Rpp Pkk Xii Ak 2020(1)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Wakti Tujuan Pembelajaran

Materi Pelajaran Model Discovery Learning Diskripsi Peserta didik secara mandiri dapat menjelaskan tentang pengertian

pemasaran Alat, Bahan dan Media: 1. Modul 2. Alat Tulis 3. LCD,laptop

SMK MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN XII/ GASAL 8 x 45 menit KD 3 KD 4

Menganalisis pemasaran produk

Melakukan pemasaran produk

IPK 3

IPK 4

Menjelaskan pengertian pemasaran Pengertian pemasaran

Menjelaskan pengertian pemasaran

Langkah Pembelajaran 1. Merumuskan Pertanyaan Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab tentang pengertian pemasaran 2. Merencanakan Penyelidikan Siswa merencanakan dan membagi pekerjaan untuk mengkaji tentang pengertian

pemasaran 3..Mengumpulkan dan Menganalisis Data Guru menjabarkan pengertian pemasaranPemasaran online 4..Menarik Kesimpulan Guru dan siswa sama sama menarik kesimpulan dari materi yang dijabarkan 5..Aplikasi dan Tindak Lanjut Untuk menguji pemahaman siswa guru memberikan tugas untuk mengadakan pembahasan tentang pengertian pemasaran

Asesment /Penilaian Pengetahuan : Uji kompetensi melalui Tanya jawab Praktek : Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Wakti Tujuan Pembelajaran

Materi Pelajaran Model Discovery Learning

SMK MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN XII/ GASAL 8 x 45 menit KD 3 KD 4

Menganalisis pemasaran produk

Melakukan pemasaran produk

IPK 3 Mengidentifikasi strategi pemasaran yang efektif

IPK 4 Memilih strategi pemasaran yang efektif

Strategi pemasaran yang efektif Langkah Pembelajaran 1. Merumuskan Pertanyaan Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab tentang strategi pemasaran yang efektif

Diskripsi Peserta didik secara mandiri dapat

2. Merencanakan Penyelidikan Siswa merencanakan dan membagi pekerjaan untuk mengkaji tentang strategi pemasaran

yang efektif menjelaskan strategi 3..Mengumpulkan dan Menganalisis Data pemasaran yang efektif Guru menjabarkan strategi pemasaran yang efektif Alat, Bahan dan Media: 1. Modul 2. Alat Tulis 3. LCD,laptop

4..Menarik Kesimpulan Guru dan siswa sama sama menarik kesimpulan dari materi yang dijabarkan 5..Aplikasi dan Tindak Lanjut Untuk menguji pemahaman siswa guru memberikan tugas untuk mengadakan pembahasan tentang strategi pemasaran yang efektif

Asesment /Penilaian Pengetahuan : Uji kompetensi melalui Tanya jawab Praktek :

Nama Sekolah

SMK MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA

Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Wakti Tujuan Pembelajaran

PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN XII/ GASAL 8 x 45 menit KD 3 KD 4

Menganalisis pemasaran produk

Melakukan pemasaran produk

IPK 3

IPK 4

Menguraikan faktor-faktor yang Menguraikan faktor-faktor yang mempengaruhi strategi pemasaran mempengaruhi strategi pemasaran Materi Pelajaran Model Discovery Learning Diskripsi Peserta didik secara mandiri dapat menjelaskan tentang

faktor-faktor yang mempengaruhi strategi pemasaran Alat, Bahan dan Media: 1. Modul 2. Alat Tulis 3. LCD,laptop

Faktor-faktor yang mempengaruhi strategi pemasaran Langkah Pembelajaran 1. Merumuskan Pertanyaan Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab tentang faktor-faktor

yang mempengaruhi

strategi pemasaran 2. Merencanakan Penyelidikan Siswa merencanakan dan membagi pekerjaan untuk mengkaji tentang faktor-

faktor yang mempengaruhi strategi pemasaran 3..Mengumpulkan dan Menganalisis Data Guru menjabarkan strategi faktor-faktor yang mempengaruhi strategi pemasaran 4..Menarik Kesimpulan Guru dan siswa sama sama menarik kesimpulan dari materi yang dijabarkan 5..Aplikasi dan Tindak Lanjut Untuk menguji pemahaman siswa guru memberikan tugas untuk mengadakan pembahasan tentang faktor-faktor

yang mempengaruhi strategi pemasaran

Asesment /Penilaian Pengetahuan : Uji kompetensi melalui Tanya jawab Praktek : Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Wakti Tujuan Pembelajaran

Materi Pelajaran Model Discovery Learning

SMK MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN XII/ GASAL 16 x 45 menit KD 3 KD 4

Menganalisis pemasaran produk

Melakukan pemasaran produk

IPK 3 Menyebutkan rencana strategi pemasaran produk Strategi pemasaran produk Langkah Pembelajaran 1. Merumuskan Pertanyaan

IPK 4 Menyebutkan rencana strategi pemasaran produk

Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab tentang strategi pemasaran produk

Diskripsi Peserta didik secara mandiri dapat

2. Merencanakan Penyelidikan Siswa merencanakan dan membagi pekerjaan untuk mengkaji tentang strategi pemasaran

produk menjelaskan strategi 3..Mengumpulkan dan Menganalisis Data pemasaran produk Guru menjabarkan strategi pemasaran produk Alat, Bahan dan Media: 1. Modul 2. Alat Tulis 3. LCD,laptop

4..Menarik Kesimpulan Guru dan siswa sama sama menarik kesimpulan dari materi yang dijabarkan 5..Aplikasi dan Tindak Lanjut Untuk menguji pemahaman siswa guru memberikan tugas untuk mengadakan pembahasan tentang strategi pemasaran produk

Asesment /Penilaian Pengetahuan : Uji kompetensi melalui Tanya jawab Praktek :

Mengetahui, Kepala Sekolah

Surakarta, 20 Mei 2020 Guru Mata Pelajaran,

Ahmad Munawir SPd. SH. M.Si. MH NIP.

Akhmad Junaedi WSS NIP: 196009171987031007

LAMPIRAN MATERI PKK XII AK 2021 KD.1 MENGANALISIS PEMASARAN PRODUK. Pengertian Pemasaran adalah suatu kegiatan menyeluruh, terpadu, dan terencana, yang dilakukan oleh sebuah organisasi atau institusi dalam melakukan usaha agar mampu mengakomodir permintaan pasar dengan cara menciptakan produk bernilai jual, menentukan harga, mengkomunikasikan, menyampaikan, dan saling bertukar tawaran yang bernilai bagi konsumen, klien, mitra, dan masyarakatu mum. Secara sederhana, definisi pemasaran lebih diidentikan dengan proses pengenalan produk atau servis kepada konsumen yang potensial. Aspek-aspek untuk pemasaran ini meliputi periklanan, public relation, promosi dan penjualan.’ Pemasaran produk adalah salah satu hal penting yang ikut menentukan performa perusahaan. Strategi pemasaran produk adalah suatu kegiatan yang harus dilakukan untuk memperkenalkan produk secara lebih luas kemasyarakat. Di bawah ini akandibahas 7 (tujuh) cara pemasaran produk terbaik yang harus dilakukan untuk meningkatkan penjualan produk bisnis Anda. FAKTOR-FAKTOR UTAMA YANG MEMPENGARUHI TERJADINYA PEMASARAN PENJUALAN PRODUK KEPADA KONSUMEN Kondisi dan Kemampuan Dari PemasarUntukMenjual. ... Kondisi Pasar Sasaran Dari Produk Yang Akan Dipasarkan. ... Modal Pemasaran. ... KondisiOrganisasi Perusahaan. ... Faktor Lain-Lain.

