Silabo 2018

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA AREQUIPA- PERÚ FACULTAD: Ciencias e Ingenierías Físicas y Formales ESCUELA PROFESIONAL: Ingeniería Mecánica, Mecánica Eléctrica y Mecatrónica PLAN DE ESTUDIOS SÍLABO DE ASIGNATURA 1.

IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA El desarrollo de las actividades académicas se distribuye en tres fases de seis semanas cada una.

1.1.- Nombre de la Asignatura: METODOLOGÍA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO Código de la Asignatura: 4E01108 Semestre Académico en que se desarrolla: I 1.2.- Peso Académico de la Asignatura. HORAS SEMANALES CRÉDITOS

3.0

Horas Teóricas

2

Horas Prácticas Práctica de Aula

Jefe de Prácticas

HORAS SEMESTRALES Horas Virtuales

Horas Teóricas

2

36

Horas Prácticas

Horas Virtuales

Cada semestre académico comprende dieciocho semanas. (Resolución Nº 6199-CU2016)

36

1.3.- Código, nombre y créditos de Asignaturas Equivalentes: 4A01001 PROPEDEUTICA DEL TRABAJO INTELECTUAL UNIVERSITARIO 7301003 METODOLOGIA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO 7301070 INTRODUCCION A LA INGENIERIA MECANICA 1.4.- Código y nombre de Asignaturas Pre-requisito: 2. SUMILLA Esta asignatura corresponde al bloque de los estudios generales que tienen el propósito de coadyuvar a la formación integral del estudiante universitario. En tanto curso introductorio a la vida universitaria, es de naturaleza eminentemente formativa y está orientado al conocimiento de la universidad como institución depositaria, difusora y generadora de conocimiento científico, cultural, artístico y tecnológico. En ese contexto, orienta al estudiante en el desarrollo de hábitos y estrategias para el estudio universitario, concebido en la Universidad Católica de Santa María, como el aprender a aprender críticamente a lo largo de la vida. Contempla, también, el desarrollo de procesos mentales elevados como, la evaluación y el discernimiento, la resolución de problemas, la creatividad e innovación, las destrezas analíticas y la capacidad de síntesis. Es crucial el fortalecimiento de la autonomía y el compromiso con el logro de metas de buena calidad. En este sentido, contempla que los estudiantes asuman lo que involucra el forjarse una carrera universitaria a través de su proyecto de vida personal-profesional. Asimismo, que se preparen para la búsqueda, recuperación, procesamiento, producción y presentación de la información en sus más variadas formas. El aprestamiento en la metodología de la investigación académica y el inicio en la investigación científica. El manejo de la información proveniente de fuentes primarias, revistas científicas indexadas, bases de datos y recursos documentales de primer orden y con alto índice de impacto. El conocimiento y respeto de los derechos de autor, la honestidad académica y uso estilos de citación acostumbrados en las ingenierías.

3. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA QUE APOYAN AL PERFIL DE EGRESO   

  

Conoce la organización, los fines y funciones de la universidad, así también sus deberes y derechos como estudiante y las competencias generales que le son exigibles en su carrera profesional. Organiza su tiempo, proyecta su vida personal y profesional a mediano y largo plazo. Aplica estrategias para estudiar, plantear la búsqueda y la recuperación de información académica proveniente de fuentes primarias almacenadas en bibliotecas físicas, bases de datos e internet, poniendo en práctica criterios para valorar la calidad y la pertinencia de los hallazgos. Procesa la información analizando, sintetizando, organizando y reutilizando los materiales con honestidad académica, conforme a las exigencias del trabajo intelectual universitario. Produce trabajos académicos, debidamente estructurados, en los formatos más usuales que exige la producción intelectual estudiantil, refiriendo las fuentes consultadas en el estilo de citación IEEE. Presenta correctamente la información académica de manera oral y escrita con o sin apoyo de recursos audiovisuales.

