1.- Brigadas De Emergencia, Liderazgo

BRIGADAS DE EMERGENCIA ETAPA I

LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO [email protected] 981629102 - 976239006

Ingeniero en Ejecución de Prevención de Riesgos

LIDER

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LIDER Competencias de un Líder Personales:  Tolerancia a la frustración  Madurez  Conciencia emocional  Estilo de pensamiento  Orientación al éxito  Congruencia  Pro actividad  Responsabilidad  Actitud Positiva

Relaciones Interpersonales:  Comunicación  Influencia en otros  Trabajo en equipo  Empatía  Escucha activa  Negociación  Manejo adecuado de las diferencias y del conflicto  Genera confianza  Liderazgo

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Gestión diaria:  Provee dirección  Desarrolla a otros  Orientación al cliente  Orientación al resultado  Toma de decisiones efectivas  Organiza el trabajo  Creativo  Planifica  Delega cualidades y funciones  Capacidad de análisis

Estratégicas:  Pensamiento sistémico  Visión de negocios  Se anticipa a situaciones clave  Se relaciona con actores claves y diversos

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LIDERAZGO Es el arte de motivar, comandar y conducir a los demás. Un Líder influye en la forma de ser de las personas o en un grupo de personas determinado, haciendo que trabaje con entusiasmo en el logro de metas y objetivos.

Motivar

Influir

Impulsar

Animar

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¿QUÉ ES UN EQUIPO? Un equipo es un grupo de personas comprometidas con cada uno de los miembros, con el equipo, para lograr un alto nivel de rendimiento, con una meta, una misión y una visión en común.

TRABAJO EN EQUIPO Implica a un grupo de personas trabajando de manera coordinada en la ejecución de un proyecto.

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Ventajas 1.

Un equipo aumenta lo que pueden hacer los

6.

individuos.​

2.

Varias cabezas implican un rango más amplio de

alguno de los miembros tiene un problema. 7.

ideas.​ 3.

Los equipos tienen un gran número de talentos y

5.

Las personas que trabajan en equipo son más eficientes.

8.

habilidades.​ 4.

El trabajo en equipo proporciona apoyo cuando

Un miembro del equipo tiene más control sobre lo que está haciendo.

Los miembros de los equipos aprenden habilidades

9.

nuevas de sus colegas.​

10. El trabajo en equipo es más eficiente que un número

Los buenos equipos pueden formar líderes.

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Una visión en común mantiene a todos avanzando.

de individuos trabajando individualmente.

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Desventajas 1.

La toma de decisiones en equipo toma más tiempo.​

2.

El esfuerzo del equipo puede no aprovecharse.​

existen cuestiones interpersonales, resentimientos y

3.

El éxito del equipo puede depender del trabajo del

reproches.

miembro menos eficiente del equipo.​ 4.

5.

6.

El trabajo del equipo se puede entorpecer cuando

Un miembro del equipo puede estar renuente a

Un equipo puede tomar impulso en la dirección

hablar a los demás sobre lo insatisfactorio de su

equivocada.

trabajo. 7.

La motivación se puede perder debido a la falta de

reconocimiento individual.

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CLAVES DEL TRABAJO EN EQUIPO 1. Construir confianza

2. Establecer objetivos comunes

3. Crear un sentido de pertenencia

4. Involucrar a su gente en las decisiones

5. Hacer que haya un

6. Motivar la responsabilidad y el

entendimiento entre las partes

compromiso mutuo

7. Impulsa la comunicación

8. Aprovechar la diversidad

9. Celebrar los éxitos grupales

10. Sé un líder

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EQUIPO DE TRABAJO Y GRUPO DE TRABAJO

Conjunto de personas organizados y

Conjunto de personas que realizan una

dirigidos por un líder, dependiendo del

labor similar. Suelen estar próximas

contexto en el que se halle trabajará en pos

físicamente, tienen un mismo jefe, realizan

de la consecución de los objetivos de la

el mismo tipo de trabajo pero son

organización o del grupo en cuestión.

autónomos, no dependen de sus

Es necesaria la coordinación, cohesión,

compañeros: cada uno realiza su trabajo y

colaboración, etc.

responde individualmente del mismo.

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CARACTERÍSTICAS DE UN EQUIPO DE ALTO RENDIMIENTO ¿PARA QUE EXISTE NUESTRO EQUIPO?

1. Tener un propósito claro

2. Tener una comunicación efectiva

3. Voluntad de aprender

4. Participación en el grupo

5. Orientación a la solución de problemas

6. Búsqueda de la excelencia

7. Celebración de los logros

8. Involucrar a las personas

9. Equipos multidisciplinarios

10. Búsqueda de la innovación

11. Descontento con el status quo

12. Compromiso

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¿CÓMO LOGRAR SER UN APORTE? PROACTIVIDAD Y PREVENCIÓN 1. Participar en las actividades

2. Verificación de señalización

3. Contar con un censo del personal

4. Señales de evacuación

5. Ejercicios de simulacro

6. Ser guías

7. Verificar rutas de evacuación

8. Rutas alternativas

9. Puntos de reunión

10. Coordinar el regreso

11. Coordinar acciones de repliegue

12. Brindar atención

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SISTEMA DE COMANDO DE INCIDENTE Es la combinación de instalaciones, equipamiento, personal, protocolos, procedimientos y

comunicaciones, operando en una estructura organizacional común, con la responsabilidad de administrar los recursos asignados para enfrentar una eventualidad que afecte de forma imprevista el normal funcionamiento de las actividades.

