Quinto Magisterio

ESCUELA NORMAL INTERCULTURAL JORNADA VESPERTINA PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS: 1. Adjunto encontrará guías de trabajo para sustituir las tareas que eran de forma presencial o bien algún apoyo, comentario o sugerencia para la realización de algunas hojas de trabajo o tareas asignadas por cada maestro. 2. No poner en riesgo la salud y la integridad de ningún miembro de la familia para obtener redes o materiales, se tomarán las consideraciones necesarias para cada caso. 3. Las tareas las entregarán al regresar a clases de forma presencial según la calendarización que se les brindará al iniciar nuevamente labores. 4. Cualquier duda o inquietud que presente puede hacerla saber por medio de mensaje a la página de Facebook del Establecimiento o por medio de los grupos de WhatsApp de cada sección.

DIRECCIÓN

ÍNDICE

Psicopedagogía Infantil

1

Planificación y Evaluación

3

Matemática

14

Estadística

20

Didáctica de la Mate

22

Seminario

24

L1 Comunicación y Lenguaje

25

Medio Social y Natural

29

Práctica

32

Comunicación y Lenguaje L2

35

Expresión Artística

37

1

ESCUELA NORMAL INTERCULTURAL JORNADA VESPERTINA MAGISTERIO DE EDUCACIÓN INFANTIL BILINGÜE INTERCULTURAL

DOSIFICACION DE ACTIVIDADES MODIFICADA SEGUNDA UNIDAD 2020 QUINTO MAGISTERIO

PSICOPEDAGOGIA INFANTIL Catedrática: SARAH ESTHER FLORES ZENTENO

INSTRUCCIONES GENERALES: Debido a la Pandemia y la suspensión de clases SE REALIZO UNA MODIFICACIÓN DE PUNTEOS Y ACTIVIDADES ACUMULATIVAS a la dosificación de la Segunda unidad (la cual fue entregada y explicada a cada una de las estudiantes) LOS CUALES “APARECEN EN LA PRESENTE EN COLOR AZUL” Por la cuarentena es necesario realizar los trabajos de forma individual por lo cual se generaron SUTITUTOS a los trabajos grupales, los cuales deben ser realizados en el CUADERNO POR CADA UNO DE LOS ESTUDIANTES. ACTIVIDAD

MODALIDAD

1. Evaluación Objetiva: “DESARROLLO de 0 – 3 AÑOS” 2. “DESARROLLO FISICO 3 – 6 AÑOS” Realizar un el cuaderno una línea del tiempo de la evolución física de los niños y niñas entre los 3 a 6 años

INDIVIDUAL

ASPECTOS A CALIFICAR

10

e)

CONTENIDO (Selección de teorías y conceptos fundamentales) REPRESENTACIÓN (Colocación jerárquica de las ideas) CARTOGRÁFIA (uso del color, símbolos, flechas, dibujos, etc.) CREATIVIDAD (pensamiento creativo) ORTOCALIGRAFÍA

a.

CONTENIDO

10

b.

REPRESENTACIÓN

3

c.

CARTOGRÁFIA

3

d.

CREATIVIDAD

3

e.

ORTOCALIGRAFÍA

3

f.

CONTENIDO

10

g.

REPRESENTACIÓN

3

h.

CARTOGRÁFIA

3

i.

CREATIVIDAD

3

j.

ORTOCALIGRAFÍA

3

a)

INDIVIDUAL b) c)

d)

3.

Presentación: “DESARROLLO COGNOSCITIVO 3- 6 AÑOS”

INDIVIDUAL

SUSTITUTO ELABORAR EN EL CUADERNO UN MAPA MENTAL POR CADA UNO DE LOS TEMAS I) II) III) 4.

Modelo Piagetiano Desarrollo del lenguaje Desarrollo de la memoria

EXPOSICIÓN: “DESARROLLO PSICOSOCIAL”

INDIVIDUAL

SUSTITUTO ELABORAR EN EL CUADERNO UN ESQUEMA PARA CADA UNO DE LOS SIGUIENTES TEMAS: I) II) III) IV) V)

Desarrollo del Yo Desarrollo de Género Desarrollo Del juego Relaciones con otros Método lúdico

5. Mapa Mental: DESARROLLO MORAL

Individual

a)

SINTESIS

6. Proceso de lectura

Individual

b) c)

Actividades desarrolladas Asistencia

INSTRUCCIÓN DE DIRECCIÓN: CONTINUEN CON EL PROCESO DE LECTURA EN SU CASA.

PUNTEO ASIGNADO

2

PUNTEO OBTENIDO

/15 /20

3 3

3 3

10 5

/20

/20

/10 /15

3

ESCUELA NORMAL INTERCULTURAL JORNADA VESPERTINA DOSIFICACIÓN DE ACTIVIDADES BIMESTRAL 2020 MAGISTERIO DE EDUCACIÓN INFANTIL BILINGÜE INTERCULTURAL Área Curricular: Grado y Sección: Bimestre: Nombre del Docente: No. Descripción de la actividad 1.

2.

3.

3.

4.

