Modul Drilling Kelas Xii Ipa Sma 2019 Verified.pdf

MODUL DRILLING

XII - SMA

DAFTAR ISI MATEMATIKA WAJIB 1.

DIMENSI TIGA .................................................................................................................................................

2

2.

STATISTIKA ......................................................................................................................................................

7

3.

KAIDAH PENCACAHAN................................................................................................................................

14

4.

PELUANG ...........................................................................................................................................................

19

MATEMATIKA MINAT 1. LIMIT FUNGSI LANJUTAN ...........................................................................................................................

26

2. ASIMTOT KURVA.............................................................................................................................................

30

3. TURUNAN FUNGSI TRIGONOMETRI .......................................................................................................

34

4. STATISTIKA INFERENSIAL .........................................................................................................................

39

5. INTEGRAL FUNGSI TRIGONOMETRI (PENGAYAAN) .......................................................................

45

FISIKA 1.

RANGKAIAN ARUS SEARAH ......................................................................................................................

50

2.

LISTRIK STATIS ..............................................................................................................................................

58

3.

INDUKSI MAGNET..........................................................................................................................................

66

4.

INDUKSI ELEKTROMAGNET .....................................................................................................................

74

5.

ARUS BOLAK – BALIK...................................................................................................................................

81

6.

KONSEP DAN FENOMENA KUANTUM ..................................................................................................

87

7.

TEORI RELATIVITAS KHUSUS ..................................................................................................................

93

8.

ATOM...................................................................................................................................................................

98

9.

INTI ATOM ........................................................................................................................................................ 104

10. TEKNOLOGI DIGITAL ................................................................................................................................... 110 11. SUMBER – SUMBER ENERGI ..................................................................................................................... 115

KIMIA 1. SIFAT KOLIGATIF LARUTAN ...................................................................................................................... 122 2. REDOKS DAN ELEKTROKIMIA................................................................................................................... 130 3. KIMIA UNSUR .................................................................................................................................................... 140 4. KIMIA INTI.......................................................................................................................................................... 148

i © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

XII - SMA

MODUL DRILLING

5. SENYAWA TURUNAN ALKANA.................................................................................................................. 155 6. BENZENA DAN TURUNANNYA .................................................................................................................. 163 7. MAKROMOLEKUL DAN POLIMER ............................................................................................................ 170

BIOLOGI 1. PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN............................................................................................... 180 2. METABOLISME ................................................................................................................................................. 189 3. MATERI GENETIK............................................................................................................................................ 200 4. PEMBELAHAN SEL .......................................................................................................................................... 209 5. HUKUM MENDEL DAN PENYIMPANGAN HUKUM MENDEL ......................................................... 216 6. POLA – POLA HEREDITAS............................................................................................................................ 224 7. HEREDITAS MANUSIA ................................................................................................................................... 229 8. MUTASI ................................................................................................................................................................ 236 9. ASAL – USUL KEHIDUPAN DAN EVOLUSI ............................................................................................. 242 10. BIOTEKNOLOGI ................................................................................................................................................ 251

TPS 1. PENALARAN UMUM ....................................................................................................................................... 262 2. PEMAHAMAN BACAAN DAN MENULIS & PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN UMUM ... 296 3. PENGETAHUAN KUANTITATIF ................................................................................................................. 343

ii © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

MATEMATIKA WAJIB

1 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA WAJIB

MODUL DRILLING KELAS XII

CHAPTER 1 DIMENSI TIGA JARAK DUA TITIK

5. Perhatikan kubus ABCD.EFGH berikut.

1. Kubus 𝐴𝐵𝐶𝐷. 𝐸𝐹𝐺𝐻 dengan panjang rusuk 3 cm. Jarak dari titik 𝐹 ke titik 𝐻 adalah …. A. 3√2 D. 3√6 B. 3√3 E. 3√7 C. 3√5 [Litbang 2019, Mudah] 2. Kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 6 cm. Titik P merupakan titik potong diagonal bidang EFGH. Jarak antara titik B dan P adalah …. A. 4√2 cm D. 3 cm B. 3√6 cm E. 2√3 cm C. 3√2 cm [Modifikasi, Mudah] 3. Balok 𝑃𝑄𝑅𝑆. 𝑇𝑈𝑉𝑊 dengan panjang 𝑃𝑄 = 3, 𝑄𝑅 = 4, 𝑃𝑇 = 6. Jarak antara 𝑄 ke 𝑊 adalah …. A. 5 B. √41 C. √61 D. √71 E. 9 [Litbang 2019, Mudah] 4. Diketahui limas 𝑇. 𝐴𝐵𝐶𝐷 dengan alas berbentuk persegi dan rusuk alas 4 cm serta rusuk tegak 5 cm. Jarak titik 𝑇 ke titik tengah 𝐴𝐵𝐶𝐷 adalah …. A. B. C. D. E.

√15 √17 √33 √34 √35

Jika panjang rusuk kubus 2 cm, titik P terletak pada perpanjangan rusuk AB sehingga PB = 4 cm, dan titik Q pada perpanjangan rusuk FG sehingga FG = GQ, maka panjang PQ sama dengan … cm. A. 2√5 B. 2√7 C. 4√2

[Modifikasi, Sedang] 6. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk a cm. Jika titik S merupakan proyeksi titik C terhadap bidang AFH, maka jarak antara titik A dan S adalah … cm. A. B. C.

1 3 1 3 2 3

𝑎√3

D. 𝑎√2

𝑎√6

E. 𝑎√3

𝑎√6 [Modifikasi, Sedang]

7. Kubus ABCD.EFGH dengan P titik tengah CG dan Q titik tengah AP. Jika panjang rusuk kubus 6 cm, maka jarak titik Q terhadap H adalah …. A. B.

[Litbang 2019, Mudah]

D. 6 E. 8

C.

2 3 3 2 2 3

√30 cm

D.

√17 cm

E.

1 2 1 2

√15 cm √13 cm

√17 cm [HOTS, SBMPTN 2017, Sulit]

2 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 8. Diketahui kubus 𝐴𝐵𝐶𝐷. 𝐸𝐹𝐺𝐻. Titik 𝑀 adalah titik potong diagonal 𝐶𝐸 dengan bidang 𝐵𝐷𝐺. Jika jarak dari titik 𝑀 ke titik 𝐴 adalah 1 cm, maka panjang rusuk kubus adalah … cm. A. 1 D. 4 B. 2 E. 5 C. 3 [HOTS, Modifikasi, Sulit] JARAK TITIK KE GARIS 9. Diketahui kubus 𝐴𝐵𝐶𝐷. 𝐸𝐹𝐺𝐻 memiliki panjang rusuk 4 cm. Jarak titik 𝐴 ke diagonal 𝐹𝐻 adalah … cm. A. 2√2 D. 2√7 B. 2√6 E. 3√7 C. 3√6 [UN 2016, Mudah] 10. Diketahui balok 𝐴𝐵𝐶𝐷. 𝐸𝐹𝐺𝐻 dengan 𝐴𝐵 = 4, 𝐵𝐶 = 𝐴𝐸 = 3. Jarak B ke AG adalah … cm. A. 12√17 D. 6√34 B.

12

C.

√17 17

17 6

√17

E. 12√34 [Litbang 2019, Mudah]

11. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 2√2 cm. Jika titik P dan Q masing-masing merupakan titik tengah sisi AB dan sisi BC, maka jarak antara titik H dengan garis PQ adalah … cm. A. √15 D. 3√2 B. 4 E. √19 C. √17 [SBMPTN 2018, Mudah]

MATEMATIKA WAJIB

13. Limas T.ABC beraturan seperti berikut.

Jika titik D adalah titik tengah rusuk BC, maka jarak titik T terhadap garis AD adalah … cm. A. 4√3 D. √133 B. 6√3 E. 12 C. 11 [Modifikasi, Sedang] 14. Diketahui kubus ABCD.EFGH mempunyai panjang rusuk 4 cm. Titik P pada AB sehingga AP = 1 cm, titik Q pada FG sehingga QG = 1 cm, dan R titik tengah DH. Jarak R ke PQ adalah … cm. A. 5

D.

B. 5√2

E.

C.

5 2

5 3 5 2

√3 √2

[HOTS, SBMPTN 2013, Sulit]

15. Suatu bangun ruang 𝐴𝐵𝐶𝐷. 𝐸𝐹𝐺𝐻 dengan 𝐴𝐵 = 1 cm, 𝐴𝐸 = 4 cm, dan 𝐴𝐷 = 2 cm. Suatu titik 𝑄 pada pertengahan 𝐹𝐵 dan 𝑅 pada perpanjangan 𝐹𝐵 sehingga 𝐹𝐵 ∶ 𝐵𝑅 = 2 ∶ 1, maka jarak titik 𝑄 ke garis 𝑅𝐷 adalah … cm. A. 3

D.

B. 2√5

E.

C. 2

5 3 4 3

√3 √5

[HOTS, Litbang 2019, Sulit] JARAK TITIK KE BIDANG

12. Diketahui limas beraturan T.ABCD dengan panjang rusuk tegak 8 cm dan panjang rusuk alas 4 cm. Jarak titik A ke TC adalah .... A. √14 cm D. 3√14 cm B. √28 cm E. 2√28 cm C. 2√14 cm [UN 2019, Sedang]

16. Limas beraturan T.ABCD dengan panjang rusuk 6 cm. Titik P pada CT sehingga TP : PC = 2 : 1. Jarak titik P terhadap bidang BDT adalah … cm. A. 2 D. 3 B. 2√2 E. 3√2 C. 2√3 [SBMPTN 2010, Mudah] 3

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA WAJIB

MODUL DRILLING KELAS XII

17. Kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 1 cm. Titik R dan S masing-masing merupakan titik tengah EH dan GH. Jarak antara titik F terhadap bidang ACSR adalah …. A.

1

B.

√3 cm 2

C.

3 1 3 4

√3 cm

D. 1 cm E.

4

cm 3

A.

4 13

√13

B. √10 C.

D. 5√3 E. √5

4 3

[Modifikasi, Sedang] 22. Perhatikan gambar berikut :

√2 cm [Modifikasi, Mudah]

18. Limas beraturan T.ABC dengan panjang semua rusuknya 9 cm. Jarak antara titik puncak limas terhadap bidang alas adalah …. A.

3

√3 cm

D. 3√6 cm

B. 2√3 cm C. 2√6 cm

E. 9√6 cm

2

[Modifikasi, Sedang] 19. Kubus ABCD.EFGH dengan rusuk a. Titik P dan Q masing-masing titik tengah AB dan CD, sedangkan titik R merupakan titik potong garis EG dan garis FH. Jarak titik R ke bidang EPQH adalah …. 𝑎 𝑎 A. 5 D. 3 √3 B. C.

𝑎 3 𝑎 5

E.

𝑎 2

√2

√5 [UN 2019, Sedang]

20. Bidang empat T.ABC dengan rusuk AT, AB, dan AC saling tegak lurus di titik A. Jika 𝑇𝐴 = 𝐴𝐵 = 𝐴𝐶 = 5 cm, maka jarak antara titik A terhadap bidang TBC adalah …. A. B. C.

5 4 5 3 5 2

5

√6 cm

D.

√3 cm

E. 5√2 cm

3

√6 cm

√2 cm [UN 2002, Sedang]

21. Diketahui kubus 𝐴𝐵𝐶𝐷. 𝐸𝐹𝐺𝐻 dengan panjang rusuk 2 cm. Titik 𝑇 berada pada perpanjangan rusuk 𝐴𝐵 sedemikian sehingga 𝐴𝑇 ∶ 𝐵𝑇 = 3 ∶ 1. Jarak titik 𝐹 ke bidang 𝐸𝑇𝐻 adalah … cm.

Diketahui 𝐸𝑃 ∶ 𝐸𝐹 = 1 ∶ 4. Jika panjang rusuk kubus tersebut adalah 𝑝 dan jarak titik 𝐹 ke bidang 𝑃𝑄𝑅𝑆 adalah A. 3 B. 4 C. 5

6

, maka 𝑝 = ….

√5

D. 6 E. 7 [Modifikasi, Sulit]

JARAK DUA GARIS (PENGAYAAN) 23. Panjang rusuk kubus ABCD.EFGH adalah 12 cm. Titik K dan L masing-masing merupakan titik tengah bidang EFGH dan bidang ABCD, jarak antara garis AK dan LG adalah … cm. A. 2√3 D. 5√2 B. 3√3 E. 5√3 C. 4√3 [Modifikasi, Mudah] 24. Titik N terletak pada perpotongan diagonal bidang EG dan FH pada kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 6 cm. Jarak antara garis AC dan BN adalah …. A. 2√3 cm

D.

B. √3 cm

E.

C.

3 4

1 2 1 3

√3 cm √3 cm

√3 cm [Modifikasi Sedang]

4 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 25. Kubus ABCD.EFGH dengan AB = 8 cm. Titik P dan Q masing-masing titik tengah rusuk AB dan BC. Jarak antara garis PQ dan EG adalah …. A. 6√3 cm D. 5 cm B. 6√2 cm E. 4√3 cm C. 5√2 cm [Modifikasi, Sedang] 26. Kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 12 cm. Jarak antara garis BG dan CE adalah …. A. 4√3 cm D. 3√2 cm B. 4 cm E. 2√6 cm C. 3√3 cm [HOTS, Modifikasi, Sulit] 27. Kubus ABCD.EFGH mempunyai panjang rusuk 5 cm. Titik M adalah perpotongan garis AF dan BE. Jika N adalah titik tengah EH, maka jarak antara BH dan MN adalah … cm. A. B. C.

5 6 2 3 1 2

1

√6

D.

√6

E. √6

3

√6

√6 [HOTS, SIMAK UI 2009, Sulit]

JARAK GARIS KE BIDANG (PENGAYAAN) 28. Kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 6 cm. Jika titik P adalah titik tengah bidang ABCD, maka jarak antara garis PG dan bidang AFH adalah …. A. 4 cm D. 2√3 cm B. 3√6 cm E. 2√2 cm C. 3√3 cm [Modifikasi, Mudah] 29. Suatu kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 6 cm. Titik P terletak pada pertengahan rusuk AE, titik Q pada pertengahan bidang EFGH, titik M pada pertengahan CG, dan titik N pada pertengahan bidang ABCD. Jarak antara garis MN dengan bidang PFH sama dengan …. A. 3√3 cm D. 2√6 cm B. 3√2 cm E. √3 cm C. 3 cm [Modifikasi, Sedang]

MATEMATIKA WAJIB

30. Limas segiempat T.ABCD dengan alas persegi. Jika panjang rusuk tegak limas 13 cm dan panjang rusuk alas 10 cm, maka jarak antara garis AD dan bidang TBC adalah … cm. A. B. C.

3 5 3 5 5 6

√110

D.

√115

E.

5 3 5 3

√110 √115

√119 [Modifikasi, Sedang]

31. Kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 8 cm. Jika titik P, Q, R, dan S masing-masing titik tengah rusuk AB, BC, EH, dan GH, maka jarak antara garis PQ terhadap bidang DRS adalah … cm. A. 4√3 D. 8 B. 6√2 E. 8√2 C. 7 [HOTS, Modifikasi, Sulit] JARAK DUA BIDANG (PENGAYAAN) 32. Limas beraturan T.ABCD dengan alas persegi dan panjang rusuk limas 8 cm. Jika titik P, Q, R, dan S masing-masing titik tengah AB, CD, TD, dan TA, maka jarak antara bidang PQRS dan bidang TBC adalah …. A. 4√3 cm

D.

B. 4√2 cm

E.

4 3 4 3

√7 cm √6 cm

C. 3√3 cm [Modifikasi, Sedang] 33. Pada gambar kubus 𝐴𝐵𝐶𝐷. 𝐸𝐹𝐺𝐻, titiktitik 𝐾, 𝐿, dan 𝑀 berturut-turut merupakan titik tengah 𝐵𝐶, 𝐶𝐷, dan 𝐶𝐺. Jika panjang rusuknya 12 cm, maka jarak antara bidang 𝐴𝐹𝐻 dengan bidang 𝐾𝐿𝑀 adalah ….

5 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA WAJIB A. 7√3 cm B. 6√3 cm C. 5√3 cm

MODUL DRILLING KELAS XII

D. 4√3 cm E. 3√3 cm [Modifikasi, Sedang]

SUDUT DALAM RUANG (PENGAYAAN) 34. Diketahui kubus 𝐴𝐵𝐶𝐷. 𝐸𝐹𝐺𝐻 memiliki rusuk 4 cm. Jika 𝑁 adalah titik tengah 𝐷𝐻, maka tangen sudut antara garis 𝐸𝑁 dengan 𝐹𝐺 adalah …. A.

1

B.

√3 2

C.

2 1

D. E.

3

5 3 5

[Litbang 2019, Mudah] 35. Diketahui limas alas segiempat beraturan T.ABCD. Panjang rusuk tegak sama dengan rusuk alas yaitu 4 cm. Sudut antara garis TA dan bidang alas adalah …. A. 15° D. 60° B. 30° E. 90° C. 45° [UN 2017, Mudah] 36. Sebuah balok ABCD.EFGH dengan panjang rusuk AB = 8 cm dan 𝐵𝐶 = CG = 6 cm. Titik P terletak ditengah rusuk AB dan 𝜃 adalah sudut yang dibentuk oleh garis EP dan PG. Nilai dari tan 𝜃 = …. √261 5

D.

B.

√261

E.

C.

√286 5

√286 √261 3 √286

√286

[Modifikasi, Sedang] 37. Bidang empat A.BCD dengan BC tegak lurus BD dan AB tegak lurus bidang BCD. Jika BC = BD = a√2 cm dan AB = a cm, maka sudut antara bidang ACD dan BCD adalah … A. B. C.

𝜋 6 𝜋 4 𝜋

D. E.

A. B. C.

1

D.

2 10

E.

45 17

10 17 3 14

45

[SBMPTN 2016, Sedang]

2

4

A.

38. Suatu bangun ruang dengan alas berbentuk persegi panjang ABCD dengan AB = 2 cm dan BC = 3 cm. Sisi tegaknya AE = DH = 2 cm, BF = CG = 1,5 cm. Jika K titik tengah EH, L titik tengah FG, dan 𝛼 adalah sudut antara HB dan KL, maka nilai cos 𝛼 = ….

39. Diketahui kubus ABCD.EFGH. Titik R pada rusuk EH sehingga 𝐸𝑅 ∶ 𝑅𝐻 = 3 ∶ 1 dan S titik tengah rusuk FG. 𝜔 adalah bidang yang melalui titik R, S, dan A dan titik U adalah perpotongan bidang 𝜔 dan rusuk BF. Jika 𝜃 adalah sudut antara garis RS dan AU, maka nilai dari tan 𝜃 = …. A. 2√26

D.

5

E.

B. C.

3 4 5

√17

1 12 1 4

√26

√10

√10 [HOTS, Modifikasi, Sulit]

40. Kubus PQRS.TUVW dengan titik A adalah titik tengah rusuk VW dan titik B pada rusuk RV sedemikian sehingga VB = 2BR. Titik C terletak pada perpanjangan rusuk UV sedemikian sehingga UV = 2VC. Jika 𝜔 adalah bidang yang melalui titik A, B, dan C serta 𝛼 adalah sudut terkecil antara garis QU dan 𝜔, maka nilai dari cos 2𝛼 adalah …. A. B. C.

23 41 1 41 1

D. √3

E.

1

√3

3 11 41

√2

2

[HOTS, Modifikasi SIMAK UI, Sulit]

3𝜋 4 𝜋 2

3

[Modifikasi, Sedang]

6 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

MATEMATIKA WAJIB

CHAPTER 2 STATISTIKA PENYAJIAN DATA 1. Diagram lingkaran berikut menyajikan data pekerjaan orang tua siswa kelas X suatu SMA. Jika orang tua siswa sebanyak 180 orang, maka yang pekerjaannya sebagai buruh sebanyak… A. 12 orang B. 15 orang C. 16 orang D. 18 orang E. 24 orang [Modifikasi, Mudah] 2. Jika diagram di bawah ini memperlihatkan frekuensi kumulatif hasil tes matematika siswa kelas XII, maka persentasi siswa yang memperoleh nilai 8 adalah ….

A. 12% B. 15% C. 20%

Berat badan bayi dikatakan normal apabila lahirnya lebih dari 2500 gram. Banyak bayi normal yang lahir di dua rumah sakit tersebut adalah …. A. 68 D. 160 B. 80 E. 172 C. 92 [SBMPTN 2013, Sedang] 4. Diagram berikut menyajikan persentase kelulusan tiga sekolah selama empat tahun.

D. 22% E. 80% [SBMPTN 2012, Mudah]

3. Distribusi berat bayi yang lahir di rumah sakit A dan B dapat dilihat pada diagram berikut.

Pernyataan berikut yang benar berdasarkan diagram di atas adalah …. A. Rata-rata persentase kelulusan sekolah C terbaik B. Persentase kelulusan sekolah C selalu berada di posisi kedua C. Persentase kelulusan sekolah C selalu lebih baik dari sekolah A D. Persentase kululusan sekolah B selalu lebih baik dari sekolah C E. Persentase kelulusan sekolah C selalu lebih baik dari tahun sebelumnya [SBMPTN 2011, Sedang] 7

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA WAJIB

MODUL DRILLING KELAS XII

5. Perhatikan diagram berikut.

D. Ogive Positif

E. Ogive Positif Gambar ogive positif yang sesuai adalah …. A. Ogive Positif

[UN 2018, Sedang] B. Ogive Positif

C. Ogive Positif

STATISTIKA DATA TUNGGAL 6. Data nilai 10 siswa pada ujian Matematika di SMA A adalah sebagai berikut : 63, 25, 80, 81, 88, 75, 71, 57, 45, 91 Rata – rata nilai ujian Matematika 10 anak tersebut adalah …. A. 67,1 D. 69,5 B. 67,6 E. 71 C. 69 [Litbang 2019, Mudah] 7. Suatu hari Andri menemukan potongan Koran mengenai daftar pengunjung perpustakaan selama lima hari seperti berikut :

8 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA WAJIB

MODUL DRILLING KELAS XII Hari Rabu terlihat bahwa jumlah pengunjung terpotong. Jika rata-rata pengunjung perpustakaan selama lima hari adalah 41 orang, maka banyak pengunjung pada hari Rabu adalah … A. 55 D. 70 B. 60 E. 75 C. 65 [Modifikasi, Mudah] 8. Data penjualan radio setiap bulan di suatu toko pada tahun 2013 adalah 20, 3, 9, 11, 4, 12, 1, 9, 9, 12, 8, 10. Median, kuartil bawah, dan kuartil atas dari data di atas berturut-turut adalah ..., A. 6 ½ , 3 ½ , dan 9 ½ B. 9, 6, dan 11 ½ C. 6 ½ , 9, dan 12 D. 9, 4, dan 12 E. 9, 3 ½ , dan 12 [Modifikasi, Mudah] 9. Simpangan kuartil dari data 3, 2, 1, 11, 9, 12, 7, 5, 3, 4, 6 adalah …. A. 3 D. 7 B. 4 E. 9 C. 5 [Litbang 2019, Mudah] 10. Simpangan baku dari data 2, 11, 1, 10, 3, 9 adalah …. A. B. C.

10 6 10 6 5 6

5

√6

D.

√3

E. √6

3

√3

√6 [Modifikasi, Mudah]

11. Diketahui lima buah data sebagai berikut : 3,5 5,0 6,0 7,5 8,0 Jika deviasi rata-rata data tersebut dinyatakan sebagai ∑𝑛𝑖=1

|𝑥𝑖 −𝑥̅ | 𝑛

, dengan 𝑥̅

adalah nilai rata-rata, maka deviasi ratarata data tersebut adalah …. A. 0 D. 1,4 B. 0,9 E. 6 C. 1,0 [Modifikasi, Mudah]

12. Gaji rata-rata pegawai suatu perusahaan adalah Rp 250.000,00. Jika gaji rata-rata pegawai pria adalah Rp 260.000,00 sedangkan gaji rata-rata pegawai wanita adalah Rp 210.000, 00 maka perbandingan jumlah pegawai pria dan pegawai wanita adalah ... A. 1 : 9 D. 3 : 2 B. 1 : 4 E. 4 : 1 C. 2 : 3 [Modifikasi, Sedang] 13. Nilai rata-rata dari 20 bilangan adalah 14,2. Jika rata-rata dari 12 bilangan pertama adalah 12,6 dan rata-rata dari 6 bilangan berikutnya adalah 18,2. Maka rata-rata dari 2 bilangan terakhir adalah .... A. 10, 4 D. 12, 8 B. 11, 8 E. 13, 4 C. 12, 2 [Modifikasi, Sedang] 14. Median dan rata-rata dari data yang terdiri dari empat bilangan asli yang telah diurutkan mulai dari terkecil adalah 8. Jika jangkauan data tersebut adalah 10 dan modusnya tunggal, maka hasil kali data kedua dan keempat adalah …. A. 104 D. 49 B. 64 E. 36 C. 56 [SBMPTN 2013, Sedang] 15. Rata-rata 50 bilangan dalam bentuk 𝑚 dan 𝑛 adalah 𝑥. Jika rata-rata 𝑚 adalah 𝑎, maka rata-rata dari n bilangan adalah …. 50𝑥−𝑎𝑚

50𝑚𝑥−𝑎

A. ( 50𝑎−𝑚 ) 50𝑥−𝑎𝑚

B. (

50𝑎𝑥−𝑎𝑚

E. (

)

50−𝑚 50𝑚𝑥−𝑎𝑚

C. (

D. ( 50𝑚−𝑎 )

50𝑚−𝑎

50𝑎−𝑚

)

) [UTBK 2019, Sedang]

16. Diketahui bilangan 𝑎, 𝑏, 5, 3, 7, 6, 6, 6, 6, 6 dengan rata-rata 5 dan varians dari 𝑎𝑏 = …. A. 2 B. 4 C. 6

13 5

. Nilai

D. 8 E. 10 [UTBK 2019, Sedang] 9

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA WAJIB

MODUL DRILLING KELAS XII

17. Seorang pengusaha memiliki tiga bidang usaha yang meliputi usaha retail, penerbitan, kuliner, rental mobil dan media. Sampel data keuntungan bersih dari kelima bisnis itu (dalam juta rupiah) untuk lima bulan diberikan seperti tabel berikut. Usaha Keuntungan Retail 70 110 100 130 70 Penerbitan 140 140 110 190 200 Kuliner 80 200 250 160 115 Rental 200 120 185 100 105 Media 75 120 85 105 135 Jika koefisien keragaman yang merupakan perbandingan antara simpangan baku dan rata-rata sebagai penunjuk kestabilan untuk nilai koefisien terkecil, maka keuntungan yang stabil berdasarkan kelima usaha di atas adalah pada usaha …. A. Retail D. Rental B. Penerbitan E. Media C. Kuliner [Modifikasi, Sedang] 18. Perhatikan diagram batang sebagai berikut !

Diagram di atas menyajikan data (dalam bilangan bulat) nilai sementara dan nilai ujian ulang suatu mata kuliah. Ujian ulang diikuti oleh peserta dengan nilai sementara lebih kecil dari 6. Jika peserta yang dinyatakan lulus adalah peserta dengan nilai sementara lebih dari atau sama dengan 6, maka nilai rata-rata mahasiswa yang lulus adalah …. A. 6,0 D. 7,0 B. 6,3 E. 7,2 C. 6,8 [HOTS, SBMPTN 2015, Sulit]

19. Diketahui nilai rata-rata dan median berat badan dari 5 balita adalah sama. Setelah ditambahkan satu data berat badan balita, rata-ratanya meningkat 1 kg, sedangkan mediannya tetap. Jika 6 berat badan tersebut diurutkan dari paling ringan sampai yang terberat, maka selisih antara berat badan balita terakhir yang ditambahkan dengan berat badan balita diurutan ke-4 adalah … kg. A. 4 B.

9 2

C. 5 D. 6 E.

13 2

[HOTS, Modifikasi, Sulit] 20. Nilai rata-rata ulangan kelas A adalah 𝑥𝐴 dan kelas B adalah 𝑥𝐵 . Setelah kedua kelas digabung, nilai rata-ratanya adalah 𝑥. Jika 𝑥𝐴 ∶ 𝑥𝐵 = 10 : 9 dan 𝑥 : 𝑥𝐵 = 85 : 81, maka perbandingan banyaknya siswa di kelas A dan B adalah …. A. 8 : 9 B. 4 : 5 C. 3 : 4 D. 3 : 5 E. 9 : 10 [SPMB 2005, Sulit] 21. Dalam suatu kelas terdapat 23 siswa. Ratarata nilai ujian matematika adalah 7. Terdapat 2 orang yang memperoleh nilai tertinggi dan 1 orang memperoleh nilai terendah. Jika semua nilai tertinggi dan terendah dikeluarkan, rata-rata nilai mereka berkurang 0,1. Jika semua nilai tersebut adalah bilangan cacah satu angka, maka jumlah dua nilai tertinggi dikurangi nilai terendah adalah …. A. 11 B. 12 C. 13 D. 14 E. 15 [HOTS, SBMPTN 2016, Sulit]

10 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII STATISTIKA DATA KELOMPOK 22. Rata – rata dari data pada tabel distribusi frekuensi di bawah adalah …. Interval Frekuensi 40 – 44 12 45 – 49 20 50 – 54 15 55 – 59 30 60 – 64 12 65 – 69 11 A. 52,15 D. 55,25 B. 53,75 E. 59,45 C. 54,15 [Modifikasi UN 2018, Mudah] 23. Berdasarkan tabel pada nomor 22, maka nilai median data tersebut adalah …. A. 54,5 D. 56,7 B. 55 E. 57,3 C. 55,3 [Modifikasi UN 2018, Mudah] 24. Berdasarkan tabel pada nomor 22, maka nilai modus pada data tersebut adalah …. A. 55,27 D. 56,57 B. 55,35 E. 56,77 C. 55,89 [Modifikasi UN 2018, Mudah] 25. Kuartil bawah dari data pada tabel distribusi frekuensi pada soal nomor 22 adalah …. A. 44,50 D. 46,75 B. 45,75 E. 47,75 C. 46,50 [UN 2018, Mudah] 26. Perhatikan diagram berikut!

MATEMATIKA WAJIB

Modus dari data yang sesuai dengan histogram tersebut adalah …. A. 85,875 D. 87,125 B. 86,125 E. 87,375 C. 86,375 [UN 2018, Mudah] 27. Berat badan siswa kelas XII disajikan dalam diagram berikut.

Rataan berat badan siswa kelas XII tersebut adalah …kg. A. 64,5 D. 66 B. 65 E. 66,5 C. 65,5 [UN 2006, Mudah] 28. Median dari data di bawah ini adalah…

A. 55,25 kg B. 55,75 kg C. 56,25 kg

D. 56,75 kg E. 57,25 kg [Modifikasi, Mudah]

29. Data berikut adalah data tinggi badan sekelompok siswa Tinggi (cm) Frekuensi 151 – 155 5 156 – 160 20 161 – 165 𝑘 166 – 170 26 171 – 175 7 11 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA WAJIB

MODUL DRILLING KELAS XII

Jika median data di atas adalah 163,5 maka nlai 𝑘 adalah …. A. 40 D. 46 B. 42 E. 48 C. 44 [Modifikasi, Sedang] 30. Perhatikan tabel berikut: Skor Frekuensi 66 - 70 3 71 - 75 12 76 - 80 𝑥 81 - 85 36 86 - 90 24 91 - 95 4 96 - 100 9 Jika modus dari data tersebut adalah 83, maka nilai 𝑥 adalah …. A. 24 D. 12 B. 20 E. 10 C. 16 [Modifikasi, Sedang] 31. Data berat badan suatu kelas XII disajikan dalam tabel distribusi berikut. Berat (kg) Frekuensi 55 – 59 3 60 – 64 5 65 – 69 𝑝 70 – 74 16 75 – 79 10 80 – 84 6 85 – 89 2 Jika rata-rata berat badan dikelas tersebut adalah 72,10 kg, maka nilai 𝑝 yang dimaksud adalah …. A. 5 D. 8 B. 6 E. 9 C. 7 [Modifikasi, Sedang] 32. Tabel berat badan suatu kelas disajikan sebagai berikut. Berat (kg) Frekuensi 26 – 30 5 31 – 35 7 36 – 40 17 41 – 45 9 46 – 50 2

Simpangan kuartil dari tabel distribusi di atas adalah … kg. A. 2 D. 7 B. 3,3 E. 7,6 C. 3,5 [Modifikasi, Sedang] 33. Nilai ulangan harian matematika dari suatu kelas disajikan dengan histogram seperti berikut.

Modus dari histogram tersebut adalah …. A. 76,00 D. 76,76 B. 76,33 E. 77,00 C. 76,67 [UN 2019, Sedang] 34. Diagram frekuensi usia pekerja pada perusahaan A dan B diberikan dalam tabel berikut.

Berdasarkan data pada tabel tersebut, kesimpulan yang tidak benar adalah …. A. Rata-rata median, dan modus pekerja perusahaan A masing-masing lebih rendah dibandingan perusahaan B B. Rata-rata usia pekerja perusahaan A lebih kecil dari pada median usia pekerja perusahaan B C. Modus usia pekerja perusahaan A lebih kecil dari pada median usia pekerja perusahaan B

12 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII D. Median usia pekerja perusaaan A lebih kecil dari rata-rata usia pekerja perusahaan B E. Rata-rata, median, dan modus kedua perusahaan terletak pada kelas yang sama [SBMPTN 2010, Sedang] 35. Hasil penilaian harian matematika dari 40 siswa disajikan dalam ogive negatif berikut.

MATEMATIKA WAJIB

Hasil penilaian harian siswa adalah bilangan bulat dari 0 sampai 100. Siswa yang memperoleh nilai lebih dari atau sama dengan 75 akan mengikuti program pengayaan dan sisanya harus mengikuti kegiatan remedial. Pernyataan berikut yang benar adalah …. A. Siswa yang mengikuti remedial lebih banyak dari siswa yang tidak remedial B. 12,5% siswa memiliki nilai kurang dari 86 C. 62,5% siswa memiliki nilai kurang dari 71 D. Selisih banyak siswa yang remedial dan tidak remedial adalah 2 siswa E. 13 siswa mendapatkan nilai 79,5 [HOTS, UN 2019, Sulit]

13 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA WAJIB

MODUL DRILLING KELAS XII

CHAPTER 3 KAIDAH PENCACAHAN ATURAN PENJUMLAHAN DAN PERKALIAN 1. Budi memiliki 3 jenis novel dengan setiap jenis terdiri dari beberapa jilid, yaitu : novel A terdiri dari 4 jilid, novel B terdiri dari 3 jilid, dan novel C terdiri dari 5 jilid. Jika Budi hanya akan memilih 1 jilid dari novel yang tersedia, maka banyak cara memilih yang dimiliki Budi adalah …. A. 12 D. 60 B. 15 E. 180 C. 36 [Modifikasi, Mudah] 2. Perjalanan dari Surabaya ke Sidoarjo bisa melalui dua jalan dan dari Sidoarjo ke Malang bisa melalui tiga jalan. Banyaknya cara untuk bepergian dari Surabaya ke Malang melalui Sidoarjo ada …. A. 1 cara B. 2 cara C. 3 cara D. 4 cara E. 6 cara [Modifikasi, Mudah] 3. Untuk membuat secara lengkap satu set rak sepatu seperti gambar, tukang kayu membutuhkan 4 potong panel kayu panjang dan 6 potong panel kayu pendek. Tukang kayu memiliki persediaan panel kayu panjang dengan 5 pilihan warna dan panel kayu pendek dengan 7 pilihan warna. Jika panel kayu panjang harus dipasangkan dengan warna sama, demikian juga halnya dengan panel kayu pendek, tetapi panel kayu panjang tidak harus sewarna dengan panel kayu pendek, maka banyak variasi warna rak sepatu yang dapat dibuat adalah ….

A. 20 B. 24 C. 28

D. 30 E. 35 [UN 2017, Mudah]

4. Dari angka-angka 2, 3, 5, 6, 8, 9 akan disusun suatu bilangan yang terdiri dari 3 angka berbeda. Banyak bilangan yang lebih besar dari 500 yang dapat dibuat adalah …. A. 120 D. 60 B. 80 E. 40 C. 64 [UN 2018, Sedang] 5. Banyak cara menyusun 4 buku matematika, 3 buku fisika, dan 2 buku kimia sehingga buku sejenis berada dalam satu kelompok adalah …. A. 24 D. 1.728 B. 72 E. 1.988 C. 144 [SBMPTN 2014, Sedang] 6. Dari tiga huruf A, B, C dan tiga angka 1, 2, 3 akan dibuat plat nomor motor yang dimulai dengan satu huruf, diikuti dua angka dan diakhiri dengan satu huruf. Karena khawatir tidak ada yang menggunakan, pembuat plat nomor tidak diperbolehkan membuat plat nomor yang memuat angka 13. Banyak plat nomor yang dapat dibuat adalah ….

14 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII A. 11 B. 27 C. 45

D. 54 E. 72

A. 720 B. 120 C. 64

MATEMATIKA WAJIB D. 48 E. 24

[HOTS, Modifikasi, Sulit]

[Modifikasi, Mudah]

7. Banyaknya bilangan genap 𝑛 = 𝑎𝑏𝑐 dengan tiga digit sehingga 3 < 𝑏 < 𝑐 adalah …. A. 48 D. 64 B. 54 E. 72 C. 60 [HOTS, SBMPTN 2016, Sulit]

12. Enam anak A, B, C, D, E dan F akan berfoto berjajar dalam satu baris. Banyaknya cara berfoto jika B, C dan D harus selalu berdampingan adalah… A. 144 D. 1.080 B. 360 E. 2.160 C. 720 [Modifikasi, Mudah]

PERMUTASI 8. Untuk menjabat pengelola suatu kelas diperlukan 3 jabatan, yaitu ketua, sekretaris, dan bendahara. Jika dalam kelas tersebut yang bersedia menjabat hanya 7 orang, maka banyak susunan staf pengurus yang mungkin adalah …. A. 210 D. 35 B. 105 E. 30 C. 42 [Modifikasi, Mudah] 9. Dari angka 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 akan dibentuk bilangan yang terdiri dari tiga angka berbeda. Banyaknya bilangan yang dapat terbentuk adalah…. A. 90 D. 840 B. 100 E. 2520 C. 210 [Litbang 2019, Mudah] 10. Banyak susunan kata yang berbeda dari kata “PARAHYANGAN” adalah .... A. 831.600 kata D. 813.060 kata B. 831.060 kata E. 813.006 kata C. 813.600 kata [Modifikasi, Mudah] 11. Suatu keluarga yang terdiri dari 6 orang termasuk Ayah dan Ibu akan duduk mengelilingi meja berbentuk lingkaran. Banyak cara mereka duduk jika Ayah dan Ibu harus selalu berdekatan adalah ….

13. Arkan akan membuat password untuk alamat emailnya yang terdiri dari 5 huruf kemudian diikuti oleh 2 angka berbeda. Jika huruf yang disusun berasal dari pembentuk kata pada namanya, maka banyak password yang dapat dibuat adalah …. A. 1.800 D. 4.860 B. 2.160 E. 5.400 C. 2.700 [UN 2018, Sedang] 14. Suatu sekolah akan membentuk tim delegasi yang terdiri dari jabatan ketua, wakil ketua, dan sekretaris yang terdiri dari 4 anak kelas X, 5 anak kelas XI, dan 6 anak kelas XII. Jika kelas asal ketua harus lebih tinggi dari wakil ketua dan sekretaris, maka banyak kemungkinan susunan pimpinan adalah …. A. 60 D. 432 B. 240 E. 492 C. 386 [SBMPTN 2004, Sedang] 15. Enam kursi melingkari meja. Kursi tersebut akan diduduki oleh 5 orang yang terdiri dari 3 perempuan dan 2 laki-laki. Jika kursi kosong diapit oleh anak laki-laki dan perempuan, banyak susunan cara duduk adalah …. A. 648 D. 288 B. 564 E. 216 C. 432 [Modifikasi, Sedang] 15

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA WAJIB

MODUL DRILLING KELAS XII

16. Kode kupon undian untuk belanja pada suatu toko swalayan berbentuk bilangan yang disusun dari angka 1, 3, 3, 6, dan 9. Jika kupon disusun berdasarkan kodenya mulai dari yang terkecil sampai dengan yang terbesar, maka kupon dengan kode kurang dari 63000 sebanyak …. A. 12 D. 42 B. 24 E. 45 C. 39 [SBMPTN 2013, Sedang] 17. Panitia lomba akan membuat nomor peserta yang disusun dari angka 1, 3, 3, 4, dan 7. Jika nomor peserta tersebut disusun berdasarkan kode mulai dari yang terkecil sampai dengan terbesar, maka nomor peserta 43137 akan muncul pada urutan ke…. A. 40 D. 85 B. 42 E. 86 C. 44 [UNBK 2018, Sedang] 18. Tujuh anak laki-laki dan tiga anak perempuan akan duduk berdampingan dalam satu baris. Banyak cara duduk jika kedua ujung ditempati anak laki-laki dan tidak ada anak perempuan berdampingan adalah …. A. 7! 5! D. 7! 4! B. 6! 5! E. 6! 4! C. 7! 6! [Modifikasi, Sulit]

boleh 0, maka banyak kupon yang dapat dibentuk adalah …. A. 48 D. 108 B. 72 E. 120 C. 96 [HOTS, Modifikasi, Sulit] 21. Empat buku Matematika, satu buku Ekonomi, dan satu buku Bahasa akan disusun di lemari buku dalam satu baris. Misalkan disusun buku sehingga tidak terdapat tiga atau lebih buku dengan judul yang sama tersusun berurutan dengan buku berjudul yang sama tidak dibedakan, maka banyak susunan yang mungkin adalah …. A. 12 D. 6 B. 10 E. 4 C. 8 [HOTS, Modifikasi, Sulit] KOMBINASI 22. Dalam suatu kelompok diskusi yang terdiri dari 4 pria dan 6 wanita, akan dipilih secara acak 3 orang untuk mempresentasikan hasil diskusinya. Banyak cara memanggil 1 pria dan 2 wanita adalah …. A. 12 D. 60 B. 19 E. 120 C. 34 [UN 2018, Mudah]

19. Banyak cara menempatkan 10 kelereng identik ke dalam 5 kotak dengan setiap kotak memuat paling sedikit 1 kelereng adalah …. A. 20 D. 66 B. 34 E. 126 C. 50 [HOTS, SBMPTN 2014, Sulit]

23. Dalam sebuah ujian yang terdiri dari 10 soal dari nomor 1 sampai dengan 10. Peserta ujian wajib menjawab soal nomor 1, 3, dan 5 serta hanya mengerjakan 8 soal dari 10 soal. Banyak cara peserta ujian memilih soal yang akan dikerjakan adalah …. A. 21 D. 48 B. 28 E. 56 C. 45 [UN 2016, Mudah]

20. Panitia jalan sehat akan membuat kupon undian yang terdiri dari empat angka berbeda yang disusun dari angka 0, 1, 3, 5, 7. Jika angka pertama atau terakhir tidak

24. Disuatu perkumpulan akan dipilih perwakilan yang terdiri dari 6 orang. Calon yang tersedia terdiri dari 5 pria dan 4 wanita. Banyak susunan perwakilan yang

16 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII dapat dibentuk jika sekurang-kurangnya terpilih 3 pria adalah …. A. 30 D. 74 B. 40 E. 81 C. 64 [SBMPTN 2001, Mudah] 25. Lima baju dipindahkan secara acak dari lemari yang berisi 15 baju merah, 10 baju putih, dan 5 baju hijau. Banyak cara memindahkan 2 baju merah, 1 baju putih, dan 2 baju hijau adalah …. A. 𝐶215 . 𝐶310 . 𝐶15 D. 𝐶215 . 𝐶310 . 𝐶35 B. 𝐶215 . 𝐶110 . 𝐶35 E. 𝐶115 . 𝐶210 . 𝐶35 C. 𝐶215 . 𝐶210 . 𝐶35 [Modifikasi, Mudah] 26. Suatu delegasi terdiri dari 3 pria dan 3 wanita yang akan dipilih dari himpunan 5 pria berbeda usia dan 5 wanita berbeda usia. Delegasi tersebut membolehkan mencakup paling banyak hanya satu anggota termuda dari kalangan pria atau wanita. Dengan persyaratan tersebut, banyak cara menyusun keanggotaan delegasi adalah …. A. 100 D. 36 B. 81 E. 25 C. 64 [SBMPTN 2005, Sedang] 27. Dari 8 pasangan suami-istri akan dibentuk tim beranggotakan 5 orang terdiri dari 3 pria dan 2 wanita dengan ketentuan tak boleh ada pasangan suami-istri. Banyaknya tim yang dapat dibentuk adalah …. A. 56 D. 560 B. 112 E. 672 C. 336 [Modifikasi, Sedang] 28. Enam orang tamu undangan akan dijemput dengan mobil yang masingmasing berkapasitas 4 orang dengan salah satu mobil harus terisi penuh. Banyak cara penempatan orang pada mobil adalah …. A. 15 D. 30 B. 20 E. 35 C. 25 [SBMPTN 2009, Sedang]

MATEMATIKA WAJIB

29. Enam orang akan bepergian dengan dua mobil milik dua orang diantara mereka. Masing-masing mobil dikemudikan oleh pemiliknya dan kapasitas mobil masingmasing 5 orang termasuk pengemudi. Banyak cara menyusun penumpang di kedua mobil tersebut adalah …. A. 10 D. 16 B. 12 E. 18 C. 14 [SBMPTN 2012, Sedang] 30. Di dalam kotak terdapat 1 bola biru, 6 bola merah, dan 2 bola putih. Jika diambil 7 bola tanpa pengembalian, maka banyak cara pengambilan sehingga banyaknya bola merah yang terambil dua kali banyak bola putih yang terambil adalah …. A. 10 D. 15 B. 12 E. 16 C. 14 [Modifikasi, Sedang] 31. Lima pasang suami-istri akan pergi ke suatu pesta pernikahan dengan menumpang 2 buah mobil berkapasitas masing-masing 6 penumpang. Jika setiap pasang harus naik pada mobil yang sama, maka banyak cara pengaturan penumpang kedua buah mobil adalah …. A. 12 D. 20 B. 14 E. 24 C. 16 [Modifikasi, Sedang] 32. Dalam sebuah kotak terdapat 10 bola yang terdiri dari bola warna merah dan bola warna biru, kemudian diambil 2 bola secara bersamaan. Jika banyak cara mengambil bola warna merah dan biru adalah 9, maka selisih banyaknya bola warna merah dan warna biru adalah …. A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 E. 8 [Modifikasi, Sedang]

17 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA WAJIB

MODUL DRILLING KELAS XII

33. Himpunan A memenuhi hubungan {1} ⊂ 𝐴 ⊂ {1,2,3,4,5,6}. Jika 6 adalah anggota 𝐴, maka banyak himpunan A yang mungkin adalah …. A. 4 B. 6 C. 10 D. 14 E. 16 [SBMPTN 2012, Sedang]

35. Banyak bilangan bulat positif lima angka dengan angka pertama 1 dan terdapat tepat tiga yang angka sama adalah …. A. 810 B. 720 C. 120 D. 60 E. 20 [HOTS, Modifikasi, Sulit]

34. Di dalam kotak terdapat tiga buah bola masing-masing berwarna merah, biru, dan hijau. Jika lima siswa bergiliran mengambil satu bola dan setelah bola terambil dikembalikan lagi ke kotak, maka banyak kombinasi warna yang mungkin adalah …. A. 20 B. 21 C. 24 D. 28 E. 30 [HOTS, Modifikasi, Sulit]

18 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA WAJIB

MODUL DRILLING KELAS XII

CHAPTER 4 PELUANG PELUANG SUATU KEJADIAN 1. Dua buah dadu dilempar bersama. Peluang muncul mata dadu berjumlah 7 adalah …. A. B. C.

1 12 1 8 1

D. E.

1 3 1 2

6

[Modifikasi, Mudah] 2. Enam anak dengan 3 laki-laki dan 3 perempuan akan duduk berjajar. Peluang 3 perempuan duduk berdampingan adalah …. A. B. C.

1 120 1 60 1

D. E.

1 6 1 5

30

merah. Jika peluang terambilnya satu bola hitam 5 kali peluang terambilnya satu bola merah, maka banyak bola merah adalah …. A. 5 D. 24 B. 6 E. 25 C. 8 [UTBK 2019, Sedang] 6. Di sebuah toko tersedia 1 lusin lampu, 2 diantaranya rusak. Ada 3 orang yang akan membeli masing-masing 1 lampu. Peluang pembeli ketiga mendapat lampu rusak adalah …. A. B. C.

1

D.

66 1

E.

33 3

A. B. C.

2 15 14 35 19

D. E.

6 15 28 35

35

[Modifikasi, Sedang] 4. Empat koin palsu dicampur dengan delapan koin asli. Jika dua koin diambil secara acak, maka peluang terambil satu koin asli dan satu koin palsu adalah …. A. B. C.

12 33 16 33 1

D. E.

4 6 8 12

6

[SBMPTN 2014, Sedang] 5. Dalam sebuah kantong terdapat 30 buah bola yang terdiri dari bola hitam dan

6 2 11

22

[UN 2016, Sedang]

[SBMPTN 2013, Mudah] 3. Sebuah kotak berisi 4 bola hijau dan 6 bola merah. Secara acak diambil 2 bola dari kotak. Peluang kedua bola yang terambil berwarna hijau adalah ….

1

7. Seorang penjaga gawang profesional mampu menahan tendangan penalti dengan

peluang

3

.

5

Dalam

sebuah

kesempatan dilakukan 5 kali tendangan. Peluang penjaga gawang mampu menahan 3 kali tendangan penalti tersebut adalah …. A. B. C.

180 625 612 625 216

D. E.

228 625 230 625

625

[UN 2015, Sedang] 8. Sebuah bilangan ganjil 5 digit yang memuat tepat 4 angka ganjil dan tidak memiliki angka berulang serta tidak memuat angka 0. Peluang munculnya bilangan dengan ciri tersebut diantara susunan bilangan 5 digit berbeda adalah …. A. B. C.

24 30.240 120 30.240 40

D. E.

64 105 4 63

567

[Modifikasi, Sedang] 19

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA WAJIB

MODUL DRILLING KELAS XII

9. Diketahui himpunan angka {0, 1, 2, …, 9} dan himpunan huruf vocal {a, i, u, e, o}. Peluang munculnya kode yang terdiri dari 3 angka dengan pengulangan dan 2 vokal dengan pengulangan serta kedua vokal tidak berdekatan adalah …. A. B. C.

1250

D.

3003 1200

E.

3003 1000

950

3003

1

sehingga 𝐿(𝑎) ≥ 12 adalah …. 1 √2 1

+ 𝑛 adalah …. 9 15 21

E. 1 −

1 3

2 √2

C. 1 − 3

B. C.

5 6 1 2 2

B. C.

1 2 25 56 5

D. E.

1 4 5 56

HOTS, SBMPTN 2018, Sulit] 12. Tujuh anak laki-laki dan tiga anak perempuan akan duduk berdampingan dalam satu baris. Peluang kedua ujung ditempati anak laki-laki dan tidak ada anak perempuan duduk berdampingan adalah …. A. B. C.

5 6 1 2 1

D. E.

2 9 1 10

6

[SBMPTN 2014, Sulit] 13. Dalam sebuah kantong terdapat 𝑚 bola putih dan n bola merah dengan 𝑚. 𝑛 = 54. Jika diambil dua bola secara acak sekaligus

3 1 6

15. Dari 36 siswa di sebuah kelas, 20 siswa suka olahraga renang, 15 siswa suka olahraga basket, dan 6 siswa tidak suka kedua-duanya. Bila dipilih seorang siswa secara acak, peluang siswa yang terpilih suka kedua jenis olahraga tersebut …. A. B.

12

E.

1

[Peluang Kejadian Tidak Saling Lepas, SBMPTN 2010, Mudah]

[HOTS, SBMPTN 2013, Sulit] 11. Diketahui 𝐴 = {9, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1}. Lima anggota A diambil secara acak. Peluang terambilnya lima anggota tersebut berjumlah genap adalah ….

D.

3

√2

A.

D. 29 E. 55

14. Suatu kelas terdiri dari 10 pelajar pria dan 20 pelajar wanita. Separuh pelajar pria memakai arloji dan separuh pelajar wanita memakai arloji. Jika dipilih satu pelajar, maka peluang terpilihnya wanita atau memakai arloji adalah …. A.

1

√3

, maka nilai

35

PELUANG KEJADIAN MAJEMUK

10. Jika 𝐿(𝑎) menyatakan luas daerah yang dibatasi oleh sumbu X dan parabola 𝑦 = 𝑎𝑥 − 𝑥 2 , 0 < 𝑎 < 1, maka peluang nilai a

B. 1 −

𝑚 A. B. C.

18

[UTBK 2019, Sulit]

[HOTS, Modifikasi, Sulit]

D.

berwarna berbeda adalah

3003 800

3003

A. 1

dan peluang terambilnya kedua bola

C.

1 9 5 36 1

D. E.

1 4 5 18

6

[Peluang Kejadian Tidak Saling Lepas, UN 2018, Mudah] 16. Perusahaan listrik suatu wilayah membuat jadwal pemadaman listrik pada 30 komplek perumahan yang ada pada wilayah cakupannya sebagai berikut : Hari Banyak Komplek Senin 4 Selasa 5 Rabu 3 Kamis 5 Jumat 4 Sabtu 5 Minggu 4

20 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII Jika jadwal pemadaman listrik tersebut berlaku secara acak pada semua komplek, peluang terjadi pemadaman listrik di sebuah komplek pada hari Rabu atau Minggu adalah …. A. B. C.

1 300 1 10 1

D. E.

13 100 7 30

15

[Peluang Kejadian Saling Lepas, UN 2018, Mudah] 17. Jika sebuah dadu dan sekeping mata uang dilempar undi satu kali bersama, maka peluang untuk memperoleh gambar pada mata uang dan bilangan genap pada dadu adalah …. A. B. C.

1 12 1 6 1

D. E.

1 3 1 2

4

[Peluang Kejadian Saling Bebas, Modifikasi, Mudah] 18. Dua dadu dilempar secara bersama-sama. Peluang munculnya mata dadu pertama 3 dan mata dadu kedua 5 adalah …. A. B. C.

1 6 5 36 4

D. E.

1 12 1 36

36

[Peluang Kejadian Saling Bebas, Modifikasi, Mudah] 19. Kotak A berisi 2 bola merah dan 3 bola putih. Kotak B berisi 5 bola merah dan 3 bola putih. Dari masing-masing kotak diambil satu bola. Peluang bola yang terambil bola merah dari kotak A dan bola putih dari kotak B adalah …. A. B. C.

1 40 3 20 3

D. E.

20. Jika A dan B dua kejadian dengan 𝑃(𝐵𝑐 ) = 0,45, 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵) = 0,45, dan 𝑃(𝐴 ∪ 𝐵) = 0,85, maka 𝑃(𝐴𝑐 ) = ⋯. A. 0,15 D. 0,55 B. 0,25 E. 0,75 C. 0,45 [Peluang Tidak Saling Lepas, Modifikasi, Mudah] 21. Sebuah kotak berisi 3 kelereng putih dan 2 kelereng hitam. Pada pengambilan dua kali berurutan tanpa pengembalian, peluang mendapatkan sebuah kelereng hitam pada pengambilan pertama dan sebuah kelereng hitam lagi pada pengambilan kedua adalah …. A. 0,08 D. 0,20 B. 0,10 E. 0,24 C. 0,16 [Peluang Kejadian Bersyarat, Modifikasi, Mudah] 22. Jika A dan B adalah dua kejadian dengan 1

4

3

6

9

maka kejadian A dan B adalah …. A. Saling lepas B. Tidak saling lepas C. Tidak bebas D. Saling lepas dan tidak bebas E. Tidak dapat ditentukan hubungan [Peluang Kejadian Majemuk, Modifikasi, Sedang] 23. Dua kotak masing-masing berisi lima bola yang diberi nomor 2, 3, 5, 7, dan 8. Dari setiap kotak diambil sebuah bola. Peluang terambil sedikitnya satu bola bernomor 3 atau 5 adalah …. A. B.

5 31

C.

40

D.

[Peluang Kejadian Saling Bebas, UN 2010, Mudah]

1

𝑃(𝐴) = , 𝑃(𝐵) = , dan 𝑃(𝐴 ∪ 𝐵) = ,

2

8

MATEMATIKA WAJIB

E.

2 5 3 5 16 25 18 25 4 5

[Peluang Kejadian Majemuk, Modifikasi, Sedang] 21

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA WAJIB

MODUL DRILLING KELAS XII

24. Dalam kotak terdapat 3 kelereng merah dan 4 kelereng putih, kemudian diambil 3 kelereng sekaligus secara acak. Peluang terambil paling sedikit 2 kelereng putih adalah …. 3

A. 35

D.

B. 35

E.

4

7

12 35 22 35

C. 35 [Peluang Kejadian Majemuk, Sedang]

28. Kotak I berisi 3 bola merah dan 2 bola putih. Kotak II berisi 3 bola hijau dan 5 bola biru. Dari masing-masing kotak diambil 2 bola sekaligus secara acak. Peluang terambil 2 bola merah dari kotak I dan 2 bola biru dari kotak II adalah …. A. B. C.

1 10 3 28 4

B. C.

16 64 12 64 3

. Jika orang tersebut

4

D. E.

9 64 18 64

64

[Peluang Kejadian Saling Bebas, UTBK 2019, sedang] 26. Diketahui tiga kantong masing-masing berisi 6 bola yang terdiri dari dua bola putih, dua bola biru, dan dua bola merah. Dari masing-masing kantong diambil satu bola. Peluang terambilnya paling tidak dua bola berwarna putih adalah …. A. B. C.

4 27 5 27 6

D. E.

7 27 9 27

27

[Peluang Kejadian Majemuk, Modifikasi, Sedang] 27. Dinda memiliki sebuah password yang terdiri dari satu huruf diantara a, i, u, e, dan o. Peluang Dinda gagal mengetikan password-nya tiga kali berturut-turut adalah …. A. B. C.

5 7 4 5 3

8 57 140

[Peluang Kejadian Saling Bebas, Modifikasi, Sedang]

3

melempar bola sebanyak 3 kali, maka peluang lemparan yang tidak masuk pertama kali pada lemparan ke-3 adalah …. A.

E.

3

15

25. Peluang seseorang memasukkan bola kedalam ring

D.

D. E.

2 5 1 5

5

[Peluang Kejadian Saling Bebas, UTBK 2019, Sedang]

29. Malik dan Ali melakukan permainan lempar anak panah. Malik melempar tepat sasaran dengan peluang 0,65, sedangkan Ali melempar tepat sasaran dengan peluang 0,45. Malik memenangkan pertandingan jika ia tepat sasaran dan Ali tidak tepat sasaran sedangkan Ali menang jika ia tepat sasaran dan Malik tidak. Kondisi lainnya adalah permainan seri. Peluang bahwa permainan berakhir seri adalah …. A. 0,50 D. 0,45 B. 0,49 E. 0,43 C. 0,47 [Peluang Kejadian Majemuk, Modifikasi, Sedang] 30. Kotak A berisi 8 bola merah dan 2 bola putih. Kotak B berisi 5 bola merah dan 3 bola putih. Jika dari masing-masing kotak diambil sebuah bola secara acak, maka peluang kedua bola berwarna sama adalah …. A. B. C.

3 80 6 80 1

D. E.

1 2 46 80

5

[Peluang Kejadian Saling Lepas, Modifikasi, Sedang] 31. Sebuah amplop berisi 2 lembar uang 5 ribuan, 3 lembar uang sepuluh ribuan, 2 lembar uang dua puluh ribuan, dan 2 lembar uang lima puluh ribuan. Tiga lembar uang diambil secara acak tanpa

22 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII pengembalian. Peluang jumlah uang bernilai lima puluh ribu atau lebih adalah …. A. B. C.

52 84 49 84 1

D. E.

1 4 9 84

2

[HOTS, Modifikasi, Sulit] 32. Di dalam kotak I terdapat 12 bola putih dan 3 bola merah. Di dalam kotak II terdapat 4 bola putih dan 4 bola merah. Jika dari kotak I dan II masing-masing diambil 2 bola satu per satu dengan pengembalian, maka peluang terambil 1 bola merah adalah …. A. 0,04 D. 0,32 B. 0,10 E. 0,40 C. 0,16 [HOTS, Peluang Kejadian Saling Bebas, SBMPTN 2017, Sulit] 33. Tiga kelas masing-masing terdiri dari 30 siswa. Satu kelas diantaranya terdiri dari siswa laki-laki saja. Satu siswa dipilih dari tiap-tiap kelas dan peluang terpilih ketiganya laki-laki adalah

7

. Peluang

36

terpilih dua laki-laki dan satu perempuan adalah …. A. B. C.

7 180 110 180 115

D. E.

MATEMATIKA WAJIB

34. Dalam suatu supermarket terdapat 12 ibuibu dan 4 remaja yang sedang berbelanja. Kemudian akan dipilih secara acak 3 orang untuk mendapatkan 3 undian berhadiah dan setiap orang hanya berhak memperoleh 1 hadiah. Peluang kejadian ketiga undian dimenangkan oleh ibu-ibu adalah …. A. B. C.

11 28 1 4 17

D. E.

5 221 3 16

28

[HOTS, Peluang Kejadian Majemuk, Modifikasi, Sulit] 35. Suatu kotak berisi 4 koin seimbang dan 6 koin tidak seimbang. Ketika koin seimbang dilempar, peluang mendapat gambar 0,5. Peluang mendapat gambar pada koin tidak seimbang adalah 0,8. Satu koin diambil secara acak dari kotak dan dilempar, peluang mendapat gambar adalah …. A. 0,40 D. 0,68 B. 0,60 E. 0,72 C. 0,64 [Peluang Kejadian Bersyarat, Modifikasi, Sulit]

61 90 8 9

180

[HOTS, Peluang Kejadian Saling Bebas, SBMPTN 2015, Sulit]

23 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA WAJIB

MODUL DRILLING KELAS XII

24 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

MATEMATIKA PEMINATAN

25 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA PEMINATAN

MODUL DRILLING KELAS XII

CHAPTER 1 LIMIT FUNGSI LANJUTAN LIMIT FUNGSI TRIGONOMETRI

1. lim𝜋 𝑥→

sin 𝑥+cos 2𝑥 𝑥 tan 2

2

D. 1 E. 2 [Modifikasi, Mudah]

2.

= ….

A. 0 B.

D. 6

1

= ….

𝑥 tan(2𝑥−6) Nilai dari lim 𝑥→3 sin(𝑥−3)

= ….

A. 0

D. 3

1

E. 6

2

D.

B. 0 C. 1

E. √3

sin2 𝑥−cos 𝑥+1 𝑥 tan 𝑥 𝑥→0

9. lim A.

A. 0

B.

2

E. −2 1 2

[SBMPTN 2013, Sedang]

B. C.

= ….

D.

1

3

10. lim A.

C.

D.

5 1

E.

6 1

1−cos 4𝑥

𝑥→0 2𝑥 sin 4𝑥

A. 1

11. lim

= ….

𝑥→0

1

D. − 2

1

E. −1

2

C. 0

8 1 9

7

𝑥(√𝑥+1−1) 1−cos 𝑥

= …. 1

A. 2

D. − 2

B. 1

E. −1

C.

1 2

[SBMPTN 2016, Sedang]

[UN 2016, Mudah] sin(2𝑥−6)

𝑥→3 √4−𝑥−1

A. 4 B. 2 C. 0

1

[SBMPTN 2017, Sedang]

5. Nilai dari lim

6. lim

= ….

1

4

[UN 2015, Mudah]

B.

𝜋 2

cos(𝑥− ) cos 𝑥

𝑥→0 4𝑥+3𝑥 cos 2𝑥

B.

4

E. 1

4 2

√2

D. −1

2 1

C. −

[UN 2013, Mudah] 𝑥 tan 3𝑥 𝑥→0 1−cos2 2𝑥

2

= ….

3

C. 2 4. Nilai dari lim

1

A. −1

[SBMPTN 2012, Sedang]

[Modifikasi, Mudah]

B.

1−cos2 𝑥

𝜋 𝑥→0 𝑥 2 cot(𝑥+ ) 3

E. ∞

6

C. 5

3.

D. 5 E. 2 [SBMPTN 2017, Sedang]

8. lim

sin 2𝑥 tan 3𝑥 lim 𝑥 sin 𝑥 𝑥→0

= ….

A. 8 B. 7 C. 6

= ….

A. −2 B. −1 C. 0

4𝑥+3𝑥 cos 2𝑥 𝑥→0 sin 𝑥 cos 𝑥

7. lim

12. lim

= ….

√1−cos(𝑥−2) √𝑥 2 −2𝑥

𝑥→2

D. −2 E. −4 [SBMPTN 2018, Mudah]

A. 0 B. 1 C.

= …. D. 2 E. 3

3 2

[SBMPTN 2016, Sedang]

26 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA PEMINATAN

MODUL DRILLING KELAS XII 𝑥 2 √4−𝑥 cos 𝑥−cos 3𝑥 𝑥→0

13. lim

= ….

19. Nilai D.

B. 1

E. 0

2

3 4

[SBMPTN 2013, Sedang] sec 𝑥+cos 𝑥−2 𝑥 2 sin2 𝑥 𝑥→0

14. lim

1

1

B. −

E.

1 4

1 8

C. 0 [SBMPTN 2017, Sedang]

𝑥→0 √3𝑥 5 +4 sin4 𝑥

A. B. C.

D.

7 1

𝑥→0

A.

1

D. √2𝜋

√2𝜋

B. 1 C. 2

E. 2√2𝜋

20. lim

2

3

− tan 𝑥 sec 𝑥+sin 𝑥 𝑥(cos 𝑥−1)

tan(−𝑥+ℎ)−tan(𝑥−ℎ) ℎ√4−ℎ2

ℎ→0

A. sec 2 𝑥 B. 2 sec 2 𝑥 C. 4 sec 2 𝑥

D. sec 𝑥 E. 2 sec 𝑥 [HOTS, SBMPTN 2016, Sulit]

21. Nilai dari lim (4𝑥 − 10) = …. 𝑥→∞

A. −10 B. −6 C. 0

D. 4 E. ∞ [Limit di Tak Hingga Aljabar, Modifikasi, Mudah]

= ….

A. −1 B. 0 C. 1

= ….

LIMIT DI KETAKHINGGAAN

SBMPTN 2016, Sedang]

16. lim

sama

1

E. 1

4 1

𝜋

2(√𝑥−√ 2 )

2

dengan ….

= ….

1

𝜋 2

sin(2𝑥−𝜋) cos(𝑥− )

[HOTS, Modifikasi, Sulit]

D. 4

√𝑥 2 +1−1

𝑥→

= ….

A. − 8

15. lim

lim𝜋

1

A. 2 C.

dari

D. 2 E. 3 [SBMPTN 2017, Sulit]

3𝑥 2 −2𝑥−8 𝑥→∞ 9𝑥 2 −16

22. lim

= ….

A. 3 B.

D. −3

1

E. −∞

3

C. 0 [Limit di Tak Hingga Aljabar, Modifikasi, Mudah]

𝜋

17. lim 𝑥 (1 − sin (𝑥 − )) cot(2𝑥 − 𝜋) = …. 2 𝑥→0

A.

1

D. 2

2

B. 1 C.

E.

3

5 2

𝑥→∞ 2𝑥+√𝑥 2 +𝑥

A. −∞

2

[HOTS, SBMPTN 2017, Sulit] 18. lim

𝑥+1

23. Nilai dari lim

1 2 3 𝑥2

𝑥 2 sin 𝑥− sin 𝑥 √𝑥

𝑥→0

B. C.

= ….

D.

1

[Limit di Tak Hingga Aljabar, Modifikasi, Mudah] 1 𝑥

24. Nilai dari lim sin = ….

5

𝑥→∞

2 3

D. − 2 E. −

3

2

7

C. −

2

E. ∞

3 1

A. −∞ B. − 2

= ….

1

D.

B. 1

E. 0

C.

2

[HOTS, SBMPTN 2016, Sulit]

1

A. ∞

4

1 2

[Limit di Tak Hingga Trigonometri, Modifikasi, Mudah] 27

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA PEMINATAN

MODUL DRILLING KELAS XII

1

25. Nilai dari lim 𝑥 tan = …. 𝑥→∞

D.

B. 1

E. 0

C.

𝑥→∞

1

A. ∞

[Limit di Tak Hingga Trigonometri, Modifikasi, Mudah] 26. Nilai dari lim cot 3𝑥 −1 sin 𝑥 −1 = ….

B. C.

D.

3

1 3

E. −∞

4 1 2

[Limit di Tak Hingga Trigonometri, Modifikasi, Mudah] 27. Nilai dari lim (√16𝑥 2 + 10𝑥 − 3 − 4𝑥 + 𝑥→∞

1 =…. A. − B. − C.

1

9 4 1 4

D. E.

5 4 9

32. lim √6𝑦 cos 𝑦→∞

3

sin

√𝑦

5 √𝑦

= ….

A. ∞ D. 5 B. 5√6 E. 0 C. 5√3 [Limit di Tak Hingga Trigonometri, Modifikasi, Sedang] 33. lim

4 𝑥 1 3 tan 𝑥 𝑥

1−cos

𝑥→∞

= ….

A. −∞

D.

B. 0

E.

5 3 8 3

C. 1

4

[Limit di Tak Hingga, Sedang]

4

[Limit di Tak Hingga Aljabar, UN 2018, Sedang] 28. lim (√4𝑥 2 + 2𝑥 − 3 − √4𝑥 2 − 𝑥 + 3) = …. 𝑥→∞

A. ∞

D.

B. 1

E.

C.

D. 3 E. 4 [Limit di Tak Hingga Trigonometri, SBMPTN 2017, Sedang]

2

A. 1

2

𝑥

A. 0 B. 1 C. 2

4

1

𝑥→∞

1

𝑥

31. lim 2𝑥 tan sec = ….

𝑥

3

34. lim

𝑥→∞ 1

A.

1

B.

2 1

C.

4

1

29. lim √𝑥 + 3 (√𝑥 − 𝑎 − √𝑥 − 10) = , 2 𝑥→∞

maka nilai 𝑎 = …. A. 14 D. 13 B. 21 E. 9 C. 10 [Limit di Tak Hingga Aljabar, Modifikasi, Sedang] 30. lim (√9𝑥 + 1 − √9𝑥)√36𝑥 + 1 = ….

B. 2

D. E.

= …. D.

6 5

E. ∞

5 4 5

[Limit Tak Hingga Trigonometri, Modifikasi, Sedang]

[Limit di Tak Hingga Aljabar, Modifikasi, Sedang]

A. 3

2 𝑥

5 2

4

𝑥→∞

2 𝑥 2 5𝑥 −2𝑥

2𝑥 cot −3 cot

1 2 1 3

C. 1 [Limit di Tak Hingga Aljabar, Modifikasi, Sedang]

3 𝑥 2 1 𝑥→∞ (1−cos𝑥) 𝑥 2 sin𝑥

sin

35. lim

= ....

A. 0 B.

D.

2

3 2

E. 3

3

C. 1 [Limit di Tak Hingga Trigonometri, SBMPTN 2017, Sedang] 36. Nilai dari lim

√𝑥

𝑥→∞ √ 𝑥+√𝑥+√𝑥

= …. 1

A. 2

D.

B. 1

E. 0

C.

3

1 2

[HOTS, Limit di Tak Hingga Aljabar, Modifikasi, Sulit]

28 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA PEMINATAN

MODUL DRILLING KELAS XII 37. Jika 𝑓(𝑥) = √𝑥 2 + 𝑎𝑥 + 𝑏 − √𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑎, 𝑓(0) = 1 3

dan lim 𝑓(𝑥) = − , maka 𝑎 + 𝑏 = …. 2

x→∞

A. 1 B. 2 C. 3

D. 4 E. 5

39. lim

38. lim

2 𝑥

4 𝑥

𝑥→∞

A. − B. − C. −

23 4 21 4 19

𝑥2

A. 2 B. 1 C. 0

𝑥→∞

D. − E. −

17 4 15 4

4

1 𝑥

1 𝑥

= ….

D. −1 E. −2 [HOTS, Limit di Tak Hingga Trigonometri, SBMPTN 2017, Sulit]

40. lim

= ….

2 𝑥 cos 𝑥

𝑥→∞

[HOTS, Limit di Tak Hingga Aljabar, Modifikasi, Sulit] csc2( )−𝑥 3 sin( )

1 𝑥

2𝑥 2 tan( )−𝑥 sin( )+

4 𝑥

2 𝑥

3 4 3 2 −cos sin −cos 𝑥 𝑥 √𝑥 √𝑥 1 2 sin2 −cos +1 𝑥 𝑥

cos +cos sin

= ….

A. ∞ D. −1 B. 2 E. −2 C. 1 [HOTS, Limit di Tak Hingga Trigonometri, Modifikasi, Sulit]

[Limit di Tak Hingga Trigonometri, SBMPTN 2017, Sulit]

29 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA PEMINATAN

MODUL DRILLING KELAS XII

CHAPTER 2 ASIMTOT KURVA 5. Asimtot tegak dari fungsi 𝑓(𝑥) =

ASIMTOT TEGAK/VERTIKAL

adalah …. A. 𝑥 = 0

1. Perhatikan pernyataan berikut ! I. lim+ 𝑓(𝑥) = ∞

𝜋

𝑥→𝑐

II.

D. 𝑥 =

B. 𝑥 = 6

lim 𝑓(𝑥) = −∞

E. 𝑥 =

𝜋

𝑥→𝑐 +

1+cos 𝑥 sin 𝑥

𝜋 3 𝜋 2

C. 𝑥 = 4

III. lim− 𝑓(𝑥) = ∞ 𝑥→𝑐

[Modifikasi, Mudah]

IV. lim− 𝑓(𝑥) = −∞ 𝑥→𝑐

Garis 𝑥 = 𝑐 merupakan asimtot vertikal atau asimtot tegak dari fungsi 𝑦 = 𝑓(𝑥) jika memenuhi salah satu dari pernyataan …. A. I atau II D. II atau III B. I atau III E. I, II, III, atau IV C. III atau IV [Modifikasi, Mudah] 2. Asimtot tegak dari fungsi 𝑓(𝑥) = adalah garis …. A. 𝑥 = 0 B. 𝑥 = 1 C. 𝑥 = 2

2𝑥 𝑥−1

[Modifikasi, Mudah] 3. Persamaan asimtot tegak dari fungsi 𝑓(𝑥) = A. B. C. D. E.

𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥

√𝑥 2 −3𝑥+2

benar mengenai asimtot tegak adalah …. 7

A. Asimtot tegak di 𝑥 = − 2 B. Asimtot tegak di 𝑥 = 0 C. Asimtot tegak di 𝑥 =

7 2

D. Asimtot tegak di 𝑥 = 3 E. Tidak memiliki asimtot tegak [Modifikasi, Sedang] 7. Persamaan asimtot tegak dari fungsi

D. 𝑦 = 1 E. 𝑦 = 2

𝑥−5

14

6. Jika 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 +7, maka pernyataan yang

adalah garis ….

𝑓(𝑥) = √4𝑥 2 − 2𝑥 + 1 − √4𝑥 2 + 2𝑥 − 5 adalah …. A. 𝑥 = −1 B. 𝑥 = 0 C. 𝑥 =

1 2

D. 𝑥 = 1 E. Tidak terdapat asimtot [Modifikasi, Sedang]

= 1 dan 𝑥 = 2 = −1 dan 𝑥 = 1 = 5 dan 𝑥 = 1 = 5 dan 𝑥 = 2 = −1 dan 𝑥 = 5 [Modifikasi, Mudah]

8. Persamaan asimtot dari fungsi trigonometri 𝑓(𝑥) = tan 𝑥 adalah …. 𝜋 A. 𝑥 = ± 2 + 𝑘. 2𝜋 𝜋

4. Persamaan

asimtot

𝑥(𝑥−3) adalah (𝑥−1)(𝑥 2 +2𝑥+1)

A. B. C. D. E.

𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥

tegak

𝑦=

….

= −1 =0 =2 =3 =4

B. 𝑥 = ± 3 + 𝑘. 2𝜋 𝜋

C. 𝑥 = ± 4 + 𝑘. 2𝜋 𝜋

D. 𝑥 = ± + 𝑘. 2𝜋 5 𝜋

E. 𝑥 = ± 6 + 𝑘. 2𝜋 [Modifikasi, Sedang]

[Modifikasi, Mudah] 30 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA PEMINATAN

MODUL DRILLING KELAS XII 9. Jika C adalah konstanta sehingga 𝑦 = 𝑥 3 +6𝑥+𝐶

tepat memiliki satu asimtot tegak,

𝑥 2 +𝑥−2

maka penjumlahan nilai C yang mungkin adalah …. A. 10 D. 13 B. 11 E. 14 C. 12 [Modifikasi, Sedang] 10. Diketahui asimtot datar fungsi 𝑓(𝑥) = √𝑎𝑥+1 𝑏−√𝑎+𝑥

untuk a > 0 adalah 𝑦 = −2. Jika

asimtot tegak dari 𝑓 adalah 𝑥 = 𝑥1 dengan 𝑎𝑥1 = 20, maka nilai dari 𝑎 + 𝑏 = …. A. 3 D. 7 B. 4 E. 9 C. 5 [SBMPTN 2017, Sedang]

(𝑥+2)𝑘 (𝑥 2 −1)

13. Grafik fungsi 𝑓(𝑥) = (𝑥 2 +𝑥−2)(𝑥 2 +3𝑥+2), k bilangan asli, mempunyai satu asimtot tegak jika k = …. A. 1 D. 4 B. 2 E. 5 C. 3 [HOTS, SBMPTN 2017, Sulit] 14. Diketahui kurva 𝑦 = 1 𝑎

𝑓(𝑥) =

1−sin 𝑥 2 sin 𝑥+1 𝜋

adalah ….

A. 𝑥 = 6 + 𝑘. 2𝜋

dan

𝑘 bilangan bulat 𝜋 B. 𝑥 = 3 + 𝑘. 2𝜋 dan

1

𝑥 = (2𝑘 − 6) 𝜋, 𝜋

𝑥 = 6 + 𝑘. 2𝜋,

𝑘 bilangan bulat C. 𝑥 =

7𝜋 6

+ 𝑘. 2𝜋

1

dan

𝑥 = (2𝑘 − ) 𝜋, 6

dan

𝑥 = (2𝑘 − ) 𝜋, 6

𝑘 bilangan bulat 𝜋

D. 𝑥 = + 𝑘. 2𝜋 3

𝑘 bilangan bulat 𝜋 E. 𝑥 = 3 + 𝑘. 2𝜋 dan

𝑥→∞

1, maka nilai a yang dimaksud adalah …. A. 1 D. 4 B. 2 E. 5 C. 3 [HOTS, Modifikasi, Sulit]

3𝑥 2 −4

𝑓(𝑥) =

𝑥 2 −2𝑥+5 𝑥 2 +𝑥

dan

𝑔(𝑥) = 𝑥 2 +𝑏𝑥+𝑐 dengan 𝑏 < 0. Jika asimtotasimtot tegak grafik fungsi g berjarak 1 dan 2 satuan dari salah satu asimtot tegak grafik fungsi f, maka nilai 𝑏 + 𝑐 yang mungkin adalah …. A. −5 D. −2 B. −4 E. 0 C. −3 [HOTS, SBMPTN 2017, Sulit] ASIMTOT DATAR/HORIZONTAL

𝜋

𝑥 = 4 + 𝑘. 2𝜋,

[Modifikasi, Sedang]

16. Perhatikan pernyataan berikut ! I. II.

12. Jika 𝑦 = 𝑎 + 1 adalah asimtot datar dan 𝑥 = 𝑥1 asimtot tegak kurva 𝑦 = dengan 𝑥1 > 0, maka nilai

𝑥 3 +2𝑥2 −𝑎2 𝑥−2𝑎2 dari 2𝑥12 − 𝑥1 = ….

A. B. C. D. E.

fungsi

1

𝑘 bilangan bulat

2𝑎𝑥 3 −4𝑎𝑥 2 +𝑥−2

. Jika kurva

𝑥(𝑥 2 −𝑎𝑥−6)

y memiliki dua asimtot tegak dan lim 𝑦 =

15. Diketahui 11. Persamaan asimtot tegak dari fungsi

𝑥 3 −3𝑥2 +2

−2 −1 0 1 2 [SBMPTN 2017, Sedang]

lim 𝑓(𝑥) = 𝑏

𝑥→∞

lim 𝑓(𝑥) = 𝑏

𝑥→−∞

III. lim+ 𝑓(𝑥) = ∞ 𝑥→𝑏

IV. lim+ 𝑓(𝑥) = −∞ 𝑥→𝑏

Garis 𝑦 = 𝑏 merupakan asimtot horizontal atau asimtot datar dari grafik 𝑦 = 𝑓(𝑥) jika memenuhi salah satu dari pernyataan …. A. I atau II B. I atau III C. III atau IV D. II atau III E. I, II, III, atau IV [Modifikasi, Mudah] 31

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA PEMINATAN

MODUL DRILLING KELAS XII

17. Asimtot datar dari fungsi 𝑓(𝑥) = adalah …. A. 𝑥 = 0 B. 𝑥 = 1 C. 𝑦 = 0

2𝑥 𝑥−1

[Modifikasi, Mudah]

adalah garis …. A. 𝑦 = −2 B. 𝑦 = 0 C. 𝑦 = 5

𝑥 2 −3𝑥−10

D. 𝑥 = −2 E. 𝑥 = 5

A. B. C. D. E.

𝑥−5

titik 𝑥 = …. A. 0 B. 1 C. 2

D. 3 E. 4 [SBMPTN 2017, Sedang]

24. Persamaan asimtot trigonometri 4 𝑥

datar

2 𝑥

3 4 3 2 −cos sin −cos 𝑥 𝑥 √𝑥 √𝑥 1 2 sin2 −cos +1 𝑥 𝑥

cos +cos sin

19. Persamaan asimtot datar dari fungsi √𝑥 2 −3𝑥+2

memotong asimtot datarnya di

3

[Modifikasi, Mudah]

𝑓(𝑥) =

𝑥 3 +𝑥2 +1 𝑥 3 +10

D. 𝑦 = 1 E. 𝑦 = 2

18. Asimtot datar dari fungsi 𝑓(𝑥) =

23. Diantara pilihan berikut, kurva 𝑦 =

A. – 2 B. – 1 C. 0

fungsi 𝑓(𝑥) =

adalah 𝑦 = ….

D. 1 E. 2 [Modifikasi, Sulit]

adalah garis ….

𝑦 = 1 dan 𝑦 = 2 𝑦 = −1 dan 𝑦 = 1 𝑦 = 5 dan 𝑦 = 1 𝑦 = 5 dan 𝑦 = 2 𝑦 = −1 dan 𝑦 = 5

25. Kurva 𝑦 =

[Modifikasi, Mudah]

𝑥 2 +4𝑥+𝑎 𝑥 3 +1

memotong asimtot

datarnya 2 kali jika …. A. 𝑎 < 8 D. 𝑎 > 4 B. 𝑎 < 6 E. 𝑎 > 8 C. 𝑎 < 4 [HOTS, SBMPTN 2017, Sulit]

20. Persamaan asimtot datar dari fungsi 2

𝑓(𝑥) = 𝑥 tan 𝑥 adalah …. A. 𝑦 = −1 B. 𝑦 = 0

26. Jika kurva 𝑦 =

D. 𝑦 = 1 E. 𝑦 = 2

(𝑎+2𝑏)𝑥 2 −7𝑎

kurva 𝑦 = (𝑎−2𝑏)𝑥2

C. 𝑦 = 2 [Modifikasi, Mudah] 21. Persamaan asimtot datar fungsi 𝑦 = (√9𝑥 + 1 − √9𝑥)√36𝑥 + 1 adalah …. 1

D. 𝑦 = 2

B. 𝑦 = 2

E. 𝑦 = 3

1

[Modifkasi, Sedang]

adalah y = …. A. 0 B.

2 3

4 𝑥 5 1 (1−cos ) 𝑥 2 sin 𝑥 𝑥

sin

D. 1,5 E.

datar di …. A. 𝑦 = 6 B. 𝑦 = 3 C. 𝑦 = 2

+7𝑏

, dengan

memiliki asimtot

D. 𝑦 = −3 E. 𝑦 = −5 [HOTS, SBMPTN 2017, Sulit]

27. Diketahui fungsi 𝑓(𝑥) =

C. 𝑦 = 1

22. Asimtot datar fungsi 𝑦 =

(𝑥 2 −𝑎2 )(𝑥2 +2)

𝑎 ≠ 0, tidak memiliki asimtot tegak, maka

1

A. 𝑦 = 3

(𝑥 2 +2𝑏𝑥+𝑏2 )(𝑥−𝑎)

8 25

C. 1 [Modifikasi, Sedang]

𝑎𝑥+5

, dengan

√𝑥 2 +𝑏𝑥+1

𝑎 > 0 dan 𝑏 < 0. Jika fungsi 𝑓(𝑥) mempunyai satu asimtot tegak dan salah satu asimtot datarnya adalah garis 𝑦 = −3, maka nilai dari 𝑎 + 2𝑏 = …. A. – 2 B. – 1 C. 0 D. 1 E. 2 [HOTS, SBMPTN 2017, Sulit]

32 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA PEMINATAN

MODUL DRILLING KELAS XII 28. Diberikan 3𝑥 2 −3𝑥+7 𝑥 2 −5𝑥+4

dua

fungsi

rasional

𝑎𝑥 2 −3𝑥+2

dan 𝑦 = 𝑏𝑥 2 +2𝑥−3 , 𝑎 > 0.

𝑦= Jika

kedua kurva mempunyai sebuah asimtot tegak yang sama dan asimtot datar keduanya berjarak 4, maka nilai 𝑎 = …. A. 2 D. 6 B. 3 E. 7 C. 5 [HOTS, SBMPTN 2017, Sulit] ASIMTOT MIRING 29. Persamaan asimtot miring kurva 𝑓(𝑥) = 4

32. Persamaan asimtot miring kurva 𝑦 = 5𝑥 3 +𝑥−5 𝑥 2 +3𝑥+1

memotong sumbu X di absis ….

A. 5 B. 3 C. −3

D. −5 E. −15 [Modifikasi, Sedang] 5

33. Asimtot

miring

kurva

adalah …. A. 𝑦 = 2𝑥 B. 𝑦 = 𝑥 C. 𝑦 = −𝑥

[Modifikasi, Sedang]

A. 𝑦 = 𝑥

D. 𝑦 = 0

4

E. 𝑦 = 1

34. Persamaan asimtot miring kurva 𝑦 =

C. 𝑦 = 𝑥 + 1 [Modifikasi, Mudah] 30. Persamaan asimtot miring kurva 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 −3𝑥+5 adalah …. 𝑥+2

A. 𝑦 = 𝑥 + 2 B. 𝑦 = −2 C. 𝑦 = 2𝑥 − 7

4𝑥 2 −26𝑥+12 𝑥−7

akan memotong sumbu Y di

ordinat …. A. −1 B. −

D. 1

1

E. 2

2

C. 0 [Modifikasi, Sulit]

D. 𝑦 = 2𝑥 + 7 E. 𝑦 = 𝑥 35. Jika [Modifikasi, Mudah] 2𝑥+1

31. Persamaan asimtot kurva 𝑦 = 𝑥 2 +6𝑥−5 adalah …. A. 𝑦 = 0 B. 𝑦 = 𝑥 C. 𝑦 = 𝑥 + 1

3

𝑥 2 +2

D. 𝑦 = −2𝑥 E. 𝑦 = −3𝑥

𝑥 + 𝑥 adalah …. B. 𝑦 = 𝑥

𝑦=

−2𝑥 2 +𝑥+3

[Modifikasi, Mudah]

𝑐 𝑑𝑥+𝑒

, 𝑎 ≠ 0, 𝑐 ≠

0, 𝑑 ≠ 0, maka pernyataan berikut yang benar adalah …. A. lim [𝑓(𝑥) − (𝑎𝑥 + 𝑏)] = 0 𝑥→∞

B. D. 𝑦 = 𝑥 − 1 E. Tidak ada

𝑓(𝑥) = (𝑎𝑥 + 𝑏) +

C.

lim [𝑓(𝑥) + (𝑎𝑥 + 𝑏)] = 0

𝑥→∞

lim [𝑓(𝑥) −

𝑥→∞

𝑐 𝑑𝑥+𝑒 𝑐

]=0

D. lim [𝑓(𝑥) + 𝑑𝑥+𝑒] = 0 𝑥→∞

E. Salah semua [HOTS, Modifikasi, Sulit]

33 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA PEMINATAN

MODUL DRILLING KELAS XII

CHAPTER 3 TURUNAN FUNGSI TRIGONOMETRI TURUNAN FUNGSI TRIGONOMETRI 1. Turunan fungsi 𝑦 = tan 2𝑥 adalah …. A. sec 2 2𝑥 D. cot 2 2𝑥 B. 2 sec 2 2𝑥 E. 2 cot 2 2𝑥 C. 2 cot 2𝑥 [Modifikasi, Mudah] 2. Jika 𝑓′(𝑥) adalah turunan pertama dari 𝑓(𝑥) dan jika 𝑓(𝑥) = (3𝑥 − 2) sin(2𝑥 + 1), maka 𝑓′(𝑥) adalah …. A. 3 cos(2𝑥 + 1) B. 6 cos(2𝑥 + 1) C. 3 sin(2𝑥 + 1) + (6𝑥 − 4) cos(2𝑥 + 1) D. (6𝑥 − 4) sin(2𝑥 + 1) + 3 cos(2𝑥 + 1) E. 3 sin(2𝑥 + 1) + (3𝑥 − 2) cos(2𝑥 + 1) [Modifikasi, Mudah] 3. Jika 𝑦 = sin(𝑥 2 − 2), maka y ′ = …. A. 2𝑥 sin (𝑥 2 − 2) B. −2𝑥 cos (𝑥 2 − 2) C. 2𝑥 cos (𝑥 2 − 2) D. −2𝑥 sin (𝑥 2 − 2) E. 2 cos (𝑥 2 − 2) [Modifikasi, Mudah] 4. Turunan pertama dari 𝑓(𝑥) = 5 sin 𝑥 cos 𝑥 adalah …. A. 5 sin 2𝑥 D. 5 sin 𝑥 cos 2 𝑥 B. 5 cos 2𝑥 E. 5 sin 2𝑥 cos 𝑥 2 C. 5 sin 𝑥 cos 𝑥 [Modifikasi, Mudah] 5. Jika 𝑓(𝑥) = −(cos 2 𝑥 − sin2 𝑥) maka 𝑓′(𝑥) = …. A. 2(sin 𝑥 + cos 𝑥) B. 2(cos 𝑥 − sin 𝑥) C. sin 𝑥 cos 𝑥 D. 2 sin 𝑥 cos 𝑥 E. 4 sin 𝑥 cos 𝑥 [Modifikasi, Mudah]

6. Jika 𝑓(𝑥) = sin 3𝑥 + cos 2𝑥, maka ′′ (𝑥) 𝑓 = …. A. 3 cos 3𝑥 − 2 sin 2𝑥 B. −9 sin 3𝑥 − 4 cos 2𝑥 C. 9 sin 3𝑥 + 4 cos 2𝑥 D. −9 sin 3𝑥 + 4 sin 2𝑥 E. − sin 3𝑥 − cos 2𝑥 [Litbang 2019, Sedang] 7. Jika 𝑓(𝑥) = tan 𝑥, maka 𝑓 ′′ (𝑥) =…. A. 2 sec 2 𝑥 D. 4 sec 𝑥 tan 𝑥 B. 2 sec 2 𝑥 tan 𝑥 E. 2 tan2 𝑥 C. sec 2 𝑥 [Litbang 2019, Sedang] 8. Jika f(x) = cos 3(3 − 2x), maka f ′ (x) = …. A. −3 cos 2(3 − 2x) sin(3 − 2x) B. 3 cos2(3 − 2x) sin(3 − 2x) C. −6 cos(3 − 2x) sin(3 − 2x) D. −3 cos(3 − 2x) sin(6 − 4x) E. 3 cos(3 − 2x) sin(6 − 4x) [UN 2016, Sedang] 𝜋

9. Jika 𝑓(𝑥) = sin2 (2𝑥 + 6 ), maka nilai dari 𝑓 ′ (0) = …. A. √2 B. √3 C. 2

D. 2√3 E. 12√3 [UN 2007, Sedang]

10. Jika 𝑓(𝑥) = 𝜋 𝑓 ′ (2)

A. B. C. D. E.

sin 𝑥+cos 𝑥 sin 𝑥

, maka nilai dari

= ….

−2 −1 0 1 2 [UN 2008, Sedang]

34 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA PEMINATAN

MODUL DRILLING KELAS XII 𝜋

11. Jika 𝑓(𝑥) = 𝑎 tan 𝑥 + 𝑏𝑥 dan 𝑓 ′ ( 4 ) =

E.

𝜋

3

[UN 2005, Sulit] 16. Jika 𝑓(𝑥) =

[Modifikasi, Sedang] 𝜋

12. Jika 𝑓(𝑥) = 𝑥 cos 𝑥, maka 𝑓 ′ (𝑥 + 2 ) = …. 𝜋

A. − sin 𝑥 − 𝑥 cos 𝑥 + cos 𝑥 2 𝜋

B. − sin 𝑥 − 𝑥 cos 𝑥 − 2 cos 𝑥 𝜋

C. − sin 𝑥 + 𝑥 cos 𝑥 − cos 𝑥 𝜋

[Modifikasi, Sedang] dan g(𝑥) =

𝑥 sin 𝑥

, maka

= …. sin 𝑥 2

A. − (

𝑥

𝑥

D.

)

2

B. ( ) sin 𝑥 𝑥

cos 𝑥 + sin 𝑥 ≠ 0, maka 𝑓 ′ (𝑥) = …. A. 1 − {𝑓(𝑥)}2 B. −1 + {𝑓(𝑥)}2 C. −[1 + {𝑓(𝑥)}2 ] D. 1 + {𝑓(𝑥)}2 E. {𝑓(𝑥)}2 [HOTS, Modifikasi, Sulit]

𝑥 sin 2𝑥−2𝑠𝑖𝑛2 𝑥 𝑥2 sin 𝑥 2

E. ( 2

𝑥

4

𝜋

2

𝑥

, maka 𝑓 ′ (𝑥) = …. 4

𝑖 A. 4 ∑∞ 𝑖=0 tan 𝑥 B. 4(1 − cos 2 𝑥) 𝑖

2𝑖 C. 4 ∑∞ 𝑖=0(−1) tan 𝑥

2𝑖 D. 4 ∑∞ 𝑖=0 (−sin 𝑥) E. 4 cos 2𝑥 [HOTS, SBMPTN 2014, Sulit]

)

C. − (sin 𝑥)

[Modifikasi, Sedang]

APLIKASI TURUNAN TRIGONOMETRI 18. Persamaan garis singgung kurva 𝑦 = 𝜋

14. Misalkan 𝑓(𝑥) = 2 tan(√sec 𝑥), maka 𝑓 ′ (𝑥) = …. A. sec 2(√sec 𝑥) tan 𝑥 B. sec 2(√sec 𝑥) √sec 𝑥 tan 𝑥 C. 2 sec 2(√sec 𝑥) √sec 𝑥 tan 𝑥 D. 2 sec 2(√sec 𝑥) sec 𝑥 tan 𝑥 E. sec 2(√sec 𝑥) sec 𝑥 tan 𝑥 [SBMPTN 2017, Sulit] 3

15. Turunan dari 𝑓(𝑥) = √cos2(3𝑥 2 + 5𝑥) adalah …. 1 − 3

A.

2

B.

(6𝑥 + 5) cos −3 (3𝑥 2 + 5𝑥) 3

3 2

cos (3𝑥 2 + 5𝑥) sin(3𝑥 2 + 5𝑥) 1

1 − 3

2

dengan

𝜋

E. cos 𝑥 + 𝑥 sin 𝑥 + sin 𝑥

sin 𝑥

cos 𝑥+sin 𝑥

17. Jika 𝑓(𝑥) = 2𝑥 + sin 2𝑥, untuk − < 𝑥 <

2 𝜋

13. Jika 𝑓(𝑥) =

cos 𝑥−sin 𝑥

2

D. sin 𝑥 + 𝑥 cos 𝑥 + cos 𝑥

𝑔′ (𝑥)

(6𝑥 + 5) tan (3𝑥 2 +

D. 2 E. 𝜋

2

𝑓 ′ (𝑥)

3

5𝑥) √cos2(3𝑥 2 + 5𝑥)

3, 𝑓 ′ ( 3 ) = 9, maka nilai dari 𝑎 + 𝑏 = …. A. 0 B. 1 𝜋 C.

2

C. − 3 cos (3𝑥 2 + 5𝑥) sin(3𝑥 2 + 5𝑥) 2

D. − (6𝑥 + 5) tan (3𝑥 2 + 3

3

5𝑥) √cos2(3𝑥 2 + 5𝑥)

1

sin2 3𝑥 di titik ( , ) adalah …. 12 2 𝜋

1

A. 𝑦 = 3𝑥 + 4 − 2 𝜋

B. 𝑦 = −3𝑥 − 4 𝜋

1

C. 𝑦 = 3𝑥 − 4 + 2 𝜋

1

D. 𝑦 = −3𝑥 + 4 + 2 E. 𝑦 = 3𝑥 [PGS, Modifikasi, Mudah] 19. Jika garis g menyinggung kurva 𝑦 = sin 𝑥 + cos 𝑥 dititik yang berabsis

1 2

𝜋,

maka garis g memotong sumbu Y di titik berordinat …. 𝜋

1

A. − + 1

D. 𝜋 +

B. − 2 − 1

E. 𝜋 − 2

2 𝜋

C.

𝜋 2

2 1

+1 [PGS, SBMPTN 2008, Mudah] 35

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA PEMINATAN

MODUL DRILLING KELAS XII

20. Interval fungsi turun untuk fungsi 𝑓(𝑥) = √3 cos 𝑥 − sin 𝑥 untuk 0 ≤ 𝑥 ≤ 2𝜋 adalah …. 5

11

6

6 11

A. 0 ≤ 𝑥 < 𝜋 atau 5

B. 𝑥 < 6 𝜋 atau 𝑥 > C.

5 6

𝜋<𝑥<

D. 0 ≤ 𝑥 < E.

5 6

11

11 6

6

6

A. (0, 0)

𝜋

B. ( , ) 3 4 𝜋 1

[Titik belok, Litbang 2019, Mudah]

𝜋 ≤ 𝑥 ≤ 2𝜋

21. Fungsi 𝑓(𝜃) = √sin 𝜃 akan turun dalam 0 < 𝜃 < 3600 untuk …. A. 1800 < 𝜃 < 3000 B. 1800 < 𝜃 < 2700 C. 900 < 𝜃 < 1800 D. 0 < 𝜃 < 900 atau 900 < 𝜃 < 1800 E. 1800 < 𝜃 < 2700 atau 3000 < 𝜃 < 3600 [Interval Naik dan Turun, Modifikasi, Mudah] 22. Jika pada interval 0 ≤ 𝑥 ≤ 4, turunan 𝜋𝑥

fungsi 𝑓(𝑥) = 2 − 2 sin ( ) bernilai nol di 2 𝑥1 dan 𝑥2 , maka nilai dari 𝑥12 + 𝑥22 = …. A. 1 D. 10 B. 4 E. 15 C. 9 [Titik Stasioner, SBMPTN 2003, Mudah] 3𝜋 2

yang menyebabkan

fungsi 𝑓(𝑥) = 3 sin3 𝑥 bernilai maksimum adalah …. B. C.

𝜋 4 𝜋 3 𝜋

D. E.

3𝜋

B. 1 C.

D. −

5

1

5

D. 𝑦 = 𝑥 + 5𝜋

B. 𝑦 = 2 𝑥 − 2 𝜋

E. 𝑦 = 𝑥 − 5𝜋

1

5

C. 𝑦 = − 2 𝑥 + 2 𝜋 [PGS, SBMPTN 2010, Sedang] 27. Persamaan garis singgung kurva 𝑦 = cot 2 𝑥 − 4 cot 𝑥 − 3 pada titik yang 𝜋 berabsis adalah …. 4

A. B. C. D. E.

𝑦 = 4𝑥 − 𝜋 − 6 𝑦 = 4𝑥 − 𝜋 + 6 𝑦 = −4𝑥 + 𝜋 + 6 𝑦 = −4𝑥 + 𝜋 − 6 𝑦 = −4𝑥 − 𝜋 − 6 [PGS, Modifikasi, Sedang] 𝜋𝑥

28. Fungsi 𝑓(𝑥) = 2 − 2 sin ( ) untuk 0 ≤ 4 𝑥 ≤ 8 cekung ke bawah pada interval …. A. 0 ≤ 𝑥 < 1 D. 4 ≤ 𝑥 ≤ 8 B. 0 ≤ 𝑥 ≤ 3 E. 4 < 𝑥 ≤ 8 C. 2 < 𝑥 ≤ 4 [Kecekungan Fungsi, Litbang 2019, Sedang] 𝜋

24. Nilai minimum fungsi 𝑓(𝑥) = 2 sin 𝑥 + cos 2𝑥 pada interval [0, 2𝜋] adalah …. 2

1

A. 𝑦 = 2 𝑥 + 2 𝜋

0 < 𝑥 < 2𝜋, 𝑥 ≠ 2 , 𝑥 ≠

6

[Nilai Ekstrim, Modifikasi, Mudah]

A.

26. Jika garis singgung kurva 𝑦 = 2𝑥 cos 3𝑥 di titik (𝜋, −2𝜋) tegak lurus dengan garis g, maka persamaan garis g adalah ….

29. Fungsi 𝑓(𝑥) = sec 2 𝑥 − tan 𝑥 sec 𝑥 untuk

4 7𝜋

2

3

𝜋

E. ( , 0) 2

C. ( 6 , 4)

[Interval Naik dan Turun, Modifikasi, Mudah]

A.

𝜋 1

D. ( , ) 4 2

𝜋 3

𝜋

1

2

𝜋 < 𝑥 ≤ 2𝜋

𝜋

23. Nilai 𝑥 antara 0 dan

25. Titik belok kurva 𝑦 = sin2 𝑥 pada interval 𝜋 0 ≤ 𝑥 ≤ adalah ….

3 2

E. −3

1 2

[Nilai Ekstrim, Modifikasi, Mudah]

3𝜋 2

naik

pada

interval …. 𝜋 𝜋 A. 0 < 𝑥 < ⋁ < 𝑥 < 𝜋 2 𝜋

B. 0 < 𝑥 < ⋁ 2 C. D. E.

𝜋 2 𝜋 2 𝜋 2

2 3𝜋 2

< 𝑥 < 2𝜋

<𝑥<𝜋 <𝑥<

3𝜋 2

< 𝑥 < 2𝜋 [Fungsi Naik/Turun, SBMPTN 2016, Sedang]

36 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA PEMINATAN

MODUL DRILLING KELAS XII 30. Fungsi 𝑓(𝑥) = sin 2𝑥 sin2 𝑥 + 𝜋 sin 2𝑥 sin4 𝑥 + sin 2𝑥 sin6 𝑥 + …, 0 < 𝑥 < 4

akan naik pada interval …. 𝜋 𝜋 𝜋 A. 0 < 𝑥 < 4 D. 12 < 𝑥 < 5 B. 0 < 𝑥 < C.

𝜋 12

<𝑥<

𝜋

E.

6 𝜋

𝜋 6

31. Himpunan titik stasioner fungsi 𝑓(𝑡) = sin 𝑡

, 0 < 𝑡 < 2𝜋 adalah ….

A. {

,

B. { 3 ,

} 3

3 3 𝜋 4𝜋

2𝜋 4𝜋

C. { 6 ,

6

𝜋 4𝜋

}

D. { ,

6 3 𝜋 𝜋

32. Fungsi 𝑓(𝑥) = cos 𝑥 untuk 2𝜋 ≤ 𝑥 ≤ 4𝜋 cekung ke atas pada interval 𝑎 < 𝑥 < 𝑏. Maka nilai dari 𝑓(𝑎 + 𝑏) = …. 1

B. −1

E.

1

[Kecekungan Fungsi, Litbang 2019, Sedang] 33. Koordinat titik balik maksimum dari 𝑓(𝑥) = sin 𝑥 − √3 cos 𝑥 , 0 ≤ 𝑥 < 2𝜋 adalah …. 11

A. (6 𝜋, 1)

D. ( 6 𝜋, −1)

B. (6 𝜋, 2)

E. ( 6 𝜋, −2)

3

11

5

35. Diketahui

fungsi

𝑓(𝑥) = 𝑏 −

𝜋𝑥

𝑎 cos ( ) dengan a dan b bilangan real 4 positif. Nilai maksimum fungsi 𝑓 untuk 2 ≤ 𝑥 ≤ 10 adalah …. A. 𝑏 − 𝑎 D. 𝑏 + 𝑎 𝑎 𝑎 B. 𝑏 − √3 E. 𝑏 + √3 2

36. Diketahui (𝑚, 𝑛) merupakan titik belok fungsi 𝑦 = 3 + tan 2𝑥 pada interval 0 < 𝑥 < 𝜋. Persamaan garis yang melewati titik belok fungsi diatas dan sejajar dengan garis 𝑦 = 𝑛𝑥 − 5 adalah …. A. 6𝑥 − 2𝑦 = 3𝜋 + 6 B. 6𝑥 − 2𝑦 = 3𝜋 − 6 C. 3𝑥 + 2𝑦 =

2

C. 1

5

3

[Nilai Ekstrim, Modifikasi, Sedang]

[Nilai Ekstrim, Modifikasi, Sedang]

[Titik Stasioner, Modifikasi, Sedang]

D. − 2

dan nilai

C. 𝑏 − 2 √2

}

A. 0

4

6

𝜋

2 𝑎

}

E. { 3 , 3 }

5

minimum di 𝑥 =

𝜋

6

𝜋

minimum di 𝑥 = 𝜋 𝜋 E. Nilai maksimum di 𝑥 = dan nilai

<𝑥<4

[Fungsi Naik/Turun, Modifikasi, Sedang]

2+cos 𝑡 2𝜋 4𝜋

D. Nilai maksimum di 𝑥 =

C. (6 𝜋, 2)

D. 6𝑥 + 𝑦 =

2 3𝜋

+6

−3

2

E. 6𝑥 − 2𝑦 = 3𝜋 + 6 [Titik belok, Litbang 2019, Sedang] 𝑥

37. Fungsi 𝑓(𝑥) = √sin2 𝑥 + 2 + 𝜋 , −𝜋 < 𝑥 < 2𝜋 turun pada interval …. 𝜋

A. −𝜋 < 𝑥 < − 12

D.

B. − 12 < 𝑥 <

E.

5𝜋

C.

[Nilai Ekstrim, Modifikasi, Sedang]

3𝜋

7𝜋 12

<𝑥<

7𝜋

12 11𝜋

7𝜋

<𝑥<

12 11𝜋 12

19𝜋

<𝑥<

12 19𝜋 12

12

[HOTS, Fungsi Naik/Turun, SBMPTN 2015, Sulit]

3

34. Nilai ekstrim fungsi 𝑓(𝑥) = √sin2 𝑥 dalam ) terjadi di …. 3

A. Nilai maksimum di 𝑥 =

𝜋 2

dan nilai

minimum di 𝑥 = 𝜋 B. Nilai maksimum di 𝑥 = 𝜋 dan nilai 𝜋 minimum di 𝑥 = 2 C. Nilai maksimum di 𝑥 =

12

38. Fungsi 𝑓(𝑥) = 1−2 cos 2𝑥 dengan selang 0 <

𝜋 2𝜋

interval (− 6 ,

𝜋 2

minimum di 𝑥 = 0

dan nilai

𝑥 < 2𝜋 mencapai nilai maksimum 𝑎 pada beberapa 𝑥. Nilai terbesar dari 𝑎 + adalah …. A. 20 B. 18 C. 16

4𝑥 𝜋

D. 15 E. 10 [Nilai Ekstrim, Modifikasi, Sulit] 37

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA PEMINATAN

MODUL DRILLING KELAS XII

39. Bila jarak suatu titik dari suatu posisi 𝑃 pada setiap waktu t diberikan sebagai 𝑠(𝑡) = 𝐴 sin 2𝑡, 𝐴 > 0, maka kecepatan terbesar diperoleh pada waktu 𝑡 = …. A.

𝑘

B.

𝑘

C.

