

INDRA WAHYUDA

17

0

ISWATUN HASANAH

18

0

JAUZA SALWA ALAFIT

19

0

LALU MAULANA NOER FAJRIN

20

0

LIDYA AGUSTINA

21

0

MUFTIA SOFIA MASHFUFAH

22

0

MUHAMMAD ZIKRI AWABIN

23

0

FATHUR RAHMAN

24

0

SOVI JULIANTI

25

0

YANTI SAFITRI

26

0

YULIA RATNA AYU

27

0

SITI YUHANA

28

0

SRI ASTUTI

Status

Bentuk Remidiasi / Pengayaan

29 30 31 32 33 34 35 36 37

0

Jml siswa tuntas sebelum proses remidiasi

28.00 0

Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi

Jml siswa belum tuntas sebelum proses remidiasi

0

Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi

Prosentase ketuntasan sebelum proses remidiasi

0%

Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi

Nilai rata-rata sebelum proses remidiasi

0.00

Nilai rata-rata setelah proses remidiasi

SEMESTER 2

MPETENSI DASAR

0

0

0%

0

0%

Tanggal Selesai

Nilai Akhir

Nilai awal

0

0

Bentuk Remidiasi / Pengayaan

Tanggal Selesai

Nilai Akhir

Nilai awal

0

28

Status

Jml siswa tuntas setelah proses re

roses remidiasi

0

0

0

0

Jml siswa belum tuntas setelah pro

roses remidiasi

0%

0%

0%

100%

Prosentase ketuntasan setelah pro

0.00

0.00

0.00

0.00

Nilai rata-rata setelah proses remid

KD1

KD2

0

0

0%

Bentuk Remidiasi / Pengayaan

Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi

0%

Tanggal Selesai

Nilai Akhir

Nilai awal

0

0

Status

Bentuk Remidiasi / Pengayaan

Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi

Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi

0

0

Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi

Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi

0%

0%

Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi

0.00

0.00

Nilai rata-rata setelah proses remidiasi

Nilai rata-rata setelah proses remidiasi

KD3

0

0

0%

0

Tanggal Selesai

Nilai Akhir

Nilai awal

0

0

Status

Bentuk Remidiasi / Pengayaan

Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi

Tanggal Selesai

Nilai Akhir

Nilai awal

0

0

roses remidiasi

0

0

Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi

0

0

roses remidiasi

0%

0%

Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi

0%

0%

0.00

0.00

Nilai rata-rata setelah proses remidiasi

0.00

0.00

KD4

KD5

0

0

0

Status

Bentuk Remidiasi / Pengayaan

Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi

0

Tanggal Selesai

Nilai Akhir

Nilai awal

0

0

Status

Bentuk Remidiasi / Pengayaan

Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi

Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi

0

0

Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi

Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi

0%

0%

Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi

0.00

0.00

Nilai rata-rata setelah proses remidiasi

Nilai rata-rata setelah proses remidiasi

KD6

0

home

0

0

0

Tanggal Selesai

Nilai Akhir

Nilai awal

0

0

Status

Bentuk Remidiasi / Pengayaan

Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi

Tanggal Selesai

Nilai Akhir

0

roses remidiasi

0

0

Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi

0

roses remidiasi

0%

0%

Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi

0%

0.00

0.00

Nilai rata-rata setelah proses remidiasi

KD7

0.00 KD8

NILAI NILAI PENGETAHUAN/ PENGETAHUAN/ UL. UL. HARIAN HARIAN NILAI RATARATA

KET.

NILAI KETRAMPILAN/ TUGAS

PENILAIAN SIKAP NILAI & KOREKSI UTS

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #VALUE!

NILAI & KOREKSI UAS ANALISIS ANALISIS BUTIR BUTIR SOAL SOAL UAS UAS

ANALISIS NILAI DAN REMIDIASI REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT PENILAIAN K13 RAPORT K13

REKAP NILAI HARIAN SEMESTER 2 Mata Pelajaran

: Aswaja

Guru Pengampu

: Zunaiani

KKM

: 75

home

APAKAH KEHADIRAN DAN SIKAP ANDA MASUKKAN DALAM KOMPONEN PENILAIAN ?

TIDAK

KOMPONEN NILAI/PEMBOBO No

No Induk

Nama Siswa

UH

T

UTS

UAS

RT1

UH

T

RT2

UH

T

0.00

0.00

0.00

0.00

RT3

UH

T

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

1

0

ABDUL HALIL

0.00

0.00

100.00

94.00

0.00

97.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

2

0

ADINDA FERA SEPTIANI

0.00

0.00

0.00

42.00

0.00

21.00

80.00

0.00

0.00

0.00

0.00

80.00 100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

3

0

ADITIYA JUNAIDI

0.00

0.00

0.00

42.00

0.00

21.00

85.00

0.00

0.00

0.00

0.00

85.00 100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

4

0

ALYA YAYAN APRIYANDI

0.00

0.00

0.00

42.00

0.00

21.00

80.00

0.00

0.00

0.00

0.00

80.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

5

0

AMIRA DIVA FARARANI

0.00

0.00

0.00

42.00

0.00

21.00

85.00

0.00

0.00

0.00

0.00

85.00 100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

6

0

ARINA SABILANNADA

0.00

0.00

0.00

42.00

0.00

21.00

75.00

0.00

0.00

0.00

0.00

75.00

90.00

0.00

0.00

0.00

0.00

90.00

0.00

0.00

0.00

0.00

7

0

ARIS DWI HARTOYO

0.00

0.00

0.00

42.00

0.00

21.00

95.00

0.00

0.00

0.00

0.00

95.00 100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

8

0

BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI

0.00

0.00

0.00

42.00

0.00

21.00

80.00

0.00

0.00

0.00

0.00

80.00 100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

9

0

BAIQ AMANDA SUKMANA

0.00

0.00

0.00

42.00

0.00

21.00

80.00

0.00

0.00

0.00

0.00

80.00

90.00

0.00

0.00

0.00

0.00

90.00

0.00

0.00

0.00

0.00

10

0

BAIQ FIRA OKTAVIANA

0.00

0.00

0.00

42.00

0.00

21.00

80.00

0.00

0.00

0.00

0.00

80.00

90.00

0.00

0.00

0.00

0.00

90.00

0.00

0.00

0.00

0.00

11

0

BAIQ RAMADONA LAELA FITRI

0.00

0.00

0.00

42.00

0.00

21.00

80.00

0.00

0.00

0.00

0.00

80.00

90.00

0.00

0.00

0.00

0.00

90.00

0.00

0.00

0.00

0.00

12

0

BAIQ NIKE MULYA HARTATI

0.00

0.00

0.00

42.00

0.00

21.00

80.00

0.00

0.00

0.00

0.00

80.00 100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

13

0

DINDA NABILA

0.00

0.00

0.00

42.00

0.00

21.00

80.00

0.00

0.00

0.00

0.00

80.00 100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

14

0

GITA FRAMESTI NINGSIH

0.00

0.00

0.00

42.00

0.00

21.00

85.00

0.00

0.00

0.00

0.00

85.00 100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

15

0

HILMAWATI

0.00

0.00

0.00

42.00

0.00

21.00

80.00

0.00

0.00

0.00

0.00

80.00

90.00

0.00

0.00

0.00

0.00

90.00

0.00

0.00

0.00

0.00

16

0

INDRA WAHYUDA

0.00

0.00

0.00

42.00

0.00

21.00

80.00

0.00

0.00

0.00

0.00

80.00

95.00

0.00

0.00

0.00

0.00

95.00

0.00

0.00

0.00

0.00

17

0

ISWATUN HASANAH

0.00

0.00

0.00

42.00

0.00

21.00

80.00

0.00

0.00

0.00

0.00

80.00 100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

18

0

JAUZA SALWA ALAFIT

0.00

0.00

0.00

42.00

0.00

21.00

80.00

0.00

0.00

0.00

0.00

80.00 100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

19

0

LALU MAULANA NOER FAJRIN

0.00

0.00

0.00

42.00

0.00

21.00

80.00

0.00

0.00

0.00

0.00

80.00 100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

20

0

LIDYA AGUSTINA

0.00

0.00

0.00

42.00

0.00

21.00

80.00

0.00

0.00

0.00

0.00

80.00

90.00

0.00

0.00

0.00

0.00

90.00

0.00

0.00

0.00

0.00

21

0

MUFTIA SOFIA MASHFUFAH

0.00

0.00

0.00

42.00

0.00

21.00

80.00

0.00

0.00

0.00

0.00

80.00 100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

22

0

MUHAMMAD ZIKRI AWABIN

0.00

0.00

0.00

42.00

0.00

21.00

80.00

0.00

0.00

0.00

0.00

80.00 100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

23

0

FATHUR RAHMAN

0.00

0.00

0.00

42.00

0.00

21.00

85.00

0.00

0.00

0.00

0.00

85.00 100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

24

0

SOVI JULIANTI

0.00

0.00

0.00

42.00

0.00

21.00

80.00

0.00

0.00

0.00

0.00

80.00 100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

25

0

YANTI SAFITRI

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

80.00

0.00

0.00

0.00

0.00

80.00 100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

26

0

YULIA RATNA AYU

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

80.00

0.00

0.00

0.00

0.00

80.00 100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

27

0

SITI YUHANA

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

80.00

0.00

0.00

0.00

0.00

80.00 100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

100.00

0.00

0.00

0.00

0.00

28

0

SRI ASTUTI

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

29

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

30

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

31

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

32

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

33

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

34

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

35

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

36

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

3.57

0.00

20.71

75.36

0.00

0.00

0.00

0.00

75.36

86.96

0.00

0.00

0.00

0.00

86.96

0.00

0.00

0.00

0.00

28

37.86

AN SEMESTER 2 : :

Tahun Pelajaran Tingkat - Kelas

2017/2018 XII

3

NILAI NILAI PENGETAHUAN/ PENGETAHUAN/ UL. UL. HARIAN HARIAN

NILAI KETRAMPILAN/ TUGAS

PENILAIAN SIKAP

KOMPONEN NILAI/PEMBOBOTAN RT4

UH

T

RT5

UH

T

RT6

UH

T

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0.00

RT8

NILAI HARIAN RATA-RATA

NILAI & KOREKSI UTS

RT7

UH

T

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

32.33

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

67.00

ANALISIS BUTIR SOAL UAS

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

68.67

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

33.67

ANALISIS NILAI DAN REMIDIASI

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

68.67

REKAPITULASI NILAI

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

62.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

72.00

NILAI RAPORT

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

67.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

63.67

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

63.67

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

63.67

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

67.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

67.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

68.67

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

63.67

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

65.33

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

67.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

67.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

67.00

NILAI & KOREKSI UAS

PENILAIAN K13 RAPORT K13

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

63.67

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

67.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

67.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

68.67

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

67.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

60.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

60.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

60.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0

PENGETAHUAN/ PENGETAHUAN/ UL. HARIAN HARIAN UL.

KETRAMPILAN/ TUGAS

LAIAN SIKAP

& KOREKSI UTS

& KOREKSI UAS

SIS BUTIR SOAL UAS

ISIS NILAI DAN REMIDIASI

PITULASI NILAI

AI RAPORT

NILAIAN K13

APORT K13

NILAI RAPORT SEMESTER 2 Mata Pelajara : Aswaja

Tahun Pelajaran

:

2017/2018

Guru Pengam : Zunaiani

Tingkat - Kelas

:

XII

KKM

:

75

No

No Induk

1

0

2

0

3

NILAI KOMPETENSI DASAR

NILAI RATA-RATA

KET.

ABDUL HALIL

#DIV/0!

#DIV/0!

ADINDA FERA SEPTIANI

#DIV/0!

#DIV/0!

0

ADITIYA JUNAIDI

#DIV/0!

#DIV/0!

4

0

ALYA YAYAN APRIYANDI

#DIV/0!

#DIV/0!

5

0

AMIRA DIVA FARARANI

#DIV/0!

#DIV/0!

6

0

ARINA SABILANNADA

#DIV/0!

#DIV/0!

7

0

ARIS DWI HARTOYO

#DIV/0!

#DIV/0!

8

0

BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI

#DIV/0!

#DIV/0!

9

0

BAIQ AMANDA SUKMANA

#DIV/0!

#DIV/0!

10

0

BAIQ FIRA OKTAVIANA

#DIV/0!

#DIV/0!

11

0

BAIQ RAMADONA LAELA FITRI

#DIV/0!

#DIV/0!

12

0

BAIQ NIKE MULYA HARTATI

#DIV/0!

#DIV/0!

13

0

DINDA NABILA

#DIV/0!

#DIV/0!

14

0

GITA FRAMESTI NINGSIH

#DIV/0!

#DIV/0!

15

0

HILMAWATI

#DIV/0!

#DIV/0!

16

0

INDRA WAHYUDA

#DIV/0!

#DIV/0!

17

0

ISWATUN HASANAH

#DIV/0!

#DIV/0!

18

0

JAUZA SALWA ALAFIT

#DIV/0!

#DIV/0!

19

0

LALU MAULANA NOER FAJRIN

#DIV/0!

#DIV/0!

20

0

LIDYA AGUSTINA

#DIV/0!

#DIV/0!

21

0

MUFTIA SOFIA MASHFUFAH

#DIV/0!

#DIV/0!

22

0

MUHAMMAD ZIKRI AWABIN

#DIV/0!

#DIV/0!

23

0

FATHUR RAHMAN

#DIV/0!

#DIV/0!

24

0

SOVI JULIANTI

#DIV/0!

#DIV/0!

25

0

YANTI SAFITRI

#DIV/0!

#DIV/0!

26

0

YULIA RATNA AYU

#DIV/0!

#DIV/0!

27

0

SITI YUHANA

#DIV/0!

#DIV/0!

28

0

SRI ASTUTI

#DIV/0!

#DIV/0!

Nama Siswa

29

#DIV/0!

30

#DIV/0!

31

#DIV/0!

32

#DIV/0!

33

#DIV/0!

34

#DIV/0!

35

#DIV/0!

36 37

#DIV/0!

28.00

0

RATA-RATA KELAS

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

0.00 0.00

#DIV/0!