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Wakti Tujuan Pembelajaran

SMK MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN XII/ GASAL 8 x 45 menit KD 3 KD 4

Menganalisis sederhana

Materi Pelajaran

laporan

keuangan Membuat laporan kuangan sederhana

IPK 3

IPK 4

Menjelaskan konsep dan pengertian laporan keuangan sederhana

Menjelaskan konsep dan pengertian laporan keuangan sederhana

Konsep dan pengertian laporan keuangan sederhana

Model Discovery Learning Diskripsi Peserta didik secara mandiri dapat menjelaskan tentang

konsep dan pengertian laporan keuangan sederhana

Langkah Pembelajaran 2. Merumuskan Pertanyaan Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab tentang konsep dan pengertian laporan

keuangan sederhana 2. Merencanakan Penyelidikan Siswa merencanakan dan membagi pekerjaan untuk mengkaji tentang konsep dan

pengertian laporan keuangan sederhana 3..Mengumpulkan dan Menganalisis Data Guru menjabarkan konsep dan pengertian laporan keuangan sederhana

4..Menarik Kesimpulan Guru dan siswa sama sama menarik kesimpulan dari materi yang dijabarkan 5..Aplikasi dan Tindak Lanjut

Alat, Bahan dan Media: Untuk menguji pemahaman siswa guru memberikan tugas untuk mengadakan pembahasan 1. Modul tentang konsep dan pengertian laporan keuangan sederhana 2. Alat Tulis 3. LCD,laptop Asesment /Penilaian Pengetahuan : Uji kompetensi melalui Tanya jawab Praktek : Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Wakti Tujuan Pembelajaran

SMK MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN XII/ GASAL 8 x 45 menit KD 3 KD 4

Menganalisis sederhana

laporan

keuangan Membuat laporan kuangan sederhana

IPK 3

Materi Pelajaran Model Discovery Learning Diskripsi Peserta didik secara mandiri dapat menjelaskan tentang jenis-jenis

laporan dalam pencatatan keuangan sederhana

IPK 4

Mengidentifikasi jenis-jenis laporan Mengidentifikasi jenis-jenis laporan dalam dalam pencatatan keuangan pencatatan keuangan sederhana sederhana Jenis-jenis laporan dalam pencatatan keuangan sederhana Langkah Pembelajaran 1. Merumuskan Pertanyaan Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab tentang jenis-jenis laporan dalam

pencatatan keuangan sederhana 2. Merencanakan Penyelidikan Siswa merencanakan dan membagi pekerjaan untuk mengkaji tentang jenis-jenis

laporan dalam pencatatan keuangan sederhana

3. Mengumpulkan dan Menganalisis Data Guru menjabarkan jenis-jenis laporan dalam pencatatan keuangan

sederhanaPemasaran online

4. Menarik Kesimpulan Alat, Bahan dan Media: Guru dan siswa sama sama menarik kesimpulan dari materi yang dijabarkan 1. Modul 2. Alat Tulis 5. Aplikasi dan Tindak Lanjut 3. LCD,laptop Untuk menguji pemahaman siswa guru memberikan tugas untuk mengadakan pembahasan 4. Laporan tentang jenis-jenis laporan dalam pencatatan keuangan sederhana Keuangan Asesment /Penilaian Pengetahuan : Uji kompetensi melalui Tanya jawab Praktek : Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Wakti Tujuan Pembelajaran

PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN XII/ GASAL 8 x 45 menit KD 3 KD 4

Menganalisis sederhana IPK 3

Materi Pelajaran

laporan

keuangan Membuat laporan kuangan sederhana IPK 4

Menguraikan prosedur/tata cara Menguraikan prosedur/tata cara pencatatan pencatatan keuangan sederhana keuangan sederhana Prosedur/tata cara pencatatan keuangan sederhana

Model Discovery Learning Diskripsi Peserta didik secara mandiri dapat menjelaskan tentang prosedur/tata

cara pencatatan keuangan sederhana

Langkah Pembelajaran 1. Merumuskan Pertanyaan Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab tentang prosedur/tata cara pencatatan

keuangan sederhana 2. Merencanakan Penyelidikan Siswa merencanakan dan membagi pekerjaan untuk mengkaji tentang

prosedur/tata cara pencatatan keuangan sederhana 3. Mengumpulkan dan Menganalisis Data 4. Guru menjabarkan prosedur/tata cara pencatatan keuangan sederhana Menarik Kesimpulan Guru dan siswa sama sama menarik kesimpulan dari materi yang dijabarkan

Alat, Bahan dan Media: 1. Modul 5. Aplikasi dan Tindak Lanjut Untuk menguji pemahaman siswa guru memberikan tugas untuk mengadakan pembahasan 2. Alat Tulis 3. LCD, Laptop tentang prosedur/tata cara pencatatan keuangan sederhana Asesment /Penilaian Pengetahuan : Uji kompetensi melalui Tanya jawab Praktek : Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Wakti Tujuan Pembelajaran

PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN XII/ GASAL 16x 45 menit KD 3 KD 4

Menganalisis sederhana

Materi Pelajaran Model Discovery Learning Produk Laporan Keuangan Diskripsi Peserta didik secara mandiri dapat menjelaskan tentang data-data

yang dibutuhkan dalam penyusunan laporan keuangan sederhana

laporan

keuangan Membuat laporan kuangan sederhana

IPK 3

IPK 4

Menguraikan data-data yang dibutuhkan dalam penyusunan laporan keuangan sederhana

Mempersiapkan data yang dibutuhkan untuk penyusunan laporan keuangan sederhana

Data-data yang dibutuhkan dalam penyusunan laporan keuangan sederhana Langkah Pembelajaran 1. Merumuskan Pertanyaan Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab tentang data-data yang dibutuhkan dalam

penyusunan laporan keuangan sederhana

2. Merencanakan Penyelidikan Siswa merencanakan dan membagi pekerjaan untuk mengkaji tentang data-data

yang dibutuhkan dalam penyusunan laporan keuangan sederhana 3. Mengumpulkan dan Menganalisis Data Guru menjabarkan data-data yang dibutuhkan dalam penyusunan laporan keuangan

sederhana 4. Menarik Kesimpulan Guru dan siswa sama sama menarik kesimpulan dari materi yang dijabarkan 5. Aplikasi dan Tindak Lanjut Untuk menguji pemahaman siswa guru memberikan tugas untuk mengadakan pembahasan tentang data-data yang dibutuhkan dalam penyusunan laporan keuangan sederhana

Alat, Bahan dan Media: 1. Modul 2. Alat Tulis 3. LCD, Laptop 4. Data data Laporan Keuangan Asesment /Penilaian Pengetahuan : Uji kompetensi melalui Tanya jawab Praktek :

Mengetahui, Kepala Sekolah

Surakarta, 20 Mei 2020 Guru Mata Pelajaran,

Ahmad Munawir SPd. SH. M.Si. MH NIP.

