Semana 03-procesos Cognitivos 1-nuevo.pptx

PROCESOS COGNITIVOS 1: BÁSICOS Semana 02: Condicionamiento clásico Mg. Ps. Yone Kasely Esteban Hilario [email protected] CPSP 34856

Resultado de aprendizaje: • Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de analizar el estudio científico de los procesos cognitivos básicos, teniendo en cuenta la historia, su utilidad y relevancia en el contexto de la psicología.

ANTECEDENTES CLÁSICO La Reflexología de Sechenov

DEL

COND.

• Como parte de su formación estudio con: con Johannes Müller Emil du Bois- Raymond y Herman von Helmholtz.

La importancia de la inhibición

El concepto más importante que Sechenov introdujo en su obra Reflex of the brain, fue el de inhibición. Fue su descubrimiento de los mecanismos inhibidores el que llevo a Sechenov concluir que la psicología podía ser estudiada en términos fisiológicos. Imagen 01. Ivan M. Sechenov (1829-1905)

LA REFLEXOLOGÍA DE PAVLOV Biografía https://www.youtube.com/watch?v=OnLKEOCv4-o

Imagen 02. Ivan Pavlov (1849-1936)

Descubrimiento del reflejo condicional Mientras analizaba la secreción de jugos gástricos en respuesta a ciertas sustancias, como carne pulverizada, Pavlov se percató de que los objetos o eventos asociadas a las mismas, por ejemplo; la mera visualización del experimentador, o el sonido de sus pasos, también provocaban las secreciones estomacales.

En las primeras traducciones del trabajo de Pavlov, el termino condicionales se tradujo como condicionados, siendo este el prevalente hasta hoy.

Pavlov se dio cuenta de que los reflejos condicionales podían ser explicados mediante los principios de asociativos de contigüidad y frecuencia.

Reflejos condicionados e incondicionados De acuerdo a Pavlov los organismos responden al ambiente en términos de reflejos incondicionados y condicionados.

Los reflejos incondicionados son innatos y se ven activados por estímulos incondicionados.

La relación entre ambos esta determinado por la biología del organismo. Los reflejos condicionados se derivan de la experiencia, de acuerdo con las leyes de contigüidad y frecuencia.

Inhibición y excitación

Al demostrar la influencia de Sechenov, Pavlov consideraba que toda la actividad del sistema nervioso central puede caracterizarse como un estado de inhibición y excitación. Pavlov creía que toda la conducta era refleja, provocada por un estímulo precedente.

Excitación, recuperación espontánea y desinhibición

Si se presenta continuamente un estímulo condicionado a un organismo y este ya no va seguido por estimulo incondicionado, la respuesta condicional disminuirá gradualmente gasta desaparecer. En este punto se dice que ha ocurrido una extinción.

Si se permite que trascurría un tiempo después de la extinción para luego volver a presentar el estímulo, si este generaría una respuesta condicionada, ha ocurrido una recuperación espontanea.

La desinhibición ha producido mas evidencia en el sentido de que una mejor explicación para le extinción se haya en el proceso de desinhibición.

Video : Condicionamiento clásico de Pavlov https://www.youtube.com/watch?v=S6AYofQchoM

WATSON Y EL CONDUCTISMO Lo que Watson y los rusos tenían en común era el completo rechazo a la introspección y a cualquier explicación de la conducta que se basara en el mentalismo.

Con el paso del tiempo Watson fue perdiendo interés en la fisiología y ganándolo en la correlacione estímulo y respuesta.

El trabajo de Watson era más afín al de Bechterev.

Imagen 03. John B. Watson (1878-1958)

Las emociones

Watson consideraba que, en conjunto con la estructura y los reflejos básicos, los seres humanos heredados emociones de miedo, rabia y amor.

Por medio del aprendizaje estas emociones empiezan a ser generadas por estímulos distintos de los que los provocaban originalmente.

Video : El experimento de Watson con Albert https://www.youtube.com/watch?v=IteGZg2fWuY

PROCEDIMIENTO DEL CONDI. CLÁSICO Condicionamiento Clásico: proceso mediante el cual un estímulo adquiere la capacidad de elicitar (provocar) una respuesta debido a su emparejamiento repetido con otro estímulo que ya la producía.