DAFTAR KODE SK / KD Mata Pelajaran: Aswaja Guru Mata Pelajaran, 0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Zunaiani NIP. 19811225 200901 1 019

Mengetahui, Kepala Sekolah

0.00

0

0

0

0

0

0

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I NIP. 1966

home NILAI NILAI PENGETAHUAN/ PENGETAHUAN/ UL. UL. HARIAN HARIAN

NILAI KETRAMPILAN/ TUGAS

PENILAIAN SIKAP NILAI & KOREKSI UTS NILAI & KOREKSI UAS ANALISIS ANALISIS BUTIR BUTIR SOAL SOAL UAS UAS

ANALISIS NILAI DAN REMIDIASI REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT PENILAIAN K13 RAPORT K13

MATA PELAJARAN

KODE

Kelompok A PAI

KONVERSI NILAI

DESKRIPSI PENGETAHUAN Rentang Nilai

NO KODE Cakupan Nilai Sikap

PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

Predikat

Predikat

1

PO1 iman dan taqwa

2

PO2 jujur

85

-

100 sangat baik

Rentang Nilai

76

-

84

baik

3.67

-

4.00

A

3

PO3 disiplin

PKn

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

67

-

75

cukup

3.34

-

3.66

A-

4

PO4 tanggung jawab

BInd

Bahasa Indonesia

0

-

66

kurang

3.01

-

3.33

B+

5

PO5 toleransi

Mat

Matematika

2.67

-

3.00

B

6

PO6 gotong royong

IPA

Ilmu Pengetahuan Alam

2.34

-

2.66

B-

7

PO7 santun

IPS

Ilmu Pengetahuan Sosial

Predikat

2.01

-

2.33

C+

8

PO8 percaya diri

BIng

Bahasa Inggris

SB

Seni Budaya

PJS

Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan

Pky

Prakarya

Kelompok B

DESKRIPSI KETRAMPILAN Rentang Nilai 85

-

100 sangat terampil

1.67

-

2.00

C

76

-

84

terampil

1.34

-

1.66

C-

67

-

75

cukup terampil

1.01

-

1.33

D+

0

-

66

kurang terampil

0

-

1.00

D

BDr

DESKRIPSI SIKAP Rentang Nilai

Predikat

KONVERSI NILAI SIKAP Rentang Nilai

Predikat

80

-

100 sangat baik

80

-

100

SB

APLIKASI NILAI K-13

70

-

79

baik

70

-

79

B

Minu Bantaran

60

-

69

perlu peningkatan

60

-

69

C

0

-

59

kurang baik

0

-

59

K

Kembali ke>>>

Form PENILAIAN K13

PETUNJUK: Bebas mengubah Predikat sesuai keinginan. Bisa sama untuk semua mapel (ubah di sheet ini/Data) maupun berbeda tiap mapel (Ubah di bagian bawah masing-masing mapel).

TULIS

KD

Daftar Nilai Minu Bantaran

Jika remidi, maka nilai yang dientry merupakan hasil remidi

Kelas : XII

Aswaja

Smt. 2 / Th.Plj : 2017/2018

NO NIS/NISN

NAMA

LP

Guru Mapel:

Lihat data KKM disini

DATA FORM PENILAIAN K13

Aspek : PENGETAHUAN

Zunaiani

N. Proses/NH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RH UTS UAS N.Akhir H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4

1

0 ABDUL HALIL

0

80

85

100

88

2

0 ADINDA FERA SEPTIANI

0

80

80

100

87

3

0 ADITIYA JUNAIDI

0

80

85

100

88

4

0 ALYA YAYAN APRIYANDI

0

90

80

57

5

0 AMIRA DIVA FARARANI

0

90

85

100

92

6

0 ARINA SABILANNADA

0

80

75

90

82

7

0 ARIS DWI HARTOYO

0

100

95

100

98

8

0 BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI

0

80

80

100

87

9

0 BAIQ AMANDA SUKMANA

0

90

80

90

87

10

0 BAIQ FIRA OKTAVIANA

0

80

80

90

83

11

0

BAIQ RAMADONA LAELA FITRI

0

80

80

90

83

12

0 BAIQ NIKE MULYA HARTATI

0

80

80

100

87

13

0 DINDA NABILA

0

80

80

100

87

14

0 GITA FRAMESTI NINGSIH

0

80

85

100

88

15

0 HILMAWATI

0

80

80

90

83

16

0 INDRA WAHYUDA

0

80

80

95

85

90 80 80 75 75 70 70 75 55 55 70 100 90 85 100 90

NR

86

88

3.52 A-

88

86

3.44 A-

94

88

3.52 A-

80

67

2.68 B

88

87

3.48 A-

94

82

3.28 B+

91

89

3.56 A-

74

81

3.24 B+

83

78

3.12 B+

86

77

3.08 B+

74

78

3.12 B+

86

90

3.60 A-

94

90

3.60 A-

91

88

3.52 A-

97

91

3.64 A-

94

89

3.56 A-

Catatan Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama dalam menjelaskan makna gambar ragam hias Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi menjelaskan makna gambar ragam hias baik Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda baik Kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda sangat baik, sedangkan kompetensi menjelaskan makna gambar ragam hias baik Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda baik Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda baik Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara

Guru Mape K-1

1 85 85 80 82 80 85 70 75 75 80 76 85 80 86 85 80

NO NIS/NISN

NAMA

LP

N. Proses/NH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RH UTS UAS N.Akhir H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4

17

0 ISWATUN HASANAH

0

80

80

100

87

18

0 JAUZA SALWA ALAFIT

0

60

80

100

80

19

0

0

90

80

100

90

20

0 LIDYA AGUSTINA

0

80

80

90

83

21

0 MUFTIA SOFIA MASHFUFAH

0

60

80

100

80

22

0 MUHAMMAD ZIKRI AWABIN

0

80

80

100

87

23

0 FATHUR RAHMAN

0

80

85

100

88

24

0 SOVI JULIANTI

0

80

80

100

87

25

0 YANTI SAFITRI

0

80

80

100

87

26

0 YULIA RATNA AYU

0

90

80

100

90

27

0 SITI YUHANA

0

60

80

100

80

28

0 SRI ASTUTI

0

LALU MAULANA NOER FAJRIN

0 0 0 0 0 0

95 70 100 100 85 85 55 80 70

NR

97

92

3.68 A

80

78

3.12 B+

88

92

3.68 A

91

89

3.56 A-

97

86

3.44 A-

71

83

3.32 B+

86

79

3.16 B+

74

82

3.28 B+

86

83

3.32 B+

Catatan Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda cukup Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda baik Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda baik Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda baik Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda baik Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara

K-1

1 85 72 80 85 80 85 80 80 85

NO NIS/NISN

NAMA

LP 0 0

N. Proses/NH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RH UTS UAS N.Akhir H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4

NR

Catatan

K-1

1

TULIS

KD

Daftar Nilai Minu Bantaran

Jika remidi, maka nilai yang dientry merupakan hasil remidi

Kelas : XII

Aswaja

Smt. 2 / Th.Plj : 2017/2018 Guru Mapel:

NO NIS/NISN

NAMA

LP

1

0 ABDUL HALIL

0

2

0 ADINDA FERA SEPTIANI

0

3

0 ADITIYA JUNAIDI

0

4

0 ALYA YAYAN APRIYANDI

0

5

0 AMIRA DIVA FARARANI

0

6

0 ARINA SABILANNADA

0

7

0 ARIS DWI HARTOYO

0

8

0 BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI

0

9

0 BAIQ AMANDA SUKMANA

0

10

0 BAIQ FIRA OKTAVIANA

0

11

0

BAIQ RAMADONA LAELA FITRI

0

12

0 BAIQ NIKE MULYA HARTATI

0

13

0 DINDA NABILA

0

14

0 GITA FRAMESTI NINGSIH

0

15

0 HILMAWATI

0

16

0 INDRA WAHYUDA

0

Aspek KETERAMPILAN tidak wajib melakukan UTS-UAS. Minimal ada 2 Nilai Proses.

home

Aspek : KETERAMPILAN

Zunaiani

K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8 RH UTS UAS

1

1

1

1

67

80

90

67

88

85

90

90

88

80

70

90

85

85

95

95

85

80

90

67

88

85

95

67

88

80

70

95

85

75

90

90

70

70

70

67

70

85

70

90

75

80

90

90

88

75

90

90

85

88

90

95

88

85

70

67

88

88

95

90

88

75

70

95

2

1

N.Akhir

1 0-100 0-4

NR

Catatan

Guru Mapel:

PENILAIAN O PO1 PO2

78

78

3.12 B+

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan cukup dalam menggambar fauna

80

88

88

3.52 A-

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas

80

82

82

3.28 B+

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas

80

88

88

3.52 A-

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas

80

80

80

3.20 B+

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

80

84

84

3.36 A-

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

80

81

81

3.24 B+

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas dan cukup dalam menggambar flora

80

83

83

3.32 B+

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan baik dalam menggambar flora

80

70

70

2.80 B

Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

80

79

79

3.16 B+

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas dan cukup dalam menggambar fauna

80

82

82

3.28 B+

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan baik dalam menggambar fauna

80

86

86

3.44 A-

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas

80

88

88

3.52 A-

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

80

79

79

3.16 B+

sangat baik dalam menggambar fauna dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

80

89

89

3.56 A-

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas

80

82

82

3.28 B+

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas

80

NO NIS/NISN

NAMA

LP

17

0 ISWATUN HASANAH

0

18

0 JAUZA SALWA ALAFIT

0

19

0

20

0 LIDYA AGUSTINA

0

21

0 MUFTIA SOFIA MASHFUFAH

0

22

0 MUHAMMAD ZIKRI AWABIN

0

23

0 FATHUR RAHMAN

0

24

0 SOVI JULIANTI

0

25

0 YANTI SAFITRI

0

26

0 YULIA RATNA AYU

0

27

0 SITI YUHANA

0

28

0 SRI ASTUTI

0

LALU MAULANA NOER FAJRIN

0

0 0 0 0 0 0

K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8 RH UTS UAS

1

1

1

1

88

85

70

90

88

67

70

90

80

85

95

67

88

85

90

67

88

85

95

95

88

85

95

90

85

88

95

67

88

70

70

67

85

85

90

90

2

1

N.Akhir

1 0-100 0-4

NR

Catatan

PENILAIAN O PO1 PO2

84

84

3.36 A-

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas

80

77

77

3.08 B+

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas dan cukup dalam menggambar alam benda

80

81

81

3.24 B+

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

80

83

83

3.32 B+

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

80

89

89

3.56 A-

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas

80

89

89

3.56 A-

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas

80

83

83

3.32 B+

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

80

75

75

3.00 B

Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

80

87

87

3.48 A-

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas

80

NO NIS/NISN

NAMA

LP 0 0

K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8 RH UTS UAS

1

1

1

1

2

1

N.Akhir

1 0-100 0-4

NR

Catatan

PENILAIAN O PO1 PO2

TULIS

KD

Daftar Nilai Minu Bantaran

Jika remidi, maka nilai yang dientry merupakan hasil remidi

Kelas : XII

Aswaja

Smt. 2 / Th.Plj : 2017/2018 Guru Mapel:

NO NIS/NISN

NAMA

Aspek Sikap: Minimal harus ada 2 Nilai Observasi

Aspek : SIKAP

Zunaiani

PENILAIAN OBSERVASI LP

PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8

RO PD AT NJ

N.Akhir 0-4 NR

2

1

1

1

0-100

Catatan

1

0 ABDUL HALIL

0

80

80

77

74

76

77

3.08

B

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

2

0 ADINDA FERA SEPTIANI

0

80

80

76

78

77

78

3.12

B

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

3

0 ADITIYA JUNAIDI

0

80

80

80

76

79

79

3.16

B

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

4

0 ALYA YAYAN APRIYANDI

0

80

80

77

74

76

77

3.08

B

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

5

0 AMIRA DIVA FARARANI

0

80

80

76

78

77

78

3.12

B

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

6

0 ARINA SABILANNADA

0

80

80

80

75

79

79

3.16

B

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

7

0 ARIS DWI HARTOYO

0

80

80

77

74

76

77

3.08

B

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

8

0 BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI

0

80

80

76

78

77

78

3.12

B

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

9

0 BAIQ AMANDA SUKMANA

0

70

75

80

81

79

78

3.12

B

Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

10

0 BAIQ FIRA OKTAVIANA

0

80

80

77

74

76

77

3.08

B

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

11

0

BAIQ RAMADONA LAELA FITRI

0

70

75

76

78

77

76

3.04

B

Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

12

0 BAIQ NIKE MULYA HARTATI

0

80

80

80

75

79

79

3.16

B

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

13

0 DINDA NABILA

0

70

75

77

74

76

75

3.00

B

Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

14

0 GITA FRAMESTI NINGSIH

0

75

78

76

78

77

77

3.08

B

Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

15

0 HILMAWATI

0

80

80

80

76

79

79

3.16

B

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

16

0 INDRA WAHYUDA

0

80

80

77

74

76

77

3.08

B

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

NO NIS/NISN

NAMA

PENILAIAN OBSERVASI LP

PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8

RO PD AT NJ

N.Akhir 0-4 NR

2

1

1

1

0-100

Catatan

17

0 ISWATUN HASANAH

0

80

80

76

78

77

78

3.12

B

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

18

0 JAUZA SALWA ALAFIT

0

80

80

80

70

79

78

3.12

B

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

19

0

0

80

80

77

74

76

77

3.08

B

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

20

0 LIDYA AGUSTINA

0

80

80

76

78

77

78

3.12

B

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

21

0 MUFTIA SOFIA MASHFUFAH

0

80

80

80

75

79

79

3.16

B

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

22

0 MUHAMMAD ZIKRI AWABIN

0

80

80

77

74

76

77

3.08

B

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

23

0 FATHUR RAHMAN

0

80

80

76

78

77

78

3.12

B

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

24

0 SOVI JULIANTI

0

80

80

75

80

79

79

3.16

B

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

25

0 YANTI SAFITRI

0

80

80

80

78

70

78

3.12

B

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

26

0 YULIA RATNA AYU

0

27

0 SITI YUHANA

0

28

0 SRI ASTUTI

0

LALU MAULANA NOER FAJRIN

0 0 0 0 0 0

NO NIS/NISN

NAMA

PENILAIAN OBSERVASI LP

PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8

0 0

RO PD AT NJ

2

1

1

1

N.Akhir 0-4 NR

0-100

Catatan

DAFTAR NILAI SISWA MATA PELAJARAN

: Aswaja

KELAS

: XII

GURU MAPEL

: Zunaiani NILAI

NO

NISN

NAMA SISWA

DESKRIPSI

Pengetahuan/KI Ketrampilan/K 3 I4 0-100

0-4 HRF

0-100

Sikap/KI 1/2

Pengetahuan/KI 3

Ketrampilan/KI 4

Sikap/KI 1/2

0-4 HRF 0-100 0-4 HRF

1

0

ABDUL HALIL

88

3.5

A-

78

3.1

B+

77

3.1

B

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan cukup dalam menggambar fauna

