Informe Test De Baron

PRUEBAS PSICOLÓGICAS I

INFORME PSICOLÓGICO I. DATOS GENERALES NOMBRES Y APELLIDOS : H.A.A.C. EDAD

: 10 años 11 meses

FECHA DE NACIMIENTO

: 20 de Diciembre del 2007

LUGAR DE NACIMIENTO

: Lima - Perú

LUGAR DE HERMANOS

: 1/1

GRADO DE INSTRUCCIÓN: 5to de Primaria CENTRO EDUCATIVO

: I.E. J.P.C.

FECHA DE EVALUACIÓN

: 24 de Noviembre del 2017

LUGAR DE EVALUACIÓN

: San Juan de Lurigancho

EXAMINADOR

: AHUANLLA CARBAJAL, TANIA

II. MOTIVO DE CONSULTA: Explorar el área de inteligencia general administrando el test Matrices Progresivas de Raven, para propósito de la práctica del curso Pruebas Psicológicas I.

III. TÉCNICAS DE OBSERVACIÓN A. Ambiente El presente test se realizó en la casa del examinado, era un lugar con las condiciones adecuadas para realizar el test. El ambiente donde se trabajó fue en la sala era un espacio tranquilo, amplio, ventilado, buena iluminación y muy cómodo, sin interrupción alguna, se trabajó en la mesa donde usualmente la niña elabora sus tareas. Se aplicó el test a media tarde, conforme a la disponibilidad de tiempo de la menor. B. Físico La niña se presentó a la prueba bien aseada y arreglada. Vestía un overol color marrón, dentro de él llevaba puesta una cafarena manga larga color blanco, debido al clima, iba abrigada con una chompa larga color negro y zapatillas blancas. Lucía limpia, peinada con una coleta y una cinta blanca. Su cabello es lacio de color negro, cara redonda, su estatura es mediana y su contextura gruesa. No obstante, llevaba las uñas pintadas de color amarillo, lo cual demuestra un deseo por querer asemejarse a las personas mayores que la rodean, tenía las

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PRUEBAS PSICOLÓGICAS I orejas horadadas. Llevaba flequillo, el cual indicó que se lo había realizado ella misma no hace mucho. C. Conducta En primer lugar se realizó un pequeño diálogo con la niña para explicarle el desarrollo del test. Debido a que la prueba se realizó a media tarde, estaba un poco cansada, pero su estado de ánimo fue bueno, estaba interesada y empeñosa al realizar la prueba. Se encontraba bastante atenta y concentrada durante el desarrollo de la prueba. No tuvo dudas durante la realización de la prueba, salvó en el grupo AB donde se mostró inquisitiva en algunos ítems, supo seguir las indicaciones establecidas al principio. En el transcurso del test de Raven la niña mostró bastante rapidez y seguridad en sí misma. El tono de voz fue moderado, el nivel fonológico del lenguaje era adecuado, cabe resaltar, por ocasiones de incertumbre, la niña modificaba su lenguaje, y presentaba una tartamudez leve, probablemente por la inseguridad o la perfección de realizar correctamente la prueba. Por otro lado, la capacidad visomotora no presentaba dificultades, realizó sin problemas cada uno de los ítems. Finalmente, mostraba interés por querer saber el resultado de la prueba. IV. RESULTADOS E INTERPRETACIÓN: 4.1. Cuantitativos o Test Matrices Progresivas de Raven A

AB

C

4

1

4

1

2

5

2

5

2

6

1 2

CORRECTO 1

3

1

3

1

3

INCORRETCO 2

4

6

4

2

6

5

2

5

1

3

6

1

6

3

6

7

3

7

5

4 5 6 7

2

PRUEBAS PSICOLÓGICAS I 2

8

4

8

2

1

9

3

9

4

3

10

3

10

3

6

11

3

11

4

4

12

2

12

1

8 9 10 11 12

TOTAL

Punt.

11 ptos

10 ptos

10 ptos

RESULTADOS EDAD CRONOLÓGICA TIEMPO EN MINUTOS DISCREPANCIA

10 años 8 meses -20 min 0;0;0

PUNTAJE

31 ptos.

PERCENTIL

90

RANGO

II +

DIAGNÓSTICO Igual o superior al superior del término medio

4.2. Cualitativos La evaluada se encuentra dentro del rango II +, lo que la ubica en una categoría “igual o superior al superior del término medio”. La niña mostró, como se mencionó anteriormente, bastante seguridad al resolver el Test de Raven; asimismo la niña resolvió el test con bastante rapidez, lo terminó en menos de 20 minutos. Si bien es cierto el niño tiene una edad cronológica mayor a los 10 años (10 años 8 meses), se utilizó para calcular el percentil como punto de comparación a los sujetos de 10 años y medio (según la tabla II del protocolo). La niña obtuvo un puntaje de 31 respuestas correctas. Se esperaba que obtuviera una puntuación de 11,10, 10 respectivamente en cada sección, lo cual sucedió tal cual la tabla I. Teniendo en cuenta que la discrepancia debe ser no mayor o menor a 2, por lo cual la prueba resultó consistente. Obtuvo un percentil de 90, colocándose así en el Rango II +, y teniendo así una capacidad intelectual superior a lo esperado. Todo ello implica que la niña tiene una alta capacidad de razonamiento por analogía y el poder ver figuras discretas relacionados espacialmente.

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PRUEBAS PSICOLÓGICAS I V. CONCLUSIONES La niña de 10 años 8 meses, tiene un nivel igual o superior al superior del término medio, esto refiere que ella tiene una alta capacidad de inteligencia general y específica, para poder aprender y entender el mundo que le rodea. VI. RECOMENDACIONES  Se le recomienda desarrollar ejercicios en las áreas donde el evaluado  Realizar ejercicios y estimular el ambiente de trabajo de la niña para ayudar a mejorar su atención y concentración.  Utilizar juegos como los de “rompecabezas” para mantener o incrementar la inteligencia que presenta.  Orientarla sobre el tema de la adolescencia, los cambios y todo aquello que trae consigo, a través del habla o ejemplos, por parte de los padres o una persona capacitada.  Hablar con él y explicarle de forma razonada qué cambios son “amenazas” y cuáles no. Ayudarle a entender cómo afrontarlos y apoyarle en todo momento en el proceso de afrontamiento.  Procurar que todos los días tenga un rato de relajación, enseñarle a respirar por la nariz y exhalar por la boca, despacio, con una música tranquila.  Permanecer más tiempo con la menor, demostrarle más afecto y aceptación por parte de la madre.

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