Guia De Aprendizaje Instalaciones Hidrosanitarias

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE       

Denominación del Programa de Formación: TECNÓLOGO EN CONSTRUCCION Código del Programa de Formación:223118 Nombre del Proyecto: Supervisión de obras civiles centro de industria y construcción Ibagué Fase del Proyecto: EVALUACION Actividad de Proyecto: Realizar inspecciones de obra de instalaciones hidráulicas y sanitarias Competencia Verificar instalaciones técnicas de acuerdo con normas planos y especificaciones Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Planear materiales, equipos y herramientas a usar en la actividad a desarrollar de acuerdo a especificaciones; Calcular cantidades de obra de acuerdo a planos y especificaciones técnicas; Verificar conformidad de materiales, equipos y herramientas con especificaciones técnicas y actividad a ejecutar; Verificar ejecución de instalaciones hidráulicas y sanitarias de acuerdo a normas, planos y especificaciones; Supervisar fijación de elementos de soporte de acuerdo a procedimientos técnicos; Verificar construcción o instalación de cajas de inspección, trampas de grasas y desarenadores de acuerdo con planos y especificaciones; Verificar cumplimiento de prueba de presión de instalaciones hidráulicas; Verificar cumplimiento de prueba de estanqueidad de instalaciones sanitarias; Verificar la protección de tuberías y accesorios de acuerdo a especificaciones técnicas y recomendaciones del fabricante; Verificar que los sistemas hidroneumáticos sean instalados y probados de acuerdo a planos, manuales y especificaciones técnicas; Verificar que los aparatos hidráulicos y sanitarios sean instalados y probados según especificaciones y planos; Controlar la aplicación de normas ambientales, trabajo en alturas, higiene y salud ocupacional de acuerdo a la actividad; Verificar las distancias entre tuberías de acuerdo a tipos de instalación; Controlar la aplicación de normas de salud ocupacional, higiene, trabajo en altura y normas ambientales vigentes de acuerdo a la actividad.

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Duración de la Guía : 120 HORAS

2. PRESENTACION Bienvenidos Al BÁSICO EN INSTALACIÓN DE TUBERIAS Y TANQUES PARA SUMINISTRO DE AGUA. Con el desarrollo de esta guía mediante el uso de las TICS, aprenderá todo sobre los conceptos básicos de la construcción, fomentando el aprendizaje AUTÓNOMO, socializando las actividades propuestas por el instructor en grupos de trabajo, de acuerdo a las presentaciones teóricas y los videos vistos en clase. 3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE  Ambiente Requerido: Nave 6, biblioteca y área del proyecto formativo  Materiales: Video bean o Televisor, Internet, Computador, Parlantes, Calculadora, Papel bond, Papel periódico, Marcadores. a. Pregunta problematizadora o situación a resolver:  Observe la imagen e intente identificar el error:

GFPI-F-019 V3

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 Resuelva las siguientes preguntas para ayudarse a identificar el error de la imagen anterior: -

Se evidencia planeación de materiales, equipos y herramientas a usar en la actividad a desarrollar de acuerdo a especificaciones? Las cantidades de obra se pueden calcular y comparar con plano de diseño? Se evidencia la conformidad de materiales, equipos y herramientas utilizados? La ejecución de la instalación cumple normas, planos y especificaciones, es perceptible en la imagen? Los elementos de soporte están correctamente fijos? La imagen ilustra la construcción o instalación de cajas de inspección, trampas de grasas y desarenadores? Instalación de la imagen requiere prueba de presión de instalaciones hidráulicas? Debe darse cumplimiento de prueba de estanqueidad de esta instalación La tubería tiene la protección y accesorios apropiados? Corresponde a un sistema Hidroneumático? Hay algún aparato hidrosanitario y está bien instalado? Se cumplen las normas ambientales, trabajo en alturas, higiene y salud ocupacional? Las distancias entre tuberías están de acuerdo a tipos de instalación?