Akhmad Junaedi WSS NIP: 196009171987031007

KD 2. MENGANALISIS LAPORAN KEUANGAN Laporan keuangan merupakan hal penting yang wajib dimiliki dan dibuat oleh berbagai macam bisnis atau perusahaan. Fungsi dari laporan keuangan adalah untuk mengetahui cash flow serta keuntungan dan kerugian di dalam sebuah bisnis atau perusahaan. Setelah dibuat, laporan keuangan tidak hanya dilihat dan dibiarkan begitu saja. Melainkan harus dianalisis untuk mengetahui berbagai hal yang berhubungan dengan kesehatan finansial perusahaan. Analisis laporan keuangan perlu dibuat agar laporan keuangan yang Anda buat tidak hanya sebatas laporan saja. Ada beberapa teknik analisis laporan keuangan yang dapat digunakan untuk berbagai jenis laporan keuangan. Beberapa teknik tersebut meliputi analisis common size, analisistren, analisis persentase perubahan, dan analisis industri. Meskipun keempat teknik analisis laporan tersebut memiliki fungsi yang berbeda, namun semuanya sama-sama dapat memberikan gambaran potensi finansial perusahaan. Setiap bisnis atau perusahaan harus melakukan analisis laporan keuangan yang tepat agar dapat mencapai tujuan. Standarnya, dalamakuntansiadabeberapajenislaporankeuangan yang harusdiketahuiyaitu: LaporanLabaRugi (Income Statement) LaporanPerubahan Modal. Neraca (Balance Sheet) LaporanArus Kas (Cash Flow Statement) CatatanAtasLaporanKeuangan. S0AL : 1.

2.

3.

4.

5.

Biaya yang dibebankandalam proses produksiselamasatuperiodedisebut… a. Biayaproduksi b. Biaya overhead pabrik c. Beban administrasi d. Beban usaha e. Pendapatan Barang yang lebihdulumasukadalah yang lebihdahuludipakaidalam proses produksimerupakanperhitunganbahanbakudenganmetode … a. First in first out b. Last in last out c. Fleksibilitas d. Rata – rata bergerak e. Moving overage method Jasa sumberdayamanusia yang dinilaidengansatuanuang , yang dikorbankandalamusahamemperolehpendapatandisebut… a. Utang b. Piutang c. Biayabahanbaku d. Biayatenagakerja e. Biayaadministrasi Bahanbaku yang rusakdalam proses pengolahannyasehinggatidakdapatmenjadibagianprodukjadidisebut… a. Sisabahan b. Produkacat c. Produksampingan d. Barangretur e. Produkrusak Biaya overhead pabrik yang berubahtidaksebandingdenganperubahan volume produksiadalahbiaya overhead pabrik… a. Tetap b. Semivariabel c. Variable d. Utama e. Tidaklangsungdepartemen

KUNCI JAWABAN : 1. 2.

A B

3. 4. 5.

D E B

NORMA PENILAIAN :JawananBenarnilai 20 5 x 20 = 100

Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Wakti Tujuan Pembelajaran

Materi Pelajaran Model Discovery Learning Diskripsi Peserta didik secara mandiri dapat menjelaskan tentang konsep

PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN XII/ GASAL 8 x 45 menit KD 3 KD 4

Mengevaluasi hasil kegiatan usaha

Membuat perencanaan tindak lanjut hasil evaluasi usaha

IPK 3

IPK 4

Menjelaskan konsep kegiatan evaluasi Melakukan evaluasi kegiatan usaha hasil usaha menggunakan indikator yang ditentukan Konsep kegiatan evaluasi hasil usaha Langkah Pembelajaran 1. Merumuskan Pertanyaan Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab tentang konsep kegiatan evaluasi hasil

usaha

2. Merencanakan Penyelidikan Siswa merencanakan dan membagi pekerjaan untuk mengkaji konsep kegiatan

evaluasi hasil usaha

3. Mengumpulkan dan Menganalisis Data kegiatan evaluasi hasil Guru menjabarkan konsep kegiatan evaluasi hasil usaha usaha 4. Menarik Kesimpulan Alat, Bahan dan Guru dan siswa sama sama menarik kesimpulan dari materi yang dijabarkan Media: 5. Aplikasi dan Tindak Lanjut 1. Modul Untuk menguji pemahaman siswa guru memberikan tugas untuk mengadakan pembahasan 2. Alat Tulis tentang konsep kegiatan evaluasi hasil usaha 3. LCD, Laptop Asesment /Penilaian Pengetahuan : Uji kompetensi melalui Tanya jawab Praktek : Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Wakti Tujuan Pembelajaran

PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN XII/ GASAL 8x 45 menit KD 3 KD 4

Mengevaluasi hasil kegiatan usaha

Membuat perencanaan tindak lanjut hasil evaluasi usaha

IPK 3

IPK 4

Menguraikan indikator-indikator dalam Menguraikan indikator-indikator dalam evaluasi evaluasi hasil usaha hasil usaha Materi Pelajaran Model Discovery Learning Diskripsi Peserta didik secara mandiri dapat menjelaskan tentang indikator-

indikator dalam evaluasi hasil usaha

Alat, Bahan dan Media: 1. Modul 2. Alat Tulis

Indikator-indikator dalam evaluasi hasil usaha Langkah Pembelajaran 1. Merumuskan Pertanyaan Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab tentang indikator-indikator dalam evaluasi

hasil usaha 2. Merencanakan Penyelidikan Siswa merencanakan dan membagi pekerjaan untuk mengkaji indikator-indikator

dalam evaluasi hasil usaha

3. Mengumpulkan dan Menganalisis Data Guru menjabarkan indikator-indikator dalam evaluasi hasil usaha 4. Menarik Kesimpulan Guru dan siswa sama sama menarik kesimpulan dari materi yang dijabarkan 5. Aplikasi dan Tindak Lanjut Untuk menguji pemahaman siswa guru memberikan tugas untuk mengadakan pembahasan

3. LCD, Laptop tentang indikator-indikator dalam evaluasi hasil usaha Asesment /Penilaian Pengetahuan : Uji kompetensi melalui Tanya jawab Praktek : Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Wakti Tujuan Pembelajaran

Materi Pelajaran Model Saintifik Produk Laporan analisis rasio

keuangan

Diskripsi Peserta didik secara mandiri dapat menyusunlaporan

analisis rasio keuangan

PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN XII/ GASAL 16x 45 menit KD 3 KD 4

Mengevaluasi hasil kegiatan usaha

Membuat perencanaan tindak lanjut hasil evaluasi usaha

IPK 3

IPK 4

Memahami analisis rasio keuangan

Memahami analisis rasio keuangan

Analisis rasio keuangan Langkah Pembelajaran 1. Mengamati  Guru Menayangkan berbagai contoh Laporan Keuangan  Peserta didik mengamati tayanganberbagai contoh Laporan Keuangan 2. Menanya * Peserta didik secara berkelompok melakukan Tanya jawab tentang Analisa Laporan Keuangan 3. Mencoba  Peserta didik membuat Analisis rasio keuangan 4..Menalar/ Nengasosiasi * Peserta didik Melaksanakan penyusunan laporan analisis rasio keuangan 5. Mengkomunikasikan  Peserta didik mempresentasikan hasil karya penyusunan laporan analisis rasio

Alat, Bahan dan Media: keuangandikelas dan peserta didik yang lain memberikan tanggapan dan 1. Modul apresiasi 2. Alat Tulis  Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan proses penyusunan 3. Laporan laporan analisis rasio keuangan Keuangan Perusahaan 4. LCD, Laptop Asesment /Penilaian Pengetahuan : Uji kompetensi melalui Tanya jawab Praktek : Menyusun laporan analisis keuangan

Mengetahui, Kepala Sekolah

Surakarta, 20 Mei 2020 Guru Mata Pelajaran,

Ahmad Munawir SPd. SH. M.Si. MH NIP.

