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MARCO TEORICO

3.1. Marco Teórico La Familia La familia es el núcleo fundamental de la organización social, como asociación primaria que es, ejerce una influencia poderosa sobre la personalidad de sus integrantes. Ella constituye el primer vehículo de socialización del individuo. Transmite a los niños las primeras nociones de la moral y los primeros aportes culturales aceptados por la comunidad. Por ende es la escuela inicial de todos los aprendizajes.

La Constitución venezolana (CRBV), en su Art. 75, asoma ligeramente una definición: “asociación natural de la sociedad y el espacio fundamental para el desarrollo integral de las personas”. Y el Estado se arroga la alta responsabilidad de atender y proteger la familia, a sus integrantes, en todas sus etapas y necesidades. Partiendo de este principio se define la familia como el conjunto de personas, ascendientes, descendientes, colaterales y afines que son sujeto de Derecho, y cuyas “relaciones se basan en la igualdad de derechos y deberes, la solidaridad, el esfuerzo común, la comprensión mutua y el respeto recíproco entre sus integrantes” (ver Art. 1 y 3 de la LOPFMP). Los Valores Los valores son el conjunto de creencias que se consideran necesarias para una óptima convivencia entre los miembros de la familia, la comunidad, y en general, de los habitantes de un país, no son derechos inmutables, es decir, no son fijos; están moldeados por la cultura, la edad, la época, las costumbres y tradiciones. Estos determinan los logros, los éxitos o fracasos en una actividad, evidentemente tienen intima relación con la moral, costumbre y civismo.

Entre las dimensiones que a nuestro juicio debiera incluir la formación de valores de una a otra generación frente a los desafíos vitales que plantea el presente milenio, se destacan las siguientes:  Dimensión humana.- tiene su fundamento en la relación hombre y permite potenciar los valores de los individuos sobre la base de su condición humana el respeto y consideración del otro.  Dimensión cultural.- permite incentivar la formación de valores a través de conocimiento de las tradiciones (familiares, culturales y sociales), el patrimonio cultural más inmediato al individuo.  Dimensión histórica.- parte del reconocimiento de la historia como valor fundamental para potenciar los valores en las nuevas generaciones y ello debe abarcar tanto la historia familiar como la nacional con el fin de que el proceso se fortalezca a partir de la participación de todos los sujetos implicados.  Dimensión ética.- presupone la práctica de una conducta moral socialmente aceptada en plena correspondencia con las normas y principios reconocidos socialmente, una correcta y consciente diferenciación entre lo bueno y lo malo Es preciso significar que de cada una de las dimensiones planteadas se derivan un conjunto de valores que la familia debe potenciar en consecuencia con los propósitos establecidos a nivel social todo lo cual permitirá materializar la educación en valores en su concreción práctica.

Entre los valores esenciales que considerados necesarios potenciar a partir de las dimensiones señaladas se encuentran: el amor, el respeto, la honradez, la honestidad, la solidaridad, la cooperación, la igualdad, la disciplina. Todos ellos son importantes, ya que envuelven sentimientos y emociones, por lo que se concluye que guían la conducta humana. Son

colectivos, es decir, son compartidos por el grupo familiar y dependen de la cultura, la tradición y las costumbres de cada persona. Los Valores Familiares Son fuertes creencias personales acerca de lo que es importante; lo que es bueno o lo que es malo; lo que es correcto y lo que es incorrecto. Cada familia tiene un grupo. Cada familia tiene una escala de valores que tienen significado para los miembros que la conforman. Algunas familias incluyen honestidad y amistad como valores importantes. Causas y Consecuencia de las pérdidas de los valores Causas: 

La desintegración y los conflictos familiares



Los divorcios



La situación económica



Deserción escolar



Desobediencia

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Drogadicción

Consecuencias: 

Surgimiento de bandas

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Prostitución

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Embarazos prematuros y no deseados

