Cuaderno De Ejercicios De Matemáticas 5 Años-me.pdf

Cuaderno

Ejercicios

Matemáticos PREESCOLAR

2 +3 = 5 www.materialeseducativos.net

CUADERNO DE MATEMATICAS 5 AÑOS

https://materialeducativope.blogspot.com/

2

https://materialeducativope.blogspot.com/

Presentación Un medio importante que aporta mucho al aprendizaje escolar a cualquier edad son los materiales educativos, los cuales pueden ser definidos como recursos o herramientas pedagógicas cuyo propósito es facilitar el proceso de enseñar y aprender. Bien utilizados, complementan y fortalecen la práctica del docente, facilitando la implementación del currículo, dentro de un enfoque pedagógico que otorga protagonismo al estudiante en su proceso formativo y exige de él una mente permanentemente activa, reflexiva y crítica.

Estos recursos pueden ser materiales impresos, concretos, audiovisuales, tecnológicos o digitales. Si ayudan en el aprendizaje es porque motivan el interés de los estudiantes, los orientan y les sirven de apoyo en su proceso de descubrimiento, reflexión y elaboración autónoma de ideas, sea que los utilicen solos o en interacción colaborativa con otros estudiantes.

Un objeto cualquiera puede convertirse en material educativo si cumple un objetivo o función pedagógica, aun cuando no haya sido diseñado específicamente para tal fin. Algunos sirven de apoyo al desarrollo de competencias a lo largo del tiempo, como los textos escolares, los cuadernos de trabajo, las bibliotecas escolares, los materiales de psicomotricidad, etc. Otros facilitan el desarrollo de capacidades específicas, de logro más inmediato, como las letras móviles, ábacos, bloques lógicos, geoplanos, maquetas de ciencias, etc.

Hay materiales educativos que contribuyen a generar oportunidades para nuevos aprendizajes, ampliando o profundizando conocimientos, como textos de consulta o referencia, materiales digitales interactivos, fichas de trabajo o investigación, etc. pero recordemos que su sola presencia en el aula no genera aprendizajes, a menos que sean puestos a disposición de los estudiantes y usados con la orientación pedagógica del docente al interior de una situación de aprendizaje que ellos perciban relevante. Dentro de este marco de aprendizaje, matemáticas 5 comprende los primeros conceptos matemáticos, continuando con los números naturales, complementándose con ejercicios de razonamiento lógico. A partir de las experiencias propuestas, se pueden construir otras más realistas y creativas, que refuercen las actividades sugeridas en este cuaderno.

Las autoras

3

https://materialeducativope.blogspot.com/

ROJO • Repasa por las líneas punteadas.

4

https://materialeducativope.blogspot.com/

TRIÁNGULO • Repasa por las líneas punteadas.

5

https://materialeducativope.blogspot.com/

CUADRADO • Repasa por las líneas punteadas.

6

https://materialeducativope.blogspot.com/

ÓVALO • Repasa por las líneas punteadas.

7

https://materialeducativope.blogspot.com/

RECTÁNGULO • Repasa por las líneas punteadas.

RED INNOVADORAS - ATICO

8

ESTRELLA • Repasa por las líneas punteadas.

9

https://materialeducativope.blogspot.com/

ROMBO • Repasa por las líneas punteadas.

10

https://materialeducativope.blogspot.com/

TRAPECIO • Repasa por las líneas punteadas.

11

https://materialeducativope.blogspot.com/

CORAZÓN • Repasa por las líneas punteadas.

12

https://materialeducativope.blogspot.com/

ROMBOIDE • Repasa por las líneas punteadas.

13

https://materialeducativope.blogspot.com/

PENTÁGONO • Repasa por las líneas punteadas.

14

https://materialeducativope.blogspot.com/

HEXÁGONO • Repasa por las líneas punteadas.

15

https://materialeducativope.blogspot.com/

Realiza el trazo de las figuras según indican las flechas, luego las pintan de distintos colores.

16

https://materialeducativope.blogspot.com/

Dentro de cada bolsa dibujar o pegar figuras de la forma que indica la tarjeta

17

https://materialeducativope.blogspot.com/

Identifica las figuras geométricas, delinéalas con el color indicado. Cuenta cuántas hay de cada una y registra la cantidad con palotes.

amarillo verde rojo azul

18

https://materialeducativope.blogspot.com/

Construye las figuras geométricas uniendo las mitades que encajan

19

https://materialeducativope.blogspot.com/

Reconoce las formas geométricas, píntalas de acuerdo a las indicaciones y cuenta cuántas hay de cada una

ROSADO

AZUL

ROJO

VERDE

NEGRO

AMARILLO

20

https://materialeducativope.blogspot.com/

o o o

Identifica en la ilustración los objetos que tienen forma de rombo Embolilla papel crepé y pégalo en el borde del rombo Copia los rombos igual que el modelo