𝜋, 𝑘 = 0,1,2,3, … 2

2 𝑘 2

𝜋, 𝑘 = 1,3,5, … 𝜋, 𝑘 = 0,2,4,6, … 1 5 9

D. 𝑘𝜋, 𝑘 = 2 , 2 , 2 , … 3 7 11

E. 𝑘𝜋, 𝑘 = 2 , 2 ,

2

,…

[HOTS, Nilai Ekstrim, Modifikasi, Sulit] 40. Sebuah talang air akan dibuat dari lembaran seng yang lebarnya 30 cm dengan melipat lebarnya atas tiga bagian yang sama seperti gambar berikut :

10 cm

10 cm 𝜃

10 cm

𝜃

Jika 𝜃 menyatakan dasar sudut dinding talang tersebut dengan bidang alas (0 < 𝜋 𝜃 < ), maka volume air yang tertampung 2

paling banyak ketika 𝜃 = …. A. 75° B. 60° C. 45° D. 30° E. 22,5° [HOTS, Nilai Ekstrem, Modifikasi, Sulit]

38 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA PEMINATAN

MODUL DRILLING KELAS XII

CHAPTER 4 STATISTIKA INFERENSIAL DISTRIBUSI BINOMIAL 1. Perhatikan pernyataan berikut. I. Distribusi variabel acak diskrit II. Distribusi variabel acak kontinu III. Eksperimen yang terdiri dari dua peristiwa IV. Peluang terjadinya peristiwa sukses dan gagal bersifat tidak tetap V. Pengulangan eksperimen bersifat bebas dan ditentukan sekali Pernyataan yang benar mengenai distribusi binomial adalah …. A. I dan III D. I, III, dan IV B. I dan IV E. I, IV, dan V C. II dan V [Modifikasi, Mudah] 2. Fungsi peluang binomial dinyatakan dalam bentuk 𝑝(𝑥) = 𝑃(𝑋 = 𝑥) = 𝐶𝑘𝑛 × 𝑝𝑘 × 𝑞𝑛−𝑘 k = 0, 1, 2, …, n, p peluang sukses, dan q peluang gagal. Jika suatu distribusi binomial dinyatakan 1

sebagai 𝑌~𝐵 (𝑦; 6, 4) dengan Y peubah acak mengikuti distribusi binomial dengan banyak pengulangan eksperimen 6 kali, peluang sukses sebesar

1

, dan banyak

4

peristiwa sukses y, maka fungsi peluang Y dinyatakan sebagai …. 1𝑦

3𝑛−𝑦

1𝑦

3𝑛−𝑦

A. 𝑝(𝑦) = 𝐶𝑦6 × 4 × 4

, 𝑦 = 0, 1, … ,5

B. 𝑝(𝑦) = 𝐶𝑦6 ×

, 𝑦 = 0, 1, … ,6

4 3𝑦

×

4 1𝑛−𝑦

C. 𝑝(𝑦) = 𝐶𝑦6 × 4 × 4

, 𝑦 = 0, 1, … ,5

D. 𝑝(𝑦) = 𝐶𝑦6 × 4 × 4

, 𝑦 = 0, 1, … ,6

𝑦

3𝑦

1𝑛−𝑦

1𝑦

3𝑛−𝑦

E. 𝑝(𝑦) = 𝐶6 × 4 × 4

, 𝑦 = 0, 1, … ,5

[Modifikasi, Mudah]

3. Peluang untuk mendapatkan 6 muka gambar ketika dilakukan undian dengan sebuah koin mata uang homogen sebanyak 10 kali adalah …. 1 4

1 10

A. 210 × (2)

D. 210 × (2)

B. 210 × ( ) 2

E. 540 × ( ) 2

1 6

1 10

1 8

C. 210 × ( ) 2

[Modifikasi, Mudah] 4. Dilakukan pelemparan 10 buah dadu seimbang sekaligus. Peluang munculnya mata dadu 6 sebanyak 8 kali adalah …. 1 2

5 8

5 8

1 2

1 8

5 2

1 8

5 2

5 8

1 2

A. 𝐶810 × ( ) × ( ) 6 6 B. 𝐶810 × ( ) × ( ) 6 6 C. 𝐶810 × ( ) × ( ) 6 6 D. 𝐶210 × (6) × (6) E. 𝐶210 × (6) × (6)

[Modifikasi, Mudah] 5. 10% dari semacam benda tergolong dalam kategori A. Sebuah sampel berukuran 30 telah diambil secara acak. Peluang sampel akan berisikan satu benda kategori A adalah …. A. 0,01 D. 0,12 B. 0,02 E. 0,14 C. 0,10 [Modifikasi, Mudah] 6. Suatu pasangan suami-istri yang baru menikah merencanakan memiliki 5 orang anak. Peluang diantara kelima anaknya 3 orang anak laki-laki adalah …. A. 0,300 D. 0,320 B. 0,310 E. 0,324 C. 0,313 [Modifikasi, Sedang] 39

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA PEMINATAN

MODUL DRILLING KELAS XII

7. Misalkan suatu tes terdiri dari 10 soal dengan jawaban Benar-Salah. Peluang seorang peserta ujian menjawab paling sedikit 7 soal benar dengan menebak adalah …. A. 16,0% D. 17,0% B. 16,3% E. 17,2% C. 16,8% [Modifikasi, Sedang] 8. Jika suatu tes terdiri dari 10 soal berupa pilihan ganda dengan 4 opsi, maka peluang seseorang menjawab paling sedikit 6 soal benar dengan menebak adalah …. A. 2,0% D. 1,7% B. 1,9% E. 1,6% C. 1,8% [Modifikasi, Sedang] 9. Diketahui bahwa 10% dari semacam benda termasuk kedalam kategori A. Sebuah sampel berukuran 30 telah diambil secara acak. Peluang sampel tersebut berisikan paling sedikit sebuah benda kategori A adalah …. A. 0,0413 D. 0,7834 B. 0,0423 E. 0,9577 C. 0,5723 [Modifikasi, Sedang] 10. Dari 15 mobil yang berhenti di rest area tol Jagorawi, 10 pengemudinya memesan soto ayam. Seorang peneliti ingin mengetahui apakah peluang yang memesan soto ayam lebih besar dibandingkan dengan yang tidak memesan melalui 𝛼 = 5%. Kesimpulan yang diperoleh Peneliti melalui uji satu pihak adalah …. A. Peluang yang memesan soto ayam lebih besar daripada yang tidak memesan B. Peluang yang tidak memesan lebih besar dibandingkan yang memesan C. Peluang yang memesan soto ayam sama dengan peluang yang tidak memesan

D. Peluang yang memesan soto ayam tidak lebih kecil daripada yang memesan E. Kesimpulan salah semua [Modifikasi, Sulit] 11. Sebuah studi berminat melakukan uji fluorescent antibody guna meneliti adanya reaksi serum setelah pengobatan pada penderita malaria falcifarum. Dari 25 subjek yang telah disembuhkan, 15 subjek ditemukan bereaksi positif. Sampel memenuhi semua asumsi yang mendasari uji binomial, dapatkah kita menyimpulkan dari data itu bahwa proporsi reaksi positif dalam populasi yang bersangkutan adalah lebih besar dari 0,5 dengan 𝛼 = 0,05. Kesimpulan apakah yang diperoleh dari pengujian satu pihak tersebut? A. Proporsi reaksi serum diantara populasi yang telah mendapat pengobatan malaria lebih dari 0,5 B. Proporsi reaksi serum diantara populasi yang telah mendapat pengobatan malaria tidak dapat dikatan kurang dari 0,5 C. Proporsi reaksi serum diantara populasi yang telah mendapat pengobatan malaria sama dengan 0,5 D. Proporsi reaksi serum diantara populasi yang telah mendapat pengobatan malaria tidak dapat dikatakan lebih lebih dari 0,5 E. Salah semua [Modifikasi, Sulit] 12. Dilakukan penelitian untuk mengetahui bagaimana kecenderungan masyarakat dalam memilih mobil untuk keluarga. Berdasarkan 24 anggota sampel yang dipilih secara acak, ternyata 14 orang memilih bahan bakar bensin dan sisanya memilih mobil berbahan bakar solar. Jika hipotesis yang diajukan bahwa peluang masyarakat memilih dua jenis bahan bakar tersebut adalah sama, maka berdasarkan pengujian hipotesis dua

40 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII pihak dengan 𝛼 = 1% kesimpulan yang diperoleh adalah …. A. Peluang masyarakat memilih mobil berbahan bakar bensin dan solar sama besar B. Peluang masyarakat memilih mobil berbahan bakar bensin dan solar tidak sama besar C. Peluang masyarakat memilih mobil berbahan bakar bensin lebih besar dibandingkan solar D. Peluang masyarakat memilih mobil berbahan bakar bensin lebih kecil dibandingkan solar E. Salah semua [Modifikasi, Sulit] 13. Polres X ingin mengetahui kepuasan pemohon SIM pada suatu hari tertentu: puas atau tidak puas. Ingin diketahui apakah pemohon SIM lebih banyak yang puas dengan pelayanan SIM dari pada yang tidak puas, sehingga diambil sampel sebanyak 26 orang dan diketahui 14 orang puas dan sisanya tidak puas. Jika dilakukan pengujian secara statsitik dengan hipotesis 𝐻0 : 𝑝 = 𝑞 = 0,5 𝐻1 : 𝑝 > 𝑞 dengan 𝛼 = 5%, p proporsi puas dan q tidak puas, maka kesimpulan yang diperoleh adalah …. A. Proporsi puas lebih dari tidak puas B. Proporsi puas sama dengan tidak puas C. Proporsi puas kurang dari tidak puas D. Proporsi puas tidak lebih dari proporsi tidak puas E. Salah semua [Modifikasi, Sulit] DISTRIBUSI NORMAL 14. Perhatikan pernyataan berikut. I. Distribusi variable acak kontinu II. Distribusi variable acak diskrit III. Kurva berbentuk lonceng simetris terhadap 𝜇

MATEMATIKA PEMINATAN

Pernyataan yang benar mengenai distribusi normal adalah … A. I dan II D. I, II, dan III B. I dan III E. Benar semua C. II dan III [Modifikasi, Mudah] 15. Perhatikan sifat dari kurva distribusi normal berikut. I. Grafik memotong sumbu datar X II. Merupakan kurva unimodal III. Luas daerah dibawah kurva sama dengan satu unit persegi Pernyataan yang benar mengenai distribusi normal adalah …. A. I dan II D. I, II, dan III B. I dan III E. Benar semua C. II dan III [Modifikasi, Mudah] 16. Kurva normal baku atau normal standar terjadi ketika …. A. 𝜇 = 0 dan 𝜎 = 0 B. 𝜇 ≠ 0 dan 𝜎 = 0 C. 𝜇 = 0 dan 𝜎 = 1 D. 𝜇 = 1 dan 𝜎 = 0 E. 𝜇 = 1 dan 𝜎 = 1 [Modifikasi, Mudah] 17. Peluang bahwa peubah acak Z yang berdistribusi normal baku mempunyai nilai sama dengan −1,1 adalah …. A. 0,13567 B. 0,14655 C. 0,3461 D. 0,3621 E. 0,3643 [Modifikasi, Mudah] 18. Peluang bahwa peubah acak Z yang berdistribusi normal baku mempunyai nilai kurang dari 1,45 adalah …. A. 0,50 B. 0,4265 C. 0,6701 D. 0,8067 E. 0,9265 [Modifikasi, Mudah] 41

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA PEMINATAN

MODUL DRILLING KELAS XII

19. Peluang bahwa peubah acak Z yang berdistribusi normal baku mempunyai nilai antara −0,40 dan 0,70 adalah …. A. 0,1554 D. 0,4134 B. 0,2580 E. 0,5 C. 0,3201 [Modifikasi, Mudah] 20. Peluang bahwa peubah acak Z yang berdistribusi normal baku mempunyai nilai antara −0,98 dan −0,35 adalah …. A. 0,4279 D. 0,1997 B. 0,3729 E. 0,1368 C. 0,3365 [Modifikasi, Mudah] 21. Jika peubah acak X berdistribusi normal umum dengan rata-rata 2 dan varians 0,16, maka peluang peubah acak X bernilai lebih dari 2,3 adalah …. A. 0,7500 D. 0,2266 B. 0,5000 E. 0,1915 C. 0,2734 [Modifikasi, Sedang] 22. Diketahui nilai rata-rata UN tahun X adalah 73,25 dengan varians 42,25 serta nilai UN tersebut berdistribusi normal. Jika dipilih siswa yang mengikuti UN, maka peluang siswa tersebut bernilai antara 60 sampai 70 adalah …. A. 0,9792 D. 0,2877 B. 0,6915 E. 0,0208 C. 0,3085 [Modifikasi, Sedang] 23. Sebuah alat elektronik diberikan jaminan tak akan rusak rata-rata selama 800 hari. Dengan standar deviasi 40 hari. Peluang alat elektronik tersebut tak akan rusak antara 778 hari dan 834 hari adalah …. A. 0,2088 D. 0,5111 B. 0,2154 E. 0,6732 C. 0,3203 [Modifikasi, Sedang] 24. Sebanyak 300 mahasiswa mengikuti ujian statistika disebuah universitas sehingga diperoleh nilai rata-rata 70 dengan

simpangan baku 10. Jika distribusi menyebar secara normal, maka persentase yang mendapat nilai A jika interval nilai A ≥ 85 adalah …. A. 9,3% D. 1,50% B. 6,68% E. 0,56% C. 5,43% [Modifikasi, Sedang] 25. Tinggi badan mahasiswa rata-rata mencapai 165 cm dan simpangan baku 8,4 cm. Telah diambil sampel acak yang terdiri dari 45 mahasiswa. Peluang tinggi ratarata ke-45 mahasiswa tersebut paling sedikit 166 cm adalah …. A. 0,80 D. 0,29 B. 0,72 E. 0,21 C. 0,34 [Modifikasi, Sedang] 26. Dari sebuah penelitian yang dilakukan di sebuah pusat perbelanjaan, rata-rata pengunjung membelanjakan Rp320.000,00 dengan simpangan bakunya adalah Rp110.000,00. Jika diasumsikan bahwa banyaknya uang yang dibelanjakan berdistribusi normal, maka peluang seorang pengunjung akan membelanjakan sedikitnya Rp 400.000,00 adalah …. A. 0,2337 D. 0,7270 B. 0,3490 E. 0,7663 C. 0,6709 [Modifikasi, Sedang] 27. Dalam suatu pemberitaan, diperoleh keterangan bahwa masyarakat mengeluh akan isi bersih makanan A dalam kaleng yang tidak sesuai dengan tertulis pada etiketnya sebesar 5 ons. Perusahaan tersebut melakukan penelitian dengan mengambil sampel acak 23 kaleng makanan A. Berdasarkan analisis, diperoleh data bahwa dari ke-23 isi kaleng, berat rata-ratanya 4,9 ons dan simpangan bakunya adalah 0,05. Perusahaan tersebut ingin membuktikan apakah keluhan masyarakat terbukti benar atau hanya hoax. Berdasarkan hal tersebut, maka

42 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII bentuk hipotesis statistic dari permasalahan di atas adalah …. A. Ho : 𝜇 = 4,9 H1 : 𝜇 = 5 B. Ho : 𝜇 = 5 H1 : 𝜇 > 5 C. Ho : 𝜇 = 5 H1 : 𝜇 ≠ 4,9 D. Ho : 𝜇 = 5 H1 : 𝜇 < 5 E. Ho : 𝜇 ≠ 5 H1 : 𝜇 = 4,9 [Modifikasi, Sedang] 28. Berdasarkan data dari no.27, bagaimanakah kesimpulan yang diperoleh perusahan tersebut? A. Keluhan masyarakat terhadap isi bersih makanan kaleng A tidak terbukti, karena nilai statistic uji lebih dari nilai daerah kritis B. Keluhan masyarakat terhadap isi bersih kaleng A tidak terbukti, karena nilai statistic uji kurang dari nilai daerah kritis C. Keluhan masyarakat terhadap isi bersih kaleng A terbukti, karena nilai statistic uji lebih dari nilai daerah kritis D. Keluhan masyarakat terhadap isi bersih kaleng A terbukti, karena nilai statistic uji kurang nilai daerah kritis E. Tidak dapat disimpulkan [Modifikasi, Sulit] 29. Sebuah perusahaan air minum mengemas minuman jenis gelas dalam volume 250 ml. Volume sesungguhnya minuman tersebut mendekati distribusi normal dengan simpangan baku 2 ml. Untuk meyakinkan bahwa minimal 90% gelas memuat lebih dari 250 ml, maka volume rata-rata yang harus disediakan perusahaan tersebut setiap gelas adalah …. A. 250,464 ml D. 252,564 ml B. 251,376 ml E. 253,000 ml C. 251,940 ml [Modifikasi, Sulit]

MATEMATIKA PEMINATAN

30. Perhatikan data tinggi siswa berikut ! Tinggi (cm) Frekuensi 135 – 142 60 143 – 150 220 151 – 158 311 159 – 166 189 167 – 174 20 Jika distribusi dari data di atas adalah normal, maka peluang siswa dengan tinggi badan 145 cm sampai 165 cm adalah …. A. 0,9378 D. 0,6732 B. 0,8665 E. 0,6239 C. 0,8043 [Modifikasi, Sulit] 31. Dari hasil ujian pelajaran matematika, 15% peserta mendapat nilai lebih dari 65 dan 10% peserta mendapat nilai kurang dari 35. Jika nilai peserta didekati dengan distribusi normal, maka nilai rata-rata ujian matematika tersebut adalah …. A. 51,59 D. 52,89 B. 51,69 E. 53,01 C. 52,78 [Modifikasi, Sulit] 32. Diketahui rata-rata kadar garam di pantai utara pulau Jawa adalah 28 gram perliter dengan simpangan bakunya 4,5 gram/liter dan kadar garam di pantai utara pulau Jawa berdistribusi normal. Jika seorang petani garam menampung 100 𝑚3 air laut, maka peluang petani itu akan mendapatkan garam kurang dari 2850 kg adalah …. A. 0,6523 D. 0,5213 B. 0,5672 E. 0,5135 C. 0,5442 [Modifikasi, Sulit] 33. Diketahui nilai akhir suatu matakuliah berdistribusi normal dengan rata-rata 78 dan simpangan baku 10. Jika 10% mendapat nilai A, maka selang dari nilai A tersebut adalah …. A. A > 90,82 D. A > 83,24 B. A > 90,18 E. A > 82,34 C. A > 83,29 [Modifikasi, Sulit] 43

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA PEMINATAN

MODUL DRILLING KELAS XII

34. Pengusaha lampu pijar A mengatakan bahwa lampunya bisa tahan pakai sekitar 800 jam. Akhir-akhir ini timbul dugaan bahwa masa pakai lampu itu telah berubah. Untuk menentukan hal ini dilakukan penelitian dengan jalan menguji 50 lampu. Ternyata rata-ratanya 792 jam. Dari pengamatan, diketahui bahwa simpangan baku masa hidup lampu 60 jam. Apakah kualitas bola lampu tersebut sebaik yang dinyatakan oleh perusahaan atau sebaliknya? (𝛼 = 5%) A. Kualitas ketahanan bola lampu pijar sama dengan yang dinyatakan oleh perusahaan B. Kualitas ketahanan bola lampu pijar tidak sama dengan yang dinyatakan perusahaan C. Kualitas ketahanan bola lampu pijar ternyata lebih baik dari pada yang dinyatakan perusahaan D. Kualitas ketahanan bola lampu pijar ternyata kurang baik dari pada yang dinyatakan perusahaan E. Salah semua [Modifikasi, Sulit] 35. Sebuah perusahaan mengklaim bahwa daya tahan lampu yang mereka buat adalah minimal 400 jam. Untuk

menguatkan hal tersebut, perusahaan tersebut melakukan uji coba terhadap daya tahan 25 lampu yang diambil secara random, sehingga diperoleh data tentang daya tahan lampu sebagai berikut : (dalam jam) 450 390 400 480 500 380 350 400 340 300 300 345 375 425 400 425 390 340 350 360 300 200 300 250 400 Jika hipotesis statistik yang diajukan perusahaan tersebut adalah : Ho : 𝜇 ≥ 400 jam H1 : 𝜇 < 400 jam dan menggunakan taraf signifikansi 5%, maka kesimpulan apakah yang diperoleh perusahaan tersebut? A. Klaim perusahaan tidak terbukti, karena nilai statistic uji lebih dari nilai daerah kritis B. Klaim perusahaan tidak terbukti, karena nilai statistic uji kurang dari nilai daerah kritis C. Klaim perusahaan terbukti, karena nilai statistic uji lebih dari nilai daerah kritis D. Klaim perusahaan terbukti, karena nilai statistic uji kurang nilai daerah kritis E. Tidak dapat disimpulkan [Modifikasi, Sulit]

44 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA PEMINATAN

MODUL DRILLING KELAS XII

CHAPTER 5 INTEGRAL FUNGSI TRIGONOMETRI (PENGAYAAN) INTEGRAL TAK TENTU DAN TENTU 1.

6.

Hasil dari ∫(sin 𝑥 + cos 2𝑥) 𝑑𝑥 = ….

Nilai dari anti turunan sin 3𝑥 + cos 2𝑥 − 𝜋 sec2 4𝑥 dalam [0, 3 ] sama dengan ….

A. − cos 𝑥 + sin 2𝑥 + 𝐶

1

A.

2 1

B. − cos 𝑥 − sin 2𝑥 + 𝐶

B.

1

2

2

2

D. − 3

3 1

3

E. − 2

3

C. 0

C. cos 𝑥 − sin 2𝑥 + 𝐶

[Litbang, Mudah]

2

D. cos 𝑥 + 2 sin 2𝑥 + 𝐶 E. cos 𝑥 + sin 2𝑥 + 𝐶 [Litbang 2019, Mudah] 2.

3.

7.

A. B.

Hasil dari ∫ 4 sin2 𝑥 𝑑𝑥 = …. A. 2 cos 𝑥 + 𝐶 D. 2𝑥 − sin 2𝑥 + 𝐶 B. − 2 cos 𝑥 + 𝐶 E. 2𝑥 − 2 sin 2𝑥 + 𝐶 C. −2 sin 2𝑥 + 𝐶 [Litbang 2019, Mudah] Hasil dari ∫ sin2 2𝑥 cos 2𝑥 𝑑𝑥 = …. 1

A. − 2 sin3 2𝑥 + 𝐶 1

D. E.

8.

E.

1

D.

sin3 2𝑥 + 𝐶 4

E.

[UN 2017, Mudah] 𝜋 3 𝜋 6

Nilai dari ∫ sin 2𝑥 𝑑𝑥 = …. D. 1 E.

1 2

(√3 + 1)

(√2 − 1) 2

10 sin 2𝑥, 𝑥 < 0 𝑓(𝑥) = { , maka nilai dari 5𝑥 4 , 𝑥 ≥ 0 2 ∫−𝜋 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 = …. 2

A. 21 B. 22 C. 23

18

1

cos 9𝑥 + 𝐶

18 1

cos 9𝑥 −

18

cos 3𝑥 + 𝐶

1

D. 24 E. 25 [Litbang 2019, Mudah]

1 1

3

1

cos 6𝑥 − 2 cos 2𝑥 + 𝐶 6 6 1 3

1

cos 6𝑥 + 2 cos 2𝑥 + 𝐶 cos 6𝑥 + cos 2𝑥 + 𝐶 [UN 2015, Sedang]

9.

√𝜋

Nilai dari ∫02 𝑥 sin3(𝑥 2 ) cos(𝑥 2 ) 𝑑𝑥 =…. A.

[Litbang 2019, Mudah] 5.

cos 3𝑥 −

6 1

1

sin3 2𝑥 + 𝐶 6

C.

1

B. − cos 6𝑥 − cos 2𝑥 + 𝐶

1

2 1

1

1

D.

B.

6

1

Hasil dari ∫ 4 sin 4𝑥 cos 2𝑥 𝑑𝑥 = ….

C.

4 1

18

6 1

cos 9𝑥 − cos 3𝑥 + 𝐶

A. − 6 cos 6𝑥 − 2 cos 2𝑥 + 𝐶

3

4 1

1

1

cos 9𝑥 − cos 3𝑥 + 𝐶

6 1

[Modifikasi, Sedang]

C. − 6 sin3 2𝑥 + 𝐶

A.

1

C. − 18 cos 3𝑥 − 6 cos 9𝑥 + 𝐶

B. − sin 2𝑥 + 𝐶

4.

∫ cos 6𝑥 sin 3𝑥 𝑑𝑥 = ….

B. C.

1

D.

8 1

E.

16 1

1

32 1 36

24

[Modifikasi, Sedang] 𝜋

10. Hasil dari ∫06 sin 4𝑥 cos 2𝑥 𝑑𝑥 =…. A. B. C.

4 3 2 3 1

D.

7

24

1

E. − 3

3

[UN 2014, Sedang] 45

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA PEMINATAN

MODUL DRILLING KELAS XII

11. Hasil dari ∫ cos 5 𝑥 𝑑𝑥 =…. 1

16. ∫(cos 𝑥 + sin 𝑥)(cos 𝑥 − sin 𝑥)𝑑𝑥 =…. A. sin 2𝑥 + 𝐶 D. − sin 2𝑥 + 𝐶

6

A. − 6 cos 𝑥 sin 𝑥 + 𝐶 B.

B.

1

cos 6 𝑥 sin 𝑥 + 𝐶 6 2

1

3

5

C.

C. − sin 𝑥 + sin3 𝑥 + sin5 𝑥 + 𝐶 2

1

1 2 1 2

1

sin 2𝑥 + 𝐶

E. − 2 sin 𝑥 + 𝐶

sin 𝑥 + 𝐶 [Modifikasi, Sedang]

D. sin 𝑥 − 3 sin3 𝑥 + 5 sin5 𝑥 + 𝐶 2

1

E. sin 𝑥 + 3 sin3 𝑥 + 5 sin5 𝑥 + 𝐶 [UN 2005, Sedang] 12. Hasil dari ∫ sin3 𝑥 cos4 𝑥 𝑑𝑥 =…. 1

1

1

1

A. − 5 cos 5 𝑥 + 7 cos 7 𝑥 + 𝐶 B. − cos 5 𝑥 − cos 7 𝑥 + 𝐶 C.

1 5

5

1

5

7

cos 𝑥 + cos 7 𝑥 + 𝐶 7

1

1

1

⋯ ,0 ≤ 𝑥 ≤ 4 , maka ∫04 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 =….

[Modifikasi, Sedang] 13. Nilai dari 𝜋

𝜋

𝜋

𝜋

1

cos 7 𝑥 + 7 cos 5 𝑥 + 𝐶 5

𝜋

𝑓(𝑥) = 1 + sin 𝑥 + sin2 𝑥 + sin3 𝑥 +

18. Jika

D. − 5 cos 𝑥 + 7 cos 5 𝑥 + 𝐶 E.

7

17. ∫ √1 + sin 2𝑥 𝑑𝑥 =…. A. − sin 𝑥 + cos 𝑥 + 𝐶 B. cos 𝑥 + sin 𝑥 + 𝐶 C. sin 𝑥 − cos 𝑥 + 𝐶 D. − sin 𝑥 − cos 𝑥 + 𝐶 E. sin 2𝑥 + 𝐶 [Modifikasi, Sedang]

𝜋

∫06 𝑡𝑎𝑛 (𝑥 + 3 ) 𝑐𝑜𝑡 (𝑥 + 3 ) 𝑠𝑖𝑛 (𝑥 + 3 ) 𝑑𝑥

A. 1 B. √2 C. √3

D. 2√2 E. 2√3 [SBMPTN 2014, Sulit]

sama dengan ....

B. 1 C.

D.

1

1

19. Nilai 𝑘 antara 0 dan 𝜋 yang membuat

2

𝑘

∫0 sin2 𝑥 cos 𝑥𝑑𝑥 maksimum adalah ….

E. 0

√3 2

A.

1

D. 2 √2 [Modifikasi, Sedang] 14. Hasil

dari

1

∫ (2𝑥 + 1−𝑐𝑜𝑠 6𝑥) 𝑑𝑥

sama

dengan …. A. 𝑥 2 + tan 3𝑥 + 𝐶 B. 𝑥 2 − cot 3𝑥 + 𝐶 C. −𝑥 2 + 1

D. 𝑥 2 −

6 1

E. 𝑥 2 +

6

1 3

D.

6 𝜋 5 𝜋 4 𝜋 3 𝜋 2

[HOTS, SBMPTN 2016, Sulit]

tan 3𝑥 + 𝐶

cot 3𝑥 + 𝐶

20. Diketahui

tan 3𝑥 + 𝐶

cos 4𝑥 + 𝐶

1 1

B. 2 (2c + b – a ) C.

1

(c + b – a )

C.

𝑥

1

D. 2 (c + b + a )

1

E. 2 (c – b – a )

E. 𝑥 −

sin 4𝑥 + 𝐶 8 sin 8𝑥 + 𝐶 16 sin 8𝑥 + 𝐶

2 1

16

𝑥 2

A. 2 (2c – b + a )

B.

D. 𝑥 −

𝑥

dengan ….

2 1

− 2

𝜋

𝑏

𝑥

− 2

𝑏

∫𝑎 𝑠𝑖𝑛 ( 2 + 𝑐 ) 𝑑𝑥 = 𝑐, 𝑐 ≠ 0,

maka nilai dari ∫𝑎 (𝑐𝑜𝑠 2𝑐) 𝑑𝑥 sama

15. Hasil dari ∫ 4 cos2 2𝑥 sin2 2𝑥 𝑑𝑥 adalah …. A. 𝑥 −

C. E.

[Modifikasi, Sedang] 1

B.

𝜋

2 1 1

[HOTS, Modifikasi, Sulit]

cos 8𝑥 + 𝐶 [SBMPTN 2013, Sedang]

46 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA PEMINATAN

MODUL DRILLING KELAS XII 𝜋

21. 𝑓(𝑥) = 𝑠𝑖𝑛 𝑥 + ∫02 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥, maka nilai dari 𝜋

∫02 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 = .... A. B. C.

2−𝜋

D.

2 2+𝜋

E.

2−𝜋 2

2

2 2−𝜋 2−𝜋 2+𝜋

2+𝜋

[HOTS, Modifikasi, Sulit] 4

22. Jika ∫−4 𝑓(𝑥) (sin 𝑥 + 1)𝑑𝑥 = 8, dengan 4

𝑓(𝑥) fungsi genap dan ∫−2 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 = 4, 0

maka nilai dari ∫−2 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 =…. A. 0 B. 1 C. 2

D. 3 E. 4 [HOTS, SBMPTN 2017, Sulit]

23. ∫(𝑠𝑒𝑐 1 0𝑥 + 𝑡𝑎𝑛 1 0𝑥)2 𝑑𝑥 =…. A. B. C. D. E.

1 5 1

𝑡𝑎𝑛 10𝑥 +

10 1

5

𝑠𝑒𝑐 10𝑥 − 10𝑥 + 𝐶

A. 2+√2 D. 1 B. 2 E. 2−√2 C. √2 [Luas Daerah, SBMPTN 2007, Mudah] 27. Daerah D dibatasi kurva 𝑦 = sin 𝑥, 0 ≤ 𝑥 ≤ 𝜋 dan sumbu X. Jika daerah D diputar mengelilingi sumbu X, maka volume benda putar yang terjadi adalah …. A. B.

5 1

𝑡𝑎𝑛 10𝑥 + 𝑠𝑒𝑐 10𝑥 − 10𝑥 + 𝐶 5 1

𝑡𝑎𝑛 10𝑥 + 5 𝑠𝑒𝑐 10𝑥 − 𝑥 + 𝐶 𝑡𝑎𝑛 10𝑥 +

1

10

𝑠𝑒𝑐 10𝑥 − 𝑥 + 𝐶

24. ∫ sec 3 2𝑥 tan3 2𝑥 𝑑𝑥 =…. B. C.

2 3 4

𝜋2 𝜋2

C. 𝜋 2 D.

3 2

𝜋2

E. 2𝜋 2 [Volume Benda Putar, SBMPTN 2001, Mudah] 28. Luas daerah yang dibatasi kurva 𝑦 = 2 cos 𝑥, 𝑦 = 1, sumbu X, dan sumbu Y adalah …. A.

𝜋

B.

𝜋

C.

𝜋

D.

𝜋

E.

𝜋

[Modifikasi, Sulit]

A.

1

𝑡𝑎𝑛 10𝑥 + 𝑠𝑒𝑐 10𝑥 − 10𝑥 + 𝐶

5 1

5 1

1 10 1

26. Luas daerah yang dibatasi oleh grafik fungsi 𝑦 = sin 𝑥, 𝑦 = cos 𝑥, dan sumbu X 𝜋 untuk 0 ≤ 𝑥 ≤ adalah ….

1

sec 3 2𝑥(3 sec2 2𝑥 − 5) + 𝐶 30 1

30 1

sec 2 2𝑥(3 sec2 2𝑥 + 5) + 𝐶

sec 3 2𝑥(3 sec2 2𝑥 + 5) + 𝐶 30 1

D. − 30 sec 2 2𝑥(3 sec2 2𝑥 − 5) + 𝐶 1

E. − 30 sec 3 2𝑥(3 sec2 2𝑥 − 5) + 𝐶 [Modifikasi, Sulit] APLIKASI INTEGRAL TRIGONOMETRI 25. Luas daerah yang dibatasi oleh 𝑦 = 𝜋

2 sin 𝑥, 𝑥 = 2 , 𝑥 =

3𝜋 2

, dan sumbu X sama

dengan … satuan luas. A. 1 D. 4 B. 2 E. 5 C. 3 [Luas Daerah, SBMPTN 2008, Mudah]

𝜋

+ ∫𝜋2 2 cos 𝑥 𝑑𝑥 6 3 3 2 2

3 𝜋 2 𝜋 6 𝜋 2 𝜋 3 𝜋 2 𝜋 3 𝜋 2 𝜋 6

+ ∫ 2 cos 𝑥 𝑑𝑥 + ∫ 2 cos 𝑥 𝑑𝑥 + ∫ 2 cos 𝑥 𝑑𝑥 + ∫ 2 cos 𝑥 𝑑𝑥 [Luas Daerah, Modifikasi, Sedang]

29. Daerah yang dibatasi oleh kurva 𝑦 = | sin 𝑥| dalam interval [0, 2𝜋] memiliki luas daerah …. A. 5 B. 4 C. 3 D. 2 E. 1 [Luas Daerah Modifikasi, Sedang]

47 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MATEMATIKA PEMINATAN

MODUL DRILLING KELAS XII

30. Garis g menyinggung kurva 𝑦 = sin 𝑥 di titik (𝜋, 0). Jika daerah yang dibatasi oleh garis g, garis 1

𝑥 = 2 𝜋, dan kurva 𝑦 = sin 𝑥 diputar mengelilingi sumbu X, maka volume benda putar yang terjadi adalah …. A. B. C. D. E.

𝜋2 16 𝜋2 16 𝜋2 24 𝜋2 24 𝜋2 8

(𝜋 2 − 6) (𝜋 2 − 8) (𝜋 2 − 6) (𝜋 2 − 8) (𝜋 2 − 8) [Volume Benda Putar, SBMPTN 2001, Sedang]

48 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

FISIKA

49 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

FISIKA

MODUL DRILLING KELAS XII

CHAPTER 1 RANGKAIAN ARUS SEARAH A. 100 B. 112 C. 121

KUAT ARUS LISTRIK 1.

Pada suatu penghantar mengalir arus konstan sebesar 250 mA. Dalam selang waktu 10 sekon, maka banyaknya elektron yang mengalir adalah .... A. 1,06 x 1019 elektron B. 1,26 x 1018 elektron C. 1,26 x 1019 elektron D. 1,56 x 1018 elektron E. 1,56 x 1019 elektron [Litbang, Mudah] HAMBATAN LISTRIK DAN KAWAT KONDUKTOR

2.

Suatu kawat nikrom (hambat jenis 10-6 Ώ.m) penampangnya memiliki jari-jari 0,65 mm. Berapakah panjang kawat yang di butuhkan untuk memperoleh resistansi 2,0 Ώ ? A. 0,66 m D. 3 m B. 1,66 m E. 4 m C. 2,65 m [Litbang, Mudah]

3.

Sepotong kawat yang panjangnya L dan diameternya d memiliki hambatan sebesar R. Maka tentukan hambatannya sekarang jika panjangnya menjadi setengah dari semula dan diameternya menjadi 2 kali semula adalah .... A. 8 R D. 1/2 R B. 4 R E. 1/8 R C. 2 R [Litbang, Mudah]

4.

Jika tahanan kawat tembaga pada temperatur 00C adalah 2 ohm dan koefisien temperatur tahanan kawat adalah 0,00375/0C, maka temperatur yang menyebabkan harga tahanan kawat menjadi satu setengah kali lipat adalah ... (0C).

D. 133 E. 150 [Litbang, Mudah]

5.

Hambatan seutas kawat adalah R ohm. Berapakah hambatan barunya jika kawat itu ditarik sehingga panjangnya menjadi dua kalinya? A. R/2 D. 2R B. R/4 E. 4R C. R [Litbang, Sedang]

6.

Dua buah kawat tembaga dengan panjang yang sama memiliki diameter 1 mm dan 2 mm. Kedua kawat dihubungkan dengan sumber tegangan yang sama besar. Rasio antara arus listrik yang mengalir pada kawat berdiameter 1 mm dan kawat berdiameter 2 mm adalah .... A. 1 : 1 D. 2 : 1 B. 1 : 2 E. 4 : 1 C. 1 : 4 [Litbang, Sedang] HUKUM OHM

7.

Dua buah resistor R1 (1 kΩ) dan R2 (5 kΩ) pada rangkaian tersusun secara paralel dan terhubung dengan sumber tegangan. Besarnya muatan per satuan waktu yang melewati R2 dibandingkan yang melewati R1 adalah .... A. B. C. D. E.

Lebih besar Sama besar Lebih kecil Tergantung besarnya sumber tegangan Tidak bisa ditentukan [SBMPTN 2016, Mudah]

50 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 8.

Metode ampere-voltmeter dipasang seperti gambar untuk mengetahui besar hambatan R. Maka besar nilai R adalah .... R 0,3 A

A

V 1,5 Volt

A. 0,4 ohm B. 4,5 ohm C. 5,0 ohm

+

FISIKA

D. Lampu D dan E lebih redup dari semula E. Lampu D dan E sama terangnya dengan keadaan awal [UN 2017, Mudah] 11. Sebuah lampu pijar dipasang paralel dengan sebuah kapasitor dan keduanya dihubungkan dengan sebuah sumber arus AC seperti terlihat pada gambar. untuk membuat redup lampu pijar. langkah yang harus dilakukan adalah ....

D. 5,5 ohm E. 6,0 ohm [SBMPTN 2014, Mudah]

RANGKAIAN HAMBATAN LISTRIK 9.

Hambatan ekuivalen dari suatu rangkaian yang terdiri dari tiga buah resistor 2 ohm tidak dapat bernilai ... A. 2/3 ohm D. 3 ohm B. 4/3 ohm E. 6 ohm C. 3/2 ohm [Litbang, Mudah]

10. Perhatikan gambar rangkaian 5 lampu identik berikut!

A. Dipasang resistor secara parallel dengan lampu B. Dipasang kapasitor secara seri dengan lampu C. Dipasang induktor secara parallel dengan lampu D. Memperbesar tegangan AC E. Memperbesar frekuensi sumber arus AC [SBMPTN 2018, Mudah] 12. Pada rangkaian di bawah ini tentukanlah kuat arus yang mengalir dalam rangkaian dan tegangan yang melewati hambatan 15 ohm adalah ….

Lampu identik F dipasang pada kawat antara P dan Q. Bagaimana keadaan nyala lima lampu pada rangkaian listrik tersebut? A. Lampu D dan E menyala lebih terang dari semula B. Lampu A, B, dan C menyala lebih terang dari semula C. Lampu D dan E lebih terang daripada A, B, dan C

A. 0,1 A dan 1,5 V B. 0,2 A dan 3 V C. 0,3 A dan 4,5 V

D. 0,4 A dan 6 V E. 0,5 A dan 7,5 V [Litbang, Mudah] 51

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

FISIKA

13. Perhatikan gambar rangkaian berikut. Jika nilai ekivalen rangkaian hambatan tergambar sebesar 12,4 , maka nilai hambatan x adalah ....

A. 0,5  B. 1,5  C. 4,5 

D. 5  E. 10  [Litbang, Mudah]

14. Perhatikan diagram rangkaian listrik berikut ini:

Kuat arus yang melawati hambatan 3 Ω adalah .... A. 2/3 A D. 3/2 A B. ¾ A E. 5/2 A C. 4/3 A [UN 2014, Sedang]

16. Perhatikan gambar berikut!

Besar beda potensial pada hambatan 3 ohm adalah …. A. 0,17 volt D. 2,00 volt B. 0,50 volt E. 6,00 volt C. 1,50 volt [UN 2017, Mudah] 17. Perhatikan gambar rangkaian listrik di bawah.

Jika hambatan R1 = 8 ohm, R2 = 16 ohm, R3 = 16 ohm R4 = 8 ohm R5 = 12 ohm. Besarnya tegangan antara A dan B adalah .... A. 3 volt D. 8 volt B. 5 volt E. 10 volt C. 6 volt [Litbang, Sedang] 18. Besar kuat arus pada rangkaian dibawah ini adalah ....

15. Perhatikan rangkaian listrik berikut!

Beda potensial antara titik a dan b adalah …. A. 10 V D. 4 V B. 8 V E. 2 V C. 6 V [UN 2015, Mudah]

A. B. C. D. E.

1A 5/3 A 54/7 A 8/7 A 2A [Litbang, Sedang]

52 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 19. Perhatikan rangkaian listrik berikut!

Jika hambatan 5 ohm pada rangkaian diganti dengan hambatan 7 ohm, maka perbandingan arus total yang mengalir pada rangkaian sebelum dan sesudah penggantian adalah … A. 4 : 5 D. 11 : 5 B. 5 : 4 E. 11 : 10 C. 10 : 11 [UN 2018, Sedang] GGL, HAMBATAN DALAM, DAN TEGANGAN JEPIT 20. Sebuah lampu kecil berlabel (1,2 V/ 4 W) maka nilai hambatan-dalam lampu di atas adalah .... A. 0,12  D. 0,36  B. 0,16  E. 0,50  C. 0,25  [Litbang, Mudah] 21. Sebuah elemen( E = 26 V , r = 1  ) dirangkaikan tertutup dengan hambatan luar 9 , seperti tampak pada gambar. Jika saklar S ditutup maka kuat arus yang melalui elemen E, menjadi sebesar ....

A. 2 A B. 4 A C. 5 A

D. 6 A E. 8 A [Litbang, Mudah]

FISIKA

22. Sebuah aki mempunyai ggl 12 V dan hambatan dalam 0,1 ohm. Jika aki ini diisi dengan arus 10 A, maka tegangan antara kedua terminalnya adalah .... A. 14 V D. 11 V B. 13 V E. 10 V C. 12 V [Litbang, Mudah] 23. Sebuah baterai dihubungkan dengan sebuah resistor akan menghasilkan arus 0,6 ampere. Jika pada rangkaian tersebut ditambahkan sebuah resistor 4  yang dihubungkan seri dengan resistor pertama maka arus akan turun menjadi 0,5 ampere, gaya gerak listrik baterai adalah .... A. 4 V D. 12 V B. 5 V E. 24 V C. 6 V [Litbang, Sedang] 24. Perhatikan rangkaian di bawah!

Tegangan jepit baterai 3V/1Ω adalah .... A. 2,625 volt D. 5,875 volt B. 3,000 volt E. 6,125 volt C. 3,375 volt [UKK, Sedang] 25. Dua buah sumber tegangan, dua buah hambatan identik, dan sebuah amperemeter ideal disusun menjadi rangkaian sederhana seperti ditunjukkan pada gambar (a). sumber tegangan 𝜀1 adalah sumber tegangan yang besar tegangannya bisa diubah-ubah, sedangkan sumber tegangan 𝜀2 tetap. Grafik arus yang terbaca pada amperemeter terhadap tegangan 𝜀1 ditunjukkan oleh gambar (b). Besar tegangan 𝜀2 adalah… 53

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

FISIKA

MODUL DRILLING KELAS XII 28. Perhatikan gambar rangkaian listrik berikut.

A. 2,00 volt B. 2,25 volt C. 2,50 volt

D. 2,75 volt E. 3,00 volt [SBMPTN 2019, Sulit]

RANGKAIAN TEGANGAN LISTRIK 26. Dua lampu masing-masing bertuliskan 10 W; 10 V dan 20 W; 10 V dipasang paralel pada tegangan searah 10 Volt. (1)Tegangan pada lampu 1 = tegangan lampu 2 (2)Lampu 1 menyala lebih terang dibanding lampu 2 (3)Hambatan lampu 1 lebih besar dari hambatan lampu 2 (4)Kuat arus yang mengalir di lampu 1 lebih besar dari lampu 2 Pernyataan yang benar terkait dengan kedua lampu adalah …. A. (1) dan (2) D. (2) dan (3) B. (1) dan (3) E. (2) dan (4) C. (1) dan (4) [UN 2018, Sedang] HUKUM KIRCHOFF DAN PENERAPANNYA 27. Perhatikan rangkaian listrik berikut!

Arus yang melewati amperemeter adalah .... A. 2 A B. 4 A C. 6 A D. 8 A E. 10 A [Litbang, Mudah]

Besar tegangan pada hambatan 3 Ω adalah .... A. 6 V B. 5 V C. 3 V D. 2 V E. 1 V [UKK, Sedang] ENERGI DAN DAYA LISTRIK 29. Instalasi listrik di rumah memiliki tegangan sambungan 220 V dan arus maksimum 1 A. Banyaknya lampu 20 W yang dapat dipasang dalam rumah itu adalah .... A. B. C. D. E.

5 buah 7 buah 9 buah 11 buah 22 buah [SBMPTN 2014, Mudah]

30. Sebuah rangkaian listrik diperlihatkan pada gambar. Energi keseluruhan yang diserap oleh hambatan 1 ohm dan 3 ohm setiap detiknya adalah ... joule.

A. B. C. D. E.

1 2 3 4 5 [SBMPTN 2015, Sedang]

54 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 31. Tiga buah resistor disusun secara seri dan paralel lalu dihubungkan dengan sumber arus searah seperti yang tampak pada gambar di bawah ini:

FISIKA

lampu harus dirangkaikan seri dengan hambatan .... A. 10  D. 40  B. 20  E. 50  C. 30  [Litbang, Sedang] 35. Perhatikan rangkaian berikut

Besar daya yang diserap oleh resistor 1 Ω adalah …. A. 3,33 watt D. 1,65 watt B. 2,78 watt E. 0,42 watt C. 2,25 watt [USBN 2018, Sedang] 32. Daya yang terdisipasi pada masingmasing lampu pada gambar di bawah ini adalah sama besar. Perbandingan hambatan R1 : R2 : R3 adalah ....

Besar daya pada hambatan 2 ohm adalah .... A. 2 watt D. 6 watt B. 4 watt E. 9 watt C. 5 watt [UN 2017, Sedang] ALAT UKUR LISTRIK

A. 1 : 1 : 4 B. 1 : 2 : 4 C. 1 : 2 : 2

D. 1 : 1 : 0,5 E. 1 : 1 : 0,25 [Litbang, Sedang]

33. Dua buah bola lampu masing-masing tertulis 60 W 120 V dan 40 W 120 V. Jika kedua bola lampu dihubungkan seri pada tegangan 120 V, maka jumlah daya pada kedua bola lampu tersebut adalah …. A. 100 W D. 20 W B. 50 W E. 18 W C. 24 W [Litbang, Sedang] 34. Sebuah bola lampu berukuran 30 V, 90 W. Jika hendak dipasang pada sumber tegangan 120 V dengan daya tetap, maka

36. Sebuah alat pengukur arus (amperemeter A) terhubung pada rangkaian listrik seperti pada gambar. Jika saklar di tutup, maka yang terjadi amperemeter (A) adalah .... A. Tidak terjadi perubahan pada amperemeter B. Terjadi hubungan singkat pada amperemeter C. Amperemeter tidak berfungsi D. Tegangan pada amperemeter bertambah besar E. Pembacaan amperemeter membesar [SBMPTN 2016, Mudah] 55

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

FISIKA

37. Voltmeter V memiliki hambatan 1 k. Amperemeter A memiliki hambatan 1 . Kedua alat ini digunakan untuk mengukur hambatan X dengan menggunakan rangkaian seperti gambar di bawah. Pada V terbaca 2 volt, pada A terbaca 10 mA. Besarnya hambatan X ....

A. 200  B. 250  C. 300 

D. 350  E. 400  [Litbang, Sedang]

38. Batas pengukuran maksimum pada sebuah amperemeter sebesar 500 mA yang mempunyai hambatan dalam 30 . Hambatan shunt yang harus dipasang untuk mengukur arus pada rangkaian sebesar 3 Ampere adalah …. A. 2  D. 8  B. 4  E. 10  C. 6  [Litbang, Sedang] 39. Sebuah voltmeter yang hambatannya 60  akan mengalami simpangan maksimum jika dilalui arus 0,02 A. Agar dapat digunakan untuk mengukur tegangan hingga 120 Volt, hambatan depan yang harus dipasang sebesar …. A. 5490  D. 7590  B. 5940  E. 9940  C. 6940  [Litbang, Sedang] 40. Perhatikan gambar berikut ini.

Besar hambatan R dan arus yang terbaca pada amperemeter A1 pada rangkaian adalah .... A. 4Ω dan 12 A D. 12Ω dan 4 A B. 6Ω dan 4 A E. 12Ω dan 6 A C. 6Ω dan 12 A [Litbang, Sedang] 41. Sebuah amperemeter dengan hambatan dalam RA dapat dilalui arus maksimum iA. Bila kepadanya diberikan hambatan cabang 1 ohm, batas ukurnya 2,5 A, dan bila diberikan hambatan cabang 0,25 ohm, batas ukurnya menjadi 5 A. Nilai RA dan iA berturut-turut adalah .... A. ½ ohm, 5/3 A D. 3/2 ohm, 5/3 A B. 3/2 ohm, 3/5 E. 5/3 ohm, ½ A C. ½ ohm, 3/5 A [UKK, Sulit] APLIKASI LISTRIK SEARAH 42. Sebuah alat pemanas listrik, hambatannya 11 ohm dan khusus digunakan pada beda potensial 220 volt. Bila alat tersebut digunakan untuk memanaskan 40 kg air sehingga suhunya naik dari 20 0C menjadi 80 0C, maka dengan mengambil 1 kalori = 4,2 joule, waktu yang diperlukan adalah .... A. 15, 24 menit B. 38,18 menit C. 59,31 menit

D. 76,45 menit E. 92,53 menit [SBMPTN 2014, Sedang]

43. Sebuah elektromotor digunakan untuk mengangkat beban bermassa 4 kg vertikal ke atas. Bila elektromotor bekerja pada tegangan 20 V dan arus yang mengalir 3,92 A dan dalam waktu 2 sekon dapat mengangkat beban tersebut setinggi 2 m, efisiensi electromotor tersebut (dalam %) adalah .... (g = 9,8 m/s2) A. 40 D. 75 B. 50 E. 90 C. 60 [Litbang, Sedang]

56 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 44. Pemanas A yang berdaya 200 W dapat menaikkan suhu 200 gram air sebesar 200C dalam waktu t. Pemanas B yang berdaya 200 W digunakan untuk memanaskan 200 gram air sebesar 200C dalam waktu 140 detik. Jika pemanas B memiliki efisiensi 75% dari efisiensi pemanas A dan kalor jenis air 4,2 J.g-1.K-1, t sama dengan …. A. 120 detik B. 115 detik C. 110 detik D. 105 detik E. 100 detik [SBMPTN 2018, Sulit]

FISIKA

45. Perhatikanlah rangkaian listrik di bawah ini.

Besarnya energi per menit yang melewati hambatan 10 Ω dan tegangan jepit pada baterai 2 adalah .... A. 96 J dan 4,2 V B. 96 J dan 5,8 V C. 96 J dan 6,0 V D. 240 J dan 4,2 V E. 240 J dan 5,8 V [Litbang, Sulit]

57 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

FISIKA

CHAPTER 2 LISTRIK STATIS GAYA LISTRIK 1.

2.

Muatan A dan B tolak-menolak, muatan B dan C tarik-menarik, dan muatan C ditolak oleh muatan D. Jika D bermuatan negatif, maka .... A. A dan B bermuatan negatif B. B dan D bermuatan positif C. A bermuatan negatif, C bermuatan positif D. A bermuatan positif, D bermuatan negatif E. B bermuatan negatif, C bermuatan positif [Litbang, Mudah]

3.

Dua buah bola kecil terpisah pada jarak 30 cm, bola-bola tersebut dimuati dengan jumlah muatan yang sama, dan jika besar gaya listrik yang terjadi adalah 40 N maka besar muatan bola tersebut adalah …. (μC) A. 10 D. 40 B. 20 E. 50 C. 30 [Litbang, Mudah]

4.

Dua muatan diletakkan pada posisi seperti gambar.

Dua benda bermuatan + q1 dan + q2 berjarak r satu sama lain. Bila jarak r diubah-ubah maka grafik yang menyatakan hubungan gaya interaksi kedua muatan F dengan r adalah .... A.

Pada posisi tersebut dihasilkan gaya sebesar F Newton. Supaya gaya tarik menariknya menjadi F/9 Newton maka jarak kedua muatan harus diperbesar menjadi …. A. 0,5 m D. 2,0 m B. 1,0 m E. 2,5 m C. 1,5 m [UN 2015, Mudah]

B.

5.

Dua benda bermuatan listrik Q1 dan Q2 berjarak r cm menimbulkan gaya tolak menolak sebesar 10 Newton. Kemudian muatan Q1 digeser sehingga gaya yang timbul menjadi 40 Newton. Konstanta k = 9 x 109 Nm2/C2, maka muatan Q1 harus dipindahkan sebesar .... A. r/2 menjauhi Q2 B. r/2 mendekati Q2 C. r menjauhi Q2 D. 2r mendekati Q2 E. 2r menjauhi Q2 [UN 2017, Mudah]

6.

Dua buah muatan QA = + 4µC dan QB = 6µC terpisah sejauh 40 cm satu sama lain pada satu garis lurus, kemudian muatan

C.

D.

E.

[Litbang, Mudah] 58

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII QC = -2 µC diletakkan diantara muatan A dan B sejauh 10 cm dari muatan A, resultan gaya yang terjadi di muatan C adalah ... N. A. 3,6 D. 8,4 B. 4,2 E. 9,6 C. 7,2 [Litbang, Sedang] 7.

8.

9.

Dua buah muatan titik masing-masing sebesar 10 μC dan 4 μC terpisah sejauh 10 cm. Kedua muatan tersebut berada di dalam medium yang memiliki permitivitas relatif sebesar 3. Berapakah besar gaya yang bekerja pada kedua muatan tersebut? A. 10 N D. 72 N B. 12 N E. 100 N C. 36 N [SBMPTN 2010, Sedang]

FISIKA

10. Dua buah muatan masing-masing 8 μC dan 2 μC diletakkan pada sumbu x pada jarak 6 m satu sama lain. Muatan pertama terletak pada pusat koordinat. Agar sebuah muatan negatif tidak mengalami gaya sedikitpun, maka muatan ini harus diletakkan pada posisi .... A. x = -4 m D. x = 4 m B. x = -2 m E. x = 8 m C. x = 2 m [Litbang, Sedang]

Tiga muatan QA = QB = 4µC dan QC = 5µC membentuk bidang segitiga seperti gambar.

11. Jumlah muatan dari dua buah muatan q1 dan q2 adalah 6 µC. Jika kedua muatan tersebut dipisahkan sejauh 3 m, maka masing-masing muatan akan merasakan gaya listrik sebesar 7 mN. Jika kedua muatan tersebut tarik-menarik, q1 dan q2 berturut-turut adalah... A. -1 µC dan 7 µC D. 8 µC dan -2 µC B. -4 µC dan 10 µC E. 11 µC dan -5 µC C. 9 µC dan -3 µC [SBMPTN 2013, Sedang]

Resultan gaya listrik di muatan C adalah .... A. 20√2 N D. 9√2 N B. 14√2 N E. 9 C. 10√2 N [UN 2014, Sedang]

12. Dua bola kecil bermuatan -3 μC dan + 9 μC dipisahkan pada jarak 10 cm. lalu kedua muatan tersebut disentuhkan lalu keduanya ditempatkan pada posisi semula. Hitunglah berapa berkurangnya gaya yang bekerja diantara kedua muatan tersebut …. N A. 2,7 D. 16,2 B. 5,4 E. 24,3 C. 8,1 [Litbang, Sulit]

Pada titik-titik sudut A, B, C, D, sebuah bujur sangkar ABCD dengan panjang a, berturut-turut ditempatkan muatan +q, q, -q, -q. Muatan +q mengalami resultan gaya dari muatan lain sebesar (q2/4πεa2)x maka x adalah …. A. √2 B. √2 + 2 C.

1 2

1

D. (√2 + ) E.

1 2

2

(√2 + 1)

√2 [Litbang, Sedang]

13. Dua buah muatan A dan B masing-masing besarnya -36 µC dan -9 µC ditempatkan pada sumbu X pada jarak r. Muatan C diletakkan di antara muatan A dan muatan B sedemikian sehingga ketiga muatan dalam keadaan setimbang, besarnya muatan C adalah .... A. -8 µC D. +4 µC B. -4 µC E. +8 µC C. -2 µC [UM, Sulit] 59

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

FISIKA

14. Sebuah benda bermassa 20 gram dan bermuatan q = + 0,5 μC digantungkan pada seutas tali ringan yang massanya dapat diabaikan. Tepat di sebelah kanan benda pada jarak 15 cm diletakkan muatan q’ = -1 μC yang menyebabkan posisi benda menjadi seperti pada gambar di bawah. Jika 1/4πεo = 9 x 109 Nm2/s2, tegangan pada tali dekat pada harga (dalam Newton)

Dimana letak titik P agar kuat medan listrik di titik P tersebut sama dengan nol? (k = 9 x 109 Nm2C-2, 1µC = 10-6 C) A. 2 cm di kanan q2 B. 2 cm di kiri q1 C. 8 cm di kanan q2 D. 8 cm di kiri q1 E. Di tengah-tengah q2 dan q1 [UN 2014, Sedang] 18. Dua muatan listrik muatannya 0,2 µC diletakkan pada titik B dan C sebuah segitiga sama kaki. Jika k = 9 x 109 Nm2/C2, maka resultan kuat medan listrik di titik A adalah ….

A. 0,20 B. 0,24 C. 0,28

D. 0,32 E. 0,40 [Litbang, Sulit] MEDAN LISTRIK

15. Muatan listrik Q1 segaris dengan Q2 seperti pada gambar! (k = 9 x 109 )

A. 2 x 104 N/C B. 2√2 x 104 N/C C. 2√3 x 104 N/C

D. 3√2 x 104 N/C E. 3√3 x 104 N/C [UN 2018, Sedang]

A +

2 cm Q1 = +2 C

1 cm

+ Q2 = +4 C

Kuat medan listrik pada titik A adalah .... A. 41,0 x 107 N/C D. 31,5 x 107 N/C B. 40,5 x 107 N/C E. 30,5 x 107 N/C C. 39,5 x 107 N/C [USBN 2018, Mudah] 16. Kuat medan listrik sejauh 4 cm dari suatu muatan titik q sama dengan 10 N/C. Kuat medan listrik sejauh 8 cm dari muatan titik 6q sama dengan ... N/C. A. 20 D. 10 B. 15 E. 6 C. 12 [Litbang, Mudah] 17. Perhatikan gambar dua muatan berikut!

19. Lintasan sebuah elektron yang bergerak dalam suatu medan listrik homogen yang arah medannya tegak lurus dengan kecepatan elektron tersebut adalah …. A. Lingkaran D. Heliks B. Parabola E. Garis lurus C. Elips [Litbang, Mudah] 20. Sebuah elektron ditembakkan sejajar medan listrk homogen dalam arah sumbu x. Kecepatan awal elektron 3 x 106 m/s dan ternyata setelah menempuh jarak 45 cm elektron berhenti. Besar dan arah medan listrik itu adalah .... A. 1,76 N/C searah sumbu x positif B. 1,76 N/C searah sumbu x negatif C. 14,56 N/C searah sumbu x positif D. 56,9 N/C searah sumbu x negatif E. 56,9 N/C searah sumbu x positif [Litbang, Sedang]

60 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 21. Pada percobaan Milikan, butiran-butiran oli bermuatan negatif disemprotkan pada ruang vakum yang diberi medan listrik sebesar E = 2 x 104 N/C ke bawah. Sebuah butiran bermassa m = 2 x 10-15 kg teramati bergerak ke atas sejauh 10 cm dalam waktu 0,2 s dari keadaaan diam. Besar muatan listrik butiran tersebut adalah.... A. 1,5 x 10-18 C B. 1,5 x 10-19 C C. 1,0 x 10-18 C D. 1,0 x 10-19 C E. 1,6 x 10-19 C [SBMPTN 2017, Sedang] 22. Sebuah bola bermassa m = 0,6 g bermuatan listrik q = 8 µC. Bola tersebut digantung pada tali yang berada dalam medan listrik berarah ke bawah dengan intensitas 300 N/C seperti pada gambar. Jika besar percepatan gravitasi bumi g = 10 m/s2, besar tegangan tali jika bola berturut-turut bermuatan positif dan bermuatan negatif adalah ....

FISIKA

23. Sebuah dipol listrik tampak seperti gambar di bawah ini.

Jika diketahui q = 1 C, L = 6 cm dan x0 = 4 cm, maka besar dan arah dari medan listrik di titik A adalah .... A. 8,64 x 108 N/C dan arahnya ke atas B. 562 x 1011 N/C dan arahnya menjauhi muatan +q C. 4,32 x 1012 N/C dan arahnya ke bawah D. 1,84 x 1010 N/C dan arahnya ke bawah E. 2,86 x 1014 N/C dan arahnya menuju muatan -q [SBMPTN 2009, Sulit] 24. Empat buah muatan ada di tiap-tiap titik sudut persegi, panjang sisinya dalam (cm) seperti pada gambar!

E

(m,q) A. 2,4 x 10-3 N ke atas dan 6 x 10-3 N ke atas B. 6,0 x 10-3 N ke bawah dan 2,4 x 10-3 N ke atas C. 2,4 x 10-3 N ke atas dan 2,6 x 10-3 N ke bawah D. 6,0 x 10-3 N ke bawah dan 6,4 x 10-3 N ke bawah E. 8,4 x 10-3 N ke atas dan 3,6 x 10-3 N ke atas [SBMPTN 2013, Sedang]

Jika O adalah titik perpotongan diagonal, maka besarnya medan listrik di titik O adalah ... x 106 N/C. A. 9 D. 18√2 B. 9√2 E. 36√2 C. 18 [Litbang, Sulit] HUKUM GAUSS 25. Suatu bidang berukuran 20 x 15 cm diletakan pada permukaan datar. Bidang ditembus oleh medan listrik 150 N/C dengan sudut 370 terhadap bidang datar. 61

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

FISIKA

MODUL DRILLING KELAS XII

Besar fluks listrik yang menembus bidang tersebut adalah …. A. 0 Wb D. 4,5 Wb B. 2,7 Wb E. 8,1 Wb C. 3,6 Wb [Litbang, Sedang] 26. Dua buah plat konduktor sejajar masingmasing luasnya 10 cm2 dan diberikan muatan yang berlawanan jenis masingmasing sebesar 0,885 C. Kuat medan listrik yang timbul antara kedua plat adalah (0 = 8,85x10-12 C2/Nm2) A. 106 N/C D. 1012 N/C B. 108 N/C E. 1016 N/C 10 C. 10 N/C [Litbang, Mudah] 27. Sebuah bola konduktor berjari-jari 10 cm dan bermuatan 50 C. Medan listrik di titik yang berjarak 30 cm di atas permukaan konduktor adalah …. A. 1 x 106 N/C D. 4 x 106 N/C B. 2 x 106 N/C E. 5 x 106 N/C 6 C. 3 x 10 N/C [Litbang, Sedang] 28. Sebuah bola konduktor dengan jari – jari R memiliki rongga berbentuk bola yang berjari jari a dihitung dari pusat bola konduktor, dengan a > R/2. Di pusat bola konduktor diletakkan sebuah muatan titik +Q dan bola konduktor itu diberi muatan listrik +Q. Jika k=1/(4𝝅𝜺0) dengan 𝜀 0 adalah permitivitas listrik dalam udara, maka besar kuat medan listrik di sebuah titik yang berjarak R/2 dari pusat bola konduktor adalah .... A. 0 D. 8kQ/R2 B. kQ/R2 E. kQ/(R+a)2 2 C. 4kQ/R [SBMPTN 2015, Sedang]

di atas A elektron tersebut akan mengenai plat positif ....

A. 0,012 m B. 0,12 m C. 1,20 m

D. 12 m E. 12,5 m [UKK, Sulit]

ENERGI POTENSIAL LISTRIK 30. Untuk memindahkan muatan positif yang besarnya 10 coulomb dari suatu titik ke suatu titik yang beda potensialnya 10 volt diperlukan usaha sebesar …. A. 5 joule D. 500 joule B. 50 joule E. 1000 joule C. 100 joule [Litbang, Mudah] 31. Dua buah muatan P dan Q masing-masing 4 μC dan 6 μC , berjarak 4 cm. jika jaraknya dibuat menjadi 8 cm, maka perubahan energi potensialnya terhadap kedudukan awal adalah …. A. 1,3 J D. 8,1 J B. 2,7 J E. 10,5 J C. 5,4 J [Litbang, Sedang] 32. Perhatikan gambar dibawah ini!

29. Sebuah elektron ditembakkan lurus ke atas dari titik P dengan laju 5,0 x 106 m/s seperti terlihat pada gambar. Berapa jauh

62 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII Jika muatan Q = +25 nC dan Q’ = -25 nC, maka besarnya usaha yang diperlukan untuk membawa muatan -8 nC dari A ke B adalah .... A. 1,35 μJ D. 14,4 μJ B. 1,44 Μj E. 144 μJ C. 13,5 μJ [Litbang, Sulit]

FISIKA

36. Sebuah konduktor berbentuk bola berongga dengan jari-jari 6 cm seperti gambar. Bila muatan bola tersebut 7 µC, maka besar potensial listrik pada titik Q adalah ….

POTENSIAL LISTRIK 33. Empat buah muatan, masing-masing 10 μC, 20 μC, 30 μC, dan 40 μC, ditempatkan pada titik sudut sebuah persegi panjang dengan sisi 60 cm, 80 cm. Potensial listrik pada titik tengah persegi panjang tersebut adalah … A. 180 kV D. 840 kV B. 620 kV E. 1800 kV C. 730 kV [UKK, Mudah] 34. Potensial P sejauh r dari muatan titik q sama dengan V. Potensial titik Q sejauh R dari muatan titik 5q sama dengan 2V. Pernyataan yang benar adalah .... A. R = 5r D. R = 2,5 r B. R = r/5 E. R = 0,1 r C. R = r [Litbang, Sedang] 35. Sebuah bola konduktor berongga berjarijari R diberi muatan listrik. Pernyataan yang benar berkaitan dengan besar potensial listrik suatu titik yang berjarak R/2 dan R dari pusat bola konduktor adalah …. A. Potensial listrik di titik R/2 lebih besar dari potensial listrik di titik R B. Potensial listrik di titik R/2 lebih kecil dari potensial listrik di titik R C. Potensial listrik di titik R/2 sama dengan potensial listrik di titik R D. Potensial listrik di titik R/2 dua kali potensial listrik di titik R E. Potensial listrik di titik R/2 dan potensial listrik di titik R sama dengan nol [UN 2014, Mudah]

A. 2 x 105 V B. 7 x 105 V C. 9 x 105 V

D. 16 x 105 V E. 18 x 105 V [UN 2015, Mudah]

KAPASITOR DAN ENERGI KAPASITOR 37. Kapasitansi suatu keping sejajar yang bermuatan adalah, kecuali …. A. berbanding lurus dengan besar muatannya B. berbanding terbalik dengan beda potensial antara kedua kepingnya C. makin besar jika jarak antara dua keping diperbesar D. makin besar apabila luas kedua keping diperbesar E. bergantung pada medium antara kedua keping [Litbang, Mudah] 38. Perhatikan dua buah kapasitor keping sejajar berikut.

Rasio kapasitansi kapasitor C1 terhadap C2 adalah …. A. 8 : 1 D. 1 : 1 B. 4 : 1 E. 1 : 2 C. 2 : 1 [Litbang, Mudah] 63

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

FISIKA

MODUL DRILLING KELAS XII

39. Sebuah kapasitor mempunyai kapasitas 6 mikro farad. Jika beda potensial antara keping-kepingya adalah 100 volt, maka kapasitor menyimpan energi sebesar …. A. 10-2 Joule D. 6 x 10-2 Joule B. 3 x 10-2 Joule E. 12 x 10-2 Joule -2 C. 4 x 10 Joule [Litbang, Mudah] 40. Sebuah kapasitor terbentuk dari dua lempeng alumunium yang luas permukaannya masing-masing 1 m2, dipisahkan oleh selembar kertas parafin yang tebalnya 0,1 mm dan konstanta dielektriknya 2. Jika εo = 9 x 10-12 C2 N-1 m2, maka kapasitas kapasitor ini adalah .... A. 0,35 μF D. 0,05 μF B. 0,10 μF E. 0,18 μF C. 0,25 μF [Litbang, Sedang] 41. Diketahui ada sumber listrik bertegangan 12 Volt dan seseorang memiliki sepuluh kapasitor yang berkapasitas sama yaitu masing-masing 200 mC. Energi listrik minimum yang dapat disimpan di dalam kapasitor orang tersebut adalah …. A. 1,44 Joule D. 1440 Joule B. 14,4 Joule E. 14400 Joule C. 144 Joule [Litbang, Sedang] 42. Dua kapasitor identik dirangkai secara seri. Tiap kapasitor memiliki kapasitansi 𝐶. Berapakah muatan keseluruhan yang harus disimpan pada rangkaian kapasitor itu agar energi listrik yang tersimpan pada tiap kapasitor itu sebesar 𝑊? A. √𝐶𝑊 D. 2√2𝐶𝑊 B. √2𝐶𝑊 E. 4√𝐶𝑊 C. 2√𝐶𝑊 [SBMPTN 2019, Sedang]

A. 220 μF B. 180 μF C. 120 μF

D. 40 μF E. 20 μF [SBMPTN 2014, Mudah]

44. Di bawah tertera skema rangkaian 5 buah kapasitor yang sama besarnya. Kapasitas antara titik K dan M adalah ….

A. 8/3 C B. 7/3 C C. 1/5 C

D. 3/7 C E. 5 C [Litbang, Mudah]

45. Tiga buah kapasitor yang masing-masing kapasitasnya 3 farad, 6 farad dan 9 farad dihubungkan secara seri. Kedua ujung dari gabungan tersebut dihubungkan dengan sumber tegangan yang besarnya 220 volt. Tegangan antara ujung-ujung kapasitor yang 3 farad adalah …. A. 40 volt D. 120 volt B. 60 volt E. 220 volt C. 110 volt [Litbang, Mudah] 46. Perhatikan gambar rangkaian kapasitor berikut!

RANGKAIAN KAPASITOR 43. Tiga kapasitor disusun seri dengan kapasitansi masing-masing seperti ditunjukkan pada gambar di bawah, kapasitansi dari susunan tersebut adalah .... 64 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII Muatan total pada rangkaian kapasitor tersebut adalah …. A. 1,5 µC D. 5,0 µC B. 3,0 µC E. 6,0 µC C. 4,5 µC [UN 2015, Mudah] 47. Kapasitor 3 μF dimuati beda potensial 100 V, lalu hubungan dengan sumber tegangan dilepaskan. Kapasitor ini kemudian disusun paralel dengan kapasitor netral dari 7 μF. Beda potensial di antara kedua ujung susunan kapasitor sekarang adalah …. A. 30 V B. 100 V C. 120 V D. 150 V E. 180 V [Litbang, Sedang] 48. Lima buah kapasitor disusun seperti gambar.

Besar muatan yang tersimpan pada kapasitor C5 adalah …. A. 54 μC B. 36 μC C. 24 μC D. 20 Μc E. 12 μC [UN 2016, Sedang]

FISIKA

49. Lima kapasitor disusun seperti gambar berikut.

Muatan pada kapasitor C1 adalah .... A. 36 µC B. 18 µC C. 9 µC D. 3 µC E. 1 µC [UN 2014, Sedang] 50. Supaya kapasitas sistem pada gambar di bawah ini sama dengan C2 maka hubungan antara C2 dan C1 adalah …

A. B. C. D. E.

C2 = 0,780 C1 C2 = 0,155 C1 C2 = 0,309 C1 C2 = 0,618 C1 C2 = 1,236 C1 [Litbang, Sulit]

65 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

FISIKA

MODUL DRILLING KELAS XII

CHAPTER 3 INDUKSI MAGNET MEDAN MAGNETIK 1.

2.

4.

Kawat berarus listrik membujur arah timur-barat. Jika kawat dialiri arus berarah ke barat, maka arah induksi magnetik pada titik-titik di sebelah utara kawat adalah ke .... A. timur D. bawah B. barat E. atas C. selatan [Litbang, Mudah]

Kawat penghantar berbagai bentuk di bawah ini dialiri arus listrik. Gambar yang menunjukkan kuat medan magnet menembus bidang kertas (menjauhi pembaca) di titik P adalah .... A.

B.

Perhatikan susunan kawat yang dialiri arus seperti yang terlihat pada gambar di bawah ini.

C.

D.

Jika arus yang dialirkan sama kuat, maka pasangan kawat yang mempunyai medan magnet di titik pusat lingkaran yang sama besar tetapi saling berlawanan arah adalah .... A. 1 dan 2 D. 2 dan 4 B. 1 dan 3 E. 2 dan 3 C. 1 dan 4 [SBMPTN 2012, Mudah] 3.

Perhatikan faktor-faktor berikut! (1)Luas penampang kawat (2)Arus yang mengalir dalam kawat (3)Permeabilitas ruang hampa (4)Konduktivitas suatu kawat Faktor yang mempengaruhi besarnya induksi magnetik pada kawat penghantar adalah …. A. (1) dan (2) D. (4) dan (2) B. (1) dan (3) E. (3) dan (4) C. (3) dan (2) [UN 2015, Mudah]

E.

[UN 2014, Mudah] 5.

Arus listrik dalam kawat melingkar dengan diameter 10 cm menimbulkan kuat medan magnetik sebesar 6 x 10-5 wb/m2 di pusat lingkaran. Kuat arus listrik sebesar .... A A. 15/π D. 15 B. 30/π E. 30 C. 7,5 [UKK, Mudah]

66 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 6.

Sebuah kawat yang berbentuk lingkaran terdiri atas 20 lilitan. Jari-jari lingkaran = 10 cm. Agar induksi magnetik di pusat lingkaran sama dengan 4 x 10-3 Wb/m2, besar arus listrik yang mengalir haruslah …. A. 1 A D. 50 A B. 5 A E. 100 A C. 10 A [Litbang, Sedang]

7.

Besar kerapatan fluks dan arahnya di titik P jika masing-masing kawat berarus 6 Ampere adalah ….

A. 0,67 x 10-5 T B. 3,33 x 10-5 T C. 6 x 10-5 T

D. 1,67 x 10-5 T E. 3,33 x 10-5 T [Litbang, Sedang]

8.

Arus 2,5 A mengalir pada sebuah penghantar seperti gambar. Jika jari-jari lingkaran 25 mm, besar induksi magnetik di titik P adalah ….

A. B. C. D. E. 9.

π/32. 10-5 masuk bidang π/16. 10-5 masuk bidang π/8. 10-5 keluar bidang π/4. 10-5 keluar bidang π/2. 10-5 keluar bidang [UN 2015, Sedang]

Toroida dengan jari-jari 5 cm terdiri atas 750 lilitan. Arus yang mengalir pada toroida agar induksi magnetik yang terjadi dalam toroida 1,8 x 10-3 T adalah .... A. 0,3 A D. 1,8 A B. 0,6 A E. 2,5 A C. 1,0 A [Litbang, Mudah]

FISIKA

10. Toroida dengan jari-jari efektif 10 cm terdiri atas N lilitan. Besar arus yang mengalir pada toroida adalah 0,6 A, sehingga induksi magnetik yang terjadi dalam toroida 3,6 mT, maka besar N adalah …. A. 1000 D. 4000 B. 2000 E. 5000 C. 3000 [Litbang, Mudah] 11. Sebuah toroida saat jari-jari efektifnya a, arusnya I, dan jumlah lilitannya N, maka akan memiliki medan magnet sebesar B. jika jari-jarinya menjadi separuhnya, arus yang mengalir menjadi 2 kali semula dan lilitannya menjadi seperempat dari semula maka besar medan magnetnya sekarang … semula. A. 1/4 B D. B B. 1/2 B E. 2 B C. 3/4 B [Litbang, Sedang] 12. Suatu solenoida yang panjangnya 2 m, terdiri atas 800 lilitan, dan jari-jari 2 cm dialiri arus listrik sebesar 0,5 A. Besar induksi magnetik di ujung solenoida adalah …. A. 4π x 10-8 T D. 8π x 10-5 T -7 B. 8π x 10 T E. 2π x 10-4 T C. 4π x 10-5 T [Litbang, Mudah] 13. Sebuah solenoida mempunyai panjang 20 cm dan terdiri atas 50 lilitan. Jika induksi magnetik di tengah-tengah solenoida 2π x 10-6 T, maka kuat arus yang mengalir pada solenoida adalah .... A. 20 mA D. 4 A B. 40 mA E. 10 A C. 2 A [Litbang, Mudah] 14. Suatu solenoida yang panjangnya 25 cm, terdiri atas 75 lilitan, dan jari-jari 1 cm dialiri arus listrik sebesar 2 A, kemudian solenoida diisi dengan besi yang 67

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

FISIKA

permeabilitas relatifnya 5000. Besar induksi magnetik di pusat solenoida adalah .... A. 4π T D. 1,2π T B. 8π T E. 2π T C. 12π T [Litbang, Sedang] 15. Kawat pesegi ABCD dialiri arus 2 A. Besar induksi magnet dipusat persegi tersebut yang luasnya 4 cm2 adalah …. (μT)

A. 20√2 B. 40√2 C. 60√2

D. 80√2 E. 100√2 [Litbang, Sedang]

16. Gambar di bawah menunjukkan kawat yang dialiri arus 40 A. Dalam gambar tersebut, garis yang ditarik dari arah arus datang dengan arah arus keluar berpotongan pada titik pusat lingkaran secara saling tegak lurus. Bagian kawat yang melingkar berjari-jari 2 cm. Kuat medan di titik P adalah ....

A. 0,30 Mt B. 0,94 mT C. 1,24 mT

D. 3,14 mT E. 5,20 mT

kawat pertama dan 8 cm dari kawat kedua adalah .... A. 10.10-5 T D. 15.10-5 T B. 12.10-5 T E. 16.10-5 T -5 C. 13.10 T [Litbang, Sedang] 18. Pada gambar di bawah ini, besar induksi magnetik di pusat lingkaran adalah ....

A. 2,14 x 10-5 T B. 4,28 x 10-5 T C. 5,28 x 10-5 T

D. 7,28 x 10-5 T E. 12,56 x 10-5 T [Litbang, Sedang]

19. Dua buah kawat lurus dan panjang berjarak 2a. Kedua kawat dialiri arus yang sama besar dan berlawan arah. Induksi magnet di tengah-tengah antara kedua kawat adalah B. Induksi magnetik di titik yang berjarak a dari kawat pertama dan 3a dari kawat ke dua adalah .... A. 1/3 B D. 2 B B. ½ B E. 3 B C. 2/3 B [Litbang, Sedang] 20. Segitiga ABC sama sisi dengan panjang sisi 10 cm. Dua kawat lurus sejajar masing-masing dialiri arus listrik 10 A dan 20 A yang berlawanan arah melalui titik A dan B besarnya induksi magnet di titik C adalah ....

[Litbang, Sedang] 17. Dua penghantar X dan Y terletak sejajar dengan jarak 10 cm, masing-masing berarus listrik 36 A dan 20 A dengan arah saling berlawanan. Besarnya induksi magnet pada titik yang berjarak 6 cm dari

A. 5.10-5T B. 3√2.10-5 T C. 4.10-5 T

D. 2√3.10-5 T E. 2.10-5 T [Litbang, Sulit]

68 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 21. Gambar di bawah memperlihatkan susunan kawat yang diberi arus. Kuat medan magnet di titk P adalah ....

A. 1 x 10-5 T B. 2 x 10-5 T C. 3 x 10-5 T

FISIKA

24. Sebuah muatan positif bergerak di bawah sebuah kawat berarus listrik yang arah arusnya searah sumbu x (+) seperti gambar. Muatan bergerak searah dengan arus listrik. Arah gaya Lorentz yang dialami muatan tersebut searah sumbu ….

D. 4 x 10-5 T E. 5 x 10-5 T [UKK, Sulit]

GAYA LORENTZ 22. Perhatikan gambar berikut!

A. y (+) B. y (-) C. x (+)

D. x (-) E. z (+) [UN 2018, Mudah]

Jika arus listrik dialirkan pada kawat AB, maka arah gaya magnetik yang dialami kawat AB adalah .... A. ke arah A B. ke kanan C. ke kiri D. tegak lurus masuk bidang kertas E. tegak lurus keluar bidang kertas [Litbang, Mudah] 23. Sebuah muatan listrik positif q, bergerak dengan kecepatan v dalam sebuah medan magnet homogen B seperti ditunjukkan pada gambar. Arah gaya magnetik F yang dialami muatan listrik q adalah ….

A. B. C. D. E.

Ke atas tegak lurus arah v Ke bawah tegak lurus arah v Ke luar bidang gambar Ke dalam bidang gambar Ke kanan searah v [UN 2016, Mudah]

25. Suatu kawat lurus berarus sebesar 5 A mempunyai panjang 3 m ditempatkan pada sebuah medan magnet sebesar 20 mT tegak lurus, besar gaya yang terjadi pada kawat tersebut .... A. 0 D. 30 N B. 0,3 N E. 300 N C. 3 N [Litbang, Mudah] 26. Kawat konduktor sepanjang 4 cm dan berarus listrik 2 A ditempatkan dalam medan magnet homogen yang besarnya 6 Tesla. Apabila kawat tersebut bersudut 30o terhadap garis gaya magnet, maka besar gaya yang bekerja pada kawat konduktor tersebut adalah .... A. 1,2 x 10-2 N D. 2,4 x 10-1 N B. 2,4 x 10-2 N E. 1,2 N -1 C. 1,2 x 10 N [Litbang, Mudah] 27. Periode sebuah partikel q yang bergerak melingkar pada medan magnet homogen B dengan jari-jari R dan massa partikel tersebut m memenuhi persamaan .... A. 2πm/Bq D. πm/Bq B. Bq/mπ E. BR/mq C. Bq/2πm [Litbang, Mudah] 69

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

FISIKA

MODUL DRILLING KELAS XII

28. Partikel bermuatan +𝑞 yang bergerak dengan kecepatan 𝑣 memasuki daerah bermedan magnetik konstan 𝐵 melalui titik O seperti ditunjukkan gambar di bawah ini. Arah medan magnetik 𝐵 ke kanan.

30. Sebuah elektron bergerak dengan 𝑣⃗ = (2 × 106𝑖̂ + 3 × 106𝑗̂)𝑚/𝑠 memasuki ⃗⃗ = ruang yang bermedan magnet 𝐵 (0,02𝑖̂ − 0,01𝑗̂)T . Gaya yang dialami elektron tersebut adalah .... A. −6,4 × 10−15 𝑘̂ B. C. D. E.

−3,2 × 10−15 𝑖̂ 3,2 × 10−15 𝑖̂ 6,4 × 10−15 𝑘̂ 4,6 × 10−15 𝑘̂ [Litbang, Sedang]

Sesaat setelah melewati titik O, besar gaya yang bekerja pada partikel sama dengan… A. Nol B. 𝑞𝑣𝐵 C. (1/2) 𝑞𝑣𝐵 D. (√3/2) 𝑞𝑣𝐵 E. √3𝑞𝑣𝐵 [SBMPTN 2019, Sedang] 29. Sebuah elektron (qe = -1,6 x 10-19 C) bergerak dalam medan magnet homogen B dengan kecepatan 2,5 x 106 m/s sehingga elektron mengalami gaya Lorentz sebesar 8 x 10-16 N seperti gambar di bawah. Besar induksi magnet dan arahnya adalah ....

31. Kawat L dan M sejajar berarus listrik seperti pada gambar!

Besar dan arah gaya magnetik persatuan panjang yang dialami kawat L dan M sebesar …. A. 48 x 10-7 N/m tolak menolak B. 48 x 10-6 N/m tarik menarik C. 48 x 10-4 N/m tolak menolak D. 36 x 10-6 N/m tolak menolak E. 24 x 10-7 N/m tarik menarik [UN 2015, Mudah] 32. Perhatikan gambar berikut!

A. B. C. D. E.

2 x 10-3 T searah sumbu X negatif 2 x 10-3 T searah sumbu Y negatif 2 x 10-3 T searah sumbu Z negatif 2 x 10-3 T searah sumbu Y positif 4 x 10-3 T searah sumbu Y negatif [UN 2014, Mudah]

Dua kawat lurus sejajar berarus listrik i1 = 2A dan i2 = 3A terpisah pada jarak a seperti pada gambar. Sebuah kawat penghantar lurus yang lain (3) berarus listrik akan diletakkan di sekitar kedua kawat sehingga kawat tidak mengalami

70 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII gaya magnetik. Kawat (3) tersebut harus diletakkan pada jarak .... A. 0,5a di kiri kawat (1) B. a di kiri kawat (1) C. 2a di kiri kawat (1) D. a di kanan kawat (2) E. 2a di kanan kawat (2) [UN 2017, Sedang] 33. Dalam daerah bermedan magnet seragam B (dengan arah menembus masuk bidang kertas) dua partikel bermuatan (q1 dan q2) bergerak melingkar dengan energi kinetik yang sama besar. Bila kedua muatan bermassa sama maka dapat disimpulkan bahwa ....

A. B. C. D. E.

q1 > 0, q2 < 0, |𝑞1 | > q1 > 0, q2 > 0, |𝑞1 | < q1 > 0, q2 < 0, |𝑞1 | < q1 < 0, q2 < 0, |𝑞1 | > q1 > 0, q2 < 0, |𝑞1 | =

|𝑞2 | |𝑞2 | |𝑞2 | |𝑞2 | |𝑞2 | [Litbang, Sedang]

34. Sebuah partikel bermuatan negatif bergerak dengan kecepatan 60 ms-1 memasuki sebuah selektor kecepatan seperti gambar di bawah ini:

Jika besar medan listrik dan medan magnet masing-masing adalah 100 N/C dan 2 T, maka lintasan partikel di dalam selektor kecepatan itu adalah .... A. Bergerak melengkung ke bawah menuju keping negatif B. Bergerak melengkung ke atas menuju keping positif

FISIKA

C. Begerak lurus dengan kecepatan konstan D. Bergerak lurus dengan percepatan konstan E. Bergerak lurus dengan perlambatan konstan [USBN 2018, Sedang] 35. Dua buah partikel massanya m1: m2 = 2 : 1 dan muatannya q1 : q2 = 2 : 1. Kedua partikel itu bergerak melingkar dalam bidang yang tegak lurus medan magnetik homogen. Bila besar momentum kedua partikel itu sama, maka perbandingan jari-jari orbit partikel-partikel itu r1: r2 adalah …. A. 4: 1 D. 1: 2 B. 2: 1 E. 1: 4 C. 1: 1 [Litbang, Sedang] 36. Partikel bermuatan q bergerak dengan laju tetap memasuki medan magnet dan medan listrik secara tegak lurus (medan listrik tegak lurus medan magnet). Apabila besar induksi magnet 0,2 T dan kuat medan listrik 6 × 104 V/m maka laju gerak partikel (dalam m/s) adalah …. A. 2 × 105 D. 2 × 106 B. 3 × 105 E. 3,2 × 106 6 C. 1,2 × 10 [Litbang, Sedang] 37. Sebuah partikel yang mempunyai massa 200 miligram dan membawa 2 x 10-8 Coulomb ditembakkan horizontal dan tegak lurus medan magnetik serba sama dengan kecepatan 5 x 104 m/s. Jika partikel itu tidak berubah arah dan kecepatannya tetap, maka kerapatan fluks magnetiknya adalah …. A. 0,2 Wb/m2 B. 0,5 Wb/m2 C. 2 Wb/m2 D. 5 Wb/m2 E. 10 Wb/m2 [Litbang, Sedang] 71

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

FISIKA

MODUL DRILLING KELAS XII

38. Tiga buah kawat sejajar dilewati arus searah masing-masing 2A, 3A, dan 4A. Jarak kawat pertama dengan kawat kedua 4 cm dan jarak kawat kedua dengan kawat ketiga adalah 6 cm. Besar gaya Lorentz persatuan panjang di kawat yang terletak ditengah adalah ... µN/m A. 10 D. 40 B. 20 E. 50 C. 30 [Litbang, Sulit]

A. 6 x 10-4 T B. 6 x 10-3 T C. 6 x 10-2 T

D. 3 x 10-3 T E. 3 x 10-2 T [SIMAK UI, Sulit]

41. Sepotong logam penghantar yang panjangnya 0,2 m dan massanya 0,08 kg digantungkan pada atap ruangan melalui dua utas tali tanpa bobot sehingga logam penghantar tergantung horizontal seperti tampak pada gambar berikut.

39. Pada gambar tampak bahwa kawat lurus PQ sangat panjang dan dilalui arus listrik I1 = 10 A dan kawat persegipanjang abcd dilalui I2 = 5 A.

Resultan gaya yang dialami kawat persegipanjang abcd adalah .... µN A. 20 D. 180 B. 60 E. 220 C. 120 [UKK, Sulit] 40. Sebuah proton bergerak dengan kecepatan 1,2 km/detik memasuki medan magnet dengan arah tegak lurus terhadap medan magnet. Proton keluar medan magnet dengan arah tegak lurus terhadap arah datangnya. Proton bergerak sejauh 3,14 cm selama di medan magnet. Besar medan magnet tersebut adalah ....

Di dalam ruangan terdapat medan magnetik dari atap ke lantai dengan induksi magnet 75 mT. Jika kuat arus yang mengalir 40 A, logam penghantar akan menyimpang sehingga membentuk sudut θ terhadap vertikal. Besar sudut θ tersebut adalah …. A. 300 D. 530 B. 370 E. 600 0 C. 45 [UKK, Sulit] MOMEN GAYA MAGNET DAN MOTOR LISTRIK 42. Kumparan berbentuk segiempat dengan panjang 12 cm dan lebar 10 cm terdiri dari 40 lilitan serta dialiri arus 2A. Kumparan berada dalam medan magnet 0,25 T. Besar torsi yang dialami kumparan adalah .... A. 0,06 Nm B. 0,10 Nm C. 0,24 Nm

D. 0,36 Nm E. 0,48 Nm [Litbang, Mudah]

72 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 43. Sebuah kumparan berjumlah 50 lilitan berada pada medan magnetik homogen di antara dua magnet. Jika panjang AB = 20 cm, BC = 20 cm, besar medan magnetik B = 4 Tesla, dan arus kumparan 1 Ampere, maka torsi yang dialami saat posisi seperti pada gambar adalah ….

A. B. C. D. E.

8,00 Nm 9,25 Nm 15,00 Nm 20,00 Nm 25,00 Nm

FISIKA

44. Sebuah kumparan terdiri dari 50 lilitan berbentuk persegi dengan sisi 20 cm berarus listrik 5 A berada dalam medan magnet homogen 0,2 x 10-2 Wb/m2 sehingga bidangnya tegak lurus terhadap garis gaya magnet. Momen Kopel yang terjadi pada kumparan saat bidang kumparan sejajar arah medan magnet tersebut adalah .... A. 10 Nm B. 1 Nm C. 0,1 Nm D. 0,04 Nm E. 0,02 Nm [Litbang, Sedang]

[Litbang, Sedang]

73 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

FISIKA

CHAPTER 4 INDUKSI ELEKTROMAGNET karena induksi. Kaedah itu dirumuskan oleh .... A. Maxwell D. Ampere B. Lenz E. Faraday C. Foucoult [Litbang, Mudah]

FLUKS MAGNET 1.

2.

Sebuah bidang seluas 40 cm2 berada dalam daerah medan magnetik homogen dengan induksi magnetik 0,8 mT. Jika sudut antara arah normal bidang dengan medan magnetik adalah 60o maka fluks magnetik sama dengan .... A. 1,6 x 10-7 Wb D. 16 x 10-7 Wb B. 3,2 x 10-7 Wb E. 32 x 10-7 Wb -7 C. 6,4 x 10 Wb [Litbang, Sedang]

Gaya gerak listrik induksi dapat ditimbulkan dengan beberapa cara, satu diantaranya adalah .... A. meletakkan kumparan kawat dalam medan magnet B. menggerakkan kawat dalam medan magnet searah garis gaya magnet C. memasang galvanometer pada ujungujung kumparan D. mendekatkan batang magnet pada ujung kumparan E. menggerakkan kawat dalam medan magnet sehingga memotong garis gaya magnet [Litbang, Mudah]

5.

Sebuah batang logam AB digerakkan dengan kecepatan tetap v dan tanpa gesekan pada kawat logam berbentuk U hingga terbentuk rangkaian tertutup.

Tinjaulah sebuah objek yang sisi-sisinya terbuat dari bahan konduktor seperti gambar di bawah. Apabila terdapat medan magnetik sebesar 0,2 T searah sumbu-x positif, maka besarnya fluks magnetik yang menembus bagian atas objek tersebut adalah ....

A. Nol B. 0,8 mWb C. 1,0 mWb

D. 2,0 mWb E. 3,6 mWb [Litbang, Sulit]

HUKUM FARADAY 3.

4.

Jika sebuah kawat digerakkan sedemikian rupa sehingga memotong garis-garis gaya suatu medan magnet, maka pada kedua ujung kawat itu timbul gaya gerak listrik

Batang bergerak dalam medan magnet sehingga mengalir arus induksi seperti pada gambar. Arah medan magnet adalah .... A. keluar bidang gambar B. masuk bidang gambar C. sejajar batang dari B ke A D. sejajar batang dari A ke B E. berlawanan dengan arah kecepatan [Litbang, Mudah]

74 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 6.

7.

8.

Alat yang bekerja berdasarkan induksi elektromagnet yang banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari adalah .... A. setrika listrik dengan elektromotor. B. transformator dan bel listrik. C. baterai dan setrika listrik. D. baterai dan kipas angin. E. transformator dan baterai [Litbang, Mudah] Diantara faktor-faktor berikut: (1)Jumlah lilitan kumparan (2)Laju perubahan fluks magnetik (3)Arah medan magnetik Yang dapat memperbesar GGL induksi adalah .... A. (1), (2), dan (3) D. (1) saja B. (1) dan (2) saja E. (2) saja C. (1) dan (3) saja [UN 2014, Mudah] Perhatikan pernyataan berikut: (1) Jumlah lilitan dan frekuensi putar dijadikan dua kali semula (2) Jumlah lilitan dijadikan seperempat kali semula sedangkan frekuensi tetap (3) Luas penampang kumparan dijadikan delapan kali semula dan frekuensinya dijadikan setengah kali semula (4) Jumlah lilitan, luas penampang dan frekuensi putar dijadikan empat kali semula Pernyataan yang benar untuk memperbesar GGL induksi pada generator menjadi empat kali semula adalah .... A. (1), (2), dan (3) B. (1) dan (3) C. (2) dan (4) D. (4) saja E. (1), (2), (3), dan (4) [UN 2017, Sedang]

FISIKA HUKUM LENZ

9.

Sepotong kawat panjang dialiri arus I. Agar di R timbul arus induksi dengan arah B ke C, maka ....

A. B. C. D. E.

Arus I diperbesar Loop ABCD ditarik ke kanan Loop ABCD ditarik ke kiri Arus I dijaga konstan Tidak mungkin timbul arus di R tanpa ada baterai di loop ABCD [Litbang, Sedang]

10. Dua cincin konduktor diletakkan koaksial seperti pada gambar. Seorang pengamat melihat kedua cincin tersebut melalui sumbunya dari sisi kiri cincin besar. Arus mengalir semakin besar searah jarum jam pada cincin besar. Pada cincin kecil akan terjadi ....

A. Arus listrik yang berlawanan dengan jarum jam B. Arus listrik yang semakin besar dan berlawanan arah dengan jarum jam C. Arus listrik yang searah dengan jarum jam D. Arus listrik yang semakin besar dan searah dengan jarum jam E. Arus listrik yang semakin kecil dan searah dengan jarum jam [SBMPTN 2017, Sedang] GGL 11. Pada suatu kumparan yang terdiri dari 300 lilitan terjadi perubahan fluks magnetik dari 0,5 Wb menjadi 0,2 Wb

75 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

FISIKA

MODUL DRILLING KELAS XII

selama 5 s. Besar ggl induksi yang terjadi adalah .... A. 6V D. 27 V B. 9 V E. 36 V C. 18 V [Litbang, Mudah]

rata-rata yang diinduksikan dalam kumparan tersebut adalah .... A. 2,7 mV D. 54 mV B. 27 mV E. 60 mV C. 45 mV [UKK, Sedang]

12. Sebuah kumparan dengan N lilitan mengalami laju perubahan fluks magnet d Wb/s sehingga timbul GGL induksi sebesar E volt. Jika kumparan mengalami laju perubahan fluks sebesar 9d Wb/s, maka perbandingan GGl induksi sebelum dan sesudah diubah adalah …. A. 1 : 3 D. 9 : 1 B. 1 : 9 E. 9 : 2 C. 3 : 1 [UN 2015, Mudah]

15. Kumparan rotor generator AC memiliki 100 lilitan dengan penampang lintang luasnya 0,05 m2 dan hambatan 100Ω. Rotor diputar dalam medan magnet 2 Tesla dengan frekuensi 50 Hz. Arus maksimun yang diinduksikan adalah .... A. 0,314 A D. 31,400 A B. 3,140 A E. 62,800 A C. 6,280 A [SBMPTN 2014, Sedang]

13. Sebuah simpal lingkaran yang berjari-jari 10 cm yang terdiri dari 4 lilitan di rotasikan dengan frekuensi 25 Hz di dalam sebuah medan magnet 20 T. Jika simpal tersebut di hubungkan dengan hambatan 5 Ω, berapa besar arus yang mengalir ketika vektor normal luas simpal tegak lurus dengan medan magnet?

A. B. C. D. E.

40π2 A 8π2 A 4π2 A 16π2 A Nol [Litbang, Mudah]

14. Sebuah kumparan kawat berbentuk lingkaran dengan diameter 6 cm dan terdiri atas 3000 lilitan. Kumparan diletakkan tegak lurus dalam suatu medan magnetik. Bila rapat fluks kumparan berubah dari 0,5 menjadi 1,7 Wb/m2 dalam waktu 3,14 menit, maka ggl

16. Sebuah kumparan berbentuk empat persegi panjang berada dalam pengaruh medan magnet yang kuatnya (B), kumparan diputar dengan frekuensi (f) pada kumparan timbul GGL (E). Bila kuat medan magnetnya diubah menjadi 1/2 B dan frekuensi perputaran kumparan dijadikan 2f, maka GGL yang timbul dalam kumparan menjadi …. A. 1/4 E D. 1 1/2 E B. 1/2 E E. 2 E C. 1 E [Litbang, Mudah] 17. Sebuah kumparan terdiri atas 50 lilitan berada dalam fluks magnetic yang berubah terhadap waktu, yang 2 dinyatakan dengan Φ = 5t + 10t + 1. Dengan Φ dalam weber dan t dalam detik. Besar ggl induksi yang terjadi pada ujungujung kumparan saat t = 2 detik adalah …. A. 1500 volt D. 900 volt B. 1000 volt E. 700 volt C. 950 volt [UN 2018, Sedang] 18. Sebuah kumparan terdiri dari 100 lilitan. Bentuk penampangnya persegi panjang dengan ukuran 8 cm × 5 cm. Kumparan berputar dengan frekuensi anguler 100

76 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII rad s–1, tegak lurus medan magnet homogen. Induksi magnetik medan magnet = 2 tesla. Tegangan maksimum yang terjadi pada kumparan adalah …. A. 800 volt D. 100 volt B. 420 volt E. 80 volt C. 200 volt [Litbang, Mudah] 19. Poros roda sebuah kereta panjangnya 1,5 m dan poros ini memotong komponen vertikal medan magnetik bumi dengan rapat fluks 4 x 10-5 T ketika poros ini bergerak ke arah utara pada kelajuan 10 m/s . GGL yang dibangkitkan diantara ujung-ujung poros adalah .... A. 0,6 mV D. 0,0027 mV B. 0,27 mV E. 0,0006 mV C. 0,06 mV [Litbang, Sedang] 20. Rangkaian kawat PQRS terletak dalam medan megnet yang kuat medannya 0,5 Wb/m2, dan arahnya masuk bidang kertas (lihat gambar). Bila kawat AB digeser ke kanan dengan kecepatan 4 m/s, gaya gerak listrik induksi yang terjadi adalah ....

A. B. C. D. E.

1 volt dengan arah dari A ke B 1 volt dengan arah dari B ke A 4 volt dengan arah dari A ke B 4 volt dengan arah dari B ke A 10 volt dengan arah dari A ke B [Litbang, Sedang]

21. Sebuah batang logam bermassa m = 1 kg dan panjang L = 1 m diletakkan pada suatu rel logam yang terhubung dengan sumber arus konstan sehingga pada rangkaian mengalir arus sebesar I = 0,5 A. Rangkaian tersebut berada pada daerah

FISIKA

bermedan magnetik seragam dengan besar B dan berarah seperti pada gambar. Jika koefisien gesekan statik antara batang dengan rel adalah μs = 0,25 dan percepatan gravitasi adalah g = 10 m/s2, maka nilai B maksimum agar batang tetap diam adalah ....

A. 1 T B. 2 T C. 3 T

D. 4 T E. 5 T [SBMPTN 2016, Sedang]

22. Sebuah kawat tertutup berbentuk persegi dengan luas 0,02 m2 diletakkan pada bidang datar. Medan magnet seragam diberikan pada bidang tersebut dengan arah menembus ke dalam bidang secara tegak lurus menjauhi pembaca. Medan magnet tersebut diturunkan dengan laju tetap 2 x 10-4 T/s. Jika hambatan kawat 0,1Ω, maka besar dan arah arus induksi yang timbul adalah .... A. 10 µA berlawanan arah jarum jam B. 10 µA searah jarum jam C. 20 µA berlawanan arah jarum jam D. 40 µA searah jarum jam E. 40 µA berlawanan arah jarum jam [Litbang, Sulit] 23. Dua buah kawat konduktor yang sejajar dan berjarak L = 1 m dipasang membentuk sudut 300 terhadap bidang horizontal. Ujung bawah kedua kawat terhubung dengan sebuah resistor R = 3 ohm. Sebuah batang konduktor dengan massa m bergeser turun di sepanjang rel, tanpa kehilangan kontak dengan rel sehingga rel dan batang membentuk suatu rangkaian tertutup. Pada daerah tersebut terdapat medan magnetik seragam yang besarnya B = 2 T dan 77

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

FISIKA

berarah horizontal. Jika batang turun dengan laju konstan v = 3 m/s, maka massa batang m adalah ….

A. 0,2 kg B. 0,4 kg C. 0,6 kg

D. 0,8 kg E. 1,0 kg [SBMPTN 2018, Sulit]

24. Kumparan K yang berbentuk lingkaran (luas = 200 cm2, jumlah lilitan = 50, dan hambatan dalam = 10 ) diletakkan di dekat dua kutub magnet batang seperti tampak dalam gambar. Dalam rangkaian di samping, R = 10 . Besar muatan listrik yang mengalir dalam rangkaian setelah kumparan tersebut tiba-tiba ditarik keluar dari daerah bermedan magnet 50 mT di atas adalah sama dengan ....

A. 7,5 mC B. 5,0 mC C. 3,5 mC

D. 2,5 mC E. 1,5 mC [Litbang, Sulit]

25. Tongkat konduktor yang panjangnya 1 m berputar dengan kecepatan sudut tetap sebesar 10 rad/s di dalam daerah bermedan magnet seragam B = 0,1 T. Sumbu putaran tersebut melalui salah satu ujung tongkat dan sejajar arahnya dengan arah garis-garis medan magnet di atas. GGL yang terinduksi antara kedua ujung tongkat dalam volt besarnya .... A. 0,5 D. 3,1 B. 1,0 E. 6,0 C. 1,6 [Litbang, Sulit]

INDUKSITANSI DIRI DAN INDUKSITANSI SILANG 26. Sebuah kumparan mempunyai induktansi 700 mH. Besar GGL induksi yang dibangkitkan dalam kumparan itu jika ada perubahan arus listrik dari 200 mA menjadi 80 mA dalam waktu 0,02 sekon secara beraturan adalah .... A. 8,4 V D. 4,2 mV B. 4,2 V E. 2,8 mV C. 2,8 V [SBMPTN 2011, Mudah] 27. Suatu arus listrik dalam rangkaian tibatiba turun dari 10 A menjadi 2 A dalam waktu 0,1 detik. Selama persitiwa ini terjadi timbul GGL Induksi sebesar 32 V dalam rangkaian. Induktasni rangkaian ini adalah ... H. A. 0,32 D. 32 B. 0,40 E. 40 C. 2,5 [Litbang, Sedang] 28. Perubahan fluks dari kumparan 500 lilitan sama dengan 10-4 Wb/s. bila perubahan kuat arus yang mengalir pada kumparan 0,05 A/s, maka besarnya induktansi adalah …. A. 1 H D. 16 H B. 4 H E. 32 H C. 8 H [Litbang, Sedang] 29. Pada sebuah kumparan mengalir arus dengan persamaan I = sin πt. Jika koefisien induksi diri kumparan 4 H, maka ggl induksi diri yang terjadi dalam kumparan tersebut sesudah selang waktu 1/3 detik adalah .... 𝜋 A. volt D. 2π volt B. C.

4 𝜋 3 𝜋 2

volt

E. 4π volt

volt [Litbang, Sedang]

78 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 30. Sebuah kumparan mempunyai induktansi diri sebesar 400 mH. Jika arus yang mempunyai kumparan tersebut adalah I = 0,02 cos (100t), maka tegangan induksi maksimum yang dibangkitkan dalam kumparan adalah .... A. 8 mV D. 8 V B. 80 mV E. 80 V C. 800 mV [Litbang, Sedang] 31. Sebuah toroida ideal, hampa, mempunyai 1000 lilitan dan jari-jari rata-ratanya 0,5 m. Kumparan yang terdiri atas 5 lilitan dililitkan pada toroida tersebut. Penampang lintang toroida 2 x 10-3 m2 dan arus listrik pada kawat toroida berubah dari 7 A menjadi 11 A dalam satu detik maka di dalam kumparan timbul ggl imbas yang besarnya … μV. A. 4 D. 28 B. 8 E. 36 C. 16 [Litbang, Sulit] APLIKASI INDUKSI ELEKTROMAGNETIK 32. Berikut pernyataan tentang trafo: (1)Trafo menggunakan tegangan DC (2)Trafo dapat menaikkan tegangan DC (3)Trafo dapat menurunkan tegangan AC (4)Trafo ideal, daya primer sama dengan daya sekunder Pernyataan yang benar …. A. (1) dan (3) B. (1) dan (4) C. (2) dan (4) D. (2) dan (3) E. (3) dan (4) [UN 2016, Mudah] 33. Perhatikan pernyataan berikut! (1) Adanya arus eddy (2) Kebocoran fluks magnet (3) Perbedaan tegangan pada kumparan (4) Perbedaan jumlah lilitan kumparan

FISIKA

Pernyataan yang benar terkait efisiensi trafo yang kurang dari 100% adalah …. A. (1) dan (2) B. (1) dan (3) C. (2) dan (3) D. (2) dan (4) E. (3) dan (4) [UN 2018, Mudah] 34. Sebuah trafo ideal kumparan primernya dihubungkan dengan sumber tegangan dan kumparan sekunder dihubungkan dengan lampu seperti gambar berikut:

Manakah pernyataan yang benar ? A. Lampu akan semakin redup jika lilitan primer dikurangi B. Lampu akan semakin terang jika lilitan sekunder ditambah C. Lampu akan semakin redup jika tegangan primer ditambah D. Lampu akan semakin terang jika lilitan primer dikurangi E. Terang atau redupnya lampu akan sama meskipun lilitan berubah [UN 2014, Mudah] 35. Dua buah generator AC yang induksi magnetik dan jumlah lilitan pada kumparan sama besar menghasilkan GGL sama besar. Jika luas penampang kumparan I = 4 kali kumparan II maka kecepatan putar kumparan II sama dengan …. A. B.

1 4 1 2

x kecepatan kumparan I × kecepatan kumparan I

C. 1 × kecepatan kumparan I D. 2 × kecepatan kumparan I E. 4 × kecepatan kumparan I [Litbang, Sedang]

79 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

FISIKA

MODUL DRILLING KELAS XII

36. Tabel data di bawah ini menggambarkan besaran-besaran transformator ideal Trafo Ns Np Vs (V) Vp (V) Is (A) Ip (A) 1 1000 4000 …. 80 8 2 2 900 300 30 10 …. 3 Dari table di atas, besarnya Vs pada transformator pertama dan Is pada transformator kedua adalah …. A. 2 V dan 1 A D. 20 V dan 1 A B. 2 V dan 10 A E. 20 V dan 2 A C. 10 V dan 1 A [UN 2015, Mudah] 37. Perbandingan jumlah lilitan kawat pada kumparan primer dan sekunder sebuah trafo adalah 1 : 5. Tegangan dan kuat arus inputnya masing-masing 20 V dan 3 A. Jika daya rata-rata yang berubah menjadi kalor pada transformator tersebut adalah 5 W dan tegangan keluarannya adalah 40 V, maka kuat arus keluarannya bernilai .... A. 11/4 A D. 11/8 A B. 13/8 A E. 2/3 A C. 3/2 A [Litbang, Sedang] 38. Sebuah transformator step-up mengubah tegangan 100 V menjadi 220 V. Jika efisiensi transformator 80% dan kumparan sekunder dihubungkan dengan lampu 220 V, 40 W dan ternyata lampu menyala normal, maka arus yang melalui kumparan primer adalah .... A. 0,3 A D. 0,6 A B. 0,4 A E. 0,7 A C. 0,5 A [UN 2016, Sedang] 39. Sebuah transformator dengan tegangan primer 220 Volt, tegangan sekunder 22 volt dan arus primer 0,1 A. Jika efisiensi transformator tersebut sebesar 60%, arus sekundernya adalah .... A. 0,06 A D. 0,60 A B. 0,12 A E. 1,20 A C. 0, 44 A [Litbang, Sedang] 40. Sebuah trafo Step Down memilki tegangan primer 220 Volt dan tegangan sekunder 110 Volt. Pada kumparan primer mengalir arus 3 A dan trafo memiliki efisiensi 60%, daya yang hilang akibat panas atau penyebab lainnya adalah .... A. 264 watt D. 482 watt B. 396 watt E. 660 watt C. 464 watt [UN 2017, Sedang]

80 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

FISIKA

CHAPTER 5 ARUS BOLAK - BALIK PERSAMAAN ARUS DAN TEGANGAN AC 1.

2.

3.

Seorang siswa menginginkan tegangan keluaran AC 6 V. Ia memiliki baterai 12 V dan transformator yang jumlah lilitannya 100 dan 200. Ia menghubungkan lilitan 200 dengan baterai. Ternyata ia tidak mendapatkan tegangan yang diharapkan. Perbaikan yang dapat dilakukan adalah .... A. mengganti baterai 12 V dengan sumber tegangan AC 12 V B. tidak mengubah sesuatupun karena rangkaian sudah benar C. mengubah hubungan lilitan 200 dengan baterai 12 V menjadi lilitan 100 dengan sumber tegangan AC 12 V D. mengganti transformator dengan transformator ideal dan baterai 20 V dengan baterai 6 V E. mengganti transformator dengan transformator yang jumlah lilitannya 200 dan 400 [SBMPTN 2015, Mudah] Jika kapasitor yang kapasitasnya dirangkaikan pada arus AC, maka persamaan kuat dan tegangan adalah …. A. IC = Im sin (ωt + 90o) dan VC = Vm sin ωt B. IC = Im sin ωt dan VC = Vm sin (ωt+ 90o) C. IC = Im sin (ωt - 90o) dan VC = Vm sin (ωt - 90o) D. IC = Im sin (ωt + 90o) dan VC = Vm sin (ωt + 90o) E. IC = Im sin ωt dan VC = Vm sin ωt [Litbang, Mudah] Sebuah resistor 10 Ω dihubungkan dengan tegangan AC : 𝑉 = 20 sin 10𝜋𝑡 volt. Arus rangkaian pada 𝑡 = 0,25 𝑠 adalah .... A. 5 A D. 2 A B. 4 A E. 1 A C. 3 A [Litbang, Mudah]

NILAI EFEKTIF, MAX, MIN, PEAK TO PEAK 4.

Sumber tegangan arus bolak-balik, diukur dengan voltmeter menunjukkan a volt dan dengan osiloskop potensial maksimum adalah b volt. Hasil perolehan tersebut cenderung sesuai dengan perumusan .... A. a = 1/2 b D. a = b 1

B. a = 2 b√2

E. a = 2b

C. a = b√2 [Litbang, Mudah] 5.

Jarum suatu voltmeter yang digunakan untuk mengukur suatu tegangan bolakbalik menunjukkan harga 110 volt. Ini berarti bahwa tegangan itu …. A. tetap B. berubah antara 0 dan 110 volt C. berubah antara 0 dan 110 √2 volt D. berubah antara -110 volt dan +110 volt E. berubah antara -110 √2 dan +110 √2 volt [UKK, Mudah]

6.

Arus searah I mengalir dalam sebuah resistor dan menghasilkan suatu efek pemanasan tertentu. Nilai hambatan harus dijadikan setengah kali semula untuk mendapatkan efek pemanasan yang sama ketika arus bolak balik dialirkan ke dalamnya. Nilai puncak arus bolak balik ini adalah …. A. B.

I 2 I √2

C. I D. √2 I E. 2I [Litbang, Sedang] 81

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

FISIKA 7.

MODUL DRILLING KELAS XII

Sumber tegangan AC diatur pada besar 100 Volt. Sebuah alat listrik dengan hambatan 20 ohm dihubungkan ke sumber tegangan tersebut. Maka nilai efektif, nilai maksimum, dan nilai rata-rata untuk tegangan sumber dan arus listrik yang mengalir berturut-turut adalah .... Vef Vm Vr Ief Im Ir 10 200 A. 5 100 5√2 100√2 √2 √2 𝜋 𝜋 200 10 B. 5 100 5√2 100√2 √2 √2 𝜋 𝜋 10 200 C. 100 5 100√2 5√2 √2 √2 𝜋 𝜋 200 10 D. 100 5 100√2 5√2 √2 √2 𝜋 𝜋 200 10 E. 5 5 100√2 5√2 √2 √2 𝜋 𝜋 [Litbang, Sedang] RANGKAIAN MURNI

8.

Perhatikan rangkaian berikut! Grafik hubungan V dan I yang benar adalah ….

E.

9.

[UN 2016, Mudah]

Kelima grafik berikut menunjukkan hubungan kuat arus (i) dan tegangan (V) terhadap waktu (t) :

A.

B.

C.

Yang menunjukkan hubungan antara tegangan dan arus, bila suatu kapasitor dirangkai dalam arus bolak balik adalah grafik .... A. (1) B. (2) C. (3) D. (4) E. (5) [Litbang, Mudah]

D. 82 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 10. Jika sumber listrik memiliki frekuensi 100 Hz, besar reaktansi kapasitif rangkaian pada gambar adalah ….

A. B. C.

25000 2π 2500 4π 2500 π

ohm ohm

D.

1 π

∙ 104 ohm

E. 4π ∙ 104 ohm

ohm [Litbang, Sedang]

RANGKAIAN SERI RLC 11. Hambatan 1000 ohm, kumparan 0,5 H dan kapasitor 0,2 µF dirangkai seri dan dihubungkan dengan sumber tegangan arus bolak-balik yang frekuensi angulernya 5.000 rad/s. Nilai impedansi rangkaian tersebut mendekati .... A. 100 Ω D. 1.800 Ω B. 500 Ω E. 2.600 Ω C. 1.600 Ω [Litbang, Mudah] 12. Perhatikan berikut ini!

diagram

rangkaian

FISIKA

Impedansi rangkaian R-L tersebut adalah …. A. 70 ohm D. 30 ohm B. 50 ohm E. 20 ohm C. 40 ohm [UKK, Sedang] 14. Rangkaian RLC seri dihubungkan dengan sumber tegangan bolak-balik 65 volt memiliki frekuensi angular = 1000 rad/s. Jika R = 600 Ω, L = 250 mH dan C = 2 µF, maka besarnya tegangan yang melewati kapasitor adalah .... A. 20 volt D. 50 volt B. 30 volt E. 60 volt C. 40 volt [UKK, Sedang] 15. Sebuah rangkaian R–L seri dihubungkan dengan sumber tegangan bolak balik 100 volt (perhatikan gambar) Angka yang ditunjukkan oleh voltmeter dan amperemeter berturut-turut 80 volt dan 2 A. Besar reaktansi induktif adalah ….

RLC A. 10 Ω B. 30 Ω C. 40 Ω

D. 50 Ω E. 60 Ω [UKK, Sedang]

Nilai impedansi dari rangkaian adalah .... A. 200 ohm D. 625 ohm B. 425 ohm E. 650 ohm C. 500 ohm [UN 2013, Mudah] 13. Pada rangkaian listrik di samping: V2 = 8 volt, V3 = 10 volt dan R = 30 ohm

16. Sebuah resistor R dirangkai seri dengan induktor L pada sumber ac 100 volt bila tegangan masing-masing komponen sama besar maka nilai tegangan tersebut adalah …. V A. 25√2 B. 50 C. 50 √2 D. 60√2 E. 75 [Litbang, Sedang]

83 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

FISIKA

17. Perhatikan rangkaian R – L – C seri berikut:

20. Jika sumber tegangan ac dihubungkan dengan rangkaian seri hambatan 90 Ω, reaktansi kapasitif 50 Ω, reaktansi induktif 20 Ω, harga tangen dari fase arus terhadap potensial adalah .... A. 0,17 D. 0,68 B. 0,33 E. 0,94 C. 0,51 [Litbang, Sedang]

Kuat arus yang mengalir pada R adalah .... A. 2 A D. 0,5 A B. 1,5 A E. 0,25 A C. 1 A [UN 2012, Sedang]

21. Sumber arus bolak-balik memiliki amplitudo tegangan 200 V dan frekuensi sudut 25 Hz mengalir melalui hambatan R = 200 ohm dan kapasitor C = 100/π μF yang disusun seri. Kuat arus yang melalui kapasitor tersebut adalah .... A. √2 /4 A D. 2√2 A B. √2 /2 A E. 5√2 A C. √2 A [SBMPTN 2017, Sedang]

18. Rangkaian RLC seri dirangkai seperti gambar berikut.

Beda potensial antara titik B dan C adalah .... A. 60 volt D. 100 volt B. 75 volt E. 120 volt C. 80 volt [UN 2014, Sedang] 19. Rangkaian R-L seri dihubungkan dengan sumber arus bolak-balik seperti pada gambar di bawah. Berdasarkan data-data pada gambar, maka reaktansi induktif adalah ....

A. 40 Ω B. 50 Ω C. 60 Ω

D. 80 Ω E. 100 Ω [Litbang, Sedang]

22. Jika kapasitas C, induksi L, dan tahanan R dipasang secara seri, maka frekuensi resonansi rangkaian dapat diturunkan dengan …. A. Mengecilkan L B. Membesarkan C C. Mengecilkan C D. Membesarkan tegangan pada ujung ujung rangkaian E. Mengecilkan arus dalam rangkaian [UKK, Mudah] 23. Perhatikan berikut.

gambar

rangkaian

RLC

Agar terjadi resonansi, maka nilai induktornya sama dengan .... A. 4 H D. 0,4 H B. 2,5 H E. 0,2 H C. 2 H [UKK, Mudah]

84 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 24. Suatu rangkaian seri resistor 20 Ω dan kapasitor 1µF dihubungkan ke sumber arus bolak-balik dengan frekuensi 250 rad/s, besar induktansi induktor yang harus dipasang seri dengan rangkaian agar terjadi resonansi adalah .... A. 4 H D. 4π H B. 8 H E. 8π H C. 16 H [UKK, Sedang] 25. Rangkaian seri R-L dengan induktansi L= 0,1 H dialiri arus dari sumber tegangan bolak balik I=0,5 sin (100t-π/6) ampere. Nilai impedansi rangkaian adalah .... A. 10 ohm D. 40 ohm B. 20 ohm E. 50 ohm C. 30 ohm [Litbang, Sulit] 26. Suatu kumparan bila dihubungkan dengan kutub-kutub sumber arus searah dari 20√2 volt menghasilkan arus 4 ampere. Bila dihubungkan pada arus bolak-balik, maka untuk arus yang sama diperlukan tegangan 20√6 volt. Frekuensi arus bolak balik 50 Hz. Maka induktansi kumparan adalah.... (Henry) A.

0,2 π

B. 0,2 C.

0,4

D. 0,4 E.

FISIKA

28. Pada rangkaian di bawah ini R = 10√3 ohm, tegangan masukan Vi = Vm sin ωt, dan tegangan keluaran V0. Berapakah nilai reaktansi kapasitif dari kapasitor C agar tegangan keluaran adalah setengah kali tegangan masukan ?

A. 20 ohm B. 20√3 ohm C. 30 ohm

D. 30√3 ohm E. 60 ohm [UKK, Sulit]

29. Sumber DC 2 volt dihubungkan dengan 2 elemen listrik yang dipasang seri dan arus yang mengalir pada rangkaian tersebut 200 mA. Jika sumber DC diganti dengan sumber AC 2 volt (50 Hz), maka arus yang mengalir pada rangkaian menjadi 100 mA. Komponen listrik pada rangkaian ini adalah .... A. Kapasitor 20 F dan resistor 10 ohm √3

B. Induktor 10π H dan kapasitor 20 F C. Resistor 10 ohm dan induktor

√3 10π

H

D. Dua-duanya resistor , masing-masing 10 ohm E. Dua duanya induktor masing-masing

0,1 π

π

[Litbang, Sulit] 27. Suatu kumparan ketika dihubungkan dengan sumber arus DC = 24 Volt menghasilkan arus 3A. Jika kumparan tersebut dipasang pada tegangan AC, agar menghasilkan arus yang sama harus dipasang pada 30 Volt efektif dengan frekuensi sudut 300 rad/s. Besar induktansi kumparan tersebut adalah .... A. 6 mH D. 18 mH B. 8 mH E. 20 mH C. 10 mH [Litbang, Sulit]

√3 10π

H [Litbang, Sulit]

RESONANSI DAN DAYA LISTRIK 30. Besar daya listrik dalam suatu kumparan pemanas yang dialiri arus searah 6 A adalah P. Bila sekarang digunakan arus bolak balik dengan nilai puncak 6 A, maka daya listrik yang dibandingkan oleh pemanas tadi adalah sebesar.... A. 1/4 P D. 2P B. 1/2 P E. 4P C. P [Litbang, Sedang] 85

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

FISIKA

MODUL DRILLING KELAS XII

31. Diketahui bahwa arus listrik searah (dc) sebesar 3 ampere yang mengalir melewati suatu filamen pemanas mampu menghasilkan daya listrik padanya sebesar W. Kalau digunakan arus bolak balik AC dengan nilai puncak sebesar 3 ampere juga, maka besar daya listrik sekarang yang dapat dibagikan pada filamen adalah .... A. W/4 B. W/2 C. 2W D. 4W E. 0W [Litbang, Sedang]

32. Sumber tegangan bolak balik dengan V = 100 sin1000t volt dihubungkan secara seri dengan R-L-C. Bila R= 400 ohm dan C = 5 mikrofarad dan L = 500 miliHenry, maka daya disipasi pada rangkaian tersebut adalah .... A. 5 W B. 6 W C. 6,5 W D. 8 W E. 16 W [Litbang, Sedang]

86 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

FISIKA

CHAPTER 6 KONSEP DAN FENOMENA KUANTUM RADIASI BENDA HITAM 1.

Logam tipis ukuran 1 cm x 5 cm, dipanaskan sampai 400 K, emisivitas logam = 1/7. Tetapan Stefan-Boltzmann = 5,6 x 10-8 W m-2K-4. Energi yang dipancarkan kepingan logam itu tiap menit adalah .... A. 12,288 J D. 0,205 J B. 6,144 J E. 0,102 J C. 3,072 J [Litbang, Sedang]

6.