Imagen 04. Caricatura que ejemplifica un condicionamiento clásico

Elementos del condicionamiento clásico • Estimulo incondicionado (Ei): estimulo que de manera innata, elecita una respuesta incondicional en el organismo. • Estimulo neutro(En): estimulo que no elecita ninguna respuesta incondicionada especifica, aunque si puede generar alguna respuesta genérica. • Estimulo condicionado (Ec): estimulo inicialmente neutro que tras emparejamiento repetido con el Ei es capaz de elicitar una respuesta semejante a la Ri. • Respuesta incondicionada (Ri): respuesta innata en el organismo (generalmente es un reflejo o una emoción)

• Respuesta condicionada (Rc): respuesta aprendida frente al Ec, similar a la Ri.

Imagen 05. Elementos del Cond. Clásico en el procedimiento del condicionamiento de la salivación

Esquema experimental del Condicionamiento clásico

EI

RI

EC

RC

Tipos de Condicionamiento clásico

Condicionamiento excitatorio https://www.youtube.com/watch?v=dFkxxqRm_LI

En este tipo de procedimientos el EC mantiene una relación de contingencia positiva con el EI. Así, al predecir en repetidas ocasiones la aparición del EI, el EC termina provocando una respuesta en el sujeto similar a la que provoca el EI.

Procedimientos comunes del condicionamiento clásico

Imagen 06. Esquema de los procedimientos mas comunes en condicionamiento excitatorio

5 el

Condicionamiento inhibitorio

En el condicionamiento excitatorio el sujeto aprende a predecir cuándo va a aparecer un evento significativo (estímulo incondicionado) en función de la ocurrencia de otro estímulo (estímulo condicionado). En el condicionamiento inhibitorio, sin embargo, lo que aprenden los organismos es a predecir la ausencia del estímulo incondicionado.

Imagen 07. Ejemplo del condicionamiento inhibitorio

3. Principios del condicionamiento clásico

1. Generalización de estímulos: fenómeno que consiste en que estímulos similares al EC o al EI provocan también respuestas parecidas. Cuanto mayor es esa semejanza mayor será la probabilidad de que el sujeto emita la respuesta y la intensidad con la que lo hace.

Imagen 08. Ejemplo del principio de generalización de estímulos

3. Principios del condicionamiento clásico

• 2.

Discriminación

de

estímulos:

fenómeno que consiste en que estímulos diferentes elicitan respuestas diferentes.

Imagen 09. Ejemplo del principio de discriminación de estímulos, este caso la marca y sabor de las gaseosas

3. Principios del condicionamiento clásico

Extinción de estímulos: es el proceso por el que las respuestas condicionadas a los estímulos va decreciendo.

El procedimiento para producir una extinción de la respuesta consiste en la presentación repetida del EC sin que vaya emparejado con el EI. Ésta es la principal diferencia respecto al proceso de olvido: en la extinción el sujeto tiene experiencia con el EC mientras que el olvido se debe al mero paso del tiempo.

Imagen 10. Ejemplo del principio de extinción de estímulos, en este caso la salivación del perro

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Referencias básica  Domjan M. (2010). Principios de aprendizaje y conducta. Cengage Learning. México.  García, A., Gómez, J., Gutiérrez, T. y Pérez, V. (2017). Procesos Psicológicos Básicos. Un Análisis Funcional. UNED. Madrid. Referencias complementaria  Ardila, R. (2011). Psicología del aprendizaje. Siglo XXI. México.  Esteban, Y. (2016). Fundamentos filosóficos de la psicología científica. Horizonte de la ciencia, 71-84.  Kerlinger F. (1975).Investigación del comportamiento; métodos y tecnología. Interamericano. México.  Skinner B. (1975). Ciencia y conducta humana. Fontanela. España.  Sidman M. (1960). Tácticas de investigación científica. Fontanella. España.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍAS Videos en orden: https://www.youtube.com/watch?v=OnLKEOCv4-o https://www.youtube.com/watch?v=S6AYofQchoM https://www.youtube.com/watch?v=IteGZg2fWuY Imágenes en orden: https://es.wikipedia.org/wiki/Iv%C3%A1n_S%C3%A9chenov https://psicologiacontemporaneablog.wordpress.com/2016/10/06/conductismo/ https://www.goodreads.com/author/show/7815142.John_B_Watson https://bravejungle.com/condicionamientos-toma-el-control-de-tus-actos/ https://www.youtube.com/watch?v=dFkxxqRm_LI https://notaspsicologicas.wordpress.com/tag/condicionamiento-clasico/ https://www.timetoast.com/timelines/principios-basicos-del-aprendizaje-asociativo-y-del-condicionamiento-pavloviano https://www.cocinadelirante.com/bebida/que-refresco-es-mejor-coca-cola-o-pepsi http://www.cienciacognitiva.org/?p=1584