Suasana Yang Menyeronokkan

MURID DAN PEMBELAJARAN (EDUP 3033) KUMPULAN 7

PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN EWELL (1997) SUASANA YANG MENYERONOKKAN 

Ewell – maklum balas serta pembelajaran akan berkesan jika suasana @ persekitaran yang menyeronokkan



Persekitaran pembelajaran yang menyeronokkan merangkumi konteks budaya dan interpersonal yang menyediakan banyak peluang interaksi sosial dan pembelajaran.

1)PENDEKATAN PENGAJARAN BERTEMA 

Pemilihan topik atau tema semasa proses pembelajaran dan pengajaran mestilah bersesuaian dengan suasana atau persekitaran murid-murid pendidikan khas.



Pemilihan tajuk perlu bersesuaian dengan tahap murid

2)MENGGUNAKAN BBM YANG PELBAGAI 

Menggunakan bahan yang menarik supaya dapat menarik perhatian muridmurid pendidikan khas.



BBM menggunakan pelbagai deria.

3) Pembelajaran Konstruktivisme 





Melahirkan murid yang berkeupayaan untuk membina pemahaman dan pengetahuan baharu mereka sendiri berdasarkan pengalaman sedia ada. Menjadikan murid lebih faham, yakin, dan seronok belajar Contoh : Membuat simulasi cara memberus gigi.

4) KEPELBAGAIAN KAEDAH DAN TEKNIK PENGAJARAN 

Menggunakan pendekatan didik hibur dalam proses pengajaran dan pembelajaran.



Ia berlaku secara santai dan berhibur secara terancang dan bersistematik dengan penekanan pelaksaannya.



Contoh : Nyanyian, bercerita dan