4. CONTENIDOS BÁSICOS POR UNIDADES DE APRENDIZAJE: PRIMERA FASE PREPARACIÓN PARA EL ESTUDIO EN LA UNIVERSIDAD  Introducción a la vida universitaria. La Universidad como IES y la naturaleza de la Universidad Católica de Santa María. Documentos normativos: Ley Universitaria, Estatuto Universitario, Reglamento de Estudiantes UCSM.  Competencias del estudiante universitario UCSM.  Documentos Académicos: perfil de la carrera profesional, competencias del egresado, el plan de estudios, los sílabos. El proceso de acreditación de la carrera profesional.  El proyecto de vida y la formación académico-profesional.  Organización del tiempo para la vida personal y estudiantil y condiciones óptimas para el estudio.  Referentes profesionales y académicos de la carrera y ramas afines.  Aprendiendo a buscar y evaluar información: La biblioteca física, la biblioteca virtual, las bases de datos y los recursos de internet.  El cerebro y el aprendizaje.  Cómo enfrentar los exámenes: Actuación responsable y ética antes, durante y después del examen. Las pruebas de ensayo, las pruebas objetivas, las pruebas de ejecución y los exámenes orales. SEGUNDA FASE APRENDIENDO A ELABORAR TRABAJOS ACADÉMICOS  Técnicas de estudio. Los apuntes en clase. La lectura. El subrayado y el parafraseo. El resumen.  Aprendizaje visual: Mapas mentales, mapas conceptuales, diagramas y otros organizadores visuales.  El Fichaje: Fichas de Registro, Fichas de Investigación Documental, Fichas de Investigación de Campo.  Estilo de citación de referencias IEEE. Uso de aplicaciones tecnológicas de gestión de referencias bibliográficas.  Derechos de autor y honestidad académica.  El aprendizaje a lo largo de la vida.  Importancia de realizar I+D+i+e. (Investigación + Desarrollo + investigación + emprendimiento).  Escritura académica en la universidad: El artículo de divulgación científica, el artículo de revisión y el póster científico. TERCERA FASE APRENDIENDO A COMUNICAR Y PRESENTAR INFORMACIÓN ACADÉMICA  La participación en eventos académicos: Congresos, Simposios, Workshops y Sesiones de poster  Preparación y presentación de una ponencia, una charla, un panel o una conferencia, una demostración o un taller y una sesión de poster científico.  Marketing personal y profesional a través de directorios y aplicaciones en línea.  Introducción a la metodología de la investigación científica: El papel de la investigación en el desarrollo profesional, la investigación científica y el desarrollo tecnológico, la idea: el nacimiento de un proyecto de investigación, el planteamiento del problema de investigación, la elaboración del marco teórico, la definición del alcance de la investigación, elección del diseño de investigación, selección de la muestra, recolección de datos, análisis de los datos y elaboración del reporte de resultados.

ACTIVIDADES EN EL AULA VIRTUAL           

PRIMERA FASE Estudio del Estatuto de la Universidad. Reglamento del Estudiante. Conocimiento del Modelo Educativo de la Universidad. Manejo del Plan de Estudios y Malla Curricular de la carrera profesional. Desarrollo del plan de vida personal profesional de estudiante. Organización del tiempo a través de calendarios electrónicos. Uso de recursos del portal Microsoft Outlook (Drive, e-mail, calendario, Skype). Búsqueda de información en bibliotecas físicas, bibliotecas virtuales, bases de datos y fuentes documentales. Uso de operadores booleanos y artificios de búsqueda avanzada. Uso del Google Académico, Google Traductor, Google Maps, Diccionarios de la especialidad, entre otros. Uso de software de gestión de referencias bibliográficas: Mendeley, Zotero.

     

SEGUNDA FASE Ejercicios de citación de referencias en el estilo de la disciplina de estudios IEEE. Herramientas software para la descarga de archivos: Webzip, Offline Explorer, ATube Catcher. Herramientas software para la captura y edición de información: Snagit, Adobe Captivate. (e) Herramientas para la captura de texto e imágenes, procesamiento OCR y edición en formato Acrobat PDF. Herramientas para el aprendizaje visual: Cmap Tools, Visual Mind, IMind Map, Prezi. Elaboración de fichas



TERCERA FASE Elaboración de trabajos académicos: Artículo de Revisión Breve y Póster Científico.

(e) Tema Electivo 5. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS ADQUIRIDAS EVIDENCIAS OBTENIDAS:     

Pruebas escritas. Actividades prácticas en el aula presencial. Actividades prácticas en el aula virtual. Trabajos prácticos domiciliarios. Asistencia.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:     

Asistencia regular a clases. Calidad de los trabajos realizados en el aula y las tareas domiciliarias. Calidad del trabajo realizado en el aula virtual. Rendimiento adecuado en las pruebas escritas: prueba de entrada y evaluaciones de fase. Iniciativa y colaboración en las actividades presenciales.

6. BIBLIOGRAFÍA  

S. Valderrama. Metodología del Trabajo Universitario. Lima. Editorial San Marcos, 2010 R. Hernández, S. Méndez, C. Mendoza y A. Cuevas, Fundamentos de Investigación. México: McGrawHill/Interamericana Editores, 2017.