Planificación y Evaluación Quinto “A y B,” SEGUNDO Yuli Andrea López Modalidad

Elaboración de Planes de Clase: Elaborar a computadora 1 plan de clase de cada uno de los temas asignados en el listado de alumnas. Decorar folder titulado PLANES DE CLASE, caratula de separación por cada plan del color del área, recuerde que debe contener (plan anexos a computadora: motivación, a.c. de presaberes, tema a explicar, hoja de trabajo y material didáctico también impreso) EL PRIMER PLAN QUE SE HABÍA SOLICITADO EN PAREJA SE RECIBIRÁ HASTA EL REGRESO AL ESTABLECIMIENTO Y SERÁ PUNTEO EXTRA. Álbum de Tipos de Planificación Llenar los primeros 3 tipos de planes con los siguientes temas: Todo es a computadora 1) Plan Institucional: debe ser de la ENI J.V. descargar en la pág. del Mineduc el CNB de la carrera de MEIBI para llenarlo y en casillas donde no tenga dato exacto colocar un aproximado (ficticio) 2) Plan Anual: elaborarlo del área de Medio Social y Natural para 4 años 3) Plan de Unidad: Elaborarlo del área de Comunicación y Lenguaje de la Primera Unidad para 5 años (sólo competencia No. 1 con todos sus indicadores de logro y contenidos) Actividades en el Cuaderno: Realizar cada actividad en el cuaderno (recuerde su buena presentación de tareas). 1) Responder el cuestionario No. 1 2) Escribir e ilustrar (dibujos) 5 aspectos importantes de ¿cómo era la educación antes y ahora? 3) Elaborar un cuadro sinóptico del tema Características del CNB (ilustrado) 4) Escribir 5 definiciones de ¿Qué es evaluación? e ilustrar 1 5) Ver el video: https://www.youtube.com/watch?v=J0g1Y-L_r-s del tema ¿Qué es la evaluación formativa? De 1:55 min y realizar un mapa mental creativo del tema 6) Elaborar los mapas conceptuales de las págs. 13, 14,15 Clases de Pruebas Objetivas En el cuaderno hacer una caratula de separación (en una pág.) del tema CLASES DE PRUEBAS OBJETIVAS y elaborar un mapa conceptual de cada uno de los tipos de pruebas, 1)Evocación Simple 2) Respuestas con alternativa 3) Pruebas de pareamiento 4)Identificación con gráficas 5) Selección Múltiple recuerde utilizar toda la información que complemente el tema y su creatividad (los mapas conceptuales elaborarlos c/u en 2 páginas consecutivas) Relación de PEI con la Planificación A computadora llenar la tabla de ejemplo por cada una de las 5 áreas del CNB de educación preprimaria, agregar caratula a su trabajo Total

Nota: todas las actividades de Mejoramiento se realizarán al finalizar cada actividad si no alcanza la nota minima más uno.

4

Fecha de entrega

Valor

Individual

20 pts.

Individual

20 pts.

20 Pts.

Grupal

20 pts.

Individual

20 pts. 100 pts.

Nota obtenida

MATERIAL DE APOYO Planificación y Evaluación 2020 TAREA No. 2 Dar clic derecho al siguiente hipervínculo y seleccionar (abrir hipervínculo) http://www.mineduc.gob.gt/DIGECUR/?p=CNB.asp Luego seleccionar CNB TODOS LOS NIVELES Luego CNB DIVERSIFICADO Luego CNB FORMACIÓN DOCENTE Y descargar el cnb para trabajar su plan institucional TAREA No. 3 1) Cuestionario 1 Escuela Normal Intercultural J.V. Planificación y Evaluación 2020

Cuestionario No. 1 Responda las siguientes preguntas.

1) ¿Qué nombre recibe la actividad que propone satisfacer las necesidades de un futuro mejor para la educación y que sucedió a finales del siglo XX? 2) Mencione las 21 principales leyes que fundamentan la educación en Guatemala. 3) Es la actividad que promueve el progreso de los estudiantes en una amplia gama de habilidades intelectuales, morales y emocionales. 4) ¿Qué nombre recibe la actividad que consiste en la actualización y renovación técnico pedagógica de los enfoques, métodos, contenidos y procedimientos de la enseñanza y el aprendizaje? 5) ¿Qué nombre recibe el modelo que fortalece el aprendizaje en sentido participativo y en el ejercicio de la ciudadanía? 6) ¿Cómo se llama el proyecto educativo guatemalteco que se centra en la persona humana como ente promotor del desarrollo social? 7) Mencione los principios que fundamenta el proyecto educativo guatemalteco. 8) Defina cada una de las características principales del proyecto educativo guatemalteco.

6. MAPAS CONCEPTUALES

5

6

7

8

TAREA No. 3

9

10

11

TAREA NO. 4

12

ESCUELA NORMAL INTERCULTURAL JORNADA VESPERTINA

Asignatura:

Planificación y Evaluación

Unidad: II unidad

MAGISTERIO 5TO."A" No.