 AD1: Mediante un debate con los compañeros del grupo, concluya con recomendaciones respecto a la imagen. b. Activación cognitiva y reflexión inicial: Un Sistema Hidrosanitario, es un sistema que comprende la conducción y distribución de agua potable y evacuación aguas servidas, Correspondientes a las instalaciones hidráulicas y las instalaciones sanitarias,

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE las cuales tienen por objetivo una mayor conformidad para el residente. Dichas instalaciones son una necesidad para el humano ya que su principal objetivo es retirar y deshacerse de los desechos o residuos pluviales y excrementos, así como desaparecer u ocultar los malos olores; del mismo modo también se encargan de proporcionar agua potable y distribuir la misma, así como abastecer de agua dicha vivienda. AD2: Mediante la aplicación de entrevistas a los aprendices e instructor de la formación de hidráulica realizarán un mapa mental que ilustre las actividades que se desarrollan en la construcción de redes hidrosanitarias.

MAPA MENTAL: es un diagrama usado para representar palabras, ideas, tareas, lecturas, dibujos, u otros conceptos ligados y dispuestos radicalmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Utilice las siguientes instrucciones para su elaboración: 1. El mapa debe estar formado por un mínimo de palabras. Utilice únicamente ideas clave e imágenes. 2. Inicie siempre desde el centro de la hoja, colocando la idea central (Objetivo) y remarcándolo. 3. A partir de esa idea central, genere una lluvia de ideas que estén relacionadas con el tema. 4. Para darle más importancia a unas ideas que a otras (priorizar), use el sentido de las manecillas del reloj. 5. Acomode esas ideas alrededor de la idea central, evitando amontonarlas. 6. Relacione la idea central con los subtemas utilizando líneas que las unan. 7. Remarque sus ideas encerrándolas en círculos, subrayándolas, poniendo colores, imágenes, etc. Use todo aquello que le sirva para diferenciar y hacer más clara la relación entre las ideas. 8. Sea creativo, dele importancia al mapa mental y diviértase al mismo. 9. No se limite, si se le acaba la hoja pegue una nueva. Su mente no se guía por el tamaño del papel.

c. Apropiación o generación de conocimientos necesarios para el aprendizaje: Los aprendices realizarán las siguientes actividades con el fin de adquirir los conocimientos necesarios para poder llegar a verificar la construcción de instalaciones hidrosanitarias: 1. Observe el video de https://www.youtube.com/watch?v=ZmNmuf9qEGc, luego amplíe la información consultando en los recursos disponibles en la biblioteca. No olvide revisar las normas aplicables. AC1: Con los datos recolectados , documente el procedimiento constructivo de las instalaciones hidrosanitarias de una vivienda.

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PROCEDIMIENTO: Es un documento que contiene los distintos procesos, sistemas y métodos disponibles para hacer realidad una obra siguiendo para ello un conjunto ordenado de reglas o prácticas constructivas basadas en la experiencia y en los conocimientos técnicos y científicos disponibles en ese momento, todo ello para conseguir construcciones útiles, seguras, económicas, estéticas. Para escribir un procedimiento debes tener en cuenta sus partes: 1. Encabezado: debe de ir en cada página, mínimo contener 3 casillas, la primera para el logo del SENA, la segunda para el nombre del procedimiento y la tercera para el número del grupo, fecha y ficha de formación. 2. Objetivos: deben ser “Claros, medibles y observables” y se recomienda redactarlo iniciando con un verbo infinitivo, es decir: “verificar, realizar, hacer etc. 3. Alcance: debe delimitar las áreas o procesos donde se aplicará el procedimiento. 4. Definiciones: corresponde a un pequeño glosario de la terminología usada en el documento. 5. Responsabilidades: Se especifica quién es responsable de cada sección del procedimiento, delimitando las funciones de cada quien. 6. Recursos: se listan los necesarios para realizar las actividades del procedimiento, detallando por tipo de recurso (materiales, mano de obra, maquinaria y equipos) 7. Desarrollo: Aquí se describe detallada y ordenadamente el conjunto de actividades planificadas, donde participan personas y recursos de forma coordinada para alcanzar el objetivo. 8. Lista de distribución: se listan los cargos de las áreas a las que se debe entregar el procedimiento para su aplicación o conocimiento, así mismo debe incluir el control de entrega del mismo. 9. Anexos: Se listan los formatos a utilizar en el procedimiento.