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

2

0

ADINDA FERA SEPTIANI

86

3.4

A-

88

3.5

A-

78

3.1

B

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

3

0

ADITIYA JUNAIDI

88

3.5

A-

82

3.3

B+

79

3.2

B

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

4

0

ALYA YAYAN APRIYANDI

67

2.7

B

88

3.5

A-

77

3.1

B

Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama dalam menjelaskan makna gambar ragam hias

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

5

0

AMIRA DIVA FARARANI

87

3.5

A-

80

3.2

B+

78

3.1

B

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

6

0

ARINA SABILANNADA

82

3.3

B+

84

3.4

A-

79

3.2

B

Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi menjelaskan makna gambar ragam hias baik

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

7

0

ARIS DWI HARTOYO

89

3.6

A-

81

3.2

B+

77

3.1

B

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas dan cukup dalam menggambar flora

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

8

0

BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI

81

3.2

B+

83

3.3

B+

78

3.1

B

Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda baik

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan baik dalam menggambar flora

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

9

0

BAIQ AMANDA SUKMANA

78

3.1

B+

70

2.8

B

78

3.1

B

Kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda sangat baik, sedangkan kompetensi menjelaskan makna gambar ragam hias baik

Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

10

0

BAIQ FIRA OKTAVIANA

77

3.1

B+

79

3.2

B+

77

3.1

B

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas dan cukup dalam menggambar fauna

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

11

0

BAIQ RAMADONA LAELA FITRI

78

3.1

B+

82

3.3

B+

76

3.0

B

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan baik dalam menggambar fauna

Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

12

0

BAIQ NIKE MULYA HARTATI

90

3.6

A-

86

3.4

A-

79

3.2

B

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda baik Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda baik Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara

13

0

DINDA NABILA

90

3.6

A-

88

3.5

A-

75

3.0

B

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

14

0

GITA FRAMESTI NINGSIH

88

3.5

A-

79

3.2

B+

77

3.1

B

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara

sangat baik dalam menggambar fauna dan cukup dalam Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin

15

0

HILMAWATI

91

3.6

A-

89

3.6

A-

79

3.2

B

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

16

0

INDRA WAHYUDA

89

3.6

A-

82

3.3

B+

77

3.1

B

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

17

0

ISWATUN HASANAH

92

3.7

A

84

3.4

A-

78

3.1

B

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

18

0

JAUZA SALWA ALAFIT

78

3.1

B+

77

3.1

B+

78

3.1

B

Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda cukup

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas dan cukup dalam menggambar alam benda

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

19

0

LALU MAULANA NOER FAJRIN

92

3.7

A

81

3.2

B+

77

3.1

B

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

20

0

LIDYA AGUSTINA

89

3.6

A-

83

3.3

B+

78

3.1

B

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

21

0

MUFTIA SOFIA MASHFUFAH

86

3.4

A-

89

3.6

A-

79

3.2

B

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

22

0

MUHAMMAD ZIKRI AWABIN

83

3.3

B+

89

3.6

A-

77

3.1

B

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

23

0

FATHUR RAHMAN

79

3.2

B+

83

3.3

B+

78

3.1

B

sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

24

0

SOVI JULIANTI

82

3.3

B+

75

3.0

B

79

3.2

B

Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

25

0

YANTI SAFITRI

83

3.3

B+

87

3.5

A-

78

3.1

B

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama sikap jujur

26

0

YULIA RATNA AYU

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara

27

0

SITI YUHANA

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara

28

0

SRI ASTUTI

Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda baik Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda baik Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda baik Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda baik

Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

29

30

31

32

33

34

35

36

Mengetahui Kepala Madrasah

Bantaran, 2 Januari 2017 Guru Mata Pelajaran

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I NIP. 1966

Zunaiani NIP. 19811225 200901 1 019

home NILAI PENGETAHUAN/ UL. HARIAN

NILAI KETRAMPILAN/ TUGAS

PENILAIAN SIKAP NILAI & KOREKSI UTS NILAI & KOREKSI UAS ANALISIS BUTIR SOAL UAS

ANALISIS NILAI DAN REMIDIASI REKAPITULASI NILAI

NILAI RAPORT PENILAIAN K13 RAPORT K13

SMK N 2 WONOSOBO

ANALISIS PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM DAN DAYA SERAP KELAS XII SEMESTER 2 : Aswaja

Guru Pengampu

: Zunaiani

NIP

: 19811225 200901 1 019

ANALADAPTIF KELAS Tatap Muka Pemelajaran

Tahun Pelajaran

:

NORMATIF

Nilai KKM

:

PRODUKTIF

Jml Siswa

:

Pencapaian Target Daya Serap Siswa Kurikulum

Ketuntasan Hasil Pembelajaran Evaluasi KBM Ketuntasan/KD Jml Siswa Remidiasi / KD

0

0

0.00

0.0%

0

0

0

0

0

0.00

0.0%

0

0

0

0

0

0.00

0.0%

0

0

0

0

0

0.00

0.0%

0

0

0

0

0

0.00

0.00%

0

0

0

0

0

0.00

0.00%

0

0

0

0

0

0.00

0.00%

0

0

0

0

0

0%

0.00%

0

100%

0

0

0

0

0%

0.00%

0

100%

0

0

9

5

56%

0

% Ketuntasan / KD

Prosentase Daya Serap Siswa / KD

0

Realisasi

Realisasi

0

Kompetensi Inti/ Kompetensi Dasar

Dalam Silabus

0

No

% TM Mengajar

0

Perencanaan

% Target Kurikulum

Jumlah KD

Nilai HarianRata-rata / KD

Mata Pelajaran

Ketuntasan Kelas

Rata-rata Jml % Alasan (jika ketuntasan < Siswa Belum Ketuntasan 100%) Tuntas tiap KD Kelas

100%

#DIV/0!

0

#DIV/0!

0 SMK N 2 WONOSOBO Aswaja

8

0

0

0

0

Mengetahui,

Bantaran, 2 Januari 2017

Kepala Sekolah

Guru Pengampu,

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I NIP. 1966

Zunaiani NIP. 19811225 200901 1 019

ANALISIS PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM DAN DAYA SERAP KELAS XII SEMESTER 2 : Zunaiani

NIP

: 19811225 200901 1 019

ANALADAPTIF KELAS Tatap Muka Pemelajaran

Tahun Pelajaran

:

NORMATIF

Nilai KKM

:

PRODUKTIF

Jml Siswa

:

Pencapaian Target Daya Serap Siswa Kurikulum

Evaluasi KBM

Prosentase Daya Serap Siswa / KD

Jml Siswa Remidiasi / KD

abd

0

0

0.00

0.0%

0

0

dasf

0

0

0.00

0.0%

0

0

adar

0

0

0.00

0.0%

0

0

0

0

0

0.00

0.0%

0

0

0

0

0.00

0.00%

0

0

0

0

0.00

0.00%

9

Realisasi

1

Kompetensi Inti/ Kompetensi Dasar

Dalam Silabus

0

No

% TM Mengajar

0

Realisasi

Ketuntasan/KD

Perencanaan

% Target Kurikulum

Jumlah KD

Ketuntasan Hasil Pembelajaran

5

56%

% Ketuntasan / KD

: Aswaja

Guru Pengampu

Nilai HarianRata-rata / KD

Mata Pelajaran

Ketuntasan Kelas

Rata-rata Jml % Alasan (jika ketuntasan < Siswa Belum Ketuntasan 100%) Tuntas tiap KD Kelas

100%

0.00

100.00%

SMK N0 2 WONOSOBO 0

0

0

0.00

0.00%

0

0

0

0

0%

0.00%

0

0

0

0

0%

0.00%

0

0

0

0

0%

0.00%

0

0

0

0

0%

0.00%

7 8 0

5 8 Mengetahui,

0

0

7

0 0

5 Bantaran, 2 Januari 2017

Kepala Sekolah

Guru Pengampu,

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I NIP. 1966

Zunaiani NIP. 19811225 200901 1 019

SMK N 2 WONOSOBO

home 2017/2018 75 28

Evaluasi KBM

Tindakan (jika ketuntasan < 100%)

SMK N 2 WONOSOBO

taran, 2 Januari 2017

Guru Pengampu,

Zunaiani 9811225 200901 1 019

2017/2018 75 28 0 Evaluasi KBM

Tindakan (jika ketuntasan < 100%)

SMK N 2 WONOSOBO

taran, 2 Januari 2017

Guru Pengampu,

Zunaiani 9811225 200901 1 019

ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran

DOMAIN

SIKAP

PENGETAHUAN

: Minu Bantaran : Aswaja

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Kelas/Semester Tahun Pelajaran

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

Memiliki perilaku yang mencerminkan 1. Menghargai dan menghayati sikap orang beriman, berakhlak mulia, ajaran agama yang dianutnya percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan 2. Menghargai dan menghayati keberadaannya perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

1.1. Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman dan keunikan karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan

Memiliki pengetahuan Faktual, konseptual dan prosedural dalam Ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata

3.1. Memahami konsep dan prosedur menggambar flora, fauna dan benda alam 3.2. Memahami konsep dan prosedur menggambar gubahan flora dan fauna serta geometrik menjadi ragam hias 3.3. Memahami konsep dan prosedur penerapan ragam hias pada bahan tekstil 3.4. Memahami konsep dan prosedur penerapan ragam hias pada bahan kayu

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian 2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, dan santun terhadap karya seni rupa dan pembuatnya 2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , motivasi internal , kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni

LINGKUP MATERI

: IX (Sembilan) / 2 (Dua) : 2017/2018 Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi

Menggambar flora, fauna 1. Mengamati dan benda alam • Melihat gambar flora, fauna dan benda alam • Membaca buku tentang konsep dan prosedur ragam hias flora dan menggambar flora, fauna dan benda alam fauna serta geometrik 2. Menanyakan • Menanyakan cara menggambar flora, fauna dan benda alam • Menanyakan makna gambar pada flora, fauna dan benda alam di masyarakat

Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian Non-tes : - Observasi - Penilaian diri - Antar peserta didik - Jurnal

3. Mengeksplorasi • Menghubungkan antara konsep dan prosedur menggambar flora, fauna, benda alam dengan budaya setempat

Menggambar flora, fauna • Mencari konsep dan prosedur menggambar dan benda alam flora, fauna dan benda alam dalam kehidupan sosial budaya di masyarakat ragam hias flora dan fauna serta geometrik 4. Mengasosiasi • Menunjukkan makna yang terkandung pada gambar flora, fauna dan benda alam dalam kehidupan sosial budaya di masyarakat • Membandingkan konsep dan prosedur menggambar flora, fauna dan benda alam yang berkembang dalam kehidupan sosial budaya di masyarakat

Tes Tulisan - B–S - Pilihan Ganda - Uraian

Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret Sesuai dengan yang dipelajari di sekolah atau sumber lain yang sama dengan yang diperoleh dari sekolah KETERAMPILAN

4.Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, modifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

4.1. Menggambar flora, fauna dan benda alam 4.2. Menggambar gubahan flora dan fauna serta geometrik menjadi ragam hias 4.3. Menerapkan ragam hias pada bahan tekstil 4.4. Menerapkan ragam hias pada bahan kayu

Menggambar flora, fauna 5. Komunikasi dan benda alam • membuat gambar flora, fauna dan benda alam • menyampaikan hasil pengumpulan dan ragam hias flora dan simpulan informasi yang diperoleh fauna serta geometrik • mempresentasikan secara lisan atau tulisan mengenai karya yang dikerjakan

Bantaran, 2 Januari 2017 Mengetahui,

Guru Pengampu,

Kepala Sekolah

Zunaiani Drs. Jamiluddin, M.Pd.I NIP. 1966

NIP. 19811225 200901 1 019

Tugas - merangkai - membuat - menggambar

home

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR Nama Sekolah Mata Pelajaran

NO

: Minu Bantaran : Aswaja

KOMPETENSI INTI

Kelas/Semester Tahun Pelajaran

: IX (Sembilan) / 2 (Dua) : 2017/2018

KOMPETENSI DASAR

1

Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

1.1. Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman dan keunikan karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan

2

Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian 2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, dan santun terhadap karya seni rupa dan pembuatnya 2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , motivasi internal , kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni

3

Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.

3.1. Memahami konsep dan prosedur menggambar flora, fauna dan benda alam 3.2. Memahami konsep dan prosedur menggambar gubahan flora dan fauna serta geometrik menjadi ragam hias 3.3. Memahami konsep dan prosedur penerapan ragam hias pada bahan tekstil 3.4. Memahami konsep dan prosedur penerapan ragam hias pada bahan kayu

4

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

4.1. Menggambar flora, fauna dan benda alam 4.2. Menggambar gubahan flora dan fauna serta geometrik menjadi ragam hias 4.3. Menerapkan ragam hias pada bahan tekstil 4.4. Menerapkan ragam hias pada bahan kayu

Mengetahui,

Bantaran, 2 Januari 2017

Kepala Sekolah

Guru Pengampu,

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I

Zunaiani

NIP. 1966

NIP. 19811225 200901 1 019

home

ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran SK / KD / Materi Pokok Kelas/Semester-Tahun Pelajaran Tanggal Ulangan

Urt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

Induk

Nama Siswa

Skor maks tiap soal ABDUL HALIL ADINDA FERA SEPTIANI ADITIYA JUNAIDI ALYA YAYAN APRIYANDI AMIRA DIVA FARARANI ARINA SABILANNADA ARIS DWI HARTOYO BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI BAIQ AMANDA SUKMANA BAIQ FIRA OKTAVIANA BAIQ RAMADONA LAELA FITRI BAIQ NIKE MULYA HARTATI DINDA NABILA GITA FRAMESTI NINGSIH HILMAWATI INDRA WAHYUDA ISWATUN HASANAH JAUZA SALWA ALAFIT LALU MAULANA NOER FAJRIN LIDYA AGUSTINA MUFTIA SOFIA MASHFUFAH MUHAMMAD ZIKRI AWABIN FATHUR RAHMAN SOVI JULIANTI YANTI SAFITRI YULIA RATNA AYU SITI YUHANA SRI ASTUTI

Jumlah Skor Rata-rata Jml. Skor Max (Ideal) % Skor Tercapai Ketuntasan Butir Soal

Minu Bantaran Aswaja

KKM Ketuntasan klasikal Banyak Siswa Siwa yang ikut ulangan Pembulatan

XII/2 - 2017/2018 20 Agustus 2016

1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

25

25

26

26

27

1

1

1 27

0.93 0.93 27

27

27

27

93

93

96

96 100

6

No. Soal / Skor Yang Diperoleh 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

: : : : : Jml. Skor

5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

C. TINDAK LANJUT a. Perlu perbaikan klasikal untuk soal nomor b. Perlu perbaikan (Remedial) secara individual sebanyak 1. ARINA SABILANNADA (6) 2. BAIQ NIKE MULYA HARTATI (12) 3. INDRA WAHYUDA (16)

100 100 100 100 100 60 100 100 100 100 100 60 100 100 100 60 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100

129 4.778 135 95.56

Ya Ya Ya Ya Ya

HASIL ANALISIS ULANGAN HARIAN A. KETUNTASAN BELAJAR a. Perorangan Banyak siswa yang ikut ulangan Banyak siswa yang tuntas belajar Banyak siswa yang tidak tuntas belajar Persentase siswa yang tuntas belajar b. Klasikal

NILAI

No

: : : : :

75 75 27 27 0 Ketuntas an Ya Tdk v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v

2580 96 2700 96 Ya

B. KETUNTASAN BUTIR SOAL : : : : :

27 24 3 88.8889 % ya

:

.

