Tarea 8 Trastornos Del Aprendizaje

 Universidad abierta para adultos (UAPA)

PARTICIPANTE: Joseirys Bruno Rosario MATRICULA: 2019-03260 ASIGNATURA: Trastornos del aprendizaje TEMA: Tarea 8 FACILITADOR: Francis Ventura 2 de diciembre del 2020 Santiago de los Caballeros República Dominicana

Introducción En esta tarea hablaremos sobre el TDAH, donde redactaremos un informe sobre un niño llamado Pablito, pero antes de entrar en el tema en si debemos de saber lo siguiente: ¿Qué es el TDAH? Trastorno crónico caracterizado por la dificultad para prestar atención, la hiperactividad y la impulsividad. El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es una afección crónica que afecta a millones de niños y a menudo continúa en la edad adulta.

1. Observa el video “Pablito un niño con TDAH”. Redacta un informe que Incluya: Descripción del caso. Mediante dibujos animados en un video, nos explican el caso de Pablito, un niño que tiene TDAH. Pablito es el segundo hijo del matrimonio su hermano mayor no tiene este trastorno por lo que lo padres de Pablito se preguntan porque Pablito es así si su hermano no, según lo que se muestra en el video Pablito no es muy acertado por su padre quien más se encarga de él es su madre. Pablito tiene diferentes síntomas de TDAH que le dificultan no solo en su casa si no en la escuela y con sus amiguitos lo que hace que él se pregunte el ¿porque es así? cuando no es su culpa que los demás no lo comprendan, ayudándonos a comprender como afectan los síntomas del TDAH día a día a Pablito. Características del TDAH presentes en el caso.  Falla en prestar la debida atención a detalles o por descuido se cometen errores en las tareas escolares, en el trabajo o durante otras actividades (p. ej., la madre de Pablito lo puso a organizar sus mochila de la escuela y este se distrajo con una historieta)  Tiene dificultades para mantener la atención en tareas o actividades recreativas  No sigue las instrucciones y no termina las tareas escolares, los quehaceres o los deberes laborales (p. ej. El maestro de Pablito les puso a realizar un ejercicio de matemática y este termino dibujando)  Interrumpe o se inmiscuye con otros (p. ej., en el video muestra a los niños jugando todos por turno y cuando el llego no les permito jugar más ya que solo quería el hacerlo).  Con frecuencia corretea o trepa en situaciones en las que no resulta apropiado.  Parece no escuchar cuando se le habla directamente

 Impulsividad ¿Por qué se puede asumir que es un caso de TDAH y no otros trastorno conductuales? El niño del video puede que tengas algunos problemas para seguir las reglas y quizás para desesperarse con facilidad y no pueda controlar la impulsividad pero estos son solo algunos síntomas del mismo, mientras que si fuese un trastorno conductual el niño violaría los derechos de los demás, las reglas y fuese agresivo pero este no lo hace así que es un TDAH Propuestas de intervención dentro del aula. Lo primero que el maestro debe de hacer es comunicarse con los

padres

del

niño

y

su

psicólogo para poder entender la gravedad del caso y así saber cuál sería la manera correcta de intervenir. Algunas propuestas que pueden ayudar intervenir en el aula son:  Enseñanza

de

pequeñas

estrategias

de

organización/planificación

o

memorización  Controlar el nivel de distractores y/o estímulos presentes en el aula.  Seleccionar a compañeros de trabajo y a alumnos que sean tranquilos y asertivos para que puedan servir de modelo.  Reducir el número de tareas para casa.  Permita descansos porque para los niños con TDAH poner atención implica un esfuerzo adicional y los puede cansar mucho; deles tiempo para moverse y hacer ejercicio

 No exponerlo en clase a situaciones donde no pueda responder académicamente y favorecer las respuestas positivas para estimular su autoestima.  Comuníquese con los padres regularmente; e involucre al consejero

o

psicólogo

escolar. Sugerencias para los padres del caso.  Comprensión por parte de los

padres ya que gran parte del cambio en los niños, viene de la comprensión del problema por parte de sus padres. Si siente que le comprenden, se sentirá mejor más relajado y nos convertiremos en su ayuda.   Poner límites  pero corregir la conducta desde la comprensión y no desde el enfado.  

Brindarle refuerzo positivo, cuando el niño tenga un buen comportamiento

 Servirles de guías conductuales  Dar una orientación positiva a sus fallos, por ejemplo, si se olvida los deberes, en lugar de castigarle, le daremos herramientas para que le ponga solución, por ejemplo, que llame a un compañero

Conclusión En conclusión en esta tarea hablamos sobre el

TDAH que es un trastorno

neurobiológico originado en la infancia que se caracteriza por presentar un patrón persistente de inatención y/o hiperactividad-impulsividad y que interfiere con el funcionamiento o el desarrollo de la persona que lo padece. En si en esta tarea fue el TDAH pero para desarrollarlo se vio un video donde pude observar un niño que padece de TDAH, a través de esto aprendí como estos niños pasan su día a día y el rechazo que pasan en la sociedad a veces causando una pequeña rotura familiar ya que los padres o los niños se culpa de lo que pasa.