21

https://materialeducativope.blogspot.com/

CUADRO DE DOBLE ENTRADA

ROJ O

AZUL Amarill o

Completa el cuadro dibujando y pintando según corresponde

https://materialeducativope.blogspot.com/

22

Encuentra los rombos y píntalos

https://materialeducativope.blogspot.com/

23

Rellena cada espacio con el grafismo indicado Reconoce la forma del ROMBO

https://materialeducativope.blogspot.com/

24

Pega fideos pequeños en el borde del óvalo Copia los óvalos igual que el modelo

https://materialeducativope.blogspot.com/

25

COMPLETA EL CUADRO DE DOBLE ENTRADA

Rosad Celest Violet o e a

https://materialeducativope.blogspot.com/

26

Recorta las figuras geométricas, antes las pintas y luego las pegas en su maleta respectiva

https://materialeducativope.blogspot.com/

27

Nombra las figuras y luego realiza cada figura geométrica

https://materialeducativope.blogspot.com/

28

DELANTE Y DETRÁS • Pinta el perro que está delante y marca el que está detrás.

• Pinta el niño que está delante y marca el que está detrás.

https://materialeducativope.blogspot.com/

29

RELACIÓN DE ESPACIO • Recorto y pego las figuras libremente y luego verbalizo las posiciones de los objetos.

https://materialeducativope.blogspot.com/

30

PRIMERO – ÚLTIMO • Pinta el que va primero y encierra el que va último.

https://materialeducativope.blogspot.com/

31

EN MEDIO Y A LOS LADOS • Pinta los objetos que se encuentran en medio. • Encierra con rojo los objetos que se encuentran a la derecha y con azul los que se encuentran a la izquierda.

https://materialeducativope.blogspot.com/

32

TRABAJADORES DE LA COMUNIDAD • De acuerdo a la encuesta anterior, completa el cuadro de barras, representando la cantidad de niños que prefieren trabajar en las diferentes ocupaciones.

https://materialeducativope.blogspot.com/

33

¡CUÁNTO MIDE EL MAS ALTO Y EL MAS BAJO! Mira cuánto mide cada personaje, luego marca con X el cuadrado hasta donde mide. Encierra al personaje más alto y hazle una cruz al más bajo. Pinta tantas barras como cuadrados mide cada niño

RED INNOVADORAS - ATICO

34

1

2

3

4

5

6

7

8

8 7 6 5 4 3 2 1

8 7 6 5 4 3 2 1

8 7 6 5 4 3 2 1

8 7 6 5 4 3 2 1

8 7 6 5 4 3 2 1

• • •

MÁS LARGO, MÁS CORTO • Dibuja un gusano más largo.

• Dibuja un cocodrilo más corto.

RED INNOVADORAS - ATICO

35

GRANDE – MEDIANO – PEQUEÑO

OBJETO

TAMAÑO

• Recorta las figuras y pégalas llenando el cuadro de doble entrada.

RED INNOVADORAS - ATICO

36

GRUESO – DELGADO • Pinta de rojo los elementos gruesos y de azul los delgados • Encierra lo que te indica tu profesora.

https://materialeducativope.blogspot.com/

37

• Marca con rojo el objeto grueso y con azul el delgado.

RED INNOVADORAS - ATICO

38

ALTO – BAJO • •

Comento lo observado en la visita. Pinto las figuras más altas y encierro las figuras más bajas.

RED INNOVADORAS - ATICO

39

ALTO – BAJO • Colorea el objeto más bajo de cada recuadro.

RED INNOVADORAS - ATICO

40

LARGO - CORTO • Recorta las correas y pégalas ordenándolas de la más larga a la más corta. Pinta

RED INNOVADORAS - ATICO

41

• Observan, recortan, comparan y pegan, ordenando a las niñas que tienen faldas de la más corta a la más larga

RED INNOVADORAS - ATICO

42

ANCHO – ANGOSTO • Relaciona cada vehículo con la pista sobre la cual puede circular sin dificultad

• Relaciona cada vehículo con la cochera en la que pueda ingresar sin dificultad.

RED INNOVADORAS - ATICO

43

MÁS ALTO, MÁS BAJO • Ordena, del 1 al 4, del más bajo al más alto.

RED INNOVADORAS - ATICO

44

ANCHO Y ANGOSTO • Pinta de rojo los objetos anchos y de azul los angostos

RED INNOVADORAS - ATICO

45

MI BEBÉ SE PERDIÓ • Ayudemos a la mamá chanchita a encontrar a su bebé. Ubico a mamá chanchita Desde el punto Avanzo 3  a la derecha Avanzo 3  hacia abajo. Avanzo 4  a la derecha. Avanzo 8  hacia abajo. Avanzo 1  a la derecha.

RED INNOVADORAS - ATICO

46

A CAMINAR • Traza en la cuadricula el camino que Juana debe seguir de su casa a la escuela.

Y de su casa a la casa de Oscar.

RED INNOVADORAS - ATICO

47

• Sigue el camino de las flechas

RED INNOVADORAS - ATICO

48

DERECHA – IZQUIERDA • Pega los juguetes: El cubo arriba a la izquierda, el balde abajo a la izquierda, el trencito arriba a la derecha y el tambor abajo a la derecha.