Akhmad Junaedi WSS NIP: 196009171987031007

KD 3. MENGEVALUASI HASIL KEGIATAN USAHA Evaluasi Usaha adalah Suatu aktivitas untuk melakukan analisis kinerja suatu usaha bisnis. Evaluasi usaha prinsip dasar utamanya adalah membandingkan rencana usaha yang telah dibuat sebelum kegiatan dimulai dengan apa yang telah dicapai pada akhir masa produksi. Analisis Rasio Keuangan atau Financial Ratio adalah merupakan suatu alat analisis yang digunakan oleh perusahaan untuk menilai kinerja keuangan berdasarkan data perbandingan masing-masing pos yang terdapat di laporan keuangan seperti Laporan Neraca, Rugi / Laba, dan Arus Kas dalam periode tertentu. SOAL : 1.

Contohevaluasi internal kekuatanusaha pada aspek pasar adalahevaluasi …

2.

3.

4.

a. Keuangan b. Permodalan c. Tenaga kerja d. Operasioanal e. Pertumbuhanpenjualan Aspek yang dianalisisuntukmengetahuiapakahcara, penggunaansaran ,prasarana dan tehnologiselamainisudahsesuaiadalah… a. Pasar b. Tehnik c. Finansial d. Strstegi e. Pemasaran Evaluasi yang sebaiknyadilakukan Ketika sebuahusaha online inginmencaripeluanguntukmengembangkanusahanya… a. Eksternal b. Internal c. Promosi d. Produksi e. Harga Dalammelakukanevaluasi ,analisis SWOT untuk factor -faktor yang berasaldaridalamusahadisebut juga sebagai factor… a. Pengaruh b. Pendukung c. Penentu d. Internal e. Eksternal

KUNCI JAWABAN : 1. 2. 3. 4. 5.

D. .B .C .A E

NORMA PENILAIAN :JawabanBenar Nilai 20 5 x 20 =100

Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Wakti Tujuan Pembelajaran

PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN XII/ GENAP 16 x 45 menit KD 3 KD 4

Menerapkan hak atas kekayaan Melakukan pengajuan HAKI intelektual (HAKI)

Materi Pelajaran Model Discovery Learning Diskripsi Peserta didik secara mandiri dapat menyebutkan pengertian

hak atas kekayaan intelektual (HAKI) Alat, Bahan dan Media: 1. Modul 2. Alat Tulis 3. LCD, Laptop

IPK 3

IPK 4

Menjelaskan pengertian hak atas kekayaan intelektual (HAKI)

Menyebutkan jenis-jenis hak atas kekayaan intelektual

Pengertian hak atas kekayaan intelektual (HAKI) Langkah Pembelajaran 1. Merumuskan Pertanyaan Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab tentang pengertian hak atas kekayaan

intelektual (HAKI) 2. Merencanakan Penyelidikan Siswa merencanakan dan membagi pekerjaan untuk mengkaji pengertian hak atas

kekayaan intelektual (HAKI) 3. Mengumpulkan dan Menganalisis Data Guru menjabarkan pengertian hak atas kekayaan intelektual (HAKI)

4. Menarik Kesimpulan Guru dan siswa sama sama menarik kesimpulan dari materi yang dijabarkan 5. Aplikasi dan Tindak Lanjut Untuk menguji pemahaman siswa guru memberikan tugas untuk membahas pengertian

hak atas kekayaan intelektual (HAKI)

Asesment /Penilaian Pengetahuan : Uji kompetensi melalui Tanya jawab

Praktek

:

Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Wakti Tujuan Pembelajaran

PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN XII/ GENAP 16x 45 menit KD 3 KD 4

Menerapkan hak atas kekayaan Melakukan pengajuan HAKI intelektual (HAKI)

Materi Pelajaran Model Discovery Learning Diskripsi Peserta didik secara mandiri dapat menyebutkan prinsip-

prinsip HAKI

IPK 3

IPK 4

Menguraikan prinsip-prinsip HAKI

Mengklasifikasikan hak atas kekayaan intelektual

Prinsip-prinsip HAKI Langkah Pembelajaran 1. Merumuskan Pertanyaan Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab tentang prinsip-prinsip HAKI 2. Merencanakan Penyelidikan Siswa merencanakan dan membagi pekerjaan untuk mengkaji prinsip-prinsip HAKI 3. Mengumpulkan dan Menganalisis Data Guru menjabarkan prinsip-prinsip HAKI

4. Menarik Kesimpulan Guru dan siswa sama sama menarik kesimpulan dari materi yang dijabarkan 5. Aplikasi dan Tindak Lanjut

Alat, Bahan dan Media: Untuk menguji pemahaman siswa guru memberikan tugas untuk membahas prinsip-prinsip 1. Modul HAKI 2. Alat Tulis 3. LCD, Laptop Asesment /Penilaian Pengetahuan : Uji kompetensi melalui Tanya jawab Praktek : Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Wakti Tujuan Pembelajaran

PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN XII/ GENAP 24x 45 menit KD 3 KD 4

Menerapkan hak atas kekayaan Melakukan pengajuan HAKI intelektual (HAKI)

Materi Pelajaran Model Discovery Learning Profuk Proposal Permohonan HAKI

IPK 3

IPK 4

Mengidentifikasi dasar hukum HAKI

Melakukan pengajuan HAKI

Dasar hukum HAKI Langkah Pembelajaran 1. Merumuskan Pertanyaan Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab tentang dasar hukum HAKI 2. Merencanakan Penyelidikan Siswa merencanakan dan membagi pekerjaan untuk mengkaji dasar hukum HAKI 3. Mengumpulkan dan Menganalisis Data Guru menjabarkan dasar hukum HAKI

Diskripsi 4. Menarik Kesimpulan Peserta didik secara Guru dan siswa sama sama menarik kesimpulan dari materi yang dijabarkan mandiri 5. Aplikasi dan Tindak Lanjut dapatmenyusun Untuk menguji pemahaman siswa guru memberikan tugas untuk menyusun Proposal Proposal Permohonan Permohonan HAKI HAKI Alat, Bahan dan Media: 1. Modul 2. Alat Tulis 3. LCD, Laptop Asesment /Penilaian Pengetahuan : Uji kompetensi melalui Tanya jawab Praktek : Menyusun Proposal Permohonan HAKI

Mengetahui, Kepala Sekolah

Surakarta, 20 Mei 2020 Guru Mata Pelajaran,

Ahmad Munawir SPd. SH. M.Si. MH NIP.

