Kesamarataan Peluang Pendidikan 2

KESAMARATA aN PELUANG PENDIDIKAN DI MALAYSIA

Kelas sosial

Pedalaman

Jantina Kesamarataan peluang pendidiakn

Kumpulan minoriti

• Konsep Kelas Sosial ini berkaitan dengan kedudukan sesuatu kelompok masyarakat. • Kelas Sosial wujud apabila segolongan individu tidak mempunyai kedudukan yang sama dari segi kuasa, politik, kekayaan, pendapatan, martabat, pekerjaan atau hubungan dengan punca-punca pengeluaran.

Kelas Sosial

• Dalam Rancangan Malaysia Ketiga (RMke-3), kerajaan telah menekankan supaya semua rakyat di Malaysia menerima peluang pendidikan yang sama. Terdapat 767 buah sekolah rendah dan 28 buah sekolah menengah yang masih belum mempunyai bekalan elektrik 24 jam.

Janakuasa yang dibekalkan pula berkuasa rendah dan tidak mencukupi untuk menampung penggunaan Teknologi Maklumat (ICT).

i. Rancangan Makanan Tambahan (RMT) ii. Kumpulan Wang Simpanan Pelajar Miskin (KWAPM) iii. Bantuan Makanan Asrama iv. Bantuan Perjalanan dan Pengangkutan Murid. v. Jaket Keselamatan vi. Elaun Bulanan Pelajar Kurang Upaya vii. Skim Pinjaman Buku Teks (SPBT) viii. Skim Baucer Tuisyen (SBT) ix. Biasiswa Kecil Peruntukan (BKP) dan Biasiswa Kelas Persediaan x. Asrama Harian. xi. Asrama Pusat xii. Asrama Desa

• Pada zaman penjajahan, peluang melanjutkan pengajian diutamakan untuk golongan lelaki. Golongan wanita seolah-olah dinafikan peluang untuk menerima pendidikan pada ketika itu. • Namun begitu

Jantina

• Merujuk kepada Pindaan Perkara 34 dan Perkara 36 Undang-undang Sivil Nombor 09900125131 “Pendidikan kesamarataan jantina : merujuk kepada penghapusan diskriminasi jantina melalui pendidikan dan peningkatan kesamarataan kedudukan jantina secara substantif”

• Kumpulan Minoriti merupakan sesuatu kumpulan Etnik dalam sesebuah masyarakat yang mempunyai jumlah ahli yang kecil. • Faktor Geografi mempengaruhi Budaya sesebuah kumpulan itu. Contohnya, masyarakat pedalaman kaum Asli, Kadazan, Murud dan sebagainya. • Mereka hanya menerima pendidikan tidak formal sahaja melalui keturunan atau warisan daripada ibu bapa mereka.

Kumpulan Minoriti

• Dasar kerajaan yang telah mewajibkan pendidikan wajib kepada semua warganegara merupakan salah satu cara untuk mengelakkan keciciran berlaku.

Penguatkuasaan akta Seksyen 29A(2)

Bantuan persekolahan

Usaha kerajaan dalam membantu meningkatkan pendidikan Bantuan Pendidkan JAKOA untuk Orang Asli

Bantuan kewangan murid miskin (KWAP)

• Faktor-faktor ketaksamaan peluang pendidikan bagi masyarakat pedalaman kerana kurangnya guru pakar pengalaman dalam satu-satu bidang. • Suasana persekitaran Fizikal dan Sosio-Budaya bagi kawasan pedalaman juga kurang meransang. Tidak ada akses untuk ICT. • Selain lokasi, jurang pendidikan juga wujud antara jenis sekolah, kaum, jantina, taraf sosio-ekonomi dan tahap keupayaan murid.

Pendalaman

• …merapatkan jurang perbezaan dalam peluangpeluang pendidikan antara yang kaya dengan yang miskin serta antara wilayah dan antara kaum melalui pembahagian sumber-sumber dan kemudahan negara dengan lebih saksama…” (RMKe-3, 1976-1980).