2. Una vez estudiada la metodología constructiva de las instalaciones hidrosanitarias donde se involucra el paso a paso, las normas e indicaciones, identifique los puntos de control, las etapas de verificación y la frecuencia de las inspecciones necesarias para asegurar la calidad de los productos y procesos involucrados en el anterior procedimiento. AC2: De acuerdo con el procedimiento creado, se diligenciará el formato del ANEXO 1, que corresponde al plan de seguimiento e inspección para la verificación de la construcción de instalaciones hidrosanitarias de una vivienda.

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PLAN DE SEGUIMIENTO E INSPECCION: sirven para examinar y medir las características de un producto, así como los componentes y materiales de que está elaborado, o de un TÉCNICA – CONVERSATORIO servicio DIDÁCTICA: o procesoVIDEO determinado, todo ello utilizando instrumentos de medición, patrones de comparación o equipos de pruebas y ensayos, todo con el fin de verificar si DURACIÓN: 1 hora cumple o no con los requisitos especificados. Para su diligenciamiento se debe tener en Elcuenta instructor presentará los siguientes los siguientes pasos: videos a los aprendices : www.youtube.com/watch?v=nsv1UEjLceI INSTALACION DOMICILIARIA

1. Columna A. Listar las actividades que se desarrollan de acuerdo al procedimiento 2. Columna B. Listar por actividad los recursos (materiales, mano de obra, maquinaria y equipos) empleados. 3. Columna C. Listar los responsables del seguimiento o inspección 4. Columna D. Indicar cuales son los materiales o equipos que se utilizan para hacer el seguimiento o inspección. 5. Columna E. Describir el ensayo o prueba necesaria definida para verificación. 6. Columna F. De acuerdo a las normas, establecer los parámetros de conformidad del ensayo o prueba realizada. 7. Columna G. Cumpliendo con la normatividad aplicable asignar frecuencia de realización del ensayo o prueba. 8. Columna H. Listar los numerales y las normas aplicables en los ensayos y pruebas 10. Columna I. Mencionar los registros que de seden utilizar como evidencia del cumplimiento ensayo prueba.

d. Actividades de transferencia del conocimiento: Se realizará una visita a la fábrica de PAVCO en donde se complementará la formación técnica de las instalaciones hidrosanitarias. AP1: Por grupos emitirán un informe detallado de la visita pedagógica donde se recopile la información técnica suministrada.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE INFORME: Estos reportes son muy claros. Primero describe el lugar y explica qué hiciste mientras estuviste ahí. Si es necesario, piensa en lo que aprendiste durante tu visita. No es necesario incluir información ni investigación adicional. 1. Portada: El título debe ser el nombre de la visita y del lugar, debajo incluya el su nombre, institución y fecha de la visita 2. Información general sobre la visita: descripción del lugar, fecha de visita y ubicación. 3. Orden cronológico de la visita: describe los sucesos del día hasta que saliste del lugar, incluyendo la respuestas de preguntas como: ¿Con quién hablaste? ¿Qué te dijo?, ¿Qué viste en el lugar?, ¿Qué sucesos pasaron? ¿Fuiste a un seminario, sesión de preguntas y respuestas o a una entrevista?, ¿Viste alguna demostración de equipos o técnicas? 4. Resumen de los procedimientos explicados: a detalle describir paso a paso de ese proceso. 5. Descripción de lo que se aprendió en el lugar: establecer conexiones entre lo que se aprendió en clase y lo que se aprendió en el lugar visitado, respondiéndose: ¿Con quién hablaste? ¿Qué te dijo?, ¿Qué viste en el lugar?, ¿Qué sucesos pasaron? ¿Fuiste a un seminario, sesión de preguntas y respuestas o a una entrevista?, ¿Viste alguna demostración de equipos o técnicas?. Se recomienda además:  