Bola dengan jari-jari 2,5 cm yang berada dalam keadaan seimbang dengan lingkungannya ternyata menyerap daya 61,44 W dari lingkungannya. Bila tetapan Stefan-Boltzmann 𝜎 =6× −8 2 4 10 W/m .K , emisivitas 𝑒 = 1⁄𝜋, maka suhu bola itu adalah .... A. 200 K D. 800 K B. 400 K E. 1000 K C. 600 K [Litbang, Sedang]

7.

Frekuensi cahaya tampak 6 x 10 14 Hz. Jika h = 6,625 x 10-34 Js, maka besar energi fotonnya adalah .... A. 1,975 x 10-17 J D. 4,975 x 10-19 J -18 B. 2,975 x 10 J E. 5,975 x 10-19 J C. 3,975 x 10-19 J [Litbang, Mudah]

8.

Jumlah foton per detik yang dihasilkan oleh suatu berkas laser yang panjang gelombangnya 6,926 nm dan berdaya keluaran 1 mWatt mendekati....foton (nilai konstanta planck = 6,6 × 10−34) A. 300 x 1010 B. 350 x 1011 C. 3,33 x 1012 D. 420 x 1013 E. 500 x 1014 [Litbang, Sedang]

Energi radiasi benda hitam pada suhu T1 besarnya 16 kali energi radiasi pada suhu T0, maka T1 sama dengan .... A. B.

1

𝑇 4 0 1 𝑇 2 0

C. √2𝑇0

D. 2𝑇0 E. 4𝑇0 [Litbang, Mudah]

2.

Panjang gelombang pembawa energi radiasi maksimum suatu materi yang bersuhu 250C (konstanta Wien = 2,98 x 10-3 mK) adalah .... A. 10-9 m D. 10-6 m B. 10-8 m E. 10-5 m -7 C. 10 m [Litbang, Mudah]

3.

Sebuah benda pada suhu T memancarkan radiasi termal dengan panjang gelombang yang bervariasi. Radiasi dengan panjang gelombang 580 mikrometer memiliki intensitas maksimum. Jika suhu benda dinaikkan menjadi 2T, maka panjang gelombang radiasi dengan intensitas maksimum berubah menjadi .... A. 72,5 mikrometer B. 145 mikrometer C. 290 mikrometer D. 580 mikrometer E. 1160 mikrometer [SBMPTN 2017, Sedang]

4.

5.

Dua buah bola sejenis tapi berbeda ukuran memancarkan energi radiasi yang sama besar kesekitarnya. Jika bola A berjari-jari r bersuhu T, maka bola B yang berjari-jari 2r akan bersuhu .... A. 0,3 T D. 0,9 T B. 0,5 T E. 1,1 T C. 0,7 T [Litbang, Sedang]

87 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

FISIKA 9.

MODUL DRILLING KELAS XII

Cahaya kuning mempunyai panjang gelombang 6600 Å. Jika tetapan Planck 6,6 x 10-34 Js dan laju kecepatan cahaya dalam hampa adalah 3 x 108 m/s, maka momentum foton cahaya kuning adalah .... A. 10-45 kg m/s D. 10-27 kg m/s -41 B. 10 kg m/s E. 10-19 kg m/s C. 10-36 kg m/s [Litbang, Sedang]

10. Andaikan 5,5 % energi lampu pijar dipancarkan sebagai sinar tampak yang panjang gelombangnya 5400 Å, dan konstanta Planck h = 6,6 x 10-34 Js, maka jumlah foton yang dipancarkan lampu pijar 100 W setiap sekon adalah .... A. 1,1 x 1019 D. 2,0 x 1019 B. 1,5 x 1019 E. 2,2 x 1019 C. 1,8 x 1019 [Litbang, Sedang] 11. Intensitas radiasi yang diterima pada dinding dari tungku pemanas ruangan adalah 66,3 W.m−2. Jika tungku ruangan dianggap benda hitam dan radiasi gelombang elektromagnetik pada panjang gelombang 600 nm, maka jumlah foton yang mengenai dinding persatuan luas persatuan waktu adalah ....(h = 6,63 x 10− 34 J.s, c = 3 x 108 m.s− 1) A. 1 x 1019 foton D. 5 x 1020 foton 19 B. 2 x 10 foton E. 5 x 1021 foton C. 2 x 1020 foton [HOTS, Sedang] EFEK FOTO LISTRIK 12. Faktor-faktor sebagai berikut: (1)Frekuensi foton yang datang (2)Fungsi kerja logam (3)Intensitas cahaya yang datang (4)Tetapan Stefan Boltzmann Yang mempengaruhi besarnya energi kinetik maksimum pada efek foto listrik adalah …. A. (1) dan (2) D. (4) dan (2) B. (1) dan (3) E. (3) dan (4) C. (2) dan (3) [UN 2015, Mudah]

13. Pernyataan-pernyataan berikut ini berkaitan dengan efek fotolistrik (1) Menggunakan foton dengan panjang gelombang yang lebih pendek dari panjang gelombang ambang (2) Menggunakan logam dengan nilai energi ambang kecil (3) Penggunaan dengan frekuensi yang lebih besar dapat menyebakan energi kinetik elektron bertambah besar (4) Banyaknya elektron lepas dari permukaan logam bergantung pada frekuensi cahayanya Pernyataan yang benar adalah …. A. (1), (2), (3), dan (4) B. (1), (2), dan (3) C. (1) dan (3) D. (2) dan (4) E. (3) saja [UN 2016, Mudah] 14. Permukaan logam tertentu mempunyai fungsi kerja W joule. Bila konstanta Planck h Js, maka energi maksimum foto elektron yang dihasilkan oleh cahaya berfrekuensi v Hz adalah …. A. W + hv D. hv/W B. W/(hv) E. hv - W C. W – hv [Litbang, Mudah] 15. Mengubah intensitas cahaya yang menyinari sebuah permukaan pemancar elektron berarti .... A. mengubah beda potensial yang diperlukan untuk mengurangi arus menjadi nol B. mengubah fungsi kerja dari permukaan C. mengubah frekuensi minimum dimana elektron dipancarkan D. mengubah arus yang melalui sel E. mengubah kelajuan elektron-elektron. [Litbang, Mudah]

88 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 16. Pada gejala foto listrik diperoleh grafik hubungan kuat arus yang timbul terhadap tegangan listrik sebagai berikut: upaya yang dilakukan agar grafik a menjadi grafik b:

A. B. C. D. E.

Mengurangi intensitas sinarnya Menambah intensitas sinarnya Menaikan frekuensi sinarnya Menurunkan frekuensi sinarnya Mengganti logam yang disinari [UKK, Mudah]

17. Cahaya hijau mempunyai panjang gelombang lebih pendek daripada cahaya merah. Intensitas yang sama dari kedua cahaya itu ditembakkan pada dua logam identik sehingga mampu melepaskan sejumlah elektron dari permukaan logam tersebut. Pernyataan berikut yang benar adalah .... A. Sinar hijau melepaskan elektron dalam jumlah yang lebih besar B. Sinar merah melepaskan elektron dalam jumlah yang lebih besar C. Kedua sinar melepaskan elektron dalam jumlah yang sama D. Sinar merah melepaskan elektron dengan kecepatan maksimum yang lebih besar E. Kedua sinar melepaskan elektron dengan kecepatan maksimum yang sama [SBMPTN 2015, Mudah]

FISIKA

Nilai fungsi kerja logam menurut grafik di atas adalah .... A. 2,6 x 10-19 J D. 10 x 1014J B. 5,2 x 10-19 J E. 12 x 1014J 14 C. 4 x 10 J [USBN 2018, Mudah] 19. Energi ambang logam natrium dalam satuan eV untuk mengeluarkan elektron dari permukaannya jika fo = 4,4 x 1014 Hz adalah …. A. 1,0 eV D. 2,2 eV B. 1,4 eV E. 2,4 eV C. 1,8 eV [Litbang, Sedang] 20. Grafik disamping ini menunjukkan hubungan antara energi kinetik maksimum elektron terhadap frekuensi foton pada efek fotolistrik. Jika konstanta Planck 6.6 x 10-34 Js dan 1 eV= 1,6 x 10-19 joule), maka besar f adalah ....

A. 48 x 1014 B. 21 x 1014 C. 14 x 1014

D. 9,5 x 1014 E. 8,9 x 1014 [Litbang, Sedang]

21. Perhatikan gambar di bawah ini!

18. Hasil percobaan efek fotolistrik menghasilkan grafik sebagai berikut

Grafik hubungan energi kinetik dan frekuensi pada peristiwa efek fotolistrik. Bila tetapan Planck 6,6 × 10–34 Js maka fungsi kerja logam A adalah …. 89 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

FISIKA

MODUL DRILLING KELAS XII

A. 0 joule D. 6,6 × 10–34 joule B. 6,6 × 10–20 joule E. 6,6 × 10–48 joule C. 6,6 × 10–26 joule [UN 2003, Sulit] 22. Energi kinetik maksimum elektron yang dilepaskan dari suatu logam yang mempunyai fungsi kerja 2,3 eV ketika foton datang ke permukaan logam dengan frekuensi foton 3 x 1015 Hz adalah berkisar .... A. 1 eV D. 0,1 eV B. 10 eV E. 0,001 eV C. 100 eV [SBMPTN 2013, Sedang] 23. Suatu eksperimen efek foto listrik yang dilakukan untuk mengetahui hubungan antara frekuensi ambang f0, intensitas cahaya P, arus listrik I, dan energi kinetik maksimum fotoelektron Tmaks. Grafik yang menggambarkan hubungan antara dua besaran di atas diperoleh dalam bentuk garis lurus seperti ditunjukkan oleh gambar di bawah ini.

Yang benar untuk menyatakan X dan Y adalah .... A. X = I, Y = f0 B. X = f0, dan Y= Tmaks C. X = P, Y = I D. X = P dan Y = Tmaks E. X = f0, Y = P [SNMPTN 2009, Sedang] 24. Frekuensi ambang natrium adalah 4,4 x 1014 Hz. Besar potensial penghenti dalam volt bagi natrium saat disinari dengan cahaya yang frekuensinya 6,0 x 1014 Hz adalah .... A. 0,34 D. 0,66 B. 0,40 E. 0,99 C. 0,44 [UMPTN 1999, Sedang]

25. Fungsi kerja alumunium adalah 2,3 eV. Cahaya dengan panjang gelombang 660 nm akan mengeluarkan electron-foto dengan energi kinetik maksimum (c = 3 x 108 m/s, h = 6,63 x 10-34 Js, 1 eV = 1,6 x 1019 joule) …. A. 0,5 eV D. 1,8 eV B. 0,6 eV E. negatif C. 2,9 eV [Litbang, Sedang] 26. Cahaya hijau dan ungu dapat menimbulkan efek fotolistrik pada sebuah bahan. Berdasarkan hal tersebut, pernyataan yang benar adalah sebagai berikut. A. Elektron pada bahan tersebut lebih cepat lepas jika ditembak dengan cahaya ungu B. Jumlah elektron yang dilepaskan oleh cahaya hijau sama dengan yang dilepaskan oleh cahaya ungu untuk intensitas cahaya yang sama C. Frekuensi cahaya hijau dan ungu bergantung pada fungsi kerja bahan D. Momentum elektron yang lepas karena cahaya hijau berbanding terbalik dengan panjang gelombang cahaya hijau E. Elektron-elektron yang lepas karena cahaya ungu memiliki arah kecepatan sama meskipun di daerah tempat terjadinya efek fotolistrik tidak terdapat medan listrik [SBMPTN 2018, Sedang] 27. Permukaan suatu lempeng logam tertentu disinari dengan cahaya monokromatik. Percobaan ini diulang dengan panjang gelombang cahaya yang berbeda. Ternyata, tidak ada elektron keluar jika lempeng disinari dengan panjang gelombang diatas 500 nm. Dengan menggunakan panjang gelombang λ, ternyata dibutuhkan tegangan 3,1 volt untuk menghentikan arus foto listrik yang terpancar dari

90 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII lempeng. Panjang gelombang tersebut dalam nm adalah .... A. 222 D. 384 B. 273 E. 442 C. 332 [Litbang, Sulit] EFEK COMPTON 28. Frekuensi foton yang dihamburkan oleh elektron bebas akan lebih kecil dibanding saat datang adalah hasil dari .... A. Efek foto listrik B. Efek compton C. Produksi pasangan D. Radiasi benda hitam E. Produksi sinar X [Litbang, Mudah]

ℎ

D. 𝜆 − 𝜆′ = 𝑚𝑐 (𝑐𝑜𝑠 𝜃 − 1) ℎ

E. 𝜆′ − 𝜆 = 𝑚𝑐 (1 − 𝑐𝑜𝑠 𝜃) [Litbang, Mudah] 31. Foton dengan momentum 1,00 x 10-23 kg.m/s menabrak elektron bebas yang diam. Foton yang terhambur membentuk sudut 600 dari arah foton datang. Karena hamburan, panjang gelombang foton menjadi sebesar .... A. 1,63 x 10-11 m D. 5,10 x 10-11 m B. 3,21 x 10-11 m E. 6,75 x 10-11 m -11 C. 4,51 x 10 m [Litbang, Sedang] 32. Pada percobaan efek Compton apabila perubahan panjang gelombang sinar X setelah menumbuk elektron dinyatakan ℎ

29. Pada peristiwa efek compton akan berlaku .... A. Energi foton terserap seluruhnya oleh elektron B. Panjang gelombang foton sebelum menumbuk elektron lebih besar daripada panjang gelombangnya sesudah bertumbukan C. Jika setelah pemantulan foton membentuk sudut 900 terhadap arah foton mula-mula, panjang gelombang foton sebelum dan sesudah tumbukan sama D. Efek compton membuktikan bahwa foton dapat mempunyai sifat sebagai partikel E. Frekuensi foton setelah menumbuk elektron bertambah [Litbang, Mudah] 30. Jika λ dan λ’ masing-masing panjang gelombang foton sebelum dan sesudah tumbukkan, maka menurut Compton hubungan λ dan λ’ dapat dituliskan sebagai …. A. 𝜆′ − 𝜆 = ℎ𝑚𝑐(1 − 𝑐𝑜𝑠 𝜃) 𝑚𝑐 B. 𝜆 − 𝜆′ = ℎ (1 − 𝑐𝑜𝑠 𝜃) ℎ

C. 𝜆 − 𝜆′ = 𝑚𝑐 (1 − 𝑐𝑜𝑠 𝜃)

FISIKA

2𝑚0 𝑐

, maka besar sudut hamburan sinar X

adalah ... A. 300 B. 600 C. 1200

D. 1500 E. 1800 [Litbang, Sedang]

33. Elektron bermuatan e bermassa m dipercepat dengan potensial V dan menumbuk partikel lain di udara sehingga arah kecepatan elektron menyimpang 600 dari arah semula. Diketahui konstanta planck h, maka panjang gelombang de broglie setelah hamburan adalah .... A. x = 0,5h/2meV B. x = h/2meV C. x = 0,5h/(2meV)1/2 D. x = h/(2meV)1/2 E. x = 1,5h/(2meV)1/2 [Litbang, Sedang] HIPOTESA de BROGLIE 34. Sebuah elektron dan sebuah foton mempunyai panjang gelombang sama maka …. A. Momentum elektron > momentum foton B. Momentum elektron < momentum foton 91

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

FISIKA

C. Momentum elektron = momentum foton D. Energi elektron = energi foton E. Energi elektron > energi foton [Litbang, Mudah] 35. Manakah yang termasuk persamaan panjang gelombang de Broglie untuk elektron dengan massa m dan energi kinetik E? A.

ℎ √2𝑚𝐸

B. ℎ√2𝑚𝐸 C.

D. 𝑚ℎ√2𝐸 E.

ℎ 2𝑚𝐸

√2𝐸 𝑚ℎ

[Litbang, Mudah] 36. Panjang gelombang sebuah partikel setelah dipercepat melalui beda potensial V0, besarnya adalah λ0. Bila dipercepat pada beda potensial V, maka panjang gelombangnya menjadi …. A. λ0 (V/V0)1/2 D. B. λ0 (V/V0) C. λ0 (V/V0)2 D. λ0 (V0/V)1/2 E. λ0 (V0/V)1/2 [UKK, Sedang] 37. Sebuah elektron yang mula-mula diam dipercepat oleh beda potensial sebesar V sehingga panjang gelombang de Broglie elektron adalah λ. Jika elektron yang mula-mula diam tersebut dipercepat dengan beda potensial 4V, maka panjang gelombang de Broglie menjadi .... A. 1/16λ B. 1/4λ C. 1/2λ D. 2λ E. 4λ [Litbang, Sedang]

38. Sebuah elektron bergerak dari keadaan diam melewati beda potensial 200 V. Panjang gelombang de Broglie dari elektron tersebut adalah .... A. 2,50 Å B. 1,24 Å C. 1,13 Å D. 1,00 Å E. 0,87 Å [UKK, Sedang] 39. Elektron elektron dari suatu filamen dipercepat dengan beda potensial V sehingga menumbuk batang tembaga. Spektrum kontinu dari sinar-X yang dihasilkan mempunyai frekuensi maksimum1,2 × 1019 Hz filamen

Cu

Sinar - X

Beda potensial antara batang Cu dan filamen adalah .... A. 40 kV B. 45 kV C. 50 kV D. 55 kV E. 60 kV [SBMPTN 2014, Sedang] 40. Sebuah elektron dan sebuah proton masing-masing mempunyai panjang gelombang sama dengan 0,66 Å. Perbandingan energi foton dengan energi kinetik elektron adalah sekitar .... A. 270 B. 162 C. 81 D. 54 E. 27 [teoriSNMPTN 2008, Sulit]

92 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

FISIKA

CHAPTER 7 TEORI RELATIVITAS KHUSUS RELATIVITAS NEWTON 1.

Kerangka acuan inersial merupakan kerangka acuan yang .... A. Berputar pada titik pusatnya B. Diam, kemudian bergerak terhadap benda C. Bergerak, kemudian diam terhadap benda D. Diam atau bergerak dengan kecepatan berubah terhadap benda E. Diam atau bergerak dengan kecepatan tetap terhadap benda [Litbang, Mudah]

B. C. D. E.

5.

PERCOBAAN MICHELSON DAN MORLEY 2.

3.

Tujuan percobaan Michelson Morley adalah …. A. Membuktikan kecepatan cahaya pada semua arah sama B. Membuktikan cahaya bersifat partikel C. Membuktikan ada eter di alam D. Membuktikan cahaya adalah gelombang elektromagnetik E. Membuktikan bahwa cahaya dapat merambat dalam ruang vakum [Litbang, Mudah]

kecepatan mendekati kecepatan cahaya kecepatan benda dapat lebih besar dari kecepatan cahaya kecepatan benda besarnya mutlak tidak tergantung pada pengamatnya kecepatan cahaya besarnya mutlak tidak tergantung pada pengamat kecepatan benda menentukan besarnya massa benda [Litbang, Mudah]

Dari besaran-besaran berikut, yang harganya selalu sama untuk semua kerangka acuan pengamatan adalah …. A. Kecepatan benda B. Kelajuan benda C. Panjang benda D. Massa benda E. Kecepatan cahaya [Litbang, Mudah] KECEPATAN RELATIF

6.

Seorang pengamat di stasiun ruang angkasa mengamati adanya dua pesawat antariksa A dan B yang datang menuju stasiun tersebut dari arah yang berlawanan dengan laju vA = vB = ¾c (c adalah cepat rambat cahaya). Kelajuan pesawat A menurut pilot pesawat B adalah .... A. 9/16 c D. 4/3 c B. 8/9 c E. 3/2 c C. 24/25 c [UN 2011, Sedang]

7.

Sebuah pesawat bergerak dengan kecepatan 0,6 c terhadap bumi. Dari pesawat ditembakkan peluru dengan

Percobaan Michelson Morley menggunakan sifat cahaya, yaitu .... A. difraksi D. interferensi B. refraksi E. dispersi C. polarisasi [Litbang, Mudah] POSTULAT EINSTEIN

4.

Salah satu postulat Einstein dalam teori relativitas adalah .... A. hukum-hukum Newton tetap berlaku untuk benda yang mempunyai

93 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

FISIKA

kecepatan 0,4 c searah dengan pesawat. Kecepatan peluru terhadap bumi adalah .... A. 0,2 c D. 0,8 c B. 0,5 c E. c C. 0,6 c [UKK, Sedang] 8.

9.

Menurut pengamat di sebuah planet ada dua pesawat antariksa yang mendekatinya dari arah yang berlawanan masing-masing adalah pesawat A yang kecepatannya 0,50 c dan pesawat B yang kecepatannya 0,40 c (c = cepat rambat cahaya). Menurut pilot A besar kecepatan pesawat B adalah .... A. 0,10 c D. 0,75 c B. 0,25 c E. 0,90 c C. 0,40 c [UMPTN 2001, Sedang] Menurut seorang pengamat yang berada di planet X, ada dua pesawat angkasa A dan B melaju searah dengan kecepatan tinggi pada garis lurus ke arah kanan. Menurut dia pesawat A bergerak dengan kelajuan 0,75 c berada di belakang pesawat B. Pesawat B memiliki kelajuan 0,5 c. Menurut pengamat yang ada di pesawat B, kelajuan dan arah pesawat A adalah .... A. 0,25 c ke kanan D. 0,625 c ke kanan B. 0,375 c ke kiri E. 0,909 c ke kiri C. 0,40 c ke kanan [Litbang, Sedang] KONTRAKSI PANJANG

10. Sebuah benda dalam keadaan diam panjangnya x0 , kemudian digerakkan dengan kecepatan v (mendekati kecepatan cahaya). Panjang benda menurut pengamat diam yang berada sejajar arah panjangnya benda adalah .... 𝑣2

A. 𝑥 = 𝑥0 √𝑐 2 − 1 𝑣2

B. 𝑥 = 𝑥0 √1 + 𝑐 2

𝑣2

D. 𝑥 = 𝑥0 √1 + 2𝑐 2 𝑣2

E. 𝑥 = 𝑥0 √1 − 𝑐 2

𝑣2

C. 𝑥 = 𝑥0 √1 − 2𝑐 2 [Litbang, Mudah]

11. Seorang astronout mengamati sebuah pesawat angkasa yang berada dalam keadaan diam relatif terhadapnya mempunyai penampang berbentuk lingkaran dengan jari-jari R. Apabila kemudian pesawat angkasa tersebut bergerak mendekati astronout dengan kelajuan relatif 0,8 c, maka penampang akan berbentuk .... A. Lingkaran dengan jejari < R B. Lingkaran dengan jejari = R C. Oval dengan diameter kecil < R dan diameter besar = R D. Oval dengan diameter kecil > R dan diameter besar = R E. Lingkaran dengan jejari > R [SPMB 2004, Mudah] 12. Sebuah roket ketika diam di Bumi mempunyai panjang 100 m. Roket tersebut bergerak dengan kecepatan 0,8 c. Menurut orang di Bumi, panjang roket tersebut selama bergerak adalah .... A. 50 m D. 80 m B. 60 m E. 100 m C. 70 m [Litbang, Mudah] 13. Sebuah benda mempunyai panjang diam L0. Jika bergerak dengan kecepatan v yang besarnya mendekati kecepatan cahaya, panjangnya menjadi 0,6L0. Besar kecepatan benda tersebut adalah .... (c = kecepatan cahaya) A. 5c/6 D. √3 c/2 B. 4c/5 E. √2 c/2 C. 3c/5 [UN 2014, Mudah] 14. Sebuah pesawat antariksa memiliki panjang saat diam 60 m. Pesawat bergerak secara relativistik sehingga panjang pesawat menyusut sebesar 12 m, kelajuan relativistik pesawat tersebut adalah …. A. 3/5 c D. 7/13 c B. 4/5 c E. 12/13 c C. 5/12 c [UN 2013, Sedang]

94 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 15. Panjang stasiun menurut pengamat yang berada di stasiun adalah L0. Menurut pengamat yang berada di kereta pertama dan kereta kedua, panjangnya masingmasing adalah L1 = 0,8 L0 dan L2 = 0,6 L0. Rasio antara laju kereta pertama dan kedua adalah .... A. 0,75 D. 1,67 B. 0,86 E. 1,80 C. 1,33 [SBMPTN 2016, Sedang] 16. Sebuah UFO melewati sebuah tanah lapangan yang persegi dengan laju 0,98c. maka luas lapangan tersebut menurut UFO akan berkurang…. A. 20% D. 75% B. 25% E. 80% C. 50% [Litbang, Sedang] 17. Sebuah persegi yang luasnya 100 cm2 diam dalam kerangka acuan pengamat O. Pengamat O’ bergerak relatif terhadap O dengan laju 0,6 c sejajar terhadap salah satu rusuk persegi. Keliling persegi tersebut menurut pengamat O’ adalah .... A. 16 cm D. 40 cm B. 32 cm E. 64 cm C. 36 cm [Litbang, Sedang] 18. Sebuah pesawat bergerak dengan kecepatan relativistik sebesar v terhadap bumi. Oleh pengamat di bumi, pesawat itu terukur memiliki panjang L. Jika kecepatan pesawat itu diturunkan menjadi setengahnya, panjang pesawat terukur oleh pengamat di bumi menjadi 2L. nilai v sama dengan…. A. √3c/3 D. √6c/3 B. 2√5c/5 E. √2c/2 C. c/2 [UKK, Sedang] 19. Seorang pengamat yang berada dalam sebuah pesawat yang sedang bergerak dengan arah horizontal berkecepatan

FISIKA

0,80c melihat sebuah kubus dengan salah satu rusuk yang sejajar dengan gerak pesawat. Seandainya volume kubus yang teramati oleh pengamat tersebut 1 m3, maka volume kubus menurut pengamat yang diam adalah .... A. 1,2 m3 D. 1,8 m3 B. 1,4 m3 E. 2,0 m3 3 C. 1,67 m [SBMPTN 2017, Sedang] 20. Pada sebuah dinding tegak terdapat gambar sebuah segitiga sama sisi dengan panjang sisi 3 m. Seandainya gambar tersebut dilihat oleh orang yang sedang berada di dalam pesawat yang bergerak sejajar dengan dinding dengan kecepatan 0,6c, maka luas segitiga tersebut adalah …. A. 3,3 m2 D. 4,2 m2 2 B. 3,6 m E. 4,6 m2 C. 3,9 m2 [SBMPTN 2017, Sulit] DILASI WAKTU 21. Perbandingan dilatasi waktu untuk sistem yang bergerak pada kecepatan 0,8 c dengan sistem yang bergerak dengan kecepatan 0,6 c adalah .... A. 3 : 4 D. 16 : 9 B. 9 : 16 E. 9 : 2 C. 4 : 3 [Litbang, Mudah] 22. Dua anak kembar A dan B. A berkelana ke antariksa menggunakan pesawat antariksa berkecepatan 0,8c. Setelah 12 tahun berkelana A pulang ke bumi. Menurut B perjalanan A telah berlangsung selama .... A. 20 tahun D. 10 tahun B. 15 tahun E. 8 tahun C. 12 tahun [Litbang, Sedang] 23. Periode suatu pendulum di muka bumi besarnya 3,0 detik. Bila pendulum tersebut diamati oleh seseorang yang 95

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

FISIKA

MODUL DRILLING KELAS XII

bergerak relatif terhadap bumi dengan kecepatan 0,95c (c = kecepatan cahaya), maka periode pendulum tersebut dalam detik menjadi ... A. 0,5 D. 15 B. 1,5 E. 300 C. 9,6 [UMPTN 1999, Sedang] 24. Sebuah objek yang berada di suatu stasiun berosilasi dengan periode T0 menurut pengamat yang diam di stasiun. Menurut pengamat yang berada di kereta pertama dan kereta kedua periode osilasi objek tersebut masing-masing adalah T1 dan T2. Jika laju kereta pertama dan kedua masing-masing adalah 0,6 kali kecepatan cahaya dan 0,8 kali kecepatan cahaya, maka rasio antara T1 dan T2 adalah .... A. 0,75 D. 1,67 B. 0,86 E. 1,80 C. 1,33 [Litbang, Sedang] RELATIVITAS MASSA 25. Sebuah benda mempunyai massa diam 2 kg. Bila benda bergerak dengan kelajuan 0,6 c, maka massanya akan menjadi .... A. 1,2 kg D. 2,5 kg B. 1,6 kg E. 2,6 kg C. 2,0 kg [UKK, Mudah] 26. Laju sebuah elektron yang massanya 10 kali massa diamnya adalah …. A. 2 x 108 m/s D. 2,98 x 109 m/s 8 B. 2,98 x 10 m/s E. 3 x 109 m/s C. 4 x 108 m/s [Litbang, Mudah] 27. Bila laju partikel 0,8 c, maka perbandingan massa relativistik partikel tersebut terhadap massa diamnya adalah .... A. 3 : 5 D. 5 : 4 B. 4 : 5 E. 5 : 3 C. 4 : 3 [Litbang, Mudah]

28. Massa seorang astronot di bumi 70 kg. Jika astronot tersebut berada dalam roket yang sedang bergerak dengan kecepatan √3/2 c, maka massa astronot menurut pengamat di bumi adalah …. A. 70 kg D. 135 kg B. 100 kg E. 140 kg C. 130 kg [UN 2015, Mudah] 29. Sebuah benda bergerak dengan kecepatan tertentu sehingga massa benda bertambah 25% dari massa diamnya. Kecepatan gerak benda tersebut adalah .... A. 0,25 c D. 0,75 c B. 0,40 c E. 0,80 c C. 0,60 c [UN 2013, Sedang] 30. Sebuah elektron akan bertambah massanya sebesar 1,25 kalinya jika memiliki kecepatan .... A. 0,4c D. 0,7c B. 0,5c E. 0,8c C. 0,6c [Litbang, Sedang] ENERGI DAN MOMENTUM RELATIVISTIK 31. Sebuah elektron yang mempunyai massa diam m0 bergerak dengan kecepatan 0,6 c, maka energi kinetiknya adalah .... A. 0,25 m0c2 D. 1,80 m0c2 B. 0,36 m0c2 E. 2,80 m0c2 C. 1,00 m0c2 [Litbang, Mudah] 32. Sebuah partikel bergerak dengan laju c√3/2. Energi kinetik partikel tersebut adalah …. A. 5 E0 D. 2 E0 B. 4 E0 E. 1 E0 C. 3 E0 [UKK, Sedang] 33. Apabila energi kinetik relativistik suatu benda yang sedang bergerak sama dengan energi diam benda tersebut, maka

96 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII kecepatan adalah .... A. √2𝑐 B. C.

√2 c 3 2

bergerak D.

benda

tersebut

√3 𝑐 2

c

√3

34. Agar energi kinetik benda bernilai 25% energi diamnya dan c adalah kelajuan cahaya dalam ruang hampa, maka benda harus bergerak dengan kelajuan …. B. C.

𝑐

D.

4 𝑐 2 3𝑐

E.

3𝑐 4 4𝑐

D. 6 E. 9 [Litbang, Sedang]

38. Setiap detik di Matahari terjadi perubahan 4x109 kg materi menjadi radiasi. bila laju cahaya dalam vakum adalah 3x1010 cm/s. daya yang dipancarkan oleh matahari adalah .... A. 3,6x1030 watt D. 1,2x1018 watt B. 4,8x1027 watt E. 5,0x1010 watt 26 C. 3,6x10 watt [UKK, Sulit]

5

5

[Litbang, Sedang] 35. Sebuah partikel bergerak dengan laju v = √3 c. 2

A. 2 B. 4 C. 5

E. c [Litbang, Sedang]

A.

FISIKA

Jika m0 = massa diam, m = massa

bergerak, Ek = energi kinetik, dan E0 = energi diam, maka berlaku .... A. m = ½ m0 dan Ek = ½ E0 B. m = 4/3 m0 dan Ek = E0 C. m = 3/2 m0 dan Ek = E0 D. m = 2 m0 dan Ek = 2 E0 E. m = 2 m0 dan Ek = E0 [UN 2013, Sedang] 36. Dua bintang B1 dan B2 saling mendekati kemudian menyatu. Massa B1 dan B2 masing-masing adalah 36M dan 29M, dengan M adalah massa Matahari. Jika massa bintang gabungan adalah 62M, maka besarnya energi yang dilepaskan akibat penggabungan ini adalah .... A. 0,25 Mc2 D. 2 Mc2 B. 0,5 Mc2 E. 3 Mc2 2 C. Mc [SBMPTN 2016, Sedang] 37. Suatu partikel bertenaga rehat Eo sedang bengerak dengan tenaga kinetik EK dan kecepatan v sedemikian rupa hingga v/c = 0,99. EK/Eo untuk partikel besarnya ....

39. Bila K adalah energi kinetik relativistik dari sebuah partikel dan v adalah kecepatannya, maka massa diam partikel tersebut diberikan oleh …. A. B. C. D. E.

𝐾 𝑣2 𝐾 𝑣2 𝐾 𝑣2 𝐾 𝑣2 𝐾 𝑣2

𝑣2

(√1 − (𝑐 2 ) + 1) 𝑣2

𝑣2

(√1 − ( 2 ) + 1 − ( 2 )) 𝑐 𝑐 𝑣2

(√1 − ( 2 )) 𝑐 𝑣2

𝑣2

(√1 − ( 2 ) + ( 2 )) 𝑐 𝑐 𝑣2

𝑣2

(√1 − (𝑐 2 ) − 1 + (𝑐 2 )) [UM, Sulit]

40. Sebuah pesawat bergerak dengan laju relativistik v terhadap bumi. Sebuah peluru bermassa diam m ditembakkan searah dengan pesawat dengan laju v relatif terhadap pesawat. Menurut pengamat di Bumi, energi kinetik peluru itu 8mc2/5. Jika c adalah laju cahaya, besar v adalah .... A. c/3 D. 2c/3 B. c/2 E. 3c/4 C. 3c/5 [Litbang, Sulit]

97 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

FISIKA

MODUL DRILLING KELAS XII

CHAPTER 8 ATOM TEORI ATOM DALTON 1.

Perhatikan model atom berikut. (1) Setiap materi terdiri atas partikel yang disebut atom (2) Senyawa terbentuk jika atom bergabung satu sama lain. (3) Atom merupakan partikel terkecil yang tidak dapat dipecah lagi (4) Atom digambarkan sebagai bola pejal yang sangat kecil. Model atom menurut Dalton ditunjukkan pada nomer …. A. (1), (2), dan (3) D. (4) B. (1) dan (3) E. semuanya benar C. (2) dan (4) [Litbang, Mudah]

2.

Kelemahan teori atom Dalton adalah tidak menjelaskan... A. Atom memiliki inti dan elektron B. Atom dari unsur sejenis memiliki sifat yang berbeda C. Atom-atom gas tidak dapat bergabung D. Atom tidak bisa dibagi-bagi E. Atom dapat bergabung membentuk molekul [Litbang, Mudah]

Teori Atom Thomson 3. Salah satu pernyataan tentang model atom Thomson adalah .... A. Elektron dapat menyerap energi. B. Elektron berkumpul membentuk inti atom. C. Atom merupakan bagian terkecil. D. Atom memiliki muatan (+) dan (–) yang tersebar merata. E. Elektron berada disekitar inti atom. [Litbang, Mudah]

TEORI ATOM RUTHERFORD 4.

Pernyataan tentang teori atom berikut ini yang benar adalah …. A. Atom berbentuk bola bermuatan positif dan electron-elektron tertanam di dalamnya tersebar merata merupakan teori atom Dalton B. Muatan positif berkumpul di tengahtengah atom yang dinamakan inti atom merupakan teori atom Thomson C. Dalam model atom Rutherford electron berputar mengelilingi inti atom seperti planet-planet mengelilingi matahari D. Sebagian besar dari atom adalah ruang kosong merupakan teori atom dari Bohr E. Dalam atom hydrogen terdapat lima buah electron yang bergerak mengelilingi inti atom adalah teori atom Niels Bohr [UN 2015, Mudah]

5.

Kelemahan teori atom Rutherford adalah .... A. Elektron yang mengelilingi inti akan menyerap energi. B. Elektron menyebar merata dipermukaan bola atom. C. Elektron berputar mengelilingi inti seperti tata surya. D. Elektron mengelilingi inti memancarkan gelombang elektromagnetik. E. Atom terdiri d ari muatan positif dan muatan negative. [UN 2013, Mudah]

98 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 6.

Perbedaan model atom menurut Rutherford dan Bohr adalah .... Rutherford Bohr Radiasi dipancarkan ketika elektron Sebagian besar massa atom berkumpul pada A pindah dari lintasan dengan energi sebuah titik di tengah-tengah atom tinggi ke energi rendah Atom berbentuk bola padat dengan Elektron mengelilingi inti atom atom dalam B muatan listrik positif merata di seluruh keadaan stasioner dan tidak dapat berpindah bagian bola lintasan Elektron mengelilingi inti atom dalam Atom berbentuk bola padat dengan muatan C keadaan stasioner dan tidak dapat listrik positif merata di seluruh bagian bola bepindah lintasan Sebagian besar massa atom berkumpul Radiasi dipancarkan ketika elektron pindah D pada sebuah titik di tengah-tengah dari lintasan dengan energi tinggi ke energi atom rendah Atom berbentuk bola padat dengan Elektron mengelilingi inti atom dalam keadaan E muatan listrik positif merata di seluruh stasioner dan tidak dapat berpindah lintasan bagian bola [UN 2014, Mudah] TEORI ATOM BOHR

7.

8.

FISIKA

Pernyataan-pernyataan berikut merupakan ciri dari model atom Bohr, yaitu .... A. Atom adalah bagian terkecil dari benda yang tidak dapat dibagi-bagi lagi B. Atom terdiri dari material yang bermuatan positif dan elektron bermuatan negatif serta elektron tersebar merata di dalam material tersebut C. Atom terdiri dari elektron yang bermuatan negatif dan inti atom yang bermuatan positif dengan elektron dapat bergerak mengorbit inti atom D. Di dalam atom elektron dapat berpindah dari orbit lintasannya tanpa melepas atau memancarkan energi E. Spektrum atom hidrogen berupa diskrit [UKK, Mudah] Suatu atom hidrogen berada dalam keadaan stabil jika elektronnya .... A. Ada di inti atom B. Terlepas dari inti atom C. Ada di orbit tertentu D. Ada di tingkat energi terendah E. Ada di tingkat energi tertinggi [Litbang, Mudah]

9.

Sebuah atom akan memancarkan foton, apabila salah satu elektronnya .... A. meninggalkan atom tersebut B. bertumbukan dengan elektron lainnya C. bertukar tingkat energi dengan elektron yang lain D. mengalami transisi ke tingkat energi yang lebih rendah E. mengalami transisi ke tingkat energi yang lebih tinggi [Litbang, Mudah]

10. Gambar berikut ini merupakan model atom

Dari pernyataan-pernyataan berikut: (1) Tidak dapat menjelaskan model atom Hidrogen (2) Tidak dapat menerangkan pengaruh medan magnet terhadap spektrum atom 99

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

FISIKA

MODUL DRILLING KELAS XII

(3) Tidak dapat menjelaskan stabilitas atom (4) Tidak dapat menerangkan atom berelektron banyak Pernyataan yang benar tentang kelemahan model atom tersebut adalah …. A. (1) dan (2) D. (2) dan (4) B. (1) dan (3) E. (3) dan (4) C. (2) dan (3) [UN 2016, Mudah] 11. Kelebihan dari model atom pada gambar dibandingkan model atom sebelumnya adalah dapat menjelaskan ....

A. Spektrum garis pada atom berelektron banyak B. Kejadian-kejadian dalam gejala radioaktif C. Spektrum atom bersifat kontinu D. Pengaruh medan magnet terhadap atom-atom E. Spektrum garis pada atom hidrogen [UN 2016, Mudah] 12. Manakah pernyataan berikut ini yang merupakan kelemahan teori atom Bohr? A. Tidak dapat menjelaskan efek Zeeman. B. Tidak dapat menjelaskan gaya sentripetal elektron. C. Bertentangan dengan fisika klasik. D. Bertentangan dengan teori Dalton. E. Tidak dapat menentukan energi transisi. [UKK, Sedang] 13. Suatu atom hidrogen berada dalam keadaan stabil jika elektronnya .... A. Ada di inti atom B. Terlepas dari inti atom C. Ada di orbit tertentu

D. Ada di tingkat energi terendah E. Ada di tingkat energi tertinggi [UKK, Mudah] 14. Semakin jauh lintasan elektron dari intinya maka …. A. Energinya semakin kecil B. Energinya semakin besar C. Gaya coulombnya membesar D. Gaya coulombnya tetap E. Kecepatannya makin besar [UKK, Sedang] 15. Menurut model atom Bohr, jika elektron pada atom hidrogen bertransisi dari keadaan n ke keadaan (n-1), maka perubahan radius atom hidrogen adalah sebanding dengan .... A. 2(n + 1) D. 2(n-1) B. 2n + 1 E. 2n-1 C. 2n [SBMPTN 2015, Sedang] SPEKTRUM ATOM HIDROGEN 16. Sebuah atom akan memancarkan foton, apabila salah satu elektronnya .... A. meninggalkan atom tersebut B. bertumbukan dengan elektron lainnya C. bertukar tingkat energi dengan elektron yang lain D. mengalami transisi ke tingkat energi yang lebih rendah E. mengalami transisi ke tingkat energi yang lebih tinggi [UKK, Mudah] 17. Jumlah spektrum garis yang mungkin dihasilkan jika elektron pada atom hidrogen berada pada kulit ke-3 adalah .... A. 1 B. 3 C. 4 D. 5 E. 6 [UKK, Sedang]

100 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 18. Jika terjadi transisi elektron dalam orbit atom hidrogen, energi terbesar yang dipancarkannya adalah pada transisi .... A. Dari n = 2 ke n = 1 B. Dari n = 3 ke n = 2 C. Dari n = 4 ke n = 3 D. Dari n = 4 ke n = 2 E. Dari n = 4 ke n = 1 [Litbang, Mudah] 19. Jika n adalah tingkat energi elektron pada atom hidrogen, maka transisi elektron dalam sebuah atom hidrogen yang memancarkan foton dengan frekuensi paling tinggi dari deret Paschen adalah dari .... A. n = 3 ke n = 2 D. n = ~ ke n = 2 B. n = 4 ke n = 3 E. n = ~ ke n = 1 C. n = ~ ke n = 3 [UKK, Sedang] 20. Dalam spektrum pancaran atom hidrogen, rasio antara panjang gelombang untuk radiasi Lyman (n = 2 ke n = 1) terhadap radiasi Balmer (n = 3 ke n = 2) adalah .... A. 5/27 D. 3/1 B. 5/24 E. 27/5 C. 1/3 [UKK, Sedang] 21. Bila elektron berpindah dari kulit M ke kulit K pada atom hidrogen, maka panjang gelombang yang terjadi adalah (R = tetapan Rydberg) .... A. B. C.

8 9𝑅 9 8𝑅 17

D. E.

9 17𝑅 1 𝑅

9𝑅

[UMPTN 1992, Sedang] 22. Energi elektron pada keadaan dasar di dalam atom hidrogen adalah −13,6 eV. Energi elektron pada orbit dengan bilangan kuantum n = 4 adalah.... A. 1,36 eV D. 0,85 eV B. 1,24 eV E. 0,76 eV C. 0,96 eV [Litbang, Mudah]

FISIKA

23. Besarnya momentum sudut dari sebuah elektron yang menempati subkulit d adalah .... A. nol D. √𝟔ћ B. ћ E. √𝟑ћ C. √𝟐ћ [Litbang, Mudah] 24. Spektrum air raksa mengandung garis 435,8 nm di dalam daerah biru. Jika tetapan planck 6,63 x 10-34 Js, maka selisih tingkat energi di dalam atom yang menimbulkan garis itu adalah .... A. 5,27 x 10-15 J D. 5,51 x 10-18 J B. 4,23 x 10-16 J E. 4,56 x 10-19 J -17 C. 6,05 x 10 J [SIPENMARU 1986, Sedang] 25. Besarnya energi yang dipancarkan atom hidrogen bila terjadi transisi elektron dari orbit dengan bilangan Kuantum dua ke orbit dengan bilangan kuantum satu adalah .... A. 1,0 eV D. 10,2 eV B. 3,4 eV E. 11,6 eV C. 5,2 eV [Litbang, Sedang] 26. Energi foton sinar tampak yang dipancarkan atom hidrogen ketika terjadi transisi elektron dari n = 4 ke n = 2 (E1 = 13,6 eV) adalah .... A. 54,4 eV D. 3,40 eV B. 13,6 eV E. 2,55 eV C. 6,8 ev [Litbang, Sedang] 27. Dalam model atom Bohr, ketika elektron atom hidrogen berpindah dari orbit dengan bilangan kuantum n = 1, ke n = 3, maka elektron tersebut akan....(En = − 13,6/n2 ). A. menyerap energi sebesar 1,50 eV B. memancarkan energi sebesar 1,50 eV C. menyerap energi sebesar 2,35 eV D. memancarkan energi sebesar 12,09 eV E. menyerap energi sebesar 12,09 eV [UN 2010, Sedang] 101

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

FISIKA

MODUL DRILLING KELAS XII

28. Jika jari-jari orbit kulit L sebuah atom hidrogen adalah 2,112 Å, maka jari-jari orbit kulit M adalah .... A. 3,168 Å D. 5,280 Å B. 4,224 Å E. 6,336 Å C. 4,752 Å [Litbang, Sedang] 29. Jika laju elektron di kulit L adalah v, maka laju elektron di kulit M adalah .... A. 1/3 v D. 3/2 v B. 4/9 v E. 9/4 v C. 2/3 v [Litbang, Sedang] 30. Frekuensi gelombang elektromagnetik yang dipancarkan pada transisi elektron dari n = 5 deret Balmer spektrum atom hidrogen adalah .... (R = 1,097 x 107/m dan c = 3 x 108 m/s ) A. 6,91 x 1013 D. 7,91 x 1014 14 B. 6,91 x 10 E. 7,91 x 1015 C. 6,91 x 1015 [Litbang, Sedang] 31. Apabila R = konstanta Rydberg dan c = kecepatan cahaya, maka persamaan frekuensi spektrum garis Balmer kedua dari atom Hidrogen .... A. f = 16Rc/3 D. f = 16R/3c B. f = 3Rc/16 E. f = 16c/3R C. f = 3R/3c [Litbang, Sedang] 32. Sebuah elektron pada atom hidrogen bergerak mengelilingi inti dengan laju v. Jika k adalah konstanta Coulomb, e adalah besar muatan elektron, m adalah massa elektron, dan r adalah jejari orbit elektron maka v adalah .... A. (𝑘𝑒/𝑚𝑟)1/2 B. (𝑘𝑒 2/𝑚𝑟)1/2 C. (𝑘𝑚𝑟/𝑒 2 )1/2 𝑘𝑚𝑟

D. (

𝑒2

)

E. (𝑘𝑒/𝑚𝑟) [Litbang, Sedang]

33. Elektron dengan bilangan kuantum yang tidak diijinkan adalah .... 1

A. 𝑛 = 3, 𝑙 = 0, 𝑚 = 0, 𝑠 = − 2 1

B. 𝑛 = 3, 𝑙 = 1, 𝑚 = 1, 𝑠 = + 2

1

C. 𝑛 = 3, 𝑙 = 2, 𝑚 = −1, 𝑠 = + 2 1

D. 𝑛 = 3, 𝑙 = 1, 𝑚 = 2, 𝑠 = − 2 1

E. 𝑛 = 3, 𝑙 = 2, 𝑚 = 2, 𝑠 = + 2 [Litbang, Sedang] 34. Sejumlah atom Hydrogen dipapari gelombang elektromagnetik hingga tereksitasi. Atom- atom ini kemudian memancarkan gelombang elektromagnetik sehingga turun ke keadaan dasar. Panjang gelombang terbesar dua garis spektral yang dihasilkan adalah …. A. 121,6 nm dan 102,6 nm B. 120,4 nm dan 100,4 nm C. 118,2 nm dan 98,2 nm D. 116,0 nm dan 96,0 nm E. 114,4 nm dan 94,4 nm [SBMPTN 2018, Sedang] 35. Pada model atom Bohr, elektron atom hidrogen bergerak dengan orbit lingkaran dengan laju sebesar 2,2 × 106 𝑚/𝑠. Besarnya arus pada orbit tersebut (𝑒 = 1,6 × 10−19 𝐶,𝑚𝑒 = 9,1 × 10−31 𝑘𝑔) adalah .... A. 1,06 pA B. 1,06 nA C. 1,06 µA D. 1,06 mA E. 1,06 A [Litbang, Sulit] 36. Perbandingan energi ionisasi O+7 dan ionisasi He+ adalah .... A. 1 : 8 B. 8 : 1 C. 1 : 14 D. 1 : 16 E. 16 : 1 [Litbang, Sedang]

102 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 37. Sebuah atom Hidrogen berada dalam keadaan n = 2, l = 1, dan m = -1 mengemisi foton ketika meluruh ke keadaan dasar n = 1, l = 0, dan m = 0. Panjang gelombang foton tersebut adalah .... A. 102 nm B. 122 nm C. 136 nm D. 144 nm E. 160 nm [Litbang, Sedang] 38. Elektron atom hidrogen model Bohr mengelilingi intinya dengan bilangan kuantum n. Bila energi ionisasi atom itu bernilai 1/16 kali energi ionisasi atom itu dalam keadaan dasarnya, maka nilai n tersebut adalah .... A. 3 B. 4 C. 9 D. 16 E. 27 [Litbang, Sedang]

FISIKA

39. Energi yang dibutuhkan untuk melepaskan kedua elektron dari atom Helium pada keadaan tingkat dasar adalah 79 eV. Energi yang dibutuhkan untuk mengionisasikan atom Helium (melepaskan satu elektronnya) bernilai .... A. 65,4 eV B. 54,4 eV C. 51,8 eV D. 39,5 eV E. 24,6 eV [UKK, Sulit] 40. Pada atom Hidrogen, elektron berpindah dari kulit n ke kulit n-3 dan memancarkan berkas sinar biru. Jika elektron berpindah dari kulit n ke kulit n-2, maka sinar yang TIDAK mungkin dipancarkan adalah .... A. Merah B. Jingga C. Kuning D. Infra merah E. Ungu [SBMPTN 2016, Sulit]

103 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

FISIKA

MODUL DRILLING KELAS XII

CHAPTER 9 INTI ATOM D. Menyebabkan elektron jatuh ke sisi E. Gaya terkuat dari gaya yang ada pada atom [UKK, Mudah]

STRUKTUR INTI 1.

Perbedaan antara massa inti dengan massa partikel penyusunnya berkaitan dengan …. A. Inti atom tersusun dari proton dan elektron B. Massa inti selalu lebih besar daripada massa nukleon C. Selisih antara massa nukleon dengan massa inti digunakan untuk mengikat elektron-elektron dalam atom D. Selisih massa nukleon dengan massa inti digunakan sebagai energi ikat electron E. Sebagian massa inti berubah menjadi energi untuk mengikat proton dan proton lain di dalam inti atom [UN 2018, Mudah]

2.

Nomor atom suatu unsur adalah bilangan yang menyatakan jumlah .... A. Proton, neutron, dan elektron dalam atom B. Proton dan neutron dalam inti C. Neutron dalam inti D. Proton dalam inti E. Elektron dalam inti [Litbang, Mudah]

3.

Inti atom 146𝐶 terdiri atas .... A. 6 proton dan 8 neutron B. 6 proton dan 8 elektron C. 8 elektron dan 6 proton D. 6 proton dan 14 elektron E. 8 elektron dan 6 neutron [Litbang, Mudah]

4.

Berikut ini sifat gaya inti, kecuali …. A. Tolak-menolak pada jangkauan pendek B. Tarik-menarik pada jarak jauh C. Tidak dipengaruhi muatan partikel

5.

Massa inti yang mengandung sejumlah nukleon bersifat .... A. Selalu lebih kecil daripada jumlah massa nukleon pembentuknya B. Kadang-kadang lebih kecil daripada jumlah massa nukleon penyusunnya C. Selalu lebih besar daripada jumlah massa nukleon penyusunnya D. Selalu sama dengan jumlah massa nukleon penyusunnya E. Tidak ada jawaban yang tepat [UKK, Sedang]

6.

Massa suatu inti atom adalah A. Massa seluruh proton penyusun inti B dan massa neutron D. jika kecepatan cahaya dalam ruang hampa adalah C, maka energi ikat inti itu adalah .... A. (A +B + D) C2 B. {B – (A + D)} C2 C. {(B + D) – A } C2 D. {A – (B + D)} C2 E. {(A + D) – B} C2 [Litbang, Sedang]

7.

Massa inti 37Li adalah 7,0160 sma. Bila massa proton =1,0078 sma, massa neutron 1,0086 sma dan 1 sma setara dengan energi sebesar 931 MeV, maka energi ikat 37LI adalah .... A. 0,039 MeV B. 0,389 MeV C. 38,92 MeV D. 0,041 MeV E. 3,892 MeV [Litbang, Sedang]

104 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII REKASI INTI 8.

Dari reaksi inti di bawah ini, 235 92𝑈

85 + 𝑛 → 148 57𝐿𝑎 + 35𝐵𝑟 + 2𝑥 Maka x adalah …. A. Neutron D. Triton B. Proton E. Partikel alfa C. Deutron [UN 2015, Mudah]

9.

Perhatikan reaksi inti berikut! 235 236 140 94 1 0𝑛 + 92𝑈 → 92𝑈 → 54𝑋𝑒 + 38𝑆𝑖 + 𝑋 Hasil reaksi inti diatas, X adalah .... A. Sinar alfa D. 2 proton B. Sinar beta E. 2 neutron C. 2 elektron [UN 2016, Sedang]

10. Pada saat partikel alfa ditembakkan kepada atom N dihasilkan reaksi sebagai berikut: 4 2

He  147N  ZAX 11p

Jumlah proton pada partikel X adalah .... A. 4 D. 9 B. 6 E. 17 C. 8 [USBN 2018, Sedang] 11. Pada reaksi inti : 49𝐵𝑒 + 𝑥 → 126𝐶 + 10𝑛 Maka x adalah .... A. Sinar α D. Sinar x B. Sinar β E. Proton C. Sinar γ [UN 2017, Mudah] 12. Perhatikan persamaan reaksi fusi berikut ini: 0 1 1 2 1𝐻 + 1𝐻 → 1𝐻 + 1𝑒 + 𝐸 Jika massa atom 11𝐻 = 1,009 𝑠𝑚𝑎, 21𝐻 = 2,014 𝑠𝑚𝑎, 01𝑒 = 0,006 𝑠𝑚𝑎 dan 1 sma setara dengan energi 931 MeV, maka energi yang dihasilkan dari reaksi ini adalah .... A. 1,862 MeV D. 2,289 MeV B. 1,892 MeV E. 2,298 MeV C. 1,982 MeV [Litbang, Sedang]

FISIKA

13. Perhatikan reaksi fusi berikut! 𝐻12 + 𝐻12 → 𝐻13 + 𝐻11 + 𝑒𝑛𝑒𝑟𝑔𝑖 Jika massa inti 𝐻12 = 2,0141 𝑠𝑚𝑎, 𝐻13 = 3,0160 𝑠𝑚𝑎, dan 𝐻11 = 1,0078 𝑠𝑚𝑎, maka energi yang dihasilkan pada reaksi fusi tersebut adalah .... A. 5,0964 MeV D. 4,0878 MeV B. 5,0443 MeV E. 4,0778 MeV C. 4,0964 MeV [UN 2014, Sedang] 14. Massa inti 42𝐻𝑒 dan 21𝐻 masing-masing 4,002603 sma dan 2,014102 sma. Jika energi 1 sma setara dengan 931 MeV, maka energi minimum yang diperlukan untuk memecah partikel alfa menjadi dua deutron adalah .... A. 4 MeV D. 34 MeV B. 14 MeV E. 44 MeV C. 24 MeV [UKK, Sedang] 15. Perhatikan reaksi inti berikut! 2 32𝐻𝑒 → 42𝐻𝑒 + 2 11𝐻 Jika diketahui massa : He4 = 4,003 sma He3 = 3,017 sma 1H = 1,008 sma (1 sma setara dengan energi 931 MeV), maka energi yang dilepas pada reaksi tersebut adalah …. A. 2794,860 MeV D. 13,965 MeV B. 952,413 MeV E. 11,761 MeV C. 95,655 MeV [UN 2016, Sedang] 16. Massa diam deutron, 21𝐻, adalah sebanding dengan energi 1876 MeV, massa diam sebuah proton sebanding dengan 931 MeV, dan massa sebuah neutron sebanding dengan 940 MeV. Sebuah deutron terpecah menjadi sebuah proton dan sebuah neutron jika ia.... A. Memancarkan sebuah sebuah sinar γ berenergi 2 MeV B. Menyerap sebuah sebuah sinar γ berenergi 2 MeV 105

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

FISIKA

MODUL DRILLING KELAS XII

C. Memancarkan sebuah sebuah sinar γ berenergi 3 MeV D. Menyerapn sebuah sebuah sinar γ berenergi 3 MeV E. Memancarkan sebuah sebuah sinar γ berenergi 5 MeV [SBMPTN 2011, Sulit] 17. Reaksi fusi di matahari dapat dianggap sebagai reaksi penggabungan empat buah proton menjadi inti matahari (He) dan dua buah positron. Jika diketahui 1H1 = 1,007825 sma, 2He4 = 4,002603 sma, +1e = 0,000537 sma, dan 1sma = 931 MeV. Energi yang dihasilkan per reaksi pada fusi matahari adalah … MeV. A. 26,22 D. 208,88 B. 52,44 E. 416,44 C. 104,44 [HOTS, Sedang] RADIOAKTIVITAS 18. Aktivitas suatu unsur radioaktif meluruh secara eksponensial terhadap waktu. Aktivitas unsur pada tiap saat : (1) Sebanding dengan massa unsur aktif yang tersisa (2) Sebanding dengan waktu paro unsur (3) Tak bergantung pada waktu dimana aktivitas diukur. Pernyataan yang benar adalah .... A. (1), (2) dan (3) D. (1) B. (1) dan (2) E. (3) C. (2) dan (3) [Litbang, Mudah] 19. Pernyataan tentang sinar radioaktif berikut yang benar adalah .... A. Daya tembus sinar alfa lebih besar daripada sinar beta B. Daya tembus sinar gamma lebih kecil daripada sinar alfa C. Daya ionisasi sinar beta lebih kecil daripada sinar gamma D. Daya ionisasi sinar alfa lebih kecil daripada sinar gamma E. Daya ionisasi sinar alfa lebih besar daripada sinar beta [Litbang, Mudah]

20. Bagian unsur radioaktif yang tertinggal setelah 4T detik jika unsur tersebut mempunyai waktu paruh T detik adalah .... A. Setengahnya B. Seper-empat-nya C. Seper-delapan-nya D. Seper-enam-puluh-empat-nya E. Seper-enam-belas-nya [Litbang, Mudah] 21. Jika suatu unsur radioaktif yang memiliki waktu paruh 9 hari meluruh selama 36 hari sehingga unsur yang tersisa memiliki massa 4 gram, maka massa awal unsur tersebut adalah .... A. 56 gram D. 72 gram B. 60 gram E. 81 gram C. 64 gram [UN 2017, Mudah] 22. Suatu unsur radioaktif mempunyai massa 10 gram dan waktu paruh 30 menit. Banyaknya zat radioaktif yang meluruh setelah dua jam adalah .... A. 0,625 gram D. 8,750 gram B. 1,250 gram E. 9,375 gram C. 2,500 gram [Litbang, Mudah] 23. Waktu paro sebuah unsur radioaktif adalah 2,0 hari. Waktu yang diperlukan oleh suatu contoh dari 64 g unsur untuk meluruh menjadi tinggal 2 g adalah .... A. 2 hari D. 10 hari B. 4 hari E. 12 hari C. 5 hari [Litbang, Mudah] 24. Setelah meluruh selama 10 hari, suatu zat radioaktif hanya tersisa seperempat bagian. Waktu paroh zat radioaktif itu adalah .... A. 5 hari B. 10 hari C. 20 hari D. 40 hari E. 80 hari [UKK, Mudah]

106 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 25. Waktu paruh suatu bahan radioaktif yang telah meluruhkan 7/8 jumlah awalnya dalam waktu 18 tahun adalah.... A. 1/3 tahun D. 9 tahun B. 3 tahun E. 12 tahun C. 6 tahun [UKK, Sedang] 26.

210Bi

yang waktu paruhnya 5 hari meluruh menurut 210Bi → 210Po + β-. Jika mula-mula terdapat 72 g 210Bi , maka setelah 15 hari dihasilkan 210Po sebanyak.... A. 9 g D. 48 g B. 24 g E. 63 g C. 32 g [Litbang, Sedang]

27. Suatu bahan mempunyai HVL 2 cm terhadap sinar gamma. Bila intensitas sinar gamma setelah menembus bahan tersebut tersisa 12,5 % dari semula, maka tebal bahan tersebut adalah ...cm. A. 4,5 D. 10,5 B. 6,0 E. 12,5 C. 8,0 [UKK, Sedang] 28. Radionuklida Pt-99 memiliki waktu paruh 30,8 menit. Sebuah sampel dipersiapkan memiliki aktivitas 7,56 x 1011 Bq. Jumlah nukleus Pt-99 pada sampel adalah .... A. 2,02 x 1015 D. 4,25 x 1015 B. 3,08 x 1015 E. 7,56 x 1015 15 C. 3,74 x 10 [Litbang, Sedang]

FISIKA

Berdasarkan grafik di atas, persentase zat radioaktif yang belum meluruh setelah 30 menit adalah …. A. 6,25% D. 87,5% B. 12,5% E. 93,75% C. 25% [USBN 2018, Mudah] 30. Perhatikan gambar grafik peluruhan!

Jumlah massa yang belum meluruh setelah 12 jam adalah …. A. 50 gram D. 125 gram B. 75 gram E. 150 gram C. 100 gram [UN 2016, Sedang] 31. Suatu zat radioaktif memiliki aktivitas A dan waktu paruh T pada saat massanya m. Aktivitas dan waktu paruh zat radioaktif tersebut pada saat massanya 4m adalah…. A. 0,25A dan T D. 4A dan T B. A dan T E. 4A dan 4T C. A dan 4T [UN 2018, Sedang]

29. Grafik berikut menunjukkan jumlah zat radioaktif yang tersisa setelah meluruh selama t menit.

32. Grafik berikut ini menunjukkan peluruhan suatu bahan radioaktif. Berdasarkan grafik peluruhan bahan

107 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

FISIKA

MODUL DRILLING KELAS XII

radioaktif tersebut, besarnya konstanta peluruhan adalah .... A. 0,017/s D. 1,390/s B. 0,035/s E. 2,770/s C. 0,350/s [Litbang, Sedang] 33. Peluruhan massa zat radioaktif X memenuhi grafik massa (m) terhadap waktu (t) seperti gambar berikut. Berdasarkan grafik, konstanta peluruhan (λ) zat radioaktif tersebut adalah ....

A. 0,116/s B. 0,230/s C. 0,345/s

D. 0,560/s E. 0,693/s [UN 2017, Sedang]

34. Suatu bahan radioaktif cesium-137 pada awalnya memiliki laju radiasi foton gamma sebesar 1,5 × 1014 partikel tiap detik. Apabila waktu paro bahan tersebut 30 tahun, laju radiasinya pada 10 tahun berikutnya mendekati .... A. 1,67 × 1014 partikel/detik B. 1,50 × 1014 partikel/detik C. 1,20 × 1014 partikel/detik D. 0,75 × 1014 partikel/detik E. 0,50 × 1014partikel/detik [Litbang, Sedang] 35. Sebuah benda yang tebalnya 9 cm menyerap sinar radioaktif. Jika intensitas sinar yang keluar dari bahan 1/9 kali intensitas awal, maka harga HVL bahan adalah .... A. 1 cm D. 4,5 3Log 3 cm B. 4,5 cm E. 9 Ln 2 cm 3 C. 4,5 Log 2 cm [Litbang, Sulit]

36. Suatu peluruhan inti menghasilkan zarahzarah dengan massa m1 dan m2 yang bergerak saling menjauhi satu sama lain. Jika E adalah energi kinetik total kedua massa, maka energi kinetik zarah (anggaplah bahwa inti induknya stasioner sebelum meluruh) bernilai .... 𝑚 𝑚2 A. 𝑚1 𝐸 D. (𝑚 −𝑚 𝐸 ) 2

B. C.

𝐸

(𝑚1 +𝑚2 ) 𝑚2 𝑚1

1

E.

𝑚1

2

(𝑚1 +𝑚2 )

𝐸

𝐸

[Litbang, Sulit] 37. Suatu unsur radioaktif (X231) semula bermassa m0 dan memiliki konstanta peluruhan 0,03465/hari setelah 60 hari massanya tinggal 25 gram. Jika NA bilangan Avogadro, maka waktu paruh dan aktifitas radioaktif mula-mula unsur radioaktif tersebut adalah …. A. 5 hari dan 3,0 NA partikel/hari B. 10 hari dan 0,3 NA partikel/hari C. 10 hari dan 3,0 NA partikel/hari D. 20 hari dan 0,03 NA partikel/hari E. 20 hari dan 0,3 NA partikel/hari [UN 2018, Sulit] APLIKASI RADIOAKTIVITAS 38. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut! (1) Menentukan usia fosil (2) Mendeteksi keaslian uang (3) Memperbaiki kebocoran pipa (4) Pengobatan kelenjar getah bening Pernyataan yang benar terkait manfaat unsur radioaktif adalah .... A. (1) dan (2) D. (2) dan (3) B. (1) dan (3) E. (3) dan (4) C. (1) dan (4) [UN 2015, Mudah] 39. Manfaat radioisotop Ra-226 bagi kehidupan manusia adalah untuk .... A. Pengujian fungsi hati B. Terapi tumor ganas berakar C. Memeriksa material tanpa merusak D. Menentukan umur fosil E. Mendeteksi kebocoran pipa [UN 2014, Mudah]

108 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

FISIKA

40. Zat radioaktif Iodium-131 dimanfaatkan manusia untuk …. A. mendiagnosis penyakit paru-paru B. mengetahui aktivitas kerja jantung C. mendeteksi usia fosil D. mendiagnosis penyakit kelenjar tiroid E. meneliti tanaman obat [UN 2014, Mudah]

B. Menurunkan energi neutron tanpa menyerapnya C. Meningkatkan kemampuan neutron untuk menghasilkan reaksi fisi D. Menurunkan reaksi fisi dengan menyerap neutron E. Memperlambat kelajuan neutron [HOTS, Mudah]

41. Salah satu manfaat dari radioisotop Na – 24 adalah .... A. Menentukan umur fosil B. Terapi pada kelenjar gondok C. Membunuh sel kanker D. Mendeteksi gangguan peredaran darah E. Mendeteksi kesehatan paru-paru [Litbang, Mudah]

44. Sebuah reaktor atom mampu membangkitkan tenaga 2500 kwatt. Bahan bakarnya 235 92𝑈. Pada setiap pemecahan inti terlepas energi 200 MeV. Banyaknya atom yang terpecah setiap hari adalah .... A. 67,5 x 1019 B. 67,5 x 1020 C. 67,5 x 1021 D. 67,5 x 1022 E. 67,5 x 1018 [Litbang, Sulit]

42. Perhatikan pernyataan berikut! (1) Ti-201 digunakan untuk mendeteksi kerusakan jantung (2) Tc-99 digunakan untuk menghitung usia fosil (3) I-131 digunakan untuk terapi pada kelenjar gondok (4) Co-60 digunakan untuk mendeteksi penyumbatan peredaran darah Pemanfaatan bahan radioaktif yang tepat ditunjukkan oleh nomor .... A. (1) dan (2) D. (2) dan (4) B. (1) dan (3) E. (3) dan (4) C. (2) dan (3) [Litbang, Mudah] 43. Fungsi batang kendali pada reaktor nuklir adalah .... A. Meningkatkan reaksi fisi dengan memperlambat neutron

45. Sumber energi dari matahari adalah hasil reaksi termonuklir 4𝐻11 → 𝐻𝑒24 + 2𝑒10; massa dari 𝐻11 dan 𝐻𝑒24 adalah 1,00813 sma dan 4,00386 sma. Jika jarak matahari ke bumi adalah 1,5 x 1011 m dan laju perubahan hidrogen menjadi helium 3,57 x 1038 atom per sekon, maka energi yang diterima oleh permukaan bumi persatuan waktu persatuan luas adalah .... A. 1,35 kW m-2 B. 4,04 kW m-2 C. 5,4 kW m-2 D. 7,6 kW m-2 E. 10, 5 kW m-2 [Litbang, Sulit]

109 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

FISIKA

MODUL DRILLING KELAS XII

CHAPTER 10 TEKNOLOGI DIGITAL Gambar tersebut menunjukkan simbol A. Dioda NPN B. Dioda PNP C. Transistor bipolar D. FET E. Counter [Litbang, Mudah]

GERBANG LOGIKA 1.

2.

3.

4.

5.

FET berfungsi sebagai .... A. Voltage amplifier B. Current amplifier C. Counter D. Stabilizer E. Junction [Litbang, Mudah]

6.

Berikut ini yang bukan termasuk gerbang logika dasar adalah .... A. NOT D. Ex-NOT B. NOR E. AND C. OR [Litbang, Mudah] Rangkaian digital yang digunakan sebagai counter adalah .... A. Rangkaian bistable B. Rangkaian T-Flip Flop C. Rangkaian NOR D. Rangkaian NOT E. Rangkaian OR [Litbang, Mudah] Rangkaian bistable terdiri atas gerbang .... A. AND D. NOR B. NAND E. NOT C. OR [Litbang, Mudah] Perhatikan gambar berikut!

Gambar berikut ini merupakan simbol gerbang logika ....

A. NOT B. NOR C. OR

D. Ex-NOR E. NAND [Litbang, Mudah]

7.

Diantara gambar berikut ini yang merupakan simbol gerbang logika yang dikenal sebagai inverter adalah .... A.

B.

C.

D.

E.

[Litbang, Mudah] 110 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 8.

Perhatikan tabel berikut ini Input A 0 0 1 1 Tabel tersebut kebenaran .... A. Gerbang AND B. Gerbang OR C. Gerbang NAND

Output X B 0 1 1 1 0 1 1 0 menunjukkan tabel D. Gerbang NOR E. Gerbang NOT

FISIKA

Output akhir dari rangkaian tersebut adalah .... A. 0, 0, 0, 0 D. 0, 1, 0, 1 B. 1, 0, 0, 0 E. 1, 0, 1, 0 C. 0, 1, 1, 1 [Litbang, Sedang] 13. IC QUAD 2 – input NOR Gate ditunjukkan oleh gambar A.

[Litbang, Sedang] 9.

Perhatikan simbol rangkaian berikut!

B. Input dan output dari rangkaian digital tersebut adalah .... A. Y = A + B D. Y = A ⨁ B ̅̅̅̅̅̅̅ B. Y = A . B E. Y = 𝐴⨁𝐵 ̅̅̅̅̅ C. Y = 𝐴. 𝐵 [Litbang, Mudah] 10. Untuk gerbang AND 4 input, sinyal outputnya akan 1 jika input A, B, C, dan D nya berturut-turut adalah .... A. 0 , 0, 0, 1 D. 1, 1, 1, 0 B. 0, 1, 0, 1 E. 1, 1, 1, 1 C. 0, 1, 1, 0 [Litbang, Sedang] 11. Bilangan 12 dalam sistem bilangan biner adalah .... A. 100 D. 1100 B. 110 E. 1101 C. 1011 [Litbang, Sedang]

C.

D.

12. Perhatikan rangkaian digital berikut ini.

111 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

FISIKA

MODUL DRILLING KELAS XII

E.

Gambar rangkaian digital tersebut merupakan rangkaian .... A. Ex-OR D. NOR B. Ex-NOR E. AND C. NAND [Litbang, Sedang] PENYIMPANAN DATA [Litbang, Sedang]

14. Perhatikan gambar rangkaian digital berikut ini.

Gambar rangkaian digital tersebut juga dapat dinyatakan dengan simbol .... A.

B.

C.

D.

E.

[Litbang, Sedang] 15. Perhatikan gambar rangkaian digital berikut ini.

16. Device yang digunakan untuk mengubah data analog menjadi bentuk digital untuk transmisi adalah pengertian dari .... A. Codec (Coder-decoder) B. Data analog C. Data digital D. Sinyal digital E. Sinyal analog [UKK, Mudah] 17. Teknologi pengembangan dari ZipDrive yang menggunakan teknologi flash adalah …. A. Harddisk D. Compact Disc B. ZipDrive E. DVD C. FlashDrive [Litbang, Mudah] 18. Kelebihan sistem digital dibandingkan sistem analog adalah, kecuali .... A. Mempunyai ketepatan dan akurasi yang tinggi B. Pengoperasiannya dapat diprogramkan C. Penyimpanan informasi dapat dilakukan dengan mudah D. Transmisinya terpengaruh gangguan berupa noise E. Dapat dibuat dalam bentuk IC (integrated circuit) [Litbang, Mudah] 19. Cloud Storage dalam DVD adalah …. A. Teknologi penyimpanan digital yang memanfaatkan adanya chip sebagai media penyimpanan B. Teknologi penyimpanan data yang memanfaatkan adanya data roaming

112 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII C. Teknologi penyimpanan data digital yang memanfaatkan server sebagai media penyimpanan D. Teknologi penyimpanan data digital yang modern E. Teknologi penyimpanan data yang memanfaatkan teknologi barat [Litbang, Mudah] TRANSMISI DATA 20. Proses untuk melakukan pengiriman data dari salah satu sumber data ke penerima data menggunakan komputer / media elektronik, merupakan pengertian dari .... A. Transmisi data B. Media transmisi C. Terminologi transmisi D. Mode transmisi E. Gelombang mikro [UKK, Mudah] 21. Transmisi yang terdiri dari 2 buah konduktor yang digabungkan dengan tujuan mengurangi interferensi elektro magnetik dari luar, adalah pengertian dari .... A. Satelit B. Optical media C. Coaxial cable D. Single mode E. Twisted pair cable [UKK, Mudah] 22. Dalam melakukan pengiriman data atau transmisi data dapat menggunakan beberapa metode pengiriman yang biasa diterapkan pada komunikasi data seperti berikut, kecuali .... A. Metode transmisi paralel B. Metode transmisi serial C. Metode transmisi sinkron D. Metode transmisi tak sinkron E. Gelombang radio [UKK, Mudah] 23. Suatu pengiriman data disebut paralel, jika sekelompok bit data ditransmisikan secara bersama-sama dan melewati

FISIKA

beberapa jalur transmisi, merupakan pengertian dari .... A. Metode transmisi sinkron B. Metode transmisi serial C. Metode transmisi paralel D. Metode transmisi tak sinkron E. Gelombang mikro [UKK, Mudah] 24. Saluran transmisi yang terbuat dari kaca atau plastik yang mentransmisikan sinyal cahaya dari suatu tempat ketempat yang lain, disebut .... A. Coaxial cable B. Optical media C. Twisted pair cable D. Media transmisi E. Mode transmisi [UKK, Mudah] 25. Gelombang-gelombang elektronik yang bervariasi secara kontinu di transmisi melalui beragam media tergantung frekuensinya merupakan pengertian …. A. Sinyal digital D. Broadcast B. Sinyal analog E. Unicast C. Multicast [Litbang, Mudah] 26. Berikut ini, manakah yang termasuk pengertian dari synchronous transmission .... A. Transmisi data dimana kedua pihak, pengirim dan penerima tidak perlu berada pada waktu yang sinkron B. Data yang dikirimkan dari suatu media atau alat dan diterima oleh media / alat yang lain C. Data yang disalurkan menggunakan media transmisi D. Transmisi data dimana kedua pihak, pengirim dan penerima, berada pada waktu yang sinkron E. Merupakan jenis kabel yang banyak digunakan untuk mentransmisi sinyal frekuensi tinggi. [UKK, Sedang] 113

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

FISIKA

MODUL DRILLING KELAS XII

27. Sebuah stasiun televisi dapat memancarkan informasi yang dapat diterima oleh banyak televisi di rumahrumah dimana televisi itu tidak dapat memberikan informasi kepada stasiun televisi. Jenis jalur transmisi data dan informasi dari stasiun televisi ke televisi di rumah termasuk ke dalam jenis …. A. Easycast D. Multicast B. Unicast E. Ezcast C. Broadcast [USBN 2018, Mudah] 28. Sebuah server dapat digunakan untuk mengakses internet dan dapat dihubungkan dengan banyak komputer dimana terjadi proses saling komunikasi antara server dan komputer-komputer tersebut. Jenis jalur transmisi data dan informasi antara server dan komputer termasuk ke dalam jenis... A. Broadcast D. Easycast B. Multicast E. Ezcast C. Unicast [USBN 2018, Sedang] 29. 10 – 100 Mbps merupakan kecepatan dan keluaran dari jenis kabel transmisi .... A. Kabel STP B. Kabel UTP C. Serat Optik D. Kabel Coaxial E. Kabel Twisted-Pair [Litbang, Mudah] 30. Berikut ini keuntungan kabel UTP, kecuali .... A. Biaya pemeliharaan relatif murah B. Tidak rentan terhadap penyadapan data dibanding teknologi wireless

C. Aplikasinya lebih banyak dimanfaatkan dikarenakan bandwidthnya yang tinggi (game online, video streaming) D. Kecepatan transmisi data lebih tinggi dibanding Wi-Fi (10-100 Mbps) E. Investasi pada sisi pelanggan lebih murah [Litbang, Mudah] APLIKASI TEKNOLOGI DIGITAL 31. Pada jaringan transmisi jarak jauh, baik yang menggunakan kabel maupun yang menggunakan media udara (wireless atau radio) adalah contoh aplikasi dari teknik .... A. Pengkodean data B. Informasi C. Multiplexing D. Aplikasi E. STDM [UKK, Sedang] 32. Multiplexing dengan cara menata tiap informasi (suara percakapan 1 pelanggan) sedemikian rupa sehingga menempati satu alokasi frekuensi selebar sekitar 4 kHz. Teknik ini dinamakan .... A. Time Division Multiplexing (TDM) B. FM (frequence modulation) C. Statistical Time Division Multiplexing (STDM) D. Asymetric Digital Subscriber Loop (ADSL) E. Frequency Division Multiplexing (FDM). [UKK, Sulit]

114 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

FISIKA

CHAPTER 11 SUMBER – SUMBER ENERGI SUMBER ENERGI BARU DAN TERBARUKAN 1.

Di bawah ini yang bukan merupakan satuan energi adalah .... A. Joule B. TBE C. Kcal D. Cal E. Watt [Litbang, Mudah]

2.

Bahan bakar yang digunakan secara besar-besaran pada massa revolusi industri pada abad ke-18 adalah .... A. Minyak bumi B. Batu bara C. Listrik D. Angin E. Gas alam [Litbang, Mudah]

3.

Berikut ini yang bukan dampak dari ketergantungan terhadap bahan bakar fosil adalah .... A. Emisi karbon yang tinggi B. Resiko pemanasan global C. Masalah kecukupan energi D. Emisi gas metana yang tinggi E. Meningkatnya gas rumah kaca [Litbang, Mudah]

4.

Dari semua sumber energi di bawah ini, yang paling banyak digunakan saat ini adalah .... A. Gas alam B. Batu bara C. Minyak bumi D. Air E. Nuklir [Litbang, Mudah]

5.

Sumber energi yang tidak menghasilkan emisi CO2, tetapi tidak terbarukan adalah .... A. Nuklir B. Minyak bumi C. Panas bumi D. Biogas E. Biomassa [Litbang, Mudah]

6.

Berikut adalah beberapa sumber energi ... (1) Air terjun (2) Angin (3) Minyak bumi (4) Sinar matahari (5) Batu bara Sumber energi yang merupakan energi alternatif adalah .... A. 1, 2 dan 3 B. 1, 2 dan 4 C. 2, 3 dan 4 D. 3, 4 dan 5 E. 1, 2 dan 5 [UKK, Mudah]

7.

Keuntungan dari energi alternatif adalah .... A. tidak mencemari lingkungan B. sulit digunakan C. harganya mahal D. suatu saat akan habis E. jumlahnya terbatas [UKK, Mudah]

8.

Kesulitan pemakaian energi dari turbin air yaitu .... A. biaya pembangunan mahal B. menimbulkan polusi C. terbatasnya ketersediaan air D. cepat habis E. menyebabkan pencemaran [UKK, Mudah]

115 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

FISIKA 9.

MODUL DRILLING KELAS XII

Bahan bakar yang berasal dari minyak tumbuh-tumbuhan atau minyak hewan disebut .... A. biodisel B. biogas C. biofarmaka D. biologi E. biofisika [UKK, Mudah]

10. Radiasi yang dipancarkan bumi setelah menerima energi dari matahari terdapat dalam bentuk .... A. Sinar X B. Inframerah C. Gelombang radio D. Sinar gamma E. Ultraviolet [Litbang, Mudah] 11. Jika jumlah energi yang diperlukan untuk melakukan suatu kerja 100 Kcal dan energi masukan suatu proses kerja 200 Kcal, maka efisiensi pemakaian energinya adalah .... A. 0,75 B. 0,60 C. 0,50 D. 0,30 E. 0,20 [Litbang, Sedang] 12. Penggabungan inti bermassa ringan dalam rangka melepaskan kelebihan energi pengikatan disebut .... A. Proses fisi B. Proses fraksi C. Proses fusi

D. Proses fotosintesis E. Tidak ada pernyataan yang benar [Litbang, Mudah] 13. Untuk merubah batu bara menjadi gas methan, maka perlu ditambahkan unsur .... A. Oksigen B. Hidrogen C. Karbondioksida D. Karbon E. Sulfur [Litbang, Mudah] 14. Energi matahari yang diserap oleh suatu planet, termasuk bumi adalah .... A. Sebanding dengan jari-jari planet B. Berbanding terbalik dengan intensitas radiasi matahari C. Sebanding dengan diameter bumi D. Berbanding terbalik dengan diameter bumi E. Sebanding dengan intensitas radiasi matahari [Litbang, Mudah] 15. Proses pembuatan biogas (metana) dari biomassa dapat dilakukan melalui proses, kecuali .... A. Trans esterifikasi B. Fotoemisivitas C. Fermentasi D. Anaerobic digestion E. Radiasi termal [Litbang, Sedang]

16. Energi terbarukan merupakan sumber energi alam yang dapat langsung dimanfaatkan dengan bebas. Selain itu, ketersediaan energi terbarukan ini tak terbatas dan bisa dimanfaatkan secara terus menerus, sedangkan sumber energi tak terbarukan ketersediaannya yang sangat terbatas. Sehingga apabila sudah habis, energi ini tak akan dapat diperbarui kembali. Pernyataan berikut ini yang benar adalah ....

116 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII A

B

C

D

E

Energi terbarukan Angin dimanfaatkan untuk mendorong turbin dari kincir angin yang bisa menghasilkan energi listrik.

energi panas dari matahari banyak digunakan untuk fotosintesis buatan, listrik tenaga surya, menjemur pakaian dan lain sebagainya. Sumber energi dari hasil fosil membutuhkan waktu sampai ratusan bahkan jutaan tahun lamanya. Sumber energi yang satu ini tak lain berasal dari timbunan makhluk hidup yang telah mati lalu terkubur di bawah tanah sampai jutaan tahun, adapun contohnya adalah batu bara dan minyak bumi. Mineral alam dapat dimanfaatkan sebagai sumber energi seusai melewati beragam tahapan proses yang sifatnya sangat lama. Adapun contohnya adalah unsur uranium yang dapat menghasilkan sebuah energi nuklir Sumber energi dari hasil fosil membutuhkan waktu sampai ratusan bahkan jutaan tahun lamanya. Sumber energi yang satu ini tak lain berasal dari timbunan makhluk hidup yang telah mati lalu terkubur di bawah tanah sampai jutaan tahun, adapun contohnya adalah batu bara dan minyak bumi.

FISIKA

Energi tak terbarukan gas terdapat di bawah kerak bumi dan untuk mendapatkannya harus dibor dan dipompa keluar. Metana dan etana merupakan jenis gas paling umum yang seringkali diperoleh dari proses ini. geothermal merupakan energi panas dari kerak bumi. Energi geothermal in diperoleh akibat peluruhan radioaktif dan juga pelepasan kalor atau panas secara terus menerus di dalam bumi Biomassa merupakan energi pada bahan biologis yang berasal dari organisme yang masih hidup ataupun yang belum lama mati. Sumber utama dari energi biomassa sendiri adalah limbah, alkohol dan juga bahan bakar kayu

Biofuel merupakan bahan bakar hayati yang dihasilkan dari bahan-bahan organik, sumber dari energi ini adalah tanaman yang memiliki kandungan gula tinggi seperti tebu dan sorgum serta tanaman yang memiliki kandungan minyak nabati tinggi seperti kelapa sawit, ganggang dan jarak. Biofuel merupakan bahan bakar hayati yang dihasilkan dari bahan-bahan organik, sumber dari energi ini adalah tanaman yang memiliki kandungan gula tinggi seperti tebu dan sorgum serta tanaman yang memiliki kandungan minyak nabati tinggi seperti kelapa sawit, ganggang dan jarak. [USBN 2018, Sedang]

PEMBANGKIT ENERGI LISTRIK TERBARUKAN DAN TAK TERBARUKAN 17. Diantara pembangkit listrik berikut ini, yang tidak memanfaatkan prinsip hukum Faraday adalah .... A. Panel surya B. Solar collector C. Pembangkit listrik tenaga angin D. Pembangkit listrik tenaga air E. Pembangkit listrik tenaga biomassa [Litbang, Mudah]

18. Berikut ini yang merupakan persamaan untuk menghitung TSR pada turbin angin adalah .... A. 𝑇𝑆𝑅 = B. 𝑇𝑆𝑅 = C. 𝑇𝑆𝑅 = D. 𝑇𝑆𝑅 = E. 𝑇𝑆𝑅 =

2𝜋𝑓𝑅 𝑣 2𝜋𝑓𝑣 𝑅 2𝜋𝑓 𝑣 2𝜋𝑓𝑣 𝑅2 2𝜋𝑓𝑣 2 𝑅2

[Litbang, Mudah]

117 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

FISIKA

MODUL DRILLING KELAS XII

19. Pembangkitan energi listrik yang berasal dari perpaduan dua atau lebih sumber energi yang berbeda misalnya energi surya, energi angin, energi biogas untuk mencapai kehandalan ketersediaan listrik yang dihasilkan disebut .... A. Energi biogas B. Energi biodisel C. Energi surya D. Energi Biomass E. Energi Hybrida [UKK, Mudah] 20. Yang merupakan persamaan Rotor Solidity pada turbin angin adalah .... A. RS = N c /πR B. RS = 2Nc /πR C. RS = Nc /2πR D. RS = 3Nc /πR E. RS = Nc /3πR [UKK, Sedang] 21. Mengukur arah angin, berhubungan dengan penggerak arah yang memutar arah turbin disesuaikan dengan arah angin, pernyataaan di atas merupakan fungsi dari komponen turbin ..... A. Rotor B. Gear box (Roda Gigi) C. Brake (Rem) D. wind vane (tebeng angin) E. tower (Menera) [UKK, Sedang] 22. Jika daya yang dihasilkan oleh suatu turbin angin dengan jari-jari sudu-sudu rotor R adalah P, maka daya dari turbin angin tersebut jika panjang jari-jari sudusudunya dinaikkan 20% dari semula adalah .... A. 1,22 P B. 1,44 P C. 1,80 P D. 2,88 P E. 3,00 P [Litbang, Sulit]

23. Suatu perkampungan memanfaatkan air terjun yang tingginya 20 m untuk membuat PLTA mini dengan tegangan keluaran 220 V. Efisiensi pengubahan energi air terjun menjadi energi listrik 50%. Besarnya debit air terjun tersebut jika dari generator dapat ditarik arus listrik 100 A tanpa menyebabkan drop tegangan pada generator adalah .... A. 22 L/s D. 220 L/s B. 55 L/s E. 2.200 L/s C. 110 L/s [Litbang, Sulit] ENERGI ALTERNATIF 24. Keuntungan energi alternatif adalah sebagai berikut, kecuali …. A. ketersediannya melimpah B. menghemat biaya dan tenaga C. terpeliharanya lingkungan D. penggunaannya praktis E. meminimalisir terjadinya pemanasan global [Litbang, Mudah] 25. Contoh pemanfaatan energi alternatif adalah .... A. memasak dengan kompor minyak tanah B. menggunakan solar untuk bahan bakar mobil C. menggunakan alat pemanas air energi matahari D. mengeringkan ikan asin dengan oven E. menggunakan bensin untuk bahan bakar sepeda motor [Litbang, Mudah] 26. Energi air dapat digunakan untuk menghasilkan listrik. Berikut ini yang tidak termasuk fenomena energi air penghasil listrik adalah .... A. Air terjun B. Pasang surut C. Gelombang laut D. Presipitasi E. Tekanan osmosis [Litbang, Mudah]

118 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 27. Jika emisivitas permukaan bumi adalah 1, koefisien refleksi bumi adalah 0,34 dan konstanta Boltzmann 5,67 x 10-8 W/m2K4, maka suhu bumi setelah menyerap energi matahari dengan intensitas sebesar 1200 W/m2 adalah .... A. 234 K B. 243 K C. 222 K D. 198 K E. 63 K [Litbang, Sedang] 28. Reaksi fusi di matahari dapat dianggap sebagai reaksi penggabungan empat buah proton menjadi inti matahari (He) dan dua buah positron. Jika diketahui 1H1 = 1,007825 sma, 2He4 = 4,002603 sma, +1e = 0,000537 sma, dan 1sma = 931 MeV. Energi yang dihasilkan per reaksi pada fusi matahari adalah … MeV. A. 26,22 B. 52,44 C. 104,44 D. 208,88 E. 416,44 [UKK, Sulit]

FISIKA

29. Sumber energi dari matahari adalah hasil reaksi termonuklir 4𝐻11 → 𝐻𝑒24 + 2𝑒10; massa dari 𝐻11 dan 𝐻𝑒24 adalah 1,00813 sma dan 4,00386 sma. Jika jarak matahari ke bumi adalah 1,5 x 1011 m dan laju perubahan hidrogen menjadi helium 3,57 x 1038 atom per sekon, maka energi yang diterima oleh permukaan bumi persatuan waktu persatuan luas adalah .... A. 1,35 kW m-2 B. 4,04 kW m-2 C. 5,4 kW m-2 D. 7,6 kW m-2 E. 10, 5 kW m-2 [UKK, Sulit] 30. Jika massa jenis udara diketahui 1,201 kg/m3 pada suhu 200C, maka energi yang ditransmisikan oleh angin yang bergerak dengan kecepatan 8 m/s melalui luas penampang sebesar 1 m2 tiap detik pada suhu tersebut adalah .... A. 307,5 W B. 209,7 W C. 198,1 W D. 173,5 W E. 104,0 W [Litbang, Sulit]

119 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

FISIKA

MODUL DRILLING KELAS XII

120 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

KIMIA

121 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

KIMIA

MODUL DRILLING KELAS XII

CHAPTER 1 SIFAT KOLIGATIF LARUTAN KONSENTRASI LARUTAN MOLARITAS 1. Sebanyak 11,7 gram garam natrium klorida dilarutkan ke dalam 250 mL air. Molaritas larutan yang terbentuk adalah….(Ar Na=23, Cl=35,5) A. 0,04 M D. 0,80 M B. 0,40 M E. 0,2 M C. 0,08 M [Litbang 2019, MUDAH] 2.

3.

4.

Asam sulfat 6 M memiliki massa jenis 1,2 g/mL. Persen massa dari larutan asam sulfat tersebut adalah…. (Ar H=1, S=32, O=16) A. 49% D. 95% B. 50% E. 98% C. 72% [Litbang 2019, SEDANG] Untuk membuat larutan natrium hidroksida 0,04 M, air yang harus ditambahkan ke dalam 5 mL larutan natrium hidroksida 2 M adalah…. A. 150 mL D. 250 mL B. 200 mL E. 275 mL C. 245 mL [Litbang 2019, SEDANG] Suatu larutan dengan konsentrasi 1,6 M dibuat dari campuran 10,7 gram NH4Cl dan x gram NaCl yang kemudian keduanya dilarutkan dalam air hingga 500 mL. Nilai x adalah.... (Ar N=14; H=1; Cl=35,5; Na=23). A. 13,0 gram D. 35,1 gram B. 15,6 gram E. 43,0 gram C. 23,4 gram [Modul 2018/2019, SULIT]

MOLALITAS 5. Larutan urea (Mr=60) 0,2 molal dibuat dengan mencampurkan 200 mL air (massa jenis air = 1 g/mL) dan urea sebanyak…. A. 2,4 gram D. 1,2 gram B. 24 gram E. 6 gram C. 12 gram [Litbang 2019, MUDAH] 6.

Molalitas dari larutan glukosa, C6H12O6 20% adalah….(Ar C=12, H=1. O=16) A. 1,20 m D. 2,0 m B. 1,38 m E. 2,5 m C. 1,50 m [Litbang 2019, SEDANG]

7.

Jika 125 mL larutan HNO3 0,2 molal dicampurkan dengan 225 mL larutan HCl 0,2 molal, molalitas campuran yang terbentuk adalah…. A. 0,1 m D. 0,5 m B. 0,2 m E. 0,6 m C. 0,4 m [Litbang 2019, MUDAH]

8.

Molalitas dari 1,0 M H2SO4 dengan massa jenis 1,2 g/mL adalah.... (Mr H2SO4 = 98) A. 0,1 m D. 0,8 m B. 0,4 m E. 0,9 m C. 0,6 m [Modifikasi Modul 2018/2019, SULIT]

9.

Larutan dengan konsentrasi 2 molal dibuat dari campuran glukosa (Mr = 180) dengan air. Jika massa jenis larutan adalah 1,12 g/mL , konsentrasi larutan dalam satuan molaritas adalah.... A. 1,64 M D. 0,93 M B. 2,03 M E. 0,62 M C. 1,93 M [Modul 2018/2019, SULIT]

122 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII PERSEN MASSA DAN PERSEN VOLUME 10. Jika dalam suatu kemasan kopi dituliskan kadar kafein dalam kopi adalah 0,015%, maka massa kafein yang terdapat dalam 200 g kopi adalah.... A. 0,01 g D. 0,3 g B. 0,03 g E. 0,7 g C. 0,07 g [Modul 2018/2019, MUDAH] 11. Pencampuran 25 gram glukosa dan 75 gram air akan menghasilkan persen glukosa sebesar…. A. 33,33% D. 50% B. 25% E. 75% C. 75% [Litbang 2019, MUDAH] 12. Untuk membuat larutan alkohol 75% maka perbandingan alkohol dan air yang harus dibuat adalah…. A. 3:4 D. 4:3 B. 3:1 E. 1:2 C. 1:3 [Litbang 2019, SEDANG] 13. Jika dalam komposisi suatu kemasan minuman tercantum 5% alkohol, maka volume alkohol dalam 250 mL kemasan adalah…. A. 5 mL D. 25 mL B. 10 mL E. 17,5 mL C. 12,5 mL [Litbang 2019, SEDANG] FRAKSI MOL 14. Fraksi mol urea yang dibuat dari 36 gram urea (Mr=60) dan 54 gram air (Mr=18) adalah…. A. 0,17 D. 1,5 B. 0,83 E. 0,25 C. 0,67 [Litbang 2019, MUDAH] 15. Fraksi mol larutan 6,4% naftalena (Mr =128) dalam benzena (Mr = 78) adalah.... A. 0,01 D. 0,04 B. 0,02 E. 0,05 C. 0,03 [Modul 2018/2019, SEDANG]

KIMIA

16. Fraksi mol glukosa dalam air adalah 0,1. Jika Mr glukosa= 180 dan Mr air = 18, perbandingan massa glukosa dan air yang dibutuhkan adalah.... A. 0,1:9 D. 0,9:1 B. 1:9 E. 1:0,9 C. 9:1 [Modul 2018/2019, SULIT] 17. Fraksi mol larutan A dalam air adalah 0,02. Molalitas larutan tersebut adalah…. A. 1,13 molal D. 2 molal B. 11,3 molal E. 0,2 molal C. 2,26 molal [Litbang 2019, SULIT] PART PER MILLION (PPM) 18. Seorang peneliti melakukan penelitian terhadap air sungai yang tercemari oleh limbah berbahaya yaitu timbal. Dalam 2 L sampel air sungai tersebut, terdapat timbal sebanyak 0,3 mg. Kadar timbal dalam satuan ppm adalah…. A. 0,6 ppm D. 0,3 ppm B. 6,0 ppm E. 0,15ppm C. 1,5 ppm [Litbang 2019, MUDAH] 19. Kadar gas karbon monoksida dalam suatu daerah 0,00015%. Kadar gas tersebut dalam bpj adalah.... A. 15 bpj D. 0,015 bpj B. 1,5 bpj E. 0,0015 bpj C. 0,15 bpj [Modul 2018/2019, SEDANG] 20. Senyawa kaporit dilarutkan ke dalam kolam renang yang bertujuan untuk membasmi kuman agar aman digunakan. Sampel air kolam diambil untuk diuji efektivitas penggunaan kaporit agar dapat menghilangkan kuman. Jika ke dalam 5 L air yang memiliki berat jenis 1 Kg/L dilarutkan 0,024 gram kaporit. Setelah larut, kemudian diencerkan hingga volume akhir menjadi 8 L dengan asumsi berat jenis air tidak berubah. 123

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

KIMIA

MODUL DRILLING KELAS XII

Kadar kaporit tersebut jika diukur dengan satuan bpj adalah…. A. 0,1 bpj D. 4 bpj B. 1 bpj E. 2 bpj C. 3 bpj [HOTS, Litbang 2019, SULIT] SIFAT KOLIGATIF LARUTAN NONELEKTROLIT PENURUNAN TEKANAN UAP 21. Fraksi mol larutan urea dalam air adalah 0,2. Tekanan uap jenuh air murni pada suhu 20 °C sebesar 17,5 mmHg. Maka tekanan uap jenuh larutan pada suhu itu adalah .... A. 3,5 mmHg D. 17,7 mmHg B. 14,0 mmHg E. 21 mmHg C. 17,5 mmHg [Latihan Mandiri, MUDAH] 22. Tekanan uap air murni pada suhu tertentu adalah 24 cmHg. Besarnya penurunan tekanan uap larutan etanol, C2H5OH dengan 46% adalah…. (Ar H= 1, C=12, O=16) A. 2 cmHg D. 8 cmHg B. 4 cmHg E. 10 cmHg C. 6 cmHg [Litbang 2019, SEDANG] 23. Sebanyak 90 gram air dipanaskan pada suhu 100 ˚C dan memiliki tekanan uap air sebesar 76 cmHg. Jika ke dalam air tersebut dimasukkan sebanyak 180 gram glukosa. Tekanan uap larutan yang terbentuk adalah…. (Ar C=12, H=1, O=16) A. 12,67 cmHg D. 63,33 cmHg B. 6,33 cmHg E. 82,33 cmHg C. 38 cmHg [Litbang 2019, SEDANG] 24. Agar suatu larutan yang terdiri dari glukosa (Mr=180) dan air (Mr=18) memiliki tekanan uap larutan sebesar 20,25 mmHg, maka massa glukosa dan air yang harus disiapkan berturut-turut adalah…. (diketahui tekanan uap pelarut murni pada suhu 20°C sebesar 22,5 mmHg)

A. B. C. D. E.

1 gram dan 9 gram 18 gram dan 16 gram 16,2 gram dan 18 gram 180 gram dan 162 gram 162 gram dan 180 gram [Litbang 2019, SULIT]

25. Perbandingan Mr pelarut Y dengan Mr zat terlarut X adalah 3 : 10. Jika 2 gram zat X dilarutkan dalam 90 gram zat Y dan tekanan uap pelarut murni Y adalah P. Maka besarnya penurunan tekanan uap larutan sebesar.... A. 3/10 P D. 1/151 P B. 1/16 P E. 1/200 P C. 1/25 P [Modul Drilling kelas XII 2018/2019, SULIT] PENURUNAN TITIK BEKU 26. Perhatikan diagram fasa berikut ini!

Diagram P-T tersebut untuk air, larutan glukosa 1 m dan 2 m, yang merupakan garis beku untuk larutan glukosa 2 m adalah…. A. HG D. HI B. ED E. EF C. BA [Modifikasi Latihan UAS, MUDAH] 27. Jika 10 gram dari masing-masing zat di bawah dilarutkan dalam 1 kg air, zat manakah yang akan memberikan larutan dengan titik beku paling rendah adalah .... A. etanol, C2H5OH B. gliserin, C3H8O3 C. glukosa, C6H12O6 D. metanol, CH3OH E. semua zat diatas memberikan efek yang sama [Modul Alumni, MUDAH]

124 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

KIMIA

28. Zat A (Mr=40) dilarutkan dalam 200 gram air sehingga didapatkan titik beku larutan sebesar -3,72 °C. Jika tetapan penurunan titik beku air adalah 1,86 °C, massa zat A yang dilarutkan sebesar…. A. 10 gram D. 25 gram B. 12 gram E. 30 gram C. 16 gram [Litbang 2019, SEDANG]

32. Titik didih larutan yang mengandung 34,2 gram gula (Mr = 342) dalam 100 mL air (𝜌= 1 g/mL), dengan tetapan kenaikan didih molal, Kb = 0,52 °C /m adalah .... A. 0,52 °C D. 99,48 °C B. -0,52 °C E. 100 °C C. 100,52 °C [Modifikasi SOAL 2012/2013, SEDANG]

29. Diketahui 35,7 gram kloroform (Mr=119) dilarutkan dalam 500 gram benzena, jika titik beku benzena 5,5 °C dan Kf benzena =5,07 °C/m, titik beku larutan kloroform dalam benzena adalah….°C A. 3,042 D. 8,542 B. 0,3042 E. 5,2 C. 2,458 [Litbang 2019, SEDANG]

33. Konstanta kenaikan titik didih untuk benzena adalah 2,53 °C/m. Jika titik didih benzena murni adalah 80 °C, maka titik didih larutan 5,0 g naftalena (C10H8) dalam 100 g benzena adalah.... (Ar : C = 12 ; H = 1) A. 80 °C D. 80,1 °C B. 81 °C E. 75 °C C. 79 °C [Modul Drilling kelas XII 2018/2019, SEDANG]

30. Suatu larutan dibuat dengan mencampurkan 16 gram metanol (Mr=32), 92 gram Zat X dan 250 gram air sehingga titik beku larutan yang terukur sebesar -18,6 °C. Jika Kf air=1,86 °C/m maka massa molekul relatif zat X adalah…. A. 40 D. 180 B. 64 E. 90 C. 46 [Litbang 2019, SULIT] KENAIKAN TITIK DIDIH 31. Bagan berikut ini adalah gambaran molekuler larutan dengan berbagai konsentrasi.

Gambar yang menunjukkan titik didih larutan paling besar adalah nomor…. A. I D. IV B. II E. V C. III [UN 2013, MUDAH]

34. Larutan 7,6 gram kamfer (C10H16O) dalam 400 gram kloroform (CHCl3) memiliki titik didih 0,68 °C lebih tinggi dari titik didih kloroform murni. Tetapan titik didih molal kloroform adalah….°C/m (Ar C=12, H=1, O=16, Cl=35,5) A. 0,48 D. 3,84 B. 1,84 E. 5,44 C. 2,48 [https://www.avkimia.com/soal-kimiakelas-12-sma-sifat-koligatif-larutan, SEDANG] 35. Perbandingan harga Kf terhadap Kb untuk air adalah 3,65. Jika suatu larutan dalam air membeku pada suhu -0,8020 °C, maka larutan tersebut akan mendidih pada suhu ….°C A. 100,802 D. 100,22 B. 0,8020 E. 102,20 C. 0,22 [Modifikasi Kimia BSE: Wening Sukmanawati halaman 22 soal pilihan ganda no 11., SULIT]

125 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

KIMIA

MODUL DRILLING KELAS XII

36. Suatu zat organik tersusun dari 40% karbon; 6,6% hidrogen, dan sisanya oksigen (Ar C = 12, H =1, O = 16). Jika 36 gram zat itu dilarutkan dalam 50 gram air (Kf air = 1,86), larutan membeku pada suhu -7,44 °C. Rumus molekul zat organik itu adalah.... A. C3H6O2 D. C6H12O6 B. C5H10O5 E. C4H10O2 C. C3H6O3 [Modifikasi Modul Drilling 2018/2019, SULIT] TEKANAN OSMOTIK 37. Suatu larutan dibuat dengan mencampurkan 3,42 gram sukrosa C12H22O11 dalam 100 mL air pada suhu 27 °C, tekanan osmosis yang dihasilkan adalah…. atm (R= 0,082 L.atm/mol.K , Ar C=12, H=1, O=16) A. 1,23 D. 4,92 B. 2,46 E. 6,15 C. 3,69 [Litbang 2019, MUDAH] 38. Tekanan osmotik darah manusia pada 37 °C adalah 7,7 atm. Jumlah glukosa (C6H12O6) yang dilarutkan untuk membuat 200 ml larutan yang isotonik dengan darah adalah…. (H=1, C=12, O=16) A. 10,9 gram D. 1,0 gram B. 1,09 gram E. 23,8 gram C. 2,38 gram [Modifikasihttp://www.soalhitung.com/t ekanan-osmotik-larutan, SEDANG] 39. Suatu larutan mengandung 60 gram senyawa organik yang dilarutkan dalam 500 mL air pada suhu yang sama isotonis dengan larutan yang mengandung 20 gram urea (Mr=60) dalam 200 mL air. Massa molar dari senyawa organik tersebut adalah…. A. 36 D. 72 B. 42 E. 90 C. 48 [Litbang 2019, SULIT]

SIFAT KOLIGATIF LARUTAN ELEKTROLIT PENURUNAN TEKANAN UAP 40. Diantara beberapa larutan berikut yang memiliki tekanan uap larutan terkecil adalah…. A. Na2SO4 2 M D. C2H5OH 2 M B. NaBr 2 M E. C10H8 2 M C. AlCl3 2 M [Litbang 2019, MUDAH] 41. Jika pada suhu ruang tekanan uap air sebesar 20 mmHg, maka tekanan uap larutan NaOH 10% adalah... (Ar Na=23; O=16; H=1) A. 1,82 mmHg D. 19,18 mmHg B. 18,18 mmHg E. 20,28 mmHg C. 21,82 mmHg [Litbang 2019, SEDANG] 42. Larutan A dibuat dengan mencampurkan 60 gram CO(NH2)2 dan 90 gram air. Sementara larutan B dibuat dengan mencampurkan 58 gram Mg(OH)2 (mengion sebanyak 50%) dan 108 gram air. Jika tekanan uap air murni pada suhu tertentu adalah 24 mmHg. Perbandingan penurunan tekanan uap larutan A dan B adalah…. (Ar C=12, O=16, N=14, Mg=24, H=1) A. 2:1 D. 1:2 B. 2:3 E. 3:4 C. 3:2 [Litbang 2019, SULIT] 43. Pada suhu 25 ˚C air memiliki tekanan uap sebesar P0. Pada suhu tersebut 11,1 gram CaCl2 (Mr=111) dilarutkan dalam 18 gram air. Sementara dalam wadah lain 12,8 gram naftalena, C10H8 (Mr=128) dilarutkan dalam 90 gram air. Perbandingan penurunan tekanan uap larutan CaCl2 dan Naftalena adalah…. A. 13/153 D. 3/13 B. 153/13 E. 13/51 C. 1/51 [Litbang 2019, SULIT]

126 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII PENURUNAN TITIK BEKU 44. Sebanyak 2,87 gram garam biner (Mr=143,5) yang terurai sebanyak 60% dilarutkan dalam 50 gram air. jika harga Kf air = 1,86, maka larutan garam tersebut membeku pada suhu…. A. -1,19 °C B. -0,595 °C C. -0,119 °C D. 1,19 °C E. 0,595 °C [Litbang 2019, SEDANG] 45. Perhatikan tabel berikut. No. Larutan Molalitas 1 2

C6H12O6 NaCl

1 1

Titik beku (°C) -1,86 -3,72

Perbedaan titik beku kedua larutan tersebut terjadi karena…. A. Konsentrasi zat terlarut dalam larutan 1 lebih besar dibandingkan larutan 2 B. Larutan 1 lebih elektrolit dibandingkan larutan 2 C. Faktor van’t hoff pada larutan 2 lebih besar dibandingkan larutan 1 D. Larutan 1 elektrolit lemah sedangkan larutan 2 elektrolit kuat E. Harga Kf pada kedua larutan tersebut berbeda [HOTS, Litbang 2019, SEDANG] 46. Penurunan titik beku larutan 0,1 mol gula dalam 1 kg air adalah t ⁰C. Jika 0,1 mol natrium sulfat dilarutkan dalam jumlah air yang sama, maka penurunan titik bekunya adalah …. A. 2t 0C B. 3t 0C C. 4t 0C D. 5t 0C E. 6t0C [https://materikimia.com/prediksisoal-sbmptn-2018-saintek, SEDANG]

KIMIA

47. Berikut adalah data penurunan titik beku beberapa larutan. No. Larutan Molalitas Titik Beku Larutan (⁰C) 1 NaCl 0,1 m -0,372 2 NaCl 0,2 m -0,744 3 CO(NH2)2 0,1 m -0,186 4 CO(NH2)2 0,2 m -0,372 Data tersebut menunjukkan bahwa titik beku larutan…. 1) Berbanding lurus dengan konsentrasi larutan 2) Bergantung pada jenis zat atom penyusun zatnya 3) Tidak dipengaruhi oleh banyaknya zat terlarut 4) Pada konsentrasi yang sama, larutan elektrolit memiliki penurunan titik beku larutan lebih besar dibandingkan larutan nonelektrolit [Modifikasi SNMPTN, SEDANG] 48. Larutan A dibuat dengan mencampurkan 30 gram urea (Mr=60) dalam 500 gram air. Sementara larutan B dibuat dengan mencampurkan 2,84 gram Na2SO4 (Mr=142) dalam 250 gram air. Jika kedua larutan tersebut dicampurkan dan diukur titik bekunya. Maka penurunan titik beku larutan yang dihasilkan adalah…. ˚C (Kf air=1,86 ˚C/m) A. 2,31 D. 0,93 B. 1,86 E. 462 C. 0,45 [Litbang 2019, SULIT] KENAIKAN TITIK DIDIH 49. Berikut larutan yang memiliki titik didih paling tinggi adalah…. A. CO(NH2)2 0,5 m D. Ba(OH)2 0,3 m B. C10H8 0,5 m E. H2SO4 0,1 m C. AlCl3 0,2 m [Litbang 2019, SEDANG]

127 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

KIMIA

MODUL DRILLING KELAS XII

50. Suatu campuran dibuat dengan mencampurkan 17,2 gram gula pasir, sukrosa (Mr=342), 11,7 gram garam dapur, NaCl (Mr=58,5) dalam 500 gram air. Larutan tersebut mendidih pada suhu…. A. 0,468 D. 100,234 B. 0,234 E. 104,68 C. 100,468 [Litbang 2019, SEDANG] 51. Perhatikan tabel data larutan berikut!

Derajat ionisasi larutan elektrolit terner tersebut adalah …. A. 0,40 D. 0,90 B. 0,50 E. 1,00 C. 0,80 [UN 2017, SEDANG] 52. Larutan A dibuat dengan melarutkan 4,16 g BaCl2 (Mr = 208) ke dalam 2 kg air. Barium klorida terdisosiasi sempurna dalam air. Larutan B dibuat dengan melarutkan 15 g zat organik nonelektrolit ke dalam 1 kg air. Pada tekanan yang sama, ∆Tb larutan B = 2 ∆Tb larutan A. Massa molekul relatif zat organik tersebut adalah .... A. 100 D. 700 B. 250 E. 1400 C. 400 [SBMPTN 2018, SULIT] TEKANAN OSMOTIK 53. Molaritas Al(OH)3 yang terurai sebanyak 10% jika diukur pada suhu 27 ˚C memiliki 6,396 atm adalah…. (R=0,082 L.atm/mol.K) A. 0,1 M D. 0,4 M B. 0,2 M E. 0,5 M C. 0,3 M [Litbang 2019, SEDANG]

54. Sebanyak 6 gram zat nonelektrolit memiliki tekanan osmotik sebesar setengah dari tekanan osmotik 5,85 gram garam dapur. Jika volume larutan zat non elektrolit sama dengan volume garam dapur yaitu 500 mL. Massa molekul relatif zat non elektrolit tersebut adalah…. (Ar Na = 23; Cl = 35,5) A. 30 D. 180 B. 60 E. 360 C. 120 [Litbang 2019, SULIT] PENERAPAN SIFAT KOLIGATIF LARUTAN ELEKTROLIT 55. Pembuatan minyak kelapa tradisional menggunakan garam-garaman atau Vitamin E yang berfungsi sebagai bahan tambahan. Penambahan garam tersebut sangat bermanfaat terutama di pagi hari. Penambahan garam tersebut bertujuan untuk…. A. Untuk mencegah terjadinya bau tengik pada minyak B. Agar terjadi penurunan titik beku, sehingga minyak kelapa tidak mudah membeku pada suhu rendah C. Mencegah terjadinya reaksi oksidasi pada minyak D. Untuk meningkatkan titik didih minyak E. Agar minyak dapat menguap sempurna pada titik didihnya [Litbang 2019, MUDAH] 56. Berikut ini beberapa penerapan sifat koligatif larutan dalam kehidupan sehari-hari: 1) penyerapan air oleh akar tanaman, 2) penambahan garam dalam es putar, 3) penambahan garam untuk mencairkan salju 4) penggunaan garam untuk membunuh lintah, dan 5) menambahkan etilen glikol pada radiator mobil. Penerapan tekanan osmotik terdapat pada peristiwa nomor …. A. 1) dan 3) D. 2) dan 5) B. 1) dan 4) E. 4) dan 5) C. 2) dan 3) [UN 2016, MUDAH]

128 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 57. Konsekuensi dari adanya sifat koligatif larutan adalah…. 1) Ketika ditambah garam, air akan membeku pada suhu di bawah 0 ˚C 2) Ketika ditambah garam, air mendidih pada suhu di atas 100 ˚C 3) Ketika ditambah etilen glikol air tidak membeku pada suhu 0 ˚C 4) Ketika sel darah merah dimasukkan ke dalam air murni, sel tersebut akan mengembang [Modifikasi UTBK 2019 SEDANG] 58. Diantara pernyataan berikut yang menunjukkan sifat koligatif larutan adalah…. 1) Larutan NaBr 0,1 M mempunyai tekanan uap yang lebih tinggi dibandingkan larutan BaCl2 0,1 M 2) Air membeku pada suhu yang lebih tinggi dibandingkan methanol 3) NaOH 0,5 M membeku pada suhu yang lebih rendah daripada air murni 4) Larutan CaCl2 memiliki tekanan osmotik yang lebih rendah dibadingkan dengan larutan NaCl [UTBK 2019, SEDANG] 59. Kolam apung Atlantis Water Adventure yang berada di Taman Impian Jaya Ancol Jakarta merupakan salah satu kolam apung yang ada di Indonesia. Air yang berada di kolam apung ini memiliki kadar garam yang sangat tinggi, bahkan 10 kali lipat tingginya dibandingkan kadar garam rata-rata dilautan. Ketika benerang di kolam apung maka badan tidak akan tenggelam, peristiwa ini terjadi karena…. A. Air atau pelarut yang ada di kolam apung ini sulit menguap karena tekanan uap pelarut menurun disebabkan oleh konsentrasi kadar garam yang sangat tinggi. B. Air atau pelarut yang ada di kolam apung ini mudah menguap karena

KIMIA

tekanan uap pelarut meningkat disebabkan oleh konsentrasi kadar garam yang sangat tinggi. C. Adanya garam menyebabkan penurunan berat jenis air D. Kelarutan garam dalam air tersebut sangat tinggi sehingga konsentrasinya besar E. Air kolam apung mengalami penurunan tekanan osmosis [HOTS, Litbang 2019, SEDANG] 60. Berikut merupakan ilustrasi pengaruh cairan tetes mata terhadap cairan mata dalam berbagai kondisi.

(1) (2) (3) Pernyataan yang tepat berdasarkan informasi di atas adalah…. 1) Kondisi (1) cairan tetes mata hipertonis terhadap cairan sel mata, sehingga cairan sel mata dipaksa keluar dan rusak 2) Kondisi (1) cairan tetes mata hipotonis terhadap cairan sel mata, sehingga cairan tetes mata masuk ke dalam sel mata dan menyebabkan sel mengembung akhirnya pecah 3) Kondisi (2) cairan tetes mata isotonis dengan cairan sel mata sehingga tidak terjadi iritasi pada mata 4) Kondisi (3) cairan tetes mata hipertonis terhadap cairan sel mata, sehingga cairan tetes mata masuk ke dalam sel mata dan menyebabkan sel mengembung akhirnya pecah [HOTS, Litbang 2019, SULIT]

129 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

KIMIA

MODUL DRILLING KELAS XII

CHAPTER 2 REDOKS DAN ELEKTROKIMIA KONSEP BILOKS 1.

6.