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

PROGRAMA FORMATIVO DE ASIGNATURA I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA 1. Facultad: Ciencias e Ingenierías Físicas y Formales 2.

Departamento Académico: Ciencias e Ingenierías Físicas y Formales

3.

Nombre de la Asignatura: Metodología del Trabajo Universitario Código: 4E01108

4. ESCUELA PROFESIONAL donde se desarrolla la asignatura: Ingeniería Mecánica, Mecánica Eléctrica y Mecatrónica

5. Docente ( s ) y /o Jefe ( s ) de Práctica ( s ) Código

Apellidos y Nombres

Función

Categoría

2152

Benavente Morales Antonio Edwin

Docente

Asociado

6. Ubicación y Peso Académico de la Asignatura HORAS SEMANALES AÑO SEMESTRE CRÉDITOS ACADÉMICO

HORAS SEMESTRALES

Horas Horas Horas Horas Horas Horas Prácticas Teóricas Práctica Jefe de Virtuales Teóricas Prácticas Virtuales de Aula Prácticas

2018

7.

I

3.0

2

2

Ambiente donde se realiza el aprendizaje Teoría: A-201, A-202, A-205, A-206 Práctica:

36

36

II.- LINEAMIENTO ACADÉMICO PROFESIONAL

1.

Sumilla: Esta asignatura corresponde al bloque de los estudios generales que tienen el propósito de coadyuvar a la formación integral del estudiante universitario. En tanto curso introductorio a la vida universitaria, es de naturaleza eminentemente formativa y está orientado al conocimiento de la universidad como institución depositaria, difusora y generadora de conocimiento científico, cultural, artístico y tecnológico. En ese contexto, orienta al estudiante en el desarrollo de hábitos y estrategias para el estudio universitario, concebido en la Universidad Católica de Santa María, como el aprender a aprender críticamente a lo largo de la vida. Contempla, también, el desarrollo de procesos mentales elevados como, la evaluación y el discernimiento, la resolución de problemas, la creatividad e innovación, las destrezas analíticas y la capacidad de síntesis. Es crucial el fortalecimiento de la autonomía y el compromiso con el logro de metas de buena calidad. En este sentido, contempla que los estudiantes asuman lo que involucra el forjarse una carrera universitaria a través de su proyecto de vida personal-profesional. Asimismo, que se preparen para la búsqueda, recuperación, procesamiento, producción y presentación de la información en sus más variadas formas. El aprestamiento en la metodología de la investigación académica y el inicio en la investigación científica. El manejo de la información proveniente de fuentes primarias, revistas científicas indexadas, bases de datos y recursos documentales de primer orden y con alto índice de impacto. El conocimiento y respeto de los derechos de autor, la honestidad académica y uso estilos de citación acostumbrados en las ingenierías.

2.

Competencias de la asignatura que apoyan al Perfil de Egreso de la Carrera 

 







Conoce la organización, los fines y funciones de la universidad, así también sus deberes y derechos como estudiante y las competencias generales que le son exigibles en su carrera profesional. Organiza su tiempo, proyecta su vida personal y profesional a mediano y largo plazo. Aplica estrategias para estudiar, plantear la búsqueda y la recuperación de información académica proveniente de fuentes primarias almacenadas en bibliotecas físicas, bases de datos e internet, poniendo en práctica criterios para valorar la calidad y la pertinencia de los hallazgos. Procesa la información analizando, sintetizando, organizando y reutilizando los materiales con honestidad académica, conforme a las exigencias del trabajo intelectual universitario. Produce trabajos académicos, debidamente estructurados, en los formatos más usuales que exige la producción intelectual estudiantil, refiriendo las fuentes consultadas en el estilo de citación IEEE. Presenta correctamente la información académica de manera oral y escrita con o sin apoyo de recursos audiovisuales.

III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE FASE

COMPETENCIA

UNIDADES DE COMPETENCIA Saber conceptual

Conoce la naturaleza y características de la universidad. Organiza eficazmente su tiempo. Aplica estrategias para estudiar. Saber procedimental

Busca información proveniente de fuentes primarias aplicando criterios de inclusión y exclusión

Saber actitudinal

Actúa con honestidad académica al momento enfrentar los exámenes

Actividad de Investigación Formativa y Responsabilidad Social Universitaria

I

Título de Fase

Total de Horas de Fase

Preparación para el estudio en la universidad

Cronograma de la Fase

Desde

12 de marzo

Hasta

21 de abril

Conoce la organización, los fines y funciones de la universidad, así también sus deberes y derechos como estudiante y las competencias generales que le son exigibles en su carrera profesional. Organiza su tiempo, proyecta su vida personal y profesional a mediano y largo plazo. Aplica estrategias para estudiar, plantear la búsqueda y la recuperación de información académica proveniente de fuentes primarias almacenadas en bibliotecas físicas, bases de datos e internet, poniendo en práctica criterios para valorar la calidad y la pertinencia de los hallazgos.