Banyak Soal Butir Soal yang tuntas Butir Soal yang Tidak Tuntas Daya serap Ketuntasan soal

3 siswa, yaitu sebagai berikut :

KETERANGAN : a. Seorang siswa dikatakan tuntas belajar apabila nilai yang diperoleh telah mencapai KKM atau lebih b. Suatu kelas dikatakan tuntas secara klasikal apabila terdapat minimal 75 % siswa yang telah tuntas. c. Daya serap klasikal adalah persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam satu kelas d. Suatu soal/butir soal dikatakan tuntas apabila persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam suatu kelas untuk soal/butir soal tersebut telah mencapai minimal 75 %.

: : : : :

5 5 0 95.56 Ya

%

Mengetahui, Kepala Sekolah

Bantaran, 20 Agustus 2016 Guru Aswaja

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I NIP. 1966

Zunaiani NIP. 19811225 200901 1 019

PELAKSANAAN PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN BERDASARKAN ANALISIS ULANGAN HARIAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran SK / KD / Materi Pokok

: Aswaja : XII/2 : 2017/2018 :

Tanggal Pelaksanaan Remedial 1 : Remedial 2 : Pengayaan :

A. KEGIATAN PERBAIKAN NO

NAMA SISWA

1. ARINA SABILANNADA (6) 2. BAIQ NIKE MULYA HARTATI (12) 3. INDRA WAHYUDA (16)

JENIS KESULITAN

Kurang memahami materi yang diberikan

KEMUNGKINAN LATAR BANTUAN BELAKANG

Menjelaskan kembali materi pelajaran Berkoordinasi dengan guru BP

Kurang kosentrasi ketika PBM berlangsung

PELAKSANAAN BANTUAN JENIS BANTUAN

KETERANGAN

HASIL

Menjelaskan Memahami Tuntas kembali materi yang materi yang diberikan dirasakan sulit Memberi latihan soal

B. KEGIATAN PENGAYAAN NO

NAMA SISWA

1 2 3 4 5

ABDUL HALIL ADINDA FERA SEPTIANI ADITIYA JUNAIDI ALYA YAYAN APRIYANDI AMIRA DIVA FARARANI

6 7 8 9 10

ARIS DWI HARTOYO BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI BAIQ AMANDA SUKMANA BAIQ FIRA OKTAVIANA BAIQ RAMADONA LAELA FITRI

11 DINDA NABILA 12 GITA FRAMESTI NINGSIH 13 HILMAWATI 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

ISWATUN HASANAH JAUZA SALWA ALAFIT LALU MAULANA NOER FAJRIN LIDYA AGUSTINA MUFTIA SOFIA MASHFUFAH MUHAMMAD ZIKRI AWABIN FATHUR RAHMAN SOVI JULIANTI YANTI SAFITRI YULIA RATNA AYU SITI YUHANA

MATERI PENGAYAAN

HASIL PENGAYAAN

KETERANGAN

Memberi latihan soal dengan soal Siswa lebih memahami materi. Prestasi meningkat yang tingkatannya lebih tinggi. Siswa memperoleh gambaran Memberi kesempatan untuk materi mencari materi lain Memberi gambaran materi selanjutnya

Mengetahui,

Bantaran, 20 Agustus 2016

Kepala Sekolah

Guru Aswaja

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I

Zunaiani

NIP. 1966

NIP. 19811225 200901 1 019

DAFTAR NILAI ULANGAN HARIAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran SK / KD / Materi Pokok

Nomor Urt Induk 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

Nama Siswa ABDUL HALIL ADINDA FERA SEPTIANI ADITIYA JUNAIDI ALYA YAYAN APRIYANDI AMIRA DIVA FARARANI ARINA SABILANNADA ARIS DWI HARTOYO BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI BAIQ AMANDA SUKMANA BAIQ FIRA OKTAVIANA BAIQ RAMADONA LAELA FITRI BAIQ NIKE MULYA HARTATI DINDA NABILA GITA FRAMESTI NINGSIH HILMAWATI INDRA WAHYUDA ISWATUN HASANAH JAUZA SALWA ALAFIT LALU MAULANA NOER FAJRIN LIDYA AGUSTINA MUFTIA SOFIA MASHFUFAH MUHAMMAD ZIKRI AWABIN FATHUR RAHMAN SOVI JULIANTI YANTI SAFITRI YULIA RATNA AYU SITI YUHANA SRI ASTUTI

: Aswaja : XII/2 : 2017/2018 :

NILAI AWAL 100 100 100 100 100 60 100 100 100 100 100 60 100 100 100 60 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100

KKM Banyak Siswa Mengikuti perbaikan Mengikuti pengayaan

REMEDIAL 1

75

NILAI REMEDIAL 2

: : :

75 75 1

:

0

NILAI KETUNTASAN PENGAYAAN AKHIR 100 100 100 100 100 75 100 100 100 100 100 60 100 100 100 60 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100

Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Belum Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Belum Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas

Mengetahui, Kepala Sekolah

Bantaran, 20 Agustus 2016 Guru Aswaja

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I NIP. 1966

Zunaiani NIP. 19811225 200901 1 019

KODE ETIKA GURU INDONESIA 1. Hubungan Guru dengan Peserta Didik: a. Guru berprilaku secara profesional dalam melaksanakan tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran. b. Guru membimbing peserta didik untuk memahami, menghayati, dan mengamalkan hak-hak dan kewajibannya sebagai individu, warga sekolah, dan anggota masyarakat. c. Guru mengakui bahwa setiap peserta didik memiliki karakteristik secara individual dan masing-masingnya berhak atas layanan pembelajaran. d. Guru menghimpun informasi tentang peserta didik dan menggunakannya untuk kepentingan proses kependidikan.

e. Guru secara perseorangan atau bersama-sama secara terus-menerus berusaha menciptakan, memelihara, dan mengembangkan suasana sekolah yang menyenangkan sebagai lingkungan belajar yang efektif dan efisien bagi peserta didik.

f. Guru menjalin hubungan dengan peserta didik yang dilandasi rasa kasih sayang dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan fisik yang di luar batas kaidah pendidikan.

g. Guru berusaha secara manusiawi untuk mencegah setiap gangguan yang dapat mempengaruhi perkembangan negatif bagi peserta didik. h. Guru secara langsung mencurahkan usaha-usaha profesionalnya untuk membantu peserta didik dalam mengembangkan keseluruhan kepribadiannya, termasuk kemampuannya untuk berkarya. i. Guru menjunjung tinggi harga diri, integritas, dan tidak sekali-kali merendahkan martabat peserta didiknya. j. Guru bertindak dan memandang semua tindakan peserta didiknya secara adil. k. Guru berperilaku taat asas kepada hukum dan menjunjung tinggi kebutuhan dan hak-hak peserta didiknya. l. Guru terpanggil hati nurani dan moralnya untuk secara tekun dan penuh perhatian bagi pertumbuhan dan perkembangan peserta didiknya. m. Guru membuat usaha-usaha yang rasional untuk melindungi peserta didiknya dari kondisi-kondisi yang menghambat proses belajar, menimbulkan gangguan kesehatan, dan keamanan. n. Guru tidak membuka rahasia pribadi peserta didiknya untuk alasan-alasan yang tidak ada kaitannya dengan kepentingan pendidikan, hukum, kesehatan, dan kemanusiaan. o. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesionalnya kepada peserta didik dengan cara-cara yang melanggar norma sosial, kebudayaan, moral, dan agama. p. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesional dengan peserta didiknya untuk memperoleh keuntungan-keuntungan pribadi. 2. Hubungan Guru dengan Orangtua/Wali Murid : a. Guru berusaha membina hubungan kerjasama yang efektif dan efisien dengan orangtua/wali siswa dalam melaksanakan proses pendidikan. b. Guru memberikan informasi kepada orangtua/wali secara jujur dan objektif mengenai perkembangan peserta didik.

c. Guru merahasiakan informasi setiap peserta didik kepada orang lain yang bukan orangtua/walinya. d. Guru memotivasi orangtua/wali siswa untuk beradaptasi dan berpartisipasi dalam memajukan dan meningkatkan kualitas pendidikan. e. Guru bekomunikasi secara baik dengan orangtua/wali siswa mengenai kondisi dan kemajuan peserta didik dan proses kependidikan pada umumnya. f. Guru menjunjung tinggi hak orangtua/wali siswa untuk berkonsultasi denganya berkaitan dengan kesejahteraan, kemajuan, dan cita-cita anak atau anak-anak akan pendidikan. g. Guru tidak melakukan hubungan dan tindakan profesional dengan orangtua/wali siswa untuk memperoleh keuntungan-keuntungan pribadi. 3. Hubungan Guru dengan Masyarakat :

a. Guru menjalin komunikasi dan kerjasama yang harmonis, efektif, dan efisien dengan masyarakat untuk memajukan dan mengembangkan pendidikan. b. Guru mengakomodasikan aspirasi masyarakat dalam mengembangkan dan meningkatkan kualitas pendidikan dan pembelajaran. c. Guru peka terhadap perubahan-perubahan yang terjadi dalam masyarakat. d. Guru bekerjasama secara arif dengan masyarakat untuk meningkatkan prestise dan martabat profesinya. e. Guru melakukan semua usaha untuk secara bersama-sama dengan masyarakat berperan aktif dalam pendidikan dan meningkatkan kesejahteraan peserta didiknya. f. Guru mememberikan pandangan profesional, menjunjung tinggi nilai-nilai agama, hukum, moral, dan kemanusiaan dalam berhubungan dengan masyarakat. g. Guru tidak membocorkan rahasia sejawat dan peserta didiknya kepada masyarakat. h. Guru tidak menampilkan diri secara ekslusif dalam kehidupan bermasyarakat. 4. Hubungan Guru dengan Sekolah dan Rekan Sejawat:

a. Guru memelihara dan meningkatkan kinerja, prestasi, dan reputasi sekolah. b. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.

c. Guru menciptakan suasana sekolah yang kondusif. d. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di didalam dan luar sekolah. e. Guru menghormati rekan sejawat. f. Guru saling membimbing antarsesama rekan sejawat. g. Guru menjunjung tinggi martabat profesionalisme dan hubungan kesejawatan dengan standar dan kearifan profesional.

h. Guru dengan berbagai cara harus membantu rekan-rekan juniornya untuk tumbuh secara profesional dan memilih jenis pelatihan yang relevan dengan tuntutan profesionalitasnya. i. Guru menerima otoritas kolega seniornya untuk mengekspresikan pendapat-pendapat profesional berkaitan dengan tugas-tugas pendidikan dan pembelajaran. j. Guru membasiskan-diri pada nilai-nilai agama, moral, dan kemanusiaan dalam setiap tindakan profesional dengan sejawat. k. Guru memiliki beban moral untuk bersama-sama dengan sejawat meningkatkan keefektifan pribadi sebagai guru dalam menjalankan tugas-tugas profesional pendidikan dan pembelajaran. l. Guru mengoreksi tindakan-tindakan sejawat yang menyimpang dari kaidah-kaidah agama, moral, kemanusiaan, dan martabat profesionalnya. m. Guru tidak mengeluarkan pernyataan-keliru berkaitan dengan kualifikasi dan kompetensi sejawat atau calon sejawat. n. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan marabat pribadi dan profesional sejawatnya. o. Guru tidak mengoreksi tindakan-tindakan profesional sejawatnya atas dasar pendapat siswa atau masyarakat yang tidak dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya. p. Guru tidak membuka rahasia pribadi sejawat kecuali untuk pertimbangan-pertimbangan yang dapat dilegalkan secara hukum. q. Guru tidak menciptakan kondisi atau bertindak yang langsung atau tidak langsung akan memunculkan konflik dengan sejawat. 5. Hubungan Guru dengan Profesi :

a Guru menjunjung tinggi jabatan guru sebagai sebuah profesi. b. Guru berusaha mengembangkan dan memajukan disiplin ilmu pendidikan dan mata pelajaran yang diajarkan. c. Guru terus menerus meningkatkan kompetensinya. d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas profesional dan bertanggungjawab atas konsekuensinya.

e. Guru menerima tugas-tugas sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan integritas dalam tindakan-tindakan profesional lainnya.

f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan martabat profesionalnya. g. Guru tidak menerima janji, pemberian, dan pujian yang dapat mempengaruhi keputusan atau tindakan-tindakan profesionalnya.

h. Guru tidak mengeluarkan pendapat dengan maksud menghindari tugas-tugas dan tanggungjawab yang muncul akibat kebijakan baru di bidang pendidikan dan pembelajaran. 6. Hubungan Guru dengan Organisasi Profesinya : a. Guru menjadi anggota organisasi profesi guru dan berperan serta secara aktif dalam melaksanakan programprogram organisasi bagi kepentingan kependidikan. b. Guru memantapkan dan memajukan organisasi profesi guru yang memberikan manfaat bagi kepentingan kependidikan. c. Guru aktif mengembangkan organisasi profesi guru agar menjadi pusat informasi dan komunikasi pendidikan untuk kepentingan guru dan masyarakat. d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas organisasi profesi dan bertanggungjawab atas konsekuensinya. e. Guru menerima tugas-tugas organisasi profesi sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan integritas dalam tindakan-tindakan profesional lainnya. f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang dapat merendahkan martabat dan eksistensi organisasi profesinya. g. Guru tidak mengeluarkan pendapat dan bersaksi palsu untuk memperoleh keuntungan pribadi dari organisasi profesinya. h. Guru tidak menyatakan keluar dari keanggotaan sebagai organisasi profesi tanpa alasan yang dapat dipertanggungjawabkan. 7. Hubungan Guru dengan Pemerintah:

a. Guru memiliki komitmen kuat untuk melaksanakan program pembangunan bidang pendidikan sebagaimana ditetapkan dalam UUD 1945, UU tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undang-Undang tentang Guru dan Dosen, dan ketentuan perundang-undangan lainnya.

b. Guru membantu program pemerintah untuk mencerdaskan kehidupan yang berbudaya. c. Guru berusaha menciptakan, memelihara dan meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.

d. Guru tidak menghindari kewajiban yang dibebankan oleh pemerintah atau satuan pendidikan untuk kemajuan pendidikan dan pembelajaran.

e. Guru tidak melakukan tindakan pribadi atau kedinasan yang berakibat pada kerugian negara.