Nombre de las alumnas

Año: 2020 Profesor (a): Yuli López

TEMARIO PLANES DE CLASE 2da Unidad DESTREZAS DE APRENDIZAJE 6 AÑOS

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE 4 AÑOS

MEDIO SOCIAL Y NATURAL 5 AÑOS

1

Barrios Barrios

Nathaly Modesta

Reconozco grueso y delgado

Busco figuras

La escuela

2

Baten Jíguan

Astrid Daniela

Identifico ancho y angosto

Trazo líneas verticales

Miembros de la Escuela

3

Boror Tol

Jessica Guadalupe

Diferencio pesado y liviano

Trazo líneas horizontales

Ambientes de la escuela

4

Candido Toj

Dorcas Yasmin

Ejemplifico alrededor de

Trazo líneas horizontales y verticales

Normas de la escuela

5

Car López

Merly Madaí

Identifico alto y bajo

Trazo líneas inclinadas

Fenómenos atmosféricos

6

Castañeda Sosa

Samari Yasmin

Diferencio entre circulo y ovalo

Trazo líneas quebradas

Estaciones del año

7

Devora Noemi Katherine Esperanza

Reconozco cuadrado y rectángulo

Identifico femenino y masculino

Animales aéreos

8

Cojolón Méndez Concogua Monroy

Reconozco el rombo

Trazo líneas curvas

Animales terrestres

9

Cuxum Juan

Joseline Andrea

Aprendo el tiángulo

Trazo semicírculos

Animales acuáticos

10

rocio Abigail

Analizo rotación de figuras

Distingo mensajes afirmativos y negativos

Las plantas

11

de León López Estrada Escobar

Emelyn Ester

Reconozco figuras simétricas

Asocio ilustraciones

Proceso de vida de las plantas

12

Garcia Luna

Andy Julissa

Clasifico los colores

13

Godínez Suhul

María Cristina

Reproduzco modelos

Trazo espirales Reconozco palabras con el mismo significado

Los 5 sentidos Diferencia entre salud y enfermedad

14

Gómez Sánchez

Josselyn Eugenia

15

Hernández Tol

Paula Aracely

16

Leiva Juarez

Melanie Jamileth

17

López Camey

Claudia Maribel

18

Lux Asencio Marroquin Garza

Eymi Oneida

19

Jennifer Leticia

Identifico patrones: forma y color Identifico patrones: tamaño y posición

Identifico palabras opuestas

Semejanzas y diferencias

Observo detalles en ilustraciones

Símbolos patrios

Distingo líneas rectas y curvas

Entorcho con mis dedos

Hábitos de higiéne

Formo conjuntos

Relleno figuras

Dieta balanceada

Identifico clases de conjuntos

Identifico símbolos

La familia

Reconozco tantos como

Describo lo que veo

Miembros de la familia

Aprendo la letra Oo

Hábitos de convivencia

20

Mayén Nij

Noelia Yesenia

Identifico más que y menos que

21

Monzón Quiroa

Katerin Neftalí

Cuento del 1 al 5

Identifico sonidos de objetos

Tipos de trabajo

22

Estefany Mishell

Reconozco el número cero

Identifico palabras que riman

Medios de comunicación

23

Pérez Escobar Pócon Mazariegos

Cuento del 6 al 9

Pego papeles de colores

Medios de transporte

24

Pocop Ordoñez

Iris Corina

Cuento una decena

Aprendo la letra Aa

Señales de tránsito

25

Rac Ramírez

Alisson Rosmery

Aprendo números mayas hasta 5

Aprendo la letra Uu

Partes de la casa

26

Rivera López

Linda Margareth

Aprendo números mayas hasta 10

Interpreto lo que veo

Profesiones y Oficios

27

Sában Ortiz

Lesly Jasmin

Aprendo la hora en punto

Aprendo la letra Ee

Beneficios de los animales

28

Samines Par

Aprendo la hora y media

Ordeno cómo sucedieron los eventos

Frutas y Verduras

29

Tema Mijangos

Diferencio el día y la noche

Aprendo la letra Ii

El Campo y la Ciudad

30

Tzún Ramírez

Jenifer Carolina Elizabeth Krystella Maria Andrea Nicole

Reconozco grueso y delgado

Aprendo la letra Mm

Mano derecha mano izquierda

31

Urizar Herrera Xiquín Ambrocio Yanes Mazariegos

Rocio Abigail

Identifico ancho y angosto

Repaso de las vocales

Etnias

Yósilin Sarahí

Diferencio pesado y liviano

Aprendo un poema

El ser humano

Ejemplifico alrededor de

Reconozco las vocales

La familia

Identifico alto y bajo

Aprendo la letra p

Los transportes

32 33 34

Zet Tubac

Sayda Carolina

Dulce María Eymmi Gabriela

13

L

14

ESCUELA NORMAL INTERCULTURAL JORNADA VESPERTINA DOSIFICACIÓN DE ACTIVIDADES BIMESTRAL 2020 MAGISTERIO DE EDUCACIÓN INFANTIL BILINGÜE INTERCULTURAL Área Curricular: Grado y Sección: Bimestre: Nombre del Docente:

Matemática Quinto Sección “B” SEGUNDO Mario Fernando Rodríguez

Instrucciones: Resolver los ejercicios que se presentan a continuación

15

16

17

18

ESCUELA NORMAL INTERCULTURAL JORNADA VESPERTINA DOSIFICACIÓN DE ACTIVIDADES BIMESTRAL 2020 MAGISTERIO DE EDUCACIÓN INFANTIL BILINGÜE INTERCULTURAL Área Curricular: Grado y Sección:

Matemática

Bimestre: Nombre del Docente:

SEGUNDO Oscar Flores

Quinto Sección “A”

Instrucciones: Se creó un blog en el cual están las hojas de trabajo y ejercicios, por favor ingresar y buscar las tareas que le corresponde según su grado, sección materia y verificar que este identificado con Jornada Vespertina. La dirección es: oscarflo22.wordpress.com

