Rpp Myob Kelas Xi Kd 3.7

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI I SUKOHARJO BIDANG KEAHLIAN : BISNIS DN MANAJEMEN Jl. Jendral Sudirman 151, Bendosari, Sukoharjo Telp. (0271) 593132, Fax (0271) 591580 e-mail : [email protected] RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan

: SMK Negeri I Sukoharjo

Mata Pelajaran

: Komputer Akuntansi (MYOB)

Kelas / Semester

: XI / 1

Materi Pokok

: Entri Transaksi Penerimaan dan Pengeluaran Kas

Pertemuan ke

: 1 kali

Alokasi waktu

: 3 × 45 menit

Kompetensi Inti : 1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

RPP/Komputer Akuntansi/XI/3.7-4.7

4

Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar : 3.7

Menganalisis transaksi penerimaan uang tunai/ kas di bank (bukan dari hasil penjualan jasa) dan pengeluaran uang tunai/kas di bank untuk pembayaran beban-beban pada perusahaan jasa

4.7

Melakukan entry transaksi yang terkait dengan penerimaan uang tunai/ kas di bank (bukan dari hasil penjualan jasa) dan pengeluaran uang tunai/kas di bank untuk pembayaran beban-beban pada perusahaan jasa.

I.

Indikator Pengetahuan

Keterampilan

3.7.1 Menganalisis transaksi penerimaan uang 4.7.1 Menerapkan transaksi penerimaan tunai/ kas di bank (bukan dari hasil

uang tunai/ kas di bank (bukan dari

penjualan jasa) dan pengeluaran uang

hasil penjualan jasa) dan pengeluaran

tunai/kas di bank untuk pembayaran

uang

beban-beban

pembayaran

pada

perusahaan

jasa

tunai/kas

di

bank

untuk

beban-beban

pada

secara manual.

RPP/Komputer Akuntansi/XI/3.7-4.7

perusahaan

jasa

dalam

program

MYOB V.18 ED. 3.7.2 Menguraikan menu yang digunakan 4.7.2 Mendemonstrasikan

transaksi

untuk mencatat transaksi penerimaan

penerimaan uang tunai/ kas di bank

uang tunai/ kas di bank (bukan dari hasil

(bukan dari hasil penjualan jasa) dan

penjualan jasa) dan pengeluaran uang

pengeluaran uang tunai/kas di bank

tunai/kas di bank untuk pembayaran

untuk pembayaran beban-beban pada

beban-beban

perusahaan

pada

perusahaan

jasa

dalam MYOB V.18 Ed.

jasa

dalam

program

MYOB V.18 ED

II. Tujuan Pembelajaran : Setelah melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning dan pendekatan scientific learning, peserta didik mampu : 1. Menganalisis transaksi penerimaan uang tunai/ kas di bank (bukan dari hasil penjualan jasa) dan pengeluaran uang tunai/kas di bank untuk pembayaran beban-beban pada perusahaan jasa secara manual.penuh tanggung jawab dan rasa ingin tahu. 2. Menguraikan menu yang digunakan untuk mencatat transaksi penerimaan uang tunai/ kas di bank (bukan dari hasil penjualan jasa) dan pengeluaran uang tunai/kas di bank untuk pembayaran beban-beban pada perusahaan jasa dalam MYOB V.18 Ed. dengan tanggung jawab dan rasa penuh tanggung jawab. 3. Menerapkan transaksi penerimaan uang tunai/ kas di bank (bukan dari hasil penjualan jasa) dan pengeluaran uang tunai/kas di bank untuk pembayaran beban-beban pada perusahaan jasa dalam program MYOB V.18 ED dengan disiplin dan percaya diri. 4. Mendemonstrasikan transaksi penerimaan uang tunai/ kas di bank (bukan dari hasil penjualan jasa) dan pengeluaran uang tunai/kas di bank untuk pembayaran beban-beban pada perusahaan jasa dalam program MYOB V.18 ED dengan jujur dan disiplin..

III.

Materi Ajar (Rincian Terlampir) 1.

