Silabo De Geomatica

SÍLABO DEL CURSO DE GEOMATICA I. INFORMACIÓN GENERAL: I.1.

Facultad

: Arquitectura

I.2.

Carrera Profesional

: Arquitectura

I.3.

Departamento

:

I.4.

Requisito

: 20 Créditos aprobados

I.5.

Periodo Lectivo

: 2012-II

I.6.

Ciclo de Estudios

: III

I.7.

Duración del Curso

:

Inicio

: 26 de Marzo 2012

Termino : 21 de Julio 2012 I.8.

Extensión Horaria

: 3 Horas semanales – (3HC-0HNP)

I.9.

Créditos

:3

I.10.

Equipo Docente

: Arq. Reymundo Edgardo Sialer Vásquez [email protected]

II.

SUMILLA: El Curso de Geomática es de naturaleza teórico –práctico. El curso contribuye en la formación del estudiante de arquitectura para que haciendo uso de los planos topográficos y los software, interprete la geografía del terreno para planificar sobre éste una obra arquitectónica acorde con la realidad. Los temas principales son: Geodesia, Cartografía, Fotogrametría, Sistemas de Información Geográfica, Teledetección, Herramientas del Software ArcGIS.

III.

LOGRO DEL CURSO: Al finalizar el curso, el estudiante realiza levantamientos de información de una zona geográfica teniendo en cuenta variables territoriales, aplicando las técnicas artesanales y software específico para la representación del contexto de una obra arquitectónica

IV.

UNIDADES DE APRENDIZAJE Nombre de Unidad I:

GEODESIA – SISTEMAS DE INFORMACION GEOGRAFICA Logro de Unidad: Al finalizar la Unidad, el estudiante conoce los conceptos de Geodesia, las Herramientas generales del software ARCGIS y elabora capas (layer) propias del ARCGIS, teniendo en cuenta los conocimientos aprendidos en clase

Seman a

1

Contenidos Actividades de Aprendizaje Saberes Básicos

 Presentación del Silabo  Geodesia  Sistemas de Información Geográfica

 



2

 Georreferenciación  Presentación del ArcGis.



software

 

3

Horas No Presenciales

Horas Presenciales

 Planimetría:  Creación de Capas en ARCGIS (Shape File y Feature Class)

 

Conversatorio con los alumnos acerca de la metodología del curso y el silabo. Observan presentaciones en ppt y debaten acerca del tema.

 

Observan presentaciones en ppt y debaten acerca del tema de Georreferenciacion Conocer los productos que componen el ARC GIS Conocer las herramientas estándares del ArcGis



Observan presentaciones en ppt, Archivos que pueden ser visualizados desde el ARCGIS Creación de capas (layer)

 

Evaluación (criterios de evaluación )

Recurso s

Uso del aula virtual.  Instalar en sus computadoras  personales, el software ARCGIS

Ppt Plumones

Uso del aula virtual (revisar los  manuales colgados en el A.V.) 

Ppt Plumones



Uso del aula virtual (revisar los  manuales de aprendizaje de  software ArcGIS) Crear capas

Plumones Ppt



  

 

  

Participación en Clase. Fluidez de Ideas Dominio del Tema

Participación en clase. Dominio del tema Capacidad de Interpretación

Participación en clase. Dominio del tema Capacidad de Interpretación Aportes.

Nombre de Unidad II: CONCEPTOS Y ELABORACION DE CARTOGRAFIA – CREACION DE MAPAS UTILIZANDO EL ARC GIS Logro de Unidad: Al finalizar la Unidad, el estudiante elabora un mapa temático utilizando el software ARCGIS, teniendo en cuenta los manuales colgados en el aula virtual

Seman a

Contenidos Actividades de Aprendizaje Saberes Básicos 

4

Horas No Presenciales

Horas Presenciales

 Cartografía  Migración de Archivos CAD a formato GIS



Observan presentaciones en ppt y debaten acerca del tema. Realizar la secuencia de exportación para ello se trabajara con la cartografía de un Distrito del departamento de Cajamarca



Uso del aula virtual (revisar los  manuales de aprendizaje de  software ArcGIS)

Evaluación (criterios de evaluación )

Recurso s Plumones Ppt

   

Participación en clase. Dominio del tema Capacidad de Interpretación Aportes.