4

19

L

20

ESCUELA NORMAL INTERCULTURAL JORNADA VESPERTINA DOSIFICACIÓN DE ACTIVIDADES BIMESTRAL 2020 MAGISTERIO DE EDUCACIÓN INFANTIL BILINGÜE INTERCULTURAL Área Curricular: Grado y Sección: Bimestre: Nombre del Docente:

Estadística Quinto Sección A y B SEGUNDO Mario Fernando Rodríguez

Instrucciones: Ordene en forma ascendente (si fuera necesario) los siguientes datos y construya la tabla de frecuencias con datos no agrupados ( datos, tarjado, frecuencia, frecuencia acumulada y construya el grafico de barras y de líneas)

21

22

ESCUELA NORMAL INTERCULTURAL JORNADA VESPERTINA DOSIFICACIÓN DE ACTIVIDADES BIMESTRAL 2020 MAGISTERIO DE EDUCACIÓN INFANTIL BILINGÜE INTERCULTURAL Área Curricular: Grado y Sección:

Didáctica de la Matemática

Bimestre: Nombre del Docente:

SEGUNDO Oscar Flores

Quinto Sección “A” y “B”

Instrucciones: Se creó un blog en el cual están las hojas de trabajo y ejercicios, por favor ingresar y buscar las tareas que le corresponde según su grado, sección materia y verificar que este identificado con Jornada Vespertina. La dirección es: oscarflo22.wordpress.com

23

24

ESCUELA NORMAL INTERCULTURAL JORNADA VESPERTINA DOSIFICACIÓN DE ACTIVIDADES BIMESTRAL 2020 MAGISTERIO DE EDUCACIÓN INFANTIL BILINGÜE INTERCULTURAL

Área Curricular: Seminario sobre problemas de educación Grado y Sección: Quinto “A, B” Bimestre: Tercer Nombre del Docente: Yuli Andrea López Se solicita a todos los alumnos entregar los trabajos debidamente identificados con (nombre completo, grado, sección, fecha y clave), cumpliendo las especificaciones brindadas para cada uno de los trabajos establecidos en clase. No.

Descripción de la actividad

Modalidad

1.

Cuestionario: Proyecto de Nación Responder las primeras 5 preguntas de los cuestionarios de cada uno de los ámbitos de acción ciudadana de las páginas 38 en adelante. Al finalizar sus 5 preguntas ilustrar el tema. Realizarlo en hojas tamaño carta blancas, marginadas y presentarlo en engrapado con caratula individual porque se unificará el trabajo de todos los integrantes del grupo cuando volvamos al establecimiento

Individual

10 pts.

2.

Pasos para realizar el proyecto de Investigación - Acción Leer el folleto desde la pág. 49 en adelante hasta finalizar, subrayar lo más importante con resaltador y elaborar en su cuaderno una técnica de estudio por cada uno de Los 11 pasos para realizar el proyecto de investigación – acción (resumen, comentario, mapa mental, cuadro sinóptico) cualquiera de estas. 1 por cada paso. Son sólo 11 temas, enfocarse en la definición de cada tema. NOTA: No debe responder las páginas del libro sólo leer y elaborar su técnica en el cuaderno Antes de iniciar con esta tarea elaborar su caratula de separación a doble página del tema PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN Investigar el tema: “Nutrición” Escribir en su cuaderno todo lo investigado del tema en 3 hojas mínimo y elaborar un collage en una pág. del tema Cometario de Videos: Buscar y ver 3 videos del tema Gran Cruzada Nacional por la Nutrición de Guatemala. Escribir un comentario en su cuaderno en 1 pág. y realizar un dibujo por cada comentario. Definiciones:

Individual

50 pts.

Individual

10 pts.

Individual

10 pts.

Individual

20 pts.

3.

4.

.5.

Fecha de entrega

Valor

Investigar, imprimir y pegar la definición (lo subrayado) en su cuaderno de “Las 5 cinco prioridades de la gran cruzada nacional”: (1) Prevenir la desnutrición crónica y anemia; (2) Reducir la morbilidad y mortalidad materna e infantil; (3) Promover la seguridad alimentaria y nutrición de la población guatemalteca; (4) Fortalecer en todo el país los servicios básicos de salud, dotándolos de medicamentos e insumos esenciales y necesarios en forma permanente y oportuna; y (5) Prevenir las enfermedades infecciosas y crónicas. Total

1

25

100 pts.

26

L 1 Comunicación y Lenguaje Quinto Magisterio A y B Trabajar los ejercicios según las dosificaciones Se seguirá trabajando en los grupos de WhatsApp en el que hemos estado trabajando. ESCUELA NORMAL INTERCULTURAL JORNADA VESPERTINA DOSIFICACIÓN DE ACTIVIDADES POR UNIDAD 2020 MAGISTERIO DE EDUCACIÓN INFANTIL BILINGÜE INTERCULTURAL Se solicita a todos los alumnos entregar los trabajos debidamente identificados con (nombre completo, grado, sección, fecha y clave), cumpliendo las especificaciones brindadas para cada uno de los trabajos establecidos en clase. Área Curricular: Grado y Sección: Bimestre: Nombre del Docente: No. 1. 2. 3. 4.