RED INNOVADORAS - ATICO

49

LABERINTO • Ayuda a este niño a ir primero llegar su colegio. Luego llevarlo al campo, de ahí al parque y al último a la iglesia. • Utiliza un color para cada camino.

RED INNOVADORAS - ATICO

50

NÚMEROS ORDINALES 1. Encierra en un cerco el sexto animal.

2. Encierra en un cerco el octavo niño.

3. Encierra en un cerco el tercer objeto.

4. Encierra en un cerco el séptimo objeto.

5. Encierra en un cerco la novena calabaza.

RED INNOVADORAS - ATICO

51

EL JUEGO DEL DOMINÓ • Delinea con color los números punteados. • Completa cada ficha con mucha atención. • Colorea los bichitos que caminan hacia la izquierda.

RED INNOVADORAS - ATICO

52

NÚMEROS ORDINALES • Pinta según indica el orden tú profesor.

RED INNOVADORAS - ATICO

53

NÚMEROS ORDINALES • Pinta según indica la posición tu profesora.

RED INNOVADORAS - ATICO

54

MIRAN A LA IZQUIERDA • Colorea los niños que van hacia la izquierda.

RED INNOVADORAS - ATICO

55

RAZONAMIENTO • •

Pinta tantos cuadraditos como sílabas tenga cada palabra. Escribe el número de sílabas en el recuadro.

=

=

=

=

=

=

=

=

RED INNOVADORAS - ATICO

56

LLENO – VACÍO • •

Pinta todos los recipientes que están llenos y encierra los que están vacíos Colorea a los niños

RED INNOVADORAS - ATICO

57

ENTERO – PEDAZO •

Pinta todos los enteros

•

Encierra todos los pedazos

RED INNOVADORAS - ATICO

58

SIMETRÍA – MITAD • Recorta las figuras de la parte inferior de la hoja y pégalas junto a las de arriba de acuerdo al color y estableciendo simetría.

RED INNOVADORAS - ATICO

59

TODOS – ALGUNOS – NINGUNO • • •

Pinta a todos los niños Encierra algunos pájaros de los que vuelan en el cielo Pinta ninguna pelota.

“Un día todos los niños del jardín se fueron de paseo a la playa; el mar estaba frío y todos estaban muy contentos, algunos jugaban en la arena, otros se bañaban en el mar. Ninguno estaba triste.”

RED INNOVADORAS - ATICO

60

BUSCANDO EL PAR • Recorta y pega formando el par

RED INNOVADORAS - ATICO

61

DECORAMOS ESTOS PORTARRETRATOS • •

Observa cada marco y completa el dibujo respetando el diseño Dibuja tu retrato y el de tus mejores amigos

RED INNOVADORAS - ATICO

62

• Recorta las figuras y en la página siguiente agrupa los objetos usando tu propio criterio.

RED INNOVADORAS - ATICO

63

AGRUPAMOS LIBREMENTE

Pinta los cuadrados de verde, de anaranjado los triángulos y de morado los círculos

RED INNOVADORAS - ATICO

64

• •

Agrupa todas las flores que son iguales formando 5 conjuntos y enciérralas Pinta las flores

RED INNOVADORAS - ATICO

65

AGRUPACIÓN POR CATEGORIAS • •

Dialoga con los niños sobre los alimentos. Vamos a ayudar a mamá a ordenar las frutas, menestras y verduras.

RED INNOVADORAS - ATICO

66

AGRUPACIÓN POR 2 CRITERIOS • Recorta y pega las figuras agrupando según te indican los letreros: a) Conjunto de objetos redondos y amarillos. b) Conjuntos de objetos que no tengan la forma del triángulo.

RED INNOVADORAS - ATICO

67

AGRUPACIÓN POR 2 CRITERIOS •

Recorta las figuras y pégalas en el lugar que corresponda teniendo en cuenta los letreros y los campos: - Tazas con adorno sin plato - Tazas con adorno y plato - Tazas sin adorno con plato

RED INNOVADORAS - ATICO

68

NOCIÓN DE PERTENENCIA Y NO PERTENENCIA • Tacha en cada fila, la figura que no se relaciona con las demás.

RE D INNOVADORAS - ATICO

69

PERTENENCIA Y NO PERTENENCIA • Recorta y pega los elementos que pertenecen a los grupos según su etiqueta.

VERDE

RED INNOVADORAS - ATICO

70

• Colorea la canasta que tenga pocos pollitos. • Marca la canasta que tenga muchos pollitos.

RED INNOVADORAS - ATICO

71

CORRESPONDENCIA •

Une con una línea las mesas con las sillas y los niños con las pelotas.

RED INNOVADORAS - ATICO

72

MUCHOS – POCOS •

Colorea los elementos que son muchos de un color y los que son pocos de otro.

¿HAY MUCHO O POCO?

¿HAY MUCHO O POCO?

¿HAY MUCHO O POCO?

¿HAY MUCHO O POCO?

RED INNOVADORAS - ATICO

73

MÁS – MENOS •

Dibujo más crayolas

• Dibujo menos cubos

RED INNOVADORAS - ATICO

74

MÁS ELEMENTOS QUE EL MODELO •

Observa y forma un conjunto con más elementos que el modelo.

