Universidad Autónoma De Santo Domingo (uasd): Estudiantes & Matrículas

Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) Estudiantes & Matrículas Maria Altagracias Ramírez - 100500346 Julissa Diaz Peña - 100353948 Bernarda Ramirez Duran - 100246476 Dania Sanchez Montero - 100068155 Donailio Beltre de la Rosa - 100508619

Materia

Introducción a la Educación Tema Control de Lectura No.8

(El educador y la Relación Pedagógica.)

Profesor

Mariolin Montero Bocio

Martes - 04:00 a 06:50

Introducción a la Educación Prof: Mariolin Montero Bocio

Introducción

El siguiente documento posee información relacionada con El educador y la Relación Pedagógica teniendo distintos puntos en desarrollo específicas de la misma.

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Control de Lectura No.8

1. ¿Establezca la diferencia entre educador, maestro y profesor? Es cualquier persona que educa, y no necesariamente tiene que ser profesional, El maestro es alguien que ha estudiado y posee conocimiento pedagógico y enseña conocimiento científicos. 2. ¿Clasifique al educador - maestro? defina cada una. ● Maestro: Es la persona que enseña un conjunto de saberes, sin embargo el maestro es quien se le reconoce una habilidad en la materia que instruye, de esta forma un docente puede no ser un maestro (Recíprocamente) 3. ¿Cómo clasifica Kerschensteiner a los educadores prácticos? defina cada uno. Los educadores prácticos pueden a su vez ponerse en dos sub tipos: Los educadores individualista que tienen a la formación y educación de individuos concreto particulares y los sociales, propiamente dicho, en la que predomina la voluntad de sus imperfecciones al conflicto de la sociedad de la que forman parte y a la humanidad entera. 4. ¿Porque se considera al maestro como mandatario de los agentes educadores? El maestro no realiza su función docente en forma de toda autonomía, como mandatario de la familia de la comunidad, de las intituciones y del estado debe cumplirce mision para alcanzar los objetivos que ellos le fijaron. 5. ¿Plantea algunas caracterizaciones de maestro dada por pedagogo? Claro está que no puede pretender que el educador sea un genio pedagógico como socrate, platón, pestalozzi o froebel. pero en la vida común aun en un simple maestro del pueblo que solo ha cursado los estudios del magisterio a nivel secundario se encuentran muchas veces, las características de aquellas pedagogos geniales. 6. ¿Hable brevemente sobre la vocación pedagógica? La vocación pedagógica por sí sola, no es suficiente para caracteres especiales de orden físicos moral e intelectual.

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7. ¿Cite las principales condiciones pedagógicas particulares que adornan a un buen educador. Desde el punto de vista intelectual el buen maestro necesita poseer ciertas cualidades especiales, buen sentido, penetracion psicologica, agilidad y flexibilidad mentales, orden capacidad crítica perspicaz, claridad de ideas, vivacidad de espíritu, objetividad, independencia intelectual, capacidad para la exposición didáctica. 8. ¿Hable brevemente sobre la preparación profesional del educador La formación del docente constituye una preocupación constante en el ámbito mundial por parte de muchos investigadores y autoridades relacionados con esta información. 9. ¿Cite los diferentes tipos de educadores según Kerschensteiner y Luzurriaga? defina. Kerschensteiner señala 4 tipos de maestros que corresponden a cuatros formas de acción educadora. 1. Los maestros ansiosos: Estos educadores, ante el temor que le provoca el dejar que sus alumnos resuelvan sus propias fuerzas los problemas que les presentan, les imponen todo los pensamientos y formas de actuar y obtienen de permitirles ninguna iniciativa. 2. Maestros indolentes: Constituye el refuerzo de los ansiosos por indiferencias o por negligencia dejan al alumno en completa libertad, librado a su propio desarrollo. 3. Los maestros moderados o ponderados: Ocupan un lugar intermedio entre los ansioso y lo indolente. 4. Los maestros natos: Osea aquellos que sintetizan en su personalidad, en forma armónica, las condiciones ideales que se han fijado para el educador.

10. ¿Plantee la relación pedagógica según los siguientes factores: ● Posición idealista La posición idealista absoluta niega la autonomía educador, asi para gentile filósofo y pedagogo italiano representante del idealismo contemporáneo hegeliano, en el acto educativo desaparece la bipolaridad de que hemos hablado para dar paso a la existencia de un solo espíritu. ● Etapa del desarrollo humano

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Teniendo en cuenta las distintas etapas o periodos de la evolución psíquica del educado, podemos considerar diferentes formas en la relación pedagógica.

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