IKRAR/JANJI/SUMPAH GURU Demi Allah Sebagai Guru Indonesia saya bersumpah/berjanji bahwa saya akan :

1. membaktikan diri saya untuk tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran peserta didik guna kepentingan kemanusian dan masa depannya;

2. melestarikan dan menjunjung tinggi martabat guru sebagai profesi terhormat dan mulia; 3. melaksanakan tugas saya sesuai dengan kompetensi jabatan guru; 4. melaksanakan tugas saya serta bertanggungjawab yang tinggi dengan mengutamakan kepentingan

peserta didik, masyarakat, bangsa dan negara serta kemanusiaan; 5. menggunakan keharusan profesional saya semata-mata berdasarkan nilai-nilai agama dan Pancasila;

6. menghormati hak asasi peserta didik untuk tumbuh dan berkembang guna mencapai kedewasaannya 7. 8. 9. 10. 11. 12.

sebagai warga Negara dan bangsa Indonesia yang bermoral dan berakhlak mulia; berusaha secara sungguh-sungguh untuk meningkatkan keharusan profesional; berusaha secara sungguh-sungguh untuk melaksanakan tugas guru tanpa dipengaruhi pertimbangan unsur-unsur di luar kependidikan; memberikan penghormatan dan pernyataan terima kasih pada guru yang telah mengantarkan saya menjadi guru Indonesia; menjalin kerjasama secara sungguh-sungguh dengan rekan sejawat untuk menumbuh kembangkan dan meningkatkan profesionalitas guru Indonesia; berusaha untuk menjadi teladan dalam berperilaku bagi peserta didik dan masyarakat; menghormati, menaati dan mengamalkan Kode Etik Guru Indonesia.

Saya ikrarkan sumpah/janji ini secara sungguh sungguh dengan mempertaruhkan kehormatan saya sebagai guru profesional.

home

TATA TERTIB BERLAKU SESUAI SEKOLAH MASING-MASING

TATA TERTIB GURU / PENGAJAR

home

KEGIATAN PEMBIASAAN GURU DAN SISWA MINU Bantaran A. No 1

PEMBIASAAN HARIAN Waktu Kegiatan (WITA) 07.00-07.15

Nama Kegiatan

Keterangan

Masuk ke Madrasah/Kelas Guru mengisi absen digital (Finger Print) dan absen manual sedangkan siswa mengisi sendiri absen kelas dengan keterangan waktu sesuai urutan ketika mereka datang. Walaupun siswa datang terlambat guru tidak menerapkan sanksi karena dengan adanya absen mandiri ini, diharapkan dapat memotivasi siswa yang hadir terlambat. Bila ada siswa tidak pernah masuk akan ditindak lanjuti oleh wali kelas dan BK/BP

2

07.15-17.30

Mengaji Juz'amma

Guru menyimak pembacaan juz amma oleh salah satu siswa melalui pengeras suara sedangkan peserta didik mengaji dan membaca juz amma yang dipimpin oleh OSIS di masing-masing kelas.

3

07.15-17.30

Pembacaan Kitab Kuning

Guru yang terjadwal membimbing peserta didik kelas unggulan untuk mengajarkan kitab kuning (al-akhlaqul lil banin, matan jurmiyah dll) sebelum mulai belajar bertempat di Musholla Madrasah. Kegiatan dilaksanakan setiap hari kecuali hari jum'at.

4

07.15-17.30

Menghafal Zuj amma

Guru pembimbing menyimak dan mendengarkan setoran hafalan zuj amma oleh peserta didik. Bila hafalan belum lancar maka akan dilakukan pengulangan.

5

07.30-10.10

Kegiatan pembelajaran

Guru dan peserta didik melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai jadwal. Adapun kurikulum yang digunakan di madrasah yaitu Kurikulum 2013 untuk kelas VII dan VIII sedangkan kelas IX dengan kurikulum KTSP.

6

10.10-10.30

Istirahat

Guru dan peserta didik mengisi wakktu istirahat dengan jajanan yang dibeli di kantin atau kios yang berada disekitar madrasah.

7

10.30-13.10

Kegiatan pembelajaran

Guru beserta peserta didik melakukan proses kegiatan belajar mengajar.

8

13.10-13.30

Persiapan Pulang Bagi Peserta Didik Kelas IX

Guru membimbing siswa untuk membaca doa setelah belajar sebelum pulang ke rumah.

9

13.10-13.50

Shalat Dzuhur Berjamaah Guru membimbing peserta didik untuk pergi ke Mushola sekolah untuk melakukan shalat dzuhur berjamaah bagi kelas VII dan VIII. Sedangkan Kelas IX sholat dzuhur secara mandiri di rumah masing-masing dengan pengawasan orang tua.

10 13.50-14.30

Kegiatan Pembelajaran

Guru dan Peserta didik kelas VII dan VIII melaksanakan proses kegiatan pembelajaran.

11 14.30-14.45

Persiapan Pulang

Guru membimbing siswa untuk membaca doa setelah belajar sebelum pulang ke rumah.

K

12 15.00-17.00

B. No

Kegiatan Ekstra Kurikuler

Bagi peserta didik yang mengikuti ekskul siswa melanjutkan kegiatan ekskulnya masing-masing sesuai dengan minatnya dan dibimbing oleh guru pembina serta pelatih eskul.

PEMBIASAAN MINGGUAN, BULANAN DAN TAHUNAN Waktu Kegiatan (HARI/BULAN)

Nama Kegiatan

Keterangan

1

SENIN

Upacara Bendera

Guru dan peserta didik mengikuti pelaksanaan kegiatan upacara bendera setiap hari Senin. Adapun pembina dan petugas pelaksanaan upacara oleh kelas yang ditunjuk secara terjadwal.

2

JUM'AT

Imtaq

Guru dan peserta didik mengikuti pelaksanaan kegiatan imtaq yang diisi dengan pembacaan Yasin, Sholat Dhuha, Do'a dan Zikir, Pidato dan tausiah dari salah satu guru.

3

JUM'AT

Jum'at Bersih

Sebelum proses belajar mengajar, guru dan peserta didik melakukan kegiatan jum'at bersih dan gotong royong di masingmasing kelas serta halaman sekitar madrasah.

4

5

home

INI HANYA CONTOH DIISI SESUAI KEADAAN DISEKOLAH

RINCIAN MINGGU EFEKTIF Mata Pelajaran Nama Sekolah Kelas/Semester Tahun Pelajaran Alokasi Waktu

: : : : :

Aswaja Minu Bantaran IX (Sembilan) / 2 (Dua) 2017/2018 2 Jam Pelajaran

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No Nama Bulan Banyak Minggu

A.

1 2 3 4 5 6

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

4 5 4 4 5 4

Jumlah B.

No 1 2 3 4 5 6 7

26

JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF Nama Bulan Banyak Minggu Libur akhir puasa/Idul Fitri 2 Penilaian tengah semester 1 Penilaian akhir semester 1 Layanan remidial 1 Class meeting 1 Libur semester ganjil 1 Libur umum dan lain-lain 1 Jumlah

C.

Keterangan

Keterangan

8

JUMLAH MINGGU EFEKT= Jumlah Minggu - Jumlah Minggu Tidak Efektif = = = =

26 - 8 18 Minggu 18 Minggu x 2 Jam Pelajaran Jam Pelajaran/Minggu 36 Jam Pelajaran

Mengetahui Kepala Madrasah

Bantaran, 2 Januari 2017 Guru Mata Pelajaran

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I NIP. 1966

Zunaiani NIP. 19811225 200901 1 019

home

DAFTAR BUKU PEGANGAN GURU DAN SISWA Mata Pelajaran Kelas

NO

: Aswaja : XII PEGANGAN GURU JUDUL

Mengetahui, Kepala Sekolah

PENGARANG

PEGANGAN SISWA PENERBIT

JUDUL

8

PENGARANG

Bantaran, 2 Januari 2017 Guru Pengampu,

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I

Zunaiani

NIP. 1966

NIP. 19811225 200901 1 019

PENERBIT

home

PROGRAM PENYUSUNAN SOAL dan KISI-KISI SOAL

ISI DATA BACA PETUNJUK

TULIS SOAL KISI-KISI SOAL

PENYUSUN NIP MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER KURIKULUM JUMLAH SOAL ALOKASI WAKTU SATUAN PENDIDIKAN HARI TANGGAL

: : : : : : : : : TAHUN PELAJARAN :

RUSLAN WAHID, ST 19811225 200901 1 012 SENI BUDAYA VIII/GENAP KTSP 35 60 MENIT MTsN MODEL KURIPAN MEI 2016 2015/2016

CETAK SOAL KARTU SOAL PIL. GANDA KARTU SOAL URAIAN

home

PROGRAM MEMBUAT KISI-KISI, SOAL, KARTU SOAL DITULIS 1 X PADA 0 ISI IDENTITAS ANDA PADA SHEET "DATA" 1 TULISLAH SOAL ANDA DI KOLOM B SESUAI NO SOAL 2 TULIS JAWABAN PADA TEMPAT YG SESUAI 3 JAWABAN A LANGSUNG TARUH SESUAI A B C D E 4 TULIS SK KD MATERI DAN INDIKATOR YG SESUAI 5 USAHAKAN SOALNYA DIBUAT DGN SK KD YG SAMA BIAR TINGGAL COPY PASTE 6 JIKA ADA KESALAHAN MOHON DIKOREKSI DAN DIBETULKAN 7 KETIK 2 SOAL DULU DAN CEK 8 KLIK SHEET CETAK SOAL UNTUK MELIHAT HASIL SOAL 9 KLIK KISI-KISI 10 KLIK KARTU SOAL 11 UNTUK MELIHAT KARTU SOAL KLIK KARTU SOAL 12 KARTU SOAL NO 2 KETIK ANGKA 2 DST PADA KOLOM F ATAU NO SOAL 13 SELAMAT BERKARYA SEMOGA BERMANFAAT

MTsN Model Kuripan Lombok Barat

TULIS 1 X PADA SHEET SOAL

at

ISI DATA TULIS SOAL KISI-KISI SOAL CETAK SOAL KARTU SOAL PIL. GANDA KARTU SOAL URAIAN

home

1 KODE

Satuan Pendidikan : MTsN MODEL KURIPAN Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Kelas/Semester : VIII/GENAP Hari Tanggal : MEI 2016 Waktu : 60 MENIT 2 3 4 SOAL A B

6 D

7 KUNCI

gambar sketsa

gambar proyeksi

gambar persfektif

A

Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu bentuknya realis dan kartun, gambar realis adalah....… nyata

bentuknya lucu

bentuknya garis-garis

bentuknya titik-titik

A

Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk kritik, saran atau sindiran dalam gambar disebut……..

sketsa

komik

ilustrasi karikatur

ilustrasi kartun

C

1 dan 2

1 dan 3

2 dan 3

3 dan 4

B

situasi

warna dan gambar

A

dekorasi

stilasi

B

3 menyampaikan

Perhatikan pernyataan berikut ini ! 1. goresan garis atau sapuan berwarna tegas 2. memberikan gambar sekilas tentang 4 isi cerita yang dimaksud 4. melengkapi dan mempelajari jalan cerita yang diutarakan seperti komik. Pernyataan diatas yang merupakan syarat gambar ilustrasi yang baik adalah............. 5 Dalam menggambar

ilustrasi, perhatian isi dan tema pemesan yang utama adalah………………. Menggambar bentuk manusia dan 6 binatang diperlukan.. ……. komposisi proporsi

7

5 C

Gambar yang dimanfaatkan untuk gambar atau pengertian ilustrasi disebut………

1 memberikan penjelasan

2

Penyusun : RUSLAN WAHID, S NIP : 19811225 200901 1 Tahun Pelajaran : 2015/2016 Jumlah soal : 35

Gambar ilustrasi biasanya mencakup bentuk ………..

reklame, vignet, poster lambang dan dekorasi dan alam benda

Gambar kartun adalah gambar ilustrasi keindahan bersifat ………….

8 yang

lucu

Teknik mengambar ilustasi yang berupa garis-garis silang atau menyilang teknik 9 teknik dusel disebut…… pointilis

manusia, proporsi, tumbuhtumbuhtumbuhan tumbuhan dan binatang dan pewarna

C

hiasan

sindiran

B

teknik blok

teknik arsir

D

Teknik untuk memperoleh gelap terang 10 dan menggunakan titik-titik adalah ... teknik arsir …… Teknik dengan campuran warna tipis, tembus cahaya dan warna permukaan 11 kertas masih tampak disebut...…… Media yang bersifat habis pakai

12 disebut .......................

Alat yang berfungsi bukan hanya menghapus, melainkan juga dapat 13 digunakan untuk membuat highligts pada gambar disebut .......

14

teknik blok

teknik blok dengan nuansa

teknik transparan

teknik plakat

teknik dusel teknik arsir

A

alat

bahan

alas

wadah

B

pensil

penggaris

pena

penghapus

D

Berikut ini yang merupakan fungsi dari untuk arang dan kapur adalah .......

membuat banyangan

Bahan yang digunakan untuk membuat gambar-gambar tebal dan gambar 15 arang berwarna yang sulit dihapus disebut...... Berikut ini yang merupakan fungsi dari untuk membuat pen) adalah ........

