(autor - Woody Aragon) - Woodysmo.pdf

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XV

ordysntO Escritopor: Woody Aragón Prólogo de: GabiPareras Fotografía deportada: PepeCastro Maquetación: Santiago Lancha Fotografías: Maricarmen Perea EvaCorral Fernando Pelayo

XVII

DF. Woody,I presume Prólogo por Gabi pareras Siempre me ha asombrado la sutil inteligencia que clescttbro constantemente en la magia de l4toodyAragón. ¿por qué es así? Porque woody es un creador originar, argo que no sirve de mucho si esas creaciones no llegan claras y nítidai al espectador. La magia es un arte del ahora, del instante presente; o ahora o nunca. y Woody en sus creaciones es el ahora y siempre. Porque esas creaciones se sostienen sobre cimientos de ttna gran solidez /iuto de su erudición mógica y de su lucidez conceptual. En deJinitiva, se sosÍienen sobre una mente muy bien ordenada. Algo que se aprecia inmediatamente al leer los textos que woody lleva ya plbirodo, (a sus espaldas tres libros; "Cosas Mías,,, ,,A la barm', l,Lo y Baraja Telepatica"), de una claridad expositiva innegable, tanto en la descripción de los juegos como en el desarrollo dejas ideas sue los han inspirado. Porque woody no es en sentido estricto ttn "versionador" sino un descubridor de territorios inexplorados. Sus inquietudes personales,

XVIII sus filias y fobias, dirígen y orientan un olfato fino para detectar los rincones inexplorados de esemundo inabarcable llamado cartomagía. Veamostodo esto de cerca. El menú es de lo más atractivo, yo diría que esencial. Un Woodyesencialdondepodremos encontrarjuegos, técnicas y artículos de variada condición teórica. Disfrutemos de esa sutil inteligencia,desgranemoslos ¿por qué? de su genio y dejémonos cuidar por su talento divulgador. Noslo pone tanfácil...

Gabi.

Bi pasado des "CosasMía tiempo!Al m

Si buenascon tercerlibro" de estudio: repertorio)r porque las repertoriodr varioslibro como profe muchomás pretendíaet

s egur o QU €i contento col

Si va a encon conocerte ) artículosob friki), técnic en el movi métodos,ql

E al menosla

XIX 'a detectar los :artomagia. ís atractivo, lo :ontrar juegos, utemosde esa t y dejémonos

Z/na peqaeña iotrodaccíón,.. Bienvenido,pequeño sartamontes.seis años han pasadodesde que publiqué"A la carta',y casi nueve desde "cosas Mías".Lo piensoy sólome sareexcrámar... ¡cómopasael tiempo!Al menos,no tengoertemorde empezara perder pero... sin embargo,ra madurezy ra experienciasiempreson buenas.consejeras en temascomoeste.y a la horade escribirmi "La Baraja tercerlibro"grande"(considero Telepática" más un libro de estudiosobre un ordendesarrollaob que'd" ,""opilaciónde repertorio) noto que las cosas han sido más fáciles.primero, porque las rutinas aquí descritashan formado parte oe mi repertorio durantemuchos,muchosaños,y segundo,porquetras varioslibros,casi una décadade conferenóianté, y cuatroañosya comoprofesorde magiaen la escuelade Ana Tamariz,me ha siáo muchomásfácil.explicar y comunicar por escritolos detall"i qr" pretendía en cadajuego o artículo.Aun así, somoshumanos:y seguroquealgunacosase me escapa,peroen generalestoy muy contentocon el resultado. si el lectorme conocebien,sabráqué tipo de material va a encontraraquí.En caso de que no sea así, encantado de conocertey te cuento:Mucha cartomagiamatemática, atgun artículosobremis neuras(concepció_n máiica, qu" .r"na menos 'oá friki),técnicasbasadasmás en la percep.r"tr espectado,qr" en el movimiento dificultoso, y composiciones, construccioneé y métodos, quieropensarquepersonarbs e ingenibsos. Esperoque ro disfrutesy te haga arcanzar er nirvana(o al menosla faro-4).un saludo,pequeñosáltamontes, de tu "rigo,

WoodyAragón,en Toledoa 6 de Agostode 2010.

XXI

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XXIII

ANTESDESEGUIR LEYENDO...

¡TUMEDIANARANJA! Comodicenqueel movimiento se demuestra andando, antes de meternosen berenjenales de explicartécnicas,principioso rutinas, permíteme hacerteunjuego. ¿Quétal te va en el amor? ¿mal?Entoncesnecesitaseste haceresteritual¿bien?Entonceshazloigualmente, ¡quete irá mejor!

Necesitoque busques4 cartasde una barajavieja,que no te importeromper.No importasi es barajafrancesao española,peroque las4 cartasseandistintasy conel mismodorso. Cogelas cuatrocartasy, sin mirarsus caras,las MEZCLAS. Es importanteque en este juego todo esté bien mezclado,para que todoquedeal azar.Asísonlascosasquesucedenen el amor,amigo... Ahora coloca las cartas entre tus dos manos, un poco biseladas, comoen la siguienteimagen.Es decir:los dedosvienena sujetarel centrodel paquetepor su lado largo,con los pulgarespor detrás,en la posiciónperfectapara,de un solo movimiento, rasgary romperlas cartasen dos.ROMPE.Comolas parejascuandorompen,y cogensu típicafoto,y tambiénla rompen... es todo! ¡quésimbólico

Pon ahoralos trocitosque te hayanquedadoen una mano encimade los que te hayanquedadoen la otra.Puedesponerlos de la izquierdasobrelos de la derechao los de la derechasobrela izquierda. no tienenadaquever. Es lo buenodelamor,quela política

Cr GUÁRDALO enamorado del corazón

Ab quedadocon más,o dosjr vez mássi q siemprese p

De y perderlo hombres. Yn dejan...

Y i

Y ahoraque tienesuna barajitade trocitos¿quéhacemos? Se CORTA.Cortay completa.Cuandolas parejasse dejan,tambiénes quecortan¿no?

desordenad pararecord margarita. ¿[

Abre en abanicoen tu manoizquierdala barajade trocitos. Con los dedosde la mano derechadebescoger los dos trocitosdel centro,JUNTOS,y los pasasabajo del todo. Es lo que hacenlas quevanjuntitos. parejasquese quieren,

To TO QUIERE''. puesa hace quiera...

Cc -NO ME QUI

XXV

|n una mano rnerlosde la la izquierda.

cuadratodode nuevo.coge el trocitosuperiory sin mirarlo, GUÁRDALOen el bolsilloo en rá cartera.Es lo que hacen los enamorados con la foto de su amado,que la llevanguardadita, cerca del corazón... Es unahorterada, sí, peroes verdad. Abre de nuevo en abanico.coge ahora el trozo que ha quedadocomosuperiory IIERDELo en mediodel abanico.coge otro más,o dos juntosy PIERDELoSpor el mediodel abanico.Hailo una vez mássi quieres.Es lo quetieneentender a las mujeres, queel chico siemprese pierde. De estaforma,debidoa las mezctas,coftesy a cogertrocitos y perderlos,todo ha quedado DESORDENADO. Así somos los hombres. Y miraque lesfastidiaa ellas... luegodicenque las parejasse dejan...

é hacemos? , tambiénes

Y así,con relacionesrotas,mezcladas, cortadas,perdidasy desordenadas, sólo nos quedala foto del amadoen nuestrocorazóñ pararecordarlo bonitoque es el amor.Bueno,eso,y el preguntarle a la margarita. O ¿NOMEeutERE? ¿MEQUIERE?

r de trocitos. trocitosdel : hacenlas

Toma el trozo superiory pásalo abajo diciendo"ME QUIERE". Tomael siguiente... ese simboliza el "No n¡EoulrnE, ¿no?, puesa hacerpuñetas: tíralolejos.eue le den morcillas a quiennó nos quiera... continúarepitiendo el ritualcon "MEeulERE"(pasasabajo), "NOME "ME "NOME (lanzas QUIERE" lejos), eUIERE", OUIERE'...

XXVI ...al finalte quedaráunúltimotrozoen la mano.Sóloquedas Tú. Dependiendo de lo que hayashechoa lo largoderritual,el pedazo que te identificaserá uno u otro...coge ahora el trozo que tienes guardado, ponlojuntoa él y...

...¡EsTU MEDIANARANJA! ¡Etmitagrodetamor!Cupidoha vueltoa conseguirlo es maravilloso? ¿no COMENTARIOS: Siempreme han apasionadolos juegos que realizanlos espectadoresen sus propias manos simplementeal seguir las instruccionesdel mago (lo que Juan Tamariz ha bautizado recientemente, y muy apropiadamente, verbimagia).euizá porque recuerdo con intensidad el haberseguido,de niño,al propioJuanen el mítico"un, Dos,Tres"y habersentidola magia,nuneamejordicho,en mis propiasmanos.A día de hoy, creo que esa experiencia tiene la culpade quiénsoy,a quéme dedico,y de queestelibroestéhoyen tus manos. Como mi estilo de método siempre ha estado muy relacionado con los procesosy los principiosmatemáticos, tengociertá facilidadparaestosjuegosy, con el tiempo,se han conveftido en una de misespecialidades. En 2008diseñéinclusoun juegoa medidapara Nacho vigalondo, destinado a promocionarsu perícura"Los cronocrímenes". Los fans de la películaentrabanen su web oficialy veían un vídeo donde yo aparecíarealizandouno de estos juegoi "interactivos". El resultadono sólo era mágico,sino que les dabá la claveparaun "cronojuego".

A r Tamarizen e mezclaaustra idea,le añad sentiday "vis realizasóloco mezclase rea la vez y por le secuencial: ca barajapuede ordenación a¡

A n suefteen el a totalmenterel rota, la medi imagenfinal,r muysugeren

Po fuese neces presentador c 300 persona mis instrucc paraquesea( a pesarde ell

Co quiereninten en abanicoy r yr el superior, tras ponerlos por qué hay I pidoque coja continuar. Má un trocito de trozos",paraq

Pa remitoa los s su libro"Pora

XXVII . Sóloquedas ual,el pedazo :o que tienes

or!Cupidoha

I realizanlos rl seguir las ta bautizado )uizá porque ¡ioJuanen el ejordicho,en xcia tienela stéhoyen tus estado muy ;, tengociefta eftidoen una r medidapara relícula"Los web oficialy estosjuegos ¡ les daba la

A nivel interno,este juego está basadoen uno de Juan Tama.rizen el que se cogen 7 cartas,se firma una, y se realizala mezclaaustraliana hastaque quedala que resultaser la firmada.A esa idea,le añadíun.principio muy básicoperoque añade,de formamuy sentiday "visceral", la sensaciónde mezcla(apaftede que el juegose realizasólocon 4 cartasy que evitastenerque andarfirmando'uná¡. l" mezclase realiza.al principioy realmente pero,trasromperel paquétea la vez y por la mitad,lo que resurtaes una especiede baraja.ilri.á y secuencial: cadatrocitotienesu otra mitada cuatrode distáncia.Esta barajapuedecortarseindefinidamente. La posibilidadde obteneruna ordenación a partirde cartasrealmente mezcladas me entusiasma. A nivelexterno,la idea de un ritualcolectivoque nos dará suerteen el amor le pareceapetecibleal espectador. Las horteradas, totalmenterelacionadas con el tema,a las que hagoreferencia(la foto rota,la medianaranja,la margarita...) La iustificanloJ procedimientos. imagenfinal,con los dos trozosque foimanla mismbcana,me parece muysugerente. Por razonesde practicidad, armé el juegode formaque no fuese necesariauna mesa. suelo realizarlocuando hago de presentador, o actúoen magiade salón,a vecesen teatrosdondd200o 300 personas,cadauna de eilascon cuatrocartasen la mano,siguen mis instrucciones. En esos casos potenciolos momentosde libénao paraque sea evidenteque cadaespectador hacealgodistintoy único,y a pesarde ellose llegaal clímaximposible. como pistafal¡a, paraque no puedanreproducir el juegosi . quierenintentarlodespués,utilizoel momentoen que primeroie áore en abanicoy se cogenlos dos trocitosdel centro,se cuadra,se guarda el superior, y se vuelvea abriren abanicoparaseguircogiendo tócitos: tras ponerlos dos trocitos,abajo pido que cuadreny leJ digo 'lsabéis por qué hay que cuadrar?...porgue se me ha otvidádo uná cola". Les pidoque cojanel trozode arribay, ahorasí, extiendanen abanicopara continuar.Más tarde recapitulolas accionescomo 'bortasteis,cogisteis un trocito de arriba, y luego abrimos en abanico para mezclar los trozos',paraquesea eso lo que recuerden. Paramuchomássobrecómopresentar estetipode juegoste remitoa los sabiose indispensables consejosdel MaestroTamai¡zen su libro"Porartede verbimagia".

Técnicas v maneios

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CONTROL CONVEXO En el libro de Arthur Buckley"Card Control"apareceun "experimento" con el título de convexedAces. se trata de un control para los cuatroases inventadopor Joe Bergy basadoen un principio muyoriginal. En las Jornadasdel Escorialde hace unos años dedicamos granpaftedel trabajoal librode Buckleyy, comome parecióun control con muchasposibilidades, lo elegíparami exposición y me dediquéuna temporadaa estudiarla técnicay explotarras posibitidades que arrojaba. Os presento aquímisideas. ASESCONVEXOS: Explico aquí el procedimiento con las características que describe Buckleyen su libro.Tienela ventajade quees muyseguro.

La ideaes ponerlos cuatroasesseparadosen una fila en la mesa, pero antes, ir combandocada uno verticalmente(como si estuviésemos haciendoel pop-upclásicode final de ambiciosa,pero presionandopor los lados largos),de forma que al ponerlosobre la mesa,dorsoabajo,quedeun arco de formaque la partecentralestá comoun centímetro y mediopor encimade la mesa.Estaes la típica preparación quese hacea las 3 canasque part¡cipan en el trile.

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realidad, de hanqueda

Re luegoconlo en la posic

TECNICAB ponlas Coge ahora3 cartasde la barajay, algo extendidas, sobreel primeras de formaque el dorsodel as quedecompletamente ases. cubierto.Repiteestaaccióncon los restantes del sobreel ladoizquierdo Ponlosdedosde la manoizquierda El as funcionará paquetedel primeras, el que estámása tu izquierda. paquete sobreél se cartas de 3 del El lado derecho balancín. un como aunmássobrela mesa. levantará La mano derecha,a la vez, hace la accióninversacon el susdedosen el ladoderecho. apoyando segundopaquete,

Pr que la may estemostra de una pul presionam imbricares funcionaex altasque lo las caftasp asesse des o pordeba

Si "lisas",esto ligeramen Lavand.Dis es necesar

La no se apoy dorsode la r hacelo pro

En paquetede los paquet sus respectivos Ahoralas dos manosse acercanarrastrando que se juntanen uno solo.Hechocon rapidez,la impresión paquetes, que da es que los dos paquetesse mezclande formaazarosa,peroen

y maneios Técnicas

JJ

realidad,debidoal espaciocreadoy a la curyaturade los ases,éstosse hanquedadojuntosen la parteinferiordel paquete. Repitela mismaaccióncon los paquetesterceroy cuarto,y luegocon los dos resultantes. Los cuatroaseshabránquedádo,juntos, en la posicióninferior.

TEcNIcAeAsIcR: lidas,ponlas npletamente izquierdo del s funcionará ; sobreél se rersacon el

Practicando duranteun tiempocon estatécnica,me di cuenta que la mayoríade las vecesno hacefaltaasegurartanto(a no ser que estemostrabajando con una barajaen muy mal estado).Buckleytrabla de una pulgadade alturaen el centroder arco de cadaas. s¡ luego presionamos en el bordede cada paquete,la alturafínala la hora áe imbricares de 3.2cm,lo cual no es en absolutonecesario. El pase funcionaexactamente igualcon que las caftasesténligeramente más altasque los ases,puesal estarestoscombados,lo que ocurrees que las caftaspor encimanuncaestánen contactocon ei tapete.sólo ios asesse deslizan,por lo que unochocarácon otroy quedaráporencima o pordebajo,peronuncachocarácon unade lascartasindiferentes. si la barajaestáen buenascondiciones, con todassus cartas "lisas", estoes lo queyo suelohacer.coge los4 asesjuntosy cómbalos ligeramente sin darlemás impoftancia, al estilode ló que'haceRené Lavand.Distribuye los asesen la fila y depositaunaspocascaftas(no es necesario contar3) sobrecadaunode eilos. La manoizquierda vieneentoncesal paqueteizquierdo, pero no se apoyaen su borde.Se colocaen posiciónvertical,de formaqueel dorsode la manoy el meñiquetoquensobrela mesa.La manodeiecha hacelo propiojuntoal bordederechodel segundopaquete. En un movimiento recto,las manosse juntanempujandoun paquetedentrode otro.Las manosapenastocanmás que el bordede lospaquetes. Verásque los asessiguenquedandodebajo.

i respectivos la impresión tsa, peroen

TMBRTCAC

Una arriesgada, de hacemosla izquierdacon los paquete queempujer

de que Aunquetodoquedamuchomásnaturaly la sensación riesgode esta eSmuybuena,el principal apenastocasen la imbricación que el movimiento eS versiónrespectoa la de presionarcon los dedos forma, de las manos no Sea completamenterecto y, de alguna "meta"entre que para Se indiferente presiOnemoS sin quereruna carta es sencilloy fácil,perohay que ensayarlo ios dos ases.El movimiento "truco". un pocoparacogerleel Y CONVEXOS: CÓruCNVOS otra ventajaque aportael no presionarlos paqueteses que las cartasrectassiguenquedandorectas,con lo cualpodemosduplicar el efectode las cártasinferiorescombandoen sentidocontrariolas de cadapaquete' cuatrosuperiores Es decir,tenemoslos cuatroasesconvexostal y comohemos sobreellos...pero esta vez Io explicado,y dejamoscartasindiferentes es que las últimascuatro razÓn ha'cemosrópartiendouna a una. La cartas están preparadasy son cuatro reyes que también están perohaciael otrolado.Su centrotocasobrelas indiferentes, convexos... perolos ladoslargosestánalgoporencimade las cartasrectas. s¡ ahora aplicamosla técnica básica a los paquetesel juntosabajopero,también,los es que los 4 asesquedarán resultado cuatroreyeshabránquedadoencima'

En se mezclane unoy tú ape

CONTROLM

Sel

paraaprove abajo, pero

Técnicas y maneios

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TMBR|CAC¡ÓN DtREpTA: Una forma más rápida y limpia, aunque un pelín más arriesgada, de hacerel controles no imbricartospaquetesunoa uno.si hacemosla técnica básica,pero empujandoel paquetemás a la izquierdacontrael que está más a la derecha(es decir,aplicándola a los paquetes1 y 4) y'dejandoque esosmismosdos paquetes seanlos queempujena losdospaquetes centrales... funciona! ¡también

rciónde que -'sgode esta movimiento forma, luna "meta"gntre re ensayarlo

eteses que nos duplicar :ontrariolas ;omohemos esta vez lo :ímascuatro nbién están indiferentes, :tas. paquetesel también, los

En estecasola sensaciónde que tú no puedescontrolarcómo se mezclanesas cartases tremenda:cuatropaquetesse imbricanen unoy tú apenastocasun bordede dosde ellos. CoNTROLMASDESCARGA(ASESA TRAVES): se me ocurriócombinarel controlconvexocon una descarga paraaprovechar el hechode que,tras el control,los aseshan quedaáo abajo, pero siguen combadoscreandoun "puente".El uso de la

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y manejos Técnicas

misdirectionestá directamenteadaptadodel publiquéen nAla Carta'.

"cambiode Gabi" que

Suelo usar esta combinaciónpara una versión veloz y de los "aSeSa travéSde la mesa".Los aSeSpodríandarse superdirecta a firmar,aunqueyo nuncalo hago.' por imbricación directa)y Realizael control(preferiblemente cuadrael paquete.Las manosse apoyanencima,en posiciónpara cogerlocomo si fuésemosa hacer una mezclaen mesa, con los pulgarespor el ladolargointerior,los índicesencimay el restode dedos sinoquedejamosla mano porel otro.Sinembargo, aún no lo cogemos, paquete así sobre la mesa.La mano izquierda derechasujetandoel conlas4 o 5 cartassuperiores. hojeaconel pulgarhastaquedarse

cogeesaspocascartasy se las lleva,al La manoizquierda nuestro lado izquierdo,y a la altura de nuestrosojos. Nosotros seguimoscon la miradaese paquete,que da la cara un momentoal paraque quedeen lo reposiciona públicohastaque la manoizquierda y posiciónnormalde dar.Todonuestrocuerpogirahaciaa la izquierda paquete. ponetodala intención en ese Pero mientras,la mano derechaha deslizadosu paquete hastael bordede la mesay, debidoal puentecreadopor losases,éstos caeránsolosal regazo.La manoderechacontinúallevandosu paquete y lo fundeen una mezclahindú sobrelas cartasde la manoizquierda "Mezclamos así para que los ases queden todavía mientrasdecimos perdidos". más

Des traemosel pe cuerpoy la i presionacua ha recogido I

Sac que ya no se

iabi" que veloz y ríandarse directa)y ción para con los de dedos s la mano izquierda )res.

s lleva,al Nosotros ¡mentoal quedeen y :quierda paquete ;es,éstos r paquete :clahindú n todavía

Después,siguiéndolo con la miradaya en todo momento, traemosel paquetede nuevoal centrode la mesay volvemosa dirigirel cuerpoy la atenciónsobre é1.La mano derechase pone sobre él y presionacuatroveces,mientrasla manoizquierdaha ido bajola mesay ha recogidolosasesdel regazo.

saca los asescomosi hubiesenatravesado ra mesa.Muestra queya no se encuentran en el paquete.

Técnicas v maneios

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'CORTE DEL3 Este es un cortefalsoque ideé y que, aunqueno lo uso habitualmente cuandomezcloen falsoporqueno tienemuchoque ver con mi estilode manejo,es ideal para utilizarloen exhibiciones de juego.creo que consiguebienla impresión de que cortamospor ciertas cartas,las sacamosdel centro,y las colocamosdondenos interese... cuandoen realidad mantenemos todala barajaen el mismoorden. Losdedosvienena apoyarseen la barajaen la posiciónpara haceruna mezclaen mesa,peroen estecasoel pulgarderechohojea unas10 cartasde la parteinferiorde la barajamientrasque el pulgar izquierdohojeaparaconseguirunaseparación bajootras1'0cartas,Tas superiores delmazo.

La mano izquierdasujeta el paquetesuperiormientrasla derechaextraeel paquetecentralhaciadelante. Apoyalas caftasde la manoizquierdasobreel paqueteque quedóen la mesa,peroen unasalidalateralhaciala derechade un par de centímetros. La manoderechaapoyasu paquetecuadradocon el inferior y se repitela mismaacción:el pulgarderechohojeaparaobteneruna separación sobrelas 10 cartasinferioresde ese paquetey el izquierdo bajolas 10superiores. Repetimosde nuevo la extraccióncentral,se apoya el paquetesuperioren la posicióndel paqueteen salidalateral,y se deja el últimopaqueteen la posición inicial.

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y maneios Técnicas

Nos quedaráentoncesla baraja con dos paquetesque asomanpor el centro hacia la derecha(esta imagenme recordaba al número3, y de ahíelnombrede la técnica). ligeramente

de la se apoyaen el bordeizquierdo Ahorala manoizquierda paquetes pulgar los dos baraja.La manoderechavienea cogercon el entreellos, la separación en salidalateraly, juntos,peromanteniendo los extirpa.

L¿ llevandosol sobre la bar paquetecua

Li

La manoizquierdasueltala baraja,con lo que los 3 paquetes de losdosque se juntan,y vienea tomarel paquetesuperior separados llevaIa manoderecha.

quetesque > recordaba

uierdode la )s paquetes entreellos,

3 paquetes losdosque

y maneios Técnicas

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"PEEK''P¡ffiMAGOS El uso de la caftavistaporpeeky el escalónen el que vemosel índicede una carta vista tras la elecciónde un espectadores una Nadaquereprocharle. fantástica. maniobra Pero despuésde trastearcon un juego de Marlo "El igualen cuantoa mago",lleguéa estepeek,aparentemente espectador aún está vidaexterna,peroque permitecuadrarmientrasel espectador lo cuallo haceidealparaengañara otrosmagos. mirando, En realidadla técnicano tienenadaquever con los clásicos peeks(de ahí que engañeal conocedor), sino que se basa en una y en un manejoa lo svengalien el cualsustituimos el clásico ordenación "cartacorta- caftalarga"por cartasalternadas en ocultasalidainterior. Vamosal lío: Se partede una barajaordenadaen espejo.Hay que invertirlas 25 cartasinferiores en bloque,exceptola cartainferiorquese quedaen su sitio. Puedestenerloasí de antemano,o habercortadopor dos homónimasarriba,hacer el volteo de 24 cartas(bajo las otras dos inferiores) con un mediosalto,y bajarla cartasuperior,parahaceresto delantede losespectadores.

Se realizaahorauna mezclafaro-out,perono se cuadradel todoy se desplazala cartainferiorestilotriunfohaciaarriba,dejándola agarra la baraja cuadradacon el paquetesuperior.La manoizquierda

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Técnicas Ymaneios

tipo peek pero de forma que la palte inferiorquedeocultapor dicha peroen realidadlas las cartasestáncuadradas, manó.Aparentemente, funcionarátipo baraja vueltasestán en una ligerasalida interior.La radiosi hojeamosporel ladocortosuperior. mira una libremente Con dichohojeo,sin mirar,el espectador cafta.La barajaantesus ojos,a la alturade los nuestros(parano tener en si que desviarlá mirada).Cuandohaya paradoen una insistimos instante un nos volvemos quierecambiar.Si no, en la conversaciÓn homónima. la de y índice haciaél vemosel

Au (conalgunar

EI tiempopara rojasy negr mitadesde u

St

se realizae to apariencia

1.-El Separ

P las rojasde barajaen la El pulgarizq

y cuadrarbien la Esto podemoshacerloa variosespectadores barajay dejarlaapartesin tenerque mirarlaen absoluto. RECUPERACIÓN: Si trabajamossentados,podemosdespuésde cuadrarponerla barajabajo la mesa.A partirde la cuartacartadesdearribahacemos una faro inversa (reversefaro) y volteamosla media baraja que extirpamoshaciafuerasobrela otra.Luegovolteamostambiénla carta Quedala barajaen espejo(y en el ordeninicial)' superior.

L r esta coger ya derecha, poco por d mitadeshor Ob inferior). haciael inte

Técnicas v maneios

¡or dicha rlidadlas narátipo mirauna no tener los en si instante

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ELSEPARAGON rescatoaquíestepase anteriormente, Aunqueya lo publiqué (conalgunarevisión)porqueme referiréa él en variosmomentos. El Separagónes un manejoque se me ocurrióhace un tiempopara separardos gruposde cartasen una barajamezclada: un palo,unajugadade póquer,lasdos rojasy negras,parese impares, etc... mitadesde unamnemónica, Se tratade un pasesencillo,que tienela ventajade que no en las manosdel mago y de que da una se realizaexactamente y descontrol. Vamosconel manejobásico. totalde desorden apariencia 1.-El Separagón: Pongamospor ejemploque queremossepararlas cartas rojasde las negrasen una barajamezcladaque nos entregan.Cogela de la formanormal,perocarashaciaarriba. barajaen la manoizquierda El pulgarizquierdoestáapoyadoen el centrode la carade la cafta.

ar bien la

' p o n e rl a hacemos lraja que rnla carta

La manoderechavienecon la palmahacianosotrospara cogeresta cartasuperior,que el pulgarizquierdodesplazahaciala derecha,y apoyael pulgarderechohaciael centrode la cafta,peroun poco por debajodel centro(Es decir,si dividimosla carta en dos de la mitad en la basesuperior lo apoyaríamos mitadeshorizontalmente, apunta la carta que de inferior derecha la esquina inferior).Observa haciael interiorde la manoderecha.

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Técnicas v manejos

La mano derechase llela esta carta haciadelantey gira, volteandola cartacara abajo.Cuandola cartaestá de dorso,la mano derechala dejacaer(esdecir,no la deposita,sinoque la lanza)sobrela mesa.

El movimiento se repitecon la siguientecartay se realizade la mismaformacon todaslas cartasque seandel mismocolorque la primera.Se va formandoun montónirregularde caftas,una sobrela otra,perodescuadradas en la mesa.

De segúnel col sentidosso qu sospechar

Si apareceunacartade distintocolorel movimiento a realizar es muyparecido, tantoque con la atencióncentradaen la barajaparece el mismo,peroen estecaso,al ir la manoderechaa recogerla carta,el pulgarderechose apoyapor encimade esa líneacentralque habíamos imaginado dividiendo las cartas(la basede la mitadsuperior). Ahorala esquinainferiorderechade la carta apunta"fuera"y es la esquina superiorla queapuntaal interior de la manoderecha.

Es foco de aten mogollóna u para pasarle veremosalg

El resultado es queal girarla carta,paraponerlade dorso, éstaquedaen posiciónperpendicular respectoa lasotrasqueestán sobrela mesa.Lánzalaasí.sobrelasdemás.

A1 palmas de i empujanhac

Técnicas y maneios

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antey gira, so, la mano rza)sobrela

e realizade colorque la na sobrela

Despuésde pasartodala barajaaplicando estemovimiento segúnel colorde cadacarta,hay un "mogollón" de cartasen distintos sentidos sobre el tapete del que, absolutamente,nadie podría sospechar quepermitehabermantenido algúntipode control.

to a realizar rrajaparece r la cafta,el e habíamos rr).Ahorala la esquina

Es importanteque el cuerpoesté ligeramentegiradoy que el foco de atenciónsean las cartasque muestransu cara, quedandoel mogollóna un lado de la mesa, en zona de "sombra".La justificación para pasar la baraja ante los espectadoresvaría según el juego. Luego veremosalgunasideas.

e dorso, e están

Ahora, para recogereste montónde caftas descuadradas,tas palmas de ambas manos vienen por los lateralesdel "mogollón"y empujanhaciael centro.

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y maneios Técnicas

A paquetesim posiciónver cubrenesto¡

de ambasmanosvienena la partemáscercana Lospulgares a nosotrosdel mogollón,mientraslos restantesdedos apoyanen la partemáslejana. los otrosdedoshacia los pulgaresy deslizando lntroduciendo "mogollón" juntas y lo cuadran el delante,ambas manos cogen sobrela mesa. dejándolocaerverticalmente

L alineadosu derecha se (pues segu r terminando con las roja

Técnicas v manejos

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en dos las caftas quedanprácticamente Automáticamente y las rojasen paquetesimbricados."Las negrasen posiciónhorizontal posiciónvertical.Los dedosde las manosque estánsobrelos dorsos cubrenestopordelante.

as cercana cyan en la ledoshacia o cuadran

Los dedos de la mano izquierdase mantienentodos alineadosuno sobre otro, mientrasque el dedo índicede la mano derechase va acercandohaciala izquierdacada vez que se golpea (puesseguimosgolpeandoel paqueteun par de veces más, como las rojas completamente lo quedejacuadradas de cuadrar), terminando conlasrojasy lasnegrasconlasnegras,en unaespeciede L.

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y manejos Técnicas

Vistadesdeel público. EN lMÁGeÑeS. El SEPARAGÓN

r / f

_tA *-\;

.E

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y maneios Técnicas

2.- La extirpación:

clímaxo mom

Ahora hemosde extirparun paquetedel otro.Aquí hay varias y utilizo indistintamente un sistema u otro, quizá posibilidades, de cadamomento. másbiena lasnecesidades adaptándome DIRECTAMENTE: Es la más básica,pero realmentela que más uso. Tengo las Mirolas carasde las de la "L"finaldel separagón. cartasen la posición "cuadrado" de los dos paquetes.Entonces cartasduranteel procesode público y una pregunta obnubilante. hago al la mirada levanto "L" se lleva la y la manoizquierda lasdosmanoslevantan Rápidamente, el paqueteque está en posiciónvertical,rotándolo,mientrasla mano Entonces la extracción. facilitando derechasujetael paquetehorizontal, la mano derecha lleva su paquete sobre la mano izquierda, un aparentecorte. completando

CON LA MEZ

Ex inconvenien desordenad

Se paq rotadoel derecha con extirpación cc mezcla. acción,tras completarla A veces,para disimularalgo más la"de y eSta SObrela meSa cortar nuevo"(realmente baraja,SuelopOnerla vez) sobre la mano izquierda.Luegohago algúncorte más en las manos. "sete atasca", y el público Estesistematieneel peligrode quesi grupo de cartas.Sin te ve, se hace evidenteque has extirpadoun embargo,dado que eS imposibleque sospechenque has controlado siguesiendouna técnica unas cartasen concretotras el Separagón, queesascartasextirpadas son lasque a ti puesno imaginan milagrosa grupo azar. y caftas al de no un te interesan, más directa,es la idónea caso,al ser la extracción En cualquier para realizarcon la misdirectionadecuada.Como muchas de las justificacionespara pasar las cartas consisten en efectos de o gags,es muy sencilloextraerlos paquetesasí en un adivinación,

Lu

completame

Técnicas v maneios

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clímaxo momentode relajación de losespectadores. hay varias )tro, quizá

Tengolas arasde las . Entonces bnubilante. da se lleva rs la mano . Entonces izquierda,

CONI-AMEZCLAHINDU: Extirpaciónmás engañosaque la anterior,pero con el . inconveniente de que uno de los paquetesquedará'ligeramente desordenado. se iniciaigualque la extirpación directapero,unavez hemos rotadoel paqueteverticaly se apoyaen la manó izquierda,la mano derechacontinúacon una mezclá hindú. El conjuntocamuflala extirpación como una acciónentreel recogery cuadrarla naraia,y iá mezcla.

rmpletarla nenteesta rás en las 'el público ;artas. Sin controlado na técnica as que a t i ; la idónea as de las fectos de así en un

Luegoes fácilreordenarla baraja,puesla mitadinferiorestá . completamente en orden,y la superiorsólocortadaen paquetitos.