Akhmad Junaedi WSS NIP: 196009171987031007

KD.4. MENERAPKAN HAKI Penerapan Hakatas Kekayaan Intelektual Belum Bisa Maksimal Maret 22, 2011 oleh : BHP UMY Penerapan Hak atas Kekayaan Intelektual Belum Bisa Maksimal HaKI (HakatasKekayaanIntelektual) merupakan hak eksklusif yang diberikan sebagai hasil dari kegiatan intelektual manusia. Hak itu dapat dinikmati secara ekonomis tanpa gangguan pihak lain. HaKI dapat menjadi asset bukan hanya bagi individu penciptanya, namun juga bagi negara. Namun, di Indonesia, HaKI masih belum bisa diaplikasikan secara baik karena terkendala berbagai factor seperti budaya, ekonomi dan hukum. Demikian disampaikan Fadia Fitriyanti, S.H., M.Hum, MKn, dosen Fakultas Hukum UMY dalam diskusi buku karangannya yang berjudul “HaKI: dalamTeori dan Praktek” di Kampus UMY, Selasa (22/03). Fadia menjelaskan, ide tentang HaKI berasal dari negara-negara yang sangat menjunjung tinggi asas individu. Mereka sangat menghormati terhadap hasil kreativitas individu. Inti dari sebuah HaKI adalah hak untuk menikmati secara ekonomis hasil dari suatu kreativitas intelektual manusia tanpa gangguan dari pihak lain. Sedangkan Indonesia dikenalsebagai negara yang didominasi asas kekeluargaan yang tinggi dan memiliki rasa kepemilikan komunal yang tinggi. Hal tersebut mengakibatkan HaKI agak sulit berkembang di Indonesia. Selain itu, lanjut Fadia, persoalan ekonomi juga menghambat HaKI di Indonesia. Rendahnya tingkat ekonomi masyarakat mengakibatkan banyaknya karya-karyaintelektual dan industridibajak demi menyesuaikankantongmasyarakat. “Masyarakat belumadakesiapansecaraekonomiuntukbisamenerimaHaKIsecarabaik. Sehinggamarakmunculproduk-produkbajakan yang harganyalebihmurah dan Terjangkau” ungkapnya. Selainitu, secarahukum, menurutFadia, belumadanyakodifikasihukumtentangHaKImenyulitkanmasyarakatuntukdapatmengaksesinformasi yang akurattentangHaKI. Peraturanperundang-undanganHaKIterpisahdalambanyak. KodifikasiperaturantentangHaKItentusajaakanmempermudahmasyarakatjikaberurusandenganhak-hakintelektual. Selainitu, penegakanhukum yang masihrendah juga menjadi problem sendiribagieksistensiHaKI di Indonesia. Walaupunmasihbanyakkendala yang dihadapidalammengaplikasikanHaKI, Fadiamengingatkan agar kitaselaluberusahauntukmenjadibangsa yang kreatif dan bukanhanyakonsumtif. HaKImerupakanasetbagi para orang-orang kreatifuntukbisahiduplebihbaiksecaraekonomi. Prinsip – prinsipHakKekayaanIntelektual : 1.Prinsip Ekonomi. Prinsipekonomi, yaknihakintelektualberasaldarikegiatankreatifsuatukemauandayapikirmanusia yang diekspresikandalamberbagaibentuk yang akanmemeberikankeuntungankepadapemilik yang bersangkutan. 2.Prinsip Keadilan Dasar Hukum HakKekayaanIntelektual di Indonesia Undang-undangNomor 7/1994 tentangPengesahan Agreement Establishing the World Trade Organization (WTO) UndangundangNomor 10/1995 tentangKepabeanan. Undang-undangNomor 12/1997 tentangHakCipta. Undang-undangNomor 14/1997 tentangMerek. SOAL : 1.

2.

Hakmonopoliuntukmemperbanyakkaryaciptadalamjangkawaktutertentu ,baikdilaksanakansendiriataudilisensikandisebuthak… a. Intelektual b. Eksklusif c. Cipta d. Merek e. Asasi Berikut yang tidaktermasukdalamhakkekayaanintelektualadalah… a. Hakcipta b. Merk dagang

3.

4.

5.

c. Paten d. Desain produk industry e. Hakwaris Organisasi yang bernaungdibawah PBB sebagaiusahauntukmelindungihakciptakekayaanintelektualadalah… a. WHO b. APEC c. GATT d. WIPO e. UNESCO Keuntunganbagipemberilisensi ,yaitumenerimakontrakprestasidalambentukpembayaran… a. Royalty b. Bunga c. Retur d. Diskon e. Komisi Merk yang digunakan pada jasa yang diperdagangkan oleh seseorangataubeberapa orang secarabersama – samaatau badan hukumuntukmembedakandenganjasa–jasadisebut… a. Dagang b. Kolektif c. Jasa d. Atasmerek e. Produksi

KUNCI : 1. 2. 3. 4. 5.

B E D A C

NORMA PENILAIAN :Betulnilai 20 5 x 20 = 100

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran Alokasi Wakti Tujuan Pembelajaran

Materi Pelajaran Model Saintifik Produk

Proposal pemasaran online Diskripsi Peserta didik secara mandiri dapat

menyusun proposal untuk pemasaran online

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN XII/ GENAP 2020/2021 16 x 45 menit KD 3 KD 4

Menganalisis Pemasaran online

Menganalisis Pemasaran online

IPK 3

IPK 4

Menjelaskan pengertian Pemasaran online

Menjelaskan pengertian Pemasaran online

Pemasaran online Langkah Pembelajaran 1. Mengamati  Guru Menayangkan berbagai contoh praktek pemasaran online  Peserta didik mengamati tayanganberbagai contoh praktek pemasaran

online 2. Menanya  Peserta didik secara berkelompok melakukan Tanya jawab tentang pemasaran

online 3. Mencoba  Peserta didik membuat proposal untuk paktek pemasaran online Guru menjabarkan pengertian Pemasaran online 4. Menalar/ Nengasosiasi

Alat, Bahan dan Media:  Peserta didik Melaksanakan penyusunan proposal pemasaran onlinedengan 1. Modul didampingi guru 2. Alat Tulis 5. Mengkomunikasikan 3. LCD,laptop  Peserta didik mempresentasikan hasil karya penyusunan proposal untuk pemasaran onlinedikelas dan peserta didik yang lain memberikan

tanggapan dan apresiasi Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan proses penyusunan proposal untuk pemasaran online



Asesment /Penilaian Pengetahuan : Uji kompetensi melalui Tanya jawab Praktek : Menyusun proposal untuk pemasaran online

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Wakti Tujuan Pembelajaran

Materi Pelajaran Model Discovery Learning

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN XII/ GENAP 16 x 45 menit KD 3 KD 4