16 pena (drawing

banyangan

Jenis kertas yang sifatnya halus, lembut kertas disebut .......... cartridge

17 dan kaku

teknik pointilis

untuk untuk untuk membuat memberikan memberi kesan terang efek lembut tekstur berlebihan

D

pastel kapur kertas

D

krayon lilin untuk membuat untuk untuk garis hitam membuat memberikan yang kesan terang efek lembut kuat/detail berlebihan pada bagian kertas gambar kertas gula kertas lilin minyak

Langkah pertama dalam menggambar wajah pria dewasa ditunjukkan pada 18 gambar..........

D

A

A

Bagilah bagian bawah wajah menjadi dua, kemudian gambarlah tiga garis lagi, 19 satu garis melintang dan dua garis dari atas ke bawah mulai dari garis mata. Langkah menggambar wajah pria dewasa tersebut diatas ditunjukkan pada Langkah menggambar ilustrasi wajah gambar.......... 20 wanita sama dengan wajah pria, ciri berkumis wajah wanita di bawah ini adalah..... Dalam menggambar ilustrasi, panjang 21 telinga manusia sepanjang antara ……….

D

A

biasanya rambut pendek

mata - mulut alis - hidung

biasanya goresan rambut patah-patah panjang dan dan kaku bersubang

C

mata hidung

C

mata - dagu

Secara teknis, menggambar dengan atas kertas, merupakan rumit teknik gambar yang paling……… untuk menggambar garis bantu dan 23 membuat banyangan, pensil yang 2H digunakan adalah ……

mahal harganya

Pensil jenis 4B, 6B, sampai 8B, 24 digunakan untuk .........

membuat sketsa

menggamb ar pemandang an

A

B

22 media pensil di

Jenis pensil yang lembut biasanya

25 ditandai dengan huruf ………

Seni rupa yang dihasilkan dengan cara 26 mencetak menggunakan klise yang seni mode berupa bidang dua dimensi disebut …..

seni grafika

Kata Graphic berasal dari bahasa artinya ……

menggambar membaca

Berikut ini yang termasuk seni grafika tinggi adalah ………

percetakan

27 Yunani, 28 cetak

Teknik pencetakan dengan mesin dan cetak 29 menggunakan cahaya dan tenaga listrik mekanis adalah seni grafika secara…… seni grafika dengan menggunakan klise cetak tinggi tinta disebut ........

30 tembus

31 Jelaskan

pengertian gambar ilustrasi menurut Kusmiyati !

32 Sebutkan

manfaat gambar ilustrasi bagi anak-anak

pelajar ! 33 khususnya Apa yang kamu ketahui seni grafika ?

34 Sebutkan

dengan

manfaat hasil seni grafika dalam kebutuhan hidup sehari-hari ! 35 Apakah yang dimaksud dengan seni grafika secara listrik ? 36 37 38 39 40 41

HB

sablon

listrik

cetak datar

dan kotak bungk us obat. 2. Baran mudah sederhana 1. D didapatkan dan praktis g Sebag sablo ai n, peran 2B H C sepert gkat ipelaja badge membuat ran membuat ,2. D bayangan arsir gelap kostu memb m antu C D B olahra siswa Menur ga, ut memb kain Kusmi aca printi seni ilustrasi seni bangun yati, B dalam Ilustra ng, penaf si dan siran gamb spand ar A melihat mengamati dan uk. adalah mengi 3. gamb ngat aran Baran isi stempel etsa C singka gmater t alur baran i teks cerita gSeni suatu 3. Seni kimiawi poto B hasil cerita grafik grafika Berka guna cetak secara aitan lebih listrik foto, adala denga cetak menjel (electr sepert cetak dalam D hnostatic seni askan tembus irupa salah kehid ). buku, satu yang Adala upan gamb adega h dihasi yang n teknik ar lkan nyata, mence majal denga agar tak ah, nminat cara denga foto menc n para berwa meng etak siswa rna, gunak meng menja an dan gunak di listrik foto an efekti dan hitam klise fmesin. putih (cetak Conto 4. hnya, an) sanga fotoko yang tpi berup diperl aukan bidan dalam gdunia dua dimen ilmu si penge tahua n 5. terma suk

42 43 44 45 46 47 48 49 50

UNTUK MENGECEK DISTRIBUS KODE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

KET

NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

PAKAI KODE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

33 34 35 36 37 38 39 40

BELUM DIPAKAI BELUM DIPAKAI BELUM DIPAKAI BELUM DIPAKAI BELUM DIPAKAI

33 34 35 36 37 38 39 40

33 34 35 35 35 35 35 35

A D C B

RUSLAN WAHID, ST 19811225 200901 1 012 2015/2016

8 SK

9 KD

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui karya seni melalui karya seni gambar ilustrasi rupa Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui karya seni melalui karya seni gambar ilustrasi rupa Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui karya seni melalui karya seni gambar ilustrasi rupa

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui karya seni melalui karya seni gambar ilustrasi rupa

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ilustrasi Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ilustrasi

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui karya seni melalui karya seni gambar ilustrasi rupa

ISI DATA

KISI-KISI SOAL

BACA PETUNJUK

CETAK SOAL

10 MATERI Gambar ilustrasi

KARTU SOAL PIL. GANDA KARTU SOAL URAIAN

11 INDIKATOR berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

Gambar ilustrasi

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

Gambar ilustrasi

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

Gambar ilustrasi

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

Gambar ilustrasi

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda berkarya gambar

Gambar ilustrasi

Gambar ilustrasi

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui karya seni melalui karya seni gambar ilustrasi rupa

Gambar ilustrasi

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui karya seni melalui karya seni gambar ilustrasi rupa

Gambar ilustrasi

ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui karya seni melalui karya seni gambar ilustrasi rupa

Gambar ilustrasi

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui karya seni melalui karya seni gambar ilustrasi rupa

Gambar ilustrasi

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui karya seni melalui karya seni gambar ilustrasi rupa

Gambar ilustrasi

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui karya seni melalui karya seni gambar ilustrasi rupa

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui karya seni melalui karya seni gambar ilustrasi rupa Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui karya seni melalui karya seni gambar ilustrasi rupa Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Gambar ilustrasi

Gambar ilustrasi

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

Gambar ilustrasi

Gambar ilustrasi

Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ilustrasi

Gambar ilustrasi

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui karya seni melalui karya seni gambar ilustrasi rupa

Gambar ilustrasi

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui karya seni melalui karya seni gambar ilustrasi rupa Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui karya seni melalui karya seni gambar ilustrasi rupa

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ilustrasi

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui karya seni melalui karya seni gambar ilustrasi rupa

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

Gambar ilustrasi

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

Gambar ilustrasi

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

Gambar ilustrasi

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui karya seni melalui karya seni gambar ilustrasi rupa

Gambar ilustrasi

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui karya seni melalui karya seni gambar ilustrasi rupa

Gambar ilustrasi

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ilustrasi

Gambar ilustrasi

Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ilustrasi

Gambar ilustrasi

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri Seni Grafika melalui karya seni melalui karya seni grafika rupa Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

Mengekspresikan diri Seni Grafika melalui karya seni grafika

berkarya seni grafika cetak mekanis

Mengekspresikan diri Seni Grafika melalui karya seni grafika

berkarya seni grafika cetak mekanis

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri Seni Grafika melalui karya seni melalui karya seni grafika rupa

berkarya seni grafika cetak mekanis

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Mengekspresikan diri Seni Grafika melalui karya seni grafika

berkarya seni grafika cetak mekanis

Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ilustrasi

Gambar ilustrasi

Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ilustrasi

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda berkarya gambar

Gambar ilustrasi

ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

Mengekspresikan diri Seni Grafika melalui karya seni grafika

berkarya seni grafika cetak mekanis

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri Seni Grafika melalui karya seni melalui karya seni grafika rupa

berkarya seni grafika cetak mekanis

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri Seni Grafika melalui karya seni melalui karya seni grafika rupa

berkarya seni grafika cetak mekanis

DISTRIBUSI SOAL PAKAI KODE

KARTU SOAL PIL. GANDA KARTU SOAL URAIAN buku bse seni 12 rupa smp mts kelas VIII, SUMBER BELAJAR Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk SMP/MTs Tiga buku bse seni rupa Serangkai, Diktat smp mts kelas VIII, Bahan ajar Seni rupa Trampil Berkarya kelas VIII Semester Seni Rupa 2 untuk Genap SMP/MTs Tiga buku bse seni rupa Serangkai, Diktat smp mts kelas VIII, Bahan ajar Seni rupa Trampil Berkarya kelas VIII Semester Seni Rupa 2 untuk Genap SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas VIII Semester Genap buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas VIII Semester Genap buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, Trampil Berkarya Seni 2 untuk buku Rupa bse seni rupa SMP/MTs Tiga smp mts kelas VIII, Serangkai, Diktat Trampil Berkarya Bahan ajar rupa Seni Rupa 2Seni untuk kelas VIII Semester SMP/MTs Tiga buku bse seni rupa Genap Serangkai, Diktat smp mts kelas VIII, Bahan ajar Seni rupa Trampil Berkarya kelas VIII Semester Seni Rupa 2 untuk Genap SMP/MTs Tiga rupa buku bse seni Serangkai, Diktat smp mts kelas VIII, Bahan ajar Seni rupa Trampil Berkarya kelas VIII Semester Seni Rupa 2 untuk Genap SMP/MTs Tiga rupa buku bse seni Serangkai, Diktat smp mts kelas VIII, Bahan ajar Seni rupa Trampil Berkarya kelas VIII Semester Seni Rupa 2 untuk Genap SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas VIII Semester Genap

home 13 KELAS VIII

VIII

VIII

VIII

VIII

VIII

VIII

VIII

VIII

14

buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk SMP/MTs Tiga buku bse seni rupa Serangkai, Diktat smp mts kelas Bahan ajar SeniVIII, rupa Trampil Berkarya kelas VIII Semester Seni Rupa 2 untuk Genap SMP/MTs Tiga rupa buku bse seni Serangkai, Diktat smp mts kelas VIII, Bahan ajar Seni rupa Trampil Berkarya kelasRupa VIII Semester Seni 2 untuk Genap SMP/MTs Tiga buku bse seni rupa Serangkai, Diktat smp mts kelas Bahan ajar SeniVIII, rupa Trampil Berkarya kelas VIII Semester Seni Rupa 2 untuk Genap SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat buku seni rupa Bahanbse ajar Seni rupa smp VIII, kelasmts VIIIkelas Semester Trampil Genap Berkarya Seni Rupa 2 untuk SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat buku bse seni rupa Bahan ajar SeniVIII, rupa smp mts kelas kelas VIII Semester Trampil Berkarya Genap Seni Rupa 2 untuk SMP/MTs Tiga rupa buku bse seni Serangkai, Diktat smp mts kelas VIII, Bahan ajar Seni rupa Trampil Berkarya kelasRupa VIII Semester Seni 2 untuk buku bse seni rupa Genap SMP/MTs Tiga smp mts kelas VIII, Serangkai, Diktat Trampil Berkarya Bahan ajar rupa Seni Rupa 2Seni untuk kelas VIII Semester SMP/MTs Tiga buku bse seni rupa Genap Serangkai, Diktat smp mts kelas VIII, Bahan ajar Seni rupa Trampil Berkarya kelasRupa VIII Semester Seni 2 untuk Genap SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahanbse ajar Seni rupa buku seni rupa kelasmts VIIIkelas Semester smp VIII, Genap Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat buku seni rupa Bahanbse ajar Seni rupa smp VIII, kelasmts VIIIkelas Semester Trampil Genap Berkarya Seni Rupa 2 untuk SMP/MTs Tiga buku bse seni rupa Serangkai, Diktat smp mts kelas Bahan ajar SeniVIII, rupa Trampil Berkarya kelas VIII Semester Seni Rupa 2 untuk Genap SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas VIII Semester Genap

VIII

VIII

VIII

VIII

VIII

VIII

VIII

VIII

VIII

VIII

VIII

VIII

buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk buku bse seni SMP/MTs Tiga rupa smp mts kelas VIII, Serangkai, Diktat Trampil Berkarya Bahan ajar Seni rupa Seni 2 untuk kelasRupa VIII Semester buku bse seni rupa SMP/MTs Tiga Genap smp mts kelas VIII, Serangkai, Diktat Trampil Berkarya Bahan ajar Seni rupa Seni 2 untuk kelas VIII seni Semester buku Rupa bse rupa SMP/MTs Tiga Genap smp mts kelas VIII, Serangkai, Diktat Trampil Berkarya Bahan ajar rupa Seni Rupa 2Seni untuk kelas VIII seni Semester buku bse SMP/MTs Tiga rupa Genap smp mts kelas VIII, Serangkai, Diktat Trampil Berkarya Bahan ajar Seni rupa Seni 2 untuk kelasRupa VIII Semester buku bse seni SMP/MTs Tiga rupa Genap smp mts kelas VIII, Serangkai, Diktat Trampil Berkarya Bahan ajar Seni rupa Seni 2 untuk kelas VIII seni Semester buku Rupa bse rupa SMP/MTs Tiga Genap smp mts kelas VIII, Serangkai, Diktat Trampil Berkarya Bahan ajar Seni rupa Seni Rupa 2 untuk kelas VIII Semester SMP/MTs Tiga rupa buku bse seni Genap Serangkai, Diktat smp mts kelas VIII, Bahan ajar Seni rupa Trampil Berkarya kelas VIII Semester Seni Rupa 2 untuk buku bse seni Genap SMP/MTs Tiga rupa smp mts kelas VIII, Serangkai, Diktat Trampil Berkarya Bahan ajar Seni rupa Seni 2 untuk kelasRupa VIII seni Semester buku bse rupa SMP/MTs Tiga Genap smp mts kelas VIII, Serangkai, Diktat Trampil Berkarya Bahan ajar rupa Seni Rupa 2Seni untuk buku bse seni rupa kelas VIII Semester SMP/MTs Tiga VIII, smp mts kelas Genap Serangkai, Diktat Trampil Berkarya Bahan ajar rupa Seni Rupa 2Seni untuk buku bse seni rupa kelas VIII Semester SMP/MTs Tiga VIII, smp mts kelas Genap Serangkai, Diktat Trampil Berkarya Bahan ajar rupa Seni Rupa 2Seni untuk kelas VIII Semester buku bse seni rupa SMP/MTs Tiga Genap smp mts kelas VIII, Serangkai, Diktat Trampil Berkarya Bahan ajar Seni rupa Seni Rupa 2 untuk kelas VIII seni Semester buku bse SMP/MTs Tiga rupa Genap smp mts kelas VIII, Serangkai, Diktat Trampil Berkarya Bahan ajar Seni rupa Seni 2 untuk kelasRupa VIII Semester SMP/MTs Tiga Genap Serangkai, Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas VIII Semester Genap