Técnicas v manejos

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CON LA MEZCLA TRIUNFA

en

"L" final del Separagón,mientrasla mano derecha Partiendode la apoya sobre el paquetehorizontalpara que no se mueva (y para cubrir un poco con los dedos el dorso de los paquetesal público),el pulgar izquierdova rotando, por paquetes,el paquete vertical hasta que lo pone completamente horizontalfrenteaJde la mano izquierda,como si americana.Esto podríahacerseen un solo mezcla una sido hubiese movimiento,pero es mejor ir poco a poco: primero rotamos las cartas más cercanasa nosotroscon el pulgar,luego las siguiente,etc... Este mogollón movimientoes más parecidoa la forma normalde recogerun "dominó"y de cartasque ha quedadosobre la mesa mezcladoa estilo "dos paquetes"de la mentede los espectadores. aleja la idea de

nO

Cuando tengas los dos paqueteshorizontales,uno frente a otro, depositalas caras del paquetesobre la mesa y estás en posiciónpara simularla imbricacióntotal como en el triunfode Vernon,continuando del paqueteocultobajo la manoderecha. con una extirpación OTRAS EXTIRPACIONES: Desde esa posiciónde dos paqueteshorizontalesla verdad es que podríasutilizarcualquierextirpaciónde dos paquetesen mezcla ameriCana("a través",etc...),aunquealgunaSnO Son de mis favoritaS porquedejan muy marcadaen la mentedel espectadorla idea de que son dos paqueteslos que se imbrican,cuandoaquí lo buenoseríaque el espectadorrecordaseque simplementecuadramosel mogollónde cartasque habíasobre la mesa. Por eso son buenaslas extirpaciones en mezclasen las que se suponeque ya hemoscuadrado. 3.- Justificaciones: El Separagón es una técnica muy engañosa, pero no precisamenterápida. Se hace necesariopues justificarde la mejor manera posibleel ir pasandouna a una todas las cartas de la baraja se puede hacer con media baraia,o aplicarlo (aunqueevidentemente, parte del mazo). Yo he encontrado las siguientes sólo a una posibilidades. a) Buscaruna cartaelegida,que hemosforzadopreviamente' el ordende la baraja. b) Simularque memorizamos "haberlo vamos revelando las cartas memorizado", c) O tras nombrándolasuna a una (por ejemplo,si tenemosla baraja

d) Mc

ell

e) Lo

do pie es res Ta

O L

Co po

Cuan veíaen el he los especta cuidarmuch algo interes terrenoparaI

Daa primeras(fo ingeniamo1 aproximad más o men perderen la reaparecer e

Ahora cartas eleg espectador darnos pista aparte.Con Ahoraanun de pasarlasr al estuche.

De es un juegoap procesode " ( ascendente inesperado ¡

y maneios Técnicas

ano derecha I para cubrir o) , el p u lga r rastaque lo rda,como si r en un solo rs las caftas -.,etc... Este un mogollón o "dominó"y lres. 'rentea otro, rosiciónpara continuando a.

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en mnemónica), dejandoen posiciónperpendicular las que nosinteresán al mismotiempo. paraque piensenuna de d) Mostrarlas cartasa un espectador ellasqueluegoadivinaremos. e) Lo mismopero como gag. Tenemosuna carta de distinto dorsosobre la mesay decimosque esa será la carta que pienseel espectador.Tras haber pasadotoda la barajael espectadornombrasu carta y se gira la predicciónque resultaser una cartablancadondese ha escrito"Tu Carta". Tambiénse puedeusarla clásicacartacon las 52 impresas, y el gagde "elcomodín o un comodín valeportodas"... Contarsi estántodaslas cartasde la baraja,si es prestada, porquenecesitemos que la barajaestécompleta. Cuandole mostréestatécnicaa JuanTamariz,me comentóque veíaen el hechode pasaruna a una todaslas cartasde la barajaante los espectadores algo que podíaresultaraburrido.Por eso hay que cuidarmuchola presentación paraconvertirlo en esos momentos, en algo interesante. En cualquiercaso,Juanme propusouna ideatodoterrenoparahacerel Separagónmás"ligerito":

la verdad es s en mezcla mis favoritas ideade que rnoseríaque mogollónde :xtirpaciones

Da a elegirtres cartas.Debesconocerla identidad de las dos primeras(forzándolas, o mediantevistazo).Al devolverlas,nos las ingeniamospara que quedenseparandola barajaen tres tercios (es decir,una en posición30 a 40 y la otra 14 a 24, aproximadamente más o menos).La terceracarta,que podríaser firmada,se simula perderen la baraja,perola empalmamos parahacerla o descargamos reaparecer en otraparte(bolsillo, cartera, estuche...).

a, pero no de la mejor de la baraja a, o aplicarlo s siguientes

Ahora realizamosel Separagóncon la excusade localizarlas cartas elegidasy descartarlas que no sean. Pedimos a los que pongan"carade póquer"en todo momentopara no espectadores darnospistas.Aun así, localizamos la primeracarta que dejamos aparte.Continuamos el Separagónhasta localizarla segundacarta. Ahoraanunciasque localizarás la terceracartapero...cuandoterminas de pasarlascartas,la cartano está.Muestraqueha viajadoal bolsilloo al estuche.

lviamente. lo las cartas nos la baraja

De estaformala técnicadejade ser un paseparaconvertirse en un juego apasionante, con los efectosrepartidosa lo largode todo el procesode "pasarlas caftasante los espectadores", con una tensión (cadavez menoscartasentrelas que aceftar),y un clímax ascendente inesperado. Juan! ¡Gracias

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y maneios Técnicas

4.- Otrosmaneios. LA EXTENSION: Aunque parezca increíble,antes de cuadrar, podemos extenderel mogollónen cinta. Conseguimosaumentarmás la aparienciade descontrol,sin alterar en realidad la relación perpendicular de unascartasrespectoa otras.

PASANDOA

Po ponerlas ca otras, es po Perpendicu

Re

ladoscortosI de cuatrocar de la baraja.

Simplementeextiendehacia la derecha,con dicha mano, y un poco en curva,como ves en la imagen.Puedesdeciralgo, según la justificaciónque hayas dado al pasar las cartas,o el juego que estés haciendo,pero que se refieraa la baraja. Quiero decir, que si tras "Estas cartas, por detrás, son todas roJas...'1justificas el extender dices hechode haberextendidolas cartas.

Tra "mogollón" lo los dedosde acabamos de mismotiemp dedosde la m

Luego pasamos directamentea la recogidade las caftas, como en la explicación,viniendolas palmasde ambas manos por los lados y hacia el centro, sólo que en este caso no sólo cuadran el mogollón,sino que ala vez recogenla extensiónque se hizo.

Ah realidad, lo q por debajolo y empujanel manotapala controlados

y maneios Técnicas ', podemos ar más la la relación

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PASANDOA T.P.C.: Por la mismacondiciónde esta técnica,que se basa en poner las cartasdeseadasen posiciónperpendicular respectoa las otras, es posiblecombinarel separagóncon el r.p.c. (Tamariz's Perpendicular control),descritocon minuciosidad en sonata. Realizamos el separagón,dejandotodaslas caftascon los ladoscortoshacialos espectadores, y los ases (valgancomoejemplo de cuatrocartasa controlar) en posiciónperpendicular respectoál resto de la baraja.

ha mano,y ¡o,segúnla ) que estés que si tras justificasel

Tras venir con las palmaspor los lateralesy cuadrarel "mogollón", los pulgaresno se introducen bajolas cartas,sinoque con los dedosde la manoderechahacemosuna acciónparecidaa la que acabamos de realizar, por delantey detrásdel mogollón, cuadrando al mismotiempoque levantamos todoel paquetey lo colocamos éobrelos dedosde la manoizquierda.

las cartas, nos por los cuadranel

Ahora, aparentemente,cuadramoslas cartas, pero en realidad, lo que ocurrees que los dedosde la manoizquierda buscan por debajolos bordesde las cartasque estánen posiciónperpendicular y empujanel restohaciala izquierda. Todoestoocurremientrasla otra manotapa la partederechade la baraja,por dondeasomanlos ases controlados.

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y manejos Técnicas

La p necesaria,I inconvenie amplitudde técnicasde Debex.

Las v psicológic estepase.

A continuaciónel pulgar izquierdoempuja hacia la derecha las cartassuperioresde la baraja,haciendouna extensiónque cubrelas cartasen posiciónperpendicular. La mano derechapasa a recogeresa extensióncolocandosus dedos por debajo, y llegamosa la misma posiciónque cuandorealizamosun T.P.C.con variascartas.Desdeahí podemospasar a cualquierade las aplicacionesque Juan Tamarizha parasu pase. desarrollado Sería recomendableque las cartas a controlarestuviesenen la mitad inferiorde la baraja,a fin de poder realizarmejor la extensión. La ventaja de este sistema es que pasamos a la extensión del T.P.C.directamentedesde la baraja mezclada,y no tenemos,si no queremos,que buscar los ases y sacarlos,para -luego volverlosa perder. 5.- La psicología en el Sepangón. Permítemeunas reflexionesen voz alta (o en texto claro en este caso) sobre este pase. Existenvarias técnicaspara separar cartas de una baraja mezclada: "The Great Divide" de Harry Lorrayne, el "Debex" de Hofzinser (desarrollado hasta su plenitud por Tamariz), la 'Angle Separation" de Lennart Green... El Separagón tiene diferencias fundamentalescon ellas, y por tanto, arroja ventajas y desventajas respectoa las primeras.

Prim oculta,y po deslizany I deben pare Separagón haces:Ech coberturava

Segu con la baraj la mesa.Co másinimag

Terce los que pue importante caiganlas c contribuyeI hecho,es fá mezclan aún

Y cua por la acció vista de los sacadolas c imaginar un en cuadrar que partede poco"pelia

Técnicas v maneios

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La principaldgsventaja,a mi juicio, es que una mesa es necesaria,por lo que la técnica no es tan ,¿todoterreno". otro inconveniente es la du.ración del procesode pasarlas cartasque,por la amplitudde los movimientos implícitos, es algo mayor que en las técnicasde Lorrayney Green,y muchomayorque en el caso del Debex. . . _Lasventajas,en cambio,vienen por parte de los aspectos psicológicos derivadosde lo que ven los espectadores cuandohaces pase. este

la derecha uecubrelas recogeresa a la misma ;. Desdeahí Tamarizha ;tuviesen en lxtensión. a extensión emos,si no volverlosa

xto claro en una baraja "Debex" de la 'Angle diferencias Jesventajas

Primero,mientrasen las otrastécnicashay una acciónsecreta oculta,y por tanto tienenángulosmalosque iubrir (cartasque se deslizany reúnensecretamentebajo una extensión,paquetesque debenparecercuadradoscuandoen realidadno lo eitán...),en el sepang_ón lo que los espectadores ven coincidecon lo que en iealidad haces:Echarcaftas,descuadradas, sobre la mesa.Los principiosde cobertura van,portanto,"incorporados" a la técnica. segundo,las otrastécnicasse realizanen las manosdel mago, con la barajabajosu control.El separagón,en cambio,se realizaso6re la mesa.como "el magono toca",ra fosibilidadde trampaes mucho másinimaginable parael público. Tercero,el objetivode la técnicava ligadoal tipo de efectosen los que puedeusarse:juegosdondela ordénación de la barajaserá importante. La naturalidad, la aparentedespreocupación poi cómo caiganlas cartas,y la imagenvisualdel "mogollón,' sobrela mesa, contribuyen a dar la sensación de barajacompletamente mezclada. De hecho,es fácilque el públicopienseque con et separagónlascartasse mezclan aúnmás.Es un controlconapariencia de descontrol. Y cuarto,la extirpación de las caftasdeseadasvienejustificada porla acciónde cuadrarel "mogollón", pudiéndose realizar inclusoa la vista.de.los espectadores (pensaríanque en lugar de cuadrar,has sacadolas que te estorbaban paraponerlasencima,perono pueden imaginar un controlde todala barajaen los4 o 5 segundos que tardes en cuadrar).En las técnicasde Greeny Lorraynenáy una extirpación que partede una barajaque aparentemente estácuadrada. siendoun poco"peliaguda" su ocultación.

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y maneios Técnicas

6.- Un juego para ensayar: Las primeras veces que pruebes er separagón puede que pierdasel controlde alguna(s)carta(s).Te garantizoque una vez lo domines,la seguridades total. Eso sí, ten cuidadocon el estadode la baralaque usas.Una baraja vieja, en la que las cartas se quedan pegadas,puede darnos algún problema.Mucho más peligrosasen cambio, son las barajas recién abiertas que deslizan demasiado (las Aviator nuevecitas, óor. ejemplo),de formaque al echar una cartaencimade otra,ésta se pone a girarsobresí misma. si haces el separagón con cuidado, es obvio que habrá menos posibilidades de que se descontrolealgunacarta.Sin embargo, te diré que prefiero hacerlo descuidadamente, con una despreocupación absoluta,y luego corregirsi alguna carta se perdió. Recuerda en qué consiste la propia técnicá, la sensacibn de desbarajustede caftas que queremosdar, y piensa que un excesivo cuidadoa la hora de dejar las cartas ya transmitiríaa los espectadores que no estamoshaciendoIo que parece. En cualquiercaso, llegaráun momentoen que la técnicaen casa te salgabastantebien,peroquizástengasmiedode usarladelante de público por si se te va alguna carta. para que vayas cogiendo seguridad,te comento un juego que he hecho mil úeces, y que podríamosllamar "versión"del clásicoAgua y Aceite...una versión.un pocogamberra,eso sí.

D concualqu

A y el Aceite" cartasrojas

E Aparentan posibles fal carta negra barajacon seguirbusc usaremos e

S corrigela be juego.

D que hasext que las roja agua y ace separan.

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negra...Si versióncon secretade c

F para que p intercaladas claramente,

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Contestasr espectado

y maneios Técnicas

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AGUAY ACEITEGAMBERRO ón puedeque ue una vez lo trueusas.Una puededarnos rn las barajas ;evecitas,por , éstase pone rio que habrá Sinembargo, con una rrtase perdió. ;ensaciónde -' un excesivo espectadores r la técnicaen usarladelante yas cogiendo /eces,y que na versiónun

Deja que te den la barajamezcladay realizael separagón concualquier excusa,separando lascartasrojasde tasnegras. Anunciaque vas a realizar"el trpicoy ctásicojuego del Agua y el Aceite'i y que paraello necesitarás cuatrocartasnegras,y cuatro cartasrojas. Extiende lascartasanteti, sin dejarque nadieveasuscaras. Aparentando buscarocho cartasque te gusten,en realidad,buscas posibles fallosque hayanocurridoen la extracción. Si encontramos una carta negra entre las rojas,la sacamos,y viceversa,hasta dejar la barajacon las dos mitadesde cororesseparadas.Luegosimulámos seguirbuscando y sacamoscanasal azar,paracompletai las ochoque usaremos en el aguay aceite. si hubiesemás de cuatroy cuatrocartasdescontroladas, corrigela barajaantesde terminarde sacarlas ochoque usarásen el juego. Deja la barajabien lejosde ti y céntrateen las ochocartas que has extraído,comentando lo típ¡code las rutinasde aguay aceite: que las rojasy las negrastienend¡stinta y por eso,comoel densidad, agua y aceite,si las intercalasy las dejas reposar,ellas solas se separan. Con las cartas cara abajo intercalaroja - negra - roja _ negra...si lo hacesantemagos,puedessimularlos pasoéde alguna versiónconocidade este juego, pero sin hacerningunaseparación secretade coloresen realidad. Finalmente haz un pase rápido,como hojeandolas cartas, para que piensen 'ya ha hecho algo'. Di "Las rqas y las negras -que, intercaladas una a una, se separan si ras dejas repósar, así claramente,si hago este gesto mágico¿qué ocurrecon las cartas...?" "Quese separan"te responderán. oNo, hombre, no fastidies, ¿Cómo se van a separar?" _ contestas,mientrasmuestrasque siguenalternadas por colores.Los espectadores reiránel gag (¡espero!).

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Técnicas v manejos

"Porgue como os he dicho, se separansi rasdejas reposacy estas ocho cartas 7o han parado entre mis manos... La qré nrÁo, dejado reposar es ra bara.¡a,que tú mismo mezcraite, y que ahora está completamenteseparada...¡en rqas y negras!". cogé ra b;á;'y extiéndela paramostrarla separación dácoroies.clímax. coMENTARlos:.si las primerasveces el separagónno te sale lo suficientemente bieny te encuentras condemas¡ádas cartasmezcladas, puedessimplemente haceruna versiónclásicadel agua y aceitesin clímaxfinal de barajaseparadapor colores.seguroque la experiencia acumuladade ese failoharáque la siguientevez"elsáparagón'run"ion" ( y si no,síguelohaciendo... ¡hastaquésalga!). El gag está pensadomás para magosque para profanos, pero p_uedes presentarprimeroun par de páses'de 'agua'y "ó"it" "reales" con las g cartas y luego el clímai de la oará¡aó;pl"i; -es separadapor corores.En esas óondiciones, a mi juicio, ,n bu"n juegode finalparauna rutinaimpromptu.

U unas cond espectado haciaabajo caraabajod

A despuésla r de algodifí que intente

C separagónc montónde "t Mientras, pu

Re Preguntasi supuesto,lo haz la exte realmente ca de nuevo,d confirmar.E grabadaen la

Técnicas v maneios 6 reposar, y que hemos z ahora está la baraja y r te sale lo ;mezc lada s , y aceite sin experiencia 7ónfuncione ra profanos, ua y aceite ja completa es un buen

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TRIUNFO CONSEPARAGON Una versiónmuy atrevidadel triunfo,perocon un finaly en unas condiciones muy interesantes.Entrega la baraja a los paraque,realmente, espectadores la mezclenunashaciaarribay otras haciaabajo.Recuperala baraja,echaun vistazoa una cartay fuérzala caraabajode formaquenadieveasu identidad. Quela dejenaparte. Anunciaque vas a utilizartu gran memoria,recordando despuésla secuenciade caras-arriba con caras-abajo. Di que se trata de algodifícila la velocidad que lo hacese invitaa los espectadores a queintenten ellosrecordar tambiénla secuencia mientras la muestras.

Corta un tercio de la baraja y haz la primeraparte del separagóncon ella separandocara arribay cara abajo.Quedanen el montónde "desechadas" en la mesaunasgiradasrespectoa las otras. Mientras,puedesfarfullar"caraaniba,caraarriba,caraabajo...". Repítelocon otroterciomás. Luegocon el restode la baraja. Preguntasi alguien ha memorizadola secuenciacompleta.por supuesto,los espectadores se han perdidodesdeel principio.Ahora haz la extensióncon el montón.se verán las caftas mezcladas realmente carasarribacon carasabajo.Haz una pausaparafijartebien de nuevo, diciendoque estás usandotu memoriafotográficapara confirmar.En realidadesto es para que se quedeesa imagenbien grabadaen la mentede losespectadores.

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y manejos Técnicas

TH

S con el sepa ordenadatc caraabajo debenmez ShuffleBor

Di que, si no te has equivocado,sabes la identidadde la carta que falta en la baraja. Nombra la carta fozada y, cuando se muestre esa carta, en la relajaciónque se producirá por el efecto, recogela cinta y extirpalas cara arribade las cara abajo,volteandouno de los paquetes al recomponer.Entre estos dos paquetes, pierdes volteadala elegida.Todo esto lo haces sin darle importancia,como recogiéndolotodo para continuar.Deja la barajacara arribaen la mesa.

S abajo,en la separagón. pulgarpor e gira, voltea ligerament

Recuperala atención,recuerdalas mezclasreales,y haz un gesto mágico.Extiendede nuevoy se verán todas las cartascara arriba exceptouna cara abajo.Muestraque es, de nuevo,la elegida. NOTA: Si la barajaestá en orden, puedesempezarpor dar a mezclara la americana,volteandouna mitad contraotra. Despuésde la mezcla real de un espectador,haz el WiperMove (manejoque te describojusto a continuación),y realizael triunfo con el separagón Se produce una gran sensación de desorden, pero la baraja queda prácticamente ordenada como al comienzo (sólo tenemos que devolver la cafta forzadaa su sitio). Creo que el principalvalor de este triunfoes que, con cartas normales,el tiempoentre la extensiónen que se ve el barullode cartas hacia arribay hacia abajo (aún situacióninicial)y la barajaordenada (situaciónfinal)es mínimo.

A paquetitosi soltarel pri por encima gireen sen se muevah sobreel ant

Técnicas v maneios

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MOVE(elparabrisas) THEWIPER Se trata de un movimientoque se me ocurriójugueteando con el separagón Es aplicablea aquellosjuegos en lo que una baraja ordenada toma pafte mezclándoseunas caftas cara arriba con otras cara abajo, pero que no se puede desordenartras esa mezcla,o no se deben mezclar las que están cara arriba con las que están cara abajo: ShuffleBored,etc...

ntidadde la , cuando se lr el efecto, rlteandouno rtes, pierdes ancia ,c o m o en la mesa.

Se pafte de la baraja en esa condición cara arriba - cara abajo,en la mano izquierda.El principioes muy similara la cogidadel separagón La mano derechaviene y coge un grupitode cartas con el pulgarpor encimay el resto de dedos por debajo.La muñecaderecha gira,volteandoel paquetehacianosotrosy lo lanzasobre la mesa.Cae y volteadorespectoa su situacióninicial. descuadrado, ligeramente

es, y haz un s caraarriba la . ' a m e z c l aar le la mezcla escribojusto produceuna rácticamente ver la carta 3, con cartas rllode cartas rja ordenada

Ahora, la mano derechavuelve a la barajaa coger otro paquetito similar,peroestavez en la posiciónen que ha quedadotras soltarel primerpaquete.Es decir,con el pulgarpor debajoy los dedos por encima.Estoprovocaque,aunquerepitamos el volteo,el paquete (ahorala muñecagirade formaqueel paquete gireen sentidocontrario público) y caigaen otroplano,tambiéndescuadrado, se muevahaciadl sobreel anterior.

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Técnicas y maneios

EI movimiento se va repitiendo alternando el giro(siempre de forma naturalporquela mano derechaquedaen la pósicióncorrecta tras soltar el paqueteque lleva) mientrasdecimos ,ponemosunas cartas para un lado, otras para otro lado, unas para an lado, otras para el otro lado...'Y realmenteno mentimos,lo que pasa es que la consecuencia lógicade voltearunashaciaun ladoy otrashaciaotro lado es la misma que la de vorteartodas hacia el mismo lado: simplemente volteamostoda la barajaque se quedacomoestá.sin embargo,la sensaciónque transmitees más próximaa lo que sería alternarun paqueteque se volteacon otro que no se voltea.És decir, damosla sensación de que el ordense ha rotoy algunascartasque antesestabancaraarribaahoraestáncaraabajo,perootrassiguenen la mismaposición.

Pau Switch",en de una inve el mago ne Effects") lo sobre la me podíanpara justo en es se recogíae

Trab mezcla fals barajacom

Mien vayan pens preguntará antemanop

Coge dar. Pideal te dicen "e/ izquierdasi sus cartasy

En realidad,si cuadramoslas cartas sobre la mesa y volteamos el conjunto, estamosexactamente en la mismaposiciónquó al inicio.Es decir,si obviamosel hechode que unascartasestánde dorsoy otrasde cara,estatécnicaequivatea unamezclafalsa.

Si el dejándolas s

Técnicas v maneios siemprede in correcta ?mos unas otras para es que la hacia otro ismo lado: r está. Sin r que sería ¡. Es decir, cartasque ; sigu ene n

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LA MEZCLA TIMO Paul Curry inventóun juego basadoen un movimiento("Swindle Switch",en su libro "Paul Curry Presents")que provocabala sensación de una inversiónde dos cartasque nuncase producía.Algo más tarde, el mago neoyorquinoTerry Morgan (explicael propio Curry en "Special Effects') lo utilizó como una forma de mezclar un paquete al echarlo sobre la mesa invirtiendo: echandocartasuna a una, los espectadores podíanpararloen cualquiermomentoy decirleque invirtiesedos cartas justo en ese punto.Esto se repetíavariasveces y, si el públicoquería, se recogíael montónde la mesa y se volvíaa repetirel proceso. Trabajandosobre este manejofui, poco a poco desarrollando la mezcla falsa que te describoa continuación.No es buena para una barajacompletapero creo que es idealpara gruposde 13 a 26 cartas. Mientrasmezclasen falso, pide a todos los espectadoresque vayanpensandoun númerodel 1 al 5 ambosinclusive,y dilesque se lo preguntarás en un momento.Se pideque tenganpensadoel númerode antemanoparaque luegono haya pausasduranteel proceso. Coge la barajacara abajoy en la mano izquierdaen posiciónde dar. Pideal primerespectadorque te diga su número.Supongamosque te dicen "el 4". Pasa, una a una e invirtiendo, cuatrocartasa la mano izquierdasin cuadrarmucho. La mano izquierdaextiendeligeramente sus cartasy las deja caersobrela mesa.

a mesa y lsiciónque s están de a.

Si el siguientees "el 2", haz lo mismocon 2 cartasmás, pero dejándolas sobreel grupoanterior,másabajoy un pocoa la derecha.

Técnicas v maneios El siguientegrupo de cartas ro pondrásarineado . con ras primeras, y las siguientes con lab segundaó, alternativamente. Estose hacemuyrápidamente, mientras pidel rrr"iü v'p"t", cartas,sindarre importancia.

america de otrosj de imbric mezclato

En rearidadro únicoque estáshaciendoes invertirtas cartasque teníasen la mal9, pero er procesode pasarras óartasque te pidan, simulala sensación a la queahoraaludiremoiou;'páqr"tesquecaenal azar"- Nos podemospermitirgran oespreocup;"ió; cartassobre ra mesa:siempréque ra carta interiorar dejar caer ras oet paquei" qu" soltamostoque,aunquesea en una pequeñaesquina, del paqueteanterior,rascartasno se desordenarán ra cartasuperior ar cuadrar.

La terminad pero que hacer nac el juego sensació están irre

Preguntaentoncesar público 'lEn qué consiste una mezcra?,,. lmitandouna mezcrapor hojeoexpricás"di-tú h;j;r" hs cartas,pues primero caerán cuatro cattas, encima tres,' luego dos... al azar, lr"go según las cartasque salgan..." A-pesarde que no n", dicho ninguna mentira,has omitidoun détalleimportante: qüe las cartasvan cayendo alternativamente de dos- paquetés.Nadie se ro prantearásiquiera porqueenseguidacontinúas"...y una mezcla en las manos,'ái lo mtsmo,primerocaentres,ruego"ínco,luegouna...,,cambiando a imitar los gestosde una mezclaoverhand.

No directode ideal cua externam repaftode

No obviesestapregunta-respuesta que pranteas. eue aceptentu definición de mezclaes ró más impoftante paraque ni se pranteen "truco" un posible en el procesoque hemosrealizado.

cuandoterminaesteproceso,.ros espectadores ven ro que sería de esperarsi rearmenteesé procedimientci equivátLsea una mezcra

y maneios Técnicas

do con las nte.Estose ,as,sindarle s caftasque re te pidan, quecaenal jar caer las raquete que rrtasuperior ar. a mezcla?". ;artas,pues ¡s...al azar, ;honinguna an cayendo rá siquiera anos, es lo ndoa imitar r aceptentu rlanteenun

) quesería na mezcla

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americana,algo a lo que tú les puedeshaber acostumbrado a lo largo de otros juegos cada vez que se mezcló rearmente:la extensiónantás de imbricar.lmbricaresa extensiónequivalepara eilos,sin duda,a una mezclatotal y real de las cartas. La realidadno es así, pero las sensacionessí. Antesde imbricar, termina diciendo " una barala, que mezclamos anteriormente, al azar, pero que ahora habéis mezclado entre todos, por decisión. yo no quiero hacer nada...'i Pide a un espectadorque cuadreér mismo la barajay, si el juego lo permite, que corte (después de mezclar, se corta). La sensaciónpara todos, incluidodicho espectador,será que las cartas estánirremisiblemente mezcladas. No es una mezcla para utilizarsiempre,dada su duracióny lo directode su método,pero precisamenteesas característicasla hacen ideal cuando el efecto va a mostrarse tras la mezcla y depende externamente muchode la ordenación(ordennatural,coincidencias, un repaftode póquer,etc...)

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matemáqico Análisis

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Y REPARTOS FAROS lncluyoen esta parte del libro unos apuntesque creo que pueden ser muy interesantespara aquellos magos, como yo, enamoradosde la magiamatemática(si bien,sé que está destinadoun poco a magos "entendidos"en estas cuestiones).Ya en "Cosas Mías" (2002)escribíen la explicaciónde un juego que se intuíanrelaciones curiosasentre la mezclafaro y el repartofactorial,pues ambos incluyen repartosen un número de montonescon consecuenciasmatemáticas en el orden resultante(el reparto factorial,es obvio que en cuanto a repartir,pero la faro también,en cuantoa que las antifarostambiénson repartos). Estos son los principalesresultadosdel análisisrespectoa esas relaciones. El uso del repartofactorialaplicadoa juegos de magia creo que es un clásicoimposiblede "rastrear". Sólo tengamosen cuentaque "La Posada",el juego más conocidoy realizadopor profanosquizácon "Las 21 cartas",se basa directamenteen este principio.Respectoa la "Sonata"donde Juan mezcla faro y las antifaro,remito al artículode Tamarizexponetodo su trabajoal respecto. Tras escribirel borradorde este análisis,me di cuentaque la en el sentidode que conclusióna la que llegoes bastanteinteresante, "atajos" puede abrir pueftaspara ciertos en el apasionantemundo de poder y hacer 2 mezclasen lugarde 6, el los viajesentreordenaciones, es un valor nadadesdeñable. Relacionesentre la antifaroy el repartofactorial: - Al realizaruna mezcla faro insertamosuna carta entre cada dos del otro montón.La consecuenciamatemáticamás inmediataes que cada carta (contandopor cara o dorso según viniesede la mitad inferioro superior)está ahora en una posiciónel doble de la que ocupabaantes la 20. Si de la faro. Si la cartaestabala 10, ahoraestará(lógicamente) hacemos una antifaro(repartoen dos montones)el resultadoes el mismo,pero hacia atrás,con lo cual la carta estaráen la mitad de su para que quedemás claroen posiciónanterior.(Omitovoluntariamente, faro-in, faro-out o faro impar). entre el análisis,las diferencias - Un grupo de n cartasvuelvea su orden en un númerox de faros /

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Análisis matemáqico

antifaros.Y esto es así siempre.Lo que dependede que sean necesariasmuchaso pocasfaros es el númeron (a cada valor n le corresponderá un valorx, comobiéndeterminaron Alex Elmsleyy Luis Garcíaen sus trabajos).cómo máximo,haránfartatantasfaroscomo númerode cartas.Aplicable a repartos de 2, 4, 8 o 16 montones, debido al funcionamiento de lasantifaro. En cuantoal ordendel paquetela faro se basaen la relaciónentreel númerode cartasy las potenciasde 2. - Ese mismogrupovuelvea su ordeninicialtambiénmedianterepartos consecutivos en variosmontonessi descomponemos el númerode cartasn en factores.En cuantoal ordendel paqueteet repartofactorial se basaen la descomposición en factoresprimosdel númerode cartas. - En ocasiones, uno de los factoreses el 2. Evidentemente da igualsi repartimos en 4 montonesporqueestemoshaciendouna antifaro2 que repartofactorial.El hecho,el procesoy el resultado es el mismo. - con lo cual,EL RESTODE FACTORES que no se invorucra en esos repaftos,será equivalenteal númerode faros necesariasparaterminar la reordenación. En definitiva, como regla,un repaftoen un númeron de montonessiemprecorresponderá a un númerode antifaros/faros si ese númeron es divisordel númerode cartas. Ejemplocon la barajahabitualde 52 caftas.Recordemos que vuelveal ordenen 8 faros-out. 52 descompuesto en factoresprimoses: 13 x 22. En faros simples,una barajavuelvea su ordenen 8 mezcras, así que sería:28 (¡256!).Si entoncesasumimoscomoequivalencia que (13 x 2r)=2ty despejamos la ecuación, que 13 = 26(64). obtenemos Sabemosque si repartimos en 4 montones, o dos vecesen dos montones,es el equivalentea 2 antifaros.En repaftofactorial quedaríaun repartode 13 pararecuperar el orden.De ahi que g - 2 = antifaros 6 antifaros, a lasquecorresponde el repartode 13. Esto,aunqueno estéespecificado, ya estáen el artículode la antifarode sonata.Dice Juan:Antifaro1 es dos montones,antifaro2 son cuatromontones,antifaro3 son ocho montones,antifaro4 son 16 montones,antifaro5 (publicada como posibilidad impráctica) son 32 montones... es lógicoque la antifaro6 debieraser un repartoen 64

montones PER O J ua montones(

I (por no se repartofac

I

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La bara La bara La bara La bara La bara La bara La bara La bara

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Análisis matemáqico

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lue sean valorn le leyy Luis ros como >s,debido :te la faro sde2.

En realidad,el repartoen 13 montonesNO ES una antifaro (por no ser 13 una potenciade dos), pero es equivalentedebido al repaftofactorial.

) repartos imero de o factorial le cartas.

A esto, además, es aplicabletambién el reparto factorial graciasa la multiplicaciónpor 2 restante,equivalentea una antifaro. Repartiren 26 montones(13x2)sería una antifaro7, pues faltaríauna paracompletarel ciclode 8.

la igualsi aro2 que

Otro ejemplo:baraja de 20 cartas.Sabemosque vuelve al orden con 6 faros-in.

0.

montones,lo cual es absurdoporquehabríamás montonesque cartas, PERO Juan explicaque la antifaro6 se realiza con un repartoen 13 montones(y recogidanormal,no como las antifaros).

20 se descompone en factoresprimos:22 x5. Enfaros:26

I en esos

r terminar reron de rossi ese 3mosque En faros , sería:28 :22¡=24 , vecesen r factorial ¡ue8-2 culode la antifaro2 4 s o n1 6 ) son 32 to en 64

Podemosrepartiren 2 montones6 veces,en 4 montones3 veces o en 8 montones2 veces. El repartode 5 equivaleentoncesa 2a (4 mezclasfaro). Repartiren 10 equivaldríaa 5 faros (26=(22¡3=Q\')

Os recuerdomi selecciónde barajasque,por relaciónentren (númerode cartas)y x (ciclode farosparan) consideromás prácticas, asícomolasfarosnecesarias paraquese auto-reordenen: -

La barajade 7 cartasvuelveal orden inicialen 3 mezclasfaro. La barajade 15 cartasvuelveal orden inicialen 4 mezclasfaro. La barajade 21 cartasvuelveal orden inicialen 6 mezclasfaro. La barajade 31 cartasvuelveal orden inicialen 5 mezclasfaro. La barajade 45 cartasvuelveal orden inic_ial en 12 mezclasfaro. La barajade 51 cartasvuelveal orden inicialen 8 mezclasfaro. La barajade 63 cartasvuelveal orden inicialen 6 mezclasfaro. La barajade 73 cartasvuelveal orden inicialen 9 mezclasfaro.

Estos paquetes son impares, con lo cual la faro es impar siempre y se pueden cortar en cualquier momento. Pero todas las cantidades son redondeablesuna más o una menos. Si les quitas una carta, deberás mezclar en faro-in. Si les añades una, en faro out. Con

un númerode cartasparesno se puedecortarentrefaro y faro. Sin embargo, debidoa que nos interesa el múltiplode 2 en su relacióncon el repartofactorial, parael contenido lo interesante de esteanálisises aplicarlo a barajasde númerode cartaspar.

paracualquier Jueoos baraja

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conincidencias COINCIDENCIAS EFECTO: Una barajase mezclavariasveces por mago y espectadores. Finalmentese mezcla mitad cara arriba y mitad cara abajo. Se elige librementeuna carta cara abajo y otra carta cara arriba.Se muestrany resultan ser homónimas.Después se separan las cartas en dos montones.Se vuelvena elegirdos caftas haciendomucho hincapiéen la total libertad(real)de elecciónde las dos cartas.Aún así, una nueva vuelvea ocurrir.Finalmente, uno de los paquetesse vuelve coincidencia A pesarde ello,las cartasen a mezclar,a voluntadde los espectadores. y las siguientes,y las la cara de los dos paquetesvuelvena coincidir... y asítodaslas cartasde la baraja. siguientes, PREPARACIÓN: Ordena la baraja en espejo (Stray Stack de Rusduck). Es decir, la primeracarta es homónimade la última, la segunda de la penúltimay así toda la baraja,hastaque quedenjuntas las dos últimas homónimasen el centrodel mazo.

uÉrooo: Comienzamezclandola barajaen faro (la ordenaciónespejo se mantienea pesar de cualquiernúmero de mezclasfaro) pero sin terminarde cuadrar,y extiéndelasobre la mesa caras abajo.Yo suelo "malvadeces"de Juan Tamariz para que no usar aquí algunasde las parezca que las caftas intercaladasuna a una (te remito a su libro "Sonata").Pide al espectadorde tu izquierdaque "terminede mezclar" imbricandola extensióny cuadrando.