Sebagai seorang guru, bagaimanakah anda menjalankan kesamarataan pendidikan di dalam kelas

Program Pendidika n Untuk Semua

Pendidikan untuk Orang Asli, Peribumi dan Pedalaman Program Pendidikan Juvana Program Pemulihan Sekolah dalam Hospital Sekolah Kebangsaan Jalinan Kasih Sekolah Kurang Murid

Sebagai contoh Jabatan Kemajuan Orang Asli (JAKOA) menyediakan : 1.Skim Galakan Pendidikan Pelajar Orang Asli 2. Program Pendidikan • Program Motivasi/ Kecemerlangan Peperiksaan UPSR, PMR, SPM dan STPM. • Program Skor A • Program Mesra Didik • Lawatan Sambil Belajar

Program Pendidikan untuk Orang Asli, Peribumi dan Pendalam

BIl

JENIS BANTUAN

KADAR BANTUAN

1

Tambang Pengangkutan

RM13.10 – RM30.00/hari (Ikut lokasi)

2

Wang Saku Pelajar Sekolah Menengah

RM2.00 /Pelajar

3

Bekalan Catuan makanan pagi untuk murid di sekolah pedalaman

RM2.00 /Pelajar

4

Keperluan Diri di Asrama (berus gigi, sabun mandi dan lain-lain)

RM200.00 /Pelajar

5

Yuran dan Pelbagai (Pelajar yang tidak menerima KWAMP)

RM120.00(Sek.Men.) RM80.00(Sek.Ren.)

6

Pakaian seragam sekolah (Darjah 1 dan Ting. 1 Shj)

RM 45.00(lelaki) RM 46.00(perempuan)

1948

• Penjara Muar Johor dengan nama Sekolah Pemulihan Lanjutan

1950

• Berpindah ke Telok Emas, Melaka yang dirasmikan oleh Persuruhjaya Tinggi Bristish SirHenry Gurnery dengan nama sekolah Henry Gurney

2008

• Mengambil beberapa akta dan pemerhatian, maka program ini bemula bagi bantu mereka untuk menyesuaikan diri dengan masyarakat dan menjadi insan yang berguna.

Jabatan Penjara Malaysia menyediakan program sedemikian : Menyediakan program pemulihan juvana dalam bentuk sistem persekolahan. Kaedah untuk merawat juvana : Pendekatan agama dan akhlak. Program kemahiran komunikasi dan interaksi samada inter atau intrapersonal. Program pendidikan dan kemahiran vokasional. Program rekreasi.

Program Pendidikan Juvana

Memperbaiki dan mengukuhkan akhlak.

Bantu hapuskan masalah buta huruf dengan aktiviti membaca , mengira dan menulis.

TUJUA N

Menyediakan peluang keada mereka bagi meneruskn persekolahan mereka

Menimbulkan minat belajar semula danmenjamin masa depan mereka dengan dasr kurikulum mereka.

• Sebuah sekolah hospital adalah sebuah sekolah yang dikendalikan di hospital yang terdiri sekolah rendah dan sekolah menengah • Sekolah-sekolah ini membantu kanak-kanak mendapatkan semula kemajuan akademik semasa tempoh rawatan di hospital atau dipulihkan. • Kolaborasi antara Kementerian Pendidikan Malaysia dan Kementerian Kesihatan Malaysia dengan inspiras Puan Sri Noorainee Abdul Rahman

Sekolah dalam Hospital

Program yang disediakan : • Satu bentuk perkhidmatan pendidikan yang berterusan secara formal & berstruktur. • Berfokuskan kepada kesediaan & keupayaan murid yang sedang menerima rawatan di wad hospital. • Didik Hibur & Fleksibel. • Guru sebagai pemudah cara. • Pembangunan modal insan dapat diteruskan di luar amalan persekolahan yang konvensional.