Evaluación: (T1): Participación en clase + Practica Calificada 

5

6

 Proyecciones Cartográficas.  Migración de Archivos CAD a formato GIS - Creación de tablas de Atributos en el ARCGIS

 Fotogrametría: o Objetivo o Aplicaciones o Cámaras Aéreas o Proceso Fotogramétrico  Diseño de Mapas utilizando el ARCGIS

Observan presentaciones en ppt y debaten acerca del tema. Terminar la secuencia de exportación para ello se trabajara con la cartografía de un Distrito del departamento de Cajamarca Realizar la secuencia para la creación y llenado de la tabla de Atributos



Observan presentaciones en ppt y debaten acerca del tema. Realizar la secuencia para la creación y diseño de Mapas Revisar el Avance del Ejercicio 1: Migración de Archivo CAD a GIS y llenado de tabla de Atributos







  





 



Revisar los manuales de  aprendizaje de software  ArcGIS), colgados en el Aula Virtual En el Aula Virtual se colgara el archivo que contendrá la cartografía para empezar el Ejercicio 1: Migración de Archivo CAD a GIS y llenado de tabla de Atributos Observación de videos tutoriales.

Plumones Ppt

Uso del aula virtual (revisar los  manuales de aprendizaje de  software ArcGis) Observación de videos tutoriales. Terminar el Ejercicio 1: Migración de Archivo CAD a GIS y llenado de tabla de Atributos Empezar el Ejercicio 2: Plano de Uso de Suelo

Plumones Ppt

   

   

Participación en clase. Dominio del tema Capacidad de Interpretación Aportes.

Participación en clase. Dominio del tema Capacidad de Interpretación Aportes.

7

 Teledetección o Concepto o Espectro Electromagnético o Sensores Activos y Pasivos o Sistemas o Modelos Digitales de Terreno  Diseño de Mapas utilizando el ARCGIS



   



Observan presentaciones en ppt y debaten acerca del tema. Continuar con la secuencia para la creación y diseño de Mapas Entrega del Ejercicio 1: Migración de Archivo CAD a GIS y llenado de tabla de Atributos Revisar el avance del Ejercicio 2: Plano de Uso de Suelo

 

Uso del aula virtual (revisar los manuales de aprendizaje de software ArcGIS) Continuar con el Ejercicio 2: Plano de Uso de Suelo Estudiar para el Examen Parcial

Plumones Ppt

   

Participación en clase. Dominio del tema Capacidad de Interpretación Aportes.

EXAMEN PARCIAL: TEMAS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS DESARROLLADOS EN CLASE

8 

9 10

11

 Diseño de Mapas utilizando el ARCGIS

 

Observan presentaciones en ppt y  debaten acerca del tema. Terminar la secuencia para la  creación y diseño de Mapas Revisar el avance del Ejercicio 2: Plano de Uso de Suelo

Plumones Ppt

   

Participación en clase. Dominio del tema Capacidad de Interpretación Aportes.

T2: Prácticas de clase + Ejercicio 1 + Ejercicio 2  Descripción del sistema NAVSTAR GPS:  o receptores GPS o Posicionamiento absoluto, relativo, estático y cinemático o Señal GPS o GPS diferencial. Concepto. Ventajas. Limitaciones.  Práctica de Campo con GPS

 Realizar el levantamiento de terreno utilizando navegador  GPS

 

12

Uso del aula virtual (revisar los  manuales de aprendizaje de  software ArcGis) Terminar el Ejercicio 2: Plano de Uso de Suelo

Entrega del plano de Ubicación 

 Práctica de Campo con GPS

Uso del aula virtual: Revisar los  temas que se van a desarrollaran  en la siguiente clase Realizar el plano de Ubicación del terreno levantado con navegador GPS

Plumones Ppt

Uso del aula virtual: Revisar los  temas que se van a desarrollaran  en la siguiente clase Realizar el plano de Ubicación del terreno levantado con navegador GPS

Plumones Ppt

   

  

Participación en clase. Dominio del tema Capacidad de Interpretación Aportes.

Participación en clase. Dominio del tema Capacidad de Interpretación Aportes.