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paracualquier Jueqos baraia

Recogela barajay localizalas cartashomónimascentrales paracortarpor ese punto.pon un paquetefrenteal otro,perouno cara arribay otro cara_abajo, "Tú y dásetosasí al especüdároe tu derecha vas a hacer lo mismo,"- le dices -'pero coi unas cartasde caray . de dorso".Pídereque mezcreambospaquetessin imbricar(estó otras "ntá, no lo hizoel espectador, ro hicistetú,'peiorasfrasesestánconstruidas para que en el recuerdo,la sensaciónsea de que mezclaron ambos espectadores). Luegodebeextender,imbricarla eitensióny cuadrar. En estemomentosuerocogerta barajay hacerer wipermove paraque parezcaqueaúnse desordena más,párono es necesario. PRIMERAFASE: Extiendera barajapocoa pocoar espectador de ra izquierda y pídele.que toque cuarquiercarta de ras qr! ártan ."r" "-04o.lr espectadorelige.sucartay tú avanzasla m"no izquierdapara J;j"rl" sobrela mesa,mientras la manoderechamantiene to¿", lur a"rtár'qr" habíaporencimade la elegida. Ahoradeberásecharun vistazoa ta queseránuestraprimera cartaclave:la cara abajopor encimade la eiegida.puedeqüe este inmediatamente sobreeila en cuyocasoserá ra iñferiorderpaqueteJe manoderecha, o qy.eestáalgunascartasporencima,y entonces debes dejar las cara arribaque -obran encimadel de la mano faluete izquierda (unavezsoltadaen la mesala elegida¡.'en ese momento, sin darle mucha importancia,la muñeca oérectra gira un rnorn"nto mostrandola caftaclave,mientrascomentam os ,miraquepodíashaber elegidocualquierotra carta'lNosfijamosen la identida'd oé "rtá "áñá V la muñecavuelvea girarparadejaitodocomoestaba.

está cara paquetet puntodo ( l a que e Debemo

circunsta delanted de igualf< tocar,un quieras... toca una( debidoal que le for

Revela la juntas,ca

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vas ponie todas lasr

porque u coincide abajo y h espectad caberdud frente a él mesa de I mano izq las dejasc el puntod echamosr

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paracualquier Jueqos baraia ¡ntrales no cara ;ha. "Tú ty otras o antes struidas ambos drar. er move lrio.

:quierda bajo.El dejarla rtasque primera ue esté ¡uetede s debes a mano tnto,sin romento rc haber r cartay

8l

Ahoradeberemos localizar la homónima de la cartaclaveque estácaraarribay que,debidoa quela barajaestabaen espejoy queun paqueteestá volteadorespectoal otro, no deberáestá muy lejosdel puntodondese eligióla carta.Puesbien,la siguiente cartacaraarriba (la que está justo debajode ella) será la homónimaa la elegida. Debemosforzarestacartaal espectador de la derecha. Yo sueloutilizarel forzajeclásico,puesbienhecho,en estas circunstancias, es casi 100o/o efectivo.Se empiezana pasar cartas delantedel espectador de la derechay se le pideque toqueuna carta de igualformaqueconel forzajeclásico,perocuandose va a acercara tocar,un par de segundosantes,se le dice al espectador"tocala que quieras...de las cara arriba'1Ese "delas cara arriba"le advierteque si tocaunacaraabajono servirá,lo que le creaun momento de dudaque, debidoal timing,le llevaa aceptartocarla cartaque le vienebien (la quele forzamos) que,"casualmente", estácaraarriba. Dejaestacartajuntoa la otray apartala barajaun momento. Revelala primeracoincidencia. Después,las dos cartasse apartan juntas,caraarriba,en la esquinaderechade la mesa. SEGUNDAFASE: Separala barajaahorarepartiendo dos montones.En uno vas poniendo todaslas caraarribaque vayanapareciendo y en la otra todaslascaraabajo.Hazlounaa unaparaquese inviertan. que lo vas a repetir,perode unamaneradistinta, Di mientras porque usarás tu intuiciónpara comprobarque se produzcala coincidencia. Cuandoterminesde repartircogeel montónde las cara abajoy haz un abanico.Muestraun momentolas caraspara que el espectador de la derechavea quesontodasdistintas. Dileque no debe caberduda,que va a elegirla caftaque le dé la gana.Dejael abanico frentea él y pídelequetoqueunacarta.Cuandolo hagadéjalasobrela mesade la mismaformaqueen la primerafase,peroahora,cuandola manoizquierda vuelvacon sus cartas,no las dejaen su sitiosinoque lasdejasobrelasde la manoderecha(la barajaquedapuescortadapor el puntodondese ha elegidola carta).Al dejarestepaqueteen la mesa, echamosun vistazoa su cartainferior. La homónimade esta carta será nuestracarta claveen el paquetecaras arriba.Coge este paquetey, mientraslo abres en abanico,explícale al espectador de tu derechaen qué va a consistir lo

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paracualquier Juegos baraja

que va a pasar:tú pondrásel abanicofrentea é1,igualque con el otro espectador,pero con las cartas cara arriba, de forma que él verá que carta elige. Tocará, realmente,la que él quiera y, a'pesar de eio, volveráa haberuna coincidencia. A pesar de la libertadque le has prometido,en realidad, vamos a intentarforzarlela homónimade la elegida,igualque hicimos antes.Lo que pasa es que, esta vez, en lugardel forzaj-e clásico,vamos a utilizarun forzajemuchomás sutilcuyo éxitodepende,precisamente, de que la capacidadde elecciónder espectadoresté ya "vencida"de antemano.De ahí lafuerza de esta segundafase.

porque, a cogemos

hacerlo? segunda r realmen cabe dud cambiar hasanun actitudde paraque es quen0 resultad

paftede a sueleser

Lo que hacemoses que, al hacer el abanico,localizamosla carta clave. La carta a forzar será la que está bajo ella. Con el pulgar, como "arreglando" el abanico,abriremosde una forma más exageráda entre estas dos cartas, quedando mucha más superficiede la óafta a fozar en el abanicoque de las demás cartas.Enioncesle pedimosal espectadorque extiendael dedo para tocar una carta,ejemplificándolo con la mano derecha.cuando el espectadornos imitá, el brazo se mueve ligeramentepara colocar el abanicode forma que la carta a forzarestájusto enfrentedel dedo del espectador. Pide al espectadorque baje el dedo y toque. Si lo hemos hecho bien,tocarádirectamenteen ra carta que le queremosforzar. Y en ese momento, reforzamosla libertad de elección de forma que el efecto sea un auténticomilagro.Se le dice al espectador "¿Esa carta quieres? ¿seguro? puedes tocar en otra carta si quieres,

estás pe cambiaa forzajefur segurida que,si el Simplem parareal nosotros eligiendr

déjalaca sinodicie ahoratu ir estesegu carta.

primerasr en estem será una espectad coincideu

paracualquier Juegos baraia ;onel otro verá que r de eso, realidad, re hicimos co,vamos :isamente, ¡ncida"de

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porque, de verdad,puede ser con la carta que quieras. Si quieres esa, cogemosesa, si quieresotra,otra...". no cambiará. Y el espectador, normalmente, ¿Porqué iba a hacerlo?Su elecciónen la fase anteriorfue totalmentelibre.En esta y segundafase le has prometidola mismalibertadal otro espectador, realmente asíha sido.Es más,él tienelascartasde cara,conlo cualno cabe duda que tocandoen cualquierotra la identidadde la elegida y cambio,y Y lo másimportante, dastal libeftadde elección cambiaría. que producirá igualmente, una el efecto se demostrando hasanunciado no sabeel métodoque usas actitudde seguridad total.El espectador peroen estemomento, paraque las cartascoincidan, lo más probable que que no crea el cambiarsu elección afectade ningunamaneraal es resultado. Así, en estasaparentescircunstancias de total libertadpor que partede ambosespectadores, revelamos unasegundacoincidencia pasar a la tercerafase. sueleser un auténticomazazo.Puedes

lizamosla el pu lg a r, exagerada la cafta a ¡edimosal ¡lificándolo brazo se la carta a lo hemos orzar. lecciónde lspectador si quieres,

Por supuesto, mi queridolector,sé que en estosmomentos estás pensandoen qué ocurriríasi el forzajefalla o el espectador distinta. Tranquilo, comohe dicho,este cambiaa otracartatotalmente por total.Y esa forzajefuncionaestupendamente tu actitudde seguridad seguridadtotal la tienesdesdeel primermomentoporquees verdad que,si el espectador NADA. eligeotra carta,no ocurreabsolutamente cambiamos el efecto,puesestamosen las condiciones Simplemente, pararealizaruna de las posibilidades de EddieJoseph: del "Staggered" que las coincidirían, sino que, nunca dijimos dos elegidas nosotros habríaotracoincidencia. eligiendo contotallibertad, elijasu segundacarta, Procedeasí: Cuandoel espectador déjalacaraarribajuntoa la primera,sin anunciarque van a coincidir, sinodiciendoque,una vez elegidasesasdos cartas,tú vas a mostrar Corta ahoratu intuiciónparadetectardóndese producela coincidencia. estesegundopaquetetambiénporel puntodondese eligióla segunda carta. Coloca ahora un paquetejunto al otro y voltea las dos (si lo hacen,te detendrás primerascartas.Normalmente no coincidirán perola cartaquevemosen el montónde la izquierda en estemomento), será una nuevacartaclave.Ve volteandoparejasde igualforma(los verán que esas caftas no coinciden,o como mucho espectadores coincideuna),hastaque aparezcauna parejaen la que la cartaque

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paracualquier Jueqos baraia

viene del montónde la derechaes la homónimade la clave. En ese momentonos detenemos. Decimosque hemosdetectadoque las dos siguientescaftas formanla coincidencia que anunciabas. Vuelvela cartadel montónde la derechacara arribay muéstrala.Despuésmuestrala carta del montón de la izquierda... y no coincidirá.Muestraun momentode duda. De repente,como cayendo en la cuenta, advierteque no coincidecon la que tiene al lado,pero sí con la que eligióel espectador en el abanicocara arriba.Porqueha habidouna doble coincidencia: si has paradoen una parejaformadapor rey negroy nueve rojo, las cartas de los espectadoresserán el otro rey negro y el otro nueve rojo. coloca las cuatrocartasjuntascara arribasobrelas dos anteriores. Ahora los montonesse recogendejandouno como estaba (las cartas que se volvieroncara arriba se cogen todas juntas y se ponen cara abajo encima de las no volteadas)y el otro cortandolos paqueteen ese punto (las cara arribase voltean,se dejan en la mesa boca abajo,y las otrasse cogeny se depositanencima).De esta forma, los dos paquetesvuelvena estar uno en espejorespectoal otro. TERCERAFASE: Dilea un espectadorque en la últimacoincidencia uno de los paquetesse mezclaráde nuevo, pero el otro de quedaráen tal estado. Pide que te señalecuál quiereque se mezcrey pon el otrojunto a él (si quieres,puedes pedirleque lo tape con una mano para que parezca más imposibleque tú lo modifiquesniveas su ordende ningunaforma). con el otro montón,tras hacer tú si quieresalguna mezcla falsa, hacemos la Mezcla Timo tal como te la' he descrito con anterioridad. Recogeel paquetemezcladoy ponlocara arribaen la mano derecha.Pide el otro paquetey colócalode la mismaforma en la mano izquierda.se verá que ambas cartascoinciden.Tras una pausa para que se vea la imagende la coincidencia, empujaambascartascon los pulgaresy déjalascaer en la mesa, mostrandouna nueva imagende dos cartas coincidentes. Ten cuidadode, cada vez que aparezcauna pareja,permanecerun momentocon las manos inmóviles,para que se apreciebien que ambas cartasson homónimas.ve soltandoasí todas las parejashastaagotarla baraja.

COMENT

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basadaen haceaños de Tamar Despuésc versióncu por su cali explicoenr l

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paracualquier baraia Jueqos

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unode los talestado. ntoa él (si e parezca raforma). na mezcla scritocon rnla mano rnla mano ausapara as con los magende rrezcauna rra que se r asítodas

COMENTARIOS: Esta es mi versiónde la clásicarutinade coincidencias basadaen barajaespejo(a lo "Ovation"de MartinNash).La desarrollé "Coincidencia Total" haceañosa partirde adaptarlas tres fasesde la propios manejos. incorporando mis e Tamariz a una sola baraja, de Mi Después,conocíuna rutinade LuisOterocon algunassimilitudes. aquí,porqueno sólocuenta versióncumpledoblefunciónapareciendo por su calidadmágica,sinoporquecombinavariasde las técnicasque explicoen estelibro. Aunqueyo lo presentotal cual está descrito,si lo vemos en se puedehaceralgunamezclafaromás,con extensión conveniente y por parte fase fase. entre del espectador, mesae imbricación

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limonera) SIFRY(larepera Hacetiempoque creéun juegollamado"La peralimonera". que fue la delicia Una múltipleadivinación, con mezclaajenaincluida, (públicoprofano)y magos (públicode magos,y de espectadores servidor,al hacerlo).Formópartede mis primerasnotasde conferencia, y de mi libro"CosasMías".He de decirque con él engañéa magos comoDavidSolomon, Gabi,HenryEvans... Al leerloen la circularde la quedóentusiasmado EMM,JesúsEtcheverry con el juego,y en las jornadasdel Escorialme pidióque lo realizase. TonyCachadiña, Joan Font,o el mismísimoHerbZarrowestabanencantados... Todo esto lo cuento,no sólopororgullo(queme lo da, sin duda),sinoporquequiero queveáiscuántoaprecioestejuegoy quevalela penapresentarlo. Tengovariasversionesdel juego dependiendo del tipo de baraja que use en ese momento(mnemónica, aritmética...). Esta "popular" por basarseen la conocidaSi Stebbins. versiónes la más El nombre"Si Fry"se lo pusoSteveBeam,fan de estejuego,al publicarlo en el sextovolumende su serie "SemiAutomaticCard Tricks"en el capítulo"Themagicof WoodyAragon". EFECTO El magoofreceal espectador adivinarle no una,ni dos,sino juego parano hacerel tantascartascomoél quiera... eternole pideun númeroentre 5 y 15. El propioespectadormezclará,y el propio espectador cogeráel númerode cartasque hayaelegido,estandoel y sin tocarni las cartaselegidas, magode espaldasen todomomento, ni la baraja,trasla mezcladel espectador. METODO Partimosde la barajaen ordenación Yo suelo Si-Stebbins. utilizar la ordenación "PiCoTuDo" (Picas-Corazones-Trébolesparalospalos. Diamantes) El espectador coftapor dondequierey pideun númeroque debe estar entre 7 y 13, incluidos,aunquepara que parezcamás "redondeado", suelopedir"entre5 y 15".Nuncame handicho6, ni 14... y que me parezcan Pero si un día me lo dicen,puedoarrepentirme pocas,o demasiadas, y saliral paso.

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lmaginemosque dice "10 cartas".Le pedimosque vuelva a cortary completary, que de allí donde corte,dé 10 cartas cara abajo sobre la mesa (de esta forma,él rnismolas invierte).Nosotrospodemos volver la cabezamientrastanto. Le pedimosque ponga las manossobre las cartaspara que no nos deje verlas.Recogemosel restode la barajay damosun vistazo a la carta inferior.Después hay que pasar de "top" a "bottom"tantas cartascomo la diferenciaentre 13 y el númerodel espectador.Es decir, cómo ha dicho"10", pasaríamosde arribaabajo3 cartas,con un doble corte, o simplementepelándolas(más recomendablesi el númerode cartas a bajar es mayor). Todas estas acciones se realizan mientras decimos Trjate que pudiste coger cualquiera de las otras cartas de la barala, que tú mismo cortaste, que mezclaste..." En el momentoen que decimos"mezclaste"simulamosque nos hemosdespistado,hacemosuna pausay preguntamos, olvidadizos de nosotros," Tú no has mezclado,¿no?". Cuando el espectadordiga que no, decimos 'Ah, casi se me olvida lo mejor del juego. Nada, volvemosa empezar...'1Corta, de la baraja que tienes en las manos, como 26 cartas,que sujetaráscon la mano derecha(sin depositarlas en la mesa), y pide al espectadorque devuelvalas cartas que cogió al centro de la baraja.En cuantoél las ponga en el sitio por donde has cortado,rifflealas 26 cartas que tienes en la mano, dejándolascaer sobre las 10 del espectador,un poco hacia ti. La primeracarta que caigaquedaráen salidainteriory marcaráuna separación,que pasasal meñiqueen el gestode cuadrarla barajaparaempezarde nuevo. Corta por la separación en dos mitades que pones enfrentadasdelantedel espectador,y dile "¿Tú sabes mezclarasí...tipo casinofl)". Pides así al espectadorque mezcle a la americanay, cuandovaya a hacerlo,le interrumpespara decir que ahora sí, ahora harás el juego, y que es importanteque se vea, que tú estás lejos,de espaldas,y que NO vas a tocar la baraja nunca más, y aun así adivinarástodaslas cartas. El espectadormezclaa la americanay le pides que cuadre bien la baraja. Enfatiza 'Ahora si, ahora está bien mezclado ¿verdad? Pues venga, coge... ¿cuántas cartas eran? ¿8?... Ah /0, 10... Pues venga,coge 10 caftas...'1Fíjateque esta frase está construidapara, de forma natural,llevaral espectadorde la mezclaa la recogidade cartas, sin dejarleque cofte, lo que estropearÍael efecto(2).

)

concentre clavequev 3 puntos)¡ a ésta.Es , de picas(V

I del espec errorocurr la pone ce debesllev quedan9) unaserien rotaciónde vayasace

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Atención: contrarie enseguid hemosequ de nombr tres de co de tréboln corazones rotación,y cartas(3)

"crucg"en se produ preocupa r NOTAS

( 1 ) " T i pco la mezcl habituale american normalm mezcla nt controlar t

paracualquier Juegos baraja r vuelva a ara abajo podemos para que rn vistazo m" tantas Es decir, un do b le úmerode mientras rtas de la rmosq u e vidadizos ad ord iga to. Nada, s manos , ;itarlas en cogió al onde has clas caer :arta que r pasasal /o. e pones así...tipo ricanay, sí, ahora lejos,de a un a s í

g9

Y ahora, pide al espectadorque mire sus cartas y se concentre... Mientrastantotú piensasen el valorsiguientea la carta claveque viste(recuerdaque en la si stebbinslos valoresvan de 3 en y en el palodel mismocolorque la cartacrave,peroopuesto 3 puntos), a ésta.Es decir,si la cartaclaveera el cuatrode trébol,diríamossiete de picas(Valor:4+3=7, pslo= mismocolor,distintopalo). Nombradaesa primeracarta(siempreestaráen el paquete del espectador, aunquehay una muy,muy ínfimaposibilidad de que el errorocurraen la primeracarta),el espectador la sacade su paquetey la pone cara arriba en la mesa, confirmandoque has aceftado.Tú debesllevarla cuentade cuántascartasquedan(comodijo 10, ahora quedan9). Tú continúasnombrando cartasa partirde ésta,ya como unaserienormalde la Si Stebbins (sumando tresal valory haciendo la rotaciónde palos),y el espectadorirá volteandolas cartassegúnlas vayasacertando... Llegaráun momentoen que nos diránque hemosfallado. Atención:Hay que estar preparadospara que no se aprecieuna contrariedad, sino fingir que nos hemosprecipitado al nombrarlay enseguida mantenemos que hemosacertadoen el valorperoque noi hemosequivocado en el palo,y nombramos er palode la queacabamos de nombraranteriormente. Es decir,si venimosdiciendo:"reydepicas... tres de corazones...seisde trébol..."yde prontonos dicenque el seis de trébolno está,nosotrosdiríamos"ah, perdón,síes un seis,pero de corazones...". Lo confirman,suspiramosaliviados,y continuamosla rotación,ya a partirdel 6 de corazones,hastaterminarcon todas las cartas(3). Esteerrores propiode la versiónconsi stebbins,y vienedel "cruce"entrelosdosprincipios perorealmente utilizados, vienebienque se produzca,ya que rompe la secuenciade coloresque siempre preocupaun pococuandose juegaconestabaraja.(4) NOTAS

e cuadre ¿verdad? 0... Pues para,de le caftas,

(1)"Tipocasino"es mi formade llamarsiempreantelosespectadores a la mezclaamericanapor razonespsicológicas. En Españano es habitualesta mezclasi no es en casinos.si yo pido una "mezcla americana",el espectadormedio español, que no mezcla así normalmente, puedepensar 'famericana?¿eué es eso?¿No valeuna mezcla normal? ¿por qué? ¿Tiene que ser como él diga? ¿podrá controlarde algún modo si se mezcla como él dice?".A mi juicio, el

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decir "tipo casino"evidenciaque esa mezclaes la que se usa en los Todos los espectadores casinos, donde se juega profesionalmente. aceptaneso, pues han visto mezClara la americanaen los casinosde las películas.Entonceseso les llevaa pensarque "si en los casinosse mezcla así, es porque de esa forma, las cartas estarán mejor mezcladas",y mi actitud así lo transmite:quiero que un espectador mezcle así, porque es la mejor mezcla posible, no porque sea un requerimiento del truco. (2) Como en la primerafase (fase que, realmente,los espectadores olvidan,o mejordicho,no asociancon el restodel efecto:ningúnartista es tan tontode equivocarse adredey tenerque repetiralgoque ya se ha hecho), sí se cortó antes de coger las cartas, luego intentaremos confundirsu memoriay traer el recuerdoen el momentoen que nos interese.Cuandoquedensólo tres cartasen las manosdel espectador, hacemos una pausa y decimos algo como'. "Te quedan sólo dos cartas... ¿no? ¿tres?... ¿cómo que tres? ¿no son dos?... vaya... bueno, piensa que es muy difícil, que tú mismo mezclaste, y cortaste, y cogiste las cartas que quisiste... pero vamos, si no te quedan tres en vez de dos, quita el dos de rombos (por ejemplo) y ya está..." (Todos ríen, pero añadesdramatismoal efectofinal). (3) Y al final,cuandosólo quedandos cartas,yo SIEMPREterminocon el detallitode RichardOsterlindpara su "Card Calling".Os remitoa su "BreakthroughSystem"(librilloo DVD, lo que prefiráis).Vale su peso en oro. (4) Si queréisuna roturaadicionalal orden de la secuencia,podemos, y nombrardos cartasinveftidas.Es en las primerascartas,adelantarnos decir,si las cartasvan en orden:as de trébol,cuatrode rombos,siete de picas... podemos pedir "as de trébol, siete de picas, cuatro de rombos"...y la serie sobre la mesa parecerámás"azarosa".

POQ

I póquera siguiente aprovech mágicade F mezclada nada,se cl las 20 o 2l porpafted

I idea,adap cadamom juego,cha versiónde queaquít

EFECTO

I

el mago p: trampas.E espectado libertad.E jugaráuna é1, en l ug antemano

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paracualquier baraia Jueqos

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(condescarte) POQUER DELABUELO Hace unos 10 años que puse a puntouna exhibiciónde póquer a la que llamé "El Póquerdel Abuelo".Durantelos años porque,en cuantoa esteha sidounode misjuegosfavoritos siguientes, interno,creo haberconseguidola máximapotencia aprovechamiento una barajaes Básicamente, método más desapercibido. mágicadel pordosespectadores, y el mago,casisin hacer REALMENTE mezclada variasmanosde póquer.Es decir,de la mezclareala nada,se clasifica ordenadasapenashay intervención las 20 o 25 carlascompletamente porpaftedel mago. Han sido variaslas versionesque he ido creandocon esta que másme interesaban en eljuegoa las condiciones idea,adaptando preparada, en el más o menos técnica cadamomento: barajanormalo juego, charla descriptiva(como en esta versión)o con historia(la La versión versiónde mi libro? la Carta",dondehablode Erdnase)... y queaquítepresento la másequilibradadepurada. es,a mijuicio, EFECTO:

terminocon remitoa su su pesoen r, podemos, Es vertidas. mbos,siete , cuatro de

a jugaruna manodel póquercon Se invitaa 3 espectadores para habilidades de éstea la horade de hacer las el mago demostrar trampas.El mago empiezaa pasarcartasuna a una y pide a un que, antesde empezarla partida,le detengaen una con espectador libertad.Elegidala cafta,se deja aparte,y el magoanunciaque se jugaráuna partidade póquerclásico,con manosde 5 cartas,peroque é1,en lugar de hacer un descartedurantela partida,lo hace de la elegida. es la que representa antemanoy, esacartadescaftada, Se da ahora meda baraja a dos espectadorespara que mezclen.El mago recogela barajay mezclaun par de vecesmás. Reparte4 manosde póquer,perosin darsea sí mismola últimacafta "cincopara cada uno,pero cuatropara mi, porqueyo ya me descartéde una al principio:esa que tú has elegido".El tramposoexplicaque, no sólo se ha dadolas mejorescuatrocafias,cuatroases,sino que le ha dado buenascartasa cada uno de los otros jugadorespara que apuesten.Se van anunciandolas jugadasantes de voltearlas:2l primero le he dado dobles parejas de doses con treses, lástima del I que no liga, alsegundo le he dado una escaleraal rey, al tercero un trío el de... ¿ases?¿Qué hacen en tu jugada los ases?'l Efectivamente, tercerjugadorha recibidoasesen su mano,con lo que se planteala

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pregunta:¿qué hay en la mano del mago? Cuando se muestransus "Espera,yo cuatro cartas resultan ser cartas correlativasde rombos. tengo ¿tn 8, un 9, una J y una Q de diamantes... ¡Dame la cafta que ". elegiste para mi descarte! La carla resulta ser el 10D, justo la que necesitael mago para completarla máximajugada: una escalerade color.

uÉrooo: y en nuestroqueridoamigo,el Se basaen una preordenación principiode Gilbreath.La barajadebe ir colocadaasi: A P ,A T , 7 P , 7 C , 4 D , 5 D , 6 D , 7 D , 8 D , 91 D O,DJ, D ,Q D ,K D ,A D , 5 T , 5 C , , C , K P ,Q C ,J T , 1 0 C , 9 P , 5 PK , T,4P, 6 P , 9 T ,Q T , 8 C ,J P , 6 T , 6 C , 7 T A 8 P , 3 T , 3 C , 2 C , 2 T , 9 C , 1 O T J, C , Q P , K C , 1 O P 4, C , 4 T , 2 D , 2 P , 3 D , 3 P , 8T Puedes mezclar un poco en falso durante la charla introductoria,pero dado que las mezclas posterioresvan a ser tan claras,creo que es innecesario.Separala barajaen dos mitadesjusto entreel AC y el KP. Coge sin darle mayorimportanciala mitadsuperior (la que tiene el AC en bottom).lrás dando caftas una a una cara abajo en un montónen la mesa, invirtiendosegún das. Se trata de hacer un forzajepor timingpara que la seleccionadasea el 8D, el 9D o el 10D. Si e l i g i e s e ne l 7 D o l a JD , e l j u e g osiguefuncionando el 90% de las veces, pero pasa a existirun pequeñoporcentajede fallo que es mejorevitar. El truco para que el forzajesalga bien es ir dando cartas una a una, despacio,mientrasle explicasqué pasaa un espectador. Cuandohayas dado 5 o 6 cartas sobre la mesa dile u,.. pero párame. Cuando quieras..."ycontinúadandoen silenciomirándolecon toda la intención. El espectadorsentirá la presióndel momentoy pararáen una de estas cartas.Aprovechala libertaddentro del rango para ofrecerlea cambiar por la anterior,la posterior,o ambas,segúndóndete'hayaparado. Recoge ahora las cartas que has dado sobre la mesa y aparentaponerlascuadradassobrelas que te han quedadoen la mano. En realidadmantienesuna separacióncon el meñiqueen ese punto.Di que la baraja debe ser mezclada,no sólo por ti, sino por los otros jugadores.Vuelvea separarla mediabarajaque tienesen la mano por el break y deja ambos paquetes,uno frente a otro, delante del primer espectadorpara que los mezclea la americana.Recogela otra media baraja, muestra que está bien mezclada (localizandolas cartas centralespara separarahora en dos paquetes,justo entre 2T y 9C) y dale a mezclarde la mismamaneraal tercerespectador.

m¿s carta espectado hayan he preocupe de una far entre man mezcland dos paqu realizarun cada paqu la barajali en la mez

jugadasdt darte la úl como exp

pesar de parejade una esca será un p el i gi óal pr

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lestransus "Espera,yo a carta que ustola que lscalerade

lo ami go,el AD,5T , 5C, 5P , KT , 4P , 2 P ,3 D , 3 P , la charla r a ser tan itadesjusto :adsuperior cara abajo le hacerun o e l 1 0 D .S i a las veces, nejorevitar. una a una, andohayas 7e. Cuando a intención. na de estas ¡ a cambia r ¡rado. la mesa y en la mano. ;e punto.Di lr los otros a mano por l del primer otra media las cartas 2Ty9C)y

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Conlaspqlmasabiertas, dejandototalmente claroqueno hay más cartas en juego y las que hay van a ser mezcladaspor los espectadores, invítalesa hacer una mezcla "tipocasino'ICuandolo hayan hecho, recoge sus paquetesy mézclalosen faro. No te preocupes respectoa faroin o out,ya que,comofaltaunacafta,se trata de una faro impar(unode los paquetesabarcaal otro).Mezclaahora entremanos,pelandolas 10 cartasde la cara(inviftiéndolas) y continúa mezclando de formanormaldurantealgunascartasmás,hastatener dos paquetesmás o menosiguales,uno en cada mano.Vuelvea realizarunafaro,asegurándote estavez que las 10 cartassuperiores de cadapaquetese imbrican con las del otro,y siendola primeracartade la barajala queera la inferiorhaceun momento(la primeraque pelaste en la mezclaentremanos). Haz un corte falso rápido y repafte de forma normal 4 jugadasde póquer,siendotú el cuartojugador.Esosi, cuandote toque dartela últimacarta,no te la desy quédatesólocon las4 sobrela mesa comoexplicamos en la descripción del efecto. Y ya está todo hecho.Graciasa la matemagiainterna,a pesarde las mezclasreales,la manodel primerjugadorserá doble parejade dosescontreses,másun ochonegro,la delsegundo jugador una escaleradel 9 al rey,la del tercerjugadorcontendráasesy la tuya será un proyectode escaleraque se completarácon la cartaque se eligióal principio.

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POQUER BENDITO Aunque suelo ser de los que le dan mil vueltas a las diferentesposibilidades a la hora de construiruna rutina,porquecreo que del análisisminuciosode lo que te funcionaes de donde sale tu mejor repertorio,hay ocasionesen que uno de tus "juegos estrella"te puedevenircasi por casualidad. Siemprehe sido un fan del clásicoprincipiodel "Ten Card Deal",perodado que en Españael públicoapenassabíajugar al póquer hasta hace 2 o 3 años (bendito texas hold'em), un juego donde no revelascuatroases o una escalerade color,sino en el que muestras que un trío gana a unas dobles parejas,se conveftíaen confusoy difícil de presentar. Así que, con alguna excepción, m¡ estudio y literal acumulaciónde juegosy variantesde este principioveníanpor partede mi lado más "amateur"en esto de la magia.Me encantabaestudiarlo pero nuncalo presentabaen público. Y así habría seguido,de no ser porque un día recibí una llamada de Rodrigo Garcinuño,el presentadorde un programade televisiónque se hacíaen Toledoy del que fui colaborador durantecasi 4 años. Me avisabade que teníaalgo especialpara el programade esa tarde y me sugería que me preparaseuna rutina de exhibiciónde póquerde las que algunavez habÍapresentado, en las que simulabami "capacidadasombrosa"para localizary clasificarjugadas(por ejemplo, el Póquer delabuelo, en este mismo libro). Cuando llegué,entendíel motivo.Habíaninvitadoa Manuel Sevilla,campeónnacionalde póqueren ese momento,y se les había ocurrido "enfrentarnos".Habían retirado la típica mesa de entrevistas para poner una redondamás del estilo de una mesa camilla,habían puestoun tapete,y habíanmandadoal chico de produccióna comprar una baraja de póquer que desprecintarony mezclaron mientras presentabany entrevistabanal campeón.Pusieronalgo de dinero y jugaronun par de manos (dondeel presentadorsalió perdiendo,como podéisimaginar). La situaciónno tenía desperdicio.Muchos hacemosrutinas "El tahúrvs. de juego donde la charlase basa en la típicapresentación El mago"...aquelloera lo mismo pero REAL. Pensé que debía sacar

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partidoa aquellode formaque jugásemosuna partidacon el mayor conflictoposible.salir yo ahí, a demostrarle a ese hombrecómo controlocuatroases y que él me dijese "muybien, chavalín"hubiese sidodesperdiciar un momentoúnico. Así que desechéel juego que habíapreparadoy pensé rápidamente en una construcción básica, que permitiese un juegode uno contraotro,y con la barajaque ellosmismosya habíanpuestoen juego.Recordéaquelprincipio, que bienusadome permitiría no tener siquieraque tocarlas cartas,y, literalmente, en 5 minutos,montéla rutinaque hicea continuación. El resultado fue de tal éxitoque allíaún me conocencomo "Woody,el queganó al campeónde póquer',. Así que,antesde continuar, te recomiendo que si tienesuna conexióna interneta manoentresen www.canalwoody.com y veas las dospartesde "Duelode campeones". Te espero. Pasemosahora a explicarla rutinatal cual y como la presentoahora.El juegotuvotal éxitoen televisión que se me ocurrió hacerloa los alumnosde la Escuelade Ana Tamariz,donde soy profesor. Lesgustótantoqueempecéa hacerloantepúblico. Al público gusta y en las le tanto, que empecéa hacerloen conferencias. gustatantoque se ha convertido conferencias en un imprescindible y, poreso,lo escriboaquí.Y, en cadaunode esospasos,nLrevos detalles y sutilezas ibanpuliendo la rutina. Tampocoes queme complicase muchola vidaa la horade la composición. Fui a lo clásicoy funcional:tres fases,cada una en condiciones que la anterior. másimposibles Lasdos primeras se basan en un métodode Nickrrost llamado"Eighteen poker"(publicado card en 'The card magicof Nickrrost"),y la últimavienedirectamente del finalde rutinade "tencarddeal"de JuanTamariz(publicada en el libro que acompañabaal "conjunto Mágico de cartas" y que escribió Santiago de la RivaparaFournier). EL "TENCARDDEAL'O PRINCIPIO DE LA CARTAGAFE: Aunquees un clásico,creoquees interesante explicarlo aquí por si el lectorno lo conoceen profundidad. Se tratade una ideaque vienepublicadapor primeravez en el libro'Card Control'de Arthur Buckley.El principio consisteen organizar 10 cartasde formaque haya 3 tríosy unacartaqueno liga.Es decir,porejemplotenemos3 doses,3 cincos,3 nuevesy unajotade trébol.Puesbien,debidoa queesacarta

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no ligay 10 cartasformandosjugadasde póquer,es obvioqueaquella jugadadondeno esté esa cartatendráun naipemás para ligar.Esto provocaque,siempre,independientemente de cómoquedenlas otras cartas,aquellajugadaen la que caigala jota de trébolperderáantela otra(y de ahíelnombrede cartagafe). Es más, la jugada ganadora siempre es la jugada inmediatamente superior,en cuanto a cantidadde caftas, a la perdedora.Si el que pierdetiene pareja,el que gana tiene dobles parejas.Si el que pierdetienedoblesparejas,el que ganatienetrío.Si el que pierdetienetrío,el que ganatienefull.Y fin, no existenmás posibilidades. Este principioha sido explotadode muchasformaspara de póquer,perotambiénparaotrotipode juegos rutinasde exhibición (Max Mavenpara una predicción, Verneten una versióncon cartas impresas sobreun cd,etc...). PREPARACIÓN: Has de separar18 cartasen dos gruposde 9. Cadauno de ellosestáformadopor 3 tríosde cartasde valores9 a as. Es decir,un grupo puedenser tres nueves,tres jotas y tres reyes,y el segundo grupotresdieces,tresdamasy tresases.Asegúrateque entrelos ases sólo cartasbuenas,que está el as de picas. La excusaserá "¿tsaremos no salga unapareja de doses..." INTRODUCCIÓN: mientrascharlascon los Esta preparaciónpuedeshacerla 'historia surrealistaque se me Yo suelo contar esta espectadores. "Hace unosaños,en ana de mis visitasa ocurrióparajustificarel efecto: gitana que viene vendiéndoteromero. Que si me vino la típica Granada, la ramita de romero, que si te leo la buenaventura...¡qué pesadas son! Yo le decía que no, gue me dejase. Y ella nada. Entoncesme vino otra gitana por el otro lado, igual, que si la ramita de romero, que si las rayas de la mano ¡que me dejéis, plastas! Total, que se enfadaron, me llamaronmalaje,y me echaronuna maldición... ...pero me la echaronlas DOS a la vez ¡simultáneamente!Y como meno6por menos es más...os podéis imaginar. Desde entonces estoy BENDITO,y tengo buena suerte. Y no sabéis el estrés con el que se vive, oye. Esta semaname toca el gordo, a la siguientela quiniela,a

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la otra la primitiva...Unapena, de verdad. Y al póquer ¿quién sabejugar al póquer? ¿Tú juegas? ¿Y vosotros?Pues mirad, vamos a"echar los tres una paftida, para que veáisque siempregano. ¡Yo siempregano!"

que lesd

quieran¡ ganar.E barajame

Esta historiainiciales muy representativa de mi tipo de humory tengoque contarla anécdota de que,despuésde vermehacer este juego en una conferencia, que es ese pedazode comunicador pidió permiso, pero JavierBotíame no parahacerla rutina,sino para incluireste gag es uno de sus monólogos. Como admiromuchoel humorde Javier, es paramíunorgullo.

pon tu cr cartasso diréque j Cuando parati y c

"Fijaos que hemos separado unas pocas cartas. Vamos a jugar al póquer sólo con estas: las cartas altas. Quiero decir que he puesto los valores altos, de nueve a as, para que no salganjugadas canijas como parqa de doses o algo así...Y vosotros, venga, sacad dinero o algo para apostar".

