Universidad Nacional De Jaén: Carrera Profesional De Ingeniería Mecánica Y Eléctrica

UNIVERSIDAD NACIONAL DE JAÉN CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA

GUÍA DE APRENDIZAJE SEMANA 01 Curso: Electrónica Analógica y Digital Profesor: Oscar NÚÑEZ MORI

UNIVERSIDAD NACIONAL DE JAÉN Resolución del Consejo Directivo N° 002–2018-Sunedu/Cd CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA

1. INTRODUCCIÓN El presente curso pertenece a los estudios de especialidad dentro del área formativa de Automatización y Control Industrial. Este curso es de naturaleza teórico-práctico. Esta orientada a que el estudiante adquiera los conocimientos técnico instrumentales necesarios de la Ingeniería Electrónica y los relacione con su carrera profesional de manera productiva. Cada vez más la electrónica entra en el campo de la Ingeniería Mecánica y Eléctrica, por ejemplo nuevos equipos de medición eléctrica son digitales, diversos dispositivos para uso industrial son elaborados con semiconductores. El presente tema es fundamental para el futuro ingeniero mecánico y eléctrico pues el conocimiento de los materiales semiconductores, lo hará entender el funcionamiento interno de los componentes electrónicos de potencia elaborados con esos materiales. Actualmente las herramientas modernas como soldadores Industriales de alta precisión y potencia utilizan semiconductores, así como los respiradores mecatrónicos utilizados para salvar vidas por la pandemia del Covid-19, en todo el mundo. Finalmente los contenidos que en el presente curso se impartirán Son: Los Semiconductores, La Electrónica Analógica y La Electrónica Digital.

2. CONTENIDO TEMÁTICO • • •

El Silabo Gestión de Clase De los Semiconductores Naturales a los Artificiales

3. DESARROLLO

3.1 EL SILABO A continuación analizaremos el silabo adjunto a este curso, donde debemos resaltar lo siguiente: 3.1.1 LOGRO DEL APRENDIZAJE El estudiante al finalizar el curso será capaz de comprender e implementar circuitos básicos electrónicos analógicos y digitales utilizando dispositivos electrónicos y equipos de medición con la mayor exactitud posible en un entorno virtual simulado

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3.1.2 COMPETENCIAS DEL CURSO • Entiende los conceptos fundamentales de los semiconductores, dispositivos electrónicos analógicos y compuertas lógicas digitales. • Utiliza herramientas informáticas tanto para la búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionadas con la Ingeniería Mecánica y Eléctrica y la Ingeniería Electrónica, así como simuladores de circuitos analógicos y digitales virtuales. • Analiza y diseña circuitos electrónicos analógicos y digitales básicos en un simulador. • Elabora un proyecto de investigación básica utilizando dispositivos electrónico analógicos y digitales en un simulador. • El curso contribuye con el logro de los siguientes resultados del estudiante: a

Conocimientos de Ingeniería.

b

Investigación.

c

Diseño y Desarrollo de Soluciones

d

Trabajo Individual y en Equipo:

e

Análisis de Problemas

f

Ética

i

Aprendizaje Permanente

k

Uso de Herramientas Modernas

l

Gestión de Proyectos

3.1.3 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS. La metodología comprende el desarrollo de los contenidos básicos organizados en tres unidades a través del uso de estrategias que promuevan la construcción de significados y la actividad del estudiante en su proceso de aprendizaje. Para ello se emplearán diversas estrategias de trabajo en equipo colaborativo virtual, a través de: •

MÉTODOS ACTIVOS: Puede elegirse entre: aprendizaje basado en problemas, dinámica grupales, trabajo en equipo, discusión controversial, método de preguntas, método de proyectos, etc.

•

MÉTODOS LÓGICOS: Puede elegirse entre: Inductivo – deductivo, Analítico- sintético, Dialéctico, etc.

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•

TÉCNICAS: Puede elegirse entre: Lluvia de ideas, técnica expositiva, la rejilla, mapas conceptuales, mapas mentales, técnica de estudio EPLERR, conferencias, seminarios, talleres, mesas redondas, panel-fórums, debates públicos, panel de discusión, entre otros.

•

MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS: Se utilizará lo siguiente: - Impresos: separatas y libros digitales. - Digitales: archivos PPT, archivos PDF, páginas web. - Materiales: pizarra, plumones y mota digitales - Equipos: PC y Acceso a INTERNET.

3.1.4 EVALUACIÓN: (colocar el cuadro correspondiente) •

Calificativo cero (0) al estudiante que no se presente a cualquiera de los sistemas de evaluación o no presentó trabajos.