Menganalisis Pemasaran online

Menganalisis Pemasaran online

IPK 3

IPK 4

Menguraikan proses Pemasaran online Proses Pemasaran online

Menguraikan proses Pemasaran online

Langkah Pembelajaran 1. Merumuskan Pertanyaan Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab tentang pengertian Proses Pemasaran

Diskripsi online Peserta didik secara 2. Merencanakan Penyelidikan mandiri dapat Siswa merencanakan dan membagi pekerjaan untuk mengkaji tentang pengertian menjelaskan Proses

Pemasaran online

Proses Pemasaran online

3. Mengumpulkan dan Menganalisis Data Alat, Bahan dan Media: Guru menjabarkan Proses Pemasaran online 1. Modul 4. Menarik Kesimpulan 2. Alat Tulis Guru dan siswa sama sama menarik kesimpulan dari materi yang dijabarkan 3. LCD,laptop 5. Aplikasi dan Tindak Lanjut Untuk menguji pemahaman siswa guru memberikan tugas untuk mengadakan pembahasan Proses Pemasaran online Asesment /Penilaian Pengetahuan : Uji kompetensi melalui Tanya jawab Praktek :

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Wakti Tujuan Pembelajaran

Materi Pelajaran Model Discovery Learning Diskripsi Peserta didik secara

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN XII/ GENAP 16 x 45 menit KD 3 KD 4

Menganalisis Pemasaran online

Menganalisis Pemasaran online

IPK 3

IPK 4

Mengidentifikasi jenis-jenis Pemasaran online Jenis-jenis Pemasaran online

Mengidentifikasi jenis-jenis Pemasaran online

Langkah Pembelajaran 1. Merumuskan Pertanyaan Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab tentang jenis-jenis Pemasaran

online

mandiri dapat menjelaskan

jenisjenis Pemasaran online Alat, Bahan dan Media: 1. Modul 2. Alat Tulis 3. LCD,laptop

2. Merencanakan Penyelidikan Siswa merencanakan dan membagi pekerjaan untuk mengkaji tentang jenis-

jenis Pemasaran online 3..Mengumpulkan dan Menganalisis Data Guru menjabarkan jenis-jenis Pemasaran online 4..Menarik Kesimpulan Guru dan siswa sama sama menarik kesimpulan dari materi yang dijabarkan 5..Aplikasi dan Tindak Lanjut Untuk menguji pemahaman siswa guru memberikan tugas untuk mengadakan pembahasan tentang jenis-jenis Pemasaran online

Asesment /Penilaian Pengetahuan : Uji kompetensi melalui Tanya jawab Praktek :

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Wakti Tujuan Pembelajaran

Materi Pelajaran Model Discovery Learning Diskripsi Peserta didik secara mandiri dapat menjelaskan tentang Penerapan

Pemasaran online

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN XII/ GENAP 24 x 45 menit KD 3 KD 4

Menganalisis Pemasaran online

Menganalisis Pemasaran online

IPK 3

IPK 4

Menerapkan Pemasaran online Menerapkan Pemasaran online

Menerapkan Pemasaran online

Langkah Pembelajaran 1. Merumuskan Pertanyaan Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab tentang PenerapanPemasaran online 2. Merencanakan Penyelidikan Siswa merencanakan dan membagi pekerjaan untuk mengkaji tentang

Penerapan

Pemasaran online 3. Mengumpulkan dan Menganalisis Data Guru menjabarkan Penerapan

Pemasaran online

Pemasaran online

Alat, Bahan dan Media: 4. Menarik Kesimpulan Guru dan siswa sama sama menarik kesimpulan dari materi yang dijabarkan 1. Modul 2. Alat Tulis 5. Aplikasi dan Tindak Lanjut 3. LCD,laptop

Untuk menguji pemahaman siswa guru memberikan tugas untuk mengadakan pembahasan tentang Penerapan

Pemasaran online

Asesment /Penilaian Pengetahuan : Uji kompetensi melalui Tanya jawab Praktek :

Mengetahui, Kepala Sekolah

Surakarta, 20 Mei 2020 Guru Mata Pelajaran

Ahmad Munawir SPd. SH. M.Si. MH NIP.

Akhmad Junaedi WSS NIP: 196009171987031007 KD.5.

Secara sederhana pemasaran online atau sering disebut sebagai pemasaran digital diartikan sebagai strategi pemasaran yang memanfaatkan internet. Kegiatan pemasaran untuk mendapatkan perhatiankonsumendilakukandenganmemanfaatkan media sosial, website, email, bahkan augmented reality. Hal ini dapat dilakukan dengan iklan berbayar, konten berkualitas atau sekadar posting-an sederhana melalui media online.

Banyaknya aktivitas dan interaksi yang terjadi di dunia internet, membuatbanyaksekalipemilikbisnis yang mengandalkancarainiuntukmeningkatkannilaijualproduknya. Satu posting-an di internet dapatdiakses oleh ratusanjuta orang di seluruh dunia. Jadi, dari mana pun Anda berbisnis, akan tetap mampu mendapatkan perhatian secara global jika telah memasuki dunia internet. Jenis-Jenis Saluran Pemasaran Online Berikut beberapa jenis saluran yang dapat digunakan dalam melakukan pemasaran online. 1. Media Sosial Menjangkau konsumen melalui iklan berbayar atau posting-an organic dengan memanfaatkan media-media seperti Facebook, Twitter, Instagram dan lain sebagainya.

2. Search Engine Optimization (SEO) Mengoptimasi website dengan berbagai konten untuk mendapatkan peringkatteratas di hasil pencarian mesin pencari. 3. Email Pemasaran Pesan komersil seperti promo, penawaran produk, diskon, penawaran membership dan lain sebagainya secara personal dengan menggunakan media email. 4. Search Engine Marketing (SEM) Bentuk lain daripemasaran online berbayar. Anda melakukanpembayarankepadamesinpencariuntukmendapatkanvisibilitas website di mesinpencaritersebut. 5. PemasaranAfiliasi Pemasaran menggunakan afiliasi atau mitra penjualan yang diminta untuk menempatkan iklan bisnis Anda di website atau media sosialmereka. 6. Influencer Marketing Melakukan pemasaran melalui ahli industry atau sosok yang dipercaya oleh konsumen ketika melakukan promosi, iklanatauulasanterhadapproduk. 7. PemasaranKonten Pemasaran dengan membuat konten mengenai produk atau layanan Anda dan mempromosikannya di berbagai channel untuk menjangkau konsumen potensial. 8. Lead Generation Menghasilkan konversi lebih dari orang yang berkunjungke website Anda, seperti menghasilkan penjualan dari mereka dan mendapatkan alamat email calon konsumen. Google Ads merupakan platform iklan online yang dikembangkan oleh Google, pengiklan membayar untuk menampilkan iklan singkat, penawaran layanan, daftar produk, konten video dan menghasilkan pemasangan aplikasi seluler dalam jaringan iklan Google kepada pengguna web. 10. Pengoptimalan Web.

SOAL : 1.

2.

3.