5. 6. 7.

8.

9.

Comunicación y Lenguaje 5º. A Segundo Carmen Lorena Chinchilla Velásquez

Descripción de la actividad Organizadores gráficos sobre las funciones del lenguaje Análisis de la importancia de la actividad lectora. Investigación de los aspectos involucrados en el proceso lector y las destrezas lectoras Ejercicio de interpretación de imágenes, ilustraciones, fotografías, grabados signos y señales. Ejercicio de identificación de eventos en las lecturas, causa y efecto, entre otros, Elaboración de un ejemplo de material con estimulación sensorial, Investigación de los autores centroamericanos y lectura de cuatro textos literarios encontrados en la investigación para poder desarrollar un análisis de cada uno de ellos. Investigación de la literatura nacional y regional del modernismo en Nicaragua y el vanguardismo en Guatemala. Lectura del Popol Vuh y 12 años de esclavitud o el Perfumeo, con el cual desarrollarán un análisis y darán un juicio crítico de ambas obras.

Mejoramientos No tiene mejoramiento por ser actividad formativa No tiene mejoramiento por ser actividad formativa No tiene mejoramiento por ser actividad formativa No tiene mejoramiento por ser actividad formativa

Individual

Fecha de entrega 05/03/20

Individual

10/03/20

Formativo

Individual

12/03/20

Formativo

Individual

17/03/20

Formativo

No tiene mejoramiento por ser actividad dentro del salón No tiene mejoramiento por ser actividad formativa Investigación y comprobación del mismo tema 6 pts.

Individual

19/03/20

10 pts.

Individual

26/03/20

Formativo

31/03/20

10 pts.

Investigación y comprobación del mismo tema 6 pts.

Modalidad

01/04/20

Nota obtenida

Valor Formativo

10 pts.

No tiene mejoramiento por ser 16/04/20 10 pts. actividad formativa desde inicio de bimestre el Popol Vuh y 12 años ya lo leyeron en la I Unidad el análisis será en la fecha indicada 10. 21/04/20 Formativo Identificación del mensaje oculto de las obras No tiene mejoramiento por ser literarias estudiadas en clase. actividad formativa 11. Individual 23/04/20 10 pts. Investigación y reseña de la literatura Investigación y comprobación del posmodernista. mismo tema 6 pts. 12. Cuadro comparativo por medio de un Investigación y comprobación del En parejas 28/04/20 5 pts. organizador gráfico sobre la poesía de los mismo tema 3 pts. pueblos centroamericanos la poesía moderna. 13. Individual 30/04/20 10 pts. Organizadores gráficos de la literatura y sus Investigación y comprobación del artes visuales (Pintura, cine, escultura, mismo tema 6 pts. escritura, dibujo, etc.) 14. Elaboración de un guión de diferentes tipos La elaboración del guión no tiene Individual 07/05/20 10 pts. de literatura y presentación en una mejoramiento se elaborará durante grupal performance. todo el bimestre y se presentará en la fecha indicada 15. Revisión de cuaderno y trabajos formativos No tiene mejoramiento por ser Individual 14/04/20 10 pts. actividad durante todo el bimestre Durante todo el Lectura (Se tomará asistencia en lectura para La lectura no tiene mejoramiento 16. Individual 15 pts. bimestre el poder optar a los 15 puntos de la lectura porque es un proceso de formación maestro guía durante todo el bimestre, con 3 inasistencias lectora durante toda la unidad. entregara la automáticamente pierde el derecho a 5 nota puntos de lectura por asistencia, y si no se realiza las comprobaciones de lecturas en la fecha establecida por la comisión pierde los puntos de las pruebas de esos días, sin derecho a reponer las comprobaciones) Total 100pts. Nota: Todos los trabajs deberan tener caratula de tarea No., con el nombre de la tare, fecha de entrega y punte asignado a la tar3ea, de lo contrario se restaran 3 puntos por no llevar esa información Todas las actividades de Mejoramiento se realizarán al finalizar cada actividad si no alcanza la nota minima más uno. Deberá cuidar su orto caligrafía, creatividad, limpieza, y puntualidad en la entrega de los trabajos Los trabajos en su mayoría son de trabajo cooperativo e individual que se realizaran dentro del salón de clase El resto de instrucciones se daran en el salon de clase cuando se explique la dosificación de zona. Para entregar los trabajos debera estar presente en el salon de clase. .

27

ESCUELA NORMAL INTERCULTURAL JORNADA VESPERTINA DOSIFICACIÓN DE ACTIVIDADES POR UNIDAD 2020 MAGISTERIO DE EDUCACIÓN INFANTIL BILINGÜE INTERCULTURAL Se solicita a todos los alumnos entregar los trabajos debidamente identificados con (nombre completo, grado, sección, fecha y clave), cumpliendo las especificaciones brindadas para cada uno de los trabajos establecidos en clase. Área Curricular: Grado y Sección: Bimestre: Nombre del Docente: No. 1. 2. 3. 4.

5. 6. 7.

8.

9.