RED INNOVADORAS - ATICO

75

IGUAL QUE EL MODELO • Pinta donde hay igual cantidad del modelo.

MODELO

RED INNOVADORAS - ATICO

76

=

=

esigual ( =)

=

=

=

noesigual ( =)

¿ES IGUAL O NO ES IGUAL?

RED INNOVADORAS - ATICO

77

• •

Pego en cartulina, luego recorto. Juego con el pececito comelón, siempre come donde hay más.

RED INNOVADORAS - ATICO

78

• Recorto y pego donde corresponde.

> RED INNOVADORAS - ATICO

< 79

>

COMPARO CANTIDADES • Recorta, pega y compara.

RE D INNOVADORAS - ATICO

80

Seriación doble • Colorea • Ordena en la siguiente hoja.

RED INNOVADORAS - ATICO

81

Seriación doble • Pega ordenando en forma creciente, empezando de punto.

RED INNOVADORAS - ATICO

82

A resolver • Resuelve el siguiente cuadro de doble entrada.

RED INNOVADORAS - ATICO

83

Longitud • Recorta los lápices, ordena de grande a pequeño, empezando del punto.

RED INNOVADORAS - ATICO

84

PROBLEMAS DE SERIACIÓN • Recorta y pega los tambores en el lugar que corresponden para completar la serie.

RED INNOVADORAS - ATICO

85

Secuencia por formas

•

Recorta, ordena y pega la secuencia en forma creciente de cada dibujo en una tira de cartulina.

RED INNOVADORAS - ATICO

86

Secuencia por detalles • Decora el polo siguiendo la secuencia de los diseños.

RED INNOVADORAS - ATICO

87

Ordenando series • Ordena las secuencias enumerando del 1 al 5.

RED INNOVADORAS - ATICO

88

Pinta, recorta y pega ordenando del más bajo al más alto

RED INNOVADORAS - ATICO

89

ANCHO - ANGOSTO

RED INNOVADORAS - ATICO

90

Punza los objetos más anchos y pinta los objetos más angostos

RED INNOVADORAS - ATICO

91

Dibuja y pinta al lado el opuesto de cada dibujo

Grueso

Delgado

Alto

Bajo

Grande

Pequeño

Largo

Corto

RED INNOVADORAS - ATICO

92

RELACIONES DE TAMAÑO: ALTO - BAJO Recorta los pisos o niveles de los edificios y construye un edificio alto y otro bajo. Luego dibuja un nido de la paloma en el árbol más alto.

Recorta y ordena los camiones del más corto al más largo

RED INNOVADORAS - ATICO

93

Pinta solamente lo que se indica: RED INNOVADORAS - ATICO

94

a)

El perro que tiene correa más larga

b)

Las rejas más gruesas

c)

El árbol más alto

d)

El pajarito mediano

DISCRIMINACIÓN VISUAL

RED INNOVADORAS - ATICO

95

o Observar los dibujos de cada riel o Pintar en cada riel la figura que está en distinta posición

Estructuración espacial: Nociones espaciales básicas. DENTRO - FUERA

RED INNOVADORAS - ATICO

96

• Pinta con colores los que quedaron fuera y marca con X los que están dentro

DENTRO – FUERA

RED INNOVADORAS - ATICO

97

• Pinta lo que está dentro de la pecera

• Pinta lo que está fuera del canasto

• Pinta lo que está dentro

Pinta lo que está fuera

Estructuración espacial: Nociones espaciales básicas. ARRIBA - ABAJO

RED INNOVADORAS - ATICO

98

• Pinta el que está arriba y encierra el que está abajo

ARRIBA – ABAJO

RED INNOVADORAS - ATICO

99

• Pinta, recorta y pega en el lugar adecuado

Estructuración espacial: Nociones espaciales básicas. DELANTE DE – DETRÁS DE

RED INNOVADORAS - ATICO

10 0

• Pinta con colores el que está delante de… y marca con X el que está detrás de…

DELANTE – DETRÁS

RED INNOVADORAS - ATICO

10 1

• Pinta de verde la tortuga que está delante de la que tiene gorro y pinta de café la que está detrás de la que tiene corbata en el cuello.

ALREDEDOR

RED INNOVADORAS - ATICO

10 2

• En cada caso pinta lo que está alrededor de: la jarra, la pelota, la luna y la canasta

AL BORDE Pinta de amarillo el jaboncillo que está al borde del lavatorio

RED INNOVADORAS - ATICO

103

• Encierra en un círculo rojo el teléfono que está al borde de la mesa

• Pinta la naranja que está al borde de la tabla

Prepara bolitas de papel sedita y pégalas alrededor de la piscina

RED INNOVADORAS - ATICO

104

EN MEDIO •

Localiza en el primer ejemplo qué pastel está en medio y coloréalo de amarillo

RED INNOVADORAS - ATICO

105

• Localiza el zapato que está en medio y enciérralo en un círculo azul • Localiza en la tercera serie de dibujos qué pelota se encuentra en medio y coloréala de amarillo

SEPARADOS - JUNTOS

•

Colorea el pino de Navidad que tiene las esferas separadas

RED INNOVADORAS - ATICO

106

•

Encierra en un círculo las frutas que están juntas

ENTRE

RED INNOVADORAS - ATICO

107

• •

Encierra al perrito que está entre el dálmata y el que tiene listón Encierra al gatito que está entre el más pequeño y el más alto.