Proses komunikasi yang bertujuanmemberiinformasimengenaibarang dan jasamelaluijaringan internet merupakanpengertiandari … a. Pemasaran b. Berjualan c. Pemasaran online d. Promosi e. Pemasaran offline Tehnikpemasaranmenggunakan media internet dan suratelektronikdengantujuanmenjalinhubungan dan menyampaikanpesanpemasaranuntukmenarikpelanggandisebut… a. Koneksi yang mudahterputus b. Biaya yang lebihrendah c. Pemupukanhubungan d. Pengukuranbesarpemirsa e. Penyesuaian yang cepatterhadapkondisi pasar Kumpulan halaman yang salingterkaitdimanamasing – masingdihubungkandengan hyperlink disebut… a. Online advertising b. Website

4.

5.

c. Conversion d. Online public relation e. Social media marketing Berikut yang tidaktermasuk media sosialmenurutpuntoadiyaitu… a. Bookmarking b. Content sharing c. Wiki d. Fickr e. E- mail Contoh microblog yaitu… a. E- mail b. youtube c. flickr d. twitter e. Wikipedia

Kuncisoal : 1. 2. 3. 4. 5.

C A B E D

NORMA PENILAIAN :Betulnilai 20 5 x 20 = 100

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Wakti Tujuan Pembelajaran

SMK MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN XII/ GENAP 8 x 45 menit KD 3 KD 4

Menerapkan media promosi untuk Membuat media promosi untuk pemasaran pemasaran online online IPK 3

Materi Pelajaran Model Discovery Learning Diskripsi Peserta didik secara mandiri dapat menjelaskan tentang ruang lingkup

media promosi untuk pemasaran online

IPK 4

Menjelaskan ruang lingkup media Menjelaskan ruang lingkup media promosi promosi untuk pemasaran online untuk pemasaran online Ruang lingkup media promosi untuk pemasaran online Langkah Pembelajaran 1. Merumuskan Pertanyaan Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab tentang ruang lingkup media promosi

untuk pemasaran online 2. Merencanakan Penyelidikan Siswa merencanakan dan membagi pekerjaan untuk mengkaji tentang ruang

lingkup media promosi untuk pemasaran online

3. Mengumpulkan dan Menganalisis Data Guru menjabarkan ruang lingkup media promosi

untuk pemasaran online

Pemasaran online

Alat, Bahan dan Media: 4. Menarik Kesimpulan Guru dan siswa sama sama menarik kesimpulan dari materi yang dijabarkan 1. Modul 2. Alat Tulis 5. Aplikasi dan Tindak Lanjut 3. LCD,laptop

Untuk menguji pemahaman siswa guru memberikan tugas untuk mengadakan pembahasan tentang ruang lingkup media promosi untuk pemasaran online

Asesment /Penilaian Pengetahuan : Uji kompetensi melalui Tanya jawab Praktek : Nama Sekolah

SMK MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA

Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Wakti Tujuan Pembelajaran

PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN XII/ GENAP 8 x 45 menit KD 3 KD 4

Menerapkan media promosi untuk Membuat media promosi untuk pemasaran pemasaran online online

Materi Pelajaran Model Discovery Learning Diskripsi Peserta didik secara mandiri dapat menjelaskan tentang jenis-jenis

media promosiuntuk pemasaran online

IPK 3

IPK 4

Mengidentifikasi jenis-jenis media promosiuntuk pemasaran online

Memilih media promosiuntuk pemasaran online yang tepat

Jenis-jenis media promosiuntuk pemasaran online Langkah Pembelajaran 1. Merumuskan Pertanyaan Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab tentang jenis-jenis media promosiuntuk

pemasaran online

2. Merencanakan Penyelidikan Siswa merencanakan dan membagi pekerjaan untuk mengkaji tentang jenis-jenis

media promosiuntuk pemasaran online

3. Mengumpulkan dan Menganalisis Data Guru menjabarkan ruang lingkup media promosi

untuk pemasaran online

Pemasaran online

4. Menarik Kesimpulan Alat, Bahan dan Media: Guru dan siswa sama sama menarik kesimpulan dari materi yang dijabarkan 1. Modul 2. Alat Tulis 5. Aplikasi dan Tindak Lanjut 3. LCD,laptop Untuk menguji pemahaman siswa guru memberikan tugas untuk mengadakan pembahasan tentang jenis-jenis media promosiuntuk pemasaran online

Asesment /Penilaian Pengetahuan : Uji kompetensi melalui Tanya jawab Praktek : Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Wakti Tujuan Pembelajaran

SMK MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN XII/ GENAP 16 x 45 menit KD 3 KD 4

Menerapkan media promosi untuk Membuat media promosi untuk pemasaran pemasaran online online

Materi Pelajaran Model Discovery Learning Diskripsi Peserta didik secara mandiri dapat menjelaskan tentang jenis-jenis

media promosiuntuk pemasaran online

IPK 3

IPK 4

Mengidentifikasi jenis-jenis media promosiuntuk pemasaran online

Memilih media promosiuntuk pemasaran online yang tepat

Jenis-jenis media promosiuntuk pemasaran online Langkah Pembelajaran 1. Merumuskan Pertanyaan Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab tentang jenis-jenis media promosiuntuk

pemasaran online

2. Merencanakan Penyelidikan Siswa merencanakan dan membagi pekerjaan untuk mengkaji tentang jenis-jenis

media promosiuntuk pemasaran online

3. Mengumpulkan dan Menganalisis Data Guru menjabarkan ruang lingkup media promosi

untuk pemasaran online

Pemasaran online

4. Menarik Kesimpulan Alat, Bahan dan Media: Guru dan siswa sama sama menarik kesimpulan dari materi yang dijabarkan 1. Modul 2. Alat Tulis 5. Aplikasi dan Tindak Lanjut 3. LCD,laptop Untuk menguji pemahaman siswa guru memberikan tugas untuk mengadakan pembahasan tentang jenis-jenis media promosiuntuk pemasaran online

Asesment /Penilaian Pengetahuan : Uji kompetensi melalui Tanya jawab Praktek :

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Wakti Tujuan Pembelajaran

SMK MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN XII/ GENAP 16 x 45 menit KD 3 KD 4

Menerapkan media promosi untuk Membuat media promosi untuk pemasaran pemasaran online online IPK 3

Materi Pelajaran Model Discovery Learning Diskripsi Peserta didik secara mandiri dapat menjelaskan tentang optimalisasi

penggunaan media promosi untuk pemasaran online yang tepat

IPK 4

Menguraikan optimalisasi Menguraikan optimalisasi penggunaan media penggunaan media promosi untuk promosi untuk pemasaran online yang tepat pemasaran online yang tepat Optimalisasi penggunaan media promosi untuk pemasaran online yang tepat Langkah Pembelajaran 1. Merumuskan Pertanyaan Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab tentang optimalisasi penggunaan media

promosi untuk pemasaran online yang tepat

2. Merencanakan Penyelidikan Siswa merencanakan dan membagi pekerjaan untuk mengkaji tentang

optimalisasi penggunaan media promosi untuk pemasaran online yang tepat

3. Mengumpulkan dan Menganalisis Data Guru menjabarkan optimalisasi penggunaan media promosi

untuk pemasaran online

yang tepat Pemasaran online 4. Menarik Kesimpulan Guru dan siswa sama sama menarik kesimpulan dari materi yang dijabarkan

Alat, Bahan dan Media: 1. Modul 5. Aplikasi dan Tindak Lanjut 2. Alat Tulis Untuk menguji pemahaman siswa guru memberikan tugas untuk mengadakan pembahasan 3. LCD,laptop tentang optimalisasi penggunaan media promosi

untuk pemasaran online yang tepat

Asesment /Penilaian Pengetahuan : Uji kompetensi melalui Tanya jawab Praktek :

Mengetahui, Kepala Sekolah

Surakarta, 20 Mei 2020 Guru Mata Pelajaran

Ahmad Munawir SPd. SH. M.Si. MH NIP.