Comunicación y Lenguaje 5º. B Segundo Carmen Lorena Chinchilla Velásquez

Descripción de la actividad Organizadores gráficos sobre las funciones del lenguaje Análisis de la importancia de la actividad lectora. Investigación de los aspectos involucrados en el proceso lector y las destrezas lectoras Ejercicio de interpretación de imágenes, ilustraciones, fotografías, grabados signos y señales. Ejercicio de identificación de eventos en las lecturas, causa y efecto, entre otros, Elaboración de un ejemplo de material con estimulación sensorial, Investigación de los autores centroamericanos y lectura de cuatro textos literarios encontrados en la investigación para poder desarrollar un análisis de cada uno de ellos. Investigación de la literatura nacional y regional del modernismo en Nicaragua y el vanguardismo en Guatemala. Lectura del Popol Vuh y 12 años de esclavitud, con el cual desarrollarán un análisis y darán un juicio crítico de ambas obras.

Mejoramientos No tiene mejoramiento por ser actividad formativa No tiene mejoramiento por ser actividad formativa No tiene mejoramiento por ser actividad formativa No tiene mejoramiento por ser actividad formativa

Individual

Fecha de entrega 05/03/20

Individual

06/03/20

Formativo

Individual

12/03/20

Formativo

Individual

13/03/20

Formativo

No tiene mejoramiento por ser actividad dentro del salón No tiene mejoramiento por ser actividad formativa Investigación y comprobación del mismo tema 6 pts.

Individual

19/03/20

10 pts.

Individual

26/03/20

Formativo

02/04/20

10 pts.

Investigación y comprobación del mismo tema 6 pts.

Modalidad

03/04/20

Nota obtenida

Valor Formativo

10 pts.

No tiene mejoramiento por ser 16/04/20 10 pts. actividad formativa desde inicio de bimestre el Popol Vuh y 12 años ya lo leyeron en la I Unidad el análisis será en la fecha indicada 10. 17/04/20 Formativo Identificación del mensaje oculto de las obras No tiene mejoramiento por ser literarias estudiadas en clase. actividad formativa 11. Individual 23/04/20 10 pts. Investigación y reseña de la literatura Investigación y comprobación del posmodernista. mismo tema 6 pts. 12. Cuadro comparativo por medio de un Investigación y comprobación del En parejas 24/04/20 5 pts. organizador gráfico sobre la poesía de los mismo tema 3 pts. pueblos centroamericanos la poesía moderna. 13. Individual 30/04/20 10 pts. Organizadores gráficos de la literatura y sus Investigación y comprobación del artes visuales (Pintura, cine, escultura, mismo tema 6 pts. escritura, dibujo, etc.) 14. Elaboración de un guión de diferentes tipos La elaboración del guión no tiene Individual 07/05/20 10 pts. de literatura y presentación en una mejoramiento se elaborará durante grupal performance. todo el bimestre y se presentará en la fecha indicada 15. Revisión de cuaderno y trabajos formativos No tiene mejoramiento por ser Individual 14/04/20 10 pts. actividad durante todo el bimestre Durante todo Lectura (Se tomará asistencia en lectura para La lectura no tiene mejoramiento 16. Individual 15 pts. el bimestre el poder optar a los 15 puntos de la lectura porque es un proceso de formación maestro guía durante todo el bimestre, con 3 inasistencias lectora durante toda la unidad. entregara la automáticamente pierde el derecho a 5 nota puntos de lectura por asistencia, y si no se realiza las comprobaciones de lecturas en la fecha establecida por la comisión pierde los puntos de las pruebas de esos días, sin derecho a reponer las comprobaciones) Total 100pts. Nota: Todos los trabajs deberan tener caratula de tarea No., con el nombre de la tare, fecha de entrega y punte asignado a la tar3ea, de lo contrario se restaran 3 puntos por no llevar esa información Todas las actividades de Mejoramiento se realizarán al finalizar cada actividad si no alcanza la nota minima más uno. Deberá cuidar su orto caligrafía, creatividad, limpieza, y puntualidad en la entrega de los trabajos Los trabajos en su mayoría son de trabajo cooperativo e individual que se realizaran dentro del salón de clase El resto de instrucciones se daran en el salon de clase cuando se explique la dosificación de zona. Para entregar los trabajos debera estar presente en el salon de clase. .

28

29

Escuela Normal Intercultural Jornada Vespertina Curso: Medio Social y Natural I Quinto Magisterio de Educación Infantil Profesora Noemí Díaz Segundo Bimestre. Dosificación de Zona No.

1

Actividad TEMA ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

Fecha de entrega

Mi Muñeco de actividades: De un muñeco que tenga ya en casa deberá agregarle por lo menos 6 actividades sensoriales. (Zipper, botón, amarrar zapatos, clip, velcro, gancho de mochila). Puede elaborarle un vestuario nuevo a su muñeco e irle agregando ahí las actividades.

Punteo

25

En este video puede encontrar un ejemplo:

https://www.youtube.com/watch?v=XxssigAqDnc

2

EXPERIMENTO EN CASA De lunes a viernes a las 9 de la mañana por canal 13 el Ministerio de Educación tiene el programa Aprendo en Casa, para niños de preprimaria. Usted deberá de sintonizar el canal y realizar dos de los experimentos que realizarán para niños. Por medio de una fotografía deberá de evidenciar la actividad que realizó. Ve la clase y trabaja la actividad (tiene que ser algún experimento). Toma la fotografía realizando la actividad final de la clase. Imprime y pega la fotografía de cada actividad en una hoja, agrega la fecha, el tema de la actividad. Si no tiene el medio para imprimir deja el espacio vacío para que al momento de normalizar actividades pueda imprimirla y pegarla. Si usted tiene en casa un niño de entre 4-6 años puede trabajarlo como apoyo en la clase para él o ella y que sea el niño o la niña quien realice la actividad.