ENCIMA - DEBAJO RED INNOVADORAS - ATICO

108

• Encierra en un círculo rojo el pollito que está encima de la banca y el gusano que está debajo de la hoja. Con verde el oso que está encima de la almohada y la hoja que está debajo de la manzana. En un círculo azul la ficha de dominó que está debajo de la otra ficha y la estrella que está encima de la otra estrella.

ENCIMA - DEBAJO

RED INNOVADORAS - ATICO

109

• Recorta y pega según se indique

POSICIONES

RED INNOVADORAS - ATICO

110

• Pinta las maletas que están arriba • Encierra lo que está delante del carro y pinta lo que está atrás • Marca con una X los pasajeros que están adentro del carro y pinta los que están afuera de él

Pinta, recorta y pega de la siguiente manera:

RED INNOVADORAS - ATICO

111

-

Un pajarito cerca de la casa y el otro lejos Un perrito dentro de la casa y el otro fuera Un patito encima de la banca y el otro debajo

PATRONES

RED INNOVADORAS - ATICO

112

• Copia igual al modelo

DERECHA – IZQUIERDA • Dibuja una flor en la mano derecha de cada niña y una pelota en el lado izquierdo de cada niño. Luego Pinta

RED INNOVADORAS - ATICO

113

Pinta, recorta y pega cada juguete según las indicaciones. SIMON DESORDENADO

RED INNOVADORAS - ATICO

114

Simón era un niño muy juguetón, tenía muchos juguetes, osos, carritos, pelotas y muchos más, pero Simón era un niño muy desordenado, no guardaba sus juguetes en su sitio. Un día vinieron a buscarlo sus amigos Lucas y Miguel para jugar a Los Caballeros Valientes, pero Simón no podía encontrar su escudo y espada, por que todo estaba desordenado, busco y busco pero no los pudo encontrar, Simón estaba muy triste por que ese día no pudo jugar con sus amigos. Su mamá le dijo que tenía que ordenar su cuarto y así iba a encontrar su espada y escudo. Así que Simón se puso a ordenar su cuarto. Que te parece si le ayudamos a ordenar sus juguetes. Sigue las instrucciones y ayuda a nuestro amigo Simón: 1. La pelota arriba a la derecha 2. El oso abajo a la izquierda 3. El carro en el medio 4. El cubo arriba a la izquierda 5. El robot abajo a la derecha 6. Los zapatos debajo del armario 7. El avión encima del armario.

RED INNOVADORAS - ATICO

115

RED INNOVADORAS - ATICO

116

Pinta de anaranjado el lado derecho de la niña en sus diversas posiciones y de color verde el lado izquierdo

Pinta de rojo el círculo que está al lado derecho de la mesa y de verde el que está al lado izquierdo

RED INNOVADORAS - ATICO

117

• Dibuja un pato al lado izquierdo del camino y un gato al lado derecho

• Dibuja un balde al lado derecho del niño y un carro en el lado izquierdo

DIRECCIONALIDAD

RED INNOVADORaAmSa-riA lloTICO

azul

118

Colorea

IZQUIERDA – DERECHA

RED INNOVADORAS - ATICO

119

  

• Coloca el símbolo izquierda 

; derecha 



                 Pinta de amarillo los ratones que miran hacia la derecha y de verde los que miran hacia la izquierda

RED INNOVADORAS - ATICO

120

Observar y describir a los niños y los globos aerostáticos

RED INNOVADORAS - ATICO

121

• Pintar de color verde el globo, cuando el niño está a la izquierda, y de color naranja cuando está a la derecha

Encierra de azul los animales que van a la derecha

RED INNOVADORAS - ATICO

122

Pinta los peces que van hacia la izquierda

RED INNOVADORAS - ATICO

123

DIRECCIONALIDAD

RED INNOVADORAS - ATICO

124

• Colorea los aviones que se dirigen a la derecha

Colorea las llamas que se dirigen a la izquierda

RED INNOVADORAS - ATICO

125

•

Partiendo del punto, uno las líneas entrecortadas y trazo el recorrido que realiza la gallina para llegar a su pollito.