Utilizar un lenguaje claro y objetivo Incluir imágenes relevantes

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN AP2. Diligencie la lista de chequeo que se adjunta en el anexo 2 a esta guía de acuerdo con el cumplimiento de lo siguiente: Evidencias de Aprendizaje

Evidencias de Conocimiento: AC1: Con los datos recolectados, documente el procedimiento constructivo de las instalaciones hidrosanitarias de una vivienda. AC2: De acuerdo con el procedimiento creado, se diligenciará el formato del ANEXO

Criterios de Evaluación

 Interpreta planos de instalaciones hidráulicas y sanitarias.  Verifica la construcción y funcionamiento instalaciones hidráulicas y sanitarias.  Verifica la instalación y

Técnicas e Instrumentos de Evaluación  Aprendizaje interactivo: entrevistas.  Autoaprendizaje: Búsqueda y análisis de información  Aprendizaje colaborativo: solución de casos

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE 1, que corresponde al plan de funcionamiento de aparatos  Aprendizaje interactivo: seguimiento e inspección para la de fontanería Visitas verificación de la construcción de  Calcula cantidades de obra y instalaciones hidrosanitarias de materiales en instalaciones  Aprendizaje colaborativo: una vivienda. hidráulicas y sanitarias. Método de proyectos  Verifica diámetros y Evidencias de Desempeño: pendientes en tuberías de AD1: Mediante un debate con los desagües. compañeros del grupo, concluya  Controla la construcción de con recomendaciones respecto a la cajas de inspección y imagen. distribución, trampas de grasa y desarenadores. AD2: Mediante la aplicación de  Supervisa las pruebas de entrevistas a los aprendices e presión a las instalaciones instructor de la formación de hidráulicas. hidráulica realizarán un mapa  Supervisa las pruebas de mental que ilustre las actividades estanqueidad a las que se desarrollan en la instalaciones sanitarias. construcción de redes  Verifica la colocación de hidrosanitarias. elementos de protección de tuberías y accesorios. Evidencias de Producto:  Verifica la instalación de los AP1: Por grupos emitirán un sistemas hidroneumáticos informe detallado de la visita  Verifica la instalación de pedagógica donde se recopile la aparatos hidráulicos y información técnica suministrada. sanitarios.  Controlar la aplicación de AP1: Por grupos emitirán un normas: ambiental, salud informe detallado de la visita ocupacional y trabajo en pedagógica donde se recopile la alturas información técnica suministrada.

5. GLOSARIO DE TERMINOS ABIÓTICO. Sin vida. ABONO. Toda sustancia que proporciona a la tierra elementos nutritivos-. Material que fertiliza la tierra. ABSORCIÓN. Incorporación de una substancia a otra.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE ACUEDUCTO. arcada que soporta un canal o una tubería de abastecimiento de agua. ACUÍFERO. formación geológica subterránea que contenga agua. ADEMA O ADEME. Madera para ademar. ADEMAR. Apuntalar, entibar. AEROBIAS. Seres microscópicos que necesitan de oxígeno para vivir. AFORAR. Medir la cantidad de agua que lleva una corriente en una unidad de tiempo. Calcular la capacidad. AGUA NATURAL. Como se presenta en la naturaleza. AGUAS NEGRAS SANITARIAS. Aguas negras que contienen excrementos humanos. AGUAS NEGRAS. Son la combinación de los líquidos o desechos acarreados por aguas provenientes de zonas residenciales, comerciales, escolares e industriales, pudiendo contener aguas de origen pluvial, superficial o del suelo. AGUAS NEGRAS SÉPTICAS. aguas negras que han sufrido proceso de putrefacción anaeróbicas.

