Guia De Aprendizaje No. 1 Preseleccionar Candidatos

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02 Fecha: 07/07/2014 Código: F004P006-GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 0001 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Código: 122317 TECNICO RECURSOS HUMANOS Formación: Versión: 1 TITULADA ASISTENCIA EN LOS PROCESOS DE RECURSO HUMANO EN LAS Nombre del Proyecto: Código: 867051 EMPRESAS DE SABANA OCCIDENTE EN CUNDINAMARCA Fase del proyecto: PLANEACION Y DIAGNOSTICO Ambiente de Actividad (es) del Actividad (es) de MATERIALES DE formación Proyecto: Aprendizaje: FORMACIÓN ESCENARIO DEFINIR PERFILES OCUPACIORealización de DEVOLUTI CONSUMIB NALES TENIENDO EN CUENTA LA (Aula, diferentes talleres VO LE ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL ASÍ COMO LAS COMPETENCIAS durante cada fase Laboratorio, (Herramie (unidades taller, unidad REQUERIDAS. de la guía para nta empleadas productiva) y identificar equipo) durante el ESTABLECER LAS CONDICIONES elementos y NECESARIAS PARA LA evidencias de programa) condiciones de IMPLENTACIÓN conocimiento, seguridad DE PROCESOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE TALENTO HUMANO. desempeño y industrial, salud producto. DESARROLLO DE PROCESOS DE SELECCIÓN Y CAPACITACIONES

ocupacional y medio ambiente

Resultados Aprendizaje:

de Competencia: Preseleccionar candidatos que cumplan con las políticas y requerimientos especificados por la Planear los recursos para organización, para vincularlos a la empresa o a nuevos proveer fuentes de roles de trabajo selección de personal, teniendo en cuenta las políticas, practicas, entorno y normatividad vigente

Resultados de Aprendizaje: Establecer una base de datos de candidatos de acuerdo con los requerimientos

Resultados de Aprendizaje: Seleccionar las fuentes y los canales para proveer personal conforme a las políticas, normas legales y procedimientos interno de

Competencia: Preseleccionar candidatos que cumplan con las políticas y requerimientos especificados por la organización, para vincularlos a la empresa o a nuevos roles de trabajo Competencia: Preseleccionar candidatos que cumplan con las políticas y requerimientos especificados por la organización, para vincularlos a la empresa o a nuevos roles de trabajo

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006GFPI

la organización

Resultados de Aprendizaje: Identificar los perfiles ocupacionales mediante el análisis y descripción de cargos, teniendo en cuenta las adquisiciones de personal, las políticas de la organización en el procesos y la normatividad vigente

Duración de la guía (en horas):

Competencia: Preseleccionar candidatos que cumplan con las políticas y requerimientos especificados por la organización, para vincularlos a la empresa o a nuevos roles de trabajo

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Respetadas aprendices: Implementando el aprendizaje significativo en el SENA, como herramienta pedagógica, vemos la necesidad de brindar a los aprendices espacios que estimulen la creatividad, el interés y las ganas por aprender a partir de sus propios cuestionamientos y la 2. INTRODUCCIÓN posibilidad de interactuar con diferentes ambientes a los encontrados en la institución. 3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1Actividades de Reflexión inicial. El ser humano por naturaleza busca ser competitivo cada día, es por eso que las empresas buscan candidatos con alto nivel de compromiso y dedicación con deseos de ser el mejor trabajador de la empresa. Ustedes como aprendices de Recursos Humanos están en el proceso de adquirir todos los conocimientos para percibir las habilidades y destrezas de los candidatos para postularse a los cargos y realizar el proceso de preseleccionar con alta viabilidad. 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.) Ahora nos proponemos evidenciar nuestra competencia requerida para lograr el propósito propuesto. Para ello vamos a realizar 3 actividades donde el aprendiz estará en capacidad de responderlos talleres propuestos. En esta actividad revisaremos el aprendizaje de la experiencia práctica que obtiene el aprendiz en el área de Preseleccionar candidatos Página 2 de 7

a. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). Leer comprensivamente e investigar sobre MERCADO LABORAL NACIONAL E INTERNACIONAL y contestar el siguiente taller:

TALLER No. 1 1. 2. 3. 4.

¿A qué se refiere el mercado laboral? ¿Cómo se mueve el mercado laboral en Colombia? ¿Cuándo hablamos de empleo que pasa a nivel internacional y nacional? Según su investigación, ¿Cuáles son las oportunidades y amenazas del mercado laboral? 5. ¿Qué predomina en el mercado laboral? 6. ¿Cómo es el comportamiento actual de las empresas con respecto al mercado laboral? 7. ¿Cómo es el comportamiento actual de los candidatos con respecto al mercado laboral? TALLER No. 2 Basados en las empresas creadas bajo el perfil del proyecto de formación, diseñar y construir: 1. Organigrama de la empresa 2. Estructura de cargos: Formato con logo de la compañía y enumerado cada cargo con la siguiente información: i. ii. iii. iv. v.

Nombre del cargo De quien depende Subordinados Funciones Logros

3. Perfiles de cargo: Construir 6 Perfiles de cargo diferentes dentro la empresa con la siguiente información: i. Nombre del cargo ii. Datos generales y condiciones (edad, salario, tipo de contrato, género, etc) Página 3 de 7

iii. iv. v. vi.