TEMAS DE LA FASE

Introducción a la vida universitaria. La Universidad como IES y la naturaleza de la Universidad Católica de Santa María. Documentos normativos UCSM. Documentos Académicos UCSM. El proyecto de vida y la formación académico-profesional. Organización del tiempo para la vida personal y estudiantil y condiciones óptimas para el estudio. Referentes profesionales y académicos de la carrera y ramas afines. Aprendiendo a buscar y evaluar información: La biblioteca física, la biblioteca virtual, las bases de datos y los recursos de internet. El cerebro y el aprendizaje. Cómo enfrentar los exámenes: Actuación responsable y ética antes, durante y después del examen. Las pruebas de ensayo, las pruebas objetivas, las pruebas de ejecución y los exámenes orales.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA

Evidencias Rúbrica

Ortografía y redacción Desarrollo de contenidos solicitados Profundidad de los temas abordados Cumplimiento de los objetivos del trabajo Entrega en el plazo solicitado

Demostraciones Práctica dirigida Aprendizaje basado en equipo

Prueba de ejecución

Aplicación de operadores Booleanos Uso de formulario de búsqueda avanzada Recuperación desde bases de datos Aplicación de filtros y comodines Cumplimiento Dominio de las estrategias de búsqueda

Acompañamiento y acción tutorial docente

Prueba escrita

Registro anecdótico Lista de cotejo

Descripción de la Actividad:

S. Valderrama. Metodología del Trabajo Universitario. Lima. Editorial San Marcos, 2010 R. Hernández, S. Méndez, C. Mendoza y A. Cuevas, Fundamentos de Investigación. México: McGraw-Hill/Interamericana Editores, 2017.

III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE

Criterios de evaluación

Clase magistral Aprendizaje basado en problemas

BIBLIOGRAFÍA: • •

24

Porcentaje % Teoría Práctica

50

50

Responsabilidad Honestidad Orden

100 %

FASE

COMPETENCIA

UNIDADES DE COMPETENCIA Saber conceptual

Analiza, sintetiza y procesa la información con pertinencia.

Saber procedimental Aplica estilos de citación de referencias bibliográficas. Exhibe respeto a los derechos de autor.

Saber actitudinal Exhibe compromiso por su progreso académico.

II

Título de Fase

Total de Horas de Fase

Aprendiendo a elaborar trabajos académicos

Cronograma de la Fase

Desde

23 de abril

Hasta

26 de mayo

Procesa la información, analizando, sintetizando, organizando y reutilizando los materiales con honestidad académica, conforme a las exigencias del trabajo intelectual universitario.

TEMAS DE LA FASE

Técnicas de estudio. Los apuntes en clase. La lectura. El subrayado y el parafraseo. El resumen.

Aprendizaje visual: Mapas mentales, mapas conceptuales, diagramas y otros organizadores visuales. El Fichaje: Fichas de Registro, Fichas de Investigación Documental, Fichas de Investigación de Campo. Estilo de citación de referencias IEEE. Uso de aplicaciones tecnológicas de gestión de referencias bibliográficas. Derechos de autor y honestidad académica. El aprendizaje a lo largo de la vida. Importancia de realizar I+D+i+e. (Investigación + Desarrollo + investigación + emprendimiento). Escritura académica en la universidad: El artículo de divulgación científica, el artículo de revisión y el póster científico

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Clase magistral Aprendizaje basado en problemas

Demostraciones Práctica dirigida Aprendizaje basado en equipo

Acompañamiento y acción tutorial docente

Evidencias

Desarrollo de contenidos solicitados Profundidad de los temas abordados Cumplimiento de los objetivos del trabajo Entrega en el plazo solicitado

Rúbrica

Desarrollo de contenidos solicitados Profundidad de los temas abordados Cumplimiento de los objetivos del trabajo Entrega en el plazo solicitado

Lista de cotejo

Registro anecdótico Lista de cotejo

Actividad de Investigación Formativa y Responsabilidad Social Universitaria

BIBLIOGRAFÍA: S. Valderrama. Metodología del Trabajo Universitario. Lima. Editorial San Marcos, 2010 R. Hernández, S. Méndez, C. Mendoza y A. Cuevas, Fundamentos de Investigación. México: McGraw-Hill/Interamericana Editores, 2017.