en condiciones

AGUAS RESIDUALES. Las procedentes de desagües domésticos e industriales. AGUAS SERVIDAS. Principalmente las provenientes del abastecimiento de aguas de una población después de haber sido utilizadas en diversos usos. AGUAS SUBTERRÁNEAS O INFILTRADAS. Son las que han llegado a la conducción a través del terreno. AGUAS TERMALES. Las que brotan del suelo a temperaturas elevadas. AIREAR. Poner en contacto con el aire. ALBAÑAL. Canal o conducto de desagüe de aguas sucias de una instalación particular a la red municipal. ALBAÑAL. Conducto cerrado con diámetro y pendiente necesarios, que se construyen en los edificios de todos tipos para dar salida a las aguas negras y jabonosas (aguas residuales). ALCANTARILLA. Conducto subterráneo para las aguas de lluvia o inmundas.- sumidero. Acueducto o sumidero subterráneo para recoger las aguas llovedizas o inmundas. ALCANTARILLADO. Red de tuberías e instalaciones complementarias que tienen la función de recolectar y alejar las aguas servidas de las poblaciones provistas de servicio intradomiciliario de agua. Sistema formado por aguas accesorias, tuberías o conductos generalmente cerrados que no trabajen a presión y que conducen aguas negras y pluviales u otro desecho liquido (aguas servidas.-aguas negras)