Conocimientos Experiencia Competencias Funciones y Responsabilidades

Aplicar los conceptos de competencia laboral y su importancia a nivel estratégico en los perfiles de cargo y la organización, asi: 1. Establecer cuáles son las competencias organizacionales de la empresa estructurada anteriormente y definir cada una de ellas, apoyados en el diccionario de competencias laborales. 2. Determinar las competencias para cada perfil de cargo, definir cada una de ellas y posteriormente: a. Clasificar el perfil según nivel de competencia b. Definir comportamientos exclusivos de cada nivel de competencia TALLER No. 3 1. Recordar algún proceso de preselección en el que usted o algún familiar haya participado, describir que le pareció el proceso, que le gusto y que no le gusto del mismo. 2. Posteriormente, se describirá cada proceso vivido en grupo para enlistar las variables más comunes y listar en orden de ocurrencia lógica, según consideren, en un documento que se titule proceso de preselección. 3. Leer comprensivamente la lectura RECLUTAMIENTO DE PERSONAL, investigar a cerca de FUENTES DE RECLUTAMIENTO y contestar el CUESTIONARIO DE RECLUTAMIENTO. 4. Clasificar las diferentes fuentes de reclutamiento con su respectivo instrumento para recolectar información en un documento titulado FUENTES Y RECOLECCION. 5. Diseñar una fuente interna y una externa de reclutamiento; (una de ellas debe ser para uso virtual) posteriormente exponerla al grupo. 6. Evaluar la fuente diseñada a través de la lista de chequeo FUENTE DE RECLUTAMIENTO que será entregada por el instructor. 7. Usar las fuentes diseñadas anteriormente, para este caso la fuente virtual para un requerimiento de personal por la página computrabajo, teniendo en cuenta lo siguiente: a. b. c. d. e. f.

Nombre de la organización Nit (Puede ser la cedula de algún integrante del grupo) Dirección y teléfono (Puede ser ficticio) Usuario y contraseña Tiempo de espera para aprobación de convocatoria Tiempo de la oferta laboral

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8. Crear una base de datos de candidatos posibles, según perfiles de acuerdo a las hojas de vida disponibles en la oferta 9. Proponer un plan de recursos para proveer fuentes de reclutamiento según las políticas de la organización, teniendo en cuenta: a. b. c. d.

Fuentes de reclutamiento Instrumentos Recursos Contactos

3.3Actividades de transferencia del conocimiento. Para la empresa que has construido durante el semestre, debes : 1. 2. 3. 4.

Entregar una Base de Datos de los candidatos (Digital) Entregar el organigrama de la empresa (Digital) Presentar un informe de los perfiles de cargos (Digital) Presentar la estructura de cargos

3.4 Actividades de evaluación. Evidencias de Aprendizaje Evidencias de Conocimiento :

Criterios de Evaluación

Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Analisis de Informacion

Evaluación de conceptos y conocimientos La lista de desempeño Valoración de foro

Evidencias de Desempeño:

Evidencias de Producto:

Diseñar perfiles de cargo para una Empresa

Presentación del informe de los candidatos preseleccionados

Construir una empresa en computrabajo para seleccionar candidatos Elabora una base de datos con los candidatos preseleccionados.

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Materiales formación 4. RECURSOS PARAdeEL APRENDIZAJE Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas)

ACTIVIDADES DEL PROYECTO

(consumibles)

Talento Humano (Instructore

DURACIÓ N (Horas) Descripción

Cantidad

Descripción

Cantidad

Especialidad

1

papel Resma carta

11

Administrador de Empresas

1

marcador permanente

12

Administrador de Empresas

1

papel Resma carta

11

Administrador de Empresas

DEFINIR PERFILES OCUPACIONALES TENIENDO EN CUENTA LA ESTRUCTURA ORGANIZACION AL ASÍ COMO LAS COMPETENCIAS REQUERIDAS. ESTABLECER LAS CONDICIONES NECESARIAS PARA LA IMPLENTACIÓN DE PROCESOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE TALENTO HUMANO. DESARROLLO DE PROCESOS DE SELECCIÓN Y CAPACITACIONE S

videobeam Computadores televisor

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Videobeam Computadores tv

Videobeam Computadores tv

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Cant

1. Competencia Laboral: La competencia laboral no es una probabilidad de éxito en la ejecución de un trabajo; es una capacidad real y demostrada.

2. Perfil de cargo: Un perfil del cargo es la relación cargo-función-responsabilidad como también los componentes, actitudinales, habilidades y destrezas que se requiere para el desempeño de dicho cargo. 3. Candidato: Se refiere al que aspira a algún puesto, grado, empleo, etc. 4. Hoja de Vida: La hoja de vida es un resumen escrito y ordenado de su capacitación profesional y de su experiencia laboral. De su correcta elaboración y presentación, dependerá el éxito en su búsqueda de empleo. El objetivo principal de la misma será presentar a su potencial empleador 5. Perfil Profesional: El perfil laboral o profesional es la descripción clara del conjunto de capacidades y competencias que identifican la formación de una persona para encarar responsablemente las funciones y tareas de una determinada profesión o trabajo.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Chiavenatto, Idalberto. (2011) Gestión del Talento Humano

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

ALBA CECILIA GONZALEZ RAMOS

52.018.742 PSICOLOGA

CBA

CUNDINAMARCA

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