Taller Kinder 2013

TALLERES JORNADA ÚNICA 2013 

Nombre del Taller: Subsector de Aprendizaje: Nivel: Duración:    

My first words in English Inglés Kinder. 36 sesiones (2 hora pedagógica por sesión)

FUNDAMENTACIÓN:

Los alumnos son orientados a la exposición paulatina del segundo idioma, adquiriendo así vocabulario básico presente en su diario vivir. Todo a través de sistemas didácticos enfocados al desarrollo de su motricidad. Además de su fonética y fonología al reproducir léxico del L2. 

OBJETIVOS GENERALES: a) b) c)

Identificar auditivamente palabras básicas del idioma inglés siendo capaces de relacionarlos con su imagen vía Flashcards. Reproducir oralmente de la mejor forma palabras en L2. Comprender auditivamente imperativos simples en L2.

 CLASE A CLASE: CONTENIDOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Reconocer el texto como su amigo y su ayuda en inglés.  Sesión: 1 2. Reproducir en forma oral algunas palabras en inglés - Presentación “My name is” - Introducción al Libro - Vocabulario Relacionado con los personajes del libro. - Saludos y despedidas.  Sesión: 2 - Colours and Numbers

1. Reconocer números y reproducir su nombre en Inglés. 2. Marcar la línea punteada.

 Sesión: 3 - Vocabulario de los números del 1 al 12

1. Reconocer números y reproducir su nombre en inglés 2. Identificar y colorear figuras según indicaciones en inglés.

 Sesión: 4 - Colours and Numbers - Vocabulario de los números del 1 al 12

1. Reconocer números y reproducir su nombre en inglés 2. Identificar y colorear figuras según indicaciones en inglés

 Sesión: 5 - “Me” Unit. 1 - Vocabulario: Saludos, Mi Rostro, My cuerpo y sus partes. - Gramatica: WH, what’s your name? – I am …. - Fonética aplicada

1. Responder oralmente a preguntas guiadas de texto. 2. Seguir línea punteada. 3. Ilustrar partes de la cara según instrucciones.

 Sesión: 6 - “Me” Unit. 1 - Vocabulario: Saludos, Mi Rostro, My cuerpo y sus partes. - Gramatica: WH, what’s your name? – I am …. - Fonética aplicada

1. Colorear partes del cuerpo. 2. Practicar fonética. 3. Unir y asociar imagen – palabra chequeando vocabulario.

 Sesión: 7 - “Me” Unit. 1 - Vocabulario: Saludos, Mi Rostro, My cuerpo y sus partes. - Gramatica: WH, what’s your name? – I am …. - Fonética aplicada

1. Responder oralmente a preguntas guiadas de texto. 2. Seguir línea punteada. 3. Ilustrar partes de la cara según instrucciones. 4. Colorear partes del cuerpo. 5. Unir y asociar imagen – palabra chequeando vocabulario.

 Sesión: 8: - “Family members” Unit. 2 - Vocabulario presente en el grupo familiar. - Gramatica: Opuestos: Thin / fat – Tall / short. - Fonética aplicada

1. Responder oralmente a preguntas guiadas de texto. 2 Ilustrar según instrucciones. 3. Identificar vocabulario presente en pagina web. 4. Visita al laboratorio de computación

 Sesión: 9 - “Family members” Unit. 2 - Vocabulario presente en el grupo familiar. - Gramatica: Opuestos: Thin / fat – Tall / short. - Fonética aplicada

1. Responder oralmente a preguntas guiadas de texto. 2. Ilustrar partes de la cara según instrucciones. 3. Practica fonética. 6. Unir y asociar imagen – palabra chequeando vocabulario.

 Sesión: 10 - “Family members” Unit. 2 - Vocabulario presente en el grupo familiar. - Gramatica: Opuestos: Thin / fat – Tall / short. - Fonética aplicada

1. Practica fonética. 2. Unir y asociar imagen – palabra chequeando vocabulario.

 Sesión: 11 - “Rewiew” - Vocabulario presente en unidad 2.

