Informe-de Baron Ice

INFORME PSICOMÉTRICO I.

II.

DATOS GENERALES 1. Nombres y Apellidos 2. Fecha de Nacimiento 3. Sexo 4. Edad Cronológica 5. Grado 6. Nº de hermano 7. Ubicación 8. Fecha de Aplicación 9. Lugar de observación 10.Tiempo de aplicación 11.Tiempo de duración 12.Examinador

: R.M.R.D : 30/09/2002 : Masculino : 13 años y 2 mes : 1ero. secundaria : 1 hermano : 1ero. : Jueves, 26 de noviembre de 2015 : Jr. Sopocachi 499 : Inicio: 02:21 pm. Final: 02:32 p.m. : 11 minutos : Marcos Sifuentes Roca

MOTIVO DE CONSULTA Medir el Nivel de Inteligencia Emocional.

IV INSTRUMENTOS - Observación de la conducta - Entrevista individual - Inventario de inteligencia emocional de BarOn ICE: NA - Completa III.

OBSERVACION DEL COMPORTAMIENTO Siendo las 02:21 pm., estando en Jr. Sopocachi, pasó a la sala de mi casa para aplicarle el inventario de inteligencia emocional de BarOn ICE. El examinado es un adolescente que ha cumplido 13 años, es de tez canela con ojos negros que refleja confianza, cejas grandes y negras, de contextura robusta, mide aproximadamente 1.50 m., en el momento de la entrevista lleva puesto un polo de color naranja con dibujos de animales en la parte delantera; short jean verde, zapatillas negras con rayas naranjas fosforescentes a los costados. El ambiente donde se realizó el examen es una sala amoblada con dos sofás de color negro de cuero, un estante con un equipo de sonido en medio, una mesa de estudio al fondo y a la derecha ingresando por la puerta, y las paredes decoradas con cuadros de fotos de matrimonio, también hay ventanas que iluminan el ambiente a los costados y una puerta al fondo de la sala que da al jardín. Inicie el test a las 02:21, R.M.R.D se acerca a la sala y toma asiento, se le ve animado y con ganas de realizar las preguntas (sonríe, se mueve con cierta rapidez). Cuando le entrego la hoja, le explique como debía realizar

el cuestionario, le dije “Coloca tus datos en la parte superior”, El adolescente me pregunta “¿que fecha estamos?”. Se recuesta un poco hacia la mesa y toma el lápiz y marca la primera pregunta con un aspa, su trazo es suave por lo que le dije “Marca por favor bien la opción que elijas, o sino, no voy a saber, que haz respondido”. Cuando termina la ultima pregunta de la primera hoja, me dice “ya termine” y cuando se disponía a extender su mano, le dije “pero fíjate al otro lado”, me mira y dice “Uhh, no me había dado cuenta”. Cuando desarrolla la siguiente hoja, se mueve hacia delante balanceándose con su silla. En la pregunta 32 titubea por unos segundos antes de contestar. V ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS El índice de consistencia mayor a 10 puntos invalidaría la prueba, Missael al obtener 8 puntos significa que la prueba es valida.

Capac. Emocional

Punt aje

TOTAL DE 176 COC. EMOC. INTRAPERSO NAL

93

INTERPERSO NAL

97

ADAPTABILID 106 AD MANEJO ESTRES

76

EST. ANIMO

87

Descripci ón capacida d

Emocio nal adecua da Emocion al Adecuad a

Descripción

El puntaje total muestra que el examinado posee un nivel de –Capacidad emocional y social adecuada. Promedio-. El examinado posee un nivel adecuado en el manejo del aspecto intrapersonal indicando ser capaz de expresar y comunicar sus sentimientos y necesidades.

Emocio nal Adecua da

Presenta un nivel adecuado en el manejo del aspecto interpersonal lo que quiere decir que saben escuchar y es capaz de comprender y apreciar los sentimientos de los demás.

Emocio nal Adecua da Emocio nal por mejorar

Presenta un nivel adecuado en el manejo del aspecto de adaptabilidad que le permite ser flexible, realista y efectivas en el manejo de los cambios.

Emocio nal Adecua

Con respecto al manejo del estrés esta por mejorar, lo cual señala que tiene que trabajar esta aspecto para poder ser capaz de resistir la presión, evitar la impulsividad y la perdida el control en un trabajo bajo presión. Presenta un adecuado nivel en el ánimo general, que señala que tiene una apreciación positiva de los eventos y placentera de ellas.

IMPRES. POSIT

109

da Emocio nal Adecua da

Tiene un adecuado nivel de impresión positiva, que significa que tiene una impresión positiva de él.

VI DIAGNÓSTICO El evaluado presenta coeficiente emocional de 102, que le corresponde un nivel de Inteligencia emocional y social adecuada que se encuentra dentro del promedio. Tiene un adecuado manejo intrapersonal, adecuado manejo de interpersonal, asimismo adaptabilidad adecuada, manejo del estrés por mejorar y impresión positiva adecuada. VII RECOMENDACIONES  Se recomienda trabajar en los aspectos emocionales, con la ayuda de los padres y maestros.  Asimismo se recomienda ejercicios físico y de relajación diariamente, evitando el exceso de la cafeína la cual puede aumentar los sentimientos de ansiedad y agitación. 

Desarrollando el entrenamiento de destrezas afirmativas. Por ejemplo, expresando los sentimientos de manera cortés.

ANEXO

PERFIL DE C.E.