Konsep Pencatatan Penerimaan dan Pengeluaran Kas Secara Manual

2.

Menu – Menu untuk Melakukan Transaksi Penerimaan dan Pengeluaran Kas (Bukan Hasil Penjualan Jasa) dalam Program MYOB V.18 ED. RPP/Komputer Akuntansi/XI/3.7-4.7

3.

Konsep Pencatatan Transaksi Penerimaan dan Pengeluaran Kas (Bukan Hasil Penjualan Jasa) Dalam Program MYOB V.18 ED

4.

Prosedur Entri Transaksi Penerimaan dan Pengeluaran Kas (Bukan Hasil Penjualan Jasa) dalam Program MYOB V.18 ED.

IV.

Kegiatan Pembelajaran Deskripsi / Rincian Kegiatan

Waktu

Kegiatan Pendahuluan Orientasi 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan pengantar. 2. Dengan dipimpin oleh ketua kelas, guru dan siswa berdoa untuk mengawali pembelajaran 3. Guru melakukan absensi untuk memeriksa kehadiran peserta didik. Apersepsi 4. Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya dengan memberikan pertanyaan kepada siswa.

15

5. Guru mengaitkan materi yang akan dibahas sekarang dengan materi

menit

sebelumnya. 6. Guru memberikan stimulus berupa pertanyaan untuk menarik perhatian siswa dalam mengikuti pembelajaran yang berkaitan dengan materi entri trasaksi penerimaan dan pengeluaran kas. Motivasi 7. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran yang akan dibahas pada pertemuan ini. Kegiatan Inti Orientasi peserta didik Mengamati kepada masalah

1. Guru memusatkan perhatian siswa untuk mengikuti pembelajaran dengan memberikan

110

motivasi dan ransangan kepada peserta didik pada topik :

RPP/Komputer Akuntansi/XI/3.7-4.7

a.

Konsep Pencatatan Penerimaan dan Pengeluaran Kas Secara Manual

b.

Menu

–

Menu

untuk

Melakukan

Transaksi Penerimaan dan Pengeluaran Kas (Bukan Hasil Penjualan Jasa) dalam Program MYOB V.18 ED. c.

Konsep Penerimaan

Pencatatan dan

Transaksi

Pengeluaran

Kas

(Bukan Hasil Penjualan Jasa) Dalam Program MYOB V.18 ED d.

Prosedur Entri Transaksi Penerimaan dan Pengeluaran Kas (Bukan Hasil Penjualan Jasa) dalam Program MYOB V.18 ED.

2. Guru menyampaikan materi dan melakukan demonstrasi tentang materi Entri Penerimaan dan Pengeluaran Kas (Bukan Hasil Penjualan Jasa) 3. Selain dari penjelasan dan demonstrasi guru, peserta didik membaca dan memahami materi Penerimaan dan Pengeluaran Kas (Bukan

Hasil

Penjualan

Jasa)

melalui

buku/modul/studi literatur lain yang tersedia. Mengorganisasikan

Menanya

peserta didik

Guru memberikan waktu bagi peserta didik untuk merumuskan pertanyaan tentang materi Penerimaan dan Pengeluaran Kas (Bukan Hasil Penjualan Jasa). Pada kesempatan ini, peserta didik dipersilakan untuk saling berdiskusi dengan temannya.

RPP/Komputer Akuntansi/XI/3.7-4.7

Membimbing penyelidikan

Mengumpulkan Informasi individu Guru memberikan tugas baik secara individu atau

dan kelompok.

kelompok

untuk

mengerjakan

latihan

dan

mempraktikan entri transaksi penyesuaian. Guru

memperbolehkan

mengumpulkan

peserta

informasi

didik

untuk

sebanyak-banyaknya

dengan cara :  Membaca modul atau buku teks.  Membaca sumber selain buku teks/modul.  Berdiskusi dengan peserta didik lainnya.  Mencari sumber belajar dari internet. Mengembangkan

dan Mengomunikasikan

menyajikan hasil karya.