10 junto cartas el converti ingeniá parara la lasrutin quienre primera c

Es buenoforzara que apuesten,no dinero,o no sólo éste (porqueademás,los espectadores son reaciosa ponermuchodinero encimade la mesa),sino cosasmás surrealistas a las que podamos gran adjudicar un valor:las llavesde la casa,del cochenuevo,el móvil últimageneración o cualquier cosararaque hayaa mano,e improvisar comentariospersonalizados a cada espectador.Digo esto porque parecido que un espectador siempreme ha másinteresante no apueste un billetede 20 euros(cuyovalorrealtodosconocemos) y sí unasgafas jugara queson de sol que,aunquele hayancostado5 euros,podemos "Raiván unas santacruz fashionplus",el famosomodeloque imitalas gafasquese vendenen lastiendasde chinos,y queestánvaloradas en 3000euros.El público'Juega y la partidase vuelvemucho a creérselo" y dramática. másdivertida PRIMERA FASE: Estafase es mi presentación, tal cual,de una de las que formabanpartede la rutinaoriginalde NickTrosten "EighteenCard Poker",sóloque en lugarde mezclarel magounode los dos paquetes, yo entregoambosa los espectadores parano tocarlas cartas.También añadíel detallede "adivinar" lasjugadas. Daleun grupode 9 cartasa un espectador y el otro grupoa (perono digasque estánformadospor 9 cartas,sólodi otroespectador

lasjugad sorpren tampoco mejor,pe

(mínimr que la tr descripc Entonce que no e parejas.. continu dieces..

luegopa poco de pensan parael c

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; ?¿ Y ? que

que les das la mitadde lascartas).Dilesque lo mezclena fondo,como quieran,puestú no quierestocarlas cartasya que no lo necesitaspara ganar.Es importanteenfatizaresta situaciónpara la primeraronda: y el magono toca. barajamezclada

ro de hacer te es para ho el

y comotu contrincante Ahoraeligea unode los espectadores "apuesta". poner quiere sus si a elegir Dale pon tu carteracontrasu o al revés(te cartassobrelas que está mezclandoel otro espectador, poner prefiere encima). sus cartas que, el espectador normalmente, diré póquer, junte que una repaftados manosde las caftas,dile Cuando parati y otraparaé1.

ryosa ,re he Tadas sacad r éste linero amos móvil ¡visar orque rueste gafas e son ta las lasen nucho

s que Card uetes, mbién 'upoa ;ólodi

de la cartagafe,porel cualunacaftano ligaentre El principio Al haber9 10 junto a tres tríos,funcionaaquí de formaautomática. y se grupo pertenecerá al otro caftas en cada grupo, la décima "gafe". lrónicamente,si repartiesestú, deberías convertirá en tramposopara que esa gafe vaya a método con algún ingeniártelas (lo quesueleser la basede casitodas parara la jugadadel espectador porSerel espectadOr las rutinasde "TenCardDeal"),Peroen eStecaSO, y dándotea ti la empieza quienreparte,de forma natural limpia,él primeracartaconlo queterminapordarsea símismola última(lagafe). En cuantoterminede repartir,antesque dé tiemponi a tocar 'Vale,yo ya he ganado'|Tu contrincante se lasjugadas,di con aplomo: "Bueno,tÚ ContinÚa'. público seguridad. y el reiráante tu sorprenderá tampoco es que no tengas nada, lo que pasa es que mi iugada es mejor,pero mira que algo tienes...muestra,muestratuiugada..." algo tiene voltearásus cartas.Efectivamente, El espectador jugada, que, tú sabes pero su pareja), según es lo bueno (mínimouna superiorsegúnte expliquéen la que la tuya es la inmediatamente que tieneuna parejade damas. lmaginemos del principio. descripción '¡Una pareja! Entoncesnosotrosdiremos ¡Y de damas!La verdades que no es malajugada...lo que pasa es qae una pareia no gana a DOS parejas...y yo tengo dobles pareias..."Voltea tu jugada Y, como "...de reyes con continuandola frase, en cuantoveas tus caftas di dieces...". Estaprimerafasees fortísima,lo que pasaes que verásque Por eso te pido un palidece un pocorespectoa las posteriores. luego puntillas sobre ella poco de reflexiónpara que luego no pasesde pensando"estaes la partedébil,ya veréislo que vieneluego.Porque para el que no conoceel método,lo que ha pasadoes que, en las

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más limpiasposibles,unos espectadores condiciones han mezclado, hanreagrupado a su voluntad(loquesustituye en cieftomodoal corte) y han repartido. Y con total¡mpunidad, sin tú tocarlas cartas,no sólo has ganado,no sólo lo has anunciado(lo increíbleno es que hayas ganado,pueshaciéndolo de formalegítimatambiéntienesun 50% de posibilidades de ganar.Lo increíble es que SABíASque ibasa ganar), sino que ademássabíaslo que habíasalidoen cadajugadaincluso y los antesde voltearlas. De repente,tu "bendición" se haceverosímil espectadores empiezana ver venir que, inevitablemente, hagan lo haganganarás. Preguntaal espectador con el que hasjugadoestaprimera "Pues parqa y yo doblesparqa...¿quiénha ganado?". mano si tú tienes y lo ponesjuntoa Él O¡r¿quehasganadotú. Luegorecogeslo apostado que quien El sea el ti. espectador confirmetu victoriacreo que es paraqueaquellosmiembros necesario del públicoqueno sepanjugaral póquerasumanque realmenteha ocurridolo que prometiste. Que piensen "no tengo ni idea de póquer, pero si ése que sabe jugar dice que ha perdido, habrá sido asf'.

fase allan montón,n

Pero esta é1. Enfre quedarán cambiar tt

siguiente segunda t que se da la que pa por la que

tercera ca s i noqueI

SEGUNDAFASE: Estaes la únicafase de la rutinaque es realmente original mía, si bien me baso en el mismoprincipioque en la anteriorpara obtenerla cartagafe.Muchoscompañeros me la han alabadoy dicen "Ten que es mi granaporteal principio del CardDeal".Y yo estoyde acuerdo,pero no puedovanagloriarme en "lo duró que trabajépara puesfue unafasecompletamente paradar a conseguirla", improvisada elegiral campeónde póquerlascartasquese quedaba, obligándole en cambioa quese quedasela gafey no pudiesedármelaa mi. Recogelas jugadasde formaque la cartagafe,que será la quedecomo inferior(si estácara arriba)de la jugadadel espectador, inferiorde todas.Al recogerlas 8 restantes,ponlasdetrásy pasa de nuevola gafea su grupooriginal, volviendo a la posiciónde partidade grupos dos de nuevecartascon sus tres tríos.En ese momentocomo arrepintiéndote separaambosgruposy entrégalos de nuevoa mezclar. Peroestavez, procuradarleel grupoque tienelos asesal espectador conel quevasa jugar. Repiteapuestacon este segundoespectadory, de nuevo, dalea elegirqué paquetecolocaencima(Quesuelanelegirel suyoes la razónpara haberledadolos ases,ya que el que aparezcanen esta

cualquier ¿QUtERt '5 cartas con las q

de l as i 0 lo cual e increme

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ezclado, al cote) no sólo e hayas 50%de r ganar), incluso nil y los agan lo primera rnado?". s juntoa que es r j u g aar l ;te. Que ,gardice

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fase allanan un poco el terreno para la tercera.Pero si elige el otro montón,no pasa nada). De nuevo tú no tocas y, de nuevo, reparte el espectador. Pero esta vez, pídeledespacioque te dé una cafta a ti, y la siguientea é1. Enfrentatu cafta a la suya iniciandouna fila de cartas (donde 'fquieres quedaránenfrentadaslas sucesivasveces que reparta).Dile cambiar tu carta por la mía?'. El espectadorpuede elegir si cambia o no. Dile que te dé una segundacarta,junto a la anterior,y la "¿quieres cambiar tu segunda cafta por mi siguiente para é1. Dile segunda carta?'. Fíjateque le estás dando bastantemás libeftadde la pero aun así, hay una especiede "norma"por que se da habitualmente, la que pareceque sea necesarioque cada cartasólo puedacambiarse por la que tiene enfrente. Después de cambiar (o de no hacerlo),pídele que dé la tercera carta. Ahora no le ofrecescambiarsu terceracarta por la tuya, 'lquieres cambiar tu mano entera por la mía?'. sino que le dice

original 'ior para y dicen -.stoyde ajé para rradar a ndoleen ¡ será la le como pasade lrtidade rtocomo mezclar. pectador

'lquieres cambiar Finalmente,cuandodé la cuartacafta, dile cualquier carta tuya por cualquier carta mía?, o las manos enteras o... Sin esperara que te diganada,pontea voltear VERLAS?'I ¿QUIERES "Si, si, mira, las ponemos cara arriba, tú las miras y te quedas cartas con las que tú quieras...total, te voy a ganar igual".

) nuevo, suyoes en esta

que8 Simplemente, en estemomento? ¿Quéestáocurriendo "mezclando", gafe que con están la se hay sobre carta de las 10 cartas lo cual el resultadoserá el consabido.Pero el hechode haberido pocoa pocolascondiciones, hastael puntode elegirlas incrementando

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cartas mirándolasen la cuarta carta justificaperfectamente que la siguienteparejase de caraarriba.Y en ese momento, evidentemente, será demasiadotardepara cam.biar ya que las jugadasse han visto completas. Por otro lado,estafase sueleser más espectacular también en cuantoa jugadas.El espectador, al poder ver las caftas,las paradarsela jugadamásaltaposible(normalmente combinará un trío)y esohacequea ti te vengala superior (unfull). En cuandoel espectador se hayaquedadocon lascartasque desee, dile que "Pues dame la siguiente carta, directamentecara aniba...date ahora la tuya...". Y a pesar de las condiciones,tan increíbles,puedesvolver a preguntara este espectador"Entonces ¿quiéngana?",puesserástú. Mi admiradoGabí parerasdice sobreesta segundafase: "Esta ronda es otra maravilla. Carta a carta, siempredorso arriba, se invita al espectadora especularcon su suertecon una despreocupación por parte del mago que se va acentuandopaso a paso y que no hace otra cosa que seguir alimentando lo irceversible del desenlacefinal. El desconcierto en el espectador llega a tal extremo que al finat el mago vohea las cartas de cara pora que el espectadorseleccionea placer. ¡y de hecho, en este momento, el espectadorconsigue la mejor jugada que es posible formar con las ocho cartas! En este instante su jugada es mejor que la del mago. ¡Está a punto no ya de ganar la mano, sino de ganarle a los hados, a esafuerza desconocidaque parece determínar lo que ha de ocurrir a pesar de la libre elección que constantementese le plantea al espectador! Y sin embargo, cuando el espectador reparte la quinta carta cara arriba, ¡con una sola carta!, todo el paisaje cambia y, de nuevo, una vez más, incomprensiblemente,el mogo vuelve a ganar. Dicen que el destino en ocasiones puede ser muy cruel. ¡Estoy absolutamentede acuerdo! " TERCERAFASE: Para el final de la rutinaelegíesta fase (creoque la quintay final)originalde Juan Tamariz.Tiene muchoque ver con la segunda,éi bien creo que da una vuelta de tuerca más al mismo tema ál mismo tiempoque es más "ruidosa"(y por tanto,más apropiadacomo final)por el hechode jugar contratres contrincantesa la vez.

claro siju, quedas c dam asy t carta gaf entonces mentimo habrámá

Después

la vez. Si hacerlo dt queda..."I de picase el as (pen esta carta

momento preguntar as?J, esl quedarán

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la quintay ;egunda, si r al mismo rofinal)por

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"Quizá sea mejor que no haya cartas de sobra. Será más claro sijugamos sólo con l0 cartas...'iDiciendoesto recogestodo y te quedascon tres tríos, reyes incluidos.Por ejemplotres reyes,tres damasy tresdieces.Ademásañadesel as de picasque serála nueva carta gafe. Mientras,tramposamente,decimos "Voy a seleccionar entonces cartas altas, altas. Que haya ASES, que haya reyes...'l No porquehayases(uno),peroel decirloen pluralsugiereque mentimos, habrámás.El restova sobrela baraja. que hay 10. Cuentalas 10 cartasuna a una paraconfirmar paquete pero picas. Después, mezclaese reteniendo el as de "Esta vez voy a jugar, no sólo contra ti, sino contra los tres a la vez. Si ganáis os lo devuelvotodo. Y no sólo eso, sino que vamosa hacerlo distinto,yo voy a ir mezclandoy os voy a mostrar la cafta que queda...'i En ese momentoterminamos de mezclarde formaque el as de picases la cartainferiordel paquete.Levantael paquetemostrando "Porejemplo, el as (perosin que tú lo veas)y dilesa los espectadores esta carta,¿os la quedaríais?" que se dan en ese Por un montónde razonespsicológicas que para pues la (y luego darte tranquilidad, momento analizaremos "Pero... preguntamás habitualen las conferencias es ¿y si no cogenel un forzale,pues el 99% de las vecesse as?), esto es prácticamente quedarán conel as. Dales la carta cara arriba y di 'lsi? Pues entoncespara vosotros.Sigo mezclandoy os enseño otra cafta, y así una a una. Os enseño todas las cartas, las que queráis os las quedáis,las que no me las daispara mí,y aun así os voya volvera ganar...'lVuelvea mezclar, y muestrala cartainferior,y cumplecon lo prometido, ya realmente, quedándote lascartasqueno quierany dándoles lasquesí. Llegaráun momentoen que aparezcauna cartaque no les Si liguebiena ellosperosí te liguea ti. Entonces tienendos opciones. "Bueno, jugada... quedan quedáis para os la no darme buena se la diles eso está bien, pero claro, ahora os habéis quedado con una que a vosotrosno os liga tampoco...tened cuidado no sólo que yo no ligue, sino que vosotrosliguéis una mejo/'. Si te la dan diles "BLteno,daos cuenta de que me habéis dado estajota y yo ya tenía otra, oye, que me estáis dando una buenajugada. Tenedcuidado no sólo de ligar buena jugada, tambiénde que yo no ligue una mejor".

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paracualquier Jueqos baraia

En cualquiera de loscasoshemosacentuado la atención y la divisiónde los contrincantes entrejugarparaconstruiro paradestruii,lo que aumentael efectode que 'jnosabenlo que haceni,en ocasiones llegandoa discutirentreellossobresi una elecciónha sido buenao mala.Nos vienede perlasporque,el restodel público,estáviendoa tresjugadores de póquerque de repenteno sabenni lo quetienenque hacerparaganaraun tipo ¡queresenseñalas cartasuna a una y ies dejaelegirlasquese quedan! continúahasta que, finalmente,llegamosa mi momento favoritoen estafase.cuandounade las dosjugadasestéformadapor cuatrocartas,pedirásque elijansólo la cartaque la completa.Es de'cir, si ellosya tienencuatrocaftas,diles"Bueno,pues comoya sólo os falta una, coged la que queráispara vosotrosy yo me quedoTasotras".Abre las cartasque te quedanen abanicoparáqre eíi¡an.Es un momento muy divertidoporque,muy rápidamente, miranlaé cartasde la mano, miranlas tuyas,miranlas suyas,calculanque pasasi cogenuna,si cogenla otra...Tú mientras,les apremias"venga,vamos,cogeuna ¡que es para hoy!". con lo que, finalmente,el espectadorecha-mano áe ta primera que pilla y tú puedes poner el resto con tu jugada y decir "pues 1o sé qué es lo que habéis hecho,porgue viendolás cartas, vosotrosos habéis quedadocon una parela de reyes y a mi me habéis dado dobles pare¡as... ¿Quiéngana?" No seas malo y, finarmente, devuerveras cosas que se apostaron, dejandoclaroque tú eres un artistay no usastus magias pararobara la gente... Peroporqueno quieres,no porqueno pudieias, comoha quedadopatente. COMENTARIOS FINALES: Gabime hizonotarquerascondiciones de estarutinapueden provocaruna emociónmuy intensa(y quizáalgo angustiosa)en el espectador. Es lógicoque los dos deberíamos teñerla mismasuerte... así que si yo tengomás suertede lo normalsignificaentoncesque él tiene menos,es decir, .q,ueestoy robándolesu suerte.creo qle el adjetivo"vampírico" vendríaperfectoal efectode estejuego. Respectoal temidofalloderforzajedel as de picas,os cuento . lo quepiensodelmismoy unasalida. El espectadorestá jugandoar póquercontigo,y quiere ganafte.La cartaque másvalees el as, así que seguroque só lo va a quedarya sólopor eso. psicológicamente, además-le hemoshechola

cartaaún

-Enlas c om bi na durantel tomen p espectad

- C uand seguimo unaj uga

-Elasq más elab ases val que s e ti hacealg de romb

- El as casualid as abajo del truco

Pe su rutina quedaría adjudico fuese qu mí, la sig ¿Entendi hacer,pe haberun

No tam bi én no vale l significa temo,mi cogeránt

paracualquier Jueoos baraja

ryla rir,fo ones rl'l€l O

doa r que y les rento r por lecir, falta Abre rento tano, a, Si

¡que le la Dues ,s os bles )se rgias )ras,

¡den nel rte... re él eel ento riere vaa ola

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cartaaún más deseable.Fíjateque en la rutinapasanvariascosas - En las primerasdos fases hay 3 ases en juego, lo que puedepermitir combinarjugadas con varios ases, o al menos que se vean varios durantelas mezclas.Lo habitualen la segundafase es que los ases tomen parte y aparezcan entre las caftas cara arriba cuando el espectadorelige. - Cuando hemos dicho 'ASES", en plural, al coger las 10 caftas, seguimoscultivandoen el espectadorla idea de que podráhacersecon unajugadacon variosases. - El as que te quedasdebe ser el de picas,que suele ser el de dibujo más elaborado,y tambiénel más grande.Esto hace que, aunquelos 4 ases valen lo mismo,inconscientemente da la impresión(la sensación que se tiene) de que es el que más vale, la carta más valiosa.Eso lo hace algo más apetecibleaun, más que si fueseel as de corazoneso el de rombos. - El as no aparece ahí porque lo elija yo, sino que mezclo y, "por casualidad"queda un as en la parteinferior(mezclafalsa reteniendoel as abajo).Como es casualidad,no hay sensaciónde que forme parte del truco o de que a mi me intereseesa cartay no otra. Pero ¿qué pasa si no funciona?El propioJuan da la soluciónen su rutina. La salida está en cómo se formula la pregunta. "¿Estaos la quedaríais?"Con que uno de los tres espectadoresasienta, se la adjudico.Perosi me dice que no, SIN CAMBIARLA ACTITUDy como si fuese que la misma frase continúa, digo "Muy bien, entonces iría para mí, la siguiente si os la quedaseis, para vosotros, y así hasta el final. ¿Entendido?...¡pues vamos allá!". Y ahora recojo todo y lo vuelvo a hacer, pero le enseño la carta a otro espectador,¡¡conlo que vuelve a haberun 99% de posibilidades de que se lo quede!! No tengo soluciónpara si el segundoespectadorte dice que no también,pero es que creo que es tan improbableque eso ocurra,que no vale la pena dedicarletiempo.Si le dedicotiempo a una solución, que estoycreyendoque hay posibilidades significaría de que pasey, me temo, mi actitudcambiaríaperjudicandoel fozaje. La seguridaden que cogeránel as de picases total,y por eso,siemprelo cogen.

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r07

ABURRIDO DEMEZCLAR Aquí te presentomi versión personaldel "ShuffleBored" de SimonAronson.Aunqueel efectoes principalmente el mismo,creo que el métodoy la presentación aportanalgo nuevo,de la suficientecalidad como para que esté justificadoque aparezcaaquí. Por un lado, la configuraciónde la baraja permiteel uso del principiode Gilbreathy añade ciertas libenades.Es un método que engañaráincluso a los magosque conozcanel juego y que me ha validoel reconocimiento de por otro lado, contrariamente muchoscompañeros.La presentación, al original,no busca la sensaciónde caos total, sino la claridady la libertadde elección,lo que refuerzaa mijuicioel efectode predicción. EFECTO: Se muestra una predicción abierta que dice 'Al final, quedarán 24 cartas cara ariba'1 Se invita a dos espectadores a mezclar,coftar y voltear paquetes de una baraja anunciándolesque, elijan lo que elijan, la predicciónse cumplirá. El control de los espectadoressobre qué caftas se voltean o quedan cara arriba o cara abajose mantienehastael últimomomento.Sin embargo,la predicción será correcta y, además, al mostrarla por completo, revela que se predijotambién cuántas cartas quedaríande cada color, palo y que todas ellas serían cartas de puntos,ningunafigura...bueno, excepto una...que tambiénel mago habíapredichocomo se revelaal volverel papeldondese habíaescritodichapredicción.

uÉrooo: El método original del "Shuffle Bored" consistía en un procedimientode mezclasde un conjuntode cartascara arribay otro de cartas cara abajo que, contrariamentea su apariencia,manteníacada conjunto de cartas, aun mezcladoentre sí, sin mezclarsecon el otro. Uno de esos conjuntos contenía las cartas necesarias para una adivinacióno predicción (tantas cara arriba, tantas rojas, tantas de y, en el últimomomento,el magovolteabao no la barajaa corazones...) paraque ese fueseel conjuntoseleccionado. su conveniencia Mi versiónnacióde la idea de aprovecharla ambivalencia de esas características del grupo de cartas predicho(se dice "quedarán/2 cartas negras" o "6 cartas serán de picas', sin llegar a decir en realidad cuálesson esas cartas)para usar no un conjunto,sino dos. Es decir

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paracualquier Juegos baraia

tanto las cartascara arríbacomo las cartascara abajo contienenel mismonúmerode cartas,el mismonúmerode cartasro¡as,el mismo númerode caftasde corazones, etc...Estopermiteque no debamos controlaruno de los grupospara que sea el que quedecara arriba, dejandomás libertadal espectador,y arrojandoalgunaventajamás comoel uso del principiode Gilbreathparacomenzarcon una mezcla realdel espectador. Peroantesde ver cómose desarrolla el trabajocon la baraja, yo suelo,por razonesde pr-acticidad hablemosde la predicción. que te comentaré al final,usarla siguiente: QUEDARAN24 CARTASCARAARRIBA DE ESTAS, II SERANROJAS 6 SERANDE CORAZONES TODASSERANDE PUNTOS.NINGUNAFIGURA. Y en el dorsode la predicción escribo:

EXCEPTOLA K J DECORAZONES Estoes así porque,partiendo de la premisade que usamos una barajanormal(luegohablaremos tambiénde las ventajasde llevar un duplicado), podemosformardos gruposde esascaracteiísticas, pero no podemosrevelaruna sola cartacomoexcepción.como le vambsa dar al espectador la libertadde elegirsi la barajaquedaráde un ladoo de otro,no sabremoshastael finaisi la figuraqré up.r"cerá entretas caftas de puntosserá el rey o la jota de corazones.Escribiendola predicción de estemodo,podemosponerel pulgarde la manoderecha tapandola K y mostraral voltearcon esa mano,o pasarlaa la otra manoízquierda y queel pulgartapela J. Vamos entoncescon la baraja.Antes de empezardebes retirarlas dos damasrojasy dos caftasde rombos(yo suelodejartasen el estucheo en un bolsilloparaluegoguardarun'momentolá baraja, arrepentirme,y volver a sacarla con estas cartas añadidaspár" continuar con unabarajacompleta y normal). Te quedaráunabara¡áde 48 cartasque puedesrepartiren dosgruposasí: 13 cartasnegras,5 cartasde puntosde corazones, 5 cartasde rombos. K de corazones.

J de cora

gruposs( que el j aparent quela sin

EJECUC

predicci paraque q u ee l j u cara anit especta

ydaam principir handeso 24 cartas comotod está muy entregau

RamónF especta mediana sobrela n formacu¿

paradec 'lSe pod ese núme pequeño

paracualquier Jueqos baraia

nen el mismo bamos arriba, a más nezcla taraja, quete

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J de corazones, 5 cartasde rombos,5 cartasde puntosde corazones y 13caftasnegras. Es decir,si cortaspor las dos figurasde corazones,ambos gruposson simétricos, tipo barajaespejo.con esto es suficientepara que el juego funcionepero, si quieres mostrarantes la baraia aparentemente desordenada, puedeshaceruna o dos mezclasfaro ya quela simetría, comobiensabes,se mantendrá. EJECUCIÓN: comienzacon dos espectadores a tus lados,presentando la predicción, perotapandocon la mano,et estucheo doblandoel papel para que sólo se puedaleer "Quedarán 24 caftascara arriba,lAnuncia que eljuego se llamaprecisamente así: "eljuego de 24 cartasqueaáian cara arriba'1Y es que, puedesasegurarque,-haganlo que háganlos espectadores, al finalla predicción de cumplirá sin-remedio...

amos llevar pero nosa rdo o 'e las do la 'echa r otra ebes ls en raja, para ia de bos,

corta la barajapor la mitadexactaseparandolos dos grupos y da a mezclara la americana a uno de los espectadores. De6¡cóal principiode Gilbreath, grupos ambos se mantienen, aunqueahorase han desordenado. Paravolvera separarlospodríacontarsecretamente 24 cartas,peroyo suelocortara pelo y hacerun ,,farocheck",porque comotodoeljuegova alrededor de mezclarla baraja,un intentode faro estámuy bienjustificado. cuandotengasambosfaquetesseparados, entregaunoa cadaespectador paraque lo mezclen. Ahora viene una adaptacióndel procedimiento que usa RamónRiobóoen su versión"controlen el caos".pide que cááa espectadorpongasus cartasenfrentey corteun paquet e 'de muchas, medianas o pocas cartas, con total libertad". eueáarán 4 paquetes sobrela mesa.Preguntaseñarando'fse podríahabersabidoá" á6rrc forma cuántascartasiban a quedareh ca-dapaquete?o. Pidea cadaespectador quevolteeunode susdos paquetes, paradecidircuántascartasquedarán caraarribay cuántas.ár" abajo. 'lse podría haber sabido que ibas a dejar cara ariiba estepaquete, óon ese número de cartas, en lugar de este otro o de uno mas grande o mas pequeño?"

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dos figur forma de interesete

Toma ahora el paquetecara arribade un espectadory el paquetecara abajodel otro y dáselosa mezclara uno de ellos.Los otros dos paqueteslos mezclael otro espectador.Es decir,es una formaalgomás cubiertade intercambiar los paquetes volteados de los espectadores. Después procedemos de quemezclen, conel manejooriginal de Aronson,perosólounavez porespectador. Estoes: Pídeleal primer espectadorque corte un paquetede su grupo,lo pongaen mediode la mesay lo volteé.El segundoespectador mezcla dicho paquete con las suyas. Repite este procedimiento intercambiando lospapelesde losespectadores. Dilea unode ellosque ahora,finalmente, él tomarála última decisiónsobrelascartasquequedancaraarribay lasque no.Explícale que debeelegiruno de los dos paquetes, y mezclartoda la voltearlo, baraja.Perohaz notarque si decidevoltearsu paquete,las cartasque ahoraestánen él cara arriba(nombrauna que veas comoejemplo) pasarána estarcaraabajo,mientrasquesi volteael otrose mantendrán cara arribay las que cambiaránseránlas otras...Este momentofinal tendrámuchafuerzaen el recuerdosi se reflexiona sobrela excepción de la figura final...Si estaba predichoque "exceptola jota de corazones",el espectadorpodrápensar"¡peroen el últimomomento,yo pude haber elegidodejar esa carta cara abajol1 No digo que el público vayaa llegara esa conclusión (al menosen la mayoríade los casos), perola sensación de controlporsu parteen el momentofinalestáahíy se percibe. Decidalo que decida,al final se procedea mostrarla predicciónpaso a paso, comprobando que cada frase es correctay destapando la siguiente. Al final,cuandoaparentemente la predicción se ha mostradopor completo,aparecerála figuraque no debieraestar ahí. Pero tú, desdela primeracomprobación (cuandoel espectador cuentacuántascaftashaycaraarriba),ya te habrásfijadoen cualde las

COMEN

con una I papelen , una actu por ejem vendemi una bara rey de co de quese puedana principio c y otrocar

sobre las necesar órdenesi rápidam ordenad

rojasen t sólotien mezclas f procedim

paracualquier Jueqos baraia

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dos figurases la que apareceen ese grupoy habráspreparadoya la forma de coger la predicciónpara que el pulgarcubra lo que nos interese al principio. tal y comote éxpliqué

tadory el ellos.Los ir, es una Josde los r¡ooriginal ¡te de su rspectador ;edimiento á la última . Explícale lar toda la :aftasque r ejemplo) antendrán rentofinal excepción r jota de tmento,yo el público os casos), estáahíy nostrarla correctay predicción ¡ieraestar rspectador :ualde las

COMENTARIOS: pararealizareljuego Comodije antes,estaes la descripción que podemosescribiren un con una barajanormaly una predicción papelen cualquier momento. Sin embargo,si lo vamosa presentar en una actuaciónformalen la que podemosprepararalgo específico(yo por ejemplo,suelousarla predicción en una camiseta, ideaque creóy gran vendemi amigode Chile,Juan EstebanVarela),podemosllevar una barajapreparadaen la que sustituimos la jota de corazonespor un rey de corazonesduplicado.De esa formatendremosla seguridadtotal porque de queseráel rey la caftade la excepción final.No te preocupes juntosy que se vean.Debidoal puedanaparecerlos dos duplicados principio de Gilbreath nuncallegarána estarjuntosy unoirá caraarriba y otrocaraabajo,conlo quenadiepodrápercibirlo. Y ahora,te comentaréla ventajaque prometíal principio sobre las características de la predicción.Se puede llegaral orden forma necesariode muy sencilladesde la "faro-4"de la rueda de "Rito órdenesa lo de iniciación" de forma que podemosobtenerlo rápidamente si tenemosunabarajaen ordende fábrica,o si la tenemos ordenada en la mnemónica de Tamariz. Si tienesla barajaen orden,colócalaen espejocon lascaftas rojasen el centrode la baraja.Si es una byciclereciéndesprecintada, sólotienesque extraerel palode tréboly ponerlosobrela baraja.Haz4 mezclasfaroout.Si tienes,en cambio,la mnemónica Tamariz,siguelos procedimientos queJuanexplicaen su libroparallegara la "faro4".

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paracualquier Jueqos baraia

Esta faro 4 es barajaespejo,pero no es el tipo de espejoque necesitamos. Para conseguirlosólo hay que pelar20 cartas(por cara o por dorso, no impofta)invirtiendosu orden.Tambiénhay que extraer, del centrode la baraja,las damasrojas,el 9D y el2D. Estásen posición para, separando por las dos cartas centrales(los nueves negros), comenzareljuego tal y comote he explicado.

deletreo adivina sumanu práctica

EFECTO

unode e especta pensam dandoun que se lt elegida

PREPAR

prepara € buscar11 10 o J (e Ia baraj cartacon por las c cortarpa

Normal suficien una peq queprod

EXPLIC

prepara centrode dejándo dimens

paracualquier Jueqos baraia

rcjoque r carao extraer, posición negros),

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LAANIMADORA al efecto del Esta es una de mis varias aproximaciones deletreo, si bienaquíesteefectoquedaminimizado anteuna imposible En el juego,ya ves, se combinanvariosefectos,pero adivinación. sumanun total sólido,añadiendola ventajade que todo se produce prácticamente sin queel magotoquela baraja. EFECTO: La barajase divideen cuatromontonesy un espectador elige El propio uno de ellos,lo mezcla,y piensauna cartacon totallibertad. espectadorpierde la carta en la baraja y corta. El mago lee el pensamientodel espectadorque deletrearámentalmentela carta, dandoun naipepor cada letrasobrela mesasegúnlas instrucciones que se le dan. Por supuesto,al final del deletreo,aparecela carta elegida. PREPARACIÓN: pero que se El juego necesitauna pequeñaordenación, preparaen un momentopueses muysencilla. Simplemente tienesque cuyosvaloressean 3, 6, 8, buscar11 cartasqueno seande corazones, 10 o J (es decir,valorescon cuatroletras).Estascartasvan encimade la baraja,y, bajoellas(o sea, en posición124)tienesque poneruna cartacon una burbuja(breathercrimp).En estecasola burbujase hace por las caras de forma que, estandola barajacara abajo,podamos coftarparaquequedeencima. Debemos poder identificaresta carta a simple vista. Normalmente, el conocimiento de que la cartatiene una burbujaes suficientesi nos fijamosun poco,pero si tienesdudas,puedeshacer una esquina(lo una pequeñamarcaen el dorso,o doblary desdoblar queproduceunaarrugaquese reconoce fácilmente). EXPLICACIÓN: '11 Empiezacortandoen cuatropaquetes.Cortalas caftas preparadas (graciasa la burbuja),dalasa mezclar,y déjalasen el centrode la mesa.Mezclael restode las cartas,pelandola burbujay dejándolacomo carta inferior.Corta otro paquetede las mismas y déjaloa su izquierda. Dejael restode la dimensiones, daloa mezclar,

IL4

paracualquier Jueqos baraja

barajaa la derechadel primerpaquetey cortaahoraotropaquetemás, tambiénhaciasu derecha. Tambiénpuedeshaberdadoa mezclarestos paquetes, si al recuperar el quettenela burbujatú coftasparadejarlade nuevocomoinferior.El resultadoes quetendrás4 paquetesen fila que, contandodesdetu puntode vista,son paqueteA, formadopor varias paqueteB, que son las 11 cartaspreparadas, caftas indiferentes, paqueteC, que tienela burbujacomocartainferior(en la foto he dejado esta cartavueltaparaque la identifiques), y el paqueteD, tambiénde indiferentes. Anunciaquetú no volverás a tocarla baraja.