•

Obtener nota promocional aprobatoria de diez puntos cinco (10.5) al promediar las notas alcanzadas en las unidades didácticas.

•

Se realiza:

•

Una (01) evaluación por unidad con enfoque a Aprendizaje Basado en Proyectos.

•

La Evaluación Sustitutoria o de Aplazados, deberá ser aplicado al final del curso siempre que su nota sea mayor que 08 y menor que 10.4.

•

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El sistema de evaluación contempla, para cada unidad, el siguiente detalle:

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Ingeniería Mecánica y Eléctrica

Conceptual

50%

Procedimental

35%

Actitudinal

15%

Nota Final del Curso = NFC = ( PROM. UNIDAD 1 + PROM. UNIDAD 2 + PROM. UNIDAD 3) / 3 De acuerdo a la nota final de curso, el estudiante decidirá si pasa a evaluación sustitutoria.

3.2 GESTIÓN DE CLASE Se capacitará a los alumnos en el uso de el Aplicativo Whatsapp, para lo cual contamos con dos tutorial de Esteves (2019) y Guiometrics (s.f.) que serán entregados con archivos de Información complementaria. Finalmente se dividirá la clase en equipos de trabajo, escogiéndose un representante por cada equipo.

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3.3 DE LOS SEMICONDUCTORES NATURALES A LOS ARTIFICIALES Los Semiconductores son materiales que se comportan tanto como conductores o como aisladores. Los semiconductores más usados en la Industria electrónica son: EL SILICIO y EL GERMANIO.

Silicio

Germanio

Fuente: Cumbres Pueblos (2019)

Fuente: Wikipedia (2020)

Según García (2012) Gracias al descubrimiento de Russell Ohl en 1940, de los Laboratorios Bell de USA,que si a ciertos cristales semiconductores se le añadía una pequeña cantidad de impurezas de otros material su conductividad eléctrica variaba cuando estos se exponían a una fuente luminosa. Esto condujo al desarrollo de las celdas fotoeléctricas.

Luego, en 1947 William Shockley, investigador también de los Laboratorios Bell, Walter Brattain,John Barden y William Sockley de los Laboratorios Bell, crearon el primer dispositivo semiconductor de germanio (Ge), al que bautizaron con el nombre de “transistor” y que sería el ito más importante para la Electrónica contemporánea. García (2012).

Opcionalmente, Si su servicio de Internet lo permite, Es importante leer el Capitulo 1 y el Capitulo 3 del material didáctico de “Electrónica Básica” de De la Peña y Díaz del Castillo (2009), les servirá de mucho en este curso. El enlace de descarga se encuentra en la sección de Referencias de este documento.

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4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN Actividad 1: Lectura Obligatoria de esta Guía de Aprendizaje 01 Evaluación 1: Haga un mapa conceptual o Organizador visual de lo aprendido. Actividad 2: Lectura Obligatoria de los tutoriales digitales sobre Whatsapp de Esteves (2019) y Guiometrics (s.f.) que serán entregados junto con esta guía como información complementaria. Evaluación 2: Haga un breve resumen de los tutoriales digitales antes mencionados. Coordine con su Líder de Equipo para que se presente un Informe creativo, unificado y coherente de todo lo aprendido en esta semana.

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES

Atributos

A MEJORAR (1p.)

REGULAR (2p.)

Innovación, Originalidad y Relevancia.

El trabajo no es relevante en el área de ingeniería, tampoco es original ni innovador.

El trabajo es poco relevante en el área de ingeniería mecánica, eléctrica, electrónica e informática y también es poco, Original e innovador

El trabajo es parcialmente relevante en el área de ingeniería mecánica, eléctrica, electrónica e informática y también es parcialmente, Original e innovador

El trabajo es totalmente relevante en el área de ingeniería mecánica, eléctrica, electrónica e informática y también es completamente, Original e innovador

No ha sido ordenado, falta limpieza y armonía en su presentación digital y carece de claridad en su contenido.

En una pequeña parte se ha entregado en ordenen en su estructura, limpieza y armonía en su presentación digital y Claridad en su contenido.

En su mayor parte se ha entregado en ordenen en su estructura, limpieza y armonía en su presentación digital y claridad en su contenido.

Se ha entregado completamente, en ordenen en su estructura, limpieza y armonía en su presentación digital y claridad en su contenido.

Presenta un análisis diferente a lo que se a pedido y no se realiza una interpretación congruente con lo solicitado

Una pequeña parte del análisis de las actividades y sus contenidos estableciendo comparaciones y su interpretación es congruente con su análisis.

realiza la mayor parte del análisis de las actividades y sus contenidos estableciendo comparaciones y su interpretación es congruente con su análisis.

realiza un análisis completo de las actividades y sus contenidos estableciendo comparaciones y su interpretación es congruente con su análisis.