1. Tugas Individu  Guru meminta perwakilan peserta didik (3-5 orang)

untuk

mempresentasikan

hasil

pekerjaannya di depan kelas. 2. Tugas Kelompok  Guru menunjuk beberapa kelompok untuk mempresentasikan

hasil

diskusi

dan

pekerajaannya di depan kelas. Setiap

akhir

presentasi,

guru

memberikan

kesempatan bagi semua peserta didik untuk memberikan tanggapan, sanggahan, dan pertanyaan. Apabila pertanyaan atau sanggahan tidak dapat dijawab atau ditanggapi oleh presenter maka peserta didik yang lain dapat ikut memberikan jawaban dan pendapatnya. Guru kembali memberikan kesempatan bagi siswa untuk bertanya jika ada sesuatu yang belum dipahami.

RPP/Komputer Akuntansi/XI/3.7-4.7

Menganalisa mengevaluasi

dan Mengasosiasikan proses

pemecahan masalah.

1. Dari kegiatan pembelajaran, diskusi, dan presentasi; peserta didik secara individu atau kelompok menganalisa dan mengasosiasi berbagai informasi, pendapat, masukan, dan koreksi yang telah didapat. 2. Peserta

didik

kemudian

menambah

kedalaman materi dengan mencarinya pada sumber belajar lainnya. 3. Guru memberikan evaluasi berupa tes kognitif yang dikerjakan secara individu dengan jujur, disiplin, dan bertanggung jawab. Kegiatan Penutup 1.

Guru bersama dengan siswa membuat simpulan atau rangkuman pembelajaran.

2.

Guru menyampaikan secara singkat tentang materi untuk pertemuan sebelumnya.

3.

15

Guru memberikan pekerjaan rumah bagi siswa yaitu mempelajari materi untuk

menit

pertemuan selanjutnya. 4.

V.

Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam.

Metode, Media dan Sumber Belajar 1. Model : Problem Based Learning 2. Metode : a. Ceramah b. Diskusi c. Demonstrasi d. Praktik e. Penugasan

RPP/Komputer Akuntansi/XI/3.7-4.7

3. Media Pembelajaran a. Program MYOB Accounting V.18 Plus 4. Sumber Belajar a.

Sohidin. 2018. Komputerisai Akuntansi Berbasis MYOB Accounting V-18. Surakarta : LPA Mitrabijak

b.

Suciono, Bimo. 2019. Komputer Akuntansi pada Perusahaan Jasa dengan MYOB. Jakarta : Erlangga

c.

Suyono. 2013. Komputer Akuntansi Kelas XI Jilid 2. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

d.

VI.

Referensi lain yang relevan.

Penilaian 1. Teknik dan Bentuk Penilaian a. Kognitif : Tes (Pilihan Ganda) b. Psikomotor : Tes Praktik

2. Instrumen Penilaian (Terlampir) a. Kognitif : Tes Tertulis b. Psikomotor : Tes Kinerja

3. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan a. Pembelajaran Remidial -> Diberikan bagi siswa yang belum mememuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang sudah ditetapkan. Siswa akan diberikan waktu untuk mendalami materi secara mandiri untuk KD ini dan mengerjakan soal yang sama dengan yang diujikan pada saat evaluasi (waktu menyesuaikan). b. Pengayaan -> Diberikan bagi siswa yang telah mememuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang sudah ditetapkan. Siswa diminta untuk memperdalam materi Entri Penyesuaian dengan membaca literatur dari berbagai sumber.

RPP/Komputer Akuntansi/XI/3.7-4.7

Sukoharjo,

Oktober 2019

Guru Pamong

Praktikan/Mahasiswa Magang

Parno, S.Pd.

Parikesit Pranagita

NIP. 19770120 200801 1 008

K7716045

Mengetahui Dosen Pembimbing

Kepala Sekolah

Khresna Bayu Sangka, SE, MM, Ph.D

Drs. Mujiono, M.Pd

NIP. 19790225 200312 1 002

NIP. 19610607 198803 1 005

RPP/Komputer Akuntansi/XI/3.7-4.7