RED INNOVADORAS - ATICO

126

• Partiendo del punto y llegando a la estrella, trazo el recorrido para que la coneja llegue a su zanahoria

Partiendo del punto y llegando a la estrella trazo el recorrido para que el carpintero llegue a su martillo

RED INNOVADORAS - ATICO

127

• Partiendo del punto y llegando a la estrella trazo el recorrido para que el pintor llegue a su brocha

TRAYECTORIAS

RED INNOVADORAS - ATICO

128

• Realiza el trazo igual a la muestra

Realiza el trazo igual a la muestra

RED INNOVADORAS - ATICO

129

MIEL

ORGANIZACIÓN ESPACIAL

RED INNOVADORAS - ATICO

130

• Ayuda a la niña a llegar a su casa trazando la trayectoria que indican las flechas

• Ayuda al niño a llegar a su casa trazando la trayectoria que indica las flechas

Realizar varios ejercicios imaginarios y los indicados. Qué los alumnos vayan realizando con su dedo las órdenes del profesor(a)

RED INNOVADORAS - ATICO

131

• Repasan con lápiz y, después, con plumón el ejercicio

Partiendo del punto sigo, los dos caminos para que Chispas llegue a su casa y solamente trazo el camino correcto. Luego marco con X el número del camino elegido.

RED INNOVADORAS - ATICO

132

CAMINO 1

CAMINO 2

•

Pinta los cuadraditos según la cantidad y la dirección que se indica y ayuda al niño a llegar a su casa.

4

3

5

2

3

1

Sigue las flechas y ayuda a los pastores a encontrar sus ovejas

RED INNOVADORAS - ATICO

133

Reconociendo el número 0

RED INNOVADORAS - ATICO

134

• Observa:

• Marca los conjuntos vacíos y pinta los llenos.

• Escritura del número 0.

0

0

0

0

0

0

• Colorea el numeral que corresponde.

RED INNOVADORAS - ATICO

135

0

0

• Cuenta y escribe el número que corresponde a cada conjunto.

• Dibuja, en cada conjunto, un elemento.

1

RED INNOVADORAS - ATICO

1

136

1

Reconociendo el número 1

• Colorea los conjuntos con un elemento.

• Colorea.

RED INNOVADORAS - ATICO

137

Reconociendo el número 2

2 1

2

• Colorea los conjuntos con dos elementos.

• Escritura del número 2.

RED INNOVADORAS - ATICO

138

• Colorea el numeral que corresponde.

• Colorea tantas figuras como indica el número.

1 2 1 1 • Une los puntos numerados.

2

2

1

RED INNOVADORAS - ATICO

2

1

1

139

2

1

Reconociendo el número 3

3 2

3

• Colorea los conjuntos con tres elementos.

• Colorea.

RED INNOVADORAS - ATICO

140

• Colorea el numeral que corresponde.

• Forma conjuntos de tres manzanas.

• Une, en orden, los puntos numerados. 2

1

RED INNOVADORAS - ATICO

2

3

1

2

3

141

1

3

Reconociendo el número 4

4 3

4

• Colorea los conjuntos con cuatro elementos.

• Colorea.

RED INNOVADORAS - ATICO

142

• Colorea el numeral que corresponde.

• Colorea las figuras que tienen cuatro lados.

• Dibuja, en cada bolsa, tantas bolitas como indica la etiqueta.

RED INNOVADORAS - ATICO

143

Reconociendo el número 5

5 4

5

• Colorea los conjuntos con cinco elementos.

• Colorea.

RED INNOVADORAS - ATICO

144

• Colorea el numeral que corresponde.

• Cuenta y escribe el número que corresponde a cada conjunto.

• Escribe, en cada caso, el número que indica la mano.

RED INNOVADORAS - ATICO

145

• Representa en el diagrama de barras la cantidad de cada una de las prendas de vestir que hay en el cordel y colorea los recuadros respectivos.

5 4 3 2 1

RED INNOVADORAS - ATICO

146

Número anterior y posterior • Escribe los números que corresponde.

2 4 3 1 5 RED INNOVADORAS - ATICO

147

Cuenta y une con una línea relacionando el número y cantidad del 1 al 5.

RED INNOVADORAS - ATICO

148

• Colorea el numeral que corresponde de acuerdo al dictado.

• Dibuja tantas figuras como se indica

2 5 3 6 4 • Cuenta los puntos del dominó y escribe el número que corresponde.

1 RED INNOVADORAS - ATICO

149

• Colorea el numeral que corresponde de acuerdo al dictado.

5

5

6

6

7

7

• Cuenta y escribe el número que corresponde a cada conjunto

• Completa la serie

RED INNOVADORAS - ATICO

150

• Colorea el numeral que corresponde de acuerdo al dictado.

6 7

6 7

8

8

• Completa los conjuntos

8

8

• Cuenta y enumera las bolitas del collar

RED INNOVADORAS - ATICO

151

Escribe el número que corresponde a cada conjunto

•

Completa la serie

1

3

9

7

8

Completa la serie

RED INNOVADORAS - ATICO

5

152

TRABAJO MANUAL • Elaboramos nuestro reloj

12

Horario

Minutero

6 RED INNOVADORAS - ATICO

10 11 153

LA HORA Y MEDIA • Coloca las horas ó dibuja las agujas

5:30

9:30

12:30

8:30

4:30

3:30

RED INNOVADORAS - ATICO

154

REPASAMOS <, > • Escribe entre los números los signos < o >, según convenga

RED INNOVADORAS - ATICO

155

DIAGRAMA DE BARRAS • Pinta tantos recuadros de acuerdo al numeral en el diagrama de barras.