Unsur klor yang memiliki biloks terbesar adalah…. A. ClF3 D. ClO3B. NaClO E. MgCl2 C. Cl2O7 [Litbang 2019, MUDAH]

2. Bilangan oksidasi atom H bernilai negatif pada.... A. HNO2 D. HBrO3 B. H2O2 E. H2CO3 C. LiH [Litbang 2019, MUDAH] 3. Biloks atom nitrogen pada AgNO3, Sr(NO2)2, dan N2H4 adalah.... A. -2, +4, +5 D. +5, +3, -4 B. +4, +5, +2 E. +5, +3, -2 C. +5, +3, +4 [Litbang 2019, MUDAH]

KONSEP REDOKS 7.

Reaksi berikut termasuk reaksi oksidasi adalah…. A. 2Na2O → 4Na + O2 B. 2BaO2 →2BaO + O2 C. 2K + O2 →2K2O D. Cu2O + H2→2Cu + H2O E. 2Na2O2 →2Na2O + O2 [Litbang 2019, MUDAH]

8.

Diketahui beberapa persamaan reaksi berikut: 1) C2O42- → 2CO2 + 2e 2) Al3+ + 3e → Al 3) Pb2+ + 2e → Pb 4) Ca → Ca2+ + 2e Persamaan reaksi reduksi ditunjukkan pada nomor …. A. (1) dan (3) D. (2) dan (4) B. (1) dan (4) E. (3) dan (4) C. (2) dan (3) [UN 2013, MUDAH]

9.

Di antara reaksi–reaksi di bawah ini yang bukan merupakan reaksi oksidasi maupun reaksi reduksi, adalah … 1) NH3 → NO2 3) IO3– →I2 22) SO2 → SO3 4) Cr2O72- → CrO42[SERI A, MUDAH]

4. Di antara zat berikut yang tidak dapat dioksidasi adalah .... A. SO2 D. S2– 2– B. SO3 E. S2O32– C. H2SO4 [Mudah dan Aktif Belajar Kimia Kelas X SMA/MA Program IPA, MUDAH] 5.

Bilangan oksidasi klorin dalam senyawa kalium klorat, kalium klorit, dan natrium hipoklorit, berturut-turut adalah .... A. +3, +5, +7 D. +5, +3, +1 B. +1, +5, +7 E. –1, +1, +3 C. +1, +3, +5 [Litbang 2019, SEDANG]

Unsur logam yang memiliki biloks sama dengan biloks unsur klor pada ClO2¯ adalah.... 1) Cr2O722) Fe2(SO4)3 3) [Ag(S2O3)2]34) [Al(H2O)2(OH)4][Litbang 2019, SEDANG]

10. Diberikan lima persamaan reaksi oksidasi atau reduksi yang belum setara. 1) MnO4¯ → MnO42-

130 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 2) SO2 → SO3 3) C2H4 → C2H6 4) FeO → Fe2O3 5) Cl2 + 2e- → 2Cl¯ Yang termasuk reaksi reduksi adalah…. A. (1), (2), dan (3) D. (2), (3), dan (4) B. (1), (3), dan (4) E. (2), (3), dan (5) C. (1), (3), dan (5) [UN 2017, MUDAH] 11. Perhatikan persamaan reaksi redoks berikut! Sn(s) + 4HNO3(aq) → SnO2(s) + 4NO2(g) +2H2O(l) Bilangan oksidasi dari zat oksidator dan hasil reduksinya berturut-turut adalah …. A. +1, Sn D. +5, NO2 B. +1, SnO2 E. +5, HNO3 C. +4, NO2 [UN 2017, MUDAH] 12. Diketahui persamaan reaksi: 2Na2S2O3 + 4HCl → 2S + 2SO2 + 2H2O + 4NaCl Zat yang mengalami autoredoks beserta perubahan bilangan oksidasinya adalah .... A. S dari +2 ke 0 dan +4 B. S dari −2 ke 0 dan +4 C. S dari +4 ke 0 dan +4 D. S dari −4 ke 0 dan +2 E. S dari −2 ke 0 dan +2 [UN 2015, MUDAH] 13. Spesi di bawah ini yang tidak dapat berperan sebagai reduktor adalah.... A. N2 D. K+ B. ClO3E. Fe2+ 2C. S [Litbang 2019, SEDANG] 14. Ion ClO3¯ dan ClO4¯ dapat mengalami reaksi autoredoks SEBAB Biloks Cl maksimal adalah +7 [Litbang 2019, SEDANG] 15. Bahan pemutih pakaian biasa digunakan untuk menghilangkan noda pada serat kain. Cairan pemutih mengandung bahan

KIMIA

aktif senyawa natrium hipoklorit (NaClO). Untuk menghitung kadar NaClO dalam pemutih dapat digunakan metode titrasi iodometri. Reaksi yang terjadi adalah: NaClO (l) + 2KI(aq) + 2HCl(aq) → NaCl(aq) + 2KCl(aq) + I2(l) + 2H2O(l) I2(l) + 2Na2S2O3 (aq) → 2NaI (aq) + Na2S4O6(aq) Berdasarkan wacana tersebut, sifat kimia dari senyawa yang terdapat dalam pemutih adalah .... A. koloid pelindung D. katalisator B. oksidator E. inhibitor C. reduktor [HOTS, UN 2018, SEDANG] PENYETARAAN REAKSI REDOKS 16. H2S dapat dioksidasi oleh KMnO4 menghasilkan antara lain K2SO4 dan MnO2. Dalam reaksi tersebut setiap mol KMnO4 menangkap …. A. 1 mol elektron D. 7 mol elektron B. 3 mol elektron E. 8 mol elektron C. 5 mol elektron [Litbang 2019, MUDAH] 17. Diketahui persamaan reaksi redoks : Cr2O72- (aq) + a Fe2+ (aq) → b Cr3+ (aq) + c Fe3+ (aq) Jika persamaan reaksi redoks disetarakan pada suasana asam, harga koefisien a, b dan c masing-masing adalah …. A. 6, 3 dan 6 D. 3, 4 dan 3 B. 6, 2 dan 6 E. 3, 2 dan 3 C. 4, 3 dan 5 [Litbang 2019, SEDANG] 18. Perhatikan reaksi redoks berikut: Cr2O72- (aq) + SO32- (aq) → Cr3+ (aq) + SO42(aq) Setelah reaksi redoks disetarakan, koefisien ion H+ dan H2O adalah…. A. 2 dan 1 D. 8 dan 4 B. 4 dan 2 E. 1 dan 2 C. 6 dan 3 [Litbang 2019, SEDANG] 131

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

KIMIA

MODUL DRILLING KELAS XII

19. Persamaan reaksi: a K2Cr2O7(aq) + b HCl(aq) → KCl(aq) + CrCl3(aq) + c Cl2 (g) + d H2O(l) Jika reaksi disetarakan harga b, c, dan d yang paling tepat adalah.... A. 14,2 dan 2 D. 2, 2, dan 7 B. 14, 2, dan 7 E. 2, 3, dan 7 C. 14, 3, dan 7 [UN 2013, SEDANG] 20. Ion manganat (V) dapat terdisporoporsionasi sempurna menjadi ion manganat(VI) dan manganat (IV) oksida menurut reaksi (belum setara) berikut: 2MnO43–(aq) + H2O(l) → MnO42–(aq) + MnO2(s) + 2OH¯(aq) Jika 200 mL larutan manganat (V) 0,5 M bereaksi secara sempurna, jumlah mmol elektron yang terlibat adalah .... A. 200 D. 50 B. 100 E. 25 C. 75 [SBMPTN 2018, SEDANG] 21. Jika 10,8 gram alumunium (Ar=27) bereaksi dengan ion nitrat berlebih dalam suasana basa dalam reaksi belum setara berikut ini: Al(s) + NO3¯(aq) → AlO2¯ (aq)+ NH3 (g) Volume gas yang dihasilkan pada keadaan STP adalah.... A. 1,12 L D. 2,12 L B. 2,24 L E. 3,36 L C. 1,06 L [Modul Drilling 2018, SEDANG] 22. Posfor dapat mengalami reaksi disproporsionasi seperti pada reaksi berikut. P4(s) → PH3(aq) + PO43-(aq) Jika reaksi disetarakan pada suasana basa, perbandingan mol OH¯ dengan PH3 adalah…. A. 3:1 D. 9:5 B. 1:9 E. 5:3 C. 2:5 [Litbang 2019, SULIT]

23. Perhatikan reaksi redoks berikut: As2S3(s) + NO3¯(aq) → AsO43-(aq) + SO42(aq) + NO(g) Untuk setiap mol NO3¯ yang bereaksi, jumlah mol ion AsO43- yang dihasilkan adalah…. A. 3/14 D. 9/28 B. 3/28 E. 6/24 C. 6/14 [Litbang 2019, SULIT] 24. Perhatikan reaksi redoks yang belum setara berikut. Ptn+ + NO3¯ + Cl¯ → PtCl62- + NO2 Bila untuk menghasilkan 24,3 gram K2PtCl6 (Mr=486) diperlukan 10,1 gram KNO3 (Mr =101) maka nilai n adalah.... A. 5 D. 2 B. 4 E. 1 C. 3 [SBMPTN 2013, SULIT] 25. Dalam suasana asam larutan yang mengandung VOn¯ mengoksidasi logam Zn menurut persamaan reaksi (belum setara) berikut. VOn¯(aq) + Zn(s) → V2+(aq) + Zn2+(aq) Jika 2 mol VOn¯ habis bereaksi dengan 3 mol Zn, maka bilangan oksidasi V dalam VOn¯ adalah.... A. +1 D. +4 B. +2 E. +5 C. +3 [SBMPTN 2013, SULIT] SEL VOLTA 26. Pada rangkaian sel Volta yang telah disempurnakan, penempatan anoda dan katoda dipisahkan dan dihubungkan dengan jembatan garam. Fungsi jembatan garam pada rangkaian tersebut adalah…. A. Mengalirkan larutan garam B. Menghantarkan listrik yang dihasilkan dari reaksi redoks C. Menetralkan kelebihan muatan listrik yang dihasilkan pada masing-masing elektroda

132 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII D. Menghambat terjadinya perpindahan ion-ion pada masing-masing elektroda E. Agar reaksi berlangsung spontan [Litbang 2019, MUDAH] 27. Jika dalam sebuah wadah terdapat garamgaram yang mengandung ion Na+, Pb2+, Cu2+, dan Fe2+, maka ion yang paling mudah diendapkan adalah…. A. Na+ B. Pb2+ C. Cu2+ D. Fe2+ E. Semua ion akan mengendap dalam waktu yang sama [Litbang 2019, MUDAH] 28. Dalam gelas kimia terdapat 200 mL larutan asam klorida, HCl 2 M. Jika ke dalam gelas tersebut dimasukkan beberapa logam di antaranya Mg, Al, Zn, Fe, dan Ag. Di antara kelima logam tersebut yang tidak larut adalah…. A. Mg D. Fe B. Al E. Ag C. Zn [Litbang 2019, MUDAH]

KIMIA

3) Logam Y dapat mengendapkan logam X dari larutan XSO4 dan logam Pb dapat mengendapkan logam Y dari larutannya Urutan logam L, X, dan Y berdasarkan daya reduktornya dari yang terbesar adalah.... A. L – X – Y D. Y – X – L B. L – Y – X E. Y – L – X C. X – Y – L [HOTS, Modifikasi Soal Latihan SMAN 3 Bandung, SEDANG] 31. Diketahu E° dari: Dalam suatu sel volta terjadi reaksi : Fe + 2Ag+ → Fe2+ + 2 Ag Jika reaksi tersebut menghasilkan potensial listrik sebesar +1,24 Volt, dan diketahui Eo Ag+/Ag = + 0,8 Volt, maka harga Eo dari Fe2+/Fe adalah…. A. -0,44 V D. -2,04 V B. +0,44 V E. -0,40 V C. +2,04 V [Litbang 2019, SEDANG] 32. Perhatikan rangkaian sel Volta berikut.

29. Perhatikan reaksi dibawah ini. Mg2+ + 2e → Mg E⁰ = -2,38 V Cu2+ + 2e → Cu E⁰ = +0,34 V Harga potensial elektroda yang dihasilkan dari reaksi sel di atas ialah sebesar.... A. -2,72 V D. +2,04 V B. -2,04 V E. -2,20 V C. +2,72 V [Litbang 2019, MUDAH] 30. Terdapat tiga buah logam yang tidak diketahui dan dilambangkan dengan L, X, dan Y. Ciri-ciri ketiga logam tersebut sebagai berikut. 1) Logam L dapat mengendapkan timbal dari larutan PbNO3, tetapi logam L tidak bereaksi dengan ZnCl2 2) Larutan X2+ dapat melarutkan logam Zn maupun logam Pb

Pernyataan yang tepat terkait gambar di atas adalah…. A. Logam Cu bertindak sebagai katoda B. Logam Ag bertindak sebagai kutub negatif C. Logam Cu larut menjadi ion Cu2+ D. Logam Ag akan menebal karena mengalami oksidasi E. Listrik mengalir dari Cu ke Ag [Litbang 2019, SEDANG] 133

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

KIMIA

MODUL DRILLING KELAS XII

33. Suatu sel Volta tersusun dari elektroda logam A dalam larutan A+ dan elektroda B dalam larutan B2+. Rangkaian tersebut menghasilkan arus listrik sebesar 2 Volt. Jika A dipasang sebagai elektroda positif dan B sebagai elektroda negatif. Pernyataan yang benar adalah…. 1) Logam B lama kelamaan akan menipis 2) Terjadi reaksi A+ + e → A 3) Reaksinya berlangsung spontan 4) Elektron mengalir dari elektroda A ke elektroda B [Litbang 2019, SEDANG] 34. Tiga logam K, L, M dapat membentuk ionion positif K2+, L2+, M+. Diketahui sebagai berikut: K2+ (aq) + M(s) → tidak terjadi reaksi 2M+ (aq) + L(s) → L2+ (aq) + 2M(s)

L2+ (aq) + K (s) → L(s) + K2+ (aq) Urutan ketiga logam sesuai dengan potensial elektrode yang meningkat ialah.... A. M, L, K D. L, M, K B. K, L, M E. M, K, L C. L, K, M [Litbang 2019, SEDANG] 35. Dua Logam A dan B diketahui bahwa A lebih mudah bereaksi dengan air dari pada B. Maka dikatakan bahwa.... 1) A dapat mendesak B dari senyawa 2) A mempunyai potensial elektrode yang lebih negatif 3) Oksida A lebih sulit direduksi dari pada oksida B 4) A lebih mudah dioksidasi daripada B [Litbang 2019, SEDANG]

36. Perhatikan notasi sel Volta berikut ini! Mg(s) | Mg2+ aq) || Sn2+ (aq) | Sn(s) E0 = +2,23 Volt Gambar yang tepat untuk menggambarkan sel Volta tersebut adalah ....

Zn

[HOTS, UN 2018, SEDANG] 134 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

KIMIA

37. Perhatikan gambar rangkaian sel Volta berikut!

Nomor, notasi sel, harga E0 sel yang tepat adalah .... No. Notasi Sel Harga E0 A. (1) Zn|Zn2+||Ni2+|Ni positif B. (2) Cu| Cu2+||Ni2+|Ni positif 2+ 2+ C. (3) Zn| Zn ||Cu|Cu positif 2+ 2+ D. (4) Pb| Pb ||Cu|Cu positif E. (5) Fe| Fe2+||Cu|Cu2+ positif [UN 2016, SEDANG] 38. Diketahui data potensial reduksi standar : Zn2+ + 2e → Zn E⁰ = -0,76 V Mg2+ + 2e → Mg E⁰ = -2,38 V 2+ Sn + 2e → Sn E⁰ = -0,14 V Pb2+ + 2e → Pb E⁰ = -0,13 V 2+ Cu + 2e → Cu E⁰ = +0,34 V Notasi sel yang memiliki potensial sel terbesar adalah…. A. Zn|Zn2+||Cu2+|Cu B. Zn|Zn2+||Mg2+|Mg C. Mg|Mg2+||Pb2+|Pb D. Mg|Mg2+||Cu2+|Cu E. Sn|Sn2+||Pb2+|Pb [Litbang 2019, SEDANG] 39. Diketahui data Eo sel kimia sebagai berikut : Zn|Zn2+ || Cu2+|Cu Eo sel = 1,10 Volt Pb|Pb2+ || Cu2+|Cu Eo sel = 0,47 Volt Berdasarkan data tersebut, maka pernyataan berikut yang benar adalah…. A. Di antara Zn, Cu, dan Pb, maka Cu adalah reduktor kuat

B. Urutan potensial reduksi standar: Eo Cu2+|Cu > Eo Pb2+|Pb > Eo Zn2+|Zn C. Di antara ketiga logam tersebut, Zn adalah logam yang paling sulit dioksidasi D. Jika sistem setengah sel antara Pb dengan Zn dihubungkan, maka terjadi sel elektrokimia Pb|Pb2+ || Zn2+|Zn Eo sel = 0,63 Volt E. Sistem setengah sel Cu adalah anoda [SBMPTN 2014, SEDANG] 40. Diketahui data potensial elektrode standar untuk logam X dan Y adalah sebagai berikut. X2+ + 2e → X E° = +0,30 V 2+ Y + 2e → Y E° = -0,40 V Jika logam X dan Y digunakan sebagai elektroda pada sel Volta, maka pernyataan yang tidak benar adalah…. A. Y digunakan sebagai elektroda negatif B. X digunakan sebagai elektroda positif 135

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

KIMIA

MODUL DRILLING KELAS XII

C. Potensial sel yang dihasilkan sebesar +0,70 V D. Notasi sel reaksi yang terjadi Y|Y2+||X2+|X E. Persamaan reaksi yang terjadi Y2+ + X → Y + X2+ [Litbang 2019, SEDANG] 41. Jika diketahui beberapa potensial elektrode standar logam: Ag+ + e → Ag E° = +0,80 V 2+ Mg + 2e → Mg E° = -2,34 V Cu2+ + 2e → Cu E° = +0,34 V 2+ Zn + 2e → Zn E° = -0,76 V Al3+ + 3e → Al E° = -1,66 V + 2H + 2e → H2 E° = 0 Reaksi yang tidak berlangsung spontan adalah…. A. Cu2+ + Mg → Cu + Mg2+ B. 3Zn2+ + 2Al → 3Zn + 2Al3+ C. 2Ag+ + H2 → 2Ag + 2H+ D. Zn + Cu2+ → Zn2+ + Cu E. Zn2+ + H2 → Zn + 2H+ Litbang 2019, SEDANG] 42. Diketahui sel volta berikut ini: Co(s)|Co2+(1M)||Ce4+(1M),Ce3+(1M)|Pt(s) E0sel = +1,887 V Jika reaksi Co2+ (aq) + 2e → Co(s) mempunyai harga potensial reduksi, E0= -

0,277 V, maka E0 (volt) reaksi Ce4+(aq) + e → Ce3+(aq) adalah....V A. +2,164 D. -1,333 B. +1,610 E. -1,610 C. +1,333 [Modul Drilling 2018, SEDANG] 43. Diketahui: E0 NO3¯|NO = + 0,96 V E0 Ag+|Ag =+0,80 V E0 H+ | H2= +0,00 V Pada keadaan standar pernyataan yang benar adalah.... 1) Ag tidak dapat mereduksi H+ 2) Ag tidak dapat mengubah NO3-menjadi NO 3) Reaksi 3H2 + 2HNO3 → 2NO2 + 4H2O berlangsung spontan 4) Reaksi Ag(s) + 2H+(aq) → 2Ag+ + H2 memiki E⁰ sel = +0,80 V [SBMPTN, SULIT] 44. Cara yang paling tepat untuk melindungi pipa bawah tanah dari korosi adalah…. A. Melapisi dengan cat B. Melumuri dengan oli C. Melapisi pipa dengan plastik D. Perlindungan katodik E. Melapisi pipa dengan perak [Litbang 2019, MUDAH]

45. Bacalah wacana berikut! Seorang siswa melakukan percobaan menyelidiki faktor-faktor penyebab korosi pada besi. Bahan besi yang digunakan adalah paku yang telah diamplas. Diagram percobaan yang dilakukan adalah sebagai berikut.

136 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

KIMIA

Keterangan:  Indikator fenolptalein membentuk wama merah muda jika terdapat ion OH-.  CaCl2 anhidrat merupakan zat yang higroskopis (menyerap air), sehingga udara dalam tabung bebas uap air.  Air yang sudah dididihkan kehilangan oksigen terlarut  K3Fe(CN)6 membentuk kompleks warna biru jika terdapat ion Fe2+ Setelah 2 hari kemudian diperoleh data sebagai berikut.

Berdasarkan percobaan tersebut, faktor penyebab terjadinya korosi besi adalah .... A. Besi memiliki kemampuan mengalami reduksi > Zn B. Adanya ion OH¯ (suasana basa) di sekitar besi C. Eo reduksi besi < reduksi air D. Besi merupakan oksidator kuat E. Adanya gas oksigen dan uap air di sekitar besi [HOTS, UN 2018, SEDANG] 46. Baterai alkalin berbeda dengan baterai biasa, karena elektrolitnya dibuat dengan bahan alkali (KOH), sehingga namanya juga disebut baterai alkalin. Adapun reaksi kimia yang terjadi pada baterai ini adalah sebagai berikut. Zn(s) + 2MnO2(s) + 2H2O(l) → Zn(OH)2(s) + 2Mn(OH)2(s) Berdasarkan informasi tersebut pernyataan yang benar adalah…. A. Logam Zn bertindak sebagai katoda baterai B. Anoda pada baterai menggunakan batang karbon yang dicampur dengan pasta MnO2 C. E0 sel yang dihasilkan >0 D. Logam Zn mengalami reduksi E. Larutan dalam baterai dapat memerahkan lakmus biru [HOTS, Litbang 2019, SEDANG] SEL ELEKTROLISIS 47. Jika larutan NaCl dielektrolisis dengan karbon sebagai elektroda, maka reaksi yang terjadi di katoda adalah….

A. B. C. D. E.

Na+ + e → Na(s) Cl¯ → Cl2 + 2e 2H2O + 2e → 2 OH¯ + H2 (g) Cl2 + 2e → Cl¯ 2H2O → 4H+ + O2 (g) + 4e [Litbang 2019, MUDAH]

48. Perhatikan rangkaian sel elektrolisis berikut ini.

Pernyataan yang benar yang terjadi di katoda adalah .... 1) Reaksi yang terjadi pada katoda adalah 2H2O(l) + 2e → H2(g) + 2OH¯(aq) 2) Logam Cr pada katoda akan terlapisi oleh logam K 137

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

KIMIA

MODUL DRILLING KELAS XII

3) Reaksi tersebut menghasilkan gas O2 di anoda 4) Logam krom pada kutub positif akan semakin terkikis [Modifikasi UN 2015, MUDAH]

A. B. C.

24𝑥60𝑥60𝑥2 1,5𝑥96500

24𝑥60𝑥60 2𝑥1,5𝑥96500 24𝑥60𝑥2

D. E.

24𝑥1,5𝑥60𝑥60 2𝑥96500 24𝑥1,5𝑥60𝑥60 96500

1,5𝑥96500

[Modifikasi UN 2013, SEDANG] 49. Reaksi elektrolisis larutan yang menghasilkan gas di kedua elektroda jika menggunakan konduktor karbon sebagai elektroda, kecuali…. A. Larutan KClO4 D. Larutan Mg(NO3)2 B. Larutan NaNO3 E. Larutan MnSO4 C. Larutan FeSO4 [Litbang 2019, SEDANG] 50. Pengolahan logam natrium tidak dapat dihasilkan dari elektrolisis air laut secara langsung SEBAB Logam natrium memiliki harga potensial reduksi yang lebih kecil disbanding air, sehingga proses pengolahan natrium dapat dilakukan dengan menguapkan terlebih dahulu air laut kemudian kristal garam yang dihasilkan dicairkan. [Litbang 2019, SEDANG] 51. Jika 100 mL larutan Cu(NO3)2 1 M dielektrolisis dengan menggunakan platina sebagai katoda dan logam tembaga sebagai anoda. Pernyataan yang benar adalah…. 1) Ion Cu2+ dari larutan Cu(NO3)2 akan mengalami reduksi 2) Dihasilkan gas oksigen di anoda 3) Reaksi di kedua elektroda adalah logam yang sama 4) Larutan di anoda memiliki pH<7 [Litbang 2019, SEDANG] 52. Sebanyak 100 mL lelehan MgCl2 ditempatkan dalam sebuah sel elektrolisis dan digunakan konduktor karbon sebagai elektrodanya. Jika proses elektrolisis memerlukan waktu selama 60 menit dan arus listrik sebesar 1,5 A, massa logam magnesium yang dihasilkan sebesar…. (Ar Mg=24, F= 96500 C/mol e)

53. Dalam elektrolisis larutan CuSO4 dengan elektroda inert dihasilkan 224 ml gas (STP) di anoda. Massa endapan yang didapat di katoda adalah ... (Ar Cu = 63,5). A. 6,35 gram D. 0,32 gram B. 1,27 gram E. 0,127 gram C. 0,64 gram [UN 2014, SEDANG] 54. Fluorin dapat diperoleh dari elektrolisis leburan KHF2 sesuai persamaan reaksi: HF2¯ → HF + ½ F2 + e Untuk menghasilkan gas fluorin sebanyak 2,46 L bertekanan 1 atm yang diukur pada suhu 27 °C, muatan listrik yang diperlukan adalah... (1 F = 96.500, R=0,082 L.atm/mol.K) A. 96.500 C D. 965 C B. 19.300 C E. 482,5 C C. 1.930 C [Modifikasi UN 2014, SEDANG] 55. Ke dalam dua sel larutan ZnSO4 dan larutan CuSO4 yang dihubungkan secara seri dialirkan arus listrik ternyata diendapkan 16,25 gram seng. Jika Ar Zn = 65 dan Ar Cu = 63,5 maka banyaknya tembaga yang mengendap adalah .... A. 7,94 gram D. 31,75 gram B. 15,88 gram E. 39,69 gram C. 23,82 gram [UN 2015, SEDANG] 56. Arus listrik yang sama dialirkan melalui dua wadah yang berbeda bervolume 1 L. Wadah A berisi larutan FeCl2 dan wadah B berisi larutan KNO3. Elektroda yang digunakan baik di katoda maupun anoda dari kedua rangkaian sel adalah elektroda Zn. Jika terdapat 0,28 gram Fe (Ar=56)

138 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII yang mengendap, maka pH larutan dalam wadah B adalah.... A. 1 – log 2 D. 12 + log 2 B. 2 – log 1 E. 12 + log 1 C. 2 – log 2 [Modifikasi Modul Drilling 2018, SEDANG] 57. Logam tembaga sering dimanfaatkan sebagai konduktor listrik karena kemampuannya menghantarkan listrik yang baik. Namun tembaga yang dihasilkan dari proses penambangan masih bercampur dengan logam lain seperti emas, platina dan perak, sehingga perlu dimurnikan. Semakin murni tembaga semakin bagus kualitas daya hantar listriknya. Proses pemurnian logam tembaga dapat dilakukan melalui proses elektrolisis seperti pada rangkaian sel elektrolisis berikut.

Jika arus listrik yang digunakan untuk pemurnian tembaga disusun seri dengan proses elektrolisis larutan 1 L larutan AgNO3. Massa tembaga yang dihasilkan dari proses pemurnian sebanyak 1,27 gram, maka pernyataan yang benar adalah…. (Ar Cu=63,5; Ag=108) 1) pH larutan pada elektrolisis larutan AgNO3 yang terbentuk adalah 2 – log 4 2) massa logam Ag yang terbentuk lebih besar dari logam Cu 3) muatan listrik yang digunakan sebesar 3860 C 4) Larutan AgNO3 yang dielektrolisis dapat menetralkan 1 L NaOH 0,02 M [HOTS, Litbang 2019, SEDANG]

KIMIA

58. Perhatikan gambar berikut.

Pernyataan yang tepat berdasarkan gambar di atas adalah…. 1) Sendok dipasang sebagai kutub negatif 2) Reaksi yang terjadi pada katoda adalah Ag+ + e → Ag 3) Logam Ag yang digunakan untuk melapisi sendok dipasang sebagai katoda 4) Elektroda Ag akan larut membentuk ion Ag+ [HOTS, Litbang 2019, SEDANG] 59. Pada elektrolisis larutan L2SO4 dengan elektroda grafit dapat dihasilkan 2,16 gram logam L di katoda. Larutan hasil elektrolisis dapat dinetralkan dengan penambahan NaOH 0,2 M sebanyak 100 mL. Massa atom relatif logam L adalah.... A. 103,5 D. 63 B. 207 E. 20,7 C. 108 [Modifikasi Modul Drilling 2018, SULIT] 60. Sebanyak 30,0 g logam samarium (Sm) dihasilkan dalam elektrolisis dengan arus sebesar 2,4 A yang dialirkan selama 24125 detik. Rumus ion samarium ini adalah... (Ar Sm=150; F=96500 C/mol) A. Sm+ D. Sm4+ 2+ B. Sm E. Sm5+ C. Sm3+ [SIMAK UI, SULIT]

139 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

KIMIA

MODUL DRILLING KELAS XII

CHAPTER 3 KIMIA UNSUR Pasangan yang tepat antara unsur dan kegunaannya dapat dilihat pada unsur …. A. (1) dan (2) B. (1) dan (3) C. (2) dan (3) D. (3) dan (4) E. (3) dan (5) [UN 2016, MUDAH]

GOLONGAN VIII A 1.

Unsur-unsur golongan VIIIA disebut sebagai unsur gas mulia karena unsurnya sulit bereaksi. Yang menyebabkan unsur gas mulia tidak reaktif adalah…. A. Keelektronegatifan unsur gas mulia paling tinggi sehingga mudah menangkap elektron B. Jari-jari atom unsur gas mulia semakin menurun dari atas ke bawah C. Energi ionisasi unsur gas mulia sangat tinggi sehingga sulit melepaskan elektron D. Konfigurasi elektron gas mulia semuanya sudah oktet E. Unsur gas mulia tidak berasa, tidak berwarna, dan tidak berbau [Litbang 2019, MUDAH]

2.

Unsur gas mulia yang dapat disintesis pertama kali dalam bentuk senyawa adalah…. A. He D. Kr B. Ne E. Xe C. Ar [Litbang 2019, MUDAH]

3.

Berikut ini adalah data kegunaan gas mulia dalam kehidupan sehari-hari. NO GAS KEGUNAAN MULIA (1) Helium pengisi balon udara (2) Neon pengisi lampu tabung (3) Argon campuran pengisi tabung elpiji (4) Kripton fotografi tingkat tinggi (5) Xenon pembuatan tabung elektron

4.

Berikut contoh senyawa gas mulia yang telah dapat disintesis senyawanya adalah…. 1) XeF4 2) KrF2 3) RnF2 4) NeF4 [Litbang 2019, MUDAH]

5.

Yang menyebabkan titik didih dan titik leleh unsur-unsur gas mulia semakin meningkat dari atas ke bawah adalah .... A. terjadi dipol sesaat B. terdapat gaya tarik coulomb C. energi ionisasi makin kecil D. gaya Van der Walls makin kuat E. gaya elektrostatik makin lemah [Litbang 2019, SEDANG]

6.

Unsur yang dapat berseyawa dengan unsur-unsur gas mulia bersifat .... A. basa kuat D. amfoter B. asam kuat E. oksidator kuat C. reduktor kuat [Litbang 2019, SEDANG]

7.

Senyawa gas mulia yang dapat disintesis antara lain Kripton, Xenon, dan Radon SEBAB Dibandingkan Kripton, Xenon, dan Radon energi ionisasi Argon, Helium dan Neon sangat tinggi sehingga sulit melepaskan elektron [Litbang 2019, SEDANG]

140 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 8.

Helium merupakan gas mulia yang paling banyak di alam semesta. SEBAB Helium merupakan unsur yang dihasilkan pada reaksi fusi yang terjadi pada matahari dan bintang-bintang. (A) [SIMAK UI, SEDANG]

9.

Biloks unsur Xe dalam XeO2F2 adalah…. A. +8 D. +5 B. +7 E. +4 C. +6 [Modifikasi Modul Drilling 2018, SEDANG]

10. Bentuk molekul dari XeOF2 adalah bentuk T SEBAB Hibridisasi dari XeOF2 adalah sp3d dan memiliki 1 ikatan phi [Litbang 2019, SULIT] GOLONGAN VII A 11. Diantara pernyataan berikut yang bukan sifat dari unsur-unsur halogen adalah…. A. Membentuk molekul diatomik dalam keadaan bebasnya B. Unsur halogen ditemukan dalam bentuk senyawa C. Mudah menangkap elektron karena afinitas elektronnya rendah D. Merupakan oksidator kuat E. Oksida halogen dalam air bersifat asam [Litbang 2019, MUDAH] 12. Pada suhu kamar karakteristik unsurunsur halogen adalah… 1) F2 dan Cl2 berfase gas 2) Br2 berfase cair 3) I2 berfase padat 4) At (Astatin) bersifat radioaktif [UM UGM, MUDAH] 13. Berikut adalah kegunaan beberapa unsur halogen: 1) Teflon digunakan sebagai pelapis perabot tahan panas dan anti lengket

KIMIA

2) Membasmi kuman pada kolam renang 3) Bahan campuran pembuatan film fotografi 4) Obat antiseptik untuk luka 5) Zat pengawet kayu dari gangguan serangga Yang merupakan kegunaan dari unsur bromin dan klorin adalah…. A. 5 dan 2 D. 1 dan 2 B. 4 dan 2 E. 1 dan 3 C. 3 dan 2 [Litbang 2019, MUDAH] 14. Unsur yang paling mudah membentuk anion adalah…. A. Florin D. Iodin B. Klorin E. Astatin C. Bromin [Litbang 2019, SEDANG] 15. Pernyataan berikut yang sesuai untuk klorin adalah.... (1) Di dalam air, klor mengalami reaksi autoredoks. (2) Klorin terdapat dalam keadaan bebas di alam. (3) Daya pengoksidasi lebih besar daripada iodin. (4) Klorin dapat membentuk kabut dengan ammoniak. [SIMAK UI, SEDANG] 16. Larutan KCl dapat diubah menjadi gas klorin oleh…. A. HF D. Br2 B. F2 E. I2 C. HBr [Litbang 2019, SEDANG] 17. Reaksi berikut yang tidak dapat berlangsung adalah…. A. F2 + 2KBr → Br2 + 2KF B. Br2 + 2HF → 2HBr + F2 C. Cl2 + 2NaI → 2NaCl + I2 D. MgBr2 + Cl2 → MgCl2 + Br2 E. 2HI + Br2 → 2HBr + I2 [Litbang 2019, SEDANG] 141

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

KIMIA

MODUL DRILLING KELAS XII

18. HF dan HCl dapat disintesis melalui reaksi antara garam halidanya dengan H2SO4 pekat, sementara HBr dan HI tidak. SEBAB HBr dan HI merupakan reduktor yang lebih kuat sehingga akan teroksidasi oleh H2SO4 membentuk unsur bebasnya [Litbang 2019, SEDANG]

23. Urutan kekuatan basa alkali yang benar adalah…. A. KOH < NaOH < LiOH B. LiOH < KOH < NaOH C. NaOH < LiOH < KOH D. LiOH
19. Cairan bromin dilarutkan ke dalam karbon tetraklorida dan kemudian ditambahkan kalium iodida, maka.... 1) Warna larutan berubah dari coklat menjadi ungu 2) Terbentuk gas Br2 3) Larutan KI mereduksi Br2 4) Br2 direduksi oleh CCl4 [Modifikasi SIMAK UI, SEDANG]

24. Jika senyawa kalium nitrat dibakar, maka warna nyala yang dihasilkan adalah…. A. Merah D. Biru B. Ungu E. Merah C. Kuning [Modifikasi Modul Drilling 2018, MUDAH]

20. Larutan HF memiliki titik didih yang lebih tinggi dibandingkan HCl SEBAB Pada senyawa HF terdapat ikatan hidrogen yang menyebabkan ikatannya mudah diputuskan [Litbang 2019, SEDANG] 21. Pernyataan yang benar tentang HF, HCl, dan HBr adalah…. 1) Titik didih HF tertinggi karena antar molekulnya terjadi gaya ikatan hidrogen. 2) HF adalah asam terkuat karena keelektronegatifan F paling tinggi. 3) NaF garam paling basa karena Kb Fpaling besar. 4) HBr merupakan asam terlemah karena ikatan H-Br paling lemah. [Modifikasi SBMPTN 2014, SULIT]

25. Berikut senyawa yang mengandung unsur golongan IA: 1. NaCl 2. KClO3 3. Na2CO3 4. LiOH 5. NaOCl 6. KBr Senyawa yang digunakan untuk melelehkan salju di jalan dan bahan pembuat korek api adalah…. A. (1) dan (2) D. (4) dan (5) B. (2) dan (3) E. (5) dan (6) C. (2) dan (4) [Modifikasi UN 2014, MUDAH]

GOLONGAN IA

26. Data yang berhubungan dengan tepat adalah, kecuali…. Nama Mineral Unsur A Kriolit Na B Karnalit K C Sendawa Chili Na D Sendawa Na E Feldspar K [Litbang 2019, MUDAH]

22. Jika unsur-unsur logam golongan alkali 3Li-11Na-19K-37Rb-55Cs membentuk ion + maka jari-jari ion terbesar dimiliki oleh…. A. Li+ D. Rb+ + B. Na E. Cs+ C. K+ [Litbang 2019, MUDAH]

27. Berikut ini adalah persamaan reaksi pembuatannya logam natrium. Reaksi : 2NaCl(l) → 2Na+ + 2Cl− Katoda : 2Na+ + 2e → 2Na Anoda : 2Cl− → Cl2+2e ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ 2NaCl(l) → 2Na + Cl2

142 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII Nama proses dan kegunaan yang paling tepat dari unsur yang dihasilkan adalah A. Downs, lampu penerangan di jalan raya B. Wohler, korek api C. Tanur tinggi, pendingin kulkas D. Frasch, bahan baku pembuatan pupuk E. Hall Heroult, bahan baku asam sulfat [UN 2017, MUDAH] 28. Secara umum, proses pembuatan unsurunsur golongan alkali/IA melalui proses…. A. Destilasi bertingkat B. Dispersi C. Elektrolisis lelehan garamnya D. Kristalisasi E. Elektroforesis [Litbang 2019, MUDAH] 29. Diantara pernyataan berikut yang merupakan sifat-sifat unsur golongan alkali adalah, kecuali…. A. Dalam tabel periodik unsur golongan alkali merupakan reduktor terkuat B. Reaktif dan eksplosif ketika direaksikan dengan air C. Oksida logamnya bersifat basa D. Sifat logamnya semakin meningkat dari atas ke bawah E. Memiliki energi ionisasi yang paling besar [Litbang 2019, SEDANG] 30. Beberapa sifat unsur: 1. Dapat membentuk ion satu positif (1+). 2. Logamnya sangat reaktif. 3. Bereaksi dengan air menghasilkan gas H2. 4. Tidak terdapat dalam keadaan bebas. Sifat-sifat tersebut dimiliki oleh unsur golongan …. A. Logam alkali B. Logam alkali tanah C. Halogen D. Gas mulia E. Logam transisi [UN 2015, SEDANG]

KIMIA GOLONGAN IIA

31. Terdapat beberapa garam dalam beberapa wadah. Untuk mengidentifikasi secara organoleptis salah satunya adalah melalui warna nyala. Garam-garam yang mengandung kation alkali maupun alkali tanah memiliki warna nyala yang khas saat dibakar. Garam-garam tersebut memberikan warna nyala hijau, jingga, dan merah. Dapat diprediksi bahwa garam-garam tersebut berturut-turut adalah…. A. Sr(NO3)2, Ba(NO3)2, Ca(NO3)2 B. Ba(NO3)2, Ca(NO3)2, Sr(NO3)2 C. Sr(NO3)2, Ca(NO3)2, Ba(NO3)2 D. Ca(NO3)2, Ba(NO3)2, Ca(NO3)2 E. Ba(NO3)2, Sr(NO3)2, Ca(NO3)2 [Litbang 2019, MUDAH] 32. Metode reduksi yang selanjutnya disebut sebagai proses kalsinasi dolomit adalah nama proses pembuatan unsur…. A. Berilium D. Stronsium B. Magnesium E. Barium C. Radium [Litbang 2019, MUDAH] 33. Pernyataan yang tepat mengenai unsur alkali tanah adalah.... 1) Dapat membentuk senyawa dengan atom oksigen dengan perbandingan 1 : 1 2) Semakin besar nomor atom, titik leleh semakin kecil 3) Memiliki energi ionisasi yang lebih besar dari golongan alkali 4) Mencapai kestabilan ketika melepaskan 1 elektronnya [Modifikasi Modul Drilling 2018, SEDANG] 34. Unsur alkali tanah yang dapat bereaksi dengan air dingin adalah…. 1) Kalsium 2) Stronsium 3) Barium 4) Magnesium [SBMPTN, SEDANG] 143

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

KIMIA

MODUL DRILLING KELAS XII

35. Logam-logam alkali tanah tidak dapat diperoleh dari larutan melainkan diperoleh dengan jalan elektrolisis leburannya SEBAB Potensial reduksinya lebih rendah dibandingkan air [Litbang 2019, SEDANG] 36. Jika diketahui beberapa harga energi ionisasi dari unsur alkali tanah dari Be sampai Ba secara acak adalah 737,7 Kj/mol, 549,5 Kj/mol, 899,4 Kj/mol, 589,8 Kj/mol, 502,9 Kj/mol. Energi ionisasi 549,5 Kj/mol dimiliki oleh…. A. Be D. Sr B. Mg E. Ba C. Ca [Litbang 2019, SEDANG] 37. Di bawah ini yang bukan merupakan alasan kereaktifan logam alkali lebih besar dari kereaktifan logam alkali tanah adalah.... A. Logam alkali merupakan reduktor yang lebih kuat dari alkali tanah B. Logam alkali lebih mudah melepaskan satu elektron terluarnya C. Logam alkali tanah memiliki titik didih yang lebih tinggi D. Elektron valensi logam alkali tanah sudah dalam keadaan penuh E. Logam alkali tanah lebih sulit mengalami oksidasi dibandingkan logam alkali [Modul Drilling 2018, SEDANG] 38. Kelarutan senyawa sulfat dari alkali tanah semakin menurun dari Berilium hingga Barium SEBAB Semakin besar kelarutan suatu zat maka zat semakin mudah mengendap [Litbang 2019, SEDANG] 39. Ketika air mengandung senyawa CaSO4 maka air akan sulit berbusa ketika

digunakan untuk mencuci. Pernyataan yang benar terkait hal tersebut adalah…. 1) Air bersifat sadah tetap 2) Cara penghilangan kesadahannya dapat dilakukan dengan dipanaskan saja 3) Agar lebih optimal penghilangan kesadahannya dapat dilakukan dengan menambahkan soda suci, Na2CO3 4) Ion Ca2+ dalam air akan mengendapkan sabun yang digunakan untuk mencuci sehingga semakin bersih untuk mencuci [Litbang 2019, SEDANG] 40. Yang tidak termasuk sifat-sifat unsur alkali tanah adalah.... 1) Mempunyai subkulit terluar ns2 (n – 1)d1 2) Dapat bereaksi dengan NaOH membentuk gas Hidrogen kecuali Be 3) Dapat bereaksi dengan oksigen membentuk oksida asam 4) Dapat bereaksi dengan larutan HCl encer membentuk gas hidrogen [SIMAK UI, SULIT] PERIODE 3 41. Unsur-unsur yang terletak pada baris ketiga adalah Na-Mg-Al-Si-P-S-Cl-Ar. Berikut kecenderungan sifat unsur-unsur periode tiga yang benar, kecuali…. A. Daya reduktornya semakin meningkat dari kanan ke kiri B. Silikon merupakan satu-satunya unsur dalam bentuk molekul raksasa C. Argon memiliki keelektronegatifan tertinggi D. Natrium, magnesium, dan aluminium membentuk basa yang semakin menurun kekuatannya E. Unsur klorin paling mudah menangkap elektron dibanding unsur yang lain [Litbang 2019, SEDANG]

144 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

KIMIA

42. Berikut adalah unsur-unsur yang terletak pada periode yang sama: 11A, 12B, 13C, dan 14D Grafik yang tepat menggambarkan perubahan energi ionisasi unsur-unsur tersebut adalah….

[Modifikasi UN 2015, SEDANG] 43. Perhatikan unsur-unsur dengan nomor atom berikut: 11X, 15Y dan 17Z Pernyataan yang tidak benar tentang sifat unsur-unsur tersebut adalah …. A. Unsur Z bersifat nonlogam B. Diantara ketiga unsur tersebut, Z adalah unsur yang paling sulit melepas elektron C. Ketiga unsur tersebut memiliki jumlah elektron valensi yang sama D. X dan Z dapat membentuk senyawa dengan perbandingan 1:1 E. Jari-jari atom unsur X > Y > Z [Litbang 2019, SEDANG] 44. Unsur 12Mg dan 13Al memiliki perbedaan sifat fisika dan kimia. Pernyataan yang tepat untuk kedua unsur tersebut adalah .... A. Titik leleh Mg > Al B. Keelektronegatifan Mg > Al C. Jari-jari atom Mg > Al D. Sifat basa Mg < Al E. Energi pengionan Mg < Al [SBMPTN 2014, SEDANG] 45. Terdapat tiga unsur X,Y, dan Z yang terletak pada periode tiga. Unsur Y dapat bereaksi dengan air membentuk gas hidrogen dan bereaksi dengan halogen membentuk garam halida dengan perbandingan 1:2. Jika oksida dari unsur X dilarutkan dalam air akan membentuk larutan dengan pH<7. Unsur Z dapat bereaksi dengan asam maupun basa. Urutan ketiga unsur tersebut dari kiri ke kanan adalah…. A. X-Y-Z D. Y-Z-X B. X-Z-Y E. Z-X-Y C. Y-X-Z [Modifikasi SIMAK UI, SEDANG]

145 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

KIMIA

MODUL DRILLING KELAS XII

46. Berikut data yang berhubungan dengan tepat adalah…. Unsur Proses pembuatan Kegunaan A Tanur Tinggi Lampu penerangan jalan raya 11Na B Kalsinasi dolomit Bahan korek api 12Mg C Al Hall-Heroult Konstruksi bangunan dan perabot dapur 13 D Wohler Bahan pembuat Gypsum 15P E Frasch Bahan baku asam karbonat 16S [Litbang 2019, SEDANG] 47. Energi pengionan logam 12Mg lebih besar dibandingkan logam 13Al SEBAB Konfigurasi elektron dari atom Mg lebih stabil akibat subkulitnya telah terisi penuh sehingga sulit melepas e [Litbang 2019, SEDANG] 48. Diantara unsur-unsur yang terletak pada periode ketiga, silikon dan aluminium merupakan dua unsur yang kelimpahannya paling banyak di alam. Mineral-mineral berikut yang mengandung unsur silikon atau aluminium adalah…. 1) Kriolit 2) Bauksit 3) Silika 4) Karnalit [Litbang 2019, SEDANG] PERIODE 4 49. Berikut ini beberapa sifat unsur: (1)konduktor yang baik, (2)umumnya dapat ditarik medan magnet, (3)oksidator kuat, dan (4)bereaksi dengan air membentuk asam. Sifat dari logam transisi terdapat pada nomor …. A. (1) dan (2) D. (2) dan (3) B. (1) dan (3) E. (2) dan (4) C. (1) dan (4) [UN 2013, MUDAH] 50. Sifat-sifat suatu senyawa sebagai berikut: (1) titik didih tinggi, (2) senyawa berwarna,

(3) dapat membentuk senyawa kompleks, dan (4) menghantarkan arus listrik. Contoh senyawa yang memiliki sifat tersebut adalah …. A. CuSO4 D. Na2SO4 B. SrSO4 E. CaSO4 C. MgSO4 [UN 2014, MUDAH] 51. Suatu unsur memiliki konfigurasi elektron: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d2 4s2 Pernyataan yang benar mengenai unsur tersebut adalah.... 1) Merupakan unsur transisi 2) Terletak pada periode keempat 3) Termasuk golongan IVB 4) Isoelektronik dengan Argon jika membentuk ion bermuatan +4 [Modifikasi Modul Drilling 2018, SEDANG] 52. Pada proses tanur sembur, bijih besi harus dicampur dengan kapur. Fungsi kapur pada proses ini adalah …. A. mengikat SiO2 B. mengikat oksigen C. mengikat kelebihan karbon D. menambah ion kalsium E. menghasilkan besi dengan kemurnian tinggi [www.sinauonlinebareng.com, SEDANG] 53. Unsur transisi periode keempat terdiri atas 21Sc sampai 30Zn. Pernyataan berikut yang benar mengenai unsur transisi periode keempat adalah….

146 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 1) Semua unsur transisi periode 4 memiliki biloks lebih dari satu 2) Unsur skandium tidak memiliki elektron tak berpasangan 3) Unsur Zn bersifat ferromagnetik karena semua elektronnya berpasangan 4) Sifat magnet pada unsur transisi periode keempat karena adanya elektron di subkulit [Litbang 2019, SULIT] 54. Jari-jari atom pada unsur transisi periode keempat dari kiri ke kanan relatif tidak berubah SEBAB Pengisian elektron-elektron pada subkulit d di kulit ketiga memberikan efek perisai terhadap gaya tarik inti terhadap elektron terluar, sehingga gaya tarik inti dengan elektron terluat relatif sama [Litbang 2019, SULIT] ION DAN SENYAWA KOMPLEKS 55. Ion kompleks memiliki muatan ion kompleks sebesar +1. Ion kompleks tersebut terdiri atas atom pusat kromium (x), 2 ligan Cl- dan empat ligan air. Biloks atom pusat Cr adalah … A. +1 D. +4 B. +2 E. +5 C. +3 [Litbang 2019, SEDANG] 56. Berikut spesi yang tidak dapat bertindak sebagai ligan adalah…. A. NH3 D. H2O B. NO3E. CH3NH3+ 2C. C2O4 [Litbang 2019, SEDANG] 57. Suatu ion kompleks yang atom pusatnya Fe(II) dengan ligan empat molekul air dan dua ion tiosulfat mempunyai rumus....

A. B. C. D. E.

KIMIA

[Fe(H2O)2(S2O3)4]2[Fe(H2O)4(S2O3)2]2[Fe(H2O)4(S2O3)2]6[Fe(H2O)2(S2O3)4]5[Fe(H2O)2(S2O3)4]6[Litbang 2019, SEDANG]

58. Nama senyawa kompleks Na[Co(NH3)4(S2O3)2] adalah.... A. Natrium tetraamindisulfatokobalt(III) B. Natrium tetraaminditiosulfatokobaltat(III) C. Natrium tetraaminditiosianatokobaltat(III) D. Natrium tetraaminditiosulfatkobaltat (II) E. Natrium tetraamindisulfatokobaltat(II) [Litbang 2019, SEDANG] 59. Rumus molekul yang sesuai untuk pentaaminklorokromium (III) klorida adalah.... A. [Cr(NH3)5Cl5]Cl2 B. [Cr(NH3)5Cl]Cl2 C. [Cr(NH3)5Cl2]Cl2 D. [Cr(NH3)5Cl]Cl3 E. [Cr(NH3)5Cl2]Cl3 [SIMAK UI, SEDANG] 60. Jika ke dalam larutan CuSO4 ditambah NH3 akan terbentuk endapan biru-hijau, tetapi penambahan NH3 berlebih akan melarutkan kembali endapan dan larutan berwarna biru terang. Gejala ini disebabkan…. A. Cu(OH)2 bersifat amfoter B. terbentuk ion kompleks Cu(NH3)42+ C. Cu termasuk golongan transisi D. ion Cu2+ adalah ion berwarna biru E. Cu(OH)2 mudah terurai menjadi CuO dan air [www.sinauonlinebareng.com, SULIT]

147 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

KIMIA

MODUL DRILLING KELAS XII

CHAPTER 4 KIMIA INTI 2) Menghasilkan sinar yang dapat menembus kertas/logam tipis, 3) Larut dalam air dan bersifat asam, dan 4) berpijar dalam gelap. Sifat zat radioaktif ditunjukkan oleh nomor …. A. (1) dan (2) D. (2) dan (4) B. (1) dan (4) E. (3) dan (4) C. (2) dan (3) [UN 2013, MUDAH]

DEFINISI DAN SIFAT RADIOAKTIF 1.

2.

Suatu unsur bersifat radioaktif jika…. A. Memiliki inti tidak stabil sehingga akan memancarkan radiasi secara spontan untuk mencapai kestabilannya B. Memiliki jumlah proton dan elektron yang tidak sama sehingga tidak stabil C. Unsur dapat memancarkan gelombang radiasi untuk bereaksi D. Memiliki jumlah proton dan neutron yang sama sehingga tidak stabil E. Mudah melepaskan elektron di kulit terluarnya untuk mencapai kestabilan [Litbang 2019, MUDAH] Berikut yang bukan sifat dari radiasi unsur-unsur radioaktif adalah…. A. Dapat menembus kertas atau lempengan logam tipis B. Dapat mengionkan gas yang disinari C. Semua sinar radiasinya dapat menembus tubuh manusia D. Dapat diuraikan oleh medan magnet menjadi tiga berkas sinar, yaitu sinar α, β dan sinar gamma E. Menyebabkan benda-benda berlapis ZnS dapat berpendar (Fluoresensi) [Litbang 2019, MUDAH]

3.

Sifat/karakteristik zat sebagai berikut: 1) Dapat mengalami peluruhan,

5.

Perhatikan gambar berikut.

4.

Perhatikan gambar berikut ini.

a b c

Pernyataan yang sesuai dengan gambar di atas adalah…. 1) Sinar a memiliki daya ionisasi yang paling besar 2) Sinar b memiliki muatan negatif yang identik dengan elektron 3) c merupakan gelombang yang memiliki massa paling ringan 4) c tidak bermuatan sehingga tidak dipengaruhi oleh medan magnet [Litbang 2019, SEDANG]

148 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

KIMIA

Hasil percobaan tersebut yang tepat adalah…. A. Sinar alpa bermuatan negatif B. Sinar gamma bermuatan negatif C. Sinar beta bermuatan negatif D. Sinar alpa dapat dibelokan ke plat positif dan negatif E. Baik sinar alpa, beta dan gelombang radiasi gamma adalah radiasi yang bermuatan [Litbang 2019, SEDANG] 6.

Salah satu sifat menguntungkan dari sinar radioaktif adalah daya tembusnya yang tinggi. Namun sinar alpa memiliki daya tembus yang kecil. SEBAB Kemampuan sinar alpa untuk menarik elektron dari atom-atom yang dilewatinya kuat akibat muatan positif yang dimiliki sehingga daya tembusnya kecil [Litbang 2019, SULIT] KESTABILAN INTI DAN REAKSI RADIOAKTIF

7.

Perhatikan grafik pita kestabilan berikut.

Atom-atom yang berada di daerah B dapat mencapai kestabilan dengan cara…. 1) Menangkap positron 2) Menangkap elektron 3) Emisi beta 4) Memancarkan positron [Litbang 2019, MUDAH] 8.

Nuklida di bawah ini yang bersifat tidak stabil adalah.... A. 40 D. 24 20Ca 12Mg 32 24 B. 11Na E. 16S C. 147N [Modifikasi Modul Drilling 2018, MUDAH]

9.

Perhatikan reaksi berikut. 235 94 139 1 92U + 0n → 38Sr + 54Xe + A A adalah…. A. 1 partikel alfa D. 2 partikel neutron B. 1 partikel beta E. 3 partikel neutron C. 2 partikel gamma [Litbang 2019, MUDAH]

10. Unsur 137N dapat mencapai kestabilannya dengan cara…. A. Memancarkan sinar α B. Memancarkan β+ C. Memancarkan e D. menangkap γ E. menangkap 10n [Litbang 2019, SEDANG] 11. Isotop radioaktif 238 mengalami 92U 234 peluruhan menjadi 90Th dengan cara…. A. Menangkap partikel α B. Emisi β+ C. Menangkap e D. Emisi α E. Emisi 10n [Modifikasi Buku Mudah dan Aktif Belajar Kimia Kelas XII, SEDANG] 12. Jika suatu nuklida mengemisikan partikel beta akan terjadi…. A. Penambahan nomor massa sebanyak satu satuan B. Pengurangan nomor massa sebanyak satu satuan C. Penambahan nomor atom sebanyak satu satuan D. Pengurangan nomor atom sebanyak satu satuan E. Tidak terjadi perubahan baik nomor massa maupun nomor atom [Litbang 2019, SEDANG] 149

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

KIMIA

MODUL DRILLING KELAS XII

13. Penangkapan partikel neutron akan menghasilkan…. A. Isotop dari nuklida tersebut B. Isoton dari nuklida tersebut C. Isobar dari nuklida tersebut D. Isoelektron dari nuklida tersebut E. inti yang tidak stabil [Litbang 2019, SEDANG]

18. Pada reaksi inti: 238 1 92U + α → X + 3 0n X adalah…. A. 234 D. 235 90Th 92U 239 B. 90Th E. 240 94Pu 239 C. 94Pu [Modifikasi Buku Mudah dan Aktif Belajar Kimia Kelas XII, SEDANG]

14. Ketika inti hidrogen ditembaki oleh satu partikel neutron akan berubah menjadi…. A. Positron D. sinar alpa B. Deuteron E. helium C. Triton [Litbang 2019, SEDANG]

19. Pada reaksi transformasi 147N (α,x) 178O, x adalah…. A. Alpa D. Gamma B. Positron E. Proton C. Elektron [UM, SEDANG]

15. Polonium dapat mengalami peluruhan menjadi timbal sesuai persamaan reaksi berikut. 208 212 84Po → 82Pb + X X adalah…. 1) Helium 2) Positron 3) 2 partikel deutron 4) 4 partikel neutron [Litbang 2019, SEDANG]

20. Berikut yang merupakan reaksi fisi adalah…. 1) 54Xe235 + 38Sr94 + 20n1 → 92U235 + 0n1 2) 4 1H1 → 2He4 + 2 1e0 3) 7N14 + 2He4 → 8O17 + 1H1 4) 92U235 + 0n1 → 54Xe235 + 38Sr94 + 20n1 [Litbang 2019, SEDANG]

16. Setelah 4 tahap memancarkan sinar α dan 1 tahap memancarkan sinar β, isotop radioaktif 234 90Th akhirnya menjadi…. A. 218 Th D. 210 90 82Pb 218 212 B. 83Bi E. 83Bi C. 218 Pb 82 [Litbang 2019, SEDANG] 17. Pada peluruhan radioaktif 234 92U menjadi 206 82Pb melibatkan pemancaran…. A. 7 partikel alpa, 5 partikel positron, dan 4 partikel elektron B. 8 partikel alpa dan 5 partikel elektron C. 7 partikel alpa dan 4 partikel beta D. 8 partikel alpa dan 4 partikel positron E. 7 partikel alpa dan 2 partikel neutron dan 6 partikel elektron [Modifikasi Buku Mudah dan Aktif Belajar Kimia Kelas XII, SEDANG]

21. Perhatikan persamaan reaksi inti berikut! 92U235 + Z → 99Es247 + 2n Nuklida Z yang ditembakkan pada persamaan reaksi tersebut adalah …. A. 6C12 B. 7N14 C. 8O16 D. 9F18 E. 10Ne21 [UN 2015, SEDANG] 22. Suatu unsur yang dilambangkan dengan X meluruh selama 20 tahun dengan memancarkan dua partikel alfa dan tiga partikel beta. Unsur hasil peluruhan memiliki jumlah proton 83 dan jumlah neutron 127. Maka unsur X adalah.... A. 210 D. 218 82Pb 84Po 202 202 B. 82Pb E. 78Pt 202 C. 77Ir [Modul Drilling 2018, SULIT]

150 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 23. Isotop 242 94Pu memancarkan 5 buah partikel alfa dan dua buah partikel beta. Isotop yang terbentuk pada reaksi ini memiliki jumlah neutron sebanyak.... A. 126 D. 116 B. 136 E. 132 C. 146 [Litbang 2019, SULIT] WAKTU PARUH 24. Suatu unsur radioaktif meluruh sehingga tersisa 25% setelah 240 hari. Waktu paruh unsur radioaktif tersebut adalah…. A. 30 hari D. 120 hari B. 60 hari E. 150 hari C. 90 hari [Litbang 2019, SEDANG] 25. Waktu paruh suatu unsur radiokatif diketahui sebesar 30 menit. Dalam waktu dua jam banyaknya bagian unsur radioaktif yang meluruh adalah…. A. ½ D. 1/16 B. ¼ E. 15/16 C. 7/8 [Litbang 2019, SEDANG] 26. Perhatikan diagram di bawah ini N = kuat radiasi mula-mula T = waktu selama peluruhan (dalam tahun)

Dari diagram dapat disimpulkan bahwa waktu paruh zat radioaktif itu adalah... A. 2 tahun D. 8 tahun B. 4 tahun E. 10 tahun C. 6 tahun [HOTS,Sumber :https://www.esbmptn.com, SEDANG] 27. Proses peluruhan unsur radioaktif umumnya mengikuti kinetika reaksi orde-

KIMIA

1. Jika suatu radioisotop memiliki waktu paruh selama 10 menit. Jumlah isotop yang tersisa setelah 50 menit adalah…. A. ¼ x semula D. 1/32 x semula B. 1/8 x semula E. 1/64 x semula C. 1/16 x semula [Litbang 2019, SEDANG] 28. Seorang peneliti fosil menemukan adanya C-14 suatu radioisotop. Radioisotop tersebut hanya tersisa 1/16 dari jumlah awal. Bila waktu paruh atom karbon tersbeut 5600 tahun. Dapat diprediksi usia fosil adalah…. tahun A. 22200 D. 24200 B. 22400 E. 26400 C. 22600 [HOTS, SEDANG] 29. Massa suatu unsur radioaktif mula-mula sebesar X gram. Setelah mengalami peluruhan selama 96 hari ternyata massanya tersisa Y gram. Jika waktu paruh unsur tersebut adalah 24 hari. Maka perbandingan massa X:Y adalah…. A. 1:4 D. 16:1 B. 1:8 E. 8:1 C. 1:16 [Litbang 2019, SEDANG] 30. Waktu yang diperlukan oleh radioisotop yang memiliki waktu paruh T tahun untuk menurun menjadi 3,125% dari aktivitas awal adalah…. tahun A. 5T D. 2T B. 4T E. 1T C. 3T [Modifikasi https://www.ayosekolahfisika.com/, SEDANG] 31. Suatu unsur yang tidak stabil mengalami peluruhan selama 15 hari hingga tersisa separuhnya. Waktu yang diperlukan agar unsur hanya tersisa 1/8 saja dari jumlah asalnya adalah.... A. 20 hari D. 60 hari B. 30 hari E. 75 hari C. 45 hari [Litbang 2019, SEDANG] 151

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

KIMIA

MODUL DRILLING KELAS XII

32. Dari hasil penimbangan massa isotop Pb210 adalah 1,28 mg. Kemudian isotop tersebut disimpan selama 48 hari. Setelah 48 hari ternyata massanya berkurang sebanyak 0,96 mg. Jika diduga Pb-210 mengalami peluruhan, waktu paruhnya adalah…. A. 12 hari D. 8 hari B. 24 hari E. 4 hari C. 32 hari [Litbang 2019, SEDANG] 33.

99Tc

merupakan salah satu radioisotop yang dimanfaatkan dalam bidang kedokteran untuk mendeketksi kerusakan jantung. Waktu paruh dari Taknesium 99Tc ialah 6 jam. Jika 32 mg 99Tc disuntikkan pada pasien rumah sakit dan akan meluruh. Jumlah 99Tc di dalam tubuh pasien setelah 24 jam adalah…. A. 2 mg D. 8 mg B. 4 mg E. 16 mg C. 6 mg [Litbang 2019, SEDANG]

34. Sebanyak 100 gram unsur A mengalami peluruhan menjadi unsur B dengan waktu paruh selama 10 hari. Ketika unsur A meluruh selama satu bulan, massa unsur B yang terbentuk adalah…. (1 bulan = 30 hari) A. 12,5 gram D. 100 gram B. 25 gram E. 112,5 gram C. 87,5 gram [Litbang 2019, SEDANG] 35. Isotop 35Br80 mempunyai waktu paruh 18 menit. Jika setelah meluruh 1,5 jam unsur tersisa 5 gram, jumlah unsur tersebut mula-mula adalah….gram A. 40 gram D. 120 gram B. 60 gram E. 160 gram C. 80 gram [Litbang 2019, SEDANG] 36. Jika suatu nuklida membutuhkan waktu 24 hari untuk meluruh menjadi setengah dari jumlah awal, maka waktu yang

diperlukan agar dapat meluruh sebesar 255/256 bagian adalah…. A. 192 hari D. 144 hari B. 129 hari E. 128 hari C. 96 hari [Litbang 2019, SULIT] 37. Neptunium meluruh menjadi plutonium dengan memancarkan partikel β menurut reaksi orde satu sebagai berikut: 239 239 0 93Np → 94Pu + −1β Apabila 96 g 239 93Np meluruh sebanyak 90 g selama 12 hari, t1/2 dalam satuan hari adalah .... A. 12 D. 4 B. 9 E. 3 C. 6 [SBMPTN 2017, SULIT] 38. Peluruhan radioaktif Tl-206 menjadi Pb206 mempunyai waktu paruh 4,20 menit. Jika mula-mula terdapat 5,0 × 1022 atom Tl-206, Jika L= 6,0 × 1023 maka massa Tl206 yang tersisa setelah 8,40 menit adalah.... A. 4,29 gram D. 85,8 gram B. 42,9 gram E. 2,145 gram C. 8,58 gram [Modifikasi Modul Drilling 2018, SULIT] 39. Fosil binatang mengandung C-14 dengan aktivitas 10 desintegrasi per menit per gram. Bila aktivitas binatang yang masih hidup 20 disentegrasi per menit per gram, dan umur paruh C-14 adalah 5760 tahun maka binatang tersebut telah mati selama.… A. 2880 tahun D. 8640 tahun B. 8640 tahun E. 11520 tahun C. 5760 tahun [Yusman, Modul Karakterisasi Kimia Inti dan Radioaktik, SULIT] 40. Suatu sampel radioaktif dengan nomor massa 131 diperiksa pada 1 April menunjukkan kegiatan peluruhannya sebesar 1,064 x 108 peluruhan/detik. Jika

152 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII waktu paruh isotop tersebut adalah satu minggu, maka peluruhannya menjadi 3,325 x 106 peluruhan/detik pada tanggal.... A. 14 April D. 13 Mei B. 28 April E. 14 Juni C. 5 Mei [Modul Drilling 2018, SULIT] PENGGUNAAN RADIOAKTIF 41. Isotop yang digunakan untuk mendeteksi gangguan peredaran darah adalah…. A. Na-24 D. P-32 B. Fe-59 E. Tc-99 C. I-131 [Litbang 2019, MUDAH] 42. Pemanfaatan unsur radioaktif dalam bidang kimia adalah…. A. menentukan kecepatan pembentukan senyawa pada proses fotosintesis B. untuk pengukuran jumlah dan laju sintesis protein dalam kolon C. Pemeriksaan tanpa merusak (memeriksa logam) D. Pengawetan bahan E. Untuk pembuatan unsur-unsur baru melalui transmutasi buatan [Litbang 2019, MUDAH] 43. Zat radioaktif yang digunakan untuk mendiagnosa fungsi kelenjar gondok adalah… A. P-32 B. Na-24 C. Co-60 D. I-131 E. Cs-137 [Litbang 2019, MUDAH] 44. Radiasi dalam dosis tertentu dapat mematikan mikroorganisme sehingga dapat digunakan untuk sterilisasi alat-alat kedokteran. Steritisasi dengan cara radiasi mempunyai beberapa keunggulan jika dibandingkan dengan sterilisasi

KIMIA

konvensional (menggunakan bahan kimia), yaitu, kecuali…. 1) Sterilisasi radiasi lebih sempurna dalam mematikan mikroorganisme. 2) Sterilisasi radiasi tidak meninggalkan residu bahan kimia. 3) Karena dikemas dulu baru disterilkan maka alat tersebut tidak mungkin tercemar bakteri lagi sampai kemasan terbuka. 4) Radiasi dapat mudah ditemukan dari unsur radioaktif di alam [Litbang 2019, MUDAH] 45. Radioisotop berikut dapat dimanfaatkan untuk mengamati pertumbuhan dan perkembangan tanaman, kecuali…. A. P-32 D. S-35 B. Ca-45 E. F-38 C. C-14 [Litbang 2019, MUDAH] 46. Unsur-unsur radioaktif dapat digunakan sebagai perunut (tracer) SEBAB Unsur-unsur radioaktif memiliki sifat kimia yang mirip dengan isotop stabilnya [Litbang 2019, SEDANG] 47. Berikut contoh penerapan radioisotop dalam berbagai bidang kehidupan, kecuali…. 1) Mempelajari kecepatan aliran sungai 2) Mendeteksi kerusakan organ tubuh 3) Mempelajari mekanisme fotosintesis 4) Menghitung penggunaan efektif pelumas dan aditif pada mesin selama bekerja [Litbang 2019, SEDANG] 48. Berikut beberapa contoh penggunaan radioisotop: 1. Na –24 untuk menyelidiki kebocoran pipa 2. Co– 60 untuk membunuh sel kanker. 3. I – 131 untuk mengetahui letak tumor pada otak manusia. 4. P – 32 untuk memberantas hama tanaman. 153

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

KIMIA

MODUL DRILLING KELAS XII

Radio isotop di atas yang berfungsi sebagai perunut adalah …. A. 1 dan 4 B. 2 dan 4 C. 1 dan 2 D. 3 dan 4 E. 1 dan 3 [Litbang 2019, SEDANG] 49. Radioisotop Teknesium-99 (Tc-99) merupakan radioisotop yang mendekati ideal untuk mencari jejak di dalam tubuh dengan waktu paruh 6 jam SEBAB Radioisotop ini memiliki waktu paruh yang pendek sekitar 6 jam sehingga intensitas radiasi yang dipancarkannya berkurang secara lambat setelah selesai digunakan [Litbang 2019, SEDANG]

50. Berikut pemanfaatan radioisotop sebagai sumber radiasi adalah…. 1) Co-60 untuk sterilisasi alat-alat dan bahan-bahan kesehatan 2) C-14 untuk menentukan umur berbagai jenis batuan dan fosil purbakala 3) Pemberantasan hama dengan teknik jantan mandul 4) Na-24 dan I-131 untuk mengetahui debit air sungai [Litbang 2019, SEDANG]

154 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

KIMIA

CHAPTER 5 SENYAWA TURUNAN ALKANA TATA NAMA SENYAWA HALOALKANA (ALKIL HALIDA) 1. Senyawa turunan alkana dapat dibedakan melalui gugus fungsi. Gugus fungsi dalam suatu senyawa karbon dapat menentukan…. A. Banyaknya jumlah atom penyusun senyawanya B. Struktur senyawa yang terbentuk C. Sifat fisika dan kimia senyawa yang dibentuk D. Jenis ikatan dalam senyawanya E. Jenis atom penyusun senyawanya [Litbang 2019, MUDAH] 2.

3.

Gugus fungsi dari haloalkana disimbolkan dengan…. A. -OH D. -C=O B. -OE. -COOH C. –X [Litbang 2019, MUDAH] Perhatikan struktur senyawa berikut.

Berdasarkan tata nama IUPAC, nama senyawa tersebut adalah…. A. 3-klorobutana D. 2-kloropropana B. 2-klorobutana E. 3-kloropropana C. Sek-butil klorida [Litbang 2019, MUDAH] 4.

5.

Nama senyawa di bawah ini berdasarkan aturan IUPAC adalah….

A. B. C. D. E.

6.

2-bromo-4-etilpentana 2-bromo-4-metilheksana 4-bromo-2-etilpentana 2-etil-4-bromopentana 4-metil-2-bromoheksana [Litbang 2019, SEDANG]

Nama senyawa berikut berdasarkan aturan IUPAC adalah….

A. B. C. D. E.

2-kloro-5-bromoheksana 2-bromo-5-kloroheksana 5-bromo-2-kloroheksana 5-kloro-2-bromoheksana 2-bromo-6-kloroheptana [Litbang 2019, SEDANG]

ALKANOL (ALKOHOL) 7. Banyaknya gugus alkohol primer, sekunder, dan tersier pada struktur berikut adalah….

Perhatikan struktur senyawa berikut.

Berdasarkan tata nama IUPAC, nama senyawa tersebut adalah…. A. 3-metil-2-kloroheksana B. 4-metil-5-kloroheksana C. 2-kloro-3-metilheksana D. 2-kloro-metilpentana E. 3-metil-2-kloropentana [Litbang 2019, SEDANG]

A. 1,2,2 D. 2,2,1 B. 2,2,1 E. 1,3,1 C. 2,1,2 [Modifikasi Modul Drilling 2018, MUDAH]

155 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

KIMIA 8.

MODUL DRILLING KELAS XII

Struktur berikut yang memiliki nama 3-metil-3-pentanol adalah…. A. D.

B.

E.

C.

[Litbang 2019, SEDANG] 9.

Nama senyawa dari struktur berikut adalah…. CH3(CH2)2CH(C2H5)C(CH3)(OH)CH3 A. 3-etil-2-heksanol D. 3-etil-2-metil-1-pentanol B. 3-etil-2-pentanol E. 3-etil-2-metil-2-pentanol C. 3-etil-2-metil-2-heksanol [Litbang 2019, SEDANG]

10. Berikut yang termasuk alkohol sekunder adalah…. 1) CH3(CH2)2OH 2) (CH3)2CHOH 3) CH3CH(CH3)CH2OH 4) (CH3)2CHCH(CH3)(OH) [Litbang 2019, SEDANG] 11. Perhatikan struktur garis senyawa berikut.

Nama yang tepat untuk struktur senyawa tersebut adalah…. A. 3-metil-1-butanol D. 3,3-dimetil-1-propanol B. 2-metil-4-buanol E. isobutil alkohol C. pentanol [Litbang 2019, SEDANG] ALKOKSI ALKANA (ETER) 12. Nama yang paling tepat untuk senyawa berikut adalah….

A. Metil butil eter B. 2-metoksi butana C. 1-metoksi-1-metilpropana

D. butil metil eter E. butoksi metana [Litbang 2019, MUDAH]

156 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

KIMIA

13. Nama yang paling tepat untuk senyawa berikut adalah….

A. 2-propoksi propana B. Propoksi-2-metiletana C. Diisopropil eter

D. etil isopropil eter E. dietil eter [Litbang 2019, SEDANG]

14. Struktur senyawa yang menggambarkan 1-metoksi-2-metilbutana adalah…. A. D. B. E.

C.

[Litbang 2019, SEDANG] 15. Nama senyawa yang tepat dari struktur berikut adalah…. C2H5OC(CH3)3 1) Etoksi-2-metilpropana 2) 2-etoksi-2-metil-propana 3) Etil propil eter 4) Tert-butil etil eter [Litbang 2019, SEDANG] ALKANAL (ALDEHIDA) 16. Nama senyawa yang tepat dari struktur berikut adalah….

A. B. C. D. E.

2-metilpentanal 4,4-dimetilbutanal 4-metil-1-butanal 4-metilpentanal 4,4-dimetilbutanaldehida [Litbang 2019, MUDAH]

17. Struktur yang paling tepat untuk menggambarkan senyawa 2,3 dimetilbutanal adalah…. A. CH3CH(CH3)CH(CH3)CHO B. (CH3)3CCH(CH3)CHO C. CH3(CH2)2CH(CH3)CHO D. C2H5CH(CH3)CH(CH3)CHO E. CH3C(CH3)2CHO [Litbang 2019, SEDANG] 18. Struktur senyawa dari valeraldehida adalah…. A. CH3(CH2)3CHO B. CH3(CH2)2CHO C. (CH3)2CHCH2CHO 157

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

KIMIA

MODUL DRILLING KELAS XII

D. C2H5CH(CH3)CHO E. CH3(CH2)2CH(CH3)CHO [Litbang 2019, SEDANG] 19. Berikut struktur senyawa yang merupakan aldehida adalah…. 1) CH3CH2COCH3 2) HCHO 3) C2H5OCH3 4) CH3CH(CH3)CHO [Litbang 2019, SEDANG] ALKANON (KETON) 20. Nama senyawa berdasarkan struktur berikut adalah….

A. B. C. D. E.

Asam 2,3-dimetilbutanoat Asam 3,4-dimetilpentanoat Asam 2,3-dimetilpentanoat Asam 3,4,4-trimetilbutanoat Asam 2,3,3-trimetilpropanoat [Litbang 2019, MUDAH]

24. Diantara nama senyawa berikut ini yang tidak tepat adalah…. A. Asam 2-metilpropanoat B. Asam 2-etilbutanoat C. Asam 2-metil-3-etilpropanoat D. asam 3-etilpentanoat E. asam 2,2-dimetilpropanoat [Litbang 2019, SEDANG] 25. Nama senyawa untuk struktur berikut adalah….

A. 2-butanal B. 2-butanol C. Dietil keton

D. etil metil keton E. 3-butanon [Litbang 2019, MUDAH]

21. Nama senyawa berdasarkan struktur berikut adalah….

A. B. C. D. E.

Etil isopropil keton 2-metil-2-pentanon 3-metil-3-pentanon etil etil keton 3-pentanon [Litbang 2019, SEDANG]

22. Berikut yang bukan senyawa keton adalah…. 1) CH3CH2OCH2CH3 2) CH3CH(CH3)CO2H 3) CH3CH(OH)CH2CH3 4) C2H5COCH(CH3)2 [Litbang 2019, SEDANG]

A. B. C. D. E.

Asam 2-metil-3-etilpropanoat Asam 4-metilpentanoat Asam 3-etil-2-metilpropanoat Asam 2-metilpentanoat Asam 1-metilbutanoat [Litbang 2019, SEDANG]

ALKIL ALKANOAT (ESTER) 26. Nama berikut sesuai dengan aturan IUPAC, kecuali…. 1) Etil butanoat 2) Metil 2-etilpropanoat 3) Butil metanoat 4) Etil 3-metilpropanoat [Litbang 2019, SEDANG] 27. Nama senyawa berikut yang tepat adalah….

ASAM ALKANOAT (ASAM KARBOKSILAT) 23. Nama yang tepat untuk senyawa berikut adalah…. A. Etil metil ester D. dietil ester B. Etil metanoat E. metil metanoat C. Metil etanoat [Litbang 2019, SEDANG] 158 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 28. Senyawa berikut termasuk senyawa ester, kecuali…. 1) CH3OOCCH3 2) CH3CH2CO2C2H5 3) CH3CH2CH(CH3)COOCH3 4) CH3COCH2CH3 [Litbang 2019, SEDANG] AMINA 29. Berikut yang termasuk senyawa amina adalah…. 1) (CH3)2NH 2) CH3CH2NH2 3) CH3CH(CH3)N(CH3)2 4) CH3NHOCC2H5 [Litbang 2019, SEDANG] 30. Nama senyawa yang tepat berdasarkan struktur berikut adalah….

A. B. C. D. E.

N-metil-N-etilpropilamina N-etil-N-metilpropanamina Etil metil propilamina N,N-dimetilpropanamina N,N-dietilpropanamina [Litbang 2019, SEDANG]

31. Berikut yang merupakan amina primer adalah…. 1)

2)

3)

4)

[Litbang 2019, SEDANG]

KIMIA

ISOMER, KEGUNAAN, DAN SIFAT SENYAWA TURUNAN ALKANA 32. Rumus struktur yang merupakan isomer posisi dari 2-metoksibutana adalah….

[Modul Drilling 2018, MUDAH] 33. Jumlah isomer dari C4H10O adalah…. A. 4 D. 7 B. 5 E. 8 C. 6 [Litbang 2019, SEDANG] 34. Berikut yang merupakan isomer dari 2metilbutanal adalah…. 1) Pentanal 2) 2,2-dimetilpropanal 3) Metil propil keton 4) 3-metil-2-butanon [Litbang 2019, SEDANG] 35. Asam butanoat berisomer fungsi dengan metil propanoat SEBAB Asam butanoat memiliki titik didih yang lebih tinggi daripada metil propanoat karena adanya ikatan hidrogen [Litbang 2019, SEDANG] 36. Berikut yang termasuk isomer dari senyawa organik dengan rumus molekul C4H8O2 adalah…. 1) Asam 2-metilpropanoat 2) Etil asetat 3) Metil propanoat 4) Asam 3-metilbutanoat [Litbang 2019, SEDANG]

159 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

KIMIA

MODUL DRILLING KELAS XII

37. Senyawa diberikut ini yang bersifat optikaktif yaitu ... 1) 2-butanon 2) 3-metil-2-butanol 3) 2-etoksipropana 4) 2-pentanol [Litbang 2019, SEDANG] 38. Berikut yang merupakan isomer kerangka dari 2-metilbutanal adalah…. A. metil propil keton B. n-pentanal C. 3-metilbutanon D. dietil keton E. 4-metilbutanal [Litbang 2019, SEDANG] 39. Rumus senyawa berikut dapat menyatakan lebih dari satu senyawa, kecuali…. A. C2H6O D. C3H6O B. C2H5Cl E. C3H7Br C. C2H4O2 [Litbang 2019, SEDANG] 40. Pasangan isomer fungsi yang tepat adalah…. 1) Propionaldehida dan propanol 2) Asam propanoat dan etil metanoat 3) Metoksi etana dan propanon 4) Butanol dan metil isopropil eter [Litbang 2019, SEDANG] 41. Persamaan aldehid dan keton terletak pada.... 1) Daya oksidasi 2) Rumus molekul 3) Kelarutan dalam air 4) Adanya gugus karbonil [Modul Drilling 2018, SEDANG] 42. Beberapa kegunaan senyawa karbon dalam kehidupan sehari hari. 1. Obat bius 2. Antiseptik 3. Bahan bakar 4. Pemberi aroma 5. Pengawet preparat

Kegunaan alkohol ditunjukkan oleh nomor…. A. 1 dan 2 D. 5 B. 2 dan 3 E. 1 dan 3 C. 4 [Litbang 2019, MUDAH] 43. Aseton dalam kehidupan sehari-hari sering dimanfaatkan untuk …. A. Sebagai pelarut senyawa organik dalam proses industri B. Untuk pembuatan lem kayu C. Sebagai bahan baku DDT (insektisida) D. Pembersih pewarna kuku (kuteks) E. Sebagai pengawet mayat [Litbang 2019, MUDAH] 44. CH3CH2CH2OH merupakan senyawa alkohol yang memiliki jumlah atom sama dengan CH3OCH2CH3. Namun CH3CH2CH2OH lebih sulit menguap dibandingkan dengan CH3OCH2CH3 SEBAB Adanya gugus OH pada alkohol menyebabkan titik didihnya lebih tinggi dibandingkan eter pada jumlah atom yang sama [Litbang 2019, SEDANG] REAKSI PADA SENYABEWA TURUNAN ALKANA 45. Produk oksidasi senyawa berikut adalah ....

A.

C.

B.

D.

C.

[Modifikasi SBMPTN 2018, MUDAH]

160 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 46. Alkil halida atau haloalkana dapat dibuat dari suatu alkena melalui reaksi.... A. Substitusi D. Polimerisasi B. Adisi E. Kondensasi C. Eliminasi [Litbang 2019, MUDAH] 47. Suatu senyawa mempunyai rumus molekul C3H8O, dapat bereaksi dengan logam natrium menghasilkan hidrogen, jika dengan laruran kalium dikromat dalam suasana asam menghasilkan propanon. Senyawa tersebut adalah.... A. 1-propanol D. Dimeil eter B. 2-propanol E. Metil etil eter C. Propanal [UN 2015, SEDANG] 48. Hasil identifikasi senyawa dengan rumus molekul C2H6O sebagai berikut.  Tidak bereaksi dengan logam natrium  Tidak bereaksi dengan PCl3 Gugus fungsi senyawa karbon tersebut adalah…. A. –OH D. -COOH B. –OE. CHO C. –C=O [Litbang 2019, SEDANG]

KIMIA

49. Senyawa alkohol di bawah ini yang tidak dapat dioksidasi oleh larutan KMnO4 atau K2Cr2O7 dalam suasana asam adalah…. A. 3-pentanol B. 3-metil-2-butanol C. 3,3-dimetil-2-butanol D. 2-metil-2-butanol E. 4-metil-2-pentanol [Litbang 2019, SEDANG] 50. Hasil identifikasi suatu senyawa yang tidak diketahui gugus fungsinya adalah sebagai berikut:  Ketika direaksikan dengan perak amoniakal menghasilkan endapan perak  Hasil reduksi senyawanya dapat bereaksi lebih lanjut dengan logam Natrium membentuk gas hidrogen  Senyawa tersebut bereaksi dengan KMnO4 sehingga produknya dapat memerahkan lakmus biru Senyawa yang dimaksud adalah…. A. Alkoksi alkana D. Alkanon B. Alkohol E. Asam Alkanoat C. Alkanal [Litbang 2019, SEDANG]

51. Perhatikan rumus struktur senyawa C3H6O berikut ini!

Perbedaan dari senyawa (1) dan senyawa (2) yang tepat adalah …. Senyawa (1) Senyawa (2) A. Dapat direduksi menjadi senyawa yang Dapat direduksi menjadi senyawa yang tidak bereaksi dengan natrium bereaksi dengan logam natrium B. Dapat dioksidasi menjadi alkohol primer Dapat dioksidasi menjadi alkohol sekunder C. Dapat diidentifikasi dengan pereaksi Tidak dapat bereaksi dengan pereaksi tollens menghasilkan cermin perak tollens D. Dapat dioksidasi menghasilkan senyawa Tidak dapat dioksidasi menjadi senyawa yang dapat membirukan lakmus merah organik lainnya E. Dapat bereaksi dengan logam natrium Tidak dapat bereaksi dengan logam natrium [Modifikasi UN 2018, SEDANG] 52. Hidrolisis senyawa N-metilasetamida menghasilkan produk…. A. Asam asetat dan amina D. Asam asetat dan asetamida B. Metil metanoat dan asetamina E. Asam metilkarboksilat dan ammonia C. Asam metilkarboksilat dan metilamina [Modifikasi Soal UTBK 2019, SEDANG] 161 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

KIMIA

MODUL DRILLING KELAS XII

53. Asam asetat dapat disintesis dari…. 1) Hidrolisis metil etanoat 2) Hidrolisis asetamida 3) Oksidasi asetaldehida 4) Oksidasi isopropanol [Modifikasi Soal UTBK 2019, SEDANG]

dengan kloroetana. Sifat produk akhir yang terbentuk adalah.... 1) Sukar menguap 2) Memiliki rumus molekul C8H12O 3) Tidak memiliki isomer gugus fungsi 4) Sukar larut dalam air [Modul Drilling 2018, SULIT]

54. Reaksi propil klorida dengan natrium hidroksida akan menghasilkan propanol SEBAB Gugus klor pada propil klorida disubtitusi oleh gugus hidroksida pada basa [Modifikasi Modul Drilling 2018, SEDANG]

58. 2-butanol dapat bereaksi dengan H2SO4 pada suhu 100 0C membentuk suatu senyawa yang tidak larut dalam air. Produk yang dihasilkan direaksikan lebih lanjut dengan gas hidrogen. Produk akhir reaksi adalah…. A. Butena D. 2-butena B. Butana E. propena C. 2-metilpropana [Litbang 2019, SULIT]

55. Berikut pernyataan yang benar untuk struktur senyawa di bawah ini adalah….

1) Tidak dapat bereaksi dengan K2Cr2O7 2) Berisomer fungsi dengan metoksi etana 3) Mengandung 50% atom C 4) Bereaksi dengan logam kalium membentuk kalium isopropanolat [Modifikasi dari soal latihan www.eduftasi.com, SULIT] 56. Suatu senyawa turunan alkana bereaksi dengan asam iodida terbatas membentuk senyawa A dan B. senyawa A teroksidasi menjadi asam etanoat. Sementara senyawa B dapat bereaksi lebih lanjut dengan natrium hidroksida membentuk senyawa A. Senyawa turunan alkana tersbut adalah…. A. Dimetil eter D. butil iodida B. Dietil eter E. butil alkohol C. Metil isopropil eter [Litbang 2019, SULIT] 57. Senyawa n-propanol direaksikan dengan logam natrium. Senyawa yang dihasilkan dimurnikan, kemudian direaksikan

59. Berikut pernyataan yang tidak tepat mengenai aseton (dimetil keton) adalah…. 1) Merupakan senyawa karbonil yang dapat digunakan sebagai pembersih cat kuku dan pelarut organik 2) Pada struktur senyawanya terdapat atom C dengan hibridisasi sp2 3) Bereaksi dengan gas hidrogen membentuk isopropanol 4) Dapat membentuk endapan merah bata dengan pereaksi fehling [Litbang 2019, SULIT] 60. Senyawa X dapat dihidrolisis menghasilkan senyawa Y dan Z. Senyawa Z tersebut bereaksi lebih lanjut dengan logam natrium membentuk natrium etoksida dan gas hidrogen. Sementara senyawa Y dapat berubah menjadi senyawa Z jika direaksikan dengan gas hidrogen. Senyawa X adalah…. A. CH3CH2COOCH3 B. CH3CH2COOCH2CH3 C. CH3COOH D. CH3COOC2H5 E. CH3CH2COOC2H5 [Litbang 2019, SULIT]

162 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

KIMIA

CHAPTER 6 BENZENA DAN TURUNANNYA DEFINISI DAN SIFAT BENZENA DEFINISI 1. Berikut definisi yang tepat mengenai benzena adalah…. A. Senyawa hidrokarbon aromatis (ikatan rangkap terkonjugasi) dan bersifat jenuh B. Senyawa hidrokarbon siklik yang memiliki ikatan rangkap dan berbau menyengat C. Senyawa hidrokarbon alifatik yang memiliki ikatan rangkap berselang-seling D. Senyawa hidrokarbon alifatik yang memiliki ikatan rangkap berresonansi E. Senyawa hidrokarbon siklik yang bersifat jenuh dan beraroma khas [Litbang 2019, MUDAH] SIFAT BENZENA 2. Berikut yang bukan sifat dari benzena adalah…. A. Berwujud cair pada suhu kamar B. Berbau khas (aromatis) C. Sukar mengalami reaksi adisi D. Memiliki ikatan rangkap yang terkonjugasi E. Bersifat tak jenuh karena memiliki ikatan rangkap [Litbang 2019, MUDAH]

3.

Tokoh yang mengusulkan struktur benzena adalah…. A. Lavoisier B. Louise De Broglie C. Kekule D. Huckle E. Heissenberg [Litbang 2019, MUDAH]

4.

Benzena lebih mudah disubstitusi dibandingkan adisi SEBAB Ikatan rangkap pada benzena berresonansi (berpindah-pindah) [Litbang 2019, SEDANG]

5.

Benzena memiliki 10 elektron π sehingga bersifat aromatis SEBAB Menurut aturan Huckle senyawa bersifat aromatis jika memenuhi persamaan π = 4n + 2 [Litbang 2019, SEDANG]

6.

Senyawa benzena tidak dapat larut dalam air SEBAB Gaya antar molekul antara benzena dan air lebih kecil dibandingkan air dengan air sehingga tidak dapat saling melarutkan [Litbang 2019, SEDANG]

TATA NAMA TURUNAN BENZENA DAN KEGUNAANNYA TATA NAMA TURUNAN BENZENA 7. Berikut yang merupakan struktur benzena adalah…. A. D.

163 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

KIMIA

MODUL DRILLING KELAS XII

B.

E.

C.

[Litbang 2019, MUDAH] 8.

Perhatikan gugus berikut ini!

Nama struktur di atas adalah…. A. Benzyl D. Metil benzena B. Fenil E. Benzoil C. Fenol [Litbang 2019, MUDAH] 9.

A. B. C. D. E.

p-klorobenzilbromida p-bromoklorobenzena p-bromobenzilklorida 1,4-bromobenzilklorida 1,4-bromoklorobenzena [Litbang 2019, SEDANG]

12. Nama struktur senyawa berikut ini adalah….

Nama struktur senyawa berikut ini adalah….

A. Nitrobenzene D. Benzaldehida B. Aminobenzena E. Toluena C. Hidroksi benzene [Litbang 2019, MUDAH] 10. Nama struktur senyawa berikut ini adalah….

A. B. C. D. E.

3,5-dimetil-4-klorofenol 2,6-dimetil-4-hidroksiklorobenzena 1,3-dimetil-2-klorofenol 3,5-dimetil-klorohidroksibenzena 3,5-dimetil-4-kloro-1-fenol [Litbang 2019, SEDANG]

13. Nama struktur senyawa berikut adalah…. A. p-aminofenol D. m-hidroksianilin B. p-hidroksianilin E. o-aminofenol C. m-aminofenol [Litbang 2019, SEDANG] 11. Nama struktur senyawa berikut ini adalah….

A. B. C. D. E.

Asam o-hidroksibenzoat Asam fenolat Asam benzoate Asam benzilfenolat Asam hidroksikarboksilat [Litbang 2019, SEDANG]

164 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 14. Nama struktur senyawa berikut adalah….

A. B. C. D. E.

1,3,5-trinitrometilbenzena 2,4,6-trinitrotoluena 2,4,6-trinitro-3-metilbenzena 2,4,6-trinitro-1-benzilmetena 1,3,5-trinitrotoluena [Litbang 2019, SEDANG]

15. Perhatikan rumus struktur senyawa berikut ini!

17. Senyawa organik sebagai berikut:

KIMIA memiliki

struktur

Nama yang paling tepat untuk kedua struktur tersebut berturut-turut adalah…. A. o-metilnitrobenzena dan trinitrometana B. p-metilnitrobenzena dan 2,4,6 trinitrotoluena C. o-nitrotoluena dan 2,4,6 trinitrotoluena D. para metilnitrobenzena dan metil trinitrotoluene E. m-nitrotoluena dan trinitro metana [UN 2017, SEDANG] 18. Perhatikan rumus struktur senyawa turunan benzena berikut!

Rumus struktur senyawa Asam ohidroksibenzoat dan m-nitrotoluena berturut-turut ditunjukkan oleh gambar…. A. (1) dan (2) D. (3) dan (2) B. (1) dan (3) E. (5) dan (4) C. (1) dan (4) [UN 2016, SEDANG] 16. Perhatikan rumus struktur senyawa turunan benzena berikut!

Nama senyawa tersebut adalah …. A. para nitro toluena B. orto nitro toluena C. 2-nitro toluena D. orto metil nitro benzena E. meta metil nitro benzena [UN 2015, SEDANG]

Nama senyawa tersebut adalah…. A. bromo metil benzena B. metil bromobenzena C. 2-metil bromotoluena D. para-bromotoluena E. orto-bromotoluena [UN 2015, SEDANG] 19. Nama senyawa yang mungkin untuk rumus C8H9Cl adalah…. A. Benzil klorida B. o-metilbenzilklorida C. kloro benzena D. p-klorometilbenzena E. Asam o-klorobenzoat [Litbang 2019, SEDANG]

165 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

KIMIA

MODUL DRILLING KELAS XII

20. Nama senyawa yang tepat untuk senyawa berikut adalah….

A. 2-fenil-1-etanol D. 2-benzil-1-etanol B. Benzil etanol E. benzoil alkohol C. 1-etanolbenzena [Litbang 2019, SEDANG] KEGUNAAN TURUNAN BENZENA 21. Berikut ini beberapa senyawa turunan benzena yang dimanfaatkan dalam kehidupan: 1. Asam benzoat, 2. Fenol, 3. Trinitrotoluena, dan 4. Anilina. Senyawa yang digunakan untuk bahan baku bahan peledak dan pewarna diazo secara berturut-turut adalah nomor .... A. (1) dan (2) D. (2) dan (4) B. (1) dan (4) E. (3) dan (4) C. (2) dan (3) [UN 2013, MUDAH] 22. Perhatikan informasi senyawa turunan benzena berikut:

2. pengawet kayu, 3. bahan pembuat semir sepatu, 4. pengawet makanan, dan 5. bahan baku pembuatan peledak. Kegunaan dari nitrobenzena adalah .... A. (1) dan (2) D. (3) dan (5) B. (1) dan (3) E. (4) dan (5) C. (3) dan (4) [UN 2014, MUDAH] 24. Perhatikan ciri-ciri senyawa berikut ini. 1. Merupakan senyawa turunan benzena 2. Memiliki gugus vinil 3. Dapat digunakan sebagai bahan baku pembuatan karet dan plastik Berdasarkan ciri-ciri di atas, senyawa tersebut adalah…. A. Anilina D. Stirena B. Toluene E. Vinil klorida C. Asam salisilat [Litbang 2019, SEDANG] 25. Kegunaan dari senyawa berikut adalah….

(1) (1) (2) A. (1) bahan baku obat-obatan, (2) pemanis buatan B. (1) desinfektan, (2) pemanis buatan C. (1) pemberi aroma makanan, (2) pemanis buatan D. (1) bahan baku warna diazo, (2) pemanis buatan E. (1) pengawet makanan, (2) pemanis buatan [Litbang 2019, SEDANG]

Pasangan yang tepat antara senyawa dan kegunaannya adalah …. A. 1 D. 4 B. 2 E. 5 C. 3 [UN 2011, SEDANG] 23. Berikut ini beberapa kegunaan senyawa benzena: 1. bahan pembuat anilina,

REAKSI PADA BENZENA 26. Meskipun benzena sulit mengalami reaksi adisi, namun benzena dapat dihidrogenasi dengan bantuan katalis Pt. Senyawa yang dihasilkan adalah…. A. 1-heksena D. senyawa aromatis B. n-heksana E. senyawa alifatis C. sikloheksana [Litbang 2019, MUDAH]

166 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

KIMIA

27. Salah satu proses reaksi pembuatan senyawa turunan benzena adalah sebagai berikut.

Jenis reaksi di atas adalah…. A. Alkilasi B. Nitrasi C. halogenasi

D. sulfonasi E. asilasi [Litbang 2019, MUDAH]

28. Reaktan yang digunakan untuk membuat asam benzena sulfonat adalah…. A. Asam benzoat B. Asam sulfit C. Asam sulfide D. Asam sulfat E. Asam o-metilbenzoat [Litbang 2019, MUDAH] 29. Produk utama adalah….

A. B. C. D. E.

dari

reaksi

berikut

Metilbenzena Etilbenzena Propil benzena Isobutil benzena Tert-butil benzena [Litbang 2019, SEDANG]

30. Perhatikan persamaan reaksi benzena berikut!

Nama senyawa X yang dihasilkan dan jenis reaksi yang terjadi adalah…. A. anilina, alkilasi B. toluena, alkilasi C. anilina, halogenasi D. klorobenzena, halogenasi E. klorobenzena, alkilasi [UN 2012, SEDANG]

31. Oksidasi sempurna toluena akan menghasilkan senyawa…. A. Fenol D. Asam salisilat B. Anilina E. Asam benzoat C. Nitrobenzena [Litbang 2019, SEDANG] 32. Suatu senyawa karbon yang mengandung inti benzena mempunyai sifat sebagai berikut. 1. Berupa kristal dan larut dalam air 2. Bersifat asam lemah dan bereaksi dengan basa kuat 3. Berfungsi sebagai pembasmi kuman Senyawa tersebut adalah…. A. Anilina D. Benzil alkohol B. Nitrobenzena E. Toluena C. Fenol [Litbang 2019, SEDANG] 33. Perhatikan reaksi berikut!

Rumus struktur X adalah….

[Latihan Mandiri https://amaldoft.wordpress.com, SEDANG] 167

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

KIMIA

MODUL DRILLING KELAS XII

34. Jika bromin dalam CCl4 direaksikan dengan benzena dan alkena dalam wadah yang berbeda, hal yang akan terjadi adalah... A. Alkena dan benzena mengalami reaksi adisi B. Alkena dan benzena mengalami reaksi subtitusi C. Alkena dan benzena tidak mengalami reaksi adisi maupun subtitusi D. Alkena mengalami reaksi subtitusi sedangkan benzena mengalami reaksi adisi E. Alkena mengalami reaksi adisi sedangkan benzena mengalami reaksi subtitusi [Modul Drilling 2018, SEDANG] 35. TNT dibuat dengan mereaksikan toluena dengan… A. Nitrogen D. Nitrogen dioksida B. Nitrida E. Asam nitrit C. Asam nitrat [Sutresna, KIMIA SMA Kelas XII, 2013, SEDANG] 36. Suatu senyawa X merupakan turunan benzena dapat bereaksi dengan alkohol membentuk ester. Kemudian senyawa tersebut dapat direduksi membentuk Y yang merupakan senyawa turunan benzena yang lainnya. Senyawa Y adalah…. A. Anilina B. Benzil alkohol C. Metil benzena D. Asam benzoat E. Asam benzena sulfonat [Litbang 2019, SULIT]

37. Suatu percobaan mahasiswa terhadap benzena dan asam nitrat dilakukan tepat pada suhu 49,8°C. Pada saat itu juga, katalis H2SO4 dijalankan, dan ternyata ketika reaksi selesai, yang terlihat hanyalah air dan suatu benzena X. Senyawa X tersebut kemudian dimurnikan dan direduksi membentuk produk akhir. Produk akhir tersebut adalah…. A. Nitrobenzena D. Hidroksibenzena B. Aminobenzena E. Benzaldehida C. Metilbenzena [Litbang 2019, SULIT] 38. Asetofenon (metil fenil keton, C7H8CO) merupakan cairan tak berwarna dan berhablur. Senyawa ini sering digunakan sebagai zat hipnotik. Asetofenon juga digunakan sebagai bahan wewangian dalam sabun, deterjen, krim, losion. Asetofenon merupakan senyawa turunan benzena yang dapat disintesis melalui…. A. Reaksi benzena dengan metil klorida B. Reaksi benzena dengan keton C. Reaksi benzena dengan etil klorida D. Reaksi benzena dengan asam asetat E. Reaksi benzena dengan asetil klorida [HOTS, Litbang 2019, SULIT] 39. Benzena bereaksi dengan klorin (Cl2) pada suhu dan tekanan tinggi dengan bantuan cahaya kuat seperti UV sehingga menghasilkan suatu produk yang berfungsi sebagai racun pernapasan pada serangga. Produk tersebut adalah…. A. p-diklorobenzena B. klorobenzena C. 1,2,3,4,5,6-heksaklorosikloheksana D. 2,4,6-triklorobenzena E. 1,3,5-triklorobenzena [Litbang 2019, SULIT]

40. Benzaldehida dapat mengalami reaksi oksidasi yang disebut sebagai reaksi Cannizaro. Reaksi oksidasi benzaldehida menghasilkan dua senyawa yang berperan penting dalam kehidupan. Reaksi yang terjadi adalah sebagai berikut.

168 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

KIMIA

Pernyataan yang tepat mengenai reaksi di atas adalah…. 1) Reaksi diawali dengan adisi nukleofilik basa (misalnya anion hidroksi) ke karbon karbonil benzaldehida 2) Salah satu produk dari reaksi adalah benzil alkohol 3) Produk utama dari reaksi Cannizaro dapat memerahkan lakmus biru 4) Produknya dapat digunakan sebagai pemberi aroma makanan [HOTS, Litbang 2019, SULIT]

169 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

KIMIA

MODUL DRILLING KELAS XII

CHAPTER 7 MAKROMOLEKUL DAN POLIMER DEFINISI DAN PEMBUATAN POLIMER DEFINISI 1. Definisi polimer adalah…. A. Struktur makromolekul rantai panjang yang tersusun atas molekul-molekul kecil yang disebut monomer B. Struktur makromolekul rantai panjang yang tersusun atas molekul-molekul kecil yang disebut monosakarida C. Struktur molekul rantai pendek yang tersusun dari monomer-monomer yang berbeda D. Struktur molekul besar yang tersusun dari gabungan molekul-molekul kecil dengan melepaskan molekul kecil lain E. Struktur molekul besar hasil kondensasi molekul-molekul kecil yang tidak stabil menjadi molekul besar yang stabil [Litbang 2019, MUDAH] PEMBUATAN POLIMER 2. Proses pembuatan polimer dengan cara adisi berdasarkan pada…. A. Adanya ikatan rangkap (senyawa tak jenuh) pada struktur senyawanya B. Adanya gugus fungsi pada struktur senyawanya C. Adanya gugus karbonil pada struktur senyawanya D. Kereaktifan senyawa monomernya E. Kepolaran senyawa monomernya [Litbang 2019, MUDAH] 3.

Berikut polimer yang termasuk polimer adisi adalah…. 1) Polivinil klorida 2) Nilon 6,6 3) Teflon 4) Bakelit [Litbang 2019, MUDAH]

4.

Berikut polimer yang termasuk polimer kondensasi adalah…. 1) Nilon 6,6 2) Polietilena 3) Kevlar 4) Poliisoprena [Litbang 2019, MUDAH]

5.

Teflon merupakan nama lain dari Politetrafluoroetena (PTFE).Teflon merupakan lapisan tipis yang sangat tahan panas dan tahan terhadap bahan kimia.Teflon digunakan untuk pelapis wajan (panci anti lengket), pelapis tangki di pabrik kimia, pipa anti patah, dan kabel listrik. Struktur monomer teflon yang tepat adalah…. A. D.

B.

E.

C.

[Litbang 2019, MUDAH] 6.

Cara pembuatan polimer dengan cara kondensasi dengan menggabungkan molekul-molekul kecil serta melepaskan molekul kecil SEBAB Cara pembuatan polimer dengan kondensasi didasarkan pada gugus fungsi senyawa [Litbang 2019, SEDANG]

170 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

KIMIA

7.

Perhatikan tabel data polimer yang berisi reaksi pembentukan, jenis polimer, dan contoh polimer berikut ini! No. Reaksi Pembentukan Jenis Polimer Contoh Polimer 1 adisi alam poliester 2 adisi sintetis teflon 3 kondensasi alam protein 4 adisi sintetis nilon 5 adisi sintetis dakron Pasangan yang berhubungan dengan tepat adalah .... A. (1) dan (2) D. (3) dan (4) B. (1) dan (3) E. (4) dan (5) C. (2) dan (3) [UN 2015, SEDANG]

8.

Berikut ini tabel yang berisi data polimer, monomer, proses pembentukan, dan kegunaannya. No. Polimer Monomer Pembuatan Kegunaan 1 teflon tetrafluoroetilena adisi pelapis panci 2 amilum propena kondensasi adonan kue 3 PVC vinil klorida adisi plastik 4 karet alam etena kondensasi ban 5 protein isopropena kondensasi serat sintetis Pasangan data yang keempatnya berhubungan secara tepat adalah …. A. 1 dan 2 D. 3 dan 5 B. 1 dan 3 E. 4 dan 5 C. 3 dan 4 [UN 2011, SEDANG]

9.

Berikut adalah struktur dari senyawa….

A. Bakelit B. Nilon C. Dakron

D. Kevlar E. PVC [Litbang 2019, SEDANG]

10. Jika monomer-monomer berikut bergabung akan membentuk polimer…. CH2=CHCl dan CH2=CH-CH=CH2 A. [-CH2-CHCl-CH2-CH=CH-CH2-]n B. [-CH=CCl-CH2-CH2-CH2-CH2-]n C. [-CH2-CHCl-CH=CH-CH2-CH2-]n D. [-CH2-CH2-CHCl-CH2-CH2-CH2-]n E. [-CH2-CHCl-CH=CH-CH=CH2-]n [UN 2014, SEDANG]

171 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

KIMIA 11. Hasil polimerisasi dari :

Pernyataan yang benar mengenai dakron adalah.... 1) Merupakan salah satu polyester 2) Monomer pembentuk dakron memiliki gugus karboksil dan hidroksi 3) Pada reaksi pembentukan dakron terdapat molekul air yang dilepaskan 4) Ikatan yang menghubungkan antar monomer pada dakron adalah ikatan peptida [Modul Drilling 2018, SULIT] 16. Perhatikan struktur monomer berikut.

[UN 2014, SEDANG] 12. Protein merupakan polimer yang terbentuk dari monomer asam amino SEBAB Ikatan antar monomernya disebut dengan ikatan peptida [Litbang 2019, SEDANG] 13. Amilum merupakan polimer alami yang terbentuk melalui proses kondensasi SEBAB Struktur monomer amilum memiliki ikatan rangkap dua antar atom karbonnya [Litbang 2019, SEDANG] 14. Senyawa benzena tidak dapat bergabung membentuk polimer melalui reaksi adisi SEBAB Ikatan rangkap pada benzena mengalami resonansi sehingga sulit diadisi [Litbang 2019, SEDANG] 15. Dakron merupakan polimer yang digunakan sebagai serat sintesis untuk membuat berbagai macam kain. Struktur dakron adalah sebagai berikut.

Pernyataan yang benar terkait struktur di atas adalah…. 1) Monomernya merupakan stirena 2) Polimerisasinya melalui kondensasi 3) Hibridisasi atom C pada gugus vinil adalah sp2 4) Proses pembuatannya disertai pelepasan molekul air [Litbang 2019, SULIT] KEGUNAAN POLIMER 17. Nama polimer dan kegunaannya yang tepat adalah …. Nama A. B. C. D. E.

Polimer

Kegunaan polimer polietilena botol gelas bakelit bahan tekstil polivinilklorida paralon nilon bahan akrilik poliisoprena (fiberglass) sutra [UN 2012, MUDAH]

18. Perhatikan struktur molekul monomer berikut! CH2 = CH – CH3 Polimer yang dihasilkan serta kegunaannya adalah…. 172 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

A. B. C. D. E.

Polimer polibutadiena polistirena polietena polipropilena Nilon

Kegunaan ban kendaraan penggaris plastik kantong plastik botol plastik benang pancing [UN 2016, SEDANG]

19. Rumus struktur suatu polimer sebagai berikut.

Nama polimer dan kegunaannya adalah…. A. polistirena, Styrofoam B. dakron, serat sintetis C. bakelit, alat-alat listrik D. orlon, kaos kaki E. nilon 66, karet plastik [UN 2014, SEDANG] 20. Perhatikan monomer-monomer berikut!

Jika kedua monomer tersebut bereaksi, pernyataan yang benar tentang polimer yang terbentuk adalah…. 1) Monomernya berupa heksametilen diamina dengan asam adipat 2) Terbentuk melalui polimerisasi kondensasi 3) Digunakan untuk membuat tali, jala, parasit, dan tenda 4) Ikatan antar monomernya adalah amida [Litbang 2019, SULIT] PEMBAGIAN POLIMER 21. Berdasarkan asalnya, polimer terbagi menjadi polimer alami dan sintetis. Berikut yang termasuk contoh polimer sintetis adalah….

1) 2) 3) 4)

KIMIA

Protein Amilum Karet alam Teflon [Litbang 2019, MUDAH]

22. Berikut yang termasuk jenis homopolimer adalah…. 1) PVC 2) Teflon 3) Karet alam 4) Karbohidrat [Litbang 2019, MUDAH] 23. Berdasarkan jenis monomernya, polimer terbagi menjadi dua, yaitu…. A. Homopolimer (2 jenis monomer berselang-seling) dan kopolimer (1 jenis monomer) B. Homopolimer (1 jenis monomer) dan kopolimer (2 jenis monomer berselang-seling) C. Thermoset (mengeras jika dipanaskan) dan termoplast (melunak jika dipanaskan) D. Thermoset (melunak jika dipanaskan) dan termoplast (mengeras jika dipanaskan) E. Alami (dari alam) dan sintetis (sengaja dibuat oleh manusia) [Litbang 2019, MUDAH] 24. Berikut contoh polimer yang bersifat thermoset adalah…. 1) Teflon 2) PVC 3) Melamin 4) Polietilena [Litbang 2019, MUDAH] 25. Polimer termoplast merupakan polimer yang akan melunak jika dipanaskan SEBAB Senyawa termoplast tidak memiliki ikatan silang antar rantai, dan bersifat fleksibel [Litbang 2019, SEDANG]

173 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

KIMIA

KARBOHIDRAT 26. Pasangan data yang berhubungan dengan tepat adalah…. Bahan Makanan

Jenis Karbohidrat

Hasil Identifikasi

A

glukosa

hasil uji Fehling menghasilkan ester dan Cu2O

B

galaktosa

tidak terbentuk warna merah-ungu saat uji Molisch

C

amilum

hasil uji tes Fehling menghasilkan Cu2O

D

selulosa

diperoleh dari hidrolisis amilum dengan enzim

E

sukrosa

direaksikan dengan tes Fehling tidak menghasilkan Cu2O [UN 2013, SEDANG]

27. Hasil uji senyawa karbohidrat adalah sebagai berikut: 1. dengan Fehling A dan B menghasilkan endapan merah bata 2. dengan Tollens menghasilkan cermin perak 3. reaksi hidrolisis menghasilkan dua monosakarida yang sama Dari hasil pengujian tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa karbohidrat tersebut adalah …. A. Glukosa D. Sukrosa B. Galaktosa E. Maltosa C. Fruktosa [UN 2016, SEDANG] 28. Untuk menentukan kadar gula dalam tubuh pasien digunakan pereaksi…. A. Fehling, karena pereaksi ini lebih spesifik untuk mengidentifikasi gugus aldehid B. Molisch, karena pereaksi ini dapat mengidentifikasi zat golongan karbohidrat C. Millon, karena pereaksi ini dapat menentukan adanya fenol dalam protein

D. Ninhidrin, karena pereaksi ini dapat mendeteksi asam amino E. Seliwanoff, karena pereaksi ini dapat membedakan gula aldosa dan ketosa [UN 2018, SEDANG] 29. Biokatalis yang digunakan dalam pembuatan sirup dari pati jagung untuk mengubah glukosa menjadi fruktosa adalah…. A. Laktose D. Amilase B. Protease E. Isomerase C. Fruktoase [UTBK 2019, SEDANG] 30. Selulosa dihidrolisis menjadi dimer yaitu…. A. Sukrosa D. Maltose B. Laktulosa E. Selobiosa C. Laktosa [UTBK 2019, SEDANG] 31. Tingkat kemanisan glukosa lebih tinggi dibandingkan maltosa SEBAB Glukosa merupakan monosakarida sementara maltosa merupakan disakarida yang perlu didegradasi [Litbang 2019, SEDANG]

174 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 32. Hidrolisis suatu makromolekul menghasilkan suatu senyawa yang mempunyai gugus amino dan karboksilat. Makromolekul tersebut dapat berfungsi sebagai biokatalis yang mempercepat hidrolisis amilum. Makromolekul tersbebut adalah…. A. Amilase D. Amilalkohol B. Amilosa E. Glikogen C. Amilopektin [SBMPTN 2015, SEDANG] 33. Pernyataan yang benar terkait struktur berikut adalah…. 1) merupakan struktur dari glukosa 2) memiliki 5 atom c asimetri 3) merupakan hasil hidrolisis dari amilum 4) mempunyai gugus karboksilat [https://banksoalpedia.files.wordpress. com, SULIT] 34. Uji suatu senyawa dengan uji Molisch memberikan warna merah ungu pada bagian atas. Jika ditetesi larutan iodin tidak memberikan warna biru ungu. Dengan uji Fehling tidak memberikan endapan merah. Senyawa dapat dihidrolisis menghasilkan dua molekul monosakarida berbeda. Maka senyawa tersebut adalah .... A. Sukrosa D. Amilum B. Maltosa E. Glukosa C. Laktosa [UN 2016, SULIT] 35. Suatu campuran senyawa organik yang banyak mengandung disakarida dapat diperoleh dari hidrolisis pati dengan katalis asam maupun enzim tertentu. Campuran ini tersedia secara komersial dalam bentuk serbuk, tidak berasa, dan sering digunakan sebagai pengental sirup. Campuran senyawa ini adalah….

KIMIA

A. Selobiosa D. Maltodekstrin B. Sukrosa E. Pektin C. Laktosa [HOTS, SBMPTN 2015, SULIT] PROTEIN 36. Pernyataan berikut merupakan kegunaan makromolekul dalam tubuh. 1. Sumber energi utama bagi tubuh. 2. Sebagai cadangan energi bagi tubuh. 3. Pembentuk antibodi terhadap racun yang masuk dalam tubuh. 4. Biokatalis pada proses metabolisme. 5. Menyeimbangkan suhu tubuh. Pasangan yang merupakan kegunaan dari protein adalah …. A. (1) dan (2) B. (1) dan (3) C. (2) dan (5) D. (3) dan (4) E. (3) dan (5) [UN 2014, MUDAH] 37. Perhatikan struktur polimer berikut.