• Merupakan sekolah yang dibina khusus memberi pendidikan terhadap anak-anak gelandangan. • Dengan kerjasama KPM, UNICEF, dan badan NGO awam maka sekolah ini dapat dibina pad pertengahan Tahun 2013.

Sekolah Bimbingan Jalinan Kasih

Objektif SBJK

Menyediakan akses pendidikan yang asas kepada anak-anak gelandangan Menyediakan pelbagai kemahiran yang mampu memperolehi perkerjaan

Memastikan tiada murid yang ketinggalan

Cara permohonan SBJK Kanakkanak yang tiada dokumen yang sah

Anak-anak yantim yang Murid yang berdaftar di keciciran Badan pendidikan Kebajikan Sosial

Fun School Kurikulum yang diubah suai

Multigrade learning

Expa nd capita l huma n

Spirit ual & emoti onal Aktiviti Kokurikulum Sport, cultur e& art

• SKM merupakan strategi KPM untuk merapatkan jurang ketaksamarataan pendidikan dari sudut

PENEMPATA INFRASTRUK N MURID Sekolah Kurang TUR

Murid

CIRI-CIRI SKM

3. Keadaan sekolah seperti pondok

1. Penempatan guru sukar dilakukan

4. 2 atau 3 bilik darjah yang disediakan

2. Mengamalkan Kelas bercantum

5. Terletak di kawasan pendalaman

1.

• Penyusunan bilik darjah melibat kerusi meja dan alatan yang perlu disesuaikan dengan jenis P&p yang dijalankan setiap kelas

2.

• Meletakkan papan hitam diantara dua kelas tersebut

3.

• Tempat guru perlu berada di tengah.

4.

• Penyusunan jadual kelas bercantum perlu mengikut berdasrkan masa yang diperuntukkna

5.

• Pengurusan ABM perlu diberi perhatian bagi melancarkan sesi interaksi

Perlaksanaan kelas bercantum

Pilih mana2 program pendidikan, dan terangkan semula kepada kawan

CABARAN KESAMARATAAN PELUANG PENDIDIKAN DI MALAYSIA

Internet sebagai sumber maklumat dan komunikasi.

Peranan guru-guru di dalam kelas lebih kepada pemudah cara. Guru perlu celik ICT dalam menjalankan kerja-kerja pentadbiran.

Penekanan dalam penilaian dan penggunaan teknologi komunikasi maklumat (TMK) dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Penggunaan Bahasa Inggeris sebagai bahasa ilmu dan bahasa antarabangsa.

Pembelajaran sepanjang hayat boleh dicapai dengan peluang pembelajaran yang disediakan.

Membolehkan pencapaian matlamat pendemokrasian pendidikan apabila setiap orang diberi peluang pendidikan.

 Isu-Isu Semasa dalam Globalisasi Pendidikan

Perbezaan dalam agama dan budaya

Polisi pecah perintah British

Isu-Isu Semasa dalam Integrasi Nasional Sistem pendidikan dan penggunaan bahasa pengantara yang berbeza di sekolah

Penglibatan sektor ekonomi berasaskan kumpulan etnik

Isu-Isu Semasa dalam Pendemokrasian Pendidikan Kerajaan perlu memastikan bahawa pendidikan berkualiti diberikan kepada pelajar-pelajar tanpa mengira latar belakang etnik, status sosio-ekonomi, lokasi dan ekuiti.

Pelajar-pelajar dari sekolah luar bandar harus mempunyai hak untuk menggunakan kemudahan dan infrastruktur yang sama seperti di sekolah-sekolah bandar

Pelajar-pelajar dari sekolahsekolah luar bandar juga perlu diajar oleh guru-guru terlatih dan berkualiti bagi memudahkan mereka untuk pencapaian akademik yang cemerlang.

yang dibentangkan tadi kemudian, membuat kesimpulan berdasarkan pembentangan hari ini

SEKIAN TERIMA KASIH 