Test Epi

Integrantes Aida Yurani Álvarez Rodríguez Diana Constanza guzmán Paez Jennifer Jhasbleidy Díaz Hurtado

Presentado Alexandra Rosas Tibabuzo

Eysenck Personality inventory (EPI) Está diseñado para evaluar dos grandes dos grandes dimensiones de la personalidad: Neuroticismo señala la hiperreaccion emocional general y la predisposición a la depresión neurótica bajo los efectos de stress. Extraversión indica las tendencias impulsivas y sociales a la exteriorización y la no – inhibición de una persona.

Cuestionario 

Tiene dos formas paralelas (A y B) que permiten el retest en un tratamiento experimental, sin la interferencia de dos factores de memoria.

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Se ha cuidado la redacción verbal de los elementos para hacerlos más comprensibles, incluso para personas con bajo nivel intelectual o educativo.

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Se ha logrado una mayor independencia entre los dos factores evaluados mediante una mejor selección de los elementos.

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Se introducido una escala de “sinceridad” (S) con la se puede identificar a las personas que tienen que tienden a responder en una dirección “deseable”.

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Se dispone de una prueba directa de la validez del EPI como instrumento descriptivo de las manifestaciones de conducta de la personalidad.

Ficha técnica Nombre: Cuestionario de personalidad EPI Autores: H.J Eysenck y S.B.G. Eysenck Procedencia: Hodder & Stoughton, Londres Administración: Individual y colectiva. Duración: variable, aproximadamente doce minutos Aplicación: Adolecentes y adultos Significación: evaluación de dos tipos de dimensiones de la personalidad (con sus dos subescalas, impulsividad y socialización), incluye una escala de sinceridad.

INSTRUCCIONES PARA LA APLICACIÓN      

Preparación del material, disposición de la sala, condiciones ambientales, motivación de los sujetos. El examinador debe conocer la prueba y su material, ajustarse estrictamente a las instrucciones dadas en el manual. Antes de la aplicación, se debe explicar brevemente a los sujetos el motivo por el que deben contestar el cuestionario. Insistir que se debe responder con la máxima sinceridad. No existe tiempo límite para la realización de la prueba. La mayor parte de los sujetos terminan antes de los diez minutos. En el momento de recoger los ejemplares contestados por los sujetos, es importante comprobar si han anotado los datos de identificación y que no falta ningún ítem por contestar.

Corrección y puntuación La puntuación directa en cada una de las escalas (N, E, S) es el número total, en cada de las variables, de coincidencias entre las respuestas del sujeto y las existentes en la plantilla de corrección.

Existe una sola plantilla trasparente en (papel pergamino) para su realización con las dos formas, A y B. Esta plantilla está formada por dos partes (una para cada página del ejemplar de la prueba) con tres columnas correspondientes a las tres escalas. Para facilitar la corrección, se colocará la plantilla sobre la primera página de respuestas, de modo que la primera columna de círculos impresos en la plantilla trasparente de la escala N se superponga sobre las respuestas del sujeto y por el primero de los círculos aparezca la letra N impresa en el ejemplar, a continuación se cuentan las respuestas del sujeto, las cruces que aparezcan por los círculos de la plantilla y su número se anota en el recuadro existente en el margen inferior dl ejemplar. De forma similar se obtiene la puntuación de esta página con las dos columnas siguientes de la plantilla, escalas E y S y sus valores se anotan en el margen inferior. Las tres columnas siguientes de la plantilla están destinadas a la segunda página del ejemplar del EPI y su corrección se realiza del mismo modo. Finalmente, se usan los valores obtenidos en las dos páginas en cada una de las escalas y los resultados, las puntuaciones directas (PD), se registran en el recuadro en el ángulo superior derecho de la portada del ejemplar.

INTERPRETACIONES DE LAS PUNTUACIONES

Una vez determinadas las características del sujeto cuyas puntuaciones se van a interpretar es fácil buscar en la cabecera de las tablas de baremos según el grupo normativo mas idóneo, profesionales, estudiantes sexo o casos de población. En cada tabla las puntuaciones directas en las escalas del EPI aparecen en la parte central, en la columna de la izquierda, se ofrece la escala de las puntuaciones S. La puntuación centil indica el tanto por ciento del grupo normativo al que el sujeto es superior en los rasgos apreciados por el cuestionario. La escala de puntuaciones S es una escala típica con una media de valor 50 y una desviación típica de valor 20, es decir que entre la media y un alejamiento de una desviación típica a ambos lados los valores S (30 Y 70) se encuentran en los dos tercios de una distribución normal. Interpretación de cada una de las escalas (N, E, S) Neurotisismo (N) una puntuación alta indica habilidad emocional e hiperactividad, son sujetos que tienden a ser hipersensibles, que se quejan de desarreglos difusos manifestando preocupaciones, ansiedad, y depresión. Una puntuación baja señala una mayor estabilidad emocional. Extraversión (E) una puntuación alta indica una mayor extraversión social del sujeto son personas que tienden a ser expansivas, impulsivas y no inhibidas, que les gustan los contactos sociales y las actividades de grupo. Una puntuación baja señala una mayor introversión, propia de personas tranquilas retraídas e introspectivas a quienes les gustan más los libros que las personas.

CONCENTIMIENTO INFORMADO REALIZACION TEST DE PERSONALIDAD

Yo__________________________________________Voluntariamente acepto actuar como participante en la realización de un test de personalidad conducido por Diana Guzmán, Aida Álvarez y Jennifer Díaz.

CONSENTIMIENTO INFORMADO

Yo,

_________________________________________________,

identificado(a)

con documento de identidad No ______________ de ______________ manifiesto que deseo participar y colaborar de manera voluntaria en la aplicación del TEST de personalidad, EPI CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD conducido por las estudiantes Diana Constanza Guzmán Páez, Jenniffer Jhasbleidy Díaz Hurtado, Aida Yurani Álvarez Rodríguez, del programa de psicología para el curso de Medición y Evaluación, se me ha informado que se tomara evidencia audiovisual y que esta información es solo un ejercicio de aplicación y que solo será utilizada para fines académicos, por lo cual me podré retirar en el momento que lo desee como ha sido descrito por las estudiantes.