20

3

Costalitos de conteo: Deberá elaborar 10 costalitos decorados creativamente para conteo, del tamaño de 35 cm de alto, puede ser de cualquier tipo de tela que tenga en casa (mantel, manta, brin) y amarrados con un lazo delgado. Debe de enumerar cada costalito por la parte de afuera del 1 al 10 con pintura, el tamaño de cada número es de 25 cm.

20

Elegir 10 imágenes de figuras geométricas animadas de 25 cm, ensamblado, cuidar delineado, sombreado con crayón, corte, sellado y con papel bond en la parte de atrás, recuerde dejar el borde y no cortar al ras del delineado. La figura geométrica deberá de realizarla la cantidad de veces que indique su costal. Ejemplo: Mi costal número 1 debe tener un círculo dentro del costal, mi costal 2 debe tener dos cuadrados dentro, mi costal 3 debe tener 3 rectángulos dentro y así sucesivamente a llegar a 10. Las figuras no se deben repetir, usted elige que figura va dentro de sus costales.

30

4

5

Por medio de Proyectos SE TRABAJA AL REGRESAR A LA ESCUELA En grupos de 5 integrantes deberá de darle el mantenimiento o corregir lo que se le solicitó del proyecto de reciclaje que trabajó en la escuela /el tamaño mínimo es al de una llanta de carro o varios pequeños que sumen éste tamaño). Podrán trabajarlo durante el bimestre en casa o en la escuela, teniendo como fecha límite y calificándolo el día que esté asignado en su dosificación de zona. Lectura Punteo asignado y acumulado durante el bimestre.

20

15

Recuerden por favor de cuidarse siempre, cuidar a los suyos quedándose en casa. El material que se le solicita lo puede encontrar en casa. Espero primero Dios podamos vernos pronto, un fuerte abrazo y cualquier duda pueden escribir a la página de la escuela o a su profesor o profesora guía para que me haga saber la consulta y poderle resolver.

31

32

ESCUELA NORMAL INTERCULTURAL JORNADA VESPERTINA DOSIFICACIÓN BIMESTRAL 2020 MAGISTERIO DE EDUCACIÓN INFANTIL BILINGÜE INTERCULTURAL

Área Curricular:

Práctica Docente: Observación y Participación 5to. “A” y “B” Segundo Sara Ester Chan Tahuico

Grado y Sección: Bimestre: Nombre del Docente:

No .

Descripci ón

Modalida d

Valor 15 Puntos. 25Puntos

1.

Lectura de la unidad

Individual

2.

Ultima entrega de 25 caratulas (En clase se darán todas las instrucciones)

Individual.

3.

Entrega de gafetes para los niños en el proceso de Práctica.

Individual

20 Puntos

4.

Elaboración de Ejemplificación planificación de clase para afianzar procesos metodológicos del aprendizaje (Ejercicios en el cuaderno en clase)

Individual

20 Puntos

5.

Ejecución de clases Magistrales.

Individual y grupal

20 Puntos.

Total

100 Puntos.

(En clase se darán todas las

Fecha de entrega

Total

Durante la unidad.

Durante la unidad.

instrucciones)

Nota: Todos los mejoramientos corresponden, repetir la tarea para llegar a la nota minima, en el tiempo que indique la catedratica. Profa. Sarah Flores/ German Orozco

Catedrática

Comisión de Evaluación

Vo.Bo. Dirección

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Lic. Walter Pérez

ESCUELA NORMAL INTERCULTURAL JORNADA VESPERTINA DOSIFICACIÓN BIMESTRAL 2020 MAGISTERIO DE EDUCACIÓN INFANTIL BILINGÜE INTERCULTURAL

Área Curricular:

Práctica Docente: Observación y Participación 5to. “A” y “B” Segundo Sara Ester Chan Tahuico

Grado y Sección: Bimestre: Nombre del Docente: No. 4.

Descripción Elaboración de planificación del Tema 1. Las vocales.

Modalidad

Valor

Individual

20 Puntos

Individual y grupal

20 Puntos.

Total

100 Puntos.

Fecha de entrega

Total

2. Edad 5 años 3. ver los videos para guiarse a realizar la planificación: https://youtu.be/lbnj7JW4n4M https://youtu.be/BMgd4CJ6ReU https://youtu.be/tAHQ-CRLPjo 4. Seguir todos los pasos indicados en clase. (ver sus apuntes en su cuaderno) 5.

Elaborar 10 ejemplos de actividades de motricidad fina como muestra el video o

Durante la unidad.

puede buscar otras con los materiales que tenga a su alcance. Deberá de colocarlas todas en una cajita decorada. https://youtu.be/9oHq-joy22w

Nota: Todos los mejoramientos corresponden, repetir la tarea para llegar a la nota minima, en el tiempo que indique la catedratica.

Catedrática

Profa. Sarah Flores/ German Orozco Comisión de Evaluación

¡Muchas bendiciones y éxito en lo que realice!

Recuerden que las aprecio mucho a todas.

¡ÀNIMO!