VIII

VIII

VIII

VIII

VIII

VIII

VIII

VIII

VIII

VIII

VIII

VIII

VIII

VIII

DEPARTEMEN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI MODEL KURIPAN JLN. TGH. ABDUL HAFIDZ NO._ KURIPAN LOMBOK BARAT NTB NASKAH ULANGAN SEMESTER GENAP MATA PELAJARAN : KELAS : HARI TANGGAL : WAKTU :

SENI BUDAYA VIII/GENAP MEI 2016 60 MENIT

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar antara a, b, c dan d pada soal berikut ini ! 1

2

3

4

5

6

7

8

1 Gambar yang dimanfaatkan untuk memberikan penjelasan atau pengertian disebut………

A. gambar ilustrasi C. gambar proyeksi B. gambar sketsa D. gambar persfektif 2 Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu realis dan kartun, gambar realis adalah....… A. bentuknya nyata C. bentuknya garis-garis B. bentuknya lucu D. bentuknya titik-titik 3 Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk menyampaikan kritik, saran atau sindiran dalam gambar disebut…….. A. sketsa C. ilustrasi karikatur B. komik D. ilustrasi kartun 4 Perhatikan pernyataan berikut ini ! 1. goresan garis atau sapuan berwarna tegas 2. memberikan gambar sekilas tentang isi cerita yang dimaksud 4. melengkapi dan mempelajari jalan cerita yang diutarakan seperti komik. Pernyataan diatas yang merupakan syarat gambar ilustrasi yang baik adalah............. A. 1 dan 2 C. 2 dan 3 B. 1 dan 3 D. 3 dan 4 5 Dalam menggambar ilustrasi, perhatian yang utama adalah………………. A. isi dan tema C. situasi B. pemesan D. warna dan gambar 6 Menggambar bentuk manusia dan binatang diperlukan.. ……. A. komposisi C. dekorasi B. proporsi D. stilasi 7 Gambar ilustrasi biasanya mencakup bentuk ……….. A. vignet, poster dan dekorasi C. manusia, tumbuh-tumbuhan dan binatang B. reklame, lambang dan alam benda D. proporsi, tumbuh-tumbuhan dan pewarna 8 Gambar kartun adalah gambar ilustrasi yang bersifat ………….

A. keindahan C. hiasan B. lucu D. sindiran 9 9 Teknik mengambar ilustasi yang berupa garis-garis silang atau menyilang disebut…… A. teknik dusel C. teknik blok B. teknik pointilis D. teknik arsir 10 10 Teknik untuk memperoleh gelap terang dan menggunakan titik-titik adalah ...…… A. teknik arsir C. teknik blok dengan nuansa B. teknik blok D. teknik pointilis 11 11 Teknik dengan campuran warna tipis, tembus cahaya dan warna permukaan kertas masih tampak disebut... …… A. teknik transparan C. teknik dusel B. teknik plakat D. teknik arsir 12 12 Media yang bersifat habis pakai disebut ....................... A. alat C. alas B. bahan D. wadah 13 13 Alat yang berfungsi bukan hanya menghapus, melainkan juga dapat digunakan untuk membuat highligts pada gambar disebut ....... A. pensil C. pena B. penggaris D. penghapus 14 14 Berikut ini yang merupakan fungsi dari arang dan kapur adalah ....... A. untuk membuat banyangan C. untuk membuat kesan terang berlebihan B. untuk memberikan efek lembut D. untuk memberi tekstur 15 15 Bahan yang digunakan untuk membuat gambar-gambar tebal dan gambar berwarna yang sulit dihapus disebut...... A. arang C. kertas B. pastel kapur D. krayon lilin

16 16 Berikut ini yang merupakan fungsi dari pena (drawing pen) adalah ........ A. untuk membuat banyangan C. untuk membuat kesan terang berlebihan

B.

untuk memberikan efek lembut

D. untuk membuat garis hitam yang kuat/detail pada bagian gambar 17 17 Jenis kertas yang sifatnya halus, lembut dan kaku disebut .......... A. kertas cartridge C. kertas minyak B. kertas gula D. kertas lilin 18 18 Langkah pertama dalam menggambar wajah pria dewasa ditunjukkan pada gambar.......... 0 A.

0 C.

0 B.

0 D.

19 19 Bagilah bagian bawah wajah menjadi dua, kemudian gambarlah tiga garis lagi, satu garis melintang dan dua garis dari atas ke bawah mulai dari garis mata. Langkah menggambar wajah pria dewasa tersebut diatas ditunjukkan pada gambar.......... 0 A.

0 C.

0 B.

0 D.

20 20 Langkah menggambar ilustrasi wajah wanita sama dengan wajah pria, ciri wajah wanita di bawah ini adalah..... A. berkumis C. biasanya rambut panjang dan bersubang B. biasanya rambut pendek D. goresan patah-patah dan kaku 21 21 Dalam menggambar ilustrasi, panjang telinga manusia sepanjang antara ………. A. mata - mulut C. mata - hidung B. alis - hidung D. mata - dagu 22 22 Secara teknis, menggambar dengan media pensil di atas kertas, merupakan teknik gambar yang paling………

23

24

25

26

27

28

29

A. rumit C. mudah didapatkan B. mahal harganya D. sederhana dan praktis 23 untuk menggambar garis bantu dan membuat banyangan, pensil yang digunakan adalah …… A. 2H C. 2B B. HB D. H 24 Pensil jenis 4B, 6B, sampai 8B, digunakan untuk ......... A. membuat sketsa C. membuat arsir B. menggambar pemandangan D. membuat bayangan gelap 25 Jenis pensil yang lembut biasanya ditandai dengan huruf ……… A. A C. C B. B D. D 26 Seni rupa yang dihasilkan dengan cara mencetak menggunakan klise yang berupa bidang dua dimensi disebut ….. A. seni mode C. seni ilustrasi B. seni grafika D. seni bangun 27 Kata Graphic berasal dari bahasa Yunani, artinya …… A. menggambar C. melihat B. membaca D. mengamati 28 Berikut ini yang termasuk seni grafika cetak tinggi adalah ……… A. percetakan C. stempel B. sablon D. etsa 29 Teknik pencetakan dengan mesin dan menggunakan cahaya dan tenaga listrik adalah seni grafika secara……

A. cetak mekanis C. kimiawi B. listrik D. poto 30 30 seni grafika dengan menggunakan klise tembus tinta disebut ........ A. cetak tinggi C. cetak dalam B. cetak datar D. cetak tembus B. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar ! 31 31 Jelaskan pengertian gambar ilustrasi menurut Kusmiyati ! 32 32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi anak-anak khususnya pelajar ! 33 33 Apa yang kamu ketahui dengan seni grafika ? 34 34 Sebutkan manfaat hasil seni grafika dalam kebutuhan hidup sehari-hari !

35 35 Apakah yang dimaksud dengan seni grafika secara listrik ?

SELAMAT MENGERJAKAN

ISI DATA BACA PETUNJUK

TULIS SOAL KISI-KISI SOAL KARTU SOAL PIL. GANDA KARTU SOAL URAIAN

home

KISI-KISI PENULISAN SOAL MTsN MODEL KURIPAN JLN. TGH. ABDUL HAFIDZ NO._ KURIPAN LOMBOK BARAT NTB Mata Pelajaran Kelas/Semester Kurikulum

Alokasi Waktu Jumlah soal Penulis

: SENI BUDAYA : VIII/GENAP : KTSP

NO STANDART KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI

diri Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan melalui karya seni gambar karya seni rupa ilustrasi

Gambar ilustrasi

2

diri Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan melalui karya seni gambar karya seni rupa ilustrasi

Gambar ilustrasi

3

diri Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan melalui karya seni gambar karya seni rupa ilustrasi

Gambar ilustrasi

4

diri Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan melalui karya seni gambar karya seni rupa ilustrasi

Gambar ilustrasi

5

diri Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan melalui karya seni gambar karya seni rupa ilustrasi

Gambar ilustrasi

6

diri Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan melalui karya seni gambar karya seni rupa ilustrasi

Gambar ilustrasi

7

diri Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan melalui karya seni gambar karya seni rupa ilustrasi

Gambar ilustrasi

8

diri Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan melalui karya seni gambar karya seni rupa ilustrasi

Gambar ilustrasi

9

diri Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan melalui karya seni gambar karya seni rupa ilustrasi

Gambar ilustrasi

10

diri Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan melalui karya seni gambar karya seni rupa ilustrasi

Gambar ilustrasi

1

KELAS

: : :

60 MENIT 35 RUSLAN WAHID, ST

INDIKATOR

BENTUK NO SOAL SOAL

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

PG

VIII

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

PG

VIII

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

PG

VIII

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

PG

VIII

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

PG

VIII

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

PG

VIII

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

PG

VIII

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

PG

VIII

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

PG

VIII

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

PG

VIII

1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ###

2 3 4 5 6 7 8 9 10

KISI-KISI PENULISAN SOAL MTsN MODEL KURIPAN JLN. TGH. ABDUL HAFIDZ NO._ KURIPAN LOMBOK BARAT NTB Mata Pelajaran Kelas/Semester Kurikulum

Alokasi Waktu Jumlah soal Penulis

: SENI BUDAYA : VIII/GENAP : KTSP

NO STANDART KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI

diri Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan melalui karya seni gambar karya seni rupa ilustrasi

Gambar ilustrasi

12

diri Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan melalui karya seni gambar karya seni rupa ilustrasi

Gambar ilustrasi

13

diri Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan melalui karya seni gambar karya seni rupa ilustrasi

Gambar ilustrasi

14

diri Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan melalui karya seni gambar karya seni rupa ilustrasi

Gambar ilustrasi

15

diri Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan melalui karya seni gambar karya seni rupa ilustrasi

Gambar ilustrasi

16

diri Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan melalui karya seni gambar karya seni rupa ilustrasi

Gambar ilustrasi

17

diri Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan melalui karya seni gambar karya seni rupa ilustrasi

Gambar ilustrasi

18

diri Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan melalui karya seni gambar karya seni rupa ilustrasi

Gambar ilustrasi

19

diri Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan melalui karya seni gambar karya seni rupa ilustrasi

Gambar ilustrasi

11

KELAS

: : :

60 MENIT 35 RUSLAN WAHID, ST

INDIKATOR

BENTUK NO SOAL SOAL

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

PG

VIII

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

PG

VIII

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

PG

VIII

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

PG

VIII

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

PG

VIII

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

PG

VIII

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

PG

VIII

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

PG

VIII

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

PG

VIII

11 ### ### ### ### ### ### ### ### ###

12 13 14 15 16 17 18 19

20

diri Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan melalui karya seni gambar karya seni rupa ilustrasi

VIII

Gambar ilustrasi

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

PG

###

20

KISI-KISI PENULISAN SOAL MTsN MODEL KURIPAN JLN. TGH. ABDUL HAFIDZ NO._ KURIPAN LOMBOK BARAT NTB Mata Pelajaran Kelas/Semester Kurikulum

Alokasi Waktu Jumlah soal Penulis

: SENI BUDAYA : VIII/GENAP : KTSP

NO STANDART KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI

21

diri Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan melalui karya seni gambar karya seni rupa ilustrasi

Gambar ilustrasi

22

diri Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan melalui karya seni gambar karya seni rupa ilustrasi

Gambar ilustrasi

23

diri Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan melalui karya seni gambar karya seni rupa ilustrasi

Gambar ilustrasi

24

diri Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan melalui karya seni gambar karya seni rupa ilustrasi

Gambar ilustrasi

25

diri Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan melalui karya seni gambar karya seni rupa ilustrasi

Gambar ilustrasi

26

Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui karya seni grafika karya seni rupa

Seni Grafika

27

Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui karya seni grafika karya seni rupa

Seni Grafika

28

Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui karya seni grafika karya seni rupa

Seni Grafika

KELAS

: : :

60 MENIT 35 RUSLAN WAHID, ST

INDIKATOR

BENTUK NO SOAL SOAL

VIII

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

PG

VIII

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

PG

VIII

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

PG

VIII

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

PG

VIII

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

PG

VIII

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

PG

VIII

berkarya seni grafika cetak mekanis

PG

VIII

berkarya seni grafika cetak mekanis

PG

### ### ### ### ### ### ### ###

21 22 23 24 25 26 27 28

29

Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui karya seni grafika karya seni rupa

Seni Grafika

30

Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri melalui karya seni grafika karya seni rupa

Seni Grafika

VIII

berkarya seni grafika cetak mekanis

PG

VIII

berkarya seni grafika cetak mekanis

PG

### ###

29 30

KISI-KISI PENULISAN SOAL MTsN MODEL KURIPAN JLN. TGH. ABDUL HAFIDZ NO._ KURIPAN LOMBOK BARAT NTB Mata Pelajaran Kelas/Semester Kurikulum

Alokasi Waktu Jumlah soal Penulis

: : SENI BUDAYA : : VIII/GENAP : : KTSP

KOMPETENSI DASAR Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui melalui karya seni karya seni rupa gambar ilustrasi Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui melalui karya seni karya seni rupa gambar ilustrasi Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui melalui karya seni karya seni rupa grafika Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui melalui karya seni karya seni rupa grafika Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui melalui karya seni karya seni rupa grafika Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui melalui karya seni karya seni rupa grafika Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui melalui karya seni karya seni rupa grafika

NO STANDART KOMPETENSI

MATERI

31 32 33 34 35 36 37

38

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui melalui karya seni karya seni rupa grafika

: : :

60 MENIT 35 RUSLAN WAHID, ST BENTUK NO SOAL SOAL

KELAS

INDIKATOR

Gambar ilustrasi

VIII

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

Essay ###

31

Gambar ilustrasi

VIII

berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan, tumbuhan dan alam benda

Essay ###

32

Seni Grafika

VIII

berkarya seni grafika cetak mekanis

Essay ###

33

Seni Grafika

VIII

berkarya seni grafika cetak mekanis

Essay ###

34

Seni Grafika

VIII

berkarya seni grafika cetak mekanis

Essay ###

35

Seni Grafika

VIII

berkarya seni grafika cetak mekanis

Essay ###

35

Seni Grafika

VIII

berkarya seni grafika cetak mekanis

Essay ###

35

Seni Grafika

VIII

berkarya seni grafika cetak mekanis

Essay ###

35

39

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui melalui karya seni karya seni rupa grafika