Nombre de Unidad III: GEORREFERENCIACION Y EDICION DE IMÁGENES – CAPTURA DE INFORMACION Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante elabora una capa que permita almacenar, editar y actualizar Información Catastral Urbana de la provincia de Cajamarca; así mismo realizar los mapas: perimétrico, Manzaneo y Lotización

Seman a

Contenidos Actividades de Aprendizaje Saberes Básicos

Horas Presenciales  

13

 Métodos geodésico : o Posicionamiento Relativo  o Receptores geodésicos. o Frecuencia simple y doble  Georreferenciación de  Imágenes



14

 Edición y Digitalización de Imágenes  Elaboración de Mapa Topográfico

   

15

 Edición y Digitalización de Imágenes  Elaboración de Mapa Topográfico

 

Horas No Presenciales

Evaluación (criterios de evaluación )

Recurso s

Observan presentaciones en ppt y  debaten acerca del tema. Realizar la secuencia para la Georreferenciación de Imágenes  Explicar acerca del Ejercicio 4: Captura de información-Creación  de Capas y Mapas Formar los grupos para realizar Ejercicio 4: Captura de información-Creación de Capas y Mapas

Uso del aula virtual (revisar los  manuales de aprendizaje de  software ArcGis) Empezar el Ejercicio 3: Georreferenciación de Imágenes Empezar el Ejercicio 4: Captura de información-Creación de Capas y Mapas

Ppt Plumones

Observan presentaciones en ppt y  clase en pizarra.  Entrega del Ejercicio 3 Realizar la secuencia para la Elaboración del Mapa topográfico  Critica del Ejercicio 4: Captura de información-Creación de Capas y Mapas Entrega del plano de Ubicación

Uso del aula virtual  Continuar con el Ejercicio 4:  Captura de información-Creación  de Capas y Mapas  Avanzar el Mapa Topográfico 

Ppt Plumones Calculadora Lápiz hojas

Critica del Ejercicio 4: Captura de  información-Creación de Capas y  Mapas Terminar el Mapa Topográfico

Estudiar para su examen final.  Terminar el Ejercicio 4: Captura de  información-Creación de Capas y  Mapas

   

   

Ppt Plumones hojas

  

Participación en clase. Dominio del tema Capacidad de Interpretación Aportes.

participación individual. Capacidad de síntesis. Fluidez en los argumentos. Claridad de ideas

participación individual. Capacidad de síntesis. Fluidez en los argumentos.

 

Claridad de ideas Presentación

Evaluación: (T3): Practicas de Clase +Plano de Ubicación+ Ejercicio 3 + Mapa Topográfico+ Ejercicio 4 16 17

V.

VI.

EXAMEN FINAL: TEMAS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS DESARROLLADOS EN CLASE NO SE APLICA EXAMEN SUSTITUTORIO

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS :Clase magistral activa – participativa (docente – alumno). 

Análisis de manuales.



Practicas individuales de laboratorio.



Panel de discusión.



Observación y análisis de videos tutoriales.

SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO: Es obligatoria la asistencia a las clases teóricas y prácticas programadas (70%). El alumno que no cumpla con este requisito quedará INHABILITADO en el curso-Art.36 del Reglamento de Estudios y Art. 13 inciso (b) reglamento del estudiante. El alumno que no esté presente al llamado de lista será considerado AUSENTE. El cómputo de la asistencia se realiza desde el primer día de clases. El sistema de evaluación contempla dos tipos de prueba: exámenes parciales y evaluación continua. Los parciales son dos y evalúan los contenidos conceptuales del curso. Se toman en la octava semana de clases (14-19 de Mayo) y en la decimosexta semana (9-14 de Julio). La nota final de la Evaluación Continua debe ser el promedio de 3 notas (T) como mínimo. No es posible la recuperación de ninguna nota parcial de la Evaluación Continua, BAJO NINGUN CONCEPTO. El cálculo de la nota final de evaluación continua es un promedio ponderado de las tres evaluaciones y equivale al 60% de la nota final del curso. Cada clase práctica de software es calificada, la cual representa una nota colocada en clase y no tiene recuperación posterior, de no haber asistido a clase le corresponde nota cero, no se aceptan trabajos fuera de clase, si se falto por motivos debidamente sustentados vía gestión al cliente y facultad, el docente le asignará unas prácticas especificas y diferentes a las de clase, para recuperar las notas faltantes.