El SCI organiza al personal y las tareas de forma que la persona a cargo no esté agobiada. Facilita la comunicación mediante la identificación de relaciones de reporte y el

establecimiento de una cadena de comando entre el personal. [email protected] 981629102 - 976239006

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¿ES NECESARIO UN COMANDO DE INCIDENTE?  Uno de los principales problemas en los incidentes es la desorganización​.  Personal diverso, de varias disciplinas y organismos se unen para resolver las necesidades inmediatas de uno o varios individuos​.  Lo más probable, es que no se conozcan unos a otros, solo de vista al atender emergencias previas. ¿Quién esta a cargo?

¿Quién “trabaja” y quien esta en espera?​ [email protected] 981629102 - 976239006

¿Quién asigna las actividades?​

¿Quién obtiene los recursos?​ Ingeniero en Ejecución de Prevención de Riesgos

S.C.I. 1.

El sistema debe estar documentado.

8.

Reportar a una sola persona a la vez.

2.

No debe ser complicado y fácil de usar.

9.

Mantener un rango de control manejable.

3.

Debe ser flexible, fácil de modular.

10. Útil para todo tipo de incidentes.

4.

Solo una persona debe comandar.

11. Terminología entendible por todos.

5.

Todos deben estar bajo el control del sistema.

12. El sistema debe conducir al cierre del incidente.

6.

Identificar las posiciones de autoridad.

13. La salud y seguridad del personal de respuesta deben tener la prioridad más alta.

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PRINCIPIOS DEL SCI El SCI se basa en principios que permiten asegurar el despliegue rápido, coordinado y efectivo de los recursos y minimizar la alteración de las políticas y procedimientos

operativos propios de cada una de las instituciones que responden. Al transferir el mando considere:

Al tener el mando considere: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Establecer el Puesto de Comando. Evaluar la situación. Asumir y establecer el perímetro de seguridad. Establecer sus objetivos. Determinar las estrategias. Determinar las necesidades de recursos y posibles instalaciones. Preparar la información para transferir el mando.​

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1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Estado del incidente. Situación actual de seguridad. Objetivos y estrategias. Organización actual. Asignación de recursos. ​Recursos solicitados y en camino. Instalaciones establecidas. Plan de comunicaciones. Probable evolución.

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COMANDANTE DE INCIDENTE El Comandante del Incidente es la persona sobre la cual recae la responsabilidad total del comando en el evento atendido, como administrador de éste proceso, su función primordial

está dirigida al comando y no a las acciones operativas de búsqueda y rescate, dirige las acciones desde un lugar denominado Puesto de Comando. Las principales responsabilidades incluyen: 1.

2.

Ejecutar la actividad de comando y establecer el

3.

Controlar los recursos humanos y materiales.

lugar del puesto de comando.

4.

Establecer y mantener contacto con otros grupos de

Proteger las vidas, propiedades y el ambiente.

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actuación e instituciones.

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En relación con la administración del incidente: 1.

Recopilar y analizar los datos sobre el incidente .

5.

Evaluar las prioridades del incidente.

2.

Estructurar el plan de alerta y desarrollar acciones

6.

Determinar los objetivos operacionales.

prioritarias.

7.

Desarrollar e implementar el plan de acción.

3.

Aprobar las solicitudes de recursos adicionales.

8.

Mantener el control.

4.

Establecer el sistema de seguridad.

9.

Administrar los recursos.

5.

Coordinar las actividades.

10. Autorizar los medios de divulgación.

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COMUNICACIONES EN EMERGENCIAS Y DESASTRES El rol de las comunicaciones es clave ante situaciones de emergencia y generalmente se da por sentado que éstas existen y que todos los organismos las poseen: Medios telefónicos, radioeléctricos, celulares, satelitales, etc. COMUNICACIONES PERMANENTES:

COMUNICACIONES ALTERNATIVAS:

Estos son los que utilizan los distintos organismos

Hay cuatro tipos básicos utilizados en Emergencias:

de acuerdo a sus necesidades diarias o constantes:

Las redes o sistemas correspondientes a la protección

propias de cada empresas y las utilizadas a nivel

civil nacional, regional, provincial y municipal.

institucional por Onemi, Carabineros, PDI,

Las redes pertenecientes a organismos e instituciones:

Bomberos, Salud, Fuerzas Armadas, etc.

medios específicos y propios de cada uno y las con alcance nacional, Los radioaficionados.

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IMPORTANCIA DE LA COORDINACIÓN Todos los que forman parte de los operativos de atención a las emergencias, tienen que

estar unidos y perfectamente coordinados para lograr la mayor eficacia en las actuaciones. Esta debe ser más evidente en eventos adversos. PARA QUÉ, CUÁNDO Y CÓMO COORDINAR:

1. Coordinar sirve para evitar realizar esfuerzos innecesarios además de gastar los escasos recursos y medios disponibles.

2. Coordinar Antes del evento, Durante el evento y Después del evento. 3. Con las herramientas adecuadas, las que permiten a los que deben tomar decisiones, no dudar en hacerlo. [email protected] 981629102 - 976239006

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7 puntos clave para coordinar un equipo

1. Tener una visión global del trabajo que hay que realizar. 2. Establecer un objetivo común. 3. Conocer a tu equipo. 4. Definir los roles.

5. Plan de trabajo. 6. Comunicación. 7. Buscar herramientas que nos ayuden.

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Romper el Hielo

Dividir al grupo en parejas y hacer que una de las personas entreviste a la otra durante algunos

minutos (quién es, de dónde viene, por qué está aquí, etc.) Luego vuelvan todos al grupo grande y un miembro

de la pareja presente a su compañero. Mediante esta dinámica, además de conocerse, se aprende sobre la importancia de escuchar.

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TÉRMINO PRIMERA CLASE EVALUACIÓN:

CONCLUSIÓN:

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