1. Actividad de reconocimiento auditivo, visual y logístico vía Data Show con ilustraciones y audio cibernético.

 Sesión: 12 - “My sweet house” Unit. 3 - Vocabulario presente en las partes de la casa. - Gramatica: This is, posesivo “my”. - Fonética aplicada - Opuestos: Big - Small

1. Marcar línea punteada. 2. Asimilar imagen palabra. 3. Relacionar contenido con su diario vivir

 Sesión: 13 - “My sweet house” Unit. 3 - Vocabulario presente en las partes de la casa. - Gramatica: This is, posesivo “my”. - Fonética aplicada - Opuestos: Big - Small

1. Marcar línea punteada. 2. Asimilar imagen palabra. 3. Identificar los opuestos.

 Sesión: 14 - “My sweet house” Unit. 3 - Vocabulario presente en las partes de la casa. - Gramatica: This is, posesivo “my”. - Fonética aplicada - Opuestos: Big - Small

1. Pintar y reconocer los objetos según corresponda la habitación. 2. Ejercitar gramática. 3. Colorear según corresponda la indicación en inglés.

 Sesión: 15 - “Rewiew” - Vocabulario presente en unidad 3.

1. Proyecto manual: Ilustración de una “House” y sus habitaciones para pegar stickers guiados de texto.

 Sesión: 16 - “At the playground” Unit.4: - Vocabulario relacionado a algunos juegos y jugetes. - Gramática: Pronombre I - Verbo: play

1. Reconocer oralmente en inglés el vocabulario. 2. Colorear, unir, y escribir. 3. Discriminar palabras. 4. Relacionar contenido con su diario vivir. 6. Visita al laboratorio de computación.

 Sesión: 17 - “At the playground” Unit. 4 - Vocabulario relacionado a algunos juegos y jugetes. - Gramática: Pronombre I - Verbo: play

1. Reconocer oralmente en L2 el vocabulario. 2. Secuenciar objetos. 3. Ejercitar gramática. 4. Practicar fonética.

 Sesión: 18 - “At the playground” Unit. 4 - Vocabulario relacionado a algunos juegos y jugetes. - Gramática: Pronombre I - Verbo: play

1. Colorear, unir, y escribir. 2. Secuenciar objetos. 3. Practicar fonética

 Sesión: 19 - “At the playground” Unit. 4 - Vocabulario relacionado a algunos juegos y juguetes. - Gramática: Pronombre I - Verbo: play

1. Colorear, unir, y escribir. 2. Secuenciar objetos. 3. Relacionar contenido con su diario vivir

 Sesión: 20 - “Animals” Unit. 5 - Vocabulario relacionado a algunos animales domésticos y salvajes. - Gramática: Pronombre It - Verbo: To be is

1. Reproducir oralmente en inglés el vocabulario. 2. Unir línea punteada. 3. Diferenciar animales de domestico y salvajes.

 Sesión: 21 - “Animals” Unit. 5 - Vocabulario relacionado a algunos animales domésticos y salvajes. - Gramática: Pronombre It - Verbo: To be is

1. Reproducir oralmente en inglés el vocabulario. 2. Unir línea punteada. 3. Diferenciar animales de domestico y salvajes.

 Sesión: 22 - “Animals” Unit. 5 - Vocabulario relacionado a algunos animales domésticos y salvajes. - Gramática: Pronombre It - Verbo: To be is

1. Reproducir oralmente en inglés el vocabulario. 2. Unir línea punteada. 3. Diferenciar animales de domestico y salvajes. 4. Cortar y pegar según corresponda. 5. Practica fonética.

 Sesión: 23 - “Animals” Unit. 5 - Vocabulario relacionado a algunos animales domésticos y salvajes. - Gramática: Pronombre It - Verbo: To be is

1. Reproducir oralmente en inglés el vocabulario. 2. Unir línea punteada. 3. Diferenciar animales de domestico y salvajes. 4. Cortar y pegar según corresponda. 5. Asimilar de vocabulario. 6. Practica fonética.

 Sesión: 24 - “Rewiew” - Vocabulario presente en unidad 5.

1. Relacionar imagen, palabra y juego, a través del uso de Data Show, con ilustraciones cibernéticas.

 Sesión: 25 - “Fruits” - Vocabulario presente en las frutas y sus diferentes colores. - Gramática: adjetivos de tamaño opuesto.

1. Colorear y reproducir oralmente frutas pequeñas. 2. Trazar nombre de frutas e identificar su nombre en L2. 3. Identificar colores en inglés presentes en las algunas frutas. 4. Seguir secuencia numérica para formar figura.