Usael forzajedel magoparaentregarel paquetepreparadoa pidiéndole que lo mezclea fondo.Después, un espectador, que lo abra en abanicoanteél paraquese fijeen la caftaquemásle guste.cuando lo hayahecho,que saqueesa cartay la dejeencimade cualquiera de los otrostres paquetes.Luegoque mezclelas cartasque le quedaron en la manoy lasdejeencimade su carta,cubriéndola.

Despué ya noval

media,la

muchasp Observa, pídelequ otro espe no ha ap "Esoes, , Normal ocurries difícilque

mentalis comolo I quepien y no rein de quete fuesea r pidas,y p

Ahora,segúnen qué paquetehaya elegidoel espectador perdersu carta,debemosprocederde un modou otro,puesel objetivo es que la carta burbujavaya a pararsobre las cartasque acabade depositar.Yo uso esté métododel fantásticomago españolRamón Riobóo. Si eligióunode los paquetes de los extremos, se le pideque recomponga la barajaen fila empezandopor el otro extremo(es decir, primeroel del otro extremova sobreel centraly luegotodo sobreel paquetedondese perdióla carta).Gesticulando cómo debe recoger tododebieraser muyclaro. Si eligió dejar las cartas en el paquetecentral,lo que hacemoses pediral espectadorque cortey completedichopaquete.

un efect importa f i n a l s en

paracualquier Juegos barajA etemás, larestos ejarlade filaque, ¡r varias raradas, -'dejado rbiénde

aradoa lo abra Cuando ¡ierade redaron

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Despuésretiramoslos lateralesy decimosque entonces,esas cartas, ya no valen. En cualquier caso,continuemos con barajacompletao sólo media,la burbujaestáen el centroy debajo,a 11 posiciones, la elegida. Pide al espectadorque corte. Debido a la burbujahay muchasposibilidades de que el espectador por ella. cortedirectamente observael dorsode la cartasuperiorparasabersi ha sido así. si no, pídeleque lo hagaunavez más.si siguesinaparecer, dáseraa cortara otro espectador'y'tú también,corta".si a pesarde ello, la burbujaaún no ha aparecidocomo carta superior,corta tú mismomientrasdices "Esoes, asi, que se corte muchas vecespara que quede bien perdida". Normalmente no será necesarioque tú toqueslas cartas,pero si eso ocurriese,la acciónestátan disimulada entrelos demáscoftesque es difícilque nadierecuerdedespuésquetocasteun momento. Explicaque este juego lo aprendiste de una cheer-leader mentalista: El espectador debepensaren el nombrede la cartaelegida, comolo haríauna animadora:"Dameuna T" "Dameuna E"...es decir, que pienseen las letrasqueformansu nombre.Dilequedeletree"dama y no reina, tréboly no tréboles,rombosy no diamantes"con la excusa de quetenganlasmenosletrasposibles. Dilequecojala barajacomosi fuese a repartiry vaya dandocartassobre la mesa segúntú se ras pidas,y pensandoen la letracorrespondiente a dichacarta.

ectador lbjetivo aba de Ramó n d e qu e s decir, obre el ecoger lo que ¡quete.

WffiW Si el espectador deletreacorrectamente, viviráinteriormente un efectobonito(comosi "escuchases pero,si no, no su pensamiento") importa,ya que el que deletreasen realidaderestú y en la reveración finalse revisarácómose handadoesascartas.

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paracualquier Jueqos baraja

Mientrasmirasa los ojos al espectador,le vas señalandouna fila en la mesa y le dices que vaya dando,una a una, cartassegún se las pides,hasta haceruna fila de cuatrocartas, luegoseñálaleotra fila más abajode dos cartas,y por últimouna fila de cincocartas.cuando el espectadortenga la sexta carta en la mano, en lugar de señalaren la mesa su posiciónpara que la dé, abre la palmadiciéndole"ahí¡para!". En este momento, aunque el espectador aún no ha nombrado su cafta, parece que ya la conocemos,pues la hemos deletreadobien. Recordamosque no hemos tocadoy le preguntamos su carta. Si su carta es de picas, por ejemplo dice 'Jota de picas", deletreamosrápidamenteen voz alta 'Uota"señalandolas cuatrocaftas de la primera fila, luego "de" y por último "picas",y le pedimos que volteela cartaque tieneen la mano. Si es de trébolo romboshacemoslo mismo,pero al deletrear señalamosla carta de la mano como la última letra del nombre,y le pedimosque la voltee.La cartaaparece. COMENTARIOS: La libertadde eleccióny las condiciones(el mago no toca la baraja)aseguranque es imposibleque conozcamosla carta elegiday, sin embargo,la formade deletrearla cafta indicaque asíes. Es más, si lo presentamos con pericia,el hechode que la cartaelegidaaparezcaal final del deletreoCONFIRMAque el mago sabía la caña pensada. Aunqueel espectadorno conozcael métodoreal,aunqueno sepa cómo has podidohacerlosin tocar,es fácil suponerque tú_no puedescolocar una cartaal finalde su nombresi no sabesqué cartaes. Comoyo suelollevaruna burbujahechaal revés(es decir,de formaque al cortarquededebajode la baraja),suelopresentarerjuego añadiendo una al paquete preparado (serán 12 cartas con esas y no 11) y, tras el cortedel espectador,hago un vistazo características, y si no veo la burbujaabajo, corto yo. sacrifico un poco la sensaciónde "el mago no toca" por motivosprácticos.

gestadot técnicam objetivop caníbale

EFECTO

comena t MÉTOD

Rey de cc caníbale

insistir en interés d disminu en la seg de haberr

y, tras e pusieron i culebreo r

baraja Jueqos oaracualquier aland ou n a s segúnse ale otra fila Cuandoel ñalare n la ií ¡para!".

A EXAMEN CANiBALES Esta es una de las varias rutinasde caníbalesque he la más práctica, gestado en los últimos años. Es probablemente asequible,y funcionalde todas, cumpliendocon un técnicamente que el públicopueda examinarlos objetivopara mi iundamental: despuésde cadaunade lasdesapariciones. caníbales

ún no ha la hemos eguntamos

EFECTO:

de picas", ratrocaftas rdimosque

uÉrooo:

al deletrear lmbre,y le

¡ no toca la l elegiday, Es m á s ,s i aparezcaal r pensada. sepacómo Cescolocar es decir,de ta r elj uego con esas ¡ un vistazo ¡nsaciónde

tt7

se caníbales, El clásico.cuatrocaftasde picas,simbolizando comena tresfiguras.

separa3 figurasdel mismopalo(yosuelousarJota,Damay Para los misioneros). o 3 jotas (quesimbolizarían Rey de corazones), picas' separaen otromontónel 7,8 9 y 10 de caníbales Empiezadando a examinarlos caníbales.Es necesario a fondo,porqueasíel fasesen quese examinen insistiren las primeras concienzudoirá examen por un realizar interés del espectador "cuele" un momentopeliagudo y eso nosayudaráa que disminuyendo, a pesar en el que le daremosa examinar'.. en la segundadesaparición tarde... más de habeiunafiguraoculta.Peroesolo veremos a unatribu y explicaque pertenecen Recuperalos caníbales la selva, se y, tras encontrarsecon las figurasen lo profundode "danza un llustrala danzarealizando del banquete". pusieron a bailarsu y bailan cantan. conellosmientras culebreo

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paracualquier Juegos baraia

Ahora, al recogerla baraja(la "piedradel sacrificio"), debes descargarun caníbalsobre la misma. Puedes usar un empalme,la transferenciade Vernon,o cualquierotro métodoque esté en tu bagaje técnico,pero te contaréal final del juego el pase que utilizoy que ideé paraestefin (1). Como si debierashaberlohechoantes,advierteque antesde proceder,vas a repaftirlas cartas para el banqueteantropófagoque se avecina.Coge dos de las figurasy ponlascara arribasobre la baraja, añadiendobajo ellas el caníbaldescargado.Realizauna añadidade Braue para colocarla primerafigura "sobrela baraja"(en realidad,en segundolugar, bajo una carta caníbal).Coger ahora la carta superior, aun cara arnba, y ponla como carta inferiorde la baraja.Señala la tercera figura, mencionandoque a ella "no la pusieron en la piedra del sacrificio". Personalmente sueloponerarribael rey, diciendoque será el primerplato,abajo la jota, segundoplato,y la dama se quedafuera,de postre. PRIMERADESAPARICIÓN: Recoge ahora los caníbales(si crees que puede haberse puedeshacer una cuentaElmsleycon creadoparéntesisanticontraste, ellospara que se vuelvaa contarque hay cuatro,peroyo nuncalo hago ni lo veo necesario)y haz con ellos la típicaposiciónde "boca".Con la otra mano haz un doble lift a una mano sobre la baraja (yo lo hago cogiendoel grupo doble a pelo y descargandode nuevo en la baraja para que ésta continúesiempresobre la mesa,pero puedescogertoda la barajay usarel "saltito"de PepeCarroll,o el doblede RenéLavand). Al hacerel doble lift,será el caníbalque descargamosel que entreen la boca,con lo cual,al terminar,estaremoslimpios.Mostramos la desaparicióntras un culebreo(de nuevo inútilmágicamente, aunque muy chulo estéticamente dado el tema del baile,pero que condicionará el culebreoreal de la segundafase) y volvemosa dar al espectadora examinarlos cuatrocaníbales. Normalmenteel espectadorsimplementelos cogerá, los echará un vistazobuscandola carta desaparecida, y al no encontrarla nos los devolverá.En este momento,para condicionar,pero sobre todo para abundaren su harturapor examinar,le diremos "no,no, tienesque

examina

VAMOS ¿

(popula las cart desapa izquierd examin caníbal hayanre

SEGUN

con la s voltearla clarame arribay figuraen caníbal

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culebre debajoy examin cuentafa al termi abajo.

TERCE

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paracualquier Jueqos baraja o"), debes rp al me,la tu bagaje ¡ que ideé -.antesde go que se la baraja, ñadidade al i dad e ,n r superior, Señala la piedra del ue será el r fuera,de

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119

examinar a fondo, mira... ¿queda rastro del rey en esta carta?". Así, vamos a imitar las accionesde una cuentafalsa de Nick Trost (popularizada en su juego"nunca6" y en la versiónde paul Harrisde las cartas viajeras)que usaremosen el examen de ra segunda desaparición. se tratade tenerlos caníbales cara arribaen la mano izquierda,coger la carta superior,dárselaal espectadorpara que ra examine,y al recuperarlaponerla de dorso bajo el resto de los caníbales. Así vamosentregando una a una y volteando, hastaque se hayanre-examinado lascuatrocartas. SEGUNDADESAPARICIÓN: Recogemos y decimosque lo vamosa repetir los caníbales con la siguientecarta,que está en la parte inferiorde la baraja.Al voltearla baraja,estacaftaquedaráencimay a la vista.Mostramos muy que tenemoslos cuatrocaníbales, claramente formandola boca,dos arriba y dos abajo, "igualque antes'1Tomamoscon la otra mano la figura en cuestión,esta vez cara arriba,y la introducimos entre los caníbales. Estavez,al estarcaraarriba,disiparemos las sospechas de un posiblecambiode carta.En realidad, ahorausaremospor primera vez el culebreopara ocultarla cartaduranteel baile,como en las versiones tradicionales. Hay que ponerlas cartascaníbales carasarriba,realizarun culebreo,y pasarel grupodobleabajode formaque la figuraquede debajoy vuelta.Así, tras una "enseñada sincera",pasamosa dar a examinarlas cartasde la mismaformaque antes,haciendoahorala cuentafalsade NickTrost.El espectador examinarálas cuatrocartasy, al terminar,pareceráque no hay másy-simplemente estántodascara abajo. TERCERADESAPARICIÓN: Cuentaalo biddlelos caníbales de formaque pasesla figura ocultaa la parte inferiordel paquetey, como en la rutinatradicional manténel grupoen la manoderechacon una separación con el pulgar derechosobre las dos caftasinferiores(la figuray una cartacaníbal sobreésta). Recogela barajacaraabajocon la otra mano,y hazel gesto de ir a entregársela al espectador. simula cambiarde idea en ese

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paracualquier Juegos baraja

momento y di "no, al revés, mejor haz tú la boca". con la mano izquierdate acercasa formarla bocaen el paquetede la manoderecha, aprovechandopara descargarlas cartas bajo la separación.Crea la boca que, al igual que en la primerafase, vuelvea estar formadapor sólo tres cartas, y así, pide ar espectadorque la sujete con los áos dedos,tal y comotú lo haces,paraque la bocase mantengaabierta. coge la últimafigura,pongamosuna dama,que estarásobre la mesadesdeel principiocon la manoderecha,ahorali'bre,muéstralay ponla boca abajo. Dile al espectadorque no sólo sujete,sino que lo haga presionandode vez en cuando para imitar tu movimientode "masticar". Aprovecha la misdirection que puede provocar este momentopara hacer un enfile de la dama por la carta superiorde la baraja,o deposítalasobre la misma y haz una dada en sbgunda.En cualquiercaso,tendremosen la mano un caníbalen lugaroá la figura, que quedaen la partesuperiorde la baraja.

mediasc

(1) DES bastant de mar posició los can extendi salidain las que cartacar descarg

si tu enfile es bueno y no hay paréntesis anticontraste... enhorabuena, puedesproseguir.Eñ mi casó,me quedomás tranquilosi haciendoalgunabromadepositode nuevola cartade la mano sobre la baraja y hago un doble lift mostrandode nuevo la cara de la última figuray explicandoque la vamosa ponerdentrode los caníbales. Ahora sí, introducela cafta (supuestafigura, caníbal en realidad)dentrode la "boca"que sujetael espectador.En cuantoveas que no se cae pídelea éste que sea él mismoquien proceda.,'por favor, tú mismo, termina de empujar ra dama dentro de los caníbales... tú mismo, que la mastiquen, ñam, ñam, ñam... tú mismo cuadra, tú mismo d1les la vuelta, y tú mismo ¡haz que bailenl' (Da estas explicaciones mientraste alejaslo más posibledentrode la lógicade las manos del espectador). El espectadordeslizarálas cartascomo bien pueda(a menos que sea un mago, claro) y se encontrarácon que los caníbaleshan vueltoa comerseuna cafta,y todo,"en sus propiasmanos',. CONTINUANDO: Puedes terminar aquí. pero te hago notar que en este momentoel espectadorestará mostrandolos cuatro caníbalesen sus manosy, sobrela baraja,tieneslas 3 figuras.Estáspues en posiciónde continuarcon el clásico"collectors"(Apex Aces)de Jay ose, o cualquier otra versiónque te apetezca,para hacer reaparecerlas figurasde entre

relajaci de carta vienea c cuanto( cogidasr del pas produce

paracualquier Jueqos baraja

la mano derecha, Crea la nadapor los dos ,ierta. rrásobre y réstrala o que lo ientode )ar este ior de la ¡nda.En la figura,

t2l

mediasde los caníbales.

(1) DESCARGAAL VOLTEAR:Te confesaréque mi añadido es bastantepocosutily siriembargo,por mi estilode manejo,me funciona de maravilla.Consisteen tener la barajaen la mano izquierda,en posiciónnormalde dar,y las caftasde dondedescargar(en estecaso los caníbales)en la mano derechay cara arriba.Estascartasestán extendidas descuadradas de formaque unade ellasestáen prominente salidainteriorrespectoa las demás.Lascartaspor debajode ellaserán las que quedendescargadas en la baraja.En este caso,la segunda cartacaníbalcontandodesdearribaes la quecolocoen salidainterior,y descargaremos la primera.

ntraste... rnquilo si sobrela a última S.

níbalen ntoveas >orfavor, zles...tú 'úmismo :aciones rnosdel a menos ¡leshan

en este i en sus ;iciónde ualquier le entre

Se trata de crear un momentode misdirection(con una preguntaobnubilante y/o crucede miradas)y voltearel grupo relajación, de cartassobrela baraja.La manoderechaque se ha quedadovacía vienea cuadrar,perotomapor debajode la cartaen salidainternay, en cuanto cuadra, como si nos arrepintiésemos, mantienelas caftas cogidasmientrasla manoizquierdaretirala baraja.A pesardel "morro" del pase, que no aguantaríaun análisis,la sensacióngeneralque producees la de quesólohemosvueltoel grupobocaabajo.

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paracualquier Jueqos baraja

Es impoftanteque, tras voltear,la mano izquierdase lleve la baraja,y no al revés.La mano derechano debe moversede la situación espacialdondese vieronlas cartáscaraarriba.

dado. Cc efectode impactor al gunasi deletreo buenaes

éxito an virtudes Almussa más téc matarme AlfredoF desgrac recuerd

EFECTO

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paracualquier baraia Jueqos llevela tuación

t23

ENRUTINA DELETREOS me han Esta es una de las rutinasque más satisfacciones que soy, nunca desestiméel dado. Como fan de las ordenaciones efectodel deletreo,si bien consideroque es muy difícilobtenerun fuerte impactomágico a través de é1.A lo largo del tiempo había adaptado algunasideas para la baraja Si Stebbinsdesarrollandovariosjuegos de deletreo independientes.Empecé a combinarlosy vi que, con una buenaestructura,se conseguíanrutinasmuy potentesy muy originales. Poco a poco desarrolléesta rutina,que me ha dado un gran "de cerca" por sus éxito ante público (suelo iniciar así mis shows virtudes)y ante magos(ganécon ella el primerpremioen el festivalde Almussafesen 2007...y estoy pensandoque cuandolean que no hice más técnicamanipulativaque un par de mezclasfalsas ¡van a querer matarme!).En mente dediqué la rutina (y aquel premio) al enorme Alfredo Florensa,gran defensory forofo de este tipo de juegos, que por "a desgraciafalleciópoco antes de que yo la pusiese punto".Vaya mi estaspáginas. recuerdoparaél aprovechando EFECTO: El mago demuestraque, de una barajamezclada,las cartas al deletrearlo aparecensegún su color a voluntadde los espectadores que le piden. Lo interesantede la demostración,es que no funciona cuandose pasanlas mismascartassin deletrear.Es el deletreoen voz "produce la magia". Tras el deletreo de colores, se alta el que demuestraque tambiénse puedendeletrearpalosy funcionaigual. La siguientefase da un paso importanteen la rutina,pues el mago no toca. El espectadormezclaráa su gusto,el espectadorelegirá una carta (que, realmente,es libre y de la que el mago no sabrá su identidad),el espectador la perderá y cambiará a su gusto las posicionesde las cartas, y, sin que nadie más toque, dicha carta aparecerácuandoél mismola deletree. Finalmentese elige una cafta con total libertady al deletrear datos (color,palo...)la baraja nos da la identidadexacta de la carta, encuentrasu carta homónimae, incluso, nos muestra que hubiese pasadoal elegirotro naipedistinto,en un clímaxfinalapabullante.

t24

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LA ORDENACIÓN:

Para esta rutina se .utiliza una especie de si stebbins queyo llamo"Rosario reducida 9". Es rosarioporquetengomemorizada la secuenciade valores:953 AQ742K.La recuerdocomoun teléfonode Jaén (por su prefijo953).El ordende parosque yo suelousares la rotaciónP-C-T-Dque memorizocon la clásicaclave'picoTuDo". ordenandolas cartasasí verásque se crea una secuencia cíclicacuandollegasa la cafta36. Las otras16 cartasson los valores queno estánen el rosario, es decir,6I 10y J,y comopuedesapreciar, todosestosvaloresse deletreanconcuatroletras.

pasaes a estarc

en la po corregi salesie mágicoc el deletr ¿cuanta deletreo roja.Di ' siempre volvem quenos(

coloca en ordenel Rosario-gy, aunquesea cíclico,en este casolo cortaremos por un puntoespecífico. Debescortarde formaque la cartasuperiorquedeel AD y la inferiorel 3T. Bajoel 3T, colocarás ias otras 16 cartassin ningúnordenespecial,peroalternadasen colores, empezandopor carta roja. Es decir,que si echamosun vistazoa la barla antesde comenzarla rutinaestarátoda alternadapor colores rojo-negro, siendolas primeras36 cartasel Rosario-gy la superiorde todaselAD.

gran bo subesti juegosd Estapar

PRIMERAFASE:Deletreodel color.

SEGUN

Muestrala baraja"bienmezclada". si es el primerjuego,te puedesservirde la típicaartimañade dejaralgunascartasen éalida lateralparamostraruna secuenciade coloresaparentemente aleatoria al extender(ésta y otras arguciaspara mostrar un rosario como desordenpuedesencontrarlas en mi librillo"La BarajaTelepática"). Haz algunasmezclasfalsasy dejaque el espectador por corte dbndequiera. Echa un vistazo a la carta inferiorpara saber donde empiezala secuenciade coloresy dileque vas a pasarcartaslrastaque él te pare en una.ves pasandocartasa la otramano(o debajode la barajauna a una) sin cambiarel orden de estas y, por ritmo,fuerzaque te pare cuandohayaspasadounacartaroja.pasatodasesascartasabajo. Así, llegasa la posiciónbásicapara esta fase. cuando la carta inferiorsea roja, puedesdeletrearlibrementeroja o negra.Así, improvisarásun poco según las circunstancias, poique esta fase depende de lo que quiera deletrearer espectador.Los deletreos siempresonpasandolascartasunaa unaa la otramanosin cambiarel orden y volteandoel paquetetotal para mostrarla inferior.si el pide oroja',deletreay muestraque llegasa unacartaroja(y espectador

(es muyt puedestr 16 carta una mez mesaen tienenin (estasdo sinjustif CORAZC de lasdo que sale público s

al ladod TRÉBO perdón, I en plural,

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t25

pasaese grupobajola barajao ponloen la mesabocaarriba).Vuelves y repetirla fase. y puedesvolvera preguntar a estarcomoal principio Si Stebbins nemorizada rteléfono de ) usares la tDo". a secuencia r los valores lesapreciar, ico,en este e formaque olocaráslas en colores, vistazoa la por colores de superior

"negral en cambio,estaremos En el momentoen que diga en la posiciónopuesta(una negra bajo la baraja).Lejos de intentar paraquitarla ideade "eso lo aprovecharemos manipulando, corregirlo parapotenciar el gesto y, simplemente, de matemática, salesiempre", que Tras deletreamos: las mágicoque en estarutinason las letrascon "¡pero oio! No os penséisque sale solo... el deletreode la cafta negradi negra...? ¿Cinco?Pues si cuento cinco pero no ¿cuantasletras tiene Ahoracuentacincocartasy muestraque al final sale una deletreo...'i "... roja. Di ¡pues no sale! O si sale, es casualidad,porque cuando sale siempre, es cuando deletreamos...¿gue digo? ¿Roia o negra?"' Y haciendo unao dosvecesmás,o hasta volvemos de nuevoal principio, que nosdigan"negra"denuevo. Aunqueel efectode deletrearuna de dos opcionesno sea la gran bomba (yo tampoco intentovenderlocomo tal, al revés) no de los esta primerafase. Uno de los grandesproblemas subestimes juegosde estetipo es que se sueledeletrearlo que quiereel mago. paracomenzarevitandoeso. Estaparteestácreadaprecisamente SEGUNDAFASE:Deletreode palos

rerjuego,te rs en salida ntealeatoria ¡sariocomo útica'). Haz ondequiera. empiezala re él te pare barajaunaa que te pare s abajo. . Cuandola r negra.Así, ¡ esta fase )s deletreos n cambiarel ferior. Si el cartaroja (y

dar "un pasomás"cortaparallevararribael AD Anunciando perosi quieres al mostrarde nuevoel desorden, (es muyfácilbuscarlo puedesteneruna cartacortao un crimp)y mezclaahorarealmentelas (yo combinouna mezclafalsatotalde la barajacon 16 caftasinferiores una mezclareal de esta parte).Da Ias dos cartassuperioressobrela mesaen un montón,cara arriba.Sq verá la damade picas.Esto no tiene ningúnsentido,pero hay que hacerlopor razonesde método quevamosa iniciar)asíque, (estasdoscartassobranparala secuencia justificar, das cartas,y de repentedices... di"mezclas, simplemente sin sobreel CORAZONES"ydeletreavolteandoel paquetey colocándolo asíla damade picasconla de corazones, de lasdoscartas.Taparemos que sale al deletrearSu palo.CuandoterminemosIa secuencia,el públicose habráolvidadode esasdoscartas. palosy poniendo cadanuevopaquete deletreando Continúas y ahoraes ROMBOS,PICAS al ladodel anterior.El ordena deletrear "Uy, Decimos AT. el que aparece trébol, al deletrear TRÉBOL.Verás perdón, he dicho trébol, en singular,y sale UN trébol... hay que decirlo Deletreatrébolesy apareceráel 3T. en plural, TREBOLES'I

r26

paracualquier baraja Jueqos

por el me juntas,y: sólocog las 4 infe posiciónr sensaci hayaele desecha causade

destaca que nom letras,só estánsobre En estemomento,todaslas cartasdel Rosario-9 la mesay, recogiendolos paquetescara arribaen el ordeninversoa el orden.Las cartasque comolos hemosido dejando,recuperaremos "mezclables". Momentoideal nos han quedadoen la manoson las 16 puesparapasara |a... TERCERAFASE:El espectadordeletrea cuyonombretenga5 Entrégaleesascartasa un espectador o 6 letras(deberáshaberteenteradoantesde los nombresde algunos que se llamaPedro. paraelegiral correcto). lmaginemos espectadores Pídeleque mezclea fondo(porqueesto pasa,aunquelas cartasse quedé su carta,tambiénpordeletreo: mezcleniclaro!)y queseleccione cartasuna a unasobrela mesaen un montón,una por cadaletrade su nombre:P-E-D-R-y que mire la que está en la O, la recuerde,la deje sobrelasotras,mezcleel restoy lo echeencima. Con este procesola cartadel espectadorquedarála quinta porabajodel paquete. Es decir,en la posición12 si contamos contando que termineocupandola desde arriba.Para el deletreonecesitamos posición13. En este caso hay que retiraruna carta de abajo (si el espectadorse llamaseMIGUEL,seis letras,habríaque retirardos) y esto lo haremosen una aparentemezclaen abanicoque Tamariz Pídeleque hagaun abanico desarrollóparasus juegosde verbimagia. lo mejorque pueday, con la excusade que podemoshabervistola carta inferioren un descuido,pídeleque la saquey la pierda "porel medio".Despuésle pedimosque coja la de arribay también"lapierdes

que hay habitua vistazo i volteam especta vistazo a ahora el últimaca libreele tienecua

CUART¡

juego y t las exar es sólo mezclas especta

paracualquier Jueqos baraja

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porel medio"y luego incluso, si quiere, que coja "otra de arriba, o dos juntas, y se pierden tambiénpor el centro".En realidad,controlandoque sólo coge una cafta de abajo y que no vuelve a introducircaftas entre las 4 inferiores,da igual lo que mezcle las cartas superiores,pues la posiciónen la que se encuentrala elegidasigue siendo la 13, pero la sensaciónde mezclaque conseguiremos inclusoDESPUÉSde que él haya elegido y perdidosu carta se suma a la mezcla anteriorpara desecharde la mentedel públicoque una pre-ordenación puedeser la causadel fenómeno. Cuando nuestro espectador-mago esté satisfecho, y destacandoque no hemostocadoantes ni vamos a tocar ahora,pídele que nombre la carta en voz alta. Como los valoresson todos de cuatro letras,sólo nos tenemosque fijar en el palo para saber cómo deletrear.

stánsobre inversoa ;artasque rentoideal

re tenga5 le algunos ma Pedro. cartasse -"o:quedé etrade su 1e,la deje i la quinta contamos upandola rajo (si el rar dos) y -. Tamariz rnabanico er visto la da 'por el "lapierdes

Si es PICASse dice: EL XXXXDE PICAS Si es TREBOLdecimos:XXXXDETREBOL(y siguiente) o XXXXTREBOLES (y siguiente) Si es CORAZONES: XXXXCORAZONES Si es ROMBOSdecimos:XXXX de ROMBOS(y siguiente) o XD(X DIAMANTES Además, al final del deletreodel valor, teniendoen cuenta que hay otras 3 cartas del mismo valor en un grupo de sólo 1G,es habitualque aparezca una carta de ese mismo valor. Echamos un vistazo al deletrear y, si procede, sin darle ninguna importancia, volteamosesa carta. Quiero decir, que si es el 6C le decimos al espectador: "Deletreaprimero el valor, aquí, seis, S-E-l-9... " (doy un vistazo a la carta y, si es un seis, la volteo) "...y sale un seis, claro, y ahora el valor,corazones...".En cualquiercaso, cuando lleguemosa la últimacafta,antesde voltearla,recuerdamuy rápidamentela mezcla,la libre eleccióny que tú no has tocado.Podráscomprobarla fuerzaque tienecuandola cartaelegidaaparece. CUARTA FASE:Adivinaciónpor deletreo. Tras los aplausos,recogelas 16 cartas que han estado en juego y entrégaselasal espectadorque deletreócon la excusade que las examinea fondo.Así, recuperamosel resto de la barajaque, ahora, es sólo el Rosario-9y completamentecíclico.Haz un par de buenas mezclas falsas (sirve perfectamentela mezcla charlier) y pide a otro espectadorque corte. Extiendeen cinta las cartas cara abajo para que

I28

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elijalibremente una de ellas,tocandoen su dorso.Haz hincapiéen la libertadde eleccióny, cuandotoque,finge que has notadoque ha tocado dos juntas y separá la carta elegida y la que está inmediatamentesobre elra diciendo "bueno, ás'.asdos hás bcado ¿no?..."

Decimo podemo color. D haciend homóni

En realidad, cuandolo hagamos, tenemosque estarseguros de que el espectador no se ha perdidoy que sabecualde las dosls la que tocó.Nosotrosrecuperamos la extensióncon unaseparación por el puntodondeacabamosde extraerlas dos caftasy pasamos5 óartas más para obtenerla separacións caftas por encimadel punto áe extracción. corta y completaporel nuevopuntoy dejala barajásobrela mesa(si lo has hechobien,las dos cartassobrsla mesatendríanque ir a las posiciones 6 y 7 de la barajapararecuperarel ordendel Rosario-

e).

Pregúntale ahoradirectamente al espectador cuálde las dos cartases la que él queríatocar.Te señalarála inferiorde las dos, así que tú retirala superiordeslizándola a una esquinadel tapeteo mesa. Explicaque entonces,vas a intentaradivinaila carta que él eligió libremente, perono porterepatía, quees lo que hacentodoi los magós, sinopordeletreo. coge la barajay deletrea'coLoR" pasandocartasa la otra manocomo hicimosen los deletreosde las dos primerasfases,pero estavez,la cartafinal(la que iríaen la R) no va debajodel paquetey se vuelvetodoel paquete, sinoque la volteamos caraarribay t"'pone.os soble el paqueteya pasado.Es decir,el paquetedeletreadoconstará de 5 cartas,la inferiores ra que estabaen posición4 y la superiorla que estabaen posición5 y, además,estácaraarriba.oe¡a"se paqret" al ladoderechodiciendo que la cartaelegidatienequesér oetcótoique ha salidoal deletrear.si ha salidouna cártaroja,la elegidaserároja,y si es negra,puesnegra. continúahaciendolo mismoal deletrear"pALo"y "vALoR,. Al finaltendrás3 montonesque te indicaránestostres datoi. Digamos que un rey, una negray una de picas.Di que entoncesla caftaseráel rey,negro,de picas.Pideque volteenla cartacaraarribay, debidoa la rotaciónde palos(cadacuatro)y valores(cadanuevecartas,siendo palo+valor9 caracteres),la propia baraja habrá adivinadola carta elegidaal deletrear. ENCORE:Rápidamente hacemosun efectode estemismoestilomás.

QUINTA

barajan una c a desech dos y te Muestra de color

deslizá hecho ¿ REVÉ5. ese gru cara arr rombos'

cada un "color".I corresp

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riéen la que ha re está tocado

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Decimos que este ha sido el juego de adivinar la carta, pero que podemostambién encontrarla carta homónima,la de mismo valor y color. Deletrea "HOMÓN\MA" y voltea esta vez la siguiente carta, haciendo un cuarto montón como los anteriores.Aparecerá la carta homónimaa la elegida.

seguros os es la rñpor€l 5 cartas ¡nto de sobrela rnqueir losariolasdos Cos,así ) mesa. il eligió magos, l la otra )s, pero etey se lnemos onstará leriorla raquete rlorque i roja,y ALOR". figamos será el idoa la siendo a carta lo más.

QUINTA FASE: Sorpresafinal. ¿Y si hubiesesido al revés? Recuerdaal público lo increíblede las condiciones.Una baraja mezclada,coftada, se extiende,un espectadorelige libremente una carta que nadie ve... Y en ese momento recupera la carta desechada "... que por cierto, hubo un momento en que creí que tocaste dos y te pregunté si querías esta o la otra... ¿recuerdas? Pues mira...". Muestradicha carta que, por ser la anteriora la elegida,siempreserá de color opuesto. "...¡no tiene nada qLrever!" Ahora, coge esa carta y ponla de nuevo cara abajo deslizándofa bajo la elegida. 'Pero ¿qué hubiese pasado si hubieses hecho al revés? Si en lugar del rey de picas hubieses hecho AL REVÉS..."Acompañando al mismotiempolas palabras"al revés"voltea ese grupo de dos cartas "al revés", dejando abajo ahora la elegida y cara arriba, encima, la desechada "... ¿y hubieses cogido el /os de rombos? Pues todo esto también tendría que haber sido AL REVES...". Dichoy hecho.Con ritmo constantevolteade la mismaforma cada uno de los paquetes,empezandopor el que formasteal deletrear "color'.Poco a poco se verá que COLOR,PALO,VALOR y HOMÓNIMA corresponden ahoraa la nuevacarta...