Presenta demasiadas faltas de ortografía, su estilo es realmente confuso, no es nada original y muy subjetivo y tiene errores en sus citas y referencias. Y no ha investigado en fuentes de información

Presenta muchas faltas ortográficas, su estilo es un tanto confuso, pues mezcla estilos a veces es directo y objetivo otras veces es indirecto y subjetivo. es, poco original y poco dinamico, no es tan acertivo. Pero usa las citas y referencias de manera apropiada con las Normas APA. Y ha investigado en una o dos fuentes de información todas ellas poco confiables

Presenta solo algunas faltas de ortografía, su estilo es, poco original aunque dinámico, no es tan acertivo. Usa las Citas y referencias de manera apropiada apropiadamente con las normas APA. Y ha investigado en una o dos fuentes de información todas ellas fiables.

No presenta ninguna falta se ortografía, su estilo es propio dinámico y acertivo, cita y referencia apropiadamente con las normas APA. Y ha investigado en varias fuentes de información todas ellas fiables.

Se comunica rara vez con sus compañeros usando, chat, audio, video en whatsapp, casi no comparte sus experiencia y nunca apoya y alienta a su equipo

Se comunica muy poco con sus compañeros usando, chat, audio, video en whatsapp, comparte sus experiencias, apoya y alienta a su equipo en algunas oportunidades.

Se comunica parcialmente con sus compañeros usando, chat, audio, video en whatsapp, comparte sus experiencia, apoya y alienta a su equipo en muchas veces.

Se comunica apropiadamente con sus compañeros usando, chat, audio, video en whatsapp, comparte sus experiencias, apoya y alienta a su equipo en todo momento.

(I)

Orden, Limpieza y Claridad (O) Análisis e Interprentación

BUENO (3p.)

EXCELENTE (4p.)

Puntaje

(A)

Estilo, Ortografía , Normas APA y Busqueda de Información. (E)

Unión, Comunicación, Integración y Trabajo en Equipo. (U)

Total NOTA: Debido a la Pandemia de Covid-19 se aceptará como Evidencia de la participación de todo el Equipo, INFORMES DE TRABAJO HIBRIDOS, escritos a mano, escritos en computador, con diferentes, tipos de letra y color, escritos en cuaderno, escritos en hojas, escaneados, fotografiados, videos cortos, Audios cortos, etc. todos ellos amalgamados o juntados en el mismo trabajo, pero de manera coherente, ordenada y clara, limitado solo a la creatividad del propio equipo. Por lo antes mencionado los Criterios de LIMPIEZA Y ESTILO serán OPCIONALES.

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5. GLOSARIO •

WhatsApp: Aplicativo de Internet para la comunicación síncrona y asíncrona, con transmisión de Imágenes, texto, Voz y Video.

•

Semiconductor: es un elemento de la tabla periódica que se comporta como un material conductor o como un material aislante, cuando esta expuesto a campos eléctricos o magnéticos, presión, radiación, Temperatura, etc.

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Cumbres Pueblos (2019) Disponible en: https://cumbrepuebloscop20.org/energias/solar/silicio/ Cortés, J. (2014). Diseño de Rúblicas. Recuperado de https://www.santiagoapostolcabanyal.es/wp-content/uploads/2017/08/Dise%C3%B1o-de-r %C3%BAbricas.pdf De la Peña, B. G. y Díaz del Castillo, F. (2009). Elementos de Electrónica. Recuperado de http://olimpia.cuautitlan2.unam.mx/pagina_ingenieria/mecanica/mat/mat_mec/m3/ elementos_electronica.pdf Esteves, J. (2019). WhatsApp Web: la guía definitiva para usar WhatsApp desde el navegador. El Grupo Informático. Recuperado de https://www.elgrupoinformatico.com/tutoriales/whatsapp-web-guia-definitiva-para-usar-whatsappdesde-navegador-t75764.html Guiometrics (s.f.). Guia de Funcionamiento de Whatsapp Business. Recuperado de https://www.guiometrics.com/wp-content/uploads/2019/06/Gui%CC%81a-Whatsapp-Business-mo %CC%81vil.pdf García, J.A. (2012). Que són los Semiconductores. Recuperado de http://www.asifunciona.com/fisica/ke_semiconductor/ke_semiconductor_3.htm Wikipedia (2020). El Germanio. Recuperado de https://es.wikipedia.org/wiki/Germanio

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