Anak panah manakah yang menunjukkan ikatan peptida? A. 1 B. 1 dan 4 C. 2 D. 3 E. 2 dan 5 [Litbang 2019, MUDAH] 38. Suatu bahan makanan diuji dengan: 1. pereaksi biuret terbentuk warna ungu 2. pereaksi xantoproteat terbentuk warna jingga Berdasarkan hasil uji tersebut dapat disimpulkan bahan makanan tersebut mengandung …. 175

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

KIMIA

A. B. C. D. E.

MODUL DRILLING KELAS XII

Zat

Jenis Kandungan

protein protein protein karbohidrat karbohidrat

fenil alanin sistein metionin glukosa glikogen [UN 2015, SEDANG]

39. Data percobaan uji protein beberapa bahan makanan sebagai berikut: Bahan Makanan

Biuret

K

ungu

L

biru muda ungu

M N O

ungu biru muda

Perubahan Warna XantopTimbal(II) roteat asetat Jingga coklat kehitaman Kuning coklat kehitaman Jingga coklat kehitaman Kuning tak berubah tak tak berubah berwarna

Bahan makanan yang berprotein yang mengandung inti benzena dan unsur belerang adalah…. A. K dan L B. L dan N C. K dan M D. M dan N E. L dan O [UN 2011, SEDANG] 40. Proses perubahan atau modifikasi pada struktur protein disebut dengan peristiwa denaturasi. SEBAB Suhu tinggi dapat menyebabkan protein terdenaturasi dimana ikatan hidrogen pada strukturnya menjadi rusak tanpa merubah ikatan kovalennya [Litbang 2019, SEDANG]

41. Pernyataan yang tidak sesuai dengan struktur senyawa berikut adalah….

1) 2) 3) 4)

Merupakan monomer dari protein Dapat membentuk zwitter ion Terdapat gugus karboksil dan amino Membentuk polimer melalui reaksi adisi [Litbang 2019, SULIT] LEMAK

42. Lemak merupakan senyawa hidrokarbon yang mengandung gugus alkil alkanoat SEBAB Hidrolisis lemak menghasilkan asam lemak dan gliserol [Litbang 2019, SEDANG] 43. Berikut yang merupakan contoh lemak jenuh adalah…. 1) Asam laurat 2) Asam miristat 3) Asam palmitat 4) Asam oleat [Litbang 2019, MUDAH] 44. Berikut perbedaan lemak yang tidak tepat adalah…. Perbedaan Lemak Minyak A Asal hewan tumbuhan B Asam jenuh tidak lemak jenuh C Esensial nonesensial esensial D Wujud padat cair kamar E Titik didih lebih lebih rendah tinggi [Litbang 2019, SEDANG]

176 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

KIMIA

45. Senyawa hasil hidrolisis suatu molekul mempunyai sifat tidak larut dalam air, bereaksi dengan natrium hidroksida, dan jika direaksikan dengan metanol atau etanol dapat menghasilkan biodiesel. Senyawa hasil hidrolisis tersebut adalah…. A. Trigliserida B. Asam lemak C. Polisakarida D. Asam laktat E. Asam nukleat [SBMPTN, SULIT]

177 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

KIMIA

MODUL DRILLING KELAS XII

178 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

BIOLOGI

179 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

CHAPTER 1 PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN TUMBUHAN DEFINISI 1. Peristiwa perubahan pada makhluk hidup berikut ini yang tidak menunjukkan proses pertumbuhan adalah …. A. pertambahan jumlah sel B. pertambahan volume sel C. pertambahan deposisi sel D. pertambahan massa sel E. pubertas pada remaja [Definisi, Modul ‘16, Mudah] 2.

3.

4.

STRUKTUR BIJI & PERKECAMBAHAN 5. Perhatikan gambar dibawah ini!

Pernyataan tentang pertumbuhan. 1) Berhubungan dengan pertambahan jumlah dan ukuran sel 2) Bersifat reversible 3) Dipengaruhi oleh suhu dan hormon 4) Dinyatakan secara kualitatif 5) Dapat diukur dengan auksanometer Pernyataan yang tepat untuk proses pertumbuhan pada tanaman adalah …. A. 1 – 2 – 3 D. 1 – 2 – 5 B. 1 – 3 – 5 E. 3 – 4 – 5 C. 1 – 3 – 4 [Definisi, UAS SMAN 8 Bandung, Sedang] Pengertian perkembangan yang terjadi pada makhluk hidup adalah.... A. perubahan jumlah dan bentuk yang berlangsung terus menerus B. pertambahan yang dapat diukur secara kuantitatif C. proses menuju tercapainya kedewasaan D. tersebarnya populasi secara meluas E. kenaikan volume yang dapat diukur dengan auksanometer [Definisi, Modul ‘12, Mudah]

Peristiwa perkembangan bersifat kualitatif sehingga sulit diukur. Berikut ini yang merupakan gejala perkembangan adalah …. A. tubuh bertambah tinggi B. berat badan bertambah C. munculnya bunga di tumbuhan D. kenaikan volume tubuh E. regenerasi sel-sel yang rusak [Definisi, Modul ‘16, Mudah]

Bagian endosperma ditunjukkan oleh nomor…. A. 1 D. 4 B. 2 E. 5 C. 3 [Struktur Biji, Modul ‘16, Sedang] 6.

Pada kebanyakan tumbuhan, perkecambahan hanya terjadi di lingkungan.... A. mengandung CO2 B. mengandung air C. mendapat sinar D. lembab dan mendapat sinar E. keadaan berubah antara panas & dingin [Perkecambahan, Modul ‘12, Mudah]

180 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 7.

Perhatikan gambar berikut!

C. Epigeal D. Hipogeal E. Plumula [Epigeal, UAS SMAN 8 Bandung, Sedang] 8.

Tipe perkecambahannya adalah.... A. Epikotil B. Hipokotil 9.

BIOLOGI

Perkecambahan tipe hipogeal dapat dijumpai pada tumbuhan …. A. kacang hijau B. mangga C. melinjo D. jagung E. jeruk [Hipogeal, Modul ‘16, Sedang]

Perhatikan tabel data pengukuran pertumbuhan pada kecambah kacang hijau berikut ini ! Tinggi kecambah pada minggu ke….(dalam cm) Tanaman Ke-1 Ke-2 Ke-3 Ke-4 Ke-5 1 0.5 1.7 2.9 4.1 5.7 2 0.4 1.6 2.1 3.6 5.3 3 0.7 2.1 2.9 4.2 5.8 4 0.6 2.0 2.8 4.1 5.7 Dari data di atas dapat disimpulkan bahwa tanaman yang paling cepat tumbuh adalah tanaman.... A. 1, minggu ke 2 B. 2, minggu ke 4 C. 2, minggu ke 5 D. 3, minggu ke 2 E. 4, minggu ke 5 [Laju perkecambahan, Modul’12, Sedang]

10. Pada percobaan tentang pertumbuhan kecambah sejenis kacang diperoleh data sebagai berikut Panjang hari ke ( cm ) Biji 1 2 3 4 5 I 0.5 0.7 0.8 1.2 II 0.4 0.5 0.7 1 II 0.1 0.2 0.4 0.7 IV 0.3 0.5 0.6 0.8 V 0.2 0.3 0.5 0.7 Dari data di atas berarti kecepatan tumbuh biji kacang tersebut perhari adalah.... A. 0.14 cm B. 0.16 cm C. 0.17 cm D. 0.24 cm E. 0.88 cm [Laju perkecambahan, Modul’12, Sedang]

181 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

PERTUMBUHAN PRIMER & SEKUNDER 11. Pertumbuhan primer pada tumbuhan dilakukan oleh…. A. Meristem lateral B. Meristem sekunder C. Meristem pada ujung akar D. Kambium vaskuler E. Kambium gabus [Pertumbuhan primer, Litbang, Mudah] 12. Perhatikan bagian penyusun tumbuhan berikut ini! 1) Pleurom 3) Periblem 2) Dermatogen 4) Korteks Menurut teori histogen oleh Hanstein, titik tumbuh suatu tanaman terdiri atas.... A. 1, 2, dan 3 B. 1, dan 3 C. 2 dan 4 D. 4 saja E. Semua benar [Pertumbuhan primer, Litbang, Mudah] 13. Lapisan terluar yang akan membentuk jaringan epidermis disebut…. A. protoderm B. prokambium C. xilem D. meristem dasar E. korteks [Pertumbuhan Primer, Modul ‘16, Mudah] 14. Prokambium merupakan bagian dari daerah diferensiasi akan membentuk jaringan berikut ini, kecuali.... A. Kambium B. Xilem C. Floem D. Korteks E. Stele [Pertumbuhan Primer, Modul’12, Mudah]

15. Perhatikan gambar ujung akar di bawah ini:

Bagian yang mengalami diferensiasi ditunjukkan oleh nomor… A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 3 dan 4 [Pertumbuhan Primer Akar, Modul ‘16, Sedang] 16. Dampak yang terjadi akibat pertumbuhan dari aktivitas meristem sekunder adalah sebagai berikut, kecuali… A. Elongasi jaringan sekunder B. Terbentuk lingkaran tahun C. Terbentuk berkas pengangkut sekunder D. Terbentuk jari-jari empulur E. Penambahan diameter batang [Pertumbuhan Sekunder, UAS SMAN 5 Surabaya, Sedang]

182 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

BIOLOGI

17. Perhatikan gambar penampang batang melintang berikut!

Berdasarkan gambar tersebut, diketahui umur pohon tersebut sekitar …. A. 2 tahun D. 8 tahun B. 4 tahun E. 10 tahun C. 6 tahun [Pertumbuhan sekunder, Proset, Sedang] 18. Manakah jaringan di bawah ini yang termasuk jaringan sekunder? A. Epidermis, parenkim, perisikel B. Epidermis, xilem, floem C. Xilem, floem, kambium D. Kambium, felem E. Felem, feloderm [Pertumbuhan Sekunder, UAS SMAN 5 Surabaya, Sedang] 19. Pernyataan yang benar terkait dengan pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan adalah… A. Xylem primer berasal dari kambium B. Epidermis berasal dari prokambium C. Protoderm menghasilkan jaringan korteks D. Felogen menghasilkan felem dan periderm E. Kambium batang menghasilkan xylem dan floem sekunder [Pertumbuhan Primer & Sekunder, Modif SBMPTN’17 p439, Sulit] FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERTUMBUHAN & PERKEMBANGAN 20. Faktor-faktor yang mempengaruhi kecepatan pertumbuhan tanaman diantaranya…

1) Cahaya 2) Gen 3) Nutrisi 4) Suhu 5) Hormon 6) Enzim Yang merupakan faktor internal adalah… A. 1, 2, 4 D. 2, 5, 6 B. 1, 3, 5 E. 3, 5, 6 C. 2, 3, 6 [Faktor Internal & Eksternal, UAS SMAN 5 Surabaya, Sedang] 21. Dalam biji, proses perubahan embrio menjadi kecambah distimulasi oleh… A. Asam traumalin D. Giberelin B. Asam absisat E. Florigen C. Sitokinin [Faktor Internal: Fitohormon, SBMPTN’18 p403, Mudah] 22. Terhambatnya pertumbuhan tanaman terjadi akibat diproduksinya hormon… A. Asam traumalin B. Asam absisat C. Sitokinin D. Giberelin E. Florigen [Faktor Internal: Fitohormon, SBMPTN’18 p467, Mudah] 183

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

23. Hormon yang menghambat perkecambahan embrio pada tumbuhan sehingga mengalami dormansi adalah… A. Asam absisat D. Auksin B. Giberelin E. Etilen C. Sitokinin [Faktor Internal: Fitohormon, SBMPTN’18 p470, Mudah]

27. Hormon yang berperan dalam proses pembungaan pada tumbuhan adalah… A. Etilen D. Sitokinin B. Auksin E. Asam absisat C. Giberelin [Faktor Internal: Fitohormon, SBMPTN’18 p440, Sedang] 28. Perhatian gambar di bawah ini!

24. Berikut nama-nama hormon dan bagian tumbuhan : 1) rizhokalin 5) bunga 2) kaulokalin 6) daun 3) filokalin 7) batang 4) antokalin 8) akar Pasangan yang sesuai antara hormon dan bagian tumbuhan yang dipengaruhi.... A. 1 dan 6 D. 2 dan 8 B. 1 dan 7 E. 4 dan 5 C. 2 dan 6 [Faktor Internal; Fitohormon, Modul’12, Mudah] 25. Berdasarkan gambar berikut, hormon yang berperan dalam pertumbuhan dan perkembangan tanaman tersebut adalah …

A. etilen, asam traumalin, dan auksin B. sitokinin, asam absisat, dan auksin C. etilen, asam absisat, dan giberilin D. auksin, sitokinin, dan giberelin E. sitokinin, auksin, dan etilen [Faktor Internal: Fitohormon, SBMPTN’16, Sedang] 26. Hormon pada tumbuhan yang fungsinya beranalog dengan trombokinase adalah… A. Asam traumalin B. Asam absisat C. Asam folat D. Sitokinin E. Etilen [Faktor Internal: Fitohormon, SBMPTN’18 p472, Sedang]

Pernyataan yang tepat berkaitan dengan gambar di atas adalah …. A. Hormon auksin berpengaruh sama dengan cahaya matahari dalam proses pertumbuhan tanaman B. Hormon auksin mempercepat pertumbuhan batang tanaman C. Hormon auksin menghambat pertumbuhan batang tanaman bersama cahaya matahari D. Cahaya matahari menghambat pertumbuhan tanaman E. Auksin hanya dapat bermigrasi dan menyebabkan pemanjangan sel pada bagian yang tidak tersinari [Faktor Internal: Fitohormon, UAS SMAN 8 Bandung, Sedang] 29. Hubungan yang benar antara peristiwa dan hormon yang mempengaruhi adalah… A. Fototropisme positif – giberelin B. Fototropisme positif – sitokinin C. Fototropisme negatif – auksin D. Fototropisme positif – auksin E. Fototropisme negatif – sitokinin [Faktor Internal: Fitohormon, UAS SMAN 5 Surabaya, Sulit]

184 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 30. Zat pengatur tumbuh kinetin dan zeatin merupakan contoh sitokinin alami. Zat tersebut dihasilkan oleh jaringan yang tumbuh aktif terutama akar. Petani menggunakan zat tersebut dengan tujuan… A. Meningkatkan jumlah dan ukuran daun serta menunda proses penuaan B. Merangsang pertumbuhan akar serta meningkatkan kualitas dan kuantitas akar C. Membentuk jaringan kalus untuk mempercepat penyembuhan luka pada tumbuhan D. Merangsang proses pembungaan dan terbentuknya buah secara serentak E. Mempercepat perkecambahan, terbentuknya kambium, dan pembungaan [Faktor Internal: Fitohormon, UAS SMAN 5 Surabaya, Sulit] 31. Kekurangan unsur kimia berikut dapat menyebabkan tanaman mengalami klorosis yang ditandai dengan menguningnya daun, yaitu… A. Magnesium D. Mangan B. Kalsium E. Kalium C. Natrium [Faktor Eksternal: Nutrien, SBMPTN’18 p469, Sedang] 32. Tanaman yang mendapat pupuk 200 kg/ha tumbuh lebih subur dibandingkan tanaman yang mendapat pupuk 50 kg/ha. Unsur utama pupuk tersebut adalah… A. Nitrogen D. Sulfur B. Natrium E. Fosfor C. Kalium [Faktor Eksternal: Nutrien, SBMPTN’18 p466, Sulit] 33. Biji kacang hijau direndam dalam air selama 2 jam, lalu dipindahkan ke dalam wadah tertutup. Beberapa hari kemudian biji mengalami perkecambahan. Peran air pada proses perkecambahan biji tersebut adalah ....

BIOLOGI

A. merangsang kerja auksin B. menyerap zat makanan dalam biji C. merangsang metabolisme embrio dalam biji untuk tumbuh D. mengandung zat makanan untuk pertumbuhan embrio E. menguraikan zat amilum dalam biji [Faktor Eksternal: Air, UN’11, Sedang] 34. Kecambah yang ditumbuhkan di tempat gelap akan menunjukkan pertumbuhan yang sangat cepat yang dikenal dengan istilah.... A. etiolasi D. suksesi B. klorosis E. vigor C. mutasi [Faktor Eksternal; Cahaya, Modul’12, Mudah] 35. Tabel berikut ini menunjukkan pertumbuhan kecambah kacang hijau pada intensitas cahaya yang berbedabeda. Tinggi (cm) pada hari Kondisi ke No cahaya 1 5 3 7 1 Gelap 2,3 5 6,1 8,6 2 Remang- 1,5 2,2 2,6 4,5 remang 3 Terang 0,6 1,3 1,5 3 Berdasarkan tabel tersebut, dapat disimpulkan bahwa…. A. pertumbuhan berbanding lurus dengan kenaikan intensitas cahaya B. makin rendah intensitas cahaya, pertumbuhan makin cepat C. cahaya tidak berpengaruh pada tumbuhan D. cahaya dapat menghambat pertumbuhan E. pertumbuhan tidak memerlukan cahaya [Faktor Eksternal; Cahaya, UN’14, Sedang] 36. Di bawah ini adalah sebuah grafik batang yang menggambarkan pemaparan periode gelap dan terang. Bagian yang berwarna hitam menunjukkan periode 185

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

gelap dan bagian yang tidak berwarna (putih) menunjukkan periode terang. Berdasarkan grafik di bawah ini, tanaman yang tergolong short day plant (tanaman hari pendek) akan berbunga dalam keadaan ….

[Faktor Eksternal; Cahaya, SIMAK’12, Sulit] DESAIN PENELITIAN 37. Seorang siswa melakukan eksperimen dengan menumbuhkan biji kacang kedelai

pada dua gelas yang diberi kapas basah. Setelah berkecambah, tanaman ke-1 dibiarkan terbuka, sedangkan tanaman ke-2 ditutup dengan sungkup gelap sehingga cahaya tidak dapat masuk. Pengamatan dilakukan dengan mengukur tinggi kecambah setiap harinya. Pernyataan yang benar berkaitan dengan eksperimen tersebut adalah …. A. Kecambah sebagai variabel kontrol B. Tinggi tumbuhan sebagai variabel bebas C. Cahaya sebagai variabel bebas D. Hasil pengukuran sebagai variabel bebas E. Tempat gelap sebagai variabel terikat [Variabel Penelitian, UAS SMAN 5 Bandung, Sedang]

38. Perhatikan data hasil percobaan pertumbuhan tanaman kacang hijau berikut! Rata-rata pertumbuhan per Hari Perlakuan Hari 1 Hari 2 Hari 3 Hari 4 Hari 5 Rata-rata 1. kacang hijau 0,3 0,6 1,5 3,8 7 2,59 2. kacang hijau + hormon tumbuh 0,3 1,8 4,2 6,8 9,6 4,54 Dari data di atas, dapat disimpulkan bahwa pertumbuhan kacang hijau… A. Tidak dipengaruhi oleh hormon tumbuh B. Sangat tergantung pada penambahan hormon C. Hanya sedikit dipengaruhi oleh penambahan hormon D. Akan lebih cepat jika ditambah hormon tumbuh E. Hanya dapat terjadi apabila ditambah hormon tumbuh [Faktor Internal : Fitohormon, UN’17, Sedang] 39. Perhatikan data hasil percobaan pertumbuhan kacang hijau berikut! Rerata pertumbuhan per hari (cm) Hari keNo Perlakuan 1 2 3 4 5 Rata-rata 1 Kacang hijau 0,07 0,5 1,3 3,5 5 2,07 2 Kacang hijau + pupuk urea 1% 0,09 1,1 3,9 5,1 7,2 3,84 3 Kacang hijau + pupuk urea 2 % 0,1 1,4 3,9 6,5 9,5 4,28 Dari data di atas, dapat disimpulkan bahwa pertumbuhan kacang hijau… A. Hanya dapat terjadi bila ditambah pupuk B. Dipengaruhi oleh dosis pupuk yang diberikan C. Dipengaruhi jenis pupuk yang diberikan D. Sangat tergantung pada pupuk E. Lebih cepat, jika dosis pupuk yang diberikan makin tinggi [Faktor Eksternal: Nutrien, UAS SMAN 5 Suarabaya, Sulit]

186 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN HEWAN 40. Urutan perkembangan hewan pada masa embrionik adalah… A. Zigot, morula, gastrula, blastula B. Zigot, blastula, morula, gastrula C. Zigot, morula, blastula, gastrula D. Zigot, blastula, gastrula, morula E. Zigot, gastrula, morula, blastula [Fase Embrionik, UAS SMAN 5 Surabaya, Mudah] 41. Perkembangan embrio dimana terdapat bentuk bola mata dengan rongga yang terletak di antara dua kutub adalah tahap… A. Ovulasi D. Morulasi B. Gastrula E. Maturasi C. Blastula [Fase Embrionik , UAS SMAN 5 Bandung, Sedang] 42. Tahapan perkembangan embrio di mana akan terbentuk tiga lapisan adalah fase…. A. Morula B. Blastula C. Gastrula D. Antara morula dan blastula E. Antara blastula dan gastrula [Fase Embrionik , Modul’16, Sedang] 43. Pada perkembangan hewan, awal proses morfogenesis embrionik ditandai dengan peristiwa... A. Terbentuk lapisan mesoderm B. Terbentuk lapisan endoderm C. Terbentuk arkenteron D. Migrasi sel-sel gastrula E. Munculnya blastopor [Fase Embrionik, UAS SMAN 5 Surabaya, Sedang] 44. Jaringan / organ di bawah ini yang berasal dari perkembangan ektoderm adalah… A. Kulit, rambut, saraf B. Kulit, tulang, pembuluh darah C. Saraf, tulang, lambung

BIOLOGI

D. Jantung, lambung, saraf E. Ovarium, jantung, rambut [Fase Embrionik, UAS SMAN 5 Surabaya, Mudah] 45. Organ-organ tubuh berikut ini berasal dari diferensiasi lapisan mesoderm, kecuali …. A. otot D. tiroid B. darah E. jaringan ikat C. tulang [Fase Embrionik, Modul’16, Mudah] 46. Fase pasca embrionik ditandai dengan terbentuknya 3 lapisan germinal. SEBAB Utamanya lapisan germinal ektoderm akan berkembang menjadi sistem saraf. [Fase Embrionik, SBMPTN’18 p469, Sedang] PENGAYAAN MATERI 47. Bagian biji yang biasa kita makan pada Oryza sativa adalah… A. Ovulum D. Endosperma B. Embrio E. Daging buah C. Avarium [Struktur Biji, SBMPTN’18 p437, Mudah] 48. Fase logaritmik pertumbuhan tanaman ditandai dengan …. A. pertambahan ukuran berlangsung secara konstan B. kecepatan pertumbuhan di awal lambat kemudian meningkat terus C. pertumbuhan terhenti sementara D. kecepatan pertumbuhan menurun E. tercapainya kematangan dan penuaan [Grafik Pertumbuhan, SBMPTN’14, Sedang] 49. Apabila temperatur tinggi dan jumlah oksigen terlarut lebih tinggi daripada CO2 pada kloroplas, tanaman yang pertumbuhannya tetap atau tidak menurun adalah… A. Gandum D. Tebu B. Semangka E. Padi C. Bunga matahari [Faktor Eksternal, UAS SMAN 5 Surabaya, Sulit] 187

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

50. Seorang siswa mempunyai dua buah tanaman yang umur dan kondisinya hampir sama. Siswa menambahkan ammonium hidroksida di tanaman A. Tanaman B tidak diberi apapun. Namun kedua tanaman bayam diberi perlakuan sama dalam penyiraman. Kondisi tanaman setelah beberapa minggu adalah…. A. Tanaman A berumur pendek B. Tanaman B mengalami klorosis C. Daun pada tanaman A terlihat lebih hijau D. Tanaman B lebih cepat berbunga E. Tanaman A dan B sama-sama subur [Faktor Eksternal, UAS SMAN 5 Surabaya, Sulit]

188 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

BIOLOGI

CHAPTER 2 METABOLISME ENZIM SIFAT ENZIM 1. Berikut ini merupakan sifat enzim yaitu.... A. bekerja spesifik (khas) B. dapat bereaksi dengan substrat yang direaksikannya C. mempunyai kemampuan untuk memperbanyak diri D. hanya dapat bekerja jika ada ATP E. dapat mempercepat gerakan molekul dari zat yang direaksikan [Sifat Enzim, Modul’12, Mudah] 2.

3.

KOMPONEN ENZIM 4. Suatu senyawa yang memiliki fungsi sebagai penguat ikatan antara enzim dengan substrat atau kebutuhan unsur anorganik disebut… A. Koenzim D. Kofaktor B. Apoenzim E. Inhibitor C. Gugus prostetik [Komponen Enzim, Modul’17, Mudah] CARA KERJA ENZIM 5. Perhatikan grafik kerja enzim berikut:

Enzim merupakan biokatalisator pada proses metabolisme dalam makhluk hidup. Oleh karena itu, enzim mempunyai sifat-sifat sebagai berikut, kecuali… A. enzim mempercepat segala proses kimia dan memerlukan sedikit energi B. sifatnya sama dengan sifat protein pada umumnya C. dapat bekerja secara intra maupun ekstraseluler D. banyak dihasilkan oleh organel mitokondria E. spesifik bekerja pada substrat tertentu [Sifat Enzim, UAS SMAN 3 Bandung, Mudah]

Menurut grafik di atas dapat disimpulkan bahwa .… A. enzim mengurangi jumlah energi aktivasi yang diperlukan B. kualitas produk yang sangat ditentukan oleh enzim C. enzim akan menentukan arah reaksi D. jenis enzim sangat mempengaruhi kerja enzim E. enzim akan mempengaruhi kecepatan reaksi [Cara Kerja Enzim, UAS SMAN 3 Bandung, Sedang]

Perhatikan gambar di bawah!

Berdasarkan gambar diatas, pernyataan yang benar mengenai sifat enzim adalah.... A. enzim dapat bekerja bolak-balik B. enzim merupakan protein C. enzim bersifat spesifik terhadap substrat D. diperlukan dalam jumlah sedikit E. kerjanya dipengaruhi faktor lingkungan [Sifat Enzim, Modul’16, Mudah]

6.

Enzim hanya aktif dalam kondisi lingkungan tertentu. Pada keadaan tidak aktif, enzim disebut… A. koenzim D. zymogen B. apoenzim E. biokatalisator C. fermen [Cara Kerja Enzim, Modul’12, Mudah] 189

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

BIOLOGI

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KERJA ENZIM 7. Aktivitas enzim tidak dipengaruhi oleh …. A. ukuran sel D. konsentrasi substrat B. peningkatan suhu E. pH C. konsentrasi enzim [Faktor Kerja Enzim, UTBK’19, Mudah] 8.

Di bawah ini adalah tabel data hasil suatu praktikum mengenai enzim katalase …. Hati + H2O2 Jantung + H2O2 Larutan Keterangan Gelembung Nyala api Gelembung Nyala api Netral ++ ++ + + - tidak ada + sampai Asam + + ++ sedang Basa + + +++ banyak 40 oC + + 37 oC

+++

+++

-

-

Kesimpulan yang paling tepat berdasarkan data percobaan di atas adalah …. A. Enzim katalase bekerja secara optimal pada suhu 37oC B. Enzim katalase bekerja secara optimal pada suhu 40oC C. Enzim katalase optimal pada suhu 37oC dan pH netral D. Kerja enzim katalase tidak dipengaruhi suhu dan pH E. Enzim katalase banyak terdapat pada organ jantung [Faktor yang Mempengaruhi Enzim, UAS SMAN 8 Bandung, Sedang] 9.

Inhibitor yang bekerja seperti gambar berikut ini tergolong ....

A. induced fit B. irreversible C. lock and key

D. kompetitif E. non kompetitif [Inhibitor, Modul’16, Sedang]

10. Pernyataan yang tepat tentang pengaruh konsentrasi substrat terhadap kecepatan reaksi enzim adalah … A. jika semua sisi aktif enzim bekerja walaupun terjadi penambahan substrat, tidak ada penambahan kecepatan reaksi enzim B. jika semua sisi aktif enzim bekerja dan terjadi penambahan substrat, akan terjadi penambahan kecepatan reaksi enzim C. konsentrasi enzim dan susbtrat berbanding lurus dengan kecepatan reaksi enzim D. semakin banyak susbtrat semakin banyak enzim yang dibutuhkan E. kecepatan reaksi enzim berbanding terbalik dengan jumlah substrat [Faktor yang Mempengaruhi Enzim, UN 2016, Sedang]

190 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

BIOLOGI

11. Eksperimen enzim laktase dilakukan terhadap empat tabung uji. Setiap tabung diisi 5 mL sirop laktosa. Tiga tabung uji ditambahkan 0,5 mL laktase, sedangkan tabung keempat ditambahkan 0,25 mL laktase. Setiap tabung diinkubasi pada suhu 15oC dan dipantau selama 10 menit. Hasil uji terhadap tiga tabung ditunjukkan oleh grafik di bawah ini.

Grafik yang menggambarkan hasil uji tabung keempat adalah… (X= waktu, Y=jumlah glukosa terbentuk)

[Faktor yang Mempengaruhi Enzim, UN 2017, Sulit] 12. Seluruh enzim yang bekerja pada tubuh makhluk tersusun atas molekul protein SEBAB Semua enzim akan mengalami denaturasi pada suhu yang tinggi [Ribozim, SBMPTN’15, Sedang] KATABOLISME 13. Berikut adalah pernyataan tentang proses metabolisme: (1) Fotolisis H2O dan fosforilasi (2) Pengubahan CO2 menjadi glukosa (3) Menggunakan oksigen bebas (4) Pemecahan molekul kompleks menjadi sederhana (5) Terbentuknya FADH2, NADH, ATP Pernyataan yang merupakan proses katabolisme ditunjukkan oleh… A. 1 dan 3 D. 2 dan 4 B. 1 dan 4 E. 4 dan 5 C. 2 dan 3 [Katabolisme, UAS SMAN 5 Surabaya, Mudah] RESPIRASI AEROB 14. Urutan pembentukan ATP pada proses respirasi aerob yang benar adalah ....

A. siklus Krebs – glikolisis – pembentukan asetil KoA – transpor elektron B. transpor elektron – glikolisis – pembentukan asetil koA – siklus Krebs C. glikolisis – pembentukan asetil KoA – siklus Krebs – transpor elektron D. glikolisis – siklus Krebs – pembentukan asetil koA – transpor elektron E. pembentukan asetil koA – transpor elektron – siklus Krebs – glikolisis [Respirasi Aeorob, SBMPTN’13, Mudah] 15. Yang BUKAN merupakan tahapan dalam proses respirasi sel secara aerob adalah… 1) Pemecahan molekul kompleks menjadi sederhana 2) Pembentukan air 3) Melalui tahap glikolisis 4) Perubahan asetil ko-A menjadi alkohol [Respirasi Aerob, SBMPTN’18 p467, Sedang]

191 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

16. Hasil dari peristiwa glikolisis antara lain…. A. 2 ADP, 2 NAD+, dan 2 glukosa B. 2 ATP, 2 NADH, dan 2 asam piruvat C. 2 ADP, 2 NADH, dan 2 asam piruvat

D. 2 ATP, 2 NAD+, dan 2 asam piruvat E. 2 ATP, 2 NAD+, dan 2 glukosa [Glikolisis, Modul’16, Mudah]

17. Perhatikan bagan reaksi glikolisis berikut ini!

Berdasarkan peristiwa glikolisis diatas, penambahan fosfat dalam proses perubahan Fruktosa 6– fosfat menjadi Fruktosa 1,6–difosfat membutuhkan fosfat yang berasal dari…. Dengan bantuan enzim aldolase akan diubah menjadi ….. A. ATP, 4 PGAL D. GTP, 2 BPG B. ATP, 2 PGAL E. Fosfat anorganik, 2 PEP C. ADP, 4 BPG [Glikolisis, Litbang, Sulit] 18. Untuk memasuki tahapan siklus Krebs dari proses glikolisis, asam piruvat terlebih dahulu membentuk.... A. Koenzim A D. Suksinil Ko-A B. Asetil Ko-A E. Asam oksaloasetat C. Asam suksinat [Dekarboksilasi Oksidatif, Modul’17, Mudah] 192 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 19. Perhatikan skema reaksi transisi berikut ini:

BIOLOGI

20. Yang terkait dengan reaksi kimia siklus Krebs adalah.... 1) terjadi dalam kondisi aerob 2) terjadi di dalam mitokondria 3) melibatkan enzim dan koenzim 4) satu kali reaksi untuk satu mol glukosa [Siklus Krebs, Modul’16, Sedang]

Berdasarkan skema di atas, senyawa 1 dan 2 adalah …. A. CO2 dan asam laktat B. CO2 dan asetil Ko-A C. O2 dan asam laktat D. O2 dan asetil Ko-A E. O2 dan CO2 [Dekarboksilasi Oksidatif, UAS SMAN 3 Bandung, Sedang] 21. Perhatikan diagram siklus Krebs berikut ini!

Berdasarkan diagram di atas, jika kita memasukkan ke dalam siklus Krebs sebanyak 8 buah Asetil Ko-A maka akan dihasilkan NADH sebanyak….buah. A. 3 B. 6 C. 12 D. 24 E. 36 [Siklus Krebs, Litbang, Sulit] 193 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

22. Produk hasil metabolisme yang dihasilkan pada bagian mitokondria yang ditunjukan oleh huruf P adalah....

C. FADH dan CO2 D. FAD dan NAD E. Sitokrom dan NADH [Respirasi Aerob, UN’17, Sedang] 25. Akseptor elektron terakhir pada rantai transpor elektron yang berperan dalam fosforilasi oksidatif adalah …. A. Oksigen D. NAD+ B. Air E. Piruvat C. ADP [Respirasi Aerob, Modul’16, Mudah]

A. B. C. D. E.

Asam piruvat + NADH FADH + NADH + CO2 Asetil Ko-A + NADH + FADH + CO2 ATP + CO2 + H2O ATP + H2O + NAD+ + FAD+ [Sistem Transpor Elektron, Modul’12, Sedang]

23. Bila dalam tahap siklus Krebs dihasilkan 8 NADH2 dan 2 molekul FADH2, maka setelah melalui sistem transfer elektron akan dihasilkan ATP sebesar… A. 10 D. 30 B. 20 E. 32 C. 28 [Sistem Transpor Elektron, UAS SMAN 5 Surabaya, Sedang] 24. Perhatikan rangkaian tahap-tahap respirasi aerob dari satu molekul glukosa di bawah ini.

Produk Z adalah senyawa… A. ATP dan H2O B. ADP dan O2

26. Dalam respirasi aerob, karbondioksida dilepaskan pada proses… A. Siklus Krebs dan transport elektron B. Siklus Krebs dan dekarboksilasi oksidatif C. Glikolisis dan transport elektron D. Glikolisis dan dekarboksilasi oksidatif E. Dekarboksilasi oksidatif dan transport elektron [Respirasi Aerob, UAS SMAN 5 Surabaya, Sedang] 27. Senyawa kimia yang dihasilkan oleh katabolisme karbohidrat, lemak, dan protein yang selanjutnya memasuki rangkaian reaksi dalam siklus Krebs adalah .... A. asam piruvat B. asetil Ko-A C. gliseraldehid – 3P D. oksaloasetat E. asam sitrat [Katabolisme, UN’14, Sedang] 28. Dalam keadaan lapar, proses katabolisme protein akan menghasilkan asam amino yang selanjutnya akan mengalami proses… 1) Asetil Ko-A masuk ke siklus Krebs 2) Asam piruvat masuk ke siklus Krebs 3) Asam piruvat melalui proses glikolisis 4) Asam oksaloasetat ke proses glikolisis [Katabolisme, SBMPTN’18 p469, Sedang]

194 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

BIOLOGI

29. Perbedaan antara respirasi aerob dan anaerob adalah …. Pilihan Respirasi aerob Respirasi anaerob A Berlangsung di matriks Berlangsung di krista mitokondria mitokondria B Energi yang dihasilkan relatif besar Energi yang dihasilkan relatif kecil C Tidak memerlukan oksigen Memerlukan oksigen D Menghasilkan senyawa yang tidak Menghasilkan senyawa beracun beracun E Tujuannya untuk menghasilkan Tujuannya tidak untuk menghasilkan energi energi [Respirasi Aerob dan Anaerob, UAS SMAN 5 Bandung, Sedang] RESPIRASI ANAEROB DAN FERMENTASI 30. Respirasi anaerob dapat terjadi pada sel… 1) Bakteri 2) Otot lurik 3) Ragi 4) Epitel [Respirasi Anaerob, SBMPTN’17, p122, Sedang] 31. Pernyataan mengenai fermentasi berikut benar, kecuali… 1) Hasil fermentasi dapat berupa asam laktat, alkohol, dan asam cuka 2) Fermentasi tidak dapat terjadi pada otot atlet yang sedang berlomba lari 3) Fermentasi terjadi karena sumber oksigen yang sangat sedikit 4) Fermentasi lebih efisien dibanding repirasi dalam menghasilkan energi [Fermentasi, SBMPTN’16, Sedang] 32. Ciri-ciri metabolik fermentatif adalah… 1) Akseptor elektron senyawa anorganik 2) Oksidasi tidak sempurna 3) Proses terjadi di mitokondria 4) ATP yang terbentuk sedikit [Fermentasi, SBMPTN’16, Sedang] 33. Pada proses peragian, glukosa mengalami glikolisis menjadi asam piruvat, asam piruvat dirubah menjadi asetaldehid. Jumlah ATP yang dihasilkan dan organisme yang berperan adalah… A. 2 ATP, Rhizopus B. 2 ATP, Saccharomyces

C. 8 ATP, Rhizopus D. 8 ATP, Saccharomyces E. 36 ATP, Saccharomyces [Respirasi Anaerob, Modif SMAN 2 Surabaya, Mudah] 34. Seseorang yang telah bekerja berat akan merasa lelah. Hal ini terjadi karena penimbunan suatu senyawa pada otot lurik. Senyawa yang dimaksud adalah …. A. ATP D. asam laktat B. asetil koA E. asam piruvat C. NADH [Fermentasi Asam Laktat, Modul’16, Mudah] 35. Proses respirasi pada gula secara aerob berbeda dari fermentasi alkohol, karena pada fermentasi alkohol tidak… 1) dihasilkan CO2 2) dihasilkan ATP 3) diperlukan enzim 4) dibentuk H2O [Fermentasi Alkohol, Modul’16, Sedang] 36. Perhatikan gambar percobaan menggunakan tabung apparatus yang berisi gula, ragi, Saccharomyces, dan air di bawah.

Gula, air, ragi

195 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

Berdasarkan percobaan tersebut, senyawa X adalah… A. Oksigen yang dilepaskan dari reaksi lisis air B. Oksigen yang dilepaskan dari pembentukan gula C. Oksigen dan kabondioksida hasil metabolisme ragi D. Karbondioksida yang dilepaskan dari penguraian gula E. Karbondioksida yang dilepaskan dari pembentukan gula [Percobaan Fermentasi, UN’17, Sulit]

D. Kemosintesis E. Disimilasi karbohidrat [Anabolisme, Modul’12, Mudah] FOTOSINTESIS 40. Jaringan yang paling efektif melakukan fotosintesis ditunjukkan oleh nomor ....

37. Perhatikan jalur reaksi respirasi sel! A. 1 D. 3 B. 1 dan 2 E. 4 C. 2 [Fotosintesis, Modul’12, Sedang]

Reaksi-reaksi yang menghasilkan ATP adalah …. A. 1 dan 2 D. 2 dan 3 B. 1 dan 4 E. 4 dan 5 C. 1 dan 5 [Respirasi Aerob, Modul UN’17, Sedang] 38. Perbedaan proses fermentasi dan respirasi anaerob terletak pada… 1) Tempat terjadinya 2) Akseptor akhir 3) Jalur pembentukan ATP 4) Keterlibatan siklus krebs [Respirasi Anaerob & Fermentasi, SBMPTN’18 p433, Sulit] ANABOLISME 39. Berikut ini termasuk reaksi anabolisme, kecuali.... A. Fotosintesis B. Nitrifikasi C. Sulfurisasi

41. Fotosintesis dimulai dengan reaksi terang yang berlangsung di tilakoid. Manakah yang mengawali proses tersebut… A. Reduksi NADPH2 B. Fotofosforilasi siklik C. Klorofil teraktifasi D. Fotolisis air E. Fiksasi CO2 [Fotosintesis, UAS SMAN 5 Surabaya, Mudah] 42. Berikut ini hal-hal yang terjadi pada reaksi terang fotosintesis.... 1) eksitasi elektron klorofil secara siklik dan non siklik 2) fotofosforilasi fotosintetik 3) fotolisis air menghasilkan oksigen 4) sintesis glukosa [Reaksi terang, Modul’12, Mudah] 43. Perhatikan pernyataan di bawah ini: 1) Fotolisis 2) Oksigen dilepaskan 3) Energi ditangkap klorofil 4) Cahaya mengenai klorofil 5) Terbentuk NADPH2 Urutan dari reaksi terang fotosintesis adalah… A. 4 – 3 – 1 – 2 – 5 D. 2 – 3 – 4 – 5 – 1 B. 4 – 1 – 3 – 2 – 5 E. 1 – 3 – 5 – 2 – 4 C. 3 – 4 – 5 – 2 – 1 [Fotosintesis, Modul UN’17, Sedang]

196 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 44. Yang dimaksud dengan fotofosforilasi siklik adalah.... A. sintetis ATP dalam kloroplas, elektron berawal dari P700 dan kembali di P700 B. sintetis ATP dalam kloroplas, elektron berawal dari P700 dan tidak kembali di P700 C. sintetis ATP dalam kloroplas, elektron berawal dari P680 dan kembali di P680 D. sintetis ATP dalam kloroplas, elektron berawal dari P680 dan tidak kembali di P680 E. sintetis ATP di matriks mitokondria [Reaksi terang, Modul’12, Sedang] 45. Perhatikan persamaan reaksi fotosintesis berikut ini! 6CO2 + 6H2O  C6H12O6 + X X yang dihasilkan pada reaksi fotosintesis dibentuk pada tahap.… A. reaksi terang, hasil gliseraldehid 3-P B. fotolisis, dari hasil penguraian H2O C. fotolisis, dari hasil penguraian CO2 D. fiksasi CO2 pada reaksi gelap E. proses penangkapan CO2 [Fotosintesis, SMAN 3 Bandung, Sedang] 46. Perhatikan bagan tentang fotosintesis berikut ini!

proses

BIOLOGI

C. NADPH dan ATP D. Oksigen dan CO2 E. Cahaya dan H2O [Reaksi terang, Litbang, Sedang] Perhatikan bagan siklus Calvin pada peristiwa fotosintesis di bawah ini untuk menjawab nomor 47–48.

47. Berdasarkan bagan siklus Calvin di atas, secara berurutan senyawa X, Y dan Z adalah… A. Karbondioksida, ADP dan NADPH B. Karbondioksida, ATP dan NADPH C. Karbondioksida, NADPH dan ATP D. Oksigen, karbondioksida dan ATP E. Oksigen, NADPH dan CO2 [Reaksi gelap, Litbang, Sedang] 48. Peristiwa siklus Calvin berjalan jika tersedia senyawa X dan Y. Secara berurutan, senyawa tersebut diperoleh dari… A. Atmosfer dan reaksi gelap B. Fotosintesis dan respirasi C. Atmosfer dan respirasi D. Respirasi dan fotosistem E. Fotosistem dan reaksi terang [Reaksi gelap, UN’17, Sulit]

Berdasarkan bagan di atas, produk yang dihasilkan dari reaksi terang dan sekaligus digunakan sebagai bahan baku dalam reaksi gelap adalah…. A. ADP dan NADP B. ATP dan NADP

49. Berikut ini yang merupakan hasil reaksi gelap adalah …. A. NADPH, Pi, dan ATP B. CO2, NADPH, dan ATP C. CO2, ATP, dan glukosa 197

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

D. H2O, CO2, dan cahaya E. NADP+, ADP, dan glukosa [Reaksi Gelap, Modul SBMPTN’17, Sedang] 50. Pasangan yang benar mengenai bahan dasar, lokasi reaksi, dan produk reaksi dalam fotosintesis adalah… 1) H2O – grana – ATP dan NADPH 2) H2O – grana – glukosa dan O2 3) CO2 – stroma – ADP dan glukosa 4) CO2 – stroma – ATP dan O2 [Fotosintesis, SBMPTN’17, Sedang]

D. jalur fotosintesis CAM berlangsung pada tanaman family Crassulaceae misal kaktus E. stomata pada tumbuhan CAM terbuka pada malam hari dan tertutup pada siang hari [Fotosintesis C4 dan CAM, Modul’16, Sulit] 54. Kesimpulan dari percobaan fotosintesis yang dilakukan Engelmann di bawah ini adalah bahwa pada proses fotosintesis…

51. Sel khas yang dimiliki oleh Zea mays sebagai tumbuhan C4 adalah… A. Sel kipas B. Epidermis C. Sel trikoma D. Sel seludang pembuluh E. Sel pengiring pada stroma [Fotosintesis C4, SBMPTN’18 p466, Sedang] 52. Pada tumbuhan CAM, CO2 yang diperlukan untuk fotosintesis masuk ke dalam tubuh tumbuhan pada… A. Siang hari melalui lentisel B. Siang hari melalui stomata C. Malam hari melalui stomata D. Malam hari melalui lentisel E. Setiap saat melalui stomata [Fotosintesis CAM, SBMPTN’15, Sedang] 53. Pernyataan yang SALAH mengenai tumbuhan C4 dan CAM adalah…. A. jalur fotosintesis antara tumbuhan C4 dan CAM sama yaitu CO2 ditangkap oleh PEP membentuk oksaloasetat, diubah jadi malat yang melepas CO2 ke siklus Calvin. B. tanaman CAM maupun C4 sama-sama punya seludang ikatan pembuluh yang membentuk anatomi Kranz C. pada tanaman C4 maupun CAM fotorespirasi tidak terjadi karena dicegah oleh konsentrasi CO2 yang tinggi

1) Diperlukan cahaya 2) Dibutuhkan air 3) Diperlukan kloroplas 4) Dibentuk amilum [Percobaan fotosintesis, Modul’12, Sedang] 55. Perangkat percobaan berikut dibuat 4 unit masing-masing diberi nomor 1, 2, 3, dan 4. Unit 1 : diletakkan di tempat yang terkena cahaya matahari Unit 2 : diletakkan di tempat teduh Unit 3 : diletakkan di tempat yang terkena cahaya matahari dan ditambah ½ sendok teh NaHCO3 Unit 4 : diletakkan di tempat yang terkena cahaya matahari dan ditambah es batu hingga suhunya menjadi 15C - 20C.

198 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

BIOLOGI

57. Pernyataan yang tidak tepat untuk proses nitrifikasi yaitu…. A. Dibagi menjadi nitritasi dan nitratasi B. Bersifat endergonik C. Perubahan nitrit menjadi nitrat dilakukan oleh Nitrobacter D. Perubahan nitrat menjadi nitrit dilakukan oleh Nitrosomonas E. Perubahan ammonium menjadi nitrit dilakukan oleh Nitrosomonas dan Nitrosococcus [Kemosintesis, Litbang, Sedang] Dari data hasil pengamatan pada perangkat 3 lebih banyak terbentuk gelembung O2. Kesimpulan yang dapat diambil adalah…. A. CO2 sangat berperan dalam fotosintesis B. H2O tidak berperan dalam fotosintesis C. cahaya tidak berpengaruh terhadap fotosintesis D. pada fotosintesis dihasilkan CO2 E. suhu tidak berpengaruh terhadap fotosintesis [Percobaan fotosintesis, Modul’12, Sulit] 56. Pernyataan yang BENAR untuk membandingkan respirasi dan fotosintesis adalah… A. Air dihasilkan dari fotosintesis, tetapi tidak dihasilkan dari respirasi B. Glukosa dihasilkan melalui proses respirasi, tetapi tidak dihasilkan di fotosintesis C. Karbondioksida dibentuk melalui fotosintesis, tetapi tidak dihasilkan oleh respirasi D. Oksigen diperlukan dalam proses fotosintesis, tetapi tidak diperlukan dalam respirasi E. Oksigen merupakan hasil samping fotosintesis, tetapi bukan hasil samping respirasi [Perbedaan respirasi dengan fotosintesis, UTBK’19, Sedang]

58. Perhatikan reaksi kemosintesis di bawah ini! (NH4)2 CO3 + 3O2  2HNO2 + CO2 + 3H2O + Energi Bakteri yang berperan dalam reaksi ini adalah… A. Nitrobacter D. Acetobacter B. Nitrosomonas E. Azotobacter C. Rhizobium [Kemosintesis, UAS SMAN 5 Surabaya, Sedang] 59. Pernyataan yang tepat untuk proses sulfurisasi adalah sebagai berikut 1) bakteri yang melakukannya adalah Thiobacillus Sp. dan Thiotrix Sp. 2) termasuk reaksi endoterm 3) reaksinya membutuhkan oksigen bebas 4) menghasilkan senyawa sampingan berupa nitrat [Kemosintesis, Modul’12, Sedang] 60. Perbedaan antara fotosintesis dan kemosintesis terletak pada… A. sumber energi dan zat yang dihasilkan B. sumber energi dan sumber karbon C. waktu berlangsung dan penggunaan cahaya D. sumber energi dan organisme yang melakukannya E. organisme dan bahan yang diperlukan [Fotosintesis dan Kemosintesis, UAS SMAN 5 Surabaya] 199

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

CHAPTER 3 MATERI GENETIK Telomer, sentromer, dan kromonema berturut-turut ditunjukkan oleh bagian kromosom bernomor …. A. 1, 2, dan 3 D. 2, 4, dan 1 B. 1, 3, dan 4 E. 3, 4, dan 1 C. 2, 3, dan 4 [Struktur Kromosom, UAS SMAN 20 Bandung, Sedang]

KROMOSOM 1.

2.

3.

Diantara pernyataan berikut, yang paling tepat untuk menyatakan hubungan antara gen, kromosom, dan molekul DNA adalah… A. Gen-gen terletak dalam kromosom dan urutan basa nitrogen dalam molekul DNA menentukan macam gen B. Kromosom tersusun atas molekulmolekul DNA dan gen C. Kromosom merupakan benang panjang yang tersusun atas gen, dan disepanjang kromosom menempel DNA D. Gen sebenarnya adalah DNA itu sendiri yang tersusun atas untaian nukleotida dan terletak di dalam kromosom E. Kromosom adalah kromatin yang di dalamnya terdapat molekul DNA yang mengikat gen-gen [Definisi Kromosom, UH SMAN 5 Surabaya, Sedang] Sel-sel tubuh manusia berikut ini semuanya memiliki kromosom, KECUALI.... A. sel saraf D. sel darah putih B. sel otot polos E. sel otot lurik C. sel darah merah [Definisi kromosom, Modul’12, Mudah] Perhatikan gambar kromosom di bawah ini!

4.

Dari bagan kromosom berikut, yang ditunjuk oleh nomor 4 adalah…

A. B. C. D. E.

5.

Selaput dan kromonema Lokus dan sentrosom Kromatid lokus Kromosom dan sentromer Sentromer dan kromatid [Struktur Kromosom, UAS SMAN 22 Bandung, Sedang]

Kromosom berada dalam keadaan yang berpasangan-pasangan (kromosom homolog). Gen-gen yang terletak pada lokus yang sama pada kromosom tersebut adalah …. A. duplikasi B. mutasi C. euploid D. alel E. determinan [Struktur Kromosom: Alel, Modul’16, Sedang]

200 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 6.

Perhatikan gambar kromosom dibawah ini !

Berdasarkan letak sentromernya, kromosom tipe metasentrik dan telosentrik ditunjukkan dengan huruf … A. A dan B D. A dan D B. B dan C E. D dan B C. C dan D [Jenis-jenis Kromosom, UAS, SMAN 22 Bandung, Mudah] 7.

8.

Kromosom sel somatik wanita normal, terdiri atas .... A. 44 autosom dan satu kromosom X B. 22 pasang autosom dan satu kromosom X C. 23 pasang kromosom dan sepasang kromosom X D. 44 autosom dan sepasang kromosom X E. 22 autosom dan sepasang kromosom X [Jenis-jenis Kromosom, SIMAK UI’12, Mudah] Susunan kromosom pada seorang lakilaki dapat dituliskan sebagai berikut : 1) 44 A + XY 2) 44 AA + XY 3) 22 AA + XY 4) 22 A + XY [Susunan kromosom, Modul’12, Mudah] DNA, GEN

9.

Bacalah pernyataan berikut dengan seksama! 1) dapat menduplikasikan diri pada saat membelah 2) mengandung informasi genetik 3) kadarnya berubah-ubah berdasarkan sintesis protein 4) membentuk rantai tunggal yang panjang

BIOLOGI

Pernyataan yang merupakan ciri-ciri DNA adalah …. A. 1 dan 2 D. 2 dan 4 B. 1 dan 3 E. 3 dan 4 C. 2 dan 3 [Definisi DNA, Modul UN’17, Mudah] 10. Di bawah ini adalah pernyataan yang BENAR mengenai molekul pembawa informasi genetik.... A. DNA hanya terdapat di dalam inti sel B. DNA dapat bereplikasi dan terjadi saat interfase C. DNA merupakan asam nukleat dengan untaian single strain D. DNA memiliki basa nitrogen berupa, adenin, guanin, sitosin dan urasil E. di dalam inti sel, DNA hanya menempati lokus yang terdapat pada ujung kromosom [Definisi DNA, Modul’12, Sedang] 11. Penemuan yang memberikan kontribusi signifikan terhadap pemahaman tentang struktur DNA adalah… 1) Replikasi DNA secara Semikonservatif 2) DNA polymerase 3) Untai ganda DNA 4) Sistem operon lac [Teori DNA, SBMPTN’18 p437, Sedang] 12. Setelah Watson dan Crick selesai dengan model tiga dimensi molekul DNA, dapat diketahui dengan jelas bahwa molekul DNA mampu membawa sejumlah besar informasi genetik yang berupa… 1) Gula pentosa 2) Pasangan basa komplemen 3) Struktur backbones fosfat-gula 4) Urutan basa [Teori DNA, SBMPTN’18 p432, Sedang] 13. Dari keempat basa nitrogen berikut ini, yang terdapat di dalam DNA adalah …. A. adenin, timin, guanin, dan sitosin B. guanin, sitosin, timin, dan urasil C. guanin, urasil, timin, dan adenin D. adenin, guanin, sitosin, dan urasil E. sitosin, urasil, timin dan adenin [Struktur DNA, Modul’16, Mudah] 201

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

14. Ikatan hidrogen pada molekul DNA menghubungkan… 1) Adenin dan sitosin dengan 3 ikatan hidrogen 2) Adenin dan urasil dengan 2 ikatan hidrogen 3) Guanin dan sitosin dengan 2 ikatan hidrogen 4) Guanin dan sitosin dengan 3 ikatan hidrogen [Struktur DNA, SBMPTN’18 p469, Sedang] 15. Perhatikan gambar rangkaian senyawa berikut ini!

17. Perhatikan gambar berikut :

Dari diagram struktur DNA di atas, yang merupakan satu rangkaian molekul nukleotida A. B.

C. D. E.

Jumlah nukleotida pada rangkaian di atas adalah .... A. 10 D. 4 B. 8 E. 2 C. 6 [Struktur DNA, Modul’16, Sedang] 16. Molekul yang ditunjukkan oleh 1, 2, C, dan X pada gambar no. 15 secara berturutturut adalah …. A. gula deoksiribosa – fosfat – adenin – guanin B. fosfat – gula deoksiribosa – guanin – adenin C. basa nitrogen – gila deoksiribosa – adenin – sitosin D. adenin – timin – sitosin– guanin E. basa nitrogen – fosfat – guanin – sitosin [Struktur DNA, Modul UN’17, Sedang]

[Struktur DNA, Modul’12, Sedang] 18. Jenis ikatan kimia yang ditemukan antara pasangan basa pada utas ganda DNA adalah …. 1) kovalen 2) fosfo diester 3) ionik 4) hidrogen [Struktur DNA, SBMPTN’16, Sedang] 19. Dari gambar di bawah, ikatan hidrogen pada I dan II berjumlah

A. 1 dan 2 D. 3 dan 2 B. 1 dan 3 E. 2 dan 1 C. 2 dan 3 [Struktur DNA, Modul’12, Sedang]

202 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 20. DNA merupakan materi genetik yang diwariskan dari parental ke keturunannya. Pernyataan berikut benar terkait dengan struktur DNA, kecuali… A. DNA mengandung gula pentosa berupa deoksi-ribosa B. Basa Adenin (A) berpasangan dengan basa Timin (T) C. Ikatan hidrogen menghubungkan basa-basa nitrogen pada utas ganda DNA D. Basa Guanin (G) berpasangan dengan basa Sitosin (C) E. Untai ganda DNA memiliki polinukleotida komplementer searah dari 5’ – 3’ [Struktur DNA, SBMPTN’17, P155, Sedang] 21. DNA terbentuk lewat proses replikasi saat interfase. Ada 3 hipotesis mengenai replikasi DNA, diantaranya hipotesis semi-konservatif yaitu .... A. satu molekul DNA terputus-putus dan membentuk molekul DNA baru B. satu molekul DNA langsung membentuk molekul DNA baru tanpa pemisahan DNA lama C. dua rantai DNA yang memisah, kemudian membentuk rantai DNA baru dari rantai DNA yang memisah D. diperlukan enzim RNA polimerase untuk mengkatalis reaksi replikasi DNA E. dua rantai DNA yang memisah akan terputus-putus dan bergabung dengan yang dibentuknya [Replikasi DNA, Modul’16, Sedang] 22. Pernyataan yang tepat mengenai pemanjangan untai maju (Leading strand) selama sintesis DNA yaitu… A. Maju menjauhi garpu replikasi B. Terjadi dengan arah 3’  5’ C. Menghasilkan fragmen okazaki D. Bergantung pada DNA polimerase III E. Bergantung pada DNA polimerase I [Replikasi DNA, Campbell edisi 8, Sulit]

BIOLOGI

23. Perbedaan mendasar antara sintesis untai maju (Leading strand) dan untai lamban (Lagging strand) dalam proses replikasi DNA adalah… A. Titik mula replikasi hanya terjadi di ujung 5’ B. Helikase dan protein pengikatan beruntai tunggal hanya bekerja pada ujung 5’ C. DNA polimerase dapat menggabungkan nukleotida baru hanya ke ujung 3’ dari untai yang sedang tumbuh D. DNA ligase bekerja hanya dengan arah 3’  5’ E. Polimerase hanya bisa bekerja pada satu untai dalam satu waktu [Replikasi DNA, Campbell edisi 8, Sulit] 24. Perhatikan hal-hal berikut! 1) Sebagai zarah yang terdapat dalam kromosom 2) Mengandung informasi genetik 3) Mengatur perkembangan individu 4) Mengatur metabolisme individu 5) Menyampaikan informasi genetik kepada generasi berikutnya Yang merupakan pengertian gen adalah … A. 3, 4, 5 B. 1, 2, 3, 4, 5 C. 3, 4, 5 D. 1, 2, 5 E. 1, 2, 3, 5 [Definisi Gen, UAS SMAN 5 Bandung, Sedang] 25. Gen adalah substansi hereditas yang memiliki sifat-sifat sebagai berikut, kecuali… A. Menempati satu lokus di dalam kromosom B. Mengandung informasi genetik C. Dapat menduplikasi diri D. Hanya terdapat dalam gamet E. Dapat mengalami mutasi [Definisi Gen, UH SMAN 5 Surabaya, Sedang]

203 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

RNA 26. Berikut ini adalah keterangan tentang struktur dan fungsi DNA dan RNA: 1) Terdapat dalam inti sel dan kromosom 2) Membentuk pita tunggal dan pendek 3) Berhubungan dengan sintesis protein dan kadarnya berubah-ubah 4) Mengandung pirimidin, sitosin, dan urasil 5) Mengandung purin, adenin, dan guanin 6) Memiliki komponen gula ribosa Struktur dan fungsi RNA adalah… A. 1, 2, 3, dan 4 D. 2, 3, 5, dan 6 B. 1, 3, 5, dan 6 E. 3, 4, 5, dan 6 C. 2, 3, 4, dan 6 [RNA, UAS SMAN 5 Surabaya, Sedang]

28. Rantai yang membawa kode-kode genetik dari DNA ke ribosom adalah… A. tRNA B. mRNA C. rRNA D. dsDNA E. ssDNA [RNA, Modul’16, Mudah] 29. Sintesis dRNA dalam sel terjadi di dalam .... A. nukleus B. nukleolus C. ribosom D. badan golgi E. retikulum endoplasma [RNA, Modul’16, Mudah]

27. Rantai DNA yang berfungsi sebagai pencetakan RNA disebut …. A. rantai template D. basa nitrogen B. rantai sense E. antikodon C. rantai RNA [RNA, Modul’16, Mudah] 30. Perbedaan fungsi DNA dan RNA adalah… DNA A

Mengendalikan sifat keturunan

B

Mengatur proses pembelahan sel

C

Menentukan jenis protein yang disintesis sel Membuat protein di dalam sel Menyediakan energi untuk pembelahan sel

D E

RNA Merancang jenis protein yang dibentuk sel Menghasilkan energi untuk pembelahan sel Pelaksana sintesis protein yang ditentukan DNA Membuat asam amino di dalam sel Menyediakan bahan-bahan untuk pembelahan sel [DNA dan RNA, UAS SMAN 5 Surabaya, Sedang]

SINTESIS PROTEIN 31. Salah satu hasil transkripsi DNA adalah RNA struktural, yaitu… A. mRNA B. Trna C. rRNA D. miRNA E. iRNA [Sintesis Protein: Transkripsi, SBMPTN’17 p135, Mudah] 204 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 32. Sintesis protein terdiri dari 2 tahap utama, yaitu transkripsi dan translasi. Berikut adalah bagian dari tahapan sintesis protein: 1) RNAt membawakan asam amino sesuai dengan kodon 2) RNAd pergi ke ribosom 3) RNAt mentranslasi kodon 4) Asam amino berderet-deret di ribosom 5) Protein yang diinginkan telah tersusun Urutan tahapan yang benar adalah.... A. 1,3, 2, 4, dan 5 D. 3, 1, 2, 4, dan 5 B. 2, 1, 3, 4, dan 5 E. 3, 2, 1, 4, dan 5 C. 2, 3, 1, 4, dan 5 [Sintesis Protein, UAS SMAN 8 Bandung, Sedang]

BIOLOGI

4. terbentuk polipeptida 5. asam-asam amino terangkai di dalam ribosom Urutan tahapan yang benar adalah…. A. 1 – 2 – 3 – 4 – 5 D. 2 – 3 – 1 – 4 – 5 B. 1 – 3 – 2 – 4 – 5 E. 2 – 4 – 5 – 1 – 3 C. 1 – 3 – 2 – 5 – 4 [Sintesis Protein, UN’13, Sedang] 35. Perhatikan berikut!

33. Sintesis protein ditentukan oleh kodekode genetik dari anti kodon yang dibawa oleh mRNA. SEBAB Tiap kodon terdiri atas tiga basa nitrogen yang menentukan asam amino. [Sintesis Protein, SBMPTN’11, Sedang]

diagram

sintesis

protein

Peristiwa yang terjadi pada nomor 1 adalah …. A. translasi, pencetakan mRNA oleh DNA B. transkripsi, duplikasi DNA C. transkripsi, pencetakan mRNA oleh DNA D. translasi, penerjemahan mRNA oleh tRNA E. replikasi, duplikasi DNA [Sintesis Protein, UN’12, Sulit]

34. Berikut ini adalah bagian dari tahapan sintesis protein: 1. DNA membentuk RNA duta di dalam inti sel 2. asam-asam amino diangkut oleh tRNA dari sitoplasma 3. RNA duta keluar dari inti sel

36. Jika translasi dari sekuen DNA berikut mengikuti kaidah kodon start dan kodon stop, maka akan dihasilkan satu molekul polipeptida degan jumlah asam amino sebanyak ....

A. 4 B. 5 C. 6

D. 7 E. 8 [Sintesis protein, UTBK’19, Sedang]

205 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

37. TERMINATOR

3’-ACCAATCCGTACCGTTGAGAAGTACGCT-5’ 5’-TGGTTAGGCATGGCAACTCTTCATGCGA-3’

PROMOTER

Hasil transkripsi dari urutan DNA tersebut adalah… A. 5’-UCGCAUGAAGAGUUGCCAUGCCUAACCA-3’ B. 3’-UCGCAUGAAGAGUUGCCAUGCCUAACCA-5’ C. 5’-ACCATTCCGTACCGTTGAGAAGTACGCT-3’ D. 3’-UGGUUAGGCAUGGCAACUCUUCAUGCGA-5’ E. 5’-ACCAAUCCGUACCGUUGAGAAGUACGCU-3’ [Sintesis protein, UTBK’19, Sedang] 38. Jika diketahui suatu rantai DNA template mempunyai urutan basa nitrogen sebagai berikut: 5’ AGG GTT AAA AGS 3’. Maka urutan basa nitrogen pada RNAt adalah ….

[Sintesis Protein, UAS SMAN 8 Bandung, Sedang] 39. Urutan DNA adalah 3’– TAC CCC GGG ATC –5’ , maka… 1) Hasil trankripsi 5’ – AUG GGG CCC UAG – 3’ 2) Hasil replikasi 5’ – UAC CCC GGG UUC – 3’ 3) Komplemen DNA 5’ – ATG GGG CCC TAG – 3’ 4) Urutan tRNA 5’ – UAC GGG CCC AUC – 3’ [Sintesis Protein, SBMPTN’18 p471, Sulit] 40. Perhatikan tabel asam amino berikut: Kodon Asam Amino CUA Leusin AUG Metionin GUG Valin CCA Prolin CAU Serin GAA Glutamat Berdasarkan tabel, dari sepotong molekul DNA TACGGTGTACTTGATATC yang sedang

melakukan transkripsi, maka urutan asam amino yang disintesis adalah .... A. metionin – serin – prolin - glutamat leusin B. metionin - prolin - serin - glutamat leusin C. metionin - glutamat - prolin- serin leusin D. metionin - glutamat - serin - prolin leusin E. metionin - prolin - glutamat - serin – leusin [Sintesis Protein, Modul’16, Sedang] 41. Sintesis protein memasuki tahap terminasi apabila ribosom telah bertemu dengan kodon yang berfungsi sebagai penanda bahwa proses sintesis protein telah berakhir adalah… A. AUG D. UGA B. AGU E. USG C. USA [Sintesis Protein, UAS SMAN 5 Surabaya, Mudah] 42. Manakah pernyataan berikut yang BENAR? A. Pada semua jenis sel transkripsi dan translasi berlangsung di dalam inti sel. B. Pada sel tikus, transkripsi berlangsung di sitoplasma, sedangkan translasi berlangsung di inti sel C. Pada Bacillus sp., transkripsi berlangsung di dalam inti sel,

206 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII sedangkan translasi berlangsung di sitoplasma D. Pada Escherichia coli, transkripsi berlansgung di sitoplasma, sedangkan translasi berlangsung di inti sel E. Pada sel padi, transkripsi berlangsung didalam inti sel, sedangkan translasi berlangsung di sitoplasma. [Sintesis protein pada prorakiot dan eukariot, UTBK’19, Sedang]

BIOLOGI

PENGAYAAN MATERI 43. Untuk mengidentifikasi korban kecelakaan dapat digunakan sidik jari molekular korban dengan memeriksa DNA yang diambil dari… 1) Eritrosit 2) Plasma darah 3) Benang fibrin 4) Leukosit [DNA, SBMPTN’17, p125, Sedang]

44. Perbedaan antara DNA dan RNA adalah…. Bentuk Phospat Gula Basa purin Basa pirimidin Keterangan A + B + + sama C + + + berbeda D + + + E + + [DNA dan RNA, UAS SMAN 14 Bandung, Sedang] 45. Kode genetik bersifat universal untuk semua organisme. Hal ini berarti bahwa… 1) Secara teoritis, gen suatu organisme dapat diekspresikan pada organisme lain 2) Semua organisme memiliki nenek moyang yang sama 3) Kodon yang sama pada organisme yang berbeda umumnya diterjemahkan ke dalam asam amino yang sama 4) Semua organisme memiliki susunan materi genetik yang sama [Materi genetik, SBMPTN’17 p159, Sulit] 46. Perhatikan diagram sintesis protein berikut!

Bagian X dan proses Y adalah… A. tRNA, transkripsi B. tRNA, tranlasi C. mRNA, transkripsi D. mRNA, translasi E. rRNA, transkripsi [Sintesis Protein, UN’17, Sullit]

207 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

47. Di dalam sel, protein yang gagal melipat atau rusak akan… A. Diperbaiki di badan golgi B. Dihancurkan di dalam lisosom C. Dikeluarkan melalui proses eksositosis D. Dikembalikan ke retikulum endoplasma E. Digunakan kembali untuk penyusunan sitoplasma [Sintesis Protein, SBMPTN’18 p440, Sulit] 48. Menggunakan RNA sebagai template untuk sintesis protein dan tidak menerjemahkan protein langsung dari DNA merupakan hal yang menguntungkan bagi sel karena… 1) Hanya satu molekul mRNA yang dapat ditranskripsi dari gen tunggal 2) RNA jauh lebih stabil dibandingkan DNA 3) tRNA, rRNA, dan RNA yang lain tidak ditranskripsikan 4) RNA bertindak sebagai salinan bahan genetik [Sintesis Protein, SBMPTN’18 p440, Sulit] 49. Gen anabolisme triptofan pada E. coli dikendalikan oleh operon trp. Untuk ekspresi gen tersebut dibutuhkan… 1) Promotor 2) Histon 3) RNA polymerase 4) DNA polimerase [Sintesis Protein, SBMPTN’18 p436, Sulit] 50. Pernyataan yang benar dari peristiwa transkripsi dan replikasi adalah… Transkripsi Replikasi A B C D E

Berhubungan dengan pewarisan sifat Berhubungan dengan sintesa protein Berlangsung di ribosom Berlangsung di nukleus Menghasilkan mRNA Menghasilkan DNA baru Melibatkan rantai DNA Melibatkan satu rantai DNA sebagai cetakan Memerlukan enzim Tidak memerlukan enzim [Transkripsi dan Replikasi, UH SMAN 5 Surabaya, Sulit]

208 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

BIOLOGI

CHAPTER 4 PEMBELAHAN SEL AMITOSIS 1.

2.

Pernyataan yang benar tentang pembelahan amitosis adalah… 1) Disebut juga pembelahan biner 2) Merupakan pembelahan langsung tanpa fase pembelahan 3) Materi genetik anak sama dengan materi genetik induk 4) Bertujuan untuk perkembangbiakan organisme monoseluler [Amitosis, Modul’12, Mudah] Berikut ini adalah organisme yang dapat melakukan pembelahan amitosis, KECUALI.... A. Chlorela vulgaris B. Spirulina maxima C. Bacteriofage D. Escherichia coli E. Amoeba proteus [Amitosis, Modul’12, Mudah]

5.

Dari proses siklus sel, proses yang memakan waktu paling lama adalah … A. Profase D. Fase S B. Fase M E. Fase G2 C. Fase GI [Siklus Sel, UAS SMAN 4 Bandung, Mudah]

6.

Peristiwa berikut ini yang menandai selesainya fase S dari siklus sel mammalia adalah… 1) Setiap kromosom telah mengalami replikasi 2) Jumlah DNA telah digandakan, ploidi tetap sama 3) Pasangan kromatid terpisah satu sama lain 4) Kandungan RNA sangat tinggi [Interfase, SBMPTN’14, Sulit]

7.

Pada saat terjadi pembelahan sel terjadi pembagian inti yang disebut . . . . A. diakinesis D. karioteka B. kariokinesis E. reduksi C. sitokinesis [Kariokinesis, Modul’16, Mudah]

SIKLUS SEL (Kariokinesis, Sitokinesis, Interfase dan Fase M /pembelahan) 3.

4.

Selama interfase terjadi peristiwa berikut ini, antara lain …. 1) terjadi replikasi ADN 2) struktur kromosom nampak tidak jelas 3) sel tumbuh dan bertambah volumenya 4) sel melakukan sintesis protein [Interfase, Modul’16, Sedang] Dalam siklus sel dikenal adanya interfase. Berikut ini benar berkaitan dengan interfase, kecuali … A. Sel dalam keadaan sedang membelah B. Terjadi penggandaan organel sel C. Terjadi sintesis DNA D. Kromosom tidak dapat teramati E. Inti sel masih dapat teramati [Interfase, UAS SMAN 8 Bandung, Sedang]

MITOSIS 8.

Pernyataan berikut termasuk tujuan mitosis, kecuali… A. Pembentukan spermatosit primer B. Perbanyakan sel Folikel C. Pembelahan sel Sertoli D. Pembelahan sel Leydig E. Pembentukan spermatid [Mitosis, SBMPTN’17, p150, Mudah]

9.

Berikut aktivitas yang berlangsung dalam proses mitosis sel 1) Kromosom memendek dan menebal, sentriol membelah dan bergerak ke kutub yang berlawanan. 209

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

2) Kromosom beristirahat dan terjadi sitokinesis 3) Membran inti menghilang, kromosom di susun di bidang tengah oleh benang spindel 4) Dua kromatid bergerak ke kutubkutub berlawanan Urutan tahapan pembelahan sel yang benar adalah …. A. 1 – 3 – 4 – 2 D. 3 – 4 – 2 – 1 B. 3 – 2 – 4 – 1 E. 3 – 4 – 1 – 2 C. 1 – 2 – 3 – 4 [Mitosis, UAS SMAN 8 Bandung, Sedang]

12. Pada pembelahan mitosis, dinding inti tampak jelas pada saat…. 1) akhir telofase 2) awal profase 3) interfase 4) anafase [Mitosis, SBMPTN’13, Sedang] 13. Perhatikan gambar di bawah ini!

10. Perhatikan gambar tahapan mitosis di bawah ini! Fase yang benar pada pembelahan sel tersebut adalah .... A. profase D. anafase akhir B. metaphase E. telofase C. anafase awal [Mitosis, Modul’16, Sedang]

Tahap telofase, metafase, anafase, dan profase ditunjukkan oleh urutan angka .... A. 1 – 3 – 2 – 4 D. 4 – 1 – 2 – 3 B. 1 – 3 – 4 – 2 E. 4 – 1 – 3 – 2 C. 1 – 4 – 3 – 2 [Mitosis, SBMPTN’15, Sedang] 11. Fase mitosis yang digambarkan dengan mulai bergerak dan memisahnya sentriol pada sel hewan adalah… A. Telofase B. Anafase C. Prometafase D. Metafase E. Profase [Mitosis, SBMPTN’17, p125, Mudah]

14. Perhatikan ciri-ciri fase pembelahan sel berikut! 1) Kromosom berjajar pada bidang equator 2) Tampak adanya benang-benang kromatin 3) Kromosom menduplikasi menjadi sepasang kromatid 4) Tidak tampak adanya inti sel dan membran inti 5) Tampak benang spindel memendek Ciri – ciri yang dapat diamati pada fase profase dan fase telofase ditunjukan oleh nomor …. A. 1, 2, dan 3 D. 4 dan 5 B. 1 dan 3 E. 3, 4, dan 5 C. 2 dan 4 [Mitosis, UAS SMAN 20 Bandung, Sedang] 15. Perhatikan ciri-ciri tahapan mitosis berikut: 1) Benang-benang spindel memendek 2) Terbentuk dua sel anakan

210 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 3) Kromatid menuju kutub yang berlawanan 4) Mulai terjadi sitokinesis 5) Kumpulan kromatin membentuk nukleolus Kombinasi yang sesuai untuk menggambarkan tahapan anafase dan telofase adalah… A. 4 dan 5 D. 2 dan 5 B. 3 dan 4 E. 1 dan 3 C. 1 dan 2 [Mitosis, SBMPTN’18 p467, Sedang] 16. Gambar berikut adalah salah satu fase pembelahan sel.

BIOLOGI

2) Tahapan metafase terjadi pada pembelahan sel mitosis ataupun meiosis 3) Pindah silang terjadi hanya pada pembelahan sel meiosis 4) Pembelahan mitosis dan meiosis berfungsi untuk membentuk sel kelamin 5) Variasi genetik bisa terjadi pada pembelahan sel mitosis ataupun meiosis Pernyataan yang benar adalah… A. 1,2, dan 3 D. 1,3, dan 5 B. 2,3, dan 4 E. 2,4, dan 5 C. 3,4, dan 5 [Mitosis dan Meiosis, SBMPTN’17, Sedang] MEIOSIS

Proses yang terjadi pada fase tersebut adalah… A. Kromosom berderet di bidang pembelahan B. Penarikan kromosom ke kutub C. Pembagian plasma sel D. Lenyapnya inti sel E. Lenyapnya membran inti sel [Mitosis, UN’14, Sulit] 17. Peristiwa berikut ini yang TIDAK terjadi selama profase pada mitosis adalah… A. Sinapsis B. Polimerisasi tubulin C. Polimerisasi mikrotubulus D. Kondensasi benang kromatin E. Asosiasi molekul DNA dengan protein nonhiston [Mitosis, SBMPTN’18 p432, Sulit] 18. Berikut adalah pernyataan yang terkait dengan pembelahan mitosis dan meiosis. 1) Pembelahan sel mitosis berlangsung lebih singkat dibanding meiosis

19. Peristiwa biologi yang yang terkait dengan meiosis adalah… A. Perkembangan spermatid menjadi sel spermatozoa B. Pembelahan satu sel embrio menjadi dua sel C. Perkembangan oogonium menjadi ootid D. Pembentukan individu jantan pada lebah E. Tumbuhnya endometrium pada uterus [Meiosis, SBMPTN’18 p469, Sedang] 20. Tujuan dari pembelahan meiosis adalah untuk.... A. Pertumbuhan pada titik tumbuh B. Menjaga jumlah kromosom anakan sama dengan induk C. Pembiakan pada organisme bersel satu D. Regenerasi sel E. Mengurangi jumlah kromosom anakan [Meiosis, Modul’12, Mudah] 21. Pembelahan meiosis dapat diamati pada.... 1) pembentukan serbuk sari 2) pembentukan makrospora 3) pembentukan spora pada lumut 4) pembentukan biji pada angiospermae [Meiosis, Modul’12, Sedang] 211

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

22. Berbeda dengan pembelahan mitosis, pada pembelahan meiosis (pembelahan reduksi) akan dihasilkan sel anak yang bersifat… A. Haploid dan terkadang diploid B. Diploid yang identik dengan sel induk C. Haploid yang identik dengan sel induk D. Monoploid yang identik dengan sel induk E. Tidak identik dengan sel induk secara genetik [Meiosis, SBMPTN’18 p460, Sedang] 23. Perhatikan pernyataan berikut! 1. Pada tahap anafase 1 terjadi pembelahan sentromer 2. Pembelahan khusus untuk pembentukan telur dan sperma 3. Memelihara jumlah sel dari generasi ke generasi berikutnya. 4. Menghasilkan 4 sel yang identik dengan sel induknya 5. Setiap gamet menerima setengah kromosom yang terkandung di dalam sel tubuh induknya Pernyataan yang benar tentang meiosis adalah… A. 1 – 2 – 3 D. 2 – 4 – 5 B. 1 – 3 – 5 E. 2 – 5 – 4 C. 2 – 3 – 5 [Meiosis I, UN’12, Sedang]

24. Pada profase I Meiosis terjadi 5 tahapan secara berurutan adalah …. A. Diakinesis – zigoten – pakiten – diploten – leptoten B. Leptoten – zigoten – pakiten – diploten – diakinesis C. Pakiten – diploten – leptoten – zigoten – diakinesis D. Zigoten – pakiten – diploten – leptoten – diakinesis E. Diploten – diakinesis – pakiten – zigoten – leptoten [Meiosis I, UAS SMAN 14 Bandung, Mudah]

25. Pindah silang pada meiosis yang ditandai dengan terbentuknya kiasmata terjadi pada tahapan… A. Pakiten D. Haploten B. Diploten E. Diakinesis C. Zigoten [Meiosis I, SBMPTN’18 p471, Mudah] 26. Gambar berikut menunjukkan meiosis I pada tahap ....

A. leptoten B. diploten C. zigoten

D. diakinesis E. pakiten [Meiosis I, Modul’16, Sedang]

27. Pindah silang (crossing over) terjadi pada sel yang mengalami mitosis dan meiosis. SEBAB Pindah silang selalu terjadi pada kromosom homolog pada setiap pembelahan sel. [Meiosis I, Modul 2016, Sulit] 28. Pembelahan sel secara meiosis dengan ciri-ciri sebagai berikut. 1) Kromosom homolog yang berada pada bidang ekuator bergerak dan memisahkan diri ke kutub yang berlainan 2) Masing-masing kromosom menuju kutub yang berlawanan 3) Spindel memendek Pembelahan sel di atas terjadi pada fase … A. Profase I D. Telofase I B. Anafase I E. Interfase C. Metafase I [Meiosis I, UAS SMAN 4 Bandung, Sedang]

212 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 29. Pada pembelahan meiosis I berikut, tahapan yang menunjukkan terjadinya reduksi kromosom adalah ….

[Meiosis I, TO UN DKI Jakarta’14, Sulit] 30. Perhatikan gambar pembelahan sel yang memiliki 4 kromosom berikut!

Berdasarkan susunan kromatid dan jumlah calon sel anak, tahapan pembelahan sel pada gambar tersebut menunjukkan fase .... A. profase I meiosis B. metafase II meiosis C. anafase mitosis D. anafase II meiosis E. telofase mitosis [Meiosis II, Modul’16, Sulit] GAMETOGENESIS 31. Perbedaan antara spermatogenesis dengan oogenesis adalah… A. Tahap-tahap pembelahan B. Jaringan tempat terjadinya proses C. Terbentuk lapisan pemisah pada dinding pembelahan D. Pola pemisahan kromosom pada tiap fase E. Jumlah sel kelamin yang fungsional [Gametogenesis Hewan, UAS SMAN 5 Surabaya, Sedang]

BIOLOGI

32. Dari pernyataan berikut ini, manakah yang paling benar mengenai gametogenesis pada manusia? A. Dari satu sel induk gametogonium menghasilkan 3 sel yang fungsional dan 1 ovum B. Sel yang dihasilkan merupakan sel diploid C. Pada proses oogenesis dihasilkan 4 sel telur yang fungsional D. Pada oogenesis dihasilkan 1 buah sel telur yang fungsional E. Spermatogenesis berlangsung seiring dengan proses pertumbuhan laki-laki [Gametogenesis Hewan, UAS SMAN 22 Bandung, Sulit] 33. Pada proses spermatogenesis, sel hasil meiosis 2 yang memiliki sifat haploid adalah …. A. Sel epithelium germinal B. Spermatogonium C. Spermatozoa D. Spermatosit sekunder E. Spermatid [Gametogenesis Hewan, UAS SMAN 8 Bandung, Mudah] 34. Oogenesis berbeda dengan spermatogenesis dalam hal… A. Jumlah gamet yang dihasilkan B. Tipe pembelahan sel C. Fase-fase pembelahan selnya D. Jumlah kromosomnya E. Perangkat kromosomnya [Gametogenesis Hewan, UAS SMAN 8 Bandung, Sedang] Gambar oogenesis berikut untuk soal 35 & 36!

213 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

35. Bagian yang bernomor 1, 6, 4 secara berurutan adalah .... A. oosit, polosit primer, ootid B. oosit, polosit sekunder, ootid C. oogonium, polosit primer, ootid D. oogonium, polosit sekunder, ootid E. oosit, polosit sekunder, oogonium [Gametogenesis Hewan, Modul’16, Sedang] 36. Berdasarkan gambar pembelahan sel di atas, tahapan sel yang bersifat haploid ditunjukkan oleh angka..... A. 3,4,5,6 dan 7 D. 2,3,6 dan 7 B. 1, 2 dan 6 E. 2,3,4,6,dan 7 C. 1,2,3,dan 6 [Gametogenesis Hewan, Modul’16, Sedang] 37. Selama spermatogenesis, terjadi satu kali pembelahan mitosis dan dua kali pembelahan meiosis. SEBAB Pada spermatogenesis, hasil akhir pembelahan meiosis II pada spermatosit sekunder menghasilkan empat spermatozoa. [Gametogenesis Hewan, Modul’16, Sulit] 38. Perhatikan gambar pembelahan meiosis serbuk sari berikut!

Secara berurutan bagian yang ditunjukan oleh 1, 2, 3 dan 4 adalah .... A. putik – ovum – inti generatif – inti vegetatif B. putik – ovum – inti vegetatif – inti generatif C. tabung polen – ovum – inti generatif – inti vegetatif

D. tabung polen – polen – inti vegetatif – inti generatif E. tabung polen – polen – inti generatif – inti vegetatif [Gametogenesis Tumbuhan, Modul’16, Sedang] 39. Pada mikrosporogenesis, nukleus generatif akan membelah secara mitosis dan tidak diikuti sitokenesis sehingga terbentuk.... A. Dua nukleus sperma B. Satu nukleus vegetatif C. Tiga nukleus antipoda D. Dua nuklues sinergid E. Satu megagametosit [Gametogenesis Tumbuhan, Modul’12, Sedang] 40. Mikrosporofit yang terdapat dalam anther tumbuhan Angiospermae pertama-tama mengalami meiosis I dan menghasilkan… A. empat mikrospora haploid B. dua mikrospora haploid C. empat sel diploid D. dua sel diploid E. dua sel haploid [Gametogenesis Tumbuhan, Modul’16, Sedang] 41. Hasil akhir proses megasporogenesis pada Angiospermae adalah …. A. 2 ovum haploid B. 2 inti kandung lembaga sekunder (IKLS) diploid C. 1 inti kandung lembaga sekunder (IKLS) haploid D. 4 inti haploid E. 8 inti haploid [Gametogenesis Tumbuhan, Modul’16, Sedang] PENGAYAAN MATERI 42. Jika fungsi mikrotubul sel-sel meristem ujung akar dihambat dengan perlakuan kolkisin, maka penghambatan apa yang terjadi?

214 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII A. poliploidi B. sitokinesis C. replikasi DNA D. pemisahan kromosom E. pembentukan benang spindel [Faktor Pengganggu, SNMPTN ’11, Sedang] 43. Seorang peneliti menghitung jumlah DNA yang terdapat pada sebuah sel yang berada pada fase G1 dan ternyata mengandung 4x DNA. Berapakah jumlah DNA yang terdapat pada sel yang sama dan berada pada fase metafase …. A. 2x D. 16x B. 4x E. 32x C. 8x [Siklus Sel, UAS SMAN 8 Bandung, Sulit] 44. Mikrograf suatu sel tikus yang sedang membelah menunjukkan adanya 19 kromosom dan masing-masing terdiri dari satu kromatid. Dari informasi tersebut dapat diketahui bahwa mikrograf itu diambil pada fase… A. Akhir sitokinesis pada meiosis II B. Awal telofase pada meiosis I C. Akhir profase pada meiosis I D. Awal anafase pada meiosis II E. Awal profase pada meiosis II [Meiosis II, SBMPTN’18 p464, Sulit]

BIOLOGI

45. Perhatikan gambar pembelahan Meiosis II berikut!

Berdasarkan gambar, fase dan ciri yang ditunjuk oleh X adalah… A. Profase II, karena kromatid berjajar pada bidang ekuator dan membrane inti tidak terlihat B. Metafase II, karena kromosom masih terdiri atas 2 kromatid yang sejajar pada bidang ekuator C. Interfase, karena terbentuk kromatid pada bidang sejajar dan memasuki fase istirahat D. Telofase II, karena terbentuk dua sel anakan yang terpisah dengan setengah kromosom E. Anafase II, kromatid telah memisahkan diri dan terletak pada bidang sejajar [Meiosis II, UN’17, Sulit]

215 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

CHAPTER 5 HUKUM MENDEL DAN PENYIMPANGAN HUKUM MENDEL 1.

2.

3.

4.

Di bawah ini adalah alasan Mendel menggunakan kacang ercis sebagai objek penelitiannya, kecuali …. A. memiliki pasangan fenotipe yang kontras B. dapat melakukan allogami dan autogami C. sudah dapat dipetakan kromosomnya D. memiliki daur hidup pendek E. keturunan yang dihasilkan banyak [Definisi, Modul’16, Mudah]

5.

Gamet yang akan terbentuk dari genotip GgBb yaitu…. A. GG, BB, gg, bb B. GG, BB, GB, gb C. GB, gB, gB, gb D. Gb, GB, gb, gB E. GGBB, GGbb, ggBB, ggbb [Pembentukan Gamet, Litbang, Mudah]

6.

Individu yang mempunyai pasangan gen yang tidak sama pada alelnya disebut …. A. dominan D. heterozigot B. resesif E. intermediet C. homozigot [Definisi, Modul’16, Mudah]

Jumlah macam gamet yang dihasilkan dari individu bergenotipe Aa dan CcDd secara berurutan adalah .... A. 1 dan 2 D. 2 dan 4 B. 1 dan 4 E. 1 dan 8 C. 2 dan 3 [Pembentukan Gamet, Litbang, Mudah]

7.

Manakah dari susunan gen di bawah ini yang disebut alela heterozigot? 1) MM 2) Mm 3) BB 4) Bb [Definisi, Modul’16, Mudah]

Jumlah macam gamet yang dihasilkan dari individu bergenotipe PpQqRRSs adalah .... A. 2 D. 8 B. 4 E. 16 C. 6 [Pembentukan Gamet, Modul’16, Mudah]

8.

Di bawah ini merupakan pernyataan yang benar dari peristiwa suatu persilangan, yaitu… A. Filial terbentuk setelah terjadinya peleburan genotip B. Genotip dibentuk oleh susunan gen yang sifatnya sama C. Gamet muncul dengan memperhatikan fenotip yang ada D. Setiap genotip yang terbentuk akan memberikan fenotip yang sama E. Fenotip merupakan sifat tampak dengan menerjemahkan genotip yang ada [Definisi, UAS SMAN 11 Bandung, Sulit]

Pernyataan yang benar tentang gen dominan yaitu... A. mempunyai peluang hidup lebih besar dari gen resesif B. mempunyai fenotip sama, baik dalam heterozigot maupun homozigot C. tidak mengalami mutasi D. bertanggung jawab terhadap karakteristik jantan E. bertanggung jawab terhadap karakteristik betina [Definisi, Modul’16, Mudah]

216 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII PERSILANGAN MONOHIBRID 9.

Dalam persilangan monohibrid, tanaman tinggi homozigot disilangkan dengan tanaman pendek kemudian F1-nya disilangkan dengan sesamanya. Generasi F2 yang pendek homozigot adalah… A. ½ D. 1/8 B. 1/3 E. 2/3 C. ¼ [Monohibrid, Modul’16, Mudah]

10. Mawar jingga (JJ) disilangkan dengan mawar putih (jj), menghasilkan keturunan F1 semua Jingga. Jika F1 disilangkan dengan sesamanya, maka persen kemungkinan keturunan Jingga yang heterozigot adalah …. A. 0% D. 76% B. 25% E. 100% C. 50% [Monohibrid, Modul’16, Mudah] 11. Pada kacang Ercis biji kuning dominan terhadap biji hijau, kacang ercis biji kuning yang disilangkan dengan sesamanya menghasilkan keturunan 320 biji kuning dan 108 biji hijau. Bagaimana genotip induknya? A. KK >< KK D. Kk >< kk B. KK >< Kk E. KK >< kk C. Kk >< Kk [Monohibrid, UAS SMAN 14 Bandung, Sedang] 12. Pada persilangan Pisum sativum berbiji bulat sesamanya diperoleh keturunan 4380 biji bulat dan 1615 biji keriput. Jika gen B = bulat dan gen b= keriput, maka genotip kedua induknya adalah… A. BB x BB D. BB x Bb B. Bb x Bb E. Bb x bb C. BB x bb [Monohibrid, UAS SMAN 5 Surabaya, Sulit] 13. Persilangan antara keturunan pertama (F1) dengan salah satu induknya yang

BIOLOGI

bersifat homozigot resesif disebut dengan… A. Bastar D. Test cross B. Hibrid E. Back cross C. Resiprok [Test Cross, Litbang, Mudah] 14. Kedelai berkulit hitam (H) bulat (K) diserbukkan dengan kedelai berkulit kuning (h) keriput (k) yang menghasilkan 100% kedelai berkulit hitam bulat. F1 di test cross dengan induk kedelai berkulit kuning keriput menghasilkan F2 25 % kedelai hitam bulat, 25% kedelai hitam kisut, 25% kedelai kuning bulat, 25% kedelai kuning keriput. Maka kemungkinan genotipe induk kedelai berkulit hitam bulat adalah.... A. HhKK D. hhKK B. HHKK E. hhKk C. HhKk [Test Cross, Modul’16, Sedang] 15. Pada kacang kapri gen dominan B untuk biji bulat, alelnya yang resesif b untuk biji kisut. Hasil persilangan kapri biji bulat galur murni dengan biji keriput galur murni menghasilkan keturunan 100% berbiji bulat. Apabila dilakukan back cross dengan individu berbiji bulat maka akan dihasilkan genotip…. A. BB, BB D. Bb, bb B. BB, Bb E. bb, bb C. BB, bb [Back cross, Litbang, Mudah] PERSILANGAN DIHIBRID 16. Disilangkan tanaman mangga buah bulat manis (BBMM) dengan buah lonjong manis (bbMm). Hasil persilangannya adalah... A. 100% bulat manis B. 100% lonjong manis C. 75% bulat manis : 25% lonjong manis D. 50% bulat manis : 50% lonjong manis E. 50% bulat manis : 50% lonjong pahit [Dihibrid, Modul’16, Mudah] 217

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

17. Tanaman gandum bulir banyak kulit keriput (AAbb) disilangkan dengan tanaman gandum bulir sedikit kulit halus (aaBB), kemudian antar F1 disilangkan dihasilkan F2. Berapa persen individu yang memiliki genotip double heterozigot (AaBb)? A. 56,25 % D. 18,75 % B. 50 % E. 6,25 % C. 25 % [Dihibrid, UN’17, Mudah] 18. Pada persilangan dihibrid, diperoleh perbandingan pada F2 = 9 : 3 : 3 : 1. Pernyataan yang sesuai dengan data tersebut adalah … A. terdapat sifat intermediet di persilangan tersebut B. gamet pada masing-masing induk ada 3 macam C. genotip parental heterozigot D. terdapat 16 macam fenotip E. terdapat 9 macam genotip [Dihibrid, UAS SMAN 3 Bandung, Sedang] 19. Pada tikus gen K berbulu coklat dominan terhadap gen k berbulu putih. Gen P berekor pendek dominan terhadap gen p berekor panjang. Tikus coklat berekor pendek heterozigot disilangkan sesamanya, akan menghasilkan keturunan dengan perbandingan fenotipe …. A. Coklat pendek : coklat panjang : putih pendek : putih panjang = 6 : 2 : 3 : 1 B. Coklat pendek : coklat panjang : putih pendek : putih panjang = 3 : 3 : 3 : 1 C. Coklat pendek : coklat panjang : putih pendek : putih panjang = 9 : 3 : 3 : 1 D. coklat pendek : putih pendek : putih panjang = 9 : 3 : 4 E. coklat pendek : putih panjang = 9 : 7 [Dihibrid, UAS SMAN 8 Bandung, Mudah] 20. Disilangkan kapri bulat kuning (BBKK) dengan kapri keriput hijau (bbkk). Bulat (B) dominan terhadap keriput (b), kuning (K) dominan terhadap hijau (k). Apabila F1 disilangkan sesamanya, pada F2

dihasilkan 1280 tanaman kapri, perkiraan tanaman kapri bulat kuning yang dihasilkan adalah sejumlah… A. 150 D. 720 B. 250 E. 740 C. 600 [Dihibrid, UN’16, Sedang] 21. Disilangkan tanaman mangga buah lonjong rasa manis (homozigotik) dengan buah tidak lonjong rasa asam (homozigotik). Sifat lonjong rasa manis dominan terhadap sifat tidak lonjong rasa asam. F1 disilangkan sesamanya, diperoleh keturunan F2 sebanyak 16000 tanaman. Jumlah keturunan yang lonjong manis adalah… A. 9000 D. 2000 B. 6000 E. 1000 C. 3000 [Dihibrid, UAS SMAN 5 Surabaya, Sedang] 22. Seorang peneliti menyilangkan galur murni kacang kapri berbiji bulat warna kuning (BBKK) dan biji keriput warna hijau (bbkk). Persilangan dilakukan sampai mendapat keturunan F2 yang menghasilkan biji sejumlah 6400 buah. Secara berurutan, jumlah biji bulat warna kuning dan biji keriput warna hijau adalah …. A. 400 dan 1200 D. 400 dan 2400 B. 400 dan 3600 E. 1200 dan 400 C. 3600 dan 400 [Dihibrid, UAS SMAN 8 Bandung, Sedang] 23. Diketahui gen K memberi warna bunga kuning dan gen k memberikan bunga warna putih, gen L memberikan sifat daun lebar dan gen l memberi sifat daun sempit. Sifat warna bunga kuning daun lebar adalah dominan. Pada penyilangan tanaman bunga kuning daun lebar (KkLl) dengan sesamanya diperoleh 320 batang tanaman baru. Kemungkinan turunan yang berupa putih daun sempit adalah ….. A. 180 batang D. 60 batang B. 160 batang E. 20 batang C. 90 batang [Dihibrid, UAS SMAN 20 Bandung, Sedang]

218 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 24. Persilangan antara Michelia campaka bunga merah (M) berdaun besar (B) dengan bunga putih (m) berdaun besar (B) menghasilkan perbandingan fenotip merah besar : putih besar : merah kecil : putih kecil = 3 : 3 : 1 : 1. Genotip kedua induknya adalah …. A. MmBB >< mmBb B. MMBb >< mmBB C. MmBB >< Mmbb D. MMBb >< MmBb E. MmBb >< mmBb [Dihibrid, UAS SMAN 20 Bandung, Sedang] 25. Marmut berambut hitam dan halus disilangkan dengan marmut berambut putih dan kasar dihasilkan keturunan berambut hitam dan kasar. Jika keturunannya disilangkan dengan marmut berambut putih dan halus, rasio keturunan yang berambut hitam dan halus adalah… A. 6,25% D. 37,5% B. 12,5% E. 50% C. 25% [Dihibrid, UN’15, Sulit] PERSILANGAN POLIHIBRID 26. Pada persilangan AaBbCc x AaBbCc, peluang mendapat keturunan dengan genotip AABBCC adalah… A. 1/4 D. 1/32 B. 1/8 E. 1/64 C. 1/16 [Persilangan trihibrid, UTBK’19, Sulit] 27. Individu bergenotipe AaBbCc disilangkan sesamanya dan gen B bersifat letal. Berapakah peluang dihasilkan individu AABbCc pada keturunan yang hidup? A. 1/4 B. 1/12 C. 1/16 D. 1/32 E. 1/36 [Persilangan trihibrid, Proset UTBK’19, Sulit]

BIOLOGI

28. Dari persilangan individu AaBbCcDdEe dengan AABbCCDdEE keturunan yang bergenotif AABbCCDdEe adalah sebanyak …. A. 1/32 D. 16/128 B. 4/32 E. 32/128 C. 8/128 [Persilangan Polihibrid, UAS SMAN 8 Bandung, Sulit] 29. Suatu organisme bergenotipe GGjjKkMmPp disilangkan dengan GgJjKkMmPp. Gen M dan P terangkai dan gen K bersifat letal. Berdasarkan data tersebut, kemungkinan keturunan dengan genotipe GgJjKkMmPp dibandingkan dengan keturunan yang hidup sebesar …. A. 0 D. 2/32 B. 1/12 E. 3/32 C. 1/24 [Persilangan polihibrid, Proset UTBK’19, Sulit] INTERAKSI ALEL (Penyimpangan Semu pada Persilangan Monohibrid) 30. Kodominan, alel ganda, dan alel letal adalah beberapa contoh dari penyimpangan semu hukum Mendel. Penyimpangan tersebut dinyatakan semu karena… A. Penyimpangan hanya terjadi pada fenotip, bukan pada perilaku alel pada saat meiosis B. Jumlah rasio fenotip hasil persilangan pada ketiga penyimpangan tersebut tetap C. Jumlah rasio genotip hasil persilangan pada ketiga penyimpangan tersebut tetap D. Penyimpangan hanya terjadi pada tingkat alel saja, bukan pada tingkat gen E. Penjumlahan rasio fenotip dan genotip pada setiap penyimpangan selalu berbeda [Penyimpangan Semu Hukum Mendel, UTBK’19, Sedang] 219

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

31. Warna merah muda pada suatu bunga ditentukan oleh M dan warna putih ditentukan oleh m. Jika M muncul bersama-sama dengan m, maka akan menghasilkan warna intermediet, berupa warna merah muda. Seandainya disilangkan sesama bunga merah muda, maka kemungkinan hasil persilangan adalah… A. 75% merah D. 50% merah B. 50% merah E. 25% merah muda C. 50% putih [Intermediet, UAS SMAN 8 Bandung, Sedang] 32. Warna rambut pada kelinci ditentukan oleh alela ganda dengan urutan dominansi W>wk> wh > w. W= kelabu, wk = chinchilla, wh = Himalaya, w = albino. Persilangan antara kelinci rambut kelabu (Ww) dengan kelabu (Wwh) akan menghasilkan keturunan… A. Kelabu : Himalaya : albino = 1: 2: 1 B. Kelabu : Chinchilla : albino = 2: 1: 1 C. Kelabu : Chinchilla : albino = 1: 2: 1 D. Kelabu : Chinchilla = 3: 1 E. Kelabu : Himalaya = 3: 1 [Alel Majemuk, UAS SMAN 5 Surabaya, Sedang] 33. Bila suami memiliki genotipe golongan darah IAIB dan istri IBIO, berapa genotipe dan fenotipe golongan darah yang mungkin dimiliki keturunannya? A. 2 genotipe; 3 fenotipe B. 3 genotipe; 3 fenotipe C. 3 genotipe; 4 fenotipe D. 4 genotipe; 3 fenotipe E. 4 genotipe; 4 fenotipe [Alel Majemuk, SBMPTN’12, Sedang] 34. Gen letal adalah gen yang menyebabkan kematian dalam keadaan homozigot. SEBAB Gen letal ada yang terpaut autosom ataupun terpaut gonosom. [Gen Letal, Modul’16, Sedang]

35. Sifat-sifat letal dapat mengakibatkan… A. Naiknya jumlah populasi B. Naiknya natalitas populasi C. Turunnya angka mortalitas D. Naiknya angka mortalitas E. Sehatnya populasi [Gen Letal, Modul’17, Mudah] 36. Berikut ini contoh yang termasuk letal resesif adalah .... 1) Brachydactyl 2) Sapi bulldog 3) Redep 4) Hemofilia [Gen Letal Resesif, Modul’16, Mudah] 37. Bila gen bb adalah gen lethal, berapa keturunannya yang hidup dari hasil persilangan AaBb x aaBb? A. 12,5% D. 75% B. 25% E. 100% C. 50% [Gen Letal, UAS SMAN 8 Bandung, Mudah] 38. Faktor a dalam keadaan homozigot bersifat letal. Dari perkawinan AaBb >< AaBb dihasilkan 16 keturunan. Berapakah dari keturunan itu yang diharapkan dapat hidup? A. 3 D. 12 B. 6 E. 16 C. 9 [Gen Letal Resesif, Modul’16, Mudah] 39. Bila gen b bersifat letal, berapa persen keturunan hidup dari hasil persilangan AaBb x aaBb … A. 25% D. 75% B. 6,25% E. 50% C. 12,5% [Gen Letal resesif, UAS SMAN 3 Bandung, Mudah] 40. Pada tikus terdapat alela ganda untuk warna rambut: Ay = gen kuning A = gen hitam dan a = gen kelabu

220 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII Bila Ay = dominan terhadap A, dan A = dominan terhadap a, sedangkan homozigot Ay bersifat letal, maka hasil persilangan AyA >< Aya akan menurunkan turunan.... A. 3 kuning : 1 hitam B. 2 kuning : 1 hitam C. 2 kuning : 1 hitam: 1 kelabu D. 2 kuning : 1 kelabu E. 2 hitam : 1 kelabu [Gen Letal Dominan, Modul’16, Sedang] 41. Persilangan antara tikus kuning (T*t) dengan tikus kuning (T*t) di mana gen T* bersifat letal. Pada F1 perbandingan fenotipe antara tikus kuning dan tikus tidak kuning adalah .... A. 3 : 1 D. 2 : 1 B. 2 : 2 E. 1 : 3 C. 1 : 2 [Gen Letal Dominan, Modul’16, Sedang] 42. Jika gen B adalah letal dan A berpautan dengan C, maka persilangan antara individu yang bergenotipe AaBbCc dengan sesamanya akan menghasilkan keturunan yang hidup dan normal sebanyak .... A. 12,5% D. 75% B. 25% E. 100% C. 50% [Gen Letal Dominan, Modul’16, Sedang] INTERAKSI GEN (Penyimpangan Semu pada Persilangan Dihibrid) 43. Pada penyimpangan epistasis, macam genotipe hitam yang dihasilkan dari persilangan gandum berbiji hitam (HhKk) dengan gandum berbiji kuning (hhKk) adalah .... A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 [Epsitasis-Hipostasis, Modul’16, Mudah]

BIOLOGI

44. Tanaman sejenis gandum berkulit hitam (HhKk) disilangkan dengan berkulit kuning (hhKk). Jika gen H= hitam epistasis terhadap gen K=kuning, perbandingan fenotip hitam: kuning: putih yang muncul pada keturunannya yaitu… A. 2: 1: 1 D. 4: 2: 1 B. 2: 2: 1 E. 4: 3: 1 C. 3: 1: 1 [Epistasis-Hipostasis, UAS SMAN 5 Surabaya, Sedang] 45. Gen merah disimbolkan M1 dan M2, sedangkan gen putih disimbolkan dengan m1 dan m2. Jika persilangan gandum warna merah dan warna putih dan F1 disilangkan dengan sesamanya, maka persentase gandum merah adalah …. A. 25,75% D. 55,5% B. 75,25% E. 93,75% C. 100% [Polimeri, Modul’16, Sedang] 46. Diagram persilangan kriptomeri pada tanaman bunga Linaria maroccana berikut: P1 : AAbb X aaBB (merah) (putih) F1 : AaBb (ungu) Apabila keturunan F1 disilangkan dengan tanaman bunga warna merah (Aabb), persentase tanaman bunga putih pada F2 adalah… A. 25% D. 62,5% B. 37,5% E. 87,5% C. 50% [Kriptomeri, UN’15, Mudah] 47. Gen C menumbuhkan pigmen, gen c tidak menumbuhkan pigmen. Individu CcPp berfenotip ungu. Apabila induk bunga merah (CCpp) disilangkan dengan induk bunga putih (ccPP), perbandingan fenotip pada F2 adalah… A. 9 : 3 : 3 : 1 B. 9 : 3 : 4 221

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

C. 9 : 7 D. 12 : 3 : 1 E. 15 : 1 [Kriptomeri, UH SMAN 5 Surabaya, Mudah] 48. Pada penyilangan bunga Linaria maroccana bunga merah (AAbb) dengan bunga putih (aaBB) menghasilkan bunga ungu (AaBb). Apabila F1 disilangkan dengan bunga merah (Aabb), berapakah ratio fenotip F2 nya antara ungu: putih: merah? A. 3 : 2 : 3 D. 9 : 4 : 3 B. 6 : 2 : 8 E. 12 : 3 : 1 C. 9 : 3 ; 4 [Kriptomeri, UH SMAN 5 Surabaya, Sedang] 49. Gen dominan C pada ayam ras menyebabkan bulu berwarna, sedangkan c menyebabkan tidak berwarna. Gen I menghalangi penampakan warna, sedangkan resesifnya mendorong pemunculan warna. Induk ayam betina berbulu putih disilangkan dengan jantan berbulu putih. Agar menghasilkan keturunan dengan rasio putih : berwarna = 3 : 1, maka genotip kedua induknya adalah .… A. CcIi >< CcIi D. CcII >< ccIi B. CcIi >< CCIi E. CCII >< CcII C. CcIi >< ccii [Kriptomeri, UAS SMAN 3 Bandung, Sedang] 50. Linaria maroccana merah AAbb disilangkan dengan yang berbunga putih aaBB. Genotipe aa epistasis terhadap B dan b. F1 disilangkan dengan sesamanya, maka rasio fenotipe F2 nya adalah… A. putih: merah: ungu = 9 : 3 : 4 B. merah: putih: ungu = 9 : 3 : 4 C. ungu: merah: putih = 9 : 3 : 4 D. ungu: merah: putih = 9 : 4 : 3 E. ungu: merah: putih = 1 : 3 : 1 [Kriptomeri & Epistasis, UH SMAN 5 Surabaya, Sulit] 51. Jika gen untuk normal pendengaran disusun oleh 2 gen komplementer, maka

sepasang suami – istri yang menghasilkan 5 orang anak bisu tuli dan 3 orang normal, akan memiliki genotip sebagai berikut .... A. DdEe >< Ddee D. DdEe >< ddEE B. DdEe >< DdEe E. DdEe >< ddee C. Ddee >< Ddee [Komplementer, Modul’16, Sedang] 52. Individu yang mengandung faktor K tanpa faktor M atau sebaliknya berfenotipe putih, tetapi individu yang mengandung kedua faktor tersebut (K dan M) akan berfenotipe ungu. Individu dengan genotipe KKmm disilangkan dengan kkMM, menghasilkan fenotipe ungu semua. F1 disilangkan sesamanya maka akan diperoleh keturunan F2 dengan rasio fenotipe… A. 1 : 1 D. 13 : 3 B. 3 : 1 E. 15 : 1 C. 9 : 7 [Komplementer, UAS SMAN 11 Bandung, Sedang] 53. Pada peristiwa komplementer, jika bunga tanaman kacang warna putih (Aabb) disilangkan dengan bunga putih (aaBb), maka persentase keturunan yang berbunga ungu adalah… A. 6,25% D. 56,25% B. 18,25% E. 75% C. 25% [Komplementer, UH SMAN 5 Surabaya, Sedang] 54. Bunga Lathyrus odoratus warna putih (CCpp) disilangkan dengan warna putih (ccPP) menghasilkan F1 warna ungu. Apabila F1 disilangkan dengan induknya (CCpp), terdapat bunga warna putih sebanyak… A. 12,5 % B. 25 % C. 50% D. 75% E. 100% [Komplementer, UAS SMAN 5 Surabaya, Sulit]

222 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 55. Interaksi 2 gen terjadi pada jengger ayam. Gen R mengatur jengger ros, gen P mengatur jengger pea. Bila gen R dan P bertemu terbentuk fenotipe walnut. Bila gen r dan p bertemu terbentuk fenotipe single. Disilangkan ayam ros (RRpp) dengan ayam pea (rrPP) menghasilkan ayam walnut (RrPp). Bila sesama F1 disilangkan, perbandingan fenotipe F2 adalah… A. 3 walnut : 1 pea B. 12 walnut : 3 ros : 1 pea C. 9 walnut : 3 ros : 4 pea D. 9 walnut : 3 ros : 3 pea : 1 single E. 15 walnut : 1 single [Atavisme, UN’16, Mudah] 56. Perhatikan persilangan berikut! P= RRpp >< rrPP rose biji G= Rp >< rP F1= RrPp (100% walnut) Jika keturunan F1 disilangkan dengan sesamanya, kemungkinan fenotipe yang muncul dari persilangan tersebut adalah… A. 9 walnut : 3 rose : 3 biji : 1 bilah B. 9 walnut : 3 rose : 3 bilah : 1 biji C. 9 walnut : 3 biji : 3 bilah: 1 rose D. 9 biji : 3 walnut : 3 rose : 1 bilah E. 9 rose : 3 walnut : 3 biji : 1 bilah [Atavisme, UN’17, Mudah] 57. Ayam berpial walnut heterozigot untuk kedua sifat, disilangkan dengan ayam berpial bilah akan menghasilkan keturunan… A. Pial walnut 75% B. Pial walnut : bilah = 3: 1 C. Pial walnut 100% D. Pial walnut 50% E. Pial bilah 25% [Atavisme, UH SMAN 5 Surabaya, Sedang] 58. Genotipe parental yang akan menghasilkan keturunan walnut, rose,

BIOLOGI

pea, dan single dengan perbandingan (1: 1: 1: 1) adalah… A. RrPp x Rrpp D. RRPp x Rrpp B. Rrpp x rrPp E. RrPP x RrPp C. RrPp x rrPp [Atavisme, UH SMAN 5 Surabaya, Sedang] PENGAYAAN MATERI 59. Pada manusia faktor P menyebabkan kulit hitam, semakin banyak faktor P ini akan semakin hitam warna kulit, sebaliknya faktor p menyebabkan warna putih. Bila individu mengandung faktor P semua, warna kulit hitam, 3 P warna kulit coklat tua, 2 P warna kulit coklat sedang, 1 P warna kulit coklat muda. Bila seorang laki-laki berkulit coklat tua kawin dengan seorang wanita berkulit coklat muda maka kemungkinan keturunannya adalah… A. Semua anaknya berwarna kulit coklat sedang B. Anak yang berkulit coklat tua : berkulit coklat muda =2:2 C. Anak yang berkulit coklat sedang : berkulit coklat muda =3:1 D. Anak yang berkulit coklat tua : coklat sedang : coklat muda =2:1:1 E. Anak yang berkulit coklat tua : coklat sedang : coklat muda =1:2:1 [Polimeri, UAS SMAN 11 Bandung, Sedang] 60. Suatu keluarga menginginkan 4 orang anak, kemungkinan mempunyai 2 orang anak laki-laki dan 2 orang anak perempuan adalah …. A. 6.25% B. 12.5% C. 25% D. 37.5% E. 50% [Monohibrid, UAS SMAN 14 Bandung, Sulit]

223 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

CHAPTER 6 POLA – POLA HEREDITAS GEN BEBAS 1.

3.

4.

Suatu individu bergenotip AaBbCc. Jika dalam meiosisnya ada pautan antara gen A-B dan a-b maka kemungkinan macam gamet yang terbentuk adalah …. A. ABC, ABc, abC, abc B. ABC, abc, AbC, aBc C. Abc, AbC, abC, ABC D. AbC, Abc, aBc, aBC E. ABC, abc, aBc, aBC [Pautan Cis, UAS SMAN 8 Bandung, Mudah]

6.

Suatu individu bergenotip PpQq dan mengalami pautan trans, maka akan menghasilkan gamet... A. Pq dan pQ D. pQ dan pq B. PQ dan pq E. Pq dan pq C. Pq dan PQ [Pautan Trans, Modul’16, Mudah]

7.

Persilangan Drosophila tubuh hitam sayap panjang (AABB) dengan individu yang memiliki warna tubuh abu-abu sayap pendek (aabb). Jika A dengan B terpaut dan a dengan b terpaut, maka diperoleh F1 bertubuh hitam sayap panjang (AaBb). Jumlah gamet F1 yang terbentuk adalah… A. 2 D. 8 B. 4 E. 10 C. 6 [Pautan, UN’17, Sedang]

8.

Drosophila melanogaster tipe liar berbadan abu-abu sayap normal (GGLL) disilangkan dengan tipe mutan badan hitam sayap pendek (ggll). Turunan F1 100% berbadan abu-abu dengan sayap normal. Bila kemudian keturunan F1 dibiarkan bersilang dengan sesamanya serta keadaan alel-alelnya terpaut secara trans, maka rasio fenotip abu normal : abu

Pada individu yang bergenotipe AaBbCCDD (semua gen bebas), pada peristiwa meiosis akan terbentuk... A. 2 macam gamet D. 8 macam gamet B. 3 macam gamet E. 16 macam gamet C. 4 macam gamet [Gen bebas, Modul’12, Mudah] PAUTAN

2.

5.

Persilangan antara Drosophila tubuh hitam sayap panjang homozigot dengan Drosophilla tubuh abu-abu sayap kisut menghasilkan keturunan Drosophilla tubuh hitam sayap panjang dan abu-abu sayap kisut dengan ratio 1 : 1. Dari data tersebut telah terjadi peristiwa .... 1) pautan sex 2) terangkai sempurna 3) gagal berpisah 4) pautan [Pautan, Modul’16, Sedang] Suatu individu bergenotip AaBbCcDDEe jika A dan E terpaut, maka akan menghasilkan macam gamet sebanyak A. 2 D. 8 B. 4 E. 16 C. 6 [Pautan Cis, Modul’12, Mudah] Macam gamet yang dapat dibentuk dari individu yang bergenotip AaBbCcDdee jika gen A, B, dan C berpautan adalah .... 1) ABCDe 2) ABCde 3) abcDe 4) abcde [Pautan Cis, Modul’16, Mudah]

224 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII pendek : hitam normal : hitam pendek pada F2-nya adalah … A. 1 : 2 : 1 : 0 D. 1 : 3 : 3 : 1 B. 2 : 1 : 1 : 0 E. 1 : 3 : 1 : 0 C. 3 : 0 : 0 : 1 [Pautan, UAS SMAN 3 Bandung, Sedang] PAUTAN SEX 9.