 Sesión: 26 - “Fruits” - Vocabulario presente en las frutas y sus diferentes colores. - Gramática: adjetivos de tamaño opuesto.

1. Colorear y reproducir oralmente frutas pequeñas. 2. Trazar nombre de frutas e identificar su nombre en L2. 3. Practicar fonética.

 Sesión: 27 - “Fruits” - Verbo: eat, like. - Fonética aplicada - Números el 1 al 20

1. Colorear y reproducir oralmente frutas pequeñas. 2. Trazar nombre de frutas e identificar su nombre en L2. 3. Identificar colores en inglés presentes en las algunas frutas. 4. Seguir secuencia numérica para formar figura. 5. Practicar fonética.

 Sesión: 28 - “Fruits” - Verbo Like - Números el 1 al 20

1. Colorear y reproducir oralmente frutas pequeñas. 2. Trazar nombre de frutas e identificar su nombre en L2. 3. Secuenciar.. 4. Practica fonética.

 Sesión: 29 - “Fruits” - Vocabulario relacionado a las prendas de vestir. - Gramática: WH. Pregunta de lugar. - Orden adjetivo + objeto

1. Ejercitar gramática de vocabulario. 2. Identificar imágenes guiadas de texto. 3. Colorear según corresponda. 4. Unir e identificar Imagen - Palabra.

 Sesión: 30 - “Fruits” - Vocabulario relacionado a las prendas de vestir. - Gramática: WH. Pregunta de lugar. - Orden adjetivo + objeto

1. Ejercitación gramatical de vocabulario. 2. Identificar imágenes guiadas de texto. 3. Colorear según corresponda. 4. Unir e identificar Imagen - Palabra. 5. Asimilación de vocabulario. 6. Trabajo manual.

 Sesión: 31 - “Fruits” - Vocabulario relacionado a las prendas de vestir. - Gramática: WH. Pregunta de lugar. - Orden adjetivo + objeto - Colores - Verbo Wear

1. Ejercitación gramatical de vocabulario. 2. Identificar imágenes guiadas de texto. 3. Colorear según corresponda. 4. Unir e identificar Imagen - Palabra. 5. Asimilación de vocabulario. 6. Trabajo manual.

 Sesión: 32 - “Fruits” - Vocabulario relacionado a las prendas de vestir. - Gramática: WH. Pregunta de lugar. - Orden adjetivo + objeto - Verbo Wear

1. Identificar imágenes guiadas de texto. 3. Colorear según corresponda. 4. Unir e identificar Imagen - Palabra. 5. Relacionar contenidos con su vida diaria

 Sesión: 33 - “Summary” - Resumen de vocabulario general del libro. - Gramática: Pronombres, opuestos, Adjetivos calificativos, Pronombre objeto.

1. Reproducir oralmente en L2 el vocabulario. 2. Unir línea punteada. 3. Diferenciar opuestos. 4. Cortar y pegar según corresponda.

 Sesión: 34 - “Summary” - Resumen de vocabulario general del libro. - Gramática: Pronombres, opuestos, Adjetivos calificativos, Pronombre objeto. - Verbo: Like, Play, Eat, Go, Wear, To be.

1. Reproducir oralmente en L2 el vocabulario. 2. Unir línea punteada. 3. Diferenciar opuestos. 4. Cortar y pegar según corresponda. 5. Asimilar vocabulario.

 Sesión: 35 - “Summary” - Resumen de vocabulario general del libro. - Gramática: Pronombres, opuestos, Adjetivos calificativos, Pronombre objeto. - Verbo: Like, Play, Eat, Go, Wear, To be.

1. Reproducir oralmente en L2 el vocabulario. 2. Unir línea punteada. 3. Diferenciar opuestos. 4. Cortar y pegar según corresponda. 5. Asimilación de vocabulario. 6. Practicar fonetica

 Sesión: 36 - “Summary” - Resumen de vocabulario general del libro. - Gramática: Pronombres, opuestos, Adjetivos calificativos, Pronombre objeto. - Verbo: Like, Play, Eat, Go, Wear, To be.

1. Reproducir oralmente en L2 el vocabulario. 2. Unir línea punteada. 3. Diferenciar opuestos. 4. Cortar y pegar según corresponda. 5. Asimilar vocabulario. 6. Practicar fonética. 7. Desarrollar Trabajos manuales.