El docente no está obligado a recibir trabajos después de la hora o plazos de entrega estipulada. La penalidad (VR) por incumplimiento en requisitos de presentación y hora de entrega se aplicara según se indica: Plazo de entregas de T1-T3: Los trabajos se recepcionarán con una flexibilidad

máxima de 30 minutos después de la hora de entrega señalada y con el descuento de 2 puntos por violación de requisitos (VR). Plazo de entregas examen Parcial y Final: Los Exámenes se entregaran después de 45 minutos de empezados Tope máximo de VR: 5 puntos El peso de cada T es: EVALUACIÓN T01 T02 T03 TOTAL

PESO (%) 20 35 45 100%

ESCALA VIGESIMAL 2.4 4.2 5.4 12

Los pesos ponderados de las clases de evaluación son los siguientes: EVALUACIÓN PARCIAL CONTINUA FINAL TOTAL

PESO (%) 20 60 20 100%

ESCALA VIGESIMAL 4 12 4 20

El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente: T T1 T2 T3

Descripción Primera Práctica Calificada Segunda Práctica Calificada Tercera Práctica Calificada

Semana 4 10 15

Se indica que el curso de Geomática, debido a la naturaleza pedagógica y desarrollo didáctico del curso NO APLICA EXAMEN SUSTITUTORIO, así también indicar que los trabajos no están sujetos a comisiones externas o alternas BAJO NINGUN CONCEPTO, la calificación será establecida por el docente a cargo del curso (Art.61 reglamento de estudios a/b/c). Aquellos alumnos que incurran en los Art.12, 13 y 14 están sujetos a sanción. VII.

BIBLIOGRAFÍA: 1. Bibliografía Básica : # 1 2

CÓDIGO 690.0212/C22R 721/N47

3

R/690/B46/3

AUTOR José Milan Gamboa Puliduro Fernadez Francisco Juan Peña Llopis

TITULO Geodesia y Topografía Topografía, Geodesia y Cartografía aplicada a la ingeniería. Sistemas de Información Geográfica aplicada a la gestión del territorio.

2. Bibliografía Complementaria: # 4 5

AUTOR Autodesk ESRI

TITULO AutoCAD MAP 2010 Manual del Usuario. MANUAL DEL USUARIO ARCGIS

VIII.

6

COFOPRI

7

SUNARP

Proyecto Consolidación de los Derechos de Propiedad Inmueble http://www.cofopri.gob.pe/pcdpi. Sistema Nacional Integrado de Catastro y su Vinculación con el Registro de Predios http://www.sunarp.gob.pe/sncp

ANEXOS:

COMPETENCIAS

COMPETENCIAS GENÉRICAS UPN DESCRIPCIÓN

1. Liderazgo

Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de una visión compartida y genera en ese proceso desarrollo personal y social.

2. Trabajo en Equipo

Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada, supera conflictos y utiliza sus habilidades en favor de objetivos comunes

3. Comunicación Efectiva

Intercambia información a través de diversas formas de expresión y asegura la comprensión mutua del mensaje.

4. Responsabilidad Social

Asegura que sus acciones producirán un impacto general positivo en la sociedad y en la promoción y protección de los derechos humanos.

5. Pensamiento Crítico

Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o proposiciones. Evalúa y argumenta juicios de valor.

6. Aprendizaje Autónomo

Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente información contenida en diferentes fuentes para satisfacer una necesidad personal de nuevo conocimiento.

7. Capacidad para Resolver Problemas

Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa un proceso de solución y evalúa su impacto.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA 1. Diseño de proyectos.

Resuelve proyectos de alta complejidad en contextos nuevos y construidos, teniendo en cuenta factores históricos, socioeconómicos, ambientales con arreglo a la normatividad vigente.

2. Sostenibilidad Aplicada

Aplica criterios de sostenibilidad en el diseño urbano arquitectónico

3. Investigación y resolución de problemas.

Identifica problemas arquitectónicos y urbanos de su entorno, aplicando métodos siguiendo el método de investigación científica aplicado a la Arquitectura y proponiendo soluciones

4. Gestión de proyectos.

Genera, planifica, administra, controla y evalúa proyectos y autogestiona su actividad profesional

5. Criterio tecnológico.

Selecciona y aplica adecuadamente las tecnologías en sistemas arquitectónicos, ambientales, constructivos, estructurales, urbanos y afines

6. Sensibilidad socio cultural.

Desarrolla empatía por las diversas formas de expresión cultural, entiende y respeta las necesidades de determinada población.