Seni Grafika

VIII

berkarya seni grafika cetak mekanis

Essay ###

35

40

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui melalui karya seni karya seni rupa grafika

Seni Grafika

VIII

berkarya seni grafika cetak mekanis

Essay ###

35

KISI-KISI PENULISAN SOAL MTsN MODEL KURIPAN JLN. TGH. ABDUL HAFIDZ NO._ KURIPAN LOMBOK BARAT NTB Mata Pelajaran Kelas/Semester Kurikulum

Alokasi Waktu Jumlah soal Penulis

: : SENI BUDAYA : : VIII/GENAP : : KTSP

KOMPETENSI DASAR Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui melalui karya seni karya seni rupa grafika Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui melalui karya seni karya seni rupa grafika Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui melalui karya seni karya seni rupa grafika Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui melalui karya seni karya seni rupa grafika Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui melalui karya seni karya seni rupa grafika Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui melalui karya seni karya seni rupa grafika Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui melalui karya seni karya seni rupa grafika

NO STANDART KOMPETENSI

MATERI

41 42 43 44 45 46 47

: : :

60 MENIT 35 RUSLAN WAHID, ST BENTUK NO SOAL SOAL

KELAS

INDIKATOR

Seni Grafika

VIII

berkarya seni grafika cetak mekanis

Essay ###

35

Seni Grafika

VIII

berkarya seni grafika cetak mekanis

Essay ###

35

Seni Grafika

VIII

berkarya seni grafika cetak mekanis

Essay ###

35

Seni Grafika

VIII

berkarya seni grafika cetak mekanis

Essay ###

35

Seni Grafika

VIII

berkarya seni grafika cetak mekanis

Essay ###

35

Seni Grafika

VIII

berkarya seni grafika cetak mekanis

Essay ###

35

Seni Grafika

VIII

berkarya seni grafika cetak mekanis

Essay ###

35

48

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui melalui karya seni karya seni rupa grafika

Seni Grafika

VIII

berkarya seni grafika cetak mekanis

Essay ###

35

49

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui melalui karya seni karya seni rupa grafika

Seni Grafika

VIII

berkarya seni grafika cetak mekanis

Essay ###

35

50

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui melalui karya seni karya seni rupa grafika

Seni Grafika

VIII

berkarya seni grafika cetak mekanis

Essay ###

35

KISI-KISI PENULISAN SOAL MTsN MODEL KURIPAN JLN. TGH. ABDUL HAFIDZ NO._ KURIPAN LOMBOK BARAT NTB Mata Pelajaran Kelas/Semester Kurikulum

Alokasi Waktu Jumlah soal Penulis

: : SENI BUDAYA : : VIII/GENAP : : KTSP

KOMPETENSI DASAR Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui melalui karya seni karya seni rupa grafika Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui melalui karya seni karya seni rupa grafika Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui melalui karya seni karya seni rupa grafika Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui melalui karya seni karya seni rupa grafika Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui melalui karya seni karya seni rupa grafika Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui melalui karya seni karya seni rupa grafika

NO STANDART KOMPETENSI

MATERI

51 52 53 54 55 56

: : :

60 MENIT 35 RUSLAN WAHID, ST BENTUK NO SOAL SOAL

KELAS

INDIKATOR

Seni Grafika

VIII

berkarya seni grafika cetak mekanis

Essay ###

35

Seni Grafika

VIII

berkarya seni grafika cetak mekanis

Essay ###

35

Seni Grafika

VIII

berkarya seni grafika cetak mekanis

Essay ###

35

Seni Grafika

VIII

berkarya seni grafika cetak mekanis

Essay ###

35

Seni Grafika

VIII

berkarya seni grafika cetak mekanis

Essay ###

35

Seni Grafika

VIII

berkarya seni grafika cetak mekanis

Essay ###

35

57

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui melalui karya seni karya seni rupa grafika

Seni Grafika

VIII

berkarya seni grafika cetak mekanis

Essay ###

35

58

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui melalui karya seni karya seni rupa grafika

Seni Grafika

VIII

berkarya seni grafika cetak mekanis

Essay ###

35

59

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui melalui karya seni karya seni rupa grafika

Seni Grafika

VIII

berkarya seni grafika cetak mekanis

Essay ###

35

60

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui melalui karya seni karya seni rupa grafika

Seni Grafika

VIII

berkarya seni grafika cetak mekanis

Essay ###

35

ISI DATA BACA PETUNJUK

TULIS SOAL CETAK SOAL KARTU SOAL PIL. GANDA KARTU SOAL URAIAN

home

HAL 1 HAL 1 HAL 1 HAL 1

KARTU SOAL PILIHAN GANDA Satuan Pendidikan : MTsN MODEL KURIPAN Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Kelas/Semester : VIII/GENAP KOMPETENSI DASAR

MATERI

INDIKATOR

Penyusun : RUSLAN WAHID, ST Tahun Pelajaran : 2015/2016

1

Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ilustrasi

Gambar ilustrasi

RUMUSAN SOAL

KUNCI

NOMO R SOAL

Gambar yang dimanfaatkan untuk memberikan penjelasan atau pengertian disebut………

A

1

A

2

BUKU SUMBER BELAJAR

buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan tumbuhan dan alam benda ajar Seni rupa kelas VIII Semester Genap

A. gambar ilustrasi B. gambar sketsa C. gambar proyeksi D. gambar persfektif 2

Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ilustrasi

Gambar ilustrasi

buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan tumbuhan dan alam benda ajar Seni rupa kelas VIII Semester Genap

Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu realis dan kartun, gambar realis adalah....…

Ruslan Wahid, ST : Ganti nomor soal disini

A. bentuknya nyata B. bentuknya lucu C. bentuknya garis-garis D. bentuknya titik-titik 3

Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ilustrasi

Gambar ilustrasi

buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan tumbuhan dan alam benda ajar Seni rupa kelas VIII Semester Genap

Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk menyampaikan kritik, saran atau sindiran dalam gambar disebut……..

A. sketsa B. komik C. ilustrasi karikatur D. ilustrasi kartun

C

3

KARTU SOAL ESSAY Satuan Pendidikan : MTsN MODEL KURIPAN Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Kelas/Semester : VIII/GENAP KOMPETENSI DASAR

MATERI

INDIKATOR

Penyusun : RUSLAN WAHID, ST Tahun Pelajaran : 2015/2016

BUKU SUMBER BELAJAR

RUMUSAN SOAL

31

Mengekspresikan Gambar diri melalui karya ilustrasi seni gambar ilustrasi

Jelaskan pengertian gambar ilustrasi menurut Kusmiyati !

buku bse seni rupa smp mts kelas berkarya gambar VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2 ilustrasi manusia, untuk SMP/MTs Tiga Serangkai, hewan, tumbuhan Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas dan alam benda VIII Semester Genap

NOM OR SOAL 31

KUNCI

Menurut Kusmiyati, Ilustrasi gambar adalah gambaran singkat alur cerita suatu cerita guna lebih menjelaskan salah satu adegan

32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi anak-anak khususnya pelajar !

Mengekspresikan Gambar diri melalui karya ilustrasi seni gambar ilustrasi

buku bse seni rupa smp mts kelas berkarya gambar VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2 ilustrasi manusia, untuk SMP/MTs Tiga Serangkai, hewan, tumbuhan Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas dan alam benda 1. Sebagai perangkat pelajaran VIII Semester Genap

32

KUNCI

2. membantu siswa membaca dalam penafsiran dan mengingat isi materi teks 3. Berkaitan dengan kehidupan yang nyata, agar minat para siswa menjadi efektif 4. sangat diperlukan dalam dunia ilmu pengetahuan 5. termasuk seni terapan yang banyak dijumpai di buku, majalah dll

33 Mengekspresikan diri melalui karya seni grafika

berkarya seni Seni Grafika grafika cetak mekanis

Apa yang kamu ketahui dengan seni grafika ?

buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2 KUNCI untuk SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas VIII Semester Genap Seni grafika adalah seni rupa yang dihasilkan dengan cara mencetak menggunakan klise (cetakan) yang berupa bidang dua dimensi

33

EVALUASI DIRI UNTUK RENCANA PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN GURU Nama Sekolah

: Minu Bantaran

Alamat

: Jl. Stadion Candha Birawa 1

Nama Guru

: Zunaiani

DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR

NSS

: 88877779

Kecamatan

: Bantaran

Kabupaten

: Probolinggo

Propinsi

: Jawa Barat

Tahun Ajaran : 2017/2018 Tanggal

EVALUASI DIRI TERHADAP INDIKATOR KINERJA

1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP 1. sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik. 2.

Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir.

3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif 4.

Guru memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran

2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF A. Kegiatan Pendahuluan 5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif B. Kegiatan Inti 6. Guru menguasai materi pelajaran 7.

Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif

8.

Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran

9.

Guru memotivasi dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran

10 Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam . pembelajaran C. Kegiatan Penutup 11 Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif . 2. PENILAIAN PEMBELAJARAN 12 Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan . dan keberhasilan belajar peserta didik Guru menggunakan berbagai strategi dan metode 13 penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar . peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP.

:

Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk 14 memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang . kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya Guru

Kepala Sekolah,

Zunaiani NIP. 19811225 200901 1 019

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I NIP. 1966

home

PROGRAM EVALUASI DIRI

PROGRAM TINDAK LANJUT HASIL EVALUASI DIRI

Rencana Tindak Lanjut Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu Guru Nama Sekolah

: Minu Bantaran

Alamat

: Jl. Stadion Candha Birawa 1

Nama Guru

: Zunaiani

Dimensi Tugas Utama / Indikator

NSS

: 88877779

Kecamatan

: Bantaran

Kabupaten

: Probolinggo

Propinsi

: Jawa Barat

Tahun Ajaran

: 2017/2018

Tanggal

:

Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang akan dilakukan

Strategi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (beri tanda √) *) 1

1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan 1. kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik.

√

Guru menyusun bahan ajar secara runut, 2. logis, kontekstual dan mutakhir.

√

Guru merencanakan kegiatan pembelajaran 3. yang efektif Guru memilih sumber belajar/media 4. pembelajar-an sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran 2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF A. Kegiatan Pendahuluan 5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif B. Kegiatan Inti 6. Guru menguasai materi pelajaran Guru menerapkan pendekatan/strategi 7. pembela-jaran yang efektif Guru memanfaatan sumber belajar/media 8. dalam pembelajaran Guru memotivasi dan/atau memelihara 9. keter-libatan siswa dalam pembelajaran Guru menggunakan bahasa yang benar dan 10. tepat dalam pembelajaran C. Kegiatan Penutup 11.

Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif

2. PENILAIAN PEMBELAJARAN Guru merancang alat evaluasi untuk 12. mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik

2

3

4

5 a

b

6

Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik 13. dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi 14. peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya Guru

Zunaiani NIP. 19811225 200901 1 019

Kepala Sekolah,

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I NIP. 1966

Catatan:

1. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri 2. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain 3. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah 4. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di KKG/MGMP/MGBK 5.

Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau KKG/MGMP/MGBK

6.

Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh Dinas Pddk untuk dipertimbangkan.

Hasil Evaluasi Diri Terhadap Kompetensi Guru untuk Perencanaan Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Nama Sekolah : Minu Bantaran Alamat

: Jl. Stadion Candha Birawa 1

Nama Guru

: Zunaiani

NSS

: 88877779

Kecamatan

: Bantaran

Kabupaten

: Probolinggo

Propinsi

: Jawa Barat

Tahun Ajaran : 2017/2018 Tanggal

:

Koordinator PKB : DADANG SUDANTA, S.Pd., M.M.Pd., pangkat Pembina Tk. I, IV/b 1. Usaha yang saya lakukan untuk mengembangkan kompetensi saya selama 1 tahun terakhir: 1. Pengembangan Diri 2. Pengembangan Publikasi Ilmiah 3. Pengembangan Karya Inovatif

1 Mengikuti diklat keprofesionalan, mengikuti MGMP, . membuat karya tulis ilmah, membuat alat peraga

2. Hasil/dampak dari usaha tersebut

Menambah profesionalitas sebagai guru

3. Keberhasilan saya dalam melaksanakan tugas saya selama 1 tahun terakhir (ditinjau dari Siswa dan Guru sendiri)

Siswa kreatif dan inovatif dalam berkarya dan berkrasi untuk mengembangkan potensi masingmasing

Kendala yang saya hadapi dalam melaksanakan tugas saya selama 1 tahun terakhir (berkaitan dengan penguasaan kompetensi)

Fasilitas pengembangan karir kurang tersedia, banyaknya tugas lain didalam sekolah maupun di luar sekolah

Pengembangan kompetensi yang masih saya butuhkan dan rencanakan 1 tahun y.a.d. (dilakukan sendiri dan/atau dilakukan dengan orang lain di sekolah dan/atau KKG/MGMP, dsb)

Pengembangan diri, Pembuatan KTI dan Publikasi Ilmiah yang diseminarkan di forum MGMP

Bantuan lain yang saya perlukan untuk mengatasi kendala tersebut

Fasilitas untuk pengembangan karir tersedia dengan lengkap, dukungan dari kepala sekolah dan instansi terkait.

Guru

Zunaiani NIP. 19811225 200901 1 019

Kepala Sekolah,

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I NIP. 1966

home

PROGRAM EVALUASI DIRI

PROGRAM TINDAK LANJUT HASIL EVALUASI DIRI

DAFTAR PUSTAKA

1.

Aplikasi Administrasi Guru 2016-2017 www.gurgaleri.com

2.

Aplikasi raport-k13-v-p104-1 Oleh Jae SMPN Astipura, http://jadwalku.wordpress.com/

3.

Aplikasi Analisis Ulangan Harian oleh Ruslan Wahid, http://ruslanwahid.blogspot.com/

4.

Aplikasi Penyusunan soal dan kisi-kisi soal oleh Ruslan Wahid, http://ruslanwahid.blogspot.com/

5.

Aplikasi analisis butir soal oleh SMK Muhammadiyah Mataram

6.

Aplikasi penyusunan DUPAK 2013 oleh Drs. EDENG SUTARYA, SMP Negeri 1 Cisaat

7.

Aplikasi penilaian SAFT 3.01 [ -- Smart Assessment For Teacher -- ] oleh SHIN'AN MUSFIQI, SMP NEGERI 3 BATEALIT KAB. JEPARA, PROV. JAWA TENGAH

8.

Form Penilaian K13 oleh Jusnawing, M.Si, MTsN Model Kuripan Kab. Lombok Barat

home