Akhmad Junaedi WSS NIP: 196009171987031007

KD.6.MENERAPKAN MEDIA PROMOSI PEMASARAN ONLINE Kata-kata promosi pasti sudah sering sekali kita lihat dan kita dengar setiap hari di sekitar kita, mulai dari obrolan teman atau keluarga, dari media cetak, dari papan reklame atau papan billboard di jalan, dari radio, daritelevisi, dari internet, dan masih banyak lagi. Tetapi mungkin masih banyak orang yang belum tahu dengan jelas apa itu pengertian promosi, jenis-jenisnya, tujuannya, dan contoh-contoh kongkret mengenai promosi ini. Dalam artikel berikut ini akan dijelaskan mengenai hal tersebut. Orang melakukan promosi untuk mencapai suatu tujuan tertentu, adapun tujuan promosi berdasarkan rangkuman dari berbagai sumber adalah : 1.Untuk menyebarkanluaskan informasi suatu produk kepada calon konsumen yang potensial 2.Untuk mendapatkan konsumen baru dan untuk menjaga loyalitas konsumen tersebut 3.Untuk menaikkan penjualan serta laba/keuntungan 4.Untuk membedakan dan mengunggulkan produknya dibandingkan dengan produk kompetitor 5.Untuk branding atau membentuk citra produk di mata konsumen sesuai dengan yang diinginkan 6.Untuk merubah tingkah laku dan pendapat konsumen tentang suatu produk

Kesimpulannya, tujuan utama dari promosi adalah produsen atau distributor akan mendapatkan kenaikan angka penjualan dan meningkatkan profit atau keuntungan. Ada banyak sekalijenis dan cara orang melakukan promosi, beda produk ata ujasa beda pula cara dan media promosinya. Berikut ini adalah jenis-jenis promosi yang biasa kita lihat seperti dikutip dari Wikipedia : Promosi secara fisik Promosi dapat diadakan di lingkungan fisik yang biasanya dilakukan pada acara-acara tertentuatau event-event khusus yang diadakan di suatu tempat seperti pameran, bazar, festival, konser, dan semacamnya. Biasanya para penjual membuka semacam “stand” atau “booth” untuk menampilkan dan menawarkan produk atau jasanya. Kelebihan jenis promosi secara fisik dan langsung adalah dapat menjangkau langsung para calon konsumen, mereka dapat secara langsung melihat produk atau jasa yang ditawarkan, dan dapat langsung bertanya segala sesuatu hal mengenai produk atau jasa tersebut, dan dari pihak penjual hal ini dimanfaatkan untuk membujuk dan merayu calon konsumen agar membeli produk atau jasa yang merekatawarkan pada saatitu juga. Ya, interaksi di lapangan sangat memungkinkan orang langsung melakukan pembelian. Kekurangan cara promosi secara fisik adalah sangat terbatasnya jumlah calon konsumen karena hanya diadakan di lingkungan atau area tertentu seperti perkantoran, kampus, sekolah, dan semacamnya. Promosi melalui media tradisional Yang dimaksudjenispromosimelalui media tradisionaladalah via media cetaksepertikoran, majalah, tabloid, dan sejenisnya, dan media elektronikseperti radio dan televisi, serta media di luarruangansepertiiklan banner ataupapanreklameataupapan billboard. Kelebihanjenispromosimelalui media tradisionaladalahdapatmenjangkaulebihbanyakcalonkonsumendaripadadenganpromosisecarafisik, karenajangkauan media yang memangcukupluas. Kekurangancarapromosimelalui media tradisionaladalahmembutuhkanbiaya yang sangatbesar, karenamelibatkan media-media besarsepertitelevisi, penyediapapan billboard, dan lain sebagainya.

Promosimelalui media digital Jenis promosi melalui media digital mencakup media internet dan social media atau jejaring social. Ini adalah cara modern untuk berpromosi karena memungkinkan orang melihat produk ata ujasa yang dipromosikan melalui teknologi terkini seperti ponsel atau laptop. Banyak para pengusaha yang sudah beralih menggunakan media digital sebagai strategi promosi mereka karena memang media digital saat ini merupakan cara paling efektif untuk menjangkau konsumen mereka setiap hari. Lebih dari 2,7 miliar orang menggunakan internet di seluruh dunia, yaitu sekitar 40% dari populasi dunia. 67% dari semua pengguna internet secara global menggunakan media sosial. Kelebihan promosi menggunakan media digital adalah dapat menjangkau orang secara sangat luas dengan waktu dan biaya yang efisien. Kekurangannya berpromosi dengan media digital adalah banyak sekali competitor atau pesaing yang ikut bermain didalamnya. Tugas yang cukup berat bagi para pemasar agar lebih kreatif lagi dalam berpromosi di media digital ini agar lebih menarik calon konsumen dibandingkan kompetitor. Dari beberapa jenis promosi diatas, promosi melalui media digital adalah yang paling banyak dilakukan saat ini, karena factor efisiensi biaya dan penyebarannya yang luas dan relative lebih cepat. “Kita harus mengambil sisi positif dari adanya HaKI. Dengan kreativitas kita bisa hidup layak. Sudah saatnya kita tidak lagi menjadi bangsa yang konsumtif dan peniru. Kita harus menjadi bangsa inventor atau pencipta dan kreatif” tegasnya. SOAL : 1.

2.

3.

Berupayamenarikcalonkonsumendengancaramenyediakanberagaminformasi yang dicarikonsumenadalahtujuandari… a. Search engine marketing b. Content marketing c. E- mail marketing d. Online public marketing e. Sosial media marketing Berikut yang termasukmesinpencariadalah… a. Google b. Facebook c. Twitter d. Instagram e. Filckr Informasipemasaran yang disajikanharus up to date ,artinya… a. Sinkron b. Berkualitas c. Sesuaikenyataan d. Sesuaijadwal

4.

5.

e. Terkini Berikutinimerupakanciri – ciri online marketing adalah… a. Terbatas b. Media cetaksebagaisaranaiklan c. Butuhtenagabanyak d. Membutuhkn internet e. Tidakhemat Strategi dan proses penyebaranpesanelektronik yang menjadisaluranuntukmengomunikasikaninformasisuatuprodukkepadamasyarakatsecarameluas dan berkembangdisebutdengan… a. Sosial media marketing b. E- mail marketing c. Viral marketing d. Pemasaran online e. Pay per click

KUNCI SOAL : 1. 2. 3. 4. 5.

B A E D C

NORMA PENILAIAN :JawabanBenarnilai 20 5 x 20 = 100