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Lic. Walter Pérez Vo.Bo. Dirección

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ESCUELA NORMAL INTERCULTURAL, JV

Ciclo Escolar 2020 Prof. Arnulfo Guaján R.

GRADO: 5to. magisterio CURSO: C. y L. Kaqchikel (L2)

Tarea en sustitución a la prueba asignada (Activ. #2 en el Sumario - II Unidad)

FECHA

ACTIVIDADES (2 mar - 15 may)

No.

VALOR Entrega / Realiz.

2

Tema: Traducción

25 pts.

a) el trabajo es manual e individual b) en papel bond T/carta, en folder y gancho c) con carátula y formato dado en clase d) las frases dadas en español de un color y la traducción en otro color e) NOTA: para poder traducir las frases, es necesario dominar los marcadores de personas.

INSTRUCCIONES: Traducir al kaqchikel las siguientes frases: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Mi camino Tu mercado El pantalón de él Nuestra oficina El zapato/caite de ellos El peine de ustedes Nuestro güipil La escuela de ustedes La gorra/gorro de ellos El pantalón de ella

Criterios de Evaluación:   -

Traduce aceptablemente en kaqchikel 20 pts. (2 c/u) Demuestra calidad, orden, limpieza y sigue lineamientos 5 pts., 25 pts.

TOTAL

36

14/04/19 M

37

Escuela Normal Intercultural Jornada Vespertina Curso: Expresión Artística Quinto Magisterio de Educación Infantil Segundo Bimestre. Licda. Anabella Par Azurdia

SUMARIO No.

Actividad

1.

Movimiento corporal: Deberán de formar grupos de 9 ó 10 personas para realizar una obra de teatro con mimos, tema libre. Cuidar que contenga, inicio, nudo y desenlace. Deberá de presentar escenario y utilería. Música adecuada. Uso de escenario: Deberán de formar grupos de 9 ó 10 personas para realizar una obra de teatro infantil, tema libre. Cuidar que contenga, inicio, nudo y desenlace. Deberá de presentar escenario y utilería. Música de fondo Este proyecto se sustituirá por el siguiente: Elaboración de dos antifases con la técnica de papel mache: deberá de colocar en su rostro crema después una base de papel de china y luego ir colocando el papel periódico en pedacitos con goma y un poco de agua aproximadamente 10 capas dejar secar y decorar puede usar brillantina.

2

3

Movimiento y práctica coral: Presentación de un mix de canciones con coreografía que deberá de enseñar a todo su grado una canción por grupo. Este proyecto se sustituirá por el siguiente: Elaboración de una cinta con varilla de madera (palo de escoba): Debe de medir entre 4 y 6 metros aproximadamente puede ser de listón, satín o cualquier otro material que no tenga mucho peso. Elaboracion de un par de pinceles Ritmicos: debe de contener una varilla que puede ser de madera (palo de escoba) con varios listones de colores (10 aproximados de 30 centímetros de largo)

Fecha de entrega 9-3-2020

Nota Obtenida

Punteo

Ya presentado

10

16-3-2020

Esta tarea se entregará cuando regresemos a clases.

20

23-3-2020

Esta tarea se entregará cuando regresemos a clases. 10

10

4

Uso de escenario: Deberán de formar grupos de 9 ó 10 personas para realizar una obra de teatro formal, tema libre. Cuidar que contenga, inicio, nudo y desenlace. Deberá de presentar escenario y utilería. Este proyecto se sustituirá por el siguiente: Elaboración de dos mascaras de carnaval con la técnica de papel mache: deberá de colocar en su rostro crema después una base de papel de china y luego ir colocando el papel periódico en pedacitos con goma y un poco de agua aproximadamente 10 capas dejar secar y decorar puede usar brillantina.

38

30-3-2020

20 Esta tarea se entregará cuando regresemos a clases.

5

(Experiencias Sensoriales) En grupos de 9 o 10 alumnas presentar una coreografía infantil. Con vestuario y movimientos corporales adecuados. Este proyecto se sustituirá por el siguiente: Elaboración de dos banderas rítmicas: Debera de tener base de madera o un porta globo grande y la tela debe de ser con poco peso. (Satin) dos colores que combinen

13-4-2020

Esta tarea se entregará cuando regresemos a clases.

10

Elaboración de dos anillos rítmicos: decorados con cintas de listón o tela multicolor, el anillo debe de medir 20 centímetros aproximados. 10

6

Juego de rondas: por grupos deberá de presentar una ronda con todo su grado, presentar material y dirigir la actividad. Este proyecto se sustituirá por el siguiente: Elaboración de una una alfombra de movimiento corporal: debe de contener solo huellas de pies izquierdo y derecho con direcciones distintas combine colores alegres. Ancho aproximado 40 o 50 centimetros.

20-4-2020

7

El baúl de los cuentos: deberá de elaborar un baúl de un cuento realizado con fieltro y rellenar todos los personajes Esta tarea se realizara en la siguiente unidad por el material que se necesita utilizar. Cuenta cuentos en escenas: con 4 cartones chip calibre 40 o 50 deberá de elaborar con fieltro y velcro todas las escenas para contar e ir colocando debe de contener cielo y tierra. Esta tarea se realizara en la siguiente unidad por el material que se necesita

27-4-2020

10

24-5-2020

15

8

39

Esta tarea se entregará cuando regresemos a clases.

10

utilizar.

40