Pengertian dari pautan seks adalah.... A. gen yang terletak pada kromosom yang berbeda B. gen yang terletak pada kromosom yang sama C. gen yang terletak pada kromosom kelamin D. gen yang menyebabkan kematian E. gen yang mengalami pindah silang [Pautan Seks, Modul’12, Mudah]

10. Berikut ini contoh gen termasuk dari pautan sex yaitu.... 1) warna mata pada Drosophilla 2) anodontia 3) hypertrichosis 4) golongan darah [Pautan Seks, Modul’12, Mudah] 11. Jika seorang perempuan mengandung gen terpaut seks dalam kromosom X-nya, maka sifat itu akan diwariskan kepada .... A. 25% anak laki-laki B. 25% anak laki-laki C. 100% anak perempuan D. 100% anak laki-laki E. 50% diberikan pada anak perempuan dan 50% pada anak laki-laki [Pautan Seks, Modul’17, Sedang] 12. Persilangan lalat Drosophila menghasilkan generasi F1 bermata merah serta F2 bermata merah dan bermata putih. Semua lalat bermata putih adalah jantan. Hal ini menunjukkan bahwa …. A. faktor spesifik pada betina mempengaruhi warna mata pada lalat

BIOLOGI

B. faktor spesifik pada jantan mempengaruhi warna mata pada lalat C. gen yang terlibat dalam menentukan warna mata berada di autosom D. gen yang terlibat dalam menentukan warna mata berada di kromosom X E. gen yang terlibat dalam menentukan warna mata berada di kromosom Y [Pautan Seks, SBMPTN’16, Sedang] 13. Drosophila betina mata merah (homozigot) disilangkan dengan jantan mata merah, maka berapakah presentase betina mata merah? A. 100% D. 25% B. 75% E. 0% C. 50% [Pautan Seks, Modul’16, Mudah] 14. Persilangan antara Drosophila mata merah heterozigot dengan Drosophila mata putih akan menghasilkan anak… A. semuanya bermata merah B. semua betina bermata putih C. semua jantan bermata putih D. 50% jantan mata putih dan 50% betina mata putih E. 25% jantan mata putih dan 25% betina mata putih [Pautan Seks, Modul’16, Sedang] 15. Pada Drosophila melanogaster gen M (mata merah) dominan terhadap m (mata putih) dan tertaut kromosom X. Drosophila betina mata putih dibastarkan dengan jantan mata merah. Bila waktu meiosis Drosophila jantan mengalami gagal berpisah, maka akan menghasilkan keturunan …. A. 25% mata merah, 25% mata putih, 25% mata merah, dan 25% mata putih B. 50% mata merah, 25% mata merah, dan 25% mata putih C. 25% mata merah, 25% mata putih, dan 50% mata merah

225 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

D. 50% mata merah dan 50% mata putih E. 100% mata merah [Pautan Seks dan Gagal Berpisah, UAS SMAN 14 Bandung, Sulit] PINDAH SILANG 16. Gambar di bawah ini menggambarkan proses pindah silang terjadi saat sel membelah secara meiosis pada fase ....

A. Interfase D. anafase I B. profase I E. anafase II C. profase II [Pindah Silang, Modul’16, Mudah] 17. Peristiwa pindah silang akan meningkatkan diversitas keturunan suatu spesies. SEBAB Kombinasi gen-gen yang dikandung gamet suatu spesies akan meningkat dengan adanya pindah silang. [Pindah Silang, SNMPTN 2012, Sedang] 18. Bila gen (Aa) dengan gen (Bb) terletak pada kromosom yang terpisah maka individu bergenotip AaBb apabila di test cross akan menghasilkan kombinasi parental lebih kecil daripada gamet rekombinasi. SEBAB Dalam pembentukan gamet, gen-gen sealel akan memisah secara bebas dan mengelompok secara bebas dengan gen lainnya. [Pindah Silang, Modul’16, Sulit] 19. Lalat buah jantan berbadan abu-abu sayap panjang ( GgLl) disilangkan dengan lalat buah betina berbadan hitam sayap pendek (ggll). Pada gen G dan L maupun gen g dan l terjadi pautan. Dari hasil perkawinan tersebut diperoleh fenotip

keturunan : abu-abu sayap panjang : abuabu sayap pendek : hitam sayap panjang : hitam sayap pendek = 820 : 185 : 195 : 800. Berdasarkan kasus tersebut dapat disimpulkan bahwa selama pembentukan gamet terjadi pindah silang dengan nilai pindah silang sebesar …. A. 19,00% D. 24,00% B. 0,19% E. 23,00% C. 1,90% [Nilai Pindah Silang, UAS SMAN 3 Bandung, Sulit] 20. Dari hasil penelitian diperoleh data sebagai berikut : fenotip tetua sebanyak 2000 dan fenotip rekombinan yang dihasilkan sebanyak 500. Nilai pindah silang (NPS) pada pewarisan sifat menurun itu adalah …. A. 15% D. 25% B. 20% E. 40% C. 22.5 % [Nilai Pindah Silang, UAS SMAN 3 Bandung, Sedang] 21. Pada persilangan AABB dengan aabb menghasilkan F1 semuanya AaBb dan setelah di uji silang diperoleh data AB = 897, Ab=104, aB=96 dan ab=903, maka dari keterangan di atas telah terjadi peristiwa pindah silang dengan nilai NPS sebesar … A. 10% D. 60% B. 20% E. 80% C. 40% [Nilai Pindah Silang, UAS SMAN 5 Bandung, Sedang] 22. Disilangkan Drosophila tubuh hitam sayap panjang heterozigot dengan Drosophila abu-abu sayap kisut. Berapa rasio anak-anaknya (KP : RK : RK : KP) jika diketahui Drosophila yang bertubuh hitam sayap panjang heterozigot mengalami pindah silang dengan nilai pindah silang sebesar 20% …. A. 3 : 2 : 2 : 3 D. 3 : 3 : 2 : 2 B. 4 : 1 : 1 : 4 E. 1 : 4 : 4 : 1 C. 4 : 4 : 1 : 1 [Nilai Pindah Silang, Modul’16, Sulit]

226 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 23. Pada suatu eksperimen dihasilkan keturunan hasil test cross sebagai berikut : 1) 42 ekor Drosophila tubuh kelabu sayap panjang 2) 11 ekor Drosophila tubuh kelabu sayap pendek 3) 9 ekor Drosophila tubuh hitam sayap pendek 4) 38 ekor Drosophila tubuh hitam, sayap pendek Berdasarkan hasil eksperimen maka jarak gen yang bertautan adalah …. A. 80 unit D. 11 unit B. 42 unit E. 9 unit C. 20 unit [Peta gen, UAS SMAN 14 Bandung, Sulit] 24. Disilangkan Drosophila tubuh hitam sayap panjang heterozigot (HhPp) dengan Drosophilla tubuh kelabu sayap kisut menghasilkan keturunan sebagai berikut: 19 ekor tubuh hitam sayap kisut, 21 ekor tubuh kelabu sayap panjang, 28 ekor tubuh hitam sayap panjang, 32 ekor tubuh kelabu sayap kisut. Pernyataan yang tidak tepat untuk peristiwa tersebut adalah.... A. terjadi pindah silang B. memiliki nilai pindah silang 40% C. kombinasi parental > kombinasi baru D. terjadi saat anafase 1 meiosis E. jarak gen H dengan P 40 unit morgan [Pindah silang & Peta gen, UAS SMAN 14 Bandung, Sulit]

BIOLOGI

26. Peristiwa gagal berpisah pada kromosom autosom (tubuh) seorang wanita pada saat pembentukan sel ovum dapat mengakibatkan kelainan pada keturunan berupa …. A. sindrom Turner B. sindron Jacob C. sindrom Down D. sindrom wanita super E. sindrom Klinefelter [Gagal Berpisah, Modul’16, Mudah] 27. Perkawinan seorang wanita yang mengalami gagal berpisah gonosom di ovariumnya dengan seorang pria normal, kemungkinan akan menghasilkan anak sebagai berikut…. 1) wanita super 2) laki-laki sindrom Klinefelter 3) wanita sindrom turner 4) laki-laki kriminal [Gagal berpisah, Modul’12, Sulit] DETERMINASI 28. Perhatikan gambar berikut.

GAGAL BERPISAH (NONDISJUCTION) 25. Tidak memisahnya gen-gen dari kromatid pada saat pembelahan sel meiosis dikarenakan adanya peristiwa … A. pindah silang B. crossing over C. gen lethal D. non disjunction E. pautan [Gagal Berpisah, Modul’16, Mudah]

Kariotipe pada gambar tersebut menunjukkan jenis kelamin… A. Laki-laki B. Perempuan C. Hermaprodit D. Laki-laki super E. Perempuan super [Determinasi Seks, SBMPTN’18 p470, Sedang] 227

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

29. Gonosom Drosophila ditunjukkan pada gambar berikut. Gambar yang menunjukkan kromosom seks adalah ….

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 [Determinasi Seks, SBMPTN’15, Mudah] 30. Perhatikan diagram kromosom Drosophila melanogaster berikut:

Pernyataan yang benar antara autosom, gonosom dan jenis kelamin yaitu… Autosom Gonosom Jenis Kelamin A 1, 2, 3 4 Jantan B 1, 2, 4 3 Jantan C 1, 2, 4 3 Betina D 1, 3, 4 2 Betina E 2, 3, 4 1 Betina [Determinasi Seks, UH SMAN 5 Surabaya, Sedang]

31. Perhatikan susunan kromosom Drosophila melanogaster berikut ini: 1) AAXY 2) AAXX 3) AAXXY 4) AAXO 5) AAAXX Yang berjenis kelamin jantan adalah … A. 1,3 B. 1,3,5 C. 1,4 D. 5 E. 2,3 [Determinasi Seks, UAS SMAN 5 Bandung, Sedang] 32. Kera memiliki 48 buah kromosom pada sel somatisnya. Bila terjadi oogenesis, maka jumlah kromosom pada oosit sekundernya secara karyotipe adalah …. A. 46 A + XX B. 24 A + XX C. 47 A + X D. 23 AA + X E. 23 A + X [Determinasi Seks, UAS SMAN 8 Bandung, Mudah] 33. Determinasi seks ZZ jantan terdapat pada hewan…. A. manusia B. kera C. kucing D. Drosophila E. kupu-kupu [Determinasi Seks, Modul’16, Mudah]

228 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

BIOLOGI

CHAPTER 7 HEREDITAS MANUSIA A. B. C. D. E.

GOLONGAN DARAH 1.

2.

3.

4.

Apabila terjadi perkawinan antara parental bergolongan darah A heterozigot dengan B heterozigot, maka kemungkinan golongan darah anak-anaknya adalah…. A. A dan B D. A, B, AB, dan O B. A dan AB E. B dan AB C. AB dan O [Sistem ABO, Modul’16, Mudah] Sepasang suami-istri memasalahkan seorang anaknya yang bergolongan darah O, sedangkan suami-istri masing-masing bergolongan darah A dan B. Penjelasan yang dapat anda berikan adalah …. 1) Istri A heterozigot dan suami B homozigot 2) Istri B heterozigot dan suami A heterozigot 3) Istri A homozigot dan suami B heterozigot 4) Istri A heterozigot dan suami B heterozigot [Sistem ABO, Modul’16, Sedang] Bila suami memiliki genotipe golongan darah IAIB dan istri IBIO, berapa genotipe dan fenotipe golongan darah yang mungkin dimiliki keturunannya? A. 2 genotipe; 3 fenotipe B. 3 genotipe; 3 fenotipe C. 3 genotipe; 4 fenotipe D. 4 genotipe; 3 fenotipe E. 4 genotipe; 4 fenotipe [Sistem ABO, Modul’16, Sedang] Seseorang memiliki golongan darah tipe O. Dia memiliki dua kakak bergolongan darah A dan B. Genotipe golongan darah kedua orang tuanya adalah ….

homozigot A dan homozigot B heterozigot A dan homozigot B homozigot A dan heterozigot B heterozigot A dan heterozigot B heterozigot A dan heterozigot AB [Sistem ABO, Modul’17, Sedang]

5.

Jika seorang ibu memiliki golongan darah A heterozigot dan suaminya bergolongan darah B heterozigot, maka golongan darah yang tidak mungkin muncul dari keturunan pasangan tersebut adalah... A. homozigot B D. golongan darah O B. heterozigot A E. golongan darah AB C. heterozigot B [Sistem ABO, UAS SMAN 3 Bandung, Sedang]

6.

Pasangan suami istri bergolongan darah A Rh- dan O Rh+ ternyata di antara anak-anak mereka ada yang bergolongan darah O Rh-, maka kemungkinan golongan darah anakanak mereka yang lain adalah …. A. A RhB. A Rh+ C. A Rh+, A Rh-, dan O Rh+ D. A Rh+ dan O Rh+ E. A Rh- dan O Rh+ [Sistem Rhesus dan ABO, Modul’16, Sulit]

7.

Jika seorang ibu Rh- mengandung embrio Rh+ (anak pertama), maka pada umumnya…. A. anak meninggal dunia B. tubuh anak menjadi kuning C. anak tidak mengalami kelainan D. menderita eritroblastosis fetalis E. menderita anemia [Sistem Rhesus, UAS SMAN 3 Bandung, Mudah]

229 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI 8.

MODUL DRILLING KELAS XII

Seorang anak yang bergolongan darah AB tidak dapat diturunkan dari orang tua bergolongan darah… A. B B. AB C. A atau B D. Salah satunya O E. Salah satunya A [Sistem ABO, SBMPTN’16 p229, Sedang] KELAINAN GENETIK TERPAUT KROMOSOM TUBUH (AUTOSOM)

9.

Dari penyelidikan urin seorang penderita cacat menurun ditemukan adanya asam fenilketonuria. Sifat ini berhubungan dengan ketidakmampuan individu menyelesaikan salah satu proses pencernaan makanan karena kesalahan dalam sintesis protein. Cacat menurun tersebut adalah …. A. hemophilia D. polidaktil B. buta warna E. albinisme C. imbisil [Autosom Resesif: FKU, UAS SMAN 3 Bandung, Mudah]

10. Gangguan mental fenilketonuria disebabkan oleh …. A. kegagalan tubuh mengubah tirosin menjadi fenilalanin B. fenilpiruvat merusak sistem saraf sehingga individu mengalami gangguan mental C. kegagalan tubuh penderita membentuk fenilalanin D. kegagalan tubuh penderita membentuk enzim pengubah fenilalanin menjadi tirosin E. individu yang homozigot resesif menimbun fenilalanin dalam urin [Autosom Resesif: FKU, UAS SMAN 3 Bandung, Sedang] 11. Seorang pria dengan keterbelakangan mental karena menderita FKU (Fenilketonuria) menikah dengan seorang wanita normal homozigot.

Kemungkinan anak yang lahir dari pasangan tersebut adalah… A. Semuanya normal B. Semuanya FKU C. 50% normal dan 50% FKU D. Semua anak laki-laki FKU E. Semua anak wanita FKU [Autosom Resesif, UN’16, Sedang] 12. Seorang laki-laki normal heterozigot menikah dengan seorang wanita normal heterozigot pula. Berapa persen anak yang berkulit albino? A. 25% D. 50% B. 0% E. 100% C. 75% [Autosom Resesif, Modul’16, Mudah] 13. Dibawah ini beberapa macam cacat penyakit bawaan pada manusia 1) Albino 4) Thalasemia 2) Buta warna 5) Polidaktili 3) Hemophilia Penyakit dan cacat yang tertaut pada kromosom autosom adalah …. A. 1, 2, dan 3 D. 3, 4, dan 5 B. 2, 3, dan 4 E. 2, 3, dan 5 C. 1, 4, dan 5 [Auotosom Dominan, UAS SMAN 14 Bandung, Mudah] 14. Gangguan mental dan brakidaktili dikendalikan oleh gen autosom. SEBAB Hanya yang lahir dengan genotip resesif akan mati. [Autosom Dominan; Gen Letal Dominan, Modul’17, Sedang] 15. Seorang laki-laki penderita Thalasemia minor menikah dengan seorang wanita yang juga penderita Thalasemia minor. Berapa persen kemungkinan dapat menghasilkan anak yang hidup dan normal? A. 12.5% D. 75% B. 25% E. 100% C. 50% [Autosom dominan; Gen Letal Dominan, Modul’16, Sedang]

230 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII KELAINAN GENETIK TERPAUT KROMOSOM SEX 16. Berikut ini sifat-sifat yang terkait pada kromosom seks, kecuali.... A. sifat warna mata pada Drosophila B. sifat albino pada manusia C. sifat muscular disthropy D. sifat hypertrichosis E. sifat hystrix gravior [Gen terpaut Gonosom, Modul’12, Mudah] 17. Dibawah ini adalah penyakit-penyakit yang dapat diderita oleh manusia: 1. Phenylketonuria (PKU) 2. Diabetes mellitus 3. Hemofilia 4. Albino 5. Buta warna Penyakit yang diwariskan menurun terpaut pada kromosom X adalah … A. 1 dan 2 D. 2 dan 4 B. 2 dan 3 E. 2 dan 5 C. 3 dan 5 [Terpaut Kromosom X : Resesif, UAS SMAN 5 Bandung, Mudah] 18. Berikut ini adalah gen terpaut pada kromosom kelamin X yang akan diturunkan bersama-sama gen penentu jenis kelamin, kecuali .... A. hemofilia B. anodontia C. Hystrix gravior D. buta warna E. sindrom Lesch-Nyhan [Terpaut Kromosom X, Modul’16, Mudah] 19. Sifat yang gennya terpaut kromosom kelamin X pada seorang pria, dan gen tersebut bersifat resesif maka fenotipe gen tersebut.... A. pasti tampak pada semua anaknya B. pasti tampak pada semua anaknya yang pria C. pasti yang tampak pada sebagian anaknya yang wanita saja D. pasti tidak nampak pada anaknya

BIOLOGI

E. mungkin hanya tampak pada sebagian anaknya yang wanita saja [Terpaut Kromosom X: Resesif, Modul’16, Sedang] 20. Laki-laki sering menderita penyakit/kelainan genetik yang terpaut oleh seks daripada perempuan karena… A. Laki-laki hemizygous untuk kromosom X B. Hormon laki-laki seperti testosterone sering mengubah efek mutasi pada kromosom X C. Hormon wanita seperti estrogen sering mengkompensasi efek mutasi pada kromosom X D. Kromosom X pada laki-laki umumya lebih banyak bermutasi daripada kromosom X pada wanita E. Mutasi pada kromosom Y sering memperburuk efek mutasi terpaut kromosom X [Terpaut Kromosom X, UTBK’19, Sedang] 21. Anak penderita buta warna dapat dilahirkan dari pasangan suami-istri dengan sifat…. 1) suami normal dan istri karier 2) suami penderita dan istri karier 3) suami normal dan istri penderita 4) suami penderita dan istri penderita [Terpaut Kromosom X : Resesif, UN’14, Sedang] 22. Pria tidak buta warna menikah dengan wanita yang bapaknya buta warna. Berapa persen kemungkinan anak lelaki buta warna dari pasangan tersebut adalah … A. 50% D. 25% B. 75% E. 30% C. 100% [Terpaut Kromosom X : Resesif, UAS SMAN 3 Bandung, Mudah] 23. Seorang wanita karier buta warna menikah dengan laki-laki buta warna maka kemungkinan anak perempuannya menderita buta warna sebesar .... 231

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

A. 0,0% D. 50,0% B. 12,5% E. 100% C. 25,0% [Terpaut Kromosom X : Resesif, SIMAK UI ’09, Mudah] 24. Apabila seorang laki-laki normal menikah dengan seorang perempuan buta warna, maka persentase anak perempuan yang buta warna adalah …. A. 100% D. 25% B. 75% E. 0% C. 50% [Terpaut Kromosom X : Resesif, UMB UI ‘08, Mudah] 25. Seorang laki-laki normal menikah dengan karier buta warna. P1 : XY >< XXcb cb cb F1 : XX , XX, X Y, XY Jika anak perempuannya yang normal menikah dengan laki-laki buta warna, kemungkinan fenotip anak yang lahir dari perkawinan tersebut adalah… A. 25% perempuan normal B. 50% perempuan karier C. 50% laki-laki buta warna D. 75% laki-laki normal E. 100% laki-laki normal [Terpaut Kromosom X : Resesif, UN’14, Sedang] 26. Perkawinan antara laki-laki dan wanita berpenglihatan normal mempunyai seorang anak laki-laki buta warna dan dua orang anak perempuan berpenglihatan normal. Dari kasus ini dapat diketahui genotip pasangan tersebut adalah… A. XXcb dan XY B. XcbXcb dan XY C. XcbXcb dan XcbY D. XX dan XY E. XXcb dan XcbY [Terpaut Kromosom X : Resesif, UN’13, Sedang]

27. Buta warna lebih banyak diderita oleh laki-laki daripada perempuan. SEBAB Buta warna disebabkan oleh gen yang terpaut pada kromosom seks. [Terpaut Kromosom X, Modul’16, Sedang] 28. Gen buta warna terpaut kromosom X dan resesif. Apabila dalam satu keluarga memiliki 2 anak laki-laki buta warna dan 2 anak perempuan pembawa, kemungkinan orang tuanya yang laki-laki adalah .... A. buta warna dan ibunya karier B. normal dan ibunya karier C. karier dan ibunya karier D. normal dan ibunya buta warna E. buta warna dan ibunya normal [Terpaut Kromosom X, Modul’16, Sedang] 29. Gen buta warna terpaut kromosom X dan resesif. Apabila dalam satu keluarga memiliki 2 anak laki-laki buta warna dan 2 anak perempuan normal, kemungkinan orang tuanya laki-laki adalah… A. buta-warna dan ibunya karier B. normal dan ibunya karier C. karier dan ibunya karier D. normal dan ibunya buta warna E. buta warna dan ibunya normal [Terpaut Kromosom X : Resesif, SNMPTN ’09, Sulit] 30. Pada saat luka, kita tidak mengalami pendarahan karena darah mengandung faktor penggumpalan yang dapat menutup luka. Tetapi pada kasus tertentu, ada orang yang bila terluka, lukanya tidak mudah menutup sebab tidak mempunyai faktor penggumpal. Orang tersebut menderita penyakit… A. Leukemia B. Hemophilia C. Anemia D. Polistemia E. Sklerosis [Gen Letal Resesif Terpaut Kromosom X, UN 2014, Mudah]

232 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 31. Wanita karier hemophilia menikah dengan pria yang menderita hemophilia. Kemungkinan anak-anak mereka laki-laki penderita hemophilia adalah… A. 0% D. 75% B. 25% E. 100% C. 50% [Gen Letal Resesif Terpaut Kromosom X, UN’14, Mudah] 32. Seorang laki-laki dengan sifat hemofilia menikah dengan perempuan yang tidak membawa sifat hemofilia. Kemungkinan anak pertama mereka adalah laki-laki hemofilia sebesar.... A. 0% D. 75% B. 25% E. 100% C. 50% [Gen Letal Resesif Terpaut Kromosom X, UN’14, Mudah] 33. Persentase anak yang normal hasil perkawinan dari laki-laki hemofilia dengan perempuan normal adalah…. A. 0% D. 75% B. 25% E. 100% C. 50% [Gen Letal Resesif Terpaut Kromosom X, UM UGM ’09, Mudah] 34. Diketahui silsilah keluarga kerajaan Inggris jika Ratu Victoria merupakan pembawa gen hemofilia. Hal ini menunjukkan bahwa .… A. Semua anak laki-lakinya memiliki gen hemofilia B. Semua anak wanitanya menjadi pembawa gen hemofilia C. Ratu Victoria adalah carrier hemofilia D. Ayah ratu Victoria normal E. Hemofilia lebih banyak diderita lakilaki daripada perempuan [Gen Letal Resesif Terpaut Kromosom X, Modul’16, Sedang]

BIOLOGI

wanita bergigi putih normal. Kemungkinan fenotip keturunannya adalah… A. Semua anak bergigi coklat B. Semua anak bergigi normal C. Sebagian anak perempuan bergigi normal D. Sebagian anak laki-laki bergigi normal E. Semua anak perempuan bergigi coklat [Terpaut Kromosom X, UN’16, Sedang] 36. Jika seorang ayah mengandung sifat terkait seks pada kromosom Y, maka akan diwariskan pada A. Semua anak perempuan B. Semua anak laki-laki C. 50% anak perempuan D. 50% anak laki-laksi E. Sebagian ke anak laki-laki, sebagian ke anak perempuan [Terpaut Kromosom Y, Modul’12, Sedang] 37. Berikut ini adalah gen terpaut kromosom yang hanya akan diturunkan pada anak laki-laki , yaitu… 1) Hystrix gravior 2) Webbed toes 3) Hypertrichosis 4) Anadontia [Terpaut Kromosom Y, Litbang, Sedang] 38. Pernyataan yang benar tentang hemophilia adalah .... A. faktor hemophilia resesif dan terpaut kromosom Y B. faktor hemophilia dominan dan terpaut kromosom Y C. faktor hemophilia resesif dan terpaut kromosom X D. faktor hemophilia dominan dan terpaut kromosom X E. faktor hemophilia kodominan dan terpaut kromosom X [Gen Letal Resesif, Modul’17, Sedang]

35. Gen untuk gigi coklat dominan terhadap gigi putih dan terpaut pada X. Seorang laki-laki bergigi coklat menikah dengan 233 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

PEDIGREE 39. Peta silsilah (pedigree) pada beberapa generasi manusia dapat dibuat untuk mengetahui…. A. Sifat abnormalitas genetik dari generasi ke generasi B. Skema pewarisan sifat-sifat cacat menurun dari generasi ke generasi C. Hubungan tempat berdomisili keluarga dekat D. Skema hubungan genetik antara individu-individu E. Skema pewarisan sifat-sifat menurun dari generasi ke generasi [Pedigree, UAS SMAN 1 Bandung, Mudah] 40. Perhatikan peta silsilah golongan darah berikut!

Individu X memiliki golongan darah… A. A heterozigot D. B Homozigot B. B heterozigot E. O C. AB [Sistem ABO, UN’17, Sedang] 41. Perhatikan diagram berikut!

42. Silsilah berikut menunjukkan menurunnya kelainan genetik albino :

Dari kasus ini dapat diketahui bahwa ibu dan ayah dari individu nomor 4 berturutturut adalah… A. XAXa , XaY D. Aa,Aa B. XAXA , XAY E. Aa,aa C. AA,aa [Autosom Resesif, Modul’16, Sedang] 43. Perhatikan peta silsilah keturunan hemofili berikut! Dari peta silsilah berikut, 1 dan 2 berfenotip…

A. keduanya karier B. normal dan karier C. normal dan hemofili D. keduanya hemofili E. hemofili dan karier [Gen Letal Resesif Terpaut Kromosom X, UAS SMAN 3 Bandung, Sedang] 44. Silsilah berikut menunjukan menurunnya kelainan genetik hemophilia. Dari kasus ini dapat kita ketahui bahwa kedua orang tuanya adalah....

Berdasarkan diagram di atas kemungkinan anak-anak dari keluarga tersebut (ibu Rh-) yang akan menderita eritroblastosis fetalis adalah anak yang ke …. A. II saja D. II, III, dan IV B. IV saja E. I, II, III, dan IV C. II dan IV [Sistem Rhesus, UAS SMAN 3 Bandung, Sulit]

A. Ibu normal homozigot, Ayah normal B. Ibu normal homozigot, Ayah carier C. Ibu carier, Ayah normal D. Ibu carier, Ayah carier E. Ibu homozigot resesif, Ayah normal [Gen Letal Resesif Terpaut Kromosom X, UAS SMAN 5 Bandung, Sedang]

234 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

BIOLOGI

45. Perhatikan pola silsilah golongan darah dan buta warna berikut !

Berdasarkan peta silsilah tersebut, kemungkinan genotip ibu jika anaknya ada yang bergolongan darah O dan AB, serta suaminya bergolongan darah A heterozigot adalah… A. IBIB , XBXB B. IBIB , XBXb C. IBIO , XbXb D. IBIO , XBXb E. IBIO , XBXB [Terpaut Kromosom X : Resesif, UAS SMAN 5 Bandung, Sulit]

235 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

CHAPTER 8 MUTASI MUTASI 1.

DNA adalah substansi dasar hereditas. Bila DNA di dalam kromosom suatu individu mengalami perubahan pada susunan basa nitrogennya, maka perubahan semacam itu disebut.... A. adaptasi D. mutasi B. modifikasi E. evolusi C. hibridasi [Definisi, Modul’12, Mudah]

2.

Pernyataan yang tepat berhubungan dengan mutasi.... 1) dapat terjadi pada gen / DNA dan kromosom 2) selalu diwariskan pada keturunannya 3) dapat terjadi secara alamiah atau induksi 4) makhluk hidup hasil mutasi memiliki sifat lebih baik dari induknya [Definisi, Modul’12, Mudah]

3.

Organisme yang mengalami perubahan jumlah materi genetik disebut… A. mutagen D. mutagenesis B. mutan E. delesi C. mutasi [Definisi, Modul’16, Mudah]

4.

Berikut ini adalah mutagen: 1) Sinar 5) Virus 2) Sinar ultraviolet 6) Sinar rontgen 3) Gas metana 7) Kolkhisin 4) Sinar kosmis Yang termasuk mutagen buatan adalah: A. 1,2 D. 5,6 B. 4,7 E. 1,3 C. 2,4 [Mutagen, UAS SMAN 5 Bandung, Mudah]

5.

Kandungan di dalam suatu produk makanan kaleng terdiri atas : daging sapi, terigu, protein, garam, gula, bumbu, MSG, tokoferol, glycikol, dan natrium nitrit. Dari zat-zat tersebut yang berpotensi sebagai mutagen adalah .... A. protein, garam, dan terigu B. garam, gula, bumbu C. MSG, glycikol, dan natrium nitrit D. MSG, tokoferol, bumbu E. MSG, gula, garam [Mutagen, UN’12, Sedang]

6.

Bagian dari struktur DNA yang mengalami mutasi akibat terpapar agen mutagenik Bromourasil adalah… A. Gugus gula D. Ikatan hidrogen B. Nukleotida E. Ikatan fosfodiester C. Pasangan basa [Mutagen, SBMPTN’16, Sedang]

7.

Semangka tanpa biji mengandung kromosom 3n. Semangka ini diperoleh dari mutasi yang memanfaatkan… A. sinar ultra violet B. kolkisin C. radiasi sinar x D. asam nitrat E. gas metan [Mutagen, UN’12, Mudah]

8.

Kolkisin dapat digunakan untuk melipatgandakan jumlah kromosom selama pembelahan inti. SEBAB Kolkisin merupakan zat kimia yang menghambat pembentukan mikrotubulus yang berfungsi sebagai kerangka sel dan penyusun benang spindel. [Mutagen, Modul’16, Sedang]

236 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII MUTASI GEN / MUTASI TITIK (Point Mutation) 9.

Perhatikan diagram susunan basa berikut! AAA ATG CTT CTC CAA → DNA Asal AAA ATG CTC CTC CAA → DNA Mutasi DNA mutasi di atas termasuk …. A. duplikasi D. delesi B. transversi E. transisi C. inversi [Subtitusi, Modul’16, Sedang]

10. Perhatikan skema berikut!

Mutasi yang terjadi pada potongan DNA tersebut adalah… A. Transisi D. Translokasi B. Inversi E. Transversi C. Insersi [Subtitusi, UN’17, Sedang] 11. Silent mutation dapat terjadi jika terdapat perubahan pada basa nitrogen DNA. SEBAB Silent mutation tidak memengaruhi hasil produksi protein atau fenotipe. [Subtitusi, Modul’16, Sulit] 12. Sickle cell anemia adalah salah satu penyakit akibat mutasi gen sehingga berakibat pada perubahan asam amino.… A. asam glutamat menjadi valin B. valin menjadi asam glutamat C. valin menjadi lisin D. leusin menjadi lisin E. fenilalanin menjadi treonin [Subtitusi, Modul’16, Sedang] 13. Delesi terjadi jika suatu bagian atau segmen dari kromosom hilang. SEBAB Salah satu akibatnya adalah sindrom cri du chat pada manusia disebabkan oleh hilangnya sebagian kromosom nomor 13. [Delesi Gen, Modul’16, Sulit]

BIOLOGI

14. Fenomena abnormal berikut yang menguntungkan jika terjadi wabah malaria adalah…. A. Cystic fibrosis D. Leukemia B. Thalassemia E. Polistemia C. Hemophilia [Mutasi Gen, SBMPTN’18 p437, Sedang] 15. Berdasarkan hasil eksperimennya, Beadle dan Tatum (1941) menunjukkan bahwa masing-masing jenis mutan kapang roti (Neurospora crassa) yang dipelajari mengalami kekurangan enzim khusus untuk memproduksi asam amino. Eksperimen tersebut menunjukkan bahwa… 1) Mutasi mengubah DNA menjadi protein 2) Gen membawa informasi untuk membuat protein 3) Satu gen menyandi satu enzim 4) Sel membutuhkan enzim untuk berfungsi [Mutasi Gen, SBMPTN’16 p229, Sulit] MUTASI KROMOSOM (Aberasi) PERUBAHAN STRUKTUR 16. Perhatikan gambar skema mutasi berikut ini :

Berdasarkan gambar, mutasi yang terjadi pada nomor 3 dan 4 berturut-turut adalah…. A. crossing over dan translokasi B. transformasi dan inversi C. katenasi dan translokasi D. inversi dan translokasi E. katenasi dan insersi [Aberasi Kromosom, Modul’16, Sedang]

237 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

17. Perhatikan diagram berikut

Macam perubahan kromosom yang terjadi adalah … A. Delesi D. Duplikasi B. Inverse E. Translokasi C. Katenasi [Aberasi Kromosom, UAS SMAN 5 Bandung, Sedang] 18. Perhatikan gambar di bawah ini!

Berdasarkan gambar di atas, kerusakan kromosom yang terjadi adalah …. A. Delesi B. Duplikasi C. Translokasi D. Inversi parasentrik E. Inversi perisentrik [Aberasi Kromosom, SMAN 20 Bandung, Sedang] 19. Perhatikan gambar kromosom berikut!

20. Jenis mutasi kromosom yang terjadi pada diagram adalah…

A. Inversi D. Delesi B. Duplikasi E. Katenasi C. Translokasi [Aberasi Kromosom, UN’13, Sedang] 21. Jenis mutasi yang terkait dengan perubahan struktur kromosom yang menyebabkan fragmen kromosom berpindah tempat, sehingga urutan DNA menjadi terbalik adalah… A. Delesi D. Subtitusi B. Inversi E. Transversi C. Insersi [Aberasi Kromosom, SBMPTN’16 p235, Sedang] 22. Gambar ini menunjukkan mutasi tipe…

A. delesi terminal B. inversi perisentris C. katenasi D. inversi parasentris E. delesi interkalar [Aberasi Kromosom, Modul’16, Sedang] 23. Karena mengalami mutasi, kromosom mengalami perubahan seperti pada gambar di bawah.

Peristiwa mutasi pada gambar tersebut adalah… A. Inversi D. Translokasi B. Delesi E. Katenasi C. Duplikasi [Aberasi Kromosom, UN’15, Sedang]

Jenis mutasi tersebut adalah…. A. Delesi D. Translokasi B. Inversi E. Isokromosom C. Duplikasi [Aberasi Kromosom, Modif SBMPTN’13, 437, Sedang]

238 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII ANEUPLOIDI 24. Sindrom ini berkelamin wanita, tetapi tidak memiliki ovarium, alat kelamin bagian dalamnya tidak berkembang dan steril, serta mengalami keterbelakangan mental adalah ciri dari …..… A. Sindrom Edwards B. Sindrom Jacobs C. Sindrom Turner D. Sindrom Klinefelter E. Sindrom Patau [Monosomi Gonosom, Modul’16, Mudah] 25. Jika suatu individu bergonosom monosomik, maka.... 1) pada Drosophila berjenis kelamin jantan 2) berasal dari gamet nondisjunction 3) terjadi peristiwa mutasi 4) pada manusia berjenis kelamin wanita [Monosomi Gonosom, Modul’16, Sulit] 26. Sindrom karena kelainan trisomik pada kromosom tubuh adalah …. 1) Patau 2) Edwards 3) Down 4) Turner [Trisomi Autosom, Modul’16, Sedang] 27. Gambar dibawah ini menunjukkan kelainan pada kromosom 18 yang merupakan ciri dari sindrom…

A. B. C. D. E.

sindrom Edwards sindrom Patau sindrom Jacobs sindrom Down sindrom Turner [Trisomi Autosom, Modul’16, Mudah]

BIOLOGI

28. Perhatikan kariotype sel yang diambil dari air ketuban ibu yang sedang hamil berikut!

Kelainan genetik pada bayi tersebut adalah… A. Turner syndrome B. Lesch – Nylan syndrome C. Stephen – Johnson syndrome D. Down syndrome E. Klinefelter syndrome [Trisomi Autosom, SBMPTN’15, Sedang] 29. Seseorang mempunyai ciri mulut sering terbuka, wajah lebar bulat, IQ rendah (±80), badan pendek, gerak lamban, dan rata-rata berumur pendek, dapat dipastikan kalau ia menderita sindrom…. A. sindrom Edwards B. sindrom Down C. sindrom Patau D. sindrom Jacobs E. sindrom Turner [Trisomi Autosom, Modul’16, Sedang] 30. Seorang anak yang bergenotipe trisomik pada gonosomnya adalah akibat peleburan gamet yang gennya .... A. alela bebas B. berpautan C. berpautan kelamin D. berpautan kelamin yang gagal berpisah E. berpautan autosom yang gagal berpisah [Trisomi Gonosom, Modul’16, Sedang]

239 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

31. Berdasarkan gambar berikut, termasuk perubahan kromosom …

A. B. C. D. E.

monosomik trisomik pada gonosom tetrasomik trisomik pada autosom nulisomik [Trisomi Gonosom, Modul’16, Sulit]

32. Kelainan pada seorang pria dengan ciriciri : testis tidak berkembang, buah dada membesar, tinggi badan berlebih, dan mengalami keterbelakangan mental. Mutasi tersebut tergolong dalam… A. Sindrom Turner B. Sindrom Kilnefelter C. Sindrom Jacobs D. Sindrom Down E. Sindrom Edward [Trisomi Gonosom, SMAN 20 Bandung, Mudah] 33. Jika seseorang kelebihan sebuah kromosom seks Y dengan susunan kariotip 47. XXY, dia akan menderita… A. Sindrom Down B. Sindrom Patau C. Sindrom Jacobs D. Sindrom Klinefelter E. Sindrom Turner [Trisomi Gonosom, UN’14, Mudah] 34. Duplikasi kromosom X pada laki-laki menghasilkan XXY yang muncul sekali dalam 200 kelahiran hidup. Orang dengan kelainan ini menderita sindrom… A. Klinefelter B. Patau C. Down D. Edwards E. Turner [Trisomi Gonosom, UN’14, Mudah]

35. Seseorang yang memiliki ciri-ciri: berkariotipe 47 (XYY), bersifat antisosial dan agresif, berperawakan tinggi, emosional, dan selalu bermasalah dengan hukum adalah… A. Hermafrodit B. Laki-laki super C. Perempuan super D. laki-laki dengan tanda kewanitaan E. Wanita dengan tanda kelaki-lakian [Trisomi Gonosom, SBMPTN’16 p231, Mudah] 36. Jika suatu organisme diploid dengan dua kromosom yang berbeda masing-masing menghasilkan trisomik ganda dengan rumus genom (2n + 1 + 1) disebut…. A. trisomik D. monosomik B. nulisomik E. tetrasomik C. trisomik ganda [Trisomi Ganda, Modul’16, Mudah] EUPLOIDI 37. Mutasi yang dapat menyebabkan perubahan sifat atau susunan kromosom sehingga dapat terjadi poliploidi disebut.... A. mutasi somatis D. mutasi radio aktif B. mutasi gen E. mutasi aberasi C. mutasi alam [Poliploidi, Modul’12, Mudah] 38. Individu dengan jumlah kromosom berbeda karena berasal dari hasil perkawinan antarspesies disebut …. A. polipoliploid D. nullipoliploid B. autopolyploid E. tetrasomik C. allopoliploid [Poliploidi, Modul’16, Mudah] 39. Proses pembentukan poliploidi dengan kromosom yang berasal dari spesies yang sama adalah…. A. polipoliploid D. aneupoliploid B. autopoliploidi E. nulisomik C. tetrasomik [Poliploidi, Modul’16, Mudah]

240 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

BIOLOGI

40. Gambar di bawah ini menunjukkan perubahan kromosom pada Drosophila melanogaster

Perubahan yang terjadi pada gambar di atas disebut …. A. monosomik B. trisomik C. nulisomik D. triploid E. tetraploid [Poliploidi, Modul’16, Sedang]

241 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

BIOLOGI

CHAPTER 9 ASAL – USUL KEHIDUPAN DAN EVOLUSI A. Air kaldu yang dipanaskan belum mematikan mikroba B. Mikroba dalam air kaldu berasal dari udara C. Air kaldu keruh karena pemanasan terlalu lama D. Air kaldu yang terbuka dapat berubah menjadi organisme E. Makhluk hidup berasal dari benda mati [Biogenesis, UN’13, Sedang]

ASAL – USUL KEHIDUPAN 1.

2.

3.

Di bawah ini pernyataan-pernyataan yang berhubungan dengan teori asal-usul kehidupan. 1) Belatung dari daging yang membusuk 2) Timbulnya kehidupan hanya mungkin jika telah ada kehidupan sebelumnya 3) Ikan-ikan tertentu berasal dari lumpur yang tergenang dalam waktu lama 4) Belatung berasal dari telur lalat yang menghinggapi makanan Pernyataan yang sesuai dengan teori abiogenesis adalah… A. 1 dan 2 D. 2 dan 4 B. 1 dan 3 E. 3 dan 4 C. 2 dan 3 [Abiogenesis, UN’14, Sedang] Di bawah ini adalah nama-nama tokoh yang menentang pernyataan Aristoteles tentang “Generatio Spontanea“ adalah …. 1) Lazzaro Spallanzani 2) Francesco Redi 3) Louis Pasteur 4) Anthonie van leeuwenhoek [Abiogenesis, Modul’16, Mudah] Perhatikan berikut ini.

percobaan

Spallanzani

Interpretasi pada gambar nomor 4 adalah air kaldu menjadi keruh dan mengandung mikroba. Hal ini membuktikan bahwa…

4.

Percobaan Spallanzani dan percobaan Pasteur mempunyai persamaan yaitu 1) menggunakan kaldu sebagai medium 2) menggunakan bentuk tabung yang sama 3) bertujuan membuktikan ketidakbenaran paham abiogenesis 4) memperoleh hasil yang sama [Biogenesis, Modul’12, Sedang]

5.

Berikut pernyataan yang berhubungan dengan asal-usul kehidupan: 1) Belatung tidak terbentuk dari daging yang membusuk 2) Timbulnya suatu kehidupan hanya mungkin jika telah ada suatu bentuk kehidupan sebelumnya 3) Ikan-ikan tertentu berasal dari lumpur 4) Asal mula kehidupan terjadi bersamaan dengan evolusi terbentuknya bumi serta atmosfernya Pernyataan yang sesuai dengan teori biogenesis adalah… A. 1 dan 2 B. 1 dan 3 C. 2 dan 3 D. 2 dan 4 E. 3 dan 4 [Biogenesis, UN’15, Sedang]

242 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 6.

Louis Pasteur membuktikan bahwa teori generatio spontanea tidak benar dengan cara…. 1) mengemukakan masalah baru 2) merumuskan hipotesis baru 3) menyusun teori baru 4) melakukan eksperimen [Biogenesis, Modul’16, Mudah]

7.

Bila dikatakan bahwa kecoa tumbuh dari sampah yang berasal dari dapur rumah tangga, hal ini bertentangan dengan faham yang dikemukakan oleh... 1) Francesco Redi 2) Lazzaro Spallanzani 3) Louis Pasteur 4) Aristoteles [Biogenesis, Modul’12, Sedang]

8.

9.

Berikut ini adalah pernyataan yang berhubungan dengan asal-usul kehidupan: 1) Timbulnya kehidupan hanya mungkin jika telah ada kehidupan sebelumnya 2) Belatung tidak terbentuk dari daging yang membusuk 3) Pada atmosfer purba tidak terdapat unsur oksigen 4) Zat hidup yang paling sederhana berkembang menjadi organisme yang lebih kompleks dalam waktu berjutajuta tahun Pernyataan di atas yang sesuai dengan teori biologi modern adalah… A. 1 dan 2 D. 2 dan 4 B. 1 dan 3 E. 3 dan 4 C. 2 dan 3 [Abiogenesis Modern: Evolusi Biologi, UN’17, Sedang] Stanley Miller dan Harold Urey menguji hipotesis Oparin dengan menciptakan perangkat percobaan seperti pada gambar.

BIOLOGI

Senyawa pada X adalah …. A. senyawa organik yang terdiri dari asam amino, asam nukleat, dan ribosa B. senyawa organik, terdiri dari protein kompleks, polinukleotida, dan karbohidrat C. senyawa anorganik terdiri dari asam amino, glukosa, dan asam nukleat D. senyawa anorganik terdiri dari protein kompleks, poliribosa, dan polinukleotida E. senyawa anorganik terdiri dari asam amino, polinukleotida, dan karbohidrat [Abiogenesis Modern: Evolusi Kimia, UN’13, Sedang] 10. Stanley Miller melakukan percobaan terhadap teori evolusi kimia dengan menggunakan senyawa yang analog dengan senyawa atmosfer pada alat percobaannya. Kesimpulan dari hasil percobaannya adalah… A. Senyawa organik sederhana dapat terbentuk dari senyawa anorganik dengan energi tinggi B. Makhluk hidup dapat muncul secara spontan dari benda mati C. Asam amino dan nukleosida merupakan penyusun protein D. Tubuh makhluk hidup dibangun oleh unsur C, H, O, dan N E. Zat-zat kimia dapat tumbuh menjadi makhluk hidup secara spontan [Abiogenesis Modern: Evolusi Kimia, UN’16, Sulit] 243

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

EVOLUSI 11. Perubahan secara perlahan-lahan pada makhluk hidup pada kurun waktu yang relatif lama menuju kemungkinan dapat hidup (survive) digolongkan pada evolusi… A. Regresif D. Divergen B. Konvergen E. Paralel C. Progresif [Jenis-jenis evolusi, Modul’12, Mudah] 12. Pernyataan yang benar tentang keberhasilan proses evolusi konvergen adalah .... A. spesies yang berkerabat jauh nampak sekerabat dekat B. spesies sama yang menempati lingkungan berbeda C. memiliki organ tubuh berbeda yang secara anatomi sama D. fungsi organ tubuh berbeda meskipun secara anatomi sama E. fungsi anatomi tubuh berbeda karena secara anatomi berbeda [Evolusi Konvergen, Modul’16, Sedang] 13. Pernyataan yang mendukung teori evolusi: 1) Tikus berekor panjang dipotong ekornya, beberapa generasi berikutnya ekornya tetap panjang 2) Jerapah berleher pendek berubah menjadi jerapah berleher panjang untuk mendapatkan makanan 3) Perubahan suatu organisme disebabkan adanya perubahan faktor dalam yang diturunkan 4) Mutasi merupakan salah satu mekanisme dalam evolusi 5) Proses evolusi merupakan perubahan yang dipengaruhi oleh faktor lingkungan. Pernyataan yang mendukung teori evolusi August Weissman ditunjukkan oleh nomor…

A. 1 dan 2 B. 1 dan 3 C. 2 dan 4

D. 2 dan 5 E. 3 dan 5 [Teori Evolusi, UN’16, Sedang]

14. Teori evolusi yang dicetuskan oleh Lamarck antara lain menyatakan… 1) organ tubuh yang sering digunakan akan berkembang terus, sedang yang tidak digunakan akan tereduksi 2) adanya variasi morfologi di dalam satu keturunan 3) perubahan organ tubuh yang dipengaruhi oleh lingkungan akan diwariskan 4) adanya perjuangan spesies untuk mempertahankan kelangsungan hidup [Teori Evolusi, Modul’16, Sedang] 15. Pernyataan yang tidak sesuai dengan prinsip teori evolusi Darwin adalah… A. Seleksi alam terjadi pada tingkat populasi B. Setiap organisme dalam populasi adalah unik C. Individu bersaing untuk sumberdaya yang terbatas D. Individu dengan karakter paling sesuai akan paling bertahan E. Spesies yang menghasilkan keturunan lebih banyak dapat bertahan [Teori Evolusi, SNMPTN’12, Sedang] 16. Pernyataan berikut merupakan pokokpokok pemikiran yang mendasari hipotesis Darwin tentang seleksi alam, kecuali.... A. tidak ada individu yang identik B. setiap ukuran populasi cenderung bertambah C. perkembangbiakan memerlukan makanan dan ruang yang cukup D. lingkungan mempengaruhi perubahan gen pada makhluk hidup E. pertambahan populasi tidak berjalan terus menerus [Teori Evolusi, Modul’16, Sedang]

244 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 17. Pernyataan berikut merupakan fakta yang terjadi di alam: 1) Semua spesies mempunyai potensi reproduksi yang tinggi 2) Terdapat variasi yang diturunkan di antara individu satu spesies 3) Terdapat banyak homologi organ 4) Ditemukannya hewan yang sama di tempat yang berbeda Fakta yang menjadi dasar teori evolusi adalah… A. 1 dan 2 D. 2 dan 4 B. 1 dan 4 E. 3 dan 4 C. 2 dan 3 [Teori Evolusi, SBMPTN’13, Sedang] 18. Menurut Darwin pada mulanya leher nenek moyang jerapah bervariasi. Faktor yang menyebabkan jerapah-jerapah sekarang hanya berleher panjang adalah… A. Adaptasi lingkungan B. Seleksi alam C. Isolasi geografis D. Jenis makanan E. Perubahan lingkungan [Teori Evolusi, UN’13, Mudah] 19. Pernyataan yang BENAR tentang teori Darwin dan Lamarck adalah sebagai berikut… A. Darwin berpendapat bahwa dulu ada jerapah yang berleher pendek dan ada yang berleher panjang. Karena letak makanannya tinggi, leher yang pendek menjadi panjang B. Menurut Darwin, perubahan ciri dan sifat pada makhluk hidup terjadi karena adaptasi terhadap lingkungan dan perubahan tersebut diwariskan C. Menurut Lamarck, perubahan ciri pada makhluk hidup yang tidak sesuai dengan lingkungannya menyebabkan makhluk hidup tersebut tidak dapat mempertahankan diri D. Lamarck berpendapat bahwa dulu leher jerapah pendek, tetapi karena tumbuhan yang dimakannya semakin

BIOLOGI

tinggi, lehernya menjadi panjang dan diwariskan kepada keturunannya. E. Menurut Lamarck, jerapah yang berleher pendek akan mati karena tidak mendapat makanan yang letaknya lebih tinggi dari tubuhnya. [Teori Evolusi, SBMPTN’18 p472, Sulit] 20. Menurut teori evolusi, setiap spesies berasal dari satu nenek moyang dan spesies yang ada sebelumnya lambat laun berubah menjadi spesies lain. Sejak awal teori evolusi dikemukakan tidak mampu menjelaskan proses pembentukan asalusul spesies kehidupan bermula. Kelemahan teori evolusi yang dikemukakan para ahli adalah… A. Fosil yang ditemukan masih kurang lengkap menunjukkan perubahan organ B. Tidak ditemukan spesies peralihan dan spesies lama ke baru C. Teori evolusi tidak dapat membantah hukum alam D. Teori evolusi tidak dapat menambah hukum probabilitas E. Spesies yang ada tidak mencerminkan perubahan dari spesies terdahulu [Teori Evolusi, UN’16, Sulit] 21. Proses evolusi suatu spesies dapat berlangsung menjadi lebih cepat jika.... A. ada campur tangan manusia B. keadaan lingkungan stabil C. populasi besar D. tidak ada persaingan diantara individu E. frekuensi gen konstan [Mekanisme evolusi, Modul’12, Sedang] 22. Radiasi adaptif merupakan pembentukan spesies karena adaptasi yang dapat menyebabkan perkembangan spesies yang sifatnya divergen. Dalam kasus kepunahan jenis maka fenomena evolusi yang terjadi adalah… A. Meningkatnya kecepatan radiasi adaptif B. Berkurangnya kecepatan adaptif 245

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

C. Adanya perubahan evolusi dari konvergen ke divergen D. Adanya perubahan dari evolusi divergen ke konvergen E. Tidak berpengaruhnya terhadap kecepatan radiasi adaptif [Mekanisme evolusi: Radiasi Adaptif, SBMPTN’17 p154, Sulit] 23. Faktor utama yang menyebabkan penurunan populasi Biston betullaria bersayap cerah setelah revolusi industri adalah… A. Warna gelap lebih adaptif dengan lingkungan B. Perubahan warna menjadi gelap C. Persaingan dalam hal pangan D. Adaptasi terhadap lingkungan E. Seleksi alam [Mekanisme Evolusi: Seleksi alam, UN’17, Mudah] 24. Pernyataan yang mendukung teori evolusi karena terjadi mekanisme seleksi alam adalah… A. Jerapah semula berleher pendek karena mengambil daun-daun yang tinggi akhirnya leher menjadi panjang B. Beberapa jenis bebek memiliki kaki berselaput untuk berenang karena hidup di tempat yang berair C. Burung elang memiliki otot dada yang besar dan kuat akibat sering terbang tinggi D. Ngengat berwarna cerah punah dan ngengat berwarna gelap dapat berkembang baik pada saat revolusi industri E. Kaki ular menyusut akibat tidak digunakan dan meningkatnya predator hewan tersebut [Mekanisme Evolusi : Seleksi Alam, UN’16, Sedang] 25. Mekanisme seleksi alam tidak selalu berjalan karena…

A. Seleksi alam merupakan satu-satunya kekuatan yang membawa variabilitas gen B. Adaptasi pada organisme menyebabkan adanya evolusi C. Mutasi menyebabkan variasi genetik akibat dari faktor lingkugan D. Seleksi alam hanya terjadi pada organisme tertentu E. Setiap mutasi menghasilkan variasi genetik, yang tidak selalu dibebani seleksi alam [Mekanisme Evolusi : Seleksi Alam, UN’16, Sulit] 26. Tahun 1962 Muller melakukan eksperimen terhadap lalat buah yang dipengaruhi sinar X. Hasil eksperimen memunculkan variasi fenotip yang tidak pernah dijumpai pada populasi liar, seperti individu tanpa sayap dan bersayap melengkung yang mampu membentuk populasi di laboratorium. Apakah alasan yang tepat bahwa eksperimen tersebut dapat mempengaruhi keberlangsungan evolusi? A. Fenotip tersebut bersifat steril dan tidak stabil B. Terjadi perubahan fenotip akibat desakan lingkungan C. Fenotip tersebut hanya muncul jika dipengaruhi sinar X D. Fenotip tersebut di alam tidak adaptif sehingga tidak lolos seleksi alam E. Fenotip tersebut hanya berubah sesaat, ketika tidak dipengaruhi sinar X akan kembali normal. [Mekanisme Evolusi, UN’14, Sulit] 27. Spesies baru tidak akan terbentuk karena…. A. autogami B. seleksi C. isolasi D. mutasi E. domestikasi [Spesiasi, Modul’12, Mudah]

246 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 28. Menurut teori evolusi, spesies baru dapat terbentuk melalui proses berikut, kecuali… 1) isolasi perilaku 2) domestikasi 3) isolasi gamet 4) predasi [Spesiasi, Modul’16, Mudah] 29. Salah satu penyebab tidak terbentuknya spesies baru yang disebabkan oleh masa kawin atau kematangan gamet yang berbeda, contohnya pada lalat buah, dapat terjadi karena adanya isolasi… A. Ekologi D. Mekanik B. Musim E. Geografi C. Perilaku [Spesiasi; Isolasi Reproduksi, UN’17, Mudah] 30. Burung Finch (pada gambar di bawah) yang ada di kepulauan Galapagos diduga berasal dari Equador, yang oleh suatu hal tiba di kepulauan Galapagos dan berubah menjadi beberapa spesies baru yang memiliki anekaragam paruh karena isolasi....

A. Musim B. Tingkah laku C. Geografi D. Reproduksi E. Gamet [Spesiasi; isolasi geografi, Modul’12, Mudah]

BIOLOGI

31. Manakah pernyataan berikut yang benar mengenai spesiasi? A. Spesiasi tidak terjadi perkawinan pada saat dua populasi allopatrik bersatu kembali. B. Spesiasi simpatrik terjadi jika dua populasi berbeda wilayah C. Spesiasi melibatkan barrier reproduksi berlaku pada populasi D. Pada seleksi alam, barrier reproduksi berlaku pada populasi E. Spesiasi adalah landasan untuk memahami konsep makromolekul [Spesiasi, Modif SBMPTN’17p122, Sedang] 32. Diketahui dua populasi yang berbeda mengalami interhibridisasi akibat migrasi populasi 1 ke habitat populasi 2. Diduga kedua populasi sesungguhnya berasal dari nenek moyang yang sama. Peristiwa tersebut memunculkan variasi baru, yaitu spesies yang adaptif dan fertile, sehingga, mendorong terjadinya evolusi. Alasan yang tepat adalah… A. Masing-masing induk merekomendasikan setengah sifat pewarisanya B. Perpindahan populasi mendorong terjadinya mutasi spontan C. Gen-gen resesif pada dua populasi akan tersingkir D. Interaksi gen-gen yang sama akan memunculkan sifat unggul E. Gen dominan merekomendasikan ekspresi yang lebih lanjut [Spesiasi; Isolasi Geografi, SBMPTN’14, Sulit] 33. Kucing yang menjadi hewan peliharaan awalnya berasal dari kucing liar yang hidup di hutan. Kedua kucing tersebut telah menjadi spesies yang berbeda. Faktor yang menyebabkan terbentuknya spesies yang berbeda berdasarkan kasus tersebut adalah .... A. domestikasi B. seleksi alam C. adaptasi lingkungan D. hibridisasi dan seleksi E. rekombinansi gen [Domestikasi, Modul’16, Mudah] 247

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

34. Berikut ini merupakan bukti evolusi, kecuali.... A. adanya penyebaran geografis B. embriologi perbandingan C. petunjuk paleontologi D. hasil peristiwa domestikasi E. ditemukannya analogi [Bukti evolusi, Modul’12, Mudah] 35. Organ-organ tubuh berikut yang bersifat homolog adalah… A. kaki kera dengan kaki depan harimau B. tangan manusia dengan sayap kelelawar C. insang ikan dengan insang udang D. sayap kelelawar dengan sayap burung E. sayap burung dengan sayap belalang [Bukti evolusi, Modul’16, Mudah] 36. Hewan yang memiliki homologi organ mempunyai kekerabatan yang lebih dekat daripada hewan yang memiliki analogi organ. SEBAB Hewan yang memiliki kesamaan fungsi organ menunjukkan adanya kesamaan urutan nukleotida. [Bukti evolusi, Modul’16, Sedang] 37. Organ rudimenter/ organ sisa yang dapat digunakan sebagai bukti evolusi adalah… 1) rambut di dada 2) apendik 3) otot penggerak telinga 4) tulang ekor [Bukti evolusi, Modul’12, Sedang] 38. Berdasarkan gambar fosil kuda di bawah ini, maka urutan evolusi kuda dari awal sampai kuda sekarang yang TEPAT adalah.....

A. Equus – Pliohippus – Merychippus – Mesohippus – Eohippus B. Equus – Pliohippus – Mesohippus – Merychippus – Eohippus C. Eohippus – Mesohippus – Merychippus – Pliohippus – Equus D. Eohippus – Merychippus – Mesohippus – Pliohippus – Equus E. Eohippus – Equus – Mesohippus – merychippus - Pliohippus [Bukti evolusi, Modul’12, Sedang] 39. Fosil kuda secara lengkap mampu memberikan gambaran tentang adanya proses evolusi. SEBAB Fosil kuda yang termuda, yaitu Equus merupakan kuda yang ada sekarang ini. [Bukti evolusi, Modul 2016, Sedang] 40. Para ahli biologi yang menyetujui teori evolusi menyatakan bahwa antara manusia dengan primata yang lain terdapat kekerabatan. Hal ini antara lain ditunjukkan oleh adanya sifat… 1) ibu jari tangannya dapat bergerak ke segala arah 2) bentuk rahim simpleks 3) mempunyai mata yang menghadap ke depan (stereoskofis) 4) mempunyai rambut pada kulitnya [Bukti evolusi, Modul’12, Sulit] 41. Pithecantropus erectus dan Sinantropus pekinensis digolongkan pada manusia purba berdasarkan… A. memiliki kapasitas cranium yang sama B. hidup pada zaman yang sama C. sudah mengenal pertanian dan peternakan D. sudah berdiri tegak walaupun hidup masih dipohon-pohon E. memiliki volume otak lebih besar [Bukti evolusi, Modul’12, Sedang]

248 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 42. Manakah informasi yang tidak tepat terkait dengan manusia purba atau manusia “hobbit” Flores (Homo floresiensis)? A. tinggi badan sekitar 1 m B. ukuran otak kecil C. usia fosil diperkirakan 700.000 tahun D. diduga sama dengan manusia pigmi Flores E. bentuk rahang lebih primitif dari Homo erectus [Bukti evolusi, Modul’12, Sedang] 43. Dalam kaitannya dengan evolusi, pohon filogeni paling tepat dideskripsikan sebagai… A. Gambaran yang tepat tentang kekerabatan dalam evolusi B. Gambaran hipotesis tentang kekerabatan dalam evolusi C. Gambaran yang paling dekat dengan klasifikasi modern D. Gambaran yang paling akurat tentang kekerabatan genetik diantara taksa E. Gambaran yang paling akurat untuk pembuktian teori evolusi modern [Pohon Filogeni, SBMPTN’17 p135, Mudah] 44. Dendogram tersebut menunjukkan hubungan kekerabatan dari beberapa kelompok hewan.

Kekerabatan hewan kelompok 2 dan 3 dikenal dengan istilah… A. Fenetik B. Parafiletik C. Filogenetik D. Monofiletik E. Polifiletik [Pohon Filogeni, UTBK’19, Sedang]

BIOLOGI

45. Diagram kekerabatan enam jenis tumbuhan dapat dinyatakan dalam dendogram di bawah ini. Jika cabangcabang pada diagram berikut ini menyatakan kesamaan karakter tumbuhan, angka satu menyatakan kesamaan paling tinggi dan angka nol menyatakan tidak ada karakter yang sama, maka dendogram berikut menyatakan ….

A. Sp.1 dan Sp.2 tidak mungkin berkerabat B. Sp.3 dan Sp.4 berkerabat paling dekat dengan dibandingkan jenis lainnya C. Sp.5 dan Sp.4 berkerabat paling dekat D. Sp.1 dan Sp.2 merupakan organisme yang sama E. Tidak mungkin ada dendogram seperti ini [Pohon Filogeni, Proset UTBK’19, Sulit] 46. Berdasarkan dendogram No. 20, Sp.3 dan Sp.4 membentuk kelompok …. A. monofiletik D. fenetik B. parafiletik E. kladistik C. polifiletik [Pohon Filogeni, Proset UTBK’19, Sedang] 47. Perhatikan pernyataan berikut! 1) Ukuran populasi cukup besar 2) Populasi bersifat terbuka 3) Terjadinya perkawinan acak 4) Jumlah mutasi gen dalam alel bervariasi 5) Kemampuan reproduksi tiap individu sama Kombinasi yang sesuai dengan syarat berlakunya hukum Hardy-Weinberg adalah… 249

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

A. 1, 2, dan 3 D. 2, 3, dan 4 B. 1, 3, dan 5 E. 3, 4, dan 5 C. 1, 4, dan 5 [Hukum Hardy-weinberg, SBMPTN’15, Mudah] 48. Perhatikan peristiwa-peristiwa berikut: 1) Keanekaragaman dalam suatu kelompok organisme 2) Perkawinan acak antara individu dalam populasi 3) Jumlah populasi terbatas 4) Mutasi gen yang diturunkan 5) Ruang dan makanan terbatas Ketidakseimbangan frekuensi gen dan genotip dalam populasi didukung oleh peristiwa… A. 1 dan 2 D. 3 dan 4 B. 1 dan 5 E. 4 dan 5 C. 2 dan 3 [Hukum Hardy-weinberg, UN’15, Sedang] 49. Bila pada populasi manusia ada 9 orang mengalami gangguan mental untuk setiap 10.000 penduduk. Maka jumlah populasi manusia yang heterozigot normal setiap 10.000 penduduk adalah....

A. 582 orang B. 291 orang C. 109 orang D. 91 orang E. 9 orang [Hukum Hardy-weinberg, Modul’16, Sedang] 50. Pada suatu populasi manusia terdapat 9 orang albino dari 10.000 orang penduduk, maka frekuensi gen normalnya adalah.... A. 0,03 B. 0,81 C. 0,18 D. 0,97 E. 0,30 [Hukum Hardy-weinberg, Modul’16, Sedang] 51. Persentase laki-laki buta warna di Indonesia sekitar 7%. Persentase wanita carrier dan wanita buta warna adalah…. A. 13,02% dan 0,49% B. 0,07% dan 0,7% C. 13,02% dan 49% D. 93% dan 7% E. 0,93% dan 0,49% [Hukum Hardy-weinberg, Modul’16, Sulit]

250 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

BIOLOGI

CHAPTER 10 BIOTEKNOLOGI PRINSIP BIOTEKNOLOGI 1.

Bioteknologi berhubungan erat dengan kegiatan.... 1) cangkok inti 3) hibridoma 2) sintesis hormon 4) rekayasa genetika [Prinsip-prinsip Bioteknologi, Modul’12, Mudah]

2.

Pada prinsip dasarnya, bioteknologi tradisional memiliki perbedaan dengan bioteknologi modern dalam hal .... A. prinsip ilmiahnya D. bahan bakunya B. prosesnya E. produknya C. manfaatnya [Prinsip-prinsip Bioteknologi, Modul’16, Mudah] BIOTEKNOLOGI KONVENSIONAL

3.

Pernyataan berikut merupakan prinsip penerapan bioteknologi. 1. Pembuatan alkohol dengan pemanfaatan Saccharomyces sp. 2. Pembuatan hormon somatotropin dengan pemanfaatan E. coli 3. Pembuatan Nata de coco dengan pemanfaatan Acetobacter xylinum 4. Pembuatan tempe dengan pemanfaatan Rhizopus oryzae 5. Pemisahan logam dari bijinya dengan pemanfaatan Thiobacillus ferrooxidans Produksi yang merupakan bioteknologi konvensional adalah… A. 1, 2, dan 3 D. 2, 3, dan 4 B. 1, 3, dan 4 E. 2, 4, dan 5 C. 1, 4, dan 5 [Bidang Pangan, UN’16, Mudah]

4.

Pembuatan yoghurt dan keju menggunakan prinsip dasar bioteknologi konvensional, yaitu …. A. fermentasi D. kultur jaringan B. fusi sel E. transfer gen C. plasmid [Bidang Pangan, Modul’16, Mudah]

5.

Perhatikan tabel berikut! No Bahan Mikroorganisme Produk yang dihasilkan 1 Susu Streptococcus sp. Yoghurt 2 Kedelai Aspergillus sp. Tempe 3 Kedelai Rhizopus sp. Kecap 4 Singkong Saccharomyces sp. Tapai 5 Susu Aspergillus sp. Krim asam Hubungan yang benar antara bahan, mikroorganisme dan produknya ditunjukkan oleh …. A. 1 dan 2 D. 2 dan 4 B. 1 dan 4 E. 3 dan 5 C. 2 dan 3 [Bidang Pangan, Modul’16, Sedang] 251

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

6.

Bioteknologi dapat diterapkan untuk mengubah dan meningkatkan nilai tambah pangan, serta pembuatan sumber pangan baru dengan bantuan mikroba. Hubungan yang benar antara mikroba dengan produk yang dihasilkan adalah .... Jenis Mikroba ProdukMakanan/Minuman A Acetobacter xylinum Keju lunak B Candida utilis Tempe C Rhizopus oryzae Protein sel tunggal (PST) D Lactobacillus bulgaricus Yoghurt E Penicillium camemberti Nata de coco [Bidang Pangan, Modul’16, Mudah]

7.

Yoghurt dibuat dari susu dengan kadar lemak rendah dan memanfaatkan salah satu mikroorganisme Streptococcus thermophillus yang berguna untuk… A. Menggumpalkan susu B. Meningkatkan pH larutan C. Meningkatkan keasamannya D. Meningkatkan cita rasa susu E. Menghambat pertumbuhan bakteri lain [Bidang Pangan, UN’17, Mudah]

8.

9.

Manakah dari produk berikut yang seluruhnya menggunakan ragi dalam proses pembuatannya? A. Cider, yoghurt, tape B. Tahu, tempe, tape C. Tape, yoghurt, wine D. Wine, cider, oncom E. Roti, wine, cider [Bidang Pangan, SBMPTN’17 p135, Mudah] Tempe kedelai memiliki nilai gizi yang lebih baik daripada kedelai itu sendiri. Penyebab perbedaan nilai gizi tersebut adalah terjadinya hal berikut selama fermentasi oleh Rhizopus sp., yaitu… 1) Penyederhanaan protein kompleks dalam kedelai 2) Pembentukan vitamin B12 3) Penambahan nilai serat 4) Pembentukan asam lemak esensial [Bidang Pangan, SBMPTN’18 p460, Sedang]

10. Pernyataan berikut yang terkait dengan produksi nata de coco adalah…

1) Menggunakan air kelapa sebagai media produk 2) Memerlukan aerasi untuk optimasi produk 3) Merupakan selulosa yang dihasilkan Acetobacter xylinum 4) Membutuhkan asam asetat untuk produksinya [Bidang Pangan, SBMPTN’17 p154, Sedang] 11. Produk bioteknologi konvensional dengan menggunakan mikroorganisme diperoleh melalui proses… 1) DNA rekombinan 2) Produksi protein sel tunggal 3) Kultur jaringan 4) Fermentasi [Bidang Pangan, SBMPTN’17 p125, Mudah] 12. Mikroorganisme yang digunakan untuk protein sel tunggal sebagai suplemen pakan ternak adalah 1) Methylophilus sp 2) Candida utilis 3) Trichoderma reesei 4) Spirulina [Bidang Pangan, Modul’12, Mudah] 13. Bioteknologi konvensional yang memberikan manfaat pada kesehatan lingkungan dapat dijelaskan pada contoh berikut! 1) Bioremediasi 2) Biosurfaktan 3) Biodegradasi 4) Bio-bleaching [Bidang Lingkungan, SBMPTN’17p122, Mudah]

252 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 14. Bio-machining adalah suatu proses untuk membentuk struktur tertentu pada suatu materi logam dengan menggunakan bantuan sel mikroorganisme … A. Acidithiobacillus ferrooxidans B. Sulfolobus solfataricus C. Pseudomonas aeruginosa D. Clostridium botulinum E. Geotrichum candidum [Bidang Lingkungan, SBMPTN’16, Mudah] 15. Berikut ini organisme yang dimanfaatkan untuk pembentukan antibiotik adalah A. Penicillium chrysogenum B. Penicillium camemberti C. Penicillium requeforti D. Acetobacter xylinum E. Bacillus thuringiensis [Bidang Kesehatan, Modul’12, Mudah] 16. Berikut ini adalah teknik yang berkembang karena adanya bioteknologi: 1) Fertilisasi in vitro 2) Teknik kultur jaringan 3) Teknologi hibridoma 4) Bioremediasi 5) Teknologi transgenik Aplikasi bioteknologi yang digunakan di bidang kedokteran adalah… A. 1 dan 2 D. 3 dan 4 B. 1 dan 3 E. 3 dan 5 C. 2 dan 3 [Bidang kesehatan, UN’14, Sedang] 17. Inseminasi buatan pada hewan ternak bertujuan untuk… 1) meningkatkan kualitas anakan 2) meningkatkan kinerja reproduksi 3) mengatur waktu perkawinan 4) menyeragamkan genetika hewan ternak [Bidang Peternakan, SBMPTN’18 p434, Sedang] 18. Bacillus thuringiensis sebagai biopestisida menghasilkan … 1) toksin yang merusak sistem pencernaan ulat

BIOLOGI

2) toksin yang merusak permukaan kulit 3) kristal toksin yang berupa protein 4) eksotoksin [Bidang Pertanian, SNMPTN ’12, Sulit] 19. Pembentukan biogas dari limbah rumah tangga dan limbah peternakan yang menghasilkan energi yang sangat tinggi dilakukan melalui proses fermentasi oleh : A. Bacillus thuringiensis B. Eschericia coli C. Thiobacillus ferroxidans D. Methanobacterium omelianskii E. Streptomyces venezuelae [Biogas, Modul’12, Mudah] BIOTEKNOLOGI MODERN 20. Perhatikan gambar proses bioteknologi berikut!

Prinsip dasar bioteknologi modern sesuai gambar adalah …. A. rekombinasi DNA B. kultur jaringan C. fusi inti sel D. fusi sel E. hibridoma [Rekayasa Genetika, Modul UN’17, Sedang] 253

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

21. Tahapan yang dilakukan pada rekayasa genetika (teknik plasmid) adalah sebagai berikut : 1) memasukkan plasmid yang sudah direkayasa ke dalam bakteri 2) ekstraksi plasmid dari sel bakteri 3) identifikasi gen yang diinginkan 4) mengembangbiakkan bakteri dalam tabung fermentasi 5) dihasilkan produk yang diinginkan. Urutan proses rekayasa genetika (teknik plasmid) adalah.... A. 1 – 2 – 3 – 4 – 5 D. 3 – 4 – 1 – 2 – 5 B. 2 – 1 – 3 – 4 – 5 E. 4 – 3 – 2 – 1 – 5 C. 3 – 2 – 1 – 4 – 5 [Rekayasa Genetika, Modul’16, Sedang] 22. Perhatikan proses rekayasa genetika berikut ini!

Pernyataan yang tepat mengenai gambar di atas adalah : 1) Plasmid digunakan sebagai vektor 2) Terjadi rekombinasi DNA 3) Dihasilkan organisme transgenik 4) Melibatkan enzim restriksi dan ligase [Rekayasa Genetika, Modul’12, Sedang] 23. Saat ini, insulin dapat dihasilkan secara industri melalui teknologi rekombinan dengan menggunakan sel… 1) Volvox globator 2) Saccharomyces cerevisiae 3) Paramaecium caudatum 4) Escherichia coli [Rekayasa Genetika, SBMPTN’18 p469, Sedang]

254 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

BIOLOGI

24. Melalui teknik rekombinasi gen yang memanfaatkan bakteri E.coli dapat diperoleh insulin dalam jumlah banyak dan cepat. Bagaimana prinsip dasar teknik tersebut? A. sel prokariotik bakteri dan sel eukariotik pankreas melebur membentuk sel hibrid B. gen insulin dapat bekerja lebih ekspresif pada E.coli C. bakteri mengalami perubahan struktur kimia secara total D. seluruh gen-gen bakteri dapat memproduksi insulin E. gen insulin sel pankreas dapat disisipkan pada plasmid bakteri [Rekayasa Gentika, Modul’16, Sedang]

27. Berikut pernyataan yang BENAR berkaitan dengan rekayasa genetika pada tanaman. A. Lebih sulit dilakukan daripada rekayasa genetika hewan. B. Salah satu produknya adalah tanaman padi yang dapat membantu mencegah defisiensi vitamin A. C. Program pemuliaan tanaman tradisional masih merupakan metode terbaik untuk mengembangkan varietas baru. D. Dapat dihasilkan tanaman yang dapat menghasilkan nitrogen sendiri. E. Produknya lebih berbahaya bagi lingkungan. [Rekayasa Genetika, UTBK’19, Sedang]

25. Permasalahan-permasalahan berikut dapat diatasi dengan rekayasa genetika, kecuali … A. membentuk sifat baru pada organisme tertentu B. membentuk enzim baru pada organisme tertentu C. mengobati penyakit infeksi baru pada organisme tertentu D. membentuk kemampuan baru pada organisme tertentu E. mencegah munculnya penyakit keturunan baru pada organisme tertentu [Rekayasa Genetika, Modul UN’17, Sedang]

28. Tanaman yang tahan herbisida glifosat merupakan produk bioteknologi hasil pemanfaatan gen penyandi enzim EPSP sintase. Pembuatan tanaman tersebut melalui proses… A. Rekayasa genetika B. Fusi protoplas C. Hibridisasi D. Variasi somaklonal E. Kultur jaringan [Rekayasa Genetika, UTBK’19, Mudah]

26. Suatu perkebunan membutuhkan tanaman yang memiliki daya tahan tinggi terhadap serangan hama dan penyakit. Bioteknologi yang dapat dilakukan untuk memenuhi kebutuhan tersebut adalah dengan membuat …. A. kloning transfer inti B. kloning embrio C. hibridoma D. kultur jaringan E. tanaman transgenik [Rekayasa Genetika, Modul UN’17, Sedang]

29. Tanaman transgenik sekarang sudah banyak ditemukan di beberapa pasar. Salah satunya adalah tomat yang diproduksi oleh Calgene Inc. dari California. Tomat transgenik tersebut sudah disisipi oleh gen pengkode antisense RNA. RNA antisense akan berkomplemen dengan mRNA yang akan mengkode enzim polygalacturonase, yang berpengaruh dalam proses pematangan buah. Keuntungan RNA antisense tersebut adalah …. A. mencegah kebutaan konsumen karena menginisiasi precursor vitamin A pada tomat yang berguna bagi sel batang pada retina B. menghambat ekspresi gen polygalacturonase sehingga tomat 255

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

akan lebih lama mengalami pembusukan C. membuat tanaman tomat lebih cerah karena RNA antisense akan terus menginisiasi protein tomat untuk memperbaiki protein sel autosomal tomat D. mampu mengurangi penggunaan insektisida kimiawi karena RNA antisense akan membuat tomat lebih kebal terhadap serangga hama penyakit E. gen sisipan RNA antisense mampu mengkode suatu protein (Bt toxin) yang berisfat racun bagi hama [Rekayasa Genetika, Proset UTBK’19, Sulit] 30. Metode yang digunakan untuk meningkatkan jumlah sampel DNA dalam analisis molekular adalah… A. Sequencing B. Electrophoresis C. Southern blotting D. Polymerase chain reaction E. Restriction fragment length polymorphism [PCR, SBMPTN’04, Mudah] 31. Komponen yang digunakan untuk penggandaan DNA dengan mesin PCR dalam tabung reaksi adalah.. 1) DNA polimerase 2) primer 3) nukleotida 4) enzim ligase [PCR, SBMPTN’08, Mudah] 32. Pernyataan yang benar terkait teknik PCR (Polymerase Chain Reaction) dalam bioteknologi adalah.... 1) Perbanyakan DNA secara in vitro 2) Penggunaan suhu rendah untuk mendenaturasi DNA 3) Membutuhkan DNA polimerase untuk pemanjangan DNA 4) Menggunakan endonuklease restriksi untuk penggandaan DNA [PCR, SNMPTN’12 p330, Sedang]

33. Enzim Taq polymerase merupakan enzim yang berperan penting di bidang biologi molekuler, terutama pada teknologi PCR (Polymerase Chain Reaction). Pernyataan yang berhubungan dengan enzim ini adalah… 1) Digunakan pada sekuensing DNA 2) Bekerja pada suhu tinggi 3) Memerlukan substrat RNA 4) Pertama kali diisolasi dari mikroorganisme termofilik [PCR, SBMPTN’17 p155, Sulit] 34. Sel-sel yang diperoleh dengan cara peleburan dua tipe sel somatik hasil isolasi dari jaringan yang berbeda menjadi satu sel tunggal, disebut…. A. hibridoma B. khimera C. sel hasil rekombinasi D. zigot E. sel yang diklon [Hibridoma, Modul’12, Mudah] 35. Hibridoma sering digunakan untuk memperoleh antibodi. Sel hibridoma merupakan peleburan dari … A. Bakteri dan sel limfosit B. Bakteri dan kanker C. Kanker dan sel limfosit D. Virus dan sel limfosit E. Virus dan bakteri [Hibridoma, Modul’12, Mudah] 36. Teknologi hibridoma dapat digunakan untuk menghasilkan .... 1) antibodi monoklonal 2) hormon 3) vaksin 4) antibodi poliklonal [Hibridoma, Modul’16, Sedang] 37. Metode variasi somaklonal tumbuhan dapat menghasilkan sifat unggul. Metode ini dihasilkan dari…. A. rekayasa genetik B. kloning C. kultur jaringan

256 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII D. transplantasi gen E. teknik hibridoma [Kultur Jaringan, Proset UTBK’19, Mudah] 38. Teknik kultur sel merupakan teknik dalam bioteknologi tanaman yang memanfaatkan sel tak terdiferensiasi untuk menghasilkan sel fungsional dan atau individu baru. Teknik ini memanfaatkan sel tumbuhan yang bersifat… A. Totipotent D. Pluripotent B. Meristematik E. Zigotik C. Embrionik [Kultur Jaringan, UTBK’19, Mudah]

BIOLOGI

39. Kultur jaringan merupakan teknologi tepat guna dalam memenuhi kebutuhan bibit unggul tanaman karena .... A. penggunaan radiasi untuk memperoleh produk tidak berbahaya B. kemungkinan hilangnya faktor genetik sangat kecil C. harus mempunyai alat yang mutakhir untuk merubah gen D. dalam waktu singkat dapat dihasilkan jumlah yang banyak E. biaya produksi sangat kecil karena hanya menggunakan air sebagai media [Kultur Jaringan, Modul’16, Sedang]

40. Berikut ini merupakan tahapan pada kultur jaringan. Gambar 1, 2, 3, dan 4 secara berurutan menunjukkan ....

A. B. C. D. E.

penanaman jaringan daun di media agar – germinasi – kalus – aklimatisasi penanaman jaringan daun di media agar – kalus – germinasi – aklimatisasi penanaman jaringan daun di media agar – aklimatisasi – germinasi – kalus germinasi – kalus – penanaman jaringan daun di media agar – aklimatisasi germinasi – kalus – aklimatisasi – penanaman jaringan daun di media agar [Kultur Jaringan, Modul’16, Sedang]

41. Teknik reproduksi tumbuhan dengan kultur jaringan sudah umum dan sering dilakukan. Namun, sifat genetik yang sesuai menjadikan teknik ini mempunyai keterbatasan. Kultur jaringan dengan tujuan untuk perbaikan sifat tanaman dengan membuat varietas baru dinamakan…. A. Persilangan somatik B. Kultur kloroplas C. Kultur protoplas D. Kultur polen/serbuk sari E. Kultur meristem [Kultur Jaringan, UTBK’19, Sedang]

42. Pernyataan yang tepat mengenai kloning yaitu…. 1) fusi sel somatik dengan sel kelamin 2) cangkok inti sel somatik pada sel kelamin 3) terjadi penggabungan asam nukleat 4) organisme yang dihasilkan mirip dengan sumber inti [Kloning, Modul’12, Sedang]

257 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

43. Domba Dolly merupakan hasil kloning melalui teknik rekayasa, yaitu.... 1) fertilisasi di luar tubuh betina 2) klon transfer inti sel sperma ke dalam sel telur 3) pembuahan sel telur oleh sel sperma secara in vitro kemudian embrio ditransfer ke dalam rahim induk betina 4) pemasukan inti sel kelenjar susu domba donor ke dalam sel telur yang intinya telah dirusak untuk menghasilkan embrio [Kloning, SNMPTN’12p833, Sedang] 44. Melalui teknik transplantasi inti dapat diperoleh domba Dolly yang memiliki sifat-sifat unggul dari induk yang mendonorkan inti sel yang disisipkan pada sel ovum. Apa prinsip dasar teknik tersebut? A. inti dari sel induk dapat meningkatkan kualitas gen-gen unggul B. seluruh sifat-sifat induk pendonor diwariskan kepada keturunannya C. sebagian besar sifat-sifat induk pendonor diwariskan kepada keturunannya D. interaksi antara inti sel donor dan sitoplasma ovum membentuk sifat unggul E. muatan inti diploid pendonor ke sel haploid mengaktifkan gen-gen unggul [Kloning, Modul’16, Sulit] 45. Perbedaan antara animal cloning dengan fertilisasi in vitro adalah sebagai berikut : 1) Animal cloning menggunakan klon nukleus somatik, sedangkan fertilisasi secara in vitro menggunakan nukleus sel telur 2) Animal cloning termasuk dalam terapi gen secara in vitro, sedangkan fertilasasi secara in vitro tidak 3) Individu baru hasil animal cloning identik, sedangkan pada fertilasasi secara in vitro berbeda

4) Fertilisasi in vitro memerlukan rahim resipien sedangkan animal cloning tidak memerlukan rahim resipien [Kloning, SBMPTN’16, Sulit] DAMPAK BIOTEKNOLOGI, BIOETIKA, & HAKI 46. Keberhasilan rekayasa genetika menghasilkan tumbuhan unggul dan pengembangan hasilnya terus-menerus telah meningkatkan kekhawatiran banyak kalangan, terutama ahli biologi karena …. A. menurunkan populasi plasma nutfah B. memberikan keunggulan yang sesaat pada manusia C. sifat unggul tidak dapat dipertahankan D. sifat unggul memiliki toleransi yang tinggi terhadap lingkungan E. gen-gen unggul plasma nutfah menjadi inaktif [Dampak Bioteknologi, UN’14, Sedang] 47. Produk-produk bioteknologi yang masih menjadi perdebatan dalam bioetika adalah… 1) Teknologi sel punca yang bersumber dari jaringan embrio manusia 2) Donor sperma melalui bank sperma 3) Teknologi cloning 4) Transplantasi organ [Bioetika, SBMPTN’18 p466, Sedang] 48. Konsep bank sperma dapat menyebabkan masalah bagi manusia pada kemudian hari. Masalah tersebut berhubungan dengan… 1) Ketidakjelasan garis keturunan 2) Perkawinan sedarah 3) Penyakit keturunan 4) Kualitas kebugaran gen [Bioetika, SBMPTN’18 p439, Sedang] 49. Petunjuk mengenai keamanan teknologi DNA yang dikembangkan oleh para ilmuwan adalah sebagai berikut... 1) Organisme yang dimodifikasi secara genetik tidak diperbolehkan menjadi bagian dari bahan makanan

258 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 2) Tanaman transgenik merupakan hasil rekayasa sehingga tidak dapat digunakan dalam hibridisasi 3) Eksperimen yang menggunakan HIV atau virus lain yang berbahaya dilarang dilakukan 4) Mikroorganisme yang digunakan dalam percobaan rekombinasi DNA dilemahkan secara genetik [Bioteika, SBMPTN’18 p472, Sulit] 50. Dalam upaya mengantisipasi konflik yang dapat muncul dalam penelitian, pengembangan, dan pemanfaatan sumber daya hayati, perlu diterapkan… 1) Bioetika 2) HAKI 3) Hak paten 4) Biopiracy [HAKI, SBMPTN’18 p436, Sedang] PENGAYAAN MATERI 51. Rekayasa genetika digunakan dalam bioteknologi modern untuk menghasilkan organisme transgenik. Teknik ini dapat dilakukan dengan cara... 1) Plasmid rekombinan didonasikan oleh organisme asal 2) Visualisasi DNA genom organisme asal dengan elektroforesis 3) Organisme transgenik mentransfer DNA rekombinan ke organisme asal 4) Gen target diamplifikasi dengan PCR (Plymerase Chain Reaction) [Rekayasa Genetika, SBMPTN’17, Sulit] 52. Analis RFLP dapat digunakan untuk membedakan alel satu dengan lainnya berdasarkan… 1) Protein yang diekskresikan alel 2) Kemampuan alel untuk dapat direplikasi dalam sel bakteri 3) Jumlah DNA yang diamplifikasi dari alel selama PCR 4) Situs pengenalan enzim restriksi yang dikenali masing-masing alel [Analisa RFLP, SBMPTN’17 p159, Sulit]

BIOLOGI

53. Manakah hasil berikut yang diperoleh para ilmuwan dari Human Genome Project ? 1) Urutan sekitar 3 milyar pasang basa nitrogen pada DNA 2) Identifikasi seluruh gen penyebab kanker 3) Gen kandidat penyebab penyakit genetik pada manusia 4) Identifikasi seluruh mutasi struktur kromosom [Human Genome Project, SBMPTN’17 p155, Sedang] 54. Teknik kloning gen digunakan dalam rekayasa genetika yang dapat menghasilkan organisme baru, dikenal sebagai Genetically Modified Organism (GMO). Prinsip dasar biologi molekuler yang digunakan dalam metode kloning gen adalah… 1) DNA rekombinan dimasukkan ke dalam suatu vektor 2) Potongan DNA yang mengandung gen diisolasi dari organisme asal 3) Enzim restriksi digunakan untuk memotong DNA pada situs khusus 4) Enzim ligase digunakan untuk melisis potongan DNA yang mendukung gen [GMO, SBMPTN’17, Sulit] 55. Pencemaran lingkungan karena kegiatan penambangan emas dan tembaga dapat menghasilkan limbah yang sangat beracun. Peran bioteknologi yang tepat untuk mengatasi masalah tersebut adalah …. A. melakukan rekayasa genetika terhadap bakteri agar dapat memisahkan logam - logam B. mengembangkan teknologi mutakhir untuk mengubah sifat logam supaya menguntungkan C. mengganti air raksa dengan lain yang tidak berbahaya D. memanfaatkan bakteri Thiobacillus sp. untuk memisahkan bijih logam E. memanfaatkan bakteri Bacillus thuringiensis untuk memisahkan batuan dengan kadar emas tinggi [Bidang Tambang, UN’16, Sedang] 259

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

BIOLOGI

MODUL DRILLING KELAS XII

260 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

TPS PENALARAN UMUM

261 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PENALARAN UMUM

MODUL DRILLING KELAS XII

CHAPTER 1 Teks berikut ini digunakan untuk menjawab soal 1 sampai dengan 5. Pemanasan global merupakan fenomena meningkatnya temperatur udara bumi akibat peningkatan efek intensitas rumah kaca (green house). Istilah rumah kaca sesungguhnya merupakan teknologi budidaya pertanian untuk memanipulasi pengaruh ekstrim perubahan temperatur udara di daerah empat musim. Pada musim dingin, temperatur udara di bawah temperatur yang diperlukan untuk budidaya tanaman (comfortzone temperature) sehingga mengganggu produksi bahkan kehidupan tanaman. Untuk mengatasi kondisi yang demikian, tanaman perlu diisolasi dari udara luar dengan membangun rumah kaca dimana atap maupun sisi kelilingnya ditutup kaca. Dengan kontruksi isolasi tersebut sinar/energi matahari dapat masuk ke dalam rumah kaca namun pantulannya terperangkap dalam rumah kaca. Energi yang terperangkap tersebut secara perlahan memanaskan ruangan sehingga temperatur udara dalam rumah kaca (green house effect) dapat disesuaikan dengan temperatur kebutuhan tanaman. Intensitas efek rumah kaca alamiah tersebut menjadi meningkat ketika konsentrasi gas-gas rumah kaca pada atmosfer bumi meningkat di atas konsentrasi alamiahnya. Penyebabnya adalah meningkatnya emisi GHG dari aktivitas kehidupan manusia di bumi dan munculnya gas-gas buatan manusia seperti golongan Chlorofluorocarbon (CFC) dan halogen (human enhanced greenhouse effect). Peningkatan konsentrasi GHG atmosfer bumi terkait dengan kegiatan masyarakat dunia sejak era praindustri (tahun 1800-an) sampai sekarang. Dengan meningkatnya intensitas efek rumah kaca tersebut, radiasi/panas sinar matahari yang terperangkap pada atmosfer bumi menjadi lebih besar (Soemarwoto, 1992) dari alamiahnya sehingga emisi GHG. Peningkatan temperatur udara bumi tersebut yang disebabkan oleh meningkatnya intensitas efek Rumah Kaca (green house effect) kita kenal sebagai pemanasan global (global warming). (Diadopsi dari https://gapki.id/news/2101/industri-minyak-sawit-bagian-solusi-dari-pemanasan-global-danperubahan-iklim)

Sales China 23%

ROW 43% India 5% Brazil 3%

Indonesia 4%

EU-28 9% United States of America 13%

Gambar 1. Pangsa Indonesia dalam Emisi Gas Rumah Kaca Global 2010 262 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 1. Berdasarkan paragraf 1, jika tanaman terganggu produksinya, manakah simpulan yang paling tepat? A. Tidak dirawatnya tanaman dengan baik B. Cuaca ekstrim yang sulit dikendalikan C. Tidak dibngunya tempat untuk tanaman yang terisolasinya dari dunia luar D. Pemanasan global yang semakin meningkat E. Pupuk yang tidak sesuai takaran [Silogisme, Sedang] 2. Berdasarkan paragraf 1, manakah yang merupakan bukan penyebab lagsung maupun tidak langsung dari pemanasan global? A. Dikembangkannya teknologi budidaya pertanian untuk memanipulasi pengaruh ekstrim perubahan temperatur udara di daerah empat musim B. Pembangunan rumah kaca C. Banyaknya energi yang terperangkap di rumah kaca D. Pencemaran asap kendaraan yang semakin tinggi E. Banyak bangunan yang dapat menyimpan energi dan tidak memantulkannya kembali terutama energi matahari. [Silogisme, Sedang]

TPS PENALARAN UMUM

3. Berdasaran paragraf 2, jika emisi GHG meningkat, manakah simpulan yang paling tepat? A. Meningkatnya temperatur udara bumi B. Polusi semakin besar menyebabkan pemanasan global C. Es di kutub akan mencair D. Energi panas tidak terpantulkan dengan utuh E. Akan menjadikan kondisi lingkungan yang kurang baik [Silogisme, Sedang] 4. Berdasarkan gambar 1, pangsa terbesar ketiga untuk Emisi Gas Rumah Kaca adalah …. A. Indonesia B. ROW C. United States of America D. China E. India [Silogisme, Seang] 5. Berdasarkan gambar 1, jika diseluruh dunia ada 1.300 juta Rumah Kaca, maka berapa perkiraan rumah kaca yang ada di Indonesia? A. 50 D. 53 B. 51 E. 54 C. 52 [Silogisme, Sedang]

Teks berikut ini digunakan untuk menjawab soal 6 sampai dengan 9. Perubahan iklim global merupakan akibat dari pemanasan global. Dengan makin besarnya energi matahari yang terperangkap dalam atmosfer bumi menyebabkan terjadinya perubahan dalam iklim global antara lain: (1) Evaporasi meningkat, (2) Pemanasan/kenaikan temperatur air laut/samudera, (3) Perubahan kondisi tanaman dan hewan, (4) Salju dan es meleleh, (5) Badai meningkat, (6) Curah hujan meningkat, (7) Kekeringan dan kebakaran meluas dan lain-lain. Kombinasi perubahan keempat hal di atas mengakibatkan terjadinya berbagai bentuk perubahan bentuk iklim global seperti curah hujan meningkat, badai, kekeringan dan kebakaran serta anomali iklim seperti El Nino dan La Nina. Bentuk-bentuk perubahan iklim tersebut terjadi dan dirasakan di setiap negara-negara dunia. Banjir, badai, kekeringan dan kebakaran terjadi di setiap negara-negara dunia baik di Eropa, Amerika, Australia, Asia dan termasuk di Indonesia. Menurunkan emisi gas rumah kaca ke udara bumi berarti masyarakat internasional harus bersedia mengurangi konsumsi energi fosil (minyak bumi, batubara, gas) yang berarti menurunkan kesejahteraan setiap orang. Kebun sawit Indonesia memberikan peran dan kontribusinya dalam kebijakan energi masa depan dunia tersebut. Industri minyak sawit menghasilkan energy generasi pertama berupa biodiesel (FAME) sebagai pengganti diesel (solar fosil). Berbagai penelitian baik di Indonesia maupun di Eropa, menunjukkan bahwa dengan menggunakan Life Cycle Analysis 263 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PENALARAN UMUM

MODUL DRILLING KELAS XII

penggantian bahan bakar diesel/solar dengan biodiesel sawit akan mengurangi emisi gas rumah kaca dari mesin diesel sekitar 50-60 persen. Bahkan menurut European Commission, apabila biodiesel sawit yang dihasilkan dari PKS dengan methane capture pengurangan emisi GHG dapat mencapai 62 persen Hasil penelitian Mathews and Ardyanto (2015), juga mendukung temuan Uni Eropa tersebut bahwa penggunaan biodiesel sawit sebagai pengganti diesel dapat menurunkan GHG di atas 60 persen. (Diadopsi dari https://gapki.id/news/2101/industri-minyak-sawit-bagian-solusi-dari-pemanasan-global-danperubahan-iklim) 100 88

90 80

Persentase

70

50

62

58

60 45

40

40 30 20 10 0 Rapeseed Biodiesel Soybean Biodiesel Sunflower Biodiesel Palm Oil Biodiesel Waste Cooking Oil/ Vegetable Oil

Bahan Baku Biodiesel Series 1

Gambar 2. Pengurangan Emisi CO2 dari Berbagai Jenis Bahan Baku Biodiesel dibandingkan dengan Emisi Diesel 6. Berdasarkan paragraf 1, manakah yang bukan akibat dari pemanasan global? A. Tanaman dan hewan mengalami perubahan B. Suhu lingkungan yang meningkat C. Curah hujan meningkat D. Sungai yang semakin dangkal karena berubahan lingkungan E. Sering terjadinya kebakaran serta kekeringan [Silogisme, Sedang] 7. Berdasarkan paragraf 2, jika masyarakat internasional menurunkan emisi gas rumah kaca ke udara bumi, manakah simpulan yang paling tepat? A. Menurunkan kesejahteraan setiap orang B. Bersedia tidak memakai kendaraan

C. Konsumsi minyak yang dikurangi D. Bersedia menggunakan minyak sawit sebagai sumber energi E. Bersedia kembali ke era sebelumnya dengan penggunaan segalanya yang ramah lingkungan [Silogisme, Sedang] 8. Berdasarkan paragraf 2, jika GHG turun lebih dari 60% dan emisi gas rumah kaca berkurang 50%-60%, manakah simpulan yang paling benar? A. Diesel tidak lagi digunakan B. Biodiesel sawit telah digunakan C. Tidak mengunakan minyak bumi sebagai bahan bakar D. Banyak kendaraan listrik E. Pemanasan global berkurang [Silogisme, Sedang]

264 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

TPS PENALARAN UMUM

9. Berdasarkan gambar 2, berapa rata-rata pengurangan CO2 untuk penggunaan boiodiesel? A. 55,6% D. 58,6% B. 56,6% E. 59,6% C. 57,6% [Statistika, Sedang] Teks berikut ini digunakan untuk menjawab soal 10 sampai dengan 13. Penjualan sepeda motor di Indonesia lebih banyak enam kali lipat jika membandingkannya dengan mobil. Rata-rata jualan per tahun 6 juta unit, sementara kendaraan mobil hanya 1 juta unit. Angka tersebut menempatkan Indonesia pada posisi teratas di antara negara-negara kawasan Asia Tenggara. Sementara pada posisi kedua ada Vietnam yang pertumbuhannya cukup signifikan hingga mencapai angka 3 juta unit. Sigit menambahkan, setidaknya Indonesia berkontribusi lebih dari 50 persen dari total pasar sepeda motor ASEAN, dari sekitar 11 juta unit sampai 12 juta unit. Padahal Jepang sendiri, setiap tahunnya hanya sekitar 400.000 unit. Dari data Korps Lalu Lintas Kepolisian Negara Republik Indonesia tercatat, jumlah kendaraan yang beroperasi di seluruh Indonesia pada 2013 mencapai 104,211 juta unit, naik 11 persen dari tahun sebelumnya (2012) yang cuma 94,299 juta unit. Jika asumsinya rata-rata penjualan pertahunnya sebesar 6 juta unit, pada akhir 2017 populasinya bisa mencapai 128 jutaan unit. Melihat jumlahnya ada di atas 100 juta unit, pihak Suzuki roda dua di Indonesia sempat menyebut kalau pasar roda dua Indonesia jenuh, dan sulit tumbuh lagi. (Diadopsi dari https://otomotif.kompas.com/read/2017/12/02/082200615/indonesia-masih-jadi-pasar-sepeda-motorketiga-di-dunia.)

9000000

8043535

8000000 7398644

7986000

77710147867195 7260000

7141586

6708384

7000000

62153506000000

6600000

Unit

6000000 5000000 4000000 3000000 2000000 1000000 0 2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

Tahun Series 1

Gambar 3. Volume dan Proyeksi Pasar Sepeda Motor tahun 2017-2020 10. Berdasarkan paragraf 1, jika mobil di Indinesia terjual 2,5 juta, berapakah taksiran sepeda motor yang terjual? A. 12 juta unit motor D. 15 juta unit motor B. 13 juta unit motor E. 16 juta unit motor C. 14 juta unit motor [Aritmatika, Sedang] 265 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PENALARAN UMUM

MODUL DRILLING KELAS XII

11. Berdasarkan paragraf 2, manakah pernyataan yang tidak sesuai? A. Jumlah kendaraan yang beroperasi di seluruh Indonesia pada 2013 mencapai 104,211 juta unit B. Pada akhir 2017 populasi kendaraan bisa mencapai 128 jutaan unit C. Tahun 2013 naik 11% jumlah kendaraannya dari tahun 2012 D. Pasaran kendaraan roda dua di Indonesia termasuk jenuh dan sulit untuk tumbuh lagi E. Jumlah kendaraan tinggi seiring dengan jumlah penduduk yang semakin bertambah [Silogisme, Sedang]

12. Berdasarkan gambar 3, berapa perkiraan kenaiakan rata-rata tahun 2017 sampai tahun 2020? A. 662.000 unit D. 665.000 unit B. 663.000 unit E. 666.000 unit C. 664.000 unit [Aritmatika, Sedang] 13. Berdasarkan gambar 3, pada tahun berapa terjadi penurunan terbesar pasar sepeda motor? A. 2012 B. 2014 C. 2015 D. 2016 E. 2017 [Aritmatika, Sedang]

Teks berikut ini digunakan untuk menjawab soal 14 sampai dengan 17. Badan Perencanaan Pembangunan Nasional (Bappenas) menyalahkan Pemerintah Daerah Papua atas angka penduduk miskin yang naik pada survei kemiskinan Maret lalu. Kepala Bappenas Bambang Brodjonegoro mengatakan Pemda Papua cenderung kurang menjadikan pemberantasan kemiskinan sebagai agenda prioritas. Dari data Bappenas, angka kemiskinan di Provinsi Papua Maret 2018 mencapai 27,7 persen atau naik dari periode yang sama tahun lalu yakni sebesar 27,6 persen. Bambang mengatakan permasalahan kemiskinan provinsi tersebut tidak hanya dapat diselesaikan dengan kebijakan pemerintah pusat. Salah satu kejadiannya adalah yang sempat terjadi di Asmat, di mana upaya pemda mengurangi kemiskinan minim. Bambang juga mengatakan persoalan konektivitas menjadi salah satu penyebab kemiskinan Papua gagal diturunkan. Ini membuat penduduk yang berada di wilayah pedalaman sulit untuk dijangkau pemerintah. Beberapa suku di pedalaman belum bisa atau belum mau dijangkau pemerintah. Oleh sebab itu, Bambang mengatakan bahwa penguatan tiga hal yakni pendidikan, kesehatan, dan pendidikan, akan menjadi prioritas pemerintah pusat di Papua. Salah satu di antaranya adalah membuat Sekolah Menentah Atas (SMA) tinggal di asrama agar murid dapat mengakses pendidikan dengan mudah. (Diadopsi dari https://katadata.co.id/berita/2018/07/19/kemiskinan-papua-naik-bappenas-salahkan-pemda) 35

Presentase

30

29,15

25 17,77

20

13,68

15 10

9,18 5,83

5,03

12,81 6,82

11,66 8,65

13,2 7,6

4,33

5

7,02

0 Maluku-Papua

Bali-Nusa

Sulawesi

Jawa

Sumatera

kalimantan

Indonesia

Daerah Pedesaan

Perkotaan

Gambar 4. Data kemiskinan pedesaan dan perkotaan

266 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 14. Berdasarkan paragraf 1, jika pemberantasan kemiskinan menjadi priritas utama papua, manakah simpulan yang paling tepat? A. Tidak akan terjadi kemiskinan di Papua B. Tidak meningkatnya kemiskinan di Papua C. Terberantasnya kemiskinan di Papua D. Papua akan menjadi daerah yang maju E. Di Papua tidak lagi ada yang kelaparan [Silogisme, Sedang] 15. Berdasarkan paragraf 2, yang merupakan faktor kemiskinan di Papua gagal diturunkan sebagai berikut, kecuali …. A. Kenektivitas antar daerah B. Penduduk di pedalaman susah di akses C. Beberapa suku dalam di Papua belum terjangkau

TPS PENALARAN UMUM

D. Beberapa suku dalam di Papua tidak mengenal pemerintahan E. Beberapa suku dalam di Papua tidak mau dijangkau [Silogisme, Sedang] 16. Berdasarkan gambar 4, berapa persentase rata-rata kemiskinan daerah perkotaan seluruh Indonesia? A. 6,70% D. 6,91% B. 6,64 % E. 7,32% C. 7,02% [Aritmatika, Sedang] 17. Berdasarkan gambar 4, dimana daerah yang tingkat kemiskinan pedesaan dan perkotaan jaraknya tidak terpaut jauh? A. Bali-Nusa D. Sumatera B. Sulawesi E. Kalimantan C. Jawa [Aritmatika, Sedang]

Teks berikut ini digunakan untuk menjawab soal 18 sampai dengan 21. Saat ini telur ayam ras mampu memenuhi 65% kebutuhan telur nasional sementara sisanya dipasok dari telur ayam kampung, itik dan puyuh. Telur merupakan salah satu sumber protein utama bagi masyarakat Indonesia. Saat ini telur ayam ras mampu memenuhi 65% kebutuhan telur nasional, sisanya dipasok dari telur ayam kampung, itik dan puyuh. Produksi telur ayam ras pada 2016 mencapai 1,48 juta ton sementara konsumsi nasional 1,4 juta ton, sehingga neraca telur ayam nasional terjadi surplus 86 ribu ton. Pada tahun ini produksi diprediksi bakal mencapai 1,58 juta ton sementara konsumsi 1,52 juta ton, yang berarti terjadi surplus 55 ribu ton. Sebagai informasi, konsumsi telur ayam ras sepanjang periode 1987-2017 rata-rata naik 3,57%/tahun. Pada 1987, konsumsi telur ayam ras hanya 2,55 kg/kapita/tahun dan meningkat menjadi 6,53 kg/kapita/tahun. Populasi ayam ras selama periode 2013-2017 diprediksi rata-rata naik 3,28%/tahun dan dalam lima tahun kedepannya diprediksi naik rata-rata 5,54%. Sementara produksi telur ayam ras selama lima tahun (2018-2021) diprediksi akan meningkat rata-rata sebesar 4,87%/tahun sedangkan konsumsi rata-rata akan naik 4,18%/tahun. (Diadopsi dari https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2018/07/27/konsumsi-telur-ayam-ras-diprediksimencapai-172-juta-ton-pada-2021)

Juta Ton

2 1,5

1,51,4

1,51,5

1,61,5

1,71,6

1,81,7

1,81,7

2016

2017

2018

2019

2020

2021

1 0,5 0

Tahun Produksi

Konsumsi

Gambar 5. Produksi dan konsumsi telur 2016-2021E 267 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PENALARAN UMUM

MODUL DRILLING KELAS XII

18. Berdasarkan paragraf 1, jika konsumsi telur ayam pada tahun 2016 mencapai 1,55 juta ton, manakah simpulan yang paling tepat? A. Kebutuhn telur tercukupi untuk dalam negeri B. Kebutuhan telur belum tercukupi C. Terjadi kekurangan 6,4 ribu ton telur untuk memenuhi kebutuhan D. Masih dapat mengekspor telor dengan mengurangi konsumsi di dalam negeri E. Tidak berpengaruh pada kebutuhan telur sekarang [Silogisme, Sedang]

23. Bilangan yang nilainya paling kecil adalah ….

19. Berdasarkan paragraf 2, berapa prediksi selisih prensentase kenaikan konsumsi dan produksi telur dalam jangka waktu lima tahun ke depan? A. 0,69% D. 0,29% B. 0,68% E. 0,28% C. 0,67% [Aritmatika, Sedang]

25. Nilai a dan b yang memenuhi deret angka berikut 1, 2, a, 3, 15, b, 16 adalah …. A. 1, 16 D. 4, 8 B. 2, 15 E. 5, 14 C. -1, 9 [Deret Angka, Sedang]

20. Berdasarkan gambar 5, pada tahun berapa kemungkinan tidak dapat mengkespor telur? A. 2016 D. 2019 B. 2017 E. 2020 C. 2018 [Aritmatika, Sedang] 21. Dari gambar 3, manakah simpulan yang paling tepat? A. Produksi telur terus meningkat B. Konsumsi telur terus meningkat C. Produksi dan konsumsi telur samasama terus meningkat D. Konsumsi telur selalu tercukupi E. Produksi telur tidak dapat mengimbangi konsumsi telur [Silogisme, Sedang] 22. Bilangan yang niainya lebih besar dari 7

×15% adalah …

8

A. B. C.

5 56 7 65 6

D. E.

8 79 9 49

A. B. C.

2 7 5 9 3

D. E.

4 13 6 15

11

[Aljabar, Sedang] 24. Diketahui deret angka 3, 5, 8, 14, P, maka nilai pengganti P adalah …. A. 21 D. 24 B. 22 E. 25 C. 23 [Deret Angka, Sedang]

26. Dalam sebuah kantong terdapat 6 kelereng merah dan 4 kelereng putih. Akan diambil 4 kelereng sekaligus. Peluang yang terambil 2 kelereng merah dan 2 kelereng putih adalah... A. B. C.

1 10 3 10 2

D. E.

22 210 25 210

21

[Peluang, Sedang] 27. Diberikan 12 huruf untuk dibuat password yaitu a,b,c,d,e,f,g,u,i,v,o,z. Berapa peluang untuk membuat password 5 angka dengan digunakan dua huruf vocal atau tiga huruf vocal? A. B. C. D. E.

500 729 550 729 565 729 420 729 410 729

[Peluang, Sulit]

71

[Aljabar, Sedang] 268 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 28.

A. B. C. D. E.

A. B. C. D. E.

15 32 40 50 75

TPS PENALARAN UMUM

24 26 28 30 32 [Deret Angka, Sulit]

30. Perhatikan gambar berikut. Tentukan nilai P! [Deret Angka, Sulit]

29. Perhatikan gambar berikut. Tentukan nilai x!

A. B. C. D. E.

6 7 8 9 10 [Deret Angka, Sulit]

269 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PENALARAN UMUM

MODUL DRILLING KELAS XII

CHAPTER 2 Teks berikut ini digunakan untuk menjawab soal 1 sampai dengan 5. Lonjakan produksi tangkapan laut mendorong Produksi Domestik Bruto (PDB) sektor perikanan atas harga berlaku tumbuh 11 persen dari Rp 152,91 triliun pada semester I 2016 menjadi 169,76 triliun pada semester I 2017, menurut data Badan Pusat Statistik (BPS). Adapun berdasarkan PDB harga konstan, sektor perikanan tumbuh 6,8 persen. Menteri Kelautan dan Perikanan Susi Pudjiastuti Senin (21/8/2017) di Jakarta mengatakan, lonjakan tangkapan laut nasional merupakan buah dari kebijakan pemerintah yang konsisten memberantas penangkapan ikan yang ilegal, tidak dilaporkan, dan tidak sesuai aturan (illegal, unreported, unregulated/IUU fishing) sejak akhir 2014. Kebijakan tersebut telah mengurangi secara drastis pencurian ikan di perairan Indonesia oleh kapal asing. Selain pengawasan yang diperketat, ketegasan pemerintah menenggelamkan kapal asing pencuri ikan telah membuat kapal-kapal ikan asing jera mencuri ikan dari perairan Indonesia. "Setelah ribuan kapal asing dan eks asing hilang dari perairan Indonesia, tangkapan nelayan nasional meningkat. Ikan kini melimpah sehingga nelayan tak harus susah payah menangkap ikan hingga ke tengah laut seperti dulu," kata Susi. Susi mengatakan, meningkatnya produksi tangkapan laut yang tercatat dari nelayan-nelayan nasional akan menguntungkan keuangan negara baik berupa pajak maupun penerimaan negara bukan pajak (PNBP). Berdasarkan data Kementerian Keuangan, PNBP KKP pada 2016 mencapai Rp 462 miliar, tertinggi dalam sejarah. Seiring hasil tangkapan laut yang melonjak, PNBP KKP pada 2017 diperkirakan akan lebih tinggi dibandingkan tahun 2016. (Diadopsi dari https://ekonomi.kompas.com/read/2017/08/21/165224326/produksi-tangkapan-laut-melonjakdrastis?page=all).

14 12,54 12 9,93

Juta Ton/Tahun

10 8

7,31 6,19

6,4

6,41

6,52

1997

1999

2001

2011

6 4 2 0 2013

2015

2016

Tahun

Gambar 1. Angka potensi sumber daya ikan (MSY) di Indonesia (juta ton/tahun)

270 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

TPS PENALARAN UMUM

1. Berdasarkan paragraf 1, jika produksi tangkapan ikan tidak ada lonjakan, manakah simpulan yang paling tepat? A. Adanya penambahan alat tangkap ikan B. Memadainya perlengkapan nelayan dalam mencari ikan C. Kurangnya fasilitas fisik maupun non fisik nelayan D. Tidak konsistenya memberantas penangkapan ikan illegal E. Banyaknya masyarakat yang menjadi nelayan [Silogisme, Sedang]

3. Berdasarkan paragraf 2, jika nelayan harus sampai ke tengah laut untuk menangkap ikan, manakah simpulan yang benar? A. Ekosistem ikan yang bertambah B. Kurangnya alat yang memadai untuk menangkap ikan C. Kapal asing dan eks asing hilang dari perairan Indonesia D. Musim ikan yang tidak tentu karena iklim yang ekstrim E. Ingin mendapatkan ikan yang lebih banyak [Silogisme, Sedang]

2. Berdasarkan paragraf 1, jika produksi Domestik Bruto (PDB) sektor perikanan atas harga sebesar 150 triliun pada semester I tahun 2017, manakah simpulan yang paling tepat? A. Berhasilnya program pemerintah di bidang perikanan B. Menurunya Produksi Domestik Bruto (PDB) sektor perikanan atas harga C. Stabilnya Produksi Domestik Bruto (PDB) sektor perikanan atas harga D. Perikanan menjadi pangsa pasar yang menjanjikan E. Indonesia akan menyumbang yang tinggi ke dunia khususny di bidang perikanan [Silogisme, Sedang]

4. Berdasarkan gambar 1, pada tahun berapa potensi sumber daya ikan mengalami kenaikan terendah? A. 1999 B. 2001 C. 2011 D. 2013 E. 2014 [aritmatika, Sedang] 5. Berdasarkan gambar 1, rata-rata potensi sumber daya ikan di Indonesia adalah …. A. 7,5 juta ton B. 7,6 juta ton C. 7,7 juta ton D. 7,8 juta ton E. 7,9 juta ton [Statistika, Sedang]

Teks berikut ini digunakan untuk menjawab soal 6 sampai dengan 9. Konsumsi energi, terutama listrik, berkaitan dengan kemajuan perekonomian dan industri suatu bangsa. Setidaknya itu yang diyakini oleh Menteri Energi dan Sumber Daya Mineral (ESDM), Ignatius Jonan. Peningkatan konsumsi listrik tersebut, menurut Jonan, berbanding lurus dengan pertumbuhan ekonomi nasional. Oleh karena itulah pemerintah, melalui Perusahaan Listrik Negara (PLN), terus menggenjot elektrifikasi dan pemerataannya dalam beberapa tahun terakhir. Program yang paling sering kita dengar adalah "listrik 35.000 Megawatt", meski beberapa proyek terkait program tersebut tengah tertunda karena kenaikan subsidi listrik. Penyediaan listrik yang lebih baik dan menjangkau seluruh Indonesia, tentunya, akan meningkatkan konsumsi listrik per kapita. Data dari Kementerian ESDM yang diolah Lokadata Beritagar.id memang menunjukkan peningkatan tersebut. (Diadopsi dari https://beritagar.id/artikel/berita/konsumsi-listrik-dan-pertumbuhan-ekonomi)

271 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PENALARAN UMUM

MODUL DRILLING KELAS XII

1200

Listrik (kwh)

1000 800

592

634

679

2009

2010

2011

732

773

812

2013

2014

910

950

2015

2016

1012

600 400 200 0 2012

2017

Tahun

Gambar 2. Konsumsi Listrik Per Kapita di Indonesia tahun 2009-2017 6. Berdasarkan paragraf 1, manakah pernyataan yang tidak benar? A. Konsumsi listrik berbanding lurus dengan pertumbuhan ekonomi B. Jika pemerataan listrik terus digenjot maka, pertumbuhan ekonomi akan berkembang C. Peningkatan daya beli masyarakat dapat meningkatkan pertumbuhan ekonomi D. Konsumsi listrik berkaitan dengan kemajuan perekonomian dan industri suatu bangsa E. Elektrifikasi dan pemerataannya berkaitan dengan pertumbuhan ekonomi [Silogisme, Sedang] 7. Berdasarkan paragraf 2, jika subsidi listrik tidak naik, manakah simpulan yang paling tepat? A. Pertumbuhan ekonomi akan berkembang kearah negatif

B. Proyek program listrik 35.000 Megawatt tidak tertunda C. Konsumsi listrik per kapita menurun D. Listrik menjadi komoditas utama E. Listrik menjadi energi utama bagi masyarakat [Silogisme, Sedang] 8. Berdasarkan gambar 2, rata-rata kenaikan konsumsi listrik per kapita adalah …. A. 50 kwh D. 55,2 kwh B. 51,6 kwh E. 62,2 kwh C. 52,5 kwh [Statistika, Sedang] 9. Berdasarkan gambar 2, berapa perkiraan konsumsi listrik di tahun 2019? A. 1.117 kwh D. 1.064 kwh B. 1.100 kwh E. 1.046 kwh C. 1.075 kwh [Aritmatika, Sedang]

Teks berikut ini digunakan untuk menjawab soal 10 sampai dengan 13. Susu merupakan salah satu asupan penuh nutrisi yang paling disukai dan mudah diserap tubuh. Minuman ini secara alami mengandung nutrisi penting, seperti vitamin A, D, B12, protein, kalsium, magnesium, fosfor, dan zinc, dan lainnya. Susu juga bermanfaat untuk anak-anak dan orang dewasa. Mulai dari menjaga kesehatan tulang dan gigi, sebagai sumber tenaga, dan sebagainya. Namun, tingkat konsumsi susu masyarakat Indonesia masih kalah tertinggal jika dibandingkan dengan negara tetangga. Menurut data yang dihimpun oleh tim Lokadata Beritagar.id, dari angka konsumsi susu di Indonesia, sekitar 70 persen asupannya didapat dari susu impor. Susu impor didapatkan dari Selandia baru sebesar 64,35 ribu ton (29,22 persen). Kemudian diikuti oleh Amerika Serikat (45,12 ribu ton/20,49 272 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

TPS PENALARAN UMUM

persen), Australia (17,72 persen), Prancis (6,73 persen), dan Belgia (6,13 persen). Adapun impor susu dilakukan sebab saat ini produksi susu dalam negeri hanya mampu memenuhi sebanyak 30 persen dari kebutuhan nasional. Permentan baru ini pun membuat industri pengolahan susu (IPS) kian selektif dalam menyerap hasil produksi. Hal lain yang bisa dilakukan pemerintah untuk melindungi produksi susu lokal adalah dengan memberlakukan kebijakan yang memperkuat posisi tawar peternak sapi perah terhadap IPS, atau memberlakukan bea masuk tambahan bagi susu sapi impor.