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130 RECOGIENDO:

COMEN

Si quieres,puedesademásrecogerde la siguiente forma: 1- Cogeel restode la barajaen rosarioque no se ha usado en los últimosdeletreosy ponlaen la manoizquierda,bocaabajoy en posición de dar. 2- Recoge con la mano dch. el paquete con el que deletreasteHoMoNlMA. Apóyalosobre las cartas de ra mano izq. Añadiendosobreellasla cartaqueya estácaraabajo(debajode todas). Luegovolteatodaslas demáscaraabajosobrelasanteriores. 3 y 4- Repitela mismaaccióncon los paquetesde VALORy PALO. 5- Del "paquete"formadopor dos cartas (la elegiday la desechada) volteala superior(la desechada, que estarácara arriba)y ponla cara abajo sobre la otra. Ahora coge las dos cartasjuntas y ponlasencimade la baraja. 6- La mismaacciónde los paquetesdeletreados, esta vez conel últimopaquete, el de COLOR. 7- Recogelas 16 cartas mezcladasque estaránapartey ponlasdebajode la baraja. Así, te quedatodo reordenadopara repetirel juego,o para utilizarlas primeras36 cartascomoun rosarionormal. OBTENERLA ORDENACIÓN DESDEPAQUETENUEVO: Es muy cómodo obtenerel Rosario-gdesde una baraja reciéndesprecintada, así que no temasno realizarel juego por una ordenación impráctica. Te cuento. 1- Ordenatodoslos palosde As a Rey,y en el consabido palos ordende PCTD 2- Con las carashaciati, ve pasandocartasextrayendo lasJ, 10,8 y 6 de cadapalo.Yo suelodejarlasen prominente salidaexterior (J y 10 lasempujojuntas)y extraigo todascuandohe adelantado las 16. Déjalasen la mesa. 3- El palo de picas se cofta para que quede el gp como superior(subir3). 4- Loscorazones se cortancon el SCarriba(bajar4). 5- Lostrébolesse cortanporel 3T (bajar2). 6- Losdiamantesno se tocan 7- Dos mezclasfaro out...et voilá!

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131

COMENTARIOS forma: : ha usado abajoy en )n el que mano izq. r de todas). : VALORy egiday la 'a arriba)y rs juntas y ;, esta vez

Esta rutinatiene muchascualidadestanto como número independiente comoparaprogramarla en un actocon otrosjuegos.No es esteel sitiodondeanalizarcadaunade ellas,peroes de destacarla originalidad del efecto,apenaspresentado o vistopor los espectadores. A día de hoy, creo que sólo existe otra "rutina de deletreos'', por mi buenamigoMiguelÁngelGea desarrollada independientemente (de hecho,le ofrecíalgunade mis ideasperome dijo que su estructura era tan complejaque le seríamuy difícilquitarde un sitioo poneren otro)y consiguió un granéxitocon ella,no sóloporquefue partede su númerocuandoganó el gran premioen el congresonacionalde Zaragoza,sino porqueyo le he visto muchasveces presentarla ante públicoy las reacciones son brutales.Aclaroque, aunqueyo no me baséen la rutinade MiguelÁngelni éstafue un puntode inspiración para mí (ya que veréis que mi propuestanace de juegos muy diferentes),él fue el primervalienteen presentarun acto completo basadoen el efectode deletrear.

n apartey go, o para

rna baraja lo por una consabido endolasJ, da exterior adolas16. 9P como

r).

En mi caso,teníaentremanosvariosefectosindependientes originales,una idea de deletreoen un grupo de cartasmezcladas (originaltambién,peroque adquiriótoda su fuerzacuandoadaptéel métodoparaque todolo realizaseel espectador en sus propiasmanos, y tras la sugerencia con métodosde verbimagia directadel propioJuan particular Tamariz)y mi presentación y adaptación al castellano de un juegode AllanSlaight(sobreel métodode StewartJames)y el final sorpresacon unasegundacartaal voltearlos paquetes (unade lasdos ideasque SteveBeamagregóal juegode Slaightal publicarlo en su serie"SemiAutomaticCardTricks'). Con estosefectoscomopuntode partida,que presentaba ya uno detrásde otro por inercia,vi una vez a Juan realizaruno de sus juegos con media mnemónicaen el que, al mezclarseuna parte realmente, se conseguía la sensación de que todo podíaconseguirse mezclandola baralapor completoigualmente. Penséque si podía "media (puesmezclarmediadirectamente desarrollar una Si Stebbins" no servía,dadoque pierdela propiedad que me dejaseun de cíclica), buennúmerode caftasparamezclar,podíapotenciarlos efectosde los y usarmi métodode lascartasmezcladas... deletreos en fin,quetrasun tiempode trabajo,lleguéa unaordenación queme permitió satisfactoria la presenteconstrucción.

paracualquier Juegos baraia

WOODYRELOJERO(TMPRoMPTU) Siempre me ha gustadoel clásicojuego del reloj.Me parece un principiointernocompletamenteengañoso,pero a la vez disfruto mucho su vida externa (formar un reloj con cartas y que una hora elegidase correspondaa una carta me parecevisualy muy sugerente para los espectadores). Hacetiempobuscabaun buenjuego con clímax acumulativos,que pudiese realizar con una baraja mezcladay en cualquier momento y, basándomeen dos de mis rutinas de reloj favoritas(la de Ramón Riobóoy la de AlfonsoMoliné),desarrolléesta y que creo efectiva incluso para versión práctica,cuasi-impromptu, ma g o s. EFECTO: El habitual,en el que un espectadorelige una hora y mira la cafta que queda en esa posiciónde una esferade reloj formada con 12 cartas,siendoésta adivinadapor el mago.Sólo que, en esta ocasiónel mago ha predichotodo antes de empezar:Ia hora pensada,la carta,y además todas las demás cartas resultanser de distintocolor a la elegida.

tvrÉtooo: La baraja debe estar separadapor colores.Yo siempreparto de una baraja mezclada, incluso prestada, y le hago el separagón. para que quedendos rojas homónimasjuntas Debemosingeniárnosla arribao abajodel paquetede las rojas. Se separan dos medias barajas "para este juego sólo vamos a usar como la mitad de la baraja', pero en realidad un paquete está formadopor todas las negras,más las dos homónimasrojas y el otro por el restode las rojas. Le decimosal espectadorque señale uno de los dos paquetes. Se trata de realizarel forzajedel mago para que se guardenlas rojasen el estuchey se dejen aparte. El paquetede las negrasdebe quedarcon una roja arribay otra abajo. Mezclamosa la americanamanteniendola posiciónde ambas caftas rojas, realizandola clásica extensión para que el espectador

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paracualquier Jueqos baraja

imbrique. Ahorasacamos12 cartasde por el medio,anunciando que serán"las 12 horas".Las ponemosdirectamente sobrela baraja(queoa pues una de las rojasen la posición13) y se explicaa un eépectador que debepensaruna hora.Trassimularleerlela mentey remarcando que lo hacemosANTES de que coja las cartas,escribimosuna predicción.En realidad,usaremosel clásicosistemade ,'uno por delante" y escribimos "2ARTA: La carta no será de color n"gro". Doblamosel papely lo dejamosaparte(en un vaso,un cenicero,etá.¡ Ahorase le pideal espectador que retirede encimade la baraja tantascaftascomo la hora que ha pensadoy se las tteveal bolsill'o. Tomamosla barajay hacemosun retojperoa ta inversa(empezamos porlas 12,luegolas 11,etc,asíhastala 1, conla excusade esiarfrente a los espectadores). Es un buen detalleponeren perpendicular las cartasen lasposiciones 12,9,6 y 3, puesfacilitará identificar la cartaen la horapensada.se diceque ahoravamosa intentarpredecirla cafta, peroqueparaello,nosvamosa valerde la intuición.

E que tam con la "p

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VAMOS ¿

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Pe "Primero

escrito u que has, has pens trata de coincidin han que ca¡Ia...et

Vc especta al espec Fingimo pregunt

Extiendeel remanenteque ha quedadotras hacer el reloj, pasandocartas cara abajo hasta que "por intuición"notamosalg'o especialen una y la sacamosy la ponemosen el centrodel reloj.Én realidad,sacamosla otracartaroja(fácilencontrarla, puesserála óarta inferior)y aprovechamos la maniobraparacontarcuantascartasnegras (o sea, que no hay que contarla que sacamos)han quedadoei el paquete.El complemento a 1s será la hora pensada(es decir,si quedan11 caftas,el espectador habrápensadolas4). La extensión y el contajesecretose debenensayarparahacerserápidamente y sin que seaevidente quecontamos.

At subyace rombos (suelopo es lo mi será).Al 50%!".E final,sin revelará mostrad

"B Bueno, e hora es t el otro oc

paracualquier Jueqos baraia

ciandoque raja(queda espectador emarcando bimosuna ! "uf'lo por ¡/or negro". -.ro,etc...) le la baraja al bolsillo. mpezamos estarfrente rdicular las la cartaen :ir la carta,

t3s

Entregamoslas cartasque han quedadoa otro espectadorpara que tambiénlas guarde,de forma que en la mesa sólo queda el reloj con la "predicción" en medio. Conociendola hora, ahora sí, decimos que además, aunque todas las caftas han estadosiemprecara abajo,hemos notadoalgo y vamos a escribir otra predicciónsobre la identidad de la carta. Escribimos "HORA: La hora que pensarán serán LAS CUATRO" (en nuestroejemplo).Doblamosy dejamosjunto a la anteriorpara que se confundan. Pequeño paréntesis,recapitulandotodo algo tramposamente: "Primero, antes de tocar ninguna catta, tú has pensado una hora, yo he escrito una predicción, y luego has cogido tantas cartas como la hora que has pensado, así que si en el bolsillo tienes 7 cartas, significará que has pensado las siete. Luego, he sacado una carta. Os recuerdo que se trata de una barafa que se ha mezclado mil veces. En definitiva, que coincidiréis conmigo en qae es imposible saber de antemano qué cartas han quedado aquí, y sin embargo, yo también he escrito algo sobre esa carta...en fin, veamos sihe acertado...". Volcamos las prediccionesy pedimos que las cojan y cada espectadorlas lea para sí mismo,pero no digan nada.Ahorase le dice al espectadorde la hora que saque las cartasdel bolsilloy las cuente. Fingimosalegría (¡nos ha salido!) en cuanto termine de contar. Se preguntapor la predicciónde la hora,se lee y hemosaceftado.

rr el reloj, lmos algo ll reloj.En lrá la carta tas negras ladoen el ; decir,si y el -.nsión y sin que

Ahora se voltea la carta en esa posición. Por el principio subyacenteserá la otra carta roja (pongamospor ejemplo,un ocho de rombos).Se pide que se lea la predicción,que dice que "no es negra" (sueloponerque no es negraen lugarde que sí es roja,porqueaunque es lo mismo, me parece aún más decepcionantepredecirlo que no será). Alegría exagerada por nuestra parte "¡Acerté!¡Y fijaos que es un 50%!".El públicosuele reírel gag, pero no creo que anticipenel clímax final, sino que para ellos es evidenteque la auténticapredicciónse revelarácuando se voltee esa carta que sacamos y aún no hemos mostrado. "Bueno,

¿Qué esperabais? ¿Que adivinase la carta exacta? Bueno, esperad, porque quizás lo haya hecho. Porque la carta de tu hora es un ocho roJo,y la carta que yo predije es...el ocho de corazones, elotro ocho roJo'.Aparentefinal.

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paracualquier Jueqos baraia

"No,pero ojo, que lo que escribí en la predicción tiene aún más mérito. Dije que tu carta no iba a ser negra, y como pensaste en las 4 acerté, pero si en lugar de las 4, hubieses pensado las 5, mira...es negra,y las 3...es negra,y esta,y esta,y esta...porque todas las cartas volteandotodaslascartassobrela mesa. delrelojson negras...".Ye que muestrenlas Ahora continúapidiendoa los espectadores porel quetengamenoscartas.En cartasde sus montones, empezando nuestroejemploseríael que pensóla hora 'Perono sólo estas,sino que tú cogiste cuatro cartas para tu hora...pues también negra, negra, negra..."- Y despuésal otro espectador- "Y es más. Tú tienesahí el resto de las cartas, pues dámelas y mirad que TODAS son negras, todasy cada una de ellas". COMENTARIOS. peroque evitael tenerque Una versiónmenosimpromptu, contarcaftassecretamente, consisteen tenermarcadade antemanola cartarojasuperior.Puedeser una marcavisible(un puntitode lápiz), táctil (un doblez,como en la versiónde RamónRiobóo),o la clásica esquinadobladaque deja una pequeñaarruga.Viendodondeva a pararla cartamarcadasabremos, evidentemente, la horapensada.

4l/

**+ / Wew

I aun mas 'e en las 4 mira...es las cartas nesa. estrenlas cartas.En ;, sino que 'ra, negra, 'nesahí el ,n negras,

tener que rtemanola de lápiz), la clásica ¡nde va a ;ada.

dtrW#W#PS

ffiwffiw ffiffitrffffis ffspffsüry&ss

WOODYRELOJERO(PREPARoMPTU) Se tratade, básicamente, el mismojuegoqueel anteriorpero con preparacióny que sirye para conseguirun final de sesión apabullante de formamuy,muy sencilla.Si yo tuvieseque montarun número,y no pudiesehacertécnicas, estoes lo que haría.Perovamos primeroa lasdiferencias deljuegoconla versiónimpromptu. En este caso uso una sola carta con cara (que tiene una marquitaen el dorso,para reconocerla a la vista)y que va sobre la baraja,que está formadapor cartassin cara...es decir, una baraja blanca,conunacartamarcada encima. (estamaniobra, Realizoigualmente la mezclacon extensión imaginen comobienutilizael granGabi,ayudaa que los espectadores y, por tanto, ponganen su mente caras las caras mezclándose y mezcladas diferentes a esascartasque no lo sontanto),manteniendo la cartanormal(porejemplo,el 5 de corazones) arriba.En estaocasión (notendríasentido) no se divideen dospaquetes sinoquedirectamente paraquese las lleve se sacanlas 12 cartas,se le dan a un espectador debajode la mesay se le pidequese quedecontantascartascomola y devuelva horaqueha pensado el restoencimade la baraja. Se continúaigualduranteel juego,con la excepción de que despuésde escribirel primermensaje(En este caso "CARTA:Elegirás el 5 de corazonesl,no sacaremosuna carta coincidente,sino que pasaremos a escribirla segundapredicción. directamente Cuandose revelaal finalque hemosacertadotantocon la horacomocon la carta,podemosmostrarque el restode la barajaestá formadoporcaftasblancas.La únicacaftacon caraes la cartaelegida.

PARAUNASESIÓN: y que La ideaparaestejuegocomofinalde una secuencia, es Ia siguiente. quetieneun impactoabrumador, te garantizo

susnúm losmag

comienzacon la barajablancaen un bolsillo,con la cafta normal(el 5 de corazonesen este caso)en la parteinferior(de forma que podamosmostrarun momentola caradel mazosin que Se vean caftasblancas).Juntoa ella hay un estucheque hemosllenadocon "confetide póquer".Se vendeen tiendasde fiestacon ambientede unoa casinoy nos evita,por un módicoprecio,tenerque ir recortando unocadapuntode unabarajade pÓquer.

deltam

Durantela sesiónse usa una barajadel mismodorso y un juegoqueterminecon unacartaqueviaja estuchenormal.Presenta y muyefectivade esteefectoen automática al estuche(hayunaversión "La y que usa un duplicado pensada', magia el librode RamónRiobóo"Corte esta SúperExacto").Después,cambia el forzajeen cruzllamado (puedeser algo tan sencillo preparados por los barajay este estuche y volverlos a sacar)' juego conmonedas .otó glardarlosparahacerun Presentaahora este juego del reloj con el final de baraja arriba,a lo dominó, todaslas cartasblancascara blanca,extendiendo "pero,si la baraia es los espectadores a por toáa la mesa. Pregunta 'blanca las ¿dónde están 7ospuntos?...¿recordáisa dónde viaiaban cartas?t.Coge el estuche,ábrelo,y deja caer poco a poco el confeti sobrela baraja.¡Lospuntosviajaronal estuche!

veo hac banjoo Vázque con la q a ñ o7 1 .

lc ra,y que ln la carta (de forma te se vean enadocon nbientede ¡n dou n o a ro dorso y a que viaja e efecto en luplicadoy ambiaesta an senc illo s a sacar). de baraja lo dominó, r baraja es iajaban las ¡ el confeti

La ideade "lospuntosque viajan"(queluegotomaronpara sus númerosMiguelGómezo PepeCarroll)es unacreaciónde unode los magosque másadmiroy con los que másdisfruto, tantocuandole viajes,comidas, canciones al veo hacermagia,comocuandocomparto banjoo a los huesos,o cualquiermomentocon él: el gran Camilo Yázquez.Camilola concibiócomofinal para la "Rutinade los puntos" con la que ganóel primerpremioen el certamenmágicode Madriddel año71. que uso en el título,viene El diveftidoadjetivo"preparomptu", genialmagoy amigoRafaelBenatar. deltambién

Jueqos concartasespeciales

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NOSECONFUNDAN... Este juego fue duranteun tiempo mi entraditaantes de comenzarunasesiónde cerca,o en magiade cocktail.Es mi versiónde una pequeñamaravillade NickTrostllamada"Twisto-Blanko". Veréis que es un juegode los de tipo"alucinatorio", peroel finallo alejatanto de la barajaquees idealparaempezar. EFECTO: El mago enseñalas figurasde un palo de la baraja.A velocidadde vértigo éstas se vuelven,de cara o de dorso, sin manipulación alguna ni posible explicación.Finalmente,el mago que muestra todofue ilusión,porquenuncatuvocartasni dorsos,sino3 tarjetasblancas. MATERIALY PREPARACIÓN: Necesitaremos cuatrocartas.Tres figurasdel mismopalo, perode dorsoblanco,y unacartade carablanca,y de dorsodel mismo colorque la barajaque utilicemos. La barajaestáen su estuche,y estas cartasvan aparte,colocadasdesdela cara:Dama,Cartablancacon el dorsoa la vista,Reyy Jota.

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Jueoos concartas especiales

EJECUCIÓN: Al empezar, llevalascartaspreparadas que sobreel estuche, contienela baraja.Empiezadejandoel estuchea un ladoy diciendo " Voy a presentarles un juego sólo con tres figuras'1 De esta forma los espectadores asumiránque esas3 cartashan salidode la barajaque traes. Podríamossacarlasrealmentede la baraja,pero perderíamos muchoritmoy, sobretodo,seríaincoherente conel finaldel efecto. Empiezahaciendoun rápidoculebreode 4 como3, mostrando las 3 figuras.

"El famoso juego

"¡Nose la que s una, co la man pulgar,¡ en el ce y la jota

de la jota, que se pone en el medio..."- Desliza con el pulgarizquierdola jota, dejandoque se vea claro que queda entre las otras dos.

"Y a pesar de estarrodeada,ella sola... ¡Se vuelvecara abajo!"- Cuadra y, en soluciónde continuidad,haz otro culebreo.Se verá que, aparentemente, la jota se ha vuelto.

"¡Puest se puec damas

stuche,que y diciendo a forma los barajaque ¡erderíamos ¡fecto. rando las 3

"¡Nose confundan!Lajota ¿eh? Porquehay gente que a vecescree que - Haz el siguientepelaje:Pela una a la que se ha vueltoes la dama..." cartassobrela palmade las dos primeras una,con el pulgarizquierdo, Las últimasdos cartas,se ponentambiénbajoel la manoizquierda. pulgar,perocuadradas, comosi fueranunasola.Se verála cartavuelta en el centro,peroahoradebeser la dama,puesSeven las carasdel rey y la jota... lslizacon el Caentre las

ío!"- Cuadra verá que,

'¡Puesno se confundan,porque no es verdad!La dama está cara arriba, se puedeVer.."-Haz un nuevoculebreocomoel anterior.Pareceque la damase ha vueltode caramágicamente.

r46

Jueqos concartas especiales

"Porqueel que está vueltoes el rey ¡El Rey!"- Repiteel pelajeanterior. Ahoraparecequees el reyel quese giró.

derech paque y conti

COME

recono el desa fase ex por del les llev cartass dentro precis "Pero no se confundan, si les digo la verdad, para hacer este juego no hace falta..."-Cuadra todo, obteniendouna separaciónsobre la última cafta (la jota) con el meñiqueizquierdo.Sujetael resto cuadrado,como si fuese una sola carta, y realizael quick changedel Father Cyphrian, conocido en nuestro idioma como "El Pintaje del Reloj". Primero se ve un dorso blanco(tras la jota, al girar la muñeca),para verse ahora una cara blancaal volvera la posiciónde dar. "...niel rey, ni la dama, ni la jota."- Suelta el grupo sobre la carta de la mano izquierday cuadra todo, iniciando a la vez una enseñada de Hamman o flushtrationcount, pero que a modo del pelaje que hemos hechoen variasocasiones,deja el grupodoblecuadradobajoel pulgar.

pegán no dig reparo hignor

Jueqos concartas esoeciales

je anterior.

Cuentaahora las "tres"cartasa la inversasobre la mano derecha,cogiendoprimerola doblecomouna.Finalmente, guárdateel paqueteen el bolsillo(se puedever poramboslados,y se veráblanco), y continúaya con la baraja. COMENTARIO: Psicológicamente me parece una maravilla,y vaya mi reconocimiento paraMr. Trost, la ideade que,con un solodorso,y en el desarrollode la primerasecuenciade efectos(no es necesariauna fase expositiva), los espectadores asumanhabervistotodaslas cartas por delantey por detrás.Además,la misdirection temáticadel efecto, les llevaa buscarel movimiento secretopor el que el magovoltealas cartassin que le veanhacernada.Así,el finales un auténticomazazo, dentro de lo limitadode un juego con tan solo 3 cartas,o quizá precisamente, porello.

'ejuego no e la última ado,como Cyphrian, nerose ve ahorauna ;arta de la ;eñada de ¡uehemos el pulgar.

He de confesar por mi estilocoloquial tambiénque,_ al hablar, pegándole patadasal diccionario, constantes tuteoa los espectadores y no digo "¡No se confundanl"sino "¡No confundirse!',pero me daba reparo escribirloasí. No quiero que sus penséisque sea yo un hignorante.

especiales concartas Jueqos

DELMUNDO PAREJAS de su la reescritura Haceun tiempo,cuandoestabapreparando Dani DaOrtizme mi amigoy admiradísimo libro'Mi barajapersonal", los orígenes sobre pequeña documentación pidióque le escribiese una y las posibilidades de la barajaespejo.Mientrasle escribíauna larga juegosque conocía,e ideaspropias, históricos, datos carta,mezclando me vino una asociaciónde ideasdesde mi más tiernainfancia.Al enfocarque el efectoprincipalde estetipo de baraiaconsisteen cartas quese pusomuyde moda quese emparejan, recordéunabarajainfantil "Parejas del mundo"y que,a díade hoy, entrelos años70 y 80 llamada Fournier. en NaipesHeraclio sigueneditando Comprévariasde estasbarajasy me dediquéa probarcon ellas el juegosde coincidencias. Parala gentede mi generación, diferentes (de la mayoría niños, solo hechode volvera ver esa barajaen acción por de el sentimiento enorme, ya interés un despertaba una) tuvimos queprovocaba. nostalgia lleguéa elegirun juegode Tom Hubbardcomola Finalmente, parapresentar con estabaraja.Estaes mi versión perfectacoincidencia de dichojuego. Primero,debeselegir10 parejasde las 16 que vienenen la entresíbaraja.Quédatecon las que te parezcanmás contrastantes grupos, uno pasando dejando Contodaslas cartasen pareja,debesir No encimade otro, por bloques,en una secuencia3-2'2-2-2-2-2-2-3. resultado el abajo, cara o arriba cara importasi lo hacescon las cartas es el mismo.

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Juegos concartas especiales

Presentala baraja (parecebastantedesordenadaa simplevista) y, mientrashacesalgunamezclafalsasencilla,recuerdaaqueljuegoen el que ganabascuantasmás parejasconsiguieses despuésde mezclar. lnvita al público 'Este juego me encantaba de niño... ¿jugamos entre todos?".

F cartas. al i gua finalse comon

Haz ahora la mezclatimo. Anunciaque, despuésde la mezcla, hay que contar cuantascartas han quedadoemparejadas.Recoge la baraja y obtén una separacióncon el meñique bajo las 3 primeras cartas. Con el pulgar izquierdoempuja la carta superior. La mano derecha viene y la toma como si fuese a realizaruna "flushtrationcount" o enseñada de Hamman, La levanta y la muestra.A continuacióncoge, dejandola carta que tiene ya en la mano bastanteseparadahacia la izquierda,el grupo doble como si fuese una sola carta. Levanta la aparenteparejay muéstrala.Se ve que no coinciden,así que la dejas sobrela mesa.

t unapa

coge el manoi; derech m ano í desimb Coge ahora realmentelas siguientesdos caftas en la misma posición,separadauna de la otra,y muéstralas. Tampococoinciden,así que las dejassobrelas ca¡1asde la mesa,de la mismaformaque antes. En realidadla cafta superiordel grupode la mesa y la inferiorde la pareja sí coinciden,lo que pasa es que estamos mostrandolas parejascon "una por delante"graciasal primer grupo doble, así que siempre se verá una carta de la pareja anteriory otra de la siguiente. Esta idea,que puede parecerburda,hechasin darle demasiadapausa ni intenciónde análisisa los espectadores,engaña a la perfección. Piensaque el espectadorlo que está buscandoes una concordancia entre las dos cartas que muestras y, al no encontrarla,desecha la parejay pasa a buscaresa concordancia en la parejasiguiente.

(

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Juegos concartas especiales

nplevista) r l j u e g oe n e mezclar. 'mos entre

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Repite la acción de ir dando parejas hasta que te queden 3 cartas.En ese momentoel pulgarizquierdoempujala carta superiory, al igualque al principio,simulamostenerdos cartasen lugarde tres.Al final se verá una pareja más de las que hemos mostradoahora, pero como nadieva a contarlas,no pasa nada.

la mezcla, Recogela I primeras La mano tion count" cióncoge, a haciala -evantala re la dejas

Dile a los espectadoresque la cosa ha ido bastantemal "Vaya,ni una pareja... siempre tuve muy mala suerte con este juego'. Mientras, coge el grupo sobre la mesa con la mano derechay, apoyándoloen la mano izquierda,sus dedos deslizanla carta inferior(la doble)hacia la derecha.Este movimientose hace de forma cubieftaporqueahora cara mano agarra uno de los dos paquetesy, tirando hacia fuera, los desimbrica.

la misma rciden, así queantes. inferiorde trandolas e, así que siguiente. adapausa lerfección. rcordancia esechala 3.

Coloca los paquetesen la mesa, uno pegadoal otro. "De hecho, creo qae siempre quise hacer magia con cartas, para poder ganar a

I52

Jueqos concartas especiales

este juego. De niño soñaba que, con sólo hacer un gesto...ganaba la partida".Volteaambospaquetésintentandoque se separen-lomenos posibley vuelvea colocarlos juntos,formando unaimagencompleta. Ve ahoraretirandoa la vez cartasde ambosmontonescon las dos manos dandotiempoa quese aprecien lasimágenes.

prese intere a prio en cue Vamo

EFEC

azul,jt queha su ant estuc aunqu jugad Con un tapetelo suficientemente grande,puedesir dejando lasparejasretiradas en variaszonasdel mismo,dejandoquefinalmente se puedanapreciar todosy cadaunode losdibujos.

MÉTO

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Jueoos concartas especiales ganaba la lo menos npleta.Ve losmanos

1s3

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INTUICION DEGANADOR Esto no es un juego, es sólo una idea que nunca he presentadoen público, pero que me parece lo suficientemente paraqueseapublicada. No tengorutinay el efectoprincipal, interesante me pareceunavariantea tener a priori,no es muyfuerte.Sinembargo, en cuentadeljuegodel que pafte,un clásicomodernodel mentalismo. Vamosal lío. EFECTO: Dos estuches,que puedenser prestados, uno rojo y uno juegan partida póquer azul, una de entreellos.Es decir,un espectador que ha elegido10 caftasde la baraja,las reparteen ambosestuches a sendasjugadasde póquer.Los su antojo,cincoen cadaunoformando estuchesse cierran.El mago es capaz de saber,todas las veces, aunqueno hayavistonada,en cuál de los estuchesse encuentrala jugadaganadora.

ir dejando finalmente

tvrÉrooo: En los últimos años se ha puesto muy de moda en el repertorio de la mayoría de mentalistasel efecto del medallón. Un espectadorguarda una medalla, moneda, etc, en una de sus dos manos.El mentalistaadivinaen cuál de las dos está.Aunqueuna sola vez no tiene apenas efecto, la repetición consecutiva termina convirtiéndolo en un milagro. Pensandoen dichojuego, intentandoocultarun poco más el principioen que se basa (lo explicopor si el lectorno lo conoce:el mago tiene un imán oculto que, al acercarloligeramentea las manos del espectador,detectasi el medallónse encuentraallí o no), tuve la idea de mezclarlocon el principiodel "Ten Card Deal"del que ya hablamos en la rutina "Póquer Bendito"...¿dije que es un principioque me encanta? La razón de esta asociaciónde ideas tan pafticulares que, realmente,en este principiohay un objeto(la cata gafe) que es el único que hay que seguirparasaberquiéngana. Así que monté este juego que, aunque no lo he hecho en ninguna actuación,si lo he realizadoa amigos magos en nuestras

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especiales Jueoos concartas

y, absolutamente siempre,ha resultadode lo más reunionesinformales engañoso.Comodije,repetirlo3 o 4 vecespotenciabastanteel efecto. Creo que aquellosa los que no expliquéel secreto se estarán al leeresto. asombrando El métodopues es tener un anillomagnético(de los que venden en cualquiertienda de magia)y una carta magnetizable (tambiéna la ventacomo"shimmedcard").Se tratade incluirla carta y en una barajanormaly torzar10 cartas:la magnetizable magnetizable trestríosqueno liguenconella.

sabrásr no nota mover.

manten al espe esa vez desdee

que sat fadulla j ugada menos dos, pe pierde!'

El espectadorpuedeexaminartodo, estuchesy cartas(las si están bien hechas,parecencompletamente magnetizables, caftas normalesa menosque les acerquesun imán)y no encontrarála razón por la que tú siempreadivinasqué jugadagana.En realidadlo que haceses, en cuantose ha completadounajugadade 5 cartasen uno completaJadel otroy cierrasu de los estuches,mientrasel espectador solapa,recogesese estuchede formaque lo apoyas correspondiente sobrelosdedosde la madoconel anillo,y lo retirasa un lado.

ganau comple descon las die en el ju diez.

Jueqos concartas especiales

o de lo más te el efecto. se estarán (de los que ragnetizable :luirla cafta y gnetizable

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Si notas que el anillo queda pegado (y se nota, y mucho), sabrásque la carta"gafe está ahí,luegola jugadaganadoraes la otra.Si no notasnada,entoncesla ganadoraestá en el estucheque acabasde mover. Al repetirlo encontré útil, una de las primeras veces, mantenerel estucheabiertomientrasmiramoshaciaotro lado,invitando al espectadora meter dentro las 5 cartas que prefiera.De esa forma, esa vez no tendremosque ir a tocar el estuche, pues ya lo tocamos desdeel principio,desdeantesque se cierresu solapa. Debidoal principiotenemosde antemanouna serie de datos que sabemosson correctosy que se van a dar siempre,y que podemos farfullar mientras aparentementecaptamos en qué consiste cada jugada. Algo del estilo de "Mira...en esta jugada...hay una...no, hay al menos dos cartas iguales...pero en esta otra... también hay dos... si, hay dos, pero de las otras ligan también... ¡si! ¡esta jugada gana! ¡¡la otra pierde!"

r cartas(las npletamente 'arála razón lidadlo que lrtasen uno o y cierrasu re lo apoyas lo.

Aunque seguimos acertandouna de dos posibilidades(o gana una mano, o gana la otra),el secretose diluyeen una aparente complejidady el efectoque se vive es diferente.Para el espectador,que desconoceel principiode la carta gafe, debemossaber la identidadde las diez cartaspara poderdeducirqué jugada gana. No se trata,como en el juego del medallón,de seguira dóndeva a parar un objeto,sino diez.

especiales Juegos concartas

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LA BARAJAADIVINA En el libro "Sinfoníaen mnemónicamayor" de Juan Tamariz leí una idea que me maravilló:la propuestade que la barajaresponde preguntasde los espectadorescontestandosi o no en funciónde los colores.La barajase mezclaen falsoy se van haciendopreguntas.Un espectador voltea la primera carta y si es roja quiere decir que la respuestaa la preguntaes afirmativa.Si es negra,será negativa.Por ejemplo: -

¿Tu carta es roja?...digo la elegida,no la que tienesahora ahí(el espectadormira la cafta que es roja, así contesta afirmativamente) Si ¿De corazones? (ahorasaleunacartanegra,asíquecontestanegando)l/o ¿De rombosentonces?

- s i -

¿Es par? N o ¿Es impar? N o Entonces ¿qué es? ¿es una figura? S ¡ Ah, ¿es una jota? N o ¿Es un rey?

- s i -

Entonces¡Es elrey de rombos!

Como ves, el mago continúa preguntandohasta que las respuestasle llevana adivinaruna caftaelegida. Juan sólo acreditaque cree que AlfonsoMolinéhabíallegado a esa idea,pero dice que él montóla rutinaque apareceen el librotras descubrí ver un juego similarcon el principiode Gilbreath.lnvestigando que el originalal que Juan se refiereviene de la mentede...¡NickTrost! (que al final va a ser el autor real de todos los juegos de este libro). Aunqueno he encontradopublicadoeste original(sóloveníaacreditado de efectosque hizo ReinhardMüllerpara el a Trosten una recopilación Escorial),creo haberdeducidoel métodooriginal,que es en realidadun clásico que permite adivinar la sucesión de colores en una baraja mezclada.