6 5 4 3 2 1

=

=

3

2 = 5

= 4

RED INNOVADORAS - ATICO

=

156

6

• Colorea el numeral que corresponde

10

10

• Colorea tantos elementos como se indica

6 7 8 9 10 • Enumera los huevos que puso la gallina.

RED INNOVADORAS - ATICO

157

NUMERACIÓN ASCENDENTE • Completa las series

1 2

7 10

3 2

9

NUMERACIÓN DESCENDENTE

10 9

2

10

6 8

RED INNOVADORAS - ATICO

4

158

RESOLVEMOS PROBLEMAS AGREGANDO

RED INNOVADORAS - ATICO

159

AGREGANDO •

Realiza las sumas (con ayuda de las hojitas). Uniendo cada flor con su florero correspondiente.

3+2=

2+1=

2+0=

3+1=

1+0=

3 5

2

4

RED INNOVADORAS - ATICO

1

160

AGREGANDO • Realiza lo indicado

• Coloca en los recuadros el número que corresponde a la cantidad de orejas.

RED INNOVADORAS - ATICO

161

ORGANIZACIÓN DE DATOS • Cuenta y anota en el recuadro el número que representa cada barra. 10

=

=

=

• Resuelve las operaciones y representa los resultados en el diagrama de barras. 10

+

+

+

RED INNOVADORAS - ATICO

162

RESOLVIENDO PROBLEMAS • Realiza las restas correspondientes

RED INNOVADORAS - ATICO

163

MEDIDAS NO CONVENCIONALES

¿Cuántas manos mide cada payaso?

¿Cuántos pies mide cada animal?

RED INNOVADORAS - ATICO

164

• •

Arriba, cuenta cuántos clips miden las herramientas y anota el resultado Abajo, mide la altura de cada objeto pintando los cuadraditos, luego anota el resultado.

RED INNOVADORAS - ATICO

165

Escucha a tu profesora, luego traza una línea relacionando la pregunta con la respuesta.

1. ¿Qué instrumentos usamos para medir las telas?

2. ¿Qué instrumentos usamos para medir el piso de tu salón?

3. ¿Qué instrumentos usamos para medir tu cuaderno?

• Abajo, realiza las mediciones de los rectángulos con una regla y anota e resultado.

cm.

cm.

cm.

cm.

cm.

cm.

RED INNOVADORAS - ATICO

166

MEDIDAS CONVENCIONALES

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9 10

• Observa, cuenta y registra

1

2

3

4

5

6

7

8

9 10

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9 10

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

0

ALTO

ANCHO

ALTO

ANCHO

RED INNOVADORAS - ATICO

167

IGUALO LAS REGLAS • Corto los pedazos de regla de la parte inferior y los coloco arriba completando las reglas para que estén iguales.

RED INNOVADORAS - ATICO

168

REGISTRO DE DATOS • Pesa junto con tu profesora cada alimento • Escribe en los recuadros ¿cuánto pesan? Luego pinta para visualizar en el diagrama de barras.

9 8 7 6 5 4 3 2 1

=

=

=

=

RED INNOVADORAS - ATICO

169

ME GUSTAN LOS JUGUETES • Cuenta y escribe en cada casillero el total de elementos que se indican

RED INNOVADORAS - ATICO

170

3

-

1

=

PROBLEMAS DE QUITAR

RED INNOVADORAS - ATICO

171

PROBLEMAS DE QUITAR

5

-

=

7

-

=

RED INNOVADORAS - ATICO

2 172

=

RED INNOVADORAS - ATICO

Problemas de quitar En el zoológico:

173 Vimos

se van

y quedaron

En el techo de mi casa…

Jugaban

se van

y quedaron

Problemas de quitar

5

-

2

=

4

-

2

=

7

-

RED INNOVADORAS - ATICO

3 174

=

PROBLEMAS DE QUITAR

-

=

-

=

-

=

-

=

-

=

-

=

RED INNOVADORAS - ATICO

175

PROBLEMAS DE QUITAR

Hay 6 gatos

se van 2

quedan

Hay 7 patos

= se salen del agua 3

Hay 8 manzanas

= se caen 4

RED INNOVADORAS - ATICO

quedan

quedan

=

176

PROBLEMAS DE QUITAR

4-2=

8-2=

9-3=

2-2=

5-4=

7-3=

3-1=

10 - 8 =

RED INNOVADORAS - ATICO

177

PROBLEMAS DE QUITAR

RED INNOVADORAS - ATICO

-

=

-

=

-

=

-

=

-

=

178

PROBLEMAS DE QUITAR

3 1

5 2

4 1

RED INNOVADORAS - ATICO

179

PROBLEMAS DE QUITAR

4

5

-

1

=

5

=

6

RED INNOVADORAS - ATICO

2

-

3

-

180

=

-

2

=

• Completa los números según los dibujos que observas y resuelve.

RED INNOVADORAS - ATICO

-

=

-

=

-

=

-

=

181

CUADRO DE DOBLE ENTRADA • Recorta, ubica y pega en el cuadrado de doble entrada.

OBJETO

RED INNOVADORAS - ATICO

UBICACION

182

• Repasa las estrellas sin salirte de las líneas ,luego cuenta cuantas estrellas hay.