Juta Ton

(Diadopsi dari https://beritagar.id/artikel/berita/kebutuhan-susu-nasional-tak-sebanding-dengan-produksinya)

4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0

3,49

3,56

2,67

2,81

3,13 2,39

3,19

3,55

3,64

2,87

2,93

2,53 1,41

0,76

0,82

0,74

2010

2011

2012

0,66

0,67

0,7

2013

2014

2015

0,72 0,7 2016

Tahun Kebutuhan Susu

Impor Susu

Produksi Susu

Gambar 3. Kebutuhan, produksi, dan impor susu 2010-2016 10. Berdasarkan paragraf 1, manakah pernyataan berikut yang benar? A. Susu merupakan konsumsi sehari-hari bagi masyarakat Indonesia B. Susu mempunyai banyak manfaat, tetapi sulit untuk diserap tubuh C. Susu dapat menjaga kesehatan tulang dan gigi D. Susu juga mengandung vitamin C sehingga dapat menambah daya tahan tubuh E. Susu sapi tidak cocok untuk dikonsumsi bayi [Silogisme, Sedang] 11. Berdasarkan paragraf 2, jika tidak memberlakukan bea masuk tambahan bagi susu sapi impor, manakah simpulan yang dapat di ambil? A. Memperkuat posisi tawar peternak sapi perah terhadap IPS B. Melemahnya produksi susu lokal C. Susu impor akan masuk dengan bebas di pasaran

D. Daya saing produk susu lokal akan kalah saing dengan susu impor E. Susu lokal tidak dapat memenuhi permintaaan susu yang semakin meningkat [Silogisme, Sedang] 12. Berdasarkan gambar 3, berapa kali kebutuhan susu mengalami peningkatan? A. 1 D. 4 B. 2 E. 5 C. 3 [Aritmatika, Sedang] 13. Berdasarkan gambar 3, pada tahun berapa ketersediaan susu melebihi kebutuhan susu? A. 2010 D. 2013 B. 2011 E. 2014 C. 2012 [Aritmatika, Sedang]

273 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PENALARAN UMUM

MODUL DRILLING KELAS XII

Teks berikut ini digunakan untuk menjawab soal 14 sampai dengan 17. Silang pendapat di antara dua kementerian ini disebabkan pendekatan masing-masing kementerian atau lembaga berbeda. Kemendag misalnya, menggunakan stabilisasi komoditas di pasar, arahnya ke supply demand, beras mesti lebih dari cukup untuk cegah kenaikan. Kementan sebaliknya, lebih menggunakan pendekatan luas area lahan pertanian, dengan bilangan rumusan hasil panen ratarata. Perbedaan itu diperparah dengan kenyataan bahwa data Badan Pusat Statistik (BPS) soal kebutuhan pangan, khususnya beras sejak 1997 memang tidak akurat. Akibatnya, setiap pengambilan keputusan soal kebutuhan beras, perdebatannya selalu berkutik soal data kebutuhan dan produksi yang berbeda-beda antar-institusi pemerintah. Wakil Presiden Jusuf Kalla mengakui, data produksi beras sejak 1997 keliru dari realisasi lapangan dengan melihat faktor jumlah luas tanam semakin berkurang, sedangkan konsumsi semakin meningkat karena jumlah penduduk semakin bertambah. Penghitungan luas lahan panen GKG oleh Kementan selalu naik setiap tahunnya, sementara kata Jusuf Kalla, luas sawah pasti berkurang karena ada pembangunan di daerah. Sehingga, JK menginstruksikan BPS mencari metode penghitungan baru mencakup luas lahan dengan benar dan secara akademis. Terkait ini, BPS telah mengeluarkan data produksi beras dengan metodologi baru dan hasilnya berbeda dengan hasil hitungan Kementan. BPS memperkirakan produksi panen padi di Indonesia hingga akhir tahun 2018 mencapai 56,54 juta ton gabah kering giling (GKG). Angka ini lebih rendah dari data Kementan yang menyebut GKG 2018 mencapai 80 juta ton. (Diadopsi dari https://tirto.id/efektifkah-atasi-kisruh-impor-beras-dengan-sinkronkanisasi-data-c8vf.) 1400000

Jumlah beras (ton)

1200000 1000000

1283178 1100066

1079470 942100

800000

844163

600000

498632

1051200

822000

861601

877317 732773

527830 422486

400000

450498

303275 258057

1527

2895

2016

2017

200000 206

1859

2014

2015

0

Tahun Singapura

Indonesia

Filipina

Myanmar

Malaysia

Gambar 4. Impor beras negara-negara Asean 14. Berdasarkan paragraf 1, apa yang menyebabkan perbedaan analisis kemendag dengan kementan? A. Perbedaan perhitungan saja B. Perbedaan berdasarkan metode pengambilan C. Kemendag menggunakan stabilisasi komoditas di pasar, dan Kementan sebaliknya, lebih menggunakan pendekatan luas area lahan pertanian, dengan bilangan rumusan hasil panen rata-rata D. Memakai lembaga survei yang berbeda E. Cakupan penelitian yang berbeda [Silogisme, Sedang]

274 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PENALARAN UMUM

MODUL DRILLING KELAS XII 15. Pernyataan yang tidak sesuai dengan paragraf dua adalah …. A. Penghitungan luas lahan panen GKG oleh Kementan selalu naik setiap tahunnya B. JK menginstruksikan BPS mencari metode penghitungan baru mencakup luas lahan dengan benar dan secara akademis C. BPS memperkirakan produksi panen padi di Indonesia hingga akhir tahun 2018 tidak mencapai 56,54 juta ton gabah kering giling (GKG) D. Perhitungan produksi beras BPS tidak lebih tinggi dari pada Kementan E. Selisih perkiraan perhitungan BPS dengan Kementan lebih dari 20 juta ton [Silogisme, Sedang]

16. Berdasarkan gambar 4, berapa rata-rata impor beras ke lima negara tersebut pada tahun 2015? A. 687442,4 B. 687542,4 C. 687642,4 D. 687742,4 E. 687842,4 [Statistika, Sedang] 17. Berdasarkan gambar 4, negara yang memiliki nilai impor beras terbesar ke dua adalah …. A. Singapura B. Indonesia C. Filipina D. Myanmar E. Malaysia [Aritmatika, Sedang]

Teks berikut ini digunakan untuk menjawab soal 18 sampai dengan 21. Sosiasi Kedelai Indonesia (Akindo) menyatakan penurunan impor kedelai disebabkan oleh faktor liburan panjang dan Lebaran yang menyebabkan pilihan makanan masyarakat bervariasi. Data Badan Pusat Statistik (BPS) sebelumnya mencatat, impor kedelai pada Januari hingga Agustus 2018 sebesar 1,6 juta ton, mengalami sedikit penurunan dibandingkan impor pada Januari sampai Agustus 2017 yang mencapai 1,9 juta ton. Impor kedelai sangat bergantung pada permintaan pengrajin tahu dan tempe dalam negeri. Meski ada penurunan, Akindo mengatakan stok kedelai yang ada di perusahaan importir dijaga pada level 150 ribu hingga 200 ribu ton. Ketua Umum Gabungan Koperasi Produsen Tempe Tahu Indonesia (Gakoptindo) Aip Syarifuddin mengungkapkan pelemahan rupiah terhadap dolar AS tidak berpengaruh terhadap harga beli kedelai dari importir. Meski dolar menguat, harga kedelai semakin murah karena perang dagang AS dengan Tiongkok. Menurutnya, kenaikan harga kedelai hanya terjadi di negeri tirai bambu karena Tiongkok mengenakan tarif yang tinggi untuk kedelai AS. "Biarpun dolar menguat tetapi harga kedelai internasional turun," kata Aip. Dia menuturkan pengrajin tahu dan tempe masih bisa membeli kedelai seharga Rp 7 ribu per kilogram, relatif stabil sejak Mei 2018. Selain produksi kedelai menjadi tahu dan tempe, kenaikan ongkos produksi juga terdapat kenaikan pada komponen biaya pengemasan yang membuat biaya produksi meningkat. Alhasil, harga jual kedelai dari pengrajin kepada pedagang sebesar Rp 7.500 per kilogram. (Diadopsi dari https://katadata.co.id/berita/2018/09/20/konsumsi-tempe-turun-impor-kedelai-menyusut)

Jumlah

3 2

2,3

2

1,8 1,1

1,2

2,3 1

0,95

1

2,7 1,2

1,2 0,51

0 2013

2014

2015

2016

2017

2018

Tahun Volume Impor Kedelai (ton)

Nilai Impor Kedelai (Milyar)

Gambar 5. Volume dan Nilai Impor Kedelai Indonesia 275 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PENALARAN UMUM

MODUL DRILLING KELAS XII

18. Bedasarkan paragraf 1, yang merupakan penyebab menurunya impor kedelai adalah …. A. Adanya libur panjang B. Hari raya Idul Fitri C. Pilihan masyarakat yang bervariasi D. Menurunya pangsa pasar kedelai karena perubahan jenis konsumsi untuk sebagian besar masyarakat E. Menurunya permintaan kedelai di pengrajin tempe [Silogisme, Sedang] 19. Berdasarkan paragraf 2, jika di negeri tirai bambu harga kedelai tidak mengalami kenaikan, manakah simpulan yang paling tepat? A. Tidak terjadi krisis B. Dolar AS melemah C. Tiongkok tidak mengenakan tarif yang tinggi untuk kedelai AS D. Pengrajin tempe dan tahu masih sanggup membeli kedelai E. Produksi kedelai di dunia pasar melimpah [Silogisme, Sedang] 20. Berdasarkan gambar 5, pada tahun berapa harga kedelai termahal? A. 2014 D. 2017 B. 2015 E. 2018 C. 2016 [Aritmatika, Sulit] 21. Berdasarkan gambar 5, berapa rata-rata nilai impor kedelai dari tahun 2014 sampai 2017? A. 1,10 Milyar D. 1,07 Milyar B. 1,09 Milyar E. 1,06 Milyar C. 1,08 Milyar [Statistika, Sedang] 22. Nilai bilangan yang lebih besar dari 85%× 8 17

adalah ….. 8

A. 35%× 7

16

B. 32,5%× 13

15

C. 75%× 20 20

D. 86%× 43 12

E. 95%× 19

[Aritmatika, Sedang] 23. Dibawah ini bilangan yang terbesar adalah …. A. 75%× B. 85%×

9 13 8 13 7

D. 75%× E. 90%×

6 9 9 17

C. 80%× 15 [Aritmatika, Sedang] 24. Diketahui deret angka X, 4, 7, 12, 20, Y. Nilai X+Y yang mungkin adalah …. A. 34 D. 31 B. 33 E. 30 C. 32 [Deret Angka, Sulit] 25. Jika deret angka 2, 4, 1, 4, 9, a, b, maka nilai 𝑏 𝑎

adalah ….

A. 4 B. 5 C. 6

D. 7 E. 8 [Deret Angka, Sulit] 3

26. Jika 𝑎 ≠ , maka A. B. C. D. E.

2𝑎−3

2

4𝑎 2−12𝑎+9 senilai dengan …. 9−6𝑎

3 2𝑎+3 3 3−2𝑎 −3 3−2𝑎 3 −2𝑎−3 3

[Deret Angka, Sedang] 27. Banyaknya cara untuk menyusun huruf dari kata “BUMIKITA” adalah …. A. 40.320 B. 20.160 C. 10.080 D. 5.040 E. 2.520 [Kombinatorik, Sedang]

276 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 28.

TPS PENALARAN UMUM

30. Perhatikan gambar di bawah ini.

A. B. C. D. E.

2 3 4 5 6

Buatlah diagram venn di atas kedalam notasi himpunan!

[Pola Angka, Sedang] 29. Perhatikan gambar di bawah ini. Tentukan nilai pengganti X!

A. B. C. D. E.

A. B. C. D. E.

A’∩ B ∩ C’ A’∩ B’ ∩ C’ A’∪ B ∩ C’ (A∩B) ∪ (B ∩ C) (A∩B) ∪ (B ∩ C) [Himpunan,Sedang]

11 12 13 14 15 [Pola Angka, Sedang]

277 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PENALARAN UMUM

MODUL DRILLING KELAS XII

CHAPTER 3 Teks berikut ini digunakan untuk menjawab soal 1 sampai dengan 5. Menyusul Lotus, MAP pun menutup gerai Debenhams secara bertahap hingga akhir tahun ini. Penutupan gerai Matahari, Lotus hingga Debenhams, yang notabene merupakan tempat belanja pakaian ini dianggap sebagai sinyal kuat terhadap pelemahan daya beli yang berakibat pada lesunya konsumsi. Konsumsi yang lesu tentu saja berimbas pada pertumbuhan ekonomi. Ini mengingat perekonomian Indonesia masih besar ditopang oleh konsumsi. Berdasarkan penggunaannya, porsi konsumsi terbesar masyarakat digunakan untuk pembelian makanan dan minuman selain restoran. Pada Q1 2014, pengeluaran untuk konsumsi jenis ini sebesar 38,1 persen terhadap total konsumsi masyarakat. Porsinya meningkat menjadi 39,01 persen pada Q3 2017. Pengeluaran kedua terbesar pada masyarakat adalah biaya transportasi dan komunikasi. Pada Q1 2014, tercatat porsi pengeluarannya sebesar 23,98 persen terhadap konsumsi masyarakat dan menurun menjadi 23,33 persen pada Q3 2017. Perumahan dan perlengkapan rumah tangga menempati urutan ketiga sebagai pengeluaran terbesar masyarakat, porsinya sebesar 12,76 persen dari total konsumsi pada Q3 2017. Sedangkan, pengeluaran masyarakat untuk pakaian dan alas Kaki, yang merupakan salah satu kebutuhan primer, rata-rata hanya sekitar 3,5 persen per kuartalnya. Tercatat, pada Q1 2017, porsi pengeluaran masyarakat untuk konsumsi pakaian dan alas kaki sebesar 3,53 persen terhadap total konsumsinya dan menurun menjadi 3,49 persen pada Q3 2017. Penurunan ini menjadi indikasi penurunan daya beli masyarakat atas pakaian dan alas kaki. Bila kelompok pengeluaran masyarakat dikelompokkan menjadi dua, yaitu primer, yang terdiri dari makan, minuman, pakaian, alas kaki, perumahan, kesehatan dan pendidikan, serta kebutuhan sekunder, yaitu transportasi, komunikasi, restoran, hotel dan lainnya, maka terlihat pada tiga triwulan terakhir, terjadi pergeseran pola konsumsi masyarakat. (Di adopsi dari https://tirto.id/bergeserkah-pola-konsumsi-masyarakat-czRL.) 57,71

58 57,5 57

57,7 57,03

56,83 56,4

Persentase

56,5

55,93 55,88

56 55,5 55

57,02 56,56

55,36 55,5

55,69 55,68

54,91 54,86

54,5 54 53,5 53 Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 2014 2014 2014 2014 2015 2015 2015 2015 2016 2016 2016 2016 2017 2017 2017

Triwulan Series 1

Gambar 1. Proporsi Konsumsi Rumah Tangga terhadap PDB 278 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 1. Berdasarkan paragraf 1, manakah pernyataan yang tidak benar? A. Daya beli yang semakin melemah membuat Lotus menutup gerainya B. Daya beli yang melemah itu akan berakibat pada lesunya konsumsi di pasar C. Konsumsi merupakan kegiatan seharihari yang dapat mempengaruhi pertumbuhan ekonomi D. Indonesia negara yang berkembang dan juga negara besar sehingga perekonomian Indonesia tidak bergantung pada konsumsi E. Lesunya konsumsi mengakibatkan gerai pakaian terancam tutup [Silogisme, Sedang] 2. Berdasarkan paragraf 2, apa yang menyebabkan pergeseran pola konsumsi masyarakat? A. Masyarakat lebih memilih pengeluaran yang cukup besar terhadap transportasi dan komunikasi B. Bahan makanan pokok tidak menjadikan lagi prioritas utama barang konsumsi, melainkan bahanbahan praktis yang dibeli C. Konsumsi komunikasi dan transportasi yang melebihi dari konsumsi bahan-bahan pokok untuk urusan dapur D. Konsumsi barang kebutuhan primer yang menurun sedangkan konsumsi barang sekunder yang terus naik E. Mahalnya biaya konsumsi kebutuhan sekunder dari pada kebutuhan primer sehingga konsumsi dimasyarakat tidak seimbang [Silogisme, Sedang] 3. Berdasarkan paragraf 2, jika konsumsi barang primer terus menurun, manakah simpulan yang mungkin benar? A. Daya beli masyarakat menurun sehingga menyebabkan krisis

TPS PENALARAN UMUM

B. Pandangan masyarakat yang berubah mengenai pemenuhan kebutuhan sehari-harinya C. Terjadi pergeseran pola konsumsi masyarakat tentang pemenuhan kebutuhanya baik kebutuhan primer maupun sekunder D. Kepadatan penduduk dan transportasi yang menyebabkan masyrakat berfikir praktis dalam pemenuhan kehidupanya E. Pertumbuhan ekonomi yang tidak bagus sehingga mempengaruhi konsumsi masyarakat untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari [Silogisme, Sedang] 4. Berdasarakan gambar 1, pada tahun berapa rata-rata peningkatan proporsi konsumsi rumah tangga terhadap PDB bernilai posistif? A. 2014 B. 2015 C. 2016 D. 2017 E. 2014 dan 2017 [Aritmatika, Sedang] 5. Berdasarkan gambar 1, manakah pernyataan yang paling benar? A. Semua presentase proporsi konsumsi rumah tangga terhadap PDB diatas 55% B. Proporsi konsumsi rumah tangga terhadap PDB setiap tahun mengalami penurunan walaupun ada loncakan kenaikan di beberapa bulan C. Proporsi konsumsi rumah tangga terhadap PDB pada tahun 2016 selalu mengalami penurunan D. Proporsi konsumsi rumah tangga terhadap PDB tertinggi pada tahun 2016 E. Pada tahun 2018 dapat diprediksi proporsi konsumsi rumah tangga terhadap PDB akan mengalami peningkatan [Aritmatika, Sedang] 279

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PENALARAN UMUM

MODUL DRILLING KELAS XII

Teks berikut ini digunakan untuk menjawab soal 6 sampai dengan 9. Kabar ini cukup menjadi angin segar bagi industri, sebab pada kuartal IV 2017, penjualan smartphone global disebut melesu. Total volume penjualan sebesar 384 juta smartphone, mewakili 84 persen dari total penjualan perangkat ponsel. Untuk penjualan semua ponsel, termasuk feature phone, Gartner mencatatkan angka 455 juta pada kuartal pertama ini. Meski masih memuncaki posisi pertama, Samsung justru dilaporkan kehilangan 0,3 persen pangsa pasar dan pertumbuhannya disebut melamban. Vendor Korea Selatan tersebut cukup tertekan dengan persaingan vendor asal China, seperti Vivo dan Oppo. Berdasarkan laporan Gartner, dari lima besar vendor smartphone, Xiaomi mengalami peningkatan paling signifikan dibanding lainnya. Menduduki peringkat ke-4 penjualan global, pangsa pasar Xiaomi naik empat persen dibanding periode yang sama tahun 2017. Pada kuartal 1 2018 ini pertumbuhan Xiaomi melesat 124 persen year-on-year, dengan tingkat pertumbuhan di wilayah Asia Pasifik sebesar 330 persen. Strategi harga kompetitif dan popularitas yang menanjak di India, diklaim Gartner turut mendorong peforma Xiaomi. Gartner juga membeberkan pangsa pasar sistem operasi (OS), di mana Android mengungguli iOS dengan pangsa pasar 85,9 persen. Hasil ini terhitung turun dibanding periode yang sama tahun 2017 yang kala itu meraih 86,1 persen. (Diadopsi dari https://tekno.kompas.com/read/2018/06/05/16330097/penjualan-smartphone-global-kembali-positifsatu-merek-melesat.)

50

44,9

45

40,1

40

Persentase

35 30 25

20,8 20,5

20

13,7 14,1

15

9 10,5

10

7,4

8,2 7,3

3,4

5 0 Samsung

Apple

Huawei

Xiaomi

OPPO

Other

Jenis Handphone 2017

2018

Gambar 2. Penjualan Handphone 2017-2018 6. Berdasarkan paragraf 1, apa yang membuat Samsung dalam hal penjualan kurang bagus walaupun masih menempati urutan pertama? A. Samsung kalah saih dengan vendor china dalam pemasaran produknya B. Menjamurnya produksi ponsel dan sejenisnya serta harga saing yag semakin ketat membuat Samsung kehilangan pelanggannya C. Samsung kehilangan 0,3 persen pangsa pasarnya dan perkebangan nya melambat dalam hasil penjualannya D. Vendor Korea Selatan tertekan sehingga terus memunculkan produk baru ysng menjanjikan sehingga dapat merebut pangsa pasar Samsung E. Peminat ponsel yang kian menurundan beralih ke media lainya sehingga Samsung kewalahan dalam hal penyediaan kebutuhan masyarakat [Silogisme, Sedang] 280 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

TPS PENALARAN UMUM

7. Berdasarkan paragraf kedua, apa yang menyebabkan Xiaomi mengalami peningkatan paling signifikan dibanding lainnya? A. Strategi harga kompetitif dan popularitas yang menanjak B. Pangsa pasar Xiaomi naik empat persen dibanding periode yang sama tahun 2017 C. Pada kuartal 1 tahun 2018 ini pertumbuhan Xiaomi melesat 124 persen year-on-year D. Tingkat pertumbuhan di wilayah Asia Pasifik sebesar 330 persen E. Android mengungguli iOS dengan pangsa pasar 85,9 persen [Silogisme, Sedang] 8. Berdasarkan gambar kedua, dari kelima pemasaran smartphone, manakah pemasarang yang paling jelek? A. Samsung D. Xiaomi B. Apple E. OPPO C. Huawei [Aritmatika, sedang] 9. Berdasarkan gambar kedua, manakah kesimpulan yang paling benar? A. Penjualan handphone tahun 2018 mengalami kenaikan yang tidak cukup banyak B. Handphone peminatnya selalu mengalami kenaikan C. Penjualan handpone mengalami penurunan berdasarkan rata-rata perubahan penjualan dari tahun 2017 sampai2018 D. Selain kelima jenis handphone di atas,penjualan mengalami kenaikan yang signifikan E. Tahun 2018 merupakan tahun terburuk dalam penjualan handphone [Aritmatika, Sedang] Teks berikut ini digunakan untuk menjawab soal 10 sampai dengan 13. Peringatan tentang bahaya merokok sudah diatur dalam Peraturan Pemerintah Nomor 109 Tahun 2012 tentang Pengamanan Bahan yang Mengandung Zat Adiktif Berupa Produk Tembakau bagi Kesehatan, yang kemudian aturan pelaksanaannya dikeluarkan dalam Peraturan Menteri Kesehatan Nomor 28 Tahun 2013 tentang Pencantuman Peringatan Kesehatan dan Informasi Kesehatan pada Kemasan Produk Tembakau. Dalam aturan tersebut, ada lima gambar yang dipakai dalam tiap bungkus rokok yaitu kanker mulut, kanker paru, dan bronkitis akut, kanker tenggorokan, merokok membahayakan anak, serta gambar tengkorak. Tujuannya untuk membuat perokok sadar akan bahaya yang mengancam. Meski demikian, gambar tersebut ternyata tidak memberikan dampak bagi perokok. Bahkan kini pemerintah dihadapkan pada kenyataan bahwa terjadi peningkatan jumlah perokok usia remaja. Namun, di perkotaan maupun perdesaan terjadi penurunan kontribusi kemiskinan rokok pada periode September 2017 masing-masing sebesar 15 persen dan 7 persen. Kemungkinan terbesar adalah adanya vape yang disebut-sebut sebagai alternatif pengganti rokok yang mulai populer di masyarakat perkotaan. Walaupun sudah mengalami penurunan, bukan berarti masalah selesai. Upaya pemerintah untuk menekan tingkat konsumsi rokok dinilai belum membuahkan hasil. Rendahnya harga rokok dan praktik penjualan rokok eceran diduga menjadi penyebab tingginya konsumsi rokok di Indonesia. Melalui PP No 109 Tahun 2012, pemerintah telah mengatur pengendalian kegiatan promosi tembakau. Namun, para pelaku industri rokok nampaknya tidak tinggal diam. Mereka terus mencari generasi konsumen baru, misalnya lewat pemberian sponsor acara-acara olahraga dan musik, mulai dari Djarum Superliga Badminton, LA Lights Indiefest, hingga We The Fest. Meski tidak secara gamblang menawarkan produk, nyatanya strategi tersebut sukses menjaga popularitas brand rokok. (Diadopsi darihttps://tirto.id/perokok-indonesia-semakin-muda-cG73.)

281 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PENALARAN UMUM

62,2

70

Persentase

60

MODUL DRILLING KELAS XII 63,1

65,6

65,8

66

4,5

5,2

4,1

6,7

2007

2010

2013

53,4

50

40 30 20 10

1,7

1,3

1995

2001

0 2004

Tahun Laki-Laki

Perempuan

Gambar 3. Prevalensi Konsumsi Tembakau pada Penduduk 10. Berdasarkan paragraf pertama, apakah efektif dalam tiap bungkus rokok di pasang gambar dampak rokok yaitu kanker mulut, kanker paru, dan bronkitis akut, kanker tenggorokan, merokok membahayakan anak, serta gambar tengkorak? A. Sangat efektif karena setiap orang yang membeli rokok selalu melihat gambar tersebut yang menimbulkan rasa kekawatiran B. Efektif karena para perokok dan yang minat untuk mau mencicipi rokok akan sadar akan bahayanya rokok C. Tidak efektif karena perokok tidak terkena dampak dengan gambar tersebut , bahkan jumlah perokok malah naik D. Tidak efektif karena gambar yang terpampang tidak terlihat menyeramkan sehingga perokok akan dengan enaknya terus merokok E. Tidak efektif karena rokok sudah mendarah daging di Indonesia, bahkan menjadi tradisi di suatu daerah [Silogisme, Sedang] 11. Berdasarkan paragraf kedua, apa yang menyebabkan penjualan rokok di Indonesia tetap tinggi? A. Tradisi beberapa daerah yang melibatkan rokok sebagai keseharianya B. Walaupun sekarang sudah ada tren vape, tetap saja konsumsi rokok tetap tinggi

C. Para industri rokok tidak tinggal diam, dan semakin gencar dalam promosinya D. Rendahnya harga rokok dan praktik penjualan rokok eceran diduga menjadi penyebab tingginya konsumsi rokok di Indonesia E. Peraturan pemerintah yang masih kurang spesifik lagi tentang rokok [Silogisme, Sedang] 12. Berdasarkan gambar ketiga, pada tahun berapa selisih kenaikan perokok laki-laki dan perempuan tidak terpaut jauh? A. 2001 D. 2010 B. 2004 E. 2013 C. 2007 [Aritmatika, Sedang] 13. Berdasarkan gambar ketiga, apakah konsumsi tembakau pada tahun 2016 akan meningkat? A. Berdasarkan data yang terus naik sudah dipastikan tahun 2016 akan naik B. Konsumsi tembakau pada tahun 2016 akan menurun berdasarkan data yang ada C. Konsumsi tembakau pada tahun 2016 dapat diprediksi akan stabil D. Konsumsi tembakau pada tahun 2016 tdak dapat diprediksi naik atau turun E. Konsumsi tembakau pada tahun 2016 meningkat jika promosi berhasil [Silogisme, Sedang]

282 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

TPS PENALARAN UMUM

Teks berikut ini digunakan untuk menjawab soal 14 sampai dengan 17. Di Indonesia sendiri, dijelaskan bahwa jumlah pengguna internet di Tanah Air mencapai 132 juta orang. Jumlah tersebut menunjukkan bahwa setengah atau lebih dari 50 persen penduduk Indonesia telah bisa mengakses internet. Sementara di laporan yang sama dijelaskan dari ratusan juta pengguna internet di Indonesia tersebut 60% persennya telah mengakses internet menggunakan ponsel pintar (smartphone).Tidak hanya dari segi akses yang terus meningkat, tetapi juga dari durasi menggunakan internet. Wearesocial melaporkan bahwa rata-rata dunia menggunakan internet selama enam jam per hari untuk mengakses internet melalui berbagai perangkat. Jika durasi ini dikalikan dengan jumlah pengguna internet dunia, maka durasi penggunaan internet oleh seluruh manusia di bumi bisa mencapai lebih dari 1 miliar jam untuk online di tahun 2018.Indonesia dalam hal waktu penggunaan internet menempati peringkat keempat dunia dengan durasi rata-rata menggunakan internet selama 8 jam 51 menit setiap harinya. Indonesia hanya "kalah" dari Thailand yang memiliki durasi 9 jam 38 menit, kemudian Filipina 9 jam 29 menit dan Brazil dengan 9 jam 14 menit. Peringkat Indonesia ini melampaui negara-negara maju seperti Singapura yang memiliki rata-rata durasi 7 jam 9 menit, Tiongkok 6 jam 30 menit, Amerika Serikat 6 jam 30 menit dan Jerman 4 jam 52 menit. Masih tentang sosial media, Indonesia juga menempati salah satu negara terbesar yang menggunakan salah satu sosial media terpopuler dunia, Instagram. Indonesia dalam peringkat pengguna Instagram mencapai 53 juta orang itu artinya hampir seluruh pengguna ponsel pintar di Indonesia adalah pengguna Instagram. Dalam hal ini, Indonesia menempati peringkat ketiga dunia setelah Amerika Serikat, dan Brazil. Dari jumlah pengguna sosial media yang begitu besar, mulai kita lihat seberapa lama para pengguna internet tersebut untuk berinteraksi maya lewat sosial media. Namun terlepas dari data membanggakan tentang dunia digital di Indonesia tersebut. GSMA Connectivity Indexmenjelaskan bahwa Indonesia masih berada pada angka 52.7 dari angka indeks maksimum 100. Sehingga menempatkan Indonesia di rata-rata bawah dunia. Indonesia bahkan dinilai masih kalah unggul dibandingkan dengan negara-negara tetangga ASEAN seperti Vietnam, Malaysia, Brunei Darussalam, Thailand dan Singapura. (Diadopsi dari https://www.goodnewsfromindonesia.id/2018/02/06/inilah-perkembangan-digital-indonesia-tahun2018)

120

110

Jumlah (Juta Jiwa)

100 80 57

60

53

52 33

40

29

24

22

Iran

Japan

21

20

20 0 United States

Brazil

Indonesia

India

Turkey

Rusia

United Mexico Kingdom

Negara Pengguna Instagram

Gambar 4. Pengguna Instagram 10 negara terbanyak 283 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PENALARAN UMUM

MODUL DRILLING KELAS XII

14. Berdasarkan paragraf pertama, manakah pernyataan yang kurang tepat? A. Setengah atau lebih dari 50 persen penduduk Indonesia telah bisa mengakses internet B. Rata-rata dunia menggunakan internet selama enam jam per hari untuk mengakses internet melalui berbagai perangkat C. Indonesia dalam hal waktu penggunaan internet menempati peringkat keempat dunia dengan durasi rata-rata menggunakan internet selama 8 jam 51 menit setiap harinya. D. Durasi penggunaan internet oleh seluruh manusia di bumi kurang dari 1 miliar jam untuk online di tahun 2018 E. Tidak hanya dari segi akses yang terus meningkat, tetapi juga dari durasi menggunakan internet [Silogisme, Sedang] 15. Berdasarkan paragraf kedua, jika Indonesia dinilai masih unggul dibandingkan dengan negara-negara tetangga ASEAN seperti Vietnam, Malaysia, Brunei Darussalam, Thailand dan Singapura dalam hal penggunaan dunia digital, manakah simpulan yang tepat? A. Indonesia memiliki kemampuanyang hebat dalam mengelola dunia digital B. Penggunaan instagram yang cepat meluas di penjuru nusantara

C. Indonesia sudah mencapai indeks hampir 100 yang mengungguli negaranegara di asia D. Wilayah yang luas sehingga membutuhkan koneksi pertumbuhan dunia digital E. Hampir seluruh pengguna ponsel pintar di Indonesia adalah pengguna Instagram {Silogisme, Sedang] 16. Berdasarkan gambar 4, manakah simpulan yang benar? A. Pengguna Instagram di Indonesia tidak lebih banyak dari pada Turkey B. Rata-rata pengguna instagram Japan, Rusia dan Turkey adalah 23 juta jiwa C. Pengguna Instagram di India menempati terbanyak ketiga D. Rata-rata pengguna Instagram Iran dan Japan adalah 23 jutajiwa E. Lebih dari setengah pengguna internet di dunia menggunakan Instagram [Aritmatika, Sedang] 17. Berdasarkan gambar 4, berapa rata-rata pengguna Instagram di lima negara pengguna terbanyak? A. 42,1 juta jiwa B. 45 juta jiwa C. 52 juta jia D. 61 juta jiwa E. 65 juta jiwa [Aritmatika,Sedang]

Teks berikut ini digunakan untuk menjawab soal 18 sampai dengan 21. Konvensi Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB) tentang Kerangka Kerja Perubahan Iklim (United Nations Framework Convention on Climate Change/UNFCCC) mendefinisikan Perubahan iklim sebagai perubahan iklim yang disebabkan baik secara langsung atau tidak langsung oleh aktivitas manusia sehingga mengubah kompoisi dari atmosfer global dan variabilitas iklim alami pada perioda waktu yang dapat diperbandingkan. Komposisi atmosfer global yang dimaksud adalah komposisi material atmosfer bumi berupa Gas Rumah Kaca (GRK) yang di antaranya, terdiri dari Karbon Dioksida, Metana, Nitrogen, dan sebagainya. Pada dasarnya, Gas Rumah Kaca dibutuhkan untuk menjaga suhu bumi tetap stabil. Akan tetapi, konsentrasi Gas Rumah kaca yang semakin meningkat membuat lapisan atmosfer semakin tebal. Penebalan lapisan atmosfer tersebut menyebabkan jumlah panas bumi yang terperangkap di atmosfer bumi semakin banyak, sehingga mengakibatkan peningkatan suhu bumi, yang disebut dengan pemanasan global. 284 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

TPS PENALARAN UMUM

Berbeda dengan perubahan iklim, variabilitas iklim adalah variasi iklim dalam keadaan ratarata atau statistik lain di semua skala temporan dan spasial pada satu periode waktu tertentu (seperti: satu bulan, musim atau tahun), dibandingkan dengan statistik jangka panjang untuk periode kalender yang sama. Variabilitas Iklim diukur oleh deviasi ini, yang biasanya disebut anomali. Perbedaan antara variabilitas iklim dan perubahan iklim terlihat pada jangka waktu perubahan yang terjadi.Variabilitas iklim terlihat pada perubahan yang terjadi didalam kerangka waktu yang pendek, seperti satu bulan, satu musim atau satu tahun. Sedangkan, perubahan iklim terjadi pada periode waktu yang lebih lama, yaitu pada periode dekade atau lebih lama lagi. Perubahan Iklim merujuk kepada satu perubahan keadaan rata-rata iklim atau variabilitasnya secara signifikan dalam satu periode yang panjang (dekade atau lebih lama lagi). (Diadopsi dari http://ditjenppi.menlhk.go.id/kcpi/index.php/info-iklim/perubahan-iklim)

Gambar 5. Perubahan suhu dari 1981-2010 18. Berdsarkan paragraf pertama, apa yang terjadi jika atmosfir menipis? A. Perubahan iklim yang tidak menentu B. Sering terjadi bencana yang sulit diprediksi C. Terjadi pemanasan global D. Suhu di bumi akan dingin karena tidak ada panas yang terperangkap yang dapat menjga kehangatan bumi E. Udara atau suhu di bumi aan semakin panas [Silogisme, Sedang] 19. Berdasarkan paragraf ke dua, keadaan iklim yang terjadi dalam kurun waktu dekat dan slelalu berulang dalam periode tertentu adalah …. A. Variabilitas Iklim B. Suhu bumi C. Cuaca D. Perubahan iklim E. Cuaca [Silogisme, Sedang]

20. Berdasarkan gambar 5, berapa rata-rata suhu 1981 sampai 1986? A. 24,1 0C D. 25,7 0C 0 B. 25,3 C E. 23,8 0C C. 25,5 0C [Aritmatika, Sedang] 21. Berdasarkan gambar kelima, manakah simpulan yang paling benar? A. Cuaca ekstrim dengan suhu terendahnya mencapai luring dari 170C B. Semakin bertamabh tahun cuaca ektrenm sering terjadi ditandai dengan lonckan suhu tertinggi dan terendah sangat tajam C. Siklus perubahan suhu selalu naik dan turun D. Setiap tahun suhu yang ada selalu tidak jauh dari suhu normal

285 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PENALARAN UMUM

MODUL DRILLING KELAS XII

E. Lonjakan suhu merupakan ativitas rutin setiap tahunnya, berdasarkan rotasi dan revolusi bumi [Silogisme, Sedang] 22. Bilangan yang nilainya lebih keci dari 60% 7

×12 adalah …. 8

B.

8

C.

D. 54%×9

B. 45%×5

E. 65%×13

C. 72%×

9

A.

6

A. 70%×14 4

27. Jika dua truk dan tiga bus akan diparkir pada lima tempat parkir berderet memanjang serta kedua truk yang diparkir tidak bersebelahan, maka berapa peluang susunan parkir yang berbeda?

18

[Aljabar, Sedang]

2 5 3 5 5

D. E.

7 12 5 6

12

[Peluang, Modifikasi SBMPTN”17, Sulit] 28. Perhatikan gambar berikut.

23. Bilanagan berikut ini yang nilainya paling besar adalah ….. 8

4

A. 70%×

D. 65%×

B. 75%×

E. 72%×

9 13 15 14

5 17 18

C. 80%×18 [Aljabar, Sedang] 24. Diketahui deret angka 5, 6, 8, 12, 20, P, maka nilai pengganti P adalah …. A. 24 D. 36 B. 28 E. 40 C. 32 [Deret Angka, Sulit] 25. Perhatikan deret angka berikut. A, 3, 5, 5, 5, 8, 9, 10, B Nilai A+B adalah …. A. 12 D. 18 B. 14 E. 20 C. 16 [DeretAngka, Sulit]

Nilai P – 2 adalah …. A. 12 D. 15 B. 13 E. 16 C. 14 [Pola gambar, Sedang] 29. Perhatikan gambar berikut.

Nilai pengganti X adalah …. A. 3 D. 6 B. 4 E. 7 C. 5 [Pola Gambar, Sulit] 30. Perhatikan gambar berikut. Tentukan nilai K!

26. Dalam sebuah kotak terdapat 7 kelereng hijau dan 3 kelerang putih. Peluang mengambil 3 kelereng hijau sekaligus adalah …. A. B. C.

7 24 3 10 1

D. E.

1 4 3 7

A. 5 B. 6 C. 7

D. 8 E. 9 [Pola Gambar, Sedang]

3

[Peluang, Sedang]

286 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

TPS PENALARAN UMUM

CHAPTER 4 Teks berikut ini digunakan untuk menjawab soal 1 sampai dengan 5. Data menunjukkan Singapura memiliki rerata lama sekolah paling lama dibandingkan dengan negara ASEAN lainnya, yaitu 11,5 tahun. Negara berikutnya adalah Malaysia dengan rata-rata lama sekolah sebesar 10,2 tahun. Selain itu, Filipina memiliki rerata lama sekolah sebesar 9,3 tahun. Sementara itu, Indonesia, rata-rata lama sekolahnya adalah 8 tahun. Di bawah Indonesia adalah Thailand (7,6 tahun), Laos (5,2 tahun), Myanmar (4,9 tahun), dan Kamboja (4,8 tahun). Jika melihat kembali data GTCI di atas, ada korelasi antara lama sekolah yang ditempuh penduduk dengan kualitas talenta sumber daya negara tersebut. Bila diperhatikan, Singapura, Malaysia, Brunei, dan Filipina berulang kali menempati lima posisi teratas di Asean. Dalam hal ini, Indonesia bahkan masih tertinggal dari Malaysia dan Filipina. Meski demikian, ada peningkatan rata-rata lama sekolah di Indonesia dari tahun ke tahun. Rata-rata lama sekolah menunjukkan jenjang pendidikan yang pernah/sedang diduduki oleh seseorang. Semakin tinggi angka rata-rata lama sekolah, semakin lama/tinggi jenjang pendidikan yang ditamatkannya. Bersumber dari Statistik Pendidikan, pada 2015 misalnya, rerata lama sekolahnya adalah 8,32 tahun. Rerata tersebut naik pada 2016 menjadi 8,42 dan naik kembali pada 2017, yaitu 8,5 tahun. Pada 2018, rerata lama sekolah di Indonesia mencapai 8,58 tahun atau setara dengan kelas 2 SMP/sederajat. Sayangnya, angka rata-rata lama sekolah pada 2018 belum memenuhi target Renstra Kemendikbud sebesar 8,7 tahun. Selain itu, target RPJMN tahun 2019 pun tak terpenuhi: ratarata lama sekolah penduduk 15 tahun ke atas sebesar 8,8 tahun. (Diadopsi dari https://tirto.id/indeks-pendidikan-indonesia-rendah-daya-saing-pun-lemah-dnvR. )

Gambar 1. Rata-rata lama sekolah penduduk umur 15 tahun ke atas tahun 2018

287 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PENALARAN UMUM

MODUL DRILLING KELAS XII

1. Berdasarkan paragraf pertama, jika ratarata lama sekolah Indonesia lebih dari 12 tahun maka apa kesimpulan yang dapat ditarik? A. Indonesia akan sangat maju bahkan dapat melampaui negara-negara eropa, yang menyebabkan Indonesia menjadi negara maju B. Indonesia hanya mampu bersaing di tingkat asia saja C. Indonesia memiliki kualitas talenta sumber daya negara yang tinggi sehingga dapat bersaing di dalam maupun di luar negeri D. Lama pendidikan di Indonesia hanya menunjukan lamanya bersekolah tetapi tidak berkorelasi dengan tingkat sumber daya E. Banyaknya penduduk yang sekolah menunjukan tingkat kemajuan dari suatu negara [Silogisme, Sedang] 2. Berdasakan paragraf kedua, manakah pernyataan yang benar? A. Rata-rata lama sekolah di Indonesia dari tahun ke tahun tidak mengalami kenaikan B. Rata-rata lama sekolah penduduk 15 tahun ke atas di Indonesia sebesar 9 tahun. C. Semakin tinggi angka rata-rata lama sekolah, semakin rendah jenjang pendidikan yang ditamatkannya. D. Kenaikan rerata lama sekolah 20162017 naik sebesar 0,1 tahun E. Target Renstra Kemendikbud pada tahun 2018 dan 2019 tercapi yang menunjukan tingkat pendidikan di

Indonesia dapat berkembang dengan baik khususnya di waktu lama sekolah. [Silogisme, Sedang] 3. Berdasarkan paragraf kedua, jika semakin rendah rata-rata lama sekolah, manakah simpulan yang paling tepat? A. Semakin mundur daerah tersebut karena rerata sekolahnya rendah B. Perkonomian di negara tersebut akan terganggu ke arah negatif C. Di daerah tersebut jarang yang tamat sampai tingkat SMP D. Semakin rendah tingkat pendidikan yang ditamatkannya E. Jarang yang menempu pendidikan sekolah [Silogisme, Sedang] 4. Berdasarkan gambar satu, di daerah Yogyakata pendidikan jenjang apa yang rata-rata sebagian telah ditempuh? A. Sekolah Dasar B. Sekolah Menengah Pertama C. Sekolah Menengah Atas D. Kuliah E. Tidak sekolah [Silogisme, Sedang] 5. Berdasarkan gamabar satu, berapa selisih rata-rata lima provinsi teratas dan lima provinsi terendah berdasarkan lama pendidikan? A. 2,664 B. 2,654 C. 2,644 D. 2,634 E. 2,624 [Aritmatika, Sedang]

Teks berikut ini digunakan untuk menjawab soal 6 sampai dengan 9. Menteri Keuangan Sri Mulyani di berbagai kesempatan mengutarakan kekuatirannya Indonesia dapat terjebak dalam perangkap middle income trap bila pada tahun 2025 PDB per kapita tidak tembus $6000 -- Maka dapat di kalkulasi dengan sederhana untuk menembus PDB per kapita $6000 pada 2025 di butuhkan minimum 120,000 MW kapasitas terpasang pada tahun 2025.Dengan kata lain target PEPRES No 22 tahun 2017 (RUEN), yaitu 138 GW pada 2025 harus tercapai dengan upaya yang maksimal tanpa mengdiskriminasi Nuklir sebagai salah satu sumber energi yang dapat memberikan kapasitas besar dengan biaya murah Bila thesis Ayres benar bahwa Listrik adalah driver pertumbuhan 288 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

TPS PENALARAN UMUM

ekonomi maka seharusnya pendekatan berbasis permintaan (demand driven) sudah tidak valid lagi. Pendekatan demand driven yang menyebabkan hampir 65% kapasitas Listrik terpasang berada di Pulau Jawa dengan permintaan tertinggi yang akhirnya menyebabkan pemerataan pembangunan tidak merata yang terbukti dengan meningkatnya terus Gini ratio sejak tahun 2000, walaupun terjadi sedikit penurunan dalam 2 tahun terahir. Sebuah studi dari Price Water House Cooper (PWC) yang baru di rilis awal 2017 mengatakan bahwa Indonesia pada tahun 2030 akan menjadi negara no 5 ekonomi terbesar di dunia dengan GDP $5.420 Triliun. Dari penjelasan di atas jelas metode apapun yang di lakukan untuk meningkatkan GDP tanpa adanya kapasitas terpasang yang cukup maka sangat tidak mungkin GDP dapat begerak tumbuh - Hal inilah yang tidak pernah di bahas bagaimana mencapai no 5 dalam 15 tahun.Maka untuk mencapai ekonomi no 5 terbesar tersebut maka berapa listrik yang di butuhkan - Mari kita kalkulasi bersama.PWC mengasumsikan pada tahun 2030 jumlah penduduk 295 Juta dan GDP per Kapita $18.400 -- Untuk mendapatkan konsumsi listrik perkapita, GDP kita bagi $4 maka kita mendapatkan konsumsi listrik sebesar 4600 kWh per kapita. Bila 1 MW Kapasitas terpasang menghasilkan 5 Gwh maka total kapasitas terpasang di butuhkan pada tahun 2030 adalah 271,400 MW, jauh di atas target RUEN. (Diadopsi dari https://www.kompasiana.com/bob911/59b5fa3408d319177e1730b2/listrik-sebagai-driverpertumbuhan-ekonomi?page=1)

Gambar 2. Gni indeks rasio 1964-2013 6. Berdasarkan paragraf pertama, jika ratio gini menurun, manakah simpulan yang dapat diambil? A. Tidak meratanya pembangunan diseluruh Indonesia B. Meratanya pembangunan di Seluruh Indonesia C. Kurang meratanya pasokan listrik antar daerah D. Banyak kota kecil yan tidak dapat pasokan listrik E. Listrik terpasang hanya dipulau jawa saja [Silogisme, Sedang] 289 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PENALARAN UMUM

MODUL DRILLING KELAS XII

7. Berdasarkan paragraf kedua, apa akibat dari kapasitas listrik yang terpasang tidak cukup? A. GDP akan tetap meningkat walaupun lambat B. Kebutuhan listrik di penjuru nusantara tidak terpenuhi C. Indonesia pada tahun 2030 tidak menjadi negara no 5 ekonomi terbesar di dunia D. Total kapasitas terpasang di butuhkan pada tahun 2030 adalah 271,400 MW Teks berikut ini digunakan untuk menjawab soal 10 sampai dengan 13. E. Indonesia pada tahun 2030 akan menjadi negara no 5 ekonomi terbesar di dunia [Silogisme, Sedang] 8. Bedasarkan gambar 2, pada tahun berapa pemerataan pembangunan paling merata? A. 1990 D. 2013 B. 1999 E. 2000 C. 1978 [Aritmaika, Sedang]

9. Berdasarkan gambar dua, apa yang dapat disimpulkan? A. Pembangunan di Indonesia semakin tahun semakin membaik B. Tahun 2000 merupakan tahun terburuk dengan tingkat pembangunan yang sangat tidak merata C. Pemerataan pembangunan 1964 sampai tahun 2000 terus menurun sehingga kesenjangan sosial semakin tinggi D. Pembangunan di Indonesia tidak mengalami pemerataan pembangunan yang baik , dapat dilihat dari nilai indek gini terus meningkat setelah tahun 2010 E. Pemerataan pada tahun 2014 diprediksi akan lebih baik berdasarkan data pada gambar [Silogisme, Sedang]

Teks berikut ini digunakan untuk menjawab soal 10 sampai dengan 14. Julukan Indonesia sebagai Macan Asia yang Tertidur. Mengapa Indonesia dijuluki macan asia yang tertidur? Apakah suatu saat nanti apabila “macan” tersebut bangun bisa menduduki peringkat tertinggi se-Asia bahkan menjadi Negara maju lebih dari Amerika? Julukan tersebut bukan tanpa sebab. Hal itu dikarenakan bahwa, Indonesia memiliki potensi yang sangat besar dan sangat memumpuni dan bisa saja menjadi Negara yang maju. Hal itu didukung oleh Sumber Daya yang melimpah dan ditambah pula dengan ke-anekaragaman yang membuat Indonesia semakin menarik. Hasil alam,pemikiran penduduk,sejarah dan hasil daripada sumber daya tersebut bisa menjadi senjata yang sangat ampuh untuk menduduki peringkat teratas dunia. Sejatinya semua itu tergantung dari dua aspek,yaitu pemerintah dan penduduk. Dari aspek pemerintah,pemerintah sebaiknya apabila ingin bekerjasama dengan perusahaan yang “katanya” dapat meningkatkan lajur perekonomian penduduk asli dan Indonesia,harap meninjau lebih lanjut perihal kontrak kerjasama baik dari investor asing maupun penduduk asli. Selain itu pula,selalu mengadakan monitoring bagi wilayah yang sudah bekerjasama dengan perusahaan asing. Hal tersebut tentu saja menjadi jembatan penghubung apabila ada laporan yang dialami oleh penduduk asli maupun perusahaan.Selanjutnya,dari aspek penduduk asli. Penduduk asli sebaiknya diberikan pengarahan bagaimana memanfaatkan sumber daya yang mereka miliki. Hasil tambang sejatinya dapat ditukarkan dengan uang apabila mereka memiliki kreatifitas seperti membuat kalung dari emas dll. Untuk itu,pemerintah sebaiknya harus memfasilitasi baik berupa informasi,alat dan lain lain sehingga penduduk asli tidak harus menjadi “pekerja” melainkan menjadi pemiliki sekaligus pemegang daripada tambang tersebut. Dengan demikian kita dapat mengatakan bahwa Tambang untuk Kehidupan berjalan sebagaimana mestinya apabila melakukan hal-hal diatas. 290 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

TPS PENALARAN UMUM

Gambar 3. Neraca Perdagangan Indonesia 2003-2013 10. Berdasarkan paragraf pertama, apa yang menyebakan Indonesia dijuluki macan asia tertidur? A. Karena Indonesia pernah menjadi kekuatan militer terkuat di asia B. Karena Indonesia merupakan negara berkembang paling menjanjikan C. Karena Indonesia mempuyai Sumber Daya yang melimpah dan ditambah pula dengan keanekaragaman D. Indonesia yang memiliki peralatan tempur lebih baik itu terlihat perkembangan senjata dengan adanya pabrik senjata E. Karena negara Indonesia merupakan negara terluas di asia [Silogisme, Sedang] 11. Berdasarkan paragraf ketiga, apa kesimpuan dapat diambil? A. Pemerintah harus kerjasama dengan perusaahan asing agar masyarakat sejahtera B. Masyarakat harus berkembang sendiri agar dapat terus memenuhi kebutuhannya C. Pemerintah dan masyarakat tidak saling mendukung dalam memajukan ekonomi D. Pemerintah harus mempertimbangakan pada penduduk apabila ingin kerjasama dengan pihak lain dan masyarakat juga harus lebih kreatif E. Pemerintah harus menuntut masyarakat agar kreatif sehinga mempunyai nilai jual yang tinggi [Silogisme, Sedang] 12. Berdasarkan gambar kedua, pada tahun berapa neraca perdagangan Indonesia mengalami defisit terbesar? A. 2013 D. 2010 B. 2012 E. 2009 C. 2011 [Silogisme, Sedang] 13. Berdasarkangambar ketiga, pada tahun berapakah neraca perdagangan Indonesia paing baik? A. 2007 D. 2010 B. 2008 E. 2011 C. 2009 [Arirmatika, Sedang] 291 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PENALARAN UMUM

MODUL DRILLING KELAS XII

Teks berikut ini digunakan untuk menjawab soal 14 sampai dengan 17. Tiongkok dan AS merupakan pasar terbesar ekspor karet alam Indonesia. Dari total 3,28 juta ton ekspor karet nasional tahun lalu, sekitar 21,4% dijual ke Tiongkok dan 18% ke AS. Sisanya ke Jepang, India, Korea, Brasil, Kanada, dan negara lainnya. Sementara Gapkindo mencatat volume impor karet alam Tiongkok pada bulan September 2018 turun 10%, begitu pun dengan Amerika. Tidak ada jalan lain, Indonesia harus berusaha sendiri mendongkrak harga karet dengan meningkatkan penyerapan di dalam negeri. Pemerintah menyiasati anjloknya harga dengan menggenjot penyerapan dalam negeri, salah satunya dengan penggunaan aspal karet. Teknologi aspal karet dirintis oleh Henry Prastanto dari Pusat Penelitian Karet (PPK) PT Riset Perkebunan Nusantara sejak 2010. Karet digunakan sebagai bahan campuran sekitar 5-7% aspal jalanan. Teknologi ini telah diuji gelar di Lido, Bogor, kemudian dilanjutkan pada September 2017 di Sawangan, Depok. Aspal karet dinilai lebih unggul dibandingkan aspal biasa. Titik lelehnya lebih tinggi, sehingga tahan terhadap sinar matahari. Aspal ini lebih kuat dan fleksibel, tidak cepat retak atau pecah, dan mampu menahan beban berat. Hasil uji menunjukkan aspal karet 1,5-2 kali lebih awet. Dalam hal harga, aspal karet memang 20% lebih mahal. Namun, karena lebih awet, penggunaannya bisa lebih ekonomis. Pengaspalan menggunakan aspal biasa perlu dilakukan dua kali dalam lima tahun. Sementara dengan aspal karet cukup satu kali. Untuk menekan harga, aspal karet bisa disiasati dengan mengurangi ketebalannya, dari yang biasanya 5 sentimeter (cm) menjadi 3-4 cm. (Diadopsi dari https://katadata.co.id/telaah/2018/12/04/berharap-proyek-infrastruktur-jadi-jurupenyelamat-petani-karet)

215

213 207,7

210

202,5

Harga

205

198,7

200

193,2

195 190 185 180 29-05-2017

30-05-2017

31-05-2017

1/6/2017

2/6/2017

Tanggal Harga karet (Yen/Kg)

Gambar 4. Perubahan harga karet 14. Berdasaran paragraf pertama, jika Indonesia tidak menggenjot penggunaan aspal karet, manakah simpulan yang paling tepat? A. Harga aspal karet terlalu mahal sehingga biaya membengkak B. Tersedianya aspal yng melimpah C. Volume ekspor karet di indonesia menurun yang menyebabkan harga karet turun D. Harga karet yang semakin mahal E. Indonesia merupakan salah satu penghasil karet terbesardi dunia [Silogisme, Sedang] 292 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 15. Berdasarkan paragraf kedua, manakah pernyataan yang benar? A. Aspal karet masih dapat dibilang kurang ekonomis dari aspal biasa B. Aspal karet titik lelehnya lebih tinggi, sehingga tahan terhadap sinar matahari C. Hasil uji menunjukkan aspal karet 1-2 kali lebih awet. Dan dalam hal harga, aspal karet memang 20% lebih mahal D. Pengaspalan menggunakan aspal biasa perlu dilakukan dua kali dalam lima tahun, sementara dengan aspal karet cukup 4 tahun sekali E. Mengunakan aspal karet cenderung jalan cepat bergelombang karena mengetahui sifat karet yang elastis [Silogisme, Sedang] 16. Berdasarkan paragraf kedua, jika titik lelehnya rendah pada aspal karet, manakah simpulan yang tepat?

TPS PENALARAN UMUM

A. Pengunaan aspal karet akan semakin baik B. Aspal karet dapat menggantikan aspal biasa C. Lebih tahan kondisi cuaca ekstrimsehinga lebih awet D. Tidak tahan sinar matahari karena akan mudah berubah teksturnya jika terkena panas E. Aspal tidak mudah retak karena sifat karetyang elastis [Silogisme, Sedang] 17. Berdasarkan gambar 4, berapa prediksi harga karet tanggal 3 juni 2017? A. 188,25 yen/Kg B. 190,2 yen/Kg C. 190,5 yen/Kg D. 191,4 yen/Kg E. 192,61 Yen/Kg [Aritmatika, Sedang]

Teks berikut ini digunakan untuk menjawab soal 18 sampai dengan 21. Pada awal September kemarin, misalnya, nilai tukar rupe dan rupiah memimpin pelemahan mata uang Asia. Dari Januari-September 2018, mata uang India melemah lebih dari 10%, terdalam dibanding mata uang Asia lainnya. Diikuti mata uang Indonesia yang terdepresiasi lebih dari 9%. Sementara mata uang utama Asia yang berhasil menguat terhadap dolar AS hanya yen Jepang. Untuk mengatasi dua tekanan ini -lonjakan harga minyak dan kejatuhan rupiah. Direktur Program Institute for Development of Economics and Finance (Indef) Berly Martawardaya menyarankan pemerintah menaikkan harga BBM. Dengan kebijakan ini, masyarakat akan lebih berhemat menggunakan bahan bakar tersebut. Ujungnya, impor BBM berkurang sehingga membantu memperbaiki defisit neraca berjalan (CAD) dalam jangka pendek. Banyak ekonom melihat CAD menjadi momok yang terus menghantui ekonomi Indonesia sejak terjadi pada 2004. Penyumbang defisit paling besar dari sektor minyak dan gas. Bulan lalu, misalnya, nilai ekspor migas mencapai US$ 1,21 miliar sementara impor US$ 2,28 miliar. Alhasil, neraca perdagangan migas nasional defisit US$ 1,07 miliar. Secara akumulasi Januari-September, neraca migas defisit US$ 9,38 miliar. Angka ini melonjak 59,5 % dari tahun sebelumnya US$ 5,88 miliar. Karena itu, Berly melihat penting bagi pemerintah untuk menyesuaikan harga BBM dengan perkembangan pasar dunia. Apalagi, harga BBM dengan keekonomiannya sudah terpaut jauh sehingga perlu diantisipasi. “Kalau ekonom, kita yakin seharusnya harga naik. Memang harganya sudah seperti itu, jangan ditutupi,” kata dia kepada Katadata.co.id, Jumat (26/10). (Diadopsi dari https://katadata.co.id/telaah/2018/10/28/kenaikan-bbm-di-antara-pertaruhan-politik-dan-kejatuhanrupiah)

293 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PENALARAN UMUM

MODUL DRILLING KELAS XII

Gambar 5. Harga Bahan Bakar Minyak/BBM di kawasan Asia Tenggara 18. Berdasarkan paragraf pertama, jika harga BBM tidak dinaikan, manakah simpulan yang mungkin benar? A. Keadaan ekonomi stabil B. Nilai tukar rupiah terhadap dolar tidak melemah C. Terjadi defisit angaran yang menyebabkan krisis ekonomi D. Angaran belanja negara naik untuk belanja BBM E. Adanya sumberdaya Minyak baru yang dapat nenutupi kekurangan kebutuhan [Silogisme, Sedang] 19. Berdasarkan paragraf kedua, manakah kesimpulan yang paling tepat? A. Penyumbang defisit paling besar dari sektor minyak dan gas B. Nilai ekspor migas mencapai US$ 1,21 miliar sementara impor US$ 2,28 miliar

C. Secara akumulasi Januari-September, neraca migas defisit US$ 9,38 miliar D. Harga BBM harus disesuaikan agar dapat mengurangi defisit E. Minyak bumi merupakan komodidas utama masyarakat sehingga harus dipikirkan matang-matang dalam menentukan harga [Silogisme, Sedang] 20. Berdasarkan gambar lima, berapa jangkauan data dari harga BBM tersebut A. 24 ribu D. 14,8ribu B. 16,8 ribu E. 14,3 ribu C. 16 ribu [Aritmatika, Mudah] 21. Berdasarkan gambar lima, pada negara mana harga BBM lebih mahal di atas 3 ribu? A. Filipina D. Singapura B. Thailand E. Laos dan Singapura C. Laos [Aritmatika, Sedang]

294 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 22. Bilangan yang nilainya lebih kecil dari

TPS PENALARAN UMUM

28.

4

75% ×15 adalah …. 8

6

A. 40%×14

D. 38%×7

B. 50%×5

E. 90%×18

4

12

3

A. B. C. D. E.

C. 68%×

20

[Aljabar, Sedang] 23. Bilanagan berikut ini yang nilainya paling kecil adalah ….. 4

D. 35%×

B. 35%×16

E. 15%×20

14

[Pola Angka, Sulit]

5

A. 65%×

9 13

4 5 6 7 8

8 19

C. 60%×18

29. Perhatikan gambar berikut. Tentukan nilai x!

[Aljabar, Sedang] 24. Diketahui deret angka 4, 5, 4, 10, 12, 40, P, maka nilai pengganti P adalah …. A. 45 D. 60 B. 50 E. 64 C. 54 [Deret Angka, Sulit] 25. Perhatikan deret angka berikut. 2, 3, 1, P, 4, 2, 6, Q Nilai pengganti P dan Q adalah …. A. 2 dan 5 D. 3 dan 7 B. 2 dan 6 E. 4 dan 5 C. 3 dan 6 [Deret Angka, Sedang] 26. Banyaknya susunan huruf yang berbeda yang dapat dibentuk dari kata “POPULASI” adalah …. A. 20160 D. 20130 B. 20150 E. 20120 C. 20140 [Peluang, Sedang] 27. Diberikan P ={1,2,3,4,5,6,7} akan dibentuk bilangan ribuan. Berapa peluang terbentunya angka ribuan jika minimal dua angka yang di pakaiadalah ganjil? A. B. C.

27 35 28 35 30

D. E.

A. B. C. D. E.

30 32 33 35 36 [Pola Angka, Sulit]

30.

A. B. C. D. E.

4 5 6 7 8 [Pola Angka, Sulit]

31 35 32 35

35

[Peluang, Sulit]

295 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PBM DAN PPU

MODUL DRILLING KELAS XII

CHAPTER 1

1.

2.

3.

Perhatikan teks berikut! Setelah terbilang sukses menyelenggarakan Asian Games dan Asian Para Games 2018 lalu, pemerintah Indonesia mengajukan diri sebagai salah satu calon tuan rumah Olimpiade 2032. Memang belum ada tindak lanjutnya, namun melihat bagaimana pengajuan diri tersebut, Bobby Steven memberi catatan penting untuk pemerintah. Satu dari kelima catatannya adalah sarana dan prasarana, serta infrastruktur yang memadai. Memang hanya dalam waktu tiga tahun, setelah Indonesia menggantikan Vietnam menjadi tuan rumah karena alasan keuangan, mampu menyiapkan diri untuk pesta olahraga terbesar di Asia tersebut. (Dikutip dari https://edukasi.kompas.com/) Ide pokok dalam cuplikan wacana tersebut adalah…. A. ada beberapa catatan penting untuk pemerintah dalam menyelenggarakan olimpiade tahun 2032 B. Pemerintah Indonesia mengajukan diri sebagai salah satu calon tuan rumah Olimpiade 2023 C. sarana, prasarana serta infrastruktur yang memadai merupakan pekerjaan rumah penting bagi pemerintah Indonesia D. Indonesia berniat menyelenggarakan Olimpiade 2023 menggantikan Vietnam karena terkendala masalah keuangan E. Indonesia masih memiliki beberapa catatan penting untuk menyukseskan penyelenggaraan Olimpiade 2032. [Ide Pokok, Litbang 2019, Sedang] Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 2—3! Dampak merebaknya penyebaran virus Sindrom Pernafasan Akut Parah (Severe Accute Respiratory Syndrome/ SARS) dari negeri jiran, Singapura, mulai mengancam bisnis perhotelan di Batam. Jumlah tamu, baik dari luar negeri maupun dalam negeri merosot hingga tingkat hunian hotel di Batam berkurang hingga sepuluh persen. Demikian kata Public Relation Manager Good Way Hotel Puri Garden, Budi Purnomo dan kata pengusaha Novotel Hotel, Anas, ketika dihubungi Kompas di Batam. (Dikutip dari buku siswa kelas XI, Kemendikbud 2017) Pokok pikiran yang terdapat dalam cuplikan teks tersebut adalah…. A. dampak penyebaran virus SARS terhadap bisnis perhotelan B. jumlah tamu, baik dari luar negeri maupun dalam negeri berkurang drastis C. SARS dari negeri jiran Singapura mengancam masyarakat Batam D. virus SARS menyebar melalui tamu-tamu hotel yang ada di Batam E. bisnis perhotelan di Batam terancam tutup dikarenakan virus SARS [HOTS, Ide Pokok, Litbang 2019, Sulit] Simpulan yang tepat berdasarkan teks tersebut adalah…. A. virus SARS menyebar dari negeri jiran, Singapura B. sekitar sepuluh persen tamu dari luar negeri merosot datang ke hotel di Batam C. virus SARS mengakibatkan menurunnya jumlah tamu hotel di Batam

296 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII D. E.

4.

5.

TPS PBM DAN PPU

hotel di Batam menyalahkan negeri jiran, Singapura atas merebaknya virus SARS sampai saat ini belum ada korban jiwa atas merebaknya virus SARS di Batam [Simpulan, Litbang 2019, Sedang]

Cermatilah teks di bawah ini untuk menjawab soal nomor 4 dan 5! Ada juga orang yang menyempatkan diri meneliti dampak dari bendungan-bendungan yang dibangun di sepanjang aliran sungai. Majalah Science melaporkan bahwa para peneliti dari Universitas Umea, Swedia, telah menemukan perubahan habitat di sepanjang pinggiran sungai tempat pembangunan bendungan. Perubahan yang pertama adalah pada jenis ikannya. Bendungan bisa menghalangi ikan-ikan tertentu yang melintas bebas, atau membuat mereka bisa lewat tetapi tidak mampu kembali lagi. Akhirnya, ada jenis-jenis ikan yang terancam dan sudah punah. Di antaranya jenis ikan Salmon, semacam badar yang biasa mengikuti aliran sungai. Jenis yang bisa bertahan tidak lebih dari separo. Yang lebih mengherankan adalah bahwa ternyata bendungan juga memengaruhi tumbuh tidaknya jenis-jenis tanaman di kiri dan kanan sungai. Selama 70 tahun pembangunan bendungan di Swedia, jenis tumbuhan yang punah mencapai 15 persen. Perubahan itu sudah selesai pada 30 tahun pertama. Lalu apakah tidak perlu dibangun bendungan? Barangkali yang perlu ditinjau adalah konstruksinya. Di beberapa negara ada proyek pengubahan bentuk bendungan demi menyelamatkan jenis-jenis ikan tertentu yang tidak mungkin lagi bisa bertahan dengan bentuk bendungan yang lama. (Dikutip dari https://dokumen.tips/) Simpulan yang tepat berdasarkan teks tersebut adalah.… A. terdapat perubahan habitat ikan di sepanjang sungai tempat pembangunan bendungan B. konstruksi bendungan perlu diubah agar menyelamatkan jenis-jenis ikan tertentu yang melintas bebas C. terdapat peneliti yang menyempatkan diri meneliti dampak dari bendungan-bendungan yang dibangun di sepanjang aliran sungai D. terdapat jenis ikan-ikan yang hampir punah semenjak dibangunnya bendungan di daerah aliran sungai E. selama 70 tahun pembangunan bendungan di Swedia jenis tumbuhan yang punah mencapai 15 persen [HOTS, Simpulan, Litbang 2019, Sulit] Pernyataan-pernyataan berikut yang tidak sesuai dengan isi bacaan tersebut adalah…. A. bendungan dapat menyebabkan beberapa jenis ikan terancam punah B. bendungan dapat memengaruhi beberapa jenis tanaman di sekitar sungai C. bendungan bentuk lama perlu diubah berdasarkan konstruksinya D. pengaruh lingkungan dan bendungan-bendungan terdapat di sepanjang pinggiran sungai E. perubahan habitat terjadi di sepanjang hulu sungai tempat pembangunan bendungan [HOTS, Pernyataan yang Tidak Sesuai Isi Teks, Litbang 2019, Sulit] Perhatikan teks berikut ini! (1) Belakangan ini banyak sekali pengendara motor yang terkena tilang dari pihak berwajib. (2) Berikut adalah hal yang harus diperhatikan saat Anda dikenakan surat pelanggaran berlalu lintas. (3) Pertama, kenali petugas. (4) Cobalah mengenali nama dan pangkat polisi yang tercantum di pakaian seragamnya. (5) Mereka mempunyai kewajiban menunjukkan tanda pengenal. (6) Nama dan pangkat polisi menjadi penting apabila polisi bertindak di luar prosedur.

297 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PBM DAN PPU 6.

7.

8.

9.

MODUL DRILLING KELAS XII

Kalimat pertama tersebut belum menunjukkan kaidah yang baik dan benar, alasannya adalah…. A. kalimat pertama tidak koheren (terhubung) dengan langkah dalam paragraf selanjutnya B. kalimat pertama tidak terdapat kaidah kebahasaan yang biasa muncul dalam prosedur C. kalimat pertama tidak menunjukkan kebakuan dari segi kebahasaannya D. kalimat pertama tidak menggunakan kata-kata yang sesuai dengan kaidah kebahasaan E. kalimat pertama tidak menunjukan deskripsi manfaat dan tujuan dari pelaksanaan langkah [HOTS, Kelemahan Isi Teks, Litbang 2019, Sulit] Perhatikan paragraf berikut ini! Wanita sangatlah rentan menjadi sasaran objek kejahatan. Berdasarkan data yang dirilis, Indonesia termasuk negara yang paling tidak aman terhadap kaum wanita. Rata-rata tiap hari hampir sering adanya laporan kejahatan terhadap wanita di Indonesia. Malahan ada beberapa kasus yang cukup langka, yaitu diantaranya pelakunya berasal dari keluarga korban sendiri. Kasuskasus tersebut meng-undang masukan dan pendapat dari pakar sosial terkait kesalahan struktur masyarakat Indonesia. Dikutip dari https://moondoggiesmusic.com/ Permasalahan yang ingin ditunjukkan penulis dalam paragraf tersebut adalah…. A. objek kejahatan terjadi hanya pada wanita saja B. wanita Indonesia menjadi satu-satunya akar permasalahan dalam kejahatan C. aksi kejahatan disebabkan karena wanita kurang pandai menjaga diri D. pelaku kejahatan berasal dari niat yang sudah direncanakan E. struktur masyarakat Indonesia membuat terjadinya kesalahan pandangan terhadap wanita [HOTS, Keberpihakan Penulis, Litbang 2019, Sulit] Cermati paragraf berikut! (1) Potensi wilayah bahari telah menjadi penggerak ekonomi di Indonesia. (2) Penyebabnya adalah pari-wisata telah mampu menggerakkan banyak sektor ekonomi lainnya. (3) Di sekitar tempat wisata biasa-nya sering dan selalu dibarengi dengan pertumbuhan industri perhotelan dan rumah makan. (4) Selain itu, berkembang pula industri jasa, seperti pemandu wisata, transportasi dan persewaan. (5) Untuk itu, perlu diberikan perhatian khusus dari pemerintah Indonesia akan bidang-bidang ekonomi penggerak pariwisata. Kalimat tidak efektif dalam paragraf tersebut ditunjukkan nomor… A. (1) B. (2) C. (3) D. (4) E. (5) [HOTS, Kalimat Efektif, Litbang 2019, Sulit] Manakah kalimat berikut yang merupakan kalimat baku? A. Dani menceritakan wacana insiden itu kepada kawan-kawannya. B. Kita harus sanggup melawan akan hawa nafsu. C. Kita harus saling percaya kepada orang lain, hentikan curiga. D. Surat itu memberitahukan terkena keadaan nenek. E. Demi untuk mempertahankan semangat korps, kita dihentikan saling menghujat. [Kalimat Baku, Litbang 2019, Sedang]

298 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

TPS PBM DAN PPU

Teks berikut digunakan untuk menjawab nomor 10—12! (1) Seorang Associate Professor of Paediatrics di Bangkok, Dr. Rawat Sichangsirikarn mengatakan bahwa ponsel memang telah menjadi bagian dari kehidupan sehari-hari. (2) Dengan bantuan gadget, kita dapat memperoleh informasi baru dan berkomunikasi dengan cepat. (3) Namun di sisi lain, mereka punya efek samping yang berbahaya. (4) Dampak tersebut begitu serius ketika para orang tua mengizinkan anak-anak mereka menggunakan teknologi, termasuk ponsel atau tablet untuk jangka waktu yang lama. (5) Hal tersebut akan menimbulkan bahaya bagi anak. (Dikutip dari https://id.theasianparent.com/) 10. Pilihan kata yang dapat diganti dengan kata yang mengandung unsur kebaruan adalah…. A. kata ponsel pada kalimat (1) diganti menjadi telepon seluler B. kata gadget pada kalimat (2) diganti menjadi gawai C. kata efek pada kalimat (3) diganti menjadi pengaruh D. kata dampak pada kalimat (4) diganti menjadi akibat E. kata bahaya pada kalimat (5) diganti menjadi efek [HOTS, Diksi, Litbang 2019, Sulit] 11. Kata kita pada kalimat nomor (2) merupakan kata ganti bagi…. A. Associate of Professor of Paediatrics D. penulis dan pembaca B. ponsel dan penulis E. pembaca saja C. penulis dan Dr. Rawat Sichangsirikarn [Pronomina, Litbang 2019, Sedang] 12. Kata tersebut pada kalimat (5) merujuk pada…. A. ponsel atau tablet D. penggunaan ponsel B. orang tua E. teknologi C. anak-anak [Kata Penunjuk, Litbang 2019, Sedang] Perhatikan teks berikut! Sebagai mahasiswa yang sedang belajar di luar negeri, Marsha begitu rindu dengan keluarga yang ada ada di rumah. Betapa tenangnya di rumah, kasih sayang orang tuanya, lingkungan rumahnya, bahasa ibu bersama teman-temannya. Maklum, ketika di Jerman, Marsha hanya menggunakan bahasa Inggris dan bahasa Jerman dalam berkomunikasi. 13. Makna kata yang digarisbawahi pada teks tersebut adalah…. A. bahasa yang diberikan Ibu kepada anaknya B. bahasa yang digunakan di lingkungan masyarakat C. bahasa yang disukai ketika bercakap-cakap D. bahasa populer di daerah rumah E. bahasa yang digunakan oleh kalangan tua [Makna Kata, Litbang 2019, Sedang] 14. Penulisan huruf kapital yang benar adalah... A. Saya sangat senang belajar bahasa Indonesia. D. Adik saya senang makan Soto Madura. B. Bapak saya berpangkat Mayor. E. Ayah dan Ibu tidak suka makan Sayur-Mayur. C. Saya belum pernah melihat Teluk Bayur. [Ejaan, Litbang 2019, Sedang] 299 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PBM DAN PPU

MODUL DRILLING KELAS XII

15. Penggunaan tanda baca yang benar terdapat dalam kalimat.… A. "Saya sangat gembira," kata Ayah, karena kamu lulus. B. "Saya sangat gembira, kata Ayah,"karena kamu lulus. C. "Saya sangat gembira,"kata Ayah karena kamu lulus. D. "Saya sangat gembira," kata Ayah. Karena kamu lulus. E. “Saya sangat gembira.” Kata Ayah. Karena kamu lulus. [Tanda Baca, Litbang 2019, Sedang] Perhatikan cuplikan teks berikut! (1) Pola makan memberikan kontribusi yang siginifikan terhadap angka kejadian dan kematian akibat kanker di Amerika Serikat. Oleh sebab itu, akhir-akhir ini anjuran gaya hidup dan pola makan sehat sangat digalakkan. Bahkan The American Society and The National Center Institute telah memublikasikan pedoman pola makan untuk orang-orang Amerika yang intinya lebih mengurangi lemak serta menaikkan konsumsi serat, buah-buahan, dan sayur-sayuran. (2) Penelitian-penelitian mutakhir memusatkan perhatian pada makanan dari soya yang ternyata dapat membantu mencegah kanker payudara. Temuan bahwa isoflavon dapat membantu mencegah kanker payudara sangat menarik. Ternyata di tengah bayangan ketakutan akan keganasan kanker payudara, justru ditemukan soya, makanan sederhana yang mempunyai potensi mencegah kanker payudara. Dalam soya terkandung isoflavon, yaitu phytoestrogen yang dapat menghambat pertumbuhan sel-sel kanker pada jaringan payudara. Hasil penelitian membuktikan bahwa dengan mengonsumsi makanan dari soya akan menurunkan resiko terserang kanker payudara sebesar 50%. 16. Ide pokok paragraf kedua dalam wacana tersebut adalah…. A. soya mengandung potensi mencegah kanker payudara B. soya dapat memperkecil angka kematian C. pola makan menjadi penyebab kematian akibat kanker D. makanan dari soya mencegah timbulnya sel kanker E. soya mengandung isoflavon [HOTS, Ide Pokok, Litbang 2019, Sulit] Perhatikan cuplikan teks berikut! Permintaan trenggiling selalu tinggi di Asia. Mulai dari sisiknya yang digunakan dalam pengobatan tradisional China, hingga dagingnya yang menjadi santapan mewah di Vietnam. Di pusat rehabilitasi dekat Johanesburg, Afrika Selatan, sekelompok trenggiling sedang menjalani masa pemulihan. Menurut Dr. Karin Lourens, dokter satwa liar, kondisi mereka sangat buruk saat pertama diselamatkan dari perdagangan ilegal. "Mereka tidak diberi makan selama sekitar 17 hari," ujarnya. (Dikutip dari https://sains.kompas.com/)

17. Gagasan utama dalam teks tersebut adalah…. A. sisik trenggiling digunakan dalam pengobatan tradisional di China B. permintaan trenggiling selalu tinggi di Asia C. di Johanesburg sekelompok trenggiling sedang menjalani masa pemulihan D. daging trenggiling menjadi santapan mewah di Vietnam E. trenggiling mulai diselamatkan dari perdagangan ilegal [HOTS, Gagasan Utama, Litbang 2019, Sulit]

300 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

TPS PBM DAN PPU

Cermatilah paragraf berikut! Betakaroten atau vitamin A merupakan zat gizi penting yang diperlukan mata. Zat ini memang tidak dapat menyembuhkan kebutaan, tetapi dapat memperbaiki kondisi mata akibat kekurangan vitamin A. Sifatnya yang antioksidan dapat mencegah penyakit katarak yang kerap menimpa para lansia. Untuk itu, anak-anak perlu mengonsumsi betakaroten sejak dini. 18. Simpulan paragraf tersebut adalah.… A. betakaroten sangat penting untuk mata, sehingga anak-anak perlu mengonsumsinya B. betakaroten disebut juga vitamin A C. betakaroten tidak dapat menyembuhkan kebutaan D. betakaroten dapat mencegah penyakit katarak karena bersifat antioksidan E. betakaroten dapat menyehatkan tubuh kita [Simpulan, Litbang 2019, Sedang] Bacalah teks berikut untuk menjawab soal 19 dan 20! (1) Akhir-akhir ini kita sering merasakan suhu bumi yang begitu panas. Di daerah dataran tinggi seperti Bogor, Bandung, dan sekitarnya tidak terasa sejuk lagi. Peristiwa tidak seimbangnya suhu bumi ini karena bumi saat ini mengalami pemanasan global. Pemanasan global itu atau sering disebut sebagai global warming. (2) Global warming adalah suatu proses meningkatnya suhu rata-rata atmosfer laut dan daratan bumi. Peristiwa ini sering terjadi di negara yang kurang memedulikan keharmonisan lingkungan. Perlu dipikirkan upaya menghentikan pemanasan global. Berdasarkan pendapat para ahli, perlu segera dicari solusi untuk membatasi penyebab pemanasan global demi kelestarian lingkungan. 19. Simpulan dari paragraf pertama tersebut adalah…. A. daerah dataran tinggi panasnya cenderung meningkat B. suhu bumi akhir-akhir ini semakin panas C. perlu upaya untuk mengurangi pemicu pemanasan global D. peristiwa tidak seimbangnya suhu bumi karena pemanasan E. global warming mengancam keselamatan [Simpulan, Litbang 2019, Sedang] 20. Bagaimana hubungan isi antar paragraf pada teks tersebut? A. paragraf ke-1 menjadi penyebab paragraf ke-2 B. paragraf ke-1 menjadi solusi paragraf ke-2 C. paragraf ke-1 menjadi dampak paragraf ke-2 D. paragraf ke-2 menjadi pembanding paragraf ke-1 E. paragraf ke-2 menjadi penyebab paragraf ke-1 [HOTS, Hubungan Antarparagraf, Litbang 2019, Sulit] Perhatikan teks berikut ini ! Limbah rumah pemotongan hewan adalah salah satu masalah yang harus segera dicari pemecahannya. Saat ini, banyak rumah pemotongan hewan di Indonesia yang menerima protes dari warga masyarakat karena limbahnya mencemari lingkungan sekitar. Limbah yang berupa limbah padat, seperti kotoran ternak dan isi rumen, serta limbah cair, seperti darah dan air bekas pemotongan ini, kebanyakan mencemari saluran air atau lahan pertanian di sekitar wilayah rumah pemotongan hewan.

301 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PBM DAN PPU

MODUL DRILLING KELAS XII

Berbagai solusi penanganan limbah sebenarnya telah dilakukan oleh rumah potong hewan di beberapa kota di Indonesia, seperti Bogor, Bandung, Solo, dan Yogyakarta. Baik berupa solusi pengelolaan dan penanganan limbah secara mandiri maupun melibatkan pihak luar. Pengelolaan limbah secara mandiri, antara lain dengan fermentasi isi rumen sebagai bahan pakan ikan dan penggunaan kotoran ternak sebagai bahan biogas. Sementara itu, pengelolaan limbah dengan melibatkan pihak luar dilakukan dengan menggandeng pabrik pupuk kompos. 21. Berdasarkan teks di atas, pernyataan berikut ini yang tidak benar adalah.… A. limbah rumah pemotongan hewan mencemari lahan pertanian masyarakat B. pembuatan pupuk kompos dilaksanakan secara mandiri oleh rumah pemotongan hewan C. kotoran ternak dapat digunakan sebagai bahan biogas D. rumah pemotongan hewan menerima protes karena limbahnya mencemari lingkungan E. rumah pemotongan hewan di kota Bogor telah berhasil mengelola limbahnya. [HOTS, Pernyataan yang Tidak Sesuai, Litbang 2019, Sulit] 22. Bagaimana hubungan isi antar paragraf pada teks tersebut? A. paragraf ke-1 menjadi penyebab paragraf ke-2 B. paragraf ke-1 menjadi dampak paragraf ke-2 C. paragraf ke-1 menjadi solusi paragraf ke-2 D. paragraf ke-2 menjadi pembanding paragraf ke-1 E. paragraf ke-2 menjadi solusi paragraf ke-1 [HOTS, Hubungan Antarparagraf, Litbang 2019, Sulit] Bacalah teks berikut! Pembentukan tajuk merupakan pertumbuhan selanjutnya. Tajuk terdiri atas batang dengan daun-daun. Tajuk berkembang dari plumula atau kuncup pertama. Plumula terdiri atas batang (epikotil), satu atau dua calon daun (primordia daun), dan meristem apical. Tumbuh memanjang berdiferensiasi menjadi baku-baku dan ruas-ruas. Lambat laun primordia kuncup akan dibentuk di ketiak-ketiak daun. 23. Kalimat yang bercetak tebal merupakan kalimat yang tidak efektif, dikarenakan…. A. tidak terdapat subjek dalam kalimat tersebut D. menggunakan kata serapan yang tidak baku B. tidak disusun secara kronologis E. banyak menggunakan kata ulang C. tidak terhubung dengan kalimat selanjutnya [HOTS, Kalimat Efektif, Litbang 2019, Sulit] Perhatikan kalimat berikut! Dengan perkembangan teknologi telah menuntut para pendidik untuk mencari metode mengajar yang lebih menarik. 24. Kalimat di atas merupakan kalimat tidak baku dan dapat diperbaiki dengan cara…. A. menghilangkan kata telah B. mengubah kata menuntut menjadi dituntut C. menghilangkan kata dengan D. meletakkan dengan perkembangan teknologi di akhir kalimat E. meletakkan para pendidik di awal kalimat [HOTS, Kalimat Baku, Litbang 2019, Sulit]

302 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

TPS PBM DAN PPU

Perhatikan paragraf berikut! Berbagai cara akan ditempuh oleh siswa yang baru lulus SMA untuk dapat berebut kursi di perguruan tinggi favoritnya. Ada siswa belajar keras sampai begadang ... ada yang mengikuti berbagai bimbingan tes. Di samping itu, ada yang melalui jalur khusus, yaitu pemberian kesempatan kepada siswa yang mampu secara finansial untuk duduk di universitas pilihannya. Ada juga yang masuk universitas tanpa tes ... dia memiliki prestasi gemilang ... memiliki nilai akademis yang ditargetkan suatu perguruan dengan melalui jalur PMDK, dan ada jalur pemberian beasiswa bagi siswa yang berprestasi. 25. Kata penghubung yang tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang dalam paragraf tersebut adalah… A. dan, namun, atau D. hingga, jika, atau B. dan, tetapi, atau E. dan, jika, tetapi C. hingga, karena, tetapi [Kata Hubung, Litbang 2019, Sedang] Cermatilah teks berikut! Ada beberapa faktor yang menyebabkan terjadinya bencana banjir. Di antaranya adalah kerusakan daerah hulu dan penumpukkan sampah. Hal ini jelas akan merugikan aktivitas warga. 26. Kata ini merujuk pada…. A. faktor D. daerah hulu B. banjir E. warga C. sampah [Kata Penunjuk, Litbang 2019, Mudah] 27. Penulisan preposisi yang tepat pada kalimat berikut adalah… A. Ardi kesekolah mengendarai sepeda. D. Adik sedang disuapi Ibu didapur. B. Buku itu diletakkan diantara rak sepatu. E. Saya pulang ke rumah dengan perasaan sedih. C. Saya melihat ada nyamuk dipipinya. [Preposisi, Litbang 2019, Sedang] Cermatilah cuplikan berikut! Pak Tono seorang pejabat di suatu lembaga negara. Beliau sudah bekerja sebagai pegawai selama 30 tahun dan 8 tahun. Karena sudah berusia 57 tahun 9 bulan, Pak Tono menyadarinya bahwa sebentar lagi beliau akan turun dari jabatan tersebut. Hal tersebut dikemukakan kepada keluarganya saat makan malam bersama keluarga. 28. Makna kata turun pada paragraf tersebut adalah…. A. pensiun D. menuju ke bawah B. menjadi staf E. dipecat C. bekerja di tempat lain [Makna Kata, Litbang 2019, Sedang] 29. Berikut ini yang bukan fungsi dari penerapan tanda titik adalah… A. mengakhiri kalimat yang bukan pertanyaan atau seruan B. memisahkan angka, jam, menit, dan detik untuk menunjukkan waktu C. diletakkan pada final kependekan nama atau gelar D. memisahkan anak kalimat yang melampaui induk kalimat E. diletakkan pada kependekan atau ungkapan yang sudah umum [Tanda Baca, Litbang 2019, Mudah] 303 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PBM DAN PPU

MODUL DRILLING KELAS XII

30. Penulisan huruf kapital yang benar terdapat pada… A. Rani tinggal di Jalan M.T. Haryono B. burung itu terbang ke arah Barat C. Pamanku keInggris-Inggrisan D. Elistra pulang ke Bandung pada Hari Natal E. ulang tahunku terletak pada Bulan Mei [Ejaan, Litbang 2019, Sedang]

304 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

TPS PBM DAN PPU

CHAPTER 2 The first two decades of this century were dominated by the microbe hunters. These hunters had tracked down one after another of the microbes responsible for the most dreaded scourges of many centuries: tuberculosis, cholera, diphtheria. But there, remained some terrible diseases for which no microbe could be incriminated: scurvy, pellagra, rickets, and beriberi. Then it was discovered that these diseases were caused by the lack of vitamins, a trace substance in the diet. The diseases could be prevented or cured by consuming foods that contained the vitamins. And so in the decades of the 1920’s and 1930’s, nutrition became a science and the vitamin hunters replaced the microbe hunters. In the 1940’s and 1950’s, biochemists strived to learn why each of the vitamins was essential for health. They discovered that key enzymes in metabolism depend on one or another of the vitamins as coenzymes to perform the chemistry that provides cells with energy for growth and function. Now, these enzyme hunters occupied center stage. You are aware that the enzyme hunters have been replaced by a new breed of hunters who are tracking genes-the blueprints for each of the enzymes-and are discovering the defective genes that cause inherited diseases-diabetes, cystic fibrosis. These gene hunters, or genetic engineers, use recombinant DNA technology to identify and clone genes and introduce them into bacterial cells and plants to create factories for the massive production of hormones and vaccines for medicine and for better crops for agriculture. Biotechnology has become a multibillion-dollar industry. In view of the inexorable progress in science, we can expect that the gene hunters will be replaced in the spotlight. When and by whom? Which kind of hunter will dominate the scene in the last decade of our waning century and in the early decades of the next? I wonder whether the hunters who will occupy the spotlight will be neurobiologists who apply the techniques of the enzyme and gene hunters to the functions of the brain: What to call them? The head hunters. I will return to them later. 1. What is the main topic of the passage? A. The microbe hunters B. The potential of genetic engineering C. The progress of modem medical research D. The discovery of enzymes E. The hunters in the first two decades [Reading for TOEFL, Litbang 2019, Sedang]

4. Which of the following can be cured by a change in diet? A. Tuberculosis D. Cancer B. Cholera E. Pellagra C. Cystic fibrosis [Reading for TOEFL, Litbang 2019, Mudah]

2. The word “which” in line 3 refers to… A. Diseases D. Diphtheria B. Microbe E. Hunters C. Cholera [Reading for TOEFL, Litbang 2019, Mudah]

5. The word “strived” in line 9 is closest in meaning to… A. Failed D. Studied B. Tried E. Explored C. Experimented [Reading for TOEFL, Litbang 2019, Sedang]

3. The word “incriminated” in line 4 is closest in meaning to… A. Investigated D. Produced B. Blamed E. Estimated C. Eliminated [Reading for TOEFL, Litbang 2019, Sedang]

6. How do vitamins influence health? A. They are necessary for some enzymes to function. B. They protect the body from microbes. C. They keep food from spoiling. 305

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PBM DAN PPU

MODUL DRILLING KELAS XII

D. They change the toxic in the body E. They are broken down by cells to produce energy. [Reading for TOEFL, Litbang 2019, Sedang] 7. In the third paragraph, the author compares cells that have been genetically altered by bio technicians to… A. Gardens D. Spotlights B. Factories E. Farms C. Hunters [Reading for TOEFL, Litbang 2019, Mudah] 8. The word “them” in line 16 refers to… A. cells and plants B. hormones C. hunters D. genes E. gene hunters or genetic engineers [Reading for TOEFL, Litbang 2019, Mudah] 9. The phrase “occupy the spotlight” in line 22 is closest in meaning to… A. receive the most attention B. go the furthest C. conquer territory D. lighten the load E. being normal in brain [Reading for TOEFL, Litbang 2019, Sedang]

10. The author implies that the most important medical research topic of the future will be… A. the functions of the brain B. inherited diseases C. the operation of vitamins D. the structure of genes E. the function of the vitamin [Reading for TOEFL, Litbang 2019, Sedang] 11. Which of the following best describes the author’ stone in the last paragraph of the passage? A. Critical D. Emotional B. Speculative E. Persuasive C. Appreciative [Reading for TOEFL, Litbang 2019, Sedang] 12. With which of the following statements would the author be most likely to agree? A. The focus of medical research will change in the next two decades. B. Medical breakthroughs often depend on luck. C. Medical research throughout the twentieth century has been dominated by microbe hunters. D. Most diseases are caused by defective genes. E. The vitamin is the most important aspect in the human body [Reading for TOEFL, Litbang 2019, Sedang]

Basketball was invented in 1891 by a physical education instructor (13) Springfield, Massachusetts, by the name of James Naismith. Because of the terrible weather in winter, his physical education students were indoors rather (14) outdoors. They really did not like the idea of boring, repetitive exercises and preferred the excitement and challenge of a game. Naismith figured out a team sport that could be played indoors on a gymnasium floor, that involved a lot of running, that kept all team members involved, and that did not allow the tackling (15) physical contact of American-style football. 13. … A. on D. for B. in E. by C. at [Preposition, Tim Litbang 2019, Sedang]

15. … A. But D. although B. Because E. since C. and [Conjunction, Tim Litbang 2019, Mudah]

14. … A. than D. but B. the E. would C. and [Conjunction, Tim Litbang 2019, Sedang] 306 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

TPS PBM DAN PPU

Further research, conducted by Dean Mobbs, then at Stanford University in California, uncovered a second point of activity in brain’s limbic system associated with dopamine release and reward processing-which may explain the pleasure felt once you “get” a joke. Examining on particular part of the limbic system-the ventral striatum-was especially revealing, as its level of activity corresponded with the perceived funniness of a joke. “It’s the same region that is involved in many different types of reward, from drugs, to sex and our favorite music,” says Mobbs, now at the MRC Cognition and Brain Sciences Unit in Cambridge, UK. “Humor thus taps into basic reward systems that are important of our survival”. Yet humor a far more multifaceted process than primeval pleasure like food. In addition the two core processes of getting the joke and feeling good about it, jokes also active regions of the frontal and cingulated cortex, which are linked with association information, learning and decision-making. The team also found presenting humans and, in a less developed form, great apes. Indeed, the fact that these regions are involved suggests that humor is an advanced ability which may have only evolved in early human, says Watson, who conducted the research. No two brains are the same, however, and how these differences are reflected in our sense of humor is the subject of much research. Men and women, for example, seem to process jokes slightly differently. Although both sexes laugh at roughly the same number of jokes, women show greater activity in the left prefrontal cortex than men. “This suggest a greater degree of executive processing and language-based decoding,” says Mobbs. As result, women take significantly much longer than men to decide whether they find something funny, though that does not seem to spoil their enjoyment of the joke. Indeed, women show greater response in the limbic system than men, suggesting they feel a greater sense of reward. 16. As mentioned in the text, the study held at the multi center CALERIE, Tufts University in Boston has employed a research method that seems to be.… A. Conventional D. Ultramodern B. Complicated E. Methodological C. Temporary [Hortatory, SBMPTN 2017, Sulit] 17. Which of the following statements in the text above contains an opinion? A. Basic rewards system associated with humor are vital to human continued existence. B. The interior cingulated cortex and the front insular cortex region belongs to humans. C. Woman’s limbic system reacts more responsively that men’s does to a humor stimulus. D. Different types of reward like drugs and our favorite music are linked to the ventral stratum. E. Joke funnies relate with the amount of dopamine release an reward processing. [Hortatory, SBMPTN 2017, Sulit]

18. The part that comes before the text would most likely describe.… A. Mobb’s same study conducted on humans’ brain limbic system sensitiveness. B. Another activity found in brain’s limbic system of Mobbs’ different system. C. A researcher’s study other than Mobb’s on another activity found in the brain limbic system. D. The importance of conducting a study on responses by humans’ brain limbic system. E. The timely reaction of humans’ brain limbic system to perception on humor. [Hortatory, SBMPTN 2017, Sulit] 19. The scientists see that the internal mechanism in a human’s brain related with enjoyment in having a good meals are.… A. More explainable than those in perceiving a joke. B. Less observable than pleasures in getting a prize. C. As quick as those in seeing funniness of a joke. D. More complex than those in perceiving a joke.

307 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PBM DAN PPU

MODUL DRILLING KELAS XII

E. Less clear than those of enjoyment in winning a prize. [Hortatory, SBMPTN 2017, Sulit] 20. Humor is worth in these four faces, except.… A. Experiencing the sense of the humor itself. B. Having good feelings about the humor.

C. Activating parts of the frontal and cingulated cortex. D. Enhancing activities in two humans’ cortex areas. E. Triggering more dynamic responses in all cells. [Hortatory, SBMPTN 2017, Sulit]

308 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PBM DAN PPU

MODUL DRILLING KELAS XII

CHAPTER 3 A. PEMAHAMAN BACAAN DAN MENULIS Bacalah teks di bawah ini untuk menjawab nomor 1—7! (...) (1) Hutan mangrove atau yang dikenal juga dengan hutan bakau merupakan lingkungan pepohonan yang berada di rawa air payau yang berlumpur pada daerah pantai. (2) Hutan bakau ini dapat ditemui di daerah yang cukup panas di dunia, terutama di sekeliling khatulistiwa, di wilayah panas dan sedikit di subtropika. (3) Hutan bakau ini jenis hutan yang meskipun tidak selebat dan sebesar hutan lindung, ternyata memiliki banyak (...) untuk menjaga daratan dari pasang surut air laut. (4) Hutan bakau memiliki peran dalam menyeimbangkan kwalitas lingkungan dan menetralisir bahan-bahan pencemar. (5) Menurut hasil penelitian Center for International Forestry Research (CIFOR) dan USDA Forest Service, hutan bakau berfungsi sebagai penyerap karbon dibandingkan dengan sumber karbon. (6) Penyimpanan karbon pada hutan bakau lebih banyak dibanding hutan hujan tropis. (7) Banyaknya manfaat hutan bakau juga sangat penting untuk menjaga ekosistem pesisir. (8) Tapi tahukah kamu bahwa hutan bakau juga memiliki manfaat untuk hewan laut yang hidup di sekitar hutan bakau (9) Beberapa jenis hewan laut mungkin saja banyak yang menghuni hutan bakau seperti ikan, ubur-ubur, udang, kepiting, siput, dan lain-lain. (10) Karena biasanya hewan laut menggunakan hutan bakau sebagainya sebagai tempat perlindungan dari predator terutama bagi hewan laut yang sedang beranjak dewasa. (11) Hewan laut juga memanfaatkan hutan bakau untuk mendukung proses pemijahan atau juga menjadikan hutan bakau sebagai nursery ground (tanah pembibitan) untuk membantu membesarkan anak-anak mereka. (12) Proses pemijahan adalah proses pengeluaran sel telur oleh induk betina dan sperma oleh induk laki-laki yang kemudian diikuti dengan perkawinan. (13) Akar tongkat pohon bakau adalah bagian pohon yang bertugas memberi zat makanan dan menjadi daerah nursery bagi hewan ikan dan invertebrata. (14) Akar pohon bakau juga akan melindungi telur ikan dan anak ikan yang baru menetas. (Dikutip dari https://www.aruna.id/)

1.

Judul yang paling tepat untuk melengkapi tulisan tersebut adalah.... A. Hasil Penelitian mengenai Hutan Bakau B. Manfaat Hutan Bakau bagi Hewan Laut C. Hewan-hewan Penghuni Hutan Bakau D. Hutan Bakau Berada di Rawa Air Payau E. Hutan Bakau Punya Fungsi Tersendiri [Menuliskan Judul Tulisan, Litbang 2019, Sedang]

2.

Kata dasar yang tepat untuk melengkapi kalimat (3) tersebut adalah.... A. hak D. kerja B. efek E. fungsi C. tugas [Melengkapi Kata Berimbuhan, Litbang 2019, Sedang] 309

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PBM DAN PPU

MODUL DRILLING KELAS XII

3.

Ejaan yang tidak tepat dalam paragraf kedua tersebut terdapat dalam kalimat nomor.... A. (4) B. (5) C. (6) D. (7) E. (8) [Menunjukkan Ketidaktepatan Ejaan, Litbang 2019, Sedang]

4.

Tanda baca yang tepat digunakan dalam kalimat (8) tersebut adalah... A. Tapi tahukah kamu bahwa hutan bakau juga memiliki manfaat untuk hewan laut yang hidup di sekitar hutan bakau! B. Tapi tahukah kamu bahwa hutan bakau juga memiliki manfaat untuk hewan laut yang hidup di sekitar hutan bakau. C. Tapi, tahukah kamu bahwa hutan bakau juga memiliki manfaat untuk hewan laut yang hidup di sekitar hutan bakau? D. Tapi, tahukah kamu bahwa hutan bakau juga memiliki manfaat untuk hewan laut yang hidup di sekitar hutan bakau. E. “Tapi, tahukah kamu bahwa hutan bakau juga memiliki manfaat untuk hewan laut yang hidup di sekitar hutan bakau.” [Menggunakan Tanda Baca, Litbang 2019, Sedang]

5.

Perbaikan konjungsi yang tepat pada kalimat (11) tersebut adalah.... A. kalau B. dan C. dengan D. pada E. bila [HOTS, Memperbaiki Konjungsi, Litbang 2019, Sulit]

6.

Pilihan kata yang tepat menggantikan kata laki-laki dalam kalimat (12) tersebut adalah.... A. pria B. jantan C. lanang D. lelaki E. laki [HOTS, Menggunakan Diksi, Litbang 2019, Sulit]

7.

Unsur serapan yang terdapat dalam teks tersebut adalah.... A. pantai (kalimat 1) B. khatulistiwa (kalimat 2) C. bakau (kalimat 3) D. ekosistem (kalimat 7) E. zat (kalimat 13) [Menentukan Unsur Serapan, Litbang 2019, Sedang]

310 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

TPS PBM DAN PPU

Tulisan berikut ini diikuti oleh 7 butir pertanyaan. Soal 8—11 pertimbangkanlah apakah kata atau kalimat pada setiap nomor bercetak tebal TIDAK PERLU DIPERBAIKI (A) atau diganti dengan pilihan lain yang tersedia (B, C, D, atau E). Pentingnya Kesadaran BELA NEGARA Bela negara merupakan salah satu alat untuk mempererat dan memperkokoh kecintaan terhadap suatu negara khususnya untuk negara Indonesia. (2) Sangat penting sekali jika bela negara ditanamkan dalam diri dan jiwa setiap warga negara Indonesia. (3) (...) (4) Akan tetapi, melihat dinamika yang terjadi pada zaman modern, bela negara terhadap tanah air mulai rapuh. (5) Generasi muda bangsa mulai melupakan apa itu bela negara dan mereka sibuk dengan kegiatan-kegiatan yang tidak ada gunanya seperti berfoya-foya, narkoba, bahkan pergaulan yang tidak jelas. (6) Ironis sekali melihat hal tersebut. (7) Banyaknya pengaruh budaya barat yang telah merusak pemikiran-pemikiran anak muda Indonesia, hal ini dapat mengakibatkan suatu krisis multidimensi. (8) Krisis multidimensi ini dapat menimbulkan suatu peluang munculnya disintegrasi atau perpecahan bangsa. (9) Tidak bisa di pungkiri lagi (...) perpecahan telah ada dan terjadi di beberapa bagian di wilayah Indonesia. (10) Kesanggupan perpecahan yang nyata menjadi suatu ancaman yang sangat serius bagi Indonesia. (11) Hal ini akan berbahaya terhadap kelangsungan NKRI dalam mewujudkan tujuan Nasional. (12) Buat mencegah kejadian perpecahan yang terus saja ada, harus ada tindakan yang nyata, bukan sekedar omongan saja. (1)

(Diadaptasi dari www.kompasiana.com/)

8. A. TIDAK PERLU DIPERBAIKI B. integrasi C. relevansi D. revitalisasi E. inovasi [HOTS, Menggunakan Diksi, Litbang 2019, Sulit] 9. A. TIDAK PERLU DIPERBAIKI B. dipungkiri C. dimungkiri D. di-pungkiri E. dimungkiri [Memperbaiki Ejaan, Litbang 2019, Sedang] 10. A. B. C. D. E.

TIDAK PERLU DIPERBAIKI Potensi Daya Kekuatan Upaya [HOTS, Menggunakan Diksi, Litbang 2019, Sulit]

11. Penulisan judul yang tepat untuk teks tersebut adalah.... A. Pentingnya Kesadaran Bela Negara B. ‘Pentingnya Kesadaran Bela Negara’ C. Pentingnya Kesadaran Bela Negara D. “Pentingnya Kesadaran Bela Negara” E. Pentingnya Kesadaran Bela Negara [Menuliskan Judul Teks, Litbang 2019, Mudah] 12. Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf pertama kalimat (3) adalah ... A. Terlebih untuk para generasi berilmu yang memiliki waktu untuk mewujudkan Negara Indonesia menjadi negara yang hebat dan superior. B. Apalagi untuk para generasi muda yang memiliki banyak waktu untuk mewujudkan Negara Indonesia menjadi negara yang maju dan sejahtera. C. Utamanya untuk para generasi muda yang memiliki kelebihan waktu untuk menciptakan Negara Indonesia menjadi negara yang besar dan kuat. 311

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PBM DAN PPU

MODUL DRILLING KELAS XII

D. Termasuk untuk para generasi tua yang juga memiliki waktu untuk mewujudkan Negara Indonesia menjadi negara yang maju dan sejahtera. E. Apalagi untuk para generasi sekarang yang memiliki waktu lebih untuk menjadikan Negara Indonesia sebagai macan asia yang disegani bangsa lain. [HOTS, Melengkapi Kalimat dalam Satu Paragraf, Litbang 2019, Sulit] 13. Konjungsi yang tepat untuk melengkapi kalimat (9) tersebut adalah.... A. sehingga B. dengan

C. karena D. atau E. untuk [Melengkapi Konjungsi, Litbang 2019, Sedang] 14. Kalimat tidak efektif ditandai dengan nomor.... A. (1) dan (2) B. (4) dan (5) C. (6) dan (7) D. (8) dan (9) E. (10) dan (11) [HOTS, Menentukan Kalimat Efektif, Litbang 2019, Sulit]

Bacalah teks berikut ini untuk menjawab nomor 15-20! Upaya Mengatasi Kemiskinan di Indonesia (1) Kemiskinan adalah keadaan di mana terjadi ketidakmampuan untuk memenuhi kebutuhan dasar seperti makanan, pakaian, tempat berlindung, pendidikan, dan kesehatan. (2) Masalah kemiskinan adalah masalah yang global. (3) Di Indonesia masalah kemiskinan seperti tak kunjung usai. (4) Masih banyak kita dapati para pengemis dan gelandangan berkeliaran tidak hanya di pedesaan, bahkan di kota-kota besar seperti Jakarta pun pemandangan seperti ini menjadi tontonan setiap hari. (5) Dampak kemiskinan yang akan terjadi bagi masyarakat umum adalah pengangguran, kekerasan, pendidikan, kesehatan, keamanan, dan kenyamanan sedikit terganggu. (6) Semua masyarakat banyak ingin bebas pada kemiskinan agar apa harapan yang dicita-citakan bangsa Indonesia bisa terwujud. (7) Upaya pengentas kemiskinan di Indonesia dapat dilakukan dengan media yang cukup inovatif, yaitu: membuat pertumbuhan ekonomi bermanfaat bagi rakyat miskin, membuat layanan sosial bermanfaat bagi rakyat miskin, dan membuat pengeluaran pemerintah bermanfaat bagi rakyat miskin (8) Selanjutnya bisa melalui, menciptakan lapangan kerja sehingga mengurangi pengangguran, menghapus korupsi dan di tindak tegas setiap orang yang terlibat dalam masalah korupsi, menggalakan program seperti zakat, menjaga stabilitas harga kebutuhan pokok, meningkatkan akses masyarakat miskin kepada pelayanan dasar (beadana untuk mahasiswa miskin dan mahasiswa berprestasi). (9) Dengan demikian kemiskinan merupakan masalah yang (...) yang memerlukan penanganan lintas (...) lintas profesional dan lintas lembaga. (10) Dalam hal ini, Kementerian Sosial merupakan salah satu lembaga pemerintah yang mempunyai peran penting dalam mengatasi permasalahan kemiskinan.(11) Oleh karena itu, harus ada (...) antara Kementerian Sosial dan lembaga nonpemerintah untuk mengatasi permasalahan kemiskinan tersebut. (Diadaptasi dari http://telusur.co.id/)

15. Ringkasan yang tepat untuk tulisan tersebut adalah ... A. Upaya pemerintah mengatasi masalah kemiskinan di Indonesia, yakni dengan membuat pertumbuhan ekonomi, membuat layanan sosial bagi rakyat miskin, membuat pengeluaran pemerintah bagi rakyat miskin, menciptakan lapangan kerja, menghapus korupsi, menggalakan 312 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

B.

C.

D.

E.