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Jueqos concartas especiales

La cosaes que duranteunosañospresentéestejuegoy fui puliéndolo y solucionando quese presentaban algunode los problemas priori principal: que que convertir (el los lo confuso se volvía al tener a coloresen respuestas). Conseguíuna versiónbastantesólidaque he presentado muchasveces,en cerca,e inclusoen salón(en realidad, presentodos versiones, segúnquierahacerel juego en actualmente y de losquemásdisfruto mesao de pie).Es unode misjuegosfavoritos presentando.

unaeli escribi mayús compro durant

quejus escribi

PREPARACIÓN: Necesitamos un rotuladornegrogrueso,una barajade cara blancay un "puncher"o alfilerfino para marcarcartas.Tambiénun ideade Annemann"TheMental estuchetrucadosegúnla maravillosa Masterpiece impresiónpack":se lija una parteinternadel estuchey se le poneun calco,de formaqueal apoyarsobreel estucheparaescribir, lo escritose calca sobre la carta en contactocon el calco.Pega un papefsobreunacartanormalpararealizarestafunción. Toma la mitad de las cartas y escribe grande y en mayúsculas un Sl en su cara.En la otramitadescribirás NO.Además,a "punch", estamitad,le marcaslasesquinas con un de formaque queda un agujeritoimperceptible a la vista,peroque se notapefectamenteal la esquina tactoal acariciar de la carta.Cuandotermines, hazunafaroo mezclaalfa paraque las cartasquedenalternadas. Dejauna carta"no" comoinferiordel mazo. Tomaahorala cartacon el papely la añadescomonueva cartainferior(bajoel "no").Guardala barajaen el estuchecon el papel al calco. enfrentado y un lápizde minadura. Necesitas tambiénun papelito, PRESENTACIÓN: Paracondiciones de magiade cerca. que es una baraja Sacala baraja(puedesdecirabieftamente distintay guardarla que estásusandoparautilizaresta,porqueluego se haráevidenteel por qué)y el papel.Apoyael papelsobrela baraja mientasle pidesa un espectadorque pienseen el nombrede un personaje famoso.Pídelequese girea un lado,de espaldas a la mesa, "dentro paraque nadievea lo que escribey que, de esta zona"(dibuja

no quie puede sacarla nombr empuj Mientr todosh lo norm ha vistc

Para"d inferio queyo no, haz ¿Veisc que el justific sacab

decirsi palabr

mientr neces la bara

mezcl cortae

concartas especiales Jueqos

r juegoy fui rresentaban :onvertirlos ,lidaque he en realidad, el juego en másdisfruto

'aja de cara lambiénun 'TheMental rstuchey se raraescribir, :o. Pegaun ande y en r.Además,a I quequeda rctamente al faro o rzuna "no" la carta comonueva conel papel dura.

s unabaraja )orqueluego orefa baraja mbrede un s a la mesa, :ona"(dibuja

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de cómo debe una elipse en el papel, ilustrándoleinconscientemente personaje,en ponga nombre de ese el escribircuando tú no mires) mayúsculas,para que se lea bien al final del efectocuandose haga la comprobación.Dile que luego se quedará el papel plegado y que durantetodo eljuego debe ponercara de póquerhastael final. El haberledicho que se vuelvade espaldasa la mesa es lo que justificaque se apoye en el estuchey no en la mesa a la hora de escribir.Pídeleque dobleel papelen cuatroy lo guardeen un puño. Retomaahora la barajay di que es una barajaespecial,que no quieresque aún nadievea la cara de esas cartas.Con esta excusa puedescolocarlaen un ánguloen que nadievea las carasexceptotú al sacarla del estuche. Saca la baraja un momento,lo justo para ver el nombre calcado del personajeque escribió el espectadory vuelve a "si y no". empujar hacia dentro esta carta, sacando sólo la baraja de "Supongo que Mientras haces todo esto, dirígete a los espectadores todos habéis visto un juego en el que mago adivina una ca¡fa, es decir, lo normal es ver una persona que adivina unos naipes... ¿pero alguien ha visto alguna vez a unos naipes adivinar una persona?". Explicaque lo que tienesentremanoses una barajaadivina. "demostrarlo" pídelea alguienque pienseuna caftay toma la carta Para 'por ejemplo... inferiorde la baraja, mirándolasólo tú. Pregunta ¿crees que yo puedo saber la carta que estás pensando?'. Cuando te diga que "¡efectivamente! no, haz el típico gag y muestra la cara de la carta ¡No! más visto mago, aunque está Este chiste de cómo es adivina?". ¿Veis que el tebeo, es una fantásticamanera aquí de presentarla baraja y justificalo "oculto"que puede haber quedadoel momentoen que la sacabasdel estuche. Explicaahora que por eso la barajaes adivina,que puede decirsi las cosasSí son, o NO son. Muestra la barajapara que ambas que estánalternadas. palabrasse vean mezcladas:no es perceptible Mezcla en falso y corta (una mezcla charlieres suficiente), mientrasdices que, para que las cartas vengan en completoazar, "tipo casino".Dale necesitasa alguienexpertoen mezclar,que mezcle la barajaa un espectadorpara que mezclea la americanay corte. Recuperala barajay, como mostrandoel nuevo orden tras la "si" "no", o dos mezcla,localizados cartasigualesjuntas.Es decir,dos Y corta entre ellas, de forma que quede una como carta superiory la otra

160

especiales Juegos concartas

como carta inferior.Reparteahora las cartas una a una en dos queno hacefaltausarla barajaentera. montones, diciendo Dale a un espectadorla elecciónlibre de a qué paquete quierepreguntarle. Di 'bl otroentoncesno sirue"ycógelo.Mantenloen paraque la gentese habitúea la manomientrashablasa continuación quetienesesepaqueteen la mano. Explicaal espectador en quéva a consistirel proceso.Cómo, cartasunaa mientrastú te vuelvesparano ver nada,debeir levantando y leeren voz altala respuesta. mostrarlas, unacadavez que preguntes,

poderesr bonitosi r

correcta entidad excluye la cartaa de la car

Ahoragíratey sepárateun poco,paraquesea naturalque las manosbajen.Con las manospor debajode la mesa,iráspasandolas cartasuna a una y notandocon la otra mano si tienenmarcao no. Toma la Debidoal principiode Gilbreathhabrá una concordancia. primeracarta.En casode que Sí tengamarca,la respuesta seráSí. En casode que NO tengamarca,la respuestaserá NO. Comoconocesel personaje deberáshacerunaprimerapreguntageneralquese adecuea que te van a dar.Con la segundacaftaafinasun pocomás la respuesta y así progresivamente. En unas 14 o 15 cartas,debierastener un nombreo, si no logras acercartetanto, haber dado muchosdatos correctossobreé1. Como hay bastantede improvisaciónen el proceso,te recomiendoque las preguntasempiecensiendo tremendamente generalesy poco a poco te centressobre aspectosconcretos,pero "divisorios" queseanconceptos al 507o.Me explico: siempreintentando y tú empiezas es alemán,pongamos Einstein, Si el personaje "¿es argentino?"'les español?"'fes inglés?"'fes a preguntarpaíses pasarpor muchos"no"antesde llegaral deberías chino?",lógicamente paísconcreto.Si empiezas,te salendos cartasseguidascon un "no", peroen la terceraya te sale un "si",estarásobligadoa preguntarsi es alemán.El resultadoes que, de todoslos paísesdel mundo,habrás Si esto a la tercera,lo cuales muy improbable. acertadocasualmente puede hacerse ocurre varias veces a lo largo del procedimiento, no es deltodo"natural". evidenteque la formade preguntar En ocasiones, nos metemosen un callejónsin salidaen que el Si notamosque hacefalta,unasalidaes justificar estoes inevitable. y estoycaptandoalgo... aciertoinmediatocon algodel estilode "espera... me viene que es alemán ¿si?". Adjudicandoel acierto a nuestros

En los recu de "cien muerto..t

Juegos concartas especiales

161

rna en dos

poderesmentalessolucionamos perocreoque es más la incoherencia, bonitosi nosotros no adivinamos naday todolo hacela baraja.

¡ué paquete en Mantenlo se habitúea

Entonces, la soluciónes no preguntar algo cuya respuesta porcentaje correctatenga un bajo de posibilidades, sino agruparloen entidadesmás grandesy tendera las preguntas donde"sí"o "no"ya excluyenla mitadde lasopciones. Porponerun símilconel ejemplode la cartaadivinada, es comosi en lugarde empezarpreguntando el color de la cartao el palo,empezamos diciendo directamente cartasal azar.

ceso.Cómo, cartasunaa r respuesta. quelas rtural pasandolas marcao no. ia. Toma la I seráSí. En o conocesel se adecuea un pocomás 'as tener un uchosdatos proceso,te mendamente tcretos,pero Meexplico: 'tú empiezas inglés?"'les s de llegaral con un "no", eguntarsi es rndo,habrás rable.Si esto ede hacerse ;alidaen que ls justificarel ptando algo... ) a nuestros

Por seguircon el ejemplo: - ¿Es mujer? - N o - Entonceses un hombre...¿Antiguo? - N o ¿Más actual? Si ¿Americano? No ¿Europeo? Si ¿Europa deleste? N o ¿Europa central? S ¡

- ¿Alemán? - S ¡ - ¿Está muefto? - S ¡ - ¿Escritor?

- s i

- ¿Novelista? _ N o - ¿Científico? - S ¡ - Científico, hombre, alemán, muefto...¿Max Planck? - N o - ¡ah! Alemán, aunque luego se fuese de Alemania... ¿puede ser Albert Einstein? - S ¡

En el ejemplote pongouna malasituación, peroparaque veas los recursosque se puedenusar.En la práctica, al venir"no"después de "científico", lo habituales decir "Bueno...Cientlfico, hombre,alemány mue¡to...si tiene algo que ver,ya está bien, pero a mi se me ocurre que

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especiales Jueqos concartas

podría ser Einstein, esto ya lo digo yo. ¿Quieres abrir por favor el papelito y mostrar a todos el nombre del personaie que pensaste?", prescindiendode que la baraja contesteque "si" al nombre del que nosotrosproponemos. personaje En caso de que quieraspresentarestejuego de pie y en funcionaperfectamente. magiade salónte diréque el métodoexplicado justificado que en el escribaapoyándose el espectador Quedamuybien estuche(másaún que en la versiónen mesa)y el magosólotieneque irsea un rincóny ponersede espaldas(conla técnicade mantenerlos codos pegadosal cuerpopara ocultarque movemoslas cartasque llevamosen las manos) para preguntardesde allí mientrasel y en el centrodel escenario, se convierteen el protagonista, espectador va mostrandolas cartas a los eipectadores(los Sí y NO son lo sin grandesy distintospara que sean reconocibles suficientemente presentándolo casi un año así durante Yo estuve impoftarla distancia). y conseguígrandes éxitosconé1... ...pero ¡quépocome gustabatenerque dar la espaldaa los con ellos y me la Cortabatotalmentela comunicación espectadores! jugaba a que el espectadorla mantuviese.Aparte de lo "feo" y de teneral magoen un rincón. sospechoso Una,que nuncalleguéa poneren Planteédos soluciones. que hagalas vecesde práctica,presentar el juegocon un compañero médiumy es el que da la espaldaal público,o inclusoestádentrode "MagiaVisión' mi (aunqueen nuestroespectáculo una cabinaespiritista socio lñaki Zabalettay yo presentamosla cabina,este efectono tenía cabida). Quizáun díala pruebe. La segunda,mucho más práctica,consisteen que al presentarla barajalo que doy a mezclarson dos mitades,perounaestá "no". Cuandorecuperolas formadasólo por "sí" y la otra sólo por los mitadeshagouna mezclafaro,con lo que me quedanalternados "no" y aplicounamezclaclasificadora valores.Cortoparadejararribaun así:Pelo8 y dejoencima,pelo4 y dejo,pelo5 y dejo.Las 9 primeras quedanen un ordenque tengomemorizado:sl, si, no, si, no, no, si, no, no, y a partirde ahí alternadassiy no. Es suficientepara que no se percibaun patrón,los espectadorestienen la sensaciónde haber mezcladoellos mismos toda la baraja,y puedo adelantarmeal espectador(que queda un poco a mi espalda)y hacer toda la "adivinación", perodandola caraal público. sin mirarle,

,or favor el oensaste?", rombre del epieyen 'ectamente. ndoseen el o tieneque antenerlos cartas que nientras el lscenario,y NO son lo rociblessin casiun año

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M-wl {- -r:i ,\,

;paldaa los osymela lo "feo" y a poner en rs veces de á dentro de iaVisión"mi lto no tenía e n que a l ¡ro una está :cupero las ernadoslos ;lasificadora ; I primeras 7, no, si, no, I que no se r de haber antarme al )er toda la

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y escritos Artículos varios

t65

ELRELATIVISMO TEORICO Nos gusta la teoría.Si observamos el panoramamágico que, internacional, descubriremos probablemente, Españay la cultura latinadesarrollan másampliamente sus ideasteóricassobreel artedel ilusionismo. Conferencias, artículos, libros,clases,forosde internet... e inclusoen cualquier conversación entredos magos,podemosencontrar a menudodiscusiones, quetal no ya sobresi tal pasees másadecuado otro en el contexto de un juego, sino sobre aspectosteóricos, y validezde losmismos. aplicaciones, Probablemente, esto es así por la influenciadel maestro Ascanio,y el desarrollo de la EscuelaMágicade Madrid,cuyacircular es,desdehacemásde 30 años,unaobraeminentemente teórica. Es innegable la importancia de la obrade Arturoen el plano pero, ya teórico, que Ascaniono como otroshan advertido,recordemos "inventó"desdela nada.Su concepción teóricanacede analizarsus impresiones al ver a otrosmagos(FredKaps,fundamentalmente, al que perfecto Ascanioconsideraba y de ponernombrea cosas el intérprete), que, aunqueya existíany se usabanintuitivamente, eran difícilesde definir.Graciasa Arturo,a partirde é1,podemosaplicarun "paréntesis de olvido",evitar un "paréntesisanticontraste", o aprovecharnos del "efectotubo",no intuitivamente, sinoconscientemente. Y eso es lo grandedel trabajode Ascanio:la teoríacomo herramienta. La teoríadebesalirde la práctica, y volvera analizándola, ella.Si no,caemosen el riesgode elucubrar. Perome inquietaobservarque,en mi opinión,un excesode teoría,o másbien,un sobredimenslonamiento de la misma,consigue el efectocontrario.Por un lado,creoque los magosmásjóvenespecamos de atrevimientoteorizandoen algunosaspectospara los que aún necesitaríamos años, de experiencia,pero sobre todo de madurez. Además,cuandola teoríase usa, no como herramienta, sino como producepor un lado rigidezen la formade actuar,crear, fundamento, valorary pensar.Y al mismotiempo,veo reacciones desmesuradas de algunosque detectanque la teoría,muchasveces,no es perfecta.Es en este últimocaso, cuandoencontramosartículosy opinionesque que buscandestruir,los cimientos discuten,atacan,e inclusopareciese teóricossobrelosquevenimostrabajando haceya muchosaños.

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Artículos varios v escritos El nombrede "relativismo teórico"es algoqueyo usaba,casi para mí mismo,".cuandoobservaba,o participabaen interiormente, y alguiendefendíauna nimiedad discusiones teóricas, teórica,comosi le fuesela vidaen ello,comoun pilarinamovible sin el cualla magiano existe.O quizásera al revés,y alguienopinabaqueun concepto teórico y usado contrastadodurantesiglos, no funcionabay había que y consiguiese desprenderse de él paraque nuestramagiaevolucionase unaprofundidad nuncavista. Lo curiosoes que,muchasveces,esaspersonas erangente que llevabapocosañosen la magiay/o que nuncademostraban un uso prácticode las teoríasque defendíancon el que pudiesesdejarte porsusargumentos. convencer Y habitualmente mi opinión era que algunosde esos argumentos erancorrectos,peroes difícilllegara una verdadabsoluta porqueen magia,las verdades en una discusiónasí, precisamente absolutas sobrelo quetienequepensaro verel espectador, no existen. y Percepción" Comoya dije en otro sitio("llusiones en A la Carta),los esquemasde percepciónbásicosson comunesa todos nosotros,si no, aviadosestaríamos. Pero hay pequeñosmaticesque hacenque nuestraformade percibir(interpretar los datosque detectan particular. nuestros sentidos) sea Un crucede miradaspuedefuncionar para la mayoríade los espectadores, pero quizá para uno no. Quizá dichoespectador estabaen ese momentomirandolo guapaque es la ayudantedel mago,o simplemente acabade recordarque le venceel que el ticketdel parking,o cualquier cosa,y ve el truco.¿Esosignifica que, crucede miradasno sirve?Másbiennosdice comotodo,nuestras herramientas mágicasno son infalibles.Los aparatospueden no funcionar, la técnicapuedesalirnosmal,y la teoríapuedeno serviren y no por eso dejade ser ciertosmomentosy en ciertascircunstancias, unaherramienta estupenda. Alex Elmsleyquizáfue un precursor de este"relativismo de la teoría".Escribióun aftículo,aunquerefiriéndose a las publicaciones teóricassobrepresentación anteriores a Ascanio,en el que decíaque el juegoes comoel paciente,y la teoríacomoel remedio."Perouno va al médico cuando está enfermo, y es entonces cuando se busca el remedioadecuadd'.Si un médicole diese todas las medicinasdel mundo a un pacienterecién llegado,para que continúesano, probablemente lo mataría.

gustaco diferent me bas ¿Sonco maravil su teorí LuisGa

sin ser problem buscare intuició que nos seguros en lo qu dejarloa cuando conclus

C manua un méto piano,ir saltaba estable temamí haces, p culpabl teníatale desdelo

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La idea que intentoexpresaren este aftículo,es que me gustaconocerla teoría,sabercómo se puedenusar cada uno de los diferentes conceptosteóricos,peroa la horade trabajarsobreun juego, me basofundamentalmente en la intuición. ¿TeoríaversusIntuición? conceptos opuestos?Todo lo contrario,ya que probablemente la ¿Son maravillosa intuicióne inteligencia de Ascanio,fue el detonantede toda su teoría.Y lo mismome sirveparalos conceptosde Gabi,las ideasde LuisGarcía,o las pistasfalsasde Tamariz.

s erangente abanun uso -'ses dejarte

Porquees habitualque,al crearcon la intuición, apliquemos sin ser conscientesla teoría que conocemos.S¡ detectamosun problemaen nuestracreación,como decía Elmsley,es la hora de buscarel remedioen la teoría.Perosi la teoríapugnacontranuestra intuición, creoque,antela duda,es mejorhacercasoa la segunda, a lo que nos salgade dentro,aunquecuestioney nos hagaestarmenos segurosde nuestrabaseteórica.En lo que sí tengototalseguridades en lo que sientoal hacerun juegoy, si algofuncionaparamí,es mejor dejarfoahí. Tiempotendrépara analizarpor qué funcioñEy, quizás, cuando hayan pasado años y haya experimentadoy sacado conclusiones, me encuentre con un nuevoconceptoteórico.

)s de esos lad absoluta as verdades , no existen. :ión"en A la nes a todos maticesque quedetectan rdefuncionar ro no. Quizá pa que es la -' le venceel ¡nificaque el ¡do,nuestras puedenno no serviren : dejade ser de la rtivismo rublicaciones rdecíaqueel 'erotno va al se busca el redicinasdel ntinúe sano,

Cuando empecé a estudiarmúsica,me encontrécon varios para manualesde armoníaque explicaban conceptoscasi matemáticos un métodoque llevabaa que, cualquiermelodíaque creasesen el "sonasebien".El problemaera cuandote piano,inexorablemente, "sonaba saltabasel métodoy te bien"algo que no seguíalas guías establecidas. Recuerdoun amigomío,intérprete de viola,grabandoun tema mío con su cuartetode cuerda,que me decía "¡túsabráslo que haces, pero este acorde se sale de la armonía!".Yo casi me sentía culpablede que me gustasecomosonaba.¿Seríasignode que yo no teníatalentomusical? echandoportierraprincipios inamovibles ¿Estaría desdelos primerostiemposde la polifonía? Añosmástarderespiréaliviadoal estudiarel que,paramuchos, es el mejorautorde manualesde músicadel mundo:WalterPiston, y armonía.Y decíaen este famosopor sus librossobreorquestación "las reglas que se exponen en este manual de armonía no son último principios inamoviblesque no se puedan obviar, sino reglas orientativas gue se deducen del trabajo de los compositores durante más de 4 siglos. No diremos cómo deben hacerse las cosas, sino cómo se han hecho hasta ahora". Yo, me aplicoel cuento.

Artículos varios v escritos

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t

Y COMPOSICION: CONSTRUCCION ENMAGIA LA ESTRUCTURA en magia... Muchose ha habladoy escritode la construcción Bueno,miento.La verdades que no se ha habladoapenasde este con la cantidadde páginasque hay escritas tema si lo comparamos juegos. Asíque,permíteme corregir... respectoa técnicasy en magia.Sin Pocose ha habladoy escritode la construcción joyas al respectopublicadas.Eso sí, la embargo,hay verdaderas mayoríade las veces, el enfoqueprincipalde estos escritosestá enfocado a cómo construir nuestra magia combinandoefectos, métodos, todoen un ordental que,la sumade las paftes,hagaque los lo cual cubiertosante el espectador, métodosquedencompletamente "atmósfera que potencia casi todo lo la mágica".Es decir, favorecey buenoescritoa este respectohablade cómoconstruiren cuantoa la "vidainterna"de nuestrosactos:crucede miradas,paréntesis de olvido, efectotubo,trabajardespuésde acabar,etc... ¿Pero y la vida externa?¿Qué hay sobre cómo combinar, ordenary construirnuestrasrutinas,actoso sesionesdesdeel puntode vista de lo que siente el espectador?Lo poco que hay escritoal respectohace pensarque "Empiezacon unjuego rápidoy visual,luego haz juegos en orden creciente de impacto,y termina con tu juego más espectaculaf ya es suficiente. El escritode más calidadque conozcosobreeste tema es un por JuanTamarizen la circularde la imprescindible artículopublicado de su actode escena,comentando EMMen el queexplicala estructura juego, qué recibeel espectador de éste,y con detallela funciónde cada justo. quépretende esejuegoahí,en esemomento Juanponiendo notasy ensayos Tambiénhe de decirque Gabi,en sus múltiples "notas que acompañan (recopilados sus de conferencia" ahoraen las seminariossobre su concepcióny la magia recientesy maravillosos pero haciendodistinciónde ficcionalabordael tema sin desarrollarlo, de nuestros las dos áreasde las que pretendohablaraquí:la estructura "vida y interna",cuyonombremantienecomoconstrucción, actosen la "vida Yo externa",que nombracomocomposición. la estructuraen la usarétambiénambosnombrespara delimitarcon esta terminología "Gabiana"de qué estamoshablandoa lo largodel artículo,aunque

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Artículos varios v escritos

habrásintuidoque voy a hablarmayoritariamente de la composición.

te lleva

He de decir que todo lo que yo pueda aportar,escribir,idear o simplementesaberal respectode estostemas,lo he aprendidode estos dos maestros:Gabi y Tamariz.Y remitira lo que tienen publicadome parece básico.Simplementeaporto mis conclusionesde lo aprendido combinadocon la experienciay los conocimientos que yo puedatener, aparte de cómo mago, por mis anteriores"trabajos"como guionistade videojuegoso compositorde músicaorquestal.

D analiza ha gust se deja porqueI y que le deljueg

Aclaro que escriboesto porqueme pareceun tema básicopara el mago avanzado,pero a la vez poco conocidoo tratadoen magia más allá de la intuiciónde cada uno, simplementepor esa "ausencia"del tema en las discusionesmágicas.Y mi intenciónaquí no va más allá de poner de relieveque es un área que tambiénexiste.Para hacer una aproximación,expongomi propiaforma de estructurar,las cosas que tengo en cuenta,de forma acordecon mi propioestilo.Mi idea no es que adoptes mi estilo de composición,sino que te haga reflexionar sobre el tuyo propio. Sin embargo,a veces habré de hablar con el ejemplode las eleccionespersonalesque he hechosobrecómo abordar estas cuestiones,porqueno sabríaexplicarmede otra forma

S que el e

Por último,verás que a lo largodel (largísimo) artículome refiero a la estructurade rutinas,númeroso inclusoespectáculoscompletos. Todo es extrapolable, asíque hablaréde unos u otrosindistintamente. El espectadorante la estructura Porque lo importantees que el espectadorvivirá de una forma completamentedistintanuestro acto mágico no sólo por las diferentes partes que la compongan,sino también por el orden en que se produzcan.Y es importantetener claro que no analizaráese orden al final del acto, pero en todo momentoestará influidopor lo que haya ocurridocon anterioridad. Por ponerun ejemplono mágico:Si a lo largode los años vas a ver conciertosde tu grupo favorito,verás que unas veces son mejores que otras. Independientemente del "día que tengan" (innegable),el repertorioelegidoen cada ocasiónserá fundamental.Pero no sólo eso, sino que si te encuentrascon que prácticamentetocan el mismo repertorio,pero en otro orden, vivirás cada tema de una forma muy distinta.Cada canciónte ha dejadoen una disposicióndiferentepara el siguientey, en el instantepresente,la estructurade ese orden concreto

E todasla

(no hab debería

y escritos Artículos varios

l7t

nposrcron.

te llevaráa unassensaciones específicas.

cribir,idear o didode estos publicadome lo aprendido puedatener, I guionistade

Digo lo del "instantepresente"retomandoque el espectadorno analizarála estrrrcturaal final de nuestra,sesiónpara decir "¡cómome ha gustado!¡qué estructurainternamás chula'i sino que simplemente se dejallevarpor lassensaciones a las que le "sometemos". Aclaroeste porquees uno de lostemasteóricosque con másahíncodefiendeGabi y que le trae de cabezaa más de uno: El mago,comoconoceel total deljuego,construye e interpreta desdeesavisiónglobal.

¡ásicopara el In magia máS ausencia"del a más allád e rra hacer una rs cosas que uli idea no es ¡a reflexionar rablar con el cómoabordar ra rlo me refiero ls completos. tintamente.

le una forma las diferentes I en que se ese ordenal ' lo que haya ¡s añosvas a ; son mejores nnegable), el r no sóloeso, an el mismo a forma muy :renteparael rdenconcreto

Sin embargo,yo creocon firmeza(y creoque me darásla razón) queel espectador nuncatieneconciencia deltotaldeljuego. Cuandove el juego por primeravez, lo vive en el momentopresente:sólole afectalo que sientey sabeen el instantedeljuegoen que se encuentra, puesno sabe qué va a pasara continuación... lnclusoaunquecrea haberpilladoel truco,siemprepuedeser quetodoforme partede plandel mago(cuantos juegosde aparenteerror se basanen esto),por lo que cualquiercosa puede pasar... Perocuandoha terminadoel juego...¡tampoco sabe lo que ha pasado!En ese momentollega el análisis posterior y lo únicoque es válidoes lo que hay en su memoriainmediata. El resto,lo que no se hayagrabado ahí,paraél nuncaha existido.Por lo tantoel espectador "recompone el juego"sólo basándoseen sus recuerdos inmediatos, los cualessin dudahabránestadoinfluidos por nosotros,su expectativa, la estructura... En definitiva nuncarecordará eljuegotal y comoha sido. Y pasadomás tiempo,cuandoal cabo de unos días intente recordar los detalles del juego, utilizará su memoria a largo plazo, más falible incluso que la inmediata. Llegamosa lo que JuanTamarizbautizócomo "el efectocometa".Esosrecuerdos exagerados donde,si quedóimpresionado el espectador y fascinado,el efecto se ha convertidoen poco menos que un milagro (normalmente imposible de reproducir). Es decir,paraque un espectador lleguea tenerconciencia de que se han dadoa lo largode un juegode magia todaslas vicisitudes (no hablemosya de una rutina,un número,o una sesióncompleta) deberíaverla muchísimas veces,con la atenciónde memorizarcada

I12

Artículos v escritos varios

detalle,comparando, y diseccionando. Es decir,que seríaun mago. Por lo tanto,me parece"muy importanteteneren cuentaque, a la horade estructurar, de realizaralgoen un momentodado,o colocaruna serie de accionesen un ordendeterminado, debemoshacerlopara ese instantepresentedel espectador:No mezclamosen falso,o no sólo por ello, para que en el análisisposteriorpiense "¡(Jnmomento!¿Los ases estarían ya encima de la baraja? Ah, no... si el mago mezcló no puede ser..",sino,fundamentalmente, para que en el instanteen que aparecen los ases el públicotengala sensaciónde que la barajaestá'mezólada.

que e desp calid afecta impo

Cons desd

El espectadorante el método otra cosa importantea la que me referiréalgo más tarde, y es una conclusióna la que a mí me costó tiempj llegar y tener lo suficientemente clara como para poderlareflejaraquí, aunqúe hoy me pareceobvia,es que al espectadorle afectael método. A lo largo de mi vida mágica he oído a muchos compañeros defenderque, siempre que sea limpio y engañoso,al especiadorel métodono le importa.Que eso es algo interno,sólo para nosotros.eue el métodoes importantepara el mago en cuantoa las condicionesy a que "no se pille el truco",pero que para el públicolo importantees el efecto, el ritmo, la presentación... La frase popularizadapor colombini "La gente paga por lo qLte ve, y no por lo que no ve" se esgrime como argumento.Incluso,en casos muy extremos,he escuchadodefender malos métodos o trampas burdas (compinches,adivinar cartas mediantemarcasen sus dorsos...) en base a que el espectadorlo que quierees "vivirla ilusión".En definitivaque, como el espectadorno sabe cuál es el secretodeljuego,es "impermeable', ante é1. Estoy completamente en desacuerdo con esta postura tan generalizada. Apartede compartirla visiónde Tamariz,que me enseñó que el método forma parte junto al efecto de lo fundamentalen magia contra la construccióny la presentación(os remitoa sus charlasen l-as que compara el truco al esqueleto,la construcciónal cuerpo y la presentación al maquillaje), consideroque si queremoscomponerpara el público,hay que tener en cuentatodo lo que pueda afectaile,seireto i n c l u i do . cada métodotiene unas características que influyenen la vida externa del juego. Estas característicassí llegan al espectador. si hacemosun juego con culebreosel espectadorno tiene por qué pensar

debe

varios Artículos v escritos mago . ta que, a la colocaruna rlo para ese no sólo por ú ¿Los ases :ló no puede Je aparecen nezclada.

173

que existen cartas ocultas,pero sí que nos ve tomar las cartas, forma.Más allá de la y moverlasde una determinada desplegarlas calidaddel secreto;eñ tantoque esa formade cogerlas cartaspueda afectara la percepciónde ese momentopor partedel público,sí les importael método. vs. Composición: Construcción Lo primeroa tenerclaroes el objetivoa la horade estructurar desdeestasdosfacetas. la coberturadel truco,a lo largodel número Con la construcción, debemosteneren cuenta:

tarde,y es y tener lo que hoy me

-

compañeros ;pectadorel lsotros.Que ya diciones rrtantees el ¡r Colombini ;grimecomo do defender ¡inar cartas ;tadorlo que ldorno sabe

en cambio: Conla composición,

posturatan : me enseñó tal en magia harlasen las cuerpoy la mponerpara tarle,secreto )n en la vida ipectador. Si rrQuépensar

en estemomento? ¿Quépiensael espectador ¿Estoycontrolandosu punto de atención?¿Es necesario hacerloaquí? - Si puedepensaren la trampa,hayquedesviarle de ella - Si está intentandoencontrarun método,que no pueda ningunoquecuadreconlo queestáviendo imaginar - ¿Puede ayudarme la acción externa que realizo para disimularalgunapartede la vida internadel juego?¿Puedo acabar este efecto teniendoya hechaslas preparaciones parael siguiente? necesarias - Los efectosque se sucedena lo largodel juegoo la sesión, ¿se potencianentre sí de forma que el total sea más engañoso?

-

en estemomento? ¿Quésienteel espectador aquelloque me pide la continuación a ¿Puedesoportar Si vamosa producirleuna sensaciónparecida construcción? y empezaráa a la anterior¿leapetecerá? ¿o serádemasiado aburrirleo a abrumarle? - Empatía: intentar ponernos en la piel del público' FUNDAMENTAL. - Buscarla emociónideal para él: Reto, disfrute,sorpresa, asombro... - ¿Se puede relacionareste momentocon otro anterioro o ritmoal acto? posteriorparadar claridad,unidad,estructura

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varios Artículos v escritos

¿Cómo estructuraWoodYAragón? como he dicho, voy a abordar este tema desde mis propias Todas ellas vienen dadas por mi personalidad, eleccionesestilísticas. gustos (que es de óoncepciónmágica,criterioy, fundamentalmente, gusta hacer y de lo que que nos donde nace todó nuestroestilo:de lo no). Tranquilo,que no voy a extendermeen explicartecÓmome gusta que sea mi magia'olo que intentotransmitiral público.Eso es algo que podrásdeducir-siun día me ves actuar.A pesardel título,esta partedel artículono va a Serel típicoescritomasturbatorioen el que un mago Se da auto-bombohablandosin parar de sí mismo.Aquí sÓloimportala pu't" que me sirva para explicarlo que luego pueda aportartea ti' Me b"ntr"ié entoncesen contarte,a la hora de abordarla estructurade un acto, los puntos principalesque suelo tener en cuenta,pero teniendo presenteque puedeque tú quierasteneren cuentaotros. Básicamente, podemos reducirlo todo a Tariedad de método, unidadde efecto'.Expongamoslos tres puntosprincipales.

con ur basad rutina

yno much distin la "Te vida e sube "Ases doble quep a dive

méto propi inter

-Magiapor la imposibilidad:Hay magosque pretendencomunicar una habiliáad extraordinaria.Otros emocionar con la poesía o el simbolismoinherenteal juego. Algunoshacer reír mientrasasombran. y lo visual. No tengo nada en contra cle Otros la espectacularidad ningunade estasopciones,pero la mía es la magiapor la imposibilidad purá.Tengo la firme convicciónde que hacer,ver y experimentaralgo para no imposibleés lo suficientementedivertido/bello/potente/artístico "aderezos". necesitar

las f¿ alter fase I hace el efe mezc cient

a SimonAronson,no me bastacon que Por tanto,parafraseando el púbticono sepa cómo he hecholo que han visto,sino que buscoque Sepanque eso que han vistono se puedehacer.Y paraello me baso,y múcho, en una forma de construcción.Siempreque puedo y creo que aporta al total, y las rutinasde este libro son un ejemplo,intentoque el cada vez que Se repiteel mismoefecto(aunqueSeacon variaciones) métodosea diferente.

equi más desa abur disti prop ilusi poes habr

construirrutinasen base a un Los magos somos muy dados a 'ya que lo tenemos aquí método (supongo que pensamos aprovechámásto\:Tres ases viajan junto al cuarto, y los tres son de doble cara. Los caníbalescomen misioneros,y dos veces seguidases

pian

y escritos varios Artículos

mis propias lersonalidad, ; (quees de rydeloque mo me gusta l es algoque :stapaftedel ) un magose lo importala tartea ti. Me ructurade un reroteniendo

r75

con un culebreo.Un "montede tres cartas"con 6 fases,todas ellas y así, podemosenumerarmil basadasen cartas con doble índice,.. rutinas. al público en lo quetransmitimos Sin embargo, si noscentramos en que y no en lo que nos vienebien a nosotros,nos encontraremos muchasvecescadauna de las fasesdel efectopuedetenerun método distinto.Y esto puedehacermás fuertela potenciamágica(siguiendo la "Teoríade las pistasfalsas")asícomoaportarvariedada esa partede vida externadel métodoa la que me referíaantes. Ojo, no estoy la potenciao practicidadde reutilizarun método(los subestimando "Ases MacDonalds", por ejemplo,basan las tres desapariciones en que pero perfecta hay y sí creo como está), la rutina está caras dobles que plantearse aportao no estaformade construiren base si realmente de métodos. a diversidad

I de método,

no sólo busco que sean Pero voy más allá. Personalmente métodos distintossino que, si es posible,cada uno contenga las características propiedades externasque anulenparael espectador internasde losotros.

encomunicar poesíao el rs asombran. ¡n contrade imposibilidad rimentar algo sticopara no

el métodode la mayoríade Porejemplo,en la rutinade deletreos, la distintasde una ordenación: las fases se basa en propiedades para palos, posiciones la el rosario de los alternanciaroja-negra,las fase final....Sin embargo,el métodode la tercerafase no sólo no lo hace,sinoque permitemezclartodolo que se quiera.El hechode que y tras su el efectotambiénse produzcaen las manosdel espectador "lenguaje quevalepor mágico"unasensación mezcla,aportamediante cientosde mezclasfalsas.