Estrella

RED INNOVADORAS - ATICO

183

Pinta según los colores indicados

1 = Amarillo 2 = Anaranjado 3 = Rojo

RED INNOVADORAS - ATICO

4 = Marrón 5 = Azul 6 = verde

184

Observa y pinta de acuerdo a los códigos (mostrar en una lámina los códigos con los colores correspondientes.

a = amarillo c = Café v = Verde

r = rojo n = anaranjado t = celeste

https://materialeducativope.blogspot.com/

185

t = celeste z = azul d = rosado



Coloca el símbolo que le corresponde a cada imagen.

https://materialeducativope.blogspot.com/

186

ENCONTRANDO FIGURAS 

Repasa con plumón las figuras según señala la muestra.

rojo

https://materialeducati vope.blogspot.com/

azul

verde

187

amarillo

Pinta las partes del mismo color que la figura.

FIGURA

PARTES

amarillo

azul rojo verde

FIGURA

PARTES

rojo

Anaranjado

azul

RED INNOVADORAS - ATICO

Amarillo

verde

188

Colorea el cuadro de acuerdo a lo que se indica.

X = Rojo A = Azul B = Verde

RED INNOVADORAS - ATICO

189

 Colorea según se te indica. 1 = Azul 2 = Rosado 3 = Café

RED INNOVADORAS - ATICO

4 = Plomo 5 = Verde 6 = Amarillo

190

Une punto a punto del 1 al 19.

RED INNOVADORAS - ATICO

191

ÍNDICE 1. ROJO 2. TRIÁNGULO 3. CUADRADO 4. ÓVALO 5. RECTÁNGULO 6. ESTRELLA 7. ROMBO 8. TRAPECIO 9. CORAZÓN 10. ROMBOIDE 11. PENTÁGONO 12. HEXÁGONO 13. CUADRO DE DOBLE ENTRADA 14. NOMBRA LAS FIGURAS Y LUEGO REALIZA CADA FIGURA GEOMÉTRICA 15. DELANTE Y DETRÁS 16. RELACIÓN DE ESPACIO 17. PRIMERO – ÚLTIMO 18. EN MEDIO Y A LOS LADOS 19. TRABAJADORES DE LA COMUNIDAD 20. ¡CUÁNTO MIDE EL MAS ALTO Y EL MAS BAJO! 21. MÁS LARGO, MÁS CORTO 22. GRANDE – MEDIANO – PEQUEÑO 23. GRUESO – DELGADO 24. ALTO – BAJO 25. LARGO - CORTO 26. ANCHO – ANGOSTO 27. MÁS ALTO, MÁS BAJO 28. MI BEBÉ SE PERDIÓ 29. A CAMINAR 30. DERECHA – IZQUIERDA 31. LABERINTO 32. NÚMEROS ORDINALES 33. EL JUEGO DEL DOMINÓ 34. NÚMEROS ORDINALES 35. MIRAN A LA IZQUIERDA 36. RAZONAMIENTO 37. LLENO – VACÍO 38. ENTERO – PEDAZO 39. SIMETRÍA – MITAD 40. TODOS – ALGUNOS – NINGUNO

RED INNOVADORAS - ATICO

192

41. BUSCANDO EL PAR 42. DECORAMOS ESTOS PORTARRETRATOS 43. AGRUPACIÓN POR CATEGORIAS 44. AGRUPACIÓN POR 2 CRITERIOS 45. NOCIÓN DE PERTENENCIA Y NO PERTENENCIA 46. CORRESPONDENCIA 47. MUCHOS – POCOS 48. MÁS ELEMENTOS QUE EL MODELO 49. IGUAL QUE EL MODELO 50. ¿ES IGUAL O NO ES IGUAL? 51. COMPARO CANTIDADES 52. SERIACIÓN DOBLE 53. LONGITUD 54. PROBLEMAS DE SERIACIÓN 55. ORDENANDO SERIES 56. RELACIONES DE TAMAÑO: ALTO - BAJO 57. DISCRIMINACIÓN VISUAL 58. ESTRUCTURACIÓN ESPACIAL: NOCIONES ESPACIALES BÁSICAS. DENTRO FUERA 59. EN MEDIO 60. ENTRE 61. ENCIMA - DEBAJO 62. POSICIONES 63. PATRONES 64. DERECHA – IZQUIERDA 65. DIRECCIONALIDAD 66. TRAYECTORIAS 67. ORGANIZACIÓN ESPACIAL 68. RECONOCIENDO EL NÚMERO 0 - 10 69. NÚMERO ANTERIOR Y POSTERIOR 70. TRABAJO MANUAL 71. LA HORA Y MEDIA 72. REPASAMOS <, > 73. DIAGRAMA DE BARRAS 74. NUMERACIÓN ASCENDENTE 75. AGREGANDO 76. ORGANIZACIÓN DE DATOS 77. PROBLEMAS DE QUITAR 78. ENCONTRANDO FIGURAS

RED INNOVADORAS - ATICO

193

RED INNOVADORAS - ATICO

194