Apakah Yang Ingin Dicapai Oleh Konsep Jeris

APAKAH YANG INGIN DICAPAI OLEH KONSEP JERI DALAM SESEBUAH KURIKULUM Disediakan Oleh Nadzatul Elya Md Fuad Nur Farrah Najihah Amir Ain Sofea Syahirah Mahadi Muhammad Farhan Azwan Bin Daud

Apakah JERIS ? ■ J – Jasmani ■ E – Emosi ■ R – Rohani ■ I – Intelek ■ S - Sosial

Falsafah Pendidikan Kebangsaan Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi jasmani dan sosial berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri, serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

Jasmani •

Jasmani melibatkan aktiviti pergerakan tubuh badan atau fizikal Contoh: pergerakan sendi dan otot

Tujuan: a)

Melahirkan pelajar yang aktif dalam sukan dan akademik

b) Mengembangan potensi pelajar dalam bidang sukan c)

Perkembangkan bakat dan kemahiran bersosial

d) Tubuh badan yang sihat dapat menyumbangkan tenaga dengan baik dan berkesan

Emosi •

Tajul Ariffin Noordin (1993) menyatakan bahawa bangsa yang kuat serta mulia tidak hanya bergantung pada kekuatan fizikal yang bercorak kebendaan dan teknologi.

•

FPK menekankan pembangunan rohani dan emosi secara seimbang dengan menerapkan nilai-nilai murni merentasi kurikulum (Ahmad Mohd. Salleh, 2008). Berkaitan dengan pembangunan rohani dan emosi ini pula boleh dihubungkan dengan afektif iaitu tentang perasaan dan kejiwaan

•

Penghayatan terhadap unsur emosi akan menjamin perasaan yang sihat dan matang serta memiliki sifat kasih sayang untuk mencintai perpaduan dan keamanan.

•

Kewujudan Persatuan Pembimbing Rakan Sebaya (PRS) di setiap sekolah yang terdiri daripada kalangan pelajar di sesebuah sekolah yang terpilih dan terlatih.

Rohani •

Pembentukan dan pembinaan watak dan kejatidirian manusia.

•

Selari dengan agama, adat dan sosio-budaya di Malaysia

•

Diselitkan dalam FPK supaya individu percaya kepada berakhlak mulia dan berpegang teguh dengan amalan baik

•

Inisiatif: Pengenalan mp Pendidikan Islam dan Pendidikan Moral

tuhan,

Intelek •

Kejayaan yang merangkumi keupayaan berfikir untuk hidup dan berdikari

Contoh: cemerlang dalam Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) dengan 18 A1 tetapi tidak mampu hidup berdikari dan berfikiran rasional untuk buat keputusan bijak bagi menentukan masa depan. •

Sebagai guru, harus mengukuhkan keyakinan kepada pelajar dalam setiap subjek supaya dapat lahirkan masyarakat Malaysia yang dapat buat keputusan yang bernas dan bijak.

Sosial •

Dalam elemen sosial, murid mestilah diberi pendedahan akan kepentingan bersosial dengan cara yang betul sesama murid, guru, ibu bapa, keluarga dan masyarakat.

•

Budaya ini melahirkan murid yang menghormati guru dan rakanrakannya serta akan membenihkan rasa kasih dan sayang guru terhadap murid.

•

Memberi keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara seperti yang terdapat di dalam FPK.

•

Kepentingan berkomukasi di dalam satu organisasi kurikulum mahupun kokurikulum dan memudahkan kerjasama antara satu sama lain.