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Robos

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Transculturación



Abortos en jóvenes a temprana edad



Relaciones sexuales promiscuas

Alegría: La alegría es un valor que se siembra primeramente en el seno familiar. (Manual de Sociología P. 96) Autoestima: La visión más profunda que cada persona tiene de sí misma (Sociedad Hoy. P.38) Comportamiento: Conducta de un individuo, considerada en un espacio y tiempo determinados. (Microsoft ® Encarta ® 2009.) Comunicación: Recibir y transmitir mutuamente vivencias y experiencias. (Programa para Padres p.40) Comunidad: tipo de organización social cuyos miembros se unen para participar en objetivos comunes. (.Manual de Sociología P. 99) Conducta: modo de ser del individuo y conjunto de acciones que lleva a cabo para adaptarse a su entorno. (.Manual de Sociología P. 99) Costumbres: modos sociales de actuar. Forma de conducta generalizada dentro de una comunidad que por su repetición viene a cumplirse de u modo casi automático. (.Manual de Sociología P. 99) Convivencia Social: Personas que se desenvuelven en un marco social desde su nacimiento. (Valores que Promueve la Escuela p.32) Estrategias: acciones conscientemente deseadas y determinadas de forma anticipada, con la finalidad de asegurar el logro de los objetivos. (Diccionario Larousse, p.32). Familia: grupo social básico creado por vínculos de parentesco o matrimonio presente en todas las sociedades, que proporciona a sus miembros protección, compañía, seguridad y socialización (Sociedad Hoy. P.38) Generosidad: Actuar en favor de otras personas desinteresadamente (Microsoft ® Encarta ® 2009.) Justicia: consiste en dar a cada uno lo que les corresponde. (Valores Familiares p.12) Motivación: las tendencias emocionales que guían o facilitan el logro de nuestros objetivos. (Microsoft ® Encarta ® 2009.)

Orientación: Manera de comportarse. Proceso científico e interdisciplinario que ayuda a la persona en sus diversas facetas de la vida incidiendo en la toma de decisiones (Diccionario Larousse, p.65). Respeto por la vida: Cada individuo debe aprender a respetar su vida y preocuparse por desarrollar diversas actividades que proporcionen bienestar. (Valores que Promueve la Escuela p.32) Responsabilidad: Está profundamente ligado al de obligación y deber. Donde hay responsabilidad, hay obligación o deber. (Microsoft ® Encarta ® 2009.) Solidaridad: Participación y apoyo frente a los problemas de los demás (Valores que Promueve la Escuela p.32)) Sociedad: sistema o conjunto de relaciones que se establecen entre los individuos y grupos con la finalidad de constituir cierto tipo de colectividad, estructurada en campos definidos de actuación en los que se regulan los procesos

de

pertenencia,

adaptación,

participación,

comportamiento,

autoridad, burocracia, conflicto y otros.( Diccionario Larousse, p.70). Tolerancia: Implica que cada persona sea capaz de admitir y respetar las ideas, opiniones y acciones de los demás aunque no coincidan con ella. (Valores que Promueve la Escuela p.32) Tradición: Doctrina, costumbre, etc., conservada en un pueblo por

transmisión de padres a hijos (Manual de Sociología P. 99). Valores: Ideas, modo de pensar, de organizar la conducta y los principios que guían nuestra manera de comportarnos. (Diccionario Enciclopédico pag.1248).

3.2. Marco Legal La Constitución Bolivariana de Venezuela en su preámbulo garantiza una sociedad democrática, participativa y protagónica, multiétnica y pluricultural. Que consolide los valores de la libertad, la independencia, la paz, la solidaridad, el bien común, la integridad territorial, la convivencia y el imperio de la ley para esta y las futuras generaciones; asegure el derecho a la vida, al trabajo, a la cultura, a la educación, a la justicia social y a la igualdad sin discriminación ni subordinación alguna.

La Constitución Bolivariana expresa en su artículo 75 El Estado protegerá a las familias como asociación natural de la sociedad y como el espacio fundamental para el desarrollo integral de las personas. Las relaciones familiares se basan en la igualdad de derechos y deberes, la solidaridad, el esfuerzo común, la comprensión mutua y el respeto recíproco entre sus integrantes. El Estado garantizará protección a la madre, al padre o a quienes ejerzan la jefatura de la familia. Artículo 88. ° El Estado garantizará la igualdad y equidad de hombres y mujeres en el ejercicio del derecho al trabajo. El Estado reconocerá el trabajo del hogar como actividad económica que crea valor agregado y produce riqueza y bienestar social. Las amas de casa tienen derecho a la seguridad social de conformidad con la ley.