III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE

Criterios de evaluación

Rúbrica

Descripción de la Actividad:

• •

20

Porcentaje % Teoría Práctica

50

50

Responsabilidad Honestidad Compromiso con logro de resultados de calidad

100 %

FASE

III

• COMPETENCIA

UNIDADES DE COMPETENCIA Saber conceptual

Juzga la validez de los trabajos académicos debidamente estructurados y referenciados.

Saber procedimental Produce trabajos académicos debidamente estructurados, referenciados y los sustenta correctamente.

Saber actitudinal Actúa con honestidad académica y desarrolla los trabajos con responsabilidad y compromiso.

Actividad de Investigación Formativa y Responsabilidad Social Universitaria

•

Título de Fase

Aprendiendo a presentar la información académica

Total de Horas de Fase

24

Cronograma de la Fase

Desde

28 de mayo

Hasta

14 de julio

Produce trabajos académicos, debidamente estructurados, en los formatos más usuales que exige la producción intelectual estudiantil, refiriendo las fuentes consultadas en el estilo de citación IEEE. Presenta correctamente la información académica de manera oral y escrita con o sin apoyo de recursos audiovisuales. TEMAS DE LA FASE

La participación en eventos académicos: Congresos, Simposios, Workshops y Sesiones de poster Preparación y presentación de una ponencia, una charla, un panel o una conferencia, una demostración o un taller y una sesión de poster científico Marketing personal y profesional a través de directorios y aplicaciones en línea Introducción a la metodología de la investigación científica: El papel de la investigación en el desarrollo profesional, la investigación científica y el desarrollo tecnológico, la idea: el nacimiento de un proyecto de investigación, el planteamiento del problema de investigación, la elaboración del marco teórico, la definición del alcance de la investigación, elección del diseño de investigación, selección de la muestra, recolección de datos, análisis de los datos y elaboración del reporte de resultados.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Clase magistral Aprendizaje basado en problemas

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Evidencias Prueba escrita acerca de la estructura del artículo de divulgación científica citando los errores más frecuentes en su redacción.

Criterios de evaluación

Porcentaje % Teoría Práctica

Desarrollo de contenidos solicitados Profundidad de los temas abordados Cumplimiento la estructura del trabajo Cumplimiento de los objetivos del trabajo Entrega en el plazo solicitado

Redacción de un artículo y poster de revisión en el formato de la IEEE Demostraciones Práctica dirigida Aprendizaje basado en equipo

Acompañamiento y acción tutorial docente

Descripción de la Actividad:

La escritura de trabajos con propósito académico citando las fuentes consultadas, se valorará tomando en consideración el cumplimiento del proceso de preparación. La sustentación oral con apoyo de recursos audiovisuales. La utilización de bases de datos y recursos documentales como soporte a la investigación formativa.

Ortografía y redacción Desarrollo de contenidos solicitados: Profundidad de los temas abordados: Cumplimiento de los objetivos del trabajo Entrega en el plazo solicitado Dominio Manejo correcto de cuando menos 5 bases de datos de publicaciones indexadas del Área de la ingeniería industrial. Aplicación de operadores Booleanos Uso de formulario de búsqueda avanzada

Registro anecdótico Lista de cotejo

Cumplimiento Responsabilidad

50

100 %

BIBLIOGRAFÍA: •

S. Valderrama. Metodología del Trabajo Universitario. Lima. Editorial San Marcos, 2010

50

PROGRAMACIÓN DEC.ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA • R. Hernández, S. Méndez, Mendoza y A. Cuevas, Fundamentos de Investigación. México: McGraw-Hill/Interamericana Editores, 2017.

ÁREA

DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Sesión de Poster Investigación Formativa

PROPÓSITO

FIRMA: NOMBRES Y APELLIDOS: Antonio E. Benavente Morales 2152

BENEFICIARIOS

Divulgar los resultados de la investigación Estudiantes del Jornada planificada y documental realizada por Semestre de efectuada los estudiantes EPIMMEM matriculados en el curso.

Responsabilidad Social

CODIGO:

INDICADORES DE EVALUACIÓN

RESPONSABLES

I Docente del curso la Estudiantes de las secciones

CRONOGRAMA

5

Durante el desarrollo de la 3ra. Fase.