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE ANAEROBIAS. seres microscópicos que no necesitan para vivir del oxigeno del aire, lo toman del medio que los rodea. ATARJEA. cañería.-conducto cerrado que lleva las aguas al sumidero.- conducto cerrado que se le coloca enterrado a lo largo de las calles, destinado primordialmente al alojamiento de las aguas negras. Caja de ladrillo con que se reviste una cañería, conducto de agua para riego y otros usos. BIDE. Mueble tocador a manera de asiento para ciertos lavados. BIÓTICO. Con vida. BROCAL. Antepechos que rodean las bocas de los pozos. CICLO HIDROLÓGICO. Proceso físico natural que comprende: Transpiración, Evaporación, Lluvia y Infiltración. CISTERNA. Deposito artificial cubierto, destinado para recolectar agua. CLOACA. Alcantarilla o sumidero para las aguas inmundas de una población o de ciudad. COLECTOR. Cañería general de un alcantarillado. COLOIDES. Introducción dentro del agua de organismos potencialmente patógenos o substancias toxicas que la hacen inadecuada para tomar. CONTAMINACIÓN. Introducción dentro del agua de organismos potencialmente patógenos o substancias toxicas que la hacen inadecuada para tomar. CRUCERO. En instalaciones sanitarias, se le denomina crucero cuando se solda un tubo de cobre o uno galvanizado a uno de plomo. DEMASÍAS.-Agua excedente de un almacenamiento de capacidad determinada. DEPÓSITOS DE CAPTACIÓN. Cámaras colectoras carradas e impermeables, construidas de concreto reforzado, de mampostería o de tabique. DUREZA. Expresión que indica que en el agua están contenidos compuestos de calcio y magnesio, causantes de consumos elevados de jabón en la limpieza e incrustaciones en las paredes de las tuberías. ECOLOGÍA. Tratado o estudio del medio en que se vive. EFLUENTE. Aguas negras o cualquier otro líquido en su estado natural o tratados parcial o totalmente, que salen de un tanque de almacenamiento depósito o planta de tratamiento. ENTARQUINAR. Inundar un terreno, rellenándolo o saneándolo por sedimentación para dedicarlo al cultivo. EXCREMENTO. Materia que se arroja por las vías naturales.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE EXCREMENTO. Substancias expulsadas por el cuerpo, inútiles para el organismo y cuya retención seria perjudicial. EXCRETAR. Despedir el excremento. FLOCULOS. Pequeñas masas o grupos gelatinosos, formados en el líquido por la acción de coagulantes. FOSA SÉPTICA. Pozo que recibe el excremento y lo descompone, convirtiéndolo en agua y gases por un procedimiento químico. GASTO O FLUJO. Termino que nos indica un volumen de agua por unidad de tiempo (Lts. /min., M3/seg., etc.) GOLPE DE ARIETE. El golpe de ariete es provocado por el paro súbito de un fluido.- es debido que al frenar en forma súbita el paso de un fluido, la energía dinámica se convierte en energía de presión. GRUMO. Parte de un líquido que se coagula. INFLUENTE. Aguas negras o cualquier otro líquido en forma natural hacia un tanque o depósito o planta de tratamiento. INCRUSTACIONES. Depósitos causados por sales, principalmente carbonato de calcio y magnesio. JAGUEY O ALJIBE. Deposito descubierto, natural o artificial que almacena agua de lluvia de dimensiones más reducidas que un lago. LETRINA. Lugar utilizado como excusado temporal. Cosa sumamente sucia y repugnante. LETRINA SANITARIA. Solución adecuada para la disposición de los desechos humanos que permite confinarlos debidamente protegidos en forma económica. NORIA O POZO ESCAVADOS. hoyo a cielo abierto, sin el empleo de maquinaria especial y que capta aguas poco profundas. PARTES POR MILLÓN.-p.p.m.- miligramos de laguna substancia con relación a un litro de agua (mg. /lit.). PATÓGENOS. Elementos y medios que originan y desarrollan enfermedades. PIEZOMETRICO. Relativo a cargas de presión en el funcionamiento hidráulico de tubería. PLUVIODUCTO. Ducto que se destina para el retiro de las aguas pluviales. POLUCIÓN. En el agua cuando se mezclan en ella aguas servidas, líquidos, suspensiones y otras substancias en cantidad tal, que alteren su calidad volviéndola ofensiva a la vista, gusto y olfato. POTABILIZACION. Serie de procesos para hacer el agua apta para bebida.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE POZO NEGRO.-Hoyo en que se recogen las inmundicias en los en los lugares en donde no existe alcantarillado. POZO DE CAÍDA.- Construcción tronco cónica para permitir la entrada de un hombre y los implementos necesarios para efectuar inspecciones y reparaciones. Sirve para tener acceso al drenaje y poder limpiarlo y desalojarlo para un buen funcionamiento. PRESIÓN.-Es la carga o fuerza total que actúa sobre superficie. En hidráulica expresa la intensidad de fuerza por unidad de superficie (Kg. /cm2., libra/pulg2., etc.). PRESIÓN NEGATIVA.-Cuando se tiene una presión menor que la atmosférica. RETRETE.-Instalación para orinar y evacuar el vientre. SISTEMA DE ABASTECIMIENTO DE AGUA POTABLE.-Se entiende por sistema de abastecimiento de agua potable, el conjunto de obras de diferentes caracteres, que tienen por objeto proporcionar agua a un núcleo o población determinada. ZEOLITAS.-Compuestos químicos, naturales o artificiales, que fácilmente cambian su composición de acuerdo con la concentración de substancias químicas en solución con las que están en contacto (se usan en procesos de ablandamiento de agua). 6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS   

https://composicionarqdatos.files.wordpress.com/2008/09/instalaciones-hidrosanitarias.pdf http://www.colmayor.edu.co/uploaded_files/images/archivos/normograma/leyes/ntc1500codi gocolombianodefontaneria.pdf https://prezi.com/1hirmtna40me/instalaciones-hidrosanitarias/

7. CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre Autor (es)

Cargo

Marby Carolina Cifuentes Instructora Arboleda

Dependencia

Fecha

Centro Industria 04/02/2019 y de la Construcción, Regional Tolima.

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía) Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio Autor (es)