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-Unidad:La unidady la variedadvan en unabalanzaque hayque que hacemosun espectáculo de equilibrarcon cuidado.lmaginemds "monedas que más de una hora. Si elegimosbasarlosólo en que pero probable en el caigamos es habrá unidad, desaparecen" juego con un elemento Si, en cambio,hacemoscada aburrimiento. distinto (monedas,cartas, cuerdas, pañuelos,fuego...),con una proporción distinta(unode salón,otrode escena,unode cerca,grandes y de un estilocompletamente distinto(comediagestual, ilusiones...), que porsupuesto mentalismo...), poesía,manipulación infantil, elegante, queel públicose desubique. peroes probable habrávariedad... dondeel músicotocaprimerounabaladaal lmaginaun concierto y piano,luegoheavymetalcon unaguitarra, luegohip hopen la batería

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Artículos varios v escritos

gregoriano finalmente con una trompeta... Variadosería,desdeluego, pero... Es buenoque,cuandonos planteemos la estructura de un acto, elijamoslos elementosporquetenganuna relaciónentre sí, o una relacióncon nosotros. Personalmente, además,me gustaque si monto ("los una rutinasobre un tema comodinesse dejaninfluirpor los valores "las de las cartas", barajas responden a lo que deletrees... J todos los efectosde esa rutinarealmente tenganque ver con ese tema,de forma quefuncionen y susvariaciones. comounamelodía No tengonadaen contradel "barroquismo" y de aquellosactos en los que el primer efecto es un sándwich,luego viene una ascendente, un triunfoy terminamos con la barajablanca(yo mismo pero que tengovariasrutinasasí), creo es muchomásdifícilmantener la unidady que los peligrosde caer en una sucesiónde efectossin estructura externaaparenteson evidentes. En todocaso,consideroque la mezcolanza estábiencuandoel meterun determinado efectomágico en un momentoprecisovienede la necesidad (de la del espectador y composición, de la vidaexterna) sumaal totaldel número.Si podemos sacarese efectoy hacercualquierotro,sin que el restode efectosse resientan, es queesacondición no se cumple. -Variedad:En cuantoa cómo dotar de variedada un acto o sesión, aparte de la elecciónde efectos diferentesy de buscar diferentesemociones(sobre "las emociones"hay una estupenda conferenciade Juan al respecto),hoy día considerofundamental tambiénen esteplano,la variedad de método. La razón tiene que ver con Io que expuse antes sobre el espectador anteel método.Comoésteafectaal públicoen cuantoa lo que se "ve",usarun tipoparecido de métodoafectaa la sesión.Quiero que, por decir ejemplo,si abusamosde una técnica,durantemuchas partesdel showcogeremos lascartasde unadeterminada forma. Cuando empecé, hace unos 10 años, a montar sesiones completas dondetodoel repertorio eranjuegosmíos,el resultado era un (y aburrido) que el que hacíacuandoelegía espectáculo más repetitivo juegosaprendidos. Amigosme aconsejaban"esque es muchotiempo sólo con cartas... deberías meter juegos con otros elementoC'. La intenciónera buena,pero no solucionaba el problema: Si la variedad venía por lo externo(el elemento)y no por lo interno(lo que se transmite),poco avanzaríamos. Yo le di muchasvueltasbuscandola

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erande efectomuyvariado(uno razón,pueslosjuegosy las emociones Me un viaje...). una transformación, de póquer,otro de adivinaciones, costóaños encontrarel problema:cuandocreasjuegos,tú tambiénlo hacesdesdeun estilocreativo,con unosrecursospropioso en los que mejorte mueves.En mi caso, la mayoríade juegosse basabanen y matemagia. Y el usarel mismotipode métodohacíaque mnemónica juegos fuese importantemezclar,realizarciertosprocesos, en varios Al final,más allá de los efectos,habíauna serie repartiren montones... que daban un "halo" a cada juego de ser repetitivas de acciones "siempre lo mismo". Desdeentonces,al montaruna sesión,intentoque los métodos otroen tambiénseanmuy variados:Un juegose basaen ordenación, otroen caftastrucadas... técnicapura,otroen un principiomatemático, paracomponer Herramientas Perovamosal meollodel asunto.¿Cómoabordarentoncesesta de forma Si hemosdichoque,paraestructurar facetade composición? qué y qué según orden hacer en que el conjuntogane,debemossaber lo quesienteel espectador... ¿cómosabemosquésienteel espectador? nuncalo sabremoscon cefteza.Por eso es tan Evidentemente, teneruna buenaempatíacon el públicoy saberponerseen importante su lugaren la medidade lo posible.Por lo demás,tendremosque fiarnosde nuestraintuición. Pero lo que sí sabemoses qué hemos hecho nosotrospara colocaral espectadoren una determinadasensación.Por lo tanto, nuestropuntode partidaa la horade saberqué hacera continuación será preguntarnos ¿cómohemosdejadoal espectadortras el juego que anterior?¿Enqué estadoquedaal públicotrasel efecto/charla/gag que puede esté apabullante, de hacer?Si ha sidoun clímax acabamos deseandover otroque Supereal anterior,o quizálo quevengabiensea que lo relaje... Muchasvecesla elección un juegomenor,muydiferente, queestéya o de lo avanzado deljuegoquevengadespués, dependerá deberemosconocermuy bientodos el número.Así que, por Supuesto, presentamos. que los detallesde lo Antesdije que este tema me parecealgo básicopara el mago avanzado.Y no se tratade que el magonovelno tengaderechoa que El problemaes que, paratener sus númerosesténbienestructurados. que cadauna de las implicaen la composición de todo lo conciencia

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y escritos varios Artículos

conellos. añosde experiencia partesde tusjuegos,necesitas

& pas

De hecho,todoslos conceptosque explicoen esteartículo,sólo soy capaz de aplicarloscuandomontouna sesiónde cercao con no tengo o de otrotipo,simplemente, pantalla. Paramagiade escenario linealy que estructura me conformocon una con lo suficienterepertorio, Y llevomásde 20 añoscomomago. sencillita.

estruc quelo artes nuest

Porqueno se tratade los juegosque sepashacer,sinode que al sepas en cada momentodel juego lo que estás transmitiendo juego de veces cientos haberhechoel Paraellonecesitas espectador. y entenderpor qué públicos, condiciones, en diferentes antediferentes que parte pequeña (lo implica haber probado cada estás haciendo tambiéncon diferentesversionesdel mismoefecto).Es decir,que queya tengas,si no ya en tirandode un repertorio componer necesitas que la fasede asimilación decíaAscanio,muycercade ella. a estenivel,más libertadtendrás A mayorcantidadde repertorio Si quieresmontarun númerocon 9 efectos,y son los de composición. el ordeny la únicosque tienes,lo más que podráshaceres encontrar los que hay 18 de para Pero si tienes esos9 efectos. ideal distribución mayores. queelegir9, lasposibilidades sonevidentemente (númeroscomo la De hecho,en mis actos más trabajados "La "Oberturaen dos actos",o espectáculOs ilusiónla pintan como juegos y, una principales partido serie de de una Calva")suelohaber al intuirque la estructurapedíaciertosefectoscon vez distribuidos, en momentosprecisos,he creadoadrede características determinadas juegosnuevospara"llenar"esaspartes. de nuestroactosea armónica Comola ideaes que la estructura VamOSa Ver algunaSideas para estruCturasCOmo externamente, ejemplo.Por supuesto,son sólo un punto de partida.Todas son y desarrolles a tu gusto,peroseráel paraquetú combines modificables cuáles la lo que determine totaldel acto,losjuegosque lo componen, ideal. estructura Cuandohablode estostemas,muchagentequierecaer en la falsacreenciade que si copiala estructurade una sinfoníade Mozart, los temaspor efectosmágicos,tendráun númerobien sustituyendo compuesto.Pero la realidadeS que Mozartcompusoesa estructura el paraesosdeterminados temasy, cuandocompusocon otrostemas, "copy fue distinto.Eso quieredecirque el sistema resultadoestructural

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En definitiva,es el lenguajemágicoel que debe pedir la no el"musical, estructura, el literario, el teatralo el cinéfilo.Pero,para que los ejemplosseanclaros,me referiréconstantemente a estasotras artes,muchomás desarrolladas en cuantoal temaque nos atañeque nuestraqueridamagia.

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Estructura lineal:Es la máscomún.Un efectodiferentecadavez, y uno detrásde otro.El principal peligroen el que solemoscaeres en una especiede estructuracircense:Al final de cada juego hacemos borróny cuentanuevay pasamosal siguientecon un "Bueno,ese erael juego de las cartas que suben.A continuación,voy a hacer otro número que vienea ser comoel "Yahora,en la pista con esta cuerdaamarilla...1 "del directorde pista. central,el tragadorde cuchillos... que (transmitir No hay nadamaloen esto,si es lo que pretendes es una recopilación de losjuegosque sabeshacer),perohay que ser conscientes de que la sensaciónde ver un espectáculo completoes porla de unasucesión sustituida de númerosindependientes. Me decíaJuanEstebanVarelaque él creíaque la soluciónpara estoera muysimple:tenerestudiados no sólolosjuegos,sinotambién la transición entrecadauno y el siguiente. Si estatransición vienede formaágilo conun mínimohiloconductor, el problema se disipará. En cualquiercaso, y más si optamos por este tipo de composición,es importantetener en cuenta la clásica estructura nudoy desenlace.Casi dramáticabásicaen tres actos:Presentación, juegos pasan por todoslos de magiatambién estasfases:se presentan iniciales("aquítengouna baraja...1, hay un desarrollo unascondiciones (*cogeuna cafta, fhmala,piérdela,mezcla...l,y un desenlacefinal ("¡la cartaha viajadoa mi cartera!)que suelecoincidircon el momentodel efectomágico. Pero,dramáticamente, estas3 paftesse puedendesarrollarun "nudosde la trama"al finalde las pocomásañadiendo dos principales dos primeraspartes,así: 1- Presentación: Introducción o planteamiento. 2- Presentación Primernudo: Ocurreo se hace algo que presentaun conflicto.

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Artículos varios v escritos 3- Nudo:Desarrollode una seriede conflictos,preferiblemente de Pepe en ordencrecientede intensidad(ver "Conflictos", Carroll) 4- Nudo- Puntode crisis:Un nudoproducidopor un conflicto del primernudo. brutalquechocade brucesconel conflicto y el conflicto. Se llegaal clímax se resuelve 5- Desenlace:

En esta estructuracomún podrás "cuadrar" prácticamente que conozcas.Permíteme ponerun ejemplo cualquierobra dramática portodos:Cuentode navidad, conocida de Dickens. conunahistoria 1- Presentación:Conocemosa Scrooge, un viejo cruel y amargado de la vidaqueno celebrala navidad. - Primernudo:Se le apareceel fantasmade su 2- Presentación socio. de 3- Nudo:Variosfantasmasle enfrentan a diversassituaciones su vida,desdesu niñezhastasu muerte. 4- Nudo - Punto de crisis: Scroogeante su propia tumba pero su vida.Se arrepiente, descubreque ha desperdiciado ya es demasiado tarde.Sabeque morirásolo,sin amigosni familia. y descubreque 5- Desenlace:Scroogedespiertatransformado ha vueltoal presente. Le handadounasegundaoportunidad. Se ha convertidoen una personade buencorazóny celebra la navidadconalegría. Pongamosahora un ejemplo mágico. Esta estructuraestá por Vernonen su "Todasde adaptadacon una maestríaextraordinaria que lo realiceantepúblicosabráquees de la mismaclase".Cualquiera que se puedenpresentar.Observasu los efectosmás maravillosos composición: 1- Presentación: Se presenta el artista,con una baraja,diciendo quees mago... - Primernudo:Un espectador 2- Presentación elige una cafta que no se ve. El mago aseguraque puedeencontrarlas cartasdel mismovalorquela elegida. 3- Nudo:A pesarde que encontrarcartasno es un efectotan de "magia"comode ciertahabilidad, el magocumplesu palabra y va encontrando una a una las tres cartasdel mismovalor. Cadavez más difícil,puesquedanmenoscartasválidaspor encontrar.

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4- Nudo - Puntode crisis:Se volteala carta del espectador... resulta.ser de un valordistinto. El magoha falladoen cumplir su promesa. Todolo anteriorno ha servidoparanada. 5- Desenlace: Se volteande nuevolas tres cartasque el mago encontró.Mágicamente, se han transformado en caftasdel mismo valor que la del espectador.El artista triunfa y demuestra hastaquépuntoes mago. Supongoque no es necesariodestacarla importancia de la perosin fallaren el composición aquí.lmaginael mismoplanteamiento punto4, es decir,que el mago encontrase3 jotas y la carta elegida fuese la cuartajota desde el principio.En cuantoa construcción no pero,¿noseríamuchopeorjuego? habríaningúnproblema La importancia del 3: Recuerdoaquí,aunquemuchosotroslo han dicho,que la composición en basea 3 partessiempreha funcionado, desdeel teatroclásico.JuanTamarizsiempreha defendido la belleza del 3 en los juegosde magia:rutinasde tresfases,las tres migasde RenéLavand,lostrescubiletes, tresaroschinos,el trilero... la asamblea pero que de cuatroasestienecuatroases,claro, sontreslos viajan... Se dicequela basede estabellezaes que,habiendo trespartes, cada una equilibraa las otras dos, dando un total más completo. Ademáses un númeroadecuadode repeticiones, antesde llegaral predicción, (si puede aburrimiento hagouna habersidosuefte.Si hago 3, ya no. Perosi hago10,lo quete predigoes queel públicose aburrirá muchoantesde leerla décima).En cualquier casosólo lo reflejoaquí posibilidad pero como a teneren cuenta, es innegable su presencia constanteen las obras clásicas.Volvamosa cuentode navidady analicemos cadaunode lospuntos. 1- Presentación: a. Scroogees un tacaño:escondeel carbónpara no gastarlo b. Odiaa su únicosobrino:Le fastidiaque Fredle invitea su cena. c. Tambiénes cruel:Explotay tratamal a su empleado, BobCratchit. - Primernudo. 2- Presentación 3- Nudo: a. El fantasmade las navidadespasadas:Le hace quiénes y porqué. recordar

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varios Artículos v escritos Le obligaa b. El fantasmade las navidadespresentes: ver lo quesientehlosdemás. futuras:Le muestralas c. El fantasmade las navidades de sus accionesy le enfrentaa la consecuencias muerte. 4- Nudo- Puntode crisis. 5- Desenlace: a. Scroogepidea un chavalque le compreun pavoy le da propina. b. Asistea la cenafamiliarde su sobrinoy le pideperdón. y le subeel sueldo. c. Regalael pavoa BobCratchit

Como ves, cada uno de los tres actosse puedendividiren 3 partesmás.Y estoes tambiénalgocomúna muchasmásobras.. El hilo conductor:En nuestrosnúmerossiemprehay al menos y está la magia.En sí puesestamosnosotros, dos hilosconductores, juegos que hagamos. mismo,ya es algocomúna todoslos a lo adicional tenerun hiloconductor Peropuedeser interesante unapartedel mismouniendosus o queatraviese largodel espectáculo, juegos.Este hilo puedevenir por el tema,de formacompletamente por ejemploun argumentodurantetodoel show externa,si planteamos "trampas (porejemplo de juego").Perotambiénpuedevenirligadopor efectos, a modode rutina. un efectoo tipode Empezarantesdel principio:Un recursobastantebuenoes que, antesde empezar,en nuestroespaciode trabajo,haya algo que ya lo queva a venirdespués. introduzca quela gente,aunqueaúnno hassalido,miraa tu mesay lmagina hayunavela,unabolade cristaly un sobreconlossignosdelzodiacoy en el centro.Sin haberhechonada,el primer una gran interrogación ha empezado.Esoselementosdicenmuchodel acto (la presentación) de qué alrededor personaje del mago,quiénes, y planteanla pregunta habrádentrode esesobre. aunquehayaunatramacon una El reprise:En el teatromusical, tambiénhayunaseriede númerosindependientes dramática, estructura quepodrían a losde un showde magia:lascanciones. serequivalentes Un recursomuy utilizadopara potenciarla estructuray que no parezcaun conciertode "una cancióntras otra" es la repeticiónde

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temaso la variaciónen formade "reprise".Esto es, se presentauna puntosde la obra,se repitecon cancióny luego,en determinados ligeras variacioñespara transmitirla sensaciónde progresión. Finalmente, esa canciónse sueledesarrollar hastallegara un gran clímax. En magia,curiosamente, se sueleutilizarel "runninggag",que sueleser una frasegraciosadel mago,peroapenasestá utilizadoel repetirun efectode estaforma.Bill Malonese sacacartasde la boca trascadajuego.lmaginahacereso variasvecesa lo largodel showy y que sale terminarcon una carta jumbo que ha desaparecido lentamente de tu boca.AlexElmsley, en su "númerodeslumbrante", se encuentraen variosmomentoscon que tieneque retirarel comodínde la baraja(aunqueya lo retiróantes,produciendo así una sucesiónde justo antesde terminarsu acto (y terminar comodines). Finalmente, precisamente con un maravilloso super-reprise dondehaceaparecerlas cartas que han participado durantela sesión),hace un juego de paquetito quehanidoapareciendo. conloscomodines Estructuramétrica:Una versiónmás desarrollada de lo anterior seríano tenerun efectopararepetiro variar,sino varios.En poesíay músicase ha estudiadomucholas diferentesformasmétricas:ABAB. ABCBA,ABA,etc... que tienesvariasversionesde transposiciones y Supongamos y, por algunarazón,uno de los juegoscombinabiencon sándwiches otro de la otra categoría.Ten en cuentaentoncespoderdistribuirlos segúnunaestructura armónicadel estilode las propuestas. Estructuracíclicao empezarcon el final:Otro posiblerecursode estructura seríaempezarel espectáculo en unaciertasituacióny con el finaldeljuego.Despuéslas circunstancias se van dandohastallegara y resolver la mismasituación el final. La sensación de que el ciclose ha completado al volveral punto partida y que puede de ver la situación se resuelve ser muyinteresante. puedespresentartu espectáculo lgualmente, de formanormal quierodecir),peroterminando (empezando con el principio, de forma que todo vuelvea estar en la mismasituacióninicial,creandouna especiede "ciclosinfin". Rutinaque englobaal número:Se tratade tomarun juegoque

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varios Artículos v escritos

a lo largodel número. requierede muchasfasesy repartirlo queduratodoel espectáculo. Se un "suitapparition" lmaginemos hacenaparecerlos asesy se da a elegiruno.Se ponesobrela mesa, se corta y apareceel dos. Ahora hacemosel primerjuego. Cuando termina,un coftey apareceel tres,y lo dejamosencimade la mesa. Hacemosotro juego y apareceel cuatro.Así durantetodo el show, formandopoco a poco la cinta de cartasde picas.El final del show de esascaftas. en corazones con la transformación coincidiría Un ejercicio: o cualquier novela,concierto, Toma7 fichas.Eligeuna película, te llene. Haz una lista de las obra aftísticaque a ti personalmente diferentes "escenas" y escoge las 7 que te parezcan más finaly los principales es queseanprincipio, Lo habitual representativas. ese orden,escribeen cadafichalas nudosde la trama.Respetando (ritmo, que te llegancomoespectador las emociones de características drama...). suspense, comedia, lntentaahora montarun sesióncon 7 juegos de tu repertorio respetandoesa misma estructurade emocionescon efectos que provoquenalgo parecido.Intenta luego revisarsi los efectos son Tambiénbuscaen la historia variadosperohay una unidadaparente. mágica. en la estructura e intentamantenerlos recursosde referencia

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r, o cualquier lista de las rezcan más rsprincipales ¡da ficha las :tador(ritmo, tu repertorio efectos que efectos son .'n la historia a mágica.

Hace unos años,en una entrevistaque le hice a Miguel Gómez,él decía "haydos tipos de maestros:los que has conocidode cerca, y aquellos a los que no has conocido nunca pero gue cambian igualmentetu forma de ver la magia'. puesdecirque un maestroes aquelmagoquete Podríamos influyetantoen algúnaspectoquete apoftaalgoque seráfundamental para la comprensión de la magiaque hagasy desarrolles. Todos entonces,al fin y al cabo,tendremosvariosmaestrosya nos hayan llegadosus obrasen "vivo",por libroso videos.Incluso, en los tiempos que corren,con la existencia de academias de magiacomola escuela de Ana Tamariz,donde los alumnosson enseñadospor diferentes magos,de diferentes (todos,esosi, cercanos especialidades a la figura de Juan Tamariz,buqueinsigniade la escuela),se estáncreando que,dentrode unosaños,podránconsiderar nuevosaficionados como "susmaestros" a unagranlistade magos¡Afortunados ellos! En mi caso,debidoal "aislamiento mágico"que vivíen mis "autodidacta" primerosaños,todo vino de una formademasiado (con que eso conlleva). todoslos perjuicios Sin embargo,ha habidoalgunos magosque sí me hanaportadoese "cambiode visión"que comentaba Miguel, en diferentes grados. Y me gustaría expresar con queaprendícon agradecimiento lo principal cadaunode ellos. Juan Tamariz,es mi maestrodirectísimo, con toda la suefteque eso supone,y al únicoque puedoconsiderar comomaestroal 100%.Sus y sus librosme influyeron actuaciones completamente en mi formación persona, comomago,y probablemente como desdeniño(recuerdo la poreljuegoque hiceconél a travésdel Un, sensación de la verbimagia, Dos,Tres,con apenasyo 10 años).Aprendísusjuegos,sus técnicasy su "estilode presentación". Peroeso era sóloquedarseen la superficie. Aunquelo conocíen personaen 1993,al pocode haberentradoen la quesurgióla oportunidad SEl,no fue hastael 1999/2000 de verlemása menudoy empecéa verleuna o dos vecespor semanadurantevarios añosy, pocoa poco,se creóuna relaciónde amistada la parque una de "discípulo-maestro" de las que disfrutocomo un enano.Y en estos últimosaños no son juegoslo más importante que he aprendidode Juan, sino lo más profundo.Me ha enseñadolas técnicasy la importancia de la comunicación, del arte,el simbolismo inherente a los juegosde magia,la construcción, y me ha transmítido la psicología,

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y escritos varios Artículos

Fraksondel amora la magia,el amora través aquelloque promulgaba yo soyfelizcuandoestudio,ensayo de la magia.La magiaes felicidad, y hagomagia.Y eso haceque no importenadamás,y desaparece el "sufrir"porquealgono salecomoquiero.Lo principal es la emociónque entre el se transmite(y se recibeen un ciclo de retro-alimentación) magoy el público,la gente.Y por supuesto,si tú disfrutashaciendo el públicotambiénlo disfrutará. algo,y lo transmites, virtudesy defectosde Juan,además,sabe ver claramente juegos... que sean Y su intenciónno es sus discípulos e intérpretes. "pequeños sino que te espoleaparaque seastú mismo, tamaricitos", a flote,y la comuniques de la mejorforma saquestu personalidad posible.Y sobretodo,que disfrutes haciéndolo. Recuerdo sus palabras antesde salir a concursaren la FISMde Estocolmo:"Woody,piensa que has venidohasta aquípara mostrar tujuego a todo el mundo:ahora disfrútalo. No te preocupes por ganar. Para mí ya tienes el gran premio'. No hubo premio pero quedé muy bien (el 6o. Según y, lo másimportante, puntuación) de lo lindo.GraciasJuan. disfruté FernandoPelayo, se reunía conmigo desde un tiempo antes de a Juan,peroél habíahecholo propioa finalesde empezara frecuentar en segundo los años70. Duranteunosaños Fernandome transmitió términola filosofíatamaricianay me aconsejócon un gran criterio. (aunqueen mi opinióntienecalidadsobrada no es profesional Fernando para y es un auténtico serlo) ver unade sus escasasactuaciones como gozoen la magiasea el estudiode los lujo,y eso hacequesu principal juegos:analizarlos, De él buscarlespuntosflacos,sacarversiones... de hacerlosiempre)a aprendí(y cogí la maníacasi indiscriminada "trastear portrastear". me pongo Si veo o aprendoun juego,enseguida qué cambiar,nuevosenfoques... a pensardóndemodificar, ¡aunqueel juego me hayagustado!La mayoríade las vecesel resultadoes que estropeasel juego,perosi algo aprendíde Fernandoes que vale la penarLa versiónpersonal, aunquepeor,se degustay se disfrutapor el propioprocesode creación.Lo únicoimportantees tenerel suficiente criteriopara,despuésdel trabajo,valorarsi hemosaportadorealmente y hacerel juegotal algoy, si no, mandara la porrala versiónpersonal Así,no haypeligroy trasteares sóloun disfrute, cualnoslo enseñaron. un ejerciciocreativo. es ese segundotipo de maestro Alex Elmsley,hablandode creatividad, que comentaba Miguel Gómez. Nunca llegué a conocerlo personalmente, y cuandoplaneábamos un viajeadredepara hacerlo, fue demasiadotarde.Sin embargo,tras el primercontactocon su obra

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y escritos varios Artículos nora través rdio,ensayo sapareceel que rmoción 5n) entre el rs haciendo defectosde ;ípulossean s tú mismo, nejor forma ius palabras tody, piensa undo: ahora nes el gran 6o. Según s Juan. o antes de a finalesde en segundo ¡ran criterio. dadsobrada un auténtico studiode los )nes...De él siempre)a la me pongo .. iaunqueel Itadoes que que vale la isfrutapor el el suficiente lo realmente r el juegotal r un disfrute, l de maestro r conocerlo ¡arahacerlo, con su obra

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(a través de los libros de Stephen Minch) me quedé totalmente prendadode su iqgeniocreativo,y desdeentonces,recopiloy estudio todo lo que puedode lo que hayaparidoesteseñor.Comodije en el a prólogode la ediciónespañola de sus libros,Elmsleyes un revulsivo pensar y la me ayudó a sus métodos, con nivelcreativo.Me maravilló Con Elmsley magia y en la magia desde diferentesperspectivas. aprendía disfrutarcon el ingeniodel método,aprendíque el análisis te aportamuchomásque del método,técnicadigitalincluida, inteligente meses y meses de ensayo repitiendoun movimientoque hayas y un "relativismo y encontréunosconceptosde la estructura aprendido, teórico"que me hicieronsentirun almahermanaen estode la magia. Por ello y mucho más, siemprereivindicola figura de Mr. Alex, y originales comouno de los más creativos desplazada, injustamente magosdel S.XX. A pesarde su juventud,se le puede GabiPareras,es un casoincreíble. considerarya uno de los grandesmaestros.Estudióy asimilólos en ellosy llevaralgunos de Ascanio,paraseguirtrabajando conceptos más allá.Yo le conocíde cercahaceya casi6 años,y desdeentonces nos vemos dos o tres veces al año en mis placenterasvisitasa Barcelona.Ver una conferenciade Gabi es como ver un DVD con no sólote dicequé hacer,sinoporqué,cómo del director: comentarios para queél ha aisladoy etiquetado, y nombre del concepto funciona, el poderusarloen cualquier comosi de unatécnicamágicamás momento con Gabies Y cualquierconversación se tratase(asíes en realidad). juegos, consiguen apabullante, de unasencillez esoy muchomás.Sus y sensaciones muy distintasa aquellas efectosmágicossuperpotentes a lasque estamosacostumbrados. algunosde esos A lo largode losañosGabime ha enseñado y por sobremuchos largo tendido conceptos(y hemosdiscutido, cierto, detrás de ellos),y eso me ha hechover que hay un conceptoprincipal queyo he aprendido de Gabies a no de todosellos,lo másimportante en magiano es importante a intentardescuadricularme: auto-limitarme, la si lascosassonverdado no,ni si son lógicaso no,sino,únicamente, sólo que lo demás, son Todo los espectadores. les llega a sensación El peligro que los magoscreamosparanuestracomodidad. arquetipos nuestracreatividad. coartando de estos,es quenoscuadriculan en cieftomodo LennartGreen,es el últimomagoal que yo consideraría "maestro", aunquede unaformamuchomás ligerapuesmis contactos y es un casoextrañoy único,pues con él han sido muy esporádicos, "cambio mágico"quecomentaMiguelGómezquete debellegarde ese

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Artículos y escritos varios

un maestro,a mi me llegóa travésdel denostado soportedel vídeo.ya FernandoPelayome habíahabladode é1,peropenséque exageraba por sus comentarios. Ver a Lennanen abción'porprim"raué. m" "cambió el chip" completamente en cuanto a muchos conceptos mágicos.Gracias.a él aprendíque la "naturatidad" es un conceptomuy ya que lo que es naturalen unaspersonas qersonal, no lo es en otras. Tambiénredescubrí el placerde la magiapor sí misma:Lennaftno parecíateneruna presentación atrayente(ni siquieraparecíacontrolar 'caso el idioma), ni tampoco hacía mucho que digamos a la comunicación. sin embargo,me asombróe impactóóomo pocos, porqueél ha puesto..tanto trabajoy tantoamoren io que hace,qre "s imposible queno te llegue.Es roquedecíaJuan:si tú tiabaj". unjr"go, y.lo mismas,y lo cuidas,y disfrutashaciéndolo, el públicblo nóta,"te sigue,y tambiéndisfruta. En cuantoa la técnicadigital,Lennartsupusoun puntode inflexiónpara mí: Antesde verleyo consideraba a l-atécnicaun ,,mal menor",algoque no me gustabaperopor lo que habíaque pasarpar¿r conseguir el efecto mágico. con Lennart llegué " disfiutar completamente de practicar,crear y presentaruna iécnica.Descubrí que la mesaes una"tercera mano"quese puedeteneren cuenta,y me sentí cómodocon sus "controles-caóticos", como no lo estaba-con muchasde las técnicasclásícas.Hay otra parteen el Lennafttécnico, sin embargo,con su snap Deal y sus floriturasincreíbles, qr" "rt"n completamente alejadasdel tipode técnicaquea mi me gustahacer,si biengozoenormemente cuandoreveo a él ponerlasen practica. Tuve la suertede conocerde cercaa Lennarten el festival mágicoToledollusión (queorganicéprecisamente con la presenciade Lennartcomo principalincentivo,vía el gran Daortiz)y én "r., y "n algunaocasiónposterior,compartídíaston él y pude mostrarlémi separagón(técnicaque sólo podríanacertras ha-berle visto)y vivir de cercaalgunasde sus ideas.Descubríque ademáses muyaficionado al uso de principios. matemáticos y que es una granpersona,humildey buenocomoél solo. Y hastaaquí..sipjen,hayotrobuengrupode magosque,sin cumplirla propuestade MiguelGómez pará considerarmaéstroa alguien, me han influidoy aportadoun montónen mi desarrollo mágico: Ángel Gea, namon Riobóo, Juan Esteban Varela, el pópio ]vliguel MiguelGómez,mi socio mágicolñakl zabaletta... De ellos,mabstios menores, hablaréen otraocasión.

J ua F Elm

Ferna yaJu

y escritos Artículos varios

delvídeo.Ya ue exageraba nera vez me )s conceptos :onceptomuy c es en otras. ¡: Lennartno ecíacontrolar gamos a la como pocos, hace,que es ajasunjuego, co lo nota,te un puntode cnicaun "mal Je pasarpara a disfrutar ica. Descubrí y me cuenta, l estabacon nnarttécnico, )s, que están tustahacer,si ictica. en el festival presenciade en esa, y en mostrarlemi sto)y vivirde 'aficionado al na,humildey agosque,sin tr maestroa rrollomágico: lla, el propio los, maestros

RESUMIENDO:

y Emociones. Juan:Elfinde la magia:Gozo,Amor,Comunicación Fernando: Afición.Trastearportrastear.Degustarel proceso. porel método. Elmsley: Disfrute Originalidad. Análisis. Creatividad. "lógica del mago".Sensaciones. Gabi:Luchacontrala porla manipulación. Lennart: Disfrute Naturalidad relativa. Servidorintenta pues llevar a Elmsleyen la cabeza,a Fernando en el paladar, a Lennarten lasmanos,a Gabien lossentidos y a Juanen el corazón.

y escritos varios Artículos

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Agradbcimientos A las dos Rosis,mi madrey mi hermana.Porquemi familia (y a mi padreya le dediquémi libroanterior)' estáahísiempre A mis maestrosdirectos,reciénnombrados.No sólo por lo tanta comomagos,sinopor compaftir que me han enseñado que y ha Gabi, personas: Fernando Juan, como amistad prólogo. palabras como consus tenidoa bienobsequiarme con los que mágicosy generacionales, A mis compañeros, mi Rubiales, y Mi hermano comparto: tanto he compartido socio lñaki Zabaletta,el genial RicardoRodríguez,Joaquín Jose, Matas,KikoPastur,JuanEstabanVarela,Gea,Daortiz, MiguelAjo,etc... A los magosdel círculomágicode Madridde la SEl, donde me siento tan querido:Ramón Riobóo,David Redondo, GustavoOtero,Javi Santos,AntonioRomero,Luis Boyano, Bueno... losGómez... ¡Atodossinexcepción! pasiónmatemágica, Blasco,conel que comparto A Fernando porsu ayuday entusiasmo. por la propia A los de la Escuelade Ana Tamariz,empezando "Manus" (el Veray el viajeroLláser),lván y Davo, Ana, los Lorenzo,Oscar,Lucky,Jacobo,y cientosde alumnosa los el rollo... soltándoles queme encantamartirizar A tantosy tantosamigos,hechosa travésde este arte,a lo Helder,Migue, largode los años:Pit,Los magiapodcasteros, y por supuestoa lsaacJurado,porque Willy,Tony,Maguete, se mereceleerporescritolo muchoque le agradezco. que ha convivido con estelibro Y, sobretodo,a Maricarmen, los últimosmeses,porquelo mejor que ha intensamente mi vidaconella. podidopasarme es compartir Os quiere,a todos,

WoodyAragón

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varios Artículos v escritos

ffiwwdffiffiffirwwdp

Indiee quemi familia libroanterior). ,lo sólo por lo ;ompartir tanta Gabi,que ha noprólogo. ;, con los que r Rubiales, mi guez,Joaquín Daortiz, Jose, la SEl,donde vid Redondo, LuisBoyano,

Dr. Woody,I presume(por Gabi) Unapequeñaintroducción . ¡. I

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Tdcnicssy mam*j*s Controlconvexo Cortedel3 Peekparamagos El Separagón Aguay aceitegamberro Triunfo con Separagón 'JlheWiperMove

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Análisis &{atemágicr: Farosy repartos

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r matemágica, o porla propia lvány Davo, alumnosa los esteafte,a lo Helder,Migue, lurado,porque dezco. con estelibro mejorque ha

har;rja Jueg*sBaracueatrquier incidencias con Coincidencias Si Fry(la reperalimonera) Póquerdelabuelocondescarte Póquerbendito Aburridodemezclar La animadora a examen Caníbales Deietreosenrutina Woody relojero(impromptu) .]ueg*scün c*. t*s **peckl*s Woody reloje.o (prepa.omptu) No seconfundan Parejas delmundo Intuicióndeganador La bara)aadMna

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y escritos varios Artículos Artículosy escritosvari$s teórico ElreiatMsmo laestructura y composición: Construcción Losmaestros

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