TPS PBM DAN PPU

program seperti zakat, menjaga stabilitas harga kebutuhan pokok, dan meningkatkan akses masyarakat miskin kepada pelayanan dasar. Adapun upaya yang dilakukan pemerintah dalam mengatasi kemiskinan ialah membuat pertumbuhan ekonomi, membuat layanan sosial bagi rakyat miskin, membuat pengeluaran pemerintah bagi rakyat miskin, menciptakan lapangan kerja, menghapus korupsi, menggalakan program seperti zakat, menjaga stabilitas harga kebutuhan pokok, dan meningkatkan akses masyarakat miskin kepada pelayanan dasar. Kemiskinan adalah masalah yang global di Indonesia yang sepertinya tak pernah kunjung usai, terlihat pada makin maraknya para pengemis dan gelandangan yang berkeliaran baik di pedesaan maupun perkotaan dan dampak kemiskinan ini dapat dilihat dari adanya beragam masalah umum seperti pengangguran, kekerasan, pendidikan, kesehatan, keamanan, dan kenyamanan yang terjadi di masyarakat. Kemiskinan adalah keadaan di mana terjadi ketidakmampuan untuk memenuhi kebutuhan dasar seperti makanan, pakaian, tempat berlindung, pendidikan, kesehatan dan kemiskinan berdampak kepada berbagai macam permasalahan yang terjadi dan timbul di lingkungan masyarakat umum antara lain pengangguran, kekerasan, pendidikan, kesehatan, keamanan, dan kenyamanan sedikit terganggu. Kemiskinan adalah masalah global yang menjadi tanggung jawab pemerintah dan dalam mengatasi hal itu pemerintah berupaya membuat pertumbuhan ekonomi, membuat layanan sosial, membuat pengeluaran bagi rakyat miskin, menciptakan lapangan kerja, mengatasi masalah korupsi, menggalakan program zakat, menjaga stabilitas harga kebutuhan pokok, dan meningkatkan akses pelayanan dasar. [HOTS, Ringkasan, Litbang 2019, Sulit]

16. Berikut ini kalimat yang tepat untuk memperbaiki ketidakefektifan kalimat (6) adalah ... A. Semua masyarakat ingin bebas dari kemiskinan agar harapan yang dicita-citakan bangsa Indonesia bisa terwujud. B. Masyarakat ingin bebas dari kemiskinan agar harapan yang dicita-citakan bangsa Indonesia bisa terwujud. C. Masyarakat ingin bebas pada kemiskinan agar harapan yang dicita-citakan bangsa Indonesia bisa terwujud. D. Masyarakat banyak ingin bebas kemiskinan agar harapan yang dicita-citakan bangsa Indonesia bisa terwujud. E. Semua masyarakat ingin bebas pada kemiskinan agar harapan yang dicita-citakan bangsa Indonesia bisa terwujud. [HOTS, Kalimat Efektif 2019, Sulit] 17. Istilah yang tepat digunakan untuk melengkapi paragraf keempat adalah.... A. kompleks, sektorial, sinergi D. kompleks, sektoral, sinergitas B. simpleks, sektor, sinergitas E. simpleks, sektor, sinergitas C. kompleks, sektoral, sinergi [Melengkapi Istilah, Litbang 2019, Sedang] 18. Perbaikan yang tepat untuk ketiga istilah yang bercetak tebal pada paragraf ketiga adalah.... A. strategi, efektif, beasiswa D. metode, positif, beasiswa B. strategi, efisien, beamurid E. strategi, efektivitas, beasiswa C. teknik, efektif, beapelajar [Memperbaiki Istilah, Litbang 2019, Sedang] 313 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PBM DAN PPU

MODUL DRILLING KELAS XII

19. Perbaikan tanda baca yang tepat pada kalimat (9) tersebut adalah ... A. Dengan demikian kemiskinan merupakan masalah yang kompleks yang memerlukan penanganan lintas sektoral, lintas profesional, dan lintas lembaga. B. Dengan demikian kemiskinan merupakan masalah yang kompleks yang memerlukan penanganan lintas sektoral; lintas profesional; dan lintas lembaga. C. Dengan demikian, kemiskinan merupakan masalah yang kompleks yang memerlukan penanganan lintas sektoral, lintas profesional, dan lintas lembaga. D. Dengan demikian, kemiskinan merupakan masalah yang kompleks yang memerlukan penanganan lintas sektoral; lintas profesional; dan lintas lembaga. E. Dengan demikian, kemiskinan merupakan masalah yang kompleks yang memerlukan penanganan lintas sektoral lintas profesional dan lintas lembaga. [HOTS, Menggunakan Tanda Baca, Litbang 2019, Sulit] 20. Kalimat di bawah ini yang memiliki makna sama dengan kalimat (6) di atas adalah ... A. Rakyat ingin lepas dari kesengsaraan supaya harapan yang diimpikan bangsa Indonesia dapat terealisasikan. B. Rakyat mampu untuk lepas dari kesengsaraan, apabila yang diidamkan selama ini dapat terwujud oleh bangsa kita. C. Rakyat benar-benar ingin bebas dari kemiskinan demi bisa mewujudkan apa yang direncanakan bangsa ini. D. Rakyat siap untuk keluar dari jeratan kepapaan supaya apa yang jadi rencana bangsa Indonesia dapat dituntaskan. E. Rakyat maunya terbebas dari ketidakmampuan agar harapan dimiliki bangsa Indonesia dapat terimplementasikan. [HOTS, Menyatakan dengan Kata/Kalimat yang Berbeda, Litbang 2019, Sulit] B. PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN UMUM Bacalah teks berikut ini untuk menjawab nomor 21—24! (1) Revolusi industri 4.0 tengah hangat dibicarakan akhir-akhir ini. (2) Pasalnya, industri dapat berubah dengan drastis hanya dengan teknologi. (3) Dengan adanya teknologi seperti kecerdasan buatan, mesin otomatis, dan internet dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari bisa mengubah cara individu, perusahaan, dan pemerintahan beroperasi sehingga mencetuskan revolusi industri 4.0. (4) Dikutip dari CNBC, Kepala Kebijakan Teknologi dan Kemitraan di WEF, Zvika Krieger mengatakan, penemuan teknologi yang spesifik dapat mengubah masyarakat secara fundamental. (5) Hal ini terjadi pada revolusi industri yang berlangsung sebelumnya. (6) Pada revolusi industri 4.0 ini, mulai dari industri ritel hingga transportasi dan perbankan berlomba memasukkan teknologi baru ke dalam proses operasional perusahaan. (7) Pasalnya, perusahaan bisa kalah saing jika kalah cepat dan kalah canggih teknoginya. (8) "Ada keinginan mutlak untuk hal-hal konkret yang bisa dilakukan perusahaan," kata Krieger. (9) Kendati demikian, studi menunjukkan teknologi seperti kecerdasan buatan akan menghilangkan beberapa pekerjaan, sekaligus menciptakan permintaan akan pekerjaan dan keterampilan baru. (10) Beberapa ahli memperingatkan pekerja berketerampilan tinggi dihargai dengan upah tinggi, dan pekerja lainnya tertinggal. (Dikutip dari https://inews..id//)

21. Kata yang dicetak tebal pada kalimat (4) bersinonim dengan kata.... A. memutar D. mendasar B. menderu E. menurun C. menaik [HOTS, Sinonim, Litbang 2019, Sulit] 314 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

TPS PBM DAN PPU

22. Kata yang dicetak tebal pada kalimat (7) berantonim dengan kata.... A. absen D. wujud B. nyata E. fiktif C. abstrak [Antonim, Litbang 2019, Sedang] 23. Pikiran utama dalam paragraf pertama teks tersebut adalah.... A. kecerdasan buatan, mesin otomatis, dan internet bisa kita diterapkan B. revolusi industri 4.0 memiliki pengaruh yang besar pada kehidupan C. pemerintah yang mencetuskan istilah revolusi industri 4.0 D. revolusi industri 4.0 tengah hangat dibicarakan akhir-akhir ini E. industri dapat berubah drastis dengan kecanggihan teknologi [HOTS, Pikiran Utama, Litbang 2019, Sulit] 24. Pernyataan yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah ... A. Studi menunjukkan teknologi seperti kecerdasan buatan tidak akan menghilangkan beberapa pekerjaan, B. Revolusi industri 4.0 tidak dapat mengubah kehidupan masyarakat secara drastis tetapi perlahan-lahan. C. Pada revolusi industri 4.0 industri ritel belum memasukkan teknologi pada proses operasional perusahaannya. D. Ahli memperingatkan pekerja berketerampilan tinggi dihargai dengan upah yang sama dengan pekerja rendah. E. Menurut Zvika Krieger penemuan teknologi yang spesifik bisa mengubah masyarakat secara fundamental. [HOTS, Pernyataan yang Sesuai, Litbang 2019, Sulit] Cermatilah teks berikut ini untuk menjawab nomor 25—28! (1) Budaya literasi di sekolah merupakan hal yang harus digerakkan dan dilaksanakan secara serius menjadi program di sekolah karena dimulai dari kemampuan yang terdapat pada tiap individu dalam sebuah komunitas. (2) Seperti seorang siswa dalam suatu sekolah. (3) Siswa yang mengikuti budaya literasi dengan sungguh-sungguh, akan memiliki kesenangan atau kegemaran terhadap aktivitas baca-tulis. (4) Dengan demikian, dalam pertumbuhan dan perkembangan melalui pembiasaan, pengembangan ataupun pembelajarannya. (5) Kemampuan tersebut akan menjadi kebiasaan yang membentuk suatu pola kemampuan literasi antara satu siswa dan siswa lain, sehingga bukan lagi sekadar kemampuan tunggal, melainkan kemampuan masyarakat, komunitas, atau warga sekolah. (6) Menurut penulis budaya literasi dapat ditumbuhkan sedini mungkin dimulai dari keluarga, orang tua mendorong anak untuk membaca dan memberi contoh, serta sedapat mungkin mendesain ruang membaca dalam rumah. (7) Hal tersebut mungkin dapat mendorong anak untuk mencontoh orang tua dalam membaca. (8) Kemudian, harus berusaha menciptakan lingkungan yang mendukung menumbuhkan minat baca seperti ruang baca dengan buku bacaan (9) Dalam hal ini, sekolah juga sudah selayaknya memiliki peranan penting penting dalam menumbuhkan budaya literasi. (10) Oleh sebab itu, sarana dan prasarana sekolah, serta dorongan guru untuk memberi teladan dalam budaya literasi, dan juga menanamkan kepada peserta didik kecintaan terhadap buku. (Diadaptasi dari https://jatengpos.co.id/)

315 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PBM DAN PPU

MODUL DRILLING KELAS XII

25. Kalimat yang menyajikan fakta pada tulisan tersebut terdapat pada nomor.... A. (6) D. (9) B. (7) E. (10) C. (8) [Menentukan Fakta, Litbang 2019, Sedang]

26. Makna dari istilah komunitas pada kalimat (1) adalah.... A. kelompok masyarakat tertentu yang hidup dan saling berinteraksi B. perkumpulan manusia yang hidup bersama dalam satu keluarga C. orang-orang yang mempunyai visi misi bersama dalam kelompok D. komplotan orang yang saling berinteraksi dan bersosialisasi E. sekumpulan orang yang hidup dan saling bersosialisasi [Makna Istilah, Litbang 2019, Sedang] 27. Berdasarkan tulisan tersebut, kalimat simpulan yang tepat adalah ... A. Alhasil, budaya literasi bisa ditumbuhkan melalui orang tua yang mendorong anaknya untuk membaca dan memberi contoh. B. Jadi, hal yang harus digerakkan dan dilaksanakan di sekolah ialah dengan memulai pengenalan budaya literasi pada siswa. C. Dengan demikian, budaya literasi dapat ditumbuhkan dan dikembangkan melalui lingkungan keluarga, masyarakat, dan sekolah. D. Oleh karenanya, siswa yang mengikuti literasi dengan sungguh-sungguh akan memiliki kegemaran terhadap aktivitas baca dan tulis. E. Dengan begitu, sekolah memiliki peran yang sangat penting dalam proses menumbuhkan budaya literasi pada para siswanya. [HOTS, Simpulan, Litbang 2019, Sulit] 28. Apakah pengaruh bagi siswa yang mengikuti budaya literasi dengan sungguh-sungguh? A. Siswa akan memiliki kegemaran terhadap kegiatan membaca dan menulis fiksi. B. Siswa menjadi lebih senang terhadap segala aktivitas yang berkaitan dengan menulis. C. Siswa akan lebih rajin dalam membaca buku dan menulis karya ilmiah atau fiksi. D. Siswa akan memiliki kesenangan atau kegemaran terhadap aktivitas baca-tulis. E. Siswa akan menyukai atau menggemari yang namanya kegiatan membaca. [HOTS, Menjawab Sesuai Isi Tulisan, Litbang 2019, Sulit] Perhatikanlah tulisan berikut ini untuk menjawab no. 29—32! (1) Tegur sapa adalah perkataan untuk menegur (mengajak bercakap-cakap dan sebagainya). (2) Tegur sapa pada intinya adalah suatu pernyataan awal seseorang untuk dapat melakukan komunikasi dengan orang lain. (3) Tujuan dari tegur sapa tersebut tidak lain adalah agar seseorang lawan bicara yang akan kita ajak berkomunikasi tersebut dapat merespons apa yang kita sampaikan. (4) Kebiasaan yang dilakukan masyarakat kita dalam bertegur sapa atau bertatap muka adalah dengan mengucapkan kata pembuka seperti; salam, hai, apa kabar, dan bentuk sapaan lainnya. (5) Apabila kata-kata tersebut tidak terucapkan, maka alangkah baiknya kita keluarkan sebuah senyuman manis yang dapat mewakili terjadinya tegur sapa dan tatap muka tadi. (6) Budaya tegur sapa merupakan budaya menegur atau memberi salam setiap bertemu orang di manapun berada. (7) Kita dapat mempelajari budaya tegur sapa dari kehidupan semut. (8) Saat 316 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

TPS PBM DAN PPU

bertemu, semut bertegur sapa sebagai bentuk komunikasi mereka. (9) Saat kepala bertemu, antena setiap semut memberi tanda apakah di sekitar mereka ada makanan atau musuh. (10) Kita mestinya dapat mencontoh perilaku semut, pada saat kita bertemu dengan siapapun, kita perlu berkomunikasi, yaitu dimulai dengan bertegur sapa. (11) Nyatanya, bertegur sapa sangat bermanfaat agar hubungan dengan sesama tetap baik. (12) Oleh sebab itu, marilah kita selalu bertegur sapa kepada siapapun yang kita jumpai. (Diadaptasi dari https://mikirbae.com/)

29. Berdasarkan tulisan tersebut analogi yang sama dengan pernyataan bahwa “Tegur sapa pada intinya adalah suatu pernyataan awal seseorang untuk dapat melakukan komunikasi” adalah.... A. kontak senjata : pertempuran D. sepeda gunung : permainan B. bencana alam : kecelakaan E. berbohong : pembicaraan C. sepak bola : tendangan bebas [HOTS, Analogi, Litbang 2019, Sulit] 30. Berdasarkan paragraf ketiga, opini termuat dalam kalimat.... A. (8) dan (9) D. (10) dan (11) B. (6) dan (7) E. (10) dan (12) C. (6) dan (11) [Menentukan Opini, Litbang 2019, Mudah] 31. Tujuan penulisan yang tepat dari tulisan tersebut adalah ... A. Bertegur sapa ialah bagian dari budaya dan salah satu bentuk komunikasi. B. Berupaya mengajak pembaca untuk selalu bertegur sapa kepada siapapun. C. Memberikan pemahaman bahwa bertegur sapa ialah bagian dari budaya. D. Bermaksud memberikan wawasan dan pengetahuan tentang bertegur sapa. E. Bertujuan memberikan informasi mengenai pentingnya bertegur sapa. [HOTS, Tujuan Penulisan, Litbang 2019, Sulit] 32. Kata tersebut dalam kalimat (5) merujuk kepada.... A. kata-kata berupa hai, apa kabar, dan lain sebagainya B. kebiasaan masyarakat untuk bertegur sapa atau bertatap muka C. bertegur sapa terhadap sesama melalui ucapan salam sapaan D. kebiasaan masyarakat kita yang biasanya saling bertegur sapa E. kata pembuka seperti; salam, hai, apa kabar, dan bentuk sapaan [HOTS, Kata Rujukan, Litbang 2019, Sulit] The MV Akademik Shokalskiy, a “highly ice-strengthened” Russian tour ship built in Finland in 1984 “for polar and oceanographic research” is stranded in Antarctica's summer ice with 74 passengers and crew members aboard. The group, which includes two Guardian journalists, is retracing the harrowing 1911 Antarctic expedition led by Sir Douglas Mawson, who lost many of his team members and nearly died himself on the frigid continent a century ago. The ship's passengers include an Australian research team led by University of New South Wales Professor Chris Turney, who said in November that the voluminous data collected by Mawson 100 years ago is critical to understanding global warming. But, Turney reported that blizzard-like conditions and thick ocean ice are preventing the latest expedition from leaving. “Unfortunately proceeding north we found our patl1 blocked by ice 10 pushed in by an increasingly strong 317 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PBM DAN PPU

MODUL DRILLING KELAS XII

southeasterly wind, on Christmas Eve we realized we could not get through, in spite of being just 2 nautical miles from open water”, Turney reported in his blog. “According to reports nobody is in present danger and three nearby icebreakers are being sent to assist”, said Expeditionsonline.com, which books polar expeditions. The ship is “stuck part-way through her Australasian Antarctic Expedition towards Mawson's Hut at Cape Denison,” located about 100 nautical miles east of Dumont d'Urville, a French base on Antarctica, and 1,500 nautical miles south of Hobart in Tasmania. Three icebreakers--China's Xue Long, Australia's Aurora Australis, and France's L'Astrolabe-have been dispatched to the scene, according to the Australian Maritime' Safety Authority (AMSA), which is coordinating the international rescue after the Falmouth Maritime Rescue Coordination Centre in the United Kingdom received a satellite distress call Christmas morning. However, it will take the icebreakers at least two days to get to the 20 stranded ships, which “is experiencing very strong winds and limited visibility.” The closest rescue ship is not expected to get to the scene until sometime Friday night. “While it is early winter in the Arctic, it is early summer in the Antarctic. Continuing patterns seen in recent years, Antarctic sea ice extent remains unusually high, near or above previous daily maximum values,” according to the National Snow and Ice Data Center (NSIDC). 33. This of the following is true according to the text, except… A. It will take the icebreakers at least two days to get to the 20 stranded ships. B. According to reports nobody is in present danger and three nearby icebreakers are being sent to assist. C. Turney reported that blizzard-like conditions and thick ocean ice are preventing the latest expedition from leaving. D. The ship's passengers include an Australian research team led by University of New South Wales Professor Chris Turney. E. The group, which includes two Guardian journalists, is retracing the harrowing 1991 Antarctic expedition. [Report, Tim Litbang 2019, Sedang] 34. It is implied in the second paragraph that... A. Sir Douglas Mawson finally, died when he was collecting the data which are believed to be very relevant to today's global warming. B. The MV Akademik Shokalskiy was not able to leave the South Pole ocean at due time in November. C. Sir Douglas Mawson failed to collect enough data which are important for polar and oceanography research. D. The MV Akademik Shokalskiy got stranded in Antarctic's summer ice sometime on the 24th, of December. E. The crew and all the passengers of the MV Akademik Shokalskiy were not able to celebrate Christmas. [Report, Tim Litbang 2019, Sedang] 35. Which of the following statement is NOT stated in the text? A. The MV Akademik Shokalskiy is a Russian tour ship which is intended for polar and oceanographic research. B. Three icebreakers --Xue Lony, Aurora Australis and L'Astrolabe-- were experiencing very strong winds and limited visibility for two days in the sea. 318 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

TPS PBM DAN PPU

C. Professor Chris Turney is an Australian research team leader, who reported that Mawson had collected lots of detailed data related to global warming. D. Sir Douglas Mawson, who led an Antarctic expedition in 1911, lost many of his team members and nearly died himself on the Antarctic. E. It was the National Snow and Ice Data Center which reported that the Antarctic sea ice remained unusually high. [Report, Tim Litbang 2019, HOTS] 36. Which of the following is closest in meaning to the word “frigid” (line 5)? A. Far away B. Far isolated C. Very remote D. Extremely cold E. Completely frozen [Report, Tim Litbang 2019, Sedang] 37. The purpose of the text is to... A. Report about a stranded ship B. Describe efforts to rescue a stranded ship C. Report the loss of a Russian ship D. Explain why the Russian ship was stranded E. Discuss problems of rescuing a stranded ship [Report, Tim Litbang 2019, Sedang] 38. The phrase “The group” (line 3) refers to... A. Grew B. Passengers C. Passengers and crew D. Members E. Team members [Report, Tim Litbang 2019, Sedang] Illegal and unreported fishing can have very significant effects on stocks. For instance, unreported catches of bluefin tuna from the Mediterranean (estimated by the International Commission for the Conservation of Atlantic Tunas to have been 19,400 tons in 2006 and 28,600 in 2007) have significantly contributed to the rapid decline in the stock. Additionally, a failure by the European Union to control unreported catches led to a failure to generate any recovery in North Sea cod until very recently. There is a correspondence between our regional estimates of illegal and unreported fishing and the number of depleted stocks in those regions. For instance, out of 53 demersal stock recognized in the eastern central Atlantic, 32 of which could be assessed, 607o were overexploited in the early 2000s compared to 30% of EU stocks and 15% of New Zealand stocks. Illegal fishing creates significant collateral damage to ecosystems. Naturally, illegal fishing does not respect national and international actions designed to reduce by catching and mitigate the incidental mortality of marine animals such as sharks, turtles, birds, and mammals. Only a solution of the illegal fishing problem will generate the compliance with these wider ecosystem management measures. Where unreported extraction of fish from major stocks is not included, this can bias both single species stock 319 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PBM DAN PPU

MODUL DRILLING KELAS XII

assessment and ecosystem-based analyses in a dangerous direction of allowing more fishing than would otherwise be thought sustainable. The solutions most often proposed to eliminate illegal fishing are associated with increased governance and the rule of law - increased cooperation between regional management authorities in management and control activities, increased capacity to undertake surveillance and enforcement of port state control, and other means of reducing the economic incentives to engage in IUU fishing, such as increased sanctions and trade measures. These activities are encouraging, but set in the context of burgeoning demand for food and particularly protein, there will continue to be enormous pressure on fish stocks over the next 50 years and it is essential that the international community address effectively the large illegal and unreported catch of fish reported in this paper. Some countries already include some of the provisions of the Code of Conduct in their national legislation (for example in Australia, South Africa, Norway, Namibia, and Malaysia). Others, such as the EU, are now proposing to implement much stronger import controls and sanctions to restrict trade in IUU fish. 39. In connecting the ideas in paragraph 3 to those in paragraph 2, the author... A. Suggests several possible solutions to overcome illegal fishing B. Persuades governments to work cooperatively with private sectors C. Elaborates cases of solutions by citing from three different sources D. Argues that rules of law solutions should be reinforced by governments E. Gives examples to each solution proposed to eliminate unreported fishing [Hortatory, Tim Litbang 2019, HOTS] 40. The paragraph following the passage will most likely discuss... A. The list of countries still neglecting illegal fishing B. Results of reinforcing rule of law against illegal fishing C. Disclosed reports of regions where overfishing is conducted D. Responsibilities shared by governments in stopping unreported fishing E. The efforts of non-governmental organizations in fighting illegal fishing [Hortatory, Tim Litbang 2019, HOTS]

320 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

TPS PBM DAN PPU

CHAPTER 4 A. PEMAHAMAN BACAAN DAN MENULIS Tulisan berikut] ini diikuti oleh 7 butir pertanyaan. Soal 1—4 pertimbangkanlah apakah kata atau kalimat pada setiap nomor bercetak tebal TIDAK PERLU DIPERBAIKI (A) atau diganti dengan pilihan lain yang tersedia (B, C, D, atau E) Pemerataan Pendidikan di Indonesia (1) Pemerataan pendidik telah mendapat perhatian sejak lama terutama di negara-negara berkembang. (2) Hal ini tidak terlepas dari makin tumbuhnya kesadaran bahwa pendidikan merupakan peran penting dalam pembangunan bangsa. (3) Pemerataan pendidikan dicakup dua aspek penting, yaitu persamaan kesempatan untuk memperoleh pendidikan dan keadilan dalam memperoleh pendidikan yang sama dalam masyarakat. (4) Akses terhadap pendidikan yang merata berarti semua penduduk usia sekolah telah memperoleh kesempatan pendidikan. (5) (...) (6) Menurut UUD 1945, pemerintah berkewajiban memenuhi hak warga negara dalam memperoleh pendidikan untuk meningkatkan kualitas hidup bangsa. (7) Ini berarti pemerintah harus bisa memberikan pendidikan kepada seluruh rakyat Indonesia, bukan hanya untuk rakyat tertentu yang mampu. (8) (...) rakyat yang kurang mampu juga berhak memperoleh pendidikan. (9) Pemerintah bertanggung jawab dalam mencerdaskan kehidupan bangsa dan menciptakan kesejahteraan umum. (10) Pendidikan menjadi landasan kuat yang diperlukan untuk meraih kemajuan bangsa di masa depan, bahkan lebih penting lagi sebagai bekal dalam menghadapi era global yang sarat dengan persaingan antarbangsa yang berlangsung sangat ketat. (11) Dengan demikian, pendidikan menjadi syarat mutlak yang harus dipenuhi karena ia merupakan faktor determinan bagi suatu bangsa untuk bisa memenangi kompetisi global (Dikutip dari www.rijal09.com/) 1.

3. A. B. C. D. E.

TIDAK PERLU DIPERBAIKI pendidikan peserta didik sistem pendidikan administrasi pendidik [Menggunakan Diksi, Litbang 2019, Mudah]

A. TIDAK PERLU DIPERBAIKI B. mencakupi C. bercakup D. cakupan E. mencakup [Memperbaiki Ejaan, Litbang 2019, Mudah] 4.

2. A. TIDAK PERLU DIPERBAIKI B. melepas C. lepaskan D. dilepaskan E. melepaskan [Memperbaiki Ejaan, Litbang 2019, Sedang]

A. B. C. D. E.

TIDAK PERLU DIPERBAIKI memeroleh diperoleh peroleh oleh [Memperbaiki Ejaan, Litbang 2019, Sedang]

321 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PBM DAN PPU

MODUL DRILLING KELAS XII

5.

Penulisan yang tepat untuk judul teks tersebut adalah …. A. Pemerataan Pendidikan di Indonesia B. Pemerataan “Pendidikan” di Indonesia C. ‘Pemerataan Pendidikan di Indonesia’ D. Pemerataan Pendidikan Di Indonesia E. Pemerataan Pendidikan di Indonesia [Memperbaiki Judul Tulisan, Litbang 2019, Mudah]

6.

Konjungsi yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah.... A. demikian, D. bahkan, B. akan tetapi, E. artinya, C. apalagi, [Melengkapi Konjungsi, Litbang 2019, Sedang]

7.

Kalimat yang tepat untuk melengkapi akhir paragraf kedua adalah ... A. Sementara itu, akses terhadap pendidikan telah adil jika antarkelompok bisa menikmati pendidikan secara sama.

B. Di samping itu, akses pendidikan belumlah dapat dikatakan berkeadilan karena hingga saat ini pendidikan terpusat di kota. C. Selain itu, pemerataan pendidikan telah dialami masyarakat, meskipun belum sepenuhnya benar-benar merata. D. Kemudian, pendidikan itu haruslah memegang prinsip berkeadilan yang artinya harus mencakup ke segala aspek. E. Sayangnya, masih sangat banyak penduduk usia sekolah yang belum sempat mengenyam pendidikan di bangku sekolah. [HOTS, Melengkapi Kalimat dalam Satu Paragraf, Litbang 2019, Sulit]

Bacalah teks di bawah ini untuk menjawab nomor 8 - 14! (...) (1) Peran media dalam penyelenggaraan pemilihan umum (pemilu) begitu besar. (2) Meski bukan bagian dari (...) Komisi Pemilihan Umum (KPU), Badan Pengawas Pemilu (Bawaslu), dan Dewan Kehormatan Penyelenggara Pemilu (DKPP), peserta, dan (...). (3) Namun, media memiliki kemampuan untuk memengaruhi jalannya tahapan pemilu. (4) “Media, meski bukan bagian dari tiga stakeholder tapi media punya pengaruh besar, dia bisa mempercepat atau memperlambat informasi,” ujar Ketua KPU, Arief Budiman saat menjadi pembicara diskusi “Deklarasi Damai dan Beretika” yang digelar di Gedung Bawaslu Jakarta Senin (7/5/2018). (5) Peran yang begitu besar menurut Arief juga terkadang membuat media bisa memengaruhi jalannya pemilu yang damai dan berintegritas atau tidak. (6) Dengan kondisi demikian, dia berharap maka media di Indonesia bisa selalu menjaga integritas dan kredibilitasnya dalam menginformasikan kepada masyarakat. (7) Pesan kami silakan masyarakat, media menyampaikan pesan, tapi dalam menyampaikan aspirasi tidak boleh langgar ketentuan berlaku, lanjut Arief. (8) Ketua Bawaslu, Abhan berharap peran media dalam penyelenggaraan pemilu bisa menyampaikan informasi benar, valid, dan berimbang. (9) Media diharapkan selalu menjadi ruang pendidikan politik bagi pemilih. (Dikutip dari https://www.kpu.go.id/) 8.

Judul yang paling tepat untuk melengkapi tulisan tersebut adalah.... A. Media Memberikan Informasi Pemilu D. Pemilu Turut Melibatkan Media B. Pemilu yang Memanfaatkan Media E. Media Harus Berstatus Independen C. Peran Penting Media dalam Pemilu [Menuliskan Judul Tulisan, Litbang 2019, Sedang]

322 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 9.

Kata bentukan yang tepat untuk melengkapi kalimat (2) tersebut adalah.... A. penyelenggaraan B. selenggarakan C. penyelenggara D. menyelenggarakan E. keselenggaraan [Melengkapi Kata Bentukan, Litbang 2019, Sedang]

10. Pilihan kata yang tepat digunakan dalam kalimat (2) tersebut adalah.... A. pencoblos D. pencontreng B. pemilih E. penyuara C. penentu [Menggunakan Diksi, Litbang 2019, Sedang] 11. Penulisan ejaan yang tidak tepat dalam kalimat (4) ditandai dengan penggunaan kata.... A. Informasi D. stakeholder B. Ketua KPU E. Bawaslu C. meski bukan [Melengkapi Ejaan, Litbang 2019, Sedang]

TPS PBM DAN PPU

12. Penggunaan tanda baca yang tidak tepat dalam tulisan tersebut ditandai dengan kalimat nomor.... A. (5) D. (8) B. (6) E. (9) C. (7) [HOTS, Menandai Penggunaan Tanda Baca yang Tidak Tepat, Litbang 2019, Sulit] 13. Perbaikan konjungsi yang tepat pada kalimat (6) tersebut adalah.... A. kalau D. pada B. agar E. dalam C. jikalau [HOTS, Memperbaiki Konjungsi, Litbang 2019, Sulit] 14. Kalimat inti dalam teks di atas ditandai dengan kalimat nomor.... A. (1) B. (2) C. (3) D. (4) E. (5) [HOTS, Menentukan Kalimat Inti dalam Teks, Litbang 2019, Sulit]

Bacalah tulisan di bawah ini untuk menjawab nomor 15—20! Peluncuran Aplikasi bagi Para Petani (1) Kemenkominfo, Rudiantara meluncurkan beberapa aplikasi yang dapat dimanfaatkan oleh para petani. (2) Rudiantara menjelaskan, aplikasi Petani merupakan layanan informasi terkait solusi permasalahan pertanian, tempat penjualan alat-alat pertanian, informasi pelatihan pertanian, serta forum online dengan sesama petani di seluruh Indonesia. (3) Aplikasi Tani Hub berisikan layanan mengenai kiriman hasil pertanian dan perkebunan dari daerah ke kota. (4) Lima Kilo memungkinkan petani untuk langsung menjual hasil panennya ke pembeli dengan harga murahan. (5) Selanjutnya, aplikasi Pantau Harga merupakan tempat untuk tawar-menawar, dan melakukan jual-beli antara penyedia bahan baku dan petani. (6) Hal ini akan memudahkan petani dalam melakukan interaksi dikarenakan ada basis data harga yang menjadi acuan. (7) Terakhir, aplikasi Nurbaya Initiatives merupakan layanan yang disediakan bagi pelaku ekonomi rakyat, baik petani maupun UKM untuk dapat membuat platform penjualan hasil-hasilnya. (8) Kehadiran aplikasi berbasis seluler itu diharapkan mampu membantu meningkatkan kesejahteraan petani dan kehadiran aplikasi berbasis seluler itu juga memangkas rantai distribusi hasil produksi daripada petani kepada konsumen. (9) Rudiantara (...) bahwa banyak problematika petani yang dapat (...) dengan (...) teknologi seluler untuk para petani. (10) Kemajuan teknologi harus dimanfaatkan oleh seluruh masyarakat dan pemerintah juga mendorong UMKM Indonesia untuk Go Digital ujarnya. (Dikutip dari http://id.beritasatu.com/) 323 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PBM DAN PPU

MODUL DRILLING KELAS XII

15. Kalimat (8) tidak efektif ditandai dengan adanya ... A. Pemborosan kata, pada kata-kata kehadiran aplikasi berbasis seluler itu, mestinya dihapus saja dan juga kata depan daripada, salah. B. Pemborosan kata, yakni pada kata yang diulang-ulang dan penggunaan kata depan yang salah, yaitu penggunaan kata depan daripada. C. Kemubaziran kalimat dengan mengulang frasa kehadiran aplikasi berbasis seluler itu dan kekeliruan penggunaan kata depan daripada. D. Kalimat mubazir yang terlihat pada pengulangan penggunaan frasa kehadiran berbasis seluler itu, padahal seharusnya tidak perlu diulang. E. Kalimat yang bertele-tele panjang dan membosankan, terlihat pada penggunaan pengulangan frasa kehadiran berbasis seluler itu. [HOTS, Kalimat Efektif, Litbang 2019, Sulit] 16. Ringkasan yang sesuai dengan isi tulisan tersebut adalah ... A. Kemenkominfo segera meluncurkan secara resmi beberapa aplikasi yang bermanfaat bagi para petani Indonesia melalui telepon seluler, aplikasi tersebut di antaranya: Petani, Tani Hub, Lima Kilo, Pantau Harga, dan Nurbaya Initiatives. B. Kemenkominfo meluncurkan aplikasi Petani, Tani Hub, Lima Kilo, Pantau Harga, dan Nurbaya Initiatives yang diharapkan mampu membantu meningkatkan kesejahteraan petani dan mengatasi problematika dengan pemanfaatan teknologi seluler. C. Kemenkominfo merilis beberapa aplikasi yang mempunyai manfaat dan kegunaan yang sangatlah penting bagi para petani, terkhusu petani Indonesia, aplikasi-aplikasi tersebut ialah Petani, Tani Hub, Lima Kilo, Pantau Harga, dan Nurbaya Initiatives. D. Kemenkominfo meluncurkan beberapa aplikasi bagi para petani yang tujuannya adalah untuk mensejahterakan para petani, membantu petani menyelesaikan problematika dan memangkas distribusi hasil produksi dari petani ke konsumen. E. Kemenkominfo menyatakan akan segera meluncurkan secara resmi aplikasi yang amatlah bermanfaat dan berguna bagi kepentingan para petani, yakni Petani, Tani Hub, Lima Kilo, Pantau Harga, dan Nurbaya Initiatives. [HOTS, Ringkasan, 2019, Sulit] 17. Kata bentukan yang tepat untuk melengkapi kalimat (9) tersebut adalah.... A. berkata, penyelesaian, menggunakan B. menyatakan, selesaikan, berguna C. menyatakan, terselesaikan, penggunaan D. menyatakan, penyelesaian, menggunakan E. nyatakan, menyelesaikan, menggunakan [HOTS, Melengkapi Kata Berimbuhan, Litbang 2019, Sulit] 18. Perbaikan ketiga istilah yang dicetak tebal pada paragraf pertama tersebut adalah.... A. distribusi, konsumen, kompetitif B. distribusi, pemakan, terjamin C. distribusi, pengguna, murah D. pengiriman, konsumen, bersahabat E. pengiriman, pemakai, kompetitif [HOTS, Memperbaiki Istilah, Litbang 2019, Sulit]

324 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

TPS PBM DAN PPU

19. Perbaikan tanda baca yang tepat pada kalimat (10) di atas adalah ... A. ‘Kemajuan teknologi harus dimanfaatkan oleh seluruh masyarakat dan pemerintah juga mendorong UMKM Indonesia untuk Go Digital,’ ujarnya. B. “Kemajuan teknologi harus dimanfaatkan oleh seluruh masyarakat dan pemerintah juga mendorong UMKM Indonesia untuk Go Digital,” ujarnya. C. “Kemajuan teknologi harus dimanfaatkan oleh seluruh masyarakat dan pemerintah juga mendorong UMKM Indonesia untuk Go Digital” ujarnya. D. ‘Kemajuan teknologi harus dimanfaatkan oleh seluruh masyarakat dan pemerintah juga mendorong UMKM Indonesia untuk Go Digital’ ujarnya. E. Kemajuan teknologi harus dimanfaatkan oleh seluruh masyarakat dan pemerintah juga mendorong UMKM Indonesia untuk Go Digital! ujarnya. [HOTS, Menggunakan Tanda Baca, Litbang 2019, Sulit] 20. Kalimat berikut ini yang memiliki makna sama dengan kalimat (3) tersebut adalah ... A. Pengiriman hasil pertanian dan perkebunan dari daerah ke kota adalah layanan yang tedapat dalam aplikasi TaniHub. B. Aplikasi TaniHub yang dapat melayani kiriman-kiriman hasil pertanian dan perkebunan dari daerah ke pusat. C. Hasil pertanian dan perkebunan dari daerah ke kota termuat di dalam Aplikasi TaniHub dengan layanan yang berkualitas. D. Isi dari aplikasi TaniHub adalah segala layanan terbaik pengiriman hasil pertanian dan perkebunan dari daerah ke kota. E. Hasil perkebunan dan pertanian dari daerah ke kota dikirim via Aplikasi TaniHub yang memiliki beragam kontek menarik. [HOTS, Menyatakan dengan Kata/Kalimat yang Berbeda, Litbang 2019, Sulit] B. PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN UMUM Bacalah tulisan di bawah ini untuk menjawab nomor 21—24! (1) Kemajuan teknologi yang pesat dan meningkatnya kebutuhan informasi di era globalisasi ini, pada umumnya mas arakat perkotaan dan pedesaan semakin haus akan informasi yang tepat, cepat, dan akurat, baik cetak maupun elektronik. (2) Namun demikian, mengingat keterbatasan sarana dan prasarana, masyarakat pedesaan agak lamban dalam memperoleh informasi yang dibutuhkan. (3) Hadirnya perpustakaan di tengah-tengah masyarakat ialah untuk memenuhi kebutuhan masyarakat tentang informasi dan ilmu pengetahuan. (4) Perpustakaan sebagai salah satu sarana pemenuhan kebutuhan masyarakat terhadap informasi dan ilmu pengetahuan ditujukan untuk seluruh lapisan masyarakat, baik yang berada di pusat kota maupun yang berada di daerah pedesaan. (5) Untuk itu dibutuhkan pembaharuan yang dapat menunjang kinerja perpustakaan. (6) Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah dengan menghadirkan perpustakaan keliling. (7) Sutarno (2006: 18) menjelaskan perpustakaan keliling merupakan perpustakaan yang melayani penduduk dengan cara langsung hadir atau mendatangi tempat tinggal atau tempat masyarakat beraktivitas. (8) Pemerintah daerah sendiri berupaya memberikan layanan informasi tertulis kepada masyarakat pedesaan antara lain dengan menyediakan layanan perpustakaan keliling (mobile library). (9) Layanan jenis ini perlu dikembangkan dan diperkenalkan kepada masyarakat, agar mereka dapat memanfaatkan perpustakaan keliling sebagai suatu sarana pengembangan pribadi dalam pendidikan nonformal. (10) Perpustakaan keliling merupakan salah satu perangkat penyelenggaraan pendidikan nonformal yang berupaya untuk ikut mencerdaskan kehidupan bangsa, sebagaimana diamanatkan oleh UUD 1945. (Dikutip dari https://bpa.pekanbaru.go.id//) y

325 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PBM DAN PPU

MODUL DRILLING KELAS XII

21. Persamaan dari kata yang dicetak tebal pada kalimat (1) adalah.... A. fakta D. sumber B. warta E. bacaan C. suara [Sinonim, Litbang 2019, Sedang] 22. Perlawanan dari kata yang dicetak tebal pada kalimat (7) adalah.... A. kandas D. hilang B. gugur E. hapus C. absen [Antonim, Litbang 2019, Sedang] 23. Ide pokok dalam paragraf kedua dari tulisan tersebut adalah.... A. keberadaan perpustakaan bermanfaat bagi masyarakat di perkotaan maupun pedesaan B. salah satu pembaharuan perpustakaan ialah dengan menerapkan perpustakaan keliling C. perpustakaan keliling melayani penduduk secara langsung, dari tempat ke tempat D. perpustakaan sebagai salah satu sumber informasi dan ilmu pengetahuan bagi masyarakat

E. pembaharuan melalui perpustakaan keliling dapat menunjang kinerja perpustakaan [HOTS, Ide Pokok, Litbang 2019, Sulit] 24. Pernyataan yang tidak sesuai dengan isi tulisan tersebut adalah ... A. Perpustakaan keliling merupakan salah satu perangkat penyelenggaraan pendidikan nonformal yang berupaya untuk ikut mencerdaskan kehidupan bangsa. B. Perpustakaan keliling dipandang sangat tidak efektif untuk diterapkan di masyarakat guna menarik daya minat baca. C. Hadirnya perpustakaan di masyarakat ialah untuk memenuhi kebutuhan masyarakat tentang informasi dan ilmu pengetahuan. D. Masyarakat perkotaan dan pedesaan semakin haus akan informasi yang tepat, cepat, dan akurat, baik cetak maupun elektronik. E. Pemerintah daerah memberi pelayanan informasi tertulis bagi masyarakat pedesaan melalui perpustakaan keliling. [HOTS, Pernyataan yang Sesuai, Litbang 2019, Sulit]

Cermatilah tulisan di bawah ini untuk menjawab nomor 25—28! (1) Minat baca masyarakat Indonesia disebut masih rendah bila dibandingkan negara lain. (2) Dari data Perpustakaan Nasional tahun 2017, frekuensi membaca orang Indonesia rata-rata hanya tiga sampai empat kali per minggu. (3) Sementara perkiraan tahun 2018, jumlah buku yang dibaca rata-rata hanya lima hingga sembilan buku per tahun. (4) "Minat baca ini yang harus ditingkatkan dan diperjuangkan agar mereka tertarik membaca," ujar Menteri Koordinator Bidang Pembangunan Manusia dan Kebudayaan Puan Maharani dalam pembukaan rakornas perpustakaan 2018 di Perpustakaan Nasional Jakarta, Senin (26/3). (5) Puan mengakui minat baca masyarakat di daerah terpencil masih kurang lantaran minimnya buku yang dimiliki. (6) Di sisi lain, masyarakat yang tinggal di perkotaan pun minat bacanya rendah karena lebih tertarik bermain internet. (7) Padahal peningkatan kapasitas sumber daya manusia erat kaitannya dengan kemampuan literasi. (8) Oleh karena itu, menurut Puan, perpustakaan berperan penting menyediakan sumber bacaan. (9)"Tentu tidak bisa dipaksakan untuk membaca kalau tidak memberi fasilitas buku-buku itu, maka perpustakaan harus dapat mengambil peran yang tepat," katanya. (10) Politikus PDIP itu juga menyarankan agar perpustakaan memanfaatkan kemajuan teknologi dan informasi dengan berperan menjadi big data atau penyimpanan data besar. (Diadaptasi dari Jurnal https://cnnindonesia.com/) 326 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 25. Makna istilah dari kapasitas pada kalimat (7) adalah.... A. daya tahan D. daya jelajah B. daya upaya E. daya kuat C. daya tampung [HOTS, Makna Istilah, Litbang 2019, Sulit] 26. Kalimat yang memuat fakta pada tulisan tersebut terdapat pada nomor.... A. (1) D. (4) B. (2) E. (5) C. (3) [Menentukan Fakta, Litbang 2019, Sedang] 27. Simpulan yang tepat dari tulisan tersebut adalah ... A. Jumlah buku yang dibaca masyarakat Indonesia rata-rata hanya lima hingga sembilan buku per tahun. B. Masih rendahnya minta baca masyarakat Indonesia menjadi sorotan, Menko PMK, Puan Maharani. C. Menurut Puan Maharani, minat baca harus ditingkatkan dan diperjuangkan agar menarik lebih banyak pembaca D. Minat baca masyarakat perkotaan lebih rendah dari pedesaan karena mereka sibuk bermain internet.

TPS PBM DAN PPU

E. Perpustakaan harus memanfaatkan kemajuan teknologi demi peranannya sebagai penyimpan data besar. [HOTS, Simpulan, Litbang 2019, Sulit] 28. Berdasarkan data perpustakaan tahun 2017, berapakah frekuensi membaca orang Indonesia? A. Frekuensi membaca orang Indonesia rata-rata hanya satu sampai dua kali per minggu. B. Frekuensi membaca orang Indonesia rata-rata hanya dua sampai tiga kali per minggu. C. Frekuensi membaca orang Indonesia rata-rata hanya tiga sampai empat kali per minggu. D. Frekuensi membaca orang Indonesia rata-rata hanya empat sampai lima kali per minggu. E. Frekuensi membaca orang Indonesia rata-rata hanya lima sampai enam kali per minggu. [HOTS, Menjawab Sesuai Isi Tulisan, Litbang 2019, Sulit]

Perhatikanlah tulisan di bawah ini untuk menjawab nomor 29—32! (1) Pancasila sudah memberikan bukti bagaimana kehidupan berbangsa dan bernegara ini dapat dijalankan. (2) Karenanya tidak dapat dibayangkan bagaimana kebangsaan Indonesia ini dapat dijaga dan dirawat ketika negara dibangun hanya berdasarkan unsur-unsur primordial maupun agama tertentu yang dominan. (3) Pancasila harus dijadikan acuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. (4) Kita harus terus memperkuat Pancasila sebagai jati diri bangsa. (5) Perlu ditanamkan kembali pemahaman nilai-nilai Pancasila kepada generasi penerus bangsa. (6) Setiap warga negara, penyelenggara negara, dan lembaga kemasyarakatan lainnya perlu mengamalkan nilai-nilai Pancasila. (7) Jika tidak, maka bangsa ini akan sangat mudah terombang-ambing dalam menghadapi persoalan yang datang. (8) Sebagai negara yang memiliki keanekaragaman, wacana persatuan sebenarnya akan terus mengikuti setiap langkah perjalanan Republik ini. (9) Oleh sebab itu, sangat rasional bila diperlukan pemikiran besar sebagai jiwa pemersatu bangsa. (10) Bung Karno berkata bahwa Pancasila adalah philosofische grondslag yang menjadi landasan statis bagi kokohnya negara Indonesia. (11) Pancasila juga berfungsi sebagai acuan dinamis bagi gerak pembangunan dalam menggapai cita-cita bangsa demi kesejahteraan bersama. (12) Pancasila adalah konsep tentang ihwal hakikat eksistensi manusia. (13) Pancasila telah memberikan arahan bahwa eksistensi manusia harus selalu mengutamakan relasi manusia dengan Tuhan, dengan sesama manusia, dan dengan dunia alam semesta. (Diadaptasi dari https://kr.jogjacom/) 327 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PBM DAN PPU

MODUL DRILLING KELAS XII

29. Kata ganti kita pada tulisan tersebut menunjukkan sudut padang.... A. orang pertama tunggal B. orang pertama jamak C. orang kedua tunggal D. orang kedua jamak E. orang ketiga jamak [HOTS, Menentukan Kata Ganti, Litbang 2019, Sulit] 30. Berdasarkan tulisan tersebut, yang bukan termasuk opini terdapat dalam kalimat.... A. (6) D. (9) B. (7) E. (10) C. (8) [Menentukan Opini, Litbang 2019, Sedang] 31. Berdasarkan tulisan tersebut, analogi yang sama dengan pernyataan bahwa “relasi manusia dengan Tuhan” adalah.... A. konflik : alur cerita B. adegan : naskah drama C. tokoh : pengarang cerita

D. bahan baku : pedagang E. makanan : pembeli [HOTS, Analogi, Litbang 2019, Sulit] 32. Tujuan penulisan yang tepat dari tulisan tersebut adalah ... A. Menginformasikan pentingnya Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. B. Menyuruh pembaca mau menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. C. Menyatakan argumen penulis agar pembaca percaya Pancasila itu adalah ideologi bangsa. D. Mengajarkan betapa pentingnya Pancasila kita diterapkan di ssegala aspek kehidupan E. Mengemukakan hasil penelitian mengenai peran Pancasila dalam berbangsa dan negara. [HOTS, Tujuan Penulisan, Litbang 2019, Sulit]

Some people believe that the key to averting a potential food crisis may lie in recent in science and biotechnology. By manipulating the genetic composition of basic crops, such as rice, it is possible to boost a plant’s rate of photosynthesis and to produce bigger crops yields. This process is known as genetic modification; plants that are produced in such a way are called genetically modified organisms (GMOs). Genetic modification can be carried out for a variety of purposes – not only to enhance to crop yield. Scientists have produced GMOs with higher than normal vitamin content, for example; other genetically modified crop are resistant to commonly used agricultural herbicides that used to kill the weeds around them, as well as insect and fungal and viral pest. Food products that are made from, or contain traces of genetically modified organisms are known as GM foods. Scientists claim that a GM strain of ‘super-rice’ could boost rice yield by as much as 35 percent. Another strain called ‘golden rice’ – which contains added amounts of vitamin – could reduce vitamin A deficiency in more than 120 children worldwide. Some might think that such advances in biotechnology would be welcomed enthusiastically by people around the world. But in fact, the issue of genetic modification has become one of the most controversial issues of our age. For many people, it highlights the fine line that exists between the benefits of technology and scientific innovation, on the one hand, and the risks of environmental destruction, on the other. 33. The part preceding the text above most likely discusses… A. Controversial issues in genetic modification B. The rate of photosynthesis of certain plants C. Some advances in science and biotechnology D. Food shortage that potentially threats the word E. Scientists’ experiment in science and biotechnology [Explanation, Tim Litbang 2019, HOTS] 328 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

TPS PBM DAN PPU

34. The word ‘it’ in “…, it highlights the fine line that exists between…”? (Line 16) refers to… A. Super-rice B. Golden rice C. Biotechnology D. Vitamin a deficiency E. Issue of genetic modification [Explanation, Tim Litbang 2019, HOTS] 35. It can be inferred from the text that what scientist should do is… A. Avoid the controversial issue of GM food B. Discover more environment-friendly GM food C. Predict and calculate the potential risks GM food D. Add new genes that 100 percent free of harmful consequences E. Work with environment activists to solve the problems of GM food [Explanation, Tim Litbang 2019, HOTS] 36. How is the information in the text organized? A. Technology and products are classified. B. Problem solving and examples are presented. C. Debates on genetic modification are highlighted. D. Technology for genetic modification is discussed. E. Vitamin A deficiency and its effects are described. [Explanation, Tim Litbang 2019, Sedang] Sometimes experience in other countries can help people to understand their own identity better. Mahatma Gandhi was born 1869 at Portandar in Western India. After studying in India, he dreamt of going to England to study. He was told that his Hindu religion did not allow voyages abroad. However, Gandhi was very determined and he finally left for England in 1887. At the first he tried to learn to behave like an English gentleman, but he soon learnt that other religions. He returned home to India and worked as a lawyer for two years. After some problems, he was offered a job south Africa. Here he experienced racism as a member of the Indian community. He decided to fight for the rights of Indians using “passive resistance”. He had three main beliefs, namely non-violence, religious tolerance and truth. When he finally returned to India 1915, he became a great political leader. During the fight independence he was often put in prison, but his beliefs never changed. Gandhi had studied in Britain, so he understood the British better than understood him. Gandhi’s leadership led to independence, but, on Independent day, 15th August, 1947, Gandhi refused to celebrate. He was in favor of Hindu-Muslim unity but Muslim and Hindus could not agree, so separate Muslim state was formed in Pakistan. In 1948, Gandhi started fasting do death as a protest against fighting between India and Pakistan. He was assassinated by Hindu fanatic on 30 th January 1948. The fight for independence was a difficult one, but not as difficult for non-violence, religious tolerance and truth. 37. The following statements are true about Mahatma Gandhi, EXCEPT… A. Mahatma Gandhi studying in Britain was against Hinduism principle. B. Mahatma Gandhi believed in non-violence, religious tolerance and truth. C. Mahatma Gandhi learns and understood about some religious well. D. Mahatma Gandhi fought hard for unity of his nation. E. Mahatma Gandhi did not like the idea of Hindu-Muslim unity in India. [Biography, Tim Litbang 2019, Sedang] 329 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PBM DAN PPU

MODUL DRILLING KELAS XII

38. Mahatma Gandhi got his university degree in …. A. 1887 D. 1947 B. 1915 E. 1948 C. 1891 [Biography, Tim Litbang 2019, Mudah] Illegal and unreported fishing can have very significant effects on stocks. For instance, unreported catches of bluefin tuna from the Mediterranean (estimated by the International Commission for the Conservation of Atlantic Tunas to have been 19,400 tons in 2006 and 28,600 in 2007) have significantly contributed to the rapid decline in the stock. Additionally, a failure by the European Union to control unreported catches led to a failure to generate any recovery in North Sea cod until very recently. There is a correspondence between our regional estimates of illegal and unreported fishing and the number of depleted stocks in those regions. For instance, out of 53 demersal stock recognized in the eastern central Atlantic, 32 of which could be assessed, 607o were overexploited in the early 2000s compared to 30% of EU stocks and 15% of New Zealand stocks. Illegal fishing creates significant collateral damage to ecosystems. Naturally, illegal fishing does not respect national and international actions designed to reduce by catching and mitigate the incidental mortality of marine animals such as sharks, turtles, birds, and mammals. Only a solution of the illegal fishing problem will generate the compliance with these wider ecosystem management measures. Where unreported extraction of fish from major stocks is not included, this can bias both single species stock assessment and ecosystem-based analyses in a dangerous direction of allowing more fishing than would otherwise be thought sustainable. The solutions most often proposed to eliminate illegal fishing are associated with increased governance and the rule of law - increased cooperation between regional management authorities in management and control activities, increased capacity to undertake surveillance and enforcement of port state control, and other means of reducing the economic incentives to engage in IUU fishing, such as increased sanctions and trade measures. These activities are encouraging, but set in the context of burgeoning demand for food and particularly protein, there will continue to be enormous pressure on fish stocks over the next 50 years and it is essential that the international community address effectively the large illegal and unreported catch of fish reported in this paper. Some countries already include some of the provisions of the Code of Conduct in their national legislation (for example in Australia, South Africa, Norway, Namibia, and Malaysia). Others, such as the EU, are now proposing to implement much stronger import controls and sanctions to restrict trade in IUU fish. 39. The author's bias regarding fishing is that... A. Illegal fishing causes damage to environment. B. Fish reproduction is threatened by illegal fishing. C. Unreported fishing will affect fishermen's income. D. Demand of fish keeps growing while stocks of fish are limited. E. Subjective estimation will result in more fishing and decrease fish stocks. [Report, Tim Litbang 2019, Sedang] 40. Which of the following best summarizes the passage? A. Illegal fishing threatens fish stocks in the future. B. Inter-governmental cooperation is needed to combat illegal fishing. C. Good governance and law enforcement are keys to stop illegal fishing. D. Governments fail to stop illegal fishing and need help of private sectors. E. Non-governmental organizations urge governments to fight illegal fishing. [Report, Tim Litbang 2019, Sedang] 330 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

TPS PBM DAN PPU

CHAPTER 5 A. PEMAHAMAN BACAAN DAN MENULIS Bacalah tulisan di bawah ini untuk menjawab nomor 1—7! (...) (1) Kondisi persaingan dan perkembangan yang begitu cepat, membutuhkan kontribusi pendidikan dalam menghasilkan sumber daya manusia yang unggul dan berdaya saing. (2) Pendidikan dijadikan sebagai (...) dasar yang harus dipenuhi oleh masyarakat. (3) Salah satu indikator majunya suatu bangsa ditentukan dengan indeks pengembangan kuantitas sumber daya manusia, yang hasilnya didapat dari proses pendidikan yang bermutu. (4) Pemerintah telah mengeluarkan Instruksi Presiden (Inpres) nomor 9 tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan dalam Rangka Peningkatan Kualitas dan Daya Saing Sumber Daya Manusia Indonesia. (5) Dalam Inpres yang ditujukan kepada 12 Kementerian dan 1 Lembaga menjadi momentum legasitas yang strategis untuk pengembangan pendidikan vokasi di Indonesia. (6) Pendidikan vokasi menjadi solusi untuk penciptaan sumber daya manusia yang berkompetensi berdaya saing dan siap bekerja profesional (7) Pendidikan vokasi yang ada harus diperluas aksesnya, diberikan kesempatan yang besar kepada seluruh warga negara untuk mendapatkan akses keterampilan melalui pendidikan vokasi. (8) SDM di Indonesia harus dibentuk dengan karakter yang baik, ucapan yang santun, perilaku yang mencerminkan umat yang beragama, dan berkeahlian profesional. (9) Perilaku berbasis keagamaan menjadi landasan untuk menciptakan suasana yang santun, lembut, dan bermanfaat untuk semua. (10) Dengan demikian, agama menjadi ideologi bangsa sesuai dengan sila pertama Pancasila, yakni Ketuhanan Yang Maha Esa. (11) Dengan kata lain melalui pendidikan vokasi seluruh warga negara memiliki akses pendidikan yang mengutamakan keterampilan dan menerapkan landasan keagamaan yang baik. (12) Berdasarkan Undang-Undang Pendidikan Tinggi Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi, maka posisi pendidikan vokasi menjadi vital dan sama dengan jalur pendidikan akademik dan profesi. (13) Pendidikan vokasi memiliki kesamaan hak dan proses untuk menjadi alternatif pilihan masyarakat. (14) Sumber daya manusia di Indonesia harus memiliki kompetensi yang memberikan solusi dan peningkatan produktivitas perusahaan. (15) Secara terbuka akan terjadi persaingan yang ketat untuk mendapatkan pekerjaan yang layak dan kompetitif. (Diadaptasi dari https://republika.co.id/) 1. Kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi kalimat (2) tersebut adalah.... A. terbutuhkan D. dibutuhkan B. dibutuhi E. kebutuhan C. membutuhkan [Melengkapi Kata Berimbuhan, Litbang 2019, Mudah] 2.

Diksi yang tidak tepat digunakan dalam kalimat (3) tersebut adalah.... A. indeks D. bermutu B. kuantitas E. sumber daya C. indikator [HOTS, Penggunaan Diksi, Litbang 2019, Sulit] 331

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PBM DAN PPU

MODUL DRILLING KELAS XII

3.

Ejaan yang tidak tepat dalam tulisan tersebut terdapat pada kalimat nomor.... A. (5) B. (4) C. (3) D. (2) E. (1) [Menunjukkan Ketidaktepatan Ejaan, Litbang 2019, Sedang]

4.

Tanda baca yang tepat digunakan dalam kalimat (6) tersebut adalah ... A. Pendidikan vokasi menjadi solusi untuk penciptaan sumber daya manusia yang berkompetensi, berdaya saing dan siap bekerja profesional B. Pendidikan vokasi menjadi solusi untuk penciptaan sumber daya manusia yang berkompetensi, berdaya saing, dan siap bekerja profesional. C. Pendidikan vokasi menjadi solusi untuk penciptaan sumber daya manusia yang berkompetensi berdaya saing dan siap bekerja profesional. D. Pendidikan vokasi, menjadi solusi untuk penciptaan sumber daya manusia yang berkompetensi, berdaya saing, dan siap bekerja profesional E. Pendidikan vokasi menjadi solusi untuk penciptaan sumber daya manusia yang berkompetensi; berdaya saing; dan siap bekerja profesional. [HOTS, Menggunakan Tanda Baca, Litbang 2019, Sulit]

5.

Kalimat yang tidak padu pada paragraf ketiga ditandai dengan nomor.... A. (7) B. (8) C. (9) D. (10) E. (11) [HOTS, Menentukan Kalimat yang Tidak Padu, Litbang 2019, Sulit]

6.

Perbaikan kata hubung yang tepat pada kalimat (11) tersebut adalah.... A. karena B. sehingga C. dengan D. kepada E. dalam [Memperbaiki Konjungsi, Litbang 2019, mudah]

7.

Judul yang paling tepat untuk melengkapi tulisan tersebut adalah.... A. Mengutamakan Pendidikan Vokasi dalam Membangun SDM B. Pendidikan Vokasi untuk Menghasilkan SDM yang Berdaya Saing C. Peran Vokasi dalam Membangkitkan Kualitas Pendidikan Indonesia D. Indonesia Membutuhkan Lebih Banyak Pendidikan Vokasi E. Pendidikan Vokasi Telah Diatur oleh Pemerintah Melalui Inpres [HOTS, Menuliskan Judul Tulisan, Litbang 2019, Sulit]

332 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

TPS PBM DAN PPU

Tulisan berikut ini diikuti oleh 7 butir pertanyaan. Soal 8—11 pertimbangkanlah apakah kata atau kalimat pada setiap nomor bercetak tebal TIDAK PERLU DIPERBAIKI (A) atau diganti dengan pilihan lain yang tersedia (B, C, D, atau E). (Pentingnya Pendidikan Politik di Indonesia) (1) Dewasa ini, banyak stigma negatif yang berkembang terkait segala sesuatu yang (2) berhubungan dengan politik. Politik dimaknai secara delusif oleh sebagian besar masyarakat Indonesia dikarenakan elite politik itu sendiri. (3) Sesungguhnya dalam sebuah politik, terdapat kajiankajian penting mengenai kehidupan berbangsa dan bernegara yang baik. (4) Mengutip dari Aristoteles, politik merupakan usaha yang ditempuhi warga negara untuk mewujudkan kebaikan bersama. (5) Pernyataan tersebut berbanding terbalik dengan kenyataan yang ada sekarang ini. (6) Mayoritas masyarakat mengartikan politik sebagai segala cara untuk memperoleh kekuasaan. (7) Seyogianya, ini merupakan tanggung jawab bersama, baik pemerintah, elite politik, partai politik, maupun masyarakat agar hal tersebut tidak salah kaprah. (8) Partai politik sebagai salah satu pihak yang seharusnya miliki andil besar dalam pendidikan politik harus mengambil langkah agar dapat mengubah stigma miring tersebut. (9) Pendidikan politik harusnya dimaknai sebagai upaya untuk membangun fondasi bermasyarakat maupun bernegara di bumi tercinta Indonesia ini. (10) Pengembangan pendidikan politik harus dibangun atau generasi muda memiliki keinginan untuk ikut berpartisipasi dalam membangun negeri ini. (11) Pada akhirnya semua pihak harus ikut serta di dalam pendidikan politik agar masyarakat mau dan peduli terhadap kemajuan bangsa ini. (12) Apabila tidak dimulai dari sekarang, hal ini dapat menyebabkan sikap pesimistis terhadap masa depan bangsa Indonesia. (13) (...) (Diadaptasi dari https://communication.binus.ac.id/ 8.

11. A. B. C. D. E.

TIDAK PERLU DIPERBAIKI memilikan miliknya bermilik memiliki [Memperbaiki Kata Berimbuhan, Litbang 2019, Mudah]

A. B. C. D. E.

TIDAK PERLU DIPERBAIKI pondasi fondasi vondasi foundasi [Memperbaiki Kata Serapan, Litbang 2019, Sedang]

A. B. C. D. E.

TIDAK PERLU DIPERBAIKI agar pada atau bila [Memperbaiki Konjungsi, Litbang 2019, Sedang]

9.

10.

A. B. C. D. E.

TIDAK PERLU DIPERBAIKI Pada Akhirnya, Pada akhirnya, Pada Akhirnya Pada akhirnya, [Memperbaiki Ejaan, Litbang 2019, Mudah]

12. Penulisan judul yang tepat untuk tulisan tersebut adalah.... A. Pentingnya Pendidikan Politic di Indonesia B. Pentingnya Pendidikan Politik di Indonesia C. Pentingnya Pendidikan Politik di Indonesia D. “Pentingnya Pendidikan Politik di Indonesia” E. Pentingnya “Pendidikan Politik” di Indonesia [Memperbaiki Judul Tulisan, Litbang 2019, Mudah]

333 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PBM DAN PPU

MODUL DRILLING KELAS XII

13. Tulisan tersebut dapat dikategorikan ke dalam ragam bahasa.... A. semiformal B. nonformal C. formal D. sastra E. lisan [Ragam Bahasa, Litbang 2019, Sedang] 14. Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian akhir paragraf keempat adalah ... A. Generasi muda yang menjadi penerus hendaknya mau memahami dan memaknai betapa pentingnya menjadi agen perubahan bangsa melalui kontribusi di bidang politik. B. Kaum muda sebagai generasi penerus harus bangkit dan sadar bahwa pendidikan politik merupakan kunci

dari kesejahteraan dan kejayaan Indonesia di masa yang akan datang. C. Oleh sebab itu, kaum muda tidak boleh bermalas-malasan dalam setiap kegiatan yang merujuk ke arah politik sebab kaum muda mempunyai peran penting dalam perpolitika di tanah air. D. Dengan begitu, para pemuda harus memulainya dari sekarang, tidak bisa dinanti-nanti, itu pun kalau benarbenar ingin menyebarkan nilai-nilai positif dalam pendidikan politik. E. Kaum muda yang akan meneruskan pembangunan bangsa itu harus memiliki kesadaran yang mendalam tentang pentingnya kontribusi mereka di dalam dunia perpolitikan dewasa ini. [HOTS, Melengkapi Kalimat dalam Satu Paragraf, Litbang 2019, Sulit]

Cermatilah teks di bawah ini untuk menjawab soal nomor 15—20! Peran Kerelawanan dalam Pembangunan (1) Kerelawanan merupakan sumbangsih masyarakat bagi pengembangan pembangunan masyarakat sipil. (2) Relawan memiliki peranan penting dalam pembangunan terutama apabila dikaitkan dengan pengembangan vektor nirlaba, khususnya organisasi nirlaba (LSM). (3) Masyarakat sipil yang kuat hanya mungkin dibangun dengan dukungan eksisten organisasi nirlaba yang berdaya dan filantropik yang efektif. (4) Kerelawanan juga merupakan proses pendidikan masyarakat. (5) Lembaga harus menjelaskan isu apa yang sedang diperjuangkan secara menarik sehingga hati dan pikiran calon relawan menjadi terbuka serta secara sukarela bersedia menyumbangkan waktu, pikiran, dan tenaganya untuk membantu lembaga mencapai visi dan misi lembaga. (6) Dalam budaya Indonesia kerelawanan sebenarnya bukan hal baru. (7) Sejak zaman dahulu, kerelawanan sudah mengakar dalam tradisi dan dipraktikkan dalam kehidupan masyarakat. (8) Bentuk kerelawanan yang paling umum dipraktikkan oleh masyarakat Indonesia terutama di pedesaan adalah gotong-royong. (9) Kegiatan gotong-royong dilaksanakan dalam pembangunan rumah pembangunan sarana sosial perkawinan maupun kematian (10) Sementara itu, di perkotaan, nilai-nilai kerelawanan sudah mulai luntur. (11) Di kota, setiap tenaga atau bantuan yang dikeluarkan selalu diukur dengan uang atau materi. (12) Dalam kegiatan-kegiatan semacam kerja bakti lalu ronda, para warga lebih memilih membayarkan uang dari harus terkena giliran. (13) Namun demikian, seiring dengan (...) lembaga nirlaba atau LSM di Indonesia pascareformasi dan rentetan bencana alam berimplikasi pada semangat kerelawanan dan solidaritas kemanusiaan tampak semakin menonjol. (14) Hal tersebut (...) pada peran penting lembaga nirlaba dan kerelawanan dalam (...) penanggulangan bencana gempa bumi di Palu dan Tsunami di Banten pada tahun 2018 lalu. (Diadaptasi dari http://keuanganlsm.com/manajemen-kerelawanan/)

334 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

TPS PBM DAN PPU

15. Ringkasan yang tepat berdasarkan tulisan tersebut adalah ... A. Kerelawanan mempunyai sumbangsih yang amat besar terhadap pembangunan masyarakat sipil dan masyarakat sipil sendiri pada praktiknya mempunyai peranan yang sentral dalam memberikan dukungan terhadap keberadaan organisasi nirlaba yang berdaya dan filantropi yang efektif. B. Kerelawanan telah lama ada di berbagai daerah yang ada di Indonesia melalui kegiatan gotong royong di pedesaan, melalui kegiatan pembangunan rumah, pembangunan sarana sosial, perkawinan, dan kematian, meskipun kegiatan tersebut belum dipraktikkan secara maksimal di daerah perkotaan. C. Kerelawanan merupakan sumbangsih dari relawan untuk pengembangan dan proses pendidikan masyarakat, melalui kerelawanan dapat dikemukakan berbagai isu ke publik untuk diperjuangkan sehingga apa yang menjadi visi dan misi lembaga sebagai organisasi nirlaba dapat tercapai. D. Kerelawanan dipandang sebagai proses pendidikan masyarakat dan melalui lembaga kerelawanan dapat dijelaskan berbagai isu yang layak dan sedang diperjuangkan oleh relawan agar mau menyumbangkan waktu, pikiran, dan tenaganya untuk membantu lembaga mencapai visi dan misi lembaga. E. Kerelawanan memberikan sumbangsih bagi pembangunan dan pendidikan masyarakat sipil melalui peran organisasi nirlaba dan bentuk kerelawanan sendiri telah dipraktikkan dalam kehidupan masyarakat pedesaan melalui kegiatan gotong royong, meskipun kegiatan perlahan mulai luntur di perkotaan. [HOTS, Ringkasan, Litbang 2019, Sulit] 16. Berikut ini kalimat yang tepat untuk memperbaiki ketidakefektifan kalimat (12) adalah ... A. Kegiatan-kegiatan semacam kerja bakti dan ronda, para warga lebih memilih membayar uang dari harus terkena giliran. B. Dalam kegiatan semacam kerja bakti lalu ronda, para warga lebih memilih membayarkan uang daripada harus terkena giliran. C. Dalam kegiatan semacam kerja bakti serta ronda, warga lebih ingin memilih membayarkan uang daripada harus terkena giliran. D. Kegiatan semacam kerja bakti atau ronda, warga lebih memilih membayar uang daripada harus terkena giliran. E. Kegiatan semacam kerja bakti atau ronda, para warga lebih memilih membayarkan uang daripada harus terkena giliran. [HOTS, Kalimat Efektif 2019, Sulit] 17. Kata bentukan yang tepat digunakan untuk melengkapi paragraf keempat adalah.... A. pengembangnya, kelihatan, terbantu D. terkembangnya, terlihat, membantu B. berkembangnya, kelihatan, membantu E. mengembangnya, dilihat, bantuan C. berkembangnya, terlihat, membantu [HOTS, Melengkapi Kata Bentukan, Litbang 2019, Sulit] 18. Perbaikan yang tepat untuk ketiga istilah yang dicetak tebal dalam paragraf pertama adalah.... A. vektor, eksistensi, filantropi D. sektor, eksistensial, filantrop B. sektor, eksistensi, filantropi E. vektor, eksistensi, filantropis C. sektor, keeksisan, filantropi [HOTS, Memperbaiki Istilah, Litbang 2019, Sulit] 335 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PBM DAN PPU

MODUL DRILLING KELAS XII

19. Perbaikan tanda baca yang tepat pada kalimat (9) adalah ... A. Kegiatan gotong-royong dilaksanakan dalam: pembangunan rumah, pembangunan sarana sosial, perkawinan, maupun kematian B. Kegiatan gotong-royong dilaksanakan dalam pembangunan rumah; pembangunan sarana sosial; perkawinan; maupun kematian. C. Kegiatan gotong-royong dilaksanakan dalam pembangunan rumah, pembangunan sarana sosial, perkawinan, maupun kematian. D. Kegiatan gotong-royong dilaksanakan dalam pembangunan rumah, pembangunan sarana sosial, perkawinan, maupun kematian E. Kegiatan gotong-royong dilaksanakan dalam: pembangunan rumah, pembangunan sarana sosial, perkawinan, maupun kematian. [HOTS, Menggunakan Tanda Baca, Litbang 2019, Sedang] 20. Berikut ini kalimat yang mempunyai makna sama dengan kalimat (6) adalah ... A. Masyarakat Indonesia, khususnya di pedesaan mempraktikkan gotong royong sebagai bentuk kerelawanan yang paling umum. B. Gotong royong dalah bentuk kegiatan kerelawanan yang dilaksanakan oleh masyarakat Indonesia, misalnya di pedesaan. C. Praktik gotong royong yang dilakukan oleh masyarakat desa pada umumnya adalah salah satu dari bentuk kerelawanan. D. Pada umumnya telah banyak masyarakat desa yang melakukan praktik gotong royong sebagai sesuatu hal yang lazim. E. Masyarakat, terkhusus di pedesaan, telah melaksanakan praktik gotong royong dengan baik sebagai bentuk kerelawanan, [HOTS, Menyatakan dengan Kata/Kalimat yang Berbeda, Litbang 2019, Sulit] B. PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN UMUM Bacalah tulisan di bawah ini untuk menjawab nomor 21—24! (1) Kepolisian sangat berperan penting dalam pemberantasan penyebaran berita bohong (hoaks) dan ujaran kebencian di internet. (2) Penindakan hukum oleh Kepolisian merupakan peran pemerintah di bagian hilir, yaitu dengan menjerat pelaku penyebar hoaks. (3) “Dalam Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2016 tentang Perubahan atas Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2008 tentang Informasi dan Transaksi Elektronik terdapat Pasal 45A bahwa pelaku penyebar hoaks atau berita bohong dan ujaran kebencian akan mendapat hukuman maksimal 6 tahun penjara dan/atau denda 1 miliar rupiah,” kata Slamet Santoso, Plt. Direktur Pemberdayaan Informatika, Kemenkominfo dalam Rakernis Fungsi TIK Polri di Hotel Park Regis Arion Kemang, Jakarta, Rabu (13/03/2019). (4) Dilanjutkan oleh Slamet, peran pemerintah selain penindakan di bagian hilir juga ada tindakan pemblokiran akses website untuk menghentikan penyebaran hoaks tersebut. (5) Pemblokiran dilakukan oleh Tim Cyber Drone 9, Direktorat Pengendalian Ditjen Aplikasi Informatika. (6) Di bagian hulu, Kemenkominfo bersama berbagai instansi dan komunitas melakukan literasi digital dan klarifikasi. (7) Literasi digital merupakan edukasi dan pemberian wawasan kepada masyarakat mengenai pemanfaatan internet. (8) Sementara itu, klarifikasi adalah memberi penjelasan pada masyarakat terhadap suatu isu atau informasi palsu yang tersebar di masyarakat. (9) Acara rapat kerja teknis ini diadakan oleh Kepolisian RI dengan mengusung tema “Melalui Rakernis Fungsi TIK Polri, Kita Wujudkan Personel Fungsi TIK Polri yang Promoter Guna Mendukung Pengamanan Pemilu 2019”. (10) Acara ini dihadiri oleh 100 orang peserta yang terdiri dari Kepala Bidang TIK Polda se-Indonesia dan Polisi Divisi TIK Polri. (Dikutip dari https://aptika.kominfo.go.id/) 336 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

TPS PBM DAN PPU

21. Sinonim dari kata yang dicetak tebal pada kalimat (2) adalah.... A. mendepak D. menangkap B. mendekap E. melepas C. melempar [Sinonim, Litbang 2019, Mudah] 22. Antonim dari kata yang dicetak tebal pada kalimat (3) adalah.... A. penuntut D. saksi B. korban E. hakim C. penegak [Antonim, Litbang 2019, Sedang] 23. Pernyataan yang tidak sesuai dengan isi tulisan tersebut adalah ... A. Di bagian hulu, Kemenkominfo dengan bersama berbagai instansi dan komunitas melakukan literasi digital dan klarifikasi. B. Klarifikasi adalah memberi penjelasan pada masyarakat terhadap suatu isu atau informasi palsu yang tersebar di masyarakat. C. Menurut Slamet, selain di hilir, peran pemerintah juga melakukan pemblokiran akses website untuk menghentikan penyebaran hoaks. D. Rakernas Fungsi TIK Polri dihadiri 100 orang peserta terdiri dari Kepala Bidang TIK Polda seIndonesia dan Polisi Divisi TIK Polri. E. Kepolisian belum mempunyai peran penting dalam pemberantasan penyebaran berita bohong dan uajaran kebencian di internet. [HOTS, Pernyataan yang Tidak Sesuai, Litbang 2019, Sulit] 24. Ide pokok dalam paragraf ketiga dari tulisan tersebut adalah.... A. literasi digital adalah edukasi kepada masyarakat, sedangkan klarifikasi ialah penjelasan terhadap informasi palsu B. literasi digital merupakan edukasi dan pemberian wawasan kepada masyarakat mengenai pemanfaatan internet C. Kemenkominfo bersama berbagai instansi dan komunitas melakukan literasi digital dan klarifikasi. D. Kemenkominfo melakukan literasi digital, yakni edukasi atau pemberian wawasan kepada masyarakat E. klarifikasi adalah memberi penjelasan pada masyarakat terhadap suatu informasi palsu yang tersebar di masyarakat. [HOTS, Ide Pokok, Litbang 2019, Sulit] Cermatilah tulisan berikut ini untuk menjawab nomor 25—28! (1) Kondisi lahan gambut yang ideal agaknya terlihat dari gambut yang tetap basah sepanjang tahun. (2) Pembalakan liar yang dilakukan faktanya membuat material karbon di lahan gambut menjadi kering dan menyebabkan ketinggian tanah berkurang. (3) Hal inilah yang mungkin menimbulkan dampak negatif bagi kehidupan manusia dan makhluk lainnya di bumi. (4) Lebatnya hutan sepertinya memang berpengaruh pada kelestarian gambut. (5) Pada situasi yang ideal, harusnya pepohonan di hutan membuat gambut tetap basah sepanjang tahun, antara lain dengan mengurangi penguapan. (6) Kondisi ini membuat proses pembusukan terhenti sehingga karbon tetap tersimpan di dalam tanah. 337 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PBM DAN PPU

MODUL DRILLING KELAS XII

Namun, ketika pembukaan hutan dilakukan dalam skala besar, pembalak biasanya menggali parit untuk mengalirkan potongan kayu dari hutan ke sungai. (8) Air yang sebelumnya tersimpan di dalam gambut mengalir keluar melalui parit. (9) Tanpa tutupan pohon, lahan gambut langsung terpapar cahaya matahari. (10) Material karbon di dalam lahan gambut menjadi kering dan ketinggian tanah semakin berkurang. (11) Oksigen yang memulai sirkulasi mengubah karbon menjadi karbon dioksida dan terlepas ke udara sehingga mempercepat laju kenaikan suhu bumi dan menimbulkan dampak negatif bagi kehidupan di bumi. (Diadaptasi dari https://pantaulahangambut.id/) (7)

25. Apa dampak dari oksigen yang mengubah karbon menjadi karbon dioksida dan terlepas ke udara? A. Menambah kepanasan suhu di bumi. D. Mempercepat laju kenaikan suhu bumi. B. Menaikkan suhu dan udara di bumi. E. Membuat bumi menjadi sangat panas. C. Menurunkan suhu permukaan bumi. [HOTS, Menjawab Sesuai Isi Tulisan, Litbang 2019, Sulit] 26. Kalimat yang memuat fakta dalam tulisan tersebut terdapat pada nomor.... A. (1) D. (4) B. (2) E. (5) C. (3) [Menentukan Fakta, Litbang 2019, Sedang] 27. Makna istilah sirkulasi pada kalimat (11) adalah.... A. persamaan D. peredaran B. persemaian E. perubahan C. pertemuan [Menentukan Makna Istilah, Litbang 2019, Sedang] 28. Simpulan yang tepat dari tulisan tersebut adalah ... A. Kondisi lahan gambut kini kian memprihatinkan karena terlihat gambut yang mulai mengering dan ketinggiannya menurun, itu semua disebabkan oleh adanya pembalakan hutan secara massif oleh sekelompok pembalak liar. B. Kondisi lahan gambut kini yang mengering dan ketinggian tanahnyab semakin berkurang disebabkan karena adanya pembalak liar yang membalak lahan hijau secara massif dan tidak memedulikan kelestarian hutan. C. Kondisi lahan gambut idealnya tetap basah sepanjang tahun, tetapi pembalakan liar mempengaruhi lahan gambut sehingga menjadi kering dan ketinggiannya berkurang serta berdampak negatif bagi kehidupan manusia. D. Kondisi lahan gambut akibat dari pembalakan hutan secara liar ialah membuat material karbon di lahan gambut menjadi kering dan menyebabkan ketinggian tanah berkurang serta berbahaya bagi kehidupan manusia di bumi. E. Kondisi lahan gambut yang seharusnya tetap basah sepanjang tahun, kini menjadi kering dan ketinggiannya berkurang sehingga menimbulkan adanya oksigen yang berubah menjadi karbon dioksida dan memicu kenaikan suhu bumi [HOTS, Simpulan, Litbang 2019, Sulit]

338 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

TPS PBM DAN PPU

Perhatikanlah tulisan di bawah ini untuk menjawab nomor 29—32! (1) Integrasi nasional merupakan salah satu cara untuk menyatukan berbagai macam perbedaan yang ada di Indonesia, salah satu contohnya antara pemerintah dengan wilayahnya. (2) Integrasi itu sendiri dapat dikatakan sebagai suatu langkah yang baik untuk menyatukan sesuatu yang semula terpisah menjadi suatu keutuhan yang baik bagi bangsa Indonesia (3) Bentuk integrasi itu ialah menyatukan berbagai macam suku dan budaya yang ada serta menyatukan berbagai macam agama di Indonesia. (4) Masyarakat yang terintegrasi dengan baik merupakan harapan utama bagi bangsa Indonesia. (5) Integrasi masyarakat tidak sepenuhnya dapat diwujudkan karena setiap masyarakat dapat melakukan suatu tindakan atau konflik bagi negaranya. (6) Seperti halnya pada era reformasi tahun 1998, berbagai macam perbedaan suku, budaya, dan agama bahkan kepentingan pribadi membuat Indonesia tidak dapat mencapai tujuannya sehingga dengan adanya integrasi usaha untuk menyatukan berbagai macam perbedaan dapat dilakukan. (7) Indonesia kaya akan keanekaragaman suku, budaya, dan agama. (8) Dengan keanekaragaman tersebut, ada pengaruh globalisasi yang dapat masuk ke Indonesia dan memiliki dampak negatif. (9) Selain pengaruh globalisasi, masyarakat Indonesia yang bertindak atas wewenang sendiri maupun kelompok juga punya potensi menciptakan konflik. (10) Dalam hal ini, upaya integrasi terus dilakukan agar Indonesia menjadi satu kesatuan yang utuh sesuai dengan semboyan Bineka Tunggal Ika. (Diadaptasi dari http://silva.web.unej.ac.id/) 29. Kata itu dalam kalimat (3) merujuk kepada.... F. berbagai macam budaya G. berbagai macam agama H. berbagai macam suku

D. bangsa Indonesia E. bentuk integrasi [HOTS, Kata Rujukan, Litbang 2019, Sulit]

30. Berdasarkan tulisan tersebut, yang bukan merupakan opini termuat dalam kalimat.... D. (4) D. (7) E. (5) E. (8) F. (6) [HOTS, Menentukan Opini, Litbang 2019, Sedang] 31. Maksud penulisan yang tepat dari tulisan tersebut adalah ... F. Menggambarkan betapa kita harus bersatu di antara perbedaan. G. Menyampaikan pentingnya integrasi nasional bagi bangsa Indonesia. H. Menyajikan pernyataan tentang fungsi dari persatuan dan kesatuan. I. Membeberkan informasi berupa ajakan untuk menghindari perpecahan. J. Menguraikan secara detail mengenai peran penting integrasi bangsa. [HOTS, Maksud Penulisan, Litbang 2019, Sulit] 32. Berdasarkan tulisan di atas analogi yang sama dengan pernyataan bahwa “Integrasi nasional merupakan salah satu cara untuk menyatukan berbagai macam perbedaan yang ada di Indonesia” adalah.... F. internasional : dunia D. regional : gubernur G. regional : gubernur E. provinsi : lokal H. kedaerahan : wilayah [HOTS, Analogi, Litbang 2019, Sulit] 339 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PBM DAN PPU

MODUL DRILLING KELAS XII

Generally, by people’s own accounts, the public idea of woman at home is that they are dull and boring. And the stereotype of a working woman is of hard, ambitious, selfish creatures. It is not just that you are either gentle and dull or selfish and interesting. It is that you either a good mother or you are interesting woman. Young woman not seem to get a very clear picture that they have got a choice. If they are going to do mothering well, they have got to play for it by not being interesting woman. If you are an interesting working woman, you are a bad mother. Lyn Richards put the blame for such notion and for resulting family tension on the failure of people to talk enough about them. The media, too, are guilty. There is a lot of media coverage of successful career woman and still a lot, especially in woman magazines, on the joys of motherhood. There’s not that much about the trouble of either role and precious little about combining the roles. Yet half the women who are married in our society are working. Nor is much thought given to the task of losing the ties entrapping men. Lyn Richards, a working mother, grateful for the privilege of genuinely choosing and being able to afford the role, criticized the systematic exclusion of men from ‘child rearing and the really pretty fabulous aspects of having children’. She condemns as ludicrous the idea of the 9 to 5 treadmill of work as an absolute duty for men. ‘the sheer irony to me is that the women’s movement has told woman the way to be liberated is to get in to the 9 to 5 tied work force that men have been fighting against for a century. Really we should be using changes in woman’s values to shake up all the oppression and rigidity that men have been under. Indeed, there has been a change. The new thing since I married is that it’s normal for both husband and wife to go on working when they marry. Now marriage is not a particularly big deal. Very often it just legalizes something which has been going on anyway and it certainly doesn’t change a woman’s whole basis of life, her notions of who she is. The real life change is having the first child and when that happens I think that probably most couples are still reverting to something like the traditional concept of marriage. But the longer people put off having a child the more likely it is that they won’t because they have set up a viable life style. They don’t need to have kids now to have a good marriage. Not that motherhood and raising families are wholly going out of fashion but rather that people are having smaller families. Consequently, a period in a woman’s life when she is not required to devote herself to mothering is lengthening. “Motherhood ---the mother role---just isn’t a very good identity base today,” Lyn Richards says. “Motherhood is a short-term appointment now. It doesn’t last long.” 33. The expression combining the roles in “…precious little about combining the roles.” (Line 11) in the passage means… A. Being either a married of a career woman B. Working both in an office and at home C. Serving the family and doing office work D. Enjoying motherhood and caring for the family E. Having a duel role of mother and career woman [Explanation, Tim Litbang 2019, HOTS] 34. The passage mainly deals with woman’s… A. Alternative role B. Social function C. Natural interest

D. Fundamental duty E. Main responsibility [Explanation, Tim Litbang 2019, Sedang]

340 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

TPS PBM DAN PPU

35. If Lyn is correct, in the future woman in families of younger generations… A. Have less children to care for B. Make up career individuals C. Will be more prosperous D. Are more individualistic E. Share an equal responsibility [Explanation, Tim Litbang 2019, Sedang] We all know that mobile phones, hand-phones whatever we want to call them (and shouldn’t we all be calling the same thing?) are changing our lives. But it takes god old-fashioned survey to wake us up to the glaring reality; they have changed who we are. The mobile phone has indeed changed the way we behave. But perhaps we don’t realize how much we have become its slave. Consider other elements of Siemens Mobile Survey: with the exception of Australia, in every country surveyed the majority polled said they would go back for their phone if they left it at home (in Australia it was a respectable 39%). If you’ve endured the traffic in Indonesia the Philippines and India, you’ll know what kind of sacrifice some two-thirds of those surveyed are making. I can’t think of anything I would go for – except my wallet, maybe, or my clothes. And even if we remember to bring it, we’re still not happy. Many of us get anxious if it hasn’t rung or a text massage hasn’t appeared for a while (a while being about on hour). Once again of those surveyed Indonesians (65%) and Filipinos (77%) get particularly jittery. Australians are more laid back about this (20%), but every other user in Asia seems to be glancing at the phone every few seconds. This statistic, I have to say is highly believable, and the instinct highly annoying. There’s nothing worse than chatting to someone who constantly checks his or her hand-phone. Then there’s the fact that mobile phones are not only enslaving the user, they’re trampling the rights of everyone else. Around a third of folk surveyed acknowledge they get so engrossed in mobile conversation that they’re often unaware of speaking loudly while discussing their private lives in public. At least most of us agree on one thing. With the exception of China, Hong Kong and Taiwan, the increasing use of mobile phones has led to a decline us courtesy and considerate behavior. The bottom line here is that we are than a little bit out of control. Mobile phones are great: but if we allow them to dominate our lives to this extent – interrupting conversations with those around us to take a call, staring at our phones rather than relating to the world and people around us, sending flirty text massage to random numbers – then I can only assume that in another 10 years, society as we know it will no longer exist. All we’ll see a blur of digital data going out and having all the fun, socializing, falling in love and taking sneaky pictures of each other. 36. Which of the following statements is NOT TRUE about cellphones? A. By using cellphones people can change their lives B. People become upset when they forget to bring their cellphone C. Cellphone have made users quite enslaved D. The writer is not one who is enslaved by cellphones E. The change in people’s behavior may be caused by cellphone [Hortatory, Tim Litbang 2019, HOTS] 37. Cellphones have not only enslaved the users but have also… A. Disturbed other people’s conversation in public B. Eliminated the existence of social life C. Made the users behave impolitely D. Prevented people from socializing with each other E. Caused the user to become quite considerate [Hortatory, Tim Litbang 2019, Mudah] 341 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS PBM DAN PPU

MODUL DRILLING KELAS XII

38. The phrase ‘trampling the rights of everyone else’ in lines 23-24 means… A. Interfering with somebody else’s affairs B. Prohibiting somebody else’s right to talk C. Rejecting to acknowledgment one’s ownership D. Ignoring the rights of other people E. Making use of other people’s property [Hortatory, Tim Litbang 2019, HOTS] Some have to do with environment. For example, coffee that is grown in the shade supports a wide variety of bird species, but few or no birds live among plants grown in full sun. For this reason, many people support the “shade” method of growing coffee. Other issues are related to labor. Although coffee consumers often lead very comfortable lives, in the coffee consumers often lead very comfortable lives, in the coffee-producing communities of Latin America and Africa, life can be very difficult, with hard physical work, little income and few basic services. History shows us that violent conflict can occur when groups fight each other for control of important resources such as oil, gold and water. Sadly, areas where coffee is grown are sometimes also places of political unrest and hardship. 39. With which of the following sentences should the paragraph begin? A. There are several methods of producing coffee. B. Latin America and Africa are coffee-producing countries. C. Coffee-production methods are influenced by certain factors. D. Several issues are related to the production of coffee. E. Growing coffee depends on various required conditions. [Hortatory, Tim Litbang 2019, Sedang] 40. The purpose of the paragraph is to explain about… A. The grown of coffee B. The variety of the bird species C. The method of growing coffee D. The issues that are related to the producing of coffee E. The coffee-producing in America-Latin [Hortatory, Tim Litbang 2019, Sedang]

342 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

TPS

PENGETAHUAN KUANTITATIF

CHAPTER 1 PENGETAHUAN KUANTITATIF 1. Dalam suatu kotak terdapat 9 tiket yang bernomor 1 sampai 9. Jika 2 buah tiket diambil secara acak, maka peluang bahwa terambil satu nomor ganjil dan satu nomor genap yang berurutan adalah… A. 1/9 D. 4/9 B. 2/9 E. 5/9 C. 1/3 [Peluang, USM-STIS 2008, Sedang] 2. Empat buah lingkaran yang berjari-jari sama dimasukkan ke dalam segitiga sikusiku seperti terlihat dalam gambar:

Jari-jari lingkaran tersebut adalah… A. 1 cm D. 4 cm B. 2 cm E. 5 cm C. 3 cm [Geometri, USM-STIS 2008, Sulit] 3. Perhatikan grafik berikut!

4. Oma Dewi mempunyai 3 orang anak yang sudah memberikan cucu. Jumlah cucu Oma Dewi dari anak pertama dan ketiga adalah 3 orang. Sementara itu selisih jumlah cucu dari anak pertama dan kedua adalah 1 orang, sedangkan dua kali jumlah cucu dari anak kedua dikurangi jumlah cucu dari anak ketiga adalah 1 orang. Dari keterangan tersebut, jumlah cucu yang dimiliki Oma Dewi adalah… A. 3 D. 8 B. 4 E. 11 C. 6 [Aritmetika, Sedang] 5. Di sebuah supermarket, Cahyo membeli 6 barang X dan 2 barang Y dengan harga Rp 50.000,-. Nur membeli 10 barang X dan 4 barang Y dengan Rp 95.000,-. Jika Sugi ingin membeli 2 buah barang X dan sebuah barang Y, maka ia harus membayar dengan harga… A. Rp 17.500,D. Rp 25.500,B. Rp 20.500,E. Rp 37.500,C. Rp 22.500,[Aritmatika Sosial, Mudah] 6. Pada persegi ABCD berikut, luas daerah yang diarsir diberikan oleh

Berdasarkan grafik di atas, titik mana yang memiliki koordinat (x,y) sehingga |x|+|y|=5 ? A. A D. D B. B E. E C. C [Geometri dan Aljabar, Sedang]

𝜋𝑙𝑤 4

. Jika luas

daerah yang diarsir tersebut adalah 7𝜋, berapa luas daerah yang tidak diarsir pada bidang ABCD tersebut [ambil nilai terdekat]…

A. 4 B. 6 C. 8

D. 9 E. 10 [Geometri, Sedang] 343

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS

PENGETAHUAN KUANTITATIF

MODUL DRILLING KELAS XII

7. Untuk semua bilangan bulat positif w dan y, dimana w > y, operasi ⊗ didefinisikan oleh

2𝑤+𝑦

𝑤 ⊗ 𝑦 = 2𝑤−𝑦.

Berapa

banyak

bilangan bulat positif w yang memenuhi 𝑤 ⊗ 1 = 4? A. 1 D. Tidak ada B. 2 E. Lebih dari 4 C. 4 [Geometri, USM-STIS 2008, Sulit] 8. Jika p dan n bilangan bulat sedemikian hingga p > n > 0 dan 𝑝2 − 𝑛2 = 12, mana diantara pilihan berikut yang merupakan nilai 𝑝 − 𝑛? 1) 1 2) 4 3) 3 4) 2 A. B. C. D. E.

1,2,3 saja yang benar 1 dan 3 saja yang benar 2 dan 4 saja yang benar Hanya 4 yang benar Semua pilihan benar [Aljabar, Sedang]

9. Pada diagram Venn berikut ini, diagram yang diarsir menyatakan…

A. B. C. D. E.

(𝐴 ∪ 𝐵) ∪ (𝐴 ∩ 𝐶) 𝐴 ∩ [𝐵 ∪ 𝐶] (𝐴 ∪ 𝐵) ∩ (𝐴 ∪ 𝐶) 𝐴 − (𝐵 ∪ 𝐶) 𝐴 − (𝐵 ∩ 𝐶) [Himpunan, Mudah]

10. Banyaknya bilangan 3 digit [angka] yang terdiri dari angka–angka 0,2,3,5,7,8 yang lebih dari 243 dan kurang dari 780 adalah ... A. 24 D. 360 B. 60 E. 720 C. 120 [Kombinatorik, Sulit]

11. Sebuah bangun segienam beraturan dibagi menjadi 6 buah segitiga sama sisi. Keenam segitiga tersebut akan diberi warna yang berbeda. Jika terdapat 2019 bangun segienam beraturan serta diinginkan tidak ada corak yang sama diantara dua buah bangun segienam, maka minimal warna yang diperlukan adalah ... A. 6 D. 9 B. 7 E. 10 C. 8 [Kombinatorik, Sulit] 12. Jumlah 2 buah bilangan riil tak negatif x dan y tidak lebih besar dari 10. Jika y + 8 tidak lebih kecil dari 2x, maka nilai maksimum dari 3x + y adalah… A. 12 D. 20 B. 15 E. 22 C. 18 [Aljabar, Sedang] 13. Dari 42 siswa yang menyukai seni, diketahui 18 siswa gemar seni tari, 15 siswa gemar seni musik, 18 siswa gemar seni lukis, 7 siswa gemar seni tari dan seni musik, 4 siswa gemar seni musik dan seni lukis, 8 siswa gemar seni tari dan seni lukis, dan 3 siswa gemar ketiganya. Banyaknya siswa yang hanya gemar seni musik dan seni tari saja adalah… A. 1 orang D. 6 orang B. 4 orang E. 7 orang C. 5 orang [Himpunan, Mudah] 14. Suatu keluarga mempunyai 5 orang anak. Anak termuda berumur setengah dari anak tertua, sedang 3 anak lainnya berturut-turut berumur lebih 2 tahun dari yang termuda, lebih 4 tahun dari yang termuda, dan kurang 3 tahun dari yang tertua. Bila rata-rata hitung umur mereka adalah 16 tahun, maka umur anak yang ketiga adalah… A. 11 tahun D. 19 tahun B. 13 tahun E. 22 tahun C. 15 tahun [Aljabar dan Statistika, USM-STIS 2009, Mudah]

344 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 15. Diketahui x bilangan riil. Manakah hubungan yang benar antara kuantitas P dan Q berikut berdasarkan informasi yang diberikan ? P Q 3𝑥 2 − 4 A. B. C. D. E.

2𝑥 3 − 4

P>Q P
16. Suatu proyek yang dikerjakan oleh 12 orang pekerja dapat diselesaikan dalam waktu 20 hari. Berapa tambahan orang yang dibutuhkan jika proyek tersebut ingin diselesaikan dalam waktu 16 hari ? A. 15 D. 5 B. 12 E. 3 C. 8 [Perbandingan berbalik nilai, Sedang] 17. 24,054 : 0,06 = … A. 4009 B. 40,09 C. 490,9

TPS

PENGETAHUAN KUANTITATIF

kelipatan 5. Banyaknya nomor undian yang dapat dibuat adalah ... A. 112 D. 196 B. 136 E. 216 C. 144 [Kombinatorik, Mudah] 19. Sebuah kaleng berisi penuh beratnya 660 gram. Ketika kaleng tersebut hanya terisi setengah, beratnya 420 gram. Jika kaleng yang telah kosong dapat dijual ke pemulung seharga 5 rupiah per gram. Berpa harga jual kaleng tersebut… A. Rp 600,00 B. Rp 900,00 C. Rp 1200,00 D. Rp 1650,00 E. Rp 1800,00 [Aritmatika, SNMPTN 2011, Mudah] 20. Diketahui 𝑎 dan 𝑏 bilangan positif dan 𝑎 > 𝑏. Manakah hubungan yang benar antara kuantitas P dan Q berikut berdasarkan informasi yang diberikan ? P Q 𝑎2 − 𝑏2 √ 𝑎+𝑏

D. 400,9 E. 49,09 [Bilangan, Mudah]

18. Panitia jalan sehat akan membuat nomor undian. Angka yang digunakan adalah 0,1,2,3,....,9. Nomor undian yang akan dibuat terdiri atas tiga angka berbeda dan

A. B. C. D. E.

√𝑎 − √𝑏

P>Q P
21. Manakah hubungan yang benar antara kuantitas P dan Q berikut berdasarkan informasi yang diberikan ? P Q Peluang munculnya jumlah mata dadu 9 atau 10 pada kejadian pelemparan dua buah dadu secara bersama-sama A. P > Q B. P < Q C. P = Q

1 1 dari 1 9 4

D. P = Q + 1/6 E. Hubungan P dan Q tidak dapat ditentukan [Peluang, Sedang] 345

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS

PENGETAHUAN KUANTITATIF

MODUL DRILLING KELAS XII

22. Joni bersepeda ke sekolah dengan kecepatan 20 km/jam. Ternyata bekal Joni tertinggal sehingga ibu Joni harus mengantarkan bekal tersebut. Jika ibu Joni berangkat 10 menit kemudian mengendarai sepeda motor dengan kecepatan 30 km/jam, setelah berapa kilo ibu Joni berhasil menyusul Joni? A. 5 km D. 20 km B. 10 km E. 25 km C. 15 km [Aritmatika, STAN 2017, Mudah] 23. Tabel di bawah ini merupakan rekapitulasi penggunaan anggaran instansi A. Bulan

Total Anggaran (Rp)

Total Pengeluaran (Rp)

Mei 2.000.000 600.000 Juni 4.000.000 1.200.000 Juli 3.500.000 1.400.000 Agustus 3.000.000 1.500.000 September 4.500.000 2.000.000 Diketahui total pengeluaran adalah minimal 40% dari total anggaran per bulan sehingga pada bulan yang anggarannya belum mencapai 40%, instansi A meningkatkan penggunaan dananya. Pada bulan apa instansi A harus menambah pengeluaran sebesar Rp 200.000,00 ? A. Mei D. Agustus B. Juni E. September C. Juli [Aritmatika, Mudah] 24. Bilangan yang tepat untuk mengisi tanda tanya [?] pada diagram berikut adalah…

A. -1 B. 1 C. 6

D. 32 E. 36 [TPA, Mudah]

25. Bilangan yang tepat untuk mengisi tanda tanya [?] pada diagram berikut adalah…

A. 11 B. 2 C. 1

D. 0 E. -1 [TPA, Mudah]

346 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

TPS

PENGETAHUAN KUANTITATIF

CHAPTER 2 PENGETAHUAN KUANTITATIF 1. Bilangan berikut yang merupakan bilangan kuadrat dan sekaligus bilangan pangkat tiga adalah… A. 8 D. 81 B. 27 E. 100 C. 64 [Litbang] 2. Manakah di antara bangun berikut yang merupakan bangun datar? 1) Persegi 3) Trapesiun 2) Balok 4) Kerucut A. 1,2,3 saja yang benar B. 1 dan 3 saja yang benar C. 2 dan 4 saja yang benar D. Hanya 4 yang benar E. Semua pilihan benar [Litbang] 3. Misalkan 𝑥, 𝑦, 𝑧 menyatakan bilangan ral yang memenuhi persamaan 𝑥 + 2𝑦 + 3𝑥 = 10. Berpakah nilai x? Putuskan apakah pernyataan 1 dan 2 berikut cukup untuk menjawab pertanyaan tersebut. 1) 𝑧 = 1 2) 𝑥 + 𝑦 = 5 A. Pernyataan 1 saja cukup untuk menjawab pernyataan, tetapi pernyataan 2 saja tidak cukup B. Pernyataan 2 saja cukup untuk menjawab pernyataan, tetapi pernyataan 1 saja tidak cukup C. Dua pernyataan bersama-sama cukup untuk menjawab pernyataan, tetapi satu pernyataan saja tidak cukup D. Pernyataan 1 saja cukup untuk menjawab pernyataan dan 2 saja cukup E. Pernyataan 1 dan pernyataan 2 tidak cukup untuk menjawab pernyataan [Litbang]

4. Tersedia lima kursi disusun berjajar dengan setiap kursi ditempati paling banyak satu orang. Manakah hubungan yang benar antara kuantitas P dan Q berikut berdasarkan informasi yang diberikan? P Q Banyak susunan empat orang 24 duduk pada kursi yang tersedia A. P > Q B. Q > P C. P = Q D. Informasi yang diberikan tidak cukup untuk memutuskan salah satu dari tiga pilihan di atas [Litbang] 5. Jika 𝑎 ≥ 3, maka nilai 5𝑎 + 3 adalah… A. ≥ 8 D. > 23 B. > 18 E. ≥ 23 C. ≥ 18 [Litbang] 6. Jika 𝑝 = 𝑞 + 2, 𝑞 = 𝑟 − 1 𝑑𝑎𝑛 𝑟 = 5, maka yang benar adalah … A. 𝑝 < 𝑞 < 𝑟 D. 𝑞 < 𝑝 < 𝑟 B. 𝑝 < 𝑟 < 𝑞 E. 𝑟 < 𝑝 < 𝑞 C. 𝑞 < 𝑟 < 𝑝 [Litbang] 7. Jika 𝑎 = 𝑏 maka 4𝑎 + 3𝑏 = … A. 7 D. 2ab B. 7b E. 2a C. 7ab [Litbang] 8. Jika 𝑎 × 𝑏 = 12 dengan 𝑎 dan 𝑏 adalah bilangan bulat posisitif, maka nilai maksimum 𝑎 + 𝑏 − 1 adalah… A. 6 D. 12 B. 7 E. 13 C. 8 [Litbang] 347

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS

PENGETAHUAN KUANTITATIF

MODUL DRILLING KELAS XII

9. Jika 𝑝 > 3 dan 𝑞 > 4 maka 𝑝 × 𝑞 adalah… A. < 12 D. ≥ 20 B. = 12 E. > 20 C. > 12 [Litbang] 10. Jika 𝑝 = 2𝑎 + 3 dan 𝑞 = 2𝑏 − 3 dengan 𝑎 > 0 𝑑𝑎𝑛 𝑏 > 0, maka nilai (𝑝 + 𝑞) + 2 adalah… A. < 0 D. < 1 B. > 0 E. < 2 C. > 1 [Litbang] 11. Jika 𝑝 adalah bilangan habis dibagi 5 dan nilainya di antara 21 dan 29 sedangkan 𝑞 adalah bilangan yang habis dibagi 6 dan nilainya antara 19 dan 29, mala pernyataan yang paling tepat adalah… A. 2𝑞 < 𝑝 D. 𝑝 > 𝑞 B. 2𝑝 < 𝑞 E. 𝑝 = 𝑞 C. 𝑝 < 𝑞 [Litbang]

Jika soal nomor 2 dan nomor 10 harus dikerjakan, banyak cara siswa memilih sisa soal yang harus dikerjakan adalah… A. 66 D. 210 B. 200 E. 495 C. 205 [Litbang] 13. Jika 5𝑥 = 𝑦 dan 𝑥 bernilai positif, manakah diantara pilihan berikut yang nilainya sama dengan 5𝑦 2 jika dinyatakan dalam 𝑥? A. 52𝑥 D. 1252𝑥 B. 52𝑥+1 E. 1252𝑥+1 C. 252𝑥 [Litbang] 14. Jika 𝑎 + 𝑏 = 𝑠 dan 𝑎 − 𝑏 = 𝑡, manakah antara pilihan berikut yang mengekspresikan nilai 𝑎𝑏 dalam bentuk 𝑠 𝑑𝑎𝑛 𝑡? A. 𝑠𝑡 B. C.

𝑠−𝑡 2 𝑠+𝑡

D. E.

𝑠2 −𝑡 2 2 𝑠2 −𝑡 2 4

2

[Litbang]

12. Dalam sebuah ujian, siswa harus mengerjakan 8 soal dari 12 soal yang disediakan. 15. Berikut ini adalah data karyawan pada suatu departemen kementerian Jabatan Lulusan Jumlah Pria Jumlah Wanita Admin Manajemen 2 0 Teknik Kimia 3 4 Teknik Sipil 5 8 Peneliti Teknik Kimia 12 1 Teknik Sipil 2 9 Auditor Manajemen 9 14 Teknik Kimia 3 2 Teknik Sipil 6 6 Golongan karyawan manakah yang memiliki anggota terbanyak? A. Admin Pria D. Lulusan Teknik Sipil B. Lulusan Manajemen E. Pria lulusan Teknik Kimia C. Auditor Wanita [Litbang] 16. Nilai pengganti 𝑥 𝑑𝑎𝑛 𝑦 berturut-turut yang tepat pada barisan bilangan berikut adalah… 𝑥, 32, 29, 29, 22, 26, 𝑦 A. 15, 36 D. 34, 27 B. 36, 15 E. 16, 35 C. 16, 25 [Litbang] 348 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

TPS

PENGETAHUAN KUANTITATIF

17. Nilai pengganti 𝑥 yang tepat pada barisan bilangan berikut adalah… 3, 2, 4, 2, 6, 3, 12, 𝑥 A. 4 D. 8 B. 5 E. 9 C. 7 [Litbang] 18. Jika luas daerah segitiga sama sisi adalah 9√3 𝑐𝑚3. Maka keliling segitiga tersebut adalah… A. 15 D. 24 B. 18 E. 27 C. 2 [Litbang]

349 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS

PENGETAHUAN KUANTITATIF

MODUL DRILLING KELAS XII

CHAPTER 3 PENGETAHUAN KUANTITATIF 1. Perhatikan gambar di bawah ini!

A. 30 B. 35 C. 38

D. 40 E. 45 [Litbang]

Nilai 𝑥 = … A. 32 B. 38 C. 53

5. Perhatikan gambar di bawah ini! D. 68 E. 72 [Litbang] Nilai 𝑦 = … A. K B. L C. P

2. Perhatikan gambar di bawah ini!

D. R E. Z [Litbang]

Nilai 𝑦 = … A. 32 B. 86 C. 52

6. Perhatikan gambar di bawah ini! D. 63 E. 67 [Litbang] Nilai 𝑥 = … A. L B. M C. N

3. Perhatikan gambar di bawah ini!

D, O E. P [Litbang]

Nilai 𝑥 = … A. 13 B. 16 C. 26

7. Perhatikan gambar di bawah ini! D. 36 E. 56 [Litbang]

4. Perhatikan gambar di bawah ini!

Nilai 𝑦 = … A. 3 B. 7 C. 8

D. 10 E. 16 [Litbang]

Nilai 𝑧 = … 350 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 8. Perhatikan gambar di bawah ini!

Nilai 𝑥 = … A. 32 B. 34 C. 36

D. 40 E. 42

9. Perhatikan gambar di bawah ini!

D. 34 E. 36

10. Perhatikan gambar di bawah ini!

D. 40 E. 42 [Litbang]

Nilai 𝑦 = … A. 6 B. 8 C. 10

D. 12 E. 15 [Litbang]

14. Perhatikan gambar di bawah ini!

D. 11 E. 12 [Litbang]

11. Perhatikan gambar di bawah ini!

Nilai 𝑎 = … A. 32 B. 34 C. 36

Nilai 𝑦 = … A. 32 B. 34 C. 36

13. Perhatikan gambar di bawah ini!

[Litbang]

Nilai 𝑥 = … A. 8 B. 9 C. 10

PENGETAHUAN KUANTITATIF

12. Perhatikan gambar di bawah ini!

[Litbang]

Nilai 𝑦 = … A. 30 B. 31 C. 32

TPS

A. 1 B. 3 C. 6

D. 11 E. 16 [Litbang]

15. Perhatikan gambar di bawah ini!

D. 38 E. 40 [Litbang]

Nilai 𝑥 = … A. 15 B. 20 C. 30

D. 40 E. 45 [Litbang] 351

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS

PENGETAHUAN KUANTITATIF

MODUL DRILLING KELAS XII

16. Perhatikan gambar di bawah ini!

A. 9 B. 15 C. 18

D. 27 E. 30 [Litbang]

19. Perhatikan gambar di bawah ini! Nilai 𝑎 = … A. 5 B. 7 C. 8

D. 10 E. 11 [Litbang]

17. Perhatikan gambar di bawah ini!

Nilai 𝑏 = … A. 43 B. 53 C. 63

Nilai 𝑥 = … A. 5 B. 7 C. 9

[Litbang]

D. 73 E. 83 [Litbang]

20. Perhatikan gambar di bawah ini! B D H

18. Perhatikan gambar di bawah ini! Nilai 𝑥 = … A. P B. Q C. R Nilai 𝑥 = …

D. 11 E. 13

D

H

P

E

J

𝑥 D. S E. T [Litbang]

352 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII

TPS

PENGETAHUAN KUANTITATIF

CHAPTER 4 PENGETAHUAN KUANTITATIF 1. Diantara grafik berikut yang menyatakan 𝑦 sebagai fungsi dari 𝑥 adalah… A. D.

B.

E.

C.

[Litbang] 2. Daerah yang himpunan…

A. 𝐴⋂(𝐵⋃𝐶) B. 𝐴⋃(𝐵⋂𝐶) C. (𝐴⋃𝐵) − 𝐶

diarsir

menyatakan

4. Pertidaksamaan dengan daerah yang diarsir sebagai representasi himpunan penyelesaiannya adalah…

D. (𝐴⋂𝐵) − 𝐶 E. 𝐴 − (𝐵⋂𝐶) [Litbang]

3. Hasil pengurangan A. B. C.

12𝑥−𝑦 6 12𝑥+𝑦 𝑦 −12𝑥+𝑦

3𝑥+𝑦 3

D. E.

oleh

𝑦−2𝑥

3𝑥+8𝑦

2

adalah…

6 3𝑥−2𝑦 6

6

[Litbang]

A. B. C. D. E.

2𝑥 + 3𝑦 − 12 < 0 2𝑥 + 3𝑦 − 12 > 0 2𝑥 − 3𝑦 − 12 < 0 4𝑥 + 6𝑦 − 12 > 0 4𝑥 + 6𝑦 + 12 > 0 [Litbang] 353

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS

PENGETAHUAN KUANTITATIF

MODUL DRILLING KELAS XII

5. Operasi ⨀ pada himpunan bilangan bulat didefinisikan dengan aturan: 𝑎 ⨀ 𝑏 = [𝑎 + 𝑏]𝑏 + 2. Nilai −2⨀ [[−1]⨀ 2] adalah… A. 7 D. 16 B. 12 E. 25 C. 10 [Litbang] 6. Segitiga BDC sama kaki dengan 𝐵𝐶 = 𝐷𝐶. Titik 𝐴 terletak pada garis perpanjangan 𝐶𝐵. Jika 𝑝 = 36° dan 𝑞 = 50°, maka nilai 𝑥 adalah…

A. 25000 − 5𝑏 B. 50000 + 𝑏 C. 75000 − 5𝑏

D. 35000 − 𝑏 E. 75000 + 5𝑏 [Litbang]

9. Bilangan ganjil enam angka yang lebih kecil daripada 500.000 dan dibentuk dari semua angka 2, 4. 5, 6, 8, dan 9 ada sebanyak… A. 720 D. 96 B. 350 E. 24 C. 120 [Litbang] 10. Peluang sukses seseorang melemparkan 3

bola ke keranjang basket adalah . Jika dia 5

melemparkan bola tersebut tiga kali, maka peluang sukses semua lemparan itu adalah… A. A. 27 B. 29 C. 31

D. 33 E. 35

B. C.

8 125 27 125 2

D.

3 5

E. 1

5

[Litbang]

[Litbang] 7. Segiempat ABCD merupakan layanglayang seperti pada gambar. Jika 𝐴𝐵 = 1 dan 𝐴𝐷 = √5, maka luas layang-layang tersebut adalah…

A.

3 2

B. 2 C. 3

11. Bilangan prima 𝑝 dan 𝑞 berbeda dan lebih kecil daripada 12. Jika selisih antara 𝑝 dan 𝑞 tidak habis dibagi 4, maka nilai 𝑝 + 𝑞 yang mungkin adalah… (1) 7 (3) 9 (2) 8 (4) 10 A. (1), (2), dan (3) SMA yang benar. B. (1) dan (3) SAJA yang benar. C. (2) dan (4) SAJA yang benar. D. HANYA (4) yang benar. E. SEMUA pilihan benar. [Litbang] 12. Suatu garis pada bidang−𝑥𝑦 melalui titik

D. √5

1

(3,1) dan mempunyai gradien 3. Manakah

E. 2√5 + 2 [Litbang]

8. Harga dua pensil Rp5.000,00 dan harga satu buku 𝑏 rupiah. Amir membeli 5 buku dan 10 pensil. Jika ia membayar Rp100.000,00, maka jumlah uang kembalian yang diterimanya adalah … rupiah.

di antara titik dengan koordinat berikut yang terletak pada garis itu? (1) (−3,0) (3) (−6,4) (2) (0,0) (4) (6,2) A. (1), (2), dan (3) SAIA yang benar. B. (1) dan (3) SMA yang benar. C. (2) dan (4) SMA yang benar. D. HANYA (4) yang benar. E. SEMUA pilihan benar. [Litbang]

354 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

MODUL DRILLING KELAS XII 13. Grafik di bawah menyajikan jumlah seluruh siswa dan jumlah siswa perempuan pada empat sekolah P, Q, R, dan S. Manakah di antara pernyataan berikut yang benar?

(1) Rasio antara jumlah siswa perempuan dan jumlah siswa laki-laki di sekolah S lebih besar daripada di sekolah R. (2) Persentase jumlah siswa laki-laki di sekolah R lebih besar daripada di sekolah P. (3) Persentase jumlah siswa perempuan di sekolah Q paling besar. (4) Jumlah siswa iaki-laki lebih besar daripada jumlah siswa perempuan di empat sekolah tersebut. A. (1), (2), dan (3) SAJA yang benar. B. (1) dan (3) SAJA yang benar. C. (2) dan (4) SAIA yang benar. D. HANYA (4) yang benar. E. SEMUA pilihan benar. [Litbang] 14. Untuk membuat satu cangkir kopi. diperlukan kopi 3 sendok dan krimer 2 sendok. Telah digunakan kopi 5 sendok dan krimer 𝑎 sendok untuk membuat beberapa cangkir kopi. Manakah hubungan yang benar antara kuantitas 𝑃 dan 𝑄 berikut berdasarkan informasi yang diberikan? 𝑃 𝑄 3𝑎 10 A. 𝑃 > 𝑄 B. 𝑄 > 𝑃 C. 𝑃 = 𝑄 D. Infomasi yang diberikan tidak cukup untuk memutuskan salah satu dari tiga pilihan di atas. [Litbang]

TPS

PENGETAHUAN KUANTITATIF

15. Harga satu buku dan satu pensil Rp35.000,00. Selisih harga satu buku dan satu pensil adalah Rp5.000.00. Manakah hubungan yang benar antara kuantitas 𝑃 dan 𝑄 berikut berdasarkan informasi yang diberikan? A. 𝑃 > 𝑄 B. 𝑄 > 𝑃 C. 𝑃 = 𝑄 D. Infomasi yang diberikan tidak cukup untuk memutuskan salah satu dari tiga pilihan di atas. [Litbang] 16. Median tujuh bilangan 11, 19, 5, 𝑥, 16, 4, 22 adalah 𝑥. Manakah hubungan yang benar antara kuantitas 𝑃 dan 𝑄 berikut berdasarkan infomasi yang diberikan? 𝑃 𝑄 𝑥 Rata-rata data A. 𝑃 > 𝑄 B. 𝑄 > 𝑃 C. 𝑃 = 𝑄 D. Infomasi yang diberikan tidak cukup untuk memutuskan salah satu dari tiga pilihan di atas. [Litbang] 17. 𝑥 > 2. Manakah hubungan yang benar antara kuantitas 𝑃 dan 𝑄 berikut berdasarkan informasi yang diberikan? 𝑃 𝑄 1 − 𝑥4 2+𝑥 1 − 𝑥2 A. 𝑃 > 𝑄 B. 𝑄 > 𝑃 C. 𝑃 = 𝑄 D. Infomasi yang diberikan tidak cukup untuk memutuskan salah satu dari tiga pilihan di atas. [Litbang] 18. Segilima 𝐴𝐵𝐶𝐸𝐷 terbentuk dari dua segitiga siku-siku 𝐴𝐵𝐶 dan 𝐵𝐴𝐷 dengan 𝐴𝐷 = 3 dan 𝐵𝐶 = 5. Sisi 𝐴𝐶 dan 𝐵𝐷 berpotongan di titik E. Jika luas ∆𝐴𝐸𝐵 = 12. Berapakah jarak 𝐸 dari 𝐴𝐵? 355

© 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia

TPS

PENGETAHUAN KUANTITATIF

MODUL DRILLING KELAS XII

Putuskan apakah pernyataan (1) dan (2) berikut cukup untuk menjawab pertanyaan tersebut. (1) 𝐴𝐶 = 14 (2) 𝐵𝐷 = 12 A. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan (2) SAJA tidak cukup. B. Pernyataan (2) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan (1) SAJA tidak cukup. C. DUA pernyataan BERSAMA-SAMA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi SATU pemyataan SAJA tidak cukup. D. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan dan pernyataan (2) SAJA cukup. E. Pernyataan (1) dan pernyataan (2) tidak cukup untuk menjawab pertanyaan. [Litbang] 19. Pada bangun di bawah, 𝐴𝐸 berpotongan dengan 𝐵𝐷 di C. Berapakah 𝑥 − 𝑦?

Putuskan apakah pernyataan (1) dan (2) berikut cukup untuk menjawab pertanyaan tersebut. (1) 𝐴𝐵 = 𝐵𝐶 = 𝐴𝐶 (2) 𝐷𝐸 = 𝐸𝐶 = 𝐷𝐶

A. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan (2) SAJA tidak cukup. B. Pernyataan (2) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan (1) SAJA tidak cukup. C. DUA pernyataan BERSAMA-SAMA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi SATU pernyataan SAJA tidak cukup. D. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan dan pernyataan (2) SAJA cukup. E. Pernyataan (1) dan pernyataan (2) tidak cukup untuk menjawab pertanyaan. [Litbang] 20. Misalkan (𝑥, 𝑦) menyatakan koordinat suatu titik pada bidang−𝑥𝑦 dengan 𝑥 − 𝑦 ≠ 0. Apakah 𝑥 > 𝑦? Putuskan apakah pernyataan (1) dan (2) berikut cukup untuk menjawab pertanyaan tersebut. (1) 𝑥 2 − 2𝑥𝑦 + 𝑦 2 = 4(𝑥 − 𝑦) (2) 2𝑥 = 2𝑦 − 6 A. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan (2) SAJA tidak cukup. B. Pernyataan (2) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan (1) SAJA tidak cukup. C. DUA pernyataan BERSAMA-SAMA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi SATU pernyataan SAJA tidak cukup. D. Pernyataan (1) SAIA cukup untuk menjawab pertanyaan dan pernyataan (2) SAJA cukup. E. Pernyataan (1) dan pernyataan (2) tidak cukup untuk menjawab pertanyaan. [Litbang]

356 © 2019